По-лесно е с усмивка! by YMCA Gabrovo

По-лесно е с усмивка! Тази публикация се осъществява в рамките на проект: „Да наредим пъзела с усмивка”, който има за цел да популяризира подхода за работа с деца и младежи, основаващ се на силните им страни, като популяризира резултатите от осъществения проект „За повече детски усмивки” сред значително по-широка аудитория от Габрово и областта и да провокира местната общност за по-трайна промяна чрез прилагане на споделения опит, адаптиране и пробиране на нови подходи за работа и застъпнически действия, които да осигурят устойчива промяна на политиките за подкрепа на децата и младежите в процеса на тяхното развитие . В настоящата електронна книжка екипът на ИМКА представя мнения и идеи, които бяха споделени в рамките на кампанията: „Да наредим пъзела с усмивка”. Някои от тях представляват лични мнения, други са по- скоро професионални съвети, споделени от специалисти или поместени в различни наръчници и други ресурсни материали, издадени от неправителствени организации , разпространявани свободно в Интернет. В повечето случаи източниците на материалите са цитирани. * публикацията съдържа хиперлинкове, свързани с някои текстове и изображения!

Съдържание Въведение…………………………………………………………..................……………………....4 Споделено от… ……..…………………………………………………...................………..…………………..6 Габриела Ангелова.......................................................................................................8 Ралица Манолова........................................................................................................10 Родители.........................................................................................................................12 Споделено от педагози …………………………………….......…………………...………14 Бистра Георгиева - главен учител ........................................................................16 Ева Цветанова - психолог………..............................................................................18 За родителите и специалистите………………...............................................................21 Някои от най-важните уроци, които научихме заедно……...…...……………..22 Специалистите съветват родителите…………………………………………………….25 Педагози и други специалисти, работещи с деца, съветват…..…………….28 Полезни материали и статии..…………………………………………………….…….30 За децата………………………………..………………...............................................................33 Басня за шалчето на папагалчето..…………………………...……...…...……………..34 Гатанки………………………………………….…………………………………………………….35 Кучетата………...……………………………..……………………………….…..…………….36 Трите патета..…………………..……………………………………….…….37

Въведение „По-лесно е с усмивка!” е рубрика в кампанията: „Да наредим пъзела с усмивка”, в рамките на която се опитахме да съберем мнения, идеи, снимки и ресурсни материали, които да ни помогнат да продължим пътя който избрахме в началото на 2015 година, когато започна реализацията на един проект мечта – проекта: „За повече детски усмивки” . Той се роди като идея на част от нашия екип , а именно да направим така, че нашия живот и живота на нашите деца да е по- смислен, по -позитивен, по -пълноценен … Решихме да започнем от децата, на които да помогнем да порастват с усмивка. Дълго си задавахме въпроса как да постигнем макар и малка промяна към по- добро в живота на нашите деца.. нашите, защото вярваме, че всички, които живеят в една общност трябва да споделят грижата и обичта за децата. Как да ги подкрепяме, как да изразим обичта си, как да се научим да ги разбираме по - добре, дали им даваме добър пример…? А готови ли сме да се учим, да играем, да се забавляваме заедно с тях? Това бяха част от въпросите, които си задавахме докато реализирахме проекта и благодарение на груповите занимания с децата, обученията за родителите, подкрепата за педагози и други специалисти, които успяхме да осъществим мислим, че успяхме заедно да намерим отговорите. Увлекателните разговори, забавните игри и поредицата от детски инициативи, които реализирахме ни позволиха да се учим и да се забавляваме заедно.

Затова и озаглавихме кампанията за популяризиране на непосредствените резултати от проекта - „ Да наредим пъзела с усмивка”. Вярваме, че сме предизвикали вашето внимание. Да наредим пъзела не е лесно - много са елементите от пъзела и всеки е важен, защото липсата и на най- малкото парченце, дори и в ъгъла на цялата картина , не я прави цялостна и завършена… Още в началото на кампанията приехме , че нашата голяма цел е в нашия град Габрово , и в България децата да растат здрави и щастливи, усмихнати, подкрепяни от нас възрастните и успяващи - овладяващи нови умения, знания , мечтаещи, но най- вече обичани… Надяваме се, че кампанията като цяло, както и тази малка електронна книжна ще ни помогне да направим още една, макар и малка стъпка напред към постигането на целта. Вярваме, че още много предстои… В книжката са събрани мисли, преживявания, впечатления, снимки и други ресурсни материали, които споделиха с нас родители, учители, както и материали, които издириха и събраха доброволци и специалисти през изминалите няколко месеца . Вярваме , че по един или друг начин книжката ще спечели вниманието на родители, учители или други специалисти, а и на самите деца и ще бъде още един повод да си кажем: Да! По-лесно е с усмивка… На страниците ще намерите - идеи на педагози, наши приятели от детските градини, споделено от родители, участници в обучения и детски инициативи, споделено накратко - от активни родители и дори няколко работи на деца – рисунки стихчета, гатанки . Вярваме, че така даваме шанс за истинско детско участие … Екипът на ИМКА Габрово

Емилия Тишева, 6 год.

