Dibujo invisible

JARDÍN DE NIÑOS “Progreso” Ubicación: Calle 2 de mayo. Colonia Camilo Torres Educadora titular: Dulce Marlene Navarro Velásquez Educadora en formación: Yetzi Abril Castro Márquez Grupo: 1° “A” Competencias específicas (rasgos Competencias: del perfil de ingreso): Conoce y valora sus características y Expresa ideas, sentimientos y potencialidades como ser humano; sabe fantasías mediante la creación de trabajar de manera colaborativa; representaciones visuales, usando reconoce, respeta y aprecia la diversidad técnicas y materiales variados. de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

Segmento curricular Campo Aspecto Tema Aprendizajes esperados formativo Expresión Expresión y Pintura -Experimenta con materiales, y apreciación herramientas y técnicas de la apreciació visual. expresión plástica, como acuarela, n artística pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.

-Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.

- Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.

- Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística.

Nombre de la actividad: La pintura invisible Propósito de la actividad: Se pretende que el alumno logre expresarse por medio de la pintura

Inicio -Se les pondrá un video que le interese a los alumnos llamado: El gato con botas Cuento infantil en Español 2015 Se les preguntará de qué trato.

Procedimiento Desarrollo Cierre -Se les pedirá que con --Adornarán sus trabajos una vela dibujes lo que del día con los observaron en el video. abatelenguas pintados (el dibujo con la vela casi no se distinguirá) -Después se les dará un gis, y se les pedirá que pinten toda la hoja con él, sobre el dibujo con la vela, así se podrá distinguir el dibujo con la vela.

-Se dejará de lado el trabajo y se les dará algunos abatelenguas para que los pinten -Se dejará secar -Mientras se seca, utilizarán una hoja de planta que repartirá la educadora en formación como sello, utilizando pintura

Criterios de Evaluación desempeño Los niños lograrán Observación del expresarse por medio de desempeño de los niños la pintura. conforme a las actividades realizadas.

Instrumentos de evaluación -Portafolios: Fotografías o videos de los niños que den cuenta de desempeño en el desarrollo de situaciones de aprendizaje; Reportes, notas o comentarios de actividades realizadas.

-Rúbrica

Niveles de logro Nivel alto: NA

Espacio Aula de clases

-Nivel Medio: NM

Recursos Laptop Video Pintura Velas

-Nivel bajo: NB

Gises Pegamento Pinceles Abatelenguas Platos desechable Hojas de árbol Cartulinas Indicadores

De proceso De producto Actitud al trabajar en Dibujo con velas y gises sobre el video observado equipo, de colaboración, respeto, compañerismo, disposición al trabajo.