el cronometro C2 fragment

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Modelo de examen n.o 1

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ION AR n L DE MOC ia dit e r E n PRO IONA o C A t m e R O i T M UES RO E d auditiva u m comprensión E Mde en IVO RA P Prueba parte: la lengua, d i n1.u Segunda n i E VO D m IUso UEST l ARCH d DE H M C u a L i E R E A A r DE al ION IVO D r iauditiva. din NAL MOC o E E l t ARCH OCIO i E d i t o UAntes n PRO de empezar la parte de Comprensión a M i d AL D A O e r R R E n o EST CION t m e RA P O i T M M S u d E O E E PR MU L DE en IVO D a estas preguntas d i n con loAL que STRA O DE i n u m DE Responde E m l ARCH d DE sabes del Rexamen.

MUE CHIV u a i E E l D A r N n IO AL IVO en i t o tareas A(partes) MOCtiene esta parte de la prueba o1?r i a CION lEdi t ARCH i E1.d¿Cuántas n PRO a L i d OMO e r R R E T n P IONA S o t m e UE i M MOC STRA u d E O E m E U R D E 2. ¿Cuánto tiempo aproximado dura esta parte de la prueba 1? n D AP EM IVO NAL inu ESTR me E IVO D lEdi ARCH d u a i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o Marcad no E d IV sí ri NA i t una ✘. A PROMOC e n ARCH me OCIO i t omismo E con al i d r R las tareas de la prueba son todas ROM E T n P S o E CION A 3. ¿Las preguntas de del tipo? t m e U R i T M S u d E OMO E m E U R D E n D P M O u i L E A IV RA d del mismo tipo?

RCH 4. A¿Todos los textos CION IVO D UEST l Eson din DE um a i E l DE M ARCH r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O 5. ¿Se escuchan diferentes acentos hispánicos? l A E PR MO um en Edit n PRO I STRA oria t m e i MUE las respuestas MOC STRA u d E E m 6. ¿Tengo que escribir a las preguntas?

E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D ION EST RCH IVO l E d en cadaIOtarea din DE um MOC i apreguntas E MU RCH E 7. ¿ElAnúmero de l r NAL es siempre elAmismo? n n a i L DE o i VO D A C I t e r d N O H i C O OM AR OCI E dque anotarUpalabras um dito A PR o frases mientras 8. ¿Tengo e n oigo lasEaudiciones? rialE ROM n o ESTR t m e RA P i T M MO S u d E E E PRO MU um i nel mismo tiempo?

L DE 9. ¿Todas las IVO D duran d n STRA O DE i IONA E RCH audiciones E V E C I U l A d D O H M E E OM ARC r i a durante laOMaudiciones?

NAL inu ialE AL D IVO D e n 10. ¿PuedoE dtomar r d OCIO i t onotas o E CION l t ARCH m R O i n P a M u i d n STRA leer las preguntas m e antes de lasE audiciones?MUESTRA PRO u m e n 11. ¿Dispongo de tiempo UEpara itor u d RO DE M E n DE O i L V E A I RA P D d n CH i E E CION IVO UEST l 12. ¿Se oye hablando en situaciones coloquiales?

AaRgente d D O H M C a L M i E R E A DE PRO IONA IVO D tor en rial din NAL MOC o E l t ARCH m 13. (Otra) E d i OCIO i n PRO a M u i d A O e r R R E P EST en din STRA u mpreguntas las podrás dito E MU m E n P MUE al finaln u i L DE VO D E A Comprueba tus respuestas (pág.

39).

Algunas comprobar de este modelo de examen.

I D d N H STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R n parte de la prueba IO AL IVO eEsta RA P MOC IONredactan, o r i aLas respuestas d i t o1 tiene tres t ARCH m tareas. responder a 26 preguntas. no se OCse i E n PRO Hay que alEd M u i d A O e r R R E T n n P S o i E A t m e U R i d T marcan la Hoja de n u (al final del manual hay modelos ESpara fotocopiar).

EM E m Los textos E d E en una hoja especial: uEn i respuestas E MU AL D IVO D n OD i ESTR E od adaptados para los fines de la prueba. escuchan dos veces. la columna E CIONpueden ser originales IVSe l ARCH–la mayoría– d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I IV ri de cada en estilo formal NA(usted).

