Antwoordkaart gratis informatie
ZE 03-13
Taal in beeld 2
5
6
7
8
Ja, ik wil graag
en
een ter inzagepakket van Taal in beeld.
dag, tussen
een gesprek met een voorlichter van Zwijsen. Je kunt mij hiervoor bellen op:
• Volgens de referentieniveaus en leerlijnen • Eenvoudig opbrengstgericht werken en differentiëren • Keuze voor digitaal lesgeven, van papier of een combinatie • Intelligente software maakt het lesgeven overzichtelijker
uur.
Doe deze kaart vandaag nog op de post!
• Complete taal- en spellinglessen in maar 32 weken
www.taalinbeeld.nl Voor meer informatie: www.zwijsen.nl | (013) 583 88 88
Taal in beeld spreekt jouw taal B04318106
Breng leren tot leven
Privacy statement Wij maken u er op attent dat aan ons verstrekte gegevens worden opgenomen in ons gegevensbestand. Dit bestand is aangemeld bij het College bescherming persoonsgegevens door WPG Uitgevers B.V., verantwoordelijke voor uw gegevens. Uw gegevens worden gebruikt voor het realiseren van de overeengekomen afspraken tussen Uitgeverij Zwijsen en u, marketing- en salesactiviteiten en marktonderzoeksdoeleinden. U kunt uw gegevens altijd opvragen, wijzigen of laten verwijderen door een kaartje te sturen naar Zwijsen Klantenservice, antwoordnummer 148, 5000 VB Tilburg of een e-mail aan klantenservice@zwijsen.nl.
TIB1_brochure_cover_DEF.indd 1-3
4
28-03-13 15:49
Taal in beeld - inhoudsopgave
Taal in beeld - meer informatie
taal in beeld spreekt jouw taal
Meer informatie
10
10
10
Website
- Structuur van een les
12
- Werkvormen
13
Inhoud pagina
- Leerkrachtassistent
3 4 6
Taal in beeld in 5 minuten
7
Referentieniveaus en differentiatie
Op de methodesite taalinbeeld.nl vind je snel actuele informatie over de methode en over het taal- en spellingonderwijs. Op de site lees je onder andere al het
14
22
Toetsing en evaluatie
24
Materialen - Papier 28 - Digitaal 30
Prijslijst Prijsinformatie over alle materialen van Taal in beeld vind je in de prijslijst op taalinbeeld.nl.
Uitgeverij Zwijsen BV
Leerstof 18 Combinatiegroepen
Persoonlijke voorlichting Onze rayonvoorlichters informeren je op deskundige wijze over al onze uitgaven. Zo kun je bijvoorbeeld met een rayonvoorlichter een ter inzagepakket bespreken. Ook kan de voorlichter samen met jou een begroting opstellen, precies afgestemd op de situatie van jouw school. Wil je voorlichting over Taal in beeld? Maak dan met de antwoordkaart in deze brochure een afspraak voor een persoonlijk gesprek.
Taal in beeld uitgebreid
Postbus 805 5000 AV Tilburg
Zwijsen klantenservice T 013 - 583 88 88 F 013 - 583 88 80 E klantenservice@zwijsen.nl I www.zwijsen.nl
Colofon
Taal in beeld
Taal in beeld in 5 minuten - Taal in beeld spreekt jouw taal - Continu in beweging - Papier en/of digitaal
nieuws rondom Taal in beeld, meningen en ervaringen van andere leerkrachten, vind je antwoorden op veelgestelde vragen, maar natuurlijk ook inhoudelijke informatie over de methode en informatie over de materialen.
Tekst: KOLK redactie Eindredactie: Sander van Hulten Ontwerp en opmaak: Lawless & Lotski Projectleiding Taal in beeld: Jos Cöp, Moniek van de Ven, Jeske Heezemans & Judith Veldhuizen
Lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn
32
Service voor gebruikers
34
Beeld & illustraties: Laura van Merendonk & Mieke Driessen Breng leren tot leven
Fotografie: August Swietkoviak Beeldredactie: Mirjam Faessen Marketing: Nohmi Bollebakker
Meer informatie 35
2
35
Breng leren tot leven
Opbouw en organisatie - Jaarprogramma - Opbouw van een blok
Nieuwsgierig geworden? Vraag dan gratis en vrijblijvend een ter inzagepakket van Taal in beeld aan. Het pakket bestaat uit een representatief deel van de leerkracht- en leerlingmaterialen. Je kunt het pakket 3 maanden bestuderen en daarna weer gratis laten ophalen. Vanaf de methodesite taalinbeeld.nl kun je ook gratis voorbeeldmateriaal downloaden. Deze proefkaternen bestaan uit de lesbeschrijvingen van een blok en alle materialen die je daarbij nodig hebt (handleiding, taalboek, werkboek, uitlegkaarten, kopieerboek en toetsmateriaal). Je kunt hiermee een blok uitproberen in je klas.
Uitgeverij Zwijsen B.V. Antwoordnummer 148 5000 VB Tilburg
Ter inzagepakket
TIB1_brochure_cover_DEF.indd 4-6
28-03-13 15:50
Taal in beeld - spreekt jouw taal
Taal in beeld spreekt jouw taal
T
aal in beeld 2 is de nieuwste taalmethode van uitgeverij Zwijsen. Samen met Spelling in beeld 2 biedt de methode een fris en up-to-date lessenaanbod voor leerlingen van groep 4 tot en met 8. Zwijsen combineert in Taal in beeld de meest recente inzichten voor taal en spelling met een uitgekiende werkwijze voor klassenmanagement, leerlingdifferentiatie en werkvormen. Dat maakt Taal in beeld een compacte, flexibele en opbrengstgerichte methode. Hoe je ook taal- of spellingles wilt geven, Taal in beeld past.
Compact en compleet
van beide. Onze digitale vernieuwing
Taal in beeld is compleet, maar
helpt je om makkelijker les te geven,
compact. Het is een volledige
bijvoorbeeld door op maat te toetsen,
taalmethode die voldoet aan de
te oefenen en uit te leggen. Benieuwd?
kerndoelen en referentieniveaus.
Bekijk het filmpje op onze website:
Door het beperkte aantal lessen en
www.taalinbeeld.nl/flexibel.
schoolweken past de methode goed binnen het lesrooster. En door de
Opbrengstgericht en haalbaar
compacte set materialen past de
Taal in beeld staat voor het werken
methode in elk schoolbudget. Meer
aan goede leeropbrengsten. De doelen
weten? Bekijk het filmpje op onze
binnen de leerlijnen zijn vastgesteld
website: www.taalinbeeld.nl/compact.
op basis van de referentieniveaus. De methode biedt je mogelijkheden
Flexibel
om leerlingen te volgen en (digitaal)
Taal in beeld houdt rekening met
te toetsen. Taal in beeld biedt
verschillen tussen leerlingen. Met de
instructiedifferentiatie met drie
methode kunnen leerlingen zelfstandig
aanpakken en verwerkingsdifferentiatie
(individueel of samenwerkend), maar
met stippen. Jij kunt zo je onderwijs
ook begeleid aan de slag. Jij bepaalt
optimaal afstemmen op de behoefte
hoe je de les wilt organiseren. Ook
van je leerlingen.
