楊晴如+呂依璇_portfolio

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藝

術

與

設

計

創

作

1073216 楊晴如 1073235 呂依璇 指導老師 林楚卿

P O R T F O L I O

portfolio

Wa r m u p \ Design Project

Wa r m u p

利用光敏去收集設計教 室裡每張桌子的光源數 值，並利用這些數據轉 換為長度尺寸，重新呈 現所收集的全部數據。

以原本六邊形的桌子做為發想，保留六邊形，�並利用轉換得來的尺寸作為每一組的邊長， 而數據範圍轉換得來的數字，作為片數。 整體以邊長與片數呈現收集來的所有數據。

Wa r m u p

以扇形去轉動呈現數據亮度大小，燈號表示幾號桌子。

Wa r m u p

利用吹風去收集聲音 環境受風數值。

並利用這些數據配合 燈的指示設定三種受 風範圍，重新呈現數 據的轉換。

帆船的帆去作為裝置住要意象，利用帆布受到風的擺動姿態 ，做為參考。而讓帆船擺動漂浮的海浪，也作為一種示意。

因風力大小的差別，轉動的速度也跟著產生變化。

Wa r m u p

利用3C產品的使用率 去呈現模擬觸摸裝置 。並利用這些數據配 合上下移動出高低差 別，重新呈現數據表 的樣子。

依照數據表的顏色與高度讓模型變成 動態去呈現各個數據。 上下拉扯布，使模型更有趣。

\ 方 盒 三 系 列 \

方盒子的發想來自於我們對東西互動方式的摸索。 想要更貼近我們的動作與行為， 我們將盒子改為手掌大小並與其做各種互動。

光

- 太陽能發電作為主要發想 以收集到的數據轉換成電力，再以動力呈現模型的可動性 收集到的光亮度有大有小，轉動的幅度有變化區分

光

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聲 受風感應到的上下幅度差別， 利用得到的這個範圍去設定裝置可動的不一樣。 利用受風的擺動姿態，作為模型本身主要參考。

聲

觸

利用數據表配合顏色的對應設定時間範圍值， 依照三樣電子產品使用比率重新呈現數據的轉換。

觸

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\ C O F F E E \

咖啡為我們日常所需，喝咖啡對我們來說有著不同的原因及選擇因素， 透過分享，我們知道咖啡所帶出的選項非常多元， 而這也反映了我們對於生活的態度及選擇， 因此此次我們想以咖啡作為主題探索的開始， 逐一了解咖啡對於人們生活扮演了什麼樣的一個角色。

試驗

模擬喝咖啡行為 杯子呈現傾斜狀態， 燈光緩慢減弱至消失。

以學生時期飲用咖啡為主要研究方向，探討學生喝咖啡的趨向與原因， 過去與現在的差別等…。

根據調查， 「學生喝咖啡」的行為已經變得越來越普及， 而現在咖啡進入學生的生活大家早已見怪不怪， 其中我們分別調查了喝咖啡的頻率、原因、購買價格等等數據， 希望藉此更加了解學生時期大家對於咖啡的接受程度及看法。

利用表單的收集與填寫

1.年齡

6. 平均購買金額

2.是否喝過咖啡

7. 最常購買地點

3.飲用頻率

8. 購買之考量因素

4.原因

9. 喝咖啡的年齡層為何逐漸下降?

5.喜好類型

10. 是否有長輩勸說不要喝咖啡的經驗呢？ 11. 覺得學生適合喝咖啡嗎？

/ 抽 象 模 型 /

依據持續收集數據的變動，發現學生與成年人飲用咖啡的差別，如喜好類型等。

P5.js 轉換 (現在)

現在學生飲用咖啡變化大， 產生浮動差異也較大較快。

P5.js 轉換 (過去)

過去學生飲用咖啡變化小， 產生浮動差異也較小較慢。

P5.js 轉換 (現在)

現在學生飲用咖啡變化大， 產生浮動差異也較大較密集。

P5.js 轉換 (過去)

過去學生飲用咖啡變化小， 產生浮動差異也較小較鬆散。

/ 互 動 裝 置 /

P5.js 連接 Button，按下開關，模擬咖啡的波紋。

P5.js 連接 Arduino 轉換 模型 可動扇片

觸動位置 - 數據以p5.js做轉換，在以aduino做出互動裝置 圓圈不規則形狀模擬咖啡的水波紋， 互動方式而是模擬當滴入時。

最終呈現

裝置觸動鏡頭，感應行為呈現動畫

杯墊以Arduino為主要感應當杯子 離開時，行為透過鏡頭傳給P5.js， 即時呈現咖啡動畫。

當杯子離開杯墊時，畫面呈現平穩狀態，拿起喝時，波動變大。

最終呈現 -改進

拿起時，產生波紋

第一次，量較多顏色較亮

第二次，量漸少顏色漸暗

第三次，量減少顏色較暗

情境

1073216 楊晴如 「在這次的設計課結束後，你們就可以脫離程式了。」說實話這是我上設計 課最印象深刻的一句話，在學習到arduino的程式語言我一直是覺得相當有 趣且新奇的，看著眼前我以直以來所想像的互動方式能被模組一一實現，我 內心一直是悸動不已的。但其中一次次的失敗也曾讓我不知所措，不停的尋 找求助也是我曾經對自己的要求，我發現 arduino 他並沒有我想像中的簡 單，他還有更多我應該學習的地方，但專研又是一條長久的路程，每一次我 都必須在時間、技術裡掙扎，痛苦的心情中又有一點期待，期待自己的上限 能在所剩的時間裡成長。我並不認為程式學習對我們來說只是條死路，我們 依然會在未來的某一天再次哲轉到這條路上。程式設計我認為是在座同學的 必經之路。

1073235 呂依璇 這學期以數據轉換為主要發想，前半學期都是以試驗模型為主，蒐集與查詢 各種數據期間，可以知道各種數據的變化情形，再去影響我們的作品呈現。 三個系列的數據測試與轉換，帶給我們不同的方向及趣味性，因此延伸出我 們的方盒系列。後半學期，與組員決定了咖啡為我們的主要題目，因為自身 對咖啡的經驗與需求，做了調查與收集各種數據，也開始利用P5.js結合 Arduino，以虛實兩種呈現去表達我們的設計，非常有趣。 比起上學期，這學期學習到更多的是設計創作上的思考方面，因與組員工作 到達一定的默契，大多已經不再是組員間的問題了，而困難點較在於，需要 去認識新的工具及思考數據方面的轉換。 一年下來，謝謝楚卿老師的指導與包容，在我們卡關的時候給予我們方向及 幫助，在設計創作上，帶我們了解種種與該注意的地方等，也謝謝組員楊晴 如的一同努力，創作出屬於我們的作品。

P ORT FOLIO 1073216 楊晴如 1073235 呂依璇