7/70 kültürsanaT 7’DEN70’E HERKES İÇİN KÜLTÜR VE SANAT EĞİTİMİ
7/70 KÜLTÜRSANAT
NEDİR?
7/70 KÜLTÜRSANAT, 2009 yılından bu yana kültür eğitimi alanında çalışmalar yapan, çoğunluğu akademisyen ve tasarım eğitmenlerinden oluşan bir topluluktur. Kültür eğitiminde görsel öğrenme tekniklerini kullanarak çocuk-gençyetişkinler için sanat, sanat tarihi, kent/yerleşim kültürleri, tarihleri konuları üzerine özgün programlar ve eğitim materyalleri üretmektedir. 7/70 programları ve materyalleri, okullar, müzeler ve kültür-eğitim kurumlarında kullanılmaktadır.
1
SErBEST ATÖLYELER
Yılın belirli dönemlerinde yürütülen atölye programlarıdır. Görsel öyküleme ve öğrenme tekniklerinin kullanıldığı kısa bir altyapı eğitimi içerir ve temayı destekleyen drama, görsel sanat/tasarım etkinlikleri ile deneye yönelik çalışmaları kapsar. Atölye etkinliklerinin programı 7/70 sitesinden ve sosyal medyadan duyurulur.
OKUL PROGRAMLARI
İlk-orta-liseler için geliştirilen kültür ve sanat tarihi eğitim çalışmalarıdır. Müfredatta yer almayan, ağırlıklı olarak genel kültür-sanat-kent bilgisi ve tarih alanlarını kapsayan görsel öğrenme teknikleriyle yürütülen altyapı eğitimleridir.
KENT KÜLTÜR EĞİTİMLERİ
Özellikle yerel yönetim (belediyeler) veya il milli eğitim birimleri ile yürütülen, kentlileri yaşadıkları çevre ve yerleşimleri hakkında bilinçlendirmeyi amaçlayan kapsamlı eğitim programlardır. Kent mekânları-tarih ve kültür bilgilerini içeren özgün görsel öyküler farklı medyalarda erişime açılır.
MÜZE EĞİTİMLERİ
Kültür eğitiminin en önemli ortamları olan müzelerin ziyaretçilerinin ortamla bağ kurmasını, müzenin eğitim amaçlı kullanılmasını sağlamak, katılımcı kitleyi çoğaltmak amaçlı programlardır. Müzenin türüne yönelik olarak, sergi temalarını destekleyici, görsel ağırlıklı anlatılar/ dijital materyaller/ etkinlikleri içerir.
2
7/70 KÜLTÜRSANAT
YÖNTEM OLUŞTURMA 1 SENARYO Bilgi(ler) özgün bir senaryoya-
öykü, anlatı, sohbet ya da ilginç soru(lar) içine yerleştirilir.
GÖRSEL ÖĞRENME OLGULAR Beyine ulaşan bilginin %90’ı görseldir.(Hyerle, 2000) Göz-beyin saatte ortalama 36.000 görsel bilgiyi kaydetme kapasitesine sahiptir. (Jensen, 1996). 7/70 yöntemi 2016 yılında Milli Eğitim Bakanlığı ile Kalkınma Bakanlığı’nın Türkiye çapında örnek eğitim projelerini değerlendirdiği “Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri” kapsamında 1047 proje arasından “ Öğretim Yöntem ve Teknikleri” kategorisinde birincilik ödülü alarak yönteminin başarısını tescillemiştir.
5 DENEYEREK PEKİŞTİRME
Görsel öykü üzerinden aktarılanların öğrenci tarafından deneyimlenmesine yönelik oyun, drama, egzersizler kurgulanır.
3
Beyinimiz görsel bilgiyi yazılı bilgiye oranla 60.000 kez daha hızlı kayda geçer. (3M Corporation, 2001). Eğitim pratiklerinde görsel bilgi ve destek kullanmak öğrenmeyi %400 oranında ilerletmektedir. (3M Corporation, 2001)
2 GÖRSEL öykü ŞERİDİ HAZIRLAMA
Senaryonun söz-görsel karşılıkları kurulur, ham görselleştirmeleri / dizgisi yapılır.
