Aktualności
Strona 1
Spis treści Aktualności Co się działo w naszej szkole? Co wiemy o naszym nowym przewodniczącym szkoły? Gabriela SMĘTEK Dwie strony medalu Adrian PIETRAS
Relacja Ćwiczenia ratownicze na Okraju Sandra ŚMIGASIEWICZ
Temat numeru – Złap motywację Jak motywować się do prostych czynności Natalia WÓJTOWICZ Jak to zrobić żeby nam się chciało chcieć Sandra ŚMIGASIEWICZ, Norbert NARODOWIEC, Szymon CHILIŃSKI Motywacja potrzebna od zaraz Beata MIKICIUK-MURZYN
Matura i co dalej Zawód policjant Magda KOŁODZIEJ
Powrót do przeszłości Studniówka z innej perspektywy Szymon CHILIŃSKI
Człowiek z pasją Tylko motocykl i droga przede mną... Magdalena SŁYK
Pod prąd czyli o Światowych Dniach Młodzieży
Drodzy Czytelnicy ! To już kolejny numer naszej wspaniałej gazetki ! Cieszymy się, że jesteście z nami, dlatego robimy wszystko, aby nasza gazetka była nadal właśnie dla Was wydawana. Ciekawi Was pewnie co wydarzyło się w naszej szkole od ostatniego numeru gazetki, dlatego zachęcam abyście dokładnie obecne jej wydanie przeczytali Chcielibyśmy zaproponować pewną nowość, jaką jest temat numeru. Tym razem zajmiemy się motywacją do działania i nauki, której wszystkim nam tak często brakuje, czyli kilka refleksji i wskazówek co zrobić, żeby nam się bardziej chciało chcieć Wprowadzamy także nowy dział, w którym chcemy opisywać to, co kiedyś działo się fajnego w naszej szkole. Zaczniemy od wspomnień studniówkowych. Zachęcam również chętnych do współpracy z nami i zgłaszania się do naszej Biblioteki Szkolnej ! Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia składamy naszym Czytelnikom serdeczne życzenia wszelkiej pomyślności i pogody ducha. Bądźcie otwarci na świat i na każdego człowieka żeby dawać mu dobro i tylko dobro. Miłego czytania! Redaktor naczelna „PiechTime”
Jak zostać wolontariuszem Gabriela SMĘTEK
Patriotyzm na czasie
Redakcja
Czy fajnie być Polakiem? Kamil MAZUR
Redaktor naczelna: Gabriela Smętek
Rocznice historyczne Sandra ŚMIGASIEWICZ
Czytanie poszerza horyzonty Dźwięki, które myślą Jakub GONDEK
Sekretarz redakcji: Sandra Śmigasiewicz Skład: Natalia Wójtowicz, Magda Słyk Projekt okładki: Jakub Gondek Adres korespondencyjny redakcji: annamik@zsem.pl
Ciekawostki Ponad światem rzeczywistym Natalia WÓJTOWICZ
Myślenie jest fajne i nie boli aż tak bardzo Małgorzata MAZUR
[PiechTime dostępny jest w formie elektronicznej na stronie naszej szkoły oraz na
biblioteki.
Aktualności
Co się działo w naszej szkole? Sandra ŚMIGASIEWICZ, Kamila CYBULSKA, Magda KOŁODZIEJ, Robert LIPAWSKI
Powiatowa liceliada w piłce siatkowej, koszykówce i piłce nożnej Chyba prawie każdy z nas jest fanem sportu. Można powiedzied, że w naszej szkole wśród chłopców dominuje zainteresowanie grami zespołowymi. Ostatnio, na zawodach międzyszkolnych pokazali co to znaczy drużyna „Jedziemy, aby zdobyd pierwsze miejsce” – powiedział rozgrywający drużyny. Na miejscu, do pokonania spotkaliśmy trzy inne ekipy: ze Szklarskiej Poręby, Karpacza (czyli gospodarza zawodów) oraz jak zawsze groźne Kowary. Tak, to właśnie z Kowarami było najciężej. Tylko z nimi przegraliśmy seta, ale wygraliśmy cały pojedynek. „Spodziewaliśmy się walki ze strony Kowar, ale nie takiej. Zaskoczyli nas swoimi serwami, ale opanowaliśmy nerwy i zaczęliśmy dyktowad swoje warunki” – powiedział nasz kapitan. Po wygranych medalach, zdobytym pucharze, nie ma niedosytu, bo najważniejszym co nasi chłopcy wywalczyli, to awans na strefę, która odbędzie się w grudniu tego roku. Należą się również brawa dla naszych dzielnie walczących dziewoj, które mimo ofiarnej batalii zajęły IV miejsce w turnieju. Kolejnymi zawodami, które odbyły się również w Karpaczu była Powiatowa Licealiada w Piłce Koszykowej. Po zawziętej walce drużyny z naszej szkoły zajęły kolejno: chłopcy – pierwsze miejsce, awansując do rozgrywek strefowych, natomiast dziewczęta – drugie miejsce. Kilka dni po zawodach z koszykówki nasi uczniowie wzięli udział w
Powiatowej Licealiadzie w Piłce Nożnej. Podobnie jak poprzednie zawody, te też odbyły się w Karpaczu. Nasza szkoła uplasowała się na drugiej lokacie zarówno w konkurencji chłopców jak i dziewcząt.
Święto Niepodległości Dnia 10 listopada, w bardzo patriotycznym duchu, uczniowie klas II T i III Lo pod przewodnictwem pani Romy Stankowskiej-Trznadel i Renaty Horbacz zorganizowali apel Święta Niepodległości. Uroczystośd odbyła się w sali gimnastycznej. Pięknie, wyraźnie, z odpowiednim nastrojem wyrecytowane wiersze były dowodem na świetne wykonanie zaplanowanego scenariusza. Czy ktoś z nas pamięta może Pieśo o żołnierzach z Westerplatte? Pewnie nie. Właśnie dlatego uczestnictwo w tym apelu było o tyle ważne, aby sobie przypomnied że ktoś za nas walczył i oddawał życie za to, gdzie żyjemy teraz. Uroczystośd obfitowała w idealnie dobraną muzykę, która sprawiała, że widza przechodziły ciarki na plecach. Na koniec głos zabrała pani Dyrektor, która podziękowała uczniom i nauczycielom za trud i ciężką pracę.
