專屬於新世代青少年的雜誌，關於自我表達以及練習觀看週遭人事物。
YOUNG VOICE.tw
www.youngvoice.tw
加油打氣。
它其實充滿了愛的力量，為了我們自己的未來
戲謔的社運模式，誰說反核一定要怒氣沖沖？
青少年朋友以獨特的創意，示範了一種歡喜
青春仙人掌 反核發聲
特別報導 SPECIAL REPORT——
以及最真摯的現身說法，分享他們發生的故事。
看青少年朋友用迷人的文字、精彩的照片短片，
年輕的勢力攻占西門町！
2012 Youngvoice 不簡單生活節
封面故事 COVER STORY——
發 聲 誌
05
目錄 CONTENTS
JUN 2013 02
發聲誌 第五期
編輯台的話 FROM THE EDITOR 青春主張 MY VOICE
04
蘭嶼高中 江素月
05
台中高農 林佳儀
YOUNG VOICE.tw
發聲大事件 EVENT BRIEFING 06
TED x Youth @ Taida
09
與攝影師以及畫家相遇
10
少年CEO的部落傳奇
12
青年團出任務 特別企劃 SPECIAL REPORT
14
青春仙人掌反核發聲 封面故事 COVER STORY
26
要讓世界看見我們的不簡單
28
活動報導
38
2012青少年發聲獎得獎作品展
104
畢業照計劃
116
創意未來人計劃 發聲活動報導 REPORT
118
生命．影像教育計劃
這是青少年發聲網的第一次社會行動，對我們有著極大的意 義。 我們一直都知道，青少年發聲計畫之所以能夠熱鬧蓬勃的 推進，來自於青少年朋友身為新媒體時代的「數位原生代」， 所享有的在資訊「消費」與「生產」的雙向權力：在網路世界 中，我們得以打破既有生活圈的限制，認識及參與自己生活環 境外的世界，藉由豐富的資訊網絡及互動機制，創造自主學習 與獨立思辨的成長。另一方面，我們不再僅是單純的扮演資訊 的接收者，可以更進一步運用隨手可得的媒體工具如手機、相 機、攝影機，扮演資訊的「製作人」，並分享到網路上與更多 的人交流，讓其他人聽見看見自己的聲音。 當我們願意對自己所關心在意的事情有所反應，並積極有效 的表達參與，所凝聚出來的聲音就會越來越大，使成人社會必 須加以正視；當我們開始在網路平台上進行意見表達，以及具 備創作發表的勇氣與能力時，青少年就不再需要大人們的「代 言」，能真正為自己「發聲」；而當我們願意從虛擬世界挪身 到事件現場，建立個人與他人、與環境的切身性與親密感，我 們就比較可能期待，面對自己與台灣共生的未來，依然存在著 美好的、進步的、永續的盼望，最最起碼的，不會帶有後悔遺 憾的擔憂與失落。 這一期的發聲誌，藉由2012Youngvoice不簡單生活節的作 品展，希望可以提供一種簡單純粹的「示範」，讓我們經驗到 青少年朋友的生命現狀，那些圍繞在自己四周的「關心」，從 個人生活故事的分享、青春歲月的關照到對體制教育的反思、 未來世界的想像；更希望可以藉由年輕人對社會議題的近身觀 察與體驗，讓我們確信，我們所迎向的未來，應該要有我們自 己的參與，是我們的意念、判斷、表達與行動，決定了我們自 己的未來，不是現在的大人說了就算！
青春仙人掌 反核發聲青 青 青
加油打氣。
它其實充滿了愛的力量，為了我們自己的未來
戲謔的社運模式，誰說反核一定要怒氣沖沖？
青少年朋友以獨特的創意，示範了一種歡喜
2012 Youngvoice 不簡單生活節
特別報導 SPECIAL REPORT——
以及最真摯的現身說法，分享他們發生的故事。
看青少年朋友用迷人的文字、精彩的照片短片，
封面故事 COVER STORY——
發 聲 誌
05 專屬於新世代青少年的雜誌，關於自我表達以及練習觀看週遭人事物。
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這半年來的台灣社會有點熱鬧，從關廠工人連線的臥軌事 件、台北華光社區的拆遷、苗栗苑里的反風車抗爭、美麗灣飯 店東海岸不當開發、樂生療養院與捷運機廠的爭議，到智慧 財產局的封網事件，以及二十萬公民上街頭的核電歸零遊行 ……，不同年齡、階層的公民參與社會議題與政府決策的巨大 動能，以前所未有的姿態攪動著你我每一個人。青少年發聲 網發現，連過去生活只是被考試、補習及社團所包圍的青少年 朋友，都開始對這些公民議題好奇起來，不少同學會關注、追 蹤，甚至親身參與相關活動，在與我們的互動中，也會不時的 主動分享討論，尤其是許多能夠從自身出發的反思，都讓我們 相當驚喜震撼，也讓我們首次決定，跟著一群青少年朋友，用 青春觀點與創意行動，一起加入廢核的行列。
年輕的勢力攻占西門町！
FROM THE EDITOR 編輯台的話
發聲誌 第五期 發行人 發行策劃 青少年發聲網 發行指導 陳藹玲 編輯台 冷 彬 楊詠齡 張晴雯 張允菡 葉景森 楊立任 王詩情 廖珮含 封面攝影 游億仙 美術設計 卓貞秀 美術編輯 卓貞秀 印刷 晶華彩色印刷有限公司
感謝下列單位的協助 國立臺灣史前文化博物館 台東縣立蘭嶼高級中學 台東縣卡地布青年會 台東縣達魯瑪克男女青年團 台東縣拉勞蘭青年會 薪傳舞團 富邦人壽 台東天晴民宿 綠光表演學堂 筋斗雲劇團 雙十公園團隊 蘇益良 本人 台北市高山休閒車協會 北區未來想像與創意教育區域資源中心
讀者服務 service@youngvioce.tw 發行日期：中華民國102年6月15日 106 台北市仁愛路四段258號3樓 (02)2704-8856分機735
青少年發聲計畫主任 本刊物內頁全面使用環保紙與大豆油墨印刷 版權所有，非經同意請勿轉載
2
All rights reserved@Youngvocie.tw
MY VOICE
青春主張
蘭天，嶼你相遇 文︱蘭嶼高中 江素月
我來自於碧海藍天，充滿熱情的原住民島嶼─蘭嶼。朗島部落鼎鼎有名的 孩子王─江素月(si Paseneken)個性活潑大方開朗是我的特色，熱愛拍攝蘭嶼景物。我有個相同 興趣的朋友郭箏，我們會一起參與一些關於家鄉的活動（如：蘭嶼青年聯盟淨灘活動、愛心送 麵包關心獨居老人……)，有時帶著一堆孩子們一起闖闖大自然世界。 透過學校的活動，意外的認識了來蘭嶼學習文化和體驗生活的青少年發聲網的朋友們，在 短暫的那一兩天，我們交換了彼此的世界。我用我的笑聲和傳統歌舞化解之間的不熟悉，其實 剛開時自己很放不開，畢竟要面對三十多個人的注目。即使如此，只有一天多的時間，我們還 是成為了朋友，最難忘的是那一整夜沒睡，他們趕著要死不活的心得報告，死拼活拼到天亮。 當太陽漸漸升起，我們用蘭嶼小情歌傳達不捨，有人用相機捕捉最後一刻站在蘭嶼土地上的回 憶。分別的那時候我們急著留下對方的facebook，以為之後只能透過網路聯絡，沒想到五六個月 後我們竟然收到了參加「不簡單生活節」的邀請，有機會和大家再次見面！ 前往台北的路上，意外的遇見發聲網的朋友韋翔，原本不習慣大台北生活的我們本來一直害 怕會迷路，有人可以帶我們順利走出複雜的捷運站，真的是鬆了一口氣。到現場時完全忘了旅 途的疲憊，心中除了興奮還是興奮，看到暑假時一起生活的大家更是二話不說馬上來個擁抱， 急著告訴他們我的生活和思念。不簡單的第二天輪到我們上場分享心得，我跟郭箏緊張的連誰 該先講都無法決定，我只記得嘴裡的想念不斷，不時眼睛紅了眼眶，因為相處時間短暫，又要 倒數離別時光，當時只懇求上天能再給我們一點相處。 學妹郭箏在不簡單看到卑南族的跨部落活動，感觸很深，同樣是少數民族、同樣發現自己的 文化正在流失、同樣希望能找回我們遺失的傳統。他們的青年向老人學習，用大孩子帶小孩子 的方式把傳統文化接下去，碰到困難他們是解決而不是放棄。我很憧憬也很難過，到我們這一 代的孩子中文說的比母語好太多了，對傳統也是略知一二，卻沒警覺自己遺失的太多了，我覺 得我們應該像他們學習。 做為一個蘭嶼的孩子，依然記得，小時候在海邊戲水，摘野果當零嘴，那充滿純樸乾淨無汙 染的環境和土地是蘭嶼人共同的回憶……。但現在我們不再能沒有任何猶豫直接採集野外蔬果 或者抓魚，我們必須要猶豫在地食材是否有汙染物質存在。蘭嶼島就這麼一座，是達悟民族生 生世世賴以維生的唯一島嶼，多少媒體的批評誤解，加重了我們族人所承受的苦與無奈，核廢 的影響揮之不去，現在我們在乎的是達悟族人的健康問題，有誰能感同身受呢? 與核廢料共存了30年，無奈的是達悟族人卻只能接受政府不尊重的對待及漠視島上的聲音， 人權的意義在蘭嶼顯得非常諷刺，要跟核廢料共存一生，這樣的煎熬誰願意承受呢？我們只是 單純的希望還我們乾淨的家園，就這麼簡單，我們真的不適「核」，不要再有下一個福島了， 輻射是禍害千年的東西 ，人死了它卻一直都存在，核廢料從哪裡來，它就該回到哪裏，它本不 屬於這個沒有核能發電的島嶼，我多希望大家可以一起關心這個議題，給未來一個希望，也給 後代子孫一個乾淨的家園。 4
MY VOICE
青春主張
烘焙。 家— —烘焙一個家 文︱台中高農食品加工科 林佳儀
我是來自台中高農食品加工科的學生，我和我的夥伴玉臻、佳宜、宥慈的圓夢計劃「烘焙 家」，代表我們對自己的期許，耐心的烘焙，象徵著我們對於旁人的關心，讓年長者藉由我們 的雙手品嚐幸福的滋味，也烘焙一個家。願烘焙，能使他們重新展開對生活的期望，能讓平淡 無奇的生活，因烘焙而變的多采多姿。這是我們一開始秉持的信念，而在我們心中有個夢想： 我做的麵包，要使人幸福快樂。我們的計畫是利用最喜愛也最擅長的烘焙，透過製作麵包中的 互動，修復老年人與他的家人之間的橋樑。也搭起了人際關係的聯繫，打破社會的冰冷。這個 計劃不僅能實現我們做烘焙的夢想，也能用我們的雙手回報於給我們資源的社會。 「我願化成小小燈火，雖然只是微弱的力量，但能在無盡的黑暗中，帶給世界光和熱。」 當時看到富邦文教基金會的圓夢計畫便燃起我們心中的夢想，也開始積極的推動。但當時我 們正面臨期末考以及計畫的報名表件，蠟燭兩頭燒，但我們始終秉持著不放棄及克服困境的意 念堅持下去，終於我們的努力得到評審的肯定，也在2012年８月開始實施我們的計畫。我們共 安排了三堂互動課程，在過程中雖然有些小挫折，但我們仍秉持著當初比賽不放棄的精神，努 力將最好的課程及產品帶給爺爺奶奶們，同時我們也實現了我們的夢想及理念，我們與養護中 心的爺爺奶奶們培養了好感情，正如同自己的親人。 時光匆匆，回想那時我們還努力籌畫這一切活動，如今，已經到了這最後一堂。更令人感動 的是，這一堂課來了許多長輩的家人，使得這一堂課更加溫馨。在製作鬆餅蛋糕的過程以及親 情小卡活動中，大家和樂融融，雖然我們都來自不同的家庭，但此時此刻，我們就像一個大家 庭的聚會，令人動容。在實踐計畫時也發生了許多驚喜的事，至今讓我們最意外的仍是我們的 理念能夠擴展出去，我們接受了報社及電視台採訪，將我們的夢想更發揚光大，同時我們也希 望我們的理念能夠得到大眾的迴響，將來有一天，我們能夠將這個計畫繼續延伸。 計畫結束五個月後，我們再度聚首。決心再為我們的烘焙家做一項活動，於是我們動手做起 我們最愛的烘焙，將我們做出的產品，再度回饋給當初陪伴我們的爺爺奶奶們。感謝德康養護 中心能夠再給我們這次回饋的機會！我們很感謝，也很開心。能夠在這短短的高職生涯中，實 現夢想，我們的烘焙夢又再度亮起光芒！ 我們當初比賽的宣言，也一直是我們的理念，我們也會朝著這個夢想繼續前進！ 「1. 烘焙。家＞烘焙家 2. 很高興我們能夠一起完成夢想，藉由自己的雙手，利用熱騰騰的烘焙，溫暖整個社會！ 3. 我們有夢，也有愛。我們要實踐夢想，也要Keep Baking！」
5
EVENT BRIEFING
發聲大事件
TEDxYouth@Taidai Dream Big …Then Do It! 文︱TEDxTaida團隊、Ring 圖︱超人
11月20日是TEDxYouth Day國際兒童日，每一年由TEDx 籌辦者們在世界各地舉辦一系列的TEDx活動，目的是激 勵年輕人，賦予他們力量！2012年的11月17日，臺灣在 第三年的Youth Day也沒有缺席，由TEDxTaida的團隊與 青少年發聲網共同主辦這次的活動，全球主題是「Dream Big... Then DO IT！」，地點選在台大的社會科學院，古 色古香的建築，讓每一個參加的同學都像是進入一個奇幻 的氣氛一樣，透過年輕講者各18分鐘以內真誠有趣的現 身說法，讓青少年在聽好故事之餘，更有機會把視野從厚 重的書本中轉移開來，看見夢想不只有一種固定框架和模 式，而是能在生活中發現意想不到的驚奇，並且勇於作 夢、努力逐夢，在未來創造屬於自己的夢想故事。
活動講者之一的郭宗棣是「花蓮縣青少年公益組織」及「台北好人會 館」負責人，把對社會的熱情化作實際的行動，協助各地小農轉型為有 機農家，並以較高價格採購花東地區產量過多的農產品至都會區銷售， 不僅讓都會民眾得以低價購買當季新鮮蔬果，更減少辛勤農民被剝削的 程度。郭宗棣聚集一群對社會充滿熱誠的「好人」，也邀請更多勇於做 夢、有心回饋社會的人們一同集結正面的力量，成為好人幫的一份子。 活動當天場外也販售爆產的高麗菜，把握每次能夠幫助農民的機會。 6
廖珮含請現場觀眾吃諾魯小 朋友最喜歡的糖。吃了舌頭 會紅紅的喔！
另一位講者陳建伶來自南投八卦山，為當地茶葉世家的第五 代，從幼年就開始喝茶、習茶，並於高中畢業後全心投入茶業 工作，包括評茶、製茶、焙茶及茶業行銷。她曾獲得兩次泡茶比 賽冠軍、茶業改良場茶葉官能品評鑑定第一名，更 在這次TEDxYouth的舞台上展示茶藝之美，讓青少 年一品茶香和茶葉所散發的奇異夢想。昆蟲王王文 宇認為，人會害怕爬蟲是因為不了解，而人總是害 怕未知的東西。「每一個物種展現的是在特定環境 條件下一種生存的方式，而每一種適應生存的方式 都使我們深深著迷。牠們使我們不再專注於自身狹 隘的需求和欲望，而能徜徉在豐盛多樣的生物世界 中。」帶著家中飼養九年的綠鬣蜥上台，王文宇肯 定的表示，從牠對家庭成員的領域行為不同可看出 綠鬣蜥其實會認人；而他也在其他學校的社團上社 課分享爬蟲相關的知識，期待讓更多人也欣賞爬蟲 動物的美與神奇。年僅十二歲的小小發明家張宇辰跟大家分享了 他的發明之路，從解決日常生活中觀察到的小問題開始，動手做 的精神帶領他獲得烏克蘭發明展的大獎。而熱血的志工Steve跟 廖珮含則分別透過在台灣台東及小國諾魯的志工經驗，藉由不斷 回問自己「What can I do more？」，找到助人與被助的感動。活 動並邀請到來自新竹桃山國小的泰雅族小朋友擔任閉幕表演，用 他們純淨的母語歌謠與傳統樂器，為現場所有青少年帶來來自山 裡的美好樂音與文化洗禮。
這次大會特別安排了小組時間，每位參加者拿著印有撲克 牌花色的小卡，分別寫上「年紀」、「地點」、「做什 麼事」，小組間互相洗牌後，重新抽出的組合好多都讓 人捧腹大笑，經過討論互相回饋，我們好像都更清楚了 自己的夢想，會後拿著我的夢想，站在攝影機前，我們 自信又驕傲的對著鏡頭，擺出「我……的時候，想在…… 做……！」，跟更多人宣告我的夢想，並且帶著滿滿的 「相信」離開，繼續在接下來的每一天，實踐它！
7
EVENT BRIEFING
發聲大事件
講者介紹： 【史上最有創意的青少年農民關懷】 花蓮縣青少年公益組織協會 台北好人會館館主 郭宗棣(霸子) 我是台北人，從小生活在永和5層樓的公寓裡， 媽媽在醫院工作，爸爸在社區作大樓管理員， 說這麼多，其實我只想表達，我跟你們一樣。 我很喜歡2樓的阿姨，阿姨很會煮飯，跟一般媽媽一樣很容易越煮越多， 吃不完又捨不得倒掉，就只好分送鄰居朋友， 隔天3樓的阿姨滷了滷肉要答謝2樓阿姨，一不小心又煮太多， 隔天換成我媽……我住在一間互助、溫暖的公寓裡。 我喜歡這樣的生活，跟我現在的工作一樣，社會互助、共同購買。
【小小發明家的可愛動機】 烏克蘭發明展金牌獎與特別獎得主 張宇辰 我出生在一個很開心且有世界觀的家庭，成員有爸爸、媽媽和姊姊。 我是個身體健康狀況良好(身高161公分、體重50公斤)、 情緒穩定、樂觀開朗、獨立自主、自信、愛思考、主動學習、 勇於嘗試新事物、觀察敏銳、善體人意、人際網絡開闊的人， 平時喜歡運動、自製物品、閱讀、關心時事、繪畫、攝影、音樂、社交活動， 擁有多國朋友、善體人意、能和人合作，人際關係稱得上合諧。 在生活中，我能自我創造學習目標和方法， 也能在過程中堅持到底。 曾經參加過各式各樣大大小小的發明比賽以及科學營， 在2012年代表台灣參加烏克蘭發明展， 同時拿到金牌獎以及特別獎，雖然獲得許多的獎勵， 我不曾驕傲過，因為，我覺得自己還可以更好。 所以，我一直很樂於拓展自己的視野，不斷提升自己的能力， 相信自己可以為社會有需要幫忙的人做出貢獻。
【爬蟲動物的美與神奇】 爬蟲動物專家「爬蟲王」王文宇 我是王文宇，我喜歡爬蟲， 今年剛升上大一，目前就讀文化大學生命科學系。 因為對爬蟲的熱愛，我創立了徐匯兩棲爬蟲社， 有別於一般生研社，用自己的方式打造爬蟲的樂園。 因為對爬蟲的熱愛，我開始接觸攝影，後來也一頭栽了進去。 因為對爬蟲的熱愛，我上山下海， 尋覓很久就只為了用相機捕捉一條美麗的蛇。 養爬蟲有許多難處，但當我看見他們美麗的樣子， 再多麻煩都值得去克服。 很多事情其實沒什麼道理，找到自己喜愛的東西，然後義無反顧地去做。 當你熱愛一樣東西，就會希望大家都喜歡它，就會去分享它， 這就是我所創立的兩棲爬蟲社，這就是我。
【從自己到雲端】 美國學校熱血青年 Steve 我的名字是Steve Fan， 台北美國學校十二年級的學生 (高三)。 2010年對我而言是非常重要的轉折點， 還記得國三的時候， 我第一次參加社區服務， 在天母一所啟明學校當志工。 在接下來的三年， 我曾創辦和擔任英語夏令營的負責人， 去過台南和台東的偏鄉國小， 也分享了我在美國學校的學習經驗。 然後，我創辦了一個能透過網路來教英文的社團。 我相信只要能找到屬於自己的感動， 做一名志工是一件很快樂的事， 而不是只為了要配合學校要求或申請大學。
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【茶香四溢與茶的溫度】 南投茶鄉「事茶人」陳建伶 充滿靈氣的八卦山上， 有著清新的空氣以及舒適的氣候環境， 孕育著茶業世家第五代的我－陳建伶， 從我幼年六個月時就開始喝茶， 九歲學習茶藝，高中畢業後全心投入於茶業工作， 包含評茶、製茶、焙茶、茶業行銷， 曾獲兩次泡茶比賽冠軍， 茶業改良場茶葉官能品評鑑定第一名， 以及多次受邀表演， 受聘於南投縣三所中小學茶藝社指導老師， 也曾擔任農會農業推廣指導老師， 不斷在茶領域中精進自我能力。
【我在世界上最小島國冒險：諾魯】 國際志工、1La1活動發起人 廖珮含 我是全世界最快樂的人，我叫廖珮含。 2009年有幸擔任外交部第一屆國際青年大使， 前往南太平洋的邦交小國諾魯進行文化交流， 讓我從此與諾魯結下了美好的緣分，也因為諾魯經驗的啟發， 我在台灣成立了1la1團體，一個人拉一個人，希望每個人都能發揮自己的影響力。 現在當國際志工的機會很多，但對很多人來說， 可能一輩子只會見到那些人一次。但不論去哪裡， 我相信離開後，即使分隔兩地，每個人都可以用自己的方式， 透過分享，讓感動延續，結合資源，產生連結，創造更多不同的可能。 今年夏天，我辭掉工作，再次回到諾魯long stay， 我知道有很多故事還會繼續……。
與攝影師以及畫家相遇 文︱Ring 圖︱超人
青少年發聲網的社團聯課有新的課程內容囉！萬眾期待的攝影類社團課程登場 啦！台北有陳敬寶老師的迴返計劃藝廊開講，台南有結合郭芃君老師「台南：混搭 的和諧」個展而舉辦的藝術家座談，參與的同學有北一女中攝影社、永春高中攝影 社、台南一中媒傳社、台南女中媒傳社。 在敬寶老師的藝術攝影計劃「迴返計劃」系列，扣緊了個人生命經驗延伸至集體 記憶的藝術表現，作品呈現了不同國家，不同地區的人童年的記憶，其中的情感跟 情境還有照片所呈現的氛圍，都讓觀展的學生在心理上以及在創作上產生共鳴，透 過一個下午的時間，大家一起聽敬寶老師自己論述創作的歷程，以及在 展場中遊走，不知道是不是因為敬寶老師同時也是位老師的關係，在表 達跟形容的語言上都讓人覺得很容易理解所以更加的收穫滿滿唷！ 台南兩校的媒傳社社課，是在經過青少年發聲網創意遊戲的熱血活動 後，進入到成功大學的藝術中心，觀看芃君老師一系列與地方色彩有關 的作品，穿梭在生活巷弄中間，台南獨特的魅力，透過明亮又飽滿的顏 色，切入創作的核心，同學們在聽芃君老師說明創作的經驗跟過程時， 搭配生活中的色票，我們像是找到了另一個看見顏色的可能性，活潑又 充滿了生命力呢！ 9
EVENT BRIEFING
發聲大事件
少年CEO的部落傳奇 文︱大頭 圖︱超人
2013年2月，來自不同部落、都市的青少年CEO們，跟著 大熊劉長灝老師，一起在台東練習用最有創意的方法和影 片，說獨一無二的部落冒險故事。 創意自我介紹讓我們認識彼此，開始激發創意和表現自 我的勇氣，也揭開三天營隊的序幕。之後便是一次次對於 創意的嚴苛考驗，「我的部落要搬家」，大家不約而同的 要拆東海岸的違建美麗灣；「一種空間的三種變換」，從 廁所變戰場，再變百貨公司；從曬衣繩變琴弦，再變電線 杆。這些練習，成了第三天在台東市區拍片的最好訓練！
10
