Yuverta - jaarverslag 2023

Inhoudsopgave

5.5

8.1

8.3.1

8.3.2

8.3.3

8.6.1

8.7.1

8.7.2

9.

9.1

12. Marketing en Communicatie

Wij zijn Yuverta

Een jaar om thuis in de toekomst te zijn én blijven. Als blauw-groene onderwijsinstelling willen wij uitblinken in veelzijdig en dynamisch praktijkgericht onderwijs voor leerlingen, studenten en cursisten. We zijn betrokken bij het oplossen van maatschappelijke vraagstukken en met onze ondernemende instelling dragen we vernieuwende oplossingen aan via onze learning community’s. Vanzelfsprekend met de blik gericht op een duurzame wereld.

We zijn ‘thuis in de toekomst’.

Duurzaam reizen

Yuverta stimuleert duurzaam reizen, door reizen met het openbaar vervoer en de ov-fiets volledig te vergoeden. Ook zijn op Yuverta-locaties laadpalen voor elektrische auto’s en is het mogelijk om een (elektrische) fiets te leasen via Lease a Bike.

Een jaar van

We werken dagelijks aan het continue verbeteren van onze onderwijskwaliteit. En daarbij blikken we ook samen vooruit op de uitdagingen die in de blauw sector qua werk, organisatie en leren & ontwikkelen of ons afkomen.

#groeiendoenwesamen

GSA Community

In 2023 hebben we een Gender & Sexuality Alliance (GSA) Community opgezet. Deze community bestaat uit veertig medewerkers die op hun vmbolocatie de GSA-leerlingen en studenten begeleiden en zich bezighouden met diversiteit en inclusie gerelateerde zaken. In de GSA Community kunnen ze hierover met

Lancering hotspot Boom, bos en natuur

Op landgoed Larenstein in Velp lanceerden we op 18 maart 2023 de hotspot Boom, bos en natuur. Dit is een plek waar het praktijkgerichte beroepsonderwijs, het bedrijfsleven, de overheid en andere geïnteresseerden met elkaar samenwerken aan vraagstukken over bomen, bos en natuur. Bekijk hier de film van de opening.

Basismodule circulaire economie

Yuverta gaat circulaire economie verweven in al haar opleidingen. Samen met Gilde Opleidingen en VISTA college wordt met behulp van subsidie vanuit de Provincie Limburg een basismodule over circulaire economie ontwikkeld die vanaf december 2025 voor iedere student en docent op alle niveaus binnen het mbo in Limburg te gebruiken is. Zo ontwikkelen we samen vernieuwend en praktijkgericht onderwijs en leiden we mensen op die alles in huis hebben om een positieve bijdrage te leveren aan de arbeidsmarkt van de toekomst.

voor nieuwe

leidinggevenden

YUstart voor leidinggevenden is een introductieprogramma speciaal ontwikkeld voor nieuwe leidinggevenden bij Yuverta.

Door het volgen van verschillende ontwikkelbijeenkomsten, leren nieuwe leidinggevenden de organisatie (beter) kennen en worden ze meegenomen in alle aspecten van ons onderwijs. Verder zorgen we ervoor dat elke nieuwe leidinggevende een ‘buddy’ krijgt.

YUfest

Op 8 juni 2023 organiseerde Yuverta het YUfest-festival op het recreatieterrein het Lingebos in Vuren. Dit festival was bedoeld voor alle collega’s en stond in het teken van verbinden en elkaar ontmoeten.

Wij zijn Yuverta

Een jaar om thuis in de toekomst te zijn én blijven. Als blauw willen wij uitblinken in veelzijdig en dynamisch praktijkgericht onderwijs voor leerlingen, studenten en cursisten. We zijn betrokken bij het oplossen van maatschappelijke met onze ondernemende instelling dragen we vernieuwende community’s. Vanzelfsprekend met de blik

Erasmus+

Accreditatie VO

Start schooljaar en AANweek

Op alle Yuverta-locaties organiseerden we activiteiten om nieuwe leerlingen, studenten, cursisten en collega’s welkom te heten. Ook organiseerden we de AANweek, een week voor collega’s om elkaar beter te leren kennen en een beter beeld te krijgen van de ambities en activiteiten van Yuverta. En startten we met AANhakers, maandelijkse korte en krachtige inspiratiesessies.

Yuverta ontving een officiële Erasmus+

Accreditatie voor het vo, naast die voor het mbo. Een mooie erkenning voor onze internationale activiteiten en samenwerkingsprojecten. We hebben duidelijke, toekomstbestendige plannen voor internationalisering en gaan hier de komende jaren verder mee aan de slag.

Uitdagingen in overvloed

De grootste onderwijsuitdagingen van 2023 zijn: er wordt steeds meer gevraagd van het onderwijs, de krapte op de arbeidsmarkt neemt toe en de leerling- en studentprognoses vragen aandacht. Binnen Yuverta spelen we hier op in door de ondersteuning toekomstbestendig te organiseren, de onderwijskwaliteit te vergroten, ons opleidingenportfolio te vernieuwen en ons werkgeverschap toekomstbestendig in te richten.

Kwaliteit van onderwijs

We willen uitblinken in veelzijdig en dynamisch onderwijs voor leerlingen, studenten en cursisten. De kwaliteit van ons onderwijs verbeteren we systematisch via de locatieoverstijgende opleidingsvakgroepen en expertgroepen. We zijn op weg naar het borgen van de kerndocumenten in de kwaliteitszorgcyclus van Yuverta met een proces passend bij de besturingsfilosofie waarbij de verantwoordelijkheid zo laag mogelijk in de organisatie wordt belegd. Zo is er op het gebied van taal, rekenen en burgerschap beleid ontwikkeld dat bij deze besturingsfilosofie past. Docenten staan aan de basis van de onderwijskwaliteit en het structureel werken aan innovatie.

In schooljaar 2023-2024 zijn we gestart met de implementatie van itslearning op alle scholen. Dit is een nieuwe elektronische leeromgeving die leerlingen, studenten en cursisten meer inzicht geeft in hun eigen leerproces, waardoor ze beter kunnen sturen op hun eigen ontwikkeling.

Het afgelopen jaar is de eerste Kwaliteitsagenda onder de vlag van Yuverta opgesteld. Deze agenda is onderdeel van onze strategische koers, waarin we werken aan kwaliteit en duurzaamheid. In de Kwaliteitsagenda besteden we onder andere aandacht aan kansengelijkheid, de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt en het onderwijs van de toekomst. Onderdeel daarvan is de kwaliteitsverbetering van de beroepspraktijkvorming en het uitbannen van stagediscriminatie. Yuverta heeft zich verbonden aan de afspraken van het Stagepact MBO 2023-2027.

Maatschappelijke vraagstukken

We willen bijdragen aan de maatschappelijke vraagstukken in het blauw-groene domein, door vernieuwende en duurzame oplossingen aan te dragen. Dit doen we door middel van learning community’s, die de uitwisseling tussen de opleidingen en het werkveld bevorderen en waar onderwijs, overheid en bedrijfsleven elkaar ontmoeten Voorbeelden van learning community’s zijn onze hotspots, practoraten, vakgroepen en expertgroepen, waarin het draait om cocreatie en samenwerking met de buitenwereld.

De veranderende samenleving vraagt om een andere kijk op de organisatie van het onderwijs. Dit opent de deur voor een leven lang ontwikkelen (LLO), waarbij de focus ligt op contextrijk leren en vraaggestuurd onderwijs. Het is belangrijk dat mensen zich blijven ontwikkelen om duurzaam inzetbaar te blijven. Dit is een speerpunt binnen het Yuverta+10-traject. In 2023 zijn de eerste stappen gezet in het meenemen van de organisatie in dit strategische traject. Het vraagt aanpassingsvermogen van de gehele organisatie om te kunnen meebewegen met de ontwikkelingen. Laten we van de grote transities die op ons afkomen, kansen maken.

Modern werkgeverschap

Om voorbereid te zijn op de toekomst is in elk geval modern werkgeverschap nodig. Dat bieden we door een transparant doorstroombeleid en het uitbreiden van het ontwikkelingsaanbod binnen de Yuverta Academy. Daarnaast werven we docenten via onze opleidingsschool en het zijinstromerstraject. We benutten leiderschapspotentieel door intern talent te begeleiden via ons programma Future Leadership Yuverta (FLY). En als collega’s behoefte hebben aan iets nieuws, biedt de Vliegende Brigade ze de mogelijkheid om intern nieuwe uitdagingen te vinden. De aspecten van het sociaal jaarverslag zijn geïntegreerd in dit jaarverslag.

Al onze collega’s hebben in 2023 vol passie en doorzettingsvermogen gewerkt aan ons mooie blauw-groene onderwijs. Daar willen we iedereen ontzettend voor bedanken!

Annemarie Moons en Cyrille van Bragt

(Annemarie rechts op de foto, Cyrille links)

1. Algemeen

1.1 Organogram

1.2 Scholenoverzicht vmbo en aantal leerlingen

1.3 Scholenoverzicht mbo en aantal leerlingen

Pagina voor succesverhaal

Groeien doen we samen

YUstart

Werken bij Yuverta is een feestje dankzij onze leuke collega's. Tijdens de jaarlijkse Yustart-bijeenkomst op 22 september 2023 verwelkomden we 117 nieuwe collega's met praktische tips en workshops over klassenmanagement, AI in het onderwijs en werkgeluk. Daarnaast ging ons programma YUstart voor leidinggevenden van start met acht bijeenkomsten om hen te introduceren in de cultuur en praktische zaken van Yuverta. Samen zorgen we voor een zachte landing voor nieuwe medewerkers.

Implementatie functiehuis

In het voorjaar van 2023 is met terugwerkende kracht vanaf 1 januari 2023 een geharmoniseerd functiehuis binnen Yuverta ingevoerd. Alle collega’s zijn geplaatst op een functie uit dat nieuwe functiehuis. Dit functiehuis vormt een goede basis om verder te bouwen aan de ontwikkeling van de organisatie en onze medewerkers

Wervingscampagne

Me&Yu

Een paar van onze collega’s waren dit jaar de sterren van de campagne Me&Yu, om nieuwe collega’s te werven. De campagnefilmpjes stonden in het teken van de persoon (Me) en hun rol als docent bij Yuverta (Yu). Begin maart zijn we van start gegaan met deze wervingscampagne waarin we de zichtbaarheid van Yuverta als werkgever vergroten (employer branding). Binnen deze campagne lag de focus op het werven van sollicitanten voor de moeilijk invulbare docentvacatures en de overige vacatures binnen Yuverta

2. Bestuur

2.1 College van bestuur en governance

Stichting Yuverta kent een raad van toezicht die de leden van het college van bestuur benoemt en toezicht houdt op de werkzaamheden van het college. Het college van bestuur bestond eind 2023 uit twee personen:

• mw. drs. J.M.P. Moons (voorzitter)

• mw. dr. C.A.C. van Bragt (lid)

Het college van bestuur volgt bij de uitoefening van zijn werkzaamheden de Branchecode goed bestuur in het mbo.

Nevenfuncties college van bestuur

Hieronder staan de nevenfuncties van de leden van het college van bestuur die op persoonlijke titel worden uitgevoerd.

Mw. drs. J.M.P. Moons

• Voorzitter Kennisplatform Veehouderij en humane gezondheid

• Lid raad van commissarissen Eindhoven Airport, portefeuille duurzaamheid

Mw. dr. C.A.C. van Bragt

• Voorzitter raad van toezicht Optimus Primair Onderwijs

• Lid bestuur (secretaris) van de vereniging Wet op behoud van creativiteit

2.2 Missie, kernwaarden en visie

De missie van Yuverta is: ‘Werken aan een gezonde en leefbare toekomst door uit te blinken in blauw-groen onderwijs.’

Wij bieden uniek, persoonlijk en kleinschalig onderwijs en zijn daarmee echt van betekenis voor onze leerlingen, studenten en cursisten, maar ook voor onze regio’s en medewerkers.

Op basis van onze missie hebben we twee hoofdambities opgesteld:

1. In 2025 zijn we een (landelijk) erkend kwaliteitsinstituut voor vmbo-, mbo- en LLO-onderwijs

2. We dragen actief bij aan een duurzame wereld en we helpen de Sustainable Development Goals, zoals opgesteld door de VN, mee te realiseren.

Kernwaarden

Yuverta heeft vier kernwaarden die passen bij onze missie en die we laten zien in ons werk en ons gedrag:

• Duurzaam. Bij alles wat we doen houden we rekening met mens, milieu en maatschappij. We maken bewust duurzame keuzes in ons onderwijs, onze samenwerkingen en in onze bedrijfsvoering.

• Innovatief. We onderzoeken actief welke trends en ontwikkelingen er spelen. Samen met onze leerlingen, studenten, cursisten en partners vertalen we dit in innovatieve oplossingen en innovatief onderwijs.

• Betrokken. We voelen ons betrokken bij onze instelling, onze locatie en ons team. We hebben persoonlijke aandacht voor onze leerlingen, studenten, cursisten en

medewerkers. Zo kunnen we uniek en persoonlijk onderwijs verzorgen en samen de organisatie vormgeven.

• Ondernemend We zorgen voor een uitdagende leeromgeving voor leerlingen, studenten, cursisten en medewerkers, waarin zij zich ondernemend, samenwerkend en onderzoekend leren opstellen. Ook bieden we een breed toekomstperspectief in het blauwgroene domein.

Visie

Yuverta vervult een maatschappelijke functie met het aanbieden van blauw-groen onderwijs aan leerlingen, studenten en cursisten. We bereiden leerlingen en studenten voor op de arbeidsmarkt en helpen ze op weg naar volwassenheid en zelfstandigheid. Zij kunnen zich hun leven lang (door)ontwikkelen tot vakbekwame professionals die:

• goede resultaten combineren met maatschappelijke betrokkenheid;

• begrijpen dat duurzaamheid onmisbaar is voor een toekomstbestendige wereld.

Dit alles afgestemd op de verwachtingen van de samenleving over onze wettelijke en maatschappelijke taak en de kwaliteit die daarbij hoort. We onderschrijven de Sustainable Development Goals van de VN en zien deze terug in ons doen en laten, onze cultuur, ons onderwijs en onze bedrijfsvoering. We zijn financieel gezond en hebben onze bedrijfsvoering efficiënt ingericht. Daardoor kunnen we kwalitatief goede en economisch relevante, kleine opleidingen in stand houden en tegelijkertijd blijven investeren in ons onderwijs en de vernieuwing daarvan. Door het behoud van kleine opleidingen en kleine onderwijslocaties borgen wij bovendien onze toegankelijkheid en kleinschaligheid.

2.3 Strategische koers

Vanuit onze missie en visie hebben we ambities opgesteld die we in 2025 willen behalen. Aan iedere ambitie zijn meetbare doelen/opbrengsten gekoppeld. Dit alles is uitgewerkt in de strategische koers van Yuverta. De combinatie van missie, visie, ambities en doelstellingen vormt de basis voor de verdere uitwerking van het beleid van Yuverta. Het succes van onze ambities en doelstellingen hangt af van de onderlinge samenwerking tussen regio’s, vestigingen, diensten en teams. Daarom is hier veel aandacht voor in de uitvoering. De strategische koers vindt zijn vertaling in regio- en dienstenplannen en locatie- en teamplannen. Zo maken we verbinding met de P&C-cyclus en de kwaliteitszorgcyclus, waarin de locatie- en teamplannen een prominente rol spelen.

Om onze ambities te realiseren, zetten we in op de volgende strategische lijnen:

• Kwaliteitscultuur

• Duurzaamheid

• Onderwijs van de toekomst

• Community building

• Modern werkgeverschap

Deze strategische lijnen zijn tot stand gekomen na strategische gesprekken tussen bestuur, directie en raad van toezicht. De opbrengsten van deze gesprekken zijn ook besproken met de studentenraad, ouderraad en ondernemingsraad Het bestuur en de directie bespreken de voortgang van de strategische lijnen elk halfjaar.

2.4 Branchecode goed bestuur in het mbo

Yuverta is aangesloten bij de Branchecode goed bestuur in het mbo. In deze code is onder andere opgenomen dat het bestuur jaarlijks het eigen functioneren evalueert en de conclusies vastlegt in een geïntegreerd jaardocument. Het bestuur heeft voor een evaluatieproces gekozen waarin de input van de directie, externe deskundigen en stakeholders is meegenomen. Bij de evaluatie zijn de volgende kenmerken geëvalueerd:

• algemene verantwoordelijkheden;

• goed bestuur in kernwaarden, cultuur en gedrag;

• goed bestuur in bestuurlijk vermogen, leiderschap en professionaliteit;

• goed bestuur in het organiseren van tegenspraak

De hoofdconclusies van de zelfevaluatie 2023 zijn hieronder weergegeven.

3. Medezeggenschap

3.1 Inrichting medezeggenschap

Binnen Yuverta zijn de volgende medezeggenschapsraden ingesteld om mee te kunnen denken, praten en op specifieke momenten invloed uit te kunnen oefenen op beleid en te nemen besluiten binnen de instelling. Yuverta heeft:

• een centrale studentenraad en lokale studentenraden die de belangen van de studenten in de instelling behartigen;

• een centrale ouderraad en lokale ouderraden die de belangen van de ouders en van de leerlingen tot 18 jaar behartigen;

• een ondernemingsraad, regioparticipatiegroepen (RPG) en locatieparticipatiegroepen (LPG) die zijn ingesteld ten behoeve van het overleg met en de vertegenwoordiging van de in de instelling werkzame personen, in het belang van het goed functioneren van de instelling in al haar doelstellingen.

De bevoegdheden en alle overige rechten en plichten zijn vastgelegd in de reglementen van deze raden en in het medezeggenschapsstatuut van Yuverta.

3.1.1 Centrale ouderraad

Yuverta wil écht van betekenis zijn voor haar leerlingen en daar hoort ook het faciliteren van een centrale ouderraad bij. De centrale ouderraad bestaat uit een afvaardiging van leden uit de lokale ouderraden van de vmbo-scholen binnen de regio’s en behartigt de belangen van de ouders en leerlingen van Yuverta. De centrale ouderraad is voor het college van bestuur een belangrijke gesprekspartner. Daarnaast heeft de raad contact met de raad van toezicht, de centrale studentenraad en de ondernemingsraad.

De centrale ouderraad van Yuverta bestond tot 1 augustus 2023 uit veertien leden. Eind 2023 bestond de ouderraad uit tien leden. Bij de eerste vergadering van schooljaar 2023-2024 heeft de raad uit de leden die zich verkiesbaar hadden gesteld een nieuwe voorzitter gekozen. Binnen de centrale ouderraad zijn op een regio na, alle regio’s van Yuverta vertegenwoordigd. De zittende ouders zijn afkomstig van de lokale ouderraden van de vmbo-locaties Den Bosch, Heerlen, Oegstgeest, Gouda, Brielle, Amersfoort, Naarden, Montfoort en Den Haag-Westvliet.

In 2023 waren er vijf formele overleggen met het college van bestuur. Naast de onderwerpen die vanuit wettelijke grondslag moesten worden voorgelegd, heeft Yuverta de centrale ouderraad aanvullend advies- en instemmingsbevoegdheden toegekend en vastgelegd in het reglement centrale ouderraad. Daarnaast kwamen er ook onderwerpen op de agenda, die door de centrale ouderraad werden ingebracht. Communicatie voor en met ouders is hier een voorbeeld van. De raad fungeert hierbij als belangrijk klankbord en is blij met de in gang gezette acties om de communicatie te verbeteren. Ook is de krapte op de arbeidsmarkt en de impact die dit heeft op het onderwijs aan bod gekomen. Dit onderwerp staat in 2024 weer op de agenda. Wij zijn er trots op dat naar aanleiding van de inbreng van de centrale ouderraad, extra opties in WIS-collect (software waarin schoolkosten digitaal worden aangeboden aan ouders) zijn opgenomen met betrekking tot de vrijwillige ouderbijdrage. Naast de vraag wat een ouder zou willen bijdragen, kunnen ouders nu ook een bijdrage betalen voor anderen. Deze opties hebben ervoor gezorgd dat er meer middelen beschikbaar zijn voor het organiseren van extra activiteiten. Elk jaar komen alle medezeggenschapsorganen, het college van bestuur en de raad van toezicht bijeen tijdens de medezeggenschapsconferentie. Deze bijeenkomst biedt de centrale ouderraad de gelegenheid om de andere gremia te ontmoeten en geeft de raad meer inzicht in een specifiek thema. Voor 2023 was dat: de kwaliteit van het onderwijs. Tijdens de conferentie gingen de deelnemers op creatieve en interactieve manier aan de slag met kwaliteitsdenken,

onderwijskwaliteit en kwaliteit en koers. In 2024 is in de jaarkalender ook een apart overleg tussen de centrale ouderraad en de raad van toezicht opgenomen.

Soms vragen onderwerpen meer toelichting om te komen tot een zorgvuldig advies of instemmingsbesluit. Daarom zijn bijeenkomsten georganiseerd waarin het hoe, wat en waarom duidelijk zijn uitgelegd. Dit is bijvoorbeeld gedaan voor het allocatiemodel in het kader van de hoofdlijnen van de begroting.

Eind 2023 heeft de centrale ouderraad samen met de ondernemingsraad en de centrale studentenraad na twee gezamenlijke vergaderingen instemming gegeven aan de hoofdlijnen van de begroting 2024. De centrale ouderraad heeft hiervoor in de aanloop naar die overleggen relevante informatie ontvangen om tot een weloverwogen en zorgvuldig besluit te komen. De centrale ouderraad voelt zich als interne stakeholder van Yuverta zeer betrokken en gehoord.

#groeiendoenwesamen en #thuisindetoekomst!

Roy Senden

Voorzitter centrale ouderraad

3.1.2 Centrale studentenraad

Yuverta wil écht van betekenis zijn voor haar studenten en daar hoort ook het inrichten en het faciliteren van een centrale studentenraad bij. De centrale studentenraad is voor de raad van toezicht, het college van bestuur en management een belangrijke gesprekspartner, omdat de studentenraad de studenten van Yuverta vertegenwoordigt en weet wat er speelt op de school en in de klas.

De centrale studentenraad Yuverta bestond tot 1 augustus 2023 uit acht leden. Eind 2023 had de studentenraad maar liefst veertien leden Door deze groei kan de centrale studentenraad vaker ingaan op uitnodigingen voor deelname aan klankbordgroepen en kan zowel binnen als buiten Yuverta aan thematische bijeenkomsten worden deelgenomen. Door het aantal leden hebben we ook commissies binnen de raad kunnen instellen. De leden hebben op basis van persoonlijk interesse aangegeven in welke commissie zij willen zitten. Zo hebben we een commissie Bedrijfsvoering, een commissie Financiën en een commissie Onderwijs ingericht.

In het voorjaar van 2023 hebben we als centrale studentenraad meegedacht en meegewerkt aan de Yuverta Kwaliteitsagenda 2023-2027. Wij zijn blij dat we onze inbreng terugzien in de Kwaliteitsagenda zoals die bij de overheid is ingediend in september. In 2022 heeft de centrale studentenraad initiatief genomen om alle studenten van Yuverta een studentenpas aan te bieden. Het college van bestuur ondersteunde dit initiatief van harte en de lancering van de studentenpas is gepland voor begin 2024

Kort na de start van schooljaar 2023-2024 kreeg de centrale studentenraad een training van een externe partij. Een training met een mooie combi tussen theorie en praktijk. Door ons enthousiasme is er groen licht voor een terugkomdag begin 2024. Dan kijken we terug of de theorie en de praktische tips ons hebben geholpen om als studentenraad verder te groeien.

In 2023 hebben vijf formele overleggen met het college van bestuur plaatsgevonden. Naast de onderwerpen die vanuit de wettelijke grondslag voor advies of voor instemming werden voorgelegd, zijn thema’s geagendeerd die door de studenten zijn aangedragen. Voorbeelden zijn de voorlichting over opleidingen voor nieuwe studenten en het welbevinden van de studenten. Eind 2023 heeft de centrale studentenraad samen met de ondernemingsraad en de centrale ouderraad na twee gezamenlijke vergaderingen instemming gegeven aan de hoofdlijnen van de begroting 2024.

Soms vragen onderwerpen meer toelichting om te komen tot een zorgvuldig advies of instemmingsbesluit. Daarom zijn bijeenkomsten georganiseerd waarin het hoe, wat en waarom duidelijk werden uitgelegd. Dit is bijvoorbeeld gedaan voor het allocatiemodel in het kader van hoofdlijnen van de begroting, de kaderdocumenten examinering en het schoolkostenbeleid mbo.

Elk jaar initieert de raad van toezicht minimaal één bijeenkomst voor alle medezeggenschapsorganen en het college van bestuur. Deze bijeenkomst heeft voor de centrale studentenraad een tweeledig karakter Enerzijds versterken we de relatie met raad van toezicht, ondernemingsraad, centrale ouderraad en het college van bestuur. Anderzijds biedt het een verdieping op een voor Yuverta actueel thema. In 2023 stond de bijeenkomst in het teken van de kwaliteit van het onderwijs. Een heel leuk en leerzaam onderdeel van deze bijeenkomst was het rollenspel, waarin verschillende groepen als Inspectie van het Onderwijs en college van bestuur met elkaar in gesprek gingen. In 2024 is in de jaarkalender ook een apart overleg tussen de centrale studentenraad en de raad van toezicht opgenomen.

De centrale studentenraad heeft in 2023 deelgenomen aan bijeenkomsten georganiseerd door het JOB MBO, al dan niet in samenwerking met het ministerie van OCW en de MBO Raad. Als centrale studentenraad bouwen we hiermee een mooi netwerk op om kennis te delen met studentenraden van andere mbo-instellingen.

Als centrale studentenraad merken we dat onze gevraagde en ongevraagde inbreng wordt gewaardeerd. Ook voor de centrale studentenraad van Yuverta geldt #groeiendoenwesamen en #thuisindetoekomst!

Jolanda Maij

Voorzitter centrale studentenraad

In de spotlight!

Studenten Nathan en Jorn.

Tijdens de Dag van de Ondernemer op 17 november 2023 zijn studenten Nathan en Jorn in het zonnetje gezet. Nathan volgt de opleiding hovenier en Jorn de opleiding Leefbare stad en klimaat. Ze vonden elkaar tijdens de pi-wedstrijden (waarbij ze samen Nederlands kampioen werden!) en richtten samen een eigen hoveniersbedrijf op: Skills tuinen. Met hun verschillende studies en ervaringen vullen ze elkaar perfect aan: "Onze ambitie zorgt voor groei, en alhoewel uitbreiding in de toekomst een optie is, genieten we momenteel van onze sterke samenwerking!"

3.1.3 Ondernemingsraad

Voor de ondernemingsraad (OR) was 2023 het jaar van vooruitkijken, verstevigen maar ook van verandering.

Het begin van 2023 stond in het teken van het afronden van het ingewikkelde begrotingsproces 2023. Tijdens dit proces heeft de OR extra aandacht van het bestuur gevraagd voor de veranderingen in de onderwijswereld en de gevolgen daarvan op de onderwijskwaliteit. Onderwijskwaliteit is in 2023 een belangrijk aandachtspunt geweest voor de OR in de gesprekken met het college van bestuur. Wij hebben als OR de zorgen uit de organisatie kunnen delen over de toenemende docententekorten, veranderende omgangsvormen, examinering maar ook de toegenomen (leer)achterstanden van leerlingen/studenten. Gedurende 2023 is door het college van bestuur invulling gegeven aan dit vraagstuk door project Yuverta+10 op te zetten, waarin deze thema’s een belangrijk onderdeel vormen en waarin de visieontwikkeling op het toekomstig onderwijs binnen Yuverta centraal staat.

Ook op het gebied van personeelszaken zijn veel beleidsstukken voorbijgekomen, zowel beleid in het kader van de harmonisatie na de fusie als nieuw beleid. Mede daardoor was 2023 voor de OR een jaar van volle agenda’s met besprekingen en overleggen. Veel onderwerpen zijn de revue gepasseerd, zoals het protocol verdriet en rouw, sociaal flankerend beleid en de gedragscode fysiek ingrijpen. De OR is er trots op dat de organisatie het Steun in de rug-beleid van 2022 heeft voortgezet in 2023, om collega’s te ondersteunen die in een moeilijke financiële situatie terechtkomen.

Naar aanleiding van het uitgebrachte rapport Governance in het mbo is met elkaar gesproken over de werking van de governancedriehoek tussen de ondernemingsraad, het college van bestuur en de raad van toezicht en hoe deze samenwerking versterkt kan worden In aanloop naar de OR-verkiezing 2024 heeft de OR in 2023 regelmatig met het college van bestuur gesproken over de werking en de invulling van de medezeggenschap binnen Yuverta. We hebben tijdens dit proces met het college van bestuur besproken dat de regionale en lokale participatiegroepen meer in hun kracht worden gezet. Enerzijds door de leden van de regionale participatiegroepen dezelfde ontslagbeschermingsrechten toe te kennen als de OR, anderzijds door deze groepen actiever te betrekken en om advies te vragen. Zo zijn in 2023 de regionale participatiegroepen betrokken bij het begrotingsproces, door de regionale conceptbegrotingen met ze te bespreken. Het is mooi om te zien dat er invulling wordt gegeven aan de wens om de medezeggenschap lager in de organisatie te bestendigen. De OR heeft net als voorgaande jaren een medezeggenschapsdag georganiseerd voor de leden van de regionale participatiegroepen, waarin zowel kennisdeling als netwerken met alle lagen van de organisatie centraal stonden.

Stijn Houtman

Voorzitter ondernemingsraad

3.1.4 Jaarlijkse medezeggenschapsconferentie Elk schooljaar organiseert Yuverta een medezeggenschapsconferentie voor alle medezeggenschapsorganen. Ook het college van bestuur en de raad van toezicht zijn hierbij aanwezig. In 2023 vond deze conferentie plaats op 11 januari. Deze dag stond in het teken van de kwaliteitszorg, de kwaliteitscultuur en het samenspel daartussen.

4. Raad van toezicht

Met het thema ‘Thuis in de toekomst zijn en blijven’ als leidraad voor het jaarverslag, richt Yuverta zich op het creëren van een flexibele en veerkrachtige organisatie die voorbereid is op de uitdagingen van een snel veranderende wereld. In 2023 zijn wij gestart met het Yuverta+10 traject, waarbij wij opkomende trends en ontwikkelingen voor de komende tien jaar identificeren en vertalen naar acties voor het heden. Dit vraagt een proactieve houding en bereidheid om open te staan voor nieuwe ideeën en benaderingen. Wij zien hierin een waardevolle rol voor Yuverta weggelegd.

Als raad van toezicht is het onze verantwoordelijkheid vooruit te kijken en ervoor te zorgen dat de strategie van de organisatie de langetermijnbelangen dient. Samenwerking is essentieel om een toekomstbestendige organisatie op te bouwen.

In 2023 stonden wij voor uitdagingen, waaronder de krapte op de arbeidsmarkt en de dalende leerlingen- en studentenaantallen. Dit heeft veel van iedereen gevraagd en zal ook de komende tijd nog steeds veel van de organisatie vragen. Toch hebben wij het afgelopen jaar weer veel met elkaar weten te bereiken. De raad van toezicht complimenteert de hele organisatie hiervoor.

4.1 Toezicht en advies

De raad van toezicht heeft als kerntaak het houden van integraal toezicht op het college van bestuur en de algemene gang van zaken binnen de stichting en de aan haar verbonden organisatie. Vanuit onze toezichtrol bespraken wij in de vergaderingen met het college van bestuur de in de statuten en het bestuursreglement vastgelegde onderwerpen.

In dat kader zijn in het bijzijn van de accountant het geïntegreerd jaarverslag en het accountantsverslag van 2022 besproken. Ook kwamen de meerjarenbegroting 2023-2027 en de begroting 2024 aan de orde. In het kader van huisvesting is separaat goedkeuring gegeven aan het besluit van het college van bestuur aangaande de verkoop van het perceel van de voormalige onderwijslocatie in Rijnsburg en de verkoop van het kantoorpand in Herten. Ook is goedkeuring gegeven aan het besluit inzake de herinrichting van het entreegebied op het terrein van de locatie Velp en de verbouwing van de locatie Gouda.

Onze adviesrol kwam met name tot uitdrukking in de gesprekken met het bestuur over de toekomstbestendigheid van de organisatie. Hierbij is het van belang op te merken dat wij de overgangsfase na de fusie geleidelijk afronden. De recente harmonisatie van verschillende systemen biedt nu de ruimte om de focus te verleggen naar de strategische doelstellingen van Yuverta. Als raad van toezicht zijn wij actief betrokken bij het Yuverta+10 traject en nemen wij deel aan strategische sessies. Onze inzet is gericht op het waarborgen van een toekomst waarin Yuverta stevig is verankerd als een vooruitstrevende en veerkrachtige organisatie in het onderwijslandschap.

Tijdens de vergaderingen is met het college van bestuur dieper ingegaan op diverse thema’s. Denk hierbij aan de ontwikkelingen op het gebied van onderwijsinnovatie, doorlopende leertrajecten, hotspots en practoraten, het opleidingenportfolio en de strategische lijnen. Verder bespraken wij iedere vergadering de actuele ontwikkelingen, waaronder de politiek-maatschappelijke ontwikkelingen rondom het groene onderwijs.

De raad van toezicht werkt met een toezichtkalender die voortdurend inzicht geeft in de belangrijke thema’s die aan bod komen, dan wel de thema’s die specifiek de aandacht vragen van de raad van toezicht, in lijn met de zogenoemde “PDCA-cyclus” (Plan, Do, Check en (Re-)Act) van

de organisatie. De toezichtkalender geeft tevens inzicht in de overige activiteiten die relevant zijn voor de raad van toezicht. Het betreft een levend document dat regelmatig wordt geactualiseerd.

4.2 Commissies

Wij werken met verschillende commissies waarin relevante onderwerpen verder worden uitgediept. De commissies zijn faciliterend voor de beraadslaging en besluitvorming in de raad van toezicht, maar zij laten de verantwoordelijkheid van de gehele raad onverlet. De raad van toezicht kent op dit moment de volgende commissies:

• De auditcommissie: deze commissie is belast met het toezicht op de financiële rapportages, het risicobeheer en de interne controleprocessen om de integriteit van de financiële verslaglegging te waarborgen.

• De commissie Onderwijs & HR: deze commissie houdt toezicht op zaken met betrekking tot de onderwijskwaliteit en het personeelsbeleid.

• De remuneratiecommissie: deze commissie faciliteert de werkgeversrol van de raad van toezicht richting het college van bestuur. Bij de commissievergaderingen zijn ook leden van het management aanwezig, waardoor wij een breder beeld krijgen van wat speelt in de organisatie en hoe het management daarop stuurt. Ieder lid van de raad van toezicht heeft tenminste zitting in één commissie.

4.2.1 Auditcommissie

In 2023 heeft de auditcommissie de financiële ontwikkeling van de organisatie nauwgezet gevolgd aan de hand van tertiaalrapportages. Het college van bestuur rapporteert over het gehele proces rondom de administratie om te laten zien dat de organisatie in control is. Ook is regelmatig gekeken naar de realisatie van de businesscase, zoals die bij de start van de fusie is opgesteld. Daarnaast is in het voorjaar met de accountant de jaarrekening besproken en in het najaar is met de accountant de managementletter besproken. Verder overlegde de auditcommissie met het college van bestuur, de concerncontroller en de directeur Bedrijfsvoering over de interne controle- en risicobeheersingssystemen. De auditcommissie heeft geconstateerd dat de belangrijkste risico's worden onderkend en zijn voorzien van beheersmaatregelen. Bovendien is de auditcommissie periodiek geïnformeerd over de voortgang van het programma Metro. Dit programma is ingericht om alle ICT-harmonisaties in goede banen te leiden. De afronding zowel van de businesscase als het programma Metro eind 2023 markeert het begin van een nieuwe fase na de fusie.

Bij het bewaken van de doelmatigheid van de uitgaven van de organisatie en het toezicht op de besteding van middelen is de door het college van bestuur en de concerncontroller opgestelde (meerjaren)begroting leidend. De meerjarenbegroting geeft daarbij het meerjarige perspectief; de jaarbegroting is het instrument waarmee aan het college van bestuur goedkeuring wordt verleend uitgaven te doen. Zowel de meerjarenbegroting als de jaarbegroting is door de auditcommissie besproken met het college van bestuur, de concerncontroller en de directeur Bedrijfsvoering. Vervolgens zijn de meerjarenbegroting respectievelijk jaarbegroting in de raad van toezicht besproken en goedgekeurd. De auditcommissie constateert dat Yuverta doorgaans de begrote resultaten behaalt en een gezond vermogen en een toereikende liquiditeit heeft. Een en ander toont aan dat adequaat wordt begroot en dat uitgaven in lijn met de begroting worden gedaan. De aannames en veronderstellingen die zijn gedaan in de (meerjaren)begroting zijn een essentieel onderdeel geweest van het overleg en de beraadslaging in de raad van toezicht. De auditcommissie kijkt daarbij onder meer naar de doelmatigheid van de uitgaven van de organisatie. Van belang voor de (meerjaren)begroting zijn onder meer de ontwikkelingen van de leerling- en studentaantallen en de plannen op het gebied van huisvesting. Voor het doelmatig organiseren van het onderwijs is het namelijk zeer belangrijk dat de capaciteit aan onderwijsgebouwen aansluit bij de (verwachte) leerling- en studentaantallen.

Verder is de auditcommissie iedere vergadering door het college van bestuur op de hoogte gesteld van de actuele huisvestingsdossiers. Plannen voor nieuwbouw dan wel verbouw van schoolgebouwen worden vanwege het langetermijnbeslag op de financiële middelen kritisch gevolgd. De commissie heeft moeten constateren dat de kosten om leerlingen en studenten te huisvesten de laatste jaren zijn gestegen. Dit heeft ervoor gezorgd dat bij een aantal investeringen sprake is van uitfasering. Een instelling met veel locaties brengt extra uitdagingen met zich mee. Belangrijk is dat de leerlingen en studenten de juiste huisvesting voor goed onderwijs krijgen. Hierin moet de balans gevonden worden.

Tot slot zijn voor de auditcommissie het wegvallen van de NPO-gelden en het hierop anticiperen door de organisatie een terugkerend gespreksonderwerp en belangrijk aandachtspunt geweest.

4.2.2 Commissie Onderwijs en HR

De commissie Onderwijs & HR is door het college van bestuur regelmatig op de hoogte gebracht van diverse metingen, waaronder het eerste Yuvertabrede medewerkerstevredenheidsonderzoek (MTO) en de tevredenheidsmetingen die onder diverse stakeholders van Yuverta, zoals leerlingen, ouders, studenten en gediplomeerde schoolverlaters vmbo en mbo, zijn afgenomen. Ook zijn de prognoses voor onderwijsresultaten van het vmbo en mbo uitgebreid besproken. Deze onderwerpen hebben de volle aandacht zowel van de commissie als de gehele raad. In ons toezicht letten wij erop dat wij de juiste informatie ontvangen en de juiste verbeteracties worden ingezet. Daarnaast is onderwijskwaliteit een terugkerend gespreksonderwerp tijdens de overleggen met de medezeggenschapsorganen.

Om een totaalbeeld te schetsen van de vitaliteit van de verschillende locaties wordt gewerkt met het format ‘Locatie in Beeld’. Dit is een locatieschouw waarbij bruikbare data bijeen wordt gebracht en dat als startpunt dient voor het voeren van de dialoog over het nemen van de juiste (strategische) beslissingen. Verschillende parameters op het gebied van onderwijs en HR zijn hier onderdeel van. Het proces om te komen tot deze schouw is gestart in 2023. De commissie en de raad van toezicht worden door het college van bestuur op de hoogte gehouden van dit proces.

De commissie is daarnaast meegenomen in het proces rondom de totstandkoming van de Kwaliteitsagenda. De commissie heeft vastgesteld dat de Kwaliteitsagenda kan rekenen op een breed draagvlak binnen de organisatie. De commissie is tevreden met de verbinding die in de Kwaliteitsagenda wordt gelegd met de strategische lijnen. De laatste versie van de Kwaliteitsagenda is met de gehele raad van toezicht besproken. Zij zal gedurende de komende vier jaar de aandacht vragen van de gehele organisatie.

Verder is de commissie regelmatig op hoofdlijnen geïnformeerd over (de uitvoering van) het personeelsbeleid. Denk hierbij aan de evaluatie van de invoering van het functiehuis, het bespreken van de laatste stand van zaken met betrekking tot het formatieplanningsproces, de vacaturevervulling en het bespreken van de verzuimcijfers. Kijkend naar de toekomst zullen wij te maken krijgen met technologische innovaties. Met het college van bestuur is gesproken over de rol die kunstmatige intelligentie gaat spelen in het onderwijs.

4.3 Werkgeversrol

De remuneratiecommissie faciliteert de werkgeversrol van de raad van toezicht richting het college van bestuur. Hieronder valt het voeren van functionerings- en beoordelingsgesprekken. Ook in 2023 hebben deze zogeheten remuneratiegesprekken met het college van bestuur plaatsgevonden. Daarin staan vooral de onderlinge samenwerking en de effectiviteit als geheel centraal. In 2023 is het bestuur van een driehoofdig naar tweehoofdig bestuur overgegaan. Een van de collegeleden heeft besloten een functie elders te bekleden. De raad van toezicht heeft

geconcludeerd dat dit geen invloed heeft gehad op de continuïteit van de organisatie en dat ook naar de toekomst toe de continuïteit geborgd is met een tweehoofdig bestuur. Nu de grootste harmonisatieslag na de fusie achter de rug is, is het besturen van de organisatie door middel van een tweehoofdig bestuur volgens de raad van toezicht passend. Bij de beloning van het college van bestuur volgt de raad van toezicht de Wet Normering Topinkomens.

4.4 Contact met organisatie

De governancedriehoek, het goede samenspel tussen het college van bestuur, de medezeggenschapsorganen en de raad van toezicht, heeft de aandacht van de raad van toezicht. Wij onderhouden actief maar rolvast relaties met interne betrokkenen ten behoeve van beleidsontwikkeling en besluitvorming. Onderdeel hiervan is dat het toezicht ten minste twee keer per jaar overleg voert met de medezeggenschapsorganen.

Een jaarlijks terugkerende activiteit is de medezeggenschapsconferentie, waar het college van bestuur, alle medezeggenschapsorganen en de raad van toezicht samenkomen. In 2023 stond onderwijskwaliteit centraal als overkoepelend thema tijdens de bijeenkomst. Vanuit verschillende invalshoeken is ingegaan op relevante thema’s ten aanzien van onderwijskwaliteit en werd de verbinding gelegd met de koers van de organisatie. Naast het formele programma bood de conferentie ook ruimte voor informele gesprekken. Wij blikken terug op een succesvolle bijeenkomst met een goede sfeer. Dergelijke bijeenkomsten versterken de relatie met de medezeggenschap.

In de vergaderingen van de raad van toezicht en haar commissies is verschillende keren contact geweest met regiodirecteuren en directeuren van de ondersteunende diensten. Ook schoven soms medewerkers uit de ondersteuning of docenten aan. Dit geeft inzicht in de wijze waarop het college van bestuur wordt ondersteund.

Om voeling te houden met de werkvloer bezoeken wij jaarlijks enkele Yuvertalocaties. In 2023 heeft de voltallige raad de locaties mbo Velp en vmbo Dordrecht bezocht. Deze bezoeken worden als erg waardevol ervaren. Ook in 2024 zullen locatiebezoeken gepland worden.

Evenementen en bijeenkomsten die relevant zijn voor de raad van toezicht worden opgenomen in de toezichtkalender. Zo onderhouden wij contact met stakeholders.

4.5 Samenstelling raad van toezicht

De raad van toezicht bestaat uit zeven leden. Bij de samenstelling van de raad van toezicht streven wij naar een evenwichtige verdeling op het gebied van persoonlijke kenmerken, achtergronden, expertisegebieden en competenties. Het afgelopen jaar is er één wijziging geweest in de samenstelling van de raad van toezicht.

De heer Van Hoepen is per 15 februari 2023 toegetreden tot de raad van toezicht. Hij is de opvolger van mevrouw Sluiter, wiens zittingstermijn per 1 januari 2023 afliep. De heer Van Hoepen maakt deel uit van de commissie Onderwijs en HR.

4.6 Zelfevaluatie en professionalisering

De raad van toezicht evalueert jaarlijks zijn eigen inrichting en functioneren als collectief en de bijdrage van de afzonderlijke leden. In april 2023 heeft een interne evaluatie plaatsgevonden waarbij een korte interviewronde is gehouden met de leden van de raad van toezicht, de leden van het college van bestuur en met de voorzitters van de medezeggenschapsorganen. Het ging

daarbij met name over hoe men de rollen, taken en organisatie van de raad van toezicht ziet. Conclusies en afspraken zijn vastgelegd. Zo zijn de leden van de raad van toezicht het met elkaar eens te willen fungeren als strategisch partner. Ook denken de leden van de raad van toegevoegde waarde te zijn wanneer zich bestuurlijke dilemma’s voordoen. Afgesproken is dat een bestuurlijk woord vooraf zal worden toegevoegd aan de tertiaalrapportages. Dit woord vooraf bevat de voornaamste boodschap van het college van bestuur aan de raad van toezicht en geeft context aan de rapportage, waarbij eventuele dilemma’s worden belicht. Ook is het plan om te werken met een levende toezichtkalender in 2023 ten uitvoer gebracht. Verder blijven wij het waardevol vinden om medewerkers te spreken tijdens de vergaderingen. Tot slot is afgesproken aan het eind van iedere vergadering kort te evalueren en daarbij het college van bestuur te vragen of zij iets hebben gehad aan de punten die door de raad van toezicht zijn aangedragen.

Om de professionaliteit en deskundigheid op peil te houden en verder te ontwikkelen, werken wij permanent aan de eigen ontwikkeling. Jaarlijks inventariseert de raad van toezicht de collectieve scholingsbehoefte.

4.7

Governance

Voor de uitoefening van onze taken volgen wij wet- en regelgeving, de statuten, de interne reglementen en de Branchecode goed bestuur in het mbo 2020. Daarnaast vormt de intern opgestelde Toezichtvisie (te raadplegen via de website van Yuverta) een uitgang werkzaamheden.

In 2023 zijn de statuten, het bestuursreglement en het huishoudelijk reglement als gevolg van veranderende wet- en regelgeving en maatschappelijke ontwikkelingen in samenspraak met het college van bestuur geactualiseerd.

4.8 Platform raden van toezicht

De MBO Raad organiseert het Platform raden van toezicht. Wij volgen de ontwikkelingen binnen dit platform en zijn zo mogelijk bij bijeenkomsten aanwezig.

4.9 Tot slot

Wij willen onze dank uitspreken aan alle betrokkenen, en met name aan de medewerkers, leerlingen, studenten en cursisten van Yuverta, voor hun inzet en inspanningen in 2023. Samen kunnen wij bouwen aan een organisatie die niet alleen thuis is in het heden, om de kansen en uitdagingen van de toekomst met vertrouwen tegemoet te treden.

