YUHAO HUANG p o r t f o l i o 黃
昱
豪
作
品
集
學歷 2010. 09 - 2012. 10
國立台灣科技大學
工商業設計系研究所 ( 畢業 )
2006. 09 - 2010. 06
國立台灣科技大學
工商業設計系 ( 畢業 )
2003. 09 - 2006. 06
國立台灣大學
生物環境系統工程學系 ( 肄業 )
經歷 2012. 07 - 2012. 09
工研院 2012 居家智慧中端願景構築計畫
2012. 04 - 2012. 10
種子助教 (STA) / 兼任助理，2012 亞洲智慧生活國際學院
2012. 05 2012. 02 - 2012. 07
論文發表，中華民國設計學會第 17 屆設計學術研究成果研討會 助理，「便利 SoLoMo」創意設計企劃競賽
2012. 02
助教，2012 Global Service Jam : Taipei
2011. 11
個案研究，經濟部工業局服務導入產業應用研究
2011. 09
助教，台北市衛生局服務設計工作坊
2011. 04 - 2012. 04 2010. 06 2006. 09 - 2008. 09 2006. 04
教練 (COACH) / 兼任助理，2011 亞洲智慧生活夏日學院 第 29 屆新一代設計展，國立台灣科技大學工商業設計系展場設計 工讀 / 創意市集攤位銷售，滾雪球創意設計 「66 文化學園」文化總會創意課程結業
2005. 02 - 2005. 07
七美隊總幹事，國立台灣大學漁村服務社
2004. 09 - 2005. 02
烈嶼隊文宣部長，國立台灣大學漁村服務社
2004. 02 - 2004. 07
七美隊社服部 / 七中生活營，國立台灣大學漁村服務社
2003. 09 - 2004. 02
烈嶼隊文宣部 / 烈中生活營，國立台灣大學漁村服務社
2 / Huang Yu-Hao portfolio
黃 昱 豪 作 品 集
Huang Yu-Hao portfolio / 3
2012 工研院居家智慧終端願景構築計畫
4 / Huang Yu-Hao portfolio
台科大設計系：黃昱豪、王奕瑀 工研院：林政良、王郁閔
Huang Yu-Hao portfolio / 5
電機工程、資通訊、設計領域
SET 分析
文化探針 深度訪談
Persona
Scenario 情境故事法
腦力激盪 Brainstorming
工研院與台科大合作舉辦居家智慧終端設計工作坊，目的是希望透過工程、設計、資訊和媒體等跨領域的 合作，讓工程師和設計師相互激盪想法，再結合彼此的專長，針對未來五年內之居家智慧終端的主題，創 造有遠見並兼具實用的研究方向和願景。
6 / Huang Yu-Hao portfolio
團隊工作狀況
SET 概念發想
腦力激盪
定義設計概念
團隊討論狀況
情境故事模擬
Huang Yu-Hao portfolio / 7
日記本
成長紀錄
留言板 相簿
情感儲存 回顧
歡樂時光 回味
父母的床 邊故事
親 子 情
親 子 親子異地 同樂
分享視界
多媒體聲 光效果
共同話題
異地生活 分享
行動
互
成長經驗 分享 父母教養 經驗分享
虛 進入小孩 的世界
溝通平台 數位化
設計
8 / Huang Yu-Hao portfolio
小朋友的 秘密基地
不倒翁
書櫃衣櫃
情緒紓壓 管理
冰箱門 塗鴉牆
家庭與 學校交流
情 感 溝 通
智慧即時 聯絡簿
子 動
互動
在校表現 即時通
感動
玩具分享 系統
遊戲平台 小朋友交 流平台
虛擬遊戲 動手做玩 具並分享 揪團同樂
玩具交換
計方向
Huang Yu-Hao portfolio / 9
情境故事
10 / Huang Yu-Hao portfolio
事描繪 -1
Huang Yu-Hao portfolio / 11
ARAS / Affective Recording and Aggregation System 雙薪家庭是現今普遍的生活型態，這讓家中成員特別珍惜每一段難得 的相處時光；記錄生活點滴是為了捕捉美好時光，而回顧是為了還 原當時的時空背景。然而現在的記錄與回顧模式，隨著時間流逝將不 再深刻，也無法喚起當時的時空背景。為了保存這些珍貴時光，透過 Aras 科技的輔助，將活動事件與物件相互鏈結，讓記憶與回顧方式得 以令人身歷其境、睹物思情。