除了創意，我們也看電影來認識好萊塢的編劇 方法，掌握故事的主旨和類型來說吸引人的有趣故 事。學會說故事後，我們還認識了長鏡頭方式拍攝 的影片，更自己動手拍，瞭解怎麼用影像說故事， 讓大家知道我們都是「與眾不同的怪咖」！ 另外，也在老師的帶領下，一起討論什麼是夢 想。聆聽助教分享來自世界各地的夢想故事，還有 招待我們的民宿老闆阿東，一磚一瓦蓋起天晴的夢 想故事。之後，我們親筆寫下屬於自己的夢想，也 和身邊的夥伴交換、討論，然後和大家分享。無論 是太空旅行，或是瘋狂的踩草舞，都是屬於我們最 天馬行空，最獨一無二的夢想！
在經過和夥伴們漫漫長夜的討論，和助教、老師一次 次的溝通，還有第三天早上不到五個小時的拍攝過 程，成果發表會上大家都呈現了擁有特色又感人的英 雄故事短片。而這次難得的拍片經驗和最後的成果， 也讓許多人感動落淚！相信經過三天豐富、有趣的學 習，大家都瞭解如何用創意的元素，透過影片來說完 整的故事，當然也對夢想有了更多認識。希望在未來 的日子裡，我們都能一起成為有夢想、有創意的青少 年CEO！ 11
EVENT BRIEFING
發聲大事件
青年團出任務 「我不要我的夢想被ㄎㄤˋ布袋」 文︱點點 圖︱超人
青少年發聲網的圓夢計畫邁入第二年囉！從活動 簡章跟活動內容的討論，到圓夢計畫如何宣傳，今 年有青少年發聲「青年團」的加入，讓整個活動好 像變得更有趣了呢！
「夢想，是什麼？」 接到要拍攝圓夢計畫宣傳片的任務之後，青年團 在劉亮佐老師的帶領之下，開始澄清自己對於「夢 想」的觀念；透過大家分享自己的夢想，從中找出 它的元素，並且延伸到夢想的定義上，夢想是想做 還沒有做到、是常常想到會很開心的、是會把握每 個機會並且靠自己達成的⋯⋯我們以此為藍圖，套 上看似微不足道卻是某些人心中的夢想，像是開漫 畫店、遇到外星人、與明星同台等，用許多小故事 的模式串連起來，形成了初步的劇本。
12
有金鐘獎編劇劉亮佐、影 帝影后屈中恆、王琄老師 的加持，今年的宣傳片實 在精彩！
青年團是什麼？ 由參加過青少年發聲網活動的同學，以回娘家的 概念招募而成的一群青春大學生，入團資格： 1.你參加過發聲網的任何活動！ 2.已經脫離高三面對大學入學艱苦的那一年！
「我可以堅持我的夢想嗎？」
3.你有熱情同時也願意不斷的學習新事物！
初稿定案後，我們仍不停思考著更多的可能性，
4.確信自己可以負責而且願意成為「青少年發
每一次的相聚，都是一再的澄清觀念、分享想法、激
聲」的種子，實踐年輕人勇敢為自己做些決定
發創意，深怕漏了那麼一丁點的火花。在開拍前，一
跟改變的信念。
次營隊的夜晚，大家圍成一圈，分享著彼此的內心 事，與家人、與生活、與自己，當然還有與夢想；這些內心話的 背後，或許是一道阻擋通往夢想道路上的銅牆，也或許是一面框 架內心想法的鐵壁，但是這些確實存在的阻礙，在說出來的那一 刻，卻又好似證明夢想存在一般，因為面對真正的自己，才能看 見眼前的困難，並且勇敢、堅持地踏出追夢的第一步。
「為什麼我要有夢想？」 循著先前討論的脈絡重新編劇，我們想的是該如何引起大家 去「思考」，藉著思考相關的問題去面對自己的夢想，每個夢想 都是獨一無二的，但前提是你必須想清楚你要的是什麼？你需要 什麼準備？你會碰到什麼困難？在夢想的道路上時時刻刻會出現 許多問號，而你的任務是一再的去澄清自己的觀念、重新思索想 法，在實踐夢想中所遇到的困難，都會是一次機會去驗證你的夢 想，並且讓你有更大的勇氣以及信心，去踏出夢想的下一步。所 以，你準備好了嗎？那就跟我們一起喊：「我找到我的夢想了！ 我的夢想是⋯⋯！」 圓夢影片請上發聲網：www.youngvoice.tw
13
SPECIAL REPORT
特別企劃
核 燃料 一廠有 還有 棒（ 551 4 高 4 核二 2082 階核 束用過 燃料 廠有 桶低 廢料 的 還有 棒（ 754 階核 ）， 高階 4束 廢料 37 48 8桶 核廢 用過的 。 低階 料 核廢 ）， 料。 高階 不在 核廢料 就在 蘭嶼 你我 ， 身邊 。
14
你正跑過 0公噸 儲存134 料的 高階核廢 核一廠， 4公噸 保護你！ 儲存194 請讓我們 你正跑過 二廠，
料的核 高階核廢 護你！ ，我們保 怕 別 怕 別
掌 人 青春仙 聲 反核發 紫嵐
文｜卓
黃嘉文
雅涵、
玲、張
張淑 owyou、
圖｜Sh
馬拉松 折返點 老梅
石門洞
核一廠
「嗨！早安，這是我們親手縫製的仙人掌平安符， 待會兒你們跑步會經過核一、核二廠，仙人掌會幫你抗輻射喔！ 所以如果你也支持非核家園的概念，那麼希望你能在跑馬拉松的時候別在身上！」 在2013萬金石馬拉松的現場，我們學著把自己關心的議題「說」出口， 不再只是視而不見，也不再只是躲在螢幕後面恣意發言， 而是站出來，用親身的接觸與當面的問候為每一位跑者加油，
金山青年 活動中心 核二廠 野柳
而那接過仙人掌的每雙手，則在清晨的寒風中溫暖了我們的心。 「有什麼方法既能反核又能Kuso有趣， 讓更多人關心反核議題？」發聲網的哥哥姐姐們問。
太平洋翡翠灣 馬拉松起跑點 萬里
為了家園的安全與環境的永續， 青少年發聲網決定號召具有相同信念與態度的 青少年一起參與社會議題，希望可以用青春創意改變社會。
15
SPECIAL REPORT
特別企劃
“
我們沒有投票權，無法在公投時表達自己的意見。 但透過這一針一線，希望告訴更多人新世代的反核心聲， 這是我們的未來，我們要認真捍衛！
”
標榜「與山海一起呼吸」的新北市萬 金石國際馬拉松，因為沿著台灣東北海 岸線而跑，號稱全台最美的馬拉松國際 賽事，所以每年總是吸引了上萬選手響 應。但很多選手卻未必意識到路跑路線
概念的轉化 行動的落實
經過位於石門的核一廠與位於金山的核
當概念必須轉換成行動時，即面臨執
二廠，而場內爆量儲存的高階核廢料，
行上的困難──帶著一盆盆仙人掌跑馬拉
更是不少人忽視的重要事實（大家都以
松，似乎會變成跑者的負擔吧？那就一葉
為核廢料通通放在蘭嶼！）。於是發聲
葉！一葉葉仙人掌要怎麼給？又要放在哪
網開始對此賽事動起腦筋，既要有趣又
裡呢？大家想到了寺廟的八卦袋，又符合
不能對跑者造成干擾，在大家熱烈討論
保護、加油的概念，又能夠將反核意念摺
下，仙人掌加油團的概念因應而生。據
成小八卦放入袋中。「不過，一葉葉的
說，仙人掌與向日葵種子都有抗輻射的
仙人掌會不會在準備的過程中就嗚呼哀哉
功用，選用仙人掌作為「信物」，除了
了！」發聲網因此詢問森林系出身的好夥
堅信所有問題最終必須回歸大自然尋求
伴，雖然仙人掌強韌的生命力獲得拍胸脯
解決；也表達對核電問題無計可施，只
的保證，只要插回土裡就能夠繼續生長。
能訴諸謠言的無奈。
但左思右想還是覺得有點不安，繼續發想 ──「如果保留仙人掌的形象，又能夠有紀 念價值一直保存，似乎也不錯呀！」手作 不織布仙人掌小袋子因此誕生，亦正式命 名為「仙人掌平安符」。
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基於這樣的概念，青年團開始「辦公室即 工廠」的代工消息，大家開始如火如荼的縫 製，將反核的態度一針一線的縫進仙人掌平 安符中。青年團中，志工映嬅努力不懈堪稱 佳話，以三十分鐘才縫出一隻仙人掌的誠意 感動天地，她的媽媽北上來探望她，也被一 同拉進生產線；志工爾凝更是被其室友所感 動，當她看見原先漠不關心的室友拿著核電 歸零的文宣認真端詳，不但透過Facebook向 其他同學解釋反核四的理由，並且一起熬夜 縫製仙人掌，爾凝從中獲得許多相知的感動 並且充滿力量。而發聲網上班時也有許多媽 媽默默走進辦公室，或害羞或激動地放下她 們完成的仙人掌，數量之多，都要對媽媽們 豎起大拇指！多達一千五百份的仙人掌平安 符，藉著一拉一的力量完成，也拉進更多人 一同參與、在意核電議題的存在。
深夜十點的集合時間，三十多人群聚在地下室裡做最後的加工，將小紙條與向日葵種子一一放 入仙人掌平安符中，這是一條最富人情味的生產線，原先不認識的夥伴基於同一個理念一同坐 在這裡，抬起頭、對上眼、接過仙人掌，會心一笑。出發前，我們一一走到攝影機前面，堅定 無比的說：「我＿＿歲，我反核。」
在平安符裡的小紙條，我們寫下： 「這是一粒向日葵的種子。 我們都和它一樣， 仰賴著空氣、水和土地而生存，及對於未來陽光的期待。 即使仙人掌和向日葵對抗輻射都只是美麗的傳說， 卻也代表著我們不斷面對核災的威脅，依舊必須回頭尋求自然的協助。 今天經過核一、核二，廠裡暫時存放著早已超載的燃料棒和核廢料， 而核一、核二與我們的腳步下所踩的都是活斷層。 對於現實與未知的困惑，人們還找不到真正的解答。 回家後， 埋下種子，不知道長大後的向日葵會望向什麼樣的未來？ 但我們可以選擇。 3月9日，禮拜六下午一點， 請你一起和我站上街頭，拒絕危險核電。 你我也會是改變未來的一顆小小種子。」 17
SPECIAL REPORT
特別企劃
！ 反核 唷！ ！ 讚 ！ 園 來唷 非核家 ！ 支持 別一個 你也
「核電廠在這裡，仙人掌保護你！」 半夜兩點，跟著一箱箱仙人掌與宣傳看板 擠在後座裡搖搖晃晃，志工意中冷得打顫，冷
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不約而同的驚醒，開始分裝仙人掌平安符，拉 開車門的瞬間，一陣冷風灌入車內，冷醒的是 「多改變一個人也好」的使命感。
到她懷疑自己究竟是為了什麼而在這裡？比起
「這是我們自己縫製的仙人掌平安符喔！」
棒球快速團結民眾的熱情，或多或少，志工們
「跑步的時候別在身上，就是在告訴別人，你
都曾經懷疑過自己這樣做，到底能達到多少迴
也支持非核家園喔！」但每次話說到此，接收
響？
到的眼神多半帶著困惑，「這是免費的喔！」
青年團總共分成三組，一組是起點終點組，
只要我們補充這一句，跑者們立刻拿一個別
負責仙人掌平安符的發放，另外兩組則分別到
上，還邊吆喝著：「來唷！讚唷！反核！支持
鄰近核一廠跟核二廠的馬拉松路線旁，就加
非核家園！你也別一個！」隨著天光漸亮，穿
油團位置。當核一核二加油組已順利卡位成功
梭在棚子間，看見別著仙人掌平安符的跑者越
後，起點組還在坎坷中，以為找到了一個好位
來越多，也看見有些跑者自備反核小道具、身
置可以開工，卻被告知是媒體區不可以逗留，
披反核旗，心窩流過一股暖流，蒸發那不安與
回想起當時的氣氛，似乎有種草木皆兵的感
困惑，原來，這件事情是有人在意的；而看到
覺，現在只是媒體記者，待會兒如果是大會工
金山高中的學生挑選自己最喜歡的仙人掌別
作人員不讓我們活動呢？即使哥哥姐姐們看來
上，打開裡面的小紙條仔細端詳，露出恍然大
鎮定，但不曉得為什麼心裡還是有些不安。
悟的表情，原來，我們這麼做是「真的」可以
將後援車移到停車場，大家在車上小盹一
改變些什麼；志工意中接續著說：「結束時，
下，遠方傳來大會麥克風的集合說明，大家
我最先回到車上，開車大哥忽然對我說：『可
以給我一個嗎？我想帶回去給我國中的女兒』 原來，我們真的都傻楞楞的堅信著。」 前方是核一廠，後面是深黑、洶湧的海，仙 人掌們窩在小小的候車亭裡，在微微的燈光中
「仙人掌替你抗輻射，歡迎你平安回來！」
行著光合作用，熱茶、乾糧搭配著討論如何用
志工宛穎與紫嵐拿著仙人掌看板、站在終點處
幽默的方式抵抗眼前巨大的怪物，等待海面上
迎接跑者回來，許多跑者氣喘吁吁仍投予一抹
翻過魚肚白的黎明前，候車亭就像漆黑汪洋中
微笑，似乎訴說：「謝謝你們的一路相伴！」
的諾亞方舟，無所畏懼的搖盪在未知中。“NO
同時間，志工奕丞與玟瑤在會場疾聲高呼：
NUKE! RUN RUN RUN! WE PROTECT! RUN RUN
「免費海帶湯，幫你抗輻射！」短時間內便大
RUN” 加油聲就像海浪一波接一波由遠而近傳
排長龍，一碗碗熱騰騰的海帶湯，讓寒風中
遞著能量；而每一個與仙人掌志工的擊掌，都
休息降溫的跑者身體不致著涼（含碘的海帶也
像是拍打上岸的海浪般，充滿力量卻柔軟。
是有抗輻射的功能）。志工們也順勢拿著文宣
志工映嬅抱病參加核一廠的加油大隊，天
跟跑者宣傳三〇九廢核大遊行，許多剛結束路
氣嚴寒使她直打哆嗦，索性披著反核旗跟著跑
跑的跑者只是安靜的聽著，時而投以認同的會
者一同跑起來，以行動替他們加油。跑得筋疲
心一笑；其中，也有許多跑者婉拒文宣，興奮
力竭便站在橋上高舉反核旗，一面表達自己的
地說：「唉唷！我一定會去的啊！這給其他
立場，一面替跑者加油，已經聲嘶力竭的喉嚨
人！」
仍不間斷的喊著一句句口號「核一廠在這裡， 仙人掌保護你！」稍作停留後，北體的跑者們 邀請她折返跑回核一廠，冷風打在臉上刺骨的 痛，但北體朋友們一路喊著北體與反核口號， 一路替志工映嬅加油，當她感受到愈發刺痛 時，原來是因為臉上已佈滿感動的淚水。雖然 我們彼此不認識，但基於同一個理念繫在一 起，因為愛這塊土地而互相加油，心是暖的， 身體也因此不再畏寒。
“
如果你也支持反核家園，那麼希望你在路跑時能別上仙人掌平安符 快跑！快跑！快跑！加油！加油！加油！ 核二廠在這裡，仙人掌保護你！ 仙人掌替你抗輻射，歡迎你平安回來！ 免費海帶湯，幫你抗輻射！ 一句句加油口號，一個個眼神交會，
”
一個個擊掌瞬間，都是往返流動於彼此間不需言說的默契，
就像海浪般，一波一波傳遞能量，運著那艘在汪洋上飄蕩的諾亞方舟，靠岸。
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SPECIAL REPORT
特別企劃
的三〇九 後記：仙人掌 三月九日，遊行的人潮就像三日萬金石公 路旁的海，那麼無邊無際，只是這次，波光粼 粼，閃耀著希望。 就像一場空前壯觀的嘉年華，各式團體用 盡各種巧思來發聲，而這也是最迷人之處，正 因為我們皆來自不同地方、有著不同的生命經
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驗，所以發聲的內容與方式因此誠實而獨特；
志工鈞評、紫嵐、朱威將雙手都套上仙人掌
但也同時令人心酸，旗幟上除了反核以外，許
手套，站在分隔島上與行經的每一個人擊掌、
多團體也加上自己的訴求，在那個現場，發聲
握手，用盡全力地珍惜每一雙手的緣分，然後
全台灣正在發生的議題，真實而發悶，卻只能
認真地看進對方的眼睛，用已經沙啞的喉嚨輕
說服自己那股煩悶是因為天氣過於悶熱。
聲說道：「謝謝你們，辛苦了！」而透過手套
隨著遊行人潮一路來到植物園門口，心情一
感受到的溫度與回握的力道，以及或激動、或
掃陰霾，興奮喊道：「回家了！回家了！植物
溫柔的回謝，透過握住下一個人的手，將此份
園到了！我們要回家了！」仙人掌加油團決定
力量傳遞下去。其中最為感人的是，已有一位
在此駐足，站在自家門口替大家加油！志工鵬
媽媽順著人潮往前走，竟又折返，放了一把牛
聿對於往返於仙人掌志工與遊行人潮間的小默
軋糖在紫嵐的手中，兩手雙捧卻得靠在身上才
契，印象最為深刻。原先只是我們對著人潮喊
不至於掉落，就像激動的情緒一時滿溢胸口，
口號，後來他們也反過來對我們喊加油口號；
使得一時語塞，只能頻頻道謝，並一一遞給其
我們向他們揮手，他們也揮手回應。雖然我們
他志工，而大家的笑容比手中的牛軋糖還甜。
只是定點加油，卻又同時融入行經隊伍中，一
如果人潮是一波波浪潮，那麼仙人掌的我們
同加油、跳舞、擊掌，遊行因此有互動、有生
好比是岸邊石頭，溫柔的拍打上心房，吸收從
機。
各方帶來的能量。
與媒體面對面 學習青少年發聲 仙人掌加油大隊獨特、有趣的發聲方式成為 鎂光燈下的焦點，三月十日早晨，跳反核操前 的空檔，曾有一位記者前來，狀似親暱的說： 「你們等一下要跳認真一點唷！因為我們要拍
充滿元氣跳著反核操，不再因為擔心怕被扭曲
你們！」而這位記者的話卻瞬間讓大家覺得被
或誤解而退卻，更要反過來使用媒體呈現仙人
利用，只想立刻褪去那一身仙人掌裝。
掌最好的一面，透過行動本身，讓更多人從仙
從萬金石馬拉松到反核大遊行，我們深深體 會到媒體的重要性，媒體是傳播訴求最有效的
人掌的笑容與動作中感受到青少年為反核努力 的態度與能量。
方式，我們知道要透過媒體告訴社會大眾──
在媒體記者的面前，仙人掌大隊的我們學
「青少年在這裡，我們用我們的方式反核。」
會了重新檢視看待自身的角度，什麼是「做
但在一次次被拍攝與訪問的過程中，卻常會有
好」？而什麼又是「自己」？我們想起了每一
被消費利用的感覺，好像在傳媒記者的眼中，
個曾為仙人掌大隊加油、擊掌、微笑的反核夥
視覺的有趣性遠比背後所象徵的意涵重要，我
伴們，在他們的身上，我們看見自己。反核大
們企圖想表達的似乎沒有記者在乎，而志工們
遊行就像一陣滔天巨浪，集結眾人的力量向執
也逐漸喪失要用媒體發聲的信心。
政者席捲而去，接下去的日子裡，仍必須像遠
在清晨的凱道上，我們再一次自問，從三月 三日的萬金石一路走到了這裡，我們只想做好
洋波瀾不驚卻蘊藏能量般，運著小舟，往目的 地去。
自己能做的，說出我們在乎的，不為別的，這 是我們自己的未來，我們的家，我們的土地。 我們還是希望有更多人透過電視看到仙人掌們
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SPECIAL REPORT
特別企劃
朱威，政治大學一年級
志工心得
當了一個學期傳播學院的學生，我從許多台灣社 會出現的議題，包括媒體壟斷、全球暖化、美牛瘦 肉精，看見媒體、政府以及閱聽眾的角力關係。前
吳承安，成功大學一年級
兩者的影響力之大，遠遠超乎我們閱聽眾的想像。 倘若我們不懂得捍衛知的權利，不願意花時間理解
「當納粹來抓共產主義者的時候，我保持沉默；我不是
為何先進國家對核電避之唯恐不及，台灣政府卻趨
共產主義者。當他們囚禁社會民主主義者的時候，我保持沉
之若鶩，不去質疑政府（就如同大學教授）的每一
默；我不是社會民主主義者。當他們來抓工會會員的時 候，
句話甚至思考背後的潛台詞，那真辜負了「學生」
我沒有抗議；我不是工會會員。當他們來抓猶太人的時候，
這個神聖的職業。
我保持沉默；我不是猶太人。當他們來抓我的時候，已經沒
稱之為神聖的職業，是因為大學不但教我們專業
有人能替我說話了。」如果說現在因為不重視而選擇保持沉
技能，更教我們如何面對問題，思考並解決。我們
默，等到真正發生了什麼事以後再後悔是何必當初？我們不
所處的社會當中，有太多的問題，就是因為沒有人
能永遠在等待或希望有人幫你說話，自己重視的事物該自己
願意思考、解決，只懂得挑剔卻不願從根本改變。
守護。台灣對我們而言不僅僅只是土地這麼簡單，它承載著
現今社會中，許多人動不動就把十八分也可以上大
我們歷代的歷史和所有記憶。連自己都不在乎了，那還拿什
學掛在嘴邊，無所不用其極地挑剔大學生的素質。
麼跟別人討價還價，有些事就是不該也不能讓步。你或許可
我想，叩問「核四的存廢」就是一個大學生證明自
以說，我沒有經歷過核災，哪裡來的立場說話。但是你看看
己最好的一步。
吧，有立場說話的人們都已痛苦不堪了。
我覺得每天都窩在自己的小世界當然很輕鬆，但只 要有一天抬起頭認真地開始去看，不難發現這個大環 境有許多很嚴重的問題，其實都與我們自己瑣碎的日 常生活息息相關。而核電的議題，我發現它就直接衝 擊到了最基本的生命安全。臺灣這個小島孕育著如此 豐饒美麗的文化，但要是有個萬一，就什麼都沒了。 來到核災面前，人們想追求的、想守護的、想傳承的 一切，還有現在誰跟誰對立或團結，其實都不再有意 義。我害怕失去，所以我關心核電。
蔡宛容， 世新大學一年級
黃昱庭， 長榮大學一年級 「既然核廢料都已經在蘭嶼了那 就別再遷移了，不要再讓核廢料汙 染了另一個小島。」去年暑假去了 蘭嶼，聽當地居民說著對核廢料的 看法，他的無私令我無法忘懷且開 啟了我對核電的關心。 朋友們都跟我說：「核電這種 東西交給大人煩惱就好了啊，我們 只要專心念書就好你又無法改變什 麼。」他們會老而我們會長大，做
吳映嬅，世新大學一年級 一開始只是單純的想從自己做起，就算知道自己的力量很小。但透過發 聲，這就不會只是存在於自己小小世界的事了。 在結束蘭嶼的旅程之後，我開始認真地思考核電真的必須存在於我們的 生活當中嗎？為什麼要讓它所造成的核廢料傷害別人、破壞一個美麗的小 島？所以，我開始去關心，去瞭解核電。隨著知道與瞭解的更多，我發現 其後果與所承擔的風險超乎我的想像。我開始害怕，害怕有一天會失去這 片美麗的土地，與我所在乎、所愛的一切。 我想，如果連我自己都不在意不關心，那我又有什麼資格去期望別人？ 所以，我關心核電議題。
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決策的是他們若出了什麼紕漏承擔 的卻是我們，我只怕再不出聲繼續 沉默對待這件事，我熱愛的這片土 地會毀於核電。 擁核人士說興建核電台灣未來會 更好的發展，但如果核電出問題了 我們還有未來嗎？我只是個想安穩 活在這片土地上的人，如此而已。
卓紫嵐，台灣藝術大學二年級 范鈞評，台灣大學一年級
我一直都不知道自己有沒有資格講這些話，畢竟發聲網的哥哥姊姊們見 過的世面、在這場運動中承受的壓力比正在看發聲誌的我們多很多。但我
「現代人非常忙碌」，這一句話隨著 歲月增長我感受越發強烈，許多人都被工 作、社交生活以及一堆瑣碎紛雜的事情拖
更想以一個朋友的身分，說說這半年我在社運裡的感受。 我很困惑，無比的困惑，所以如果你也是，其實我只是想告訴你，你不 是一個人在面對。