Samenvatting
in materiaalkeuze biedt Taal in beeld
Meer weten? Kijk dan op:
Nieuwe versie Taal in beeld
flexibiliteit: je kunt lesgeven van papier,
www.taalinbeeld.nl/opbrengstgericht.
•
digitaal of je kiest een combinatie
compact, flexibel en opbrengstgericht
•
bekijk de filmpjes op taalinbeeld.nl
3
TIB2_brochure_DEF.indd 3
28-03-13 16:34
Taal in beeld - continu in beweging
Taal in beeld: continu in beweging
D
e ontwikkelingen in het onderwijs gaan snel. De Inspectie stelt nieuwe eisen, didactische inzichten verdiepen zich, een nieuwe generatie kinderen is aan zet en technische mogelijkheden komen in sneltreinvaart het klaslokaal binnen. Dat heeft gevolgen voor de houdbaarheid van een taalmethode. Want als je up-to-date les wilt geven, heb je behoefte aan up-to-date lesmateriaal. Aan die behoefte komen we bij Zwijsen tegemoet. Sinds de verschijning van Taal in beeld in 2006 hebben we voortdurend geluisterd naar gebruikers, beleidsbepalers en onderzoekers. Tussentijds verschenen aanvullingen en extra oefenstof op taalinbeeld.nl. En begin 2013 verscheen Taal in beeld 2.
Taal in beeld 2 heeft al het goede van zijn voorganger behouden.
WAT IS NIEUW?
Alle elementen die onze gebruikers waarderen, hebben we
•
Alle lessen, toetsen en taken zijn compleet vernieuwd.
vanzelfsprekend gehandhaafd. Dit
•
De didactiek van alle leerlijnen is aangepast aan de nieuwste bewezen inzichten.
heeft geleid tot vernieuwde lessen en
•
De leerstofopbouw en differentiatie zijn helemaal afgestemd op de nieuwe
tal van andere mooie verbeteringen.
referentieniveaus, die goed zichtbaar zijn verwerkt in de methode.
Deze maken het lesgeven makkelijker,
•
De nieuwe versie besteedt meer aandacht aan opbrengstgericht werken.
inzichtelijker en leuker.
•
De methode biedt mogelijkheden voor instructiedifferentiatie (3 aanpakken) en verwerkingsdifferentiatie (met stippen). Hierdoor kan de lesstof optimaal worden afgestemd op de behoefte van je leerlingen.
•
Materialen zijn op papier en digitaal beschikbaar: je bepaalt zelf hoe je je les geeft.
•
De slimme digitale materialen in Taal in beeld maken opbrengstgericht werken makkelijker dan ooit. Je kunt onder meer je les digitaal voorbereiden en digitaal toetsen, nakijken en differentiëren.
•
De digibordsoftware is gebaseerd op die van Veilig leren lezen en Estafette Nieuw en is rijk aan filmpjes, interactieve oefeningen en instructietools.
4
TIB2_brochure_DEF.indd 4
28-03-13 16:34
Taal in beeld - continu in beweging
WAT BLIJFT? •
Het totale pakket blijft compact en compleet. Krachtig leren in eenvoud dus.
•
De methode is opgebouwd uit 8 blokken, met in ieder blok 3 weken met basislessen en in week 4 een toets en herhalings- of plustaken.
•
De hele les staat in leerlingtaal in het leerlingmateriaal, waardoor de mogelijkheden om doelgericht zelfstandig of samenwerkend te leren maximaal blijven.
•
De lesstructuur blijft voor de leerling inzichtelijk door het gebruik van tabbladen in de materialen (Op verkenning, Uitleg, Aan de slag, Terugkijken).
•
De flexibele organisatievorm blijft, waardoor je iedere les opnieuw kunt kiezen voor begeleid leren, samenwerkend leren of zelfstandig leren.
Samenvatting Nieuwe versie Taal in beeld •
wat is nieuw?
•
wat blijft?
5
TIB2_brochure_DEF.indd 5
28-03-13 16:34
Taal in beeld - papier en/of digitaal
papier en/of Digitaal
E
lke leerkracht is anders. De manier waarop je zelf het liefst een les geeft, kan voor een collega een andere manier zijn. Taal in beeld 2 laat jou en je collega’s werken zoals jullie dat zelf willen. Wil je lesgeven van papier of digitaal? Of een combinatie daarvan? Jij beslist, want vrijwel alle materialen van Taal in beeld 2 zijn op papier én digitaal verkrijgbaar.
Basislessen
Extra uitleg en oefenen
Papier
Digitaal
• • • •
taalboek werkboek handleiding uitlegkaarten
• •
interactief digiboek leerkrachtassistent voor digibord
•
kopieerboek
• • •
online leerlingsoftware woordenschat online leerlingsoftware spelling leerkrachtassistent: e-kopieerboek
•
taalmaker
• • • •
online leerlingsoftware woordenschat online leerlingsoftware spelling taalmaker digitaal online taken
•
toetsboek (taal)
•
kopieerboek (spelling)
• • •
toetssite: digitale toetsafname beoordeling, vervolgadvies groepsplan
•
kopieerboek
• • •
online leerlingsoftware woordenschat online leerlingsoftware spelling leerkrachtassistent: e-kopieerboek
•
taalmaker
•
taalmaker digitaal
Extra stof
Toetsen
Herhalingstaken Plustaken
Geb ruik Taa bee l ld z oals in bij j ou e het leer n je ling en p ast
6
TIB2_brochure_DEF.indd 6
28-03-13 16:34
Taal in beeld - papier en/of digitaal
Leerkrachtassistent
Nieuw. Deze gebruiksvriendelijke
laten zien, filmpjes tonen, interactieve
De hele methode interactief op
software voor het digibord maakt het
oefeningen maken en samen nakijken.
het digibord? Dat kan met de
lesgeven makkelijker en overzichtelijker.
