Etapa II Análisis de la situación del educand. •
Aclara la situación del educando en su desempeño actual y una conceptualización prospectiva de la realidad.
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Responde a las preguntas
¿Qué hace?
¿Qué no hace?
¿Cómo lo hace?
¿Cómo debería hacerlo?
?Qué deberá hacer en el futuro¿ Componentes involucrados •
Sujetos: egresados, empleadores, profesores, estudiantes profesionales que contribuyan a la definición del perfil.
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Elementos: métodos que facilitan el aprendizaje
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Procesos: especialmente la evaluación
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Análisis externo de planes y políticas de desarrollo
Nacional, tendencias futuras y pronóstico de la •
y
otros
carrera o de la formación.
Análisis interno de la institución que permita evaluar la capacidad de responder a los eventos identificados en el análisis externo.
Etapa III Definición del Perfil y Estructura de cursos •
Con la información obtenida en las etapas I y II se procede a definir el perfil, las líneas curriculares y la estructura de cursos pertinentes.
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Esta etapa debe responder las preguntas: ¿Cómo debe ser el estudiante en…? ¿Qué debe hacer y qué necesita para…? ¿Cómo llegar a ser…? ¿Qué debe saber de?
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