著過日子，一旦陷入這樣反覆的循環中，
其實我可以很誠實地說，自己最後逃避了自我辯證的過程，選擇相信那
往往有些看不見的危險就會默默增生，核
些願意站在前方花時間了解、釐清事情的人，而做這件事情對他們一點額
電廠就是一個這樣的東西，而這樣的產
外的好處都沒有，諸如貢寮自救會的阿英姊、九二九樂團的志寧以及後來
物，就需要大眾的「關心」讓公共危險消
的發聲網。
失。身為一個學生，既然對核電廠產生關
我們都同樣在網路平台上遭受正反資訊的轟炸，好不容易找到一個說法
心，而開始願意去收集資料時，不免可以
可以反駁，但下一秒又被推翻，總是在這樣來來回回的過程中，漸漸不明
發現，潛在的危險似乎遠遠超護我的想
白到底什麼才是值得相信的？這樣的討論令人無力，企圖在一個理性的迴
像，那種後果是不可預期的，強大到可能
圈中，驗證出唯一的正確。但要是真的有那個唯一正確，事情早已解決，
摧毀自己所深愛且存在在我身邊的一切。
不是嗎？因為它始終不是邏輯推理的問題，也不會只是對與錯的二分法，
因此，面對核電廠，知道了其潛在的威
然而，我們可以選擇一個我們在乎多一點的，然後盡全力地捍衛。
脅，我想我當然不能再繼續假裝若無其事 的活著，我想要發出些聲音，讓其他人也 慢慢注意到這件事。
沒有誰在乎的東西比較正確，只是我們得對自己在乎的事物負責。 如果我們依舊困惑，那就讓知識變成我們的後盾與力量，但具備這樣 的力量不是為了與他人爭辯；而是在挺身而出之時，還有餘力握住他人的 手，還有餘力展露最燦爛的笑容溫暖他人。 因為忘不掉從迷路的小農村出來後迎面撞上的核四廠；也忘不掉蘭嶼的 大哥在青青草原上說：「核廢料放都放了，移到其他地方，也只是傷害其 他人，那有沒有辦法放在這裡，但不要再傷害蘭嶼了？」更忘不掉從萬金 石馬拉松到反核大遊行中握過的每一雙手與擁有的每一個笑容。所以，除 了初衷之外，更多的時候，是這些身體感支撐我們往前，因為這才是活生 生的土地與人情，會哭會笑，有感動有心酸。 但在像遊行這般身體感強烈的運動中，我們的思緒得比以往更為清晰。 就像歌手志寧曾經提及他不喜歡大合唱，但他很清楚邀請大家唱「貢寮你 好嗎？」的最後一句，是為了給執政者看，當我們也喊著「我們不要核電 廠」時，是否也曾留意過自己只是沉浸在氣氛中的附和，還是具對象性的 吶喊？如果只是前者，真的沒關係，因為我也曾經只是附和而已。 最後，期許我們都要誠實，誠實的去愛，去發聲，去保護，去承認自己 的不夠好，然後努力讓自己變成自己更喜歡的模樣。
侯奕丞， 世新大學二年級
最後的最後，我們都要謝謝那些愛我們的人，因著他們的愛，我們才能 勇敢起來，用我們的愛保護他們，保護這塊大家共同居住的土地。
一開始對於核四興建的議題我並不 是相當理解，但當第一次去接觸後， 發現不安全核電廠對於我們生活週遭 所造成的傷害，可能遠超出我的想像 時，我便站在反對的立場。 也許我們在面對台灣其他地方的社 會議題時，會因不影響我們的生活週 遭而有所漠視，但我覺得在核電的這 一塊，它所造成的傷害，是連在我們 這塊土地上任何一位親戚朋友都會受 其波及的，光憑這一點，就足以讓我 們站出來，去面對這場我們無法再後 悔的人禍。
我想，當我自己都不在意這些事情的時候， 就是只能被動去接受這個誰都無法負荷的結果了。 就算沒有什麼改變世界的偉大志向， 只要我有一點點力量能夠守護這塊我所熱愛的土地， 就值得去期待有人會和我站在一起努力， 為我們共同的未來。 如果說一個關心核電的最簡單原因， 我相信，關心這個我所生活之處是否安全， 就等同於關心我自己、與我所在乎的人們。
連爾凝 台北教育大學一年級 23
COVER STORY
封面故事
2 201 oice gV 活節 n u Yo 單生 不簡
要讓世界看見我們的不簡單！ 年輕的勢力在沸騰，鏡頭背後有我想說的話，畫面裡是我想告訴你的故事， 年輕的主張和觀點，透過一張張的照片，觸動你的心； 透過一部部的影片，挑戰你所以為的青少年觀點； 透過一篇篇的文章，每一個年輕靈魂的故事在字裡行間真誠坦白。 文｜Ring 圖｜超人
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“
我們相信，「青少年發聲」是聚焦在一個 特定的主題，帶有明確的創作意圖， 並透過能充分突顯青少年個體獨特性的表現方式， 所進行的反省、學習與行動。
”
青少年發聲網youngvoice.tw從2005年開始建置，鼓勵青少年藉由 影像及創作表達自我，至今累積了上萬件的作品，而從2010年開 始，陸續開辦了「故事報導營」、「創意影像工作坊」、「攝影工 作坊」、「國際藝術家工作坊」、「影評工作坊」，在不同的工作 坊與營隊中，青少年用創意發現自己無限的潛力，培養探索新知識 的好奇，以及更加努力的認識自己，並在媒體近用的實作中，開展 視野，重新發掘觀看自己生命經驗的觀點，並且在真誠且勇敢的發 聲過程裡，找到自己的聲音，做自己意見的主人。 在累積了這麼多的學習記錄及媒體創作後，2011年末，第一屆不 簡單生活節在台北東區正式初登場，當時有超過800多位來自台灣 不同城市的青少年親身到了展覽現場，參與作品展及分享活動。到 了2012年末，第二屆不簡單生活節搬到青少年大本營──西門町， 在萬國大樓的頂樓以及西門河岸留言引爆，讓青少年的聲音大聲 講，向全世界宣告他們的青春世代正在搖滾，現場集結的觀眾，從 小朋友爸爸媽媽到爺爺奶奶都有，最重要的是有一大群的年輕人， 從台灣各大都市，不同鄉鎮聚集，還有來自屏東及台東部落的曼 妙舞蹈、美好歌聲，一起讓這次的不簡單生活節充滿了一張張的笑 臉，即使沒有辦法完整的重現現場的熱鬧，但期待可以透過這場紙 上展演和讀者一起分享青少年不簡單的年度大秀！
策展團隊 統籌策劃： 青少年發聲網 冷彬 張晴雯 楊詠齡 張允菡 楊立任 葉景森 展場設計及製作： 楊珮詠 賴冠旭 劉偉申 展場志工： 莊勝傑 陸文麟 洪士淼 賴鵬聿 卓紫嵐 侯奕丞 黃劭文 吳映嬅 連爾凝 何 玟 朱 威 陳怡蓁 范鈞評 蔡宛容 吳承安 金大榕 黃昱庭 王思荃 蘇建中 羅宛琪 陳 昀 楊雅靜 李丞庭 范耿維
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COVER STORY
2012/12/07 -2012/12/1 1
短片X攝影X論壇X趴踢
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Stage 1 復古趴 「大圓點點、碎花裙、高腰褲配上大紅大綠的撞 色風、吊嘎旗袍也來參一腳」會場內有著五零年代、 六零年代、七零年代打扮的高中生，復古的氣氛讓不 簡單生活節揭幕的更加有趣，現場邀請了「李吉他校 園創作賽」的代表黃志豪、吳東穎跟李寸實，三位年 輕吉他手清新的彈唱，誠懇的分享，展現了年輕人對 於創作的熱情跟衝勁，也鼓舞了現場許多熱愛音樂的 朋友，壓軸的表演請到了929樂團的主唱吳志寧，透 過真摯的歌聲，深刻的傳達了他對土地的關懷，當他 在現場唱到「貢寮你好嗎」這首歌時，一深深的呼喚 跟句句的言語，訴說了他對於核電廠的疑慮以及沉痛 的擔心，每個觀眾不只是被他的歌聲所吸引，更是被 他所傳達出的心意而感動，復古趴就在大家內心的激 昂跟志寧的歌聲中溫暖的結束，相信那晚所有的對話 都刻在每個人的心裡了。 29
COVER STORY
Stage2 鬼來了 大白天的怎麼會有鬼呢！噢，原來是參加「國際 藝術家工作坊」的同學們透過不同的攝影工具拍出 的影像有鬼來了的感覺，戴在頭上的攝影機，像筆 一樣可以掛在胸前口袋的迷你攝影機，還有裝在遙 控飛機上拍出來好像空中飄浮的攝影機；另外有一 組同學則是在臺灣歷史博物館展開了一場博物館驚 魂的大冒險，透過栩栩如生的蠟像，一群高中生用 自己的話，用影像說出自己生活的臺灣，這片土地 上曾發生的故事，不管是荷蘭人與鄭成功的那段歷 史，茶葉文化的發展，民主議會的振奮，還有當年 爺爺奶奶應該都經歷過的家庭即工廠，經濟起飛的 年代，絕對比歷史課本有趣多了。
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Stage 3
決戰開麥拉 蒐集了四部青春短片加上兩部動畫片而成的小型學生影展，有即將滿 18歲可愛又慎重的「成年禮」，為了尋找記憶卡而發生許多趣事的搞笑動 作片，一個開心的女孩與一個憂鬱的女孩他們相遇時「喀擦」的瞬間，每 個人都有的，想要為自己的好朋友做些什麼關於一段美好友誼的故事，動 畫片的兩組人馬分別做出了一個努力向上，想要飛、想要自由的風箏的故 事，還有未來世界機器人就在我們身邊，一個身體一半是機器人，一半還 是人的老師，如何和學生一起互相幫助的故事！每部片都好精采，這些年 輕的劇組用自製的影片抓緊了2012年這個夏天的青春記憶！
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COVER STORY
Stage4
非嶼不可的原場保證 來自都會區的青少年在2012年的冬天進到台東的達魯瑪克部落、拉勞 蘭部落、卡地布部落還有都蘭部落，在夏天則坐船到了蘭嶼，體驗與自己 生活環境不同的生活方式，不同的經驗，不同文化的相遇，相同的是每個 人都在這樣的過程中學習用寬廣的態度面對不熟悉的新事物，而這些點點 滴滴都被記錄在紀錄片裡，期待有一天可以與更多的人分享！
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部落冏很大 由「爸媽冏很大」的超級主持人李四端先生，跨界主 持，特別節目「部落冏很大」的特別來賓各個有來頭，卡 地布部落的勇猛宗哥，達魯瑪克部落鞦韆下美麗的淑華姐 姐，拉勞蘭部落的帥氣副會長錦鴻，還有長住在蘭嶼親切 的小貞老師，搭配與談來賓臺灣史前文化博物館的館長及 研究員老師們，展開了風趣幽默且非常有深度的對談，談 了原住民部落中青年的生活，談了在報導營中都會青年與 部落青年相遇的趣事，談了大家對於不熟悉環境的想像， 每個單元都超級精彩沒有冷場唷！
來賓對談精彩節錄 陳政宗（卡地布青年會代表）
陳淑貞（蘭嶼中學輔導室主任） 「其實我也很謝謝參與蘭嶼故事報導營的同
「從你們第一次踏到部落的土地上那種很生
學，因為你們跟我們蘭嶼孩子一起互動的經驗帶
澀又很驚恐，因為你們來是要體驗我們會所的教
給我們的孩子非常大的自信。為什麼呢？因為他
育，然後，過了幾天以後，就是看待彼此之間那
們就一路告訴我說，那些台灣來的哥哥姐姐好好
個眼神有變了，從之前那個眼睛濛濛那個，經過
笑，不會除草耶，或者是說，他們怎麼走路那
三天的訓練之後，眼睛都變炯炯有神了，然後我
麼慢，爬山都爬不動這樣，所以他們就突然覺得
也看到你們的勇氣也有了，因為你們也敢跟部落
『我好厲害喔』！我覺得勞動其實是一件非常好
的族人去做一個對話。」
的事情，太多的學習會在那個勞動裡面會發生， 就像我的學生說，他不喜歡在學校讀書，他覺得
利錦鴻（拉勞蘭青年會代表）
老師在學校教書就一直教課本，不知道在教什麼
「其實在學員一下車，然後要大喊自己名字
東西，但是他在下海去的時候，他在海裡面學會
之前，要跨火堆，我看到他們的眼神，就真的是
要有危機意識，他隨時要保住自己的性命，然後
恐懼兩個字，我那時候其實在想說，會不會是一
不能太貪心，他不能去追魚等等，所以我覺得勞
種我們對這主流社會，或是對這個大社會認識的
動這樣的學習其實是一個很深刻的經驗，它會變
太多，但是這個大社會，或是在這個大社會群體
成一個很深刻的記憶。」
生活的人，面對或是認識這個小群體百分之二的 人，或是這個邊陲地方的人太少太少，所以他們
陸文麟（故事報導營第二、第三梯次志工）
踏進來這邊的時候，感到無比的恐懼，我覺得那
「我是來自澳門的僑生，我在參加故事報導
種壓力可能是來自於，不知道、未知、會發生什
營一開始就不知道去那邊是幹嘛的，也沒有去過
麼事情。」
台東，然後就當旅遊這樣子，又不用錢，然後大 33
COVER STORY
家吃剩的飯還有菜都會給我吃，現在來台灣胖了
而且還是裸體，但他就很高興，不斷的要跟我講
七八公斤。至少我參加了營隊之後，交了很多朋
他們部落怎樣的生活，以及問我台北是怎樣的生
友是真的，facebook按讚的數目也多了，我有在
活。我記得最後就是，我問劭文一句話說，你有
臉書講過就是，我在台灣找到另外一個家，就是
吹風機嗎，劭文很高興的跑回家，就幫我拿了一
在卡地布。我媽媽就會常常打電話來問我，什麼
台吹風機過來，然後找到一個插座，我也順利的
時候回澳門，然後我就跟她說，我不回去，她就
吹了頭髮。那時候我就想，為什麼我在台北跟我
很不爽，為什麼暑假每個人都要回家，我偏偏不
這些朋友的時候，感受不到那種很真摯的熱情，
回，但是我在想，既然我來到這邊念書，就選擇
就像有時候跟部落朋友對話，就我們講話會比較
我自己喜歡的道路。」
文謅謅，而且很多詞彙，但部落不一樣，他們會 講錯話，然後他們可能不知道自己講錯話，但我
莊勝傑（故事報導營第二、第四梯次志工） 「我覺得去過部落以後，它是一個放在生命
第一眼感受到他是真摯的，這是我感受到就是我 們跟部落很強大的差別。」
的東西，怎麼樣都拿不掉，你會永遠記得你在那 裡存在過，你得到了些什麼，會留在你的身體
劉少君（臺灣史前文化博物館研究員，故事報導
裡。」
營田野老師） 「部落獵人的經驗讓我們找到了心中的勇氣，
侯奕丞（故事報導營第二梯次學員）
落獵人的事情，我們要做我們當下的城市獵人，
是，很不可思議的熱情，因為那個時候我剛好在
就像拉勞蘭Sakinu大哥告訴我們的，我們要利用
洗澡，它是一個露天的，只用一個黑色的布把我
夜晚那一點點的燭光看看，我們要用勇氣來做我
圍住，然後那時都蘭部落的青年劭文，就很高興
們想要做的事情，而不要因為一看到高樓大廈，
的跑過來，試著跟我一直聊天，我當然會有一
我們沒有辦法爬上去我們就卻步了。」
點戒心，因為我不但是在都蘭這個陌生的地方，
34
但是我們回到了都市呢，不是忘記所有怎麼做部
「我覺得在部落，他們第一眼給我的感受就
黃郁倫（臺灣史前文化博物館研究員，故事報導
方。我在想，如果他們沒有去過卡地步，他們不
營田野老師）
會有這個後面的故事，那我覺得這個後面的延續
「我覺得可以讓你們帶著繼續長大的東西應該 是跟人相處的感覺，因為那個東西老實說，並不
反而是更重要的，因為有前面報導營這個經驗的 開啟。」
是異文化才有的東西，而是大家本來就應該有， 然後我覺得部落一直維持著這樣的方式，那你們
童春發（臺灣史前文化博物館前館長，東華大學
來，好像擁有了你們本來應該要有的東西，所以
教授）
它不是教會你們什麼，而是你們又重新拾回本來
「有你們真好！我在這裡特別有一種感動，我
就有的能力，那東西被打開之後，在以後不管是
們要在任何地方練習歸零，零分的零，學習歸零
跟別的異文化相處，你們不一定要來台東，你們
自己，那個時候你會很快的領受那個土地，人的
去新竹，你們自己漢人的部落，去阿嬤家或是長
文化，跟你所看到的每一個人帶給你的友善、祝
輩很多，或是甚至以後出國，我覺得跟異文化相
福，想要跟你在這個環境成長的這些人民，尤其
處的時候，跟人的互動，你是用什麼態度去學
是那些可愛的阿嬤阿公他們。不要羨慕人家的一
習，跟什麼心態，就是我跟你們說的開心，把心
大步，珍惜我們生命的每一個小步。」
打開，然後你們也會真的很愉快的那種開心。」 田淑華（達魯瑪克女青年會代表） 林頌恩（臺灣史前文化博物館研究員，故事報導 營田野老師）
「我想跟我們達魯瑪克的孩子、來自都會的 孩子們做一個分享，就是你們會困惑離開部落然
「很多學員就是因為去過卡地布，之後卡地
後呢？有的因為現實狀況，有的因為求學，可能
布有什麼事情，他們都會關心，也都會了解。有
就沒有辦法再回到部落了，但是脫掉鞋子，我踏
一個報導營的同學他在卡地布收穫節之前他就回
在土地上，我們就是相連的，如果土地沒有辦法
去，也一起跟著做工。我問他：『你真的要加入
聯結，你可以看天上的天空，我們看著同樣的星
青年會嗎，因為加入很辛苦的，而且頭三年有
星，看個同樣的太陽月亮，那很重要，我們要懂
大獵祭有收穫節，你都要回去，你真的可以做到
得回憶，要回想，當你們去回想去回憶的時候，
嗎？』我甚至有點想激將他，你不要去，很辛
你們就會想到我們，那你們就會去思考部落的經
苦，故意的，然後他真的考慮說好，他要去，所
驗帶給你的體會與學習。」
以他也是青年會的一份子，這也是讓我感動的地
35
COVER STORY
Stage5
青少年發聲獎頒獎典禮 第八屆青少年發聲獎在青年團的成員們以「昨天」我們熟 悉的歌，串成了組曲，加上精采的舞步，幽默的短劇，盛大 的揭開了序幕，以「昨天發生一件事」這個題目所收到一百 多件的作品，有書信做為題材的文字組，系列照片說故事的 攝影組，還有動人故事的短片組，每位入圍者都緊張的在台 下，期待得獎名單的公布，台下的入圍者都緊張不已，獎項 公佈後有人開心的笑了，有人感動的哭了，不管是怎麼樣的 心情，每一份創作的動機跟行動都超級珍貴的！每一組的評 審也不吝嗇的跟大家分享了評審過程中的趣事以及如何在創 作路上更加進步的方法，真的是受用無窮唷！
2012不簡單生活節 高雄續展 連續兩年在台北舉行的不簡單生活節，充滿了來自各地的熱鬧 跟好奇，但是，還是有好大一群人，想要看看這些不簡單的作品， 但卻剛好展覽的那幾天不行，或是因為距離與車程的關係而向隅， 所以在發聲網夥伴一致通過南部續展計畫，並且得到高雄的好朋友 「高雄市婦幼青少年館」青少年組的大力幫忙，發聲網一行人就把 續展的作品打包收拾好，驅車前往高雄囉！ 展期從1月12日開始，一直到1月28日，兩個多禮拜的時間，吸 引了許多大高雄地區的年輕人，結合社區的展覽，更是讓這些作品 多了許多親切感！不管是讀著青少年發聲獎文字組得獎作品的信 件，或是看到畢業照攝影展向學校體制挑戰的創意，這次的續展 讓青少年的作品被更多的人看見！更希望因此也鼓舞了一些碰巧路 過，卻被吸引觀展的高雄同學們，你們也可以如此不簡單唷！ 36
參加心得
后綜高中 阮靜瑜 高三的最後一年，面臨考試的逼近，但還是特地到台北參加不簡單生 活節，想看看自己當初在參加決戰開麥拉的表現如何，如果不去不簡單 生活節我一定會很後悔！一直記得在逢甲的最後一天我們交不出完整的 作品出來，感覺很對不起幫助我們那麼多的導演、助教和隊輔，大家在 台上哭成一片，後來我們花了一段時間剪接，最後看到自己的作品在大 螢幕上播出來，真的很感動！到台上講感想時，覺得再多言語都沒辦法 描述我所獲得的寶貴經驗，是很難忘的一個回憶。 台南女中 盧禹文 天剛亮即匆匆開始的兩天一夜北上旅程，直到現在坐在電腦桌前，胸口依然 保有著那份熾熱的餘溫；「昨天發生一件事」，正如我參加的第二屆青少年發 聲獎，恍如昨日，記憶猶新。第一次如此地貼近部落生活，在部落的青年們賣 力舞動、歡唱的時刻；第一次見識到資源與能力的差異，在頒獎典禮所播映的 每件作品時；所謂的人外有人，我在這一堂「經驗」的課程裡深深懾服。同中 求異，尋找作品的不簡單。相信不簡單生活節，能激勵出更多不簡單的青年。
台南女中 潘姵君
嘉義女中 郭權慧
一個不簡單的周末，濃縮了深
不簡單生活節讓我的視野更加寬廣了！被邀請參加是因為我參
深感動的時空，在青春與青春之間
加了青少年發聲網辦的另一個活動：非嶼不可故事報導營。在那次
綻放。從台南北上西門町，今年
營隊中讓我對達悟族有了不同於教科書上的認識。而在這次不簡單
再次透過影片體驗一個個動人的故
生活節中讓我認識更多其他原住民族，他們的歌謠、他們的舞蹈、
事。部落和青年、小朋友和大自
他們的熱情，深深震撼我的心。這次活動中也讓我看到現在年輕人
然，無論畫面或字句，皆引人心
的創意、潛力，同時也訓練我們的勇氣！不管在文學、攝影還是發
動。而啟發最大莫過於河岸留言的
表自己的成果。如果還有機會，我還想要再參加不簡單生活節。
發聲獎頒獎典禮，原來創意這麼多 形式，原來觀照世界與內心的眼 光，如此寬廣！
嘉義女中 郭又甄 這是我第二次受邀參加不簡單生活節，卻是我第一次參加；在 這次的活動中，我看見其他發聲網所舉辦活動的成果，讓我看到了
宜蘭高中 劉銘傑
簡單的高中生，原來可以做出這麼多不簡單的事情！在不簡單生活
這是我第二次參加青少年發聲
節中，看到了部落的哥哥們，喚起了我當時參加故事報導營那鮮明
獎，也很榮幸兩次都能獲得肯定，
的回憶，是多麼的感人！這些活動並非一時，而是永久持續著！希
我覺得這是個很棒的活動，因為台
望我將來還能參加青少年發聲網不簡單生活節！
灣有許多喜歡創作、願意學習的青 少年，也許還有些青澀不成熟，但
淡江中學 楊知
我們勇敢的表達自己，所以我很謝
對於自己作品展出來，真的令人覺得很不可思議！第一次是用
謝這樣的一個平台，讓我們可以表
作者身份來跟好多好多人說理念，第一次畫分鏡表，第一次跟藝術
達還不太確定的自己，看見更多不
家合作，好多的第一次，而在台下不停的思索到底要講什麼，然後
同的創作，拓展我們的視野，進而
萬事都想好了！一上台那猛亮的強光打到我臉上，一切都空白了
能有溝通交流及改變進步的機會，
⋯⋯只有不到十個字會從我口中說出，真的太新鮮了，還遇到很酷
真的很棒 !也希望能有更多屬於青
宛樺，大姊姊葶蓉，光頭的亭聿還有好多好多的工作人員都支持我
少年的平台，讓我們勇敢發聲 !