OC uno. Las instrucciones están i t o aproximada STRA lEd ARCH mdeela derecha tienesEladduración ROM OCIO i t oredactadas n a u i d e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e U STR UElos lEd DE M Edi nu DE M 45Lmin. ¿QuéHseIVO evalúa? qué consiste la tarea? ¿Cómo son textos? um i¿En d n O DE i IONA RC E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t O i ION STR ARCH ROM i t o r discursos,A noticias los RA PEscoger Conferencias, cinco frases E dcomprender n MUE MOC u m e Que sabes d e rial E n n PRO ST o i E t m e U R i d T M S puntos principales y extraer de radio o T.V., que describen o de una lista de doce, u 15 d E E E m E U l D E u min. a i ncorrespondenDaE la narran proyectos, TAREA 4 EM AL D IVO i netc.

E dque datos específicos de iun experiencias, CION IVO D l ARCH d MU a L RCH E A OMO l A r N R O n P O DE a L DE I o i t e r OC texto.

Unas 700 palabras. audición. i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L E Que sabes reconocer inde una lista IV ri d NA IVO D l EdeIdentificar ARCH Debates, encuestas, entrevistas. din DE OCIO a i E E l ARCH r NALque ROM tenciones, implicaciones quince frases las O n P a L DE I o i C IVO D A t e r i Los hablantes se expresan de IONA o RCH d ESTR C15 OMO a uno de t A m U R O i E n P M o consecuencias de corresponden M TAREA 5 u e RA RO DE E d espontánea. manera min. e n motro, UEST RA P itor din u d E opiniones sobre un tema al o m UEST l DE M los hablantes, E n DE M O u a i L i V E A I Unas 800 palabras.

ION or IVO D ARCH concreto. din L DE MOC i a l E da ninguno.

E l ARCH r DE n PRO a IONA o i C IVO D A t e r NAL R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR sabes identificar datos MUEST VO D m en STRA u dito Responder a seis Debates, reuniones, entrevistas, E d i n IONQue m l E n DE MUE O DE u a i Lespecíficos i V E A I en debates D r d H n E IVO de extensión ARC 15 ito a l E de selección MOC AL Dde radio o televisión, E l E d i min.

ARCH r ipreguntas o entrevistas referentes n PRO 6 a o i AL D CION IV t e r RA TAREA O i T múltiple con tres larga y temas complejos.

M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M a los ámbitos público y u d A O E e R R D E T n n P S O opciones de respuesta.

Entre 800 y 900 palabras. STRA E CHIV um di E E MU profesional. me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A DE MOC dit l E d Instituto Cervantes.

ARCH rial NAL DE n PRO a Fuente: o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I más de la descripción deUesta parte de aquíUEtu comentario.

STR EM l E dte ha sorprendido ARCH Ed M ume i n ula pruebaD1E del examen? Anota L DE i a¿Qué IVO D r d n O DE i IONA o RCH E V C I l t A d O H i . . . . . . . . . . .P.R.O . .M . . . . . . . . . . . . .n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .o . . .r. .i.a ...................................................................................

AL E ARC Ed ialE AL D CION A t e r i o d ESTR CION OMO t m U R O i E n P M M u E . . . . . . . . . . . .i.n RO Ed STRA me en IVO D RA P d . . . . . . . . . . . . . .A.L. .D. .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .IV. .O. .D. E. ...................................................................................

MUE u E m UEST l ARCH n M u a i i E r ¡Ya puedes empezar esta parte de laL DPrueba 1! CHIVO D ON E ARCH din ialEd E l AR r DE E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a IONA o i C t r NAL O i o d t ROM OCIO 35 i E n P M M u d A O E e R E PR ST del DELE. Nivel C2 en IVO D El Cronómetro MUE STRA um E d i nManualIOdeNpreparación m l ARCH n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d H n E C IVO ARC ialE AL D E OMO lEdi ARCH r Edito n a o i AL D CION A PR t e r R O i T M S o d E CION O t m

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E E en STRA E d i n IONAL DE m IVO D l d MUE u a i E RCH E E l D A r n D L IVO OC Uso de la lengua, tcomprensión IONA de Clectura y auditiva oria OM1. lEdi ARCH i E d i t o UPrueba n a L DE i d A PR OMO e r R R E T n P IONA S o E C A t m e R O i T M M ES E RO Ed um E MU en IVO D RA P d i n u AL DE n i E m IVO D UEST l ARCH d H M C u a i E R E A rAtención! En elOMexamen N DE i a l de lecturaMyOlas IVO D rtareas Como ya sabes, en El Cronómetro, din NAL OCIO la prueba 1 contienetlas o E CIOauditivas. l ARCH i E d i t o ¡nivel n PR a L DE i d A O e r R R E T hemos separado n C2 para trabajarlas individualmente. la numeración del examen, es MOCIONA o t m e UESlas RA P Hemos mantenido i T M S u d E O E D E PR i n de la parteDEauditiva son laH4,IVOlaD5EyMlaU 6. d i n u m L DE queElas en IVOdecir, dtareas STRA m l ARCH MUE C u a L i E R E A E l D A r N n D AL IVO en r i a las instrucciones. di OCIO oy sigue CIONNo detengas la audición lelEfinal t ARCH i el disco laMpista n.° 1 a la pista n.° 3. hasta E d1-3i t oPon n PRO a L i d Ade OMO e r R R E T n P IONA S o t de laE M m e UE 3. i MOC STRA u pista d E O m E U R D E n D AP EM IVO NAL inu ESTR me E IVO D lEdi ARCH d u a i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o IV NA OC lEd ARCH me ROM OCIO itori Edit n a i d e r RA P ROM E T n P S o E CION A t m e i MU STR u d Eduración OMO Econsta m E U La Prueba 1 de tres tareas de Comprensión auditiva.

