Diarios de la segunda jornada de prácticas

Diarios de la segunda jornada de prácticas 28 de noviembre de 2016 Llegamos al jardín de niños a las 8:40 de la mañana, posteriormente, bajé los arbolitos que se plantarán el día viernes y acomodé mi material que trabajaría en el día.

Recibimos a los niños y cerraron la puerta a las 9:10 de la mañana.

Para iniciar el día laboral comenzamos con honores a la bandera y se entregó el banderín de asistencia a los alumnos de segundo y tercer grado.

Posteriormente ingresamos al aula de clases; llegó la directora de la institución y titular del otro grupo a traerme a dos de los alumnos de segundo que están más atrasados, los cuales se incorporaron a mi grupo.

Los niños ya los conocían por lo que no hubo necesidad de presentarlos; comencé como preguntas para saber los conocimientos previos de los alumnos, como por ejemplo: ¿qué es el medio ambiente? Como no lo sabían se los explique; indagué sobre los cuidados de las plantas y los animales.

Después pasamos a la biblioteca donde se les presentó un cuento sobre el cuidado de los árboles, y luego les leí el cuento de los guardianes del medio ambiente, donde dijeron que ellos formarían parte de éste.

Regresamos al aula de clase y les entregue un gafete al que adornarían con papeles, pasé a ponerles su nombre a cada uno, cabe mencionar que Yazmín, la alumna del otro grupo ya sabía escribir su nombre. Posteriormente les entregué una foto para que lo pegarán en el gafete y se los colgué a cada uno.

Posteriormente les entregue una plantilla diferente a cada alumno con cuidado del medio ambiente las cuales pintaron con acuarelas. Llegó la hora de receso, todos dejaron secando su trabajo excepto Aranza, Yazmín y Saúl, quienes no lo finalizaron.

Después de receso cada alumno explicó su trabajo pintado, menos Kaley, quien estaba jugando con el material didáctico.

Finalmente, quedaban 10 minutos para salir de clase, pero las actividades que me faltaban era muy largas por lo que no alcanzaría a culminarse. Debido a esto las pospuse para otro día y les presté en parejas material didáctico para que interactuaran con él.

29 de noviembre de 2016 Comenzamos el día pasando lista por medio de los gafetes realizados un día anterior. La maestra Maribel trajo al grupo a otra alumna de las que van más atrasadas de su grupo: Cinthia. Después de que se incorporara induje a los alumnos al tema del día: el cuidado de los animales: Primeramente hablamos de los animales que observan en su entorno y como deben cuidarlos, posteriormente se les puso un video de los animales en peligro de extinción y se le explicó que debemos cuidarlos porque si no pueden desaparecer.

Salimos las áreas verdes a buscar animales, donde encontramos, chapulines, arañas, hormigas, cochinillas, un perro y pájaros, los niños se mostraron interesados en la exploración. Regresamos al aula de clases para que dibujaran lo observado para después explicarlo a sus compañeros; todos lo hicieron bien y de la misma manera lo explicaron.

A las 10:10 de la mañana fueron a clase de música donde bailamos y cantamos algunos coros.

Regresando de receso los alumnos buscaron animales en revistas y las recortaron; cabe mencionar que como son de primer grado aun batallan mucho para tomar las tijeras y por lo tanto para usarlas, mientras que la mayoría de los de segundo ya pueden recortar debidamente. No alcanzamos a pegarlos, actividad que se pospondrá para otro día,

30 de noviembre de 2016 Comenzamos la clase preguntando que sabían que era reciclar, a lo que los alumnos no tenían ni una idea, por lo que les explique.

Posteriormente pasamos a la biblioteca donde se les presento un video de una caricatura que les gusta mucho a los alumnos donde se explicaba que era esta acción. Y se les mostró un “bolo” de materiales reciclables con lo que crearían algo de su interés.

Posteriormente uno donde un dibujo animado creaba un parque de diversiones con materiales que creía que ya no funcionaba, esto motivó a los alumnos a echar a volar su imaginación para crear dicho objeto.

Les otorgué su bolo a cada uno y resistol, donde comenzaron a tratar de pegar los materiales, sin embargo no pegaban todo el tipo de éstos y los alumnos batallaban, por lo que me pedían ayuda para pegarlos con cinta. Éste día no asistió al jardín de niños el profe de educación física, por lo que tuvieron más tiempo para realizar su creación. Aproximadamente 15 minutos antes de salir a receso comenzaron a pintar su escultura reciclable, pero no alcanzaron a terminarla, por lo que la finalizaron después de receso.