Prezentacja w gimnazjum w Starej Kamienicy 19 listopada wybrani uczniowie klas informatycznych i elektrycznych z naszej szkoły, pod opieką wicedyrektora Marcina Spychały i nauczyciela przedmiotów zawodowych Roberta Lipawskiego, pojechali do Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Starej Kamienicy. Wyjazd miał na celu prezentacje uczniom klas gimnazjum najnowszych technologii stosowanych w informatyce i elektryce. Nasi informatycy opowiadali o Strona 3
Aktualności współczesnych rozwiązaniach technicznych dotyczących transmisji danych oraz tworzenia i obsługi aplikacji internetowych. Elektrycy przybliżyli gimnazjalistom zasady działania i sterowania silnika elektrycznego oraz analizatora widma sygnałów. Szkoła przyjęła nas bardzo serdecznie, a uczniowie z zainteresowaniem słuchali naszych wykładów. Po wszystkim zostaliśmy zaproszeni na poczęstunek w postaci kawy, herbaty i kilku rodzajów bardzo dobrych ciast. W drodze powrotnej, na zaproszenie pana Adama Spolnika, mieliśmy okazję zwiedzid Artystyczną galerię izerską, która powstała w starym kościele prawosławnym w Kromnowie. Zapoznaliśmy się tam między innymi z historią tego obiektu oraz wystawą malarstwa współczesnego.
Wizyta w areszcie śledczym Dnia 17 listopada uczniowie klas policyjnych z klas II i III byli na wycieczce w areszcie śledczym w Jeleniej Górze. Na początku zostali zapoznani z realiami, z jakimi spotykają się pracownicy służby więziennej w czasie pracy oraz jakie osoby są osadzone. Następnie mogliśmy zobaczyd m.in.: sale widzeo, bibliotekę, warsztat, świetlice oraz izolatki. Nasze polskie więzienia odbiegają realiami od tych amerykaoskich, często przedstawianych na filmach. Większośd z nas określiła
warunki panujące tam jako ciężkie, czyli bardzo mała powierzchnia osobista, spartaoskie warunki, praktycznie cały dzieo spędzony w zamknięciu. Przy okazji odwiedziliśmy Muzeum Karkonoskie gdzie mogliśmy obejrzed wystawę oraz posłuchad wykładów na temat przesiedleoców. Cały dzieo uznajemy za udany oraz bardzo pouczający.
Lekcje otwarte z fizyki dla gimnazjalistów W ramach zajęd otwartych z fizyki, nasza szkoła zaprosiła uczniów klas III gimnazjum im. Jana Pawła II w Piechowicach na lekcje praktyczne związane z pomiarami w obwodach prądu stałego. Uczniowie wykonywali 4 dwiczenia obejmujące zagadnienia z prawa Ohma, I prawa Kirchhoffa i pomiaru mocy odbiorników. Dzięki temu mogli w sposób praktyczny przekonad się, że prawa fizyczne, których uczą się teoretycznie na lekcji fizyki w klasie III gimnazjum mają swoje odzwierciedlenie w praktyce. Zajęcia były prowadzone pod nadzorem pana Roberta Lipawskiego, nauczyciela w ZSTiL w Piechowicach oraz pani Jolanty Bochyoskiej, nauczyciela z gimnazjum. Opiekę techniczną nad zestawami dwiczeo pełnili uczniowie z naszego technikum elektrycznego.
Źródło zdjęć: zsem.pl
Strona 4
Aktualności
Co wiemy o naszym nowym przewodniczącym szkoły? Gabriela SMĘTEK W dniu 23 września odbyła się debata, na której zadawaliśmy pytania kandydatom na nowego przewodniczącego naszej szkoły. Do zaciętej rywalizacji o to stanowisko zgłosiły się trzy osoby: Kamila Cybulska, Krystian Gliwa oraz Adrian Pietras. Na debacie zabrakło jednego z kandydatów, ale najwidoczniej nie przeszkodziło to uczniom, którzy na niego głosowali. Wygrał bezwzględną ilością głosów Krystian Gliwa. A ponieważ nie był obecny na jedynej debacie, to postanowiliśmy zadad mu kilka pytao. Co sprawiło, że zgłosiłeś swoją kandydaturę na przewodniczącego? Zachęciło mnie parę osób z klasy i powiedziało żebym spróbował. I zmotywowało mnie to tak, że zostałem również przewodniczącym swojej klasy.
Jakie masz plany, jakie pomysły na działania w naszej szkole?
jest miła atmosfera i praktycznie wszyscy się wzajemnie znają.
Pomysłów jest wiele, trzeba tylko czasu, aby weszły w życie. Przykładem jest np. szczęśliwy numerek, czyli wprowadzenie systemu polegającego na tym, że dana osoba występująca w dzienniku pod konkretnym numerem w dzienniku, jest zwolniona z odpytywania w dany dzieo.
Czy masz jakieś cenne rady dla grona pedagogicznego w związku z prowadzeniem szkoły i lekcji? ;-)
Czy byłeś już przewodniczącym szkoły albo klasy? Nie. Właściwe to mój pierwszy raz w pełnieniu takiego stanowiska. Czy Twoim zdaniem bycie przewodniczącym w tak dużej szkole może byd trudne?
Nie, nie mam żadnych zastrzeżeo, jest ciekawie. Na lekcjach luźne rozmowy z nauczycielami pozwalają nam bardziej zrozumied dany temat. Będąc na promocji naszej szkoły, jako przewodniczący, jak zachęciłbyś uczniów gimnazjów? To tak jak już mówiłem, jest miła atmosfera, a że szkoła nie jest dużą placówką to każdy się zna. Ale także zachęcałbym na profil policyjny ze względu na lekcje samoobrony. Są one bardzo często ciężkie, ale widad efekty naszej ciężkiej pracy.
Na pewno jest trudne, ale nasza szkoła jest szkołą idealną. Nie za duża, nie za mała,
Mam nadzieję, że te pytania pokazały naszego nowego przewodniczącego Krystiana w dobrym świetle i że zobaczyliście, co tak naprawdę chce zrobid z naszą szkołą. Dziękujemy Krystianowi i życzymy powiedzenia w spełnianiu się na nowym stanowisku Rozmawiała Gabriela Smętek, Kl. III Lob
Strona 5
Aktualności
Dwie strony medalu Adrian PIETRAS Wybrałem tą szkołę, ponieważ wiążę swoją pracę w przyszłości z profilem na który uczęszczam, mowa o techniku elektryku. Szczerze powiedziawszy oczekiwałem, że będzie ciekawszy, że będę miał bezpośredni kontakt z zawodem, że będzie więcej zajęd praktycznych, które będą przedstawione w sposób bardziej interesujący itp. Za to dostałem zajęcia z łączenia kabelków, cięcia desek, informacje o kondensatorach... Oczywiście, wszystko ma dwie strony medalu. Cieszę się bardzo, że poznałem nowe, ciekawe osoby i że mam miłych nauczycieli, którzy zawsze odpowiedzą na moje pytania. Nie mogę zapomnied oczywiście o klasie, którą wybrałem, mam na myśli klasę wojskową. W najbliższym czasie będziemy już mied własną strzelnicę i pasowanie klas pierwszych. Jestem zadowolony z mojego wyboru, ponieważ jak na razie wszystko jest dobrze, utrzymuję dobry kontakt z moimi rówieśnikami i nauczycielami.