De raad van toezicht,

Dhr. prof. dr. ir. L.A. den Hartog (voorzitter)

Dhr. drs. W. Smink (vicevoorzitter)

Mw. C.M. Fleuren-van den Berg

Dhr. B.A.J. Haarman

Dhr. mr. drs. A.C.W. Pijls

Mw. drs. I.A. Telting

Dhr. C.P.A van Hoepen MSc

5. Samenwerkingen

5.1

Structurele samenwerkingen op instellingsniveau

Yuverta zoekt actief de samenwerking op met collega-onderwijsinstellingen. Het uitgangspunt is dat deze samenwerking moet bijdragen aan de positionering van Yuverta en de verbetering van het onderwijs(aanbod) voor onze leerlingen, studenten en cursisten. Yuverta werkt samen met een groot aantal onderwijsinstellingen. Voorbeelden van belangrijke samenwerkingen zijn:

Verder is Yuverta een actieve gesprekspartner op bestuurlijk niveau in de regio. Het Alliantieoverleg Limburg, Kennispact mbo en het Gelders Besturenoverleg zijn hier mooie voorbeelden van. In deze overleggen met collega-onderwijsinstellingen spreken we uitvoerig over innovatie, macrodoelmatigheid, keuzevrijheid en optimale samenwerking.

Op bestuurlijk niveau is Yuverta ook betrokken bij Kwaliteitsnetwerk mbo. Dit is een onafhankelijke stichting met als doel het kwaliteitsbewustheid en – handelen te bevorderen.

Daarnaast neemt Yuverta deel aan Groenpact, waaronder ook de Groene tafel Groenpact is een samenwerking tussen onderwijsinstellingen, bedrijfsleven en overheid. Ze trekken hier met elkaar op en bundelen de krachten. Bij de Groene tafel, wat een onderdeel is van Connect Groen, ontmoet het groene onderwijs elkaar om zo ook hier hun krachten te bundelen.

Yuverta neemt deel aan CIV Groen. Dit is een samenwerking van ondernemers, de groene mboonderwijsinstellingen en de overheid op het gebied van praktijkinnovatie, arbeidsmarkt en onderwijsvernieuwing.

De vmbo-locaties werken voornamelijk met andere onderwijsinstellingen samen in de daarvoor opgerichte samenwerkingsverbanden. Een overzicht van de samenwerkingsverbanden waarin Yuverta participeert, is opgenomen in de bijlage.

Geef een jas, verwarm een hart

Yuverta mbo Heerlen deed mee aan de actie

‘Geef een jas, verwarm een hart’. Docenten Tom Quaedvlieg en David Loozen riepen studenten en docenten op om warme winterjassen in te leveren voor mensen die geen geld hebben om een jas te kopen. Dat leidde tot de inzameling van ruim zestig jassen.

5.2 Arbeidsmarktregio’s

In de tweede helft van 2020 heeft het kabinet steunmaatregelen getroffen om werkzoekenden en dreigend werklozen te ondersteunen bij het zoeken naar een baan binnen een van de kansrijke sectoren van Nederland, onder andere door (na)scholing. Middelen voor scholing worden per arbeidsmarktregio beschikbaar gesteld en Yuverta is vertegenwoordigd in meerdere regio’s. Per arbeidsmarktregio zoeken we actief de samenwerking met roc’s, om gezamenlijk een aanbod te kunnen neerleggen.

5.3 Samenwerken met bedrijfsleven en overheden

Ten behoeve van de verbetering van het onderwijs(aanbod) en de ontwikkeling van specifieke kennis in het blauw-groene domein, werkt Yuverta uitvoerig samen met het bedrijfsleven. Denk hierbij aan:

• hotspots & hubs, zoals de Blauwe Hotspot en de Groene Hotspot;

• campusbuilding, bijvoorbeeld op de Fruit Tech Campus;

• greenports, bijvoorbeeld in Venlo, Gelderland en Aalsmeer;

• samenwerkingen met brancheverenigingen zoals de VHG;

• individuele samenwerkingsovereenkomsten met bedrijven;

• LLO-katalysator;

• coöperatie LEO;

• samenwerkingen in het kader van het Regionaal Investeringsfonds MBO (RIF), zoals:

o ‘Beet! Ontwikkeling in de duurzame voedselketen’

o Biodiversiteit en duurzame leefomgeving

o Hippisch College Limburg

o MIEC Data impact – de invloed van data

o AgroLeeft

o Hotspot Tuin en Landschap.

5.4 Bedrijfspartners en uitvoering praktijkonderwijs en bpv

Yuverta maakt uitvoerig gebruik van het bedrijfsleven voor de uitvoering van het praktijkonderwijs en de beroepspraktijkvorming (bpv). Hiervoor maken we structurele afspraken en sluiten we overeenkomsten met het regionale bedrijfsleven.

5.5 Buitenlandse partnerscholen

Yuverta werkt samen in een internationaal netwerk van zorgvuldig geselecteerde partnerscholen waarmee een memorandum of understanding is afgesloten:

• Green Academy in Aarhus, Denemarken

• Luua Metsanduskool, Estland

• Huittinen Business and Vocational College, part of Sastamala Municipal Education and Training Consortium (SASKY), Finland

• Yrkesakademin i Österbotten/YA Vocational College of Ostrobothnia, Finland

• CIFEA de Molina de Segura, de Lorca, de Torre Pacheco in Murcia, Spanje

• Naturbruksförvaltningen Naturbrukskansliet Skövde, Zweden

• Cannington Campus of Bridgwater College in Somerset, Verenigd Koninkrijk

• EFA La Malvesia in Valencia, Spanje

• VOŠ a SZeŠ BeneŠov, Tsjechië

• AhlmanEdu in Tampere, Finland

• Liceul Tehnologic 'Cezar Nicolau') in

Ook buiten de EU heeft Yuverta een intentieverklaring tot samenwerking ondertekend met:

• Norin Daigaku (Prefectural Agriculture and Forestry University of Applied Sciences) in Shizuoka, Japan

• Atsumi Landbouw College in Tahara, Japan

• University of Peradeniya, Sri Lanka

6. Sociale Veiligheid

6.1 Sociale veiligheid

Vertrouwenspersonen

In 2022 zijn we gestart met het formuleren van gemeenschappelijk beleid rondom vertrouwenspersonen. Dit is in 2023 verder vormgegeven. Voor iedere leerling, student, cursist en ouder zijn twee vertrouwenspersonen op locatie beschikbaar. Voor medewerkers zijn ook vertrouwenspersonen beschikbaar. Ook is er een adviescommissie Vertrouwenspersonen ingesteld. Deze adviescommissie is onderdeel van de werkgroep Sociale veiligheid-schoolveiligheidsplan en bestaat uit een juridisch adviseur, een vertegenwoordiging van de groep vertrouwenspersonen, een HR-adviseur en een OK&E-adviseur. De taken van de adviescommissie Vertrouwenspersonen zijn:

• zorgen voor een sociaal veilig klimaat waarbinnen de vertrouwenspersonen hun werkzaamheden kunnen verrichten;

• aanspreekpunt zijn voor de interne vertrouwenspersonen;

• overleggen met en adviseren van vertrouwenspersonen, het management en het college van bestuur;

• beleidsdocumenten sociale veiligheid up-to-date houden;

• bespreken met beleidsmedewerkers wat gecommuniceerd moet worden met de interne vertrouwenspersonen;

• opmaken van de jaarrapportage op basis van de informatie van de interne/externe vertrouwenspersonen. Deze rapportage vormt de basis voor het opstellen van adviezen richting het college van bestuur;

• de inhoud bepalen voor de professionalisering, in overleg met de Yuverta Academy (bijscholing, intervisie et cetera).

De adviescommissie komt minimaal vier keer per jaar voor overleg bij elkaar, waarvan twee keer met de portefeuillehouder sociale veiligheid uit het college van bestuur.

De voornaamste taak van de adviescommissie in 2023 was om het ingezette beleid voor vertrouwenspersonen binnen Yuverta verder vorm te geven en te implementeren.

Werkgroep Sociale veiligheid-schoolveiligheidsplan

Het thema sociale veiligheid is een thema waar iedereen in de organisatie vroeg of laat mee te maken krijgt. Het schoolveiligheidsplan is daar de basis van. Tijdens het fusieproces zijn aanbevelingen gedaan om het thema sociale veiligheid vorm te geven in de nieuwe organisatie. Het instellen van de adviescommissie Vertrouwenspersonen was er daar een van. Een andere aanbeveling was om een werkgroep Sociale veiligheid-schoolveiligheidsplan samen te stellen, waarin alle diensten van Yuverta die betrokken zijn bij sociale veiligheid en het schoolveiligheidsplan, zijn vertegenwoordigd. De taken van de werkgroep Sociale veiligheid-schoolveiligheidsplan zijn:

• zorgen voor een goed sociaal veilig klimaat in de organisatie;

• via korte lijnen contact onderhouden met vertrouwenspersonen en het management op de locaties en het college van bestuur;

• signaleren van trends en adviseren over (aanpassingen in het) beleid;

• verzorgen van uitingen in samenwerking met marketing en communicatie;

• opstellen van de jaarrapportage voor het college van bestuur, directeuren en de ondernemingsraad, vergezeld van aandachtspunten, advies en toelichting;

• opstellen tekst over het onderwerp sociale-/schoolveiligheid voor het jaarverslag;

• up-to-date houden van beleidsdocumenten sociale veiligheid.

De werkgroep is in 2023 gestart en bestaat uit een vertegenwoordiging vanuit de vertrouwenspersonen en adviseurs van de dienst Juridische zaken, HR, IBP, Huisvesting & Facilitair, Marketing & Communicatie en Onderwijskwaliteit & Examinering. Voor 2023 had de werkgroep als

voornaamste taak om het schoolveiligheidsplan van Yuverta verder vorm te geven, te vullen met actuele documenten en protocollen en deze te publiceren voor leerlingen, studenten, cursisten, ouders en medewerkers. Dit proces verloopt voorspoedig In 2024 zal het schoolveiligheidsplan compleet zijn en gepubliceerd worden op Yunet. De werkgroep zal in 2024 zich verder oriënteren op hun taken, deze verder vorm gaan geven en implementeren zodat de zorg voor een goed sociaal veilig klimaat binnen de organisatie gewaarborgd is.

6.2 Klachten en bezwaren

Yuverta heeft de volgende klachten- en klokkenluidersregelingen die in werking zijn getreden per 1 augustus 2021:

• Klachtenregeling interne belanghebbenden

• Klachtenregeling externe belanghebbenden

• Reglement interne geschillencommissie

• Klokkenluidersregeling

Ook zijn we aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC) met betrekking tot klachten in het vo en bij de Klachten- en bezwarencommissie mbo, voor klachten en bezwaren in het mbo en klachten afkomstig van medewerkers. Deze commissies zijn ondergebracht bij Stichting Onderwijsgeschillen. Daarnaast zijn we aangesloten bij de Commissie van Beroep voor de Examens (COBEX). Deze commissie oordeelt in beroep over beslissingen ten aanzien van het bindend studieadvies en over beslissingen van een examencommissie/examinator.

Per 1 augustus 2023 is het Meldpunt ingevoerd. Dit is een digitaal meldpunt voor leerlingen, studenten, ouders, medewerkers en externen. De inrichting van het Meldpunt is in samenspraak met alle medezeggenschapsorganen tot stand gekomen. Als er een klacht of bezwaar bij het Meldpunt binnenkomt, gaan we eerst na of de zaak zonder tussenkomst van een commissie kan worden opgelost. Een klacht die nog niet op de locatie is behandeld, leggen we conform de klachtenregeling terug bij de locatie. In de meeste gevallen kan de klacht dan alsnog op de locatie worden opgelost, zonder tussenkomst van regiodirecteur en/of het college van bestuur. Als dit niet lukt, zal eerst de regiodirecteur proberen de klacht op te lossen. Lukt dit niet, dan doet het college van bestuur, na partijen eventueel gehoord te hebben, een uitspraak. Als er geen gewenste oplossing kan worden gevonden voor een klacht van studenten of werknemers, dan wordt de klacht voorgelegd aan de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs of de Klachten- en bezwarencommissie mbo.

Er zijn in 2023 geen klachten of bezwaren behandeld door de LKC of Klachten- en bezwarencommissie mbo. De klachten konden zonder tussenkomst van de commissies worden opgelost.

De bezwaarprocedure bij schorsing en verwijdering is beschreven in het leerlingen- en studentenstatuut. In 2023 zijn zeventien studenten geschorst en zeven studenten verwijderd.

Werknemers kunnen bij een geschil met de werkgever een beroep doen op grond van het reglement interne geschillencommissie. In 2023 zijn er zeven bezwaarschriften bij de commissie ingediend.

Bij een vermoedelijke misstand of onregelmatigheid kan hiervan melding worden gemaakt op grond van de klokkenluidersregeling (zonder benadeeld te worden). In 2023 zijn er geen meldingen binnengekomen.

7. Duurzaamheid

Actieve bijdrage aan een duurzame wereld

Het leveren van een actieve bijdrage aan een duurzame wereld is een van de twee kernambities van Yuverta. Daarmee laten we zien dat we de uitdagingen waar onze maatschappij voor staat centraal stellen in ons onderwijs en onze organisatie. De Sustainable Development Goals vormen daarbij het fundament. Dat zijn zeventien doelen van de Verenigde Naties voor een duurzame, eerlijke en rechtvaardige wereld in 2030. Deze doelen gaan zowel over de ‘groene’ als de sociale kant van duurzaamheid.

Bronvermelding: De bruidstaart van de SDG's - Stockholm Resilience Centre

Duurzame impactstrategie

In 2023 hebben we verder gewerkt aan de thema’s van onze in 2022 vastgestelde impactstrategie. Het team Inkoop & Contractmanagement betrekt duurzaamheid in aanbestedingstrajecten en heeft sessies met leveranciers en medewerkers georganiseerd over gezonde en duurzame voeding Verder vormt duurzaamheid de rode draad in het professionaliseringaanbod van de Yuverta Academy en voerde de Taskforce Energiebesparing verschillende ‘quick win’-maatregelen uit. Twee voorbeelden hiervan zijn het aanbesteden van een nieuw gebouwbeheerssysteem om meer regie te kunnen voeren over de installaties en het toevoegen van zonnepanelen op alle resterende daken. Daarnaast heeft de taskforce CO2-uitstoot en binnenklimaat (Frisse Scholen) toegevoegd aan de doelstellingen. Om als taskforce grip te houden op deze doelstellingen is een monitorings- en sturingssysteem geïntroduceerd. Daarmee is de basis neergezet om de verduurzaming van de huisvesting verder te kunnen versnellen en opschalen.

Duurzame ontwikkeling in de praktijk In 2023 behaalde Yuverta wederom de derde plek bij SustainaBul MBO, een ranglijst op het gebied van duurzaamheid voor mbo-instellingen. Daarnaast werden we eerste bij de SustainaBul VO, die dit jaar voor het eerst werd georganiseerd. Hieruit blijkt dat we binnen Yuverta op talloze manieren werk maken van duurzame ontwikkeling in de praktijk en dat we een echte koploper zijn.

In een aantal opleidingen maken duurzaam denken en doen (SDG’s) al systematisch en integraal onderdeel uit van de opleiding. Veel andere opleidingen zetten hierin stappen. Om opleidingen hierbij te ondersteunen hebben we het profiel van de Duurzame Doener ontwikkeld en zijn we bezig met de ondersteuning van vakgroepen bij duurzame thema’s.

Ons interne netwerk is in 2023 versterkt. In april is een driekoppig team duurzaamheid aangesteld, om duurzaamheid verder te verankeren in ons onderwijs en de organisatie. Onze duurzame ambassadeurscommunity is gegroeid naar meer dan 130 medewerkers. Naast een fysieke gezamenlijke inspiratiebijeenkomst met de duurzame ambassadeurs en het burgerschap/LOB-netwerk, zijn we gestart met de duurzame maandopstart. Dit is een online moment om met elkaar van gedachten te wisselen over duurzame thema’s, zoals wateronderwijs, de rol van practoraten en hotspots en inclusiviteit in het onderwijs en de werkomgeving. Zo inspireren we elkaar en wisselen we best practices uit.

Elke maand delen we op de Yunet-duurzaamheidspagina (bij onze duurzame kalender) een artikel over een duurzaamheidsthema, met inspiratie, voorbeelden, les- en leermiddelen en een greentalk van een collega. Daarnaast staat duurzaamheid standaard op de kalender van het contentoverleg en besteden we op specifieke data aandacht aan sociale - en ecologische duurzaamheid zoals: Warme Truien Dag, Fiets naar je Werk Dag, Internationale Biodiversiteitsdag, Week tegen het Pesten, (Eet geen) Dierendag, Nationale KlimaatWeek en Paarse Vrijdag.

Om verder te werken aan de professionalisering en klimaatgeletterdheid van onze medewerkers en studenten zijn er interne Yuverta Klimaatcoaches opgeleid. Zij verzorgen workshops over het vergroten van je handafdruk en het verkleinen van je voetafdruk. Ook namen duurzame ambassadeurs deel aan KlimaatGesprekken-trainingen waarin zij handvatten kregen om constructieve gesprekken te voeren over duurzaamheid en duurzaam denken en doen in de organisatie te bevorderen. Daarnaast zijn we begonnen met het geven van ClimateFresk-workshops. Tijdens deze workshop maken we de oorzaken en gevolgen van klimaatverandering en de positieve impact die we hierop kunnen hebben, op laagdrempelige manier inzichtelijk. We hebben deze workshop gegeven tijdens Yufest, op de duurzame ambassadeursdag, aan de afdeling Onderwijskwaliteit & Examinering, de Y-Office, cursisten van de Topopleiding Urban Green Development en aan studenten van verschillende opleidingen.

Maar Yuverta doet nog zoveel meer. Denk aan: Eco-schools, de SDG Action-week, het aanbieden van schoolmaaltijden, de Voedselverspillingschallenge en de vergroening van onze eigen buitenruimten en industrieterreinen. In onze practoraten en hotspots, zoals Groene Leefbare Stad, Water en Bodem en Circulaire Agribusiness, werken we met studenten, leerlingen en onze regionale samenwerkingspartners aan duurzaamheidsgerelateerde vraagstukken. Daarnaast ontwikkelen we samen met hogescholen en universiteiten duurzaam onderwijsmateriaal. Daarnaast is er sprake van talloze lokale en regionale initiatieven: projecten, duurzame samenwerkingen, stages, keuzedelen etc.

Bovenstaande voorbeelden zijn verre van uitputtend waarop Yuverta invulling geeft aan haar duurzame kernambitie.

Climate Fresk

In 2023 verspreide de Climate Fresk-beweging zich razendsnel over de wereld. Ook Yuverta omarmde Climate Fresk, als eerste onderwijsinstelling in Nederland. We organiseerden een Climate Fresk workshop voor teams, studenten en cursisten. Daarmee brachten we het complexe topic van klimaatverandering op een laagdrempelige, spelachtige en positieve wijze binnen de organisatie en het onderwijs en creëerden we bewustwording.

VO school

Yuverta mocht op 10 oktober de (gedeelde) eerste prijs van de SustainaBul VO in ontvangst nemen. Ook bij het mbo vielen we weer in de prijzen met een derde plek. Dit laat zien dat we echt een koploper zijn op het gebied van duurzaamheid. De SustainaBul is een initiatief van Coöperatie Leren voor Morgen, om duurzaamheid in het onderwijs te bevorderen. Door deelname aan de SustainaBul ontwikkelen we ons op het gebied van duurzaamheid en leren we tegelijkertijd van andere scholen. De SustainaBul VO werd dit jaar voor het eerst uitgereikt.

8. Onderwijs

8.1 Algemeen - Thuis in de toekomst

Door te werken aan vernieuwing in onze organisatie en door onszelf en het onderwijs op innovatieve wijze te ontwikkelen, dragen we bij aan oplossingen voor complexe maatschappelijke vraagstukken We onderzoeken actief welke trends en ontwikkelingen er spelen. We signalerentrends en ontwikkelingen en anticiperen daarop, samen met onze leerlingen, studenten, LLOdeelnemers, partners uit het bedrijfsleven en de overheid. Samen pakken we urgente vraagstukken op en werken we aan innovatieve blauw-groene antwoorden. We vormen contextrijke leersituaties die authentiek en actueel zijn, passend in onze regio’s. Zo komen we samen tot innovatief onderwijs, nu en in de toekomst.

In 2023 zijn we gegroeid in het samenwerken. We leren elkaar steeds beter kennen, weten elkaar te vinden en werken aan hetzelfde doel: goed onderwijs neerzetten voor onze leerlingen, studenten en cursisten, zodat zij thuis zijn in de toekomst. Tevens beseffen we dat we het wiel niet iedere keer opnieuw hoeven uit te vinden en dat onze schaalgrootte ook veel voordelen met zich meebrengt. Locatieoverstijgend werken en elkaar ontmoeten helpen daarbij. In het vmbo zijn onze PGP-pilotscholen meerdere keren bij elkaar gekomen om ervaringen uit te wisselen en nieuwe scholen daarin mee te nemen in PGP-ervaringen.

Techniekdocenten werkten samen aan nieuw lesmateriaal via ons ‘tech, een motor’-project. Onlineomgevingen zoals Teams gaven docenten de mogelijkheid om bij andere locaties informatie op te vragen over keuzevakken en lesstof. In het mbo lag in 2023 veel aandacht op het (her-)ontwerpen van het onderwijs aan de hand van de nieuwe onderwijsontwerpkaders. De opleidingsvakgroependagen hebben daar een vliegende start aan gegeven. Onderwijs kan op verschillende manieren en op veel plekken plaatsvinden. Door buiten de kaders te denken en te ontwerpen, maken we studenten meer klaar voor de toekomst. Een prachtig voorbeeld van onderwijs anders ontwerpen zijn onze Digital Nomads. Dit is een groep studenten en twee begeleiders, die een maand door Europa hebben getrokken zonder een les te missen.

Op zowel het vmbo als het mbo is in 2023 gewerkt aan de eerste fase van de uitrol van itslearning, onze nieuwe elektronische leeromgeving (ELO) binnen Yuverta. Van eerdere systeemimplementaties bij OSIRIS/Magister/Xedule hebben we geleerd wat wel en niet werkt. In de tweede helft van 2023 hebben we op verschillende locaties een training gegeven over itslearning. Bij de implementatie van de ELO wordt gewerkt in verschillende golven waarin we collega’s van locaties trainen, waarna zij zelf de kennis in huis hebben om deze over te brengen naar hun eigen team.In 2023 zijn één vmbo- en één mbo-locatie live gegaan; in 2024 zullen veel andere locaties volgen.

8.1.1 Ontwikkelpunten

Net als in 2022 merken we dat leerlingen en studenten de gevolgen van de coronapandemie nog voelen. We vinden het belangrijk dat op onze scholen veel aandacht is voor het pedagogisch klimaat, het samenzijn en het respectvol met elkaar omgaan. Ook krapte op de arbeidsmarkt blijft een punt van aandacht Er is een hoop te doen in ons onderwijs, maar we moeten ons ook (blijven) richten op de basisvaardigheden: taal, rekenen en burgerschap

De doorstroom staat constant op onze agenda en is een van de doelstellingen in onze kaderbrief. We vinden het belangrijk dat alle leerlingen en studenten terechtkomen op de plek waar zij het beste passen en waar zij thuis zijn in de toekomst. In deze toekomst zien we veel blauwgroene kansen. Daarom blijven we ons richten op het verhogen van onze interne doorstroom en het vergroten van de tevredenheid over de aansluiting vmbo-mbo-arbeidsmarkt/hbo. Mentoren

en coaches spelen een grote rol in het begeleiden van leerlingen en studenten naar een vervolgopleiding of de arbeidsmarkt.

Onze dienst Onderwijskwaliteit & Examinering monitort de onderwijskwaliteit. Middels onze interne auditsystematiek blijven we op de hoogte van de stand van zaken van ons onderwijs en ondersteunen we de locaties waar nodig. We zien dat het aanbod, de onderwijsresultaten en de veiligheid goed op orde zijn bij onze vmbo-scholen en dat de mbo-opleidingen hun onderwijsaanbod, begeleiding en beroepspraktijkvorming zorgvuldig hebben ingericht. Ontwikkelpunten voor zowel vmbo als mbo zijn, net als in 2022, het professioneel en doelgericht werken aan kwaliteit (sturen, kwaliteit en ambitie). Daarnaast zijn in het vmbo het pedagogisch-didactisch handelen en in het mbo de onderwijsresultaten aandachtspunten.

Ook op het gebied van communicatie blijven we ons ontwikkelen. We zijn een grote organisatie en het is belangrijk om alle collega’s goed te informeren In de communicatiestructuur zijn al veel stappen gezet. We streven naar een goede balans tussen online en fysiek, waarbij informatiestromen toegankelijk en makkelijk vindbaar zijn Het is belangrijk om met elkaar in gesprek te blijven, vertrouwen in elkaar te hebben en samen vooruit te kijken.

8.1.2 Leren en innoveren

Innovatie is belangrijk bij Yuverta: innovatief onderwijs is een van onze vier kernwaarden. Innovatie komt ook terug in onze strategische doelstellingen. We streven naar toekomstbestendig onderwijs, een van de pijlers van de strategische lijnen. We werken aan modern blauw-groen onderwijs in én samen met de regio. Ook verbinden we ons met stakeholders met wie we een gezamenlijk doel nastreven: voldoende jongeren adequaat opleiden voor de regionale arbeidsmarkt. Daarnaast gaan we duurzame relaties aan met bedrijven en organisaties om ons heen en werken we samen aan actuele en maatschappelijke vraagstukken.

Het Groene Lyceum

Het Groene Lyceum (HGL) draait in 2023 op vijf locaties van Yuverta: Eindhoven, Nijmegen, Kesteren, Utrecht en Horst. Daarnaast hebben ook andere locaties en/of organisaties interesse getoond in HGL. Zij gaan zich oriënteren op de mogelijkheden. In 2023 hebben we de nieuwe overleg- en organisatiestructuur van HGL voortgezet. We werken met een opdrachtgever, stuurgroep, ontwikkelgroep en een platform, waarin we gezamenlijk optrekken in het verbeteren, ontwikkelen en vormgeven van de HGL-opleidingsroute bij Yuverta. Ook binnen de ondersteunende diensten krijgt HGL steeds meer een plek. Denk aan procesbeschrijvingen over onder andere de examinering, diplomering, aanmelding en inschrijving, en daarnaast ook de inrichting van de systemen Magister en OSIRIS en de samenwerking met de expertgroepen en opleidingsvakgroepen. Elk jaar is er een studiedag voor alle lesgevende docenten van HGL. Tijdens deze dag kunnen zij kennismaken met elkaar, lesideeën en materialen uitwisselen en ontwikkeltaken verder verdelen. We zijn in 2023 gestart met de ontwikkeling van een kwaliteitskalender HGL, om de kwaliteit nog beter te kunnen borgen. Ook zijn we gestart met het opzetten van een strategisch plan om betaalbaar en kwalitatief goed onderwijs te kunnen verzorgen en HGL toekomstbestendig te maken.

De Optimale Blend, het Digiteam en de Kopgroep Interactieve Technologie

In 2023 is verder ingezet op de ontwikkeling en professionalisering van blended learning binnen Yuverta. Daarbij lag het accent op de uitrol en implementatie. Naast een algemene Yuvertabrede kick-off waarin we de definitie, het stappenplan, de communicatiemiddelen, het toolwiel en het platform blended learning hebben gepresenteerd, heeft het Digiteam masterclasses, kennismakingen en ontwerpsessies aangeboden. Tevens ondersteunde en trainde het Digiteam docenten bij het gebruik en inzetten van ICT en technologieën in het onderwijs. Er werden ruim 150 activiteiten georganiseerd, variërend van AI-workshops en het filmen van kennisclips tot volledige blended ontwerptrajecten. Daarnaast participeerden zes docenten in de Kopgroep Interactieve Technologie (KIT) van ROC Tilburg, onderdeel van het practoraat Interactieve

Technologie. Deze kopgroep ontwikkelt innovatief onderwijs met behulp van interactieve technologieën en werkt samen met andere onderwijsinstellingen zoals Fontys, Sint Lucas en Curio. Dit jaar zijn er diverse producten opgeleverd zoals 360 gradentours, podcasts en interactieve video's. Ook is gestart met de ontwikkeling van een plantenkennisapp samen met de VHG, de branchevereniging voor ondernemers in het groen en zal er volgend jaar een pilot worden gestart voor livestreams bij de dierenverblijven in Dordrecht.

Praktijkgerichte programma's vmbo

Vanaf schooljaar 2024-2025 mogen scholen vrijwillig een praktijkgericht programma (PGP) aanbieden in de bovenbouw van de GL/TL. De afgelopen jaren was er de mogelijkheid om de PGP's aan te bieden binnen een pilot. Er draaien nu vijf pilots op vier van onze locaties (Brielle, Montfoort, Aalsmeer en Oegstgeest), waarin enthousiaste projectteams hard werken aan de lessen en materialen voor de leerlingen. Deze pilots gaan in 2024-2025 gefaseerd over naar reguliere uitvoering voor de locaties Montfoort, Aalsmeer mavo en Oegstgeest. Daarnaast is de werkgroep PGP in gesprek met verschillende andere locaties die stappen zetten met praktijkgerichte programma's. Deze locaties werken aan PGP-onderwijs in de onderbouw met het oog op invoering in de bovenbouw. Verder deelt de werkgroep PGP de laatste ontwikkelingen Yuvertabreed. De PGP’s krijgen zo steeds meer vorm en inhoud.

Tech, een motor

Thuis in de toekomst betekent voor ons onder andere dat we techniek in al ons derwijs implementeren, middels het programma ‘Tech, een motor’. Waar eerder de nadruk lag op contentontwikkeling voor de tech-keuzevakken, focussen we nu op het vakoverstijgend spectief, doorlopende leerlijnen en samen met bedrijven ontwikkelen. Bijna alle vmbo participeren in een techregio en leveren een bijdrage aan het inspireren van jongeren voor techniek. Groene technologie biedt oplossingen voor mondiale uitdagingen en slimme technologieën dragen bij aan een duurzamere wereld. Circulaire ambachten vragen ook om vaardigheden in de traditionele technieken. We faciliteren jonge mensen in blauw-groen onderwijs, zodat zij zich kunnen ontwikkelen tot bewuste burgers die een bijdrage kunnen leveren aan het behoud van onze wereld. De huidige technologische ontwikkelingen vragen om veranderingen in ons onderwijs. We hebben al mooie voorbeelden als contextrijk leren in de Yuverta Tech Jungle, vakoverstijgend leren volgens het STEAM-concept en de eerste aanzet tot een mobiel lokaal. Ook projectmatig werken aan de hand van regionale opgaven in de regio Groenblauwe Delta (waar vmbo-leerlingen en mbo-studenten samenkomen) is zo’n voorbeeld.

Flexroute niveau 2 mbo Den Bosch

De Flexroute is een samengestelde niveau 2-opleiding (kwalificatiedossiers Bloem, Dier, Voeding en Agrohandel), waarin studenten meer keuzemogelijkheden krijgen om uiteindelijk een diploma te halen. Aanleiding is het huidige arbeidsmarktperspectief voor niveau 2-dierstudenten.

In 2023 is de opleiding gestart met het aanbieden van onderwijs volgens de ontwerpkaders van Yuverta, waarbij studenten opleidingsspecifieke onderdelen en algemene gezamenlijke onderdelen aangeboden kregen. Een aantal studenten is in de basisfase, zoals bedoeld, geswitcht van studierichting om te komen tot de meest passende studieloopbaan. De LOB- en SLB-leerlijn is goed opgestart en staat stevig en we werken nu hard aan het ontwerpen van de specialisatiefase. Samen met Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) kijken we naar de keuzes in beroepspraktijkvorming

Digital Nomads

Studenten van Yuverta krijgen de kans om een maand bekostigd op reis te gaan zonder een les te hoeven missen. In maart 2023 heeft een groep studenten van de locatie Den Bosch hun schoolwerk in een backpack gestopt en hebben zij onder begeleiding een maand door Oost-Europa gereisd. Leren kan en gebeurt immers overal. De studenten hebben de reis zelf samengesteld en voorbereid.

Naast hun reguliere schoolwerk doen studenten tijdens zo’n reis veel nieuwe ervaringen op. Ze leren budgetteren, plannen en organiseren. Ook leren ze over de geschiedenis, taal en cultuur van nieuwe landen, werken ze aan hun Engelse lees-, spreek- en luistervaardigheden en ontwikkelen ze zich zodoende tot wereldburger. De studenten maken een enorme persoonlijke ontwikkeling door. Door intensief samen te leven en te werken en door de pedagogisch sterke begeleiding ontstaat een veilige sfeer, waarin zowel studenten als de begeleiders zichtbaar opbloeien en groeien.

Na het succes in maart 2023 is besloten om in het voorjaar van 2024 een Yuvertabrede variant op te zetten. In het najaar van 2023 zijn via een sollicitatieronde 25 studenten geselecteerd. In december 2023 hebben zij twee groepen gevormd en zijn de voorbereidingen voor de Digital Nomads-reis 2024 gestart.

Verduurzamen Sectie-C Studenten van verschillende locaties en opleidingen werkten samen met ondernemers van de creatieve broedplaats Sectie-C, een authentieke contextrijke leeromgeving. Op dit voormalig industrieterrein onderzochten ze actuele vraagstukken zoals ‘vergroening van het versteend terrein’ en ‘community building’. De resultaten zijn gepresenteerd tijdens de Dutch Design Week.

Vakwedstrijden

Een vakwedstrijd biedt kansen voor een ervaring die je niet tijdens een regulier lesmoment krijgt Stimulering en talentontwikkeling op weg naar beginnend vakmanschap staan hierbij centraal. Het is een effectief middel voor de kwaliteitsontwikkeling van ons onderwijs, de ontwikkeling van toptalent en de professionele en persoonlijke vorming van leerlingen en studenten. Vakwedstrijden zijn een instrument om te excelleren in het vak en hebben een positieve impact op de persoonlijke ontwikkeling en loopbaanmogelijkheden, onafhankelijk van het uiteindelijk behaalde resultaat. Meedoen is immers belangrijker dan winnen We hebben ambassadeurs en ontwikkelaars aangesteld, zodat steeds meer collega’s en leerlingen de meerwaarde van vakwedstrijden kunnen ervaren

Cross-overs

Het experiment cross-overs biedt mbo’s en het bedrijfsleven de mogelijkheid om samen te werken en beter in te spelen op ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. Onze cross-overopleidingen zijn gecreëerd vanuit verschillende delen van kwalificatiedossiers van verschillende sectoren. De opleidingen Adviseur duurzame leefomgeving, Maatschappelijke zorg en groen, Buitensportcoordinator en -instructeur, Voeding- en leefstijladviseur en Werkhondenprofessional, waren crossover opleidingen. Gezien het feit dat de pilot afloopt, nemen we de bovengenoemde opleidingen op in de reguliere kwalificatiestructuur. Voor enkele opleidingen betekent dit dat er een nieuw kwalificatiedossier is ontworpen, voor andere opleidingen vond geen opvolging plaats. In deze laatste gevallen worden de opleidingen in een reeds bestaand kwalificatiedossier

ondergebracht, waardoor we toch de bovengenoemde opleidingen aanbieden, Op deze manier blijven we van betekenis voor onze regio en studenten.

Itslearning

Vanaf schooljaar 2023-2024 implementeren we een nieuwe elektronische leeromgeving op alle scholen van Yuverta: itslearning. Alle leerlingen, cursisten en studenten vinden hier hun vakken, lesmateriaal, lesrooster en huiswerk in handige overzichten. Zo krijgen ze meer inzicht in hun eigen leerproces, waardoor ze beter kunnen sturen op hun eigen ontwikkeling. Ook voor docenten biedt itslearning inzicht in het leerproces en mogelijkheden voor betere begeleiding en bijsturing. Itslearning is gekoppeld aan andere applicaties binnen de digitale leeromgeving van Yuverta, zoals Magister, OSIRIS, Xedule en Teams. De implementatie van itslearning is onderdeel van het meerjarige programma Digitale Leeromgeving.

Skills The Finals.

In 2023 kwalificeerden verschillende Yuverta-teams zich voor de finales van Skills Talents (voor vmbo-leerlingen) en Skills Heroes (voor mbo-studenten), de landelijke vakwedstrijden voor het vmbo en het mbo. De volgende studenten vertegenwoordigen Yuverta tijdens de landelijke finale in 2024:

• Bloemwerk - leerlingen NouhaÏla en Roos

• Horeca, Bakkerij & Recreatie - leerlingen Joy en Thijmen en leerlingen Indy en Ilse

• Economie & Ondernemen - leerlingen Katie en Mijke en leerlingen Esmee en Feline

• Tuinontwerp en -aanleg - leerlingen Jur en Noud

• Bloembinder - student Gerrit

• Dierverzorger - student Esmee

• Monteur Mobiele Werktuigen - student Koen

• Ondernemer Retail - student Dylan

• Hovenier - studenten Skip en Teun

• Paraveterinair - student Mayra

• Groen Grond Infra - studenten Kyian en Loes

Wat zijn we trots op deze toppers!

Student Gerrit werd Nederlands Kampioen Bloembinder en nam deel aan EuroSKills 2023 in Polen waar hij de vijfde plaats behaalde en een ‘medal for excellence’ ontving. Bekijk hier de video om Gerrit in actie te zien tijdens het NK

Student Tessa behaalde zilver bij het NK Dierverzorger en nam deel aan de European Animal Care Competition. Bekijk hier de video om Tessa in actie te zien.

Studenten Skip en Teun behaalden brons bij het NK Hovenier.

Leerlingen Delayna en Floor werden Nederlands Kampioen Horeca, Bakkerij & Recreatie Leerlingen Jan en Yesse behaalden zilver bij het NK Tuinontwerp & - aanleg Bekijk hier de video om Delayna, Floor, Jan en Yesse in actie te zien.

Npuls

Het Nationaal Groeifonds kende in april 2022 het programma Digitaliseringsimpuls Onderwijs 560 miljoen euro toe. De aanvraag voor het programma Npuls is gezamenlijk ingediend door alle publieke mbo-instellingen, hogescholen en universiteiten in Nederland. Samen met nog 108 andere instellingen is Yuverta gestart met het vormgeven van dit achtjarige programma met drie hoofdoelen: verbeteren van de kwaliteit van onderwijs, verhogen van de adaptiviteit van onderwijs en verbeteren van de functionele en kritische digitale vaardigheden van lerenden en docenten. Om dit te realiseren wordt een intern en extern (kennis)netwerk geformeerd. Per instelling komt er een Center for Teaching & Learning (CTL), waarin onderwijsinnovatie centraal staat. In het schooljaar 2023-2024 richten we ons op het verkennen van en aansluiten op landelijke thema's en het opzetten van de programmastructuur. Wat doen we al en wat is nog nodig? Daarnaast gaan we ons inschrijven voor de subsidie voor het CTL.

Onderwijsontwikkeling vmbo

In 2022 is een locatieoverstijgende aanvraag gedaan door de regiodirecteuren van de regio's Brabant-Limburg en Heuvelrug en Rivierengebied, om in schooljaar 2023-2024 te werken aan onderwijsontwikkeling. De zeven vmbo-locaties binnen deze regio's (Amersfoort, Naarden, Nijmegen, Kesteren, Den Bosch, Eindhoven en Horst) hebben verder ingezet op de door hen reeds in gang gezette onderwijsontwikkelingen. De locaties hebben locatiespecifieke plannen aangeleverd en delen hun good practices onderling. Zij worden op projectmatig vlak ondersteund door een projectleider vanuit de Y-Office (vooral op afkadering, haalbaarheid en financieel gebied) en worden onderwijsinhoudelijk geadviseerd door hun regioadviseur Onderwijs.

8.2

Basisvaardigheden

We willen dat onze leerlingen en studenten zich thuis voelen in de toekomst. Dat lukt alleen als zij op het gebied van taal, rekenen en burgerschap voldoende vaardig zijn om mee te kunnen doen in de maatschappij. Onze ambitie gaat verder dan het succesvol afronden van examens. We willen dat leerlingen en studenten hun vaardigheid in de Nederlandse taal, rekenen en burgerschap functioneel kunnen toepassen in het leven van alledag.

Internationaal onderzoek laat zien dat Nederlandse jongeren deze basisvaardigheden onvoldoende beheersen. We zien bijvoorbeeld dat leerlingen bij de start van het vmbo niet leesvaardig genoeg zijn om de lesstof te begrijpen en dat zij vaak de basis van rekenen onvoldoende beheersen. Ook blijken Nederlandse jongeren niet genoeg basisvaardigheden op het gebied van burgerschap te hebben. Zij hebben bijvoorbeeld weinig kennis over onze democratische rechtsstaat en de multiculturele samenleving. Daarom zet de overheid en – in lijn daarmee – Yuverta extra in op taal, rekenen en (digitaal) burgerschap. In 2023 namen twaalf van onze vmbo’s deel aan het door OCW gesubsidieerde traject rondom deze basisvaardigheden. Daarnaast zijn NPO-gelden ingezet om de basisvaardigheden van leerlingen en studenten te verbeteren (zie hoofdstuk 7.3.2). Ook los van deze trajecten zet Yuverta zowel in het vmbo als in het mbo in op het versterken van de basisvaardigheden en het bijstellen van ons onderwijs om dit te bereiken. We willen beter zicht krijgen op het huidige beheersingsniveau, we onderzoeken wat werkt en we wisselen ervaringen uit. Hieronder lichten we dit nader toe.

Taal

In het vmbo zien we dat het weliswaar lukt om de meeste leerlingen op het beoogde examenniveau Nederlands te brengen. Tegelijkertijd zien we dat leerlingen steeds meer moeite hebben met het begrijpen van instructies, het goed lezen van vragen en het correct formuleren. Vaak is hun woordenschat niet toereikend en ontbreekt het aan motivatie en zelfvertrouwen om te lezen. In 2023 hebben onze scholen stappen gezet in de uitvoering van het taalbeleid. Zo hebben enkele scholen een schoolbibliotheek opgezet en/of zijn ze een samenwerking met een openbare bibliotheek gestart. Dit omdat onderzoek aantoont dat het lezen van rijke teksten, bij voorkeur

vanuit intrinsieke motivatie, aanzienlijk bijdraagt aan het vergroten van woordenschat en daarmee de leesvaardigheid. Andere scholen zetten in op aandacht voor taal in alle vakken, soms –zoals bij locatie Roermond – met een professionaliseringstraject voor docenten van diverse vakken, om hun lessen taalgericht aan te bieden. Dit heeft het team versterkt en dit soort keuzes werkt inspirerend voor andere scholen. Al met al staat taal stevig op de agenda van al onze vmbo’s en zijn we goed op weg om de taalbasis bij onze leerlingen op orde te brengen en zo uiteindelijk laaggeletterdheid in de toekomst te voorkomen

Voor onze studenten in het mbo geldt dat zij tijdens of na de opleiding de arbeidsmarkt betreden. Yuverta is een van de laatste ‘stations’ waar actief aan taalvaardigheid wordt gewerkt. Op dit moment zien we dat binnen het mbo niet alle studenten alle onderdelen van het examen Nederlands halen. Yuverta wil studenten niet alleen voorbereiden op het behalen van het examen, maar juist ook op het functioneren binnen een beroep en binnen de maatschappij. Ons doel is dat iedere student zijn of haar opleiding functioneel geletterd afrondt. Elke mbo-locatie van Yuverta heeft een expertgroeplid Nederlands. De leden van alle mbo-locaties vormen samen de expertgroep Nederlands. Deze expertgroep heeft een voorzitter die op de hoogte is van de landelijke ontwikkelingen. De groep komt regelmatig bij elkaar om de professionalisering te vergroten. Een hoogtepunt voor de expertgroep Nederlands was de vakgroepdag op 10 oktober 2023. Op deze dag stond ontmoeting en uitwisseling tussen de verschillende locaties en docenten centraal. Gedurende de tweede helft van schooljaar 2022-2023 heeft de expertgroep Nederlands gewerkt aan een visie op taal voor het mbo, samen met veel andere collega’s. In deze visie staat vakgericht taalonderwijs en taalgericht vakonderwijs centraal. De ambitie van Yuverta is om het vak Nederlands de komende jaren steeds meer aan te laten sluiten bij de gekozen opleiding. Ook willen we bij het beroepsgerichte deel van de opleiding meer aandacht schenken aan taalvaardigheid. Het is een mooie mijlpaal dat deze visie tot stand is gekomen.

De eerste helft van schooljaar 2023-2024 stond in het teken van het vastleggen van afspraken over kaders voor het vak Nederlands, zoals BOT-uren en facilitering Deze kaders zijn tot stand gekomen met input van de expertgroep en vormen een goede basis waarop we de komende jaren verder kunnen bouwen. De kaders worden in 2024 vastgesteld.

Rekenen

Bij binnenkomst liggen de rekenvaardigheden van veel vmbo-leerlingen onder het wettelijk referentieniveau. De cito-volgtoetsen die op de meeste Yuverta-locaties zijn afgenomen, bevestigen dit beeld. Daarom staat goed rekenonderwijs hoog op de agenda in alle lagen van Yuverta. Het streven voor 2025 is dat de locaties voldoen aan deze referentieniveaus. Daarom maakt rekenen deel uit van de onderwijsactiviteiten binnen onze regio’s en op onze scholen. In 2023 hebben scholen verdere stappen gezet in het vormgeven en implementeren van het rekenbeleid. Zo hebben sommige scholen in 2023 (of eerder) een rekenkaart, instructiekaart of poster ontwikkeld en geïmplementeerd, om rekenstrategieën bij alle vakken op dezelfde manier aan te bieden. Andere scholen zetten in op rekenlessen naast de reguliere wiskundelessen of starten elke wiskundeles met vijf minuten rekenen. Ook bieden scholen extra ondersteuningsuren op het gebied van rekenen aan.

Goed rekenonderwijs draagt bij aan het verwerven van voldoende rekenvaardigheid en het probleemoplossend vermogen. Dit is essentieel om succesvol te zijn in de schoolloopbaan, op de arbeidsmarkt en in het dagelijks leven. Daarom hebben we de inhoud van de rekenlessen op het mbo aangepast naar functionele rekensituaties die aansluiten bij de belevingswereld van de student Volgens de MBO Raad zijn de prestaties op het gebied van rekenen onder studenten verbeterd, sinds het rekenexamen meetelt voor het behalen van een mbo-diploma. Elke mbo-locatie binnen Yuverta heeft een expertgroeplid rekenen. Samen vormen zij de expertgroep rekenen die regelmatig bij elkaar komt om de professionalisering te vergroten. Elk lid werkt het rekenbeleid voor de locatie uit, voorziet het van een actieplan, evalueert en

actualiseert het rekenbeleid en zorgt voor afstemming tussen de verschillende docenten. Kortom: de expertgroep rekenen zorgt voor een rekenbeleid dat in lijn is met de visie en kaders van Yuverta.

In schooljaar 2023-2024 heeft de expertgroep zich de taak gesteld om vakgerichte rekenopdrachten te schrijven, de rekenlessen te verrijken en functionele rekensituaties te integreren en zo rekenbewust vakonderwijs te creëren.