V
Gesture
Activities
12 / Huang Yu-Hao portfolio
Aggregation Categorization
Voice Face
Sensor detection / feature recognition
Deceisionmaking and analysis
ARAS and Aggregation System
Affective preservation
Social and devices interaction
Sharing
Cooperating Emotions
ARAS 概念圖示
Huang Yu-Hao portfolio / 13
情境故事
14 / Huang Yu-Hao portfolio
事描繪 -2
Huang Yu-Hao portfolio / 15
2011 亞洲智慧生活夏日學院 教育部智慧生活整合性人才培育計畫
16 / Huang Yu-Hao portfolio
MENTOR / Fang-Wu Tung (Taiwan) COACH / Yu-Hao Huang (Taiwan), Emily Ku (Taiwan) TEAM MEMBERS / Pohja Maria (Finland), Yi-Hsiu Liu (Taiwan), Kai-Lan Huang (Taiwan) Chi-Jiun Liang (Taiwan), Takuya Hoshi (Japan), Yi-Hsing Chen (Taiwan)
Huang Yu-Hao portfolio / 17
18 / Huang Yu-Hao portfolio
服務設計脈絡與 設計思考邏輯
COACH
創新方向指引
跨領域學員
MENTOR
環境場域
活動助教 (COACH) 活動助教主要的角色定位是擔任跨領域團隊中，將服務設計概念與設計思考的邏輯導入的推手。因應不同狀況， 助教要能提供適當的工具或方法，協助團隊以服務設計的思維和手法來操作所面臨到的問題。因此，活動助教 需具備良好的跨領域溝通能力，並且熟習服務設計的脈絡邏輯和工具運用，能在團隊中適時地引導討論，帶出 設計思考的想法。
Huang Yu-Hao portfolio / 19
20 / Huang Yu-Hao portfolio
COACH 擔任跨領域團隊合作中的輔助角色 (facilitator)，引導團隊討論、分享和分工合作。 視時機將服務設計的方法和工具納入活動過程當中，藉以刺激概念發展、挖掘使用者真 正的需求或整合討論的結果進行分析。
Huang Yu-Hao portfolio / 21
服務設計與設計思考工作坊 智慧生活夏日學院的進行是以服務設計 4Ds (Discover, Define, Develop, Deliver) 的概念來貫串。首先，透過實地場域的體驗， 用身體力行的方式來探索、發掘現況與問題點。廣泛地體驗過 後，便是將蒐集而來的想法有系統地收斂濃縮，找出核心問題 或事物價值所在，定義出最重要的關鍵點。接著，以前述概念 為基礎展開設計。最後的階段便是將設計落實。
22 / Huang Yu-Hao portfolio
Discover
Define
Develop
Deliver
發掘 發散階段
定義 收斂階段
發展 發散階段
傳遞 收斂階段
服務設計 4Ds 設計流程
Huang Yu-Hao portfolio / 23
1. 發掘 Discover
2. 定義 Define
以實地場域為情境學習的背景，讓學員透過親身體驗，
將學員從場域中體驗到的不同見解，從大量的抽象想法，
發散式地去了解環境、人和物之間的互動。
逐漸視覺化、系統化地收斂出有脈絡邏輯的具體概念。
24 / Huang Yu-Hao portfolio
3. 發展 Develop
4. 傳遞 Deliver
具體概念透過草模的實做來呈現，從具體物件的表現來
最後，藉由影片形式發表成果。陳述概念的價值主張和
檢視概念的合理性、完整性。
服務情境之外，也接受不同意見的提問，使整體概念更 精進完善。
Huang Yu-Hao portfolio / 25
