SPIROGYRA

NOVIEMBRE DE 2020 | EDICIร N N.ยบ 13

SOLO EN BIORIFADAS

SPIROGYRA PROTISTAS DE TIPO VEGETAL: ALGAS

ยกEXCLUSIVA!

FOTOS TOMADAS DEL MICROSCOPIO

Tema 1.5 Origen y evolución de los sistemas celulares-Práctica

BIOLOGÍA V

Spirogyra PROYECTO

DE

INVESTIGACIÓN

Equipo 2 Integrantes: Coba González Grecia Andrea García Álvarez Lizeth Muñoz Ramírez Yoko Abigail Quintero Soria Mariana Ramírez Mirón Adriana NUÑEZ RAMOS ROXANAGRUPO: 610 SECCIÓN: B

FECHA DE INICIO DE ELABORACIÓN: 4 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

FECHA DE ENTREGA: 13 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

REFERENCIAS Del Rio, O. (2011), El proceso de investigación: etapas y planificación de la investigación, en Vilches, L. (coord.)

La investigación en comunicación. Métodos y técnicas en la era digital, Barcelona, Ed. Gedisa, pp. 67-93 CK-12. (2015, 16 noviembre). Algas. Recuperado de https://www.ck12.org/book/ck-12-conceptos-biolog%c3%ada/section/8.5/ Acosta, M. B. (2020, 22 enero). Clasificación de las algas. Recuperado de ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/clasificacion-de-las-algas-2371.html Martínez, A. (2017, 3 marzo). Algas y plantas marinas. L'Aquàrium. Recuperado de https://www.aquariumbcn.com/blog/animalesflora-marina/algas-y-plantas-marinas/

Índice INTRODUCCIÓN__________________________________________4

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN___________5

MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL____________________________6

METODOLOGÍA__________________________________________7

CALENDARIO, RECURSOS Y PRESUPUESTO____________________8

ANEXOS_______________________________________________9

BIBLIOGRAFÍAS_________________________________________10

INTRODUCCIÓN En este trabajo se pretende explorar hasta qué punto resulta factible llevar a cabo la investigación del alga Spirogyra y a qué cambios tuvieron que someterse y desarrollarse las células del alga Spirogyra sp para hacer más eficiente el aprovechamiento de la materia y energía.

Abordaremos los mecanismos que debieron desarrollar las células de esta alga tan peculiar para hacer más eficiente el aprovechamiento de la materia y energía obtenida del medio donde se desarrolla pues la Spirogyra es un alga verde que está representada por cerca de cuatrocientas especies.

La finalidad de este proyecto es identificar qué hace al alga Spirogyra tan especial y conocer sus mecanismos de obtención de energía, para posteriormente conocer cómo hace el aprovechamiento de la energía obtenida, así que nuestra comunidad científica perteneciente al grupo 610 de área 2 de la Escuela Nacional Preparatoria número 2 “Erasmo Castellanos Quinto” desarrolló una interrogante para ser abordada en forma de proyecto de investigación, ya que es de suma importancia en estos momentos de nuestro aprendizaje para mejorar nuestra calidad de retención. Agradecemos a la profesora Roxana Nuñez Ramos por guiarnos en el camino de la ciencia y formarnos como estudiantes.

Comenzaremos por sentar algunas bases teóricas para la mejor comprensión del lector tales como que en un principio, todos los organismos vivos fueron clasificados como animales o plantas y, en este segundo grupo, fueron incluidos una variedad de seres. Con el paso del tiempo y el desarrollo de nuevas técnicas taxonómicas, los seres vivos pasaron a ser clasificados según sus características en 5 reinos: Animalia, Fungi, Protista, Monera y Plantae, aunque también se clasifican en 6, separando el Monera entre Arquea y Bacteria.

El reino Protista o el reino protoctista, es el que contiene a todos aquellos organismos eucariontes más simples, conforman un grupo constituido por protozoos, algas y mohos mucilaginosos. Son un grupo basal (parafilético) ya que de ellos derivan los reinos Plantae, Fungi y Animalia.

Son mayormente unicelulares, con excepción de los mixomicetos, pseudohongos y algas feofíceas. La científica Margulis intentó concederles la importancia que se merecían mediante la elección del nombre de "reino Protoctista” (del griego "primeras criaturas"), destacando así su relevancia en el conocimiento de la evolución de los seres vivos.

“Las plantas y algas marinas son uno de los primeros pobladores del planeta y, actualmente, una de las esperanzas para el futuro de la humanidad.”(A., 2017) Los protistas similares a plantas se llaman algas.