Споделено от…

Споделено от Габриела Ангелова

Като родител на доброволец в ИМКА и на дете, участвало в почти всички детски инициативи в рамките на проекта: „За повече детски усмивки”, използвам възможността да изразя своите прекрасни впечатления за отношението на целия екип на ИМКА Габрово към децата към доброволците. След разговорите с психолога Евелина Цветанова част от екипа на проекта всеки път се прибирах вкъщи по-силна като родител! По време на една от детските работилници дъщеря ми Никол бе създала с помощта на Тони Янкабакова – част от екипа на проекта, много симпатичен макет на духчето „Лошотийко”, който се храни с лоши думи и пакости. Така моите деца се научиха да не използват лоши думи в речника си и да се държат много по- добре. Приютихме „Лошотийко” у дома, но той – „все по-гладен е вече….” Докато се обучавахме и забавлявахме нашата по-голяма дъщеря, реши да се присъедини като доброволец на проекта и на детските занимални, които традиционно се провеждат в ИМКА Габрово. Тя много се вълнуваше и с нетърпение очакваше да се включи в игрите на децата. Сподели ни, че се чувства значима, тъй като младежките работници се отнасят с нея, като към човек вършещ много важна работа. За нас бе удоволствие да общуваме с целия екип на ИМКА Габрово! Благодарим Ви, че ни научихте да ценим повече и да се радваме на времето прекарано заедно, да споделяме щастливи и трудни моменти, да общуваме с усмивка!

Споделено от Ралица Манолова

„Отношенията в семейството са много важни. Те не могат да бъдат заместени от детската градина и училището. Могат само да се допълват взаимно. Ролята и примерът на родителите са основополагащи. Както и отношението на родителите към учителите. Грижа ме е за това какво се случва в детските градини и в училищата. И двамата със съпруга ми се стараем да помагаме да се случват положителни неща. Участваме в инициативите за почистваме на дворовете на детските заведения. Когато се налага лепим тапети, боядисваме, правим играчки от материали, на които се дава втори живот… За мен активното родителство е да си част от процесите и заедно с децата да създаваме положителна промяна …”

Споделено от родители

Споделено от педагози

В периода на ранното детство всяко дете се нуждае най- много от подкрепата и обичта на своите родители. Затова педагозите и другите специалисти в детските ясли и градини трябва да положат много специални усилия и да направят така, че да включат родителите в осъществяването на различни дейности на територията на детското заведение или извън него. Така по естествен начин се поддържа връзката между деца и родители и процеса на емоционално отделяне ще бъде много по-спокоен. Ние, педагозите в Детска градина „Мики Маус” в Габрово, в рамките на проекта: „ За повече детски усмивки” продължихме практиката да общуваме с родителите, като с партньори. Всъщност, ние се сработихме като екип, който заедно работи за последователното развитие и за израстването на децата. През изминалите две години в рамките на проекта се стремихме да развиваме положителни, партньорски взаимоотношения - поддържахме ефективна комуникация – отделихме време за консултации с родителите веднъж седмично. Насърчавахме обмяната на опит между родителите, за период от две години осъществихме 34 съвместни детски празници и инициативи, голяма част от които изнесохме извън територията на детската градина. По време на целия процес включихме родителите в процеса на вземане на решения за децата им в детската градина, а всички заедно – родители, учители и други специалисти се учихме как да насърчаваме детското участие още в този ранен етап на развитието на децата – като давахме шанс на децата да избират на песните, танците, забавните игри. Включвахме ги в събирането на идеи за много от свободни занимания и детски инициативи. Добра практика според нас беше и участието на родители в провеждане на част от свободните занимания на децата, особено при провеждане на занятия и занимания извън детската градина. Светла Христова и Бистра Георгиева - педагози в ДГ “Мики Маус ”, гр Г-во