01 de diciembre de 2016 Comenzamos la clase retomando el cuidado de las plantas, a lo que alumnos respondieron bien. Luego les pregunte respecto a la diversidad de éstas, si todas son iguales, unos contestaban que sí, y otros lo contrario. Cabe mencionar que estaba de visita el hermano de un alumno.

Les entregué un vaso a cada uno y fuimos a recorrer la escuela y ellos recolectaban las hojas tiradas que fueran diferentes, les pareció interesante trabajar fuera del aula. Regresamos a ésta y los alumnos pegaron todas las hojas recolectadas en una cartulina creando un muestrario de plantas.

Al finalizar ésta actividad pasamos a la biblioteca a observar un video de las plantas donde se mencionó que también debíamos cuidarlas porque éstas nos

daban alimentos, es decir los vegetales; los alumnos dieron algunos ejemplos de éstos.

Pasamos a lavarnos las manos y regresamos al aula de clases donde los alumnos picaron manzana y pepino. Luego salieron a receso.

Regresando la preparamos con limón y chile y lo comieron.

02 de diciembre de 2016 Se citó a los padres de familia junto con sus hijos para plantar un árbol.

Primeramente pasamos al aula de clases donde se les explicó que a lo largo de la semana se trabajó el cuidado del medio ambiente, plantas, animales y reciclaje, y que para finalizar éste tema planeé la actividad de plantar un árbol con sus hijos para que resultara más significativo para ellos.

Salimos del aula, se les entregó las herramientas con las que contaba el jardín y cada niños pasó a escoger su árbol; comenzaron a plantar su árbol, cabe mencionar que algunos de los padres de familia finalizaron en 5 minutos, mientras que otros tardaron aproximadamente 25.

Se retiraron todos cerca de las 9:45 de la mañana. Pasamos al aula de clases y se les presentó un video a los alumnos de cómo crecen las plantas y los cuidados que deben de tener, uno de ellos era el regarlos.

Posteriormente salimos todos juntos a regar los árboles, se llenaba una cubeta y los niños con un vaso desechable regaban el árbol, repetimos ésta acción con cada uno de ellos. Finalizamos ésta actividad a las 10:40 y los alumnos lavaron sus manos para comer su almuerzo.

Terminando el receso, se pegaron imágenes del cuidado del medio ambiente en el patio de la institución, las cuales los niños tenían que buscar. Cuando todos tuvieron su imagen la explicaban o describían a sus compañeros, a quien lo iba haciendo se les daba un premio.

Y así finalizó la primera semana de la segunda jornada de prácticas en el jardín de niños “Elena Romero”.

05 de diciembre de 2016 Llegamos a la institución, y a las 9:10 de la mañana comenzamos los honores de la bandera, siguiendo de la entrega gafetes a los alumnos que no tuvieron ninguna inasistencia en todo el mes y finalmente la entrega de banderín al grupo que tuvo mayor asistencia en la semana.

A las 9:40 de la mañana ingresamos al aula de clases, donde se les comentó a los alumnos que cambiaríamos de tema a saber reconocer su nombre. Se les entregó los gafetes.

Luego comenzamos un juego donde tiré tarjetas con los nombres de los alumnos por el piso y con ayuda del gafete reconocerían solo su tarjeta y la tomarían, solo 3 alumnos lo hicieron, los demás se confundían por que veían su gafete al revés; se los quite y se los di para que pudieran verlo de mejor manera y repetimos el juego, respondieron unos cuantos más.

Posteriormente escondí los nombres de los alumnos en el patio y ellos saldrían a buscarlos, pero solo podrían tomar el suyo. 3 de los alumnos necesitaron ayuda de los demás.

Salieron a receso. Al regresar les presté plastilina y su tarjeta, la idea era que los alumnos formaran las letras con la plastilina, sin embargo una de las alumnas comenzó a colocar la plastilina sobre las tarjetas, y todos la imitaron, la mitad de los

alumnos

lo

hicieron

correctamente.

A

los

que

terminaron

rápido,

aproximadamente 6 alumnos se les pidió que trataran de escribir su nombre copiándolo del gafete, solo 2 alumnos copiaron algunas de las letras que lo conforman.

06 de diciembre de 2016 A las 9:10 de la mañana los alumnos ingresaron a la clase de música donde tocaron villancicos con algunos instrumentos, bailamos algunas canciones y finamente vimos dos cuentos infantiles.

