Cartilla jovenes 2019

¡Yo Soy ´

Interprete Ambiental!

Cartilla Pedagógica

Proceso de Formación de la Red Nacional Jóvenes de Ambiente Nodo Caldas

¿Que´ es la Red Nacional ´ Jovenes de Ambiente? “ L a Re d Na c i o na l de J ó v e ne s de Ambi e nt e na c i ó a t r a v é s de l pr o gr a ma Na c i o na l de pr o mo t o r e s a mbi e nt a l e s c o muni t a r i o s , i ns t a ur a do e n e l 2 003 po r e l Mi ni s t e r i o de Ambi e nt e y de s a r r o l l o s o s t e ni bl e . El pr o pó s i t o de e s t e pr o gr a ma f ue r e a c t i v a r l o s pr o c e s o s de pa r t i c i pa c i ó n c o muni t a r i a e x i s t e nt e s en los muni c i pi o s de Co l o mbi a , pa r a ma nt e ne r l o s e c o s i s t e ma s e n bue n e s t a do y br i nda r a l a s o c i e da d me j o r c a l i da d de v i da y un há bi t a t a gr a da bl e " . “ En o c t ubr e de l 2 007 s e c a pa c i t a r o n a pr o x i ma da me nt e 5 . 5 00 pe r s o na s c o mo pr o mo t o r e s a mbi e nt a l e s c o muni t a r i o s e n t o da s l a s r e gi o ne s de l pa í s , a t r a v é s de c o nv e ni o s c o n c o r po r a c i o ne s c o mo l a Es c ue l a S upe r i o r de Admi ni s t r a c i ó n Públ i c a ( E S AP) y l a Re d Co l o mbi a na de F o r ma c i ó n Ambi e nt a l ( RCF A) , e nt r e o t r a s i ns t i t uc i o ne s de e duc a c i ó n” , a f i r mó J o s é Vi c e nt e Ant o l i ne z Ca s a l l a s , c o o r di na do r Na c i o na l de Co muni c a c i o ne s de l a Re d.

L a c o nv o c a t o r i a r e v e l ó que e l 8 0% de e s t a s pe r s o na s e r a n a dul t a s , l o que hi z o e v i de nt e l a ba j a pa r t i c i pa c i ó n de l o s j ó v e ne s a ni v e l de pa r t a me nt a l y muni c i pa l e n t e ma s a mbi e nt a l e s , l o que hi z o que l a s ubdi r e c c i ó n de e duc a c i ó n y pa r t i c i pa c i ó n r e pl a nt e a r a e l pr o gr a ma y e s t a bl e c i e r a no r ma s de c o mpe t e nc i a l a bo r a l , di r i gi da a l o s j ó v e ne s de l pa í s .

Ac t ua l me nt e l a Re d Na c i o na l de J ó v e ne s de Ambi e nt e pr o mue v e l a e duc a c i ó n a mbi e nt a l a ni v e l de pa r t a me nt a l y muni c i pa l de Co l o mbi a , a t r a v é s de l a ge ne r a c i ó n de j ó v e ne s l i de r a z go s .

Ac t ua l me nt e 3 1 , de l o s 3 2 de pa r t a me nt o s de l pa í s , f o r ma n l a Re d y de nt r o de c a da de pa r t a me nt o e x i s t e n no do s o z o na s muni c i pa l e s , do nde s e de s a r r o l l a e s t e pr o gr a ma . ” * nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

http://www.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/2903-asi-funciona-la-rednacional-de-jovenes-de-ambiente

Nodo Caldas Ac t ua l me nt e e n Ca l da s l a Re d c ue nt a c o n s e i s no do s muni c i pa l e s : No do Vi l l a ma r í a , No do Vi t e r bo , No do L a Do r a da , No do Rur a l Co r r e gi mi e nt o de Ar a uc a - Pa l e s t i na , No do Fi l a de l f i a y No do Ma ni z a l e s . nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Algunos de los ejes temáticos que trabaja el Nodo Caldas son:

Actualmente la Red departamental cuenta con los siguientes coordinadores:

nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Manejo Sólidos

de

Residuos

Procesos de Restauración Ecológica Educación Ambiental Reproducción de Especies Vegetales Observación de Fauna Emprendimientos Verdes nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Coordinación Nacional de Comunicaciones: Jeffersson Morales Sánchez Coordinación Nacional Temática: Luis Miguel Ortega Coordinación Nacional Institucional: Leydy Estefany Cortés nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

¡Hola!

Soy Juanes, soy Interprete Ambiental de los ecosistemas de Caldas y voy a ser tu guía en esta cartilla de interpretación ambiental para que juntos construyamos acciones por nuestro territorio.