Źródło: zsem.pl
Strona 6
Relacja
Ćwiczenia ratownicze na Okraju Sandra ŚMIGASIEWICZ Wiecie co jest wspaniałe w jednostkach ratowniczych? Fakt, że muszą współpracowad niemalże idealnie. Muszą chodzid jak dobrze naoliwiona maszyna lub jak nasze organizmy. Bez pracy jednej funkcji nie zadziała kolejna i tak dalej. Wiecie jak służby ratownicze osiągają tą „doskonałośd”? Tak, dwiczenia, to jest prawidłowa odpowiedź. Przecież nie raz słyszeliśmy powiedzenie, że „dwiczenie czyni mistrza”. Dobra, to już znamy teorię, a praktyka?
No przecież strażacy, ratownicy, policjanci i inni przedstawiciele służb nie będą dwiczyd na sobie, bo to trochę mija się z celem. Dlatego jesteśmy MY. W dniu 16 października, klasa II LO wraz z grupką wybranych maturzystów pojechali na takowe dwiczenia na Przełęcz Okraj. Każdy miał przypisaną „rolę” to znaczy: czerwony, żółty i zielony. To może od początku. Czerwoni to ci, którzy potrzebują pilnej pomocy, żółci to ci którzy mogą poczekad na pomoc, a zieloni to osoby mogące chodzid. Zastanawiacie się po co to piszę, tak ? Otóż, wiecie jaka to radośd kiedy pakują cię w karetkę i
jedziesz na sygnale, łamiąc wszystkie przepisy drogowe? Właśnie, ty pewnie wiesz, ale częśd uczniów nie wiedziała. I wtedy zaczął się wyścig szczurów. Pojawiały się: „Ja chcę czerwony, bo już bez makijażu adekwatnie wyglądam”, „Ja chcę zielony, zielony, wybierz mnie, nie chcę leżed bezczynnie”. Łapiecie? Zrobiło się trochę targowisko. Jednak W KOOCU! Po wyborze ról, przyszedł czas na bardzo profesjonalny make up. Robiony był przez doświadczone w tym fachu panie ratowniczki. Śmiechu była co niemiara. Każdy zastanawiał się kto wygląda gorzej. Jedni mieli tak zwane „lima” pod oczami, inni byli bez rąk, była kobieta z noworodkiem. Jeśli byd szczerym, to można było sobie wybierad od siniaków po najróżniejsze złamania. Tu można stwierdzid, że było to widowisko dla ludzi o mocnych nerwach. Po dokładnym omówieniu scenariusza wypadku przez koordynatora, nadeszła chwilka dla poszkodowanych. Były zdjęcia, rozmowy i zastanowienie się jak dobrze głośno krzyczed, aby cię jednak usłyszeli i szybko zabrali.
Powód? Padało i było zimno, no cóż, typowa jesienna pogoda. W każdym razie, zaczęło się. Wypadek autobusu, poszkodowani wszędzie, syreny. Cała akcja ratunkowa, jak na taką ilośd osób poszkodowanych przeszła sprawnie i po 30 minutach dwiczenia zakooczyły się.
Jednym udało się przejechad karetką, inni załapali się żuczkiem strażackim. „Było świetnie, trochę oczywiście zimno, ale gdybym miała mied wypadek, to tylko z taką ekipą „ – powiedziała jedna z poszkodowanych. Jednak to nie koniec. Po oficjalnym zamknięciu dwiczeo i po „strażackiej grochówce” (nie ma lepszej potrawy na taką pogodę), trzeba było obejrzed pokazy policyjnego „drona”. Pociesznie? Pogoda się polepszyła i uczestniczy wypadku mogli zobaczyd całą procedurę pracy opiekunów drona i jego działania. Wielu uczniów naszej szkoły wiąże swoją karierę ze służbami mundurowymi, dlatego takie dwiczenia są świetną okazją, aby pokazad im na co się piszą.
Źródło zdjęć: zsem.pl Strona 7
Temat numeru - Złap motywację
Jak motywować się do prostych czynności? Natalia WÓJTOWICZ Później, jutro, nie chce mi się… Znasz to? Spokojnie, ja też. Ale co zrobid, żeby nie było tak non stop, jak motywowad się do prostych czynności? Nie zamierzam powoływad się na żadne psychologiczne teorie, może i to działa, ale dla mnie to czysta podręcznikowa teoria. Może na sam początek powinniśmy się zastanowid, dlaczego tak się dzieje, co ma wpływ na to, że się zniechęcamy i wszystkie nasze plany porzucamy już na samym początku. Wszystko zależy od naszego charakteru i siły woli. Jeżeli potrafisz się zawziąd i masz określony cel, to nie ma żadnego problemu, osiągniesz go szybko i bez trudu. Ale co jeśli nie masz tego samozaparcia? Według mnie, każdy człowiek potrzebuje wsparcia innych osób i ich motywacji. Jeżeli ktoś docenia to co robimy, od razu mamy chęd i ambicje aby robid to dalej, a jeżeli nasza praca jest niedoceniana to i my nie widzimy sensu aby ją kontynuowad. Innym powodem naszego zniechęcenia może byd pogoda, pora roku. To
jasne, że wiosną czy latem chce nam się bardziej, ale dlaczego? Odpowiedź jest prosta. Jest wtedy ciepło, świeci słooce, nic nas nie przytłacza, podsumowując: chce się żyd. No, ale co zrobid jesienią czy zimą, kiedy tego słooca brakuje? Jak najwięcej z niego korzystad. Wykorzystywad pogodne dni. Świeże powietrze otwiera umysł i pomaga w wielu sytuacjach. Jest wiele możliwości spędzania czasu na dworze: spacer, rower, spotkanie ze znajomymi… Nie musimy siedzied w domu i się dołowad. Dobrze wiemy, że jesieo sprzyja przygnębieniom i chandrom, więc po co się dobijad jeszcze bardziej? Nie ma idealnego sposobu na motywację, każdy z nas jest inny i co innego sprawia, że ma chęd cokolwiek robid. Trzeba po prostu odnaleźd w sobie to co pomaga nam przystępowad do działania. Dostrzegajmy pozytywy w małych rzeczach, a i motywacja przyjdzie z czasem
Moja motywacja do działania Moja motywacja ? Hmmmm…. Trudne zagadnienie. Zacznę od tego, że moja ambicja robi pompki, kiedy śpię. Myślę, że większośd z was się pewnie teraz śmieje, nie dziwie się, jednak tylko tak można to określid. Budząc się rano mam tysiące nowych pomysłów, które muszę zrealizowad. Każdego dnia, przypominam sobie po co się uczę, po co działam. Odpowiedź prosta : Aby pomagad innym. Możliwe, że pewnego dnia będę miała coś dobrego z tego. Sandra Śmigasiewicz, kl. 3 Lob
