Planeación 1 dia

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn Benemérita Escuela Normal mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty “Manuel Ávila Camacho” uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg “PLANEACIÓN” hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty Planeación Educativa Planeación Educativa Licenciatura en Educación Preescolar Zacatecas, Zac. Cynthia Ileana Montoya Cortez

Planeacioó n Educativa Realicemos un Muestrario CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Medio Natural COMPETENCIA A DESARROLLAR: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

DURACIÓN: 2 horas APRENDIZAJE ESPERADO: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o animal) y el color, tamaño y textura y consistencia de elementos no vivos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:   

Observar un video documental de 4 a 6 minutos de duración sobre las plantas.

Explorar dentro del Jardín de Niños y recolección de muestras.

Realizar un Muestrario.

INICIO (30 min) Las Practicantes explican a los niños que son las plantas, cuáles son sus características y diferencias entre los distintos tipos de plantas 3 a 5 minutos, deberá realizar las siguientes preguntas de lo que observaron. (Dos o tres niños por pregunta)   

¿Qué son las plantas? (2min) ¿Qué observaron con el video que acaban de observar? (2min) ¿Cuáles son las características de las plantas? (2min)

Los Alumnos deberán comprender características de las plantas, sus diferencias y opinar sobre lo que saben a cerca de las plantas.

DESARROLLO (30 min) Las practicantes organizan a los niños en dos grupos de manera que exista un balance en el comportamiento del grupo, para mantener un ambiente de aprendizaje adecuado. (5 min) Guiados por la maestra exploraran los alrededores de su Jardín, se les pedirá que observen las plantas y recolecten muestras que les llamen más la atención. (20 min) CIERRE (1 hora) Las practicantes piden a las niñas que en un 1/32 de Papel Cascarón realicen un Muestrario con las plantas que recolectaron, posteriormente les pedirán a cinco niños que expliquen sus muestrarios tomando en cuenta los siguientes cuestionamientos:

Cynthia Ileana Montoya Cortez

Paó gina 2

Planeacioó n Educativa  

¿Qué son las plantas? ¿Qué diferencia hay entre las distintas plantas?

Para despertar el interés y la observación en los niños.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Se realizará un muestrario de las distintas plantas que se encuentran en su jardín de niños reconocerán las características, semejanzas y diferencias que existan entre ellas. Exponer a sus compañeros lo que aprendieron.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Los niños logran reconocer los tipos de plantas que existen, las similitudes, las diferencias, algunos son similares pero tienen diferencias.

RECURSOS: 20 piezas de 1/32 de papel cascarón, 2mtrs de plástico auto adherible, plumón permanente de tinta negra, recolección de plantas.

EVALUACIÓN: Observación del desempeño de los niños conforme a las actividades realizadas.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Portafolios: Fotografías o videos de los niños que den cuenta de desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de tareas.

Lista de Cotejo:    

Identifica que es una planta, Reconoce las características de las plantas, reconoce semejanzas y similitudes.

Registra por medio de la actividad final las diferencias y similitudes de que observaron entre las plantas.

Comunica a sus compañeros los conocimientos adquiridos

Cynthia Ileana Montoya Cortez

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