Burgerschap

Yuverta stimuleert de brede ontwikkeling van alle leerlingen en studenten. Burgerschap is een basisvaardigheid waarbij het gaat om leerlingen en studenten sociale en maatschappelijke vaardigheden bij te brengen die ze nodig hebben om deel te kunnen nemen aan de samenleving. Burgerschap is dan ook een belangrijk onderwerp. Binnen Yuverta vinden er veel ontwikkelingen plaats op het gebied van burgerschap. In 2022 is de visie van Yuverta op burgerschap ontwikkeld en vastgesteld, na evaluatie bleek dat er behoefte bestond aan kaders. In 2023 is de vertaalslag gemaakt om de visie van Yuverta om te zetten naar kaders voor het burgerschapsonderwijs vmbo en mbo. Als aanvulling op de bestaande wetgeving en de ijkpunten rondom het burgerschapsonderwijs heeft Yuverta ervoor gekozen om binnen het burgerschapsonderwijs extra aandacht voor het thema duurzaamheid te vragen.

De kaders van het vmbo en mbo verschillen op diverse punten van elkaar (met name op het gebied van wetgeving). Er is daarom een apart kaderdocument voor vmbo en mbo opgesteld. Om te zorgen voor een doorlopende leerlijn vmbo-mbo komen de kaders waar mogelijk overeen en verschillen van elkaar waar noodzakelijk. Om locaties te ondersteunen bij het vormgeven van burgerschapsonderwijs is er een set kaarten ontwikkeld die locaties stap voor stap helpt om het beleidskader zelf verder te implementeren en/of te realiseren.

Yuverta hecht er veel belang aan om de regie en invulling van het burgerschapsonderwijs zo laag mogelijk in de organisatie te leggen. Het burgerschapsonderwijs moet volgens de aangescherpte wet- en regelgeving doelgericht en herkenbaar zijn en scholen dienen, afgeleid van de vastgestelde Yuverta kaders, een heldere visie op burgerschap te ontwikkelen en inzichtelijk te maken hoe deze samenhangt met het beleid van de eigen school. De docenten op locatie weten namelijk als beste wat hun doelgroep nodig heeft op het gebied van burgerschapsonderwijs. Om de invulling van burgerschapsonderwijs te borgen is er per vmbo-locatie een burgerschapscoördinator en per mbo- locatie een expertgroeplid burgerschap aangesteld. Elke locatie legt de visie op burgerschap voor de locatie (met de Yuvertabrede visie op burgerschap als basis) en de invulling van het burgerschapsonderwijs vast in een beleidsplan (vmbo) of verantwoordingsdocument (mbo) van burgerschap.

Tegelijkertijd ontmoeten de burgerschapexperts van het mbo en de coördinatoren van het vmbo zich binnen het platform expertgroep burgerschap. Doel van dit platform is informeren, professionaliseren, verbinden en samenwerken. Dit alles om burgerschap steviger op de kaart te zetten binnen Yuverta.

Daarnaast komen de experts Burgerschap binnen het mbo meerdere keren per jaar zowel digitaal als fysiek bij elkaar, waarbij verschillende thema’s worden besproken. De groep burgerschapsexperts wordt geleid door een voorzitter in samenwerking met een adviseur van OK&E.

Op de locaties komt burgerschap op verschillende manieren terug in de school en het onderwijs. Leerlingen en studenten leren respect te hebben voor elkaar, anderen en de omgeving. Dit zie je terug in de schoolregels en de manier waarop we met elkaar omgaan. We besteden hier aandacht aan op school, tijdens lessen (M&M en maatschappijleer), projecten (denk aan bijvoorbeeld Globaland en workshops van de stichting Global exploration), excursies (zoals bezoeken aan de 2e kamer), themaweken en buitenschoolse activiteiten. Ook volgen leerlingen naast hun beroepsgerichte stage op sommige scholen een maatschappelijke stage, bijvoorbeeld op een kinderdagverblijf, zorgcentrum of culturele instelling. Leerlingen maken hierbij kennis met vrijwilligerswerk en dragen ze onbetaald bij aan de samenleving. Studenten lopen stage voor hun vakrichting en in het beoordelingsformulier van de stage wordt ook nadrukkelijk de beroepshouding meegenomen waarin raakvlakken zijn met burgerschap.

Daarnaast werken veel locaties met een leerlingenraad of studentenraad. De school vormt zo een democratische leer- en leefgemeenschap, waarbij leerlingen opgedane kennis en vaardigheden over de werking van de democratische rechtstaat en het handelen daarna geoefend kan worden. Daarmee wordt burgerschap versterkt.

Digitale geletterdheid

Binnen het vmbo is digitale geletterdheid een van de basisvaardigheden. Voor het mbo is dit onderwerp onder de noemer digitaal burgerschap ondergebracht bij de basisvaardigheid burgerschap. Afgelopen jaar hebben verschillende locaties al stappen gezet op het gebied van digitale geletterdheid. Deze stappen gaan we inventariseren en uitbreiden. Informatie die we hierbij ophalen, gebruiken we om komend jaar een Yuvertabrede visie op digitale geletterdheid voor leerlingen, studenten en cursisten te ontwikkelen

8.3 LOB

In 2023 heeft Yuverta de ingezette koers ten aanzien van loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) verder opgepakt. Zo is de vastgestelde visie op LOB voor het mbo (oktober 2022) uitgebreid met een visie op LOB voor het vmbo. Dit heeft geresulteerd in één gezamenlijke visie op LOB, die beschrijft welk beeld Yuverta heeft bij de begeleiding van haar leerlingen en studenten in hun loopbaanontwikkeling en welke uitgangspunten hierbij van toepassing zijn.

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding vmbo

In 2023 hebben we bij de LOB-coördinatoren van het vmbo informatie opgehaald over LOB op iedere locatie. Hieruit blijkt dat bijna alle Yuverta-locaties werken aan LOB vanaf leerjaar 1 tot en met leerjaar 4. Dat is een ontwikkeling waar we trots op zijn. Via loopbaangesprekken tussen leerling, mentor/coach en ouder/verzorger leggen we de verbinding met het thuisfront. Ook maken leerlingen thuis LOB-opdrachten met hun ouder/verzorger, waardoor we het gesprek over loopbaankeuzes versterken.

Afgelopen jaar hebben we opnieuw een bijeenkomst met LOB-coördinatoren georganiseerd met als doel: verbinden en samenwerken. Door de LOB-coördinatoren per regio met elkaar in contact te brengen, stimuleren we het uitwisselen van kennis, ervaringen en werkwijzen. Voor 2024 staan er 2 schoolcoachtrainingen LOB gepland.

Onze nieuwe elektronische leeromgeving itslearning biedt ook kansen voor een Yuvertabrede opdrachtenbank voor LOB en voor een duidelijke plek voor het loopbaandossier van leerlingen.

Afgelopen jaar zijn we gestart met het onderzoeken van deze functionaliteiten, zodat we deze in de nabije toekomst effectief in kunnen zetten.

Loopbaanoriëntatie en -begeleiding mbo

In lijn met de visie op LOB is voor het mbo een beleidskader vastgesteld (oktober 2023), om te komen tot kwaliteitsvolle loopbaanontwikkeling. In dit beleidskader is de rol van expertgroepleden en de opleidingsvakgroepen bij de concrete invulling van LOB beschreven Het gaat dan bijvoorbeeld over de vraag hoe studenten kunnen aantonen dat zij gedurende hun mbo-opleiding hebben gereflecteerd hebben op betekenisvolle ervaringen aan de hand van de vijf loopbaancompetenties en zo hebben voldaan hebben aan de inspanningsverplichting voor LOB. Er zijn nog grote verschillen in aanpak. Daarom, en om LOB Yuvertabreed een boost te geven, is in 2023 een professionaliseringsprogramma gestart. Per locatie hebben twee personen aan dit programma deelgenomen: een expertgroeplid LOB en een betrokken collega. Het professionaliseringsprogramma is op centraal niveau voorbereid door OK&E en verzorgd door een trainer van de Loopbaangroep. Dit krijgt een vervolg in 2024. Het doel van deze professionalisering is dat de expertgroepleden over skills beschikken om opleidingsvakgroepen en locaties adequaat te ondersteunen bij het vormgeven van LOB, in lijn met de visie en het beleidskader Yuverta. Om gemaakte keuzes ten aanzien van LOB te kunnen onderbouwen is in 2023 door OK&E een SharePoint-pagina ingericht en zijn een verantwoordingsdocument en kaartenset ontwikkeld.

8.3.1 Hotspots, hubs en practoraten

Samenwerking met bedrijven in de blauw-groene sector is van essentieel belang voor het beroepsonderwijs. De Yuverta hotspots zijn ingericht om deze samenwerking binnen en buiten de regio te verduurzamen. De hotspots bedienen een groot deel van de sectoren uit het beroepenveld waarvoor wij opleiden. Binnen de hotspots is ruimte voor innovatie, samen leren en onderzoek. Een hotspot fungeert als community waar bedrijfsleven, overheid en onderwijs samenwerken aan opgaven uit het blauw-groene domein. Zij staan daarbij steeds meer in verbinding met andere sectoren die ook werken aan actuele vraagstukken, zoals de klimaatopgave en de transitie naar een duurzame samenleving.

Leren en innoveren

Via projecten en activiteiten, in de regio, landelijk en internationaal wordt geleerd en onderzocht. Praktijkgericht onderzoek vindt grotendeels plaats binnen onze practoraten. Het practoraat is bij Yuverta onderdeel van de hotspots en richt zich op toepassingsgerichte kennis en innovatief onderwijs. Onder regie van de practor nemen mbo-studenten en vmbo-leerlingen deel aan onderzoeken. De docentonderzoekers participeren in de onderzoeken en projecten. Er is een stevige samenwerking met de practoren binnen Yuverta en met lectoren in het hbo. De hotspots en practoraten versterken zo de innovatiekracht voor opleidingsvakgroepen en onderwijsteams op de locaties.

Powered by Yuverta

Voor de hotspots is in 2023 een logo en huisstijl ontwikkeld. De basis is een uniform logo gecombineerd met de naam van iedere hotspot. Hiermee kan iedere hotspot zich op het eigen thema profileren en positioneren.

In verbinding

Een duurzame verbinding met het bedrijfsleven uit de verschillende blauw-groene sectoren vraagt om maatwerk. De hotspots binnen Yuverta zijn dan ook verschillend ingericht en uniek in werkwijze. Wat ze gemeen hebben, is dat ze werken op basis van leergemeenschappen/community’s voor onderwijs, bedrijfsleven en overheid. Het is belangrijk om onze omgeving leefbaar te houden en te werken aan maatschappelijke vraagstukken rondom water, lucht en bodem voor mens en dier. Pas in 2023 kregen deze zaken echt aandacht op de verschillende beleidsagenda's. De hotspots en practoraten zijn daardoor

nog belangrijker geworden, binnen én buiten Yuverta. In 2023 zijn de hotspots betrokken geweest bij meer dan honderd projecten, onderzoeken en evenementen.

Hotspot Groene leefbare stad (Groene hotspot)

De Hotspot Groene leefbare stad is een learning community voor hoveniers, groenbedrijven, interieurbeplanters en urban greeners, waarin gewerkt wordt aan actuele thema’s en vraagstukken uit de groene leefomgeving, zoals biodiversiteit, waterbeheersing en groen in stedelijk gebied Het is een ontmoetingsplek voor studenten en docenten aan de groene opleidingen, professionals uit het bedrijfsleven en de overheid De Hotspot Groene leefbare stad is gevestigd op het Yuvertapark in Houten en is in 2023 betrokken geweest bij enkele grote regionale, landelijke en internationale projecten. Zo is het Erasmus+-project BARCOVE (Building Applied Research Facility into a Centre of Vocational Excellence) gestart. Doel van dit project is een innovatief en normstellend model te ontwikkelen voor samenwerking tussen scholen en bedrijven rond beroepsonderwijs en -opleiding. Ook heeft de hotspot samen met vmbo Houten in juni de GroenDoe-Dag georganiseerd. Op deze dag hebben 87 vmbo-leerlingen bij het Vertrouwde Dorp hard gewerkt hebben om de buitenruimte te vergroenen. Daarnaast werkt de hotspot samen met het practoraat Groene Leefbare Stad en dertig consortiumpartners mee aan het onderzoek ‘Werklandschappen van de Toekomst’ van het Nationaal Groeifonds In dit onderzoek wordt op basis van innovaties toegewerkt naar toekomstgerichte, groene, gezonde en klimaatbestendige bedrijventerreinen.

Boomfeestdag

Tijdens Boomfeestdag plantten kinderen van basisschool Vindingrijk honderd bomen, met hulp van studenten van Yuverta mbo Velp. Docenten Bas Wrekenhorst, Lex Kok en Robert Borgonjen begeleidden het evenement. Studenten Nienke, Rinske en Sem deelden hun passie voor bomen en natuur met de kinderen, die enthousiast deelnamen aan het planten en leren over boomsoorten. Een mooie dag vol groene actie en inspiratie.

Blauwe hotspot (water, bodem en klimaat)

In 2023 stond de Blauwe Hotspot in het teken van het verbinden en oogsten van kennis op de uiterst relevante thema's water, bodem en klimaat. Binnen het blauw-groene domein biedt de Blauwe Hotspot een platform voor studenten, docenten en professionals die zich specifiek richten op deze thema's. Het is een ontmoetingsplek waar kennis wordt gedeeld en uitgewisseld. Door het aanstellen van nieuwe docentonderzoekers op drie verschillende Yuverta-locaties is de hotspot nog steviger verankerd in de regio en het vmbo. Ook is de samenwerking met Diergaarde Blijdorp bekrachtigd met een officiële samenwerkingsovereenkomst voor het groenonderhoud en het duurzaam waterbeheer. Het practoraat Water en Bodem is nauw verbonden met de Blauwe Hotspot en voert onderzoek uit, voornamelijk gericht op de regio Zuid-Hollandse Delta. Een voorbeeld is het onderzoek naar de waterkwaliteit in sloten en de bodemkwaliteit in veenweidegebieden. Zowel de Blauwe Hotspot als het practoraat Water en Bodem hebben in 2023 een essentiële rol gespeeld in het verbinden van de regio met het blauw-groene onderwijs. Dit gebeurde onder andere door het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek door mbo-studenten, leerlingen in het voortgezet onderwijs en lokale ondernemers. Ook heeft de Blauwe Hotspot actief deelgenomen en bijgedragen aan verschillende Regiodeals, zoals Gebiedsdeal 5, Smart Delta Drechtsteden en Regiodeal Hoeksche Waard-Voorne aan Zee.

Hotspot Teelt

In 2023 heeft de Hotspot Teelt nauw samengewerkt met de gemeente Amsterdam, de Greenports in de regio's Aalsmeer, West-Holland, Duin- en Bollenstreek en Boskoop, en de Amsterdam Green Campus. Deze samenwerking had verschillende doelen. Enerzijds lag de focus op het betrekken en interesseren van de jeugd in de (sier)teeltsector, bijvoorbeeld door middel van projecten als Green Unplugged en de Tuinbouw Battle. Anderzijds zijn regionaal en provinciaal de handen ineengeslagen om samen de uitdagingen binnen de sector aan te pakken, met gezamenlijke deelname aan een aantal Nationale Groeifonds-aanvragen en Regiodeals als resultaat. Ook is de Hotspot Teelt in 2023 gestart met een Erasmus+ KA2-aanvraag, waarbij samengewerkt wordt met Zweedse, Deense en Spaanse partnerscholen op het gebied van hydroponics en digital farming. Daarnaast heeft de hotspot een intern subsidieverzoek ingediend voor innovatie op het gebied van digital farming. Het practoraat Circulaire AgriBusiness, verbonden aan de Hotspot Teelt, richt zich op de ontwikkeling van haar eigen unieke verkoopargument, zowel intern als extern, met een sterke focus op duurzaamheid, circulaire teeltsystemen en digital monitoring en control van teeltsystemen. Daarnaast speelt kunstmatige intelligentie (AI) een belangrijke rol in de tuinbouw. Het practoraat onderzoekt hoe het onderwijs zich hierop kan voorbereiden en welke vaardigheden belangrijk zijn voor studenten in de plantenteeltsector. Op het gebied van digitalisering zijn grote stappen gezet in kennisontwikkeling: via dashboards worden data inzichtelijk gemaakt en kunnen studenten op afstand plantenteeltprocessen monitoren en aansturen met behulp van digitale meet- en regeltechnieken. Ook is er gedegen kennis ontwikkeld over hoe deze digitalisering op grotere schaal kan worden toegepast, inclusief welke materialen nodig zijn en hoe het totale systeem moet worden opgebouwd.

Hotspot Duurzaam voedselsysteem

In de Hotspot Duurzaam voedselsysteem werken bedrijfspartners samen met docenten, practoren en studenten aan vernieuwend onderwijs. Dit gebeurt binnen de samenwerkingsverbanden Beet! (Brabant Eet) en AgroLeeft. Yuverta is de leidende partij voor het programma Beet! en een van de zeven onderwijspartners. Binnen Beet! wordt gewerkt aan leercommunity’s en aan het opzetten van een breed Agrifoodnetwerk voor de hele provincie Brabant. Ook het verbeteren van het imago van de voedselsector en het vernieuwen van het onderwijsaanbod zijn belangrijke doelen. In totaal zijn 55 bedrijven uit de Agrifoodsector betrokken bij dit project. Het programma AgroLeeft richt zich op het verbinden van het onderwijs en de agrarische sector. Met zeventig bedrijven en vijf onderwijsinstellingen wordt gewerkt aan onderwijsontwikkeling, onderzoek en professionalisering van docenten en praktijkopleiders.

Binnen de Hotspot Duurzaam voedselsysteem zijn drie practoraten actief. Het practoraat Duurzaam bodembeheer, inclusief een bodemlaboratorium, is fysiek gevestigd op de locatie Yuverta mbo Boxtel. Het practoraat Circulaire voedselsystemen bevindt zich op de locatie Yuverta mbo Horst en het practoraat Innovatie voor duurzaam en gezond voedsel is actief vanuit de locaties Yuverta mbo Den Bosch en Helmond. In 2023 zijn verschillende onderzoeken en projecten uitgevoerd, onder leiding van de practoren en docentonderzoekers waaronder practica, experimenten en demoproeven.

Hotspot Tuin en landschap

De Hotspot Tuin en landschap is gevestigd op de locatie Yuverta mbo Nijmegen en werkt nauw samen met hoveniersbedrijven in de regio. Dit doen ze door gezamenlijk te innoveren, gastlessen te geven, bedrijfsbezoeken af te leggen, projecten uit te voeren en praktijkexamens te organiseren. Voor de groensector is de Hotspot Tuin en landschap dé plek om te zijn, zowel binnen als buiten Yuverta. In 2023 zijn er succesvolle projecten uitgevoerd in samenwerking met het bedrijfsleven. Ook zijn er nieuwe partnerschappen gestart en er is subsidie toegekend vanuit het Regionaal Investeringsfonds (RIF). Dankzij deze subsidie kan er de komende vier jaar verder gewerkt worden aan professionalisering, innovatie en het bevorderen van de instroom en doorstroom van studenten. De Hotspot Tuin en landschap was in 2023 betrokken bij diverse lokale, regionale, nationale en internationale initiatieven en evenementen. Zo heeft de hotspot deelgenomen aan televisieprogramma's zoals De Groenste Straat bij Omroep Gelderland en is er een samenwerking met Soil Food Web in Tampere in Finland gestart, om internationale uitwisseling en kennisdeling te stimuleren. Daarnaast ontwikkelt de hotspot samen met De Groene Wereld lesmateriaal en komen bedrijven uit het werkveld tijdens praktijkweken naar de hotspot, om studenten bij te spijkeren op het gebied van werken met machines.

Hotspot Dierenmanagement en -welzijn

De Hotspot Diermanagement en -welzijn bedient een breed scala aan beroepsvelden en een groot aantal opleidingen binnen Yuverta. Deze hotspot is gevestigd in Houten en werkt nauw samen met de opleidingsvakgroepen Dier, Paraveterinair, Melkveehouderij en Paardensport enhouderij. In 2023 was de hotspot betrokken bij of initiatiefnemer van verschillende projecten en evenementen. Zo is in samenwerking met Edupet-Prins Petfoods een Prins Plaza gerealiseerd in Houten. Ook is in maart 2023 een carrièrebeurs georganiseerd voor studenten door het bedrijfsleven. Het project Interprofessionele Educatie richt zich op het gezamenlijk aanbieden van lessen Anatomie en Fysiologie voor paraveterinairen en studenten diergeneeskunde aan de Faculteit Utrecht. Voor de veehouderijsector fungeert de hotspot als kennisambassadeur in de Greendeal en werd er een bedrijvendag georganiseerd voor studenten en praktijkopleiders.

De hub Paardensport en -houderij vormt samen met de hotspot een lerend netwerk binnen de sector. Een hub is een gemeenschap van leden uit de regio die samenwerken aan leren binnen een specifiek expertisegebied. Vanaf het begin is het lectoraat Duurzame paardenhouderij enpaardensport bij de hub betrokken. Dit jaar is er een samenwerking gestart met Jumping Amsterdam en de Federatie van Nederlandse Ruitersportcentra (FNRS) en er wordt deelgenomen aan het Praktijkcluster Paard (CIV-Groen), om innovatie in het paardgericht onderwijs te bevorderen. Een goed voorbeeld hiervan is de serious game Stable Success, waarvan de ontwikkeling nu zo ver gevorderd is dat in februari gestart kan worden met de pilot. Dankzij de inspanningen van de hub Paard wordt deze game breed gedragen binnen het paardgericht onderwijs op zowel het mbo als het hbo.

Vertegenwoordigers van de hotspot nemen deel aan diverse regionale, nationale en internationale overleggen die verbonden zijn aan de genoemde sectoren.

Hotspot Biodiversiteit en duurzame leefomgeving

De hotspot Biodiversiteit en duurzame leefomgeving is eind 2023 officieel van start gegaan. Enkele projecten zijn echter al eerder gestart vanuit de regio. Een voorbeeld hiervan is EcoBiose, een project gefinancierd door het Regionaal Investeringsfonds, waarin meer dan vijftig partners

uit onderwijs, overheid en bedrijfsleven samenwerken. Dit project richt zich op het ontwikkelen van opleidingen en onderzoek gericht op een natuurinclusieve toekomst. Hoogtepunten van dit project waren onder andere het zomerevent Natuurinclusieve Toekomst bij GaiaZoo en de aansluiting van nieuwe partners zoals Geonius en Econsultancy. Een concreet voorbeeld van innovatief onderwijs is de implementatie van onderzoekend leren in ons onderwijs. Daarnaast hebben we masterclasses Biodiversiteit en Klimaatadaptatie aangeboden aan zowel partners als studenten.

Bij de start heeft de hotspot zich voornamelijk gericht op twee opleidingen, namelijk Adviseur Duurzame Leefomgeving en de nieuwe opleiding Toegepaste Biologie. In 2023 is hard gewerkt aan het nieuwe curriculum voor de Coördinator Duurzaamheid en aan de overgang van de opleiding Milieu Onderzoeker naar Toegepaste Biologie. Ook is gestart met het ontwikkelen van innovatieve blended modules en praktijkgerichte lessen.

Hotspot Boom, bos en natuur

De hotspot Boom, bos en natuur is in 2023 gestart en is dé plek voor studenten en professionals die geïnteresseerd zijn in de opleidingen Boomverzorging, Bos- en natuurbeheer en Eco en wildlife. De hotspot wordt ondersteund door brancheorganisaties, bedrijven en overheidsinstanties en heeft nationale bekendheid binnen de sector. Tijdens bijeenkomsten voor stakeholders uit het onderwijs, onderzoek, bedrijven en overheid stimuleren we leren en innoveren. De belangrijkste doelen van de hotspot zijn:

1. We zorgen ervoor dat docenten en professionals zich samen verantwoordelijk voelen voor het onderwijs;

2. We werken samen om mensen enthousiast te maken voor werk in de groensector.

De bijeenkomsten van de werkveldadviescommissies zorgen ervoor dat ons onderwijs aansluit op de vakinhoudelijke en innovatieve ontwikkelingen in de sector. Tijdens themabijeenkomsten delen we kennis met geïnteresseerden binnen en buiten onze expertisegebieden. In korte tijd zijn verschillende projecten gestart op het gebied van vakwedstrijden, hbo-doorstroom, doorlopende leerlijnen en alumni. Borging gebeurt via een planmatige werkwijze met een meerjarenplan en graadmeters die het proces en de (meetbare) kwalitatieve en kwantitatieve acties inzichtelijk maken. Wat we leren, wordt opgenomen in de kwaliteitscyclus en de regio-, locatie- en teamplannen.

8.3.2 NPO (inclusief coronaparagraaf)

Keuzelijst van actie

Vanaf het schooljaar 2021-2022 ontvangen scholen vanuit de overheid middelen om de achterstanden opgelopen tijdens en door de coronacrisis, op te vangen en aan te pakken. Yuverta is hier voortvarend mee aan de slag gegaan. Er is een NPO-team, bestaande uit projectmanagers en een financieel deskundige, samengesteld dat uitvoering aan het NPO-plan geeft. Op basis

van een schoolscan, de menukaart met interventies voor het vmbo en de keuzelijst van acties vanuit het bestuursakkoord mbo, hebben scholen een NPO-plan opgesteld en uitgevoerd.

De gevolgen van de coronacrisis waren in 2023 nog steeds merkbaar. Naast leerachterstanden constateerden we een toename van sociaal-emotionele problematiek. Ook landelijk onderzoek laat een toename van sociaal-emotionele problematiek onder jongeren zien. Dit uit zich onder andere in een afname van het corrigerende vermogen van leerlingen/studenten naar elkaar toe, een toename van pestgedrag, een afname van sociale vaardigheden of vertraging in de ontwikkeling daarvan, een toename van het aantal leerlingen en studenten dat moeite heeft om in een groep te functioneren en een afname van de motivatie voor school en schools leren. Leerlingen en studenten hebben niet alleen een vertraging opgelopen in hun ontwikkeling, maar hebben in de coronaperiode ook ervaren dat het onderwijs op meerdere manieren ingericht kan worden. Denk aan onderwijs op afstand, de inzet van ICT en hybride werken. Leerlingen en studenten kunnen en willen niet altijd terug naar de situatie van voor de coronapandemie. Binnen Yuverta herkennen we deze problematiek. Nu de coronapandemie achter ons ligt en we teruggekeerd zijn naar 'gewoon' moeten we hiermee aan de slag, in onze aanpak op scholen en in de besteding van nog beschikbare NPO-middelen. In de evaluatie en bijstelling van de NPO-plannen is hier dan ook nadrukkelijk aandacht voor.

Naast activiteiten en programma's voor leerlingen richt de aandacht zich ook op de veranderende rol van de docent. Door middel van scholing en coaching zijn verschillende vestigingen actief bezig met deze veranderende rol (pedagogisch en didactisch), om zo de docent voldoende bagage mee te geven voor de toekomst. Op deze manier worden de NPO-middelen ook duurzaam ingezet, zodat Yuverta naar de toekomst toe kwalitatief goed onderwijs blijft geven en gericht inzet op de problemen die jongeren en de scholen op dit moment ervaren. Zo blijven wij van betekenis voor onze leerlingen en studenten en de rol die zij hebben in de veranderende maatschappij. Het NPO-team, de schoolleiding, (regio)directies, de ondernemingsraad en het college van bestuur constateren dat er al flinke stappen gezet zijn. Er is vooruitgang geboekt met betrekking tot het wegwerken van leerachterstanden, zowel in de AVO-vakken als de praktijkgerichte vakken. De inzet van onder andere (extra) onderwijsassistenten, orthopedagogen en remedial teachers heeft hieraan positief bijgedragen. Vanuit de NPO-middelen hebben we door aanschaf van extra en nieuwe materialen ons onderwijs effectiever kunnen inrichten en extra programma's kunnen ontwikkelen en uitvoeren in het kader van groepsvorming, binding aan school en opleiding, begeleiding en stage.

Er is echter nog wel werk aan de winkel. Zowel op sociaal-emotioneel als cognitief gebied is er nog veel inzet nodig en zijn er zorgen over de financiering als de NPO-middelen wegvallen. Zorgen die breed gedeeld worden binnen de organisatie en ook onderwerp van gesprek zijn aan gesprekstafels en bij bijeenkomsten met andere scholen, de Inspectie en het ministerie van OCW.

Award for Young People-certificaat: trots op onze leerlingen

Op 15 december 2023 ontvingen Luc, Shihan, Tom, Chelsey, Doris, Christiaan en Sten uit leerjaar 4 van Yuverta Eindhoven het Award for Young People-certificaat. Ze werkten een jaar lang aan doelen op het gebied van sport, vrijwilligerswerk en individueel ta organiseerden een natuurexpeditie. Het Award-programma voor jongeren van 14 tot 24 jaar, stimuleert zelfvertrouwen, sociale verbondenheid, creativiteit, communicatie en probleemoplossend vermogen. Yuverta Eindhoven biedt dit programma sinds 2018 aan

8.3.3

Besteding en realisatie NPO-middelen

Procesmatig

Met ingang van schooljaar 2022-2023 is NPO ingebed in de bestaande organisatie. Met die inbedding is de aansturing bij de directie komen te liggen. Dit heeft als voordeel dat de directie meer in de lead is en meer kan sturen op zowel aandacht voor het inlopen van eventuele achterstanden als op (versnelde) onderwijsontwikkeling. De directeur OK&E is trekker van NPO. In het kader van de borging is NPO opgenomen in de bestaande kwaliteitscyclus van Yuverta. In de locatieplannen is een aparte paragraaf gewijd aan de voortgang van NPO en ook in de T-rapportages zijn specifieke vragen toegevoegd om NPO te monitoren.

Aanvullend hebben we een speciaal monitorings- en interventiebestand ontwikkeld dat op locatieniveau alle interventies bijhoudt, ingedeeld op NPO-thema. Hierin houden we ook de begroting en realisatie van de beschikbare middelen bij. Op deze manier is er altijd een up-to-date overzicht van de stand van zaken. De projectmanagers bespreken deze overzichten met de schoolleiding en de regiodirecteuren. Op basis van de schoolscan, de analyse daarvan en het opgestelde NPO-plan vindt jaarlijks een evaluatie plaats, stellen we het NPO-plan waar nodig bij en vertalen we het in de begroting van het monitorings- en interventiebestand. De locaties verantwoorden de evaluatie en de bijstelling wordt in een aparte paragraaf van het locatieplan verwerkt. Het college van bestuur en de medezeggenschap ontvangen meerdere malen per jaar een overzicht van de (nog) beschikbare en de bestede middelen. Yuverta heeft een centrale ondernemingsraad, centrale ouderraad en centrale studentenraad die hebben ingestemd met het Yuvertabrede NPO-plan en de inzet van de middelen. Op basis van dit plan hebben de locaties uitvoeringsplannen opgesteld die worden aangepast aan de actualiteit en die besproken worden met de lokale participatiegroep (LPG) van de locatie.

Om de ondernemingsraad goed van informatie te voorzien, houden we de onderwijscommissie OR van de ondernemingsraad periodiek op de hoogte van de ontwikkelingen op NPO-gebied. De betrokkenheid van personeel, ouders, studenten en leerlingen bij de (aanpassing van de) plannen was wisselend. Met name bij de scholen waar veel personeelsuitval was, zijn deze partijen niet allemaal even goed meegenomen. Sommige scholen waren echter heel inventief in het combineren van thema’s om studenten weer in verbinding met elkaar en de opleiding te brengen, inzicht te krijgen in het welbevinden en te kijken welke ideeën er bij de studenten leven. Ook de betrokkenheid van stakeholders varieerde per school. Sommige scholen zaten met de gemeente aan tafel voor gezamenlijk overleg over en uitvoering van de NPO-plannen. Bij andere scholen vond er geen overleg plaats in het kader van NPO en bij sommige scholen liep het overleg via de samenwerkingsverbanden.

Inhoudelijk

Om een beeld te krijgen van waaraan de NPO-middelen zijn besteed, volgt hieronder een overzicht per thema, voor zowel vmbo als mbo. De realisatie is op een aantal scholen achtergebleven bij de planning. Dit heeft verschillende oorzaken. Zo paste de vooraf opgestelde NPO-plannen vaak niet meer (volledig) bij de behoefte, omdat ze waren opgesteld in een tijd van beperkende coronamaatregelen die later (gelukkig) versoepeld werden. Ook werd gedurende het jaar duidelijk dat middelen over een langere periode ingezet mochten worden en zorgde de krapte op de arbeidsmarkt ervoor dat scholen niet alle plannen konden uitvoeren. Het constant moeten aanpassen, de hoge uitval, het moeilijk kunnen vinden van personeel vanwege de krapte op de arbeidsmarkt, focus houden op het leveren van een basiskwaliteit en grote veranderingen binnen de organisatie leidden ertoe dat scholen hun plannen niet voldoende hebben kunnen uitvoeren. Om verdere stagnatie in de uitvoering te voorkomen, hebben we aanbevelingen geformuleerd voor de uitvoering en realisatie van het NPO-programma.

Als de resultaten of de ervaringen die tot dan toe zijn opgedaan daar aanleiding toe geven, stellen de locaties het NPO-plan bij. De locaties hebben in het tweede kwartaal van 2023 weer een scan uitgevoerd. Het vmbo maakt een planning tot en met schooljaar 2024-2025 en het mbo tot

en met december 2024. In de laatste maand hebben alle locaties het nog beschikbare geld begroot tot aan het einde van de looptijd.

Vanaf de invoering van het NPO sturen we op een duurzame inzet van de gelden. We vragen alle locaties hoe zij het nog resterende deel van het geld gaan inzetten om hun onderwijsvernieuwingen versneld te kunnen doorvoeren en borgen en om opgelopen achterstanden en vertragingen vanuit de coronaperiode weg te werken.

Van de uitgaven NPO-middelen is 21,78% besteed aan personeel niet in loondienst (PNIL)

Financiële paragraaf

Van betekenis zijn voor jonge vluchtelingen

Vol trots reikten wij in november Lionel-certificaten uit aan 12 deelnemers van het talentprogramma voor jonge vluchtelingen. De minderjarige alleenreizende vluchtelingen uit Eritrea en Syrië zijn in juni een hele dag bij ons in Boxtel op school geweest en maakten kennis met ons groene onderwijs. Ze zijn rondgeleid door onze studenten en zij hebben diverse workshops doorlopen.

** Het geplande totaalbedrag is hoger dan het werkelijk ontvangen bedrag in 2023, omdat budgetten zijn toegekend per schooljaar en het werkelijk ontvangen bedrag toegekend is per kalenderjaar. Daardoor ontstaat er een verschil. In het totaalbudget is rekening gehouden met alle werkelijke inkomsten

** Voor het bedrag genoemd onder ‘gepland voor 2024/2025’ worden opnieuw plannen gemaakt die toebedeeld worden aan de verschillende interventies. Het budget dat we voor 2023 krijgen, is in deze tabel niet meegenomen.

Ontwikkeling groen onderwijsdak

Onze Hotspot Groene leefbare stad heeft het initiatief genomen om samen met de Koninklijke Ginkel Groep een groen onderwijsdak te realiseren voor het groene vmbo- en mbo-onderwijs. Dit groene onderwijsdak is uniek in de regio Utrecht, en zowel het onderwijs als het bedrijfsleven profiteren hiervan. Studenten kunnen op deze manier in real-time leren hoe ze duurzame groene daken en gevels kunnen aanleggen én onderhouden. Lees meer over dit groen onderwijsdak

** Het geplande totaalbedrag is hoger dan het werkelijk ontvangen bedrag in 2023, omdat budgetten zijn toegekend per schooljaar en het werkelijk ontvangen bedrag toegekend is per kalenderjaar. Daardoor ontstaat er een verschil. In totaalbudget is rekening gehouden met alle werkelijke inkomsten

** Voor het bedrag genoemd onder ‘gepland voor 2024/2025’ worden opnieuw plannen gemaakt die toebedeeld worden aan de verschillende interventies. Het budget dat we voor 2023 krijgen, is in deze tabel niet meegenomen.

8.4 Allocatie van middelen

Voor Yuverta is het uitgangpunt dat zoveel mogelijk van de beschikbare middelen worden toegekend aan het onderwijs. De totale beschikbare middelen alloceren we als volgt binnen de organisatie:

• We reserveren vaste bedragen voor innovatieprojecten en een aantal diensten met overwegend vaste kosten, zoals de ondernemingsraad en de raad van toezicht.

• We reserveren een vast percentage van de baten voor huisvestings- en ICT-lasten, zodat deze automatisch meebewegen met stijgingen en dalingen van de middelen.

• Voor de ondersteunende diensten werken we met een vast maximumpercentage van de totale middelen. Daarbij daalt de reservering mee met een eventuele daling van de beschikbare middelen. Bij een toename van de totale middelen stijgt de reservering echter niet automatisch mee.

• Tussen de onderwijslocaties worden de beschikbare middelen vervolgens verdeeld op basis van de huidige leerling- en studentaantallen.

De financiële budgetkaders waar het allocatiemodel onderdeel van is, bespreken we jaarlijks in april met zowel directieleden, de ondernemingsraad, de studentenraad, de ouderraad als de raad van toezicht. Daarna stelt het college van bestuur deze kaders vast.

In grote lijnen zet Yuverta bovenschools de volgende middelen in:

• Huisvestingslasten en afschrijvingen schoolpanden: € 32,59 miljoen.

• ICT-lasten: € 6,68 miljoen.

• HRM-beleidsmiddelen: € 6,31 miljoen

• Bestuurlijk apparaat: € 6,0 miljoen

• Kosten ondersteunende diensten: € 32,92 miljoen.

8.5 Erkend als kwaliteitsinstituut

Als Yuverta streven we naar herkenning en erkenning van de kwaliteit van ons onderwijs. Daarvoor werken we aan de doelstellingen om minimaal te voldoen aan de basiskwaliteit zoals omschreven door de Inspectie, met specifiek onderwijsresultaten die boven de norm liggen en hoge tevredenheid van onze leerlingen, studenten, cursisten, ouders en de bedrijven waarmee we samenwerken in de regio.

Binnen Yuverta bouwen we aan een kwaliteitssystematiek voor de borging van kwaliteit en het ontwikkelen van een professionele kwaliteitscultuur. Het een kan niet zonder het ander tot bloei komen. Onze kwaliteitssystematiek is ingericht op basis van de Plan-Do-Check-Act (PDCA) clus. In de planfase vertalen we de doelen en ambities van Yuverta, zoals opgenomen in het koersdocument en de jaarlijkse bestuurlijke kaderbrief, naar regio- en vervolgens locatie/teamplannen. In de do-fase voeren we het onderwijs uit en werken we aan de realisatie van de gestelde doelen en aan professionalisering van onze docenten om de kwaliteit te kunnen verbeteren. In de check-fase verzamelen we gegevens die ons inzicht geven in de geleverde kwaliteit. Denk hierbij bijvoorbeeld aan de resultaten van tevredenheidsmetingen en onderwijsresultaten. Naast kwantitatieve gegevens halen we ook kwalitatieve informatie over de basiskwaliteit op, door middel van interne audits. De onderwijsteams op de locaties bespreken en analyseren deze gegevens. In de act-fase reflecteren we op het geheel aan uitkomsten en bepalen we acties voor de verdere verbetering van de onderwijskwaliteit. Dit resulteert vervolgens tot het vastleggen of bijstellen van doelstellingen in de nieuwe planfase, waarmee we de cyclus rondmaken.

De locatieplannen (vmbo) en locatie/teamplannen (mbo) spelen een centrale rol in de kwaliteitscyclus en de borging van de kwaliteit. Door middel van deze plannen werken de locaties gericht aan de realisatie van hun eigen doelen en ambities in relatie tot de basiskwaliteit en de ambities van Yuverta. De analyse van en reflectie op resultaten, het formuleren van verbeteracties en het op- of bijstellen van doelen maken integraal onderdeel uit van het plan.

Door de uitvoer van deze systematiek komt de kwaliteitscultuur steeds meer tot ontwikkeling. Er ontstaat meer eigenaarschap en verantwoordelijkheidsdeling binnen de locaties en teams. In de kwaliteitscultuur die we nastreven staat het professionele gesprek over kwaliteit op verschillende niveaus binnen de organisatie centraal. Dat gesprek gaat niet alleen over wat er nog nodig is om onze doelen en ambities te realiseren, maar ook over wat er goed gaat. Daarbij is een belangrijke rol weggelegd voor de teamexpert kwaliteit (TEK) op de locatie, als verbindende schakel tussen onderwijsteams en het managementteam op locatie en de dienst OK&E. In 2023 is het aantal TEK’s binnen de organisatie sterk toegenomen en is er ingezet op deskundigheidsbevordering en netwerkvorming voor de medewerkers in deze rol om de positionering van de TEK te bevorderen.

Opleidingsvakgroepen en expertgroepen mbo (bol en bbl-i)

In 2023 hebben alle uitvoeringslocaties van alle opleidingen in opleidingsvakgroepen samengewerkt aan het opleidings- en onderwijsontwerp. De voorzitters en opleidingsmanagers van de opleidingsvakgroepen hebben hun rol in het bewaken van de planning en facilitering steeds beter gepakt. Vanuit OK&E is de kwantiteit en de kwaliteit van de ondersteuning van deze ontwerpopdracht verbeterd.

Om de kwaliteit te borgen, wordt gewerkt volgens de onderwijs- en ontwerpkaders en het toetsbeleid van Yuverta-mbo. De docenten aangesloten bij een opleidingsvakgroep vormen samen een onmisbare bron van vakkennis. Om de gelijkwaardigheid van een opleiding op diverse uitvoeringslocaties te borgen, maken de inhoudsdeskundigen afspraken over het gezamenlijke deel van het ontwerp. Daarnaast vergelijken de uitvoeringslocaties de overige onderdelen van de opleiding en stemmen af waar nodig. Dit proces is bij de meeste opleidingsvakgroepen in volle gang, enkele opleidingsvakgroepen zijn al in een laatste fase en anderen starten net, bijvoorbeeld als gevolg van veranderingen in het dossier. Er is in 2023 hard gewerkt om in cohort 2024 te kunnen starten volgens de Yuverta-kaders en de afspraken die binnen de opleidingsvakgroep zijn gemaakt.

Er zijn expertgroepen samengesteld voor onder andere AVO-vakken, met vertegenwoordigers van alle locaties en OK&E voor ondersteuning. Zij hebben afspraken gemaakt over beleidskaders en hebben richtlijnen en servicedocumenten verzorgd. Dit dynamische samenwerkingsproces maakt kwaliteiten en verbeterpunten zichtbaar die door betrokkenen worden gesignaleerd, gedeeld en opgepakt. Een werkgroep monitort de voortgang van het geheel. Bij afwijkingen en risico’s draagt zij bij aan de lerende organisatie en toekomstgerichte oplossingen. Hierbij worden indien nodig ook andere gremia en adviseurs gevraagd om mee te denken en tot besluiten te komen.

8.5.1 Toezicht en onderwijsresultaten/studiesucces

Inspectieactiviteiten 2023

In 2023 heeft de Inspectie van het Onderwijs in het kader van het stelselonderzoek ‘Schoolexamens, kwaliteit van afname’ Yuverta vmbo Roermond (leerweg GT) bezocht. De afsluiting op vmbo Roermond verloopt zorgvuldig en de specifieke eisen en standaarden die vallen onder OP6 ‘afsluiting’ van het waarderingskader is beoordeeld met een voldoende. De kwaliteitsbewaking van het verloop van de afsluiting is op orde. Wat beter moet is dat het examenreglement verwijst naar het oude Eindexamenbesluit VO en niet is opgesteld volgens de vigerende Wet Voortgezet Onderwijs 2020. Hiervoor heeft het bestuur een herstelopdracht gekregen. De Inspectie vertrouwt erop dat het bestuur de tekortkomingen herstelt.

Bij vmbo Alphen a/d Rijn is een stelselonderzoek geweest in de vorm van een ‘Vragenlijst inclusief onderwijs’. Deze vragenlijst is ingevuld en aangeleverd.

In maart 2023 heeft een pilot voor het stelselonderzoek Professionaliseringsactiviteiten plaatsgevonden bij mbo Helmond. De Inspectie gaf in de terugkoppeling aan verbinding als rode draad te hebben gezien in de gesprekken en de informatie en feedback uit de gesprekken te gebruiken om de gespreksleidraden voor het onderzoek te finetunen.

Daarnaast hebben in het kader van eerder gegeven herstelopdrachten activiteiten plaatsgevonden bij vmbo Kesteren, mbo Rijswijk en vmbo Heerlen. Bij vmbo Kesteren heeft het bestuur een verantwoording geschreven aan de Inspectie. Op korte termijn zal de Inspectie niet verifiëren of zij het herstel inhoudelijk ook zelf vaststellen. Wel besteedt de Inspectie hier aandacht aan tijdens het komende vierjaarlijks onderzoek dat in het voorjaar van 2024 plaatsvindt. Bij mbo Rijswijk heeft het bestuur een rapportage aangeleverd bij de Inspectie waarin de vorderingen van het herstel op de locatie Rijswijk zijn beschreven. Ook is in december 2023 een externe audit uitgevoerd. Deze audit wordt als input gebruikt voor het vierjaarlijks onderzoek. Bij vmbo Heerlen heeft de Inspectie in juni 2023 een kwaliteitsonderzoek op enkele standaarden uitgevoerd. Hierin zijn de standaarden Veiligheid (VS1) en Uitvoering en kwaliteitscultuur (SKA2) beoordeeld met een voldoende. De standaarden Visie, ambities en doelen (SKA1) en Evaluatie, verantwoording en dialoog (SKA3) zijn beoordeeld als onvoldoende. De Inspectie verwacht dat het bestuur de tekortkomingen binnen een jaar herstelt

8.6 Vmbo

Instroom nieuwe leerlingen

Jaarlijks brengen we de instroom van nieuwe leerlingen in leerjaar 1 in kaart. Dit gaat om eerstejaars leerlingen in het vmbo en het praktijkonderwijs. De groei van het aantal leerlingen is in schooljaar 2023-2024 iets gezakt, tot naar het niveau van 2020. In het praktijkonderwijs is het nieuwe leerlingenaantal gedaald tot 33.

Ondanks de lichte daling in de instroom van nieuwe leerlingen in de onderbouw van het vmbo en het praktijkonderwijs, is nog steeds sprake van een toename van het totale aantal vmbo-leerlingen. Met name op de gemengde leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg namen de aantallen toe.

Bron: DUO VO 0.1 Leerlingen per schoolsoort

Passend onderwijs vmbo

Bij Yuverta is iedereen welkom. We zijn sterk in onderwijs met een passende ondersteuningsstructuur, waarbij we samenwerken met zowel in- als externe professionals. We zorgen voor evenwicht tussen het kwetsbare en het haalbare. Uitgangspunt is: regulier waar het kan, speciaal als het moet. Door de inzet van interne ondersteuningsteams en de structurele samenwerkingen die we met externe partners hebben, zorgen we ervoor dat we een zo passend mogelijk aanbod voor de jongeren hebben.

We bieden maatwerk en ondersteuning bij talent- en persoonlijke ontwikkeling. In het vmbo hebben de scholen de basis- en extra ondersteuning beschreven in het schoolondersteuningsprofiel (SOP). De hulpvraag en ondersteuning zijn in het leerlingvolgsysteem opgenomen. Als we extra ondersteuning inzetten, stellen we samen met de leerling en ouders een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) op.

