PREDGOVOR

Pred nami je druga, dopolnjena in razširjena izdaja znanstvene monografije z naslovom Razvojna psihologija, ki je v prvi različici izšla leta 2004 in takrat v slovenskem prostoru zapolnila veliko praznino v psihologiji, še posebej v razvojni psihologiji in tudi v širšem družbenem prostoru. Hiter razvoj razvojnopsihološke discipline, nova teoretska znanja in metodološki pristopi v raziskovanju ter ocenjevanju dojenčkov, malčkov, otrok, mladostnikov, mladih na prehodu v odraslost in odraslih oseb, izsledki velikega števila novejših empiričnih raziskav so narekovali dopolnjevanje prvotnega besedila predvsem v dve smeri, in sicer posodobitve nekaterih ter dodajanja posameznih novih delov besedila in bibliografskih enot. Že tako obsežna znanstvena monografija je postala še obsežnejša, zato smo jo vsebinsko razdelili v tri zvezke. Prvi zvezek vključuje poglavja Uvod, Perinatalno obdobje, Dojenček in malček; drugi zvezek poglavji Zgodnje otroštvo ter Srednje in pozno otroštvo; tretji zvezek pa vključuje poglavja Mladostništvo in prehod v odraslost, Zgodnja odraslost, Srednja odraslost in Pozna odraslost. Avtorice in avtorja dopolnjene izdaje Razvojne psihologije smo ostali isti, razvojne psihologinje Ljubica Marjanovič Umek, Maja Zupančič, Urška Fekonja in Tina Kavčič, razvojni psiholog Matija Svetina, biologinja Tatjana Ravnik Tomazo in pediater Borut Bratanič.

Pri pisanju knjige Razvojna psihologija smo avtorice in avtorja sledili nekaterim pomembnim izhodiščem pisanja znanstvene monografije na vsebinsko zelo obsežnem in celovitem področju psihologije, to je razlagi temeljnih zakonitosti človekovega razvoja skozi vsa razvojna obdobja od spočetja do smrti tako na zaznavnem, gibalnem, spoznavnem, čustvenem, osebnostnem, socialnem kot moralnem področju razvoja, uravnoteženemu prikazu razvojnopsiholoških teorij ter metodološki natančnosti in korektnosti pri prikazovanju izsledkov izbranih empiričnih raziskav. V nekaterih poglavjih so še posebej opisani in razloženi posamezni socialni konteksti, ki pomembno sodoločajo razvoj malčkov in otrok, in sicer otroška igra in risba, vrtec in šola, posebej so obravnavane tudi razlike in podobnosti med spoloma. V dopolnjeni in razširjeni izdaji smo upoštevali spremembe v razvojnem kontekstu posameznikov v zadnjih desetletjih ter razvoj posameznikov v različnih razvojnih obdobjih umeščali v slovenski kulturni prostor. Celotno besedilo je opremljeno z razlago ključnih pojmov, v okvirih znotraj posameznih poglavij pa so še posebej poudarjene zanimivosti, kot so novejši izsledki slovenskih raziskav, posebnosti v razvoju, razvojnopsihološki pripomočki za preučevanje in spremljanje dojenčkov, malčkov, otrok, vzorci psihološkega osamosvajanja pri slovenskih mladih na prehodu v odraslost, dejavnosti za spodbujanje razvoja in učenja otrok. V knjigi tako lahko preberemo okvire, kot so na primer Skupno branje odraslih in otrok, Otroci in šport, Odzivi malčkov na vključenost v vrtec, Težave s spanjem otrok, Spolni stereotipi, Merjenje inteligentnosti, Kriza srednjih let, Izgorelost pri delu, Teorije staranja.

Znanstvena monografija Razvojna psihologija je primarno namenjena študentkam in študentom psihologije na različnih stopnjah izobraževanja, potem študentkam in študentom pedagogike in andragogike, medicine, socialne pedagogike, socialnega dela, razrednega pouka, predšolske vzgoje itn., strokovnim delavkam in delavcem v praksi, ki pri svojem delu z ljudmi potrebujejo veliko znanja iz razvojne psihologije, in nenazadnje tudi širši strokovni in laični javnosti, ki jo vsebine o razvoju dojenčkov, malčkov, otrok, mladostnikov, mladih na prehodu v odraslost in odraslih oseb posebej zanimajo. Ker želimo s temeljnim delom s področja razvojne psihologije resnično nagovoriti tako strokovno kot širšo javnost, smo pri pripravi knjige kar nekaj napora vložili v jasnost pisanja besedila, ki smo ga dopolnili tudi s številnimi izbranimi slikami, preglednicami ter fotografijami.

Zahvale

Pri pisanju knjige Razvojna psihologija, tako prve kot druge, dopolnjene in razširjene izdaje, je z nasveti, odgovori na različna vprašanja, priporočili, zbranimi podatki, kritičnimi besedami sodelovalo veliko posameznikov in posameznic iz razvojnopsiholoških in tudi drugih strokovnih ter širših krogov. Vsem hvala.

Posebej se želimo zahvaliti recenzentu prof. dr. Norbertu Jaušovcu z Oddelka za psihologijo Filozofske fakultete Univerze v Mariboru, recenzentki prof. dr. Zlatki Cugmas s Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru, prof. dr. Simoni Kranjc z Oddelka za slovenistiko Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani za jezikovni pregled besedila in Denisu Hacinu za pregled angleških povzetkov. Hvala tudi asistentu in mlademu raziskovalcu na Katedri za razvojno psihologijo Žanu Lepu, ki je skrbel, da so vsa besedila avtoric in avtorjev krožila med nami, urednicama, lektorico in založbo, narisal več slik v knjigi ter sodeloval pri pripravi stvarnega kazala.

Zahvalo dolgujemo tudi Znanstveni založbi Filozofske fakultete v Ljubljani za številne nasvete in predloge, kako tako obsežno besedilo pripraviti za izdajo, za tehnično urejanje in seveda knjižno izdajo.

Ker je velik del ugotovitev slovenskih raziskav, navajanih v knjigi, rezultat raziskovalnega dela, ki je potekalo v okviru programske skupine Uporabna razvojna psihologija (P5 -0062) ter drugih temeljnih raziskav, evalvacijskih študij, bilateralnih projektov, ciljnoraziskovalnih ter ESS-projektov, se za finančna sredstva zahvaljujemo Agenciji za raziskovalno dejavnost Republike Slovenije ter Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport Republike Slovenije.

Prof. dr. Ljubica Marjanovič Umek Prof. dr. Maja Zupančič