們，肯定我們！真讓我學到好多不只在學術方面！還有更多的做人 處事。 37
COVER STORY
青少年發聲獎
2012 Youngvoice Award
時間X事件 每一個明天都會成為昨天；而每一個昨天也曾經都是明天 所以，「昨天」並不單單的代表一個過去式 而是指在廣大無限的時間軸上所代表的任何一個點 在時間的概念下 事件不斷的發生 之間的關係環環相扣 其中的變化及因果都在說著不同的故事
2012年青少年發聲獎以「昨天發生一件事」為主題進行徵件， 辛苦的評審委員在長達一個多月作品審查及激烈的討論後， 從超過八百件投稿作品中挑選最後的優勝作品。 讓我們一起為這些得獎者熱烈鼓勵，聽聽看看他們的昨天，到底發生了什麼事？！
徵件類別 1. 動態影片：影片時間長度在2分鐘到10分鐘之間。 影片形式不限，但內容必須包含時間的推移流轉、事件發生的經過及以上兩者間的邏輯關係。 2. 靜態攝影：7-15張照片，說一個關於昨天發生一件事的故事， 照片順序需由創作者安排設定，並撰寫300字以上，500字以內的創作理念。 3. 文字創作：1500字以內的書信，書寫對象不限。
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青少年發聲獎
錄
錄
影
影
組
Youngvoice Award
組
特優 作品名稱：DEMO 作者：黃彥霖 陳寧緯 程毓盛 作品說明：一個從河邊醒來的男孩 一路回到昨天審視從前的自己 那是一個夢想成為DJ的男孩 一個曾經不知天高地厚的自己 一個被現實打敗的自己 現在的男孩知道 不能被挫折打敗 破碎的墨鏡代表的不是夢想的終點 過去的男孩應該重新站起來 帶上另一副墨鏡 然後越挫越勇 起身去追夢
佳作
優等 作品名稱：My Way Of Life In Dazhi 作者：顏佑庭 作品說明：時間悄悄的流逝，三年的青春，回想起來，似乎就 是昨天發生的事。這部片主要是想表達這三年的青春夢想，想 讓更多人知道My Way Of Life In Dazhi
作品名稱：Yes today 作者：劉靜叡 作品說明：擁抱傳達的是希望還是失望？從同樣的 舉動出發，卻可以有不同的發展。由流浪狗的「視 界」為出發點，用搖控方式般的倒轉、快轉，表現 出「昨天發生一件事⋯⋯」，但現在的感受可以是 「喔！好險是做夢⋯⋯」，也或者「原來是真的 呀！」， 「一件事」影響的範圍可大可小，如何 讓「昨天發生」的結局圓滿，就是我「發聲」的原 因。 佳作
優等 作品名稱：無目的（的）方向 作者：劉銘傑 作品說明：「總覺得生命是一條又黑又長的路，偶爾有光。」那 是一段給二十八歲的自己的告白，還有一段與朋友的夜遊談話。 在生命中有好多不同的事件／關係／想法／情緒，而一個關於昨 夜／一個關於未來的生活片段，卻被「生命」緊緊的扣在一起。 當我看到這個題目的時候，我的心裏浮現了就是「生命」，總覺 得昨天發生的那件事，是由很漫長的生命堆疊而成的（想法／習 慣），而我們在每個昨天裏所經歷的，今天的你是否還記得呢？ 你記得你昨天午餐吃了什麼嗎？我們喜歡不一樣的衣服，希望大 家每天看見得自己都是不一樣的，我們是一天一天更堅強，還是 更脆弱了。（每個人都不一樣，每個人所經歷的都不一樣） 但我們的心從沒有停止改變。這是段真實的故事，那真的是他們 的生命和感受。我們在黑暗中摸索著，若是最後看見了我們所盼 望的，然後呢？生命還是得不斷的繼續。（或是我們該好好的享 受眼前的一切美景） 生命是什麼？對我們來說，也許還是個太大的課題。我們只是很 單純的想傳達自己短短的十八年的生命（其實還包含了很多我們 周遭的生命故事）也許被說稚嫩，但那就是我們。 最後我可以確定的是，我們的心真的從來沒有停止改變。 （我不知道你是否跟我一樣）
作品名稱：昨日的猶豫 作者：謝華芳 作品說明：在瑣碎的小事中發現，生活的自己跟心 裡的自己是不是共同存在真實行動裡，昨日的猶 豫，讓我們看見、記錄下平常的生活小事，對周遭 環境的關懷，看似平凡卻反應著我們內心最真的狀 態，猶豫的同時，我們似乎就已經失去自己，透 過這些小事的發生，誠實的看見自己心靈的某一部 份，我們也能夠跨出猶豫，做回自己。
佳作 作品名稱：異碎 作者：邱小惠 黃慕柔 吳仕雯 作品說明：隨著年紀的增長，性格與性向越來越明 確，同儕間總會有不一樣於我們的人，這些人的內心 比一般人脆弱敏感，而我們常常會不經意的從他們的 行為外在作文章 ，異樣的眼神，鄙視的動作，諷刺 的言語，在他們心裡糾結，重複的上演。外表總是微 笑面對，心卻在流淚，眼淚使他們知道自己要更堅 強，受傷的心需要多久時間才能修復完全呢？ 39
COVER STORY
錄影組評審 郭力昕 黃嘉俊 (黑糖) 台灣藝術大學應用媒體藝術 研究所MFA。紀錄長片《飛行 少年》台北電影節觀眾票選 最佳影片紀錄短片《想念的 方式》台灣兒童國際影展開 幕片、紀錄短片《最特別的 人》Japan Prize日本賞入圍。
國立政治大學傳播學院副教授，媒體 評論學者，研究專長為攝影理論、紀 實攝影、紀錄片研究、視覺文化批 評。曾任2010第47屆金馬獎評審、 2011台北電影節評委、2012陽光華 語紀錄片評委。著作包括「電視批評 與媒體觀察」等。
劉亮佐 陳惠美 台南人，2002年畢業於淡江 大學大傳系，2005年取得芝 加哥藝術學院藝術碩士。目 前為蒲公英電影事業有限公 司製作總監。近來主要創作 力放在紀錄片製作上，作品 散見於各影展，執導之首部 大型歌舞「扮裝」紀錄電影 《當家花旦》獲得民國百年 電影輔導金。
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張紉 美國猶他大學社會工作博 士，長期關注青少年福利 議題及充權行動。現任國 立台北大學社會工作系副 教授。曾任國立台北大學 學生諮商中心主任、實踐 大學社會工作系系主任。
人稱「阿斗」，是劇場和電視界結合 編、導、演全才的全方位藝人。曾任 在台灣的故事主持人，並組「九九劇 團」，擔任「如果」兒童劇團創意總 監。2003年起 全力投入電影劇製播的各 個領域，總計約有十部電視作品在同年 上檔。其中擔任導演的電視歌舞劇「愛 情哇沙米」入圍民國92年電視金鐘獎最 佳導演獎，並與「名揚四海」編劇群共 同獲得同年金鐘獎最佳連續劇編劇獎。 此外，於1991年即參與《牯嶺街少年 殺人事件》的演出。在《只要為你活一 天》、《飛俠阿達》、《女 湯》、《台 北晚九朝五》等影片中，都可見到他的 身影。
青少年發聲獎
錄
評審會議筆記： 記錄整理｜侯奕丞
影
組
Youngvoice Award
一個對話這樣子，當然這個，也許是…… 張紉（以下簡稱張）：我對於這一片我是有挑進 來，我覺得在整個那個故事、配樂、畫質、鏡頭。
{一瓣}
就是很漂亮呀，一開始那個紅綠郵筒很漂亮。但是
黃嘉俊（以下簡稱黃）：一瓣的話其實他的故事還
我自己對於題材創意上就沒有給比較高的分數，因
是不能免除，就是愛情還有同性之間的，但是我覺
為我就覺得不曉得是不是受到前面影片的影響，就
得想要把它撈回來的原因是因為它其實在技術上，
是一直用到同志，以為自己的愛人不是，結果發現
像是鏡頭語言的表演上，相對其他作品是非常的成
不是不愛你，是愛不一樣的人，到這邊受到前面影
熟，我覺得這樣的作品假設有出來的話，也許給其
響，所以這個故事對我來講，就覺得是很沒創意
他的同學是有一個比較指標性的，譬如說至少你可
啦，基本上我沒給特別高分就是創意沒有那麼明
以給其他人看，你看他可以做到這個樣子，不管在
顯。那至於說，確實是高中生對於同居的這個東
場面調度、演員表演或者是說在技術的成熟面上，
西，因為我後來還倒回去看說到底是高中生還是說
覺得這樣的作品它有這樣一個功能性在。
我看錯了這樣，就我還是要去確定說他是一個高中
劉亮佐（以下簡稱劉）：就表演上來講，我覺得是
生這樣，後來我想一下，其實高中生同居應該還
我看到最好的兩個表演，一個是一瓣，一個是無目
是有很多人啦，所以就還是ok。本來是想說，高中
的的方向那個男生。這是全部裡面兩個最好的演
生，生活可以這麼的……就像一對男女這個樣子，
員，所以我覺得很棒。那一瓣的……他們去挑戰那
再加上他的空間啦，就是非常典型的一個套房的一
個尺度，我覺得還蠻屌的。同居跟接吻這個讓我覺
個狀態這樣子，所以我最後還是覺得好，這樣子，
得讓我看的很害怕這樣子。但是我覺得就影像上來
讓它過去。
講那個是很衝擊的啦，所以很真實，非常非常真實
陳惠美（以下簡稱陳）：我沒選，因為我覺得這個
的一個東西。
故事的雷同度較高，但是大家有提的，一開始的郵
他有一個的缺點啦，有一個鏡頭的cue，就是一個蠻
筒很漂亮，攝影不錯，但是整體我沒有選就是覺得
大的miss，有兩部還是三部，就是剪進去的時候是
還蠻重覆的。
演員等cue然後進去狀況，就是他沒有修掉或是重 來，比較可惜。
（編註：在最後一輪表決中失利，沒有獲得獎項，故作品 未刊登。）
郭力昕（以下簡稱郭）：我可以提一個不一樣的？
{Since I feel you}
就是故事我覺得講的還蠻四平八穩，很清楚，不過
劉：這是我提的，我覺得題材上它至少挑戰一個超
有一兩個地方，或許大家覺得太挑剔了，就是劇本
齡題材，然後它的鏡頭我覺得處理得很細膩，構圖
不是太合理，第一個就是抽屜那個信件發現在裡
整體來講是好的，最大的問題我覺得是音樂，音樂
面，通常如果在暗戀另一個人的話，不會那麼容易
搭得太滿了，而且非常地大聲，那種崩潰的音樂。
被翻到，那當然在一個短片中無法營造出更繁複的
郭：我同意。他一個音樂一路襯到底，對聲音完全
情節。另外一個是已經同居了，但是感覺前面一兩
沒感覺。
個鏡頭是才剛開始戀愛，這個情節上面不曉得，也
劉：我在創意的分數給比較高，然後拍攝畫面的部
許我大概沒有期待，但後來發現他們是在同居了。
分，分數也給的比較高一點。
黃：這也許是兄妹？
張：其實這一部我給的分數很高耶，我已經打到
郭：對，我原本也以為可能是兄妹，那他那個眼神
九十分了耶，因為這部跟另外一部城市記憶，我就
看他一開始是愛人的，但總覺得他們是拘拘謹謹
覺得這兩部的風格非常像，事實上在這兩部的創意
的。有些表演跟實際他們劇本寫出來，他們這樣
上，我也給算高的分數。因為我會覺得用昨日發生
拍，其實他們不融入在一個同居者，他們太禮貌的
這個東西，他會去用一個故事性，一個失憶的小
41
COVER STORY
孩，跟那個時光膠囊的概念在做。那總來講，就是
一部我看綜合能力還蠻強的，也許在他的團隊方面
一樣那種失憶症，我一直覺得這兩部的調性、故
是有各方面的人才在。
事、拍攝手法非常像這樣子。
郭：我沒投，而且我分數給很低的，但一開始我其
所以這兩部我給的分數是給一樣，給的很高，但是
實很喜歡看他影像嘗試做一個很實驗的風格，我看
不知道感覺為什麼，雖然我給的分數很高，可是我
到任何有實驗、很不一樣的我當然都會注意，但也
覺得它有點做作，講不出來的，不是故意的做作，
許會挑剔，譬如說感覺也許不是太銳利，顯得有點
但就是一個，我自己感覺到的是不那麼的自然。就
太亂，而且實驗風格跟亂還不是完全劃等號。文字
是一個非常完美的不自然，所以就我還是提出來它
也稍微文藝青年了一點。我個人是有點討厭、有點
是在我名單上的一個，因為看到大家共同的名單上
想虧，音樂是有點⋯⋯。所以就是說如果你音樂是
沒有這兩部，所以我就想說算了，沒有關係，因為
用一個很俗套的音樂的話，你那個實驗，整個就應
它的那個感覺就不對，所以就算了，我還是說給大
該要有更勇敢一點的，就是你音樂就是要用怪一點
家聽。
的。掉入那種甜美的東西，就跟實驗風格很不搭。
黃：我這一部有拉進來，剛好是最後一部，我選出
所以那個情緒感覺，就情緒不統一。我在實驗風格
來的原因還是他的題材是跟大家不一樣的。至少有
裡面我要看一種很特別的一種情緒，所以那個他想
以自我中心去思考一件事情，但我覺得最大的問題
要講情緒，我是覺得比較缺乏內涵啦。
是，很多的學生作品都太依賴旁白了，整個故事都
黃：可是我覺得這樣的作品絕對就不是首獎，但也
依賴旁白，演員就好像是在做動作，沒有任何的演
許會在其他名次有其他的位置。
技，整個氛圍太依賴音樂了，可能在技術上是相對 比較差的，相信這是大家都看得出來的，那我覺得
{雨季}
會把它拉進來，主要還是在創意的那個部分啦，似
劉：雨季是我提的，傘的那個。他的整個片子很詩
乎有跟別人不同這樣。
意呀，就是非常流暢，然後我覺得故事是完整的。
（編註：在最後一輪表決中失利，沒有獲得獎項，故作品 未刊登。）
那剪接是少數幾部片比較好的。還是音樂上使用是 不順暢的部分啦。我還是比較在創意的部分、作品 結構跟技術，這三項我給的蠻高分的。我喜歡那
{異碎}
個，一開始那個男生，騎腳踏車過去然後看他一
黃：我覺得這部技術上是非常的成熟，但是我會把
眼，那個眼神它不懂那是什麼意思，那個很有趣，
它的文字當成歌詞KTV只是vocal沒有放出來，它還
整個故事架構在那個開始就很有趣了，然後還有最
是太依賴文字的東西去表達，假設這是歌詞，那我
後媽媽再跟他講說不要再淋雨了那個，就是用一個
就把這句話唱出來，就是一個MV這個樣子。但以學
很巧妙的方式點出這個部分。
生作品來講，我覺得這個算是相對蠻成熟的。 陳：這個我有投，還是在剛剛講得，在這麼重復的
（編註：在最後一輪表決中失利，沒有獲得獎項，故作品 未刊登。）
題材中有用一些嶄新的手法，那整體看起來，我有
42
看到青少年比較豐富的一些處理上的創意。
{My Way Of Life In DZ}
黃：這部作品我覺得可以看到它結合很多不一樣的
黃：我投的原因是因為，其實他們就是在說他們自
學生的才能或是影像創作理的元素，當然裡面有一
己在發生的事情。雖然很簡單，但是真的是從他們
些拼貼，有一些美術的東西，甚至有一些設計。大
的心理狀態跟生活經驗出發，不像是其他作品是跳
部份我們拍片的，你會看到很多的缺點，比如他的
很遠的，講一些無關緊要的事情，看不到小朋友在
美感就是不好，或是他的音樂能力就是不好，但這
認真看待自己生活，那至少這部是。
青少年發聲獎
錄
影
組
Youngvoice Award
張：從他自己生活每天發生的事情。
處理自殺嘛，所以才讓我這樣想，對，如果比較起
黃：而且很簡單呀，男生就是想要耍帥嘛，籃球要
來，我可以退出啦。
打得好。
黃：我可以講一下嗎？這部作品我始終都沒有投
郭：這個我始終蠻喜歡的噢，雖然不是我給高分
他，第一個，我覺得這種處理同志間的故事，他已
的，它有一個動漫式的趣味，我覺得這樣蠻可愛
經太雷同了，幾乎有十部同志片有九部片是這樣處
的，一開始看覺得蠻蠢的，但蠢的蠻可愛的。但是
理的，就最後發現就跳樓自殺。其他的，它的技術
我是說，蠢或不蠢，其實是要放在孩子的狀態去面
上，如果真的要跟一瓣比，那我覺得那也是有一個
對，不能用我們的品味來判斷，所以有些我看起來
很大的距離落差，那一瓣也許像剛剛郭老師所講
很蠢，其實剛剛提到的DEMO，看起來很蠢，但是
的，也許很多東西不合理性，那對創作者來講說也
那是我最高分的，而且我覺得非常有意思。
許是一種嚮往，或者是創作可貴的地方，脫離那個
黃：難得有青少年把他生活周遭的東西發揮到一個
真實性，那個脫離真實性，也有某種程度是他們想
極致，那這個也是目前作品中比較少看到的，就是
要講發聲的地方，所以我覺得Past相較之下它就顯
珍惜他們現在有的而不是看一些很遙遠的東西。那
得遜色很多，所以我一直沒有投它。而且我覺得不
我們在做影像教育其實也是告訴孩子說，先從自己
能老是用這種方式解決ending呀！用跳樓這種事。
生命經驗，或是身邊可以處理的東西，先把它處理
至少他去跟那個男的打一架嘛！
好。一個人、一個地方、一個故事，把它處理好，
張：我再講一下好了，其實他的分數我給的很高，
之後再去慢慢慢地擴大。那籃球三帥我覺得是某個
但我不喜歡它一開始小孩子去跳樓，也不喜歡他用
部分比較符合這個狀態。
有點像蝴蝶效應的一個概念去回到過去去做，我覺 得這種手法，是一個非常普通從商業電影去拷貝的
{Past ∞}
一種行為這樣，但是我自己覺得，可能因為被它引
郭：我喜歡他是因為它運鏡跟剪接還蠻流暢的，他
導的是說，它剛開始的一個手法會讓你覺得是說兩
的有些鏡頭的角度面還蠻好的，故事講得也還蠻集
女一男之間的一個……要怎麼講？就是它是看起來
中、明白，就在不到九分鐘裡面。但是我不太想要
像是這個男的跟這個女朋友，然後這個女孩子好像
支持這樣子的故事，有點灑狗血，就是剛剛講的，
是不高興的，我以為是這個女孩子喜歡那個男的，
動輒跳樓。就是說這樣的情節安排缺乏說服力啦，
可是最後那一剎那出來的其實是，她喜歡的是那個
不只是說，我是說故事角度，沒有說這麼嚴重，我
女孩子的時候，對我而言我覺得是一個顛覆了我在
們說現實經驗，沒有這麼嚴重就跳樓，我覺得這樣
它做的鏡頭都讓你以為是這樣，但最後告訴你說，
就太輕易了，不想鼓勵太輕易地創作，而不是就跳
你錯了。所以那個時候我給它的分數就比較高這
樓這件事，你真的事情有重於泰山，跳就跳吧。老
樣。但確實是因為那個跳樓，我不知道他們為什麼
是這種……然後就跳樓，這就是我不想鼓勵這樣子
會這樣跳。
的思維方式，所以我放棄了。
郭：前面的畫面不夠精彩，完全不寫實。哪有跳下
劉：另外一票是我的，就是我覺得他故事的鋪陳到
來是躺成那麼優雅的，而且不會是正面，基本上應
最後的爆炸性結尾，做得很漂亮，非常漂亮。那整
該是下面。
個講這個故事的方式我也覺得很棒，那有一個鏡頭
陳：我這還給蠻高的，寫好多的意見噢。我覺得雖
是我很喜歡，就是男生追女生出去、餵他吃水餃，
然自殺的題材是非常被濫用的，但它的處理比較不
然後那個女生衝出去，男生追出來，那段鏡頭我很
落俗套，然後它也有試著用一些象徵的手法，去做
喜歡，自殺這個題材，其實我是反感的，所以我一
一些他們想要呈現死亡、結束的東西，我沒有看很
直在想這個題材如果不是自殺可以怎麼處理？他是
多次，但我有寫到他的opening還不錯，看的時候覺
43
COVER STORY
得有入戲的感覺，那片子裡面也用了蠻多拼貼的手
天做的時候，她已經在掙扎，她掙扎了一下，這個
法，攝影還不錯。
就使得她今天的這個，開始比較可以接受的。不過
（編註：在最後一輪表決中失利，沒有獲得獎項，故作品 未刊登。）
我同意剛剛阿斗說的，它的技術實在是不好。不過 有一個可以幫它去解釋的是說，街上的收音雜亂， 那也是很真實的，就是它是在講一個現實生活裡
44
{昨日的猶豫}
面的東西，它不是一個，就是說，它不想講一個像
劉：我給的分數不會很高，就是比方我舉個例，它
是鬼故事那種想像的東西。它是在描述自己一個現
的乞丐就完全不像乞丐，然後它的整個敘事結構，
實經驗，這樣子去寫出一個劇本。因此它的現實場
其實我有點看不懂，就知道它在做什麼，但它剪接
景，就必較能接受。
出來就是看不懂。然後這個女生的覺悟好怪噢，我
張：這個分數我給的比較高啦，蠻高的。當然也許
找不到任何的點是她的覺悟，就是像有一部那個
比較像你講的說，因為社會關懷之類的，反正我們
「現在進行式」，那是女生演男生嘛，所以我一
學社會的。但是在這有一點我寫說，事實上沒有所
直會被干擾她是同志嘛。anyway，假設是男生追女
謂的關懷，像是這部片，我就很希望它砍掉一半，
生，他中間說到一個努力，說努力可以得什麼，可
就後面那她改過向善的部分砍掉，以我來看我會覺
是我都沒有看到他的努力，就整個敘事的鋪疊都不
得更完美的意思是說，就是縮短，就是她只要去呈
夠。我就試舉這個例子，就是昨日的猶豫，鋪疊也
現。因為它的題目又叫做昨日的猶豫，所以我覺得
不夠。
說她前面在沒有去做的那件事上面，我覺得它非常
我稍微看一下，我覺得拍攝的構圖也好像都十分不
的真實去呈現青少年日常生活當中，就是每一個人
講究，那畫質強弱落差也都很大，它一開始，出門
日常生活當中，你確實會去碰到的事情，那些事
那段的畫質，顆粒好大，後來變得好清楚，把我嚇
情，可能會引起你自己會想去做，或是不想做，尤
一跳，然後那個構圖的部分，他拍101的時候，他
其是那個不想讓座給孕婦，我覺得好真實，因為她
拉的一片前景是石頭地，就那個比例拉的很怪，就
坐在那個地方喝飲料嘛，在車上，就眼睛瞄一下，
那個人在中間、101卡一半、石頭地一片，卡的很
就是你會知道她其實是很愧疚，但就是不想站起
怪。就這幾個會很干擾我啦，然後就拍攝的雜音很
來，因為她很累。我自己會覺得說那個非常捕捉一
大，所以他沒有去選擇拍攝地點，就是他在路邊就
個人在日常生活裡面，你常常會有很多的東西是會
拍了，所以什麼哨子聲、車聲什麼都來，但是我覺
讓你非常起心動念，但你不會去動，你不會去做任
得他的構想是非常簡單的，非常純潔、單純想做一
何的事。
件有意義的東西，只是整個使用上技巧、媒介上面
劉：可是我看的時候，我會很期待，昨日的猶豫是
我覺得很可惜，就是會一直干擾我。
不是在猶豫讓座這件事情，而不是猶豫完了，第二
陳：這個我原本就沒有選。然後其實我只有一個註
天做好事。
明，就是這樣。回過頭看，題材有社會觀察意味。
張：可是看到後面的時候，我就會覺得好累喲，就
郭：我知道陳導的意思，就是公益呀、善舉呀，這
我後面為什麼會是變成這樣，所以我會覺得很希望
些東西，但是我選了它是因為，它就是少數用影
就是說這部片就是卡掉一半，就他只要呈現前面，
像說了一個故事，它裡面沒有文字，沒有對白。然
因為那個乞丐是真的很不像，那幕也卡掉就算了，
後他把前後兩個，昨天沒做的善舉，今天做了，然
如果它再卡的更短，譬如說就是在孕婦，然後再出
後喜悅。這東西講得清楚，是有點簡單。但有一個
來，說不定它會變得更精簡。就只要呈現概念上。
點，就是他昨天沒有做，不是那麼簡單的一下子就
郭：剛剛張老師講的一個point很好，就是說其實動
二分，就是我昨天非常冷酷，今天忽然溫暖，她昨
人的部分，應該是前面道德的掙扎。所以那個部分
青少年發聲獎
錄
影
組
Youngvoice Award
應該是要是琢磨最大的篇幅，那後面點到一下，甚
育，可是在家裡我又是老大，我什麼都要做，我覺
至不點也是很好。
得那個掙扎的確是非常的真實，那我覺得會不會做
張：我覺得不點也很好，就是幹嘛小孩子一定要改
的那件事情，我們剛剛有很多的討論，但都還是以
過呢？
大人的角度去看待，他們應該怎麼做，他們不應該
劉：那裡小孩子看到猶豫，切身的事情，我也是這
怎麼做，只是回到孩子身上，我覺得他們透過戲
個樣子，一樣都是這個樣子，就是，讓，就會覺得
劇，透過表演的形式，不管是那個掏零錢，或者是
矯情；不讓，就會覺得沒有公德心，然後心裡有很
乞丐，無非我覺得也是的他們的一種反省跟檢討，
多掙扎，那個好好噢，那種東西。
我覺得這樣的作品，相對在這麼一片愛來愛去的作
張：我講，大人一定比較會讓，因為大人已經被社
品裡面，它是真的會感動我，而且我覺得是有它的
會化，可是小孩子就是很簡單，他的人性，他的內
獨特性。
在的渴望真的其實會讓他最後他就是閉起眼睛沒有 看到這個樣子。我覺得小孩子最正常，所以我一直
{無目的（的）方向}
覺得它最反映青少年的情況。
劉：我個人是喜歡無目的（的）方向，原因感動我
郭：給乞丐這件事，我覺得大人完全一樣，我常常
的是講媽媽的那一段，就是要回去看媽媽的那一
就是掙扎一下，然後就給了。就是有很多想法在腦
段，然後整個拍攝，就是那個片成熟到讓我有一點
筋。
點嚇到，就是高中生拍成這個樣子，晚上騎腳踏車
張：它那幕也有點矯情，就是他還在那裡伸口袋，
的景我覺得都掌握的很好，然後一個人對於畫面講
那事實上我覺得我們都是內心看到，然後再想說到
話的那個表演，我覺得非常非常自然。那，我是給
底要不要給這樣子。
最高分耶，對，在我的裡面，最高分。我其實對所
劉：我還有看到她的服裝噢，兩天的服裝很像，所
有的東西都沒印象，就對他說，你記得回來看媽
以我搞不清楚，所以我突然想到我搞不清楚也是因
媽，那一段我有一點，眼眶有點淚水，所以能把我
為這個因素啦，我搞不清楚哪一天是哪一天。
這個演這麼多年戲的人騙到也不簡單。
張：所以這個影片大概就是這個樣子，我自己給的
黃：這個部分我有一些跟阿斗老師相同，就是他思
分數是高的，但我還是希望他卡掉一下。
考的東西其實還蠻周密的，那我比較有意見的反而
黃：這個作品的分數我給蠻高的，那其實因為帶青
是他現場接到腳踏車戲的部分，我覺得那個聲音的
少年帶這麼久，其實我會站在他們的立場去想，看
處理，有點沒有切分清楚，有點太多了，劃分的太
到他們到底為什麼去做的這個原因。我的評語是寫
多了。前面已經自己獨白地講了很多，在戲裡頭。
說，在一片男歡女愛，與校園生活片段故事中，難
然後比較讓我錯愕的是他的ending很草率，就是你
得有這樣一部發自內心，重新出發、反省關照社會
站起來離開了，我有點忘了。