Wstaję rano, podchodzę do lustra i mówię do swojego odbicia – Synu, jaki ty jesteś boski!. Norbert Narodowiec, kl. 3Lob
Źródło: pixabay.com
Jak motywuję się do działao... Zawsze, gdy coś robię, staram się by wszystko wyszło perfekcyjnie. Mam kilka zainteresowao, wiec motywację mam dosłownie wszędzie, gdzie bym nie był, bo pasje bardzo nakręcają człowieka do działania. Codziennie wszyscy spotykamy się z hejtem, każdego z nas on dotyka, lecz dla mnie jest on złotym środkiem do tego, żeby nie rezygnowad, ale raczej pokazad ludziom, że da się zrobid wiele rzeczy jeśli się chce. Wbrew pozorom, negatywne sytuacje motywują mnie żeby się nie poddawad. Szymon Chilioski, kl. IV T
Strona 8
Temat numeru – Złap motywację
Motywacja potrzebna od zaraz!!! Beata MIKICIUK-MURZYN
,,Nieważne jak wolno robisz postępy. I tak jesteś o krok dalej niż ci, którzy siedzą na kanapie i narzekają”. Bez chęci do nauki nie można tak naprawdę nauczyd się niczego, dlatego jedną z ważniejszych, a może najważniejszą rzeczą w szkole jest motywowanie uczniów. Tak jak dorośli pracują dla pieniędzy i satysfakcji, uczniowie pracują dla stopni, z których też czerpią osobistą satysfakcję. Tak więc stopnie szkolne mogą stanowid skuteczną zachętę do wykonania pracy. Ocena powinna informowad ucznia: gdzie jest, dokąd zmierza i jak może osiągnąd swój cel. Nauczyciele często oceniają efekt koocowy, nie wnikając w trud i zaangażowanie ucznia. Takie ocenianie spowodowad może zniechęcenie uczniów mniej zdolnych, którzy maksymalnym nakładem sił osiągają efekty przeciętne, a rozluźnienie u uczniów zdolnych, którzy oceny dobre zdobywają przy minimalnym wysiłku. W naszej szkole, u wielu uczniów niechęd do nauki i ogólnie do szkoły jest najprawdopodobniej nabyta, bo że jest wrodzona to nie wierzę! Zdarza się, że uważają naukę za niepotrzebne zabieranie ich czasu, nie chcą brad odpowiedzialności za siebie i swoją przyszłośd, wolą, gdy to nauczyciel/rodzic nimi kieruje, ale często nie przyjmują do wiadomości kontroli ze strony nauczyciela/ rodzica. Dla nauczycieli ciekawe rozwiązanie daje Hanna Hamer w książce ,,Klucz do efektywności nauczania”: • Stwórzcie luźną atmosferę podczas lekcji, demonstrujcie poczucie humoru, żartujcie, sprawcie by nauka stała się przyjemnością. • Szanujcie odmienne zdanie uczniów i zachęcajcie ich do samodzielnego, krytycznego, twórczego myślenia. • Reagujcie na potrzeby uczniów, np. kiedy mówią, że czegoś nie rozumieją lub są zmęczeni czy zniechęceni. • Dostosowujcie metody nauczania do stylów uczenia się uczniów.
będzie mało motywujący, raczej demotywujący ucznia do podejmowania jakiegokolwiek wysiłku. • Obniżajcie w grupie uczniów poziom napięcia i lęku; im wyższy lęk, tym mniejsza sprawnośd intelektualna. • Oczekujcie od uczniów tego, co w nich najlepsze i mówcie im o tym. • Przypominajcie uczniom, że niepowodzenia i błędy to normalny etap na drodze do doskonalenia się. • Zachęcajcie do odnoszenia sukcesów.
• Dbajcie, aby poziom motywacji uczniów nie był zbyt niski (wtedy nic nie robią), ani za wysoki (wtedy dochodzi do dezorganizacji myślenia i działania, zwłaszcza w sytuacjach trudnych). Jeżeli jest więcej kar (np. ocen niedostatecznych, uwag nagannych) to i skutek tych kar
• Chwalcie uczniów często, także za najdrobniejsze osiągnięcia. • Nagradzajcie współpracę.
Na koniec zasada wszystkim znana, ale zawsze warta odświeżania: chcąc uczyd efektywniej, musimy przede wszystkim podnosid poziom własnej motywacji i kompetencji dydaktycznych i psychologicznych.
źródło: pixabay.com Strona 9
Matura i co dalej
Zawód policjant Magda KOŁODZIEJ Praca w policji to tak naprawdę służba ludziom, ponieważ każdy obywatel ma prawo czud się bezpiecznie i aby to zapewnid powołano policję. Policjanci mają do wyboru pracę w jednostkach kryminalnych, prewencyjnych, bądź logistycznych, zaś w zależności od zainteresowao i umiejętności zatrudnienie można znaleźd w oddziałach lądowych, wodnych, oraz lotniczych. Policjanci mają różne narzędzia, aby zapewnid bezpieczeostwo tj. prawo do legitymowania, sprawdzania zawartości odzieży i bagażu, stanu trzeźwości oraz w koocu do zatrzymywania na gorącym uczynku przestępstwa. Policjanci dysponują również uprawnieniami, do których zaliczyd można m.in.: przesłuchiwania, zatrzymywanie przedmiotów pochodzących z przestępstw oraz szereg innych. Dla ludzi, najbardziej widoczni są policjanci w mundurach, czyli prewencyjni. Do ich zadao należy m. in. zapewnienie bezpieczeostwa i porządku, zwracanie szczególnej uwagi na sprawców popełniających przestępstwa społecznie uciążliwe, karanie mandatami itp. Inna płaszczyzna to zabezpieczanie imprez masowych oraz sportowych, zwłaszcza tych drugich na naszym terenie jest bardzo dużo. Tutaj policjanci angażowani są do działao poszukiwawczych osób zaginionych, turystów. Pomagają również przy klęskach żywiołowych, katastrofach, awariach, wypadkach drogowych itp. Służba w policji jest bardzo wymagająca, ale z pewnością daje dużo satysfakcji. Nie zapominajmy o tym, że policjanci, na co dzieo spotykają się z różnymi tragediami ludzkimi. Często narażają swoje życie i zdrowie.