Son un grupo grande y diverso. Algunas algas son unicelulares o multicelulares.

Sabiendo esto, podemos darnos cuenta que el presente artículo o bien proyecto de investigación para formalismos, está seccionado en siete subtemas de los cuales el primero es este donde se desmenuza toda la investigación meticulosamente, en otras palabras, aquí encontrarás el contenido del proyecto.

Autor

[Tsukii,

Y.

2004]

Autores Salazar

[Muñoz,Y.,& J.2019]

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En abruptas torrenteras o en pacíficas lagunas, en solitarias turberas de montaña, remansos de ríos, arroyos, fuentes, lagos, pequeños charcos...allí donde haya un poco de agua, los filamentos del alga Spirogyra pueden crecer y formar intrincadas selvas, donde a su abrigo, la vida de muchos otros seres se desarrolla. Los tallos de Spirogyra crecen y crecen en longitud, pero nunca se ramifican. Con frecuencia son filamentos flotantes, que junto a otros forman densas marañas verdes y sedosas que asoman como islotes sobre la superficie del agua. En otras ocasiones, si crecen desde el fondo, pueden desarrollar hacia la base unos finísimos filamentos que asemejan a delicadas raicillas que únicamente sirven de anclaje para que su alargado cuerpo no sea llevado por la corriente. Para su reproducción, en algunas especies de Spirogyra se forman canales de unión por los que atraviesa todo el contenido celular de una célula para ponerse en contacto con el contenido de la otra con la que se fundirá, de tal forma que uno de los filamentos queda vacío, al trasladarse uno a uno los contenidos de todas las células al filamento complementario y éste quedará doblemente cargado de vida. Se unen las células una a una y de esta fusión surgen esas píldoras que encerrarán el futuro de nuevos filamentos, son zigosporas o zigotos.

El proceso de reproducción sexual en estas algas se presenta siempre en tiempos difíciles, generalmente cuando el agua empieza a escasear o las altas o bajas temperaturas hacen inviable su vida, que entonces, queda contenida en cápsulas que podrán resistir cualquier adversidad, hasta que lleguen mejores tiempos. En primavera y hasta mediados del verano, si el agua no escasea y las condiciones son favorables, los filamentos de Spirogyra crecen y se rompen, generando nuevos individuos que multiplican sus espirales de vida. Este tema será retomado más adelante.

A partir de la información antes presentada obtendremos una serie de preguntas como ¿y esto cómo sucedió? o ¿por qué es así la manera en que Spirogyra logra subsistir?.

Es así como podemos resumir muchas de nuestras preguntas en una sola: ¿Cuáles son los mecanismos o modificaciones que tuvieron que desarrollarse a lo largo del tiempo en las células del alga Spirogyra sp para el aprovechamiento de la materia y energía de una forma más eficiente?

Objetivos: Conociendo ya un poco más sobre Spirogyra sp además de la pregunta que guía esta investigación, plantearemos como objetivo conocer los mecanismos que debieron desarrollar las células de esta alga tan peculiar para hacer más eficiente el aprovechamiento de la materia y energía obtenida del medio donde se desarrolla, además, como objetivos específicos fijaremos conocer que similitudes y diferencias encontramos entre las plantas y las algas, los aspectos hacen tan peculiar a Spirogyra sp y bajo que situaciones y en que lugares podemos encontrarla.

Autor

[Bayraktar,

2018]

Preguntas de la investigación: Teniendo más claros los objetivos de esta investigación podemos plantear ciertas preguntas que serán la guía de nuestra investigación, dichas preguntas van desde ¿A qué cambios tuvieron que someterse y desarrollarse las células del alga Spirogyra sp para hacer más eficiente el aprovechamiento de la materia y energía? pasando por ¿Cómo influyen estos cambios en Spirogyra sp? hasta llegar a ¿Fueron realmente importantes o necesarios?.

Justificación: La fotosíntesis es el proceso a través del cual las plantas, las algas y algunas bacterias fabrican su alimento a partir de la energía de la luz del sol, dióxido de carbono (CO2) y agua. Durante este proceso, se convierte la energía luminosa en energía química y, finalmente, se transforma materia inorgánica en orgánica, con la que se nutren los organismos fotosintéticos. Como mencionamos anteriormente, Spirogyra es un alga verde que está representada por cerca de cuatrocientas especies, todas ellas se caracterizan por presentar cloroplastos en forma de cinta, que se disponen enrollados en una perfecta espiral, pegados a la pared de las células cilíndricas y alargadas que los contienen. El número de cloroplastos acintados que presentan las células de Spirogyra puede variar, dependiendo de la especie, entre uno y dieciséis, de tal manera, que aproximadamente un tercio de todas las especies sólo contiene un cloroplasto en cada célula, otro tercio de dos a cinco y el resto presentan de seis a dieciséis. La particular disposición en espiral de los cloroplastos es de una gran belleza, sobre todo cuando se combinan varios y en sus giros dibujan trenzas acuáticas plenas de armonía y de vida, pero además de belleza tiene una gran funcionalidad, pues sea cual sea la posición en la que se sitúe el filamento en horizontal, recibirá siempre la misma cantidad de luz, aunque se gire. Dicho proceso llevado a cabo de una forma tan peculiar ha sido el principal atractivo de nuestra atención.