Споделено от Бистра Георгиева главен учител в ДГ “Мики Маус”, гр. Габрово

Споделено от Ева Цветанова - психолог

Цвети Колева

За родителите И специалистите

22 Някои от най-важните уроци, които научихме заедно, в рамките на проекта: „За повече детски усмивки” Важно е да развиваме самочувствието на детето. Себеразбирането на детето като нещо ценно се развива още от ранна детска възраст. Тогава то вижда себе си през очите на своите родители. Думите и действията на нас родителите и всички, които се грижат за детето влияят на самочувствието на му. Като хвалим детето ние го насърчаваме да се гордее със себе си. Важно е да поощряваме детето да извършва различни дейности самостоятелно. Така му помагаме то да се чувства силно и способно, и да става по- уверено в собствените си сили и способности. Да се стараем да забелязваме и насърчаваме правилното поведение. Като възрастни по- често реагираме на неправилното поведение на децата. Важно е да си поставим за цел всеки ден да забелязваме нещо в поведението на детето, което заслужава похвала. Тогава е важно щедро да награждаваме с обич и прегръдки, похвали и обяснение какво е направило детето правилно. Да се научим да поставяме граници и да сме последователни в процеса на възпитание Не бива да се страхуваме, че когато поставяме правила и граници на своето дете ние му отнемаме от свободата и нараняваме самочувствието му… Ясните и неотменими правила учат децата на приемливо поведение и на себевладеене. Важно е да обясним на децата последствията от неспазването им.

За децата е важно да получават едни и същи реакции на поведението си. Когато към тях се подхождаме последователно, те знаят какво да очакват и се чувстват сигурни. Правилата и граници възпитават отговорност у децата и им помагат да разберат какво очакват е от тях и да проявяват самоконтрол. Да отделяме достатъчно време. Не винаги ни остава време да прекараме заедно с децата ни, но със сигурност за тях това е най- голямата радост. Самочувствието на детето ни зависи не само от времето което прекарваме заедно , а и от качеството на нашите взаимоотношения… Важно е дори и малкото време, което можем да отделим на детето да го прекараме заедно като изберем занимание, приятно или забавно за всички . Да бъдем добър пример Малките деца се учат на добро поведение най- вече от родителите си. Колкото са по- малки толкова повече са готови да се учат от нас или да ни подражават. Необходимо е да се научим да контролираме поведението си пред децата. Важно е да демонстрираме качества, които искаме да възпитаме и развиваме у децата си. – уважение , приятелство, честност, доброта, търпимост.

Да мислим за дългосрочните последици Често се опитваме да наложим контрол върху ситуацията възможно най- бързо, търсейки прякото решение. Ако днес правим всичко по- бързо и по- добре от детето си – събличаме го и го обличаме, събираме разпръснатите из стаята играчки, подреждаме ученическата раница много след началото на първи клас – то като порасне ще му е трудно да поема отговорност за поведението си. Ако имаме ясна представа за това какви искаме да видим децата си като възрастни, трябва сме особено отговорни за собствените си действия и думи.

Специалистите съветват родителите Материалът е подбран от наръчника - „Да израснем заедно основни елементи и функции на успешното родителство”, издаден от ИСДП, София

Разговаряйте ! За децата е важно да разберат защо е важно да постъпват по един или друг начин. Определете и обяснете ясно очакванията си. Ако възникват проблеми – идентифицирайте ги, изразете чувствата си и вземете решения. Може да дадете възможност на децата си да направят избор между няколко възможности – когато сами изберат последиците, те са по- склонни да ги приемат. Винаги разговаряйте за това какво се случва и какво бихте искали да се случи. Бъдете гъвкави Ако често се разочаровате от поведението на детето си, причината може да е нереалистични очаквания. Може да промените поведението на децата ако промените средата около тях, защото тя влияе значително. С промените у детето трябва да променяте постепенно и родителските техники. Покажете, че обичта ви е безусловна. Отговорността ви като родители е да възпитавате и образовате децата, но и да изградите добър подход за това. Именно този подход определя реакцията на детето към забележки и поучения. Важно е да избягвате критиките и обвиненията, защото предизвикват унижение у детето и подкопават неговото самоуважение. Вложете грижа и насърчение във възпитателните си мерки. Покажете му , че искате или очаквате да се държи по различен начин следващия път, но така или иначе го обичате. Не казвайте на детето, че то е лошо, това също понижава неговото самочувствие.