Met de hele klas, maar ook met een
Leerkrachtassistent van Taal in
De Leerkrachtassistent vormt het
klein groepje, bijvoorbeeld tijdens
beeld 2. De Leerkrachtassistent is
hart van Taal in beeld 2 en kun je
een verlengde instructie. En omdat
sterk verbeterd en ingericht zoals de
samen met de Toetssite inzetten voor
de software online staat, kun je ook
gewaardeerde Leerkrachtassistenten
instructie, verwerking en evaluatie. Je
eenvoudig thuis je lessen voorbereiden.
van Veilig leren lezen en Estafette
kunt de materialen van de methode
De h ele met hod e op ĂŠĂŠn sche rm
Alle onderdelen van Taal in beeld zijn slim aan elkaar gekoppeld in de Leerkrachtassistent Instructie
Verwerking
Toetsing
Taalboek Werkboek Uitlegkaarten Uitlegfilmpjes Denkvragen en uitlegborden
Werkboek Antwoordenboek Interactieve oefeningen Herhalingstaken Plustaken
Registratiebladen Leerling -en nakijkbladen Toetssite
7
TIB2_brochure_DEF.indd 7
28-03-13 16:34
Taal in beeld - papier en/of digitaal
Slim lesgeven
koppelingen met de andere software,
De Leerkrachtassistent kun je samen
waardoor je met een klik een schat aan
met de Toetssite inzetten voor
informatie over je leerlingen op kunt
instructie, verwerking en toetsing.
roepen en veel tijd kunt besparen.
De Leerkrachtassistent heeft slimme
Leerkrachtassistent gebruiken voor instructie Laat de materialen uit het lesboek zien op het digibord en start de interactie met één klik. Actuele filmpjes ondersteunen de talige situaties en met het uitlegbord kun je instructie geven zoals je dat zelf wilt. Verrijk zelf je les met bijvoorbeeld een eigen woordweb, notities en links naar andere websites.
Leerkrachtassistent gebruiken voor verwerking De Leerkrachtassistent maakt interactief oefenen met het digibord mogelijk. Doe bijvoorbeeld oefeningen als ‘Zoek in de afbeelding’, ‘Wat hoort bij elkaar?’ of ‘Zet in de juiste kolom’. Of kijk via het digibord mee met je leerlingen in het werkboek.
8
TIB2_brochure_DEF.indd 8
28-03-13 16:34
Taal in beeld - papier en/of digitaal
Bek ijk alle mat eria op p len agin a 28 - 31
Leerkrachtassistent gebruiken voor toetsing Je kunt de Toetssite openen vanuit de Leerkrachtassistent. De Toetssite maakt digitaal toetsen en nakijken mogelijk, en meer. Zoals het printen van herhalings- en plustaken op naam van je leerlingen. Zo maak je differentiëren makkelijk organiseerbaar.
Samenvatting Nieuwe versie Taal in beeld •
digitaal en/of papier: jij beslist
•
slimme leerkrachtassistent
9
TIB2_brochure_DEF.indd 9
28-03-13 16:34
Taal in beeld - opbouw en organisatie
Opbouw en organisatie
M
et Taal in beeld werk je op een flexibele manier opbrengstgericht aan de taal- en spellingresultaten van je leerlingen. De methode heeft een duidelijke structuur, zowel voor de leerlingen als de leerkracht, maar biedt tegelijkertijd de mogelijkheid om te werken met verschillende organisatievormen. Hoe werk je het liefst? Taal in beeld laat de keuze aan jou.
Jaarprogramma
de leerlingen de doelen van het blok hebben bereikt. Is dit niet het geval,
Taal in beeld werkt voor zowel
dan maken deze leerlingen in de
taal als spelling met een compact
vierde week herhalingstaken waarin
lesprogramma van slechts 32
ze de leerstof nogmaals aangeboden
weken. Daardoor heb je alle tijd om
krijgen. De andere leerlingen gaan in
de programma’s uit te voeren en
deze vierde week aan de slag met
blijft er ruimte voor eigen invulling.
plustaken (verdiepingsstof) waarin ze
Zo kun je na enkele blokken een
leerkrachtonafhankelijk hun geleerde
breekweek inroosteren. Deze week
kennis, vaardigheden en strategieĂŤn
kun je gebruiken als uitloopweek,
toepassen en uitbouwen.
herhalingsweek of als week voor andere taalactiviteiten.
Opbouw van een blok spelling
Op taalinbeeld.nl kun je jaarlijks gratis
Een blok spelling in Spelling in beeld
jaarplanningen downloaden waarmee
bestaat uit acht blokken van vier weken.
je de leerstof goed en haalbaar kunt
In de eerste drie weken wordt nieuwe
inplannen.
leerstof aangeboden (les 1, 2, 4, 5
Opbouw van een blok
en 7) en eerder aangeboden leerstof herhaald (les 3, 6 en 9). De stof uit een betreffend blok wordt in les 8 van dat blok herhaald. In de vierde week volgen
Opbouw van een blok taal
een controledictee en de plustaken en
Het jaarprogramma van Taal in
herhalingstaken.
beeld bestaat uit acht blokken van vier weken. De eerste drie weken van ieder blok taal bestaan uit basislessen. Na drie weken volgt er een toetstaak. Hiermee ga je na of
10
TIB2_brochure_DEF.indd 10
28-03-13 16:35
Taal in beeld - opbouw en organisatie
Week 1
Week 2
4 basislessen
toetstaak
4 basislessen
Week 3
3 basislessen*
3 basislessen*
3 basislessen*
Week 1
Week 2
Week 3
Taal
Plustaken π Taalmaker π Online woorden- schatsoftware Week 4
controledictee
4 basislessen
Herhalingstaken π Kopieerbladen π Online woordenschatsoftware
Herhalingstaken π Kopieerbladen π Online spellings- software Plustaken π Taalmaker π Online spellings- software
Week 4
*Les 3 is facultatief
Spelling
32 WEK EN
11
TIB2_brochure_DEF.indd 11
28-03-13 16:35
Taal in beeld - opbouw en organisatie
Structuur van een les
werken de leerlingen met het taalboek
Maar let op, niets verplicht je om
en het werkboek, bij spelling met het
kinderen de les zelfstandig te laten
werkboek en de uitlegkaarten.
doorlopen. Je kunt er altijd voor
Elke les van Taal in beeld start met een
De taal- en spellinglessen in Taal
kiezen de les gezamenlijk op een
duidelijke doelstelling. Daarna volgen
in beeld zijn opgebouwd uit vaste
interactieve manier door te werken. De
vier lesfasen. Samen vormen deze de
onderdelen, die de leerlingen ook
Leerkrachtassistent Taal in beeld voor
lesroute die leerlingen aan de hand van
terugvinden in het leerlingmateriaal.
het digibord helpt je hierbij. Afhankelijk
de aanwijzingen in het taalboek en het
Dit biedt optimale mogelijkheden voor
van de organisatievorm die je kiest,
werkboek individueel, samenwerkend
zelfstandig werken.
duurt een les taal 35 tot 50 minuten en
of begeleid kunnen doorlopen. Bij taal
een les spelling ongeveer 30 minuten. Fase 2 – Uitleg
Fase 1 - Op verkenning
Het instructiemoment in de les. Voor
Oriëntatie op het onderwerp van de les
spelling maken de leerlingen hierbij
en het lesdoel.
gebruik van een uitlegkaart.
