Xanthi Sotiraki // gtp51 ge4 // logo design

I

ΓΤΠ

/////////////ΞΑΝΘΗ ΣΩΤΗΡΑΚΗ////100475////ΓΕ4//////s3an8i@hotmail.com////ΥΚ. Δ,ΧΑΡΙΤΟΣ///////////////

η συλλογιστική

Ο σχεδιασµός σήµατος µιας σχολής δεν είναι εύκολη υπόθεση και γίνεται ακόµα πιο δύσκολη όταν µιλάµε για µία σχολή που περιέχει δηµιουργία, τέχνη αλλά και τεχνολογία. Αντίστοιχα παραδείγµατα του εξωτερικού χρησιµοποιούν κυριώς το λεκτικό στοιχείο και όχι το σχηµατικό. Στην συγκεκριµένη περίπτωση στόχος είναι η δηµιουργία σήµατος-λογοτύπου για τη Σχολή Εφαρµοσµένων Τεχνών του Ανοικτού Πανεπιστηµιου. Η Σχολή αυτή περιέχει τρία µεταπτυχιακά, Σχεδιασµός Φωτισµού_Πολυµέσα, Γραφικές Τέχνες_Πολυµέσα και από το 2014 Ακουστικός Σχεδιασµός_Πολυµέσα. Το σήµα αποφασιστήκε εξ’αρχής πως δεν θα περιέχει άµεσες αναφορές για το περιεχόµενο των τµηµάτων που περιέχει καθώς αυτό θα ήταν εξ’ορισµού περιοριστικό για το µελλον της σχολής. Μια προσθήκη η αφαίρεση τµήµατος θα οδηγούσε στην ανάγκη δηµιουργία καινούργιου σήµατος ή αφαίρεση καποιων στοιχείων αυτού κάτι που θα µείωνε τη αρχική του ιδέα. Μία άλλα απόφαση που πάρθηκε εξ’αρχής είναι να µην δοθεί έµφαση στα αρτικόλεξα ΣΕΤ. Η ελληνική πραγµατικότητα είναι γεµάτη από αυτά τα αρτικόλεξα και µία δηµιουργική σχολή δεν έχει ανάγκη από ένα νέο. Συµπερασµατικά το σήµα της σχολής έπρεπε να βασίζεται στο σχήµα πλαισιωµένο ή όχι απο γράµµατα που θα προσδιόριζαν τη Σχολή. Αλλή µία απόφαση που πάρθηκε εξάρχής ήταν η δηµιουργία κάποιου τύπου pattern το οποίο θα πλασιώνει το σήµα, θα το µεταβάλλει και θα προωθεί την εξέλιξη. Το σήµα πρέπει να είναι ευανάγνωστο, ελκυστικό, να προωθεί τη δηµιουργηκότητα της σχολής και να την επικοινωνει σε κάθε ενδιαφερόµενο αλλά και να ξεχωρίζει τα 3 βασικά της συστατικά, τα τρία διαφορετικά µαστερ. Οι λέξεις κλειδιά που θα χαρακτήριζαν αυτήν την προσπαθεια είναι: διαχρονικό, minimal αλλά και maximal παράλληλα, γεωµετρία, ευµεταυλητότητα, µοναδικότητα, pattern, τέχνη, δηµιουργία, ελευθερία. Βάσει των κριτηρίων που τέθηκαν, το σήµα πρεπει να είναι γεωµετρικό και όχι λεκτικό. Για να δηµιουργηθεί αν και απέβαλλα την άµεση χρήση των αρτικολέξων τη χρησιµοποίησα έµµεσα για τη δηµιουργία του σχήµατος ωστε να υπάρχει αφαιρετικά µέσα σε αυτό αλλά να µην προτρέπει την άµεση χρήση τους. Το τελικό σήµα είναι γεωµετρικό µε µία αισθηση βάθους αλλά απαλλαγµένο από κάθε τι περιττό. Είναι minimal για να µπορεσεί να είναι διαχρονικό, αλλά βάσει των χειρισµών που έγιναν στην εταιρική ταυτότητα είναι όσο minimal χρειάζεται για να γινει trademark αλλά και για να προωθήσει την maximal δηµιουργηκότητα των φοιτητών. Θεωρήθηκε χρήσιµο οι σχολές που περιεχει να µην υπαρχουν στο σήµα αλλά θεωρήθηκε απαραίτητο η κάθε σχολή να έχει τη δική της ταυτότητα. Έτσι η εταιρική ταυτότητα µεταβάλλεται στα σηµεία και ξεχωρίζει ανάλογα µε το τµήµα αναφοράς έχοντας όµως πάντα έναν κοινό σχεδιασµό που θα την ξεχωρίζει µεν αλλά θα καθιστά σαφές ότι εναφερόµαστε στην Σχολή Εφαρµοσµένων Τεχνών. Μέσα στα επόµενα σκέλη αναλυεται εκτενώς κάθε επιλογή η οποία παρουσιαζεται σε αυτό τη κείµενο περιληπτικά.