La factibilidad: Hablando de los recursos humanos, contamos con un equipo integrado por cinco estudiantes de la Escuela Nacional Preparatoria que cursan el sexto grado en dicha institución. Respecto a las capacidades del equipo investigador, contamos con la disposición para trabajar colaborativamente e incorporar nuevas ideas en el análisis de la importancia de la energía para los procesos de la vida además de la responsabilidad en el manejo de materiales electrónicos, sin embargo, nuestro trabajo se orientará hacia la investigación en documentos ya existentes pues no disponemos de recursos técnicos o económicos para realizar este proyecto de otra forma. El tema admite investigación puesto que existe una serie de materiales que nos permiten conocer las respuestas a las preguntas de investigación anteriormente planteadas así como los objetivos a pesar de ser un tema muy amplio. Esta investigación puede llevarse a cabo por medio de recursos hallados en internet como revistas electrónicas, libros electrónicos, documentos emitidos por diversas instituciones, obras de consulta, repertorios de textos y demás recursos en la web y toda clase de documentos tales como tesis y artículos. A pesar de contar con un tiempo breve para abordar el tema, es suficiente para conocer los aspectos relevantes y conseguir los objetivos de la investigación.

Para llevar a cabo dicha investigación, contamos con NUEVE días que van del día 4 de noviembre de 2020, concluyendo el 13 de noviembre del mismo. El presupuesto aproximado para llevar a cabo este experimento es de un total aproximado de: $15,838.01.

Autor [Micromundo.2018]

Autor [Tapia,M.2012]

Dentro del reino protista se encuentran las algas, las cuales se consideran similares a plantas porque contienen cloroplastos y producen alimentos a través de la fotosíntesis . Sin embargo, carecen de muchas otras estructuras de las verdaderas plantas. Por ejemplo, las algas no tienen raíces, tallos u hojas. Algunas algas también difieren de las plantas en que tienen motilidad. Se pueden mover con pseudópodos o flagelos. Se trata de un grupo de organismos muy heterogéneo, con distinta historia evolutiva, aunque con una función ecológica parecida. Presentan clorofila y pueden tener otros pigmentos accesorios. Su coloración, por tanto, puede variar dependiendo de la presencia de unos u otros pigmentos. Igual que las plantas terrestres, son organismos autótrofos, capaces de producir materia orgánica a partir de CO2, agua y sales minerales y, como subproducto, producen oxígeno. Constituyen pues, el primer eslabón de la cadena trófica marina.

Cianofíceas (algas azules) . Organismos procariotas muy primitivos. Especialmente abundantes en condiciones ecológicas extremas.

Dinofíceas o Pirrofíceas. En este grupo encontramos a las causantes de las mareas rojas. De noche, este alga tiñe el agua de una fosforescencia verdosa.

Crisofíceas (algas doradas). Son organismos normalmente unicelulares. A menudo estas algas presentan esqueletos silíceos. Constituyen una importante fuente de alimento para muchas formas planctónicas y también son importantes como formadoras de sedimento.

Feofíceas (algas pardas) . Algunas feofíceas como Fucus vesiculosus tienen en sus “frondas” unas vesículas que les sirven de flotadores y las mantienen cerca de las aguas superficiales.

Rodofíceas (algas rojas) . Son predominantemente marinas. Se desarrollan principalmente en lugares umbríos y de aguas cálidas y tranquilas.

Clorofíceas (algas verdes) . Las algas verdes, con unas 7.000 especies diferentes, viven en su mayoría en aguas continentales. Por su contenido en pigmentos (clorofila) y sustancias de reserva (almidón), semejantes a las plantas terrestres.

Evolucionaron y desarrollaron tejidos especializados, convirtiéndose en plantas. Es decir, las plantas superiores terrestres son descendientes de las algas. Algunas de estas plantas terrestres, colonizaron de nuevo el mar dando origen a las fanerógamas o plantas superiores marinas.