Fase 3 – Aan de slag De leerlingen verwerken de instructie. Ze maken opdrachten in het taal- en/of werkboek.
Fase 4 – Terugkijken De leerlingen reflecteren op de les. De centrale vraag is: 'Wat heb ik geleerd?' De opdracht houdt verband met het lesdoel en is ook geschikt voor een mondelinge evaluatie van de les.
12
TIB2_brochure_DEF.indd 12
28-03-13 16:36
Taal in beeld - opbouw en organisatie
werkvormen
geeft je bij elke les suggesties voor
•
iedere werkvorm. De verschillende
Samen commentaar geven (controleren van open opdrachten)
Taal in beeld is geschikt voor
samenwerkingsvormen bij taal zijn
verschillende didactische werkvormen.
bijvoorbeeld:
taken bij een open of gesloten
Bij elk taaldomein, elk blok, elke les en
•
opdracht)
zelfs bij elk lesonderdeel kun je bepalen
•
Samen nakijken (controleren van een gesloten opdracht)
•
hoe je wilt werken.
Begeleid
Individueel Samenwerken met andere kinderen
Klassikaal In een groepje onder jouw leiding
•
zijn geschikt om zelfstandig te maken. Dit kan individueel of samenwerkend, bijvoorbeeld in duo’s. De handleiding
Vragen stellen (kritisch bekijken van een open opdracht)
Zelfstandig
Vrijwel alle opdrachten in Taal in beeld
Samen bouwen (verdelen van
•
•
Elkaar tips geven (ideeën genereren voor open opdrachten)
•
Elkaar vertellen (verbaliseren van een schets of schema)
Samen denken (brainstormen bij
Welke organisatievorm je ook kiest,
een open opdracht)
alle leerlingen doorlopen dezelfde
Samen antwoorden (antwoorden
basisopdrachten en gebruiken
bij een open of gesloten opdracht)
dezelfde materialen. Door de maximale mogelijkheden voor zelfstandig leren kun je makkelijk lessen variëren en goed werken in combinatiegroepen. Het maakt Taal in beeld ook bijzonder geschikt om snelle leerlingen te laten doorstromen. Lees meer over de mogelijkheden voor combinatiegroepen op pagina 22.
Samenvatting Opbouw en organisatie •
jaarprogramma: 8 blokken van 4 weken = 32 weken
•
4 fasen: op verkenning, uitleg, aan de slag en terugkijken
•
flexibele werkvormen: zelfstandig of begeleid
13
TIB2_brochure_DEF.indd 13
28-03-13 16:36
Taal in beeld - referentieniveaus en differentiatie
Referentieniveaus en differentiatie
T
aal in beeld is volledig afgestemd op het opbrengstgericht werken en maakt het omgaan met verschillen makkelijk. Het differentiatiemodel in de methode is effectief en haalbaar. Dat moet ook, want differentiĂŤren is in Taal in beeld geen doel op zich, maar een middel om goede resultaten te bereiken. Zowel individueel als op groepsniveau. Met de differentiatieaanpak van Taal in beeld geef je doelgericht onderwijs en speel je in op individuele leerbehoeften, zonder dat de organisatie complex wordt.
Referentieniveaus
minder presteren dan waartoe ze
1, 2 en 3 kun je haalbaar en effectief
De basisleerlijn van Taal in beeld is
eigenlijk in staat zijn. Aan onderlinge
tegemoetkomen aan de verschillende
volledig gebaseerd op de nieuwste
verschillen komt Taal in beeld
onderwijsbehoeften van taalzwakke,
versies van de referentieniveaus,
tegemoet met niveaudifferentiatie en
gemiddelde en taalsterke leerlingen.
kerndoelen en tussendoelen. Deze
tempodifferentiatie.
Een organisatieschema bij elke les
basisleerlijn is bedoeld voor alle
geeft aan hoe het werkt en laat zien
leerlingen. Bij Taal in beeld begint
Instructiedifferentiatie
welke opdrachten de leerlingen in de
opbrengstgericht en haalbaar
Leerlingen verschillen in de mate
diverse aanpakken op welke manier
differentiĂŤren namelijk met het hebben
waarin ze instructie en feedback nodig
(zelfstandig of juist begeleid) kunnen
van hoge verwachtingen. Dit moet
hebben. Daarom onderscheidt Taal in
doen.
voorkomen dat de lat direct op een te
beeld drie verschillende aanpakken om
laag niveau ligt, waardoor leerlingen
de leerdoelen te bereiken. Via aanpak Aanpak 3
Wat ga je leren?
Aanpak 2
Aanpak 1
doel bespreken en taakinstructie
Op verkenning
1 2 3 Uitleg
Aan de slag
introductie en uitleg opdrachten maken en uitleg lezen opdrachten maken
4 5 6 7 8
Terugkijken
opdracht maken
9
les(doel) evalueren
Werkvormen:
begeleid
verlengde instructie en feedback opdrachten maken
zelfstandig (individueel/samenwerkend)
14
TIB2_brochure_DEF.indd 14
28-03-13 16:36
Taal in beeld - referentieniveaus en differentiatie
Niveau binnen les
Verwerkingsdifferentiatie
Instructiedifferentiatie
basisniveau (op weg naar 1F, 1S/2F)
basisopdrachten
aanpak 1: verlengde instructie, beperkt zelfstandig werken
verrijkt niveau (op weg naar 1F, 1S/2F, 2S/3F beperkt)
basisopdrachten, plusopdrachten
aanpak 2: basisinstructie, zelfstandig werken
verhoogd niveau (op weg naar 1F, 1S/2F, 2S/3F uitgebreider)
basisopdrachten, plusopdrachten, plustaken op verhoogd niveau
aanpak 3: zelfinstructie, zelfstandig leren
Pictogram
Verwerkingsdifferentiatie Behalve in instructiegroepen differentieert Taal in beeld ook op opdrachtniveau (verwerkingsdifferentiatie). In het leerlingmateriaal geven de pictogrammen
aan hoe het niveau van de opdracht zich verhoudt tot het lesdoel. Opdrachten met één stip representeren het basisniveau van de les. Ze worden gemaakt door alle leerlingen uit alle (instructie-)aanpakken. Via de 1-stip opdrachten werken leerlingen toe naar het fundamentele niveau én het streefniveau. Leerlingen die meer aankunnen, maken ook de opdrachten met twee stippen. De lessen sluiten af met een verwijzing naar plustaken met drie stippen.