與連結的好作品。那我覺得很多青少年他不管是道
就前面那麼演，然後後面草草結束。好像是拍到一
德上，我們先講技術問題，就每部都有這種問題，
半然後下課鐘聲，所以他們要跑去合作社買東西，
所以去挑剔，那當然每一部都有得去挑剔，那如果
因為有一點太草率結束。
說技術上最成熟，我想「一瓣」是沒有問題。
郭：我蠻喜歡這個敘事概念的，這個是蠻好的。不
所以我會回過頭來看以創作者的觀點或是出發點，
過我又覺得他那種自白的內容，有點冗長，不管是
獨特性在哪裡，那個東西是不是也是從他日常中心
那內容或是影像形式，而且那形式，我覺得他裁了
去出發，我覺得那個才是最動人的。那在公車上的
至少三分之一，會有力量的多。我覺得形式是有意
部分，我覺得做好事或有公德心，的確是現在高中
思，所以他那個，就是你如果要到十分鐘的話，我
生或是小朋友他們的內心掙扎，因為在學校被教
覺得會有其他的延伸、其它的發展會比較好，反正
45
COVER STORY
就是開始一段一段去思考這個、懷念這個。不過當
情都是很平淡的事情，可是那些平淡的事情也慢慢
媽媽那個，他感性起來也蠻好的，但是我不是說那
地在告訴你，一個人的人生也不過是這些事情。
個意思很好。我本來是期待更多一點，因為前面的
那這些的事情你年輕的時候可能你會去講過，譬如
那種對自己的講話，我覺得那很棒。這麼好的一個
說就是跟同學之間，就是會聊一些，你有沒有喜歡
……面對的……看起來就像螢幕、像電視、像一個
過的人啊？你媽怎麼樣？就是那個東西平淡到一個
鏡像這樣子的，很好。但是最後進入到一個感性的
很……我自己覺得我很感動。然後我剛剛分析，就
東西，我當然覺得力量弱一點，雖然很溫暖。
是你看他在跟同學之間，就是偶爾一些，幹，就那
黃：我覺得它的比較像是那個拍得比較美的「Since
什麼什麼之類的，那一段的是很自然，那些東西就
I Feel You」，獨白的部分你把它單純地把它看成
是很自然，看了很久之後我才意識到說，那個小孩
一篇文章，那文章寫的很好，那影像的部分技術上
子是很……就是他一開始問那個小孩子長大要當什
也拍的很美，可是兩個加在一起我覺得是有問題
麼。
的。我這裡的評語是寫說，影像運用流暢，唯獨話
劉：超人。
太多、太滿，如果可以多留一點空間去給心跟畫面
張紉：對，我最後才知道說，他整的一個手法是在
自己去呈現，應該會有力量。反正它用影像去說故
告訴我說，ok，他是在享受一切的東西，但最後我
事，影像語言的這個部分是比較缺乏的，然後有點
覺得話太多，就是講得太多話的東西，好像要把它
切割太清楚了。
做一個比較有意義、豐富性的完整ending，可是我
陳：那念一下我的評語好了，呼應一下。我自己給
覺得那是不必要的，因為它的鏡頭其實就是告訴你
它的題材創意，還算蠻高分的。那評語有幾個意
說，你這樣從小到長大，可能每個階段不同的東
見。就第一個整體來講它的音樂是選得還不錯，然
西。那所以我覺得整個在呈現那所謂的昨日發生的
後攝影也不錯是蠻常善用前景，然後它的面鏡，就
一件事的時候，它其實已經不是只有一件事。而是
是剛開始看，他自己面對著鏡頭講話，剛開始看兩
你的人生裡面其實是那個。
次覺得很有趣，那其他後面太重復這些技巧，其實
劉：每個階段的東西。
已經會失去這個耐性，那就是長度太長，我覺得它
張：對，所以這部片子我自己那個時候就給了比較
可以精簡再掌握到那個敘事線，那它前面有出現那
高，然後我覺得他生活細微讓我覺得……可是我那
個拍小孩的手法，我自己很喜歡，因為它會讓我覺
個時候寫那個感動的就想說，是我老了才會有這種
得是在劇情片當中有融入一些真實紀錄片的感覺，
感動的狀態啦。因為我覺得人都會到老的時候，才
讓整個作品更出色，大致上就是這樣。
會對一些很年輕或很小的事情會覺得說很感動，可
張：那我講一下我這篇，這篇我給的非常高分，因
是年輕的時候可能不會有太大的感覺這樣。
為我很喜歡它的創意就是說，我們的主題是叫昨天
46
發生一件事，可是他是拿未來。對我來講它是拿未
{Yes today}
來的東西，來回過頭來看現在，現在還有現在的昨
劉：Yes today，我很喜歡，那可是它就是很粗造，
日。那特別是它在講昨日，就是同學， 年輕人就那
非常粗造，中間還有一個非常大的瑕疵就是第一個
兩個人，我覺得所有裡面，就是去騎腳踏車，再那
領養狗完跳到動物醫院去，然後就重來一遍變另外
邊就是很瑣碎的去講一些事，再把那一些主題去對
一條狗被人領，那我不知道，過程是在講什麼我也
照他可能十年之後，他會不一樣。他嫌他媽媽囉哩
感受不到，好像這個人領走的狗是生病死掉了，好
八嗦，可是十年後的他可能會認為說你現在要不要
像是這個意思嘛。那一段讓我覺得很不可愛，那其
回來，我覺得他那個交錯的一個部分，弄得很人生
他我都覺得還不錯噢，那它的質感還真的是比較糟
耶。就是這部片看起來很平淡，可是他講的這些事
糕。
青少年發聲獎
錄
影
組
Youngvoice Award
郭：回應一下那個阿斗老師提的那個問題。就是像
到的是一個夢想，我覺得在這麼多的題材裡面其實
剛剛講的關於技術問題，可以回應到主辦單位，希
講到夢想的不多，那這就是可以鼓勵他們，發揮他
望我們強調的創意的題材啦，因為它佔了百分之
們自己生活周遭，他們到底想要做什麼事情，而並
五十，所以技術的成熟或是質感，相對的，不是不
不說講到很遙遠，譬如說是討好社會關懷的一些面
重要，相對的是就像剛剛冷彬講的，那個技術我們
向，我覺得講夢想這個是很值得鼓勵，那整部片其
從是不是能夠支持他的特定題材，從這個角度先說
實就看到年輕人的創意，不管是他們現在的影像語
Yes today，因為可以說得過去是說，狗眼的一天。
言，那這也許是他可能也是參考了很多其他的MV的
老狗，是有點失焦的。那他晃晃然，他是一隻很慘
做法之類，但我覺得在於整體的創作，總共十幾部
的一隻狗。所以他緊張，流浪狗，所以他的那種粗
來講，是非常突出的。
糙，不是我們的一種非常平順的一種視線，這東西
郭：我再多說兩句就是，我完全同意陳導演的這個
我覺得是合理的。
講法，就是這個夢想不廉價，因為他大部分的是挫 敗的，就不是一下子跳到一個很輕易得到的夢想，
{DEMO}
那這個蠻好的，然後他藉著這個挫敗的過程展現了
劉：那DEMO一樣它質感給我的感覺有點粗糙感，
很多他的技術，包括他剪接的in、out的那種對位，
但它就是各方面做的，好像沒有什麼好挑剔的。可
那個節奏抓得很好，前面一開始，那些影像，他自
是你要它變成第一名，我會覺得明明就有好多的片
己跟DJ的那些別的，節奏不斷加快，他也可以跟
子質感是贏它的，然後怎麼會是它這樣子，那當然
上，差不多沒有什麼太大的誤差。
因為我現在掙扎，會覺得說如果DEMO是第一名，
黃：DEMO我覺得是說它有走出自己的路啦，包括
那當然會鼓勵很多創作的小朋友，開始用另外的思
說故事的方法，包括主角怎麼演出自己的風格，那
考方式去面對這種競賽或者自己的作品，那這個可
我覺得蠻有趣的，就是像剛剛郭老師講那個幽默感
以是我覺得它是第一名的原因。
易貼近孩子，他雖然追求的是一個很西方的東西，
郭：那DEMO我覺得他的影像很上乘耶，就是有一
可是他身上的打扮，就是在影片裡有很多那樣的元
些構圖是非常精彩的。
素覺得是很真實，而且很誠懇的。某種程度我好像
劉：非常精彩的。
看到比如說，我會覺得這個DJ很有錢，很像那個周
郭：不是每一take，但他對於影像是非常有sense
杰倫還有MC Hot Dog，然後非常有自我主張，不會
的，剪接跟畫面處理是有變化，而且有幽默感，我
是說跟在別人後面走，所以我覺得是他其實還扮演
覺得一個青少年能創造出這麼有幽默感的，他的想
蠻多重要的功能跟意義。
象力，他的整個對於影像創作的這種思維的方式，
郭：就剛剛黑糖導演講的，我要提醒，這點是很有
我覺得他是忽然在一個平台上面，一下子把其他人
意思的。通常像是這種DJ會讓我覺得是說在像什麼
甩到後面了，他可能有先前的其他一些影像創作，
東區呀、什麼夜店。但他在稻田裡面，這樣的一個
那就可能沒辦法追究，但是就效果而言。
背景出來，這樣的人可以有一個很騷包的夢想，是
陳：我這兩部，我本來就是給DEMO是第一，Yes
可以。那這個東西又是很台灣族群，像剛剛講的。
today是第二，然後我覺得其實如果要現在的層次要 選誰是第一的話，我覺得兩個放在同一個平台比， DEMO其實是勝出很多，不管當然是用狗的視野來 講，這個也還蠻創新的但以整支片的用心程度，不 管是拍攝或是後期，還是他所想到的一些創新的程 度，我覺得DEMO其實是多很多的。DEMO其實講
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COVER STORY
攝
影
組
特優 作品名稱：妳記得昨天 作者：林協霆 建國中學 發聲動機：這些日子，我們家不曾有過笑聲，姐的怨懟充塞著整個空間，時而迂迴，時而濁浪排空。在陰 鬱的籠罩下，十八歲，一個可以有選擇的年紀，姐卻只是沉睡著，作著被縱容，被蹂躪、到最後被隨意拋 棄的輪迴惡夢。偌大的雙人床，姐熟睡，像死去了一般，未乾的淚痕切過她的面龐。 我什麼也做不了，只能靜靜地佇立在一旁，將思緒寄託在遙遠的回憶中，盡我所能地，不願去承認姐靈魂 上的死亡。而把一切的一切：未知與不存在的，在偶然的流光下，和消失的昨天，產生氣若游絲的連結。 當萬物都消失在渾混中時，能留下來的，也許只是一閃而過的念頭，抑或一片記憶的果皮，透過雲層間稀 微的日光，用質疑的眼神冷冷地看著那些層層疊疊不規則的，純真的幻滅，漂浮無依的恐懼。環視著空蕩 蕩的家宅，斑駁的早已斑駁，剩下的則在散塵中發黃老去，跟著姐不斷地耗損精神，揮霍生命。 然而，我一直期望著，也許有一天，可以理解姐曾經歷的，愛恨所揉合成的嚎啕與悲慟，和許許多混雜其 中關於戀的悠遠思念；也許真的有那麼一天，姐可以從此離開那個惡夢，用孱弱的雙手撐起她幾近敗壞的 身軀，想起昨天，既不後悔，也不自責。
1. 關於未來與方向 48
有一天我們都會離開，到很遠很遠的地方。
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攝
影
組
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2. 關於無盡的等待 鏽蝕的時間，從搆不著的窗口無聲剝落。
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3. 關於漫長的午後
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收拾妳留下的碎片，哪一塊還保有原來的妳？
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影
組
Youngvoice Award
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COVER STORY
4. 關於曩昔的光
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我冀望著，妳可以記起昨天、前天、去年，甚至，很久很久以前。
青少年發聲獎
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影
組
Youngvoice Award
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COVER STORY
5. 關於被定格的我們
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妳沉睡前，我們曾一起看過最後的陽光。
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6. 關於唯一的十八歲
影
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人們說的成長與告別。生日快樂。突然我看見蠟燭也流著淚。
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COVER STORY
7. 關於燈熄後的長夜
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如果還可以再並肩相談，或許妳會告訴我。
青少年發聲獎
Youngvoice Award
8. 關於被否定的認同
讓我能理解那糾纏妳，牽繫紛亂的世界。
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9. 關於微弱但堅定的相信
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是妳說過，溫柔來自於歷經傷痛卻還能站起來的人。
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10. 關於留下
影
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也許我們都不會離開，只要能一直記得。
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優等 第一名 作品名稱：花，生了什麼事？ 作者：蔡心庭 南湖高中 發聲動機：可能是一個片刻，可能是一段很長久的時間， 腦海中的片段美麗層層堆砌，昨天今天明天又是在記憶裡的哪一層抽屜？ 重複曝光在膠卷上的是夢裡的光影還是現實的投映？ 和朋友夏日戲水的旅行不小心攪和到了七月日本盛夏的艷麗花色。 當一段昨日的記憶再次發生現在這個時空裡，我說這是場美麗的意外， 花，在我的昨天裡，也存在於我和她和他的過去。 不管在何時何地發生的大事小事，還有那些美好的彷彿只停留在夢裡的吉光片羽， 透過藝術，影像和創作，能讓更多人看到不可思議的光景，並重新以另外一種更好更特別的姿態，再次誕生。 我們的每一段時間都是獨一無二，別人無法解讀，只有自己可以恣意拼湊並創造出來只屬於你的現在和過去。 昨日的花在我的膠卷上以另種姿態重生，於是，我得到了如夢中重現的獨家風景。
1. 鏡中玫瑰
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艷麗嬌滴的是鏡子裡的我還是另一個你。
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2. 水波織花
影
組
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水與花融合在不同時空，不同事件，卻在同個畫面。
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COVER STORY
3. 花影
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每一個影子所反映出來的是另外一個自己，在我眼裡所看到那些你和妳的影子，都是花，都是美麗的花影。
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4. 花漾少年
影
組
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映在那神情嚴謹的少年上的是，高聳而不可攀的高貴之花。
5. 與花在水中共舞
妳每一個輕盈的腳步踏在水上，如花一般，成了最美麗最優雅的舞步。
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6. 藍色回憶
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一輩子也不會忘記這年夏天妳和它們在之後聚集的時間裡，所創造出來的美麗光景。
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7. 笑容綻放出的花朵
影
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眷戀美好夏天的一切，妳的笑容，那些花朵的片段光影。
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優等 第二名 作品名稱：黑藤蔓 作者：高廷豪 台中一中 發聲動機：我住在豐原，在假日時總喜歡騎著我的單車，帶著相機，在巷道中穿梭，拍下我覺得 好看，總能讓我驚豔的景色，但當我抬頭向廣大的天空望去，一條條的黑線切割著我的視野，這 城市中的黑藤蔓在我們頭頂上彼此交錯生長，互相纏繞，成為我們生活中習以為常，甚至是覺得 醜陋的一部分。我很喜歡拍攝自然風景，有時我們總會避開人造的景物以免破壞整體氣氛，可憐 的電線總是被排除在觀景窗之外，因此我想說，就來拍攝與電線有關的東西吧！於是我在假日的 不同時間點騎車拍攝，跟著電線走，而我發現通常店家較多的路段，電線看似比巷子中的雜亂程 度較少，但事實上它們仍然存在，存在於騎樓之間或是招牌後方，最後連結於某一根電線桿，然 後再向遠端繼續永無止境的生長，或許這些直線斜線真的再普通不過，但它們或多或少已成為我 們生活中不可或缺的一部份，儘管並不是那麼的美，所以，美麗的雲朵和天空，就請你們暫時委 屈一下，成為電線的背景吧！
1. 我們的天空
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當我抬頭看著天空時，我突然知道接下來我要做什麼了。
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攝
2. 線
影
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陪著這些永無止境的黑線一起走，過了一條又一條
的街道，這是我們大多數人都沒發現到的一件事。
5. 主角
原來這就是養分的提供來源呀，雲朵們，你們有
看見嗎？
3. 果實
結實纍纍的果實，是經過風吹日曬雨淋之後的結晶。
2. 水波織花
水與花融合在不同時空，不同事件，卻在同個畫面。
6. 瓜棚
和電線一樣直橫交錯，只可惜電線是不攀附在它
上面的。
4. 交錯
沿著電線走，我又走到了一個抉擇的路口。
7. 休息
休息一下吧！抬頭仰望，路燈你也在這啊！
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COVER STORY
8. 群聚
我們又再度相遇，但很快地，我們又要即將離去。
10. 思緒
別被巷子的的天空給影響了。
9. 音樂
在藍天的襯托下，電線彷彿五線譜般，鳥兒則
11. 橫線
如鐵道一般，迅速地穿越左右畫面。
是律動的小小音符。
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青少年發聲獎
攝
12. 繼續前進
影
組
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黑藤蔓的生長，看似平凡，卻是複雜地令人難以置信。
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COVER STORY
佳作 作品名稱：昨天，發聲 作者：王琦 道明中學 發聲動機：高二在學校參加的校刊社意外地收到了發聲誌的期刊，才開始認識這個活動。 用第一人稱的視角來詮釋自己的一整天，也以黑白色相的風格作為昨天的象徵。作品內容是從一 早起床按下惱人的鬧鐘作為一整天的開始，緊接著走進廁所刷牙洗臉準備迎接今天早晨。一早 在信箱裡發現一張特別的明信片，翻開來仔細一看才發現是「2012青少年發聲獎‧昨天發生一 件事」的徵件明信片，於是便興致勃勃的穿好衣服繫好鞋帶準備出門尋找攝影創作的題材，拿起 相機拍攝自己拿手的景物特寫，沉浸在自己的攝影世界裡，回頭一看手錶才發現時間也已經不早 了，趕緊完成作品上傳參賽。作為十七歲的高中生在追逐自己夢想的過程卻也不能忘記自己身為 學生的本分，於是趕緊回到書桌攤開書本完成明天的作業。最後到了晚上，吃飽飯洗好澡，便也 結束了這一天。
1. 起床
3. 信件
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催醒，惱人的鬧鈴。
收件，發聲獎。
2. 刷牙
4. 發聲獎
淨，一天的開始。
「昨天，發生一件事。」
青少年發聲獎
攝
5. 繫鞋
6. 拍攝
影
組
Youngvoice Award
繫上鞋帶，出發。
尋，不一樣的美好。
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COVER STORY
7. 看錶
晚了，時間。
8. 上傳
9. 作業
學生，依然。
10. 吃飽
11. 洗澡 72
洗，一天的疲憊。
發聲獎，參賽。
飽，飢腸的胃。
青少年發聲獎
攝
影
組
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佳作 作品名稱：往明日 作者：曾雅郁 國立新竹女中 發聲動機：往明日的途中，太多風景即閃而逝，我只想試著留下一些，能夠捕捉的事物，在這沒有花期的青春。
1. 前進
人潮、列車，都往分散的方向加速離去，只剩幾具走錯月台的年輕靈魂，流浪在遙遠時空。
2. 心中所佈滿的
不知從何時起，只要一絲風吹過，
就能燃起整座善感的草原。
3. 切割視線
即使裹上層層白雲，仍無法柔軟
那過度銳利的歷史。
73
COVER STORY
4. 睜開眼
半睡半醒的路途上，
我錯過了幾個平凡街口。
5. 小迷宮
6. 我所擁有的
提起一盞靈光，
沿路尋找長夜的源頭。 74
一座多刺的城竄升而出，一座無法容納他物的城。
青少年發聲獎
攝
7. 陌生
8. 最後
影
組
Youngvoice Award
我無法指認何者是我所遺失的時間。
在班機駛往未來之前，我趕緊破門縱身一跳，隨風降落在某個昨日。
75
COVER STORY
佳作 作品名稱：失去，依然。 作者：楊明哲 新竹高中 發聲動機：昨天，發生一件事。 我失戀了。 那種如同千萬把利刃同時插在心窩上的痛苦，是連自己都難以相信的，我早已忘記我像個輸家躲 在浴室裡抱頭痛哭了多久，彷彿周圍的一切都用高傲的眼神嘲笑著我。很寂寞，無限的寂寞，被 延長的影子還有深不見底的黑洞都把我所有的快樂全都吸走了，只留下寂寞，黑色的寂寞。窗戶 另一邊的晴天在我眼裡，依然是黑白的。哭累了，就昏沉沉的趴在書桌上睡著了，似乎吧。 醒來已經是傍晚了，檯燈還是亮著的，揉揉眼睛踏著沉重的步伐往陽台走去，厚厚的雲層間透出 一線一線的陽光，心中的空洞好像也一點一滴的被填滿。小草依然翠綠，蟬依然脫殼而出，只為 了唱一首響亮的情歌。別人也許有夕陽下美好的兩人時光，又怎樣呢？ 我還擁有整個夕陽。
1. 逃離
昨天發生一件事，我失戀了。 摀著臉，好像就能逃離那追殺而來的痛苦和寂寞。
2. 冷嘲 76
哈，大概連這些瓶瓶罐罐都在笑我吧。
青少年發聲獎
攝
3. 影子
4. 黑洞
影
組
Youngvoice Award
那被延長的影子似乎沒有邊界的不斷蔓延下去。
無底的黑洞吸走了我的一切，除了寂寞。
5. 孤獨
我望了望自己的投影，是確確實實的孤獨。
6. 黑白
連窗外的晴天都是黑白的，昏沉沉的，
含著淚水不甘心的睡倒在書桌。
77
COVER STORY
7. 清醒
醒來後，檯燈還是亮著的，刺眼的光讓頭更痛了。
8. 轉晴
陽光從厚實的雲層中灑出來，暖暖的，
我心裡的空洞也一點一滴被填滿。
9. 翠綠 78
小草依然翠綠，好像什麼事都沒發生一樣。
青少年發聲獎
攝
10. 蟬鳴
影
組
Youngvoice Award
蟬依然脫殼，高聲唱著他那引以為傲的情歌。
11. 兩人
也許別人有幸福的兩人時光，
但世界依然還在，依然運轉著。
12. 擁有
失戀，又怎樣呢？我還擁有整個夕陽。 79
COVER STORY
攝影組評審 陳敬寶
張禮豪 1975年出生於台北。現為獨立藝評暨策展 人。長期關注亞洲當代藝術之演變與中國近 現代書畫之研究以及二者之市場表現。藝術 評論相關文章遍見於多種藝術、設計與財 經等刊物。期許能運用所學，打造一個更優 質的人文環境。曾任《典藏今藝術》採訪編 輯、《藝術投資》主編、《典藏古藝術》主 編、《藝外》當代藝術月刊副總編輯，曾出 版《春融》攝影詩集等。