το λογότυπο και η πορεία προς αυτό

1. η άμεση αντίδραση

2. η παρ’ολίγον λύση

ΕΦΑΡΜΟΣΜ ΕΝ Ω Ν

Σ ΧΟΛΗ

ΤΕΧΝ Ω Ν

ΕΑΠ

3. μία φάση πριν

Όλα τα σήµατα απορριφθέντα και µη έχουν το ίδιο σκεπτικό. ∆ηµιουργούνται από µία κοινή βάση, τα αρχικά της Σχολής Εφαρµοσµένων Τεχνών (ΣΕΤ) αλλά µε στόχο τα αρχικά να εξαλειφθούν και να δώσουν ένα καινούριο σχήµα ευµετάβλητο και ανοιχτό σε πειραµατισµούς το οποίο παρόλες της “µεταµορφώσεις” του θα παραµένει άµεσα αναγνωρίσιµο! Στην πρώτη απόπειρα το σχήµα προήλθε απο τα αρχικά γραµµικά παρεταγµένα και δηµιουργήθηκε ένα πάτερν από αυτα. Η παρ’ολίγον λύση απορρίφθηκε γιατί τα γράµµατα ήταν δύσκολο να προσαρµοστούν, γιατί φάνταζε απλή και συνειρµικά µπορεί να θύµιζε παράθυρο πεταγµένο στη θάλασσα!

Το τελικό σήµα προήλθε από την ερφαρµογή των αρχικών (ΣΕΤ) σε έναν τρισδιάστατο κάναββο δηµιουργώντας ένα νέο τρισδιάστατο σήµα. Αφου το σχήµα δηµιουργήθηκε αφαιρέθηκαν οι περιττές γραµµές (ακόµα και αυτές που θα έκαναν τα αρχικά άµεσα αναγνωρίσιµα) επιτυγχάνοντας ένα µίνιµαλ αποτελεσµα, µε ένα µοναδικό σχήµα ανοικτό σε κάθε είδους πειραµατισµό. Στόχος είναι ο συνδυασµός 2 φράσεων. Το Less is more του Μies Van der Rohe αλλά και το Less is a Bore του Robert Venturi. Αφαιρούνται όλα τα περιττά στοιχεία για να επιτευχθει το πρώτο και δηµιουργειτε ένα σήµα που µπορεί να µετατραπει κατά βούληση επιτυγχάνοντας το 2ο. Στη συνέχεια της εργασίας αυτό θα γίνει άµεσα κατανοητό. Το σήµα πλαισιώθηκε τη φράση ΣΧΟΛΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ γραµµένη ολογράφως αποτινάσσοντας τα αρτικόλεξα που έχει γεµίσει η καθηµερινότητα µας. Η γραµµατοσειρά που προτείνεται είναι η Andale Mono µε γεµισµένα τα εσωτερικά κενά των γραµµάτων.

