DIARIOS DE CLASE. UN INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN Y DESRROLLO PERSONAL
Los diarios de clase: Aspectos generales Los diarios de clase son los documentos en los que los profesores recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases. El diario es usado como un recurso al recoger la marcha de la clase y el diario como un recurso orientado a la investigación y evaluación de los procesos didácticos. Para poderlos entender de una mejor manera, se deben aclarar algunas características: •
Los diarios no tienen que ser una actividad diaria, si no que se llevan a cabo de vez en cuando y sin ninguna sistematicidad
•
Los diarios se realizan por los docentes (tanto activos como en formación)
•
Los diarios deben contener lo que resulte importante y destacable para el docente que lo está escribiendo.
•
El marco espacial de donde se recoge información es el ámbito educativo: aula de clase. De ahí resulta el nombre de éste.
Este tipo de técnicas son un instrumento útil y eficaz en los procesos de formación del profesorado. Existen diferentes tipos de diarios depende de la manera en que se hagan. Holly (1989), los identifica de la siguiente manera: •
Journalistic
writing:
descriptivo,
siguiendo
características
del
periodismo •
Analytical writing: Aspectos específicos
•
Evaluative writing: Darle valor a los fenómenos descritos
Yetzi Abril Castro Márquez