MTS / More than Stories 相較於本土文化，台灣對於外來文化具有絕對的接受度和寬大的包容力。然而，我們發現，許多年輕人已逐漸淡忘在地 的文化或價值，如方言、習俗和傳統技藝等。同時，與年長一代的疏離，也加速我們與自身文化的脫節。 發現的問題點 1. 我們如何能減少人與人、世代與世代之間的疏離感？ 2. 我們如何能藉由老年人的智慧和經驗，傳承屬於地方的文化價值與自信？ 3. 我們如何能鼓勵年輕學子，關懷和學習在地的文化，推動文化的傳承？ 設計概念 以吸引、連結和付諸實行 (ATTRACT, CONNECT, ENABLE) 為出發，專為長者所設計的創新服務提案。
福 滿 阿 嬤 今 年 75 歲， 一 個 人 住 在 新 透過 MTS 服務系統，福滿阿嬤和一個 保羅和福滿阿嬤連絡上，並且到新竹 竹鄉下。她很有活力也很滿意現在的 土木工程系的 22 歲學生保羅取得聯 鄉下去，由福滿阿嬤招帶他。 生活，阿嬤對於 MST 的服務非常有興 繫。而保羅也對於 MTS 所提供故事分 趣！
26 / Huang Yu-Hao portfolio
享的服務有很大的興趣。
長者 1. 長者常會覺得年老力衰，自 己已經不重用了、不被這個社會 所需要，也沒有存在的價值了。 2. 長者其實很希望有年輕人的陪 伴，也能在生活上給與他們 一些 幫助。
年輕族群 1. 應用學校或生活週遭學習到 的知識和技能加以運用。 2. 從與長者互相合作中學習不同 於以往的經驗，藉以增廣視野。 3. 拓展生活圈和充實認知的 領域。
GOOD!
和阿嬤生活的這段期間，保羅倍受照 然而保羅發現像福滿阿嬤這樣的長輩 保 羅 和 福 滿 阿 嬤 都 很 滿 意 這 次 的 香 顧。他和福滿阿嬤聊天、分享彼此的 比較害怕接觸科技產品，所以他發揮 聚，從中獲得很多！希望之後還可以 故事，保羅也和阿嬤學了很多之前沒 他的專長，設計出一款機器人模型來 常常聯絡。 有機會嘗試的事物，例如採柿子和做 幫助阿嬤。 柿餅。
Huang Yu-Hao portfolio / 27
2012 亞洲智慧生活國際學院 教育部智慧生活整合性人才培育計畫
28 / Huang Yu-Hao portfolio
MENTOR / Tao-Kuan Tien (USA) SEED TEACHING ASSISTANT / Yu-Hao Huang (Taiwan) TEAM MEMBERS / Sun-Young Kim (Korea), Michel Marinus Robertus Peeters (Netherlands) Joon-Yan Ng (Singapore), Yu-Hao Lin (Taiwan), Pin-Hsun Shen (Taiwan)
Huang Yu-Hao portfolio / 29
30 / Huang Yu-Hao portfolio
種子助教 SEED TEACHING ASSISTANT
活動前
活動中
活動後
場 域 勘 查。 透 過 社 群 平 台 (FB)
引導組員體驗環境、人和物的關係；並在工
收集成員對於活動的回饋建議，
與成員交流，加速彼此認識，
作坊中帶領組員透過服務設計 (4D) 與設計思
有助於未來活動的改善。
也提供活動相關資訊。
考的方式，進行跨領域合作。
Huang Yu-Hao portfolio / 31
32 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 33
服務設計與設計思考工作坊 擔任亞洲智慧生活國際學院助教的角色，主要目的是帶領一個 跨國、跨文化也是跨領域的團隊，由探索場域開始，從體驗中 更了解環境與人事物的關係，藉著服務設計和設計思考的流程 與方法，讓團隊能夠合作定義出問題點，並且激盪出富有創意 也兼具實際考量，帶給社區發展不同視野和高度的設計提案。
34 / Huang Yu-Hao portfolio
Discover
Define
Develop
Deliver
發掘 發散階段
定義 收斂階段
發展 發散階段
傳遞 收斂階段
4D 設計流程
Huang Yu-Hao portfolio / 35
1. 發掘 Discover
2. 定義 Define
在每個場域中親身體驗各種活動，如木屐舞或草人編織。
將場域中所獲得的體驗轉化為關鍵字，團隊經由不同觀
從深刻的體驗中最能清楚了解環境中人事物之間的關係
點切入場域中所有可能發生的情境，進而定義出問題點。
和變化。
