SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA DE OAXACA SUBDIRECCION GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS UNIDAD DE EDUCACION NORMAL Y FORMACION DOCENTE ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CLAVE: 20DNL0002Q CD, IXTEPEC OAXACA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CUARTO SEMESTRE
CURSO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS
ASESOR: DR. MARIO APOLINAR RUIZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
PRESENTA
ZAHID ONOFRE MORALES
GRUPO “C”
CD. IXTEPEC, OAXACA
JUNIO DE 2020
UNIDAD DE APRENDIZAJE III.
Situaciones didácticas con propósitos Actividades – ¿Cómo se evalúa el desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas? R= Realizando diferentes evaluaciones desde el profesor como el alumno, dese las evaluaciones iniciales que en donde el profesor por medio de la aplicación de instrumentos de evaluación estandarizados o de pruebas elaboradas por él, sobre la base de sus propios objetivos, en situaciones aisladas que carecen de sentido para los alumnos. – ¿Cuáles son los tipos y momentos de evaluación más pertinentes para evaluar las estrategias didácticas y los aprendizajes esperados? R= Tiene lugar al inicio del proceso, establece el estado inicial de cada estudiante para adaptar la planificación prevista. Tiene una función formativa, tiene lugar al finalizar el proceso, certifica el aprendizaje conseguido por cada estudiante. tiene una función calificadora y selectiva. por medio de la aplicación de instrumentos de evaluación estandarizados o de pruebas elaboradas por él, sobre la base de sus propios objetivos, en situaciones aisladas que carecen de sentido para los alumnos. – ¿Cuáles son los instrumentos más pertinentes para evaluar objetivamente las estrategias didácticas? R= Ya que se dice que está inmerso en lo que cada maestro realiza para enseñar, en los procedimientos y para poder evaluarlo, se deben tener en cuenta las listas de cotejo, guía de observación, y una prueba objetiva que en lo cual sea ligado conforme como la enseñanza específicamente, hay una intencionalidad, no solo basta con el instrumento si no, que requiere una permanente retroalimentación,
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CRITERIOS PARA EVALUAR LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS Muy bien
bien
regular
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