Autor [Burgess,J.2019]

La Spirogyra sp es un alga verde. Vive en agua dulce, en lugares como el río Leza, La Grajera o en el lago de Sanabria. Su nombre se da porque sus cloroplastos están situados con forma de espiral. Son la mayor parte microscópicas, pero hay algunas que se ven a simple vista. Estas son como un estrecho filamento verde que puede tener unos centímetros de longitud. Una gran acumulación de spirogyras puede indicar que el agua en la que se encuentran pueda estar contaminada. Sin embargo, si sólo encuentras unas pocas, esto no significa que las aguas estén limpias. Sus células son semejantes y están reunidas en forma de filamento simple. Crece en longitud por división de las células. Cuando se juntan varias algas, los filamentos forman masas con aspecto de algodón, que flotan en el agua y que pueden observarse a simple vista.

La reproducción asexual ocurre por fragmentación de los filamentos.

También puede reproducirse de manera sexual. Existen especies de Spirogyra que presentan diferenciación sexual y en la reproducción se acercan y forman un puente. A través del puente, el contenido de un filamento pasa hacia el otro y genera un nuevo individuo, que se desarrolla cuando las condiciones ambientales son favorables. Cuando no hay diferenciación sexual entre individuos, 2 células de un mismo filamento se unen para dar lugar a la formación de un nuevo individuo.

¿FOTO...QUÉ?

Fotosíntesis es el proceso metabólico en el cual las plantas verdes y algunos microorganismos son capaces de sintetizar moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas utilizando la energía luminosa. Proviene del griego photo, luz; sýn, con unión; y thésis, disposición. Tiene dos fases:Fase luminosa:En esta etapa, la luz solar llega hasta los cloroplastos, de forma que las clorofilas convierten esta energía en energía química. La energía química y poder reductor acumulados serán fundamentales para la siguiente fase. La energía que se genera proviene de la rotura de la molécula de agua (H2O), de forma que libera oxígeno (O2) a la atmósfera y aprovecha los protones de hidrógeno (4H+) generados que serán los que dentro de la maquinaria celular acaben dando lugar a otra molécula llamada ATP, que es la forma en la que la célula acumula la energía.Fase oscura: La segunda fase se da sin necesidad de luz, aunque no necesariamente en la noche. En esta etapa se consume el CO2 y la energía acumulada para formar azúcares como la sacarosa o el almidón; así como utilizar sales minerales como el nitrato para sintetizar aminoácidos, que son los elementos básicos de las proteínas. Estos nuevos productos hacen que la savia bruta pase a denominarse savia elaborada, y es esta la que viaja ,para que las células se nutran aprovechando los azúcares y aminoácidos para realizar sus funciones vitales.

Hipótesis:Sí estudiamos el comportamiento del alga Spirogyra sp, entonces, comprender los mecanismos de desarrollo de sus células durante la fotosíntesis, esencial para el aprovechamiento de la energía.

podremos porque es

Metodología Este trabajo documental se realizó a base de investigaciones de datos ya existentes, recogidos por otras personas e instituciones, Para la elaboración de el presente trabajo, emprendimos una búsqueda a través de análisis y selección de información en internet, en artículos especializados así como libros digitales, páginas de organismos oficiales y recursos multimedia durante el primer trimestre del ciclo escolar 2020-2021, en el periodo comprendido del 4 de noviembre al 13 de noviembre . La información obtenida fue integrada en un trabajo documental con la finalidad de mejorar el conocimiento y comprensión respecto al alga Spirogyra sp, para así dar cumplimiento a los objetivos e hipótesis planteados anteriormente en el estudio de investigación.

Al llevar a cabo la observación de fuentes documentales, nuestras variables y técnicas están definidas de manera cualitativa debido a la limitación natural del objeto a estudiar,los pasos a seguir fueron los siguientes: en primer lugar se hizo la recopilación de la información y posteriormente se realizó la selección y análisis de la misma.Finalmente, se llevó a cabo la escritura del documento presente.

Calendario: El proyecto de investigación tiene una duración aproximada de 9 días (1 semana y media), dando inicio a su elaboración el día 4 de Noviembre del año en curso, concluyendo el 13 de Noviembre del mismo.

Recuperación de información para la elaboración del proyecto de investigación. Duración 48 horas (2 días). Del 4 de Noviembre al 5 de Noviembre del 2020.

Introducción. Duración 48 horas (2 días). Del 8 de Noviembre al 9 de Noviembre del 2020.

El planteamiento del problema. Duración 72 horas (3 días). Del 6 de Noviembre al 8 de Noviembre del 2020.