Zarobki:
Jak się dostać?
Średnia kwota wynagrodzenia wraz z podstawowymi dodatkami wzrasta od ok 1,500 zł na stanowisku kursanta i 2,500 zł na stanowisku policjanta, do ok 4 tys. zł w przypadku kierownika rewiru. Na stanowisku komendanta powiatowego można już liczyd na zarobki powyżej 7 tys. zł, komendanta wojewódzkiego blisko 9 tys. zł, zaś awansując na komendanta głównego ok 15 tys. zł. Obok uposażenia, dochodzą także liczne dodatki (m. in. za stopieo, funkcyjny, służbowy, stołeczny, za opiekę nad służbowymi zwierzętami, instruktorski, lotniczy). Dodatki za stopieo kształtują się od 330 zł na stanowisku posterunkowego, 560 zł na stanowisku aspiranta, 650 zł na stanowisku komisarza, 800 zł na stanowisku inspektora, do 1000 zł na stanowisku generalnego inspektora.
Chcąc wstąpid w szeregi policji należy przede wszystkim spełnid poniższe kryteria:
Strona 10
•posiadad umiejętnośd podporządkowania się dyscyplinie służbowej.
•posiadad obywatelstwo polskie
W wyznaczonym terminie należy zgłosid się w odpowiedniej jednostce organizacyjnej policji z wymaganymi dokumentami, tj.:
•byd osobą niekaraną
•podaniem o przyjęcie do służby
•korzystad z pełni praw publicznych
•kwestionariuszem osobowym
•posiadad nieposzlakowaną opinię •posiadad co najmniej średnie wykształcenie (osoby bez wykształcenia średniego mogą jednak znaleźd zatrudnienie w oddziałach prewencji za zgodą komendanta wojewódzkiego policji, o ile wykażą szczególne predyspozycje do pracy w zawodzie) •charakteryzowad się zdolnością fizyczną i psychiczną do pracy w służbach uzbrojonych
•życiorysem •kserokopiami dokumentów potwierdzających zdobyte wykształcenie i ewentualne kwalifikacje zawodowe •kserokopiami świadectw pracy lub służby •wypełnioną ankietą bezpieczeostwa osobowego •w przypadku osób, które odbyły służbę wojskową wymagana jest książeczka wojskowa.
Matura i co dalej? TEST WIEDZY OGÓLNEJ (TWO)
TWO wyznaczona zostanie data testów MULTISELECT.
Z 420 pytao wybierane jest 40 pytao, na które są 4 możliwe odpowiedzi (czas 40 minut).
MULTISELECT (MS)
•Administracja Publiczna •Funkcjonowanie Policji •Bezpieczeostwo Publiczne
TEST SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ (TSF) (czas 1,41 minuty)
•Komisja lekarska •Wojewódzka Komisja Lekarska
Na tym teście wybierane są 292 pytania. Test składa się z wielu etapów np. "historyjka kryminalna", zadania na spostrzegawczośd, zadanie na refleks, zadania matematyczne.
ROZMOWA Z PSYCHOLOGIEM
http://www.pracapolicja.pl/sprawnosciowe.htm
Ogólnie rozmowa to opowiedzenie własnego życiorysu. Podczas rozmowy z psychologiem dobrze przedstawid własną osobę. Następnie kandydata czeka:
Następnym etapem w okresie od 2 tyg. – 2 miesiące od testów TSF i
•Ankieta Bezpieczeostwa Osobowego
WYWIAD ZORGANIZOWANY (WZ) czyli rozmowa kwalifikacyjna. Maksymalna liczba punktów do zdobycia to 200, m.in. za: •TFS 40 punktów •TWO 40 punktów •MS 60 punktów •WZ 60 punktów
Strona 11
Powrót do przeszłości
Studniówka z innej perspektywy Szymon CHILIOSKI Jeden z redaktorów naszej szkolnej gazetki „PiechTime”, postanowił zadad kilku naszym nauczycielom bardzo ciekawe pytanie, na temat najbardziej zapamiętanej chwili, rzeczy, czy też sytuacji z ubiegłych studniówek. Zobaczcie, co najbardziej utkwiło w pamięci naszym nauczycielom. Redaktor: Dzieo dobry, chcielibyśmy Panią zapytad jaka jest najbardziej zapamiętana przez Panią sytuacja z ubiegłych studniówek?
Redaktor: Co Pan najbardziej zapamiętał z ubiegłych studniówek, jakieś szczególne wydarzenie, fajne wspomnienie?
P. K. Januszkiewicz: Z ubiegłych studniówek.. W zasadzie chyba najbardziej zapadają mi w pamięd przemowy uczniów i nauczycieli. Jest to taka wzruszająca chwila, czasem się komuś łezka w oku zakręci, jest tak podniośle, atmosfera jest całkiem fajna.
P. R. Lipawski: Dawno, dawno temu, tak z dziesięd lat już będzie , jedna z naszych studniówek była organizowana w „Potoku” w Górzyocu, całkiem niedaleko. Bale maturalne odbywały się co roku i można by było powiedzied: cóż akurat w tym było takiego nadzwyczajnego? Jednak na tej studniówce zaskoczyła nas klasa technikum, która w tajemnicy przed wszystkimi, nawet własnym wychowawcą przygotowała świetny program artystyczny, tak około 20-minutowy, na którym posługując się wykonanymi przez siebie gadżetami i świetnie dopasowanym podkładem muzycznym sparodiowali swoje życie szkolne i pozaszkolne. I najciekawsze było to, że raczej nikt żadnego programu się po nich nie spodziewał, a jeszcze tak dobrego to już w ogóle. Więc były studniówki, które wymykały się z szablonów i potrafiły zaskoczyd nas wszystkich
P. B. Mikiciuk-Murzyn: Hmmm.. Przede wszystkim świetna zabawa, muzyka, bardzo dobre jedzenie, super atmosfera. Mamy także DJ-a, który jest u nas sprawdzony i gości na naszych studniówkach już od czterech lat, gra naprawdę bardzo fajnie, więc myślę, że Wy także będziecie zadowoleni. P. M. Borowska: Może powiem o najbardziej dla mnie miłej studniówce, którą organizowała klasa sportowa, dziewczyny piłkarki ręczne. Studniówka była w styczniu 2007 roku. Panowała na niej świetna atmosfera, a najbardziej podobało mi się to, że nauczyciele i uczniowie razem się bawili na parkiecie, że nie było takich sztucznych podziałów, nawet jeżeli chodzi o stoliki, że siedzimy osobno, uczniowie sobie, nauczyciele sobie, tylko razem siedzieliśmy i razem się bawiliśmy do białego rana.