36 / Huang Yu-Hao portfolio
3. 發展 Develop
4. 傳遞 Deliver
針對問題點提出不同的解決方法，藉由腦力激盪法、顧
最後，將設計提案完整地視覺化呈現，進一步檢視提案
客旅程地圖、服務藍圖或同理心地圖等工具，找出可能
之可行性或永續發展的可能 。
的解決方法。
Huang Yu-Hao portfolio / 37
環境資源 有限
地區交通 不便
環境資源有限與附近地區交通不發達，導致白米木屐村 雖然有良好的木屐文化體驗，卻無法進一步有效為地區 帶來更整體性及永續性的收穫。
環山步道 自行車道
提升木屐館 服務品質
設計提案
有機蔬食 體驗
因此，我們試圖打造一條連結白米木屐村與週遭社區和 自然環境的自行車道，搭配環山步道，提供遊客往來的 便捷交通，連結周圍衛星景點，提升地區發展，並增加
環境友善
連結鄰近 產業
生態旅遊亮點。同時，搭配手機 App 服務與整合性的網 站平台，讓來到白米木屐村的遊客，在旅遊過程的前、 中、後期都有豐富且完整的體驗。
自行車定位裝置
Hiking route
38 / Huang Yu-Hao portfolio
自行車道公共設施建置
上傳影片 Biking route
生態旅遊搭配手機 App
Biami
Huang Yu-Hao portfolio / 39
安養機構用餐服務 服務設計個案研究 經濟部工業局服務導入產業應用研究
40 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 41
個案緣由 台灣目前正面臨著社會高齡化問題，除訂定相關法規外，政府亦積極推動長期照護計畫，冀望高齡者能獲得更完善 的照顧。研究指出飲食條件常是高齡者選擇入住機構的重要考量因素，而安養機構中的用餐服務尤為長者所重視。 個案探討重點： 1) 了解目前安養機構的用餐服務、 2) 針對長者，透過共創工作坊發掘出良好用餐體驗，並提出新服務設計方案。 本個案的思考邏輯以服務設計 4Ds (Discover, Define, Develop & Deliver) 的概念來進行，透過深度發掘現況，定義出用 餐服務的問題點，接著發展並傳遞服務概念設計。
發掘 DISCOVER
設計 流程
定義 DEFINE
發展 DEVELOP 服務藍圖
設計 方法
觀察法
脈絡地圖法
共創工作坊
參與者
高齡住民
高齡住民
高齡住民
服務提供者
服務提供者
地點
機構式安養中心
機構式 安養中心
產出
服務現況
良好服務體驗與 對未來的期待
服務概念 填補
設計方法與流程
42 / Huang Yu-Hao portfolio
傳遞 DELIVER
新服務
1. 發掘 Discover
2. 定義 Define
非參與式觀察 了解用餐服務現況
明星西餐廳 喚起過去良好用餐記憶與體驗，利用視
拍照調查和記錄安養中心長者用餐的行為。
覺化素材，喚起用餐經驗。
重回現場 檢視現有服務需求與期待 透過圖片，長者檢視現有用餐服務並提出相關問題。
脈絡地圖法 發掘用餐服務相關見解 提供文字與圖像等刺激物，以喚起長者過去用餐記 憶與經驗。 新美好餐廳 創造理想之用餐服務體驗 整合過去良好用餐體驗，讓長者與服務提供者共同 提出對未來用餐服務的期待。
Huang Yu-Hao portfolio / 43
3. 發展 Develop
新服務設計 內行總舖師 藉由長者自身經驗與智慧來加值用餐服務。透過前階段的探索，長者提出對現有用餐服務之問題在於菜色變化不足， 希望未來能有較多的菜色供他們選擇。 新服務「內行總舖師」由長者擔任，提供自身經驗和智慧，改善現有用餐服務問題。總舖師提供的新菜色可增加至 原本菜單，使菜色更具變化；同時，可調整餐點烹調手法，以提升長者用餐服務滿意度。餐廳得到總舖師協助後， 可以提供貼近長者需求的用餐服務。
原服務 用餐前
用餐中
新服務藍圖
44 / Huang Yu-Hao portfolio
用餐後
新服務
總舖師協助餐廳提供更好用餐服務，受惠長者 願意擔任總舖師，一同參與用餐服務。
新服務價值主張
Huang Yu-Hao portfolio / 45
4. 傳遞 Deliver
用餐前
3. 提供總舖師指定菜的食譜
1. 自願報名或推薦人選擔任總舖師
4. 總舖師與菜單設計
2. 配帶內行總舖師徽章
5. 提供烹調建議，為品質把關
GO!