Marco teórico y conceptual. Duración 48 horas (2 días). Del 5 de Noviembre al 6 de Noviembre del 2020 Metodología. Duración 24 horas (1 día). El 5 de Noviembre del 2020.

Calendario, recursos y presupuestos. Duración 48 horas (2 días). Del 7 de Noviembre al 8 de Noviembre del 2020.

Bibliografía. Duración 120 horas (5 días). Del 6 de Noviembre al 10 de Noviembre del 2020.

Revisión del proyecto. Duración 48 horas (2 días). Del 11 de Noviembre al 12 de Noviembre del 2020.

Entrega de la investigación: día Viernes 13 de Noviembre del 2020.

Nuestras colaboradoras desarrollaron varias funciones y a su vez cada una elaboró cada sección del artículo presente. Fue de vital importancia la dirección de diseño de la científica Muñoz Yoko, así como la dirección de la estructura del proyecto de Ramirez Adriana en conjunto con Quintero Mariana. Seguido de ellas contamos con directoras de redacción y análisis, las científicas Coba Grecia y García Lizeth.

El proyecto se comprendió de 9 días; comenzando el 4 de noviembre del año presente, con un arduo trabajo de recopilación de información por medios electrónicos y físicos.

Recursos: Para realizar este análisis tuvimos que utilizar diversos materiales como videos relacionados con el tema, diversas páginas con información y algunos recursos que nos guiará para que pudiéramos hacer una gran labor.

Cómo ya mencionamos utilizamos dos videos que están titulados de la siguiente manera: "Algas-07" y "John Bonner, s slime mold movie".

También empleamos artículos que tienen por nombre "Protista de tipo vegetal", con él hicimos la recuperación de la información y posteriormente se elaboró el producto ya obtenido, por último "El proceso de investigación: etapas y planificación de la investigación", como su nombre lo indica, contiene las etapas y ejemplos del método científico, esto nos sirvió como apoyo para la planificación y así poder acomodar nuestras ideas.

Presupuesto: 1.Infraestructura Equipo 2.Recursos para operación Servicios de información y obtención de documentos Gastos de trabajo de campo: Reactivos, materiales y consumibles Mantenimiento de equipo: Algas para experimentación Servicios externos (paquetería, fotografía, renta de equipo, trabajos de construcción, suministro de gases) Viáticos para estancias de investigación: Edición o impresión Gastos de publicación (libros o revistas científicas) Recursos necesarios: Computadoras Programas (Google Drive, Canva) Artículos de internet Videos de Youtube Recursos disponibles (materiales): Muestra de agua estancada (Alga Spirogyra) - biológico Goteros - escolar ($270.19 x 10pz.)

Microscopio óptico - escolar ($13,998.96) Vaso de precipitados - cristalería ($1168.86) Portaobjetos - cristalería ($200.00 x 72pz.)

Cubreobjetos - cristalería ($200.00 x 100pz.)

Total: $15,838.01

Anexos

Fotos de Spirogyra, tomadas durante la práctica “Observación de Protozoarios” por estudiantes de la ENP 2, el 4 de noviembre del 2019.

FIGURA 1.

OBJETIVO: TOTAL DE AUTORES: J.2019]

SPIROGYRAS 10X40 AUMENTOS=400X [MUÑOZ, Y.,& SALAZAR,

FIGURA 2. SPIROGYRAS DE AGUA ESTANCADA OBJETIVO: 10X40 TOTAL DE AUMENTOS=400X AUTORES: [MUÑOZ, Y.,& SALAZAR, J.2019]

FIGURA 3.

OBJETIVO: TOTAL DE AUTORES: J.2019]

FIGURA 4.

CONJUNTO DE SPIROGYRAS OBJETIVO: 10X40 TOTAL DE AUMENTOS=400X AUTORES: [MUÑOZ, Y.,& SALAZAR, J.2019]

SPIROGYRA 10X40 AUMENTOS=400X [MUÑOZ, Y.,& SALAZAR,

SPIROGYRA SP PÁGINAS DE CONSULTA: Acosta, M. B. (2020, 22 enero). Clasificación de las algas. Recuperado de ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/clasificacionde-las-algas-2371.html CK-12. (2015, 16 noviembre). Algas. Recuperado de https://www.ck12.org/book/ck-12conceptos-biolog%c3%ada/section/8.5/ Contenidos Educativos Digitales - Historia. (s. f.). Spirogyra spp. Contenidos educativos digitales. Contenidos Educativos Digitales.

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Biodiversidad Virtual Mundo Microscópico.

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Universidad Nacional Autónoma de México