La aproximada de estas tres tareas es de 45 R D E n D P M O u i L E A IV RA CION IVO D UEST l E dque responder ARCH Usted din DE minutos. tiene um a i E l DE M ARCH r NALa 26 preguntas. n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E PR MO um en Edit n PRO I STRA oria t m e i MUE MOC STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D ION IVO UEST ARCH Tarea um MOC i a l E d MOCIONAL DE E M4 E d i n IONAL DE l ARCH r n n a i o i VO D I t e r d H i C AR RO OC Ed um dito en rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i T M MO S u d E E Instrucciones E PRO MU um in L DE IVO D d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H M AL OM DE ARC a l E algunasOCnotas. inu L DE itomaron CION e n Usted vaEadescuchar r d HIVO i t o r i aun fragmento IONA Entre las doce o E de una conferencia en ladque se OMO l t ARCopciones m R i n P a M u i RA RO n or m eelegir las cincoEque corresponden e n Escuchará UEST usted deberá RA P que aparecen debajo (A-L), a esta conferencia. lai taudiu d m UEST RO DE M E n DE M O u i L V E A I RA P D d n i ción dos veces. las opciones elegidas en E E la Hoja de Crespuestas.

CION IVO UEST l ARCH Marque d D O H M a L M i E R E A DE PRO IONA IVO D en rial din NAL itor MOC o E d l t ARCH m OCIO i E n PRO a M u i d A O e r R R P Ahora dispone de un para m ST Eminuto en din STRA u leer las opciones. E dito E MU m E n P MUE u i L DE VO D E A I D d N H n STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV OPCIONES a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L CIO IVO en RA P IONA oria dito OMO t ARCH m i E n alEd MOC u i d A PR O e r R R E T n n P S o i E A t m A ) La conferencia coincide con un momento en el que el sector está claramente definido. e U R i d T ES EM E E Ed um inu E MU AL D IVO D d n i ESTR RCH E E CION IVO D l A d D O H C a L M i E MU R E A las telecomunicaciones B ) El disfrute deolas nuevas tecnologías en pasa por una administración efectiva del E O l D A r N D R O n P O a L I IV NA OC STRA lEd ARCH me ROM OCIO itori Edit n a espectro. u i d e r RA P ROM E T n n P S o i E A t m e STR E MU lEd Edi n u actualmente MUE um iMéxico L DE IVO D d n en es casi inexistente.

O DE i IONA C ) El espectro RCHradioeléctrico E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t i MO ION STR ARCH itor PRO ajenoTRalAcrecimiento deln espectro mundial.

MUE MOC u m e D) México seE dmantiene d e rial E n n PRO S o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E a VO EM AL D d i nes uno deAlos del del E usuarios factores que provocan en u las telecomunicaciones.

CHInúmero in CION E ) El aumentoAR IVO D dinamismo d MU a L DE i RCH E OMO l A r N R O n P O DE a L DE I o i C A t e r R O i T CHIV ONA M I S o R d E C O t A m U R O i transformando n en el Esector P d de las telecomunicaciones.

OM EM n STRA i n u F ) D EEl gobiernoEmexicanoDEestá A PR toria msuepolítica e i d MUE u d ESTR E m U l E n M O u a i L E IV ri N garantiza necesariamente GA) La digitalización i nla calidad delDEservicio.

IVO D la mejora lyEladtelevisión no ARCHde la radio den DE OCIO a i E E l ARCH r NAL ROM O n P a I o i AL C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O H ) Se han denegado más de 200 permisos a canales digitales en el último año. i E n P M M u RA RO DE Ed me en UEST RA P itor d i n I ) A ELl Dgobierno u d E m E UEST l DE M E n M O u a i i V E I mexicano desea que en el futuro unaIVpotencia mundial de las OD ION or ARCH d i nen el campo L DE MOC i a l E dsu paísMconstituya E l ARCH r n PRO a L DE IONA o i A telecomunicaciones.