In 2023 hebben we verder invulling gegeven aan het Yuverta-platform Onderwijsondersteuning. Dit platform is bedoeld voor uitwisseling en kennisdeling tussen de coördinatoren onderwijsondersteuning van alle Yuverta-locaties. Centraal staat het inspireren van elkaar aan de hand van ‘good practices’ en er is een begin gemaakt met samen ontwikkelen aan de hand van intervisie Voor 2024 staat samen ontwikkelen en professionaliseren op de agenda.

Met de ontwikkeling richting inclusiever onderwijs, zoeken verschillende locaties samenwerkingen op met scholen voor speciaal voortgezet onderwijs. Zo is de locatie Oegstgeest een samenwerking aangegaan met de Leo Kannerschool. Daardoor is het mogelijk is dat leerlingen van de Leo Kannerschool onderwijs volgen bij Yuverta. Dit draagt bij aan kansengelijkheid.

In 2023 is een start gemaakt met de professionele leergemeenschap Inclusie(f), voor een inclusiever Yuverta. Verschillende medewerkers van Yuverta zijn hierbij aangesloten met een eigen leervraag op het gebied van inclusie.

Het realiseren van een dekkend aanbod is een aandachtspunt in sommige samenwerkingsverbanden waarin Yuverta participeert. Yuverta ziet daarnaast een risico in de toereikendheid van de financiering van passend onderwijs op langere termijn en in de verschillen tussen de samenwerkingsverbanden.

Tevredenheid leerlingen

Jaarlijks meten we de tevredenheid van leerlingen door middel van het Vensters-tevredenheidsonderzoek, aangevuld met enkele eigen Yuvertaspecifieke vragen. Daarin komen de thema’s tevredenheid, schoolklimaat en sociale veiligheid aan bod. De resultaten per locatie en de vergelijking met de landelijke resultaten zijn te zien op Scholen op de Kaart

In de hierna volgende tabellen staan de scores voor algemene tevredenheid per leerweg weergegeven op een schaal van 1-10. Daarnaast is voor heel Yuverta een uitsplitsing naar de onderliggende thema’s weergegeven. De score voor de algemene tevredenheid 2023 is afgezet tegen de score van 2022 en het landelijke gemiddelde van 2023. We zien dat er een daling in de tevredenheid van onze leerlingen is en dat de tevredenheid ook lager is dan bij de landelijke vergelijkingsgroep. Afzonderlijk hebben we de leerlingen gevraagd een rapportcijfer voor hun school, Yuvertabreed wordt hiervoor een 6,5 gescoord.

Onze locaties maken elk een eigen analyse van de resultaten, om te bepalen welke punten zij met prioriteit opnemen in hun locatieplan om als team te werken aan verbetering. Verbeteracties zijn vooral gericht op het versterken van het pedagogisch klimaat, onder andere door scholing van docenten, het stellen van gedragsafspraken, het bieden van structuur en het geven van feedback.

Tevredenheid per leerweg (thema’s: brede vorming, eigentijds onderwijs en uitdaging voor alle leerlingen)

*Score ProZO!-enquête

2023 Bron: Managementvensters PRO

2023 Bron: Power BI Yuverta

Samenwerking Yuverta

Oegstgeest

Kanner VSO

Yuverta vmbo en de Leo Kannerschool VSO in Oegstgeest werken samen om leerlingen in het speciaal onderwijs de kans te geven om een vmbo-diploma te halen. De meeste speciale scholen hebben namelijk geen examenlicentie, waardoor leerlingen dus geen vmbo

Dankzij deze samenwerking kunnen leerlingen praktijklessen volgen en examens afleggen in beroepsgeri ken bij Yuverta vmbo. Op dit moment volgen vijf leerlingen aanvullend onderwijs bij Yuverta. Schoolleiders van beide scholen zijn blij met de samenwerking die perfect past bij het motto van de Leo Kannerschool: ‘Grow outside the box’.

Tevredenheid per thema

* Deze scores zijn exclusief leerlingen praktijkonderwijs

2023 Bron: PBI Yuverta

Tevredenheid ouders

Ook de tevredenheid van de ouders van onze leerlingen meten we jaarlijks. Daarvoor maken we gebruik van Vensters-tevredenheidsonderzoek, aangevuld met enkele eigen Yuverta-specifieke vragen. De resultaten per locatie zijn te vinden op Scholen op de Kaart

In de hierna volgende tabel zijn de scores voor algemene tevredenheid op een schaal van 1-10 per leerweg weergegeven. Deze cijfers zijn afgezet tegen de cijfers van 2022 en het landelijke gemiddelde. De tevredenheid van de ouders ligt iets onder het landelijke gemiddelde en volgt de licht dalende landelijke trend.

De locaties bespreken deze resultaten in de teams en met de lokale ouderraad. Op basis van de eigen analyse van de onderliggende oorzaken bepaalt het team aan welke aspecten zij gaan werken om de tevredenheid te verbeteren. Yuvertabreed zetten we vooral in op het verbeteren van de communicatie richting ouders, vanuit zowel de schoolleiding als mentoren en coaches. Oudertevredenheid

De kerntaak van de examencommissies is het borgen van de kwaliteit van de examinering. Het estuur van Yuverta heeft gekozen voor de combinatie van één centrale examenn vestigingsexamencommissie (VEC) per locatie. Binnen de taken van de examencommissie valt ook het jaarlijks evalueren van de kwaliteit van de

verder gewerkt aan het harmoniseren van de examensamen met enkele examensecretarissen, deskundigen van veel effort gestopt in het vormgeven van een uitvoeringsmatrix voor de admi-

In dit schooljaar heeft de CEC wederom het examenreglement 2023-2025 en het kaderdocument PTA 2023-2025 met instemming van de OR door het bestuur laten vaststellen. Daarnaast is het kaderdocument Constructie, vaststelling en afname schoolexamens voor het eerst door het bestuur vastgesteld. In het schooljaar 2023-2024 starten we met de implementatie van dit document. Dit gaat waarschijnlijke enige tijd gaat kosten. Naast dat de CEC een jaarverslag maakt, vragen we nu ook van de VEC’s een jaarlijkse reflectie. Om de VEC’s op weg te helpen, heeft de CEC een format gemaakt met daarin suggesties voor de evaluatie van het examenjaar.

Er was dit schooljaar veel te doen over het wel of niet toekennen van compenserende maatregelen bij het centraal examen. De VO-raad, LAKS en Ouders & Onderwijs hebben hun zorgen over de vorderingen van veel leerlingen en hun mentale welbevinden onder de aandacht van de Kamerleden gebracht. Vmbo-leerlingen die in 2023 examen deden, hebben geen enkel 'normaal' schooljaar gehad. Zij hebben tweeëneenhalf jaar te maken gehad met soms haperend onderwijs, waardoor mogelijk vertragingen zijn ontstaan die ondanks de inzet van NPO-gelden niet snel zijn ingelopen. Het gaat om vertragingen op cognitief vlak, maar ook qua sociaal-emotionele ontwikkeling en de ontwikkeling van vaardigheden. De VO-raad heeft in januari 2023 opnieuw gepleit voor een extra herkansingsmogelijkheid voor examenkandidaten, spreiding over twee tijdvakken en vervanging van het centraal examen door een schoolexamen. Minister Wiersma is echter bij zijn standpunt gebleven, waardoor de examens van 2023 grotendeels op dezelfde wijze zijn ingericht en afgenomen als voor de coronapandemie het geval was. Met dit gegeven heeft de CEC daarom een addendum op het examenreglement opgesteld, waarin stond dat alle locaties alle kandidaten nog één extra herkansing voor het schoolexamen mochten aanbieden, buiten de geldende herkansingsregeling. Dit als tegemoetkoming vanwege het uitblijven van compenserende maatregelen bij het centraal examen. Het bestuur heeft het addendum met instemming van de OR en de centrale ouderraad vastgesteld.

Examenresultaten

*De percentielscore op onderwijssoortniveau wordt berekend op basis van alle besturen die deze onderwijssoort aanbieden

* Bron Managementvensters 22-23

Onderwijsresultaten vmbo

De onderwijsresultaten in het vmbo zijn voor alle locaties voldoende. In 2023 had een handjevol scholen te maken met een enkele indicator in de norm. In de prognose van de resultaten voor 2024, die in november is opgesteld, zien we met name in het bovenbouwsucces een toename in scholen waarbij deze indicator onder de norm komt al zal dit nog niet leiden tot een onvoldoende beoordeling. De locaties hebben op de resultaten gereflecteerd en waar nodig hun eerder geformuleerde verbeteracties in het locatieplan 2023-2025 bijgesteld.

Voortijdige schoolverlaters (vsv)

Yuverta monitort jaarlijks het percentage voortijdige schoolverlaters (vsv’ers). Vsv’ers zijn jongeren tussen de 12 en 23 jaar die het onderwijs hebben verlaten zonder startkwalificatie, dus zonder een diploma havo, vwo of mbo niveau 2 of hoger. Vsv’ers hebben minder kansen op de arbeidsmarkt. Daarom is Yuverta scherp op de vsv-percentages en maatregelen om vsv te voorkomen. Bij dat laatste valt te denken aan een goed LOB-beleid.

Yuverta vmbo voldoet voor zowel de onder- als bovenbouw (ruim) aan de vsv-prestatienormen. De streefpercentages worden in de onderbouw wel gehaald, maar in de bovenbouw niet. Dit is reden tot zorg, temeer omdat de percentages in zowel onder- als bovenbouw jaarlijks toenemen. Binnen de Yuverta-kwaliteitszorgcyclus vragen we alle Yuverta-scholen om hun vsv-gegevens te analyseren en om maatregelen te nemen om vsv zoveel mogelijk tegen te gaan.

Vmbo

Interne doorstroom

Bij doorstroom vmbo naar mbo halen we onze doelen nog niet. We hebben in 2023 analyse gedaan door gesprekken te voeren met onze stakeholders en hebben actielijnen opgezet waaronder doorstroom LOB, gesprekken door onze mbo'ers op hun eigen oud-vmbo en interne communicatielijnen aangepast. Ook hebben we een check gedaan bij de team- en locatieplannen of de teams hier ook op gestuurd hebben. Als laatste hebben we de vakwedstrijden meer in "the picture" gezet waardoor onze groene beroepen herkenbaarder worden voor onze vmbo-leerlingen. De volgende tabel laat het aantal en percentage vmbo-schoolverlaters leerjaar 4 zien dat volgend schooljaar start met een Yuverta mbo-opleiding.

8.6.1 Echt van betekenis voor de leerling

Op onze vmbo-scholen Amsterdam-Oost, Amsterdam-West, Den Bosch, Den Haag Westvliet, Dordrecht, Heerlen, Houten en Utrecht bieden we leerlingen sinds januari 2023 dagelijks een gratis maaltijd aan, vaak in de vorm van een schoolontbijt. Per locatie kijken we goed naar de mogelijkheden en wensen. Zo kunnen scholen ervoor kiezen om zelf een maaltijd aan te bieden, maar een lokale supermarkt of cateraar kan ook eten bezorgen op school. Leerlingen kunnen dan zelf hun ontbijt (of lunch) uit de koelkast pakken. Dit alles wordt gefinancierd en gecoördineerd door het Jeugdeducatiefonds en het Rode Kruis. Het doel is om alle leerlingen toegang te geven tot gezonde voeding en daarmee hun leerprestaties te verbeteren. Met gratis schoolmaaltijden kunnen deze leerlingen binnen Yuverta op gelijke voet deelnemen aan het onderwijs.

We merken dat onze leerlingen begaan zijn met wat er in eigen land en in de wereld gebeurt en wat voor invloed dat heeft. Hier willen we graag aandacht aan besteden op onze scholen. Zo hebben leerlingen van de locatie Kesteren kleding voor het Leger des Heils en voedsel voor de Voedselbank verzameld en gedoneerd. In Utrecht hebben leerlingen geld gedoneerd aan de slachtoffers van de aardbeving in Marokko door statiegeldflesjes en blikjes in te zamelen. Daarnaast is in Eindhoven een ruilkast opgezet. In deze kast kunnen leerlingen en collega’s spullen achterlaten voor anderen binnen de school die het hard nodig hebben. Deze mooie initiatieven moedigen we van harte aan.

Begeleiding in talenontwikkeling Leerlingen hebben allerlei talenten. Bij Yuverta willen we graag ruimte bieden voor al deze talenten. Daarom werken verschillende locaties met een carrousel in de onderbouw waarin leerlingen kennis kunnen maken met verschillende praktische opdrachten. Ook zijn er locaties met prestatietijd of lesmomenten waarin zij externe partners in de regio opzoeken, zodat leerlingen kunnen werken aan opdrachten buiten de school. Werken met levensechte opdrachten maakt dat leerlingen hun talenten kunnen ontdekken en ontplooien, en dat ze meer inzicht krijgen in de keuze voor een vervolgopleiding. Zo heeft op onze locatie in Gouda een mbo-scholenmarkt plaatsgevonden en zijn leerlingen van Boskoop bij Techniek Tastbaar geweest, om te ontdekken wat er mogelijk is in de techniek en of dit bij hen past. In Houten hebben leerlingen les gekregen over onderhoud van de natuur van onze eigen Yuverta mbo-studenten van de hoveniersopleiding. En Leerlingen uit Den Bosch verwelkomden senioren uit de wijk in de school om ze een rondleiding te geven en leerlingen uit Boskoop kregen les van een echte imker. Daarnaast werkten leerlingen uit Oegstgeest in het praktijkgerichte programma een opdracht uit met de gemeente, waardoor nu een door leerlingen gemaakte maquette in het gemeentehuis staat te pronken. Naast opdrachten en ervaringen in de eigen regio, heeft een aantal leerlingen in 2023 ook mee mogen doen aan Skills Talents in de Amsterdam RAI. Leerlingen uit Houten, Alphen aan den Rijn en Nijmegen streden in deze spannende vakwedstrijd om de top, waarbij twee teams in de prijzen zijn gevallen. Wij zijn trots op alle deelnemers. Voor de leerlingen is dit een onvergetelijke ervaring.

Internationalisering

Internationalisering is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs en dit zien we op steeds meer locaties terug. Zo heeft locatie Naarden Zwitserse leerlingen op bezoek gehad, zijn twee collega’s vanuit verschillende functies op internationaliseringscursus geweest in Portugal en hebben Deense leerlingen onze locatie in Roermond bezocht. Er waren ook internationaliseringsactiviteiten binnen de school: locatie Gouda heeft een Engelse high tea georganiseerd en locatie Klaaswaal heeft een Spaans tapasbuffet gemaakt en kennisgemaakt met de Italiaanse keuken.

In 2023 is de Erasmus+ Accreditatie vo toegekend. Een aantal van onze locaties zijn hiermee enthousiast aan de slag gegaan. Zo heeft locatie Roermond via een cursus internationalisering contacten gelegd met een Duitse partnerschool en is daarmee plannen aan het maken. Andere locaties hebben druk gezocht naar buitenlandse partners en zijn bezig geweest met de voorbereidingen voor uitwisselingen in 2024. Verder zijn twee docenten van locatie Roermond met de trein naar Denemarken gereisd. Deze toewijding aan duurzaam reizen zetten zij voort in het uitwisselingsprogramma voor leerlingen.

Daarnaast hebben een aantal locaties in 2023 gebruikgemaakt van de IFO-subsidie. IFO staat voor Internationalisering Funderend Onderwijs en is gericht op internationaliseringsactiviteiten binnen de school. Deze subsidie is op verschillende manieren ingezet. Zo zijn er workshops gegeven door Global Exploration over wereldburgerschap en de Sustainable Development Goals. Ook heeft op verschillende locaties Globaland plaatsgevonden, een tweedaags vakoverstijgend onderwijsproject waarin leerlingen in aanraking komen met (wereld)burgerschap in een breed perspectief. Verder zijn er materialen aangeschaft zoals anderstalige boeken en bordspellen voor de taalvakken en banners ter voorbereiding voor een taaldorp. Locatie Heerlen heeft

Yuvertamundo georganiseerd. Dit is een eendaags festival vol met activiteiten, workshops en eten met een internationaal karakter. Daarnaast hebben collega’s van locatie Roermond gewerkt aan een toolkit voor vreemde talen waarvoor bijbehorende taalspellen zijn aangeschaft en ben leerlingen van de locatie Heerlen brieven geschreven naar leerlingen in Zwitserland. Een gevarieerd internationaliseringsaanbod dus op de verschillende locaties met overal enthousiaste leerlingen. Daar zijn we trots op.

Onze doelgroep leert het beste door te doen. Door middelen als Erasmus+, de IFO-subsidie en Internationalisation@home kunnen onze locaties leerlingen op verschillende manieren in contact te brengen met internationalisering. Sommige van onze leerlingen zijn nog nooit buiten Nederland geweest. Door het spelen van een bordspel met mondiale vraagstukken, het koken van buitenlandse gerechten of het lezen van een boek in een andere taal kunnen zij op een laagdrempelige manier hun wereldblik een stukje verbreden en raken ze meer thuis in de toekomst

Memorandum of Understandig met Saba

Samen met de gemeente Saba tekenden we een Memorandum of Understanding om de komende vijf jaar te verkennen hoe groen onderwijs kan bijdragen aan de doelen en ambities van Saba en hoe groen beroepsonderwijs zich op het eiland kan vestigen. Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Robbert Dijkgraaf, was bij dit bijzondere moment aanwezig.

Internationale samenwerking en ontwikkeling mbo-studenten

Tijdens de International Urban Greening Week kwamen twintig Europese studenten op bezoek bij Yuverta. Samen met onze studenten gingen ze aan de slag met het vergroenen van het stationsgebied in de gemeente Houten. Tegelijkertijd gingen zeven studenten van Yuverta-locatie Dordrecht naar Finland. Ook is Yuverta sinds dit jaar verbonden aan het Platform of Vocational Excellence Water, een Europees project over water

8.7 Mbo

Instroom

In schooljaar 2022-2023 is een scherpe daling (-13,6%) in de totale instroom van onze mbo-studenten ingezet. Die daling is in 2023-2024 minder groot: ten opzichte van 2022-2023 is de daling dit jaar -2,12%. Dit komt omdat de instroom bij de bbl-opleidingen met 3,1% is gestegen en de daling van de instroom bij de bol-opleidingen ‘slechts’ -3,69% is.

Ten opzichte van 2022-2023 is de instroom op niveau 1 in 2023-2024 met 9,2% gedaald, op niveau 2 is de instroom met 10,9% gedaald, op niveau 3 is de instroom licht gestegen met 2,8% en op niveau 4 is de instroom licht gedaald met 1,1%. Over het algemeen zijn de in 2022-2023 ingezette sterke dalingen dit jaar afgezwakt, waarbij de instroom op niveau 3 zelfs licht gestegen is.

In de spotlight!

Debora Treep en tweedejaarsstudenten van de Yuverta-mbo opleiding Leefbare stad en klimaat werkten dit jaar samen met Voedselpark Amsterdam. De studenten leren ecologische intelligentie te ontwikkelen, zodat ze bewuster kunnen handelen en denken voor onze planeet. Debora Treep staat in de Trouw Duurzame 100 en vertelt in een interview met Groenpact over duurzaamheid in het onderwijs, onze opleiding 'Leefbare stad en klimaat' en hoe studenten bij ons leren om zelfstandig duurzame keuzes te maken door een andere manier van denken en doen.

Groen in actie in de Duurzame 100 (groenpact.nl)

Het totaalaantal mbo-studenten in 2023-2024 daalde met 2,6% ten opzichte van 2022-2203. Die daling is minder groot dan de daling die in 2022-2023 was ingezet (6,2%) Het aantal bol-studenten is gedaald met 3,0% en het aantal bbl-studenten is gedaald met 1,2%. De genoemde aantallen 2023-2024 zijn voorlopig. Naar verwachting ligt het totaalaantal mbo-studenten in 2022-2023 rond de 7.800.

Expositie mbo Boxtel tijdens de Dutch Design week

Tijdens de Dutch Design Week

heeft Yuverta mbo Boxtel, samen met andere partners, mooie exposities georganiseerd, zoals ‘Van grauw naar wauw’, ‘Van betonjungle naar groene oase’ en ‘de Gre-entree’. Ook presenteerde Yuverta mbo Boxtel het vergroeningsproject Sectie-C en andere werkstukken van getalenteerde studenten en alumni van de opleiding Bloem, groen en styling.

Passend onderwijs mbo

Yuverta heeft afgelopen jaar mooie vervolgstappen gezet richting een gezamenlijke aanpak in de begeleiding van studenten in het mbo. De voelbaar toenemende betrokkenheid van coördinatoren onderwijsondersteuning (COO’s) en een verbeterde aansluiting met andere afdelingen (OK&E, FB en DNA) binnen Yuverta hebben hieraan bijgedragen. In 2023 zijn de COO's een volwaardige expertgroep geworden en zijn ze zes keer een dagdeel bij elkaar gekomen. Er was aandacht voor onderlinge uitwisseling van best practices en eventuele knelpunten op de mbo-locaties. Dit heeft geleid tot meer inzicht in verbeterpunten en tot een mooie doorontwikkeling en samenwerking op het gebied van passend onderwijs. Het platform wordt goed gebruikt om met elkaar te professionaliseren (bijvoorbeeld via conferenties en trainingsdagen) en Yuvertabreed af te stemmen.

Bereikte resultaten in 2023 zijn:

• Het beleidskader onderwijsondersteuning is ber 2023 vastgesteld door het college van bestuur Met de vaststelling van dit beleidskader is de vervolgstap gezet naar de praktische vertaalslag in de begeleiding van studenten in de eerste, tweede en derde lijn.

• Het SLB-handboek voor de studieloopbaanbegeleider is in de vorm van een Wiki opgeleverd en in gebruik genomen. Wijzigingen in dit boek worden periodiek doorgevoerd door de gekoppelde thema seur binnen OK&E. Hierdoor blijft de actualiteit van dit product geborgd.

• In lijn met de overeenkomst extra ondersteuning (OEO) is het onderdeel ‘maatwerk in BOT en bpv verder uitgewerkt in een concepthandreiking. In dit document is uiteengezet wat er vastgelegd moet worden bij de verschillende vormen van maatwerk.

• Voor de verdere inrichting van SIS (OSIRIS hebben intakers en COO’s een online instructie gekregen over het vastleggen van de (verschillende) ondersteuningsbehoeften van studenten.

• Er is gekozen voor een stapsgewijze verbetering van de werkwijzen binnen reeds vastgestelde processen in OSIRIS. In nauwe afstemming met de COO kennen we concrete verbeteringen voor de begelei-

Studenttevredenheid

Jaarlijks meten we de tevredenheid van onze studenten over hun opleiding, de school en de organisatie van de onderliggende processen. In de even jaren maken we daarvoor gebruik van de landelijke JOB-monitor en in de oneven jaren voeren we de meting met een genlijst in eigen beheer uit. In de hierna volgende tabel zijn de rapportcijfers weergegeven die de studenten voor hun opleiding en school (locatie) geven. We zien dat de tevredenheid meen iets afgenomen is. Binnen locaties zijn aanzienlijke verschillen voor de opleiding. Zo worden de kleinere specialistische opleidingen het hoogst beoordeeld.

De opleidingsteams bespreken en analyseren de resultaten op locatieniveau bij steeds vaker ook de studenten. Op basis van de analyse bepalen de teams zelf wat ze gaan doen om de tevredenheid van studenten te verbeteren.

Tevredenheid mbo-studenten

* JOB-monitor, landelijk georganiseerd in even jaren

** Tevredenheidsenquête, in oneven jaren georganiseerd door Yuverta, met identieke vragen als in de JOB-monitor

Tevredenheid BPV-bedrijven

De tevredenheid van bpv-bedrijven meten we door middel van de SBB BPV-monitor. Daarin wordt onder andere gevraagd naar de tevredenheid over de samenwerking met Yuverta, de begeleiding en opdrachten. Bedrijven geven Yuverta net als in de twee voorgaande jaren een rapportcijfer 7,6 Daarmee ligt de beoordeling net iets boven het landelijke gemiddelde (7,5).

Rapportcijfer BPV-bedrijven 2023

Onze opleidingsteams staan in nauw contact met de BPV-bedrijven, om continu te polsen wat nodig is om de samenwerking tussen school, bedrijf en student tijdens de BPV-periode zo optimaal mogelijk te laten verlopen. We zetten vooral in op het verbeteren van de communicatie en het laten aansluiten van de BPV-opdrachten bij de actuele situatie in het bedrijfsleven.

Examineren mbo

De examenorganisatie bestaat uit een centrale examencommissie mbo (CEC mbo), zes regionale examencommissies (REC's), de vaststellingsadviescommissie (VAC) en de Commissie van Beroep voor de Examens (CoBEx). De door het bestuur vastgestelde visie op examinering in het mbo is vastgelegd in het handboek Examinering mbo, versie 2023. Ook staan hierin de processen, procedures, taken, verantwoordelijkheden en bevoegdheden van alle betrokkenen bij de examinering. In 2023 zijn de verantwoordelijkheden in lijn met de gescheiden verantwoordelijkheid van het onderwijs voor de organisatie en de realisatie van de examens en de borgende verantwoordelijkheid van de examencommissies. De examinering sluit aan op het onderwijs en het toetsbeleid. Voor een goede borging van de uitvoering zijn het Examenreglement mbo en de Examenregeling mbo in 2023 vernieuwd.

Met een intern jaarverslag heeft de centrale examencommissie over het schooljaar 2022-2023 verantwoording afgelegd aan het bestuur. De opleidingsvakgroepen zijn betrokken bij het opstellen van de examenplannen en deze zijn vastgesteld door de centrale examencommissie Deze

examenplannen zijn omgezet in resultaatstructuren in het SIS, om studenten goed te kunnen informeren over de voortgang van de examenresultaten

De vaststellingsadviescommissie beoordeelt de examens en geeft de centrale examencommissie advies over de kwaliteit van de examens. De centrale examencommissie deelt dit advies met de examenleveranciers. Alleen na een positief advies stelt de centrale examencommissie de instrumenten vast.

Beroepsspecifieke examens kopen we (indien beschikbaar) in bij gecertificeerde leveranciers. Een deel van die examens voldeed niet aan de kwaliteitseisen van Yuverta en is daarom verbeterd en opnieuw vastgesteld door de centrale examencommissie. Er is in 2023 een team van interne examenconstructeurs samengesteld. Dit team is in 2023 getraind door een externe partij (CINOP). In het najaar van 2023 is gestart met de intensivering van de samenwerking tussen constructeurs en vaststellers, om de kwaliteit en het proces van eigen constructie te optimaliseren.

Keuzedeelexamens kopen we in principe in bij gecertificeerde leveranciers, mits die er zijn. Yuverta construeert dan zelf examens die na een positief advies van de vaststellingsadviescommissie vastgesteld worden door de centrale examencommissie. Daarna komen ze beschikbaar voor de examinering. Voor veel zelf geconstrueerde keuzedeelexamens is een kwaliteitsverbetering doorgevoerd. Instellingsexamens voor de talen zijn ingekocht bij ICE. Rekenexamens kopen we in bij de Coöperatie Examens MBO

Alle bedrijfs- en onderwijsassessoren zijn opgenomen in een assessorenregister. Hierin houden we bij wanneer de assessoren gecertificeerd zijn en voor welke (type) examens zij inzetbaar zijn. Om de beoordeling goed te kunnen uitvoeren, worden assessoren getraind, gehercertificeerd en vinden er kalibreersessies plaats op de locaties. Naast het assessorenregister is er vanaf 2023 ook een taalassessorenregister, waarin we uitsluitend gecertificeerde assessoren opnemen. Om een goed beeld te krijgen van de uitvoering, wonen leden van de examencommissie de examens bij.

Onderwijsresultaten studiesucces mbo

De onderwijsresultaten studiesucces zijn in de onderstaande tabel naar beroepsopleiding en opleidingsniveau. De driejaarsgemiddelden voor de indicatoren over de periode 2020-2023 zijn berekend op basis van onze eigen gegevens. Eén beroepsopleiding scoort hoog, veertien beroepsopleidingen scoren een voldoende, vangen nog geen oordeel in verband met te kleine aantallen en een onvoldoende. Bij twee van de onvoldoende opleidingen is er pas één keer gediplomeerd. We verwachten dan ook dat de resultaten op korte termijn sterk verbeteren.

Op 21 juni 2023 organiseerde Yuverta mbo Den Bosch voor het eerst BELEEF! Tijdens dit evenement inspireerden studenten en docenten de ruim tweehonderd bezoekers op het gebied van dier, voeding, bloem, groen en styling. BELEEF! werd mogelijk gemaakt door Kennispact MBO Brabant, Koning Willem 1 College en Summa College. In 2024 komt er een nieuwe editie.

Op een aantal locaties lopen al langer verbetertrajecten om de resultaten te verbeteren. Ook is vanuit de vakgroepen en de regio meer overkoepelende sturing ingezet op te nemen verbetermaatregelen. Om de locaties te ondersteunen, reiken we trainingssessies en tools aan die helpen om inzicht te krijgen in de onderliggende oorzaken en processen, vooral die waar je ook echt zelf invloed op kunt uit oefenen.

Terugdringen vsv

De voorlopige vsv-cijfers 2022-2023 voor niveau 2, 3 en 4 (zie onderstaande tabel) zijn net als de landelijke cijfers lichtelijk gedaald, maar liggen nog wel onder het landelijk streefpercentage dat is vastgesteld door OCW.

Onze managementinformatietool Power BI ondersteunt bij het maandelijks inzichtelijk krijgen van alle uitgevallen studenten per locatie, opleiding, niveau en uitvalredenen. Op basis van deze gegevens kunnen we analyses en acties uitvoeren. De belangrijkste oorzaken van vsv zijn persoonlijke problemen, ongediplomeerde uitstroom naar werk (groenpluk) en een niet passende studiekeuze.

De ambitie van OCW is minder dan 18.000 vsv’ers in 2026. Om deze ambitie te halen, nemen we het eerder opgeleverde landelijke actieplan mee in alle nieuwe regionale vsv-programma’s. We blijven als Yuverta extra alert en zorgen ervoor dat we goed aangesloten zijn binnen de regio en meedraaien met het nieuwe regionale vsv-programma 2024-2027. Zo kunnen we zoveel mogelijk studenten ondersteunen naar een passend diploma en/of duurzaam werk en voorkomen we dat de student tussen wal en schip valt en het onderwijs zonder startkwalificatie of werk verlaat. Het wetsvoorstel ‘Van school naar duurzaam werk’ dat in 2025 in werking treedt,

Mbo

ondersteunt daarbij. Locaties van Yuverta bieden al vanaf 2022 nazorg aan deze kwetsbare doelgroep, om na diplomering kansrijker te zijn op de arbeidsmarkt of succesvoller door te stromen. Dit gebeurt onder andere door inzet van door- en uitstroomcoaching, het aanbieden van trainingen en het organiseren van terugkomevenementen. Zo dragen we bij aan het (studie)succes van de student.

8.7.1 Echt van betekenis voor de student

Ook voor onze mbo-studenten willen we van betekenis zijn. Op vele locaties zijn praktijklokalen, tuinontwerphallen, dierverblijven en tuinen aanwezig. Zo kunnen we binnen de school contextrijk onderwijs aanbieden. Daarnaast werken we veel samen met bedrijven en hotspots, halen we experts de school in om gastlessen te geven en gaan we aan het werk buiten de school. Zo organiseerden studenten in Boxtel een bedrijvendag. Tijdens deze dag zijn workshops en gastlessen gegeven door bedrijven uit de regio die veel samenwerken met de locatie en is er veel genetwerkt. Locatie Roermond heeft aankomende en tweedejaars studenten mee laten doen met de Natuurwerkdag. Daardoor hebben studenten een bijdrage geleverd aan de aanleg van een voedselbos. In Velp hebben studenten samen met basisschoolkinderen bomen gepland tijdens Boomfeestdag. Ze vonden het geweldig om te zien hoe nieuwsgierig de kinderen waren en hoe ze kun kennis over konden brengen op de kinderen.

We laten studenten meedenken over Yuverta als organisatie en over hoe het onderwijs zou moeten zijn. Via de centrale studentenraad kunnen studenten hun mening geven. Ook over onderwerpen als de Kwaliteitsagenda vragen we hun input. Daarnaast willen we dat onze studenten weten wat duurzaamheid is en hoe ze daarmee om kunnen gaan. We zien mooie voorbeelden op verschillende locaties. Zo hebben studenten uit Amsterdam oude houten pallets verzameld en deze vervolgens omgetoverd tot een insectenhotel. En studenten uit Dordrecht hebben paddenstoelen geteeld, om hier later opnieuw van te genieten.

Begeleiding in talentontwikkeling

We hebben oog voor onze studenten en begeleiden hen bij het leren binnen en buiten de school. Studenten hebben een coach met wie zij hun ontwikkeling kunnen bespreken. uren bieden studenten de ruimte om hun talenten te ontdekken en passies te verkennen, naast datgene wat zij al zien binnen de school.

De Skills vakwedstrijden zijn een mooie manier voor studenten om hun skills te laten zien. Studenten van de locaties Houten, Geldermalsen en Nijmegen vielen in maart in de prijzen bij de deze vakwedstrijden. Onze student uit Houten mocht in september zelfs naar

Gdansk, om samen met TeamNL Nederland te vertegenwoordigen in de Europese vakwedstrijden. We zien studenten hierdoor groeien en zijn trots op hoe zij de gaan.

Hergebruik materialen oudbouw

Yuverta Roermond

Leerlingen, studenten en collega’s hebben inmiddels hun intrek genomen in ons prachtige, nieuwe schoolgebouw in Roermond. Maar ook over het oude gebouw is leuk nieuws te vertellen. Veel bouwmaterialen en meubels uit het oude gebouw worden namelijk hergebruikt. Vrijwilligers verwijderden maar liefst zeven busjes vol plafondplaten, ledpanelen, beamers, smartboards en werkplaatscontactdozen uit het oude gebouw. Het is de bedoeling dat deze spullen gebruikt worden bij de her ontwikkeling van het oude Philipsterrein in Roermond.

Internationalisering

In de snel veranderende wereld willen we onze studenten wendbaar en klaar maken voor de toekomst. Internationalisering biedt studenten de mogelijkheid om de wereld op verschillende manieren te ontdekken. Zo bieden veel van onze locaties de keuzedelen internationaal I, internationaal II en werken op de internationale arbeidsmarkt aan. Ook worden excursies geregeld naar internationale bedrijven in Nederland of net over de grens. Zo is locatie Houten met studenten naar de Agribix vakbeurs geweest in Brussel om inspiratie op te doen over innovatie in de sector. En locatie Amsterdam is met studenten Leefbare Stad en Klimaat op excursie geweest naar Essen.

Veel van onze studenten zijn actief in Europa. Onze Digital Nomads hebben tijdens hun reis bijvoorbeeld meerdere landen in Oost-Europa verkend zonder een les te missen. Zij laten zien dat leren ook plaats kan vinden buiten de muren van de school en dat iedere dag bomvol zit met nieuwe ervaringen en persoonlijke groei. Met de Erasmus+ Accreditatie kunnen studenten Europa verkennen via een uitwisseling of stage. Veel studenten maken hiervan gebruik: zij zitten onder andere in Denemarken, Oostenrijk, Frankrijk, Roemenië, Spanje, Finland en Malta. Sommige studenten gaan ook buiten Europa aan de slag. Zo zijn studenten en docenten van Maatschappelijke Zorg en Groen uit Nijmegen in India geweest en is een groep van locatie Helmond naar Zuid-Afrika geweest. We zien dat al deze studenten en docenten terugkomen met een rugzak vol ervaringen en kennis en met meer begrip voor de wereld om hen heen.

8.7.2 Kwaliteitsagenda 2019-2023

In aanloop naar de fusie heeft het bestuur van Yuverta besloten om de drie kwaliteitsagenda’s ongewijzigd uit te voeren tot het einde van het overgangsjaar 2023. Hoewel er dus sprake is van drie agenda’s, vormen de volgende landelijke thema’s de belangrijkste gemene deler:

• Jongeren in kwetsbare posities

Gelijke kansen

Opleiden voor de arbeidsmarkt van de toekomst

Deze thema’s en de onderliggende ambities en activiteiten vormden mede de basis voor de ontwikkeling van de Koers 2025 van Yuverta.

We hebben 2023 gebruikt als overgangsjaar voor het afronden van de oude kwaliteitsagenda en de voorbereiding op een gemeenschappelijke aanpak van de Werkagenda mbo binnen Yuverta per 1 januari 2023. Per instelling is een korte toelichting op de werkwijze en op de inzet van middelen in 2023 beschreven.

Greentalks

Yuverta levert een actieve bijdrage aan een duurzame wereld, onder andere door de maandelijkse Green Talks. In deze Green Talks delen collega’s hoe zij duurzame impact maken. Daarmee inspireren ze collega’s, studenten, leerlingen en cursisten om ook duurzame en bewuste keuzes te maken.

Bekijk bijvoorbeeld de Green Talk van collega Corik Geurts

Werken aan kwaliteit vanuit samenwerken

We staan voor grote nationale en internationale uitdagingen en opgaven. Als beroepsonderwijs willen we graag een bijdrage leveren aan het oplossen van deze uitdagingen en opgaven. Dit brengt vragen met zich mee waar we ons eerder geen voorstelling van konden maken. Waar bij de totstandkoming van de kwaliteitsagenda’s in 2019 al werd geschreven over een context in beweging, is het speelveld er in 2023 niet eenvoudiger op geworden. De arbeidsmarkt en maatschappij zijn sterk veranderd. De coronacrisis heeft nieuwe manieren van leren en werken met zich meegebracht. Een dalend arbeidsmarktpotentieel en een groeiend aantal arbeidsmigranten, roepen de vraag op hoe we iedereen zo goed mogelijk aansluiten en aangesloten houden.

In de groene sector hebben we te maken met urgente vraagstukken rondom kwaliteit van leefomgeving, energie, klimaat, bodem, waterhuishouding, voedselveiligheid en -zekerheid. Technologische vernieuwingen en (inter)nationale samenwerkingen binnen en over alle sectoren heen, zijn onmisbaar om antwoorden te formuleren. We zien een verschuiving van een lineaire economie gericht op continue groei naar een meer circulaire en waardegedreven economie die past bij de grenzen van de aarde. De afgelopen jaren hebben klimaatsveranderingen en maatschappelijke ontwikkelingen laten zien dat ‘groen doen of laten’ belangrijk is bij elke beslissing die we nemen. Groen levert een bijdrage aan antwoorden op de complexe transitievraagstukken waar we nu voor staan. De Groene werelden, ontwikkeld met Groenpact (het samenwerkingsverband tussen onderwijs, het ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit en het bedrijfsleven in het groene domein) laten dat goed zien. Het is nu meer dan ooit nodig dat we alle leerlingen en studenten handvatten bieden om weloverwogen keuzes te maken, niet alleen binnen het groene domein, maar in elke sector. Alles hangt immers met elkaar samen. Het betekent ook dat we in tijden van demografische krimp alert moeten zijn op een goede spreiding van groen onderwijs en de soms kleine opleidingen waar (regionaal) vraag naar is. We zien een toenemende vraag naar flexibeler en transitiegedreven onderwijs. Binnen ons vmbo planten we de zaadjes en leggen we de basis voor een bijdrage aan een toekomstbestendige maatschappij. Dat zien we terug in de groei van het aantal leerlingen en in de waardering voor onze faciliteiten, zorg, begeleiding en coaching (wendbaar, weerbaar en inclusief). Met deze basis kunnen zij vervolgens bij elke mbo-opleiding goed terecht. Binnen ons mbo leggen we een fundament voor een leven lang ontwikkelen (LLO), bouwen we aan verbindingen met andere sectoren en zetten we in op keuzedelen die een breder perspectief laten zien. Ook werken we steeds meer op basis van case-based learning binnen de hotspots, practoraten en meetingpoints van Centra voor Innovatief Vakmanschap Groen. Groen ondernemerschap heeft bij Yuverta altijd een belangrijke plek ingenomen. Op dit vlak is veel in beweging en hier nemen we onze studenten in mee. De Sustainable Development Goals zitten in het onderwijs verweven en het belang van (groene) vaardigheden wordt steeds meer onderkend. Via Groenpact is de hele groene onderwijskolom (vmbo-mbo-ho, wo) met elkaar verbonden in een uniek kennisecosysteem voor leren en ontwikkelen. We bevorderen en faciliteren onderwijsvernieuwing, aansluiting op de arbeidsmarkt en kennisdoorwerking in de beroepspraktijk. We hebben een groeiend aantal practoraten en een verbinding met de lectoraten in het hoger onderwijs. Via Kennis op Maat (KOM) draagt universitair onderzoek van de universiteit van Wageningen bij aan de ontwikkeling van het mbo-curriculum. En via sectoradviesraden en vertegenwoordiging vanuit het bedrijfsleven bij de sectorkamer SBB, houden we onze kwalificatiedossiers upto-date. Door de brede belangstelling vanuit de maatschappij voor de onderwerpen waar wij ons dagelijks mee bezighouden, verrijken we ons curriculum via masterclasses en activiteiten op het gebied van LLO. Wij verzorgen onderwijs dat nieuwsgierig maakt. We leren niet alleen kijken, maar vooral zien, experimenteren en fouten maken. Onderwijs, bedrijfsleven en overheid werken samen aan innovaties om oplossingen te vinden voor maatschappelijke uitdagingen. Dat doen we in verbinding met elkaar en onze omgeving. We delen onze kennis en halen ook graag kennis op. Regionale verankering is binnen het mbo van groot belang. Het groene onderwijs is in al zijn facetten en in verbinding met de omgeving cruciaal voor huidige en toekomstige generaties studenten.

Binnen en buiten de kaders van de kwaliteitsagenda en de Werkagenda mbo blijven de onderwijsinstellingen met groen onderwijs elkaar vinden en versterken. We richten ons in het bijzonder op onderzoek, innovatie en continue kwaliteitsverbetering van onze programma’s. Dit doen we samen met alle organen binnen de organisatie en met de partners in de regio.

De thema’s binnen de eerder drie afzonderlijke kwaliteitsagenda’s zijn destijds in de opmaat naar Yuverta verankerd in het Yuverta Koersdocument. Vanuit de PDCA-kwaliteitscyclus bespreken we deze thema’s periodiek met het netwerk, bedrijven, instellingen en de medezeggenschapsorganen, in het bijzonder de studentenraad.

We zijn trots op de vorderingen en kunnen stellen dat de kwaliteitsagenda’s hebben bijgedragen aan de realisatie van onze ambities voor 2023. We hebben merkbare en bespreekbare effecten gerealiseerd door gezamenlijk focus aan te brengen en binnen onze jonge organisatie daar waar relevant ook bovenregionaal samengewerkt. Zo konden we door middel van de kwaliteitsagenda’s concreet leren met en van elkaar. De ontwikkeling van een gemeenschappelijk entreebeleid is hier een goed voorbeeld van. Dat geldt ook voor de Yuverta Academy en de doorontwikkeling naar (kennis)hubs en practoraten.

Naast merkbare en bespreekbare effecten streefden we in 2023 ook naar een aantal meetbare effecten. Deze bespreken we hieronder voor de afzonderlijke instellingen op de drie landelijke thema’s.

Jongeren in kwetsbare posities- kansengelijkheid

Tijdens overgangsjaar 2023 hebben we als Yuverta onder andere het volgende gedaan als het gaat om jongeren in een kwetsbare positie:

• Aanpak vroegtijdige schoolverlaten, door o.a. goede dashboard- informatievoorziening voor locaties en verstevigen van de regionale samenwerking;

• De doorontwikkeling van het (meer diverse) aanbod en samenwerking Entree-opleidingen;

• De flexroute niveau 2, om studenten de kans te bieden breder te oriënteren, kansrijker te kunnen groeien en zo succesvoller richting arbeidsmarkt of vervolgopleiding te gaan;

• Het verstevigen van samenwerking locatieoverstijgend rondom (extra) begeleiding van studenten en het vergroten van hun welbevinden;

• Inzet op meer doorlopende LOB vmbo-mbo na diplomering (nazorg);

• Verbinding LOB en Burgerschap goed verkend en opgepakt, door o.a. inspiratie- en ontwikkeldagen om zo de student beter te begeleiden in het maken van keuzes op hun unieke pad richting zelfstandige wereldburgers;

• Yuverta wil graag van betekenis zijn voor iedereen en gaat voor een onderwijsorganisatie waar iedereen zich welkom, gehoord en gezien voelt. Er is in 2023 hiervoor een actieplan opgesteld en een start gemaakt met het creëren van een professionele leergemeenschap Inclusie(f) Yuverta.

• Uitgebreidere toelichting op deze (losse) thema’s is eerder in het jaarverslag gegeven

Succesvolle pilot Sectie-C

Op 16 maart presenteerden 32 studenten Tuin en landschapsinrichting van Yuverta mbo Boxtel hun plannen voor het vergroenen van Sectie Eindhoven. Ze werkten tien weken aan klimaatadaptieve oplossingen voor wateroverlast, hittestress en groenvoorziening. Hun plannen zullen binnenkort worden uitgevoerd door hoveniersbedrijf Soontiëns. Deze jaarlijkse pilot is een Urban Living Lab, waar studenten kunnen leren en experimenteren.

Opleiden voor de arbeidsmarkt van de toekomst

Het meetbare effect voor Wellant betreft een ontwikkeling van 100% van de opleidingen samen met het bedrijfsleven. Dit effect was reeds in 2021 gerealiseerd. Het meetbare effect voor Helicon betreft een aanbod aan LLO-activiteiten in minimaal vier regio’s aan minimaal vijftig deelnemers. Dit effect is gerealiseerd. Het meetbare effect voor Citaverde betreft de inrichting van drie practoraten, deelname aan twee Europese projecten en de ontwikkeling van twee onderwijsprogramma’s in samenwerking met het bedrijfsleven. Door de herpositionering van practoraten binnen Yuverta is er een practoraat opgericht rond het thema biodiversiteit en duurzaamheid, is een RIF-aanvraag verkregen voor de doorstart van AgroLeeft en wordt er samengewerkt in de practoraten Water en Bodem, Innovaties in de Duurzame Voedselketen en Duurzaam Bodembeheer. De deelname aan twee Europese projecten en de ontwikkeling van twee onderwijsprogramma’s in samenwerking met het bedrijfsleven is gelukt.

Betrokkenheid stakeholders

De betrokkenheid van docenten, studenten en bedrijfsleven is cruciaal voor een geslaagde uitvoering van onze kwaliteitsagenda’s. Elke regio/locatie zorgt op haar eigen manier voor betrokkenheid van studenten, docenten en bedrijven bij de strategische thema’s. Deze zijn uiteraard in meer of mindere mate gerelateerd aan de onderwerpen uit de kwaliteitsagenda. Regio’s en locaties leggen hierin eigen accenten, afhankelijk van de behoeften van de regio. Er was bij aanvang van de kwaliteitsagenda’s 2019-2022 een grote variatie in hoe betrokkenheid bij projecten werd gefinancierd en georganiseerd. Een voorbeeld van actieve betrokkenheid van bedrijfsleven, studenten en docenten, zijn de hotspots en practoraten. Dat zijn plekken waar docenten, studenten en bedrijven met en van elkaar leren. In 2021 heeft de overgang naar een gemeenschappelijke organisatie van de medezeggenschap plaatsgevonden die ook van invloed is op de kwaliteitsagenda’s. Hierbij lag het accent op de positionering van de juiste persoon op de juiste plek, de kennismaking met elkaar en een verkenning van de rollen en verantwoordelijkheden. Er was in 2023 meer ruimte voor het agenderen van de kwaliteitsagenda’s in de gemeenschappelijke overlegorganen. Dit hebben we vooral ingezet als opmaat naar de nieuwe Werkagenda mbo.