Rozmawiał Szymon Chilioski Kl. IV T
A oto także krótka relacja fotograficzna, jak to się kiedyś bawiono. Studniówka 2007. Kl. 3 Lo, Zdjęcia udostępniła Małgorzata Borowska
Strona 12
Człowiek z pasją
Tylko motocykl i droga przede mną.... Magdalena SŁYK W naszej szkole mamy wielu uczniów z pasjami, dzisiaj jednak przyjrzyjmy się Arturowi z pierwszej klasy technikum. Wielu z was zna go po prostu jako śmiesznego rudzielca, jeżdżącego na motorze, ja jednak postanowiłam dopytad go jak to właściwie jest z tą jego pasją.
Pierwsze i chyba do znudzenia zadawane pytanie, to jak w ogóle zaczęła się ta cała przygoda z tymi maszynami… A co na to wszystko Artur?
Nie boisz się, że przecież na drodze są też inni kierowcy, często nie mający dobrego podejścia do gości na motorach?
Z motocyklami miałem stycznośd już od małego, a tak na poważnie to zacząłem się nimi interesowad w wieku trzynastu lat.
Chyba każdy odczuwa jakieś tam zagrożenie ze strony innych kierowców, ale prawdą jest to, że jadąc już na tym motocyklu, to tak, odczuwam zagrożenie bo nie raz już miałem niemiłe zdarzenia na drodze.
Dla mnie, dziewczyny, jest to trochę niezrozumiałe jak można się tak bardzo wkręcid w (pewnie teraz zostanę zlinczowana przez większą częśd społeczności szkolnej ) „dwa koła i ramę”. Czemu ze wszystkich pasji wybrałeś właśnie tę? Szczerze mówiąc nie potrafię na to pytanie odpowiedzied, jest w tym po prostu coś takiego, co nie daje mi spokoju i ciągnie do siebie. No ok, wsiadasz, odpalasz go i co wtedy? Co się czuje, mając tylko motocykl i drogę przed sobą? Co czuję? Czuję, że zaraz zacznie się coś pięknego, jestem w tym momencie szczęśliwy.
Bierzesz udział w jakiś imprezach związanych właśnie z Twoją pasją? Jak do tej pory to jeszcze nie miałem niestety takiej możliwości, ale od przyszłego sezonu mam zamiar brad udział w wielu takich imprezach. I jeszcze tak na koniec. Motocyklista doskonały. Jaki według Ciebie powinien byd? Myślę, że przede wszystkim doskonały motocyklista to taki, który szanuje życie swoje i innych oraz zna jego wartośd.
Rozmawiała Magdalena Słyk Kl. III T
źródło: pixabay.com Strona 13
Pod prąd czyli o Światowych Dniach Młodzieży
Jak zostać wolontariuszem Gabriela SMĘTEK Jak już wiadomo, Światowe Dni Młodzieży w tym roku organizowane są w Krakowie. Trwad będą one od 25 do 31 lipca 2016 r. Program spotkao jest bardzo urozmaicony, co sprawia, że każdy znajdzie coś dla siebie. Na program Światowych Dni Młodzieży składają się centralne dni spotkao młodzieży z Ojcem Świętym, zwane Wydarzeniami Centralnymi, oraz towarzyszące im wydarzenia o charakterze duchowym i kulturalnym, takie jak: liturgie, katechezy, spotkania ze znanymi wspólnotami i ruchami religijnymi, działającymi na całym świecie czy koncerty i przedstawienia. Aby zostad wolontariuszem musisz : • Wypełnid formularz zgłoszeniowy na oficjalnej stronie ŚDM czyli: http://www.krakow2016.com/zostan-
wolontariuszem • Napisad list polecający.
Te wszystkie wymienione wyżej dokumenty trzeba załączyd do formularza zgłoszeniowego i wysład do kooca czerwca 2016 roku.
Dlaczego warto zostać wolontariuszem? Wolontariat jest wspaniałą szansą na zdobycie nowych umiejętności, na poznanie ciekawych ludzi i świata. Może byd sposobem na samotnośd albo twórcze przetrwanie okresu bezrobocia. Pozwala oderwad się od codziennych obowiązków albo przygotowad się do przyszłej pracy. Dla jednych jest początkiem kariery zawodowej, dla drugich jej uwieoczeniem. Uwrażliwia na potrzeby drugiego człowieka i tworzy przestrzeo do fundamentalnego wyboru: więcej mied, czy bardziej byd.
• Zeskanowad swój dowód osobisty lub paszport. • Dołączyd swoje aktualne zdjęcie.
„Cóż takiego skłania wolontariusza do poświęcenia swego życia dla innych? Przede wszystkim naturalny odruch serca, który przynagla każdego człowieka do pomocy drugiemu — swemu bliźniemu (...). Wolontariusz, gdy bezinteresownie może dad innym coś z siebie, doświadcza radości, która przewyższa to, czego dokonał”. Jan Paweł II, Miłośd najwspanialszą formą ewangelizacji, Przesłanie na zakooczenie Międzynarodowego Roku Wolontariatu (5 grudnia 2001)
źródło zdjęć: krakow2016.com Strona 14
Patriotyzm na czasie
Czy fajnie być Polakiem? Kamil MAZUR Chyba każdy człowiek, który żyje w naszym pięknym kraju zadał sobie chod raz takie pytanie. Wielu ludzi, patrząc na inne kraje, widzi zazwyczaj ich najlepsze strony mówiąc, że tam to ludzie mają dobrze, znacznie lepiej od przeciętnego Polaka. Zapominają jednak, że jest też druga strona medalu i przysłowie „cudze chwalicie, swego nie znacie, sami nie wiecie co posiadacie” Stanisława Jachowicza jest w tym momencie niesamowicie trafne. Zatem, czy fajnie byd Polakiem? Popatrzmy szerzej na otaczające nas krajobrazy, ludzi oraz sposób w jaki oni się z nami komunikują. Popatrzmy na naszą historię, która jest malowana licznymi sytuacjami: poświęcenie, przywiązanie i wiara, która towarzyszyła ludziom podczas wszystkich zaborów. Mogli oni to wszystko przetrwad tylko dzięki temu, że wiedzieli kim są. Wiedzieli, że są Polakami. Możemy też rozpatrzyd to z innej strony. Zadajmy sobie pytanie, czy jest nam tutaj tak źle, że chcielibyśmy żyd gdzie indziej. Przychodząc na świat jako Polacy, jesteśmy jak każdy inny, lecz właśnie później, w momencie dorastania zdajemy sobie sprawę z tego jak dużo zawdzięczamy możliwości życia właśnie jako obywatel tego kraju. Zdajemy sobie sprawę z piękna naszej kultury, z wyjątkowości naszej Ojczyzny składającej się z szesnastu województw, nacechowanej niesamowitą ilością wspaniałych miejsc, budowli oraz ludzi. Koocząc i odpowiadając na pytanie czy fajnie byd Polakiem stwierdzam stanowczo, że nie tylko fajnie, ale osobiście odczuwam dumę płynąca z możliwości bycia częścią tego społeczeostwa.