C IVO D A t e r N R O i T o d t ARCH m UES RO OCIO i E n P M M u d A O E e R R VO D en UEST la economía RA Pprivado. u mpero no implica E dito de las tecnologíasO favorece mejoras en elMámbito E d i n J ) IO ENlAuso m UEST l DE M E n u a i L DE i V E I D r d H n E IVO ARC OC ito AL D l E d ien el sector ARCHde experiencias r i a l E se beneficiarán DElos ROMK ) Las telecomunicaciones n a o mexicanas i ALde CION del intercambio IV t e r RA P O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P otros países participantes.

S O E A CHIV um di ESTR E MU me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V C l objetivo principal de I A la conferencia DE actual de México LM) O E la situación dit l E d telecomunicativo.

ARCH en eliespectro r i a l es exponer NAL DE n PRO a o t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S Señale las opciones elegidas por orden alfabético.

O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O 27t o r i a 28 29 CIONAL30 31 ARC Ed n ialE AL D A PR e r i o d ESTR CION OMO t m U R O i E n P M M u E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i O Ed n MOC u 36E M d i t o ModeloSTRdeAexamen A PR e E n PRO n. 1 e n i ESTR m IVO D U d H M C u E E U AR DE IVO D DE M rialE din NAL num E i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A O l A r N E AL D CIO A PR dito ESTR CION OMO toria men MO PRO

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OMyOuna mujer e r R AEcontinuación Uescuchará En la primera, hablan sobre la emisión R E T n P IONA S o t m e i M E MOC STRA u d E O E m E U R D E n D M espectáculos taurinosden de la radio y la televisión públicas. un hombre y una mujer i la programación IVO RA P NAL O DE i nseuEnle ladansegunda, me UEST l E retos ARCH d DE CHIV u a i E M(32Rde E ALDeberá E primera conversación hablan sobre nuevos científicos. marcar las 8 opciones que en la l D A r N n D O n O a i L I o IV t 7 de la segunda r i el hombre NA OC RCHy cuáles a d ilas lEd me ROM OCIO i t oexpresa 39) E y de (40-46), qué ideas la mujer A(M) ninn i d e r RA P conversación ROM (H), cuáles E T n P S o E CION A t m e U Escuchará i u ESTRopciones OMO guno de losOdos (N). la conversación dos veces. Marque las elegidas en la Hoja E dedrespuestas.

EM m E U R D n D P M u i L E A IV RA CION IVO D UEST lEd ARCH din DE um a i E l DE M ARCH r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I Ahora dispone de 30 segundos para leer las frases de la primera conversación. o R E d C O l A E PR MO um en Edit n PRO I STRA oria t m e i MUE MOC STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D conversación ION EST IVO ARCH um MOC i a l E d MOCIONAL DE E MU E d i n I1ONAL DE l ARCH r n n a i o i VO D I t e r d H i C R lE RO OC Ed um dito HA M t o en Nr i a RA P ROM E n m e UEST RA P i T M MO S u d E E E PRO MU um i n privada deDE arte.

L DE IVO D d n STRA O DE i IONA E RCH es una manifestación E V C I U El toreo l A 32. d O H M L E E OM ARC inu AL D IVO D en rialE d i t o r i a A PROMOCIONAe o E d CION l t ARCH m O i E n a M u i d R E a la vez. UESTRA PRO m e n n 33. La tauromaquiaE conjuga mantiguos y modernos UEST elementos itor u d RO D M E n DE M O u i L V E A I RA P D d n i E E CION IVO UEST l ARCH d D O H M C a L M i E R E r DE PRO declarado la tauromaquia IONApatrimonio deAla Humanidad.

34. La Unesco ha IVO D en rial din NAL ito MOC o E d l t ARCH m OCIO i E n PRO a M u i d A O e r R R E P EST en din STRA um dito E MUa las corridas. m E n DE Asiste con frecuencia P MUE u i L35.

VO D E A I D d N H n STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L o espectáculosPRtaurinos CIO IVO e36.n La audiencia RA P IONA oria deni tlos OMO t ARCH m haedescendido ligeramente. i E n alEd MOC u i d A O r R R E T n n P S o i E A t m e U R i d T ES EM E E Ed um i nnoupuede basarse E MU AL D IVO D d ESTR E La programación televisión en propuestas E CION IVO D aisladas.d i n 37. l ARCH de una D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I IV OC ito IONA STRA lEd ARCH m38.e La emisión deE d ROM i t o r iinfringir una n a MOC u i d r RA P en directoe RO E T n n P S o espectáculos taurinos en la televisión supondría normativa. i E A t m e STR E MU lEd Edi MUE um inu L DE IVO D d n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM 39. Los programas informativos incluyen noticias taurinas.