Παράλληλα µε το σχεδιασµό του σήµατος της σχολής και στα πλαίσια της ευελιξίας του σχεδίαστηκε ένα µικρό σήµα για κάθε σχολή που αφαιρετικά προέρχεται από το περιεχόµενο της κάθε µίας. Συνδυασµένα αυτα µας δίνουν ένα νέο σήµα. Τα σήµατα αυτα λειτουργουν συνδυαστικά µε το κύριο σήµα της σχολής και σε καµία περιπτωση δεν το αντικαθιστούνε, είναι ευέλικτα, για την περίπτωση που προστεθεί και νέο µεταπτυχιακό ή αφαιρεθεί καποιο. Τα σήµατα αυτα δηµιουργούν pattern τα οποία τρέχουν στο φόντο της εταιρικής ταυτότητας της σχολής για να ξεχωρίσει τα τρία αυτα τµήµατα, που έχουν µία κοινή βάση αλλά απότελούν ξεχωριστές µονάδες.

γραφικές τέχνες_πολυμέσα

ακουστικός σχεδιασμός_πολυμέσα

σχεδιασμός φωτισμού_πολυμέσα

σχολή εφαρμοσμένων τεχνών

(αν και µιλάµε για σχολή εφαρµοσµένων τεχνών, το κοινό που έχουν και τα τρία τµήµατα είναι τα πολυµέσα!!)

η εταιρική ταυτοτητα

το διακριτικό του τµήµατος 5,5 cm

9,5 cm

σήµα σχολής και γραµµάτα κοπτικό

στοιχεία προσώπου

η κάρτα

μποροστά όψη

πίσω όψη

εναλλακτική πρόταση χωρίς κοπτικό

Η κάρτα της σχολής κρίθηκε σκόπιµο να εκφράζει την δηµιουργικότητα που είναι συνυφασµένη µε µια σχολή εφαρµοσµένων τέχνών. Προτείνεται λοιπόν η κάρτα να είναι στένσιλ. Ο καθένας µπορεί να αναδηµιουργήσει µε τον δικό του τρόπο το σήµα της σχολής. Είναι κατασκευασµένη από ανακυκλωµένο χαρτί και έχει αρκετό “λευκό” χώρο, µια προτρόπη για σήµειώσεις σκίτσα κ.λ.π. Ανάλογα µε την σχολή προέλευσης η κάρτα φέρει το αντίστοιχο σήµα. Έχει σχεδιάστει και µία κάρτα χωρίς κοπτικό σαν εναλλακτική λύση.

πίσω όψη

προτάσεις προσαρμοσμένες σε κάθε σχολή μπροστά όψη

ακουστικός σχεδιασμός

σχεδιασμός φωτισμού

γραφικές τέχνες

ο φάκελλος

το ανάπτυγμα του φακέλλου της Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών

Ο φάκελλος της Σχολής Εφαρµοσµένων Τεχνών έχει δηµιουργηθεί στην ίδια λογική µε την κάρτα. Είναι κατάσκευασµένος από ανακυκλωµένο χαρτί και διαχωρίζεται ανάλογα µε το τµήµα αναφοράς. Ο διαχωρισµός αυτός γίνεται στο πίσω µέρος του φακέλλου όπου κυριαρχούν τα pattern του κάθε τµήµατος. Υπάρχει βέβαια και ο κεντρικός φάκελλος (για γενικά θέµατα) που αφορά όλοκληρη τη σχολή εφαρµοσµένων τεχνών.

