5. ใหร้ ความรศร้ นจักเรรียน นจักศฝึกษา ใหร้ มรีบทบาทในการชม่ วยเหลชอสนจับสนบนการปร้องกจัน และบรรเทาสาธารณภจัย 6. เผยแพรม่ ใหร้ ความรศร้ แกม่ ประชาชน ชบ มชน เกรียที่ วกจับการปร้องกจันและบรรเทาสาธารณภจัย 7. สนจับสนบนบบคลากรดร้ านการศฝึกษา และจจัดใหร้ มรีการศฝึกษาในพชนนี้ ทรีที่รองรจับการอพยพ ประชาชนตามความจทาเปป็ น 8. ใหร้ การสนจับสนบนอบปกรณย์ การเรรียนแกม่ ครอบครจัวทรีที่ประสบภจัย 9. ดทาเนพินการซม่ อมแซม แกร้ ไข ดจัดแปลงอาคารเรรียนทรีที่ชทารบ ดเสรี ยหายใหร้ อยศม่ในสภาพใชร้ การไดร้ ในระยะแรก รวมทจันี้งจจัดอบปกรณย์ การเรรียนการสอนเพชอที่ ใหร้ สามารถดทาเนพินการ ตม่ อไป 10. สนจับสนบนใหร้ ความรศร้ ดร้านอาชรีพแกม่ ครจัวเรชอนทรีที่ประสบภจัย
หนร้ าทรีที่ของบบคลากรทางการศฝึกษา คชอ การแปลงบทบาทหนร้ าทรีที่เหลม่ านรีนี้ สศม่ การปฏพิบจัตทพิ รีที่เปป็ นรศ ปธรรม -แผนเตรรียมการปร้องกจันภจัยพพิบจัตสพิ ถานศฝึกษา -หลจักสศ ตรการเรรียนการสอน หรชอกพิจกรรมนจักเรรียน