Sabias que´…

El t e r r i t o r i o e s mul t i di me ns i o na l y f unc i o na c o mo un s i s t e ma c o mpue s t o po r di f e r e nt e s a s pe c t o s que s e i nt e gr a n c o nf o r ma ndo un t o do ; l o s má s r e l e v a nt e s s o n l o s s o c i a l e s , a mbi e nt a l e s , e c o nó mi c o s y c ul t ur a l e s . nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Ec o no mí a : Co nj unt o de bi e ne s y a c t i v i da de s r i que z a de una c o l e c t i v i da d o i ndi v i duo .

que

i nt e gr a n

la

Cul t ur a : c o nj unt o de i de a s , c o mpo r t a mi e nt o s , s í mbo l o s y pr á c t i c a s s o c i a l e s , a pr e ndi do s de ge ne r a c i ó n e n ge ne r a c i ó n a t r a v é s de l a v i da e n s o c i e da d.

S o c i e da d: Co nj unt o de pe r s o na s que s e r e l a c i o na n e nt r e s í , de a c ue r do a una s de t e r mi na da s r e gl a s de o r ga ni z a c i ó n j ur í di c a s y c o ns ue t udi na r i a s , y que c o mpa r t e n una mi s ma c ul t ur a o c i v i l i z a c i ó n e n un e s pa c i o o t i e mpo s de t e r mi na do s .

Me di o a mbi e nt e : Es e l c o nj unt o de c o mpo ne nt e s f í s i c o s , quí mi c o s , bi o l ó gi c o s y s o c i a l e s c a pa c e s de c a us a r e f e c t o s di r e c t o s o i ndi r e c t o s e n un pl a z o c o r t o o l a r go s o br e l o s s e r e s v i v o s y l a s a c t i v i da de s huma na s .

Aho r a que t e ne mo s e s t o s c o nc e pt o s c l a r o s , v a mo s a r e s o l v e r l a s s i gui e nt e s pr e gunt a s : ¿ S o br e c uá l t e r r i t o r i o o c o muni da d v a mo s a r e f l e x i o na r ? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

¿ Qué a s pe c t o s de l t e r r i t o r i o t e ne mo s e n c o mún y no s une n c o mo c o muni da d? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ¿ Cuá l c o ns i de r a s e s l a r i que z a na t ur a l de t u t e r r i t o r i o ? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

¿ Cuá l e s s o n l a s pr o bl e má t i c a s s o c i a l e s y na t ur a l e s que i nf l uy e n e n este? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿ Cuá l e s s o n l a s pr o bl e má t i c a s s o c i a l e s y na t ur a l e s que i nf l uy e n e n tu territorio? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿ En qué ma ne r a no s be ne f i c i a r i a l a de s a pa r i c i ó n o t r a ns f o r ma c i ó n dr á s t i c a de e s t a s pr o bl e má t i c a s ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

¿ Pa r a qué no s s e r v i r í a s a l v a gua r da r l a r i que z a na t ur a l y c ul t ur a l de tu territorio? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

´

¿ Qué t i po de a c c i o ne s po de mo s l l e v a r a c a bo pa r a s a l v a gua r da r l o ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Aho r a e s ne c e s a r i o que a pr e nda mo s a l guno s c o nc e pt o s bá s i c o s de Ec o t ur i s mo …………. .

Que´ es ecoturismo…

Es a que l l a f o r ma de t ur i s mo e s pe c i a l i z a do y di r i gi do que s e de s a r r o l l a e n á r e a s c o n un a t r a c t i v o na t ur a l e s pe c i a l y s e e nma r c a de nt r o de l o s pa r á me t r o s de l de s a r r o l l o huma no s o s t e ni bl e .

El e c o t ur i s mo bus c a l a r e c r e a c i ó n, e l e s pa r c i mi e nt o , y l a e duc a c i ó n de l v i s i t a nt e a t r a v é s de l a o bs e r v a c i ó n, e l e s t udi o de l o s v a l o r e s na t ur a l e s y de l o s a s pe c t o s c ul t ur a l e s r e l a c i o na do s c o n ellos.

De s t i no t ur í s t i c o : e s pa c i o f í s i c o e n e l que un v i s i t a nt e pe r no t a po r l o me no s una no c he . I nc l uy e pr o duc t o s t ur í s t i c o s t a l e s c o mo s e r v i c i o s de a po y o , a t r a c c i o ne s y r e c ur s o s t ur í s t i c o s . T i e ne l í mi t e s f í s i c o s y a dmi ni s t r a t i v o s que de f i ne n s u ge s t i ó n e i má ge ne s , y pe r c e pc i o ne s que de f i ne n s u c o mpe t i t i v i da d e n e l me r c a do .