46 / Huang Yu-Hao portfolio
用餐中
用餐後
6. 總舖師照片貼在餐廳大師榜上
8. 長者的回饋意見由總舖師提供給營養師進而改善
7. 總舖師在餐廳現場介紹指定菜
9. 將內含磁鐵貼在大師榜上，代表對總舖師的肯定 10. 餐廳牆上展示大師榜，鼓勵他長者一同參與
Huang Yu-Hao portfolio / 47
模型製作呈現將整體服務場域、服務進行的過程 ( 分前、中和後三階段 ) 及服務的 前後台。手冊設計完整地紀錄下執行服務設計的四個階段 (4Ds)，並在最後提供讀 者延伸討論的方向。
48 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 49
2012 GLOBAL SERVICE JAM: TAIPEI Theme: Hidden Treasure
50 / Huang Yu-Hao portfolio
活動助教：黃昱豪 組員：呂恒慧、莊官璇、陳怡安、陳柏沂、陳奕茹、楊淳晶
Huang Yu-Hao portfolio / 51
Global Service Jam 的舉辦已行之有年，然而，2012 年台北第一次加入這項服務設計界的盛事。我有幸也能參與其中。 我雖然擔任課程助教，同時也參與服務概念的討論。以跨領域人才為組成核心的團體中，有來自不同科系的同學， 也有服務於不同產業類別的業界前輩。 團隊以開放、積極的態度，藉著服務設計的思考過程，不斷地發散想法再收斂。最終，概念被具體地實現，以影片 形式上傳到國際平台，分享給全世界。
52 / Huang Yu-Hao portfolio
活動從大量的抽象、模糊想法開始。Hidden Treasure 的主題能夠發散出無限的想法。 透過想法視覺化的過程，配合快速地交互詮釋和評分，最後選出得分最高的概念來當 本次活動的核心。
Huang Yu-Hao portfolio / 53
WiKiii Radio 是一個能提供長者分享知識經驗的平台。廣播電台是主要的服務平台。電台人員會負責向長 者收集故事，解決他們對電腦使用的不便利。然後，透過電台播放，將長者的人生經驗在空中和其他人 分享。在蒐集長者的故事的同時，重新由許多人來塑造一個年代、一段時光，就像是共同編輯一部生活 型態史。編輯後的這部歷史會被收錄在以時光膠囊為出發的「收音機膠囊」中，贈送給分享人生故事的 長者，具有傳承的意義也豐富他們的生活。
54 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 55
INCUPIDTOR 早產兒保溫箱設計
56 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 57
58 / Huang Yu-Hao portfolio
全球多數早產兒生於非洲等醫療資源缺乏的國家。醫療
體溫過低
資源貧瘠的環境容易使新生兒遭受疾病或死亡的威脅； 衛教知識不足導致生育率高，增加早產兒出生的機會。 早產兒因體溫調節中樞發育尚不完全，不易保溫；脂肪 較少，無法以進食來補充熱量，造成失溫而死亡。
早產兒
疾病死亡
環境中充滿可利用的廢能：建築物殼體吸收太陽輻射並釋放出來，或電子設備運 轉的機房中也會排放出熱能。這些能量到處充斥著，若能妥善收集並利用，將可 應用為廉價且易取得的供熱方式。
Huang Yu-Hao portfolio / 59
