DIMENSION
PERSONAL
INSTITUCIONAL
INTERPERSONAL
SOCIAL
INDICADOR A OBSERVAR
Manera en la que se dirige el docente hacia los padres Manera en la que se dirige el docente hacia los padres Se presenta a tiempo a trabajar Visión personal sobre el grupo Preferencia de modo de trabajo (individual, colaborativa etc.) Forma de organización personal de los contenidos curriculares Percepción sobre la organización escolar Aportaciones para mejorar el ambiente de aprendizaje. Normas establecidas en la institución para una buena convivencia. Existe suficiente material didáctico para el desarrollo de las actividades escolares. Las costumbres y tradiciones que prevalecen en la institución Manera en que se percibe la gestión institucional y en el aula. Manera en que perciben los padres de familia a la institución. Recursos económicos con los cuales cuenta la institución Función del maestro en el proceso educativo. La relación del maestro hacia las personas que influyen en el proceso educativo. El clima institucional (la manera en que se entretejen las relaciones entre los docentes). Cómo ha sido la convivencia con los distintos actores de la escuela. Condiciones familiares y sociales de los alumnos. La trascendencia social de la práctica docente en el aula Las actitudes y prácticas de enseñanza dirigidas hacia los niños en cuestión de equidad e igualdad.