26 Разграничете действието от човека, който го прави Помогнете на детето ви да разграничи и осъзнае, че неодобрението ви е насочено към конкретните му действия, а не към самото него. Бъдете ясни и категорични , че много го обичате, без значение какво прави. Така се изгражда неговото самоуважение. Не се опитвайте да мотивирате детето казвайки, че няма да го обичате или ще го напуснете. Много е важно да се разбере, че чувствата не са нито добри нито лоши, те просто са… Признавайте чувствата на детето… Разрешете на децата си да показват предимството си по и уместни начини… Ако не го направите децата ви ще намерят неподходящи начини да показват силата си. Децата се чувстват важни, когато се обръщате за съвет към тях. , давате им право да избират, разрешавате да ви помагат в ежедневните ви задачи, като готвене , пазаруване и др. Забелязвайте личните си нужди и приемайте своите недостатъци. Признайте си - не сте перфектни родители. Имате и силни и слаби страни. Опитайте се да идентифицирате уменията и силните си страни. Опитайте се да преодолеете слабостите си . Опитайте се да имате реални очаквания както към себе си така и към съпруга и децата /детето си. Не е нужно да имате всички отговори. Бъдете по- снизходителни към себе си. Фокусирайте се върху областите, които според вас имат най- голяма нужда от внимание, вместо да се опитвате да променяте всичко наведнъж. Признайте пред себе си преумората. Поне веднъж седмично се отдръпнете и правете нещо , което ви прави щастливи. Да обръщате внимание на своите нужди не означава, че сте егоист, а просто, че се грижите за своето благосъстояние, което е друга ценност, която демонстрирате на децата си.Ако вие се чувствате добре, много е вероятно и децата ви да се чувства така. Трудно е да сте добри родители, ако самите вие сте тревожни и депресирани или видимо стресирани.

Посочвайте на детето какви са естествените и логични последици от едно или друго действие. Ежедневно казваме поне по 2000 заповеди на децата. Не е изненада, че повечето от тях не ги чуват. Вместо да изисквате - опитайте да обясните какви са последствията от това, че играчките ен се прибират например… В този с мисъл действията говорят повече от думите. Когато разрешаваме на детето си да приеме последствията , му даваме възможност да с е учи от естествените резултати от поведението си. Не прилагайте естествените последици, ако има вероятност те да са опасни за здравето и сигурността на детето. Тъй- като естествените последици се проявяват в далечното бъдеще, така, че детето може да не е в състояние да свърже своите конкретни действия с последствията. Когато това става по- добре е да се използват ефективно логическите последици. Т.е. Смислените наказания трябва да са свързани с определено поведение например – детето не си прибира играчките, на сутринта му кажете, че „играчките са си заминали” и не може да играе с тях или не му разрешавайте да гледа анимационно филмче. По този начин детето може да запомни логиката на възпитание. Избягвайте конфликтите. Ако вашето дете изпитва търпението ви с пристъпи на гняв или говори с Вас неуважително - най- подходящата реакция е да излезете от стаята или да му кажете, че ще сте в съседната стая, ако иска да поговори с Вас за случилото се. Ако детето сериозно се ядосва ако не получи нещо или когато не му върви, покажете му, че разбирате какво се случва, но не отстъпвайте от решението си… Ако тропа с крака и плаче в магазина защото не му купувате нова играчка кажете: ”Наистина е неприятно, когато не получаваш каквото искаш, но днес няма да купуваме тази играчка. Ще играем у дома на друга игра”. Не оставяйте детето само ако наистина е сериозно ядосано или разочаровано. Бъдете нежни и същевременно строги. Когато прилагате различни възпитателни подходи, отнасяйте се с любов и уважение към детето, но същевременно бъдете строги и последователни във всичките си действия.

Педагози и други специалисти, работещи с деца, съветват Доброто отношение спрямо децата се корени в изграждането на нагласи за приемане на детето такова каквото е, да не се оценява негативно и да не се критикува. Важно е да се усвоят и умело да се прилага конструктивна обратна връзка критикуваме поведението, а не личността на детето…

Материалът е подбран от Бистра Георгиева, от Наръчника: Добро отношение в образователните институции: Мрежа на резилианс, ИСДП, София