紐約視覺藝術學院（SVA）美術學士 （BFA）學位，並於三年後榮獲傑出校 友獎。日本東川賞海外作家獎得主。返 台後，於淡水鄧公國小擔任藝術人文教 師迄今，同時致力於影像教育與攝影創 作，譯有藝術評論書籍《攝影評論學》 （2008）。www.chinpaochen.com
沈昭良 歷任報社攝影記者、副召集 人及專任駐校藝術家；著有 《STAGE》、《築地魚市場》、 《玉蘭》、《映像．南方澳》及 《BRAND9─全球九大暢銷品牌 創意解析》。自1993年起投入 數個專題式影像創作，殷實細緻 的紀實影像風格與嚴謹的攝影 集製作，普遍為相關專業人士 所肯定。作品除於國內外刊物 發表及展出，曾於2000、2002 年獲頒行政院新聞局雜誌攝影類 金鼎獎、2004年日本相模原攝 影亞洲獎、2006年韓國東江國 際攝影節最佳外國人攝影家獎， 及 2010年台北美術獎優選獎。 www.shenchaoliang.com
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張允菡 姚瑞中 1969年生於台灣台北。1994年國立藝術學 院（國立台北藝術大學）美術系畢業，曾 代表台灣參加1997年威尼斯雙年展、2005 年橫濱三年展、 2009年亞太三年展、2010 年台北雙年展聯動計劃、2012上海雙年 展，海內外聯展百餘次。專長為攝影、裝 置及繪畫，其作品涉獵層面廣泛，主要探 討人類一種荒謬處境。目前任教於國立台 北藝術大學美術系及國立臺灣師範大學美 術系。http://www.yaojuichung.com/
1985年出生於彰化，畢業於台 灣藝術大學雕塑所。張允菡的創 作往往來自對於生活的省察，並 非以細膩的方式處理感性，而是 希望尋找能夠逆反關係的邊界。 她總試著在一些枝微末節的地方 發現一些不合理，或者說，是互 相矛盾、荒謬的部份。藝術創作 對她而言脫離不了想像，卻是可 以將現實反轉的實現。曾參與 2009台北美術獎、2010台北雙 年展等大小展演。
青少年發聲獎
攝
影
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評審會議筆記：
話我覺得他在這個部分是不夠的，如果再回過頭來
記錄整理｜卓紫嵐
想這樣子的話。
楊明哲vs王琦vs蔡明典 {楊明哲}
姚：我們以前復興來的，老師就規定你去參加比
姚瑞中（以下簡稱姚）：後面有點跳TONE了，忽然
獎，又貼個紅榜，可能會害了那個學生，你得獎不
間迎向美好的朝陽。
一定好，他就會很高興，這樣子也可以得獎，現在
沈昭良（以下簡稱沈）：這個孩子一定要正向啦！
是怕說會不會也有這種狀況，你看我這樣搞一搞也
張禮豪（以下簡稱張）：他這個相機的掌握還滿成
可以得獎。他會覺得太簡單了，他覺得他太聰明，
熟的。
太簡單了，可是他對攝影我覺得...其實我覺得給這
賽，然後得什麼獎大家就會很high說你又得什麼
獎不一定對他們好，尤其是團體出來比賽的。
{王琦}
姚：因為說實在這些青少年，前幾個很難得，因為
陳敬寶（以下簡稱陳）：我覺得他有能力去處理一
攝影很難啦！因為他們很細膩在去反射某些東西，
個統整、一貫的一套視覺語系，包含他整體的黑
尤其在那麼多的東西你要找出獨特的面貌是很難
白，包含他用了相近距離的框景，因為這樣的框景
的，但是聰明是可以去操作的，是可以的，那麼你
形成了某一種淺焦的效應，凸顯出某一種心理氛
要看出那一個人是不是有那個天分跟能力跟獨特的
圍，縱然他面對的是交作業的事情本身，我也覺得
解讀，這個我覺得可能比較難得的，因為現在的教
他用了一個相對有趣的視覺方式去正對這件事，不
育都把大家訓練成一個思考，一個規範的角度，有
論是一個作業或是挑戰或什麼，我覺得他在掌握視
些比較獨特的人還是被排掉的。
覺的基本語彙上是有能力的，如果我們從一個要求
沈：王琦很明顯的是理性思考，通常就是在理性跟
系列作品，類似這樣的，我們剛剛討論到的，也許
感性之間要怎麼去平衡，那很顯然這個系列理性高
十五張太多，十張六張這樣的概念，我覺得他在這
一點，他就讓邏輯出來，視覺就是在講他做了什麼
樣目前有的這個數量的影像內，他做到一般我們對
事情，為了參加比賽這樣，但基本上他在處理照片
於系列作品了解或要求，我覺得比低標更好一點。
的樣子，我覺得一個高中生這樣拍照也OK啦，日後
沈：如果說他的缺點應該是過度的邏輯，但他的整
某種感性的原因誘發他去做視覺創作，這個孩子可
體就像剛剛敬寶老師說的，他整體的調性抓得很
以做的很好！
好，他作為一個孩子透過視覺想要把事情說清楚， 這件事情他做到了。
{蔡明典}
張：他重點是以分鏡的概念來說急忙著幹嘛，但我
張：但我覺得蔡明典至少沒有那麼單一針對，他還
覺得整個處理算是還⋯⋯即使是分鏡，也有好的分
是有把這個東西延伸出去，讓這個題目多一點意
鏡與不好的分鏡。
義，雖然就像敬寶老師說的對於有幾張，尤其是最
張允菡（以下簡稱菡）：我要講的是，其實這樣的
後一張這種set up作法，非常⋯⋯set。
拍攝方式，在我們的海選中很多小朋友會用這樣的
沈：我贊成你的看法，蔡明典在操作上的變化度
方式來拍，就是他今天發生一件事，他就用這樣的
高，他努力在找不同的畫面，他在想這樣的畫面可
方式在拍，也不少他在投件的過程中，把它拍下
以扣著怎樣的情境，他有在想這件事情，但構圖上
來，這是算是在拍他投件的過程拍的比較好的一個
稍顯混亂。
小朋友，只是想要跟其他評審老師說。
陳：但蔡明典基本上用一個比較廣的鏡頭湊近手去
沈：那我們把它留下來是不是會變成一種範例，但
作，我覺得他基本上就是把手當作一個，或者是說
它的比例上不是很高啦！這樣的類型在其他的六件
大帶小的手的那個象徵意義，從意涵上去深究的話
裡畢竟是比較特別的。
⋯⋯因為我的意思是說set up也好，分鏡也好，他可
陳：而且特別這樣看起來，有一種統整的概念。
以是一種智慧。
張：如果再回過頭來講說，我們要針對題目去作一
張：如果真的要說的話，就是即使意義有了，但是
個想像或是一個意義上的延伸的話，那這個樣子的
手的表情是非常不充分的。
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COVER STORY
陳：其實我喜歡他前三四張，他凸顯手的部份之
陳：這個是肯定的，因為他已經非常清楚的告訴大
外，在那個out of focus那個部分的東西還是可觀
家他focus在這個對象上。
的（張：因為廣角的關係，像是手比臉大啊）或者
沈：我想再補充一個看法，我們在發展視覺書寫的
是腳踏車的腳，有沒有那個後面那個人的腳，或者
過程中，把自己放置在一個限定的區塊或對象內，
是手清楚、孩子的眼睛是模糊的，我覺得在這個上
努力去尋找影像表現的可能是珍貴的，就是我把自
面也還有一種比趣味性更多一點，我是指他的那個
己放在面對電線桿這件事情，努力去尋找它的可能
frame，框進來的東西是有意識的。
性，明知道它很無趣，努力去尋找它的可能，這件
沈：我覺得他每一個畫面都應該有一個更好的可
事情是珍貴的，我要講這件事情。就好像我們在講
能，這有點為難我們。因為每一個畫面都有更好的
一部影片，就在小空間、小格局內講事情很難講，
可能，但是就是沒有在那個位置上，但是我也知道
你要相對講的比較遼闊、比較大的呢？他相對的表
他有努力了，如果這要放在佳作，那王琦應該要抓
現的空間跟可能性相對的高了一點，我只是想提出
回來一起討論，剛剛那個人在很邏輯性的思考他整
這個看法跟大家討論一下。
個報名的過程中，也不是只是單純的在講流程這件
這個孩子把他抓來拍閒置空間應該可以拍的很好。
事情，他背景的事情也作了一些set up，他雖然整個
姚：拍那個啊！台灣騎樓文化。
軸向都在講報名的事情；跟蔡明典不一樣，他每一 張照片都扣著另外一種情緒在找，每個單張的照片
{曾雅郁}
都作了一些努力跟嘗試，我們從照片上也看得到。
沈：就整體性跟完整度來講，這個照片如果再多幾
但是在結構上兩組都是一樣的。
張會好一點（張：畫面之間的關聯性不夠清楚）有
沈：我想要延伸的再講一下，王琦把看起來很無趣
幾張帶著抽象感知的照片，但有一些又跳掉變成理
的流程加了一點東西讓你覺得很有趣，蔡明典卻把
性這樣，像那個高樓大廈這樣。
可以很有表現空間的很有可能的畫面沒有處理的很
陳：你看一、二、四張，其實是用高反差處理的。
好。
姚：我覺得手錶比較有問題，可能是鏡頭不夠長。
（編註：蔡明典的作品在最後一輪表決中失利，沒有獲得 獎項，故作品未刊登。）
陳：高樓大廈也有問題，但我很喜歡那個雲彩。 張：我覺得還是一樣整體性的問題。 沈：你看第五跟第七張處理的方法就是很平鋪直
高廷豪vs曾雅郁 {高廷豪}
述，就是正面來的，如果稍微轉一下角度或是景深
張：我覺得這個東西滿有概念上的那種⋯⋯
陳：第二張本來是一張平凡的照片，但他拍的很
沈：我倒覺得他花了很多心思去尋找一些可能性
好，包含右上角的過曝也很美。你看！最後一張左
喔！他從很枯燥平凡中去尋找不同的表現這樣，這
下角的過曝，光是從哪裡來的，會讓我多看一眼。
個努力沒有感動大家嗎？
沈：有一半很好，有一半完全不一樣了，有點可惜
張：但是另一個問題就是跟切題這個部分，或者說
了，如果我們把兩張刪掉或許會不錯。
跟題目延伸的這種想像，對我來說有點困難。
菡：手錶跟仙人掌刪掉就比較好，比較有系列了。
姚：就是很迷惘，每天對著天空望，想像小鳥飛，
沈：再把第六張拿掉看看。
飛出去啊。
（大家對最後五張心滿意足的笑了笑）
再怎樣使用一下，那個感性就出來了。
張：但是回過頭來說，這很像貝克夫婦（Bernd &
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Hilla Becher）的作法。
蔡心庭vs林協霆
姚：貝克夫婦（Bernd & Hilla Becher）小時候就是
張：剛剛沈昭良老師有提到文字的部分有沒有分
這樣，一直看窗外，然後就開啟他們後來的攝影之
數，但我自己覺得說林協霆的發聲動機乃至於到整
路。
個說明的部分，還有他採用這個一系列比較低彩
張：但不知道他自己有沒有意識到這件事情來做。
度，我覺得他是有意義在做這件事情的，然後來讓
青少年發聲獎
攝
影
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這樣一個籠罩在家裡的情緒作出還滿好的渲染。我
陳：我現在的心情就是不管她以後，以後誰也不知
覺得在創作論述這件事情的話，我覺得他已經有那
道，只是目前，不論是機緣還是怎樣，我個人覺得
樣一個雛形在，整個概念是很清楚的，因為他整個
她是很好的作品，在這個時節她就應該脫穎而出。
作品從創作論述到氣氛的掌握都是很一致的，我覺
陳：我做一個比喻可能不見得妥當，我覺得Robert
得這都可以展覽的，以高中生來說這是很不容易
Frank在後期用拍立得的那些照片，我可以把那些照
的，而且看得出他自己想要經營的風格和面貌。
片稱之為Lomo風，在窗戶上拍出去的那種模糊不清
張：我自己覺得蔡心庭的作品，其實我們在看拍
楚的面具，我覺得那就是Lomo風，但他的作品是非
Lomo的年輕人都是類似的感覺。
常有能量的作品。
陳：我還是覺得林協霆的作品裡有釜銼之痕，他刻
姚：他就說Lomo是這樣子的，只有底片，沒有焦
意的在雕琢一個東西，但在蔡心庭的作品，我在想
距，只有感光性可以調，色彩也無法控制，Lomo常
她是不是真的讓一捲底片曝光兩次，如果真的是這
常是模糊晃動失焦，色彩有問題的，然後因為都是
樣子的話，這些影像就是gift。
隨手即興拍的，所以都是這樣亂七八糟的取景。
沈：我覺得少了一點重量，大概是很cute這樣。
陳：但我們真的就色彩論色彩，蔡心庭的色彩甚至
陳：我覺得蔡心庭這套作品有一種來自於機遇的巧
是比我們剛剛認真討論的那種over colorful的那種情
合，我願意稱之為恩賜，她真的有一種by chance，
況，她的色彩沒有這個問題，她的藍、她的粉紅，
你無法設定，而且我覺得色彩在這個地方是有恰到
她的色調沒有over colorful的問題。
好處的陳述的能量，在另外一套作品裡林協霆是把
陳：我真的覺得兩套作品很真實的呈現一個少女、
彩度降低的。
一個少男的心境，一個輕盈中有感性，一個真的是
沈：但是林協霆維持一個統一的調性，這麼年輕的
抑鬱至極這樣。
孩子即便再雕琢，他企圖讓這樣的一致性去連結到
沈：有時候在伯仲之間的作品時，我通常會形諸於
他對姊姊的想像所累積的重量，雖然這兩者都有一
幾個客觀的標準，有一個是說這些作者分別做了哪
致性，但他打動我的比重不一樣，我可以說他是重
些努力？有多少是來自於恩典，有多少是來自於努
量，這麼年輕的孩子怎麼可以做出這麼Low key的東
力？而這個努力會感動我，形成加分的原因這樣。
西，我覺得那會是吸引我的地方。但剛剛講的也贊
陳：不不，我們不要忽略一個動作，就是把一捲已
成，就是有那種恩賜在裡面，也很難得的，能在沒
經曝光過的底片再拍一遍，這件事情本身是一個選
有辦法控制的狀態下形成這樣的圖像。
擇，不是每個人都會做這樣的選擇，這個動作本身
菡：這樣子的話，是不是會覺得第二個比較有能力
是有意義的。
去處理影像？
沈：但是這是一個選擇，但是這個選擇在比重上他
陳：如果只有一次的恩賜，我還是願意肯定。
打動我的跟另外這個人，他去透過這麼多的視覺去
沈：但我覺得好的攝影作品不必然是恩賜，恩賜可
建構一個他對姐姐的一種想望，我覺得在心裡面所
以在裡面是小小的部分。反倒林協霆你說他在經營
接收到的訊息應該是不一樣的，這裡面有很多這種
或結構什麼，我覺得那個⋯⋯不太一樣啊。
在具象中去連結抽象的展現，林協霆去做了很多努
張：就是其實反而老師講的恩賜的話，如果以藝術
力，那這種努力他打動我的部分遠高於你把底片再
創作來說不能每天靠這個吃飯，如果是以這個方向
重拍一次的過程，我覺得那種努力不一樣。
來作為目標努力的話，所以嚴格來說還是要看有沒
沈：我補充一下，我覺得透過這個比賽教孩子透過
有一個完整的企劃能力與執行計畫的能力，那我覺
視覺去說話這件事情，在一定程度意義上，我們要
得其實⋯⋯。
讓孩子能夠透過視覺去深化視覺內容的價值與意
姚：但是照邏輯來看，這種恩賜只能比一次賽，但
義，在這個基礎上，什麼樣的照片比較能夠連動我
林協霆可以比很多次，她只有這次計畫就參加比
們往下一個階段或往更深層的部分去連結跟想像，
賽，就得獎了，她以後再去拍就拍不出來，就不會
這應該是我們看照片的方向或是評選上的一個思考
得獎了，可是林協霆下一個比賽就脫穎而出了。
才對。
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特優 作品名稱：你好嗎？自從那年 作者：余宛樺 作品說明：（畢業這年）寫給從前的自己，給那個還在高中生涯的我。 回頭看當時，再想想現在。 希望我們都已經適應，都已經改變。
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特優 作品名稱：你好嗎，親愛的梵谷 作者：李培瑜 作品說明：你的昨天是一片漩渦組成的黑夜， 這片黑夜點亮了我的今天。 我的昨天遇見了想像中的你， 這一次，你啟動了一個創作的契機。
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優選 作品名稱：向日葵的凝望 作者：林郁綺 作品說明：昨天發生一件事，一件關於我、關於狗、關於向日葵以及愛我的人的事。 生命在一個交會點相遇，沒有安排、沒有練習，卻來到你身邊，默默地影響你。 這是我昨天發生的事。
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佳作 作品名稱：想跟你說，昨天我吃了一個餅，你在乎嗎？ 作者：周暐凡 作品說明：這個故事，半真半假，但曾發生過。主角不是月餅，但台灣的東西似乎真的比較甜，我將名字用英 文，希望能多帶點我要的感覺，可是男生名字我找不到貼切，Hillard是來自古德國，指著是冷酷的戰士，感覺 有點納粹，但那不是我要的意思；女生的Beatrice來自拉丁，是為他人祈福或使他人快樂的女孩，若你身邊還有 這種善美的女孩，珍惜吧。因為這不會是永遠的愛情觀，如現在的我。（德國跟希臘，這段愛情，跟那政治有 點像。）順帶一提，原本名稱是「熱戀中」。
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佳作 作品名稱：叉子掉在地板上 作者：施蜜娜 作品說明：在我們的周遭，有一群人這樣生活。
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佳作 作品名稱：痘痘 作者：顏靜芬 作品說明：藉由一顆痘痘的出現，開啟青春的獨白。 痘痘是青春的象徵，他的消失也代表青春某個片段無聲無息地流逝。 曾經真實、理所當然的存在，卻在不知不覺中遺落了，終究無能挽回，只能默默地咀嚼那專屬的寂寞與哀愁。 不同於青春末期的惶恐，這是最貼近青春的生命獨有的遺憾，苦澀與微酸中，藏夾些許甜蜜。
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文字組評審 柯裕棻 現為政治大學新聞學系副教授，作家， 專長領域為文化研究、媒介批評、台灣 電視研究。曾獲時報文學獎、台北文學 獎年金，並擔任國內各大小文學創作獎 評審。出版評論集《批判的連結》、散 文《緩惚的慢板》、《甜美的剎那》、 《浮生草》等。
陳藹玲 富邦文教基金會董事陳藹 玲，曾為知名媒體記者與電 視台主播，現致力投身兒少 教育工作。
羅毓嘉 侯文詠 臺灣作家，寫作領域橫跨散文、小說、 兒童文學、有聲書, 並經常在電視知性節 目做特別來賓。有醫師、麻醉科專科醫 師、副教授三項專業資格。著有《頑皮 故事集》、《親愛的老婆》、《大醫院 小醫師》、《離島醫生》、 《親愛的老 婆2》、《白色巨塔》、《危險心靈》、 《我的天才夢》、《不乖－比標準答案 更重要的事》、《我就是忍不住笑了》 等書。
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詩人。曾任台灣吹鼓吹詩論 壇大學詩園總板主。曾獲台 北文學獎等獎項。中國時報 人間副刊專欄推薦之青年詩 人、2010印刻雜誌評為最被 期待的年度詩人。
劉梓潔 作家，電影導演。曾任《誠品好 讀》編輯、琉璃工房文案、中國 時報記者。曾獲聯合文學小說 新人獎、林榮三文學獎散文首獎 等。並以電影《父後七日》獲得 台北電影節最佳編劇及金馬獎最 佳改編劇本等獎項。出版《父後 七日》散文集。
青少年發聲獎
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評審會議筆記：
【痘痘】很誠實的面對青少年會處理的主題，從自
整理撰寫｜金大榕
己生命經驗出發，雖然這樣的文章稍嫌缺乏創意
文學作品的好壞沒有一定的標準，每種風格都有各
度，但誠實的表達、流利的語言和豐富的畫面感，
自的擁護者，每篇文章都有各自的優缺點。針對眾
讓普通的題材多了可看性。若能多些創造力的表現
多的比賽作品中，評審們反覆經過了好幾番的討
將更能吸引讀者。
論，先將評審討論作品的幾個重點摘錄整理，再針
對單一得獎作品呈現評審討論過程。
創意 創意使文字永保青春，發聲獎對於創意的強調，在
架構
於可望喚回青少年富有創造力的思維。在太過習以
一篇文章的結構就像一把雨傘的骨架，要堅固又要
為常的日常生活裡，創意漸漸被消磨，然而了無新
輕盈，才不至於風吹就散。一篇鋪陳巧妙不著痕跡
意的文字就如同每晚定時播送的肥皂劇一般沉悶、
的文章，總是在結尾驚豔全場。【向日葵的凝望】
無趣。
便是如此，在狗走失的時候看著與阿嬤一起種下的
本屆佳作【叉子】一文有別於其他作品，文筆輕巧
向日葵，如此巧妙的在思念裡將時間的推移不著痕
且有力，雖然鋪陳短讓人感覺略有些單薄，但若要
跡的布局於文章中。藉著向日葵寄託著情感，樸實
堆疊又怕過於繁瑣讓文章失去力道。似短詩般的書
的文字帶給讀者美麗而寫實的畫面感。文章結構
信，出人意料，給人耳目一新的震撼。【你好嗎，
好，且主題明確字詞真誠不造作。
親愛的梵谷】以寫信給梵谷的方式將梵谷與其自身 的境遇相互連結，手法新穎。雖然沒有講明自己的
描摹
故事使人少了些共鳴，但巧妙的對比與推移，充滿
描摹對於說故事而言是很重要的能力，成功的描寫
創意、且筆觸穩健。
能為文章織上迷人的外衣，特別是感官描寫。若細
青少年創作往往受制於生命經驗的單薄，而刻意誇
膩、貼切便能使人彷彿身在其中；若浮誇、乏味便
大了情感與體裁。也許青少年能寫出文辭絢麗的作
覺文字索然無味。描寫的濃度拿捏不易，也因此貼
品是深受國文老師們讚揚的，但往往拿捏不得當就
切的描摹才更引人入勝印象深刻。【想跟你說，昨
流於浮誇了。為賦新辭強說愁的作品將缺乏生命力
天我吃了一個餅，你在乎嗎？】對於味覺的描寫很
去感動讀者，其實作品的體裁不需要偉大，不用關
真實，將甜的層次與思念揉合。對於愛情的筆觸雲
心小孩、關心老人、關心孤兒，而是從自己出發，
淡風輕，看似不在意卻十分在意。只可惜標點符號
找出自己最在意的、生命裡衍生出來的議題。然
的使用讓人在閱讀起來有情緒被切割感，逗點太多
後真切的有意識地傳達，用自己最擅長最喜好的方
句點太少。
式，有意識地述說生命的故事
真誠 要使作品有生命，且感動人，就必須要真切。矯揉
作品個別討論 {叉子掉在地板上}
造作的文字太黏膩，然而真的情感，不假渲染就能
侯文詠（以下簡稱侯）：我的第一名是他，很短，
真的感動人心。青少年作品最可貴的就是坦然、率
完全不符合規定，但是好的不得了。他在講他的青
直。然而，最鼓舞的文章不是長篇大論的勵志語
少年人生是很無趣的，每天一再重複，唯一的差別
句，而是最真實的、勇敢的面對自我。
是一支叉子掉了，好有才華！
【你好嗎，自從那年】與過去自己的對話，真誠不
羅毓嘉（以下簡稱羅）：我其實沒有選這篇。
扭捏，雖然文章中偶爾會出現一些用詞的小瑕疵，
陳藹玲（以下簡稱陳）：我會喜歡，但，其實是嫌他
看起來少了那麼些藝術感，但真誠的情感卻能打動
不符合規格。
讀者。
侯：但其實他給了一個很強的創意，因為他思考的
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COVER STORY
人生是用一種很漂亮的方式呈現，好有力，而且其
的作品裡他寫給藝術家是滿特別的。
實沒有不符合規定，他低於一千五百字。
羅：他寫了一個自己可能沒那麼熟悉的對象，但他
陳：是沒有規定，但就嫌他太單薄了。
有把自己投射進去，藉由對梵谷去抒情。表象雖很
劉梓潔（以下簡稱劉）：沒有規定底標。
現代但傳統形式很中文傳統，假藉對一個人的抒情
羅：他是短但是力道很強對我來說有被打到。
其實是在抒發自己。雖沒明講，但從筆觸看來能清
劉：他是故意寫的短。
楚感受他在暗示他的經歷，即使他沒說出來。這個
侯：對。
東西我覺得很迷人，他在處裡幾個時空雖未很明確
羅：其實當時在看這篇我很掙扎，我很喜歡叉子掉
架構，但在亂針當中把時空的感覺描繪出來，最後
在地上這東西，但相對於其他作品我覺得他少了一
雖然想表達他自我的療癒或追求療癒的過程，但沒
點耐性去處理生活本身。在整批作品裡大家的通病
有像其他作品硬加上解答，他只說決定事物價值不
就是對於現實的凝視與耐性是缺乏的，感覺都寫得
是任何人，他有妥協也有點看見。我覺得這點滿好
滿浮躁。這篇如果願意多做一點的話他會更好，因
的。
為他有刺點，但缺少厚度去推陳，這是我對他比較
柯：看到這題目我確定他在寫梵谷的時候我有警
大的疑慮，所以當時在猶豫到底要給很高分還是很
覺，警覺他是不是要用很多知識性的東西去寫作，
低分。
但他其實沒有，連色彩、構圖他都避開。我們看到
侯：這篇文章從另外一個角度來看的話拉長風格可
的其實是溫度，在第二段、第三段感受到的是溫
能就會很危險，處理不好的話可能馬上就跑掉了。
度。從梵谷畫裡頭感受到的像是地太熱畫面都扭曲
我想過要是我自己來玩也太危險，我也玩不動。這
的感覺。文詠剛剛講到沒有太堆砌的形容，但他確
可能是他現在最好的處理方式，這個人不是偷懶，
實寫到了一種味道。我覺得會犯的錯他通通避開，
這個人要是要寫長他一定有他的本事，而且我覺得
沒有堆砌歷史、沒有堆砌梵谷的生平，反而在寫梵
它的結束也很漂亮，「收信人：一個願意聽的人」
谷給他的感覺。
很好！很少看到一個小朋友這麼才華洋溢，現在小
羅：他就是用印象派的寫作寫印象派的畫。
朋友說的多容易，說得少就⋯⋯
柯：對，我覺得你這句說的太好了。
羅：這東西我就覺得它就像是短詩與長詩美學標準
陳：我請問一下，我看不懂他寫他在台北看到的那
的不一樣，依短詩來看，他聰明的點是很漂亮的，
個人讓他想起梵谷，但他其實不是對吧?
