PORTFOLIO
2022-2024作品集


興趣:
看小說、彈吉他、劍道
經歷:
興趣:
看小說、彈吉他、劍道
經歷:
'什麼是空間?甚麼是建築?'這是在大學中,我印象最深刻
的問題。在大一的第一次設計,也就是封面所放的圖樣,那時候 對於空間,覺得只要是我們五感所及,便是空間,我想做的便
是將我在基地所感受到的做出轉譯,那時候的想法我現在回想覺 得滿可愛的,但其實那是我最喜歡的,最自由有著最多的想像, 後來隨著腳步慢慢前行,看了越來越多的案例,接觸不一樣的比 賽,不一樣的設計課的題目,隨著設計對都市尺度拉大,認為設 計就應該有著豐富的想像,對設計要有自己的觀點,他可以天馬
行空,無論是空間還是議題等等,好像越來越有方向,實則一次 次的設計總會茫然,一次次對基地對設計的反覆推敲掙扎,但, 也許這正是建築吸引我的地方。
臺南築角競賽計畫東山區聖賢社區營造社區口袋公園
VDWC(Virtual Design World Cup, 虛擬實境設計世界盃競賽)評審特別獎 社團法人高雄市建築學會 建築暨室內設計獎學金競賽 佳作
BIM revit 協助建模
2023/9大三第一次設計
2023/11大三第二次設計
建蔽率:70%
容積率:420%
基地位置:高雄市左營區左營大路、埤子頭路之街廓 (左營第二公有市場舊址)
作品名稱: 巷角市場
學生:楊程凱
指導老師:趙文紳老師
作品描述:
基地位於埤仔頭路和左營大路交會
處,更位於舊市場的旁側,新市場 伴隨時間,舊市場還能留下什麼?
設計的核心,以當地居民使用者出 發,居民生活的都市中觀察出許多 被住宅所包圍的廣場角落和狹窄小 巷,將其融入設計中,企圖融入當 地居民的使用痕跡。
配置介紹
1.將兩量體間拖開,創造一道巨型巷弄。
2.在面對路口轉角處,採逐層退縮處理。
3.量體順應埤仔頭路側基地紋理,釋放出角地應對左營大路。
4.在面對相鄰住戶,保留 定友善距離並保留舊有使用行為。
5.兩量體夾出的巷道虛空間,為旁住宅圍塑出的角落之延伸。
機能配置:機能以垂直做劃分,
一樓和二樓以商業空間為主,
三樓為社區服務空間和工作坊,
四樓為圖書空間和演講廳, 五樓為辦公空間。
中間透過兩主量體的拖開創造的巷道,創造彼此視線關係,和中間空間 採光。
建蔽率:30%
基地位置:林默娘公園收費停車場
作品名稱:
玩岸展館
學生:楊程凱 指導老師:蔡寧老師
作品描述: 漫步於媽祖腳下 感受海的輕撫。
將自然引入空間,在漫步過程中, 視線與海作呼應,不經意的轉角 處,隱約仰望媽祖。
一樓平面圖
二樓平面圖
配置上一樓架空,將主 要空間佈於二樓,回 應停車場原有活動,將 人流動線引至二樓的廣 場,創造遊樂者特殊 廣場,將原有的商業和 新的機能廣場做隱約分 離。
建蔽率:60%
容積率:420%
基地位置:高雄市前金區五福三路、五福三路 124 巷、市中一路之街廓
作品名稱:
狸奴靜壑
學生:楊程凱
指導老師:黃卓仁老師
作品描述:
觀察基地周遭,發現貓的蹤跡,將 其融入建築中,希望在這商業和文 教的交界,快和慢節奏的中繼點, 感受時間的拉扯,空間的碰撞,希 望步入建築之人,能聽隨貓的聲 響,伴隨貓的腳步,漫步或停留, 在這商業辦公大樓中,感受不同的 體驗。
第二期
社會住宅
配置介紹
1.在面對第二期社會住宅方向留下主廣場,留下活動發生互動的可能性。
2.次廣場面向主要幹道,為原有公車停靠位置處,留下停留休憩機會。
3.面向高雄女中方向,為減緩女中建築的壓迫感,進行退縮和植栽稍作阻擋,維持一定友善距離。
4.一樓機能以商業餐飲為主,在餐飲空間中透過挑空空間,達到一二樓空間的互動。
5.在主廣場處配置一把戶外樓梯,串聯機能和吸引人流,同時期待與主廣場產生互動。
機能配置:
機能以垂直做劃分, 一樓和二樓以商業空間為主, 三樓到五樓以貓療空間為主, 六樓到八樓以辦公空間為主, 九樓到十一樓為旅店空間。
中間將展廳和商業空間穿插在其 中,創造空間更多可能性和互動。
立面設計:
融合當地鐵窗突出的紋 理,做為立面表現,在 貓咪活動處,和一些垂 直空間串聯處做出凸出 開窗,而部分量體也做 出凸出表現。
建蔽率:60%
容積率:720%
基地位置:高雄市前金區五福三路、市中一路、市中一路25巷之街廓
作品名稱:
學生:楊程凱
指導老師:楊欣潔老師
作品描述:
不經意間的會面,受空間吸引而匯聚,每
一次不經意的會面,哪怕只是一次點頭關 係,都有機會創造邂逅。回應社區,回應 都市,讓除了社宅以外的人,也有機會和 社宅之人相會,透過一定控管創造友善距 離,也回應都市,將公眾活動空間化作立 面表現和都市景觀。
一樓配置
1.一二期的主廣場鋪面做出延伸,兩側機能皆為商業空間,形塑一完整 的商業廣場。
2.在北方的小廣場留設給日照中心和社區居民使用,利用量體上的配置 將商業和民用做區分。
3.上方量體回應遠方出海口方向做出設計。