At r a c t i v o t ur í s t i c o : e s t o do l uga r , o bj e t o o a c o nt e c i mi e nt o c a pa z de ge ne r a r un de s pl a z a mi e nt o t ur í s t i c o . E s e l c o mpo ne nt e f unda me nt a l de l pr o duc t o t ur í s t i c o .

Pr e s t a do r e s de s e r v i c i o s t ur í s t i c o s : t o da pe r s o na na t ur a l o j ur í di c a que ha bi t ua l me nt e pr o po r c i o ne , i nt e r me di e o c o nt r a t e di r e c t a o i ndi r e c t a me nt e c o n e l t ur i s t a , l a pr e s t a c i ó n de l o s s e r v i c i o s a que s e r e f i e r e e s t a l e y y que s e e nc ue nt r e i ns c r i t o e n e l r e gi s t r o na c i o na l de t ur i s mo . ( L e y 3 00 de 1 9 9 6 )

¿ Qué a t r a c t i v o s na t ur a l e s y c ul t ur a l e s i de nt i f i c a s t e e n l a c a r t o gr a f í a ? Po r e j e mpl o , f o r ma s de c ul t i v a r , f a una , f l o r a , s i t i o s na t ur a l e s o a r qui t e c t ó ni c o s s i gni f i c a t i v o s , f i e s t a s , pr á c t i c a s , ga s t r o no mí a . __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿ Ex i s t e a l gún pr o c e s o e c o t ur í s t i c o e n t u t e r r i t o r i o ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿ Cuá l e s s o n l o s pr e s t a do r e s t ur í s t i c o s má s r e pr e s e nt a t i v o s e n t u territorio? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

……………Ahora te estaras ´ preguntado: ¿ Que e s l a i nt e r pr e t a c i ó n Ambi e nt a l y c o mo pue do s e r un i nt é r pr e t e ? nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

Ahora, ¿Tu que´ opinas?...... ¿ Cuá l e s l a i mpo r t a nc i a e i mpa c t o de l a i nt e r pr e t a c i ó n Ambi e nt a l ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

¿ Co ns i de r a que l a i nt e r pr e t a c i ó n a mbi e nt a l e s un me di o pa r a l o gr a r un be ne f i c i o s o c i a l , e c o nó mi c o y a mbi e nt a l de l o s t e r r i t o r i o s ? ¿ Po r qué ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿ Cuá l s e r í a t u r o l c o mo i nt e r pr e t e Ambi e nt a l ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Cartografia ´ Territorial A c o nt i nua c i ó n v a mo s a pl a s ma r l a e s t r uc t ur a s o c i o a mbi e nt a l de t u t e r r i t o r i o , t e ni e ndo e n c ue nt a que l a c a r t o gr a f í a e s una he r r a mi e nt a de t r a ba j o c o l e c t i v o qua e pe r mi t e i de nt i f i c a r l a s c a r a c t e r í s t i c a s de l t e r r i t o r i o a s í c o mo s us pr o bl e má t i c a s y po t e nc i a l i da de s c o n e l f i n de a pr o v e c ha r s o s t e ni bl e me nt e e l territorio.

S i gue e s t o s pa s o s pa r a l a c o ns t r uc c i ó n de l a c a r t o gr a f í a : Pa s o 1 : I de nt i f i c a l a s Co nv e nc i o ne s de c a da uno de l o s e l e me nt o s o c o mpo ne nt e s que c a r a c t e r i z a n t u t e r r i t o r i o : ( pue de s e r una o v a r i a s de c a da c o mpo ne nt e ) .

Co nv e nc i ó n: e s l a c o mbi na c i ó n e nt r e un s í mbo l o y s u s i gni f i c a do Re c ue r da que e l s í mbo l o s e ubi c a de nt r o de ma pa y e l s i gni f i c a do e n un c ua dr o a l l a do de l ma pa .

Co mpo ne nt e Co mpo ne nt e Cul t ur a l

Co mpo ne nt e Na t ur a l

Co mpo ne nt e de I nf r a e s t r uc t ur a

Co mpo ne nt e Ec o nó mi c o

I c o no

Pa s o 2 : a ) Di buj a l a s c a l l e s y l o s c a mi no s pr i nc i pa l e s de t u t e r r i t o r i o . b) Ubi c a l a s c o nv e nc i o ne s de l c o mpo ne nt e na t ur a l de t u t e r r i t o r i o c ) Ubi c a l a s c o nv e nc i o ne s de l c o mpo ne nt e de i nf r a e s t r uc t ur a de t u territorio d) Ubi c a l a s c o nv e nc i o ne s de l c o mpo ne nt e e c o nó mi c o de t u territorio e ) Ubi c a l a s c o nv e nc i o ne s de l c o mpo ne nt e c ul t ur a l de t u t e r r i t o r i o

T u ma pa de be s e r s i mi l a r a e s t e . nodos o zonas municipales, donde se desarrolla este programa.”*

´

¿Y como´ se hace la interpretacion ´ Ambiental ?