αποστολέας

παραλήπτης

μπροστά όψη

πίσω όψη pattern διακριτικό σχολής

ΑΚΟΥΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ_ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΜΑ

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΦΩΤΙΣΜΟΥ_ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΜΑ

ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ_ΠΟΛΥΜΕΣΑ ΜΑ

το επιστολόχαρτο

σήμα της σχολής

χωρος για ημερομηνία/ αριθμό πρωτοκόλλου κλπ

χωρος για κείμενο

στοιχεία επικοινωνίας πανεπιστημιου

Το επιστολόχαρτο είναι σχεδιασµένο σε κοινή γραµµή µε τις κάρτες και τους φακέλλους.Το ανακυκλωµένο χαρτί είναι ανοιχτότερης απόχρωσης. 4 διαφορετικά πρότυπα, τρία για το κάθε µεταπτυχιακο και ένα για τη Σχολή εφαρµοσµένων Τεχνών. Τα πάττερν βρίσκονται αχνά στο φόντο στην περιοχή του κειµένου. Οι γενικές πληροφορίες του κάθε τµήµατος βρίσκονται στο κάτω µέρος της σελίδας Α 4.

ελεύθερος χώρος για σκιτσάρισμα

το sketchbook

κοπτικό για την διαφοροποίηση κάθε σχολής αλλά και για την μετατροπή κατά βούληση

∆ηµιουργώντας της εταιρική ταυτότητα της Σχολής Εφαρµοσµένων Τεχνών θεωρήθηκε σκόπιµο να κατασκευαστεί και ένα sketchbook εκτός από τις κάρτες, τα επιστολόχαρτα και τους φακέλους αλληλογραφίας. Το sketcbook θα αποστελεται την χρονιά εγγραφής στη σχολή µαζί µε τα βιβλία και το συνοδευτηκό υλικό των ενοτήτων. Μία κίνηση παρότρυνσης πρ΄ς τη δηµιουργία. Παρ’όλο που µιλάµε για εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση, οι κλασικοί τρόποι δηµιουργίας είναι πάντοτε απαραίτητοι. Σχεδιαστικά το sketchbook έχει ίδιο εξώφυλλο για κάθε σχολή και είναι κατασκευασµένο από σκληρό ανακυκλωµένο χαρτι. Η διαφοροποίηση γίνεται στην πρώτη σελίδα του όπου κυριαρχούν τα patterns της κάθε σχολής και λόγω του κοπτικού που έχει εφαρµοστεί στο σήµα της σχολής αλλάζει η όψη του εξωφύλλου. Ανάλογα µε τις επιθυµίες και τις δηµιουργίες του εκάστοτε “ιδιοτήτη” η όψη µπορεί να µεταµορφωθεί.

το banner

το banner

προσχέδια Η Σχολή Εφαρµοσµένων Τεχνών του ΕΑΠ δεν έχει δικό της ιστότοπο. Κρίθηκε µάταιο να σχεδιαστεί ένα banner για ένα site poυ δεν υπάρχει οπότε παράλληλα µε τη δηµιουργία του banner δηµιουργήθηκε και ένα layout για την Σχολή Εφαρµοσµένων Τεχνών, µε δεδοµένο πως αυτό πρέπει να περιέχει banner. Θεωρώντας πως το banner δεν είναι όσο µόνιµο είναι ένα σάητ, δεν περιέχει σαφώς το σήµα της Σχολής καθώς αυτό βρίσκεται στο σταθερό µέρος του site. Το banner αναδεικνύει την µεταβλητότητα του σήµατος της σχολης, περιστραµένο τέσσερεις φορές σταδιακά κατά ενενήντα µοίρες, προωθώντας τα τµήµατα που περιέχει η σχολή και σε κεντρικό σηµείο το περιστραµένο κατα 45 µοίρες, µία αναφορά στο σχήµα της καρδιάς. Η σχολή εφαρµοσµένων τεχνών είναι µια δηµιουργική σχολή, αξιαγάπητη! Τονίζεται πως το banner δεν είναι κάτι µόνιµο, µπορεί να διεξάγεται διαγωνισµός κάθε χρόνο ανάµεσα στους φοιτητές για το σχεδιασµό του.

τελικό banner και site σχολής