Keuzedelen

Alle mbo-opleidingen van Yuverta bieden keuzedelen aan conform wet- en regelgeving. Per rechtsvoorganger werd in de onderwijsregeling (OER) op verschillende manieren verwezen naar de te kiezen keuzedelen per opleiding en/of locatie. In de onderwijsregeling (OER) van:

• Voormalig Wellantcollege: Per opleiding worden de beschikbare keuzedelen benoemd.

• Voormalig Helicon: Voor de te kiezen keuzedelen per opleiding wordt verwezen naar de studiegids.

• Voormalig Citaverde: Studenten kunnen kiezen uit het gehele keuzedeel aanbod van de school.

De student kiest gedurende de opleiding één of meerdere keuzedelen, gelet op de keuzedeelverplichting die geldt voor een specifieke opleiding. Deze keuze wordt als bijlage aan de onderwijsovereenkomst toegevoegd.

Om de mogelijkheden voor studenten in de arbeidsmarkt en de doorstroom naar een vervolgopleiding te versterken, maakten we het volgende mogelijk:

• Het volgen van meerdere keuzedelen dan wat de keuzedeelverplichting vereist (mits haalbaar en uitvoerbaar).

• Het volgen van het remediërende keuzedeel 'verrijking leervaardigheden' voor studenten van de Entree-opleiding.

• Vrijstelling aanvragen voor keuzedelen gevolgd en behaald in een voorgaande opleiding die niet zijn opgenomen in het Yuverta brede aanbod.

Yuverta maakte in 2023 geen gebruik van de mogelijkheid gemotiveerd af te wijken van de keuzedeelverplichting. Er wordt niet gekozen voor de mogelijkheid deze ruimte te benutten met lessen/projecten in het teken van persoonlijke, culturele of levensbeschouwelijke vorming.

Reflectie bestuur

Dynamische tijden vragen om flexibiliteit van onze medewerkers en studenten. We zijn trots op de inzet en het doorzettingsvermogen van onze collega’s die zich inzetten voor de verschillende projecten en samen vormgeven aan innovaties en de daarbij behorende doelen. Mede daardoor zijn wij erin geslaagd om de gestelde doelen te behalen en zowel bottum up als top down in dialoog de verkenning te maken voor de nieuwe Werkagenda mbo.

De doorontwikkeling en fusie van Yuverta geeft ons de ruimte en het volume om ook in de toekomst te kunnen blijven werken aan sterk blauw-groen onderwijs. Als Yuverta continueren we in het komende overgangsjaar de uitvoering van relevant gebleken thema’s uit de kwaliteitsagenda’s. We werkten aan doelen met regionale impact en waar nodig voerden we projecten in een kleiner verband uit, zoals: Digiteam, aanpak verbeteren stagebegeleiding, samenwerken op burgerschap en de Gezonde school.

In alle drie de kwaliteitsagenda`s zijn duurzame doelen gesteld. Het leveren van een actieve bijdrage aan een duurzame wereld is een van de kernambities geworden. Ook digitalisering heeft een prominente plek in de Koers 2025 gekregen. De manier waarop we binnen onze organisatie in de diverse fases van de fusie zijn omgegaan met de kwaliteitsagenda’s heeft ons kansen geboden om best practices uit te wisselen, elkaar op inhoud te ontmoeten en van elkaar te leren.

De betrokkenheid van docenten, studenten en bedrijfsleven is cruciaal voor een geslaagde uitvoering van onze kwaliteitsagenda’s. Dit is eerder ook besproken tijdens de midtermreview met CKMBO. Elke regio zorgt in principe op zijn eigen manier voor betrokkenheid van studenten, docenten en bedrijven bij de strategische thema’s. Deze zijn uiteraard in meer of mindere mate gerelateerd aan de onderwerpen uit de kwaliteitsagenda. Elke locatie legt hierin eigen accenten, afhankelijk van de behoeften van de regio. Een voorbeeld waar actieve betrokkenheid van bedrijfsleven, studenten en docenten speelt, zijn de hotspots. Ook binnen de practoraten is er sprake van betrokkenheid, bijvoorbeeld in de vorm van learning community’s: plekken waar docenten en studenten met en van elkaar leren.

Als bestuur kijken wij positief naar de realisatie van onze kwaliteitsagenda’s. We bereiken mooie doelen. Daar waar vertraging is ontstaan in de realisatie, hebben we acties ondernomen om die vertraging te analyseren en te leren hoe we dit anders aan kunnen pakken. Komend jaar geven we de nieuwe kwaliteitsagenda voor 2024-2027 vorm. Het bestuur zal actief sturen op een strakke overgang, waarin:

• de goede voorbeelden behouden blijven en verspreid worden binnen Yuverta;

• de geleerde lessen optimaal benut worden;

• activiteiten en personele inzet die ook in de nieuwe agenda passen, behouden blijven

We zien veel overlap tussen de oude en nieuwe kwaliteitsagenda op het gebied van gelijke kansen, onderwijsinnovatie, stagebegeleiding, de overgang tussen vo-mbo-ho en goed werkgeverschap Yuverta blijft de komende jaren actief werken aan deze thema’s

Regeling kwaliteitsafspraken 2023

Een deel is direct naar de locaties gegaan, kleiner deel gereserveerd voor centrale projecten (restant hiervan is uiteindelijk ook aan de locaties gegeven):

Centrale projecten uitgevoerd: € 2.143.351

Check totaalbedrag ontvangen: -0

Helicon

In de kwaliteitsagenda 2019-2022 heeft Helicon vastgelegd op welke manieren we kwaliteitsverbetering in ons mbo-onderwijs willen realiseren. Dat doen we binnen drie thema’s: Jongeren in kwetsbare posities, Gelijke kansen en Opleiden voor de arbeidsmarkt van de toekomst. We hebben de kwaliteitsagenda destijds in de interne organisatie verankerd, omdat dit volgens ons de enige manier is om onze ambities waar te maken. Eigenaarschap op individueel - en teamniveau is daarbij essentieel.

Tijdens de midtermreview is reeds nauwgezet met een aantal bedrijven opgetrokken. We hebben toen geconstateerd dat we goed op koers lagen en die koers hebben we weten vast te houden. Met name op het thema bpv is het nauwe contact gebleven. De medezeggenschap is vooral op locaties georganiseerd, dichtbij waar het gebeurt. We hebben de inzet en de opbrengsten tegen elkaar afgewogen. Daardoor hebben we gedurende het schooljaar actief kunnen bijsturen op de thema’s van de kwaliteitsagenda. Zo is de begeleiding geïntensiveerd van studenten die om wat voor reden dan ook van studie willen veranderen. Daarnaast is in het opleidingenpalet ruimte gekomen voor brede opleidingen en gecombineerde leerwegen, om studenten betere kansen te bieden op de arbeidsmarkt.

De fusie heeft bijgedragen om de best practices van het Digiteam, de Academy, het platform blended learning en het samenwerken in de regio vanuit een gezamenlijke visie optimaal te benutten ten behoeve van de studenten. Wij zijn trots op wat we samen hebben bereikt.

Docent Harrie Verbeek

Nederlands kampioen Boomklimmen

Op 21 mei 2023 won onze docent Harrie Verbeek uit Waalre het Nederlands kampioenschap Boomklimmen. Harrie moest allerlei vaardigheden laten zien zoals klimmen, takken snoeien en iemand redden..

Wellant

In de kwaliteitsagenda van Wellantcollege staan zeventien ambities verdeeld over vier speerpunten. Om deze ambities te realiseren, is een groot aantal activiteiten in het plan opgenomen die variëren in soort, grootte, duur, plaats en urgentie. De kwaliteitsagenda richt zich op het mbo en LLO, maar ook het vmbo en de regiopartners zijn bij een groot aantal activiteiten betrokken en soms gelijkwaardige partijen bij het realiseren van de doelen. Ook het bedrijfsleven en de overheid in de regio’s zijn of worden betrokken bij de realisatie. Een van de Yuvertabrede initiatieven in de kwaliteitsagenda (van voorheen Wellant) is de samenwerking met mboRijnland. Deze is in de loop van de tijd aangescherpt en heeft een praktischer insteek gekregen. Yuverta en mboRijnland werken in een aantal projecten samen aan het realiseren van de regionale onderwijsopgave. Waar mogelijk en wenselijk zoeken we een combinatie van groen en grijs onderwijs, waardoor de kansen op de arbeidsmarkt van leerlingen en studenten worden vergroot.

De beschreven resultaten in de kwaliteitsagenda zijn geformuleerd als ambitie en mbobreed gekoppeld aan activiteiten die nodig zijn voor het behalen van het resultaat. De resultaatafspraken zijn in bijlage 2 per speerpunt beschreven.

Binnen Wellantcollege zijn de ambities uit de kwaliteitsagenda opgenomen in de kwaliteitszorgcyclus. Op deze manier zorgen we ervoor dat de doelstellingen uit de kwaliteitsagenda steeds in beeld blijven en voorkomen we dat er naast onze reguliere P&C-cyclus een parallel proces loopt. We hebben hiervoor gekozen – en bijvoorbeeld niet voor een projectstructuur – omdat de kwaliteitsagenda onderdeel is van de strategie waarvan we de voortgang volgen via onze P&C-cyclus. Zo is nagedacht hoe de verantwoordelijkheden belegd konden worden in de regio’s, passend bij hoe onze kwaliteitsagenda eerder was ingericht. We vinden het belangrijk dat plannen binnen onze organisatie met elkaar in verbinding staan. We creëren toekomstgericht onderwijs in samenwerking met het bedrijfsleven. Voorbeelden zijn de hotspots Groene Leefbare Stad en Diermanagement en -welzijn en het onderwerp onderzoekend leren dat is opgestart samen met het practoraat Groene Leefbare Stad. Hierdoor leren onze leerlingen, studenten en cursisten in de praktijk en halen we ook het bedrijfsleven de scholen binnen. Dit draagt bij aan innovatie, kennisborging en contextrijk leren. Zo werken we dagelijks van buiten naar binnen en van binnen naar buiten aan de kwaliteit van ons onderwijs. Het sturingsdocument uit 2019 bevat de kwaliteitsagenda. Deinhoud is doorvertaald naar de kaderbrief en teamplannen, conform de kwaliteitszorgcyclus van Wellantcollege. Zo hebben we dit inzichtelijk gemaakt voor alle medewerkers en samenwerkingspartners. Alle ruim negentig activiteiten die benoemd zijn in onze kwaliteitsagenda zijn gefaseerd in uitvoering gegaan, passend bij de ontwikkelingen in de regio of centraal vanuit de diensten van Wellantcollege. Alle plannen zijn gemonitord in de uitvoering, via een systematiek van kwartaalrapportages. We halen informatie op bij locatiebezoeken, via interne audits, enquêtes, zelfevaluaties en beschikbare data. Op die manier is de kwaliteitsagenda verankerd in de organisatie. Met onze zogenaamde T-rapportages monitoren we de voortgang van de doelstellingen uit de kwaliteitsagenda.

Nieuwe periode - Nieuw project

Derdejaarsstudenten Watermanagement van Yuverta mbo Velp gaan hun laatste project van hun opleiding aan de slag voor gemeente Arnhem. Opdrachtgever Erwin Bongers gaf op locatie toelichting over de opdracht. De studenten gaan de komende 9 weken aan de slag met een integraal ontwerp voor de Hommelseweg. Bij het ontwerp moet rekening gehouden worden met inpassing van groen en de waterhuishouding. Tevens gaan ze de kosten berekenen van hun project. De plannen worden gepresenteerd op het gemeentehuis in Arnhem. Een goede start is het halve werk.

Citaverde

Kwaliteitsborging is binnen Citaverde vormgegeven door middel van de PDCA-cyclus en leidt tot herkenbare en erkende kwaliteit in alle processen. Deze processen zijn, met gestelde targets, benoemd in de kwaliteitsagenda 2019-2022. De drie landelijke speerpunten zijn zonder uitzondering overgenomen en daaronder zijn subthema’s benoemd. De hoofdthema’s zijn vertaald naar ambities waaraan indicatoren zijn gekoppeld.

Landelijke thema’s:

1. Jongeren in een kwetsbare positie

2. Gelijke kansen in het onderwijs

3. Onderwijs dat voorbereidt op de arbeidsmarkt van de toekomst

Op basis van onze visie en ambitie, de evaluatie van ons kwaliteitsplan 2015-2018 en een SWOT-analyse, hebben we destijds de volgende subthema’s toegevoegd:

4. Doelmatige organisatie van het onderwijs en samenwerking met andere instellingen

5. Doelmatige organisatie van HRD en samenwerking met andere instellingen

6. Doelmatige ontwikkeling van onderwijscurricula aansluitend bij gevraagde vernieuwingen samen met het bedrijfsleven

Binnen Citaverde was bij de start van de kwaliteitsagenda sprake van een doelgerichte inzet van middelen en een directe verbinding met Mt-leden voor de uitvoering van de kwaliteitsagenda. De verschillende acties op de thema’s hebben geleid tot meer ruimte voor innovatie in de curricula, sterkere begeleiding van met name de N1- en N2-studenten en de professionalisering van medewerkers om onderwijs van de toekomst mogelijk te maken. Tijdens de T-gesprekken is de realisatie gemonitord. Het beleidsplan van Citaverde, dat mede de grondslag vormde voor de kwaliteitsagenda, is op natuurlijke wijze overgegaan in de strategische visie van Yuverta.

Een opleiding kan prijzig zijn. Boeken, laptop, licenties of werkkleding: het moet allemaal betaald worden. Dat kan lastig zijn, zeker als je nog geen 8 jaar bent en daardoor nog geen studiefinanciering krijgt. Yuverta volgt de regel- en wetgeving en heeft daarom het leerlingen- en studentenfonds ingericht. Hiermee ondersteunt Yuverta leerlingen en studenten die moeite hebben met het bekostigen van onderwijsbenodigdheden. Doel van het fonds is: voorkomen dat studenten vanwege financiële redenen afzien van:

• het volgen van beroepsonderwijs;

• deelname van organisaties of raden die ten goede komen van het mbo.

Deze doelgroepen hebben recht op steun van het studentenfonds:

• studenten die lid zijn van een studentenraad, medezeggenschap of bestuur van studentenorganisaties;

• studenten die zich bestuurlijk/maatschappelijk inzetten in het belang van school/onderwijs;

• studenten die aantoonbaar onvoldoende middelen voor onderwijsbenodigdheden hebben;

• studenten die vanwege bijzondere omstandigheden studievertraging hebben opgelopen.

9. Leven lang ontwikkelen (LLO)

Yuverta wil mensen opleiden voor de arbeidsmarkt en de maatschappij en ze begeleiden en ondersteunen in hun ontwikkeling Ook Yuverta LLO wil mensen begeleiden, ondersteunen en ontwikkelen. Door de Yuverta organisatie maar, indien passender, ook door overige kennisorganisaties. Hiervoor hebben we drie doelen geformuleerd:

1. Profilering

2. Samenwerking met partners

3. Groeien

9.1 Profilering

De hotspot als uitschenkpunt van een leven lang ontwikkelen

Binnen Yuverta werken we waar mogelijk in iedere regio met een hotspot en een practoraat. Dit zijn belangrijke uitvoeringslocaties en meetingpoints voor LLO. De samenwerking met het bedrijfsleven en overheidsorganisaties staat centraal. Samen ontwikkelen we onderwijsprogramma’s en voeren we projecten uit die relevant zijn voor de omgeving, de arbeidsmarkt en de deelnemers. We integreren de LLO-activiteiten steeds meer met de activiteiten en de profilering van de hotspots. Voor iedere hotspot stellen we een portfolio van kennisdiensten samen. We zien een toenemende urgentie op de thema’s blauw en groen en verdiepen en verbreden daarom ons aanbod van innovatieve masterclasses, urban green development en watermanagement in en buiten het Yuverta-gebied. Wij zorgen voor het beantwoorden van de vele vragen die er zijn rondom kennisontwikkeling over biodiversiteit, bodembeheer en water. Naast vakmensen die kennis willen opdoen over de nieuwste ontwikkelingen, zien we dat deze vraagstukken in toenemende mate onderwerp van gesprek zijn bij beleidsmedewerkers van gemeentes, provincies of andere medewerkers die vanuit beroep niet direct in het blauw-groene vakgebied werken. Het blauw-groene lespakket is ontwikkeld voor het gehele onderwijs, van basisonderwijs tot voortgezet onderwijs, zodat iedere docent dit op haar of zijn doelgroep kan toepassen.

LLO, Blauw en groene thema’s continu Yuverta onder de aandacht De blauwe en groene thema’s en de dienstverlening van LLO op dit gebied is geen vanzelfsprekendheid. Yuverta komt voort uit de drie voormalige organisaties Citaverde, Helicon en Wellantcollege en is nog in de opbouw van haar naam in de markt als natuurlijk partner. Om dit proces te ondersteunen proberen wij, waar mogelijk en van toegevoegde waarde, de naam van Yuverta in relatie met deze thema’s neer te zetten.

Een van deze kanalen betreft de professionele markt. In onderstaande vakbladen heeft Yuverta LLO zich in 2023 meerdere malen geprofileerd met (online) artikelen en advertenties:

• Boom in Business

• Vakblad de Hovenier

• Stad & Groen

• Vakblad Boomzorg

• NUC-bedrijfsgoed

Daarnaast heeft Yuverta LLO samen met de Hotspot Groene Leefbare Stad deelgenomen aan de vakbeurs Openbare Ruimte in Utrecht en aan het SBS6-televisieprogramma ‘Helden van nu’

LLO Digitaal

Vanaf de zomer 2023 werkt LLO met een nieuwe website om de blauw-groene thema’s en haar diensten onder de aandacht te brengen. De nieuwe website heeft bijgedragen aan de naamsbekendheid, het laten zien van de samenwerkingen met LLO (inter)nationaal en uiteraard de

locatie waar het aanbod van LLO afgezet wordt via de website en/of aanvragen via contactformulieren. Het aantal bezoeken is gedurende 2023 verdubbeld naar ruim 422.000 bezoekers.

Websitebezoeken 2022 vs 2023

Op Instagram heeft LLO een eigen kanaal. Het bereik was in 2023 ruim 27.000 mensen het aantal volgers is in 2023 met 27% toegenomen ten opzichte van 2022.

Bereik Instagram 2022 vs 2023

Volgers Instagram 2022 vs 2023

Op LinkedIn heeft Yuverta één corporate kanaal waar ook LLO onder valt In 2023 was het bereik 395.000 mensen Het aantal volgers is in 2023 met 77% toegenomen ten opzichte van 2022. In 2024 gaan we de profilering van LLO via LinkedIn herzien.

Bereik Linked In 2022 vs 2023

9.2 Samenwerking met partners

Volgers LinkedIn 2022 vs 2023

Met uiteenlopende partners, van individuele organisaties tot brancheverenigingen, richten we samenwerkingsverbanden op om de gemeenschappelijke doelstellingen te realiseren rondom de blauw-groene thema’s. Speerpunt hierbij is de implementatie van een of meerdere Sustainable Development Goals in ons curriculum of aanbod. Ook onderwerpen die gerelateerd zijn aan nieuwe wetgeving rondom onder andere duurzaamheid, bestrijding, water of biodiversiteit hebben een direct gevolg op de vraag naar en het aanbod van opleidingen en trainingen. We verkennen kennisdiensten en -producten om de actuele en toekomstige klimaatproblematiek met behulp van naturebased solutions aan te pakken.

Deze naturebased solutions zien we in alle sectoren terug. De gezamenlijke profilering van de groene opleidingen en de arbeidsmarkt zijn belangrijke aspecten.

Yuverta neemt deel aan de volgende landelijke samenwerkingsverbanden:

Connect Groen

Voor LLO zoeken we de verbinding met andere groene LLO-organisaties, bijvoorbeeld als het gaat om innovatie en marktbenadering. Dit doen we via Connect Groen, een netwerk waarin alle AOC’s met hun LLO-tak zijn vertegenwoordigd.

GroenPact

Yuverta heeft zich in GroenPact verbonden met het mbo, hbo en de universiteit van Wageningen. Samen proberen we de nationale en internationale markt te voorzien van brede kennisvraagstukken. LLO werkt in deze kolom samen op thema en/of projectniveau.

Brancheorganisaties

Voor kennisinstellingen zijn brancheorganisaties de partner om sectorspecifieke kennisdiensten te ontwikkelen en aan te bieden. Vaak spelen brancheorganisaties ook een rol in de

kwaliteitsborging van deze kennisdiensten. Zo is er in samenspraak met de VHG in RoermondHeerlen een brancheopleiding Groen opgezet Ook hebben we via onze hotspots een regionaal samenwerkingsverband opgezet met groenbedrijven in bijvoorbeeld Nijmegen en Boxtel. Gedurende 2023 is er samen met de leerwerkloketten in de Randstad een gezamenlijk evenement georganiseerd met als doel het ontwikkelen en aanbieden van een kennisaanbod voor de cliënten van de leerwerkloketten.

LLO en regulier mbo-onderwijs

Waar mogelijk werkt Yuverta LLO intensief samen met het mbo voor de uitvoering van ons portfolio. We hebben gerichte arrangementen waarmee studenten extra certificaten binnen hun opleiding kunnen behalen. Dit noemen we ‘Boost je opleiding'.

We werken volgens het concept Education as a Service (EaaS), waarin we onderwijs op maat en naar behoefte van de lerende aanbieden. Het team, de docenten en de ondersteuning van LLO zijn meegenomen in de verdere ontwikkeling van EaaS. We zien en erkennen het belang van modulair onderwijs en hebben een nieuwe projectorganisatie ingericht. Het bouwwerk voor EaaS, uitgaande van een generiek basisjaar en opleidingsspecifieke modules in de verdere leerjaren is in kaart gebracht. Op basis hiervan is helder welk deel van het bouwwerk nog verder ontwikkeld moet worden. Vanuit EaaS sluiten we aan bij de pilot Microcredentials binnen het mbo en werken we samen met Npuls.

Ook voor de ontwikkeling van digitale leermiddelen werken we intensief samen. De ontwikkelde lesstof en examinering moeten geschikt zijn voor alle drie de leerwegen (bol/bbl/derde leerweg). Dit geldt voor de reguliere lesstof, maar ook voor certificaten die voor onze studenten erg belangrijk zijn, zoals het certificaat Besluit houders van dieren. Om die samenhang te borgen, zijn we gestart met de implementatie van een gezamenlijke ELO voor het mbo en LLO. Naast de samenwerking op inhoud vindt er ook samenwerking plaats in de regio. Samen met partners bieden we de meest gewenste combinatie aan van mbo/LLO in de regionale samenstelling.

Projecten

Vanuit het ministerie zijn er twee ‘derde leerwegtrajecten’ toegekend aan LLO. In Brabant hebben we samen met Craft het traject ingezet rondom de modulaire ontwikkeling van de Food-opleidingen. En in Limburg zijn we samen met Instituut Broers een project gestart rondom de ontwikkeling en implementatie van de groene opleidingen. In dit project ontwikkelen we flexibele onderwijsmodules voor (toekomstige) instromers in de groene sector.

Nieuw lespakket van team Online Leren

Het team Online Leren heeft samen met Wageningen University & Research een nieuw lespakket gemaakt: ‘Biodiversiteit en kringlooplandbouw in open teelten’. Dit lespakket bestaat uit tien hoofdstukken, waarin studenten kennismaken met het concept biodiversiteitsmonitoring en de ecologische- en economisch aspecten van biodiversiteitsherstel. Het lespakket is ontwikkeld door derde- en vierdejaars mbo-studenten (niveau 3 en 4).

Thuis in de toekomst: projectmatig werken

Projectmatig werken is een werkvorm die we graag verder ontwikkelen. Het geeft ons de ruimte voor experimenteren en exploratief leren (explo-leren). Zo kunnen we cruciale processen aanjagen en veranderen Projectmatig werken vergroot onze innovatiedynamiek en veerkracht, zodat we als organisatie kunnen (blijven) inspelen op de veranderende wereld om ons heen. Want thuis in de toekomst zijn én blijven, betekent tijdig anticiperen en meebewegen.

Een eigen projectbureau: Y-office

Met de vorming van Yuverta, kozen we bewust voor een eigen projectbureau: de Y-office. De Yoffice stimuleert onderwijsinnovatie en vormt een vraagbaak voor de hele organisatie als het gaat over verandering en projectenmanagement. Samen met partners zet de Y-office ideeën om in kansrijke projecten waarmee we ons onderwijs en onze organisatie verbeteren, vernieuwen en innoveren. Zo geven we invulling aan de strategische koers van Yuverta en bouwen we tegelijkertijd aan een veerkrachtig kwaliteitsinstituut.

Leercultuur: samen professionaliseren

Een team van circa vijftien1 programma- en projectmanagers helpt in alle fasen van het project, van ideevorming tot implementatie en evaluatie. Daarbij werken we nauw samen met collega’s van projectadministratie en projectcontrol. 2023 stond in het teken van leren en professionaliseren. In een multidisciplinair team werkten we aan het (her)inrichten van de Yuvertabrede projectmanagementaanpak, specifiek door het:

• verzorgen van projectmanagementcoaching, intervisie en trainingen samen met de Yuverta Academy;

• begeleiden van projectraad(leden) en de Yuverta innovatieronde (projectleiders);

• verkennen van een aanpak voor subsidie(aan)vragen samen met OK&E, Financiën en P&C;

• helpen verbeteren van projectadministratie en projectcontrol samen met Financiën en P&C

In 2024 zetten we deze gezamenlijke professionaliseringsslag voort, door verkenning van integraal portfoliomanagement, efficiënte inzet van de totale projectcapaciteit, slimme matching van projectvraag- en aanbod, verbetering PDCA-cyclus op projecten en training van ‘hybride’ projectmanagers. Gezien de grote(re) behoefte aan integraal portfoliomanagement, verhuist de Yoffice per 2024 van LLO naar een programmadirecteur. Zo komen programma’s, projecten en multidisciplinaire vraagstukken samen op één centrale plek.

Yuvertabrede innovatieronde

In 2023 hield Yuverta een tweede innovatieronde: collega’s, studenten en leerlingen mochten eigen innovatieve projectideeën aandragen. Samen weten en kunnen we immers meer #groeiendoenwesamen. De Projectraad ontving 56 mooie projectideeën (ten opzichte van 58 in 2022): van flexroutes en e-learnings en proeftuinen tot een skillslab. Samen vroegen zij ruim 4,5 miljoen euro innovatiebudget aan om hun gedroomde ideeën te realiseren. De Projectraad verdeelde het innovatiebudget van 1,6 miljoen euro over twintig ideeën die goed passen bij de Yuvertakoers en ontwikkelingen in de werkpraktijk. Via de slimme inzet van professionaliseringsgelden zijn nog eens vijf extra projecten gestart. Alle collega’s en partners konden rekenen op de steun van de Y-office bij de uitvoering van de plannen. De Y-office verstevigde ook de kwaliteitscyclus via het monitoren en evalueren van projecten, en organiseerde extra intervisiemomenten, (1-op-1)coaching en projectmanagementtrainingen. Benieuwd naar de projecten? Zie bijlage.

1 De grootte van het team bewoog mee met vraag- en aanbod. Zo is in 2023 ook het team Duurzaamheid gevormd en getraind, waarna het verhuisde naar team OK&E, die Duurzaamheid in de projectportefeuille heeft.

Op het gebied van LLO willen we gezond en gefaseerd groeien. Met als basis de missie en visie van Yuverta werken we via businessplannen voor alle onderdelen van LLO aan onze ambitie. Zo kkelingen en kansen. Sinds 2023 werken we aan het harmoniseren van processen en de samenwerking binnen de teams van LLO maar ook die van Yuverta. De samenwerking op LLO-gebied met andere groene onderwijsaanbieders via Connect Groen is in 2023 geïntensiveerd met als doel het vormgeven van LLO naar de toekomst, het gezamenlijk ontwikkelen van (ver)nieuw(d)e kennisdiensten en waar mogelijk het delen van kennis en ervaringen op processen en structuren. Door deze samenwerking met andere groene onderwijsaanbieders willen we een landelijk dekkend aanbod voor onze relaties bieden.

Opleidingen en trainingen

Maatschappelijke, economische en wettelijke trends maken dat de markt continue vraagt om actualisatie van het kennisaanbod. Modulaire opbouw van deze kennisdiensten is voor LLO dan ook een belangrijk om onderdelen in de toekomst snel te kunnen actualiseren. Dit verandertraject geven we waar mogelijk samen met onze groene onderwijspartners vorm

Praktijkleren op maat

Om op ieder niveau en voor iedere deelnemer de maximale ontwikkeling te kunnen bereiken, bieden wij praktijkverklaringen aan. We zien een grote toename in de vraag naar praktijkverklaringen in de diverse regio's en intensiveren onze samenwerking met de leerwerkloketten. Dit gebeurt door frequent overleg zoals we bij de leerwerkbedrijven in Limburg zien, door participatie in brede overkoepelende consortia zoals Brabant Leert en door het organiseren van evenementen voor leerwerkloketten zoals in de regio Zuid-Holland. Door praktijkleren ontwikkelt een deelnemer zich in en voor de sector. Dit kan een opstap zijn naar een volwaardig mbo-diploma.

Digitaal onderwijs

Groen onderwijs wordt traditioneel vormgegeven in en met de praktijk. De eerder genoemde trends en ontwikkelingen in de maatschappij maken dat het digitaal aanbieden van kennis noodzakelijk is. Yuverta doet dit door blended onderwijs: de mogelijkheid om de praktijk af te wisselen met digitale theorie en toetsen. Het aanbieden van modulair onderwijs en het opdelen van opleidingen in kleinere eenheden, maakt blended onderwijs toegankelijker. Yuverta LLO

beschikt over een eigen team Online Leren waarin deze ontwikkelen projectmatig worden vormgegeven. De komende jaren integreren we ontwikkelde modules in ons totale onderwijsaanbod.

Reguliere bbl-opleidingen

De bbl-c-maatwerktrajecten groeien, zowel de masterklassen als de samengestelde maatwerkklassen die we regioklassen noemen. De groei blijft echter achter bij onze ambitie. Daarom zijn we een traject gestart om samen met het mbo, zowel de interne als met name de klantbenadering, te herzien.

Boost je opleiding

Doorstroom naar de arbeidsmarkt is een kerndoelstelling van LLO. We willen maatwerk kunnen leveren voor verschillende doelgroepen. Voor onze studenten kan dit een certificaat of training zijn die hun kansen op de arbeidsmarkt vergroot (Boost je opleiding).

Evaluaties

LLO scoort gemiddeld 78-80% op de tevredenheidsscore van onze private deelnemers. Aandachtspunt hierbij is het aantal respondenten. Door de aanschaf van iPads voor docenten willen we evaluaties voor de deelnemers na een training vergemakkelijken en toegankelijker maken.

Data

Voor de klantreis van deelnemers is het verzamelen van data rondom de diverse profileringsprocessen belangrijk, om tijdig en gericht te communiceren. Vanuit zowel de onlinemarketing als ook het CRM-systeem verzamelen en analyseren we data, om vervolgactiviteiten in te zetten Dit alles op basis van een vastgestelde ‘salesfunnel’.

10. HR: echt van betekenis voor de medewerker

Yuverta wil écht van betekenis zijn voor medewerkers. Natuurlijk betekent dit dat Yuverta een aantrekkelijke werkgever wil zijn, maar onze focus ligt vooral op de ontwikkeling van de medewerkers. Enerzijds op de ontwikkeling als professional en het bieden van carrièreperspectief, anderzijds op de drive om continu met elkaar aan verbetering te werken: de kwaliteitscultuur.

Ontwikkeling medewerkers

Onze medewerkers zijn ons kapitaal. Zij zijn het allerbelangrijkste om dagelijks het verschil te maken voor onze leerlingen, studenten en deelnemers. Dat maakt dat we er een groot belang bij hebben om iedere dag ‘het beste team van spelers’ op te stellen. Ontwikkelen is naast instroom van nieuwe medewerkers een belangrijke interventie om onze onderwijskwaliteit op niveau te krijgen en te houden. Dat maakt dat iedere medewerker binnen Yuverta zich moet kunnen ontwikkelen op een pad waarvoor hij zelf verantwoordelijk is en waarbij wij hem ondersteunen en faciliteren. We hebben daarvoor een aantal platforms in huis. Zo zorgt ‘Opleiden in school’ er samen met nagenoeg alle lerarenopleidingen voor dat we bekwame docenten aan boord krijgen, in de breedste zin van het woord. Onze Yuverta Academy biedt trainingen en trajecten aan die bijdragen aan de ontwikkeling van onze collega's. Dat kan gaan om pedagogisch of didactische trainingen, maar ook over het voeren van een mentor- of oudergesprek. Daarnaast ondersteunt de Academy teamontwikkeltrajecten in de scholen en levert ze maatwerktrajecten rondom de vragen die scholen hebben. Met het programma Future Leadership Yuverta (FLY) begeleiden we potentiële leidinggevenden op weg naar het leiderschap. We investeren sowieso veel in leiderschap met een breed scala aan management development-activiteiten.

Kwaliteitscultuur

Groeien doen we samen. Bij Yuverta groeien we elke dag. Onze kwaliteitscultuur is zichtbaar en voelbaar in ons handelen, in de contacten met elkaar en met onze leerlingen, studenten, cursisten en ouders. En ook in ons beroepenveld en met andere instellingen. Kwaliteit maken we met elkaar. Samen zijn we elke dag bezig om het een beetje beter te doen. Yuverta heeft de ambitie om gekend en herkend te worden in ons kwaliteitsstreven. Daarom hebben we in 2023 een aanpak opgesteld ten aanzien van de kwaliteitscultuur. In deze kwaliteitscultuur komt kwaliteitsdenken en handelen op individueel-, team- en organisatieniveau tot uiting. Goed onderwijs maken en verzorgen is een ambacht dat onze professionals op onze scholen uitvoeren. Daarom stimuleren wij al onze professionals om zich te ontwikkelen zodat zij samen de kwaliteit van onderwijs verbeteren. Dat doen we onder andere door de kwaliteitscultuur een vast gespreksonderwerp te laten zijn in de gesprekkencyclus en de inzet van de Yuverta Academy. Medewerkers geven vooral in de context van teams invulling aan de kwaliteitscultuur. Teamvolwassenheid is daarom een belangrijke randvoorwaarde. Hier hebben teams in de eerste plaats zelf invloed op, maar ook leidinggevenden helpen teams om het maximale uit zichzelf te halen en het kritisch vermogen aan te spreken. Leiderschap is dan ook belangrijk om de kwaliteitscultuur te verstevigen. Voelen collega’s zich gezien? Willen ze graag bij Yuverta werken en zo een bijdrage leveren aan onze onderwijskwaliteit? Wat hebben ze nodig om hun werk goed te doen? Dat zijn vragen die we geregeld stellen en bespreken met onze leidinggevenden. Samen bouwen we een leercultuur waarin we feedback vragen en geven, reflecteren en zeggen wat nodig is om samen goede onderwijsresultaten te boeken.

Aantrekkelijk werkgeverschap

Wanneer ben je een aantrekkelijke werkgever? Het antwoord is simpel: als zowel huidige als toekomstige medewerkers graag bij jou willen werken. Maar dit in de praktijk brengen, is niet zo simpel. Waar medewerkers in het verleden met name op zoek waren naar financiële zekerheid of status, zien we dat de jongere generaties zich vooral willen kunnen ontwikkelen in een omgeving die ertoe doet. Yuverta spreekt aan vanwege ons blauw-groene onderwijs, onze duurzame waarden en de betekenisvolle bijdrage die ons onderwijs levert aan de kenniseconomie waarin blauw en groen steeds belangrijker worden. Maar toch heeft Yuverta in de huidige arbeidsmarkt

moeite om vacatures in te vullen. De concurrentie is heftig (‘battle for talent’) en het tekort aan gekwalificeerde docenten wordt elk jaar nijpender. Naast goede arbeidsmarktcampagnes ligt de focus dan ook steeds meer op het behouden van medewerkers. Thema's die veel aandacht hebben zijn (persoonlijk) leiderschap, wendbaarheid, een veilige en fijne werkomgeving, een uitdagende en innovatieve school en ruimte bieden aan talent. Zo zijn we in 2023 gestart met een leiderschapstraject waarbij ook bijzondere aandacht is gegaan naar het onboarden van nieuwe leidinggevenden binnen Yuverta. Veel docenten leiden we zelf op via ‘opleiden in de school’. Ook zijn we in 2023 gestart om echt werk te maken van het opleiden van zij-instromers; mensen die een loopbaanswitch maken naar het onderwijs. We nemen deel aan diverse onderwijsregio's en zijn mede-initiatiefnemer van de groene onderwijsregio, waarin we met de hele groene onderwijssector werken aan voldoende instroom van groene vakdocenten. Ook heeft dit jaar onze Vliegende Brigade haar positie binnen de organisatie verder verankerd. Dit team werft intern en extern nieuwe collega's die breed inzetbaar zijn in de organisatie. Daardoor kunnen we veel sneller dan voorheen gaten in de organisatie opvullen en daarmee ook de externe inhuur beperken. De Vliegende Brigade biedt ook een mogelijkheid voor collega's om zich op een andere manier te ontwikkelen binnen de organisatie. Daardoor binden ze zich langer aan Yuverta en blijft hun waardevolle kennis voor de organisatie behouden.

10.1 HR-kengetallen

In 2023 zien we opnieuw een toename in het aantal medewerkers: van 2 998 in 2022 naar 3 114 eind 2023. Het aandeel medewerkers dat een vast dienstverband heeft binnen Yuverta is nagenoeg gelijk gebleven.

Ziekteverzuim

Het verzuim binnen Yuverta is in 2023 ongeveer gelijk gebleven aan 2022. Aan het eind van het jaar was er wel een sterke stijging in het meer kortdurende verzuim, maar dit liep synchroon met de landelijke ontwikkelingen op dat moment. Yuverta blijft inzetten op het voorkomen van ziekteverzuim Zo investeren we in 2024 in een Yuvertabrede aanpak op het gebied van duurzame inzetbaarheid (zie hoofdstuk 9.3).

Banenafspraak

We willen graag een inclusieve organisatie zijn, omdat we ervan overtuigd zijn dat dat bijdraagt aan goed onderwijs. Voor onze leerlingen, studenten en medewerkers is het goed om in contact te komen met zoveel mogelijk verschillende leerlingen, studenten en medewerkers. Daarom werken we met de Banenafspraak waardoor mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt bij Yuverta aan de slag kunnen. In 2023 hebben we met 21 banen met afstand tot de arbeidsmarkt gecreëerd

Functiehuis

In het eerste kwartaal is met terugwerkende kracht per 1 januari 2023 het geharmoniseerde Yuverta-functiehuis geïmplementeerd. Met de kernwaarden van Yuverta en de strategische koers in het achter hoofd is gekozen voor een generiek functiehuis met functiebeschrijvingen op basis van rollen. De beschrijvingen in het generieke functiegebouw biedt flexibiliteit, maar ook herkenbaarheid zodat medewerkers en leidinggevenden zich in de functies en taken kunnen herkennen. Om dat te bereiken zijn uitgebreide inspraakmomenten georganiseerd voor alle verschillende doelgroepen binnen Yuverta. Dit nieuwe functiehuis biedt bovendien een eenduidige basis voor het in 2024 te implementeren doorstroombeleid.

Sociaal flankerend beleid

Toekomstbestendig onderwijs vraagt om een wendbare organisatie. Wijzigingen in het opleidingenportfolio, het deelnemersaantal en andere organisatorische aanpassingen komen dan ook regelmatig voor. Yuverta wil ook in dergelijke situaties een goed werkgever zijn. In overleg met de ondernemingsraad is daarom een Sociaal Flankerend beleid opgesteld zodat we in dergelijke situaties adequaat, transparant en zorgvuldig kunnen handelen richting medewerkers èn de beoogde wijziging vlot kunnen doorvoeren. Zowel medewerkers als organisatie zijn immers gebaat bij een zorgvuldige en vlotte afhandeling in een dergelijke situatie. Het beleid geeft een kader waarbinnen het werkzaam is en biedt diverse personele voorzieningen en processtappen waarmee Yuverta vorm wil geven aan het werkgeverschap in dergelijke situaties.

Beleid beheersing uitkeringen na ontslag

Omdat we naast vaste aanstellingen werken met tijdelijke contracten, is instroom in de WW en BWW niet altijd te voorkomen. Of iemand instroomt in de WW en/of BWW en hoe lang men recht heeft op een werkloosheidsuitkering, is van meerdere factoren afhankelijk. Dit heeft o.a. te maken met het arbeidsverleden, ofwel de zgn. referte-eis, en eventueel ook met de leeftijd van de betreffende medewerker. De onderwijsorganisatie is eigen risicodrager voor wat betreft de WW en/ of BWW en dat betekent dat 25% van de uitkeringen rechtstreeks bij de betreffende school/brinnummer in rekening wordt gebracht, de overige 75% van de uitkeringen wordt collectief over alle scholen verrekend. Daarnaast dienen we als overheidswerkgever uitvoering te geven aan artikel 72a Werkeloosheidswet, door re-integratie van medewerkers in de WW te bevorderen. Concrete maatregel die we binnen de organisatie al enige jaren toepassen is het inzetten van een re-integratietraject begeleid door externe bureaus die de betreffende ex-medewerkers helpt bij het vinden van werk. Een dergelijk reintegratietraject zetten we in op basis van een kostenbaten analyse, dat wil zeggen dat de kosten van het in te zetten re-integratietraject moeten opwegen tegen de vermindering van de kosten van het eigen risico. Een andere maatregel ter voorkoming van instroom in de WW is het mobiliteitsbeleid, waarbij tussen de scholen wordt samengewerkt en waarbij wordt getracht om talenten voor onze scholen te behouden, door deze uit te wisselen bij eventuele vrijkomende vacatures.

10.2 Professionalisering

Yuverta Academy

Yuverta Academy is hét ontwikkelplatform binnen Yuverta waar collega's met al hun ontwikkelvragen terecht kunnen. Enerzijds voeren we ontwikkeltrajecten uit en ondersteunen we onze interne experts (bijvoorbeeld adviseurs OK&E, Y-office, Opleiden in de school) bij het ontwerpen, uitvoeren en plannen van trainingen. Anderzijds adviseren en faciliteren we bij het inkopen van externe trainingen en trajecten en zorgen we voor de borging daarvan in de organisatie. Daarbij maken we onder andere gebruik van het online leerplatform GoodHabitz. Op dit platform staan online masterclasses en (basis)trainingen waarvan collega's gebruik kunnen maken. Ook kunnen (gedeeltes) van trainingen gebruikt worden in de klas of voor teamontwikkeling. Het komt regelmatig voor dat een module van GoodHabitz gebruikt wordt als voorbereiding op een verder door de Academy ontwikkelde workshop/training. In 2023 is er 2012 keer gebruik gemaakt van trainingen/masterclasses van GoodHabitz. De top 3 trainingsgebieden waren: Persoonlijke Kracht, Digitale vaardigheden en op een gedeelde derde plek: Inspirerend leiderschap en Communicatie & taal. In 2023 hebben we ruim 130 trajecten uitgevoerd (teamvormingstrajecten, trainingen, workshops, procesbegeleiding, coachtrajecten, onderwijsontwikkeling, persoonlijk leiderschap et cetera) en daarmee meer dan 1 800 collega's bereikt. Naast alle maatwerktrajecten voor regio's, locaties en teams heeft de Academy ook een standaard aanbod dat is vastgesteld op basis van centraal vastgestelde thema's. Deze collectieve thema's bestaan uit onderwerpen waarvan we het organisatiebreed nodig vinden dat de medewerkers/teams zich daarin ontwikkelen. Eind 2023 zijn we met de pilot Open inschrijvingen begonnen, waardoor individuele collega's zich kunnen inschrijven voor trajecten waar veel vraag naar is. Daarnaast zijn we ook erg trots op de samenwerking met andere onderwijsinstellingen zoals Fontys met wie we een incompany PDG-traject hebben ontwikkeld.

De Kweekvijver

Een van de meest impactvolle (onderwijs)ontwikkeltrajecten is de Kweekvijver. In 2023 vond de tweede editie in Dordrecht plaats. Tijdens deze tweedaagse hebben we ruim tachtig collega's ondersteund bij (onderwijs)ontwikkel- en innovatieve vraagstukken.

Digitale vaardigheden: het Yuverta Digiteam

In 2023 is verder ingezet op de ontwikkeling en professionalisering van blended learning binnen Yuverta, waarbij het accent lag op de uitrol en implementatie. Naast een algemene Yuvertbrede

kick-off waarin we de definitie, het stappenplan, de communicatiemiddelen, het toolwiel en platform blended learning hebben gepresenteerd, heeft het Digiteam masterclasses, kennismakingen en ontwerpsessies aangeboden. Daarnaast ondersteunde en trainde het Digiteam docenten bij het gebruik en inzetten van ICT en technologieën in het onderwijs. Er zijn ruim 150 activiteiten georganiseerd, variërend van workshops AI en het schieten van promotievideo's tot aan volledige ontwerptrajecten. Om te zorgen dat we ook bij blijven in ontwikkelingen, participeerden zes docenten in de Kopgroep Interactieve Technologie (KIT) van ROC Tilburg. De KIT is onderdeel van het practoraat Interactieve Technologie en ontwikkelt innovatief onderwijs met behulp van interactieve technologieën. Hierin wordt samengewerkt en kennis gedeeld met andere onderwijsinstellingen zoals ROC Tilburg, Fontys, Sint Lucas en Curio. Dit jaar zijn er diverse producten opgeleverd zoals 360 gradentours, podcasts en interactieve video's. In 2024 start een pilot voor livestreams bij de dierenverblijven en de ontwikkeling van een plantenkennisapp samen met de VHG, de branchevereniging voor ondernemers in het groen.

Leiderschapsontwikkeling

De wereld verandert continue. Dit vraagt van de organisatie en dus ook van onze collega’s om zich continu te blijven ontwikkelen en wendbaar te zijn. Leidinggevenden hebben hierin een belangrijke rol. Zij geven richting en sturing aan de strategische doelen van Yuverta en verbinden deze doelen aan de ontwikkeling van teams en medewerkers. Gerichte professionalisering van leidinggevenden is dan ook belangrijk.

In 2023 zijn we gestart met het Yuverta leiderschapsprogramma voor zowel startende als ervaren leidinggevenden. Er zijn trainingen beschikbaar via open inschrijving en andere trainingen bieden we aan op aanvraag. In 2023 hebben we onder andere trainingen op het gebied van veranderkunde, gespreksvaardigheden, dienend leiderschap en crisissimulatie aangeboden De komende tijd vullen we het aanbod steeds verder aan.

Voor nieuwe leidinggevenden is binnen het leiderschapsprogramma een onboardingtraject gestart: de YUstart voor leidinggevenden. Binnen dat traject zorgen we ervoor dat elke nieuwe leidinggevende een ‘buddy’ krijgt. Deze collega helpt de nieuwe leidinggevende op weg in de eerste weken. Door daarnaast verschillende ontwikkelbijeenkomsten te volgen, leren de nieuwe leidinggevenden de organisatie (beter) kennen, is er een mogelijkheid tot intervisie en worden ze meegenomen in alle aspecten van ons onderwijs. Zo organiseren we bijvoorbeeld bijeenkomsten over examinering, begroting, onderwijsresultaten en tevredenheidsmetingen.