但⋯⋯
侯：不是，他只是想到。
侯：他沒有違反規格。
羅：這種寫法其實很中文傳統，你看到一個東西想
陳：對，他只要是信就好。
到一個跟這東西很像的東西。就像去了黃州赤壁寫
羅：但相較於其他作品我是比較猶豫一點。
赤壁賦。 侯：我一直覺得他再多一兩行的東西把他自己在暴
{你好嗎，親愛的梵谷}
露一點，他的連結性就會更強。已經呼之欲出了他
陳：我覺得他寫的比較沒辦法打到我的心，我覺得
卻沒做這種事，就像一個漂亮的球你卻沒殺。而且
他文字、創意都寫的都很好，但就是比較沒辦法進
我最近看了梵谷的傳記，那割耳朵的事情沒那麼高
到我的情緒裡。可能我比較沒有愛，所以共鳴少了
尚，其實很愚蠢。除此之外他其實都很好。
一點。
102
柯裕棻（以下簡稱柯）：我覺得以他的能力來說我
{向日葵的凝望}
應該要投他，他文字能做到的一些佈置、形容詞的
侯：我覺得很厲害的地方是他的佈局是看不到的，
使用大概都還在一定的程度上，所以我覺得應該要
比如說：小狗走失了會再回來，看到向日葵是當初
投他。在創意來講也比較特別，在大部分寫給家人
種子種下去現在變成向日葵。能在思念這件事將時
青少年發聲獎
文
字
組
Youngvoice Award
間不著痕跡的擺在前面就佈局，然後讓那顆向日葵
羅：他句點太少了。
慢慢長出來然後情感藉著那個向日葵表達出來，同
陳：他只有逗點跟句點。
樣在寫祖孫情，這是寫得很好的祖孫情。
柯：他還有問號。
陳：我補充一下，我可以從他文字看到畫面，甚至
羅：那個半形問號很討厭。
看到電影。我覺得這是文字很高的功夫，雖然這篇
柯：那個我還不在意，這都無所謂，但我覺得這方
文章寫的非常樸實。
面要跟他計較。
柯：我覺得這篇文章很符合這次的主題，就像沒發
劉：基本功。
生過什麼事情。沒人知道狗怎麼樣，沒人知道他怎
羅：對，我覺得那個一路逗到底的我也很痛苦。
麼樣，非常普通，卻因為狗走失的小事產生一種恐
柯：我是覺得他用餅來寫愛情層次很棒，而且最後
慌，從這之中有一些甚麼想法。
是雲淡風輕。 羅：我覺得他寫味覺是好的。他的味覺、觸覺那些
{你好嗎？自從那年}
描寫得好所以更讓人困惑，明明文字是那麼好，但
陳：我們一同騎著腳踏車，是寫給過去的他的吧？
標點就是那麼不好。味覺這個東西是很難寫的好
我覺得看了很混亂，頭會昏。
的，他把那個甜層次甜在哪裡、好在哪裡然後把思
劉：我喜歡他第一句話。
念揉進去。而且我其實滿喜歡這個結尾，他有扣到
侯：我只是覺得「你遇見的亦師亦友」這個人一定
我昨天吃了一個餅你在乎嗎，有點漫不在乎，但他
很重要。
其實是在乎的。
劉：只是篇幅太小了。
劉：前面的短句是為了⋯⋯
侯：對，感覺鬼鬼祟祟的，其實這個人很重要，還
羅：要把最後面的昨天我吃了一個餅表現出來，就
說永遠不會忘記，結果既然就這麼鬼祟的藏在最後
有點百無聊賴的感覺。
那地方。
侯：他少了一個句點喔。
柯：「我永遠無法成為這樣的朋友，所以我為你感
柯：那倒是無所謂。
到歡欣鼓舞。」讓我覺得他又是另外一個脫離的
陳：就跟前面做了一個很強烈的對比。
人。這篇一直有些小的缺點，不過我覺得就意念
羅：前面短的東西就有點帶著數來寶的味道，有點
上、主題上我是滿喜歡。看到很多同類型的文章，
無疾而終的感覺就收掉。
在這個類型裡面他是真誠的，他不會在那邊扭捏。
陳：我覺得他是一個很可愛的作品，吳剛跟嫦娥那
雖然他有一些小混亂，但那些小混亂也是某一種在
邊。
跟過去的對話必經過程與問題，但我覺得心態上是 準備好要跟自己相處。
{痘痘}
劉：會被鼓勵。
劉：就是最標準的。
柯：對，我覺得那東西很好，但文字上面「杯中
羅：完全沒有犯錯。
物」這三個字我看了有些礙眼。
侯：然後有點小可愛。
劉：時光濃縮成一顆膠囊就很好。
劉：痘痘我覺得就是好學生作品，每次文學獎一定
柯：一直出現文字上面的瑕疵。
會出現。而且他最後最可能變成第一名，因為沒有
劉：我不會覺得是做作的。
爭議。可是要說他有多跳好像也沒有。 羅：我覺得就是很誠實，主題也沒有特別的新，感
{想跟你說，昨天我吃了一個餅，你在乎嗎}
嘆的東西也是一個青少年會處理的主題，然後語言
柯：他把思念還有餅的味道做了一個好的通聯，我
很流利、有畫面感，然後就是這樣。
比較在意標點，逗點太多了。
侯：我覺得他當第一名無法撐起來。
103
COVER STORY
畢業照計畫 《畢業照計畫》是由八位在家自學的同學和藝術家吳尚霖合作的攝影工作坊， 用每個人獨特的學習及生活經驗，拍出各自心中不一樣的畢業照。 從畫面發想到執行成果，都和他們的學習生涯一樣精采又令人驚艷。 誰說畢業照一定都要呆呆的穿制服好好坐著呢？
104
陳明秀 當尚霖老師說要我們要拍『畢業照』時我有 點吃驚，我想我又不上學，也沒什麼畢業不 畢業的，怎麼會要拍畢業照呢？尚霖老師是 不是在跟我們這群自學學生開玩笑呢？ 老師說畢業照不需要像學校畢業紀念冊一樣 制式，而是可以透過影像來表達自己和其他 人之間的互動。我的發想是來自於我的經 驗，由於我是自學學生，週遭的人對我總是 充滿了好奇心，常常會追根究底問個不停， 想知道我每天不在學校上課到底在做些什 麼。他們這種行為會讓我覺得自己好像是一 個外星人被一群無法克制自己的瘋狂科學家 們仔細研究。
105
COVER STORY
張又心 下課時和同學吃糖，是個快樂的時光。 我想將在學校的時光展現出來，讓大家知道我和同學做的那些事。而印象深刻的就是上、下課吃糖果的時候， 上課時，既怕老師發現，又高興的吃糖，好像處於懸崖邊，既危險又可以享受美麗風景。
106
李雅棠 在教育上都受到很多限制，一定得按照學校那樣做。 放完學馬上去補習班，學校就像工廠，一個個小孩送進學校，合格的產品升級往資優班，不合格的淘汰掉。 最後送出來是上萬個優秀的頭腦，受到教育和各種人物批評和限制。 決定撞破包圍他的限制膜，開始自主學習。
107
COVER STORY
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吳子嘉 我喜歡做電子與各種DIY projects in my free time，創作是我的 第一大樂趣。 不管是畫一個簡單的插畫，或著組裝一個複雜的計時鬧鐘，都 能帶給我最大的歡喜。就算心情低落，只要坐下來創作，我就 能找回信心。就算壓力很大、態度很差，只要坐下來創作，我 的態度就會馬上改善。也許你的人生中需要很多不同的東西讓 你快樂，但我只要能夠創作，我就是世界上最快樂的人了。
109
COVER STORY
張宇辰 畢業前的日子裡，時間一直沒有停止，我從一個懵懂無知卻好奇的小孩， 轉變成了獨立且能自主學習的青少年。 畢業對我來說就如同時鐘上的刻度一樣，結束了人生中的一個階段， 但未來還是有很多階段將要面臨。
110
陳明秀 在我被觀察的同時，我也在觀察別人。我很喜歡觀察周邊的人和他們的行為， 所以我決定用延遲曝光來拍另一張畢業照，捕捉我在觀察週遭人時候的光和影。
111
COVER STORY
施蜜娜 現在的學校不想要讓學生有自我表達能力，和用自己的雙眼真正的看到。 而且動不動就把「過動兒」的標籤貼在學生身上。所以成功從學校畢業的學生， 就變成經過工廠輸送帶的一個沒有辦法張開眼睛，嘴巴的被捆綁的娃娃。
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張恬欣 畢業，就好像過了一個工廠製作的階段 越接近畢業，真正的自我就像被侵蝕一樣，一點一滴的消逝。 等到畢業後，就好像一個個融入背景的隱形人，失去了個人特色，失去了自由意志，消失在整個環境裡。
113
COVER STORY
羅浦堤 我本來只是要脫下制服表示畢業，但是拍出來卻像雜誌的內頁廣告。 同學建議我面露猙獰好像掙脫束縛一樣，其實蛇脫皮的時候次次都無須表情。
114
張宇辰＆吳子嘉 我們都很專注在於自己的project步驟，桌上、櫃子裡都是工具、材料和半完成品， 大家有時休息，有時看project製作影片，都非常開心。
特別感謝影像後製指導 王志雄老師（雙十公園）
115
COVER STORY
創意未來人計畫 「創意．未來．人」攝 影工作坊，是北區未來 想像與創意教育區域資 訊中心合作的系列課 程，邀請藝術家吳宣萱 帶領育成高中的學生進 行討論，透過對於未來 世界發展的模擬想像， 進一步刻劃每個人天馬 行空的夢想職業。
116
117
REPORT
發聲報導
生命·影像教育計劃 文｜卓彥儒、李坤叡、林宸妤、俞佳宜、呂弆珩、俞菀鈞、范詠芊
你知道嗎？台灣老年人口的比例已佔全國人口的一成以上； 在台灣，領有身心障礙手冊者的人數超過一百萬人； 報紙上，青少年犯罪案件的報導屢見不鮮； 在地球另一端的敘利亞，戰事頻仍。 世界上持續發生大大小小的事件， 然而真正對這些事件了解和關心的人卻寥寥無幾。 你是否曾認真思考過生命的意義？ 富邦文教基金會提供了另一種探索生命意義的方法――看電影！ 「生命．影像教育計劃」在北中南共七所高中職聯合舉行， 以紀錄片及劇情片的方式，吸引學生的目光。 經討論後選用以代間融合的「搖滾吧！爺奶」， 認識差異的「阿蒙正傳」、國際視野的「烏干達的天空下」 及犯錯的價值「酷馬」四個議題為主軸的影片作為本次計畫之影片。 這次的計畫延續「青少年發聲」精神，以生命教育為主體， 並結合高中校園生命教育領域教學與學習， 透過主題電影賞析、教師研習、創新教學活動與高中生命教育 創意服務競賽等計畫任務， 希望能讓15至18歲的高中/職學生一同關心自己所處的社會， 藉由觀影、獨特觀點培力與創造性服務學習的開展， 讓學生體驗生命教育之意義， 並透過學生企劃、執行社會參與及服務相關活動， 厚實青少年生命經驗與青少年主體發聲能量。
118
觀影片單
《搖滾吧！爺奶》 《烏干達天空下》
一群高齡老人家組成的合唱團如何追求他們的
影片紀錄一群在北烏干達
夢想，過程中有些團員因病離世，而其中一個是台
保護區裡的孩子發揚生命力
柱，雖然這讓合唱團打擊很大，但是當問他們是否
的故事。即使過去的童年曾
還要巡迴演出時，每個團員都是堅定的眼神、堅定
受到不可抹滅的傷痕，而留
的回答：「當然要！相信不管換成哪個人，都是希
下的有形無形的疤正時時刻
望我們的演出能夠繼續。」不管過程中遭遇多少困
刻提醒著他們繼續勇敢向前
難，他們都秉持著信念堅持下去，那也是對逝世團
邁進，才能譜出屬於自己生
員的交代。「Yes We Can Can」這首歌很饒舌，是他
命的樂章與舞姿。(斗六高中)
們練的曲目中最令教練頭疼而想放棄的，但是每個 團員的認真與不放棄，讓他們在最後演出的時候， 成功了！看演出的觀眾說：「他們均齡81歲了都沒
《酷馬》 一個未成年中性女孩糖
放棄他們的夢想，才他們歲數一半的我，還有什麼 資格說放棄？」 (台中家商)
果誤殺了一個十七歲高中 生酷馬，酷馬很喜歡馬拉松，也 很孝順，他與母親相依為命，因
《阿蒙正傳》
此當他母親失去了唯一的兒子，
阿蒙雖然有亞斯柏格症，但也有他過人
她一心只想殺了糖果，被仇恨蒙
的地方，就是數理方面，但也因為他的症
蔽的她，生活宛如行屍走肉，每
狀，讓他的生活規律到一個不行，幾乎只
天喝酒喝到掛，並不惜一切的代
有哥哥一個人能與他這樣規律的生活在一
價要讓糖果的懲罰更加重。而糖果一開始看的到被她殺害
起，而哥哥的女朋友也因為阿蒙的關係與
的酷馬的靈魂，酷馬在她身邊講述了他的觀念與人生，且
他分手，阿蒙看到哥哥失戀覺得很受創，
希望糖果能代他去跑馬拉松，雖然一開始他們感情很差，
所以決定要幫哥哥找一個新的女朋友，在
但當糖果漸漸了解酷馬之後，隨之而來的是對酷馬的抱歉
過程中認識了一個與他完全不一樣的女生
與內疚，便毅然決然的要替他跑馬拉松贖罪，雖然在她練
珍妮佛，她生活完全沒有規律，也把阿蒙
習的時候，酷馬的靈魂消失了，但是她還是決定要替他
一絲不苟的生活搞的一團混亂，但也讓阿
跑，不料酷馬的媽媽不准她參加比賽，到了在比賽當天，
蒙漸漸的接觸人。(台中家商)
糖果還是堅持要跑，一到會場就看到酷馬的媽媽在那，衝
敘述亞斯伯格症者生活的困難，道出其
過去後，糖果把所有她心裡的話、還有酷馬跟她講的話都
家人的辛酸與無奈，但同時也讓我們看見
講給了酷馬的媽媽聽，最重要的一句話是「馬媽媽，酷馬
愛與耐心的付出
一直都在我身邊幫我加油，能不能讓我參加比賽？」後來
所帶來的轉變，
馬媽媽聽完糖果所說的話很震撼也很驚訝，便答應糖果讓
讓我們了解特殊
她去跑，而糖果帶著與酷馬點點滴滴的回憶終於超越終點
身心狀況的人更
線，與馬媽媽的仇恨也隨之化解。(台中家商)
需要我們以同理
電影裡包含了各種議題、提到許多的『礙』，因此大家 很辛苦，幸好在最後『愛』的力量化解了『礙』，電影在
心去對待和包 容。(斗六高中)
喜悅的淚光中結束。(斗六高中) 119
REPORT
發聲報導
活動方法 活動中，我們帶領一群父母跟小孩，先選定大部分人 都有空的時間，讓父母與小孩的角色對調，讓父母能感受
生命影展在斗六高中
到小孩所從事的活動與過去自己的生活有何不同；而他們
文｜陳威丞、趙于慧、曾博揚
活動，尤其家長在定期時間提醒小孩這個時間點通常該做
的子女，也能從中了解平時父母親都在做什麼樣的家事、 些什麼，內容建議以一般家事為主，如烹煮食物之類。藉
我們觀賞了三部影片，活動結束後在講師的帶領 下討論電影故事引發的議題，我們也試著反思自己
的原因，還有各自所遇到的問題。最後再讓大家聚集在一 起，帶領大家做一個「傳手溫活動」，讓每一個人，在定
的生命經驗，瞭解到當我們在挫折、誤解中抱怨生
期內，假如遇到了自己最想要感謝的人，能夠對他（她）
命的不公時，仍有多少人是那麼努力的、積極的在
說些感謝的話，說說他（她）對你的幫助，再對他（她）
面對生命。
說些祝福與肯定的話語。最後，把自己的手溫傳給他
看完「烏干達天空下」後，講師帶領我們小組討 論，分享觀影感想與自身經驗，有高三學姐因為感
（她），並希望他（她）也能將這份溫暖傳下去。
第一階段 首先聚集參與夥伴於一聚會地，播放與其父母日常生活
受到自己的幸福而哽咽落淚，我們一起思索生命的
作息的紀錄影片，或是將訪問其父母日常生活後的結果製
價值與內涵，一起了解並感恩我們擁有的豐足。
成表格，與參與同學在當場口述的日常生活做比較。活動
「酷馬」播畢後，在德齡講師引導下，我們將觀 察到的議題畫在海報上、分享我們的心得、用便利 貼貼上我們給同學的讚美與鼓勵。
中藉由問答方式，帶出知足與感恩的主題。並告知其接續 活動，與父母交換生活過ㄧ天。
第二階段 交換生活的方式在第一階段活動結束後，於之後假日選
「阿蒙正傳」觀影結束後，講師要我們說出身邊
一日，家長與同學交換工作角色。同學在當日需負責所有
同學的特點與優點，再反思自己的特點與優點，我
以往家長的工作（家事），例如：洗衣服、準備三餐等，
們因為必須『說』而用『心』想，因為用心想而讓
而若有家長不放心讓參與同學從事的部份，例如：準備三
大家有更熱烈的互動。活動到最後，原本熟悉的與
餐需用火、刀，則此部份可作彈性調整，像是家長從旁適
不熟悉的都玩在一起了，我們忽然發現，其實我們 自己都不完美，其實旁邊的同學愈看愈可愛。當你 積極尋找一個人的優點時，你會源源不絕的發現他 的美好。
當協助，或以其它方式代替，例如以外食代替，但家長可 以要求其購買內容。在當天晚餐後，家長可與參與同學分 享心得。
第三階段 再利用一次聚會時間，讓同學同聚分享此次活動的心
藉由這次觀影的觸發，我們想要舉辦一個能夠
得，並且依傳手溫的方式將此次活動所獲得的正向力量，
不用花很多錢，卻又能不斷延續下去且同時具有感
傳給其他人、並將其心得分享。其作法為：帶著他們回
恩、帶給他人溫暖的活動，我們稱之為「你來當我 過一天」，以及「感溫」。希望藉由同理心的認
想，找出過去的一段時間內，自己最感謝的人，並當面找 那人，向他說明那段期間受到他怎麼樣的幫助？什麼樣的 啟發？並向他表達自己的感謝之意（可以握著他的手，含
識，與感受平時周圍人們對自己的付出與愛，了解
情脈脈的看著他），並以傳手溫的方式（邊傳邊感謝）代
自己在生活中遇到的種種幸福，並將自己的愛與溫
表溫暖的延續，讓他能夠將這份溫暖繼續的傳下去！
暖不斷的傳遞下去。 活動的靈感，源自於我們所看見的三部影片： 「烏干達天空下」、「酷馬」、「阿蒙正傳」。我 們發現這三部影片的角色中，露出了一些不被肯 定，使自己對自己的夢想不敢邁進、對自己產生了 自卑感。有時候，甚至連自己的心房也在冷風的吹 拂之中悄悄關閉了。因此，我們希望能夠讓這些人 去發現到：自己周圍的幸福，以及能夠感受到周圍 也是有溫暖的、自己也是可以被肯定的！甚至於， 自己也能夠學會去感受他人的付出，學會去肯定別 人並將這份溫暖傳下去！ 120
由這樣的活動，讓彼此了解多一點在生活上行為有所不同
我們有想過關於如果傳到後來傳手溫的延續中斷了？或 是其他的一些因素影響該怎麼辦？而就目前我們想到的解 決方法大約像是在他們傳手溫的過程中讓他們持有紀錄從 哪裡傳來的紀錄單，或是能不只限一人，或是一定期間， 只要心中萌生出了這份感覺，都是可以的。
生命影展在樹林高中 文｜鄒昕倢、陳柔安、陳怡君、張湘妮
我們學校是以選修課的方式進行生命影像計畫。原本以為「生命科技與倫理」會 很乏味無趣，然而經過第一堂課老師的學期課程介紹之後，才發現原來生命教育還 可以用影像方式做學習。藉由欣賞電影、分析、討論的方式，來了解抽象難懂，甚 至極其遙遠的人生哲理，看完電影後，老師也會介紹電影的背景、拍攝手法甚至是 背景音樂，然後拋出不同的議題帶領我們分析和進行小組討論。有時候還會要大家 集思廣益，想一些有意義、能夠配合所看電影主旨的活動，希望能藉由實際的行動 體會電影中值得探討的議題和關心的事物。 從前看完電影或小說，沒有這樣的討論和腦力激盪，但現在老師要我們分享自 己腦袋裡的想法，然後給予回饋，思考著如何將這些感動付諸生活、實現，然後感 動下一個人。這堂課最棒的是，老師除了引導我們討論分析，還帶著我們去實際體 驗。例如在看完「阿蒙正傳」後，老師帶我們去幫特教班的同學「搬家」。在「搬 家」之前，為了先了解這些同學的狀況和需要什麼協助，我們還有20分鐘的「行 前會」。如果沒有看過「阿蒙正傳」，我們可能以為亞斯伯格症跟唐氏症沒什麼差 別；如果沒有跟特教班的同學互動，我們可能只知道他們跟我不一樣，但無法鼓起 勇氣和他們說話或了解他們需要什麼樣的協助。其實類似電影主角阿蒙這樣有亞斯 伯格症的同學，或是其他在智力上、肢體上有缺陷的人並非我們想像的難以親近。 他們雖然和一般人不太一樣，但只要花點時間，多些耐心，試著與他們接觸，其 實會發覺他們的內心世界很美、很可愛。在我們的生活周遭就有許多這類需要大家 關心照顧的人，這個活動可以讓我們學會如何站在一個不一樣的角度去尊重那些不 同於普通大眾但有著純真心靈的人。當我們有了進一步的認識，也想要讓全校其他 同學跟我們有一樣的感動，所以我們利用小組討論的時間規劃要如何向全校同學介 紹這一群特別又單純可愛的同學們，當然，老師提醒我們要在不傷害這些同學的隱 私和自尊為前提之下進行，所以這還在計畫階段，希望這個計畫能付諸實行。另外 由「搖滾吧！爺奶」這部片，老師也發想讓我們回家訪問家中長輩或是介紹給同學 們認識，我因此認識了許多同學有趣且可愛的阿公、阿嬤，也與自己家中長輩更親 近了！經過這一連串的相關課程，我們可以在反思之後，將看完電影的感動付諸行 動，再去感動更多的人，這大概就是所謂人與人之間感動的漣漪吧。
121
REPORT
發聲報導
生命影展在育成高中
中不要留下陰影，能夠更開心、更積極、更正向的
文｜謝文豪
繼續著他們的人生。還有組別想要關懷被燒燙傷的 病人，因為一旦被燒燙過於嚴重的人，行動起來都
這堂課老師以不同以往的方式帶領我們欣賞三部
會非常的不方便，所以他們想要為那些被燒燙傷的
電影，放電影前先發下學習單，並大略介紹當天課
人服務一天。有的組別想要透過海報去宣傳，告訴
程所要觀看的影片內容，讓同學先去想像影片會有
大眾那些患有先天疾病的人，他們的外表與內心其
時什麼樣的發展。在看影片的過程當中，老師也會
實跟我們都是一樣的，我們不需要也不應該用異樣
不時地暫停播放影片並且問同學們問題，讓同學思
歧視的眼光去看待他們。最後一組他們想要找一
考，之後再讓同學們回答。
天，在自己的社區當中，幫老爺爺、老奶奶們煮一
老師們通常會先分享自己的故事，並從較小的問
餐豐盛的餐點，因為老爺爺和老奶奶們都一大把年
題開始問同學，讓同學們有種循序漸進的感覺，這
紀，有些行動不便，有些一輩子勞苦，若還要每天
樣也比較好回答。像是「阿蒙正傳」， 一開始老師
自已煮飯實在是太辛苦了！所以他們要想要去服務
問同學：你們覺得亞斯柏格症會有什麼樣的症狀？
老爺爺和老奶奶們，讓他們能夠休息一天，當然他
要是你是罹患亞斯柏格症你會有什麼樣的感受？如
們也會準備表演，讓他們更能放鬆、愉快。
果你身邊有罹患亞斯柏格症的朋友，你會怎麼想？
雖然只有部分組別有成功執行他們的計劃，但是
最後你們看完這部影片有什麼深刻地感受？有哪一