YÖNTEMİ DURUMLAR Buna rağmen, dünya genelinde, resmi eğitim sistemlerinde bilginin %80’i sözel/yazılı olarak iletilmektedir. (University of Illinois Extension, 2009). Öğrencinin ilgisini düşüren, öğrenmeye ilgiyi azaltan klasik yöntemler yerini yenilikçi öğrenim modellerine bırakmak zorundadır.
7/70 ÖĞRENME YÖNTEMİ Görsel öğrenme tekniklerine dayalıdır. Tüm 7/70 eğitimleri, öğrenmeyi kolaylaştırıcı, hızlandırıcı, bilgiyi kalıcı ve ilgi çekici hale getiren özgün görsel eğitim materyalleri tasarlanarak ve kullanılarak verilir.
3 ANİMASYONLA
BÜTÜNLEŞTİRME Görsel senaryo basit animasyonlarla bütünleştirilerek 45 dakikalık sunum modülleri haline getirilir.
ANLATICISI 4 ÖYKÜ Hazırlıklı bir anlatıcı tarafından görsel öykünün sunumu yapılır. İşitsel ve görsel duyulara aynı anda hitap edilir. 4
atölyeler ve okul programları 2009 yılından bu yana çeşitli eğitim kurumlarında uygulanmakta olan okul programları ve atölyelerin içerikleri çeşitlenerek ve güncellenerek sürmektedir. Tüm uygulamalarda 7/70 eğitim materyalleri kullanılmaktadır. Detaylı bilgiye www.yediyetmis.net aracılığıyla ulaşılabilmektedir.
BERGAMA ATÖLYESİ
ANTİK YUNAN’DA YAŞAM VE SANAT
EFES ATÖLYESİ
ORTAÇAĞ AVRUPASI VE RÖNESANS
BEREKETLİ HİLAL ATÖLYESİ 5
ESKİ MEZOPOTAMYA UYGARLIKLARI
RÖNESANS ATÖLYESİ
AVRUPA VE AYDINLANMA
ORTAÇAĞ ATÖLYESİ
Shakespeare Atölyesi’nden -2012
OSMANLI ATÖLYESİ
Rönesans Atölyesi’nden -2009
SHAKESPEARE ATÖLYESİ
OSMANLI KÜLTÜR VE SANAT TARİHİ
Okul Programları’ndan
6
kent kültürü programları
Kentlilik bilincini, aidiyet duygusunu ve yerel değerleri erken yaşta kazandırabilmek amacıyla, yerel yönetimler /belediyelerle ve milli eğitim birimleriyle gerçekleştirilen yaygın kent kültür eğitimi çalışmalarıdır. Kentsel mekânlar ve tarihleri 7/70 ekibince özgün hikâyeler haline getirilerek görsel sunumlarla öykü anlatıcıları kanalıyla aktarılır. Görsel öyküyü pekiştirici etkinlikler, oyunlar ve gezilerle kent çocuklarına özgün bir program olarak sunulur. Programların sonunda kent öyküleri kitaplaştırılarak dağıtılabilmektedir. Bilgiyi daha geniş kitlelere yaymak için dijital materyaller (e-kitap) veya diğer açık kaynaklar da kullanılabilmektedir. Kent kültür eğitim projelerinde kurumsal işbirliklerin önemi büyüktür. 7/70 kent-kültür eğitimlerin özellikle İzmir kenti için resmi eğitim müfredatına giren İzmir Dersi’nden, diğer belde belediyelere dek için birçok proje üretmiştir. 7/70 ekibi her yıl 1000’in üzerinde öğrenciye eğitim vermektedir.