15
TIB2_brochure_DEF.indd 15
28-03-13 16:37
Taal in beeld - referentieniveaus en differentiatie
één les overzichtelijk op één spread in de handleiding
Referentieniveau is aangegeven
Zo organiseer je de fasen in de les
Verschillende werkvormen zijn mogelijk
Het niveau is (in stippen) aangegeven bij iedere activiteit
16
TIB2_brochure_DEF.indd 16
28-03-13 16:37
Taal in beeld - referentieniveaus en differentiatie
Tempodifferentiatie
Herhalingstaken
Behalve in niveau verschillen leerlingen
Als leerlingen de doelen niet hebben
in het tempo waarmee ze door de
bereikt, dan gaan deze leerlingen aan
lesstof gaan. Taal in beeld biedt
de slag met herhalingstaken om de stof
ruimte voor tempodifferentiatie. Bij
alsnog onder de knie te krijgen. Een
elke les vind je hiervoor suggesties
beschrijving van de herhalingstaken
in de handleiding. Leerlingen die
staat bij elk blok in de handleiding.
snel werken kunnen bovendien aan
Leerlingen kunnen herhalen met het
de slag met extra taken (Taalmaker,
kopieerboek en de online software
online plustaken, online software
Woordenschat in beeld (taal) en met
Woordenschat of online software
het kopieerboek en de online software
Spelling in beeld).
Spelling in beeld (spelling).
Niveaudifferentiatie na de toets: herhalingstaken en plustaken
Plustaken
Leerlingen maken aan het eind van elk
Een beschrijving van deze taken vind
blok een toetstaak. Deze is bedoeld
je ook bij elk blok na de toets in de
om vast te stellen of de leerlingen de
handleiding.
Leerlingen die de lesstof beheersen, kunnen aan de slag met de plustaken.
doelen van het blok hebben bereikt.
Samenvatting Taal in beeld en Spelling in beeld werken volgens de referentieniveaus en maken differentiĂŤren mogelijk op 4 manieren.
17
TIB2_brochure_DEF.indd 17
28-03-13 16:37
Taal in beeld - leerstof
Leerstof
D
e leerstof in Taal in beeld is volledig afgestemd op de referentieniveaus. Dit garandeert een taalmethode met een compleet dekkend leerstofaanbod voor alle leerlingen. Bovendien sluit de lesstof naadloos aan bij wat de leerlingen in het vervolgonderwijs krijgen aangeboden. En dat met aantrekkelijke lessen: met veel beeld en aansprekende oefeningen in begrijpelijke taal.
Hee l han alle dig, groe pen hetz w e elfd e mo rken op men hetz t aa elfd n e th ema .
Thema's De methode bouwt alle leerstof concentrisch op, waardoor je de lesstof van verschillende leerjaren optimaal op elkaar kunt afstemmen. Ieder jaar komen ook dezelfde thema’s op hetzelfde moment terug.
Woordenschatpagina's bij elk blok
Blok
Aan
Thema
1
Omgeving
2
Natuur
3
Reizen
4
Gevoel
5
Verhalen
6
Samen leven
7
Cultuur
8
Andere tijden
trek kelij ke less en
18
TIB2_brochure_DEF.indd 18
28-03-13 16:37
op an
Taal in beeld - leerstof
Leerstof voor Taal
bepalen zo hun eigen leerroute.
Taalbeschouwing
Bekende woorden worden in spelvorm
In de leerlijn taalbeschouwing
getoetst. Voor onbekende woorden zijn
vind je onderdelen uit de
Taal in beeld besteedt in elk leerjaar
er semantiserende spelletjes waarmee
traditionele grammatica terug.
ruim aandacht aan 4 taaldomeinen:
ze de betekenis leren. Leerlingen
Woordbouw (morfologie)
oefenen dus altijd op hun eigen niveau.
gaat over de functie, bouw
- woordenschat - spreken / luisteren
en betekenis van woorden.
- schrijven (stellen)
Spreken / luisteren
Zinsbouw (zinsdelen en
- taalbeschouwing
In Taal in beeld leren
zinnen) over de functie, bouw en
kinderen met behulp van
betekenis van zinnen. Ook is er
Woordenschat
een aantal strategieën
aandacht voor stijl en betekenis,
Bij de leerlijn
effectief spreken en
waaronder spreektaal, schrijftaal,
woordenschat
luisteren. Bij het actief
meertaligheid, dialect en vakjargon.
ligt het accent
toepassen van spreken,
op het aanleren
luisteren en gesprekken
van woordenschatvaardigheden en
leert de methode de juiste strategie
-strategieën. Leerlingen leren de
te kiezen. Welke vaardigheden heb ik
betekenis van woorden te achterhalen
geleerd of kan ik gebruiken? Welke
en om de betekenis van woorden te
pas ik toe en waar let ik daarbij op? Dit
onthouden. Ze laten vervolgens zien
proces gebeurt steeds in drie fasen:
dat ze deze vaardigheden beheersen
voorbereiding, uitvoering en evaluatie.
en kunnen toepassen. In de nieuwe versie van Taal in beeld geven
Schrijven
woordenschatpagina’s voorafgaand
Schrijven is een proces. Taal
aan elk blok een overzicht van de
in beeld stippelt de schrijfroute
aangeboden doelwoorden. Wil je
uit die kinderen kunnen volgen,
oefenen met extra woorden? Dat kan
met de schrijfstrategieën die
met de online software Woordenschat
daarbij nodig zijn. Leerlingen
in beeld.
gaan praktisch aan de slag met vaardigheden voor, tijdens en
Online software Woordenschat in beeld
na het schrijven. Dit passen
Deze woordenschatsoftware is
zoals weetteksten, verhaalteksten,
ontwikkeld om de woordenschat van
toneelteksten of verslagteksten. Ook is
kinderen gericht verder uit te breiden.
er aandacht voor het schrijven van een
Bij de start geven de leerlingen aan
vrije tekst.
ze toe bij verschillende tekstsoorten,
of ze een woord kennen of niet en
19
TIB2_brochure_DEF.indd 19
28-03-13 16:38
Taal in beeld - leerstof
Leerstof voor Spelling
Onthoudstrategie: het inprenten van woorden
Spelling in beeld richt zich zowel op het
Bij veel woorden is de
spellingproduct (het juist spellen van
koppeling tussen klanken en
zo veel mogelijk woorden) als op het
schrijfwijze niet eenduidig.
spellingproces (het kunnen bepalen van
De ei klinkt bijvoorbeeld
de juiste denkwijze om te komen tot de
hetzelfde als de ij. Kinderen
juiste spelling van een woord). Daarom
leren dat ze deze woorden moeten
krijgen spellingstrategieën veel nadruk.
onthouden door inprenting.