O n P O a L I o i V A C I A t MO ION STR ARCH itor Edi n PRO MUE MOC ume d e rial E n n PRO STRA o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E a EM AL D IVO inu E d i n IONAL DE CION IVO D l ARCH d MU a i RCH E OMO l A r R n P O DE a L DE o para leer i t e r i Ahora dispone deE 30 segundos las CHIV ONA MOCfrases de la segunda conversación.

I STRA o R d E C O t A m U R O i AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L E 2 IV ri NA conversación IVO D lEd ARCH din DE OCIO a i E E E l ARCH r NAL ROM O n P a I o i AL D C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u H e Mn N RA RO DE Ed me UEST RA P itor din u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I ON or RCH más partícipe IVO D pretendeAhacer 40. MOElCIproyecto din DE a pie.

Lde i a l E d al ciudadano E l ARCH r DE n PRO a IONA o i C IVO D A t e r NAL R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R ST de los ciudadanos i n Los políticosDE tienen en cuenta laDEopinión VO D MUE u m en políticaEcientífica.DE MUESTRA PRn u m e n dito E d41. l E n O a i L i V A I r d N H CIO IVO ARC ito L DE i a l E altísimo E OMO lEdi ARCH NArobotización. n a actual cuenta con unrporcentaje de o i AL D CIO IV A PR La sociedad t e r R42.

O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O m revolución industrial. MUESTRA u m e UE d i La robotización CHIV unueva di E l E43.

DE M suponer E n una a i i E AL D en nuestro siglo IVOpuede D r d N H n C O O i I o R E V I DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE nayudado a Ahacer PRO a o i t e r NAL OCIO i TRA Los robots M S44. o d E O t ARC m han las tareas de la casa.

U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR u E MU Ed ARCH Ed MUE ume in L DE i a l45.

IVO D r d NAcirujanos n O DE i IO o RCH E V Un grupo de ha realizado una operación micrométrica con éxito.

E C I l t A d D O H i E OM ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E RO TR debería descubrir algo y buscar i n vocacional 46. El msueaplicación. E d en IVO D UESnuevo RA P dcientífico u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u 37 n dito A PR OMO EM e E n Manual de preparación del DELE. Nivel C2 i ESTR A PR m e IVO D El Cronómetro U R d T H M S C u E E E m E U l D AR n D M O u a i L i IV r d n O DE i IONA o RCH E V E C I l t A d D O H i ia AL E OM lE ARC Ed AL D CION A PR ditor ESTR CION OMO toria men RA UEST DE M

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en m u DE din NAL MOC o E E l t AR OCIO i Ed n PRO a M i d AL D A O e r R R E n o Tarea 6 CION t m e UEST RA P O i T M M S u d E O E E PR MU L DE en IVO D din STRA O DE i n u m DE E m l ARCH d MUE CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n AL CIO IVO en ito oria CION OMO lEdi t ARCH i E dInstrucciones n a L i d A PR OMO e r R R E T n P IONA S o t m e i MUE MOC STRA u d E O E m E U R D E n D AP E M debe i IVO NAL n u a las preguntas Usted deE una entrevista. contestar (47-52). Seleccione ESTRla E d iun fragmento VO D me IDespués l ARCH va a escuchar d u a i E MU RCH E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o opción B o C).M Escuchará la entrevista dos veces. opciones en la Hoja de A IV respuestas.

Nelegidas OC lEd ARCH me OCIO i t o r iMarque las E d i tcorrectaU(A, n PRO a i d e r ROM E n P STRA o E CION A t m e i u d ESTR OMO EM m E U R D E n D P M O u i L E A IV RA CION IVO D UEST lEd ARCH din DE um a i E l DE M ARCH r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E preguntas PR MO um en Edit n PRO I STRA oria t m e i MUE MOC STRA u d E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D CH ION EST E la última oleada IVO de huracanes, 47. La con l E d en relación ARcomunidad d i nopina que...AL DE um LD MOC i acientífica, E MU E l ARCH r n n a i IONA o i VO D C I t e r d N O H i C O d AR ROM en 1995. n OCI a )Edisminuyó en intensidad um dito e rialE RA P ROM E n o t m e UEST RA P i T M MO S u d E E b) no hay cambio climático E PRO MU um i n en el Pacífico.