CO2 受壓縮產生高溫高壓蒸氣，流入冷凝器因排熱而凝結成冷凝液，經膨脹閥流入蒸發器變成蒸 氣並產生吸熱效應，蒸氣再透過壓縮機壓縮，構成一循環迴路。從大氣吸取熱能，藉由 CO2 的傳 遞，在熱交換器中由氣態轉為液態，進而釋放能量加熱冷水，最高溫可達 90 度。
暖空氣入
熱水排出
二氧化碳 CO2 (R744)
冷空氣出
冷水注入
熱幫浦技術原理示意圖
Evaporator 蒸發器 低壓低溫液態冷媒在蒸發器內吸收潛熱，冷凍成低壓低溫氣態冷媒。 Compressor 壓縮機 壓縮冷媒從低壓低溫氣態變成高壓高溫氣態，在系統內循環。 Heat exchanger 熱交換 以水之熱冷卻冷媒為高壓常溫液態。冷熱水交換。 Expansion 膨脹閥 高壓常溫液態冷媒經膨脹閥降壓節流成為低壓低溫液態冷媒。
60 / Huang Yu-Hao portfolio
Pump
Fan
幫浦運轉抽取外界空氣
風扇排出耗盡熱量之空氣
關懷互助
順應物質變化的原理來取得能 量，不會對環境造成額外的負擔。
擴大人類對彼此的關懷，讓每一 份醫療資源都能善加利用。
環境友善
科技運用
利用科技所帶來的無限可能，實 現在帶來美好生活的願景之中。
價值主張
環保 / 吸取大氣熱能或回收系統廢熱，可減少二氧化碳排放，降低地球暖化現象。 便宜 / 耗電量小，能節省 3/4 的電熱費、2/3 瓦斯費、1/2 鍋爐費等。 高效率 / 一般加熱設備的性能係數 (COP) 約 0.9，熱幫浦卻可高達 2.0~5.0，效率相當好。 多功能 / 製造熱水同時提供冷氣、除濕與空氣之濾淨。 安全性高 / 無燃燒、無廢氣造成二次汙染，也無鍋爐爆炸之危險，或瓦斯中毒等。 操作方便 / 操作只需開與關，省時又方便。
Huang Yu-Hao portfolio / 61
利用壓縮機的熱力循環原理，熱幫浦從大氣吸取熱能，以二氧化 碳冷媒 (R744) 為介質進行傳遞。在熱交換器中由氣態變為液態， 釋放能量加熱冷水。產生之蒸氣可增加保溫箱內溫度濕度，提供 早產兒健康成長的環境。
注入冷水 釋放蒸氣
吸入熱空氣
62 / Huang Yu-Hao portfolio
排出冷空氣
熱氣透過熱水管線迴路的傳遞，提供保溫箱適宜 的溫度。待水溫卻便順著迴路流進水箱，回收再 利用。
水槽注水口 冷水提供熱量釋放的載體。
保溫箱 透過蒸氣使保溫箱有保溫的 作用。
保溫箱底座 能調節保溫箱內溫度並且提 供舒適的空間。
溫度調節鈕 分段式調節溫度。
出風口 排出釋放熱量後的冷空氣。
熱水氣出口 透過管線傳送使水氣傳遞至 保溫箱內。
Huang Yu-Hao portfolio / 63
使用者導向設計 / 喜鴿來相報
64 / Huang Yu-Hao portfolio
組員：黃昱豪 ( 服務設計 )、陳信成 ( 資訊工程 )、蔡艾靜 ( 遊戲設計 ) 蔡雙予 ( 資訊設計 )、張考博 ( 工業設計 )
Huang Yu-Hao portfolio / 65
在現今社會如此快速的腳步下，我們是否很久沒有好好地和身邊的人說說話了？ 對我們而言，情侶間的溝通是最頻繁，也最多元化。不論身在何處，都希望能與心中所愛的人一同分享與交流， 就算是簡單的早安也好！但是，距離總會讓戀情產生變化。因時因地，種種不同問題累積後，讓彼此越來越 難以溝通。所以，增加兩人間的信任感與陪伴感就是溝通最重要的問題。
1. 時差 / 等待的，作息不同調。
66 / Huang Yu-Hao portfolio
2. 分享 / 共同的，即時性的。
3. 儲蓄 / 累積的、作好準備的。