Klankstrategie: schrijven zoals je het woord hoort
Opzoekstrategie en analogieaanpak
De klankstrategie
de juiste spelling voor twijfels zorgt.
benadrukt dat er een
Spelling in beeld leert kinderen daarom
vaste relatie bestaat
ook om woorden op te zoeken in
tussen een klank en het
een woordenlijst of woordenboek. En
schrijven daarvan. Het
ze leren woorden te schrijven naar
kan gaan om losse klanken (/oe/ schrijf
analogie van een voorbeeldwoord.
Er blijven altijd woorden waarvan
je als oe), maar ook om clusters van klanken (/ooj/ schrijf je altijd als ooi).
Regelstrategie: het toepassen van spellingregels De regelstrategie leert kinderen regels toe te passen om woorden goed te schrijven. Een
Samenvatting
voorbeeld is de verlengingsregel. Want
Leerstof
waarom schrijf je het woord hond
•
met een d aan het eind? Je kunt het
spreken/luisteren, schrijven,
horen door het woord langer te maken (honden).
taal: woordenschat, taalbeschouwing
•
spelling: klankstrategie, regelstrategie, onthoudstrategie, opzoekstrategie
20
TIB2_brochure_DEF.indd 20
28-03-13 16:38
Taal in beeld - leerstof
21
TIB2_brochure_DEF.indd 21
28-03-13 16:38
Taal in beeld - combinatiegroepen
Combinatiegroepen
D
oor de maximale mogelijkheden voor zelfstandig leren is Taal in beeld bijzonder geschikt voor het gebruik in combinatiegroepen. Taal in beeld biedt je verschillende mogelijkheden om de methode voor taal en spelling in te zetten in combinatiegroepen. Onder andere:
Leerkrachtonafhankelijk leren
Verschillend begintijdstip
De leerlingen kunnen zelfstandig aan
start je de les voor de eerste jaargroep
de opdrachten werken en jij bepaalt
ongeveer tien minuten eerder. De
zelf wanneer je welke kinderen
instructiemomenten voor beide
intensiever begeleidt. Zo kun je je
jaargroepen vinden zo direct na elkaar
richten op de kinderen die jouw hulp
plaats en niet op hetzelfde moment.
In het zogenoemde ‘dakpanmodel’
het hardst nodig hebben, onafhankelijk van de jaargroep waarin ze zitten.
Instructie stapelen (alleen voor taal)
Lessen omwisselen
Waar mogelijk komt in elke jaargroep
In het weekprogramma kun je
op hetzelfde moment dezelfde
eenvoudig lessen omwisselen, want
leerstof aan de orde, uiteraard op
het weekprogramma kent geen
een verschillend niveau. De lesuitleg
gedwongen volgorde. Handig als
voor de jaargroepen is met elkaar
je twee jaargroepen tegelijkertijd
verbonden en overlapt elkaar deels.
begeleiding wilt geven. Zet bijvoorbeeld
Je kunt er dan voor kiezen om de
een jaargroep zelfstandig aan het werk
instructie te stapelen van de lagere
met een schrijfles, terwijl je zelf de
en hogere jaargroep(en). Je start
andere jaargroep bij een interactieve
de instructie met de uitleg voor de
spellingles begeleidt.
laagste jaargroep. Voor leerlingen uit de hogere jaargroep is dit een zinvol herhalingsmoment. Op een gegeven moment gaat de laagste jaargroep zelfstandig aan het werk, terwijl je verder uitlegt aan de hogere jaargroep.
22
TIB2_brochure_DEF.indd 22
28-03-13 16:38
Taal in beeld - combinatiegroepen
Samenvatting Combinatiegroepen •
leerkrachtonafhankelijk leren
•
lessen omwisselen
•
verschillend begintijdstip
•
instructie stapelen
23
TIB2_brochure_DEF.indd 23
28-03-13 16:39
Taal in beeld - toetsing en evaluatie
Toetsing en evaluatie
T
aal in beeld kent verschillende manieren om leerlingen te evalueren: op de korte, middellange en lange termijn. Bovendien kun je toetsen van papier of met de Toetssite. Zo weet je precies hoe jouw leerlingen presteren en wanneer extra aandacht of uitdaging nodig zijn.
Korte termijn: elke les Zijn de lesdoelen wel of niet bereikt? Taal in beeld volgt het op de voet. Elke basisles leggen leerlingen in een reflectieopdracht (bij Terugkijken) zelf vast wat ze geleerd hebben tijdens de les. Deze opdracht kun je ook mondeling doen en zo samen met de leerlingen nagaan of de doelen bereikt zijn.
Toet s op p en apie r? Geb ruik h et Toet sboe k
24
TIB2_brochure_DEF.indd 24
28-03-13 16:39
Taal in beeld - toetsing en evaluatie
Middellange termijn: elk blok
de andere leerlingen maken eerst herhalingstaken.
Taal
Facultatief signaaldictee
Aan het eind van een blok taal is er
Het signaaldictee neem je af om
een toetstaak waarmee je na kunt
leerlingen te betrekken bij hun eigen
gaan of de leerlingen de doelen van
leerproces. Je kunt dit dictee (na les 7)
het blok hebben bereikt. De toetstaak
ook gebruiken om te kijken bij welke
bestaat uit twee delen: een verplicht
spellingcategorie veel leerlingen nog
deel (basistoets) en een facultatief
fouten maken. Aan die categorieën kun
deel (extra toets). De basistoets toetst
je vervolgens in les 8 extra aandacht
altijd de domeinen woordenschat
besteden.
en taalbeschouwing en afwisselend en schrijven. De extra toets toetst
Twee facultatieve weekdictees
de domeinen spreken/luisteren en
Als je nog beter een vinger aan de pols
schrijven intensiever met mondelinge
wilt houden, kun je de twee facultatieve
en schriftelijke opdrachten.
weekdictees afnemen. Met de dictees
Voor toetsen op de langere
De leerlingen maken de toetsen in een
kun je zien of de stof van die week
termijn verwijst Taal in beeld naar
toetsboekje of je neemt de basistoets
begrepen is. Ook worden steeds
methodeoverstijgende toetsen, zoals
digitaal af met de Toetssite.
twee eerder geleerde categorieën nog
die uit het Cito Volgsysteem primair
eens bevraagd. Naar aanleiding van
onderwijs. Met deze toetsen registreer
Spelling
de resultaten kun je in de klas extra
je niet alleen het taalniveau en de
Voor de evaluatie van ieder blok zijn er
aandacht besteden aan bepaalde
vorderingen van je leerlingen, maar kun
drie soorten dictees.
leerstof.
je ook vergelijken met prestaties van
de domeinen spreken/luisteren
Lange termijn
leeftijdgenoten.
