SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005 ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENL0012V LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2021, "Año de la Independencia"
PROGRAMA DEL CURSO HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA
PLAN DE ESTUDIOS 2018 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
DOCENTE: EDER RUIZ LEÓN ALUMNA: ZAIRA VERGARA ESTRADA
1ER SEMESTRE “A” 04-09-2021
Propósito del curso ✓ El curso se enfoca a desarrollar capacidades para que el estudiante: ✓ Identifique los tipos y características de la observación y entrevista en el ámbito educativo. ✓ Aplique las técnicas de observación y entrevista desde la perspectiva de la investigación cualitativa. ✓ Desarrolle capacidades para observar y entrevistar siguiendo guías y guiones específicos asociados a las dimensiones de la practica educativa. (en caso de la licenciatura de primaria indígena prioriza los contextos indígenas). ✓ Demuestre habilidades de escritura para describir transcribir y argumentar empleando el uso de la teoría. ✓ Analice información recuperada en el trabajo de campo para emplearla como herramienta para construcción de categorías que potencien la comprensión del campo educativo
Unidades y subtemas UNIDAD DE APRENDIZAJE I Fundamento teóricos, metodológicos y éticos para habilitarse en la aplicación de técnicas de observación y entrevista. ✓ características de la observación en entornos educativos ✓ practica de observación y transcripción ✓ características de la entrevista ✓ -practica de entrevista y transcripción ✓ principios éticos para la observación y la entrevista
UNIDAD DE APRENDIZAJE II Diseño y aplicación de técnicas de observación y entrevista para entender la educación como una actividad compleja ✓ -identificación de las dimensiones de la practica educativa a través de la observación y la entrevista ✓ -construcción de instrumentos de observación y entrevista para analizar las dimensiones ✓ -aplicación de instrumentos en diversos contextos educativos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III Análisis e interpretación de la información ✓ -análisis de la información ✓ -interpretación de la información.
Forma de trabajar
Evaluación 1. Trabajos 1.1productos semanales 1.2 retos (escoger a un compañero de los que proponen su reto y hacerlo en formato video de menos de 15 segundos) 1.3 video individual (determinadas personas realizan una exposición en formato de video con duración de 3 minutos mínimo a 5 minutos máximo, ya están distribuidos en la hoja llamada aspectos, en el mismo archivo de la planeación) 1.4 comentario (cada alumno escribe un trabajo de un compañero que sea de su elección, este debe tener 30 mínimo a 50 palabras) 1.5 reto propuesto (determinadas personas proponen un reto al grupo por semana, esa distribución ya está en aspectos, mismo archivo de planeación) 2. examen 3. asistencia
Acuerdos ✓ Me comprometo a iniciar y concluir el programa por contar con el tiempo suficiente para ello. ✓ Participar y entregar trabajos
✓ Entregar trabajos en las fechas establecidas por el profesor, no existen prorrogas una vez acordadas las fechas de entrega con los alumnos. Salvo cosas de salud comprobable o casos de decesos de familiares. ✓ Entregar material digitalizado para evidenciar trabajo. ✓ Los comentarios y preguntas deben ser concisos y claros. ✓ Las observaciones, sugerencias comentarios deben ser expresadas a tu servidor, entendiendo que la critica permite mejorar el trabajo educativo, ya sea por medio de WhatsApp, Messenger, o SMS al numero otorgado, siempre en forma textual. ✓ Lenguaje educado (tiempo, contexto, personas) = [cuando, donde, con quien]
Mtro. Eder Ruiz León
Zaira Vergara Estrada
Chiautla de tapia, puebla; 04-septiempre-2021