L DE IVO D d n STRA O DE i IONA E RCH E V E C I U l A d D O H M elIOcambio climático.ARC E E OM r i asu relación Ocon NAL inu ialE AL D IVO D e n c ) noE destá r d i t oclara MOC o E CION l t ARCH m R O i n P a M u i d RO E n STRA mdele cambio climático en RA P itor MUE de la relación u d m UEST RO alDEhablar y los huracanes...

E n DE 48. Luis Gómez, M O u i L V E A I RA P D d n i E E CION IVO UEST l ARCH d D O H M C a L M i E R E A NA DE PRO IVO D e n a ) no Esedaventura rial din NAL OCIO definitiva. i t o r a dar unaA Prespuesta o E l t ARCH m ROM OCIO i n a M u i d O e r R R b) cree que como fenómeno se inició en el año 98. E P ST en din MUE STRA u mpor dito m E n P MUE O DEha sido provocado u i L DE c ) considera Vque E A I el fenómeno El Niño.

D d N H n STRA C O O i I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L o CIO IVO en RA P IONA oria d i texplica OMO t ARCH m i E n alEd MOC u i d A PR en España O e r R R E T n n P 49.

El entrevistado la sequía como...

S o i E A t m e U R i d T u ES EM E E Ed um idenlos E MU AL D IVO D d n i ESTR E a ) el resultado anticiclones.

E CION IVO D l ARCH de la influencia d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I IV NA i t olos frentes. A PROMOC e n STRA lEd ARCH m e b) el descenso OCIO itori E d de a u i d r R ROM E T n n P S o i E A t m e c ) casos aislados sin Ddatos STR E MU definitivos. lEd Edi MUE um inu L DE IVO d n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t i que... A PROMO e n ION STR 50.eEl meteorólogo ARCH itor E dafirma MUE MOC um d rial E n n PRO STR o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l a ) en los últimos diez años se ha observado un aumento importante de las precipitaciones.

D E n M a AL D IVO O DE inu RCH Esed ideben CION l d MU a L DE climático. ARCHIV i E b) las lluvias deAlos últimos años al cambio A OMO l r N R O n P O DE a L DE I o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i E se relacionan P el calentamiento.

Acon OM EM Ed n i n u c ) lasDEprecipitaciones ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m U l D E n M O u a i L E IV ri NA E IVO D lEd ARCH din OCIO a i E E E l El Sr. Gómez no tiene ninguna duda sobre... CIONAL D 51.

ARCH r ROM n P a o i AL D IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u e futuro próximo.

RA RO DE Ed de las precipitaciones en un m en UEST en España RA P itor d i n ab)) elelAaumento u d E m E UEST l DE M E n D M O u a i L i V E I la Tierra. l E d ION calentamiento Ade or RCH IVO D din MOC i a en España.MOCIONAL DE E l ARCH r DE n PRO c ) el rápido a o i aumento de la sequía IVO D A t e r NAL R i T o d t ARCH m UES RO OCIO i E n P M M u d A O E e R n PR VO D en UEST STRA u m es... E dito E d i52. m l DE M E n DE MUE Odebe u a i Lentrevistado, i V E A I D r d N H n Según el lo que hacer la administración E IVO ARC OCIO ito AL D E lEdi ARCH rialE ROM n a o i AL D CION IV t e r RA P a ) considerar O i T M S las pérdidas. o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O E A gastos materiales.

CHIV um di ESTR E MU me E l E d i b) reducir E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A c ) Mrealizar una buena planificación.

DE OC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i O Ed n MOC u 38E M d i t o ModeloSTRdeAexamen A PR e E n PRO n. 1 e n i ESTR m IVO D U d H M C u E E U AR DE IVO D DE M rialE din NAL num E i o E l t ARCH d DE OCIO HIVO i C a L M i R E d A O l A r N E AL D CIO A PR dito ESTR CION OMO toria men ARCH

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Prueba 1. SEGUNDA parte Modelo de examen n.o 1

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DE NAL o E t AR OCIO i E d CLAVES UESTRA PROMOC m e n M d AL D O rialE R E n o CION t e RA P O i T M M S u d E O E E PR MU L DE en IVO D ddei n STRA O DE i n u m DE E m l ARCH d MUE Antes empezar la prueba de Comprensión auditiva.

CHIV u a L DE i E R E A l D A r N n AL CIO IVO en dito CION OMO l Eded i t o r i a auditiva ARCH i n a L i d A PR No son las OMOque tendrás e r 1.EEsta parte tieneES3TRtareas. últimas tareas de Comprensión en el examen.