źródło: pixabay.com
Strona 15
Patriotyzm na czasie
Rocznice historyczne Sandra ŚMIGASIEWICZ
Pamiętasz o imieninach dziadka czy mamy ? Pewnie tak, ale sprawdźmy czy kojarzysz te rocznice.
LISTOPAD 11. 11. 1918 We Francji ogłasza się zawieszenie broni jest to koniec I wojny światowej. W Warszawie Rada Regencyjna przekazuje Józefowi Piłsudskiemu naczelne dowództwo nad tworzącą się Armią Polską. 11 listopada uważa się za symboliczną datę odrodzenia się Polski, obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości, jest to dzieo wolny od pracy. 29. 11. 1830 godzina 19:00 Kilku podchorążych i cywili wtargnęło do Belwederu w Warszawie chcąc zabid księcia Konstantego - brata cara. Dało to początek Powstaniu Listopadowemu, tę noc nazwano Nocą Listopadową. Powstanie dawało wielką szansę na odzyskanie niepodległości przez Polskę. W styczniu następnego roku Królestwo Polskie stało się niepodległym paostwem. Rosja nie była bierna, w wyniku czego wojsko rosyjskie wkroczyło do Królestwa rozpoczynając wojnę polsko-rosyjską. Na skutek nieudolności dowództwa wojskowego i walk stronnictw politycznych niespełna rok od Nocy Listopadowej powstanie kooczy się klęską, kooczy się także sen o niepodległej Polsce. W rocznicę Nocy Listopadowej swoje święto obchodzą podchorążowie.
GRUDZIEŃ 13. 12. 1981 Władzę w Polsce przejmuje Wojskowa Rada Ocalenia Narodowego na jej czele staje gen. Wojciech Jaruzelski. Wprowadza ona stan wojenny na terenie całej
Polski. Wprowadzono godzinę milicyjną, ograniczono swobodę poruszania się po kraju, wprowadzono ścisłą cenzurę, zdelegalizowano wszystkie niezależne organizacje i związki. Wiele osób internowano, sprzeciw krwawo tłumiono. Na następne lata zgasł płomieo nadziei na odzyskanie swobód obywatelskich. 26. 12. 1655 Kooczy się oblężenie przez wojska szwedzkie klasztoru na Jasnej Górze w Częstochowie. Obrona Jasnej Góry stała się symbolem niezłomnego oporu przed „zalaniem” Polski przez „potop szwedzki”, przynosząc zwrot w toczonej wojnie. Wierzymy, że zwycięstwo to dokonało się za przyczyną Czarnej Madonny. 27. 12. 1918 W Poznaniu na skutek niemieckiej prowokacji (ostrzelanie manifestacji polskiej na cześd Paderewskiego) wybucha powstanie, które w ciągu najbliższych dni ogarnia całą Wielkopolskę. Powstanie Wielkopolskie zasługuje na wspomnienie między innymi dlatego, że był to jedyny w dziejach Polski zryw zbrojny, który w pełni zakooczył się zwycięstwem. Przypieczętowaniem sukcesu powstania było uznanie Wielkopolski w granicach Rzeczpospolitej przez traktat wersalski. 22. 12. 1990 Lech Wałęsa złożył na posiedzeniu Zgromadzenia Narodowego przysięgę prezydencką. Tego samego dnia na Zamku Królewskim odebrał z rąk ostatniego prezydenta RP na uchodźstwie Ryszarda Kaczorowskiego insygnia władzy prezydenckiej II RP.
źródło: pixabay.com Strona 16
Czytanie poszerza horyzonty
Dźwięki, które myślą Jakub GONDEK „To co wydarzyło się między mną a Beethovenem, to historia krótka ale mocna” – mówi główna bohaterka, a zarazem narrator krótkiej powieści Schmitta pt. „Kiki van Beethoven”. „Mocna” w tej książce jest już nawet sama okładka. Przedstawia ona małą dziewczynkę grającą na olbrzymim kontrabasie, która ze względu na jego rozmiary musi stad na stołku. W tle widzimy duże, opuszczone pomieszczenie, które jest stare i zniszczone. Ten żart wydawniczy jest niezwykle trafiony, bo oddaje w pełni treśd, atmosferę tej książki. Tło – stare „sypiące się” pomieszczenie symbolizuje miejsce akcji: dom spokojnej starości. Główną bohaterką wcale nie jest mała dziewczynka, tylko starsza kobieta – tytułowa Kiki. Beethoven wprowadza w jej życie dużo zmian. Wszystko zaczęło się od maski kompozytora znalezionej przypadkiem w antykwariacie. Główna bohaterka szybko dowiaduje się od swojego nowego idola, że muzyka to emocje – „To dźwięki, które myślą”. Starsza pani krytykowana przez otoczenie za swoją pasję mawia - „Kiedy pomyślę, że Beethoven umarł a tylu kretynów żyje …”. „Kiki van Beethoven” to książka „muzyczna” w pełnym tego słowa znaczeniu: dostajemy nie tylko historię radosnego schyłku życia, ale także po prostu muzykę w sensie dosłownym – do książki dołączona jest płyta z muzyką mistrza. Czytad o Beethovenie słuchając Beethovena? Czemu nie? Eric Emmanuel Schmitt – „Kiki van Beethoven” – polecam najgoręcej.
Źródło: znak.com.pl
http://lucare.com http://2.s.cdn2.semplicewebsites.com/
Strona 17
Ciekawostki
Ponad światem rzeczywistym Natalia WÓJTOWICZ
Co, gdzie, jak i po co? O czym właściwie mowa? Głównie chodzi o rzeczywistośd, tylko że nie tą która nas otacza, a tą rozszerzoną oraz wirtualną. To może teraz trochę teorii i definicji, żebyśmy mogli zrozumied co to w ogóle jest. Zacznijmy od rzeczywistości rozszerzonej. Według Wikipedii jest to system łączący świat rzeczywisty z generowanym komputerowo. Zazwyczaj wykorzystuje się obraz z kamery, na który nałożona jest, generowana w czasie rzeczywistym, grafika 3D. Istnieją także zastosowania wspomagające jedynie dźwięk (jak aplikacja RjDj na iPhone). Na przykład, użytkownik AR (ang. augumented reality) może za pomocą półprzezroczystych okularów obserwowad życie toczące się na ulicach miasta jak również elementy wytworzone przez komputer nałożone na rzeczywisty świat.