Persona Jerry 個性活潑，很會炒熱氣氛，卻會對女友貼心照顧。生性節儉，只要 東西不壞就還能繼續使用，而鞋子壞了也捨不得丟。身為家中長子，能 夠負起較大的責任。 Sam 對另一半的要求要穩重，很需要安全感，情感豐富。對事物還有人 與人之間的情緒很敏感，常會想很多。會幫忙分擔家計，工作認真。
情境故事描繪 Jerry 到德國當交換學生半年，目前遠距離戀愛約一個半月。Sam 預計 年底要去德國找 Jerry，因此她現在每天都在倒數計時中和努力存錢。 1. 主要的聯絡方式 / 時差關係；長途電話費昂貴。 2. 期待收信的心情 / 等待收信的快樂！明信片的時效性。 3. 彼此的底線 / 遠距離無法陪伴，導致心理不平衡。 4. 分享 / 聊到共同的回憶時，才覺得兩個人好像又在一起的感覺。
Huang Yu-Hao portfolio / 67
介面功能說明 1. 主畫面 / 選項功能個別有寫信 , 信箱位置 , 時間差備忘 , 聯絡人主要 5 大功能，喜鴿停在畫 面中的木頭上，等待接受指令。喜鴿被使用者派去送信後，畫面會顯示收信倒數。當喜鴿 捎信來時，桌面的圖示會叼著信封來提醒使用者。 2. 寫信 mail / 寫信件內容，另外可附加圖片等功能。 3. 信箱 mailbox / 閱讀信件，並可以選擇信件來收藏至信件紀念櫃中。 4. 位置 location / 呈現喜鴿目前所在位置，會看到畫面中有喜鴿的飛行途徑。當喜鴿遇到突 發狀況，如遭到其他鳥類攻擊，就必需依賴兩人的互動來解決危機。 5. 時間差備忘 time / 顯示雙方的時差和時差備忘錄，可共同輸入行程互相比對，找出最方便 的溝通時段。 6. 聯絡人 contacts / 聯絡人名單可共享喜鴿傳送的功能。
68 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 69
08:25 被攻 介面 的其
的信能
00:36 Jerry 睡前寫信給 Sam。
德國 Jerry 台北 Sam
0000
0200
0400
0600
0800
1000
0700
0900
1100
1300
1500
1700
12:30 Sam 在公司上班時間查看 Jerry 給 她的信件和倒數時間。
70 / Huang Yu-Hao portfolio
5 Jerry 早上起床發現喜鴿 擊的警告圖示。他進入 後，撥開試圖攻擊喜鴿 他鳥類，確保寄給 Sam
能夠順利送達。
14:48 Jerry 趁下課時間查看他和 Sam 的 時差錶，還有兩人的時間備忘錄。
1200
1400
1600
1800
2000
2200
0000
1900
2100
2300
0100
0300
0500
0700
21:04 Sam 工作忙碌了一整天，回家收到 喜鴿捎來 Jerry 的信，開心得不得了！
Huang Yu-Hao portfolio / 71
1. 明信片 a. 明信片的郵件傳遞效果主要呈現出「傳送終點」與「預期的收信者」這兩種特定規範的不可能性。 b. 明信片總是暗示信件傳送過程中「被攔截」與「多元收信者」的可能性。這樣的特質使明信片得以打破囿於最初起 點與最後終點作為邊界的直線軌道。 c. 明信片「半私密，半公開」的形式在多樣化所隱含的不確定之間來回擺盪，游移不定。明信片化的意義並非加速書 信寫作的「衰微」，而是希望能夠不斷地散佈差異產生的可能性。
72 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 73
EAVESDROPPING/ 偷聽 互動概念設計