En la parte R E n P IONA o t m e i MU MOC STRA u d E O E m E U R D E n D Expresión 2.EAproximadamente M u 45 minutos, aunque para eso aMveces i hay una tareaDEcon una audición; AP IVO escrita también NAL isensuele ESTR me IVO D llasE daudiciones ARCHque cortar d u a i E U RCH por eso E AL tienen en fragmentos y unirlos, lo que oír son Efragmentos de conferencias, l D A r N n D O n O a i L I o i NA OC HIV o rpreguntas lEd ARCcorresponden me ROM OCIOidentificar frases que i tde conversaciones tarea tiene un d tipo diferentes: E d i t o entrevistas; n a i e r RA P 3. No, cada ROM E T n P S o E CION A t m e i MU 4), identificar u d a una audición quién dice determinadas afirmaciones 5),m seleccionar la respuesta correcta enESTR (tarea u OMO E(tarea E U R D E n D P M O i L E A RA CHIV VO D CION Ientrevistas, UEST l E6);d4. No, hayIOtextos ARposibles tre tres (tarea debates, noticias... Todo lo que un d i nconferencias, DEmuy diferentes: um a i E l DE M ARCH r NAL n DE n O a i L o i V A C I t e r d N5. Sí, los hablantesRC O H i O hablante nativo en situaciones formales, profesionales y académicas puede tener que oír; suelen ser al M I o E d C O l A E MO um ia A PR e nla audiciónEdedlai tprueba de EExpresión PRO escrita);e I o rresESTR t m menos de tres países diferentes (incluyendo 6.n En esta pruebad no, las i MU MOC STRA u E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R D d opciones yAseL Dmarcan H puestas AseRCseleccionan entre en la Hoja de respuestas, que en la parte de Comprensión UEST ION E IVO l Eexactamente d ialnigualpero um ade MOC RCH E E l DE M r itrata n n a i LlaD4 IONpreguntas. En la Atarea 6 sí tienes o i VOserie de lectura;d 7.iNo se de preguntas, en y en la 5 hay una A C I t e r d N O H C O AR ROM OCI i t o en cada Atarea; um e n de frasesEesddistinto rialE RA Ptrabajar. El número ROM de frasesE con las que tienes que 8. No tienes que hacerlo, no ies una n o t m e UEST R P T M S u d E E E que ser UESTRA PROMO MU um i n ayudarte a Dresolver L DE instrucción del perod puede la tarea; 9. O Los parciales de cada tarea no tienen VO D Iexamen, DEtiempos n i IONA RCH E V E C I l A d O H a una puede durar EM AL OM l E 10. Durante Ilas ARC y otra menos; homogéneos, es decir, audiciones puedes tomar r ique DE n a inu o i CIONmás de 15 minutos, IVO D t e r d NAL O H i C O M o R d C O t A11. MUY i a l E m R O i E n P notas, pero la audición no se detiene en ningún momento: tienes que hacer las dos cosas al mismo tiempo; M u d RA n PRO mlasepreguntas en laEtarea 4 y en MlaU5;ESen e nde tiempo deElectura.

UEST itor TRAla 6 no dispones u d Solo tienes leer m E RO DE M tiempoipara n DIMPORTANTE: O u L V E A I RA P D d H n i E E CION IVO leerlas es una UEST l ARCpreguntas d D O H La tarea 6 tiene de opción múltiple, y la falta de tiempo para dificultad añadida.

Consejo: si has M C a L M i E R E l puedes leer las A DE n hacer la dprimera PRO IONA IVO D epodido r i ahora, din NAL i t o r parte de comprensión MOC o E de lectura en menos de una l t ARCH 6, m OCIO preguntas de la tarea i E n PRO a M u i d A O e r R R E de situaciones ST de las seism e n momento,Esino RA P porque recibes juntas lasDpreguntas en ningún din MUE STcoloquiales u tareas; 12. No se trata dito m n P MUE O E u i L DE V E A I D d N H n STRA C O Ousar expresiones de situaciones formales como entrevistas o conferencias, aunque pueden normalmente i coloquiales, que I E l AR d MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R IO son de estilo formal y con AL IVO no se evalúan. Tanto muy especializado. en RA P MOC ION o r iuna vocabulario d ielt oestilo comoSTRelA vocabulario t ARCH m i E n PRO alEd MOC u i d O e r R E n n P o i E A t m e U R i d T M u ES E E DE30.

Ed um E MU Tarea I; 31.

K.i n AL D 4. 27. B; 28. E;CH29.

IVOF; d n i ESTR E E CION IVO D l AR d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I i H; 43. H; 44.MOH;CIO45.

Tarea 37.

N; 38. M; 39. N; 40. M; 41. N; IV e 5. 32. N; 33.EH;d34.