El c a nt o de l a v e , e l f ul go r de l a s e s t r e l l a s , e l di s c ur r i r de l r í o , l a f r e s c ur a de l a r r o y o , e l s a l t o de l a f ue nt e , l a l uz de un nue v o a ma ne c e r , l a pue s t a de l s o l , l o s c o l o r e s y a r o ma s de l a s f l o r e s , e l di a r i o r i t ua l de nue s t r a ge nt e , e l r umo r de l ma r , l a f r a ga nc i a de l o s f r ut o s , e s e l l e ngua j e de l a na t ur a l e z a . . . .

El pr o bl e ma e s t á e n que no l o s a be mo s l e e r y muc ho me no s i nt e r pr e t a r . L a s t é c ni c a s de i nt e r pr e t a c i ó n a y uda n a l a s pe r s o na s a c o muni c a r , e nt e nde r y a pr e c i a r l o que s e o bs e r v a e n de t e r mi na do t e r r i t o r i o . L a i nt e r pr e t a c i ó n t e r r i t o r i a l t r a duc e e l l e ngua j e t é c ni c o e n t é r mi no s e i de a s que l a s pe r s o na s e n ge ne r a l e nt i e nde n f á c i l me nt e pa r a da r l e s i gni f i c a do ( s e nt i do ) a l o s v a l o r e s a i nt e r pr e t a r de l t e r r i t o r i o . valores a interpretar del territorio.

' territorial Las tecnicas ' de interpretacion se dividen en dos grupos: L a i nt e r pr e t a c i ó n a ut o gui a da : Ut i l i z a i ns t r ume nt o s c o mo , e x hi bi c i o ne s , s e ña l e s , r ó t ul o s fijos, folletos, o a pa r a t o s a udi o v i s ua l e s y pr e s e nt a l a v e nt a j a de que e s má s e c o nó mi c a y e s t á a di s po s i c i ó n de l públ i c o e n t o do mo me nt o .

• Los servicios gui a do s : I nc l uy e n pa s e o s o gi r a s , c ha r l a s i nt e r pr e t a t i v a s , di s c us i o ne s , gui a da s , e n l a s c ua l e s una pe r s o na v a a i nt e r pr e t a r e l a mbi e nt e na t ur a l o c ul t ur a l pa r a l a c o muni da d.

Pa r a r e a l i z a r un e j e r c i c i o de i nt e r pr e t a c i ó n de be s e l a bo r a r un gui o n de t u t e r r i t o r i o : ……. . El gui o n e s un e s c r i t o br e v e y o r de na do do nde s e a punt a n l a s i de a s i mpo r t a nt e s a c o muni c a r e n una a c t i v i da d i nt e r pr e t a t i v a .

Para elaborar el guion debes tener en cuenta A. De f i ni r l a r ut a .

B. Es t a bl e c e r l o que s e v a a c o muni c a r .

D. De be t e ne r l a s r e c o me nda c i o ne s pa r a r e a l i z a r l a r ut a .

C. De t e r mi na r c o mo s e v a a c o muni c a r .

E. De be t e ne r i ni c i o , c i e r r e y f i na l i z a c i ó n.

´

A. Que bi e ne s o s e r v i c i o s v a s a i nt e r pr e t a r y do nde s e e nc ue nt r a n l o c a l i z a do s : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

B. Que a s pe c t o s na t ur a l e s , c ul t ur a l e s y o e c o nó mi c o s de l t e r r i t o r i o , de s de s us po t e nc i a l i da de s y pr o bl e má t i c a s v a s a da r a c o no c e r : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

C. ¿ Qué e j e r c i c i o s o he r r a mi e nt a s ut i l i z a r a s pa r a t r a ns mi t i r e s t o s a s pe c t o s ? : __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ valores a interpretar del territorio.

D. Aho r a v a s a de t e r mi na r de a c ue r do a t u c a r t o gr a f í a l a s e s t a c i o ne s que r e a l i z a r a s e n e l r e c o r r i do y l o s c o nt e ni do s que a bo r da r a s e n c a da una de e l l a s .

Es t a c i ó n 1 : No mbr e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Es t a c i ó n 2 : No mbr e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Es t a c i ó n 3 : No mbr e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Es t a c i ó n 4: No mbr e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

E. ¿ Que dur a c i ó n t e ndr á t u r e c o r r i do ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ F . Po r úl t i mo , ¿ Qué a s pe c t o s de s e gur i da d de be s t e ne r e n c ue nt a pa r a e l de s a r r o l l o de l r e c o r r i do ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIAvalores a interpretar del territorio.