74 / Huang Yu-Hao portfolio
Huang Yu-Hao portfolio / 75
Eavesdropping 偷聽互動概念設計，藉由「偷聽」這樣小小的瘋 狂行為產生複雜情緒：既興奮又罪惡！興奮是偷聽滿足了欲望， 原始衝動讓我們的好奇近似占為己有地想要知道別人在說什麼 笑什麼。而罪惡，就是教導有方的道德與倫理，讓我們做事照 規矩，偷偷摸摸地不太光明，要是被發現了人們會怎麼想？ 另外，我們會多仔細聽別人說話呢？聽得出句子裡的抑揚頓挫 嗎？聽得出言談裡的情緒變化嗎？然而，當知道有人在偷聽我 們說話的時候，我們會不會改變原本說話的方式？。
76 /Huang Portfolio HuangYu-Hao Yu-Hao portfolio
去大賣場都會忍不住往別人的推車裡瞄一眼，想看看車子裡都放些甚麼東西。在捷運上也會不小心就聽起對面的大 叔講手機，如果是我接到朋友誤觸撥號打來的電話，就很想聽聽看會發生什麼事，但是於情於理這麼做好想很缺德 呀！本能的欲望與反思的倫理教養相衝突下所產生的複雜情緒。 偷聽到的片段訊息最好玩之處在於如何填滿那些未知的空格，我用我的經驗與觀察力判斷聲音的主人在笑是因為鄰 座的小孩打了個噴嚏，而且他正打算去買包菸，應該是從事 IT 產業。我用我的故事來說完他的故事，這是我的版本， 和你的又不同。 有機會可以數數看上台報告的同學，一句話裡面可以說幾次「所以」「然後」。 數著數著，是不是也會有人默默地在算著我們講話的口頭禪、發語詞這個那個等等，所以我就改變我說話的方式， 改變我的用字、語調，偶爾學一下英國腔，偶爾引經據典。 你想要聽到什麼？你想要讓人聽到什麼？
將話筒設計得讓人聯想到小時候玩的紙杯小話筒，能夠 邀請使用者將他放到耳邊，聽聽裡頭傳來的聲音為何。 收音裝置在桌面，搭配吧檯桌的高度，讓使用者或坐或 站，各自聚集，互相偷聽對方，也互相被偷聽者。
將偷聽與被偷聽同實並存。拿起桌面的話筒便能聽到別 處某一桌傳來的聲音：是交談聲，是大笑擊掌聲，或是 點餐用餐的聲音，舉杯敬酒的聲音。同時，桌面上的收 音裝置，也將我們說話的內容和一舉一動所發出的聲響， 傳到了另一桌去。
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2010 新一代設計展台科大展場設計
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設計團隊：黃昱豪、傅亮福、葉銘杰、劉師豪、郭建新、蔡果伶
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台科設計 10 年了！ 10 年是一個關鍵的里程，過去的耕耘在此刻能夠開花結果，而現在的努力則是要讓未來的 10 年繼續發光發熱。因此，我們希望展場能夠呈現出內斂的氣息，又同時有著蓄勢待發活力。最後，我們使用柔軟的 發泡材來呈現展場。意義上像是婚紗，象徵我們對未來充滿期待也躍躍欲試；也像是包裝精美的禮物，展場內裝滿 著我們最好的作品。發泡材是作品運送時包覆防撞之用。所以，不管是展覽前後，裝飾展場的發泡材都可以被
充分利用，將浪費降至最低。
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YUHAO HUANG p o r t f o l i o 黃
昱
豪
作
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