Future Leaders Yuverta (FLY)

Een bijzondere plek in het Yuverta leiderschapsprogramma is er voor onze toekomstige leiders. Via het programma Future Leaders Yuverta (FLY) investeert Yuverta in nieuw leiderschapstalent, bieden we loopbaan- en ontwikkelperspectief, versterken we de cultuur en verstevigen we ons netwerk en onze positie op de arbeidsmarkt. Het FLY-programma is een leerwerktraject waarin we medewerkers met nog niet genoeg of geen werkervaring als leidinggevende opleiden tot schoolleider/opleidingsmanager. Tegelijkertijd doen ze werkervaring op als leidinggevende binnen Yuverta. We ondersteunen de FLY-deelnemers deels via een individueel en deels via een collectief ontwikkeltraject. Ze volgen trainingen en bijeenkomsten, nemen deel aan intervisie en krijgen begeleiding van een coach (extern) en een ervaren leidinggevende. In 2023 heeft één FLY-deelnemer het traject afgerond en is inmiddels gestart als schoolleider. Verder zijn er in 2023 vijf nieuwe deelnemers gestart met het FLY-programma.

10.3 Verzuim en duurzame inzetbaarheid

Over 2023 is het verzuimcijfer 5,62%, exclusief zwangerschappen. Ten opzichte van 2022 is het verzuim licht toegenomen (5,58% in 2022). Met name het langdurig verzuim is in 2023 toegenomen. Dit type verzuim bepaalt voor 60% het verzuimcijfer. In 2023 waren de belangrijkste gebeurtenissen op het gebied van verzuim en duurzaamheid: • samenwerking Occure en Yuverta;

• introductie inloopspreekuren leidinggevenden, waarin individuele casuïstiek met de bedrijfsarts wordt besproken;

• halfjaarlijks SMO met regiodirectie, waarin verzuimcijfers, trends en signalen vanuit de spreekkamer worden besproken;

• overeenkomst Yuverta en bedrijfsmaatschappelijk werk

Belangrijkste inzichten

De arbeidskrapte, de vergrijzing van de beroepsbevolking, de hogere pensioengerechtigde leeftijd en psychisch verzuim hebben een negatief effect gehad op het langdurig verzuim en de reintegratiemogelijkheden. Ook de lange wachtlijsten voor psychische hulp en de uitdagingen voor medewerkers op het gebied van werk-privébalans, hebben een negatieve invloed op het langdurig verzuim Vanuit HR is veel aandacht voor het begeleiden van leidinggevenden en medewerkers op het gebied van verzuim en re-integratie. De interne verzuimcoördinator heeft in samenwerking met de bedrijfsartsen en externe partijen, waaronder bedrijfsmaatschappelijk werk, bemiddeld in het sneller inzetten van interne en externe (psychische) hulpverlening.

Daarnaast ondersteunt Yuverta een gezonde leefstijl door het aanbieden van werkplekadviezen, vergoeding voor de sportschool via de cafetariaregeling en (online)trainingen via GoodHabitz.

Duurzame inzetbaarheid

In 2023 hebben diverse lokale en organisatiebrede initiatieven plaatsgevonden om de duurzame inzetbaarheid van medewerkers te bevorderen.

Lokale initiatieven:

• uitvoering van de afspraken uit de werkdrukplannen;

• stoelmasseur;

• coachtrajecten voor teams gericht op samenwerking, structuur en processen;

• coachtrajecten voor medewerkers gericht op loopbaan, vitaliteit, persoonlijk leiderschap en dergelijke thema’s.

Organisatiebrede initiatieven:

• aanstelling vertrouwenspersonen;

• benoeming preventiemedewerkers in de regio;

• toevoeging bedrijfsmaatschappelijk werk aan de providerboog;

• aanname adviseur Duurzame inzetbaarheid.

In de spotlight!

Leerling Maxime.

Maxime kan niet lezen door een oogafwijking, toch is ze dit jaar cum laude geslaagd bij Yuverta vmbo

Den Bosch. Hoe? Met veel motivatie, doorzettingsvermogen en hulp van de Yuverta trots op Maxime en de Yuverta die Maxime begeleid hebben.

(foto:

Werkdrukplan en werkdrukmiddelen

Naar aanleiding van het MTO van november 2022 is in 2023 binnen de teams gesproken over mogelijke verbeteracties. Daarbij was werkdruk een veelbesproken onderwerp. Deze verbeterplannen en het lokale werkdrukplan zijn opgenomen in het locatie-/teamplan.

Voorbeelden van dergelijke verbeteracties zijn:

• Diverse vormen van (team)scholing, teambijeenkomsten en teamuitjes.

• De 40 uur IKB juist benutten tijdens piekmomenten.

• Startende docenten krijgen een buddy, geborgd in de taakverdeling.

• Stoelmasseur periodiek inzetten.

• Werkplekken verbeterd: ict/technisch, meubilair, planbord, stilteplekken

• Teamgesprekken over werkdruk gevoerd

Voor het VO binnen Yuverta is een gedeelte van deze acties bekostigd vanuit de werkdrukmiddelen. Daarbij is in 2023, naast de in 2023 beschikbare werkdrukmiddelen, ook een deel van de bestemmingsreserve ingezet. De reserve was per 1 jan 2023 € 5.254,2k. Een bedrag van € 2.743 is in 2023 ingezet voor:

• Uitbetaling individuele deel (63 uur) € 2.093,0k

• Professionalisering e.d. € 650k (conform besluit cvb d.d. 27-3-2023)

Het resterende deel (€ 2.511,2k) zit nog in de reserve.

10.4 Instroom

Werving en selectie

Het is voor Yuverta een uitdaging om in te spelen op de krapte op de arbeidsmarkt Daarom is het extra belangrijk dat we onszelf zichtbaar positioneren en ervoor zorgen dat we top-of-mind zijn bij potentiële sollicitanten. We hebben in 2023 dan ook de focus gelegd op het goed tot uiting laten komen van het werkgeversmerk en imago van Yuverta op de arbeidsmarkt en het verbeteren van de ervaring van de sollicitant (‘candidate experience’). Zo hebben we vacatureteksten herschreven om ze SEO-proof (Search Engine Optimalisation) te maken. Ook is de website beter vindbaar en toegankelijker gemaakt en hebben we wervingskanalen zoals jobboards ingezet. Van april tot en met juli is een wervingscampagne uitgevoerd op diverse social mediakanalen en door het jaar heen is gebruikgemaakt van SEA (Search Engine Advertising), onder andere voor de lastig vervulbare vacatures. Mede daardoor zijn we erin geslaagd een voor deze arbeidsmarkt relatief grote aanloop van sollicitanten te genereren, waarmee we het merendeel van de vacatures zelf hebben kunnen invullen. Soms zijn we toch genoodzaakt om externen in te huren, bijvoorbeeld voor tijdelijke vervanging of een project. Werving- en selectiebureaus kunnen ons ondersteunen wanneer we een vacature zelf niet ingevuld krijgen. Gezien de omvang van Yuverta hebben we eerder een aanbesteding gehad voor de inhuur van extern personeel voor functies tot en met schaal 10. Deze aanbesteding en samenwerking is het afgelopen jaar versterkt en verder gefinetuned. Voor de inhuur van niet-onderwijzend personeel vanaf schaal 11, hebben we een dynamisch aankoopsysteem (DAS) ingericht. Afgelopen jaar hebben we fors ingezet op de naamsbekendheid van dit DAS en meer partijen hieraan gekoppeld.

Het team W&S is continu in beweging. In 2023 bestond het team uit vier corporate recruiters en drie recruitmentassistenten. De arbeidsmarkt is nog altijd dusdanig in beweging dat we volop inzetten om Yuverta onderscheidend en top-of-mind te maken. Ook is de samenwerking met de dienst Marketing & Communicatie fors geïntensiveerd. Samen behalen we mooie resultaten. Zo hebben we afgelopen jaar een nieuwe leverancier gevonden om ons te ondersteunen bij de

nieuwe wervingscampagne voor 2024 In 2023 hebben we ook een campagne gedraaid. Hiervoor zijn nieuwe beeldmaterialen ontwikkeld en hebben we meer ingezet op de daadwerkelijke call-to-action voor kandidaten, omdat de naamsbekendheid bij de doelgroep al goed is. Verder is de dienst continu bezig om het systeem zo goed en gebruiksvriendelijk mogelijk in te richten met behulp van functioneel beheer.

Verder is het team W&S betrokken bij diverse samenwerkingsverbanden om zo regionaal en landelijk te werken aan het terugdringen van het lerarentekort en aan het interessant maken van het onderwijs voor zij-instromers.

Opleidingsschool

Het ministerie van OCW, de PO-Raad, VO-raad, MBO-Raad, Vereniging Hogescholen en de VSNU hebben samen opleiden als norm gesteld voor het opleiden van alle toekomstige leraren. In het verlengde daarvan wordt het opleiden van leraren verbonden aan de verdere professionele ontwikkeling van de leraar. Het is daarom heel mooi dat ook in 2023 in en door de opleidingsschool van Yuverta veel initiatieven voor het beter opleiden en behouden van docenten, het licht hebben gezien.

Daarnaast bleek het samen opleiden eens te meer een levensader voor de organisatie. Op de vestigingen waar het samen opleiden stevig staat en de teams betrokken zijn om nieuwe docenten op te leiden, stromen met regelmaat stagiairs door naar een baan als docent. Zo kunnen we ook beter anticiperen op uitval of vertrek van een docent, omdat we vaak een stagiair als (tijdelijke) vervanging kunnen inzetten Het samen opleiden, biedt ook kansen voor onze huidige medewerkers. Zo is er een groot scholingsaanbod binnen en buiten Yuverta op het gebied van samen opleiden, is het verrijkend om naast docent als werkplekbegeleider of schoolopleider te werken en bieden de bovenschoolse overleggen de kans voor collega's om nieuwe inzichten op te doen.

Ook de samenwerking met de verschillende lerarenopleidingen is voor Yuverta een grote meerwaarde. Zo worden er steeds vaker bijeenkomsten in cocreatie georganiseerd voor docenten in opleiding, zijn instituutsopleiders met regelmaat aanwezig op onze scholen en zijn in 2023 twee collega’s van Yuverta op detacheringsbasis bij twee lerarenopleidingen aan de slag gegaan als instituutsopleider. Dit levert veel nieuwe inzichten op voor zowel hun eigen vestiging als voor heel Yuverta.

Onderwijsregio’s

In 2023 heeft Yuverta actief meegewerkt aan de voorbereiding van en de aanvraag voor deelname aan een aantal onderwijsregio's. In de verschillende onderwijsregio's gaan we samen met andere scholen VO (en wisselend met PO en/of MBO), lerarenopleiders, de beroepsgroep en betrokken organisaties werken aan de aanpak voor het lerarentekort. Van alle ingediende aanvragen neemt Yuverta deel in zeven voorloperregio's: Midden-Nederland, Amsterdam, Kennemerland Groot-Amsterdam, Het Groene Hart, Den Haag en omstreken, Rijnmond en BrabantOost. De achtste regio waarin Yuverta participeert, Leiden, Duin- en Bollenstreek, is geen voorloper omdat deze later in het jaar is opgericht.

Naast de regio's door het land nemen we als Yuverta deel aan de landelijke groene onderwijsregio. Deze landelijke regio heeft ook de status van voorloper gekregen. Het doel van de landelijke groene onderwijsregio is om beroepsgerichte docenten en ondersteuners in de groene sector te werven, te matchen, samen op te leiden, te begeleiden, te behouden en leven lang te ontwikkelen. In de landelijke groene onderwijsregio is Aeres de penvoerder. Yuverta levert de programmamanager, neemt deel in de stuurgroep en sluit aan bij verschillende werkgroepen. In oktober 2023 is er namens iedere voorloperregio een plan van aanpak ingediend voor de subsidieaanvraag. Begin 2024 verwachten we reactie op deze plannen.

Verandering

Tot voor kort was het belangrijkste onderdeel van een opleidingsschool, het begeleiden en opleiden van stagiairs van (tweedegraads) lerarenopleidingen, maar dit verschuift. Steeds vaker staan namelijk onbevoegde docenten voor de klas. Zij studeren naast hun baan aan een

deeltijdopleiding of volgen een zij-instroomtraject. Deze aankomende docenten vragen een andere begeleiding en inzet van schoolopleiders, werkplekbegeleiders en instituutsopleiders. Daarom heeft team Oplis, met daarin zeven coördinerend schoolopleiders en de programmamanager Samen opleiden, in 2023 tal van initiatieven genomen om in te spelen op deze veranderende manier van begeleiden en om de bestaande begeleidingsstructuur van docenten in opleiding te verbeteren en te versterken Hieronder volgt een opsomming van opgezette initiatieven en uitgevoerde acties van team Oplis

Algemeen/Yuvertabreed

• De coördinerend schoolopleiders zijn het eerste aanspreekpunt voor de vestigingen als het gaat om samen opleiden. Ze ondersteunen de schoolopleider van de vestiging en voeren gesprekken met de schoolleiders/opleidingsmanagers over de voortgang, de aantallen werkplekbegeleiders en docenten in opleiding en over de ontwikkelingen op het gebied van samen opleiden

• We begeleiden docenten die starten bij Yuverta of naast hun baan nog een opleiding doen en we houden rekening met hun belastbaarheid in combinatie met de opleiding. De ‘onboardingskaart’ waarop adviezen staan voor de begeleiding van docenten, bijeenkomsten met docenten die studievertraging hebben opgelopen en bijeenkomsten met coaches dragen bij aan de onboarding van docenten (in opleiding)

• Samen met Hogeschool Utrecht hebben we een voorbereidend tweedegraads traject ontwikkeld voor zij-instromers die nog niet aan een opleiding zijn begonnen maar al wel een baan als docent hebben aanvaard bij Yuverta. In dit traject krijgen ze opleiding op maat om goed te kunnen starten als docent in het vmbo en om stevig voor de klas te staan. Dit is een mooi voorbeeld van hoe team Oplis bijdraagt aan het terugdringen van het lerarentekort.

• We vinden het belangrijk dat betrokkenen bij het samen opleiden zichzelf op dit vlak blijven ontwikkelen. In 2023 zijn weer vier groepen met elk zo'n zestien werkplekbegeleiders opgeleid in de basistraining die we samen met de partner-instituten geven. Daarnaast is een rijk aanbod aan verdiepingstrainingen samengesteld in samenwerking met de Yuverta Academy.

• In 2023 zijn de eerste stappen gezet om te komen tot Yuvertabrede bijeenkomsten voor docenten in opleiding. Deze themabijeenkomsten zijn een belangrijk onderdeel van de visie op opleiden van zowel Opleidingsschool SO I GO als Opleidingsschool DOinG. De krachten zijn gebundeld zodat een nog breder en interessanter aanbod aan thema’s is ontstaan. Zo worden docenten in opleiding zo breed mogelijk opgeleid binnen Yuverta.

• Met de personeels- & salarisadministratie, HR en OK&E zijn in 2023 nieuwe mogelijkheden onderzocht en besproken voor het doorontwikkelen van samen opleiden-gerelateerde onderwerpen, zoals de stagevergoeding, de stageovereenkomst, het bijhouden van gegevens en het opzetten van een stagevacaturebank.

• De zichtbaarheid en bekendheid van het samen opleiden zijn zowel binnen als buiten Yuverta vergroot, bijvoorbeeld door het vieren van de Dag van de Lerarenopleider en de Dag van de Stagiair. Ook scoorde het samen opleiden door collega’s van Yuverta een derde plaats in het MTO bij de vraag waarop zij trots zijn bij Yuverta. Buiten Yuverta profileert de organisatie zich ook in het samen opleiden. Zo zijn er diverse collega’s betrokken geweest bij de organisatie van (regionale) conferenties en bijeenkomsten, zoals de najaarsbijeenkomst van het Platform Samen Opleiden en de leernetwerken van aspiranten erkende opleidingsscholen. Ook is Yuverta vertegenwoordigd in regionale netwerken zoals het platform van de HAN (Nijmegen), FLOT (Tilburg) en HvA (Amsterdam).

Opleidingsschool DOinG

Dit partnerschap omvat alle vestigingen van Yuverta in de regio’s Heuvelrug en Rivierengebied (behalve de vestigingen Naarden en Amersfoort), Brabant en Limburg. Samen met de lerarenopleidingen van HAN, FLOS, FLOT en Aeres zetten we sinds 2021 stappen om tot een erkend partnerschap te komen. In 2025 staat de beoordelingsgerichte peerreview op de planning. Hierin

zal een groep experts het partnerschap visiteren met als doel een positieve beoordeling krijgen en daarna als ‘erkend partnerschap’ verder te ontwikkelen. Om daar te komen, werken we volgens het kwaliteitskader Samen Opleiden en Inductie Alle ontwikkelingen en de gekozen werkwijze in het partnerschap komen voort uit de daarin beschreven basiskwaliteit van samen opleiden. Een greep uit de stappen die in 2023 zijn gezet en de resultaten die zijn bereikt:

• De afspraken die de basis vormen van het partnerschap, zijn in 2023 in verschillende gremia uitgewerkt:

o In de werkgroep kwaliteit is de werkwijze om te komen tot een eigen kwaliteitscultuur afgesproken

o In de regiegroep is gesproken over de inhoud van het werkplekleren, manieren van begeleiden en de kwaliteit van samen opleiden

o In het projectteam is een gezamenlijke visie op opleiden geformuleerd en zijn van daaruit leeractiviteiten ontwikkeld. Ook is gestart met een beschrijving van de gezamenlijke leeromgeving, themabijeenkomsten voor docenten in opleiding en een coachwaaier

o In de stuurgroep staan de voortgang en behaalde resultaten van het partnerschap centraal.

o In de werkgroep professionalisering zijn afspraken gemaakt over de (inhoud van) de basistraining voor werkplekbegeleiders, verdiepingsmogelijkheden en andere professionalisering. Zo zijn in 2023 ruim dertig werkplekbegeleiders opgeleid. Vrijwel elke vestiging heeft een eigen schoolopleider en alle vestigingen hebben een coördinerend schoolopleider.

Andere ontwikkelingen

• In de regio zijn bijeenkomsten voor docenten in opleiding waarin zij van en met elkaar leren aan de hand van intervisie of thema’s die passen bij de context van Yuverta.

• Het partnerschap neemt actief deel in een leernetwerk voor aspirant-opleidingsscholen. Hierin zijn de programmamanager, een clusterschoolopleider en een instituutscoördinator ambassadeurs van het partnerschap én van Yuverta.

Stemmen bij Yuverta vmbo & Het Groene Lyceum Eindhoven

Bij Yuverta vmbo & Het Groene Lyceum Eindhoven brachten vierdejaarsleerlingen hun stem uit tijdens de scholierenverkiezingen, om zo te leren hoe stemmen werkt. De populairste partijen waren PVV, BBB en Forum voor Democratie, mede door de aantrekkingskracht van social media. Maatschappijleerdocent Mitchel Eijkemans benadrukte het belang van praktische ervaring naast theorie. Het opkomstpercentage was met 148 uitgebrachte stemmen 88%.

Het partnerschap wordt positief beoordeeld door de docenten in opleiding die bij ons werken of stagelopen, zo blijkt uit de tevredenheidsmeting die in mei 2023 is afgenomen en de gesprekken die met het studentenpanel zijn gehouden. Zij geven aan zich ontzettend welkom te voelen op onze scholen (rapportcijfer 8,5) en veel betrokken te worden bij activiteiten buiten de les (rapportcijfer 8,0). Docenten in opleiding die al zelfstandig voor de klas staan, geven aan niet altijd voldoende begeleiding te krijgen en ook niet altijd voldoende ruimte om aan hun opleiding te kunnen werken. Vandaar dat team Oplis daar extra op inzet met acties rondom de groep langstudeerders en zij-instromers.

Opleidingsschool SO I GO

De mbo- en vmbo-vestigingen in het westen van Yuverta (behalve de vier vmbo’s in regio Rijnmond en de twee vmbo’s in Aalsmeer) vormen samen opleidingsschool SO I GO. In dit partnerschap worden docenten opgeleid in samenwerking met de lerarenopleidingen van de Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Utrecht en Aeres.

De inmiddels rijkelijk opgedane ervaring in het samen opleiden binnen dit partnerschap, zetten we steeds meer in om binnen Yuverta veranderingen te bewerkstelligen, zoals veel van de stappen uit de paragraaf Algemeen/Yuvertabreed. Na de accreditatie tot ‘erkend partnerschap’ in 2021, hebben we het partnerschap in 2023 verder ontwikkeld. De volgende punten zijn de moeite waard om te vermelden:

• Op Yuverta vmbo Houten werken we met een ‘leernetwerk’ van docenten in opleiding. Docenten in opleiding en hun begeleiders ervaren dit als zeer positief en effectief. In 2023 zijn we gestart met het onderzoeken van de vraag of het opleiden in en werken met leernetwerken de toekomst is van het samen opleiden binnen Yuverta.

• In 2023 zijn ongeveer dertig werkplekbegeleiders opgeleid in twee verschillende basiscursussen.

• De themamiddagen, die we twee keer per schooljaar houden, zijn in 2023 ook verzorgd. Met thema's als LOB, duurzame ontwikkeling, kansenongelijkheid, gesprekstechnieken en nog veel meer, leerden docenten van en met elkaar.

• Het partnerschap neemt actief deel in het door het Platform Samen Opleiden geleide leernetwerk voor erkende opleidingsscholen. Hierin zijn de programmamanager en een of twee coördinerend schoolopleiders aanwezig om Yuverta te vertegenwoordigen.

Uit de tevredenheidsmeting en gesprekken met het studentenpanel, komt naar voren dat docenten in opleiding die bij ons werken of stagelopen, de themamiddagen en andere bijeenkomsten zeer waarderen. Zij geven het ‘van en met elkaar leren’ namelijk het rapportcijfer 8,3. Ook waarderen zij de mogelijkheden die ze krijgen om ons onderwijs en alles wat daarbij hoort, te leren kennen. Docenten in opleiding die al zelfstandig voor de klas staan, lijken nog wel eens tussen wal en schip te vallen als het gaat om het krijgen van voldoende begeleiding en ruimte om bijeenkomsten te bezoeken. Vandaar dat team Oplis daar extra op inzet met acties rondom de groep langstudeerders en zij-instromers.

Overige partnerschappen

De vestigingen die hierboven niet zijn genoemd, zijn aangesloten bij regionale partnerschappen. Zo zijn vmbo en mavo Aalsmeer onderdeel van ROSA en vmbo Brielle, vmbo Klaaswaal en vmbo Dordrecht zijn onderdeel van RPO Rijnmond. Vmbo Ottoland is aangesloten bij het aspirant-partnerschap COS

In 2023 is het onderlinge samenwerken binnen heel Yuverta op het gebied van samen opleiden sterk verbeterd. Zo hebben alle Yuverta-vestigingen een eigen coördinerend schoolopleider, worden alle docenten in opleiding betrokken bij onder andere themabijeenkomsten en is er een gezamenlijke omgeving in teams voor alle betrokkenen bij het samen opleiden.

Zij-instroom: Talentlab

In 2023 hebben we onze aandacht voor zij-instromers vergroot. Er werken al veel zij binnen Yuverta en we merken dat een grote groep mensen interesse heeft om in het onderwijs te gaan werken. Dat biedt een kans om de gevolgen van het lerarentekort tegen te gaan onderwijs te verrijken. Zij-instromers brengen werkervaring en een andere achtergrond mee kijken vaak met een frisse blik naar processen in het onderwijs. Daarmee voor het team en het onderwijs. Daarbij is Yuverta een inclusieve organisatie: iedereen krijgt bij ons een kans.

Om het vinden van informatie voor potentiële zij-instromers makkelijker te maken, hebben we in november 2023 een aparte webpagina gelanceerd binnen onze ‘werken bij’-site. Zo bieden we een laagdrempelige mogelijkheid om in contact te komen met ons en helpen wij potentiële zijinstromers op weg in hun zoektocht naar een baan als docent. We denken mee over mogelijke opleidingsroutes en oriëntatieactiviteiten en onze recruiters werken nauw samen met collega's van de opleidingsschool. Zonder actieve werving hebben zich in een korte periode van twee maanden al 26 geïnteresseerden gemeld. Ook intern hebben we onze informatievoorziening verbeterd door een aparte pagina te maken over zij-instroom op onze intranetpagina Yunet Daarop staat relevante informatie over bijvoorbeeld begeleiding, opleidingsroutes en subsidiemogelijkheden voor zij-instromers.

Voortbouwend op het netwerk van opleiden in de school hebben we diverse organisaties om ons heen verzameld die van belang zijn om zij-instromers te werven en op te leiden. We denken met elkaar na over mogelijke samenwerkingen om zij-instromers goed geëquipeerd voor de klas te krijgen.

De Yuverta Academy coördineert en organiseert PDG-trajecten, in samenwerking met Fontys. In 2023 zijn er vijftien eerstejaars gestart en volgden twintig collega's het tweede studiejaar. Verder zijn er vijf collega's die er wat langer over doen en nu extra begeleid worden door de Academy met het afronden van deze studie. Vanuit de Academy zijn we ook met Aeres bezig om een in

11. Bedrijfsvoering

11.1 Financiën

Stichting Yuverta sluit het boekjaar 2023 af met een negatief resultaat. Het resultaat bedraagt € 4,2 miljoen negatief bij een begroot negatief resultaat van € 5,6 miljoen.

Yuverta heeft in 2023 € 9,7 miljoen ontvangen in het kader van het Nationaal Programma Onderwijs (NPO). Er zijn in 2023 voor € 11,3 miljoen aan bestede middelen NPO die onderdeel uitmaken van het resultaat. Dit resultaatsverschil van € 1,6 miljoen inzake NPO is onttrokken aan de eerder gevormde bestemmingsreserve NPO Ook is er voor € 2,7 miljoen onttrokken aan de eerder gevormde bestemmingsreserve inzake aanvullende bekostiging strategisch personeelsbeleid, begeleiding en verzuim VO werkdrukmiddelen en voor € 1,0 miljoen aan overige publieke bestemmingsreserves.

11.2 Financieel resultaat

Hogere baten

De totale baten waren € 15,1 miljoen hoger dan begroot.

Tabel 1: Financieel resultaat

Tabel 2: Totale baten

De normatieve rijksbijdrage is € 9,0 miljoen hoger dan begroot. Dit komt met name door de bijstelling voor lonen en prijzen die hoger is uitgevallen dan bij de begroting was ingeschat.

De post 'Doorbetalingen Rijksbijdrage SWV' betreft de doorbetaalde rijksbijdrage vanuit de diverse samenwerkingsverbanden met betrekking tot passend onderwijs waarin wordt deelgenomen. Deze baten zijn € 2,4 miljoen hoger dan begroot. Door indexaties en extra toekenningen van onder meer ondersteuningsmiddelen is dit te verklaren.

De overige baten zijn € 4,7 miljoen hoger dan begroot. Dit komt voor 2,9 miljoen door een positief boekresultaat op de verkoop van gebouwen en voor een bedrag van 1,0 miljoen aan hogere baten uit doorgefactureerde bekosting. Het resterende bedrag betreft met name hogere baten uit deelnemersbijdragen, enigszins gedempt door lagere baten uit overige projecten dan begroot.

Hogere lasten

De totale lasten waren € 16,5 miljoen hoger dan begroot, per saldo veroorzaakt door € 13,9 miljoen hogere personeelslasten, € 1,5 miljoen lagere afschrijvingslasten, € 2,6 miljoen lagere huisvestingslasten en € 6,7 miljoen hogere overige lasten.

3:

De hogere personeelslasten van € 13,9 miljoen zijn voor € 7,7 miljoen veroorzaakt door hogere lonen en salarissen, voor € 5,7 miljoen door hogere lasten voor personeel niet in loondienst, voor bijna € 1,0 miljoen door hogere dotaties aan personele voorzieningen en voor € 1,0 miljoen door hogere overige personele lasten. Hier staat € 1,7 miljoen aan hogere UWV-uitkeringen dan begroot.

De hogere lasten voor lonen en salarissen komen door:

• de eenmalige uitkering in juli op basis van de afgesloten cao mbo 2023-2024;

• een CAO loonstijging van 4,57% vanaf juli;

• overige effecten zoals salaristredestijgingen

Tabel

Totale lasten

De kosten voor personeel niet in loondienst vallen € 5,7 miljoen hoger uit dan begroot. Dat komt met name door meer inhuur van niet onderwijsgerelateerd personeel op het gebied van hoger financieel management en functioneel beheer.

De overige personele lasten zijn € 1,0 miljoen hoger dan begroot, onder meer door hogere uitbetalingen aan derden (IB47) en hogere kosten voor de werving van personeel en arbodiensten.

De huisvestingslasten zijn per saldo € 2,7 miljoen lager dan begroot. Dit komt doordat de werkelijke energielasten lager waren dan verwacht, maar de kosten voor klein onderhoud hoger uitvielen dan begroot.

De overige materiële lasten zijn € 6,7 miljoen hoger dan begroot. Belangrijkste verschillen ten opzichte van de begroting zijn:

• De lasten voor leermiddelen en onderwijsactiviteiten zijn € 3,5 miljoen hoger dan begroot. Voor een bedrag van € 1,2 miljoen is deze stijging toe te wijzen aan activiteiten rondom het Nationaal Programma Onderwijs (NPO).

• Er is sprake van € 1,5 miljoen hogere automatiseringskosten dan begroot en een toename van de projectkosten van ruim € 1,1 miljoen

• De resterende toename van € 0,6 miljoen is met name toe te wijzen aan toegenomen lasten voor algemene en administratieve lasten.

Bestemming van het resultaat na belastingen

Tabel 4: Resultaatbestemming

Het voorstel tot verwerking van het resultaat is vooruitlopend op het besluit hiervan verwerkt in de balans.

Deelname kennisprogramma klimaatadaptie& Het Groene Ly-

ceum Eindhoven

Tien Nederlandse mbo’s, hbo’s en universiteiten, waaronder Yuverta, doen mee aan het kennisprogramma klimaatadaptatie. Dit programma is op 24 mei gepresenteerd ter ere van het 225-jarig jubileum van Rijkswaterstaat en vertaalt kennis over klimaatadaptatie naar praktische oplossingen. Studenten en collega's van Yuverta, onder wie Sven Rutten en Rik In 't Veld, deelden hun onderzoeksresultaten en ervaringen.

En collega Joris van der Gun sprak met koning WillemAlexander en andere hoogwaardigheidsbekleders over de rol van mbo’s in de klimaatadaptatie.

11.3 Balans

Bedragen x € 1.000

Passiva

Tabel 5: Balans per 31 december 2023

De materiële vaste activa namen toe met € 8,5 miljoen als gevolg van investeringen van € 24 miljoen, desinvesteringen van -/- € 3,5 miljoen, afschrijvingen van -/- € 14,3 miljoen en overige mutaties van +/+ € 2,3 miljoen.

De activa in uitvoering bedroegen eind 2023 € 13,9 miljoen. De grootste posten hierin zijn de nieuwbouw Dordrecht (€ 5,1 miljoen) en het tweede deel van de nieuwbouw Roermond (€ 4,3 miljoen). Daarnaast lopen er projecten inzake verduurzaming en is een start gemaakt met activiteiten rondom de nieuwbouw in Amsterdam-Oost.

De vorderingen zijn € 7,6 miljoen lager dan eind 2022. Dit komt met name door de afloop van de vordering van € 4,4 miljoen met betrekking tot het prestatieafhankelijke deel van de kwaliteitsafname van de debiteurenvorderingen met € 2,4 miljoen.

De liquide middelen namen toe met € 4,7 miljoen als gevolg van een positieve kasstroom uit operatie van € 20,9 miljoen, een investeringskasstroom van -/- € 21,9 miljoen, aflossingen op leningen van -/- € 2,3 miljoen en een nieuw opgenomen lening van € 8,0 miljoen. De investeringskasstroom betreft investeringen van -/- € 25,4 miljoen en desinvesteringsopbrengsten van € 3,5 miljoen, door de verkoop van onroerend goed.

Het eigen vermogen is gedaald met € 4,2 miljoen als gevolg van het negatieve resultaat 2023 van Stichting Yuverta. Dit is inclusief het positieve resultaat van € 96.414 op het private bedrijfsonderdeel LLO. Het positieve resultaat van LLO is toegevoegd aan de private bestemmingsreserve.

In 2023 zijn er geen nieuwe bestemmingsreserves gevormd. Wel is er voor € 5,3 miljoen aan de publieke bestemmingsreserve onttrokken middels bestemming van het exploitatieresultaat. Deze onttrekkingen zijn gedaan inzake de eerder gevormde bestemmingsreserves BAPO, passend onderwijs, NPO en de bestemmingsreserve aanvullende bekostiging strategisch personeelsbeleid, begeleiding en verzuim VO werkdrukmiddelen.

De personele voorzieningen zijn in 2023 gedaald met € 769.000 door een dotatie van € 5,1 miljoen, onttrekkingen van € 5,8 miljoen en een vrijval van € 77.000.

De langlopende schulden namen toe met € 5,7 miljoen als gevolg van aflossingen op de bestaande leningen van € 2,3 miljoen en het aangaan van een nieuwe lening van € 8 miljoen.

De kortlopende schulden zijn met € 4,9 miljoen toegenomen. Belangrijkste oorzaken zijn de hogere bedragen aan vooruit ontvangen subsidies van het ministerie van OCW (€ 2,5 miljoen) en een toename van de omzetbelastingschuld van € 1,0 miljoen, mede door de belaste verkoop van onroerend goed. Ook zijn de schulden inzake vakantiegeld en vakantiedagen met € 1,0 miljoen toegenomen

11.4 Financiële ratio’s

De Stichting Yuverta hanteert drie financiële ratio’s met de volgende definities voor minimum- en maximumstreefwaarden voor het jaar 2023:

De cijfers in de jaarrekening 2023 geven de volgende stand van zaken voor de Stichting Yuverta

Rentabiliteit

Uit bovenstaande tabel blijkt dat de rentabiliteit op -/- 1,5% is uitgekomen. Begroot was -/- 2,00%, dus er is sprake van een afwijking van 0,5%. De afwijkingen tussen realisatie en begroting over het boekjaar 2023 zijn nader toegelicht in paragraaf 5.1. Het grote verschil tussen de begrote rentabiliteit en de gerealiseerde rentabiliteit is te verklaren doordat in de begroting is uitgegaan van een negatief resultaat van € 5,6 miljoen en uiteindelijk een negatief resultaat van € 4,2 miljoen is gerealiseerd.

Solvabiliteit

De solvabiliteit is gedaald van 62,1% in 2022 naar 55,9% in 2023. Dit komt met name doordat het aandeel vreemd vermogen in het totale vermogen in 2023 is toegenomen ten opzichte van 2022. Belangrijkste oorzaak hiervan is de toename van de langlopende schulden door de ontvangst van € 8,0 miljoen als eerste tranche van de in 2022 aangegane lening bij het ministerie van Financiën en een toename van de kortlopende schulden per jaareinde. De solvabiliteit ligt ruim boven de signaleringsgrens van OCW van 30%. Hiermee blijft de financiële positie gezond.

Liquiditeit

De liquiditeit geeft aan in welke mate een instelling aan haar lopende betalingsverplichtingen kan voldoen. Stichting Yuverta hanteert een financiële doelstelling van de minimaal benodigde kaspositie (inclusief ruimte onder de kredietfaciliteit). De kredietfaciliteit bij de Schatkist bedraagt in 2023 € 22 miljoen.

De liquiditeit is in het boekjaar 2023 gedaald van 1,87 eind 2022 naar 1,64 eind 2023. De voornaamste reden hiervan is de toename van de kortlopende schulden met € 4,9 miljoen ten opzichte van de daling van vlottende activa met € 4,9 miljoen. De liquiditeitsratio valt binnen de signaleringsgrenzen van OCW (>0,5).

11.5 Huisvesting

2023 was een bevlogen jaar waarin wij belangrijke stappen hebben gemaakt in onze nieuwbouw Roermond en de campusontwikkeling Dordrecht. In Roermond hebben wij in de tweede en laatste fase van het project de gymzaal en het dierenverblijf opgeleverd en alle terreinwerkzaamheden uitgevoerd. In Dordrecht hebben wij het instructiegebouw gebruik genomen en het oude vmbo

Tabel 6: Financiële risico's

Ook zijn wij in dit jaar grotere projecten gestart zoals de nieuwbouw in Amsterdam-Oost, de permanente uitbreiding in Alphen aan den Rijn en de revitalisatie in Gouda. Daarnaast hebben wij verbouwingen uitgevoerd bij twee stafkantoren in Helmond en Houten. Deze kantoren zijn nu geschikt om activiteitgericht te kunnen werken.

In de zomermaanden voorafgaand aan schooljaar 2023-2024, hebben wij voor verschillende locaties meer capaciteit gerealiseerd. Zo is extra tijdelijke huisvesting geplaatst bij de locaties vmbo Kesteren, vmbo Nijmegen, vmbo Ottoland en vmbo Horst en zijn functionele aanpassingen gedaan op de locaties vmbo Boskoop en vmbo Utrecht.

Sloop oude vmbo Dordrecht

Dordrecht instructiegebouw KWG en kas

Dierenverblijf Dordrecht

Realisatie van instructiegebouw Dordrecht Klimaat, water en groen

Tijdelijke huisvesting Nijmegen

Buitenlokaal voor de lessen ‘Actief in de natuur’

Bij Yuverta vmbo Heerlen is een mooie buitenlocatie met shelter ingericht voor de lessen van het keuzevak ‘Actief in de natuur’. Tijdens dit keuzevak ontwikkelen studenten activiteiten voor de rest van de klas. Ter inspiratie nemen de docenten de leerlingen mee naar outdooractiviteiten.

Hiervoor benoemd staat een selectie van verschillende in het oog springende projecten die wij hebben uitgevoerd, naast onze dagelijkse werkzaamheden vanuit vastgoedontwikkeling, beheer & onderhoud, facilitair en arbo. Zo zijn en blijven we met onze huisvesting en onderwijsfaciliteiten thuis in de toekomst.

11.6 Inkoop

Het project inkoop tot betalen is verder uitgerold (de AFAS-inkoopmodule is in juli 2022 in gebruik genomen) en de contractmodule van AFAS is in gebruik genomen. Alle meer dan duizend overeenkomsten die bij de dienst Inkoop & Contractmanagement bekend zijn, zijn met de einddatum, signaleringsdatum, contracteigenaar et cetera in AFAS gezet. Zo zijn we mooi in control voor wat betreft deze overeenkomsten

Op het gebied van contractmanagement zijn strategische - en tactische gesprekken gevoerd met onze belangrijkste leveranciers. Er zijn optimalisaties doorgevoerd in de overeenkomsten en de overeenkomsten zijn nog beter benut. Daarnaast hebben we in 2023 het contractmanagementhandboek opgesteld.

We werken met een Yuvertabrede aanbestedingskalender waarin alle aanbestedingen zijn opgenomen die we vanuit Inkoop & Contractmanagement begeleiden. In 2023 hebben we met elkaar de volgende aanbestedingen doorlopen en tot een goed eindresultaat gebracht:

Daarnaast zijn in 2023 nog een aantal aanbestedingen gestart die in 2024 worden afgerond.

11.7 ICT

2023 was het laatste jaar voor het harmonisatieprogramma Metro. Begin 2024 wordt decharge aangevraagd en daarmee komt dit programma ten einde. In 2023 zijn weer een behoorlijk aantal projecten uitgevoerd, waaronder:

• nieuwe accounts 2023-2024 (bij start nieuw schooljaar);

• netwerk van alle locaties is geharmoniseerd (deels gereed);

• wifi vervanging/geharmoniseerd;

• telefonie via Teams geïmplementeerd/geharmoniseerd;

• diverse securityprojecten uitgevoerd;

• pasjessysteem geharmoniseerd;

• Yuvertapas voor mbo-studenten gerealiseerd;

• examenomgeving Facet vernieuwd;

• software van de informatieschermen op de locaties vervangen/geharmoniseerd;

• beleid onderwijsdevices verder geïmplementeerd op de locaties;

• ruimtereservering ondergebracht in Outlook;

• werkplekreservering voor de kantoren geïmplementeerd;

• alle werkplekken van medewerkers en leerlingen/studenten omgezet van Windows 10 naar Windows 11 (reeds begonnen in 2022);

• nieuwe back-upvoorziening geïmplementeerd;

• inkoop van een nieuw contract voor multifunctionals voorbereid;

• diverse opruimacties van systemen die na de harmonisatie niet meer nodig zijn.

Het programma Metro bracht een vaste structuur, werkwijze en organisatie die van grote waarde zijn gebleken bij dit verandertraject. Het programma hielp bij het in samenhang initiëren, plannen en sturen van de harmonisaties. De aandacht voor communicatie vanuit het programma zelf en de projecten binnen het programma (onder andere via metrokaartjes, reisplanners, dienstregelingen, sein groen-mailtjes, checklists en handleidingen) hebben de gebruikers en andere betrokkenen echt op weg geholpen tijdens de reis.

Terugkijkend op een indrukwekkende lijst aan projecten zijn we trots op het eindresultaat. Uiteraard ging het allemaal niet vanzelf en hebben we door een aantal zure appels heen moeten bijten, maar het eindresultaat mag er zijn.

Naast alle projectactiviteiten hebben de collega’s van de teams Infrastructuur en Service & Ondersteuning ervoor gezorgd dat de stabiliteit van de ICT-omgeving was gewaarborgd en dat alle eindgebruikers op een goede manier zijn geholpen bij vragen en problemen.

11.8 Functioneel Beheer

In 2023 is de verschuiving van de kernapplicaties naar meer onderwijsgerelateerde systemen begonnen. Het brede programma DLO is gestart. Dit programma zorgt voor vele vraagstukken als het gaat om digitalisering in het onderwijs. Functioneel beheer heeft een verbindende en ondersteunende rol. Daarnaast heeft er in 2023 verdere harmonisatie van systemen plaatsgevonden, zoals:

• één Magister voor heel Yuverta;

• aanscherpen mbo-onderwijsprocessen binnen OSIRIS;

• onderwijslogistiek voor vo en mbo in Xedule;

• procesverbeteringen met betrekking tot inkoop en financiën in AFAS;

• nieuwe HR-processen, zoals de gesprekkencyclus in AFAS

De start van het beschrijven van de onderwijsprocessen zorgt voor een nieuwe kwaliteitsimpuls binnen de systemen. Om dit te faciliteren is er een nieuwe tool voor procesmanagement aangeschaft. Zo kunnen we efficiënt met veranderingen in de toekomst omgaan.

Op het gebied van stuurinformatie is het project rondom de BI-voorziening afgerond. In het project zelf zijn al verschillende belangrijke rapportages voor management- en stuurinformatie ontwikkeld. De basis daarvoor is het nieuwe Yuverta-datawarehouse. In het datawarehouse brengen we gegevens samen waardoor we los van de systemen doorsneden kunnen maken. Naast de behoefte invullen als het om stuurinformatie gaat, is dit ook een extra stimulans om de datakwaliteit te verbeteren. Als organisatie zetten we hiermee ook de volgende stap om tot een gezonde data-architectuur te komen.

Een van de belangrijkste processen in het onderwijs is examinering en diplomering. Dit proces is een mooi voorbeeld van multidisciplinaire samenwerking, waarbij onderwijsondersteuning (lokaal/regionaal/centraal), administratie, verantwoording en informatievoorziening elkaar gevonden hebben. De lijntjes waren kort, de processen zijn aangescherpt en de kwaliteit werd nog hoger. Samenwerking is de sleutel tot succes

Metro

Metro was een meerjarenprogramma voor het succesvol implementeren van de harmonisaties ICT-infrastructuur, applicatielandschap en ICTorganisatie voor Yuverta. Het programma is drie jaar geleden gestart tijdens de fusievoorbereidingen. Inmiddels zijn de doelen van het programma grotendeels behaald. Daarom hebben we Metro in 2023 beëindigd.

Door onze keuze voor een green field-aanpak (het vanaf de grond opbouwen), konden we de Yuverta-omgeving onder architectuur bouwen, zonder last te hebben van ‘oude’ keuzes. De nieuwe contracten die we zijn aangegaan hebben vaak langlopende termijnen en zijn daarom duurzaam. Ook is het een groot voordeel dat de beheerders van de omgeving het echt als hún omgeving ervaren. Dit creëert een sterk team en verantwoordelijkheidsgevoel. Programma Metro bracht een vaste structuur, werkwijze en organisatie die van grote waarde is gebleken bij dit verandertraject. Het programma hielp bij het in samenhang initiëren, plannen en sturen van de harmonisaties. De aandacht voor communicatie vanuit het programma zelf en de projecten binnen het programma (onder andere via metrokaartjes, reisplanners, dienstregelingen, sein groen-mailtjes, checklists en handleidingen) hebben de gebruikers en andere betrokkenen op weg geholpen tijdens de reis.

Terugkijkend op de indrukwekkende lijst aan projecten zijn we trots op het eindresultaat. Uiteraard ging het allemaal niet vanzelf en hebben we door een aantal zure appels heen moeten bijten, maar het eindresultaat mag er zijn.

11.9 Treasurybeleid

Treasurystatuut

In het statuut staat hoe Stichting Yuverta omgaat met haar financieringsstromen, wat het treasurybeleid is en welke afspraken er worden gemaakt over financiering van de organisatie en de middelen die de organisatie inzet. Het omvat de vaststelling van de uitgangspunten, de doelstellingen, de organisatorische inbedding, de verantwoording, de financiële kaders, de administratieve organisatie en de financiële informatievoorziening. Het statuut heeft een geldigheid van vijf jaar. Hiermee voldoet Yuverta aan de ‘Regeling beleggen, lenen en derivaten OCW 2016’.

Risicomijdend beleggen en lenen

In de ‘Regeling beleggen, lenen en derivaten OCW 2016’ staat dat tijdelijk overtollige liquiditeiten zo beheerd moeten worden dat de hoofdsom intact blijft. De periode van de belegging is eindig en er mag niet worden belegd in achtergestelde spaarrekeningen, achtergestelde deposito’s en aandelen. De in 2023 tijdelijk overtollige liquiditeiten zijn risicoloos aangehouden bij het ministerie van Financiën, huisbankier ING en de Rabobank. De regeling stelt ook strenge eisen voor het afsluiten van leningen en derivaten. In 2022 is een vierde lening aangetrokken bij het ministerie van Financiën ter grootte van € 16,7 miljoen. Yuverta heeft geen derivaten uitstaan.

Geïntegreerd middelenbeheer

Stichting Yuverta werkt met schatkistbankieren bij het ministerie van Financiën. Dagelijks worden de aangewezen rekeningen bij de ING en Rabobank bij- dan wel afgeroomd ten laste respectievelijk ten gunste van de rekening-courant bij het ministerie. De kredietfaciliteit bij het ministerie bedraagt € 22 miljoen, met als voorwaarde dat er minimaal één dag per jaar een positief saldo op de rekening-courantpositie staat. De rente is gebaseerd op de dagrente EuroSTR fixing; bij debetstand verhoogd met 25 basispunten.