Tyle na temat rzeczywistości rozszerzonej. A czym jest rzeczywistośd wirtualna? Tu też wspomogę się definicją z Wikipedii. Rzeczywistośd wirtualna (ang. virtual reality) – obraz sztucznej rzeczywistości stworzony przy wykorzystaniu technologii informatycznej. Polega na multimedialnym kreowaniu komputerowej wizji przedmiotów, przestrzeni i zdarzeo. Może on reprezentowad zarówno elementy świata realnego (symulacje komputerowe), jak i zupełnie fikcyjnego (gry komputerowe science-fiction). To by było na tyle z teorii i definicji, teraz trochę przykładów, jak wykorzystuje się w/w rzeczywistości. Zastosowao jest wiele, m.in. w medycynie, lotnictwie, szkolnictwie, muzeach i marketingu; ja postaram się przedstawid kilka przykładów aplikacji na smartfony, które wydają się ciekawe i pewnie niektórych zainteresują.
Spacecraft 3D Aplikacja pozwalająca zapoznad się z urządzeniami kosmicznymi wykorzystywanymi przez NASA. Możemy dowiedzied się do czego służą, jak się poruszają, a wszystko to za pomocą kamerki w telefonie. W zależności od grafiki (specjalna grafika do aplikacji), na którą skierujemy kamerkę, będziemy mogli oglądad inny pojazd kosmiczny. Aplikacja jest dostępna na urządzenia z Androidem oraz iPhone’y.
Strona 18
Ciekawostki Efekt AR Aplikacja AR Effect umożliwia robienie zdjęd i nagrywanie wideo z wirtualnymi sceneriami i postaciami. Za pomocą wstępnie zainstalowanych motywów można tworzyd zdjęcia z ryczącymi dinozaurami, patrzed, jak duszki chodzą po biurku, zakładad maski na twarze przyjaciół oraz korzystad z wielu innych efektów. Aplikacja działa jedynie na urządzeniach firmy Sony.
Snapchat Aplikacja, której większości nie trzeba przedstawiad, a tym, którzy nie wiedzą co to jest, w skrócie, aplikacja pozwalająca na wysyłanie kilkusekundowych wiadomości w postaci zdjęd, filmów lub wiadomości tekstowych. Po odczytaniu wiadomości przez odbiorcę, znika ona na zawsze. Po niedawnej aktualizacji, dla urozmaicenia zdjęd czy filmów, możemy dodad do nich ciekawe efekty 3D, które pojawiają się po przytrzymaniu kamerki na twarzy. Tak, to też wirtualna rzeczywistośd.
źródło zdjęć: sklep play Strona 19
Myślenie jest fajne
Myślenie nie boli aż tak bardzo Małgorzata MAZUR 1. W koszyku jest sześd jabłek. W jaki sposób można je rozdad sześciorgu dzieciom, aby każde z nich dostało po jednym jabłku i by jedno zostało w koszyku? 2. Ojciec Basi ma 5 córek o imionach: Ala, Bela, Cela, Dela. Pytanie: Jak ma na imię piąta córka? 3. Wanna napełnia się zimną wodą w czasie 15 minut, zaś gorącą w ciągu 10 minut. Pytanie: Ile czasu potrzeba na napełnienie tej wanny, gdy woda leci z obu kranów? 4. Kierowca fiata ma brata. Brat kierowcy fiata nie ma brata. Jak to możliwe? 5. U dwóch rąk jest 10 palców. Ile palców jest u 10 rąk? 6.Zmieo położenie 1. zapałki, aby równośd była prawdziwa
i
7. Za pomocą czterech cyfr: 3, 1, 4, 6, używając każdą z nich tylko jeden raz, należy napisad wyrażenie, którego wartośd wyniesie dwa tuziny. W wyrażeniu można użyd tylko podstawowych działao - dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie oraz nawiasów. 8. Jest taka sytuacja: Pan Jan stoi na 30 metrowej drabinie, spadł z niej na stertę kamieni i się nie zabił! Pytanie: Jak to jest możliwe? 9. Jak za pomocą cyfr 0,1,5 dokonad działao, aby wynik wyniósł 2?
Strona 20
Myślenie jest fajne
Myślenie nie boli aż tak bardzo (odpowiedzi na zagadki z poprzedniego numeru) Małgorzata MAZUR
ZADANIE NR 1 Przełóż 1 zapałkę, tak aby równanie było prawdziwe.
0+4=4 lub 5+4=9
ZADANIE NR 2 Samochód zarejestrowano w departamencie, którego numer jest liczbą dwucyfrową. Suma cyfr tej liczby jest równa różnicy pomiędzy liczbą 94 i numerem departamentu. Jaki jest numer apartamentu?
83- nr departamentu 94-83=11
ZADANIE NR 3 Jakie liczby spełniają takie założenie? T ???, K????, A????? TAK
495
+T K A
459
AKT
954
ZADANIE NR 4 Która benzyna jest bardziej kaloryczna 95 czy 98?
O liczbie oktanowej 95. Liczba oktanowa określa odpornośd paliwa na spalanie stukowe (detonacyjne). Paliwo o wyższej liczbie oktanowej zwiększa kulturę pracy silnika i obniża hałas (co wywołuje często u kierowcy poczucie większej mocy). Jednak to na baku paliwa 95 samochód jest w stanie przejechad większy dystans.
ZADANIE NR 5 W jakich miesiącach wieża Eiffla jest najwyższa?
Lipiec-sierpieo. Wieża ma 320 metrów wysokości. Jako, że wykonana jest ze stali, która ma wysoki współczynnik rozszerzalności temperaturowej, to jej wysokośd zmienia się o ok. 15 cm w zależności od pory roku.
ZADANIE NR 6 Jest dwóch ojców i dwóch synów. Są trzy jabłka i każdy z nich ma dostad po całym nienaruszonym jednym jabłku. Jak to zrobisz?
Dziadek, syn dziadka (ojciec), wnuk (syn ojca)
Strona 21
Myślenie jest fajne
Strona 22
źródło zdjęć na okładce: pixabay.com ; flickr.com