Controledictee Het controledictee volgt na les 9, aan het eind van week 3 of aan het begin van week 4. Het controledictee is een
Opbrengstgericht werken
woord- en zinsdictee over de leerstof van het blok. De leerlingen maken het
Taal in beeld is volledig afgestemd op het opbrengstgericht werken en maakt het
dictee op een kopieerblad of digitaal
omgaan met verschillen tussen leerlingen makkelijk. De volledige evaluatieve cyclus
via de Toetssite. Leerlingen die bij
(doelen bepalen, gegevens verzamelen, registreren, analyseren, interpreteren
alle categorieën voldoende scoren,
en beslissingen nemen) vormt het hart van de methode. Stem zo je onderwijs
maken in de vierde week een plustaak,
optimaal af op de behoefte van je leerlingen.
25
TIB2_brochure_DEF.indd 25
28-03-13 16:40
Taal in beeld - toetsing en evaluatie
Digitaal toetsen
en deze stof op naam klaarzetten en naar wens uitprinten. Ook kun je
Je kunt de vorderingen van je
eenvoudig groepsplannen maken naar
leerlingen bij taal en spelling makkelijk
aanleiding van de toetsen. Liever op
volgen door digitaal te toetsen via de
papier toetsen? Dat kan natuurlijk. Als
online Toetssite. Leerlingen maken
je de resultaten vervolgens handmatig
de toets op de computer of tablet,
invoert in de Toetssite, profiteer je wel
waarna de resultaten direct zichtbaar
van de gebruiksgemakken van het
zijn. Dat scheelt veel nakijkwerk.
digitaal analyseren en opvolgen.
Bovendien kun je per leerling zien wie extra oefenstof kan gebruiken
1
De leerlingen maken de toets digitaal op de computer of tablet
26
TIB2_brochure_DEF.indd 26
28-03-13 16:40
Taal in beeld - toetsing en evaluatie
2 nakijken, registreren en het vervolg plannen gebeurt direct
3 de herhalinsstof wordt op naam klaargezet
Samenvatting Toetsing en evaluatie •
korte, middellange en lange termijn
•
opbrengstgericht werken
•
toetsen van papier of digitaal
27
TIB2_brochure_DEF.indd 27
28-03-13 16:40
Taal in beeld - materialen op papier
Materialen Taal in beeld van papier
taal
Hoewel de digitale vernieuwingen in Taal in beeld veel voordelen bieden, kun je naar wens ook lesgeven van papier. Natuurlijk kun je ook een combinatie maken. Op deze pagina zie je een overzicht van de materialen om les te geven van papier.
Taalb oek A&B
Hand
leidin A&B g
Werk boek A&B
Antw
oorde boek nA&B
28
TIB2_brochure_DEF.indd 28
28-03-13 16:41
Taal in beeld - Materialen op papier
e r dez o o d er Blad rialen op mate eeld.nl b taalin
Spelling
Werk boek A&B
Hand
leidin A&B g
Uitleg kaart en
Antw
oorde boek nA&B
29
TIB2_brochure_DEF.indd 29
28-03-13 16:41
Taal in beeld - Materialen digitaal
Taal in beeld digitaal Alle digitale onderdelen van Taal in beeld staan in verbinding met elkaar. Zo krijg je als leerkracht een schat aan
taal
informatie en inzicht in de vorderingen van elke leerling. Bovendien bespaart het je tijd. Bekijk hier het overzicht van de digitale materialen voor een jaargroep.
Leerk r assis achttent e n Toets site taal
Digib oek taal
Woor denschat online
30
TIB2_brochure_DEF.indd 30
28-03-13 16:42
Taal in beeld - Materialen digitaal
p eer o m k j Beki beeld.nl taalin
Leerk rac assis hten To tent etssi te spell ing
Spelling
Digib oe spell k ing
Spell in in be g eld onlin e
31
TIB2_brochure_DEF.indd 31
28-03-13 16:42
Taal in beeld - lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn
Lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn
A
ls leerkracht weet je als geen ander dat lezen, taal en spelling nauw met elkaar samenhangen. Zwijsen laat de methoden voor deze vakgebieden daarom ook optimaal bij elkaar aansluiten.
Met deze vier methoden heeft jouw school de perfecte doorgaande lijn van groep 3 tot en met 8 in huis. In samenhang bieden deze vier methoden je veel extra voordelen. Maar ze staan uiteraard ook prima op zichzelf en zijn goed te combineren met andere methoden.
32
TIB2_brochure_DEF.indd 32
28-03-13 16:43
Taal in beeld - lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn
Welke voordelen bieden onze methoden? Aansluitend instapniveau
Drie aanpakken
aansprekende instructie. Bovendien
Leerlingen kunnen moeiteloos van de
Net zoals Veilig leren lezen en Estafette
maakt de Toetssite digitaal toetsen,
ene methode in de andere stappen.
Nieuw werkt Taal in beeld met drie
nakijken, registreren en plannen
Om dat mogelijk te maken, hebben we
aanpakken (niveaus). De aanpakken bij
makkelijker.
een aantal zaken zorgvuldig op elkaar
Taal en Lezen in beeld hebben dezelfde
afgestemd. Bijvoorbeeld de manier
naam als in Estafette Nieuw. Aanpak
Flexibiliteit
waarop de leerstof wordt aangeboden,
1 geldt voor taalzwakke leerlingen,
Leerlingen die ertoe in staat zijn,
de moeilijkheidsgraad ervan en het
aanpak 2 voor methodevolgers en
kunnen binnen de vier methoden veel
leesniveau van de teksten. Ook
aanpak 3 voor taalsterke leerlingen.
zelfstandig doen. Ieder lesonderdeel is uitgewerkt in leerlingmateriaal in
gebruiken we in alle methoden dezelfde
leerlingtaal. Als leerkracht bepaal je of
duidelijk, vergelijkbaar én herkenbaar
Leerkrachtassistent en Toetssite
uitgevoerd. De einddoelen van Veilig
De Leerkrachtassistent van Taal in
of begeleid gaat leren. Zo blijft de
leren lezen voor lezen, schrijven
beeld is nu net zo opgezet en rijk
organisatie van de lessen haalbaar.
(stellen), woordenschatontwikkeling,
gevuld als de Leerkrachtassistenten
spreken / luisteren en spelling zijn het
van Veilig leren lezen en Estafette
startniveau van Taal in beeld.
Nieuw. Met één muisklik projecteer je
pictogrammen en zijn de materialen
een leerling zelfstandig, samenwerkend
de les op het digibord en werk je bij
Besteding van de leertijd
onze methodes zoals je gewend bent
Sommige leerlingen hebben meer tijd
en geef je dus efficiënt effectieve en
nodig om de leerstof te begrijpen. Maar past die extra leertijd ook in het lesrooster? Ja, door prioriteiten aan te geven. In groep 3 en 4 geven wij voorrang aan technische leesvaardigheid. Het lesprogramma van Taal en Lezen in beeld is in groep 4 dus
Samenvatting
compacter dan in groep 5 tot en met 8.
Lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn •
aansluitend instapniveau
•
passende leertijden
•
drie herkenbare aanpakken
•
Leerkrachtassistent en Toetssite
•
haalbare organisatie
33
TIB2_brochure_DEF.indd 33
28-03-13 16:43
Taal in beeld - service voor gebruikers
Service voor gebruikers
w
erkt je school met Taal in beeld? Dan houden we je graag op de hoogte van de allernieuwste ontwikkelingen. Via de e-mailnieuwsbrief bijvoorbeeld.
Website met gebruikersdeel
houden we je periodiek op de hoogte
Scholen die werken met Taal in beeld
van de laatste ontwikkelingen. Ook
kunnen op taalinbeeld.nl terecht op
linken we regelmatig naar extra’s voor
een speciaal gebruikersdeel. Op dit
in de klas. Je kunt je abonneren via
deel van de site vind je tips, informatie
taalinbeeld.nl.
en extra materialen die het werken met Taal in beeld ondersteunen. Een extra
Klantenservice
service van Zwijsen.
Vragen over de methode en over de materialen kun je stellen aan
Nieuwsbrief
onze klantenservice. De Zwijsen
Bij Taal in beeld geven we minimaal 3
klantenservice is per e-mail en telefoon
keer per jaar een e-mailnieuwsbrief uit.
bereikbaar. Mail naar
Als je lesgeeft met Taal in beeld kun je
klantenservice@zwijsen.nl
je gratis abonneren. Via de nieuwsbrief
of bel naar 013-583 88 88.
34
TIB2_brochure_DEF.indd 34
28-03-13 16:43
Taal in beeld - inhoudsopgave
Taal in beeld - meer informatie
taal in beeld spreekt jouw taal
Meer informatie
10
10
10
Website
- Structuur van een les
12
- Werkvormen
13
Inhoud pagina
- Leerkrachtassistent
3 4 6
Taal in beeld in 5 minuten
7
Referentieniveaus en differentiatie
Op de methodesite taalinbeeld.nl vind je snel actuele informatie over de methode en over het taal- en spellingonderwijs. Op de site lees je onder andere al het
14
22
Toetsing en evaluatie
24
Materialen - Papier 28 - Digitaal 30
Prijslijst Prijsinformatie over alle materialen van Taal in beeld vind je in de prijslijst op taalinbeeld.nl.
Uitgeverij Zwijsen BV
Leerstof 18 Combinatiegroepen
Persoonlijke voorlichting Onze rayonvoorlichters informeren je op deskundige wijze over al onze uitgaven. Zo kun je bijvoorbeeld met een rayonvoorlichter een ter inzagepakket bespreken. Ook kan de voorlichter samen met jou een begroting opstellen, precies afgestemd op de situatie van jouw school. Wil je voorlichting over Taal in beeld? Maak dan met de antwoordkaart in deze brochure een afspraak voor een persoonlijk gesprek.
Taal in beeld uitgebreid
Postbus 805 5000 AV Tilburg
Zwijsen klantenservice T 013 - 583 88 88 F 013 - 583 88 80 E klantenservice@zwijsen.nl I www.zwijsen.nl
Colofon
Taal in beeld
Taal in beeld in 5 minuten - Taal in beeld spreekt jouw taal - Continu in beweging - Papier en/of digitaal
nieuws rondom Taal in beeld, meningen en ervaringen van andere leerkrachten, vind je antwoorden op veelgestelde vragen, maar natuurlijk ook inhoudelijke informatie over de methode en informatie over de materialen.
Tekst: KOLK redactie Eindredactie: Sander van Hulten Ontwerp en opmaak: Lawless & Lotski Projectleiding Taal in beeld: Jos Cöp, Moniek van de Ven, Jeske Heezemans & Judith Veldhuizen
Lezen, taal en spelling in één doorgaande lijn
32
Service voor gebruikers
34
Beeld & illustraties: Laura van Merendonk & Mieke Driessen Breng leren tot leven
Fotografie: August Swietkoviak Beeldredactie: Mirjam Faessen Marketing: Nohmi Bollebakker
Meer informatie 35
2
35
Breng leren tot leven
Opbouw en organisatie - Jaarprogramma - Opbouw van een blok
Nieuwsgierig geworden? Vraag dan gratis en vrijblijvend een ter inzagepakket van Taal in beeld aan. Het pakket bestaat uit een representatief deel van de leerkracht- en leerlingmaterialen. Je kunt het pakket 3 maanden bestuderen en daarna weer gratis laten ophalen. Vanaf de methodesite taalinbeeld.nl kun je ook gratis voorbeeldmateriaal downloaden. Deze proefkaternen bestaan uit de lesbeschrijvingen van een blok en alle materialen die je daarbij nodig hebt (handleiding, taalboek, werkboek, uitlegkaarten, kopieerboek en toetsmateriaal). Je kunt hiermee een blok uitproberen in je klas.
Uitgeverij Zwijsen B.V. Antwoordnummer 148 5000 VB Tilburg
Ter inzagepakket
TIB1_brochure_cover_DEF.indd 4-6
28-03-13 15:50
Antwoordkaart gratis informatie
ZE 03-13
Taal in beeld 2
5
6
7
8
Ja, ik wil graag
en
een ter inzagepakket van Taal in beeld.
dag, tussen
een gesprek met een voorlichter van Zwijsen. Je kunt mij hiervoor bellen op:
• Volgens de referentieniveaus en leerlijnen • Eenvoudig opbrengstgericht werken en differentiëren • Keuze voor digitaal lesgeven, van papier of een combinatie • Intelligente software maakt het lesgeven overzichtelijker
uur.
Doe deze kaart vandaag nog op de post!
• Complete taal- en spellinglessen in maar 32 weken
www.taalinbeeld.nl Voor meer informatie: www.zwijsen.nl | (013) 583 88 88
Taal in beeld spreekt jouw taal B04318106
Breng leren tot leven
Privacy statement Wij maken u er op attent dat aan ons verstrekte gegevens worden opgenomen in ons gegevensbestand. Dit bestand is aangemeld bij het College bescherming persoonsgegevens door WPG Uitgevers B.V., verantwoordelijke voor uw gegevens. Uw gegevens worden gebruikt voor het realiseren van de overeengekomen afspraken tussen Uitgeverij Zwijsen en u, marketing- en salesactiviteiten en marktonderzoeksdoeleinden. U kunt uw gegevens altijd opvragen, wijzigen of laten verwijderen door een kaartje te sturen naar Zwijsen Klantenservice, antwoordnummer 148, 5000 VB Tilburg of een e-mail aan klantenservice@zwijsen.nl.
TIB1_brochure_cover_DEF.indd 1-3
4
28-03-13 15:49