Geldleningen bij het ministerie van financiën

1. In 2010 is een financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaalbedrag van € 27 miljoen. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2013. De rente bedraagt 3,43%, 30 jaar vast.

2. In 2017 is een tweede financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaalbedrag van € 26 miljoen. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2020. De rente bedraagt 1,06%, 30 jaar vast.

3. In 2020 is een derde financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaal bedrag van € 16,5 miljoen. De lening wordt ontvangen in tranches: € 7,5 miljoen in 2021 en € 9 miljoen in 2022. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2023. De rente bedraagt 0,22%, 30 jaar vast.

4. In 2022 is een vierde financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaal bedrag van € 16,7 miljoen. De lening wordt ontvangen in tranches: € 8,0 miljoen in 2023 en € 8,7 miljoen in 2024. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2025. De rente bedraagt 2,37%, 30 jaar vast.

In 2023 bedroegen de rentelasten van deze leningen € 983.449 (in 2022: € 919.000). De hoogte van lening één bedroeg eind 2023 € 17,1 miljoen, van lening twee € 22,5 miljoen, van lening drie € 15,9 miljoen en van lening vier € 8,0 miljoen (in totaal: € 63,5 miljoen). De marktwaarde van de vier leningen, gebaseerd op de rentestanden (februari 2024) bij de resterende looptijden, bedraagt in totaal € 55 miljoen.

Treasurycommissie

Binnen Stichting Yuverta is op basis van het treasurystatuut een treasurycommissie werkzaam. Deze commissie bestaat uit het lid van de raad van bestuur met de portefeuille financiën, de concerncontroller en de treasurer. De commissie doet schriftelijk verslag van dit treasuryoverleg

aan het college van bestuur. De commissie komt driemaal per jaar bijeen. Standaard komen de volgende onderwerpen aan de orde:

• externe ontwikkelingen voor zover van belang voor de treasury van Yuverta;

• voldoet Yuverta nog steeds aan de wet- en regelgeving rondom treasury;

• jaarplanning liquiditeiten op maandbasis voor de komende twaalf maanden;

• financieringskosten;

• relatiemanagement (geldverstrekkers/bankiers).

11.10 Notitie Helderheid

De notitie Helderheid kent acht thema’s.

In het kader van deze notitie geeft Yuverta de volgende toelichting op deze thema’s

Thema 1: Uitbesteding

Er is binnen Yuverta geen sprake van uitbesteding van onderwijs.

Thema 2: Investering en publieke middelen in private activiteiten

Dit thema is vervangen door de beleidsregel “Investeren met publieke middelen in private activiteiten”. In deze beleidsregel wordt uitleg gegeven over de voorwaarden waaronder bekostigde mbo-instellingen publieke middelen mogen investeren in private activiteiten. Meer hierover in hoofdstuk 10.10.1. Investeren met publieke middelen in private activiteiten

Thema 3: Het verlenen van vrijstellingen

Als Yuverta een student een vrijstelling verleent voor een deel van de opleiding, is de student vrijgesteld van de reguliere lessen. Om toch te voldoen aan de urennormen levert Yuverta maatwerk, onder andere door:

• het programma te versnellen;

• de student andere vakken te laten volgen tijdens deze uren;

• de student verder te laten werken in onlinemethodes van de generieke vakken;

• de student een verdieping te laten maken met opdrachten over het profieldeel.

Thema 4: Les- en cursusgeld niet betaald door de student zelf Yuverta betaalt geen cursusgelden voor bbl-studenten. Het komt wel voor dat derden het cursusgeld voor bbl-studenten betalen, maar alleen als de student die derde daarvoor schriftelijk heeft gemachtigd

Thema5: In- en uitschrijvingen van studenten voor meer dan één opleiding tegelijk Het aantal ingeschreven bol- en bbl-studenten per 1 oktober 2023 bedraagt respectievelijk 6336 en 1881. Bij de tweede teldatum op 1 februari 2024 waren dit er 6092 voor bol en 1834 voor bbl In de tussenliggende periode hebben 260 bol en 138 bbl-studenten de instelling verlaten. Hiervan hebben 84 bol- en 49 bbl-studenten de instelling gediplomeerd verlaten; de overige studenten hebben geen diploma gehaald. Het is niet bekend of zij de opleiding elders hebben voortgezet.

In totaal zijn 37 bol- en 84 bbl-studenten tussentijds ingestroomd. Bovendien stonden 30 bol- en 3 bbl-studenten op 1 oktober dubbel ingeschreven, omdat zij of doorstromen naar een volgend niveau of een specialisatie doen. Op 1 februari waren dit 19 bol- en 0 bbl-studenten. Verder zijn 17 studenten tussentijds overgestapt van bol naar bbl en 7 studenten van bbl naar bol.

Thema 6: De student volgt een andere opleiding dan waarvoor hij is ingeschreven In 2023 zijn binnen Yuverta 179 studenten van Crebo en 24 van leerweg veranderd.

Thema 7: Bekostiging van maatwerktrajecten ten behoeve van bedrijven

Yuverta verzorgt in 2022-2023 maatwerktrajecten voor onder andere Friesland Campina, Gemeente Amsterdam, Pantar en de Gemeente Alphen a/d Rijn. Het gaat hierbij om 118 bbl-studenten op 1 oktober 2023 en 141 bbl-studenten op 1 februari 2024. Het niveau van de opleidingen varieert van entree tot en met niveau 4.

Thema 8: Buitenlandse deelnemers

Yuverta verzorgt louter onderwijs in Nederland. Buitenlandse studenten die hier rechtmatig verblijven en voldoen aan de inschrijfvoorwaarden, komen voor bekostiging in aanmerking. Daarnaast hebben we ook studenten uit de grenslanden, door de ligging van enkele onderwijslocaties dicht bij de landsgrenzen. In 2023 waren er 33 studenten woonachtig in het buitenland.

11.10.1 Beleidsregel “Investeren met publieke middelen in private activiteiten”

Yuverta is een organisatie met zowel publieke als private, businessgerichte activiteiten. Onderstaand de verschillende als privaat aan te duiden activiteiten en de gerealiseerde baten in 2023.

In de spotlight!

Student Rick

Engelengeduld heeft Rick, student Bos- en Natuurbeheer bij onze mbo-locatie in Velp. Tijdens zijn stage bij Floron werkte hij aan het opkweken en verzorgen van de zeldzame en kwetsbare Zwartblauwe rapunzel en Berghertshooi. Daarmee leverde hij een belangrijke bijdrage aan het veiligstellen van deze plantensoorten voor de toekomst om te zien hoe onze leerlingen echt van betekenis zijn.

Leerlingen van Yuverta vmbo

Eindhoven organiseren high tea

Op 29 juni 2023 organiseerden leerlingen van het praktijkvak Voeding een complete high tea, opgeleukt met een zelf georganiseerde bingo. De prijzen voor de bingo zijn gemaakt bij de praktijkvakken Bloem en Techniek. Zowel de leerlingen als de ouderen van Nationale Vereniging de Zonnebloem uit de Eindhovense stadsdelen Gestel en Stratum, waren erg enthousiast. Mooi om te zien hoe onze leerlingen echt van betekenis zijn.

Leven Lang Ontwikkelen

De belangrijkste private activiteiten vinden plaats bij het organisatie onderdeel Leven Lang Ontwikkelen (LLO). LLO kent geen afzonderlijke organisatiestructuur, maar maakt onderdeel uit van de reguliere organisatie. Het onderdeel LLO is opgesplitst in een drie onderdelen:

• LLO Internationaal

• LLO Publiek

• LLO Privaat

Taken en bevoegdheden van de directeur LLO en de teamleiders zijn beschreven in de procuratieregeling van Yuverta.

De totale baten uit de private activiteiten van LLO bedroegen in 2023 € 2.219,2k. Dat is circa 0,8% van de totale baten van Yuverta. Het overgrote deel van deze inkomsten wordt gegenereerd uit cursusopbrengsten en maatwerktrajecten. De lasten die hiertegenover stonden bedroegen 2.122,8k. Het saldo, € 96,4k, is toegevoegd aan de bestemmingreserve LLO. Yuverta investeert geen publieke middelen in private activiteiten. In 2023 is de private omzet (net als in 2022) achtergebleven bij de begroting. In 2022 werd dit grotendeels geweten aan de nasleep van de coronapandemie. Voor 2023 is deze trend doorgezet en leidt dit tot een structurele verlaging van de omzet. De markt vraagt om meer korte trajecten en minder naar langdurige opleidingen. Yuverta slaagt er vooralsnog niet in om de omzet substantieel te vergroten met korte trajecten. Toch handhaven we de groeiambitie. Door meer in te zetten op ontwikkelingen rondom microcredentials, korte trainingen rondom actuele thema’s en profilering middels de hotspots verwachten we beter aan te sluiten op de behoeften in de markt en daarmee onze omzet te vergroten

Groei van de private activiteiten van LLO is van meerwaarde voor Yuverta. Zo kunnen we met de private activiteiten van LLO de samenwerking met werkgevers in de regio’s intensiveren. Dit leidt tot meer en beter inzicht in de behoeften van werkgevers, waarmee we ook het reguliere onderwijsaanbod kunnen verbeteren. Ook kan het leiden tot meer stageplaatsen en/of leerwerkplaatsen. Tot slot kan het contractonderwijs leiden tot een grotere deskundigheid van docenten die vervolgens weer gebruikt worden voor het reguliere onderwijs. Genoeg redenen dus om in te blijven zetten op de private activiteiten.

Gelet op de omvang zijn de risico’s op dit moment nog goed te overzien. Het onderdeel LLO Privaat is meegenomen in het instellingsbrede risicobeheersingssysteem. Het belang van LLO is benoemd en de doelstelling van Yuverta is om dit onderdeel in de toekomst significant te laten groeien. Het bijbehorende risicobeheersingssysteem zal hierbij meegroeien. In de financiële administratie zijn maatregelen genomen om private activiteiten te onderscheiden van publieke activiteiten. Doorbelasting van kosten vindt plaats tegen een integraal geactualiseerd en kostendekkend tarief. In dat tarief zijn alle kosten die samenhangen met de private activiteit opgenomen. Voor meer informatie m.b.t. LLO wordt verwezen naar hoofdstuk 8.

Detachering Personeel

Een tweede private activiteit betreft de detachering van personeel. In 2023 is hiermee een bedrag gemoeid van € 766,6 k. Dit betrof veelal de tijdelijke inzet van docenten bij andere onderwijsinstellingen. Ook hiervoor geldt dat dit maar een klein deel van het totale personeel betreft. De detacheringen zijn altijd op tijdelijke basis en de vergoeding blijft beperkt tot de brutoloonkosten van het betreffende personeel. Voordeel voor Yuverta is dat tijdelijke boventalligheid opgevangen kan worden en er kennis en ervaring uitgewisseld kan worden met andere onderwijsinstellingen.

Verhuur gebouwen

Een derde private activiteit betreft de verhuur van gebouwen. De totale baten uit verhuur bedroegen € 380k. Verhuur gaat altijd minimaal tegen kostprijs. Er wordt veelal verhuurd aan andere onderwijsinstellingen of instellingen waaraan wij via de regio betrokken zijn (zoals natuurverenigingen e.d.). Een uitzondering betreft de verhuur aan een dierenkliniek. In de locatie Houten wordt een deel van het gebouw verhuurd aan een dierenkliniek. Voordeel van deze

constructie is dat de studenten van de Dier-opleidingen nauwer betrokken zijn bij de feitelijke praktijk van een dierenkliniek. Onderdelen van het curriculum worden samen met de dierenkliniek ingevuld.

Schoolwinkel

Een aantal scholen hebben in het kader van het curriculum een schoolwinkel binnen de locatie. Het gaat dan bijvoorbeeld om de verkoop van bloemen aan ouders van leerlingen en of buurtbewoners. Verkoop gebeurt tegen tenminste kostprijs. De baten in 2023 bedroegen € 16,6k.

Exploitatie kantines

Een vierde private activiteit betreft de kantine exploitaties. Yuverta heeft deze zo veel als mogelijk uitbesteed. Een drietal locaties (vmbo’s Amsterdam oost, Montfoort en Utrecht ) heeft de kantine nog in eigen beheer. De baten bedroegen in 2023 € 26k

11.11 Deelnemersadministratie (DNA)

In 2023 hebben we de samenwerking met de locaties en de stafdiensten binnen DNA verder ingevuld en ontwikkeld. De medewerkers van DNA hebben zich daarbij – over de drie Gouda, Den Bosch en Helmond heen – ook als team verder ontwikkeld. DNA is één samenwerkend team voor leerlingen, studenten, cursisten, ouders en collega’s uit het mbo en LLO. Dat is onder andere mogelijk gemaakt door in 2023 alle communicatie via Teams te laten verlopen. Daardoor kunnen we met één virtuele telefooncentrale werken Voor het vmbo zijn in 2023 ruim 18.000 meldingen uit ISY verwerkt, voor het voor het algemene DNA-loket 2.300 meldingen en dus ruim 65.000 meldingen vanuit het ISY verwerking en ondersteuning). Via Teams zijn 5.700 calls binnengekomen. Uiteraard staat de kwaliteit en het continu verbeteren daarvan, op de eerste plaats. In de evaluatie met het onderwijs en uit de klanttevredenheidsgesprekken naar voren dat men zeer tevreden is over de ondersteunende en probleemoplossende houding van DNA en de inlevende wijze waarop de contactpersonen de relatie met de locaties onderhouden. Kortom: een samenwerking die zich positief ontwikkelt. Verdere ver mogelijk op span of control van de contactpersonen en minder lijstje Daarnaast hebben collega’s binnen DNA onderwerpen als communicatie, informatie verbetering.

12. Marketing en Communicatie

Jaar van verbinding 2023 was het jaar van verbinding. Verbinding met het merk Yuverta, verbinding met elkaar binnen team Marketing & Communicatie en verbinding met onze doelgroepen door de lancering van de wervingscampagne Me&Yu.

12.1 Corporate communicatie

Thuis in de toekomst. Dat is onze belofte aan onze leerlingen, studenten en cursisten én aan onze medewerkers. Je voelt je thuis bij Yuverta. We zijn dichtbij, persoonlijk, innovatief en ondernemend. We begeleiden onze leerlingen, studenten en cursisten naar een betekenisvolle plek in onze snel veranderende maatschappij. Met onderwijs gericht op thema’s als water, klimaat, energie, voeding en welzijn van mens en dier leveren we een waardevolle bijdrage aan een leefbare toekomst. Samenwerken met elkaar, met maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven is daarbij essentieel. De eerste jaren van onze nog jonge fusieorganisatie stond in het teken van verbinding. Elkaar in- en extern (beter) leren kennen, delen waar we voor gaan en staan, zichtbaar zijn en verbindingen leggen. Dit is een continu proces, gefaciliteerd vanuit de dienst Marketing & Communicatie en de Yuverta Academy en ondersteund door een op elkaar afgestemd pakket aan communicatiemiddelen.

Y+10

In 2023 zijn we gestart met Y+10, om thuis in de toekomst zijn én blijven Team Marketing & Communicatie faciliteert en ondersteunt dit traject Tijdens (regionale) stakeholdersbijeenkomsten (met leerlingen, ouders, studenten, medewerkers, maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven) voeren locaties het gesprek over hoe we ons kunnen voorbereiden op:

• een veranderende leer- en ontwikkelbehoefte bij jongeren en werkenden;

• een veranderende (arbeids)markt, waar de krapte toeslaat;

• de ontwikkelingen in het blauw-groene domein.

Zo blijven we samen van betekenis voor een leefbare toekomst. Een toekomst waarbij iedereen ertoe doet en verschillen er mogen zijn.

Crisisissue communicatie

Vanuit de gedachte ‘je kunt maar beter voorbereid zijn’ bieden we crisissimulaties aan. Schoolleiders en opleidingsmanagers kunnen daar met hun teams aan deelnemen. Ruim de helft van de 52 locaties heeft daar inmiddels aan deelgenomen In crisissimulaties leren we met en van elkaar, om voorbereid te zijn voor als het een keer echt spannend wordt. In 2023 startten we ook een crisiscommunicatieteam op met bereikbaarheidsdiensten Zo blijven we ook in die situaties écht van betekenis.

Een sterk herkenbaar merk Yuverta als sterk merk begint bij een herkenbare stijl. In 2023 is de bestaande merkstijl van Yuverta verder doorontwikkeld. Denk aan een toevoeging voor toepassing in onze gebouwen in samenwerking met team Huisvesting & Facilitair. Ook de toepassing van een herkenbare stijl in onze foto's en video's en een steeds rijkere beeldbank voor alle locaties om uit te putten zijn gerealiseerd. Door sjablonen te ontwikkelen kunnen locaties zelf aan de slag binnen de herkenbare Yuvertastijl. ‘Doe 't zelf, wij helpen je’, is daarbij het uitgangspunt. We hebben een leverancier voor promotiemateriaal inclusief webshop gekozen, waar locaties eenvoudig zelf (bij voorkeur duurzaam) promotiemateriaal kunnen bestellen voorzien van het Yuverta-logo.

12.2 Interne communicatie: Verbinding begint bij betrokken collega’s

De interne communicatiedoelen van Yuverta dragen bij aan motivatie, identificatie en betrokkenheid van collega’s. Betrokken collega’s verzuimen 41% minder, de kans dat niet-betrokken collega’s hun werkgever verlaten is vier keer groter dan bij betrokken collega’s en sterk betrokken collega’s voelen zich 23% meer betrokken bij hun doelgroep.

Doelen interne communicatie

• Thuis in de toekomst zijn en blijven

We geven samen betekenis aan beleid. Door te vertellen over de keuzes die we als organisatie maken en het gesprek daarover aan te gaan met elkaar. Voorbeelden uit 2023: AANweek om het schooljaar Yuvertabreed op te starten met gezamenlijke (online) activiteiten, AANhakers om collega’s door het schooljaar mee te nemen in onderwerpen die hun werk makkelijker maken én de ontwikkeling van YuTalks, een Yuvertabreed journaal om beleid en veranderingen te duiden en een gezamenlijk ‘Yuverta-gevoel’ te creëren.

• Communicatiever maken van de organisatie

Voorbeelden uit 2023: We ondersteunden alle teams van de ondersteunende diensten in hun (verander)communicatie naar de organisatie en ondersteunden waar nodig in de regio’s. Ook scherpten we onze middelenmix aan en ontwikkelden we een toolbox interne communicatie om onze collega’s te helpen hun eigen communicatierol te pakken. Verder ontwikkelden we de kanaalstrategie. Een van de belangrijkste onderdelen hiervan, Yunet, ontwikkelden we door van een website naar een sociaal intranet, waarop collega’s als publicisten een grote rol hebben. Daarnaast startten we een doorontwikkelingstraject voor Yunet in samenwerking met ICT, waarin we werken naar een interactief platform.

• Betrokken collega’s creëren door gezamenlijke rituelen

We willen dat collega’s zich thuis voelen bij Yuverta en de organisatie beoordelen als een plek waar zij zich kunnen ontplooien in een motiverende sfeer. Daarvoor organiseren we gezamenlijke rituelen. Voorbeelden uit 2023: Dag van de Leraar, Zomergroet, Eindejaarsgroet, ansichtkaarten, prikkelagenda met aanhaakmomenten als Pasen, Suikerfeest en als absoluut hoogtepunt het Yufest. Ook startten we een verkenning op gebied van leiderschapscommunicatie op.

Op 8 juni 2023 was het Yufest, een festival voor alle collega's van Yuverta dat helemaal in het ont-moeten (want fuseren en onderwijs geven in cohet samen vieren van de start van Yuverta. De dag bestond uit workshops, activiteiten, sprekers, food en fun #vierendoejesamen.

Leerling- en studentcommunicatie

Duidelijke leerling-, student- en oudercommunicatie is een contant aandachtspunt. We streven naar de juiste informatie op de juiste plaats. In een multidisciplinair team hebben we gewerkt aan de basis die inmiddels staat. In 2023 zijn de verbeterpunten en wensen in kaart gebracht met oplossingen voor de korte - en lange termijn en een actieplan voor 2024

12.3 Marketing & Werving

12.3.1 Werving van nieuwe leerlingen en studenten

Yuverta heeft bij de fusie een nieuwe communicatiestrategie vastgesteld, onder andere om leerlingen, jongeren, professionals en werkzoekenden te helpen bij hun zoektocht naar een studie, school of werk. Deze strategie is gebaseerd op de Yuvertamissie en de pijlers: ‘Thuis in de toekomst’ en ‘Groeien doen we samen.’

In 2022 is de strategie doorvertaald naar de doelgroepen (vmbo, Het Groene Lyceum en mbo) en is de basis van werving en communicatie gelegd. 2023 stond in het teken van het verder uitrollen van het strategisch concept naar online- en offlinecommunicatie, met de focus op traffic genereren naar de website én aanmeldingen realiseren voor de open dagen en vervolgens het aanmelden bij een school of een opleiding.

In 2023 zijn we ook gestart met nieuwe partners voor de website en voor de inkoop van onze online- en offlinecampagnes en hebben we een basis gelegd om de wervingscampagnes en de klantreizen meetbaar te maken. Daarnaast zijn er nieuwe communicatiekanalen (Mobile Display en TikTok) en nieuwe onlinevoorlichtingsactiviteiten geïntroduceerd en hebben we pilots gedraaid, om steeds beter inzicht te krijgen in welke wervingsacties de beste resultaten opleveren. Voor de werving baseren we ons op de klantreis die leerlingen, jongeren, professionals en werkzoekenden doorlopen en op de volgende communicatiepijlers:

• vloeiende naadloze ervaring in de klantreis;

• ontdekkingstocht naar een nieuwe school studie of werk;

• uitblinken in duurzaam;

• persoonlijk en dichtbij;

• groot door klein te blijven.

Per doelgroep (vmbo, Het Groene Lyceum en mbo) hebben we deze pijlers vertaald in onepagers die we in onze externe -en interne communicatie gebruiken.

Wervingscampagne Me&Yu

In schooljaar 2022-2023 is het creatieve campagneconcept Me&Yu uitgewerkt, geproduceerd én geïntroduceerd. Deze Me&Yu-campagne is zichtbaar op diverse onlineplatforms zoals Facebook, Instagram, TikTok en Google. Ook is de campagne doorgetrokken naar offlinekanalen zoals posters, advertenties en beurzen. In 2023 stelden we vast dat de campagne succesvol is en dat we deze verder gaan ontwikkelen.

Yuverta vmbo, Yuverta Het Groene Lyceum en Yuverta mbo hebben een breed scala aan activiteiten om nieuwe leerlingen en studenten te bereiken en kennis te laten maken met Yuverta. Al deze activiteiten zijn gericht op traffic naar onze website en de conversie naar aanmeldingen voor een open dag, een proefles, meeloopdag of rondleiding. We werken hierbij met KPI's die gebaseerd zijn op de ambities van de locaties ten aanzien van instroom van nieuwe leerlingen en studenten.

Er vinden veel activiteiten plaats om onze doelgroepen te bereiken en te prikkelen. Zo zijn we actief op landelijke beurzen als de Onderwijsbeurs, het Horse-event en Skills maar ook op voorlichtings- en informatiebijeenkomsten in de regio. We hebben campagnes op diverse onlineplatforms en zijn zichtbaar op de kanalen voor out-of-home en pers. De eind 2022 gelanceerde website is in 2023 verder geoptimaliseerd voor een betere aansluiting op de campagne. Ook

hebben we deze aangevuld met beelden en verhalen van studenten, leerlingen en docenten van Yuverta, om onze doelgroepen te informeren en inspireren.

De dienst Marketing & Communicatie had in 2023 de volgende speerpunten voor wat betreft de wervingscommunicatie:

1. Naadloze ervaring

We willen jongeren en werkzoekenden een naadloze ervaring bieden als zij zich oriënteren voor school of werk bij Yuverta. Door een persoonlijke benadering voelen zij zich meer betrokken bij Yuverta. Al onze informatie moet duidelijk, eerlijk en compleet zijn en het moet makkelijk zijn om contact te hebben met Yuverta.

2. Innovatie in de communicatie

Yuverta communiceert met leerlingen en hun ouders, jongeren en werkzoekenden via de kanalen waarop zij actief zijn. Daarom hebben we in het najaar TikTok en Mobile Display als nieuw kanaal toegevoegd. Bovendien zijn onlinevoorlichting- en maatwerkcampagnes uitgevoerd én werken we samen met bijvoorbeeld ZLTO, om het groene onderwijs breder bekend te maken. Daarnaast zijn we een pilot gestart met studenten van Yuverta mbo waarin zij regelmatig vloggen over/met Yuverta mbo op TikTok en we maken gebruik van A/B-testing, om te toetsen welke campagnes de beste resultaten opleveren. Ook hebben we extra rapportagetools geïmplementeerd, om te kunnen monitoren, bij te sturen en datagedreven beslissingen te kunnen nemen.

3. Continuïteit

In 2023 zijn er drie aanbestedingen geweest en zijn we een meerjarige samenwerking gestart met drie nieuwe bureaus voor onlinecampagnes, websitebeheer en offlinemedia Samen met deze partners gaan we de werving verder optimaliseren, op basis van behoeften van de doelgroepen, communicatiestrategieën en actuele data en trends.

12.3.2 Arbeidscommunicatie: nieuwe collega’s aan ons binden doen we samen!

Dit jaar zijn de diensten M&C en HR een intensieve en structurele samenwerking gestart om naamsbekendheid op de arbeidsmarkt te krijgen én om onze vacatures in het onderwijs en de ondersteunende diensten te vervullen. Onze boodschap, zowel intern als extern, is drieledig. Bij Yuverta:

1. voel je je thuis; je zit lekker in je vel op je werk en tussen collega’s; 2. ben je van betekenis; je draagt bij aan de toekomst van anderen; 3. blijf je jezelf ontwikkelen; je krijgt kansen om aan jouw persoonlijke en professionele ontwikkeling te werken.

Het afgelopen jaar hebben we een mix van kanalen en middelen ingezet om de arbeidsmarkt kennis te laten maken met Yuverta en ons verhaal te vertellen om zo onze vacatures te vervullen. Een aantal voorbeelden hiervan zijn:

• Wervingscampagne Me&Yu

Een paar van onze collega’s waren dit jaar de sterren van de campagne Me&Yu om nieuwe collega’s te werven. De campagnefilmpjes stonden in het teken van de persoon (Me) en hun rol als docent bij Yuverta (Yu). Begin maart zijn we van start gegaan met deze wervingscampagne waarin we de zichtbaarheid van Yuverta als werkgever vergroten (employer branding). Binnen deze campagne lag de focus op het werven van sollicitanten voor de moeilijk invulbare docentvacatures en de overige vacatures binnen Yuverta. De digitale campagne is opgebouwd aan de hand van de zogenaamde touch-tell-sell-funnel, om aandacht, interesse en actie te bereiken. Daarvoor hebben we twee verschillende strategieën ingezet:

1. Social advertisement (videoadvertenties op Facebook en Instagram): deze kochten we in, om zoveel mogelijk sollicitanten te bereiken en bekend te maken met Yuverta als werkgever

2. SEA-campagne (vacatures als advertenties in de zoekresultaten van Google): het doel was om zoveel mogelijk leads (conversie) te genereren waarbij de doelgroep daadwerkelijk overgaat tot sollicitatie.

• Verrijking ‘Werken bij’-internetpagina

In 2023 zijn de volgende verbeteringen aangebracht op www.yuverta.nl/werkenbij:

o De vacatureteksten zijn herschreven: zowel technisch (ten behoeve van Googlezoekresultaten) als wervend (schrijvend vanuit een kandidaat). Hiervoor hebben we een schrijfwijzer opgesteld die locaties en collega’s van de werving & selectiedesk als handleiding kunnen gebruiken. Daarnaast hebben we ook verbeteringen (voornamelijk qua tone of voice) aangebracht in standaardcorrespondentie

o Informatievoorziening zij-instroom: er zijn nieuwe pagina’s aan de website toegevoegd met betrekking tot het werven van zij-instromers. Op deze website kunnen mogelijke zij-instromers makkelijk informatie vinden en contact opnemen met collega’s die met hen in gesprek kunnen gaan over hun wensen en/of vragen. We hebben ook een pagina op Yunet ingericht om collega’s binnen de organisatie collega’s te informeren.

• Overige acties ten aanzien van arbeidsmarktcommunicatie

o YUstart voor nieuwe collega’s. Voorheen was een introductieprogramma voor nieuwe collega’s vooral locatie- of afdelingsafhankelijk. Met de werkgroep YUstart proberen we goede ideeën en initiatieven zoveel mogelijk centraal op te pakken en te delen, zodat we er met elkaar voor zorgen dat nieuwe collega’s een warm welkom ervaren, ongeacht hun werklocatie. Enkele concrete voorbeelden zijn: een Yunetpagina voor nieuwe collega’s, een centrale 100-dagenenquête waarmee we ervaringen en feedback ophalen van nieuwe collega’s, en het in beeld brengen van de contactmomenten met nieuwe collega’s zodat we ook hier verbeteringen in kunnen aanbrengen.

o Wekelijkse vacaturepost op LinkedIn. Iedere vrijdag delen we een bepaalde vacature of een groep vacatures via ons LinkedIn kanaal. De vacatures worden vervolgens actief geliked en gedeeld door collega’s. Zo zetten we de kracht in van ons eigen netwerk om vacatures breder onder de aandacht te brengen

o Aanwezigheid op banensites. Veel werkzoekenden starten hun zoektocht op banensites als Meesterbaan en Indeed. Meesterbaan was al een bekend kanaal voor Yuverta, maar de samenwerking met Indeed samen op in het vergroten van naamsbekendheid van Yuverta via Indeed en het bepalen van de campagnestrategie via dit platform. We hebben ook kritisch gekeken naar samenwerkingen met andere partijen werkingen met bepaalde partijen opgezegd

Onderwijsbeurs Zuid

Op 29 en 30 september 2023 stond Yuverta op Onderwijsbeurs Zuid in Veldhoven. Met een grote Yuverta-stand, allerlei leuke lob-activiteiten en een appeltje voor iedereen.

In 2023 hebben we vooral samengewerkt om de basis te leggen voor een arbeidsmarktcommunicatiestrategie die we in 2024 verder gaan vormgeven.

12.4 Samenstelling team Marketing & Communicatie

Vanaf de start van Yuverta is het team Marketing & Communicatie (M&C) als twee subteams aangestuurd, onder een directeur M&C. Een van deze subteams bestaat uit thema-adviseurs. Zij werken meestal op een van de kantoren en hebben vaak een focusgebied binnen het vakgebied (bijvoorbeeld: interne communicatie, corporate communicatie, merkontwikkeling of onlinecommunicatie). Het tweede subteam van M&C bestaat uit collega's die werkzaam zijn als locatieadviseur op een of twee van onze schoollocaties. Beide teams onderhouden nauw contact met elkaar en werken in wisselende samenstellingen samen aan projecten. Gezien de gezamenlijke uitdagingen op verbinding, cultuur en verandering, valt M&C vanaf 2023 onder verantwoordelijkheid van de directeur HR.

In verbinding met elkaar Yuverta is een lerende organisatie. We blijven met elkaar in gesprek of we ‘de juiste dingen doen’. In 2023 heeft team M&C gesprekken gevoerd met een afvaardiging van locatieadviseurs, schoolleiders, opleidingsmanagers en regiodirecteuren over de rol en positie van de locatieadviseur. Door locatieadviseurs werd vooral de samenwerking en de kennisuitwisseling positief bevonden. Schoolleiders en opleidingsmanagers hebben aangegeven dat zij de betrokkenheid van een communicatieadviseur op de locatie waarderen. Ook gaven zij aan dat voor hen de aansturende rol niet helemaal duidelijk is en dat soms een mismatch ontstaat met de verwachtingen die zij hebben van hun locatieadviseur over de inzet en werkzaamheden. De uitkomsten van het onderzoek zijn in oktober binnen de organisatie gedeeld. Als vervolgstap voeren we begin 2024 met alle regio's gesprekken over de optimale structuur om team M&C efficiënt(er) samen te laten werken, in de regio en Yuvertabreed.

Publieksprijs Food Boost Challenge voor onze studenten

Studenten van de opleiding Adviseur duurzame leefomgeving wonnen op 9 juni 2023 de publieksprijs van de Food Boost Challenge. Zij sleepten deze mooie prijs in de wacht met hun idee van de Powerbox dé oplossing voor energie en herstel van sportende jongeren. De Food Boost Challenge is bedoeld om jongeren tussen de 12 en 24 jaar te verleiden tot gezondere eetgewoontes

13. Risico- en continuïteitsparagraaf

13.1 Inleiding

Yuverta vervult een maatschappelijke functie door het aanbieden van blauw-groen onderwijs, cursussen en trainingen. We bereiden leerlingen en studenten voor op de arbeidsmarkt van nu én de toekomst. En we helpen hen op weg naar volwassenheid en zelfstandigheid. Onze leerlingen, studenten en cursisten kunnen zich hun leven lang (door)ontwikkelen tot vakbekwame professionals die:

• een hoge kwaliteit in resultaten combineren met maatschappelijke betrokkenheid;

• begrijpen dat duurzaamheid belangrijk is voor een toekomstbestendige wereld.

We stemmen ons onderwijs en onze cursussen en trainingen af op de verwachtingen van de samenleving over onze wettelijke en maatschappelijke functie. We onderschrijven de Sustainable Development Goals van de VN en passen ze toe in onze cultuur, ons onderwijs en onze bedrijfsvoering. We zijn bedrijfseconomisch gezond en hebben onze bedrijfsvoering efficiënt ingericht. Zo houden we kwalitatief goede en economisch relevante, kleine opleidingen in stand. Met het behoud van deze kleine opleidingen en kleine onderwijslocaties borgen wij onze toegankelijkheid en kleinschaligheid. Tegelijkertijd blijven we investeren in ons onderwijs en de vernieuwing ervan. Yuverta is een onderwijsinstelling die voor het grootste deel gefinancierd wordt met publieke middelen. Wij geven ons daar continu rekenschap van en leggen verantwoording af aan onze stakeholders, die belang hebben bij goed onderwijs in de meest brede zin van het woord.

In 2023 is er verder gewerkt aan de doorontwikkeling van Yuverta. Er hebben diverse implementaties van systemen en processen plaatsgevonden en er is hard gewerkt aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs.

Om meer zicht te krijgen op mogelijke problemen en kansen in de nabije toekomst, besteden we in deze continuïteitsparagraaf expliciet aandacht aan de toekomstverwachtingen van Yuverta voor de komende vier jaar. De volgende onderwerpen komen aan de orde:

• ontwikkeling studentenaantallen;

• personele gegevens;

• investeringen/huisvestingsbeleid & ICT;

• financiële gegevens:

o resultatenrekening 2023-2028

o balans 2023-2028

o liquiditeitsprognose 2023-2028

o kengetallen (solvabiliteit en liquiditeit);

• risico’s, analyse & maatregelen

13.2 Ontwikkeling studentaantallen

Onderstaande tabel geeft de verwachte ontwikkeling van de student- en leerlingaantallen voor de komende periode weer. Voor zowel vmbo als mbo gaan we uit van een daling. De trends van VOION (vmbo) en DUO (mbo) zijn gebruikt bij het opstellen en toetsen van de prognose

Leerlingen & studenten

Tabel 7: Leerlingaantallen vmbo en mbo per 1 oktober

De prognose voor het vmbo is gebaseerd op conservatieve inschattingen van de onderwijsdirectie per locatie voor de komende schooljaren. Hieruit blijkt dat de instroom is afgenomen. Afgelopen jaren lag de instroom nog boven de 3.300 met een piek van 3.500 in schooljaar 2021-2022. Voor schooljaar 2024-2025 en volgende jaren is dit gemiddeld 3.200. Gemiddeld is de verwachting ongeveer gelijk aan de VOION-prognose.

Het vertrekpunt voor de mbo-prognose is de huidige stand van het schooljaar 2023-2024 per 1 oktober. Ten opzichte van het schooljaar 2022-2023 impliceert dit een krimp van circa 1,0%. Voor het mbo zijn de prognoses voor 2024 en verder gebaseerd op de (bijgestelde) prognoses van de locaties en de trend uit de DUO-prognosetool 2023 van de MBO Raad. Zowel de eigen prognoses als de DUO-prognoses gaan voor de komende beleidsperiode uit van een verdere daling van de studentaantallen. De DUO-prognoses zijn gebaseerd op regionale demografische ontwikkelingen, het historisch marktaandeel en het belangstellingspercentage. Voor het schooljaar 2024-2025 verwachten we een verdere daling van 1,0%. Daarna blijven de studentaantallen naar verwachting stabiel.

13.3 Personele gegevens

De volgende tabel geeft de verwachte formatieve ontwikkeling voor de jaren 2024-2028 weer. Het uitgangspunt is de begroting 2024. De jaren 2024 en verder zijn daarvan afgeleid. De formatie (exclusief externe inhuur) beweegt mee met de leerling- en studentenprognoses. Ook is het effect van de lagere baten voor wachtgeld vo meegenomen. Bij de opstelling van de meerjarenbegroting is afgesproken dat de gevolgen hiervan gespreid over de jaren 2024 en 2025 opgevangen worden. Daarnaast spelen in 2025 (en wellicht ook nog 2026) de mutaties als gevolg van het wegvallen van de NPO-middelen. Deels is dat al verwerkt in de bezetting van 2024, maar een substantieel deel moet nog verwerkt worden. Tot slot speelt de overeengekomen reductie van het ondersteunend personeel. Ook hiervoor geldt dat deze al voor een deel is verwerkt in 2024, maar dat ook in volgende jaren nog fte’s bespaard moeten worden. De tabel is een indicatieve vertaling over de verschillende jaren en categorieën.

Tabel 8: Formatie in loondienst

13.4 Investeringen

Het totale pakket aan investeringen bij Yuverta dat gepland staat voor de jaren 202 staat globaal uit de volgende onderdelen:

Tabel 9: Investeringen 2023-2028 (bedragen x €1.000).

De investeringen van de categorie Gebouwen & terreinen bestaan hoofdzakelijk uit de investeringen voor groot onderhoud en de investeringen voor het Strategisch Investerings ting (SIPH). Het SIPH is op onderdelen bijgesteld. Dit was onvermijdelijk gelet op het streven om, vooruitlopend op de portfoliodiscussie in het mbo, geen extra geldleningen aan te trekken. Met een ongewijzigd SIPH bleek dit, door de prijsverhogingen in de afgelopen periode, niet haalbaar. Ook nu zijn er weer aanpassingen in het SIPH doorgevoerd, zij het minder ingrijpend dan vorig jaar. Er is vooral in de tijd geschoven met een aantal projecten. Zo zijn de renovatie van vmbo Eindhoven en Den Haag in de planning naar voren gehaald, terwijl de renovaties van vmbo Aalsmeer, Kesteren en Nijmegen naar achteren schuiven. Grote projecten in de komende periode zijn de nieuwbouw bij vmbo Amsterdam-Oost (€ 13,3 miljoen), de uitbreiding en revitalisatie van vmbo Alphen a/d Rijn (€ 5,9 miljoen) en vmbo Eindhoven (€ 5,5 miljoen zijn diverse kleinere investeringen gepland in bestaande locaties. Tot slot zetten we verduurzaming van onze gebouwen en onze buitenruimtes.

De vorige meerjarenbegroting was nog gebaseerd op de oorspronkelijke onderhoudsplannen van Wellant, Helicon en Citaverde. In het afgelopen jaar is een nieuw geïntegreerd meerjarig onderhoudsplan opgesteld. Dit heeft overigens geresulteerd in hogere bedragen voor onderhoud (circa € 6,6 miljoen meer dan in de vorige meerjarenbegroting).

Bij de investeringen voor Inventaris en ICT is rekening gehouden met reguliere vesteringen in hardware en software. Er is een algemene trend dat ICT-kosten meer in licenties gaan zitten en minder in hardware

13.5 Financiële gegevens

10: Meerjarenbegroting 2023-2028

Tabel

Yuverta

Staat van baten en lasten

Bovenstaande meerjarenbegroting geeft een overzicht van de verwachte baten en lasten voor de periode 2024-2028 De vastgestelde begroting 2024 is het startpunt voor het eerste jaar van deze meerjarenbegroting die gaat over de beleidsperiode 2024-2028. De jaren 2024 en verder zijn begroot op basis van de meest recente informatie over leerling- en studentaantallen en ontwikkelingen ten aanzien van de bekostiging, zoals de reguliere rijksbijdrage, projecten en de Kwaliteitsagenda mbo. Daarnaast zijn een aantal maatregelen toegevoegd in de meerjarenbegroting, zoals het recent vastgesteld Strategisch Investeringsplan Huisvesting (SIPH) en het geactualiseerde plan voor groot onderhoud (GOH) Ook zijn de financiële effecten van de fusie opgenomen. De voorgestelde maatregelen zijn noodzakelijk om de organisatie zowel kwalitatief als financieel stabiel te houden voor de toekomst.

De rijksbijdragen zijn begroot op basis van verwachte dalende leerlingaantallen gedurende de looptijd van deze meerjarenbegroting op basis van t-1 (vmbo) en t-2 (mbo). Gedurende de beleidsperiode 2023-2027 verwachten we een toename van de private activiteiten in het kader van LLO voor in totaal € 0,8 miljoen. In voorgaande meerjarenbegrotingen was sprake van een snellere toename. De resultaten uit voorgaande jaren wijzen echter op een minder ambitieuze groei. De overige baten lopen geleidelijk terug als gevolg van de daling van de leerlingen en studenten (-/- € 0,5 miljoen). Er is geen rekening gehouden met incidentele baten uit verkopen.

Voor de personele lasten is gerekend met een totale daling van € 17,4 miljoen eind 2028 ten opzichte van 2024. Dit wordt grotendeels veroorzaakt door de daling van leerlingen en studenten (/- € 7,9 miljoen). In de begroting 2024 is al sprake van een reductie van personele lasten als gevolg van het wegvallen van de NPO-baten en de afgesproken reductie van ondersteunend personeel. Deze reducties zijn veelal eerste ingeboekt met ingang van het schooljaar 2024-2025. Doorwerking van deze maatregelen in volgende jaren geeft een aanvullende reductie van personele lasten (-/- € 3,8 miljoen). Daarnaast zal er ook in 2025 nog een verdere reductie noodzakelijk zijn vanwege het wegvallen van de NPO-middelen (-/- € 2,8 miljoen). Eenzelfde redenering geldt voor de reductie van het ondersteunend personeel. Om aan de totale taakstelling te voldoen is een verdere besparing ingeboekt (-/- € 1,2 miljoen). Een laatste besparing houdt verband met de reeds overeengekomen korting naar aanleiding van het wegvallen van de middelen voor wachtgeld vo (-/- €1,5 miljoen).Er is ook een bedrag ingeboekt als gevolg van besparingen vanuit de businesscase, maar daar zijn voor een vergelijkbaar bedrag ook weer investeringen voor opgevoerd. Per saldo is dat budgettair neutraal. Wat overeind blijft is dat er sprake is van een forse ingreep in de personele lasten. In 2025 is een bedrag beschikbaar van € 1,9 miljoen om voor eventuele knelpunten door het wegvallen van de NPO-middelen of door keuzes die gemaakt moeten worden met betrekking tot het onderwijsportfolio. De reguliere afschrijvingskosten in deze meerjarenbegroting laten een forse stijging zien van € 4,1 miljoen. Dit komt met name door nieuwbouw op de locaties Dordrecht, vmbo AmsterdamOost en Roermond. Ook de extra inzet voor verduurzaming zorgt voor hogere afschrijvingslasten. De toename in de jaren 2025 en 2026, ten opzichte van 2024, wordt veroorzaakt doordat in deze jaren voor een relatief hoog bedrag gestart wordt met de ingebruikname van nieuwe/gerenoveerde panden. Dan wordt pas gestart met afschrijven over deze activa. Daarnaast resulteert ook de herziening van het Groot Onderhoudsplan in een verhoging van de investeringen en daarmee dus ook de afschrijvingen.

De afschrijvingskosten in de periode 2023-2027 laten een aanzienlijke stijging zien vanaf 2025. Dit komt met name door nieuwbouw op de locaties Dordrecht, Amsterdam-Oost, Roermond. In de afschrijvingen is ook verwerkt dat de activiteiten op de locatie vmbo Rijnsburg worden stopgezet met ingang van schooljaar 2023-2024.

De huisvestingslasten (exclusief afschrijvingen) dalen in deze joen. Dit komt vooral door de aanname dat de energielasten veel minder stijgen dan gedacht. De investeringen in duurzaamheid werpen vruchten af waardoor een besparing mogelijk is. Door de oplopende onderhoudskosten nemen de lasten weer langzaam toe.

De daling van de overige instellingslasten bedraagt over de looptijd van deze meerjarenbegroting € 4,5 miljoen. In de eerste jaren gaat dit geleidelijk als gevolg van de afnemende leerling- en studentaantallen. In de laatste jaren is de afname forser door het wegvallen van projectuitgaven. De financiële baten en lasten lopen in eerste instantie op vanwege de opgenomen geldlening in 2024 en zijn voor de rest van de looptijd van deze meerjarenbegroting licht dalend. Deze daling is een gevolg van de geplande aflossingen.

Tabel 11: Samengevoegde balans 2023-2028 (bedragen x €1.000)

Yuverta-practoraten in actie

Op 26 januari 2023 gaat het Practoraat Duurzaam Bodembeheer, onder leiding van Willem Jan van de Kamp, officieel van start. Binnen het Practoraat Water en Bodem heeft Yuverta-practor Patrick Asmawidjaja op vrijdag 2 juni 2023 zijn practorale rede gehouden, getiteld ‘Flow’, over praktijkgericht onderzoek op het gebied van water en bodem. Het programma wordt verrijkt door partners Stichting Waterpro, Koninklijke Ginkel Groep, Oasen en Francis Kookt. Op 8 december presenteerde Patrick ‘Dirt’ om te vertellen op welke manier het practoraat samen met docenten, leerlingen en studenten van Yuverta een bijdrage levert aan een vitale bodem door middel van praktijkgericht onderzoek in het (v)mbo.

Op welke manier practor Patrick leerlingen en studenten laat kennismaken met praktijkgericht onderzoek lees je in dit artikel van Groenpact: Practoraat 'Water en bodem' brengt leven (groenpact.nl)]

Het balanstotaal loopt nog verder op tot en met 2024 als gevolg van de investeringen in de onderwijslocaties en verduurzaming. In de daaropvolgende periode wordt een pas op de plaats gemaakt in afwachting van de nieuwe koers en de te nemen keuzes naar aanleiding van de portfoliodiscussie in het mbo

Er is een aanvullende financiering van € 16,7 miljoen verkregen en opgenomen in het kasstroomoverzicht. Hiermee is de investeringsagenda tot en met 2028 gefinancierd. Voor de uitvoering van de investeringen na 2028 zal aanvullende financiering noodzakelijk zijn.

Tabel 13: Kengetallen

Alle ratio’s blijven binnen de signaleringsgrenzen van het ministerie van OCW. De afnemende liquiditeit is een direct gevolg van het investeringsprogramma voor huisvesting in de komende jaren. Yuverta heeft in 2022 bewust gekozen voor een lagere liquiditeitsratio om, vooruitlopend op de vaststelling van de nieuwe koers en de portfoliodiscussie in het mbo, toch al een aantal belangrijke investeringen in locaties en verduurzaming te kunnen realiseren. De komende jaren zullen we de liquiditeitsprognose strak monitoren, om tijdig bij te kunnen sturen indien nodig.