Posteriormente pasamos al aula de clases donde le di un globo con su nombre a cada alumno, salimos al patio del jardín y lo jugaron con ellos por dos minutos, después los aventé todos y los reburuje y los alumnos tenían que localizar el suyo, la mayoría de los alumnos lo lograron. Cabe mencionar que la alumna Karina se confunde con el nombre de Kaley.

Regresamos al aula de clases donde jugamos don rondas de lotería, solo la mitad de los alumnos lo jugaron correctamente y los ganadores fueron Tadeo y Saúl.

Después de receso realizaron boleado de papel de china para pegarlo posteriormente en una hoja con la inicial de su nombre. Solo alcanzaron a hacer el boleado y mañana miércoles lo pegarán. Yazmin finalizó el trabajo.

07 de diciembre de 2016 Se les saludo a los alumnos y recordamos los las actividades realizadas los días anteriores. A las 9:20 de la mañana los alumnos ingresaron a la biblioteca donde tomaron la clase de educación física, donde hicieron un calentamiento y posteriormente practicaron las maromas en los colchones.

Regresaron a las 10:10 al salón de clase, donde terminaron el trabajo que había quedado inconcluso un día anterior. A las 10:30 que terminaron el trabajo jugamos al dominó de letras.

Después de receso pasamos al arenero de la escuela, donde les entregué una tarjeta con su nombre y trataron de escribirlo en el arenero. La maestra Nataly, el profe de educación física y yo, les brindamos ayuda a los alumnos para lograr que lo escribieran o ver como lo hacían. Es una actividad que les gustó mucho a los alumnos.

08 de diciembre de 2016 Se comenzó el día con una macro gimnasia con los dos grupos en el patio de la institución, los niños se mostraban divertidos y que les gustó dicha actividad.

Llegaron la maestra Laura, Águeda y el Director a observar nuestras prácticas y a percatarse de que todo estuviera en orden. Ingresamos al aula de clases y se les dio la consigna de que los alumnos pegaran sopa en el contorno de las letras de su nombre o la inicial, según sea el caso, se hizo la adecuación de que según el desenvolvimiento de los alumnos se decidiera esto. Ésta actividad no fue del agrado de los alumnos ya que mencionaron que era muy aburrido.

La siguiente actividad fue que dibujaran algunas imágenes de cosas o animales que empezaran con la misma letra de su nombre, sin embargo, algo que me he dado cuenta que les gusta a mis alumnos hacer fue pintar, por lo que decidí que en lugar de dibujar fuera con acuarelas.

Los alumnos se mostraron interesados por observar que cosas empezaban con su nombre y de la misma manera al pintarlos.

Salimos a receso y en este espacio se acomodó el escenario para que las dos educadoras titulares, mi compañera practicante y yo, presentáramos el cuento dramatizado de “Caperucita roja”.

Los niños se mostraron emotivos, y emocionados por éste cuento.

09 de diciembre de 2016 Éste día tuvimos de visita a un hermano de un alumno, el cual está en segundo grado de primaria pero realizaba las actividades que se le ponían a los alumnos.

La primera actividad que se presentó este día fue que con acuarelas pintaran un tren, el cual tenía el número de vagones igual al número de letras de su nombre.

Posteriormente mientras se secaba se les dio unas tarjetas con las letras de su nombre, y una tarjeta con su nombre escrito para que las acomodaran en un orden correcto.

Después, al tenerlas acomodadas de ésta manera, se les dio el tren para que las pegaran, cabe mencionar que los alumnos, a la hora de pagarlo no lo hicieron acertadamente, pero mínimamente la letra de su nombre lo pegaron bien.

Al finalizar ésta actividad, se les dio una tarjeta con su nombre para que con su dedo pusieran puntitos sobre la letra, la cual se pegaría en la silla, pero no se alcanzaron a secar, por lo que la maestra dijo que ella los pondría a pegarlos el lunes 12 de diciembre.

Después les di la imagen de alguna cosa que empezara con su nombre para que lo pegaran en su silla y la identificaran más fácilmente.

Salimos al receso; y regresando les pedí a los alumnos que se dibujaran a sí mismo para una tarea que me habían pedido en la escuela para el curso de atención a la diversidad.

Es importante mencionar que se tenía planeado la dramatización del cuento de pinocho con la misma organización que la de un día anterior, sin embargo mi compañera practicante no pudo asistir por lo que se canceló.

Finalmente la maestra Nataly los sentó en media luna, y les dijo que me agradecieran por el compartirles mis estrategias y conocimientos, me dieron un detalle, y yo les entregué a ellos un premio y se les dijo que se los ganaron por haber trabajado de muy buena manera y así finalizó mi segunda jornada de prácticas.