14 haftalık İzmir Dersi projesinin öğretmen ve öğrenci kitapları - 2014. Proje ve materyaller 50.000 öğrenciye ulaşmıştır.
Ahmet Piriştina Kent Arşivi ve Müzesi için üretilen - Kemeraltı - Kordon - Kadifekale ve ilk İzmir Bornova-Yeşilova’yı anlatan öykü kitapları - 2016
7
8
projeler
9
Smyrna’ya Yolculuk
İZMİR DERSİ
TÜBİTAK desteğiyle gerçekleşen “Smyrna’ya Yolculuk” projesi, kent tarihi eğitimini görsel öğrenme teknikleriyle aktarmaya öncü bir örnektir. 7/70 ekibi, senaryo ve görselleştirmelerini yaptığı kent kültür eğitim programın yürütücülüğünü de üstlenmiştir. Proje, Dokuz Eylül Üniversitesi, Konak Belediyesi ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğinde İzmir merkez okullarında uygulanmıştır.
İzmir ili ilköğretim okulları için ‘İZMİR DERSİ’ programı ya da ‘İzmir Kent Bilgisi ve Kent Tarihi Eğitim Projesi’ kentlilik bilincinin erken yaşta kazandırmak üzere görsel öykü üzerine kurgulanmış Türkiye’de örneği tek olan bir kent-kültür eğitim programıdır. İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün yürütücülüğünde gerçekleşen projede, İzmir’in tüm ortaokul birinci sınıf öğrencileri (50.000 öğrenci) eğitim almış, 14 haftalık görsel öykü ve eğitim materyali hazırlanmış ve yaklaşık 1000 sosyal bilgiler öğretmenine eğitimi verilmiştir.
VISI-teaching
KENT ÖYKÜLERİ
VISI-teaching projesi görsel öğrenme yöntemlerini sınıf eğitimleri düzeyinde yaygınlaştırmak, öğretmenlerin birer görsel-öğretici olabilmelerine aracılık etmek, kendi derslerinde dijital öyküleme hazırlayabilme, görsel okur-yazarlık teknikleri veya zihin şemaları kullanabilme becerilerini geliştirmek için hazırlanmış ve halen yürütülmekte olan bir projedir. İzmir Proje İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün koordinasyonunda gerçekleşmektedir. Projenin bir diğer ortağı da Girit Bölge Eğitim Müdürlüğü’dür.
Çocuklar için İzmir Kent Tarihi Eğitim Programı, 7/70 KÜLTÜRSANAT’ın İBB Ahmet Piriştina Kent Arşivi ve Müzesinde yürüttüğü özel bir eğitim programıdır. İlkokul 4. ve ortaokul 1. sınıflara verilen bu eğitimlerde İzmir’in kültürel alanları ve değerlerini kısa görsel öykülerle aktarılmakta, bilgiler pekiştirici etkinlik ve yaratıcı drama atölyeleriyle pekiştirilmekte ve müze gezisiyle sonlanmaktadır. Her hafta düzenli olarak iki gün süren bu atölyelerde 4 öyküye yer verilmekte ve öykü kitapları etkinlikten sonra katılanlara dağıtılmaktadır. 10
projeler
11
SMYRNA’DAN PERGAMON’A ANTİK KENTLER
SMYRNA’DAN İZMİR’E YOLCULUK
Ege Bölgesi Sanayi Odası’nın destekleriyle geliştirilen İzmir Bergama Dereköy EBSO Ortaokulu için, 7/70 ekibi ve EBSOV Vakfı Kadınlar Birliği ortaklaşa çalışması ile hazırlanan bir kültür eğitim projesidir. Merkez ilçe Dereköy de dahil olmak üzere 16 köyün çocuklarının eğitim gördüğü okuldaki bu etkinlikte, orta okul sınıflarıyla yörelerinin tarihi çalışılmış; görsel öykü hazırlanmış; birlikte aktiviteler yapılmıştır.