Изключително важно е персоналът във всяко детското заведение да се научи да разбира и приема нуждите на детето. Нуждите на детето в ранна детска възраст са от приемане, от подкрепа, от емоционална съпричастност, от правила и граници , от постижения. Добре е учителите да се интересуват и да споделят вълненията на децата, да разговарят с тях, да познават техните възможности, да да подпомагат дейностите им, да ги утешават и поощряват, да им показват по различни начини, че децата са приети такива каквито са… Доброто отношение към децата е свързано и с това правилата в детската градина да се разработват с участието на родителите. Дори и децата да са в много ранна детска възраст важно е правилата за поведение в детската градина да се съгласуват и с тяхно участие. По този начин ще ангажираме родителите с възпитанието на своите деца и извън дома и тяхното мнение ще ценено и зачетено. От друга страна включвайки децата ще демонстрираме модела за насърчаване на детското участие и ще дадем добър пример на родителите, че мнението на децата трябва да се взема под внимание. Включването на родителите в живота на децата в детската градина е много полезно и от друга гледна точка - по- лесно ще се осигури синхрон между възпитанието на децата в дома и в детската градина. Така, ще се избегне объркване на децата ( в случай, че има различни правила в дома и в детската градина…).

Полезни материали 

Етични правила за добри взаимоотношения между деца родители и учители - наръчник, ИСДП, София



Програма за позитивно родителстване - наръчник за обучители, ИСДП, София



Добро отношение в образователните институции, ИСДП



Наръчник :”Детската градина кани бащата” Асоциация Родители, София



Наръчник за родители :”Добре дошли в детската градина” Асоциация Родители, София Полезни статии



За какво да поговорите с учителя



Три родителски грешки, които влияят на децата

Поредица радиопредавания радио Бумеранг в рамките на кампанията

За децата

БАСНЯ ЗА ШАЛЧЕТО НА ПАПАГАЛЧЕТО Някога в Панама

То самото оживяло.

в джунглата голяма

Затова ще кажа на голямо и мало,

живяло папагалче

че поуката гласи-

с чудно синьо шалче.

Предметите се купуват с пари,

Сутринта докато си летяло

но живота не може да се дари.

беда го сполетяло. Една грамадна змия видяла неговата сочна шия и без да мисли дръпнала му шалчето и схрускала го като яхния. Но за щастие на папагалчето

Пламена Коларова

ГАТАНКИ Тя е скитница една,

Старец е брадат,

Бели принцеси

с бяло було на глава

но не е сакат

от палата излетели

и с тояга във ръка.

във нощта студена

и се понесли

впрегнал три елена

като дукеси

и подаръците носи

в небето бяло,

за дечица боси.

леко посивяло.

Що е то? /дядо Коледа/

Що е то? /облаци/

Все се тя чумери, търси да намери някое дете ту по бузка да го щипне, ту да го подритне. Затова недей се май защото всеки знай, че тя е неповторима нашата любима… /зима/

Пламена Коларова

КУЧЕТАТА Живяло някога едно куче. Винаги когато стопаните му давали храна то я деляло с уличните си събратя. Един ден кучетата отишли да видят своя приятел, но когато видяли, че го няма страшно се разтревожили. Започнали да го търсят. Следобед едно от тях забелязало другаря си в клетка, сложен на витрината на магазин за домашни любимци. То извикало другите,за да му помогнат да отвори вратата. За тяхно щастие продавача бил в следобдна почивка. Всички задружно освободили затворника. Кучето се зарадвало, не защото са го освободили, а защото са се сетили за него.Така дълги години си помагали задружно.

Пламена Коларова

ТРИТЕ ПАТЕТА

Три патета с различни сандалки вървели полека по горската пътека. Кълвали трошички, нахранили се всички, стигнали домапред голямата река.

Пламена Коларова

“Най- важното, за да растат децата щастливи, е да бъдат обичани и да обичат, да мечтаят смело и да постигат мечтите си с лекота, но най-вече да усещат подкрепата на семейството… и на всички, които са около тях.” - Р.М. - - Благодарим на всички – родители, педагози, специалисти, журналисти, доброволци и съмишленици, които се включиха в кампанията: „Да наредим пъзела с усмивка”.

Присъединяваме се към думите на Ралица Манолова и вярваме, че наистина за да растат щастливи, най- важно е децата да бъдат обичани….

Екипът на ИМКА Габрово

Създател: Сдружение ИМКА 5300 Габрово, ул. “Драва” № 4, П.К. 253 тел./факс: 066 / 80 54 19 e-mail: office@ymca-gabrovo.org website: www.ymca-gabrovo.org

Имка Габрово ymca.gabrovo YMCA Gabrovo

Тази публикация се осъществява по проект „Да наредим пъзела с усмивка”, реализиран с помощта на Фондация „Работилница за граждански инициативи".