13.6 Risicoparagraaf

Risicomanagement binnen Yuverta

13.6.1 Intern risicobeheersings- en controlesysteem Risicomanagement levert een wezenlijke bijdrage aan het in control zijn van een organisatie. Het betreft het continu en systematisch doorlopen van de organisatieactiviteiten op risico’s, om op basis hiervan bewust risico’s te nemen, de kans op risico’s te verkleinen of de gevolgen ervan te beperken. Door structureel aandacht te hebben voor in- en externe omstandigheden kunnen we risico’s vroegtijdig signaleren en beoordelen, zodat we vervolgens mitigerende maatregelen kunnen nemen. Onderwijsinstellingen lopen op diverse terreinen risico’s. Denk daarbij aan strategische -, financiële -, operationele - en compliancerisico’s.

Dergelijke risico’s kunnen we beheersen met een intern risicobeheersings- en controlesysteem. Een aantal belangrijke instrumenten die Yuverta binnen dit systeem hanteert zijn:

Tabel 12: Kasstroomoverzicht 2023-2028 (bedragen x €1.000).

• Een planning en control-cyclus, inclusief verantwoordings- en stuurinformatie en bijbehorende kengetallen;

• kwaliteitszorgcyclus: op basis van het koersdocument en de regioplannen stellen we locatie- en teamplannen op. Daaronder ligt een monitoringsysteem van periodieke zelfevaluatie;

• integrale bestuurskalender. Deze kalender bevat de tijdlijnen voor de planning cyclus, de verantwoordingscyclus, de kwaliteitszorgcyclus en de gesprekkencyclus

• meerjarenbegroting met scenario’s op basis van leerling- en studentprognoses

• Strategisch Kompas;

• strategische personeelsplanning;

• Strategisch Investeringsplan Huisvesting (SIPH);

• interne audits.

De komende jaren besteden we veel aandacht aan de integratie van systemen en processen. Op dit moment ligt de focus op een goede implementatie van systemen. Daarna volgt de optimalisatie van processen.

13.6.2 Overzicht belangrijke risico’s

Hieronder geven we een overzicht van de belangrijkste risico’s die het behalen van de strategische en financiële doelstellingen van Yuverta kunnen beïnvloeden. Daaraan gekoppeld zijn de mogelijke oorzaken en gevolgen van de benoemde risico’s. De risico’s in figuur 1 zijn verdeeld in strategisch, financieel en operationeel, waarbij we in totaal zeven (hoofd)risico’s onderscheiden. Vervolgens is een inschatting gemaakt van de potentiële impact en de belangrijkste beheersmaatregelen, bedoeld om de kans en/of impact van het risico te beperken (zie figuur 2 op de volgende pagina). Na de te nemen maatregelen resteert het netto-risico.

Tabel 14: Belangrijkste risico's inclusief oorzaken en gevolgen

Het is van belang te onderkennen dat bovengenoemde risico’s zich niet in alle regio’s van Yuverta in dezelfde mate voordoen. Zo is de druk op het vinden van gekwalificeerd personeel met name binnen de Randstad een probleem en met name voor een specifiek aantal vakken. In het zuiden van Nederland zorgt vooral de vergrijzing van het personeelsbestand voor een risico op de middellange termijn. Binnen Yuverta besteden we de komende jaren veel aandacht aan

strategische personeelsplanning over grenzen van locaties en regio’s heen, afgestemd op de behoefte van het onderwijs.

Tabel 15: Belangrijkste risico's (incl

In de spotlight! in actie

Student Tara.

Tara loopt stage bij Gemeente Valkenburg aan de Geul

Tijdens deze stage doet Tara, tweedejaarsstudent Adviseur Duurzame Leefomgeving, onderzoek naar vleermuizen.

Ze heeft leuke én leerzame taken, zoals tellingen doen in de groeve en geluidsopnamen maken met een batscanner. Echt leren in de praktijk dus.

13.6.3 Gerealiseerde verbeteringen in het risicobeheersings- en controlesysteem Yuverta is bezig met het verbeteren van de sturing van de organisatie en het vergroten van de kwaliteit van het risicobeheersings- en controlesysteem. In het afgelopen kalenderjaar zijn in dit kader verschillende verbeteringen gerealiseerd, waaronder:

• Periodieke rapportage en verantwoording. De werkwijze rondom de periodieke directiegesprekken is verder aangescherpt in het afgelopen jaar. Daarnaast zijn tijdens het budgetproces de schoolleiders en opleidingsmanagers actiever betrokken bij het opstellen van de begroting en de formatieplanning. Op deze manier zijn de kwaliteit en herkenbaarheid van het budget verbeterd.

• Met ingang van 1 januari 2022 is Yuverta overgegaan op AFAS voor financiën, HR en de projectmanagementmodule. In 2023 zijn processen verbeterd om de kwaliteit van de financiën beter te borgen. In de loop van 2023 is ook de inrichting van het in 2022 in gebruik genomen studentinformatiesysteem OSIRIS geoptimaliseerd.

• Voor het harmoniseren van de onderwijsprocessen van de rechtsvoorgangers van Yuverta is het project Beschrijven Onderwijsprocessen (BOP) opgestart. Daarin zijn eerst de mbo-processen en het studentinformatiesysteem heringericht. Vervolgens is het beschrijven van de vmbo en LLO-processen opgepakt dat in 2024 een vervolg krijgt.

• In het vierde kwartaal 2023 is de probleemanalyse project- en portfoliomanagement uitgevoerd. De conclusies en aanbevelingen over het integraal projectportfoliobeleid en de implementatie ervan zijn in een verbeterplan verwerkt.

• In het kader van het inrichten van procesmanagement is via een aanbestedingstraject de procesmanagementtool Sensus BPM Online geselecteerd. De implementatie vond in het eerste kwartaal van 2023 plaats.

• De (door-)ontwikkeling en integratie van IBP binnen het algehele risicobeheer van Yuverta. Zie de paragraaf over Informatiebeveiliging en privacy in hoofdstuk 10.

De managementinformatie in Power BI is uitgebreid met nieuwe gegevensbronnen en de combinatie van verschillende dashboards tot integrale managementinformatie: de applicatie Magister is ontsloten voor leerlingaantallen, presentie en onderwijsresultaten. Ook zijn verbeteringen aangebracht in de integratie van de vitaliteitsscan, HR/externe inhuur en financiën Verder is het BIsysteem geoptimaliseerd waardoor enquêteresultaten (selfies, leerlingen/studenten en ouders/verzorgers) sneller beschikbaar zijn voor de organisatie.

13.6.4 Voorgenomen verbeteringen voor de komende periode Ook voor het komende kalenderjaar zet Yuverta in op het verder verbeteren van het risicobeheersings- en controlesysteem. De volgende thema’s krijgen daarbij aandacht:

• De verdere integratie en samenwerking van de drie instellingen, zodat we de (schaal)voordelen van de nieuwe fusieorganisatie kunnen gaan benutten

• Het continueren van de extra aandacht voor voorlichting, om de leerlingenwerving te intensiveren. De dienst Marketing & Communicatie continueert en borgt de aanwezige initiatieven in 2024.

• Het kritisch analyseren van het bestaande opleidingenportfoliobeleid en op basis daarvan: het heroverwegen van opleidingen en ontwikkelen van nieuwe toekomstbestendige en maatschappelijke relevante opleidingen. Deze actie is opgepakt en ronden we in 2024 af.

• In 2024 worden de aanbevelingen uit het verbeterplan project- en portfoliomanagement rondom governance, projecttypologie en -criteria, projectcontrol, projectadministratie, informatievoorziening en processen nader uitgewerkt en geïmplementeerd

• Yuverta blijft investeren in het versterken van de kwaliteitscultuur en teamontwikkeling binnen de organisatie. Dit doen we onder meer via de activiteiten benoemd in het eind 2023 vastgestelde plan van aanpak van de strategische lijn kwaliteitscultuur rondom de thema’s cultuur, leiderschap, kwaliteit en community. Hierin sluiten we aan bij lopende initiatieven, zoals het leiderschapsprogramma voor (nieuwe) leidinggevenden, die we verder ontwikkelen en/of optimaliseren.

• We gaan door met het inrichten van procesmanagement ten behoeve van het harmoniseren van onderwijs- en bedrijfsvoeringprocessen en het faciliteren van (de verdere ontwikkeling van) kwaliteitsmanagement, AO/IB en interne audits.

• De managementinformatie in Power BI verder verbeteren en uitbreiden door het ontsluiten van nieuwe bronnen en het combineren van verschillende dashboards tot integrale managementinformatie voor zowel vmbo als mbo

• De verbetering van het proces van inkooporder t/m betaling, het project ITB, krijgt een vervolg waarbij het proces en de inrichting van AFAS/Profit wordt geoptimaliseerd, beheersmaatregelen worden aangescherpt en de managementinformatie wordt uitgebreid.

13.7 Informatiebeveiliging en privacy

In 2023 heeft Yuverta aanzienlijke vooruitgang geboekt op het gebied van informatiebeveiliging en privacy. Dit rapport biedt een overzicht van de belangrijkste ontwikkelingen en initiatieven die zijn ondernomen.

Risicobeheer

Yuverta heeft de eerste stappen gezet om interne en externe bedreigingen voor de informatievoorziening in kaart te brengen en te koppelen aan bestaande beveiligingsmaatregelen. Dit zal uiteindelijk bijdragen aan een beter begrip van de risico's waarmee Yuverta wordt geconfronteerd en een sterkere digitale weerbaarheid.

Privacy Impact Assessments

Er zijn acht Privacy Impact Assessments uitgevoerd met consequent lage risicoclassificaties. Hierdoor was er geen aanleiding voor volledige gegevensbeschermingseffectbeoordelingen (DPIA's).

Retentietijden

Na de fusie zijn verschillende informatiesystemen succesvol samengevoegd. Yuverta heeft in 2023 stappen ondernomen om de naleving van retentietijden te waarborgen. Begin 2024 zal de eerste opschoonactie plaatsvinden. Dit zorgt voor een betere naleving van dataretentiebeleid en -regelgeving.

Toegang tot de informatievoorziening

De eerste ontwerpprincipes voor het stroomlijnen van het proces van uitgeven en beheren van autorisaties zijn benoemd. Hoewel het huidige proces veilig is, komt er meer aandacht voor eigenaarschap en optimalisatie van bestaande rollen en verbeteren wede periodieke controle op uitgegeven autorisaties.

Cybercrisisoefening OZON

Door deelname aan de landelijke cybercrisisoefening OZON heeft Yuverta de kans gekregen haar crisisplan te testen en bij te stellen. Dit heeft de slagvaardigheid in geval van een crisis verbeterd.

Cloudleveranciers

In samenwerking met de MBO Raad en SURF zijn significante stappen ondernomen om beter zicht te krijgen op de gegevensbescherming bij de voornaamste cloudleveranciers. Dit draagt bij aan een veiligere verwerking en opslag van onze belangrijkste gegevens, inclusief persoonsgegevens van leerlingen, studenten en medewerkers.

Toestemmingenmodule

Een nieuwe toestemmingenmodule in het leerlingeninformatiesysteem stelt ouders en leerlingen in staat om toestemming te geven voor bepaalde verwerkingen van hun gegevens, in overeenstemming met de AVG.

Bovenstaande ontwikkelingen benadrukken Yuverta's inzet voor het versterken van de informatiebeveiliging en het beschermen van de privacy van haar leerlingen, studenten en medewerkers. Dat heeft geresulteerd in een stijging van de volwassenheid met 0,6 punten op de benchmark informatiebeveiliging van de MBO Raad.

Hoe ga je om met AI in het onderwijs?

Tijdens de derde periode van schooljaar 2023 schreven derdejaarsstudenten van Yuverta een visiedocument over de stad van de toekomst, waarbij generatieve AI werd toegepast. Het project eindigde met een seminar waarin studenten hun visie presenteerden, gebruikmakend van AI ChatGPT, Midjourney en DALL·E. Dit vergrootte de verbeeldingskracht en ondersteuning van hun werk.

14. Jaarrekening

14.1 Na resultaatbestemming

Balans per 31 december 2023

Stichting Yuverta

Statutair gevestigd te Houten

14.2 Staat van baten en lasten over 2023

14.3 Kasstroomoverzicht

14.4 Waarderingsgrondslagen

Onderstaande waarderingsgrondslagen zijn van toepassing op de jaarrekening.

Algemeen

De activiteiten van de Stichting Yuverta zijn gericht op het geven van onderwijs aan leerlingen en studenten in een blauw-groene leeromgeving door kennis te delen en toe te passen. Ons doel is leerlingen goed voor te bereiden op het leven en werken in onze maatschappij. Stichting Yuverta is bij de Kamer van Koophandel ingeschreven met het KvK-nummer 27177194. De statutaire zetel van Stichting Yuverta is gemeente Houten

Toegepaste standaarden

De jaarrekening is opgesteld volgens de Regeling Jaarverslaggeving Onderwijs. In deze regeling is bepaald dat de bepalingen van titel 9 Boek 2 BW en de Richtlijnen voor de Jaarverslaggeving (in het bijzonder RJ 660 Onderwijsinstellingen) van toepassing zijn en met inachtneming van de daarin aangeduide uitzonderingen. De grondslagen die worden toegepast voor de waardering van activa en passiva en de resultaatbepaling zijn gebaseerd op historische kosten.

Schattingswijzigingen

In 2023 heeft een schattingswijziging plaatsgevonden ten aanzien van de voorzieningen. Deze wijziging is conform de verslaggevingsrichtlijnen prospectief verwerkt in de jaarrekening.

Grondslagen voor de waardering van activa en passiva en de resultaatbepaling

De waardering van activa en passiva en de bepaling van het resultaat vinden plaats op basis van historische kosten. Tenzij bij de desbetreffende grondslag voor de specifieke balanspost anders wordt vermeld, worden de activa en passiva gewaardeerd volgens het kostprijsmodel. Baten en lasten worden toegerekend aan het jaar waarop ze betrekking hebben. Winsten worden slechts genomen voor zover zij op balansdatum zijn gerealiseerd. Verplichtingen en mogelijke verliezen die hun oorsprong vinden voor het einde van het verslagjaar, genomen indien zij voor het opmaken van de jaarrekening bekend zijn geworden.

In deze jaarrekening worden de balans, de staat van baten en lasten en het kasstroomoverzicht gepresenteerd in euro’s evenals de toelichting op posten binnen deze opstellingen worden gepresenteerd in euro's.

De opstelling van de jaarrekening vereist dat het management oordelen vormt en schattingen en veronderstellingen maakt die van invloed zijn op de toepassing van grondslagen en de gerapporteerde waarde van activa en verplichtingen en van baten en lasten. De daadwerkelijke uitkomsten kunnen afwijken van deze schattingen. De schattingen en onderliggen veronderstellingen worden voortdurend beoordeeld. Herzieningen van schattingen worden opgenomen in de periode waarin de schatting wordt herzien en in toekomstige perioden waarvoor de herziening gevolgen heeft.

Immateriële vaste activa

De immateriële vaste activa (software) worden gewaardeerd op het bedrag van de bestede kosten, verminderd met de cumulatieve afschrijvingen en indien van toepassing met bijzondere waardeverminderingen. De jaarlijkse afschrijvingen bedragen een vast percentage van de bestede kosten. De economische levensduur en de afschrijvingsmethode worden aan het eind van elk boekjaar opnieuw beoordeeld.

Materiële vaste activa

De gebouwen en terreinen, inventaris en apparatuur, andere vaste bedrijfsmiddelen, vaste bedrijfsactiva in uitvoering en vooruitbetalingen hierop worden gewaardeerd tegen verkrijgingsprijs, verminderd met de cumulatieve afschrijvingen en indien van toepassing met bijzondere waardeverminderingen. De afschrijvingen worden berekend als een percentage over de aanschafprijs volgens de lineaire methode op basis van de verwachte economische levensduur. Op terreinen (met uitzondering van geactiveerde erfpacht), materiële vaste bedrijfsactiva in uitvoering en vooruitbetalingen hierop wordt niet afgeschreven.

De gehanteerde afschrijvingstermijnen zijn als volgt: op gebouwen wordt afgeschreven volgens de componentenmethode. De verschillende afschrijvingstermijnen met betrekking tot gebouwen zijn in jaren: 5, 6, 10, 12, 15, 18, 24 en 30 jaar.

Onderhoudsuitgaven worden geactiveerd als zij de gebruiksduur van het object verlengen. Investeringen > € 5.000,- komen in aanmerking voor activering. Als voor een materieel vast actief sprake is van kosten die samenhangen met verplichtingen inzake de ontmanteling en verwijdering van het actief en het herstel van het terrein waar het actief zich bevindt (herstelkosten), en deze verplichting wordt veroorzaakt door het neerzetten van het actief, worden de kosten noodzakelijk voor de afwikkeling van de verplichting verwerkt als onderdeel van de boekwaarde van het actief. Investeringssubsidies worden zichtbaar in mindering gebracht op de materiele vaste activa (netto-methode).

Financiële vaste activa

Deelnemingen waarin invloed van betekenis op het zakelijk en financiële beleid kan worden uitgeoefend, worden gewaardeerd volgens de vermogensmutatiemethode op basis van de netto vermogenswaarde. Bij de bepaling van de netto vermogenswaarde worden de waarderingsgrondslagen van Stichting Yuverta gehanteerd. De overige financiële vaste activa worden gewaardeerd tegen verkrijgingsprijs of lagere marktwaarde.

Verbonden partijen

Er is geen sprake van verbonden partijen. Stichting Yuverta neemt deel in diverse samenwerkingsverbanden. In geen enkel samenwerkingsverband is sprake van invloed van betekenis.

Bijzondere waardeverminderingen van vaste activa

Van vaste activa met een lange levensduur wordt periodiek beoordeeld of sprake is van mogelijke bijzondere waardeverminderingen wanneer wijzigingen of omstandigheden zich voordoen

die doen vermoeden dat de boekwaarde van een actief niet terugverdiend zal worden. De terugverdienmogelijkheid van activa die in gebruik zijn, wordt bepaald door de boekwaarde van een actief te vergelijken met de toekomstige netto kasstromen die het actief naar verwachting zal genereren. Wanneer de boekwaarde van een actief hoger is dan de geschatte toekomstige kasstroom, wordt een bedrag voor impairment ten laste van het resultaat geboekt voor het verschil tussen de boekwaarde en de realiseerbare waarde van het actief. Voor verkoop beschikbare activa worden gewaardeerd tegen boekwaarde of lagere actuele waarde, onder aftrek van verkoopkosten.

Financiële instrumenten

Financiële instrumenten omvatten bij Stichting Yuverta vorderingen, liquide middelen en langlopende en kortlopende schulden. Financiële instrumenten worden bij de eerste opname verwerkt tegen reële waarde, inclusief direct toerekenbare transactiekosten. Na de eerste opname worden financiële instrumenten gewaardeerd tegen de geamortiseerde kostprijs. Indien er geen sprake is van agio of disagio en direct toerekenbare transactiekosten is de geamortiseerde kostprijs gelijk aan de nominale waarde. Op vorderingen wordt een noodzakelijke geachte voorziening getroffen voor risico van oninbaarheid.

Vorderingen

Voor de waardering van vorderingen wordt verwezen naar de paragraaf inzake financiële instrumenten.

Liquide middelen

De liquide middelen zijn gewaardeerd tegen nominale waarde. Liquide middelen die niet ter directe beschikking staan, worden verwerkt onder de vorderingen. Liquide middelen die gedurende langer dan 12 maanden niet ter directe beschikking staan van de groep worden verwerkt onder de financiële vaste activa.

Eigen vermogen

Onder het eigen vermogen worden de algemene reserves, de bestemmingsreserves en de bestemmingsfondsen gepresenteerd. De algemene reserve bestaat uit de reserves die ter vrije beschikking staan van het college van bestuur. Indien een beperktere bestedingsmogelijkheid door de organisatie is aangebracht, dan is het aldus afgezonderde deel van het eigen vermogen aangeduid als bestemmingsreserve. Indien de beperktere bestedingsmogelijkheid door derden is aangebracht, dan wordt dit deel aangemerkt als bestemmingsfonds. Voorts is binnen het eigen vermogen een onderscheid gemaakt naar publieke en private middelen.

Voorzieningen

Een voorziening in verband met verplichtingen als bedoeld in artikel 2:374 lid 1, eerste volzin BW wordt uitsluitend opgenomen indien op de balansdatum aan de volgende voorwaarden wordt voldaan:

a. de rechtspersoon heeft een verplichting (in rechte afdwingbaar of feitelijk);

b. het is waarschijnlijk dat voor de afwikkeling van die verplichting een uitstroom van middelen noodzakelijk is; en

c. er kan een betrouwbare schatting worden gemaakt van de omvang van de verplichting.

Onder de voorzieningen worden de personele voorzieningen gepresenteerd. Toevoegingen aan voorzieningen vinden plaats ten laste van de staat van baten en lasten. Uitgaven vinden rechtstreeks plaats ten laste van de voorzieningen. De voorzieningen zijn opgenomen tegen contante waarde.

De disconteringsvoet is 2,6% in 2023 en 2,8% in 2022 en is gebaseerd op de 10-jaarsrente op deposito’s en leningen voor onderwijsinstellingen van het Agentschap van de Generale Thesaurie vermeerderd met een risico-opslag van 0,1%.

Langlopende schulden

Schulden met een resterende looptijd van meer dan een jaar worden aangeduid als langlopend. Het aflossingsbedrag van het lopende jaar wordt onder de kortlopende schulden opgenomen. Voor de waardering van langlopende schulden wordt verwezen naar de paragraaf inzake financiële instrumenten.

Kortlopende schulden

Schulden met een op balansdatum resterende looptijd van ten hoogste een jaar worden aangeduid als kortlopend. Schulden worden niet gesaldeerd met activa, indien hiertoe geen contractueel recht en geen voornemen tot saldering bestaat. Voor de waardering van kortlopende schulden wordt verwezen naar de paragraaf inzake financiële instrumenten. Overlopende passiva betreffen vooruit ontvangen bedragen (waaronder geoormerkte bijdragen) en nog te betalen bedragen terzake van lasten die aan een verstreken periode zijn toegekend. Van bedragen die voor meerdere jaren beschikbaar zijn gesteld, wordt het nog niet bestede gedeelte op deze post aangehouden. Vrijval ten gunste van de staat van baten en lasten geschiedt naar rato van de besteding.

Personeelsbeloningen/pensioenen

Voor de medewerkers van de organisatie is een pensioenregeling getroffen die kwalificeert als een toegezegde pensioenregeling. Deze pensioenregeling is ondergebracht bij een bedrijfstakpensioenfonds (ABP) en wordt, overeenkomstig de in de RJ aangereikte vereenvoudiging jaarrekening verwerkt als toegezegde bijdrageregeling. Dit betekent dat de over het boekjaar verschuldigde premies als kosten worden verantwoord. De risico's van loonontwikkeling, prijsindexatie en beleggingsrendement op het fondsvermogen zullen mogelijk leiden tot toekomstige aanpassingen in de jaarlijkse bijdragen aan het pensioenfonds. Deze risico’s komen niet tot uitdrukking in een in de balans opgenomen voorziening. Informatie over eventuele tekorten en de gevolgen hiervan voor de pensioenpremies in de toekomstige jaren is niet beschikbaar. De dekkingsgraad van het pensioenfonds per 31 december 2023 bedraagt 110,5% (eind 2022: 110,9%). Op 31 december 2023 was de beleidsdekkingsgraad 113,9% (eind 2022: 118,9%).

Resultaatbepaling

De baten en lasten worden toegerekend aan het boekjaar waarop ze betrekking hebben. Rijksbijdragen, overige overheidsbijdragen en -subsidies uit hoofde van basisbekostiging worden in het jaar waarop de toekenning betrekking heeft, volledig verwerkt als baten in de staat van baten en lasten. Indien deze opbrengsten betrekking hebben op een specifiek doel, dan worden deze naar rato van de verrichte werkzaamheden als baten verantwoord. Het niet bestede gedeelte wordt op de balans gepassiveerd.

Belastingen

Belastingen omvatten de over de verslagperiode verschuldigde en verrekenbare winstbelastingen en latente belastingen. De belastingen worden in de staat van baten en lasten opgenomen. De over het boekjaar verschuldigde en verrekenbare belasting is de naar verwachting te betalen belasting over de belastbare winst over het boekjaar, berekend aan de hand van belastingtarieven die zijn vastgesteld op verslagdatum, dan wel waartoe materieel al op verslagdatum is besloten, en eventuele correcties op de over voorgaande jaren verschuldigde belasting. Voor latente belastingen wordt een voorziening getroffen voor tijdelijke verschillen tussen de boekwaarde van activa en verplichtingen ten behoeve van de financiële verslaggeving en de fiscale boekwaarde van die posten. Er wordt uitsluitend een actieve belastinglatentie opgenomen voor zover het waarschijnlijk is dat er in de toekomst belastbare winsten beschikbaar zullen zijn die voor de realisatie van het tijdelijke verschil kunnen worden aangewend. Actieve belastinglatenties worden per iedere verslagdatum herzien en verlaagd voor zover het niet langer waarschijnlijk is dat het daarmee samenhangende belastingvoordeel zal worden gerealiseerd.

Kasstroomoverzicht

Het kasstroomoverzicht is opgesteld op basis van de indirecte methode.

14.5 Toelichting behorende tot de jaarrekening over 2023

Het bedrag onder 1.3.7 bestaat uit verstrekte waarborgsommen ad € 74K en een ledenkapitaal in Coöperatieve Bloemenveiling FloraHolland U.A ad € 1K.

De liquide middelen staan ter vrije beschikking van Yuverta

1. Om de te verwachten kosten en opgebouwde rechten van jubilarissen (25- en 40-jarig dienstbetrekking) te dekken.

2. Uit dienst basis van arbeidsongeschiktheid na 104 weken ziek.

3. De voorziening wachtgeld betreft een voorziening voor te betalen WW-uitkeringen en bovenwettelijke uitkeringen voor ex-werknemers.

4. De voorziening wordt bepaald voor medewerkers waarmee een grote waarschijnlijkheid bestaat dat de arbeidsovereenkomst binnen afzienbare tijd wordt beëindigd.

5. In dienst en tussen 52 en 104 weken arbeidsongeschikt.

6. De voorziening Duurzame inzetbaarheid is gebaseerd op de regeling Seniorenverlof van de regeling duurzame inzetbaarheid in de cao mbo.

7. Voor medewerkers die ziek uit dienst zijn gegaan, de voorziening wordt bepaald op 70% van het aantal sv-dagen tussen maximum einde ZW en balansdatum.

Er heeft in 2023 een schattingswijziging plaatsgevonden voor de voorzieningen. De verdisconteringsvoet is gewijzigd van 2,8% naar 2,6%. Het effect is € 33.000, waardoor de dotatievoorziening in 2023 voor dit bedrag hoger is geworden.

In 2010 is er een financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaalbedrag van € 27 miljoen. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2013. De rente bedraagt 3,43%, 30 jaar vast. In 2017 is er een tweede financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaal bedrag van € 26 miljoen. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2020. De rente bedraagt 1,06%, 30 jaar vast. In 2020 is er een derde financieringsarrangement overeengekomen met het ministerie van Financiën voor een totaal bedrag van € 16,5 miljoen. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2023.De rente bedraagt 0,22%, 30 jaar vast. In 2022 is een vierde financieringsarrangement overeengekomen voor een totaal bedrag van € 18,7 miljoen. Deze lening

wordt in twee tranches ontvangen: € 8 miljoen in 2023 en € 8,7 miljoen in juli 2024. Aflossing vindt lineair plaats in 30 jaar, voor het eerst in 2025. De rente bedraagt 2,37%, 30 jaar vast. Voor de bovengenoemde leningen zijn hypothecaire zekerheden verstrekt. De marktwaarde van de lening, afgesloten in 2010, is bij een resterende looptijd van 19 jaar en de huidige bijbehorende rentestand van 2,74% € 18,0 miljoen. De marktwaarde van de lening, afgesloten in 2017, is bij een resterende looptijd van 26 jaar en de huidige bijbehorende rentestand van 2,71% € 18,5 miljoen. De marktwaarde van de lening, afgesloten in 2020, is bij een resterende looptijd van 28 jaar en de huidige bijbehorende rentestand van 2,7% € 11,4 miljoen. De marktwaarde van de lening, afgesloten in 2022, is bij een resterende looptijd van 30 jaar en de huidige bijbehorende rentestand van 2,69% € 7,7 miljoen.

Er zijn langlopende onvoorwaardelijke verplichtingen aangegaan van € 5,8 miljoen voor huur en operationele leasing. Het bedrag aan meerjarige financiële verplichtingen langer dan vijf jaar, bedraagt € 0,97 miljoen.

Eind 2023 zijn er verplichtingen aangegaan inzake nieuwbouw op de locaties van € 15,9 miljoen (eind 2022: € 15,3 miljoen). Hiervan heeft € 10,1 miljoen een looptijd korter dan een jaar en € 5,8 miljoen een looptijd langer dan een jaar.

Er zijn een viertal bankgaranties afgegeven voor een bedrag van € 207.000.

De Stichting Yuverta is evenals alle andere mbo-instellingen aangesloten bij de Stichting Waarborgfonds mbo. Er geldt een voorwaardelijke verplichting dat als het waarborgdepot van de Stichting Waarborgfonds mbo onder het startkapitaal van € 9,9 miljoen daalt, de scholen verplicht zijn dit aan te vullen naar evenredigheid van de verstrekte rijksbijdrage, tot een maximum van 2% daarvan op jaarbasis. Stichting Yuverta heeft een kredietfaciliteit bij de ING Bank van € 15 miljoen.

Gemiddeld aantal werknemers

Aantal FTE2023

14.6 Bestemming van het resultaat na belastingen

Het voorstel tot verwerking van het resultaat is vooruitlopend op het besluit hiervan verwerkt in de balans

14.7 Gebeurtenissen na balansdatum

Na de balansdatum hebben zich geen gebeurtenissen voorgedaan die voor een juist in de onderliggende jaarstukken 2023, onder deze post vermeld zouden moeten worden.

14.8 Wet normering bezoldiging topfunctionarissen publieke en semipublieke sector

De Wet normering topinkomens (WNT) is van toepassing op Yuverta. Het voor Yuverta toepasselijke bezoldigingsmaximum is in 2023 € 223.000. Dit is klasse G van het mum voor het onderwijs.

De criteria voor de vaststelling van de toepasselijke bezoldigingsklasse voor Yuverta zijn:

a. Het aantal complexiteitspunten toegekend op basis van de totale baten in 2021 bedraagt 10.

b. Het aantal complexiteitspunten toegekend op basis van het aantal leerlingen/deelnemers op 1 oktober 2021 bedraagt 5.

c. Het aantal complexiteitspunten op basis van het gewogen aantal onderwijssoorten in 2022 bedraagt 5.

Het totaal van A+B+C = 20 punten Hier hoort klasse G (18-20 punten) bij

Deze verantwoording is opgesteld op basis van de volgende op Yuverta van toepassing zijnde regelgeving:

• Wet normering topinkomens

• Uitvoeringsbesluit WNT (inclusief de normering voor topfunctionarissen zonder dienstbetrekking)

• Uitvoeringsregeling WNT

• Controleprotocol WNT

• Beleidsregels WNT 2023

• Regeling met betrekking tot de sectoren onderwijs, cultuur en wetenschap

Student Rik

1. Bezoldiging topfunctionarissen

1a. Leidinggevende topfunctionarissen met dienstbetrekking en leidinggevende topfunctionarissen zonder dienstbetrekking vanaf de 13e maand van de functievervulling

Leidinggevende topfunctionarissen met een dienstbetrekking en leidinggevende topfunctionarissen zonder dienstbetrekking vanaf de 13e maand van de functievervulling, inclusief degenen die op grond van hun voormalige functie nog vier jaar als topfunctionaris worden aangemerkt

1b. Leidinggevende topfunctionarissen zonder dienstbetrekking in het kalenderjaar Niet van toepassing.

1c. Toezichthoudende topfunctionarissen

Technolabs Gooise vmboscholen goed bezocht

in actie Op 7 november 2023 bezochten basisscholieren massaal de Technolabs van vier vmbo-scholen in het Gooi. Met de Technolabs wil Sterk Techniekonderwijs het Gooi kinderen enthousiasmeren voor de techniek. Ruim 1.500 leerlingen van groep 7 en 8 maakten spelenderwijs kennis met moderne techniek en technologie.

1d. Topfunctionaris met een totale bezoldiging van € 1.900 of minder.

Niet van toepassing.

1e.Topfunctionaris met een totale bezoldiging van € 1.900 of meer.

Niet van toepassing.

1f. Topfunctionaris met een totale bezoldiging van meer dan € 1.900, waarop de anticumulatiebepaling van toepassing is.

Niet van toepassing.

1g. Topfunctionaris met een totale bezoldiging van € 1.900 of minder waarop de anticumulatiebepaling van toepassing is

2. Uitkeringen wegens beëindiging dienstverband aan topfunctionarissen

Ondertekening jaarrekening 2023 Yuverta

Vastgesteld op 27 mei 2024, College van bestuur van Yuverta te Houten

Mw. drs. J.M.P. Moons Voorzitter

Mw. dr. C.A.C. van Bragt Lid

Goedgekeurd op 19 juni 2024, De raad van toezicht van Yuverta te Houten

Dhr. prof. dr. ir. L.A. den Hartog Voorzitter

Dhr. drs. W. Smink Vicevoorzitter

Dhr. B.A.J. Haarman Lid

Mw. ing. C.M. Fleuren - van den Berg Lid

Dhr. mr. drs. A.C.W. Pijls Lid

Mw. drs. I. Telting Lid

Dhr. C.P.A. van Hoepen MSc Lid, per 15 februari 2023

15. Overige gegevens

Controleverklaring van de onafhankelijke accountant

Verklaring over de in het jaarverslag opgenomen jaarrekening 2023

Ons oordeel

Wij hebben de jaarrekening 2023 van Stichting Yuverta te Houten gecontroleerd.

Naar ons oordeel:

• geeft de in dit jaarverslag opgenomen jaarrekening een getrouw beeld van de grootte en de samenstelling van het vermogen van Stichting Yuverta op 31 december 2023 en van het resultaat over 2023 in overeenstemming met de Regeling jaarverslaggeving onderwijs;

• zijn de in deze jaarrekening verantwoorde baten en lasten alsmede de balansmutaties over 2023 in alle van materieel belang zijnde aspecten rechtmatig tot stand gekomen in overeenstemming met de in de relevante wet- en regelgeving opgenomen bepalingen, zoals opgenomen in paragraaf 2.3.1 ‘Referentiekader’ van het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023.

De jaarrekening bestaat uit:

1. de balans per 31 december 2023;

2. de staat van baten en lasten over 2023; en 3. de toelichting met een overzicht van de gehanteerde grondslagen voor financiële verslaggeving en andere toelichtingen.

De basis voor ons oordeel

Wij hebben onze controle uitgevoerd volgens het Nederlands recht, waaronder ook de Nederlandse controlestandaarden en het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023 vallen. Onze verantwoordelijkheden op grond hiervan zijn beschreven in de sectie ‘Onze verantwoordelijkheden voor de controle van de jaarrekening’.

Wij zijn onafhankelijk van Stichting Yuverta zoals vereist in de Verordening inzake de onafhankelijkheid van accountants bij assurance-opdrachten (ViO) en andere voor de opdracht relevante onafhankelijkheidsregels in Nederland. Verder hebben wij voldaan aan de Verordening gedragsen beroepsregels accountants (VGBA).

Wij vinden dat de door ons verkregen controle-informatie voldoende en geschikt is als basis voor ons oordeel.

Naleving anticumulatiebepaling WNT niet gecontroleerd

In overeenstemming met het Controleprotocol WNT 2023 hebben wij de anticumulatiebepaling, bedoeld in artikel 1.6a WNT en artikel 5, lid 1 sub n en o Uitvoeringsregeling WNT, niet gecontroleerd. Dit betekent dat wij niet hebben gecontroleerd of er wel of niet sprake is van een normoverschrijding door een leidinggevende topfunctionaris vanwege eventuele dienstbetrekkingen als leidinggevende topfunctionaris bij andere WNT-plichtige instellingen, alsmede of de in dit kader vereiste toelichting juist en volledig is.

Verklaring over de in het jaarverslag opgenomen andere informatie

Het jaarverslag omvat andere informatie, naast de jaarrekening en onze controleverklaring daarbij. De andere informatie bestaat uit:

• bestuursverslag;

• overige gegevens.

Op grond van onderstaande werkzaamheden zijn wij van mening dat de andere informatie:

• met de jaarrekening verenigbaar is en geen materiële afwijkingen bevat;

• alle informatie bevat die op grond van de Regeling jaarverslaggeving onderwijs en op grond van de in de relevante wet- en regelgeving opgenomen bepalingen, zoals

opgenomen in paragraaf 2.2.2 ‘Bestuursverslag’ van het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023 is vereist.

Wij hebben de andere informatie gelezen en hebben op basis van onze kennis en ons begrip, verkregen vanuit de jaarrekeningcontrole of anderszins, overwogen of de andere informatie materiële afwijkingen bevat.

Met onze werkzaamheden hebben wij voldaan aan de vereisten in de Regeling jaarverslaggeving onderwijs, paragraaf 2.2.2 ‘Bestuursverslag’ van het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023 en de Nederlandse Standaard 720. Deze werkzaamheden hebben niet dezelfde diepgang als onze controlewerkzaamheden bij de jaarrekening.

Het college van bestuur is verantwoordelijk voor het opstellen van de andere informatie, waaronder het bestuursverslag en de overige gegevens in overeenstemming met de Regeling jaarverslaggeving onderwijs en met de in de relevante wet- en regelgeving opgenomen bepalingen, zoals opgenomen in paragraaf 2.2.2 ‘Bestuursverslag’ van het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023.

Beschrijving van verantwoordelijkheden met betrekking tot de jaarrekening

Verantwoordelijkheden van het college van bestuur en de raad van toezicht voor de jaarrekening

Het college van bestuur is verantwoordelijk voor het opmaken en getrouw weergeven van de jaarrekening in overeenstemming met Regeling jaarverslaggeving onderwijs. Het college van bestuur is ook verantwoordelijk voor het rechtmatig tot stand komen van de in de jaarrekening verantwoorde baten en lasten alsmede de balansmutaties, in overeenstemming met de in de relevante wet- en regelgeving opgenomen bepalingen, zoals opgenomen in paragraaf 2.3.1 ‘Referentiekader’ van het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023.

In dit kader is het college van bestuur tevens verantwoordelijk voor een zodanige interne beheersing die het college van bestuur noodzakelijk acht om het opmaken van de jaarrekening en de naleving van die relevante wet- en regelgeving mogelijk te maken zonder afwijkingen van materieel belang als gevolg van fouten of fraude.

Bij het opmaken van de jaarrekening moet het college van bestuur afwegen of de onderwijsinstelling in staat is haar activiteiten in continuïteit voort te zetten. Op grond van genoemd verslaggevingsstelsel moet het college van bestuur de jaarrekening opmaken op basis van de continuïteitsveronderstelling, tenzij het college van bestuur het voornemen heeft om de onderwijsinstelling te liquideren of de activiteiten te beëindigen of als beëindiging het enige realistische alternatief is. Het college van bestuur moet gebeurtenissen en omstandigheden waardoor gerede twijfel zou kunnen bestaan of de instelling haar activiteiten in continuïteit kan voortzetten toelichten in de jaarrekening.

De raad van toezicht is verantwoordelijk voor het uitoefenen van toezicht op het proces van financiële verslaggeving van de onderwijsinstelling.

Onze verantwoordelijkheden voor de controle van de jaarrekening Onze verantwoordelijkheid is het zodanig plannen en uitvoeren van een controleopdracht, dat wij daarmee voldoende en geschikte controle-informatie verkrijgen voor het door ons af te geven oordeel.

Onze controle is uitgevoerd met een hoge mate maar geen absolute mate van zekerheid waardoor het mogelijk is dat wij tijdens onze controle niet alle materiële fouten en fraude ontdekken. Afwijkingen kunnen ontstaan als gevolg van fraude of fouten en zijn materieel indien redelijkerwijs kan worden verwacht dat deze, afzonderlijk of gezamenlijk, van invloed kunnen zijn op de economische beslissingen die gebruikers op basis van deze jaarrekening nemen. De

materialiteit beïnvloedt de aard, timing en omvang van onze controlewerkzaamheden en de evaluatie van het effect van onderkende afwijkingen op ons oordeel.

Wij hebben deze accountantscontrole professioneel kritisch uitgevoerd en hebben waar relevant professionele oordeelsvorming toegepast in overeenstemming met de Nederlandse controlestandaarden, het Onderwijsaccountantsprotocol OCW 2023, ethische voorschriften en de onafhankelijkheidseisen. Onze controle bestond onder andere uit:

• het identificeren en inschatten van de risico’s

o dat de jaarrekening afwijkingen van materieel belang bevat als gevolg van fouten of fraude;

o van het niet rechtmatig tot stand komen van baten en lasten alsmede de balansmutaties, die van materieel belang zijn;

• het in reactie op deze risico’s bepalen en uitvoeren van controlewerkzaamheden en het verkrijgen van controle-informatie die voldoende en geschikt is als basis voor ons oordeel. Bij fraude is het risico dat een afwijking van materieel belang niet ontdekt wordt groter dan bij fouten. Bij fraude kan sprake zijn van samenspanning, valsheid in geschrifte, het opzettelijk nalaten transacties vast te leggen, het opzettelijk verkeerd voorstellen van zaken of het doorbreken van de interne beheersing;

• het verkrijgen van inzicht in de interne beheersing die relevant is voor de controle met als doel controlewerkzaamheden te selecteren die passend zijn in de omstandigheden. Deze werkzaamheden hebben niet als doel om een oordeel uit te spreken over de effectiviteit van de interne beheersing van de onderwijsinstelling;

• het evalueren van de geschiktheid van de gebruikte grondslagen voor financiële verslaggeving, de gebruikte financiële rechtmatigheidscriteria en het evalueren van de redelijkheid van schattingen door het college van bestuur en de toelichtingen die daarover in de jaarrekening staan;

• het vaststellen dat de door het college van bestuur gehanteerde continuïteitsveronderstelling aanvaardbaar is. Tevens het op basis van de verkregen controle-informatie vaststellen of er gebeurtenissen en omstandigheden zijn waardoor gerede twijfel zou kunnen bestaan of de onderwijsinstelling haar activiteiten in continuïteit kan voortzetten. Als wij concluderen dat er een onzekerheid van materieel belang bestaat, zijn wij verplicht om aandacht in onze controleverklaring te vestigen op de relevante gerelateerde toelichtingen in de jaarrekening. Als de toelichtingen inadequaat zijn, moeten wij onze verklaring aanpassen. Onze conclusies zijn gebaseerd op de controle-informatie die verkregen is tot de datum van onze controleverklaring. Toekomstige gebeurtenissen of omstandigheden kunnen er echter toe leiden dat een instelling haar continuïteit niet langer kan handhaven;

• het evalueren van de presentatie, structuur en inhoud van de jaarrekening en de daarin opgenomen toelichtingen; en

• het evalueren of de jaarrekening een getrouw beeld geeft van de onderliggende transacties en gebeurtenissen en of de in deze jaarrekening verantwoorde baten en lasten alsmede de balansmutaties in alle van materieel belang zijnde aspecten rechtmatig tot stand zijn gekomen.

Wij communiceren met de raad van toezicht onder andere over de geplande reikwijdte en timing van de controle en over de significante bevindingen die uit onze controle naar voren zijn gekomen, waaronder eventuele significante tekortkomingen in de interne beheersing.

Arnhem, 19 juni 2024 Flynth Audit B.V. was getekend

de heer drs. J.W.M. Verhagen RA CISA

Bijlage 1. Overzicht hoofd- en relevante nevenfuncties raad van toezicht

Dhr. prof. dr. ir. L.A. den Hartog (voorzitter) Hoofdfunctie

• Commissaris, toezichthouder, adviseur Nevenfuncties

• Lid raad van commissarissen Nutreco Nederland

• Lid raad van commissarissen Royal GD

• Lid raad voor Dierenaangelegenheden

• Lid Topteam Topsector Agri & Food

• Voorzitter raad van commissarissen AgriFood Capital

• Voorzitter raad van commissarissen Limgroup

• Voorzitter bestuur Victam

Dhr. drs. W. Smink (vicevoorzitter) Hoofdfuncties

• Zelfstandig interimmanager en adviseur

• Voorzitter commissie Ruimtelijke kwaliteit van gemeente Groningen Nevenfuncties

• Voorzitter raad van toezicht Zorginstelling De Hoven

• Voorzitter raad van commissarissen Euroborg NV

Dhr. B.A.J. Haarman Hoofdfuncties

• Agrarisch ondernemer en maat in een biologisch melkgeitenbedrijf

• Directeur Agri Development Holding BV

• Directeur Agri East BV

• Directeur Mol-NL Invest LLC S.R.L. Moldova

o Farm Meat Center S.R.L.

o Produce QM S.R.L. Nevenfuncties

• Voorzitter raad van toezicht Stichting Buitengewoon Wonen

• Erfcoach voor de gemeente Heerde

• Agripooler Agriterra

• Bestuurslid Stichting Stoppelhaene Raalte

• Proces- en ondernemersbegeleiding

• Voorzitter koepelorgaan Manege Bartels (Vereniging de HR, SMB, SRD)

Mw. ing. C.M. Fleuren - van den Berg Hoofdfunctie

• Ondernemer in de boomkwekerij Nevenfuncties

• Lid werkgeverscommissie Boomkwekerij

• Lid bestuur van de vakgroep Bomen, vaste planten en zomerbloemen van LTO

Dhr. mr. drs. A.C.W. Pijls Hoofdfuncties

• Advisor Advocatenkantoor Clifford Chance Amsterdam

• Associate professor (parttime) Erasmus School of Law, Erasmus Universiteit Rotterdam Nevenfuncties

• Bestuurder Stichting tot Behartiging van de Belangen van het Christelijk Onderwijs ’sGravenhage

• Lid raad van toezicht Stichting Christelijk Onderwijs Haaglanden

• Redacteur Tijdschrift voor Ondernemingsbestuur (TvOB)

• Vaste medewerker Tijdschrift Ondernemingsrecht

Mw. drs. I. Telting Hoofdfunctie

• Zelfstandig organisatieadviseur en eigenaar ‘Regie op Veranderen’ Nevenfuncties

• Hoofddocent PAO Psychologie Nascholing en Opleiding

• Lid Centrale Commissie Registraties van het NIP (intern adviesorgaan van het Nederlands Instituut voor Psychologen)

Dhr. C.P.A. van Hoepen MSc (lid per 15 februari 2023) Hoofdfunctie

• Voorzitter college van bestuur Stichting Primair Onderwijs Utrecht Nevenfuncties

• Lid raad van toezicht Nationaal Jeugdfonds Jantje Beton en NUSO

• Voorzitter raad van toezicht Sport Utrecht

Bijlage 2. Samenwerkingsverbanden waarin Yuverta participeert

Bijlage 3. Projecten van innovatie- en professionaliseringsgelden