Rotaryen eşlerinin kurduğu ve uluslararası düzeyde toplumsal faaliyetler için örgütlenmiş kadın kuruluşlarından Inner Wheel Kulüpleri’nin (4 İzmir kulübü) 7/70 ile birlikte gerçekleştirdiği sosyal - eğitim projesidir. Inner Wheel üyeleri gönüllü olarak kent tarihi eğitimi almışlar ve Milli Eğitim’den alınan özel izinle İzmir’in dezavantajlı bölge ilkokullarında 1 hafta boyunca fiilen eğitim vermişlerdir.
OSEM PROJESİ
İZMİR KÜLTÜR EKONOMİSİ ENVANTERİ PROJESİ
“Okul Öncesi Sürekli Eğitim ve Materyal Geliştirme Merkezi (OSEM)” Okul Öncesi – Ana Sınıf Öğretmenlerinin güncel, pratik, aynı zamanda çocukların gelişim alanlarını gözeterek oyun ve oyun materyalleri geliştirmeleri için hayata geçirilen özel bir merkezdir. OSEM projesi 7/70 kültürsanat ekibinin içinde bulunduğu eğitimciler ve tasarımcılarla birlikte gerçekleştirilmiştir.
İzmir Kültür Ekonomisi ve Kültür Altyapısı Envanteri ve İzmir Kültür Ekonomisi Gelişme Stratejisi projesi, İzmir Kalkınma Ajansı 2014-2023 Bölge Planı hazırlıkları kapsamında gerçekleştirilmiş olan ve kültür alanının geliştirilmesinin amaçlandığı İzmir’de kapsamlı bir veri araştırma, derleme, değerlendirme, analiz ve strateji oluşturma çalışmasıdır.
12
projeler
Havra Sokağı Katılım Atölyelerİ “Havra Sokağı Katılım Atölyeleri“ projesi İBB İzmir Akdeniz Akademisi’nin “Tasarıma Çağrı Programı” kapsamında desteklediği, İzmir’in kentsel değeri olan Havra Sokağı’nı kullanıcılarının katılımıyla tasarımsal canlandırılmasına yönelik bir çalışmadır. 7/70 KA-Katılım Atölyeleri, Kentimiz derneği ile birlikte Havra Sokağı’ndaki geleneksel alışveriş alışkanlığının koruyarak canlandırmak üzere esnaf ile iletişim zemini oluşturan atölye, toplantılar kanalıyla mekânsal problemlerine çözüm ve öneriler geliştirilmiştir. 13
AGORA BENİM PARKIM “Agora Benim Parkım” projesi İzmir Tarih Tasarım Atölyesi ve 7/70 KA-Katılım Atölyeleri’nin İzmir’in Basmane bölgesindeki çocuklara, yaşadıkları çevreyi benimsetmek ve oyun alanları yaratabilmek amacıyla katılımla gerçekleştirdiği bir çalışmadır. Proje, bölge çocuklarına yaşadıkları çevreyi anlatan eğlenceli bir “tarih eğitim programı” ile başlamış, “birlikte tasarımla” oyun alanları düzenlemeye ve “birlikte uygulama”ya varan üç aşamada gerçekleştirilmiştir.
çalışılan kurumlar
TÜBİTAK
Konak Belediyesi
İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Bornova Belediyesi
İzmir Kalkınma Ajansı
Dokuz Eylül Üniversitesi
İzmir Büyükşehir Belediyesi
SEV İlköğretim Okulları
İzmir Büyükşehir Belediyesi Ahmet Piriştina Kent Arşivi ve Müzesi
Özel Piri Reis Okulları
İzmir Büyükşehir Belediyesi Akdeniz Akademisi
Türkiye Ulusal Ajansı
İzmir Büyükşehir Belediyesi Tarih-Tasarım Atölyesi
14
yediyetmis.net yediyetmiskultursanat@gmail.com 7/70 K端lt端r Sanat / facebook 7/70 K端lt端r Sanat / youtube yediyetmis_ / instagram