每位同學在過程中都學習到了很多，像是提出自己
幕影像鼓舞了同學們？或是同學們身邊有罹患類似
的計劃時，一再去修改，不是我們想要怎麼做，需
亞斯柏格症的同學然後可以跟大家分享。而「搖滾
要什麼資源，別人就要給什麼，而是同學們要去不
吧！爺奶」部分，老師們則是讓同學們先思考自己
斷溝通、規劃，想辦法達到雙方都能夠平衡的狀態
到底有什麼想要做的事情，別到了以後才後悔當初
下，才有機會成功達成目的。經過這次的生命教育
怎麼沒做，也問了同學們，如果你們有這麼樣的一
影展課程，我看到了同學們都很積極地去關懷社會
個機會，要如何去幫助老人呢？而在「酷馬」這部
的每一份子，不管對方是不是弱勢族群，這種感覺
電影當中，老師問了蠻多需要思考的問題，也讓同
讓我在上課中感受到社會溫暖，而未來我也更願意
學們意識到青少年的問題。
去傾聽別人，關懷身邊的家人、夥伴、朋友，也更
看完了三部電影「搖滾吧！爺奶」、「阿蒙正 傳」、「酷馬」，接下來老師們讓同學們去創意發 想一個關於社會關懷的活動，並且實際執行，這個 活動不分對象、年齡等等，就是要讓同學們去思考 如何用特別、創新的方式去關懷對方，甚至於運用 這些特別、創新的方式感染更多人一同來關懷那些 需要被關懷的人。有人想要帶孤兒院的小孩去動物 園或遊樂園玩，覺得他們都已經失去家人了，更不 可能像一般的小孩一樣，到那麼多地方玩，所以他 們想帶那些在孤兒院的小朋友去動物園或是遊樂園 玩，帶給他們歡樂和溫暖。有的組別則想要幫助養 老院的老人們，完成他們的夢想，讓老人們覺得人 生能夠更有活力、更開心。另外有組別想關懷那些 被霸凌的同學並宣傳反霸凌，他們認為被霸凌的同 學，通常是比較被忽略及缺少愛的同學，所以想要 關懷那些被霸凌的同學，並給予關懷，讓他們在心 122
願意參與社會脈動，我想如果大家都能如此，未來 的台灣會更溫暖、更和諧。
生命影展在高雄女中 文｜林宸妤、俞佳宜、呂弆 珩、俞菀鈞、范詠芊
雄女主要由一年級學生參與，二三年級是自由參加。在一年級部分，從2012年 10月開始，由生命教育、生涯規劃、美術及音樂老師陸續播放影片，並安排學生 在美術及音樂課中進行討論。討論時，老師會先進行簡短引言說明，提出幾個影片 延伸問題，讓同學說出各自的看法，最後講出對三部影片的心得。接著，老師將同 學分為「酷馬」、「爺奶」、「阿蒙」三大組，再分成若干小組互相討論，每組發 給一張4K紙，在紙上畫出關於影片發想主題的樹狀圖，最後上台發表有關每一主 題延伸之內容。二三年級同學則是利用10月15日到10月23日中午時段於團體諮商 室觀賞，並於影片播放完後簡短討論。有同學表示「看完影片不僅可用不同角度看 世界，更得到一顆能打從深處關懷他人的內心。」「生活周遭有許多跟我們不同的 人，我們不可以只用自己的觀點度量別人，也有很多人身處困境，需要我們發揮同 理心，適時伸出援手，多一份關懷，讓社會更溫馨和諧。」「很喜歡這樣欣賞影片 之後一起討論對影片的感想，可以知道彼此的想法，得到更多不同的觀點，而不會 只拘束在自己一個狹小的思想空間裡。然後老師還會啟發我們往更多面向去思考， 讓我們對人生的態度有了很大的轉變，或許我們以前看到失敗就想逃，而看到電影 中的人物如此不屈不撓，我們會有些慚愧，也告訴自己去面對一些人事物。這樣的 活動對於我們思考對人生的想法有很大的幫助。」 在創意點子發想部分主要是由生命教育課程的老師主導，學生們在課餘時間討 論，學校也辦理了創意點子競賽，選出特優前3名，優勝4名，佳作8名。 我們利用週日進行實際訪問，落實我們的創意點子。在過程中我們得到許多人的 協助，學習到許多，也發現不論是生命樂觀者或生命悲觀者背後一定都有一些動人 的故事，雖然對生命的態度不同，但也讓我們學習到應更積極參與生命，積極實現 夢想。 這次的活動從觀影、討論到創意點子發想與分享，都讓我們有許多的收穫，我們 學習到多元，學習到分享，學習到與人合作；也在將創意點子付諸實踐的過程中， 發現自己擁有許多，每一步都走得謹慎，每一步也都有挑戰，我們努力突破，讓我 們有更多成長進步的空間。活動已經結束，但我們相信影響已經在班上發芽，相信 所有的參與師生都能將這次的寶貴收穫珍藏，延伸落實到未來的生活中，更能付出 與分享，讓生活更幸福，生命更圓滿！
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REPORT
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生命影展在大直高中 口述｜何宗翰、孫郁雯、王泓文、許益豪、楊之謙 整理｜中映電影
大直高中參與「生命·影像教育計劃」，老師們 在學期初先開放報名參加「搖滾吧！爺奶」的放映
很多同學對療養院裡的患者都覺得很不捨，因
活動和講座，報名很踴躍，另外高一和高二各有幾
為他們應該是跟我們一樣在教室裡面上課、在操場
班看了「酷馬」和「阿蒙正傳」，八年級的學弟妹
上運動，但是他們沒有辦法，而且會是漸漸沒有辦
們都在生命教育課程中配合課程主題欣賞「阿蒙正
法，也沒有辦法改變結果，如果說我們可以去體會
傳」，利用電影來認識亞斯柏格症，用影片中的情
他們的感覺是不可能的，我們頂多就是多一點關
節去配合說明患者會有的幾個特徵和行為、反應，
心，照顧他們時多一點耐心，照顧他們真的很辛
以及與這樣特別的朋友之間的相處之道。
苦，看到那些護士阿姨還要隨時注意他們的情況，
我們是輔導小義工，每學期會聚在一起看電影，
因為有些已經不能吃東西了，只能吃流質食物，還
之後會分組討論，指導老師也會帶我們學習溝通的
要插胃管。而且有些病患不是先天的，而是後天發
方式、分享興趣，然後去了解別人的情緒和表情，
生的，像有一個小孩，他其實外表看起來很正常，
也學習去了解這樣的情緒對我來說和對其他人來說
但他好像是後天發病，感覺他的脾氣也不是那麼
可能存在著不同看法，我們也會透過小遊戲去重新
好，我們幫他時他會一直想要推開。將來有機會應
認識自我、認識別人。
該還會再去，多一點體驗還蠻好的。
二年三班的同學由李叔芬老師帶隊前往竹東世光
進到成人樓層時有被嚇到，因為我們想說他們
療養院做服務，那裡收容了一些行動不方便的小孩
都是大人，結果他們看起來都比我們小，聽說是因
子和成人，我們在那邊協助照顧和餵食，體驗照顧
為他們的很多生長激素都已經停了，有些人會被綁
病患的感覺，也對這樣生病的人們多一些同理心。
在椅子上，有一位病患大概比我們大了四、五歲，
他們其實幾乎不能動了，必須靠復健減緩退化的速
那一層年紀最小的就是他，他也是唯一一個還能上
度，某位國中生年紀的病患，因為不能動、肌肉沒
臉書的，他的意識非常清楚，只是四肢的肌肉不太
辦法發展，所以沒辦法長大，我們餵他吃東西、
能動，他還有加我們的臉書。我們去的那天是禮拜
唱歌給他聽、陪他聊聊天，其實復健對他們來講是
一，他們很多都是剛從父母那邊回來，所以心情可
非常非常痛苦的，他們必須被固定在一個醫療器材
能比較不好，有一個女生一直打自己的頭，因為她
上，休息也只能休息一下就要繼續復健，因為有些
全身幾乎都被綁住，她可能不知道怎麼發洩，那時
家長把他們的孩子送來就是希望可以天天做復健，
候就處理這個問題很久，沒有人可以制的了她，後
讓他們不要退化的那麼快，因為他們到最後會連自
來有個護士把她的手綁起來，我們覺得這樣很可
己吃東西或說話都不行，復健的時候他們都會哭出
憐，可是沒有把她綁起來對她也是種傷害。
來，但還是必須要復健，經過這一次之後，覺得對
但是他們滿樂觀的，看到我們去也很開心，他
社會或是對自己生活會更感激，對這些不方便的
們跟我們一樣也很希望被關心、知道自己還是存在
人，我覺得應該要更關心他們。他們那邊有在義賣
著，而不是因為生病所以跟我們不一樣，雖然生理
二手商品，所以班上也有募集二手商品拿去給他們
上沒有辦法，但心理上他們還是很希望有一天能好
賣，園遊會上自己班上有攤子，我們也把全數的收
起來，或者是可以有能力幫助別人。
入捐給他們。
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生命影展在台中家商 文｜黃韻玲
在台中家商目謎電影社的數堂社課裡，我們看了三部電影，第一部是「搖滾吧！爺奶」，影片結 束後，老師發給我們一人一張學習單和一張歌詞，然後讓我們挑三個題目上台分享自己的經驗或感 想。這部電影震懾了我，讓我了解到夢想只是個名詞，但你可以想辦法讓它變成動詞。第二部電影是 國片「酷馬」，是在敘述熱愛跑步的少年的故事。除了觀賞影片，我們還邀請嘉賓進行影評解說，聽 完影評的解說後，我發現到對於同一部電影，每個人看到的、想到的原來都不同。那一場的影評會， 讓我有很多的學習，也了解到要拍出一部好的電影是需要具有相當的學問的。第三部是瑞典的電影 「阿蒙正傳」，指導老師要我們用聯想圖的方式分享心得，給我們一組一張白紙，從中心的「阿蒙 正傳」開始畫線出去，直覺想到什麼就記錄下來，並輪流上台與大家分享。這三部電影都在敘述著 生命，每部電影都帶給我不同的啟發，從一開始的「搖滾吧！爺奶」讓我知道夢想的實現沒有年齡的 限制；「酷馬」告訴我犯錯之後，思考反省與重新來過、以及堅持到底的精神才是重要的；「阿蒙正 傳」則教會我在未來當面對到類似症狀的朋友時，我該怎麼去幫助他及與他相處。我很慶幸自己加入 了目謎電影社，每次的社課與影片都讓我學習到在書本之外更實用與不一樣的東西。
生命影展在台南一中 文｜卓彥儒、李坤叡
經過電影欣賞後，由輔導室老師進行兩堂 的引導討論課程，看見學生互相討論後發現 新觀點、分享感受而互相進步。課程中做了 一些劇情分析並準備了一些無標準答案的問題給學生 思考，例如在「酷馬」討論課程中，指導老師問大家 是否練習過馬拉松？讓大家小組討論並上台述說自己 的經驗，結果原來同學們都把主角當成偶像了呢！ 最讓我印象深刻的是，在「搖滾吧！爺奶」討論 過程中，每位同學拿到一張印有數字一到八十的長方 型粉色小紙條，上面有二十道小題目如「平時是否有 適當壓力發洩管道」等題目，讓同學增減自己的「預 想」壽命，到後來一張長長的生命紙條，消失了一大 半，使學生有感於自己人生的短暫，更佩服電影中老 人家築夢的歷程。
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參與心得：
大直高中 二年九班 王子睿 「搖滾吧！爺奶」的劇情故事 內容很吸引我，一群老人去追逐夢 想，儘管有挫折仍繼續去追，而片 中每個人的表現更是真實。片中一
斗六高中 二年九班 陳慧瑜
位老爺爺生了重病快死了，仍要去
在這三部影片中，我都看見了遺憾。雖然在生活體驗中未深，但
練習合唱，只為了追夢，那種堅持
這確實在周遭各個角落上演著，只是不同的方式發生罷了。烏干達的
不是每個人都能的。讓我也開始堅
孩子們在戰亂中誕生、酷馬的主角遇見了自己最脆弱的一面、阿蒙總
持自己的未來，曾經因為功課不好
是一再跌倒但卻不懂要怎樣去愛自己想保護的人。他們都選擇面對缺
而想過放棄上好的大學，信念有所
陷，卻一再被困住。
動搖，但看完之後我發現能不能
我們都會遇到一些好像屬於自己又好像不屬於自己的羈絆，有時 會抱怨他人對你不夠關心、討厭上天丟給自己的災難；甚至放棄一
上，差在對它的態度，使我決心繼 續堅持下去。
切，不負責任的離開。雖然有時候失望帶來太多的沮喪，我只能乖
而在「酷馬」中，看見糖果願意
乖領賞，但卻沒有放棄繼續往前進，這就是我最固執的地方吧！有人
去彌補過去的錯誤，學習把字寫好
說：「天堂的路，是用地獄的碎石鋪成的。」我堅信總會有到達的
看，幫主角的媽媽並救了她，讓我
一天，卻又害怕像永遠一樣的漫長，如同烏干達的孩子們所期待的和
明瞭面對錯誤需要勇氣，而能去補
平夢一樣。它們所擁有的小小幸福是他們最大的滿足，那我又是不是
償更需勇氣。
索求太多呢？我總是沒有答案，或許潛意識裡我總用這句話來搪塞自 己的懦弱吧！在故事裡我看見他們的勇敢，雖然是用許多悲傷拼湊 成的，但卻很強大。我不毫無選擇，但卻又不想面對 即將來臨的分叉路；我總是毫無選擇，毫無選擇的失
樹林高中 五年七班 張湘妮
敗。我殷勤探究卻始終找不到方法，也無法理解我的
現階段的我們，對於人生方面，年紀還稍嫌不
防禦為何總是沒有理由的來去無蹤。我想我終有天青
足，藉著欣賞電影來了解人生中的道理或是社會
的一天，但不會是現在。
需要被關注的議題。電影，表達出來的故事、故
至少他們教會了我應該滿懷希望，向他們一樣笑著
事的主角、他們所經歷的事，或許傳達出的觀念
相信有美好的晚霞會看顧著夜晚，然後好夢一整夜，
看似遙不可及，但事實上很多人生的哲理已經蘊
在天光絢爛的濫觴中，相信自己只是需要耐心等待，
含在其中了，像是：「酷馬」裡，「馬拉松」，
然後「逐」夢踏實。
只是一個代名詞，對於人勇敢追夢，放手一搏且 盼望的詮釋。每個人的心中都有一個夢想，可能 礙於現實，不得不放棄甚至忘記，或者即使勇敢 朝著夢想前進，都有可能迷失方向。在這個社會 裡，不管是勇敢的「Dream Walker」，亦或是安分
大直高中 二年九班 李欣學
守己的「Routine Man」，「莫忘初衷」、「擇己
我覺得「酷馬」的劇情走向最打動我，鬼魂在小
所愛，愛己所擇」才能到達自己真正想要的路。
說裡比較常見，在電影裡並不多見，這個部份我很喜
生命的長度是上帝所給予的，生命的寬度卻掌握
歡，還有就是裡面的女孩，她懷著愧疚的心，一步步
在我們自己的手中。
完成了那位被她誤殺的男孩的願望，並且努力地向男 孩的媽媽尋求原諒！這點令我非常感動，有幾度差點落淚。馬媽媽的遭遇讓我感同身受，因為我也經歷過 失去親人的感受，明白那種吃不下飯、做不了事，整天渾渾噩噩的心情！ 以前我的觀念就是傷害了別人那你自己也應當受到同等的傷害，但看完這部影片後，我的想法改變了， 我覺得有時候真心的懺悔是可以被原諒的，糖糖真心的彌補令我非常感動。
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樹林高中 五年七班 陳怡君 有別於傳統的「老師說，學生抄」課室模式，選修課是我可以 展現自我的地方。看完電影後，跟著大家一起回味著電影片段， 從一開始同學們互相不熟悉，但經過老師先拋磚引玉分享自己緊
台中家商 商科高二3班 黃韻玲
扣電影的生活故事之後，每個人開始丟出自己的想法，分享自己
以前從未接觸到有關亞斯柏格症方
的生活。我們談到了亞斯柏格症患者、談到了每個人獨特的愛情
面的知識，更不用說欣賞過相關的影
方程式，還談到了自己家中的長輩，當大家面帶笑容的述說出自
片了，藉由這次的電影欣賞，我有了
己的故事時，彼此的心門就打開了。在台灣教育體制下，我們大
更深入的暸解。
部分時間只能安靜聆聽，在課堂上說話的機會少之又少，即使有
主角阿蒙的哥哥山姆是最了解他
發言機會，就必須一個蘿蔔一個坑，回答正確答案。不過在這堂
的人的，他會用像在呼叫太空人的模
課裡，我們可以盡情分享自己的想法；這裡，沒有對與錯，只要
式和他對話，然後阿蒙就願意和山姆
說話了，就會有人聆聽，老師、同學的一個個認真的眼神，笑瞇
溝通了。這就是一種同理心，他用了
瞇的盯著你瞧，興致勃勃的聽著你說每一句話，同學們也會依照
阿蒙喜愛的模式和他對話，給了阿蒙
你的分享內容跟著轉換表情。當自己說話時，有著人專心傾聽，
「我們位於同個世界」的感覺。有亞
而且還可以互相交流想法真的是一件非常棒的事情！每個星期都
斯柏格症的人思考模式通常和一般人
在期待著週四的選修課，因為我喜歡分享，喜歡這樣輕鬆自在的
不太一樣，個性也較為執著，有的時
學習模式，也喜歡跟老師如朋友般分享感受；這堂課沒有身分地
候是我們不願意去了解他們的想法，
位，不需要正襟危坐，只需要做出自我！
也不願意和他們妥協，就把他們歸類 為比較特殊的一群人，不願意去接納 他們。但難道不能像山姆一樣，設身處地的為他們著想嗎？這是 值得我們大家省思和改進的地方。
高雄女中 一年二十班 王家家
這是一部探討人性很多面向的電影，以幽默的方式來呈現，除
這次的生命影展我覺得都很有
了讓我們更認識亞斯柏格症，也一次見識到了很多平常和人相處
意義，雖然三部電影的主題都不一
的問題，例如：親子溝通，人際關係和愛情等等⋯⋯不僅僅是感
樣但同樣都是環繞著以生命為中心
動，也確實的上了寶貴的一課，很慶幸看過這部「阿蒙正傳」，
而各自去延伸，讓我們可以透過影
沒有它，我不會知道我該怎麼當個真正懂得付出，懂得切身？別
片看到各個不同的層面，像是年長
人著想人。
者的心境、與我們同年齡的青少年 所可能遭遇到的問題，還有和我們 有點不同但同樣是需要我們付出關 心的特殊患者，我也從中得到了許
育成高中 一年九班 黃芷芸
多啟發與感動，非常棒！此外，
「搖滾吧！爺奶」是一部有關追尋夢想的影片。七、八十歲的
從影片中也讓人學習到「要懂得付
爺爺奶奶們，隨時都有可能回到上帝的懷抱中，然而，他們卻以
出！」，三部影片都有提到關於
追夢的熱情，對抗這無情的事實。生、離、死、別，乃是人生必
「付出」，我們總是會直接忽略掉
經的過程。劇中的爺爺奶奶們都離死這個字不遠，然而他們對於
我們身旁的人事物，而且吝於付出
夢想的熱情似乎更甚於離別的痛苦。這似乎提醒了我，在成長的
我們的關懷，然後等到我們真正失
路上，不管碰到任何困難、遇到任何阻礙，只要拿出我的熱情，
去時又後悔當初沒有好好珍惜！
不管在困難的事，到最後一定能迎刃而解的！
看完影片後，我想就從現在開始學
每個人的心中都存有顆夢的種子，盼望每個人都能堅持自己的
習著多關心週遭，那是快樂且是心
夢想，縱使這條路很苦、不被人看好，但是只要堅持下去，一定
靈上的滿足，不會到最後只剩下遺
會有成功的一天！
憾。
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台中家商 商科高一四班 李家欣 這次看的三部片子，每一部都讓我有很深刻的感受，而之後的心得討論也帶領我進 到更深層的議題，這是非常棒的經驗。老師討論方式很特別，他給每一組一張白紙， 上面寫下在電影裡面發現的元素，可能探討主角的生活習慣，或是他待人處世的方式 等等，這樣深入的方式可以統合大家對於對電影的意見，更可以聽到來自四面八方與 自己不同的想法，這樣的安排不僅讓看 電影之餘的心靈有所滿足，內心也更加 充實，因為大家都確實學到東西了，而 不是只有單純的欣賞影片而已。
斗六高中 二年三班 黃安宜 參與這次生命教育影展活動，欣賞到了三部電影，其中令 我印象最深刻的是「酷馬」。一個積極樂觀的男孩，一個自 我混淆的女孩；一個充滿愛卻貧困的家庭，一個物質豐富卻 不溫暖的家；一個與孩子感情良好的單親媽媽，一對不知如 何與孩子相處的夫婦⋯⋯。兩個強烈的對比，卻也真真實實 反映出這個社會許多的面貌，或許裡頭有些片段過於誇張， 但它卻同樣地真實存在。 真正吸引人的，不是它那非現實的奇幻，而是它那貼近我
台南一中 一年十五班 李坤叡
們日常的感動。家庭的不和睦、對自我的認同、價值觀的衝
「酷馬」這部讓我學到與人相處真的
突、親子間的相處方式、如何去原諒、以及堅持自己的理想
可以使人改變，也讓我看到寬恕仇人的
⋯⋯許許多多都是我們平常所面臨的問題，每一部電影都像
偉大情操，家庭間因觀念老舊導致一位
是人生的縮影，或許我們沒有足夠的時間實際去觀察了解那
身心健康的小孩被迫自我變質的悲劇，
麼多人的一生，但一定有足夠的時間去欣賞這些電影。
這值得我們與家長深思與當作借鏡！
記得有人曾問過：「什麼才是一部好電影？」這有很多答
「烏干達天空下」，看的時候既不捨
案，每個人的定義都不同。對我來說，一部好的電影是在我
也欽佩，一群本應無憂無慮地和朋友玩
欣賞完後能有心得、有感觸、有學到東西、或者能讓自己心
耍嬉戲的小孩們，因為大人間的互相爭
情愉快的。
鬥引發了戰爭，讓他們在如此之小的年 紀就被逼得接受喪親之痛！不過他們沒 就此灰心喪志，藉著熱愛音樂的心，沖 淡了喪失親人的絕望，取而代之的是飛 向光明未來的希望之翼。 「搖滾吧！爺奶」，讓我見識到「老
高雄女中 一年二班 姚牧函
當益壯，老了又如何？」、「懷有夢想
我覺得這三部影片都帶給我心靈上很大的衝擊。有時候
是不限年齡」的真實案例，我們總覺得
去電影院往往追求的是新奇刺激，沉溺於現代聲光效果的
老了就應該安詳的待在家裡含飴弄孫，
迷思中，就算看了一部很有意義的影片也無法和大家一起
但這群逐夢者不顧年齡上的障礙，縱使
討論，更別說是深度地思考及討論了。從這三部電影中我
有些人得了重病，仍然不懈地為夢想奮
學到的不僅是面對自己，還有面對家人，對他人，面對生
鬥！我期望在我過了從心之年後，也能
命，面對世界應有的態度。所謂的值回票價應是如此吧！
像他們一樣，追求自己以前未完成或現
更何況在學校不花一毛錢就能體會到這麼多電影所要傳達
在想實踐的目標！
的重要意義，並擬定實踐的計畫，而這些正是電影原汁原 味的感動與其存在的定義啊！
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