NA N; 46. M. i t oN; 35. M; 36.A H; MOC STRA lEd ARCH m i t o r42. n PRO a u i d e r R 52.

RO E T n n P S o i E A Tarea 6.

47. c; 48. a; 49. c; 50. a; 51. b; c. t m e STR E MU lEd Edi MUE um inu L DE IVO D d n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t MO ION STR ARCH itor Edi n PRO MUE MOC ume d e rial E n n PRO STRA o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E M 4 a i n y dónde? DE ETarea AL D Tarea ¿QuéIVO dif icultadesEhas dtenido i n u5 TareaD6E CION IVO D l ARCH d MU a L i RCH E A OMO l A r N R O n P O DE a L I o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O No estoy familiarizado con el tipo de texto. t A m U R O i E AP OM EM Ed n inu ESTR A PR toria men e i d u d ESTR E MU del tema.

E m E U l D E n D M No conozco el vocabulario general O u a i L E IV ri NA IVO D lEd ARCH din DE OCIO a i E E E l ARCH r NAL ROM O n P a I o i AL D C IVO D A t e r No conocía palabras correctas. i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u RA RO DE Ed me en UEST RA P itor d i n Me ha Adesorientado u d el tipo de tarea.

E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E I d ION or IVO D ARCH din L DE MOC i a llaEfrase E l ARCH r DE bien la relación entre o la pregunta n PRO No he entendido a IONA y el texto. o i C IVO D A t e r NAL R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST o la velocidad de los interlocutores me ha VO D m en MUE STRA udesorientado. dito E d i nEl acento m l E n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E IVO ARC me ha desorientado.

OCIO ito de información AL D E OMcantidad lEdi ARCH rialE RLa n a o i AL D CION IV t e r RA P O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P M M u d A O E (Otro) e R R D E T n n P S O E A CHIV um di ESTR E MU me l E d iRespuestas E n u a i L DE i E MU Acorrectas.

IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA Nivel de m o d E O t ARC U R OCIO i E estrés (de 1 –mínimo– a 5 –máximo–). n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i AL aquí tu comentario. ¿QuéPpuedes hacer para vez?

Anota E O ARC Ed n mejorar losdresultados ialE AL D CION A R t o r i a la próxima e r i o ESTR CION OMO t m U R O i E n P M M u E RA RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u 39 n dito A PR OMO EM e E n Manual de preparación del DELE. Nivel C2 i ESTR A PR m e IVO D El Cronómetro U R d T H M S C u E E E m E U l D AR n D M O u a i L i IV r d n O DE i IONA o RCH E V E C I l t A d D O H i ia AL E OM lE ARC Ed AL D CION A PR ditor ESTR CION OMO toria men . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................

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en Edit n oria t m e i u d m E n u en Ejercicios d isobre el Modelo n.°1 n i E m l d u a i E r rial din o E l t i Edito n a i d e r E n to ecomprensión u mel Modelo n. d iauditiva m Actividades sobre 1.

Uso de la lengua, E n u i en d n i E m l d u a i E l r n en lEdi toria i Edito n a i d e r E n o um dit me E n u i d n i E me l d u a i E l r n n a i o i lEd me Edit n a i ditor e r E n o t m e Edi um inu d n i E l d um lE ria n n a i o i t e r d i o E d l E um en Edit n oria t m e i u d m E n inu lEdi d um a i E l r n n a i o i t e r d i Ed um en rialE Edito n o t m e i u d E din inum E l d a i E l r en ria dinu ito o E d l t m i E n a u i d E n me en itor u d m E n u i ialEd Edin l r n a o i t e r din i o E d l t m i E n a u i d e r E en din um dito m E n u i d n lEdi rialE n a o i t e r i o d E n um ialEd dit e r E n n o i t m e i d E Ed um dinu n i E l d a i E en rial itor o d lEd t m i E n a u i d e r E n n o i t m e lEd Edi um inu d n i E l d ialE en r itoria o d t m i E n u e rial Ed n o in t m e i d u d E m l E a inu Edin l d a i E l r n a me itori Edito n u d e E n n i toria m e i d u d E m l E n u a i ri lEd din a i E l r n a o i t Edi n ume ditor e E n i m en itor d u d E m l E n u a i i or ialEd Edin l r n a o i t e r i Ed um dito en E n i m en d u dito E m l E n u a i i r d n ito lEdi rialE n a o i t e r i o d E en Edit inum m en d u di E m l E n u a i i r d n i o E dit lEd rial n a o i t e r i o d t m i E Ed inu men en d u E m l Ed n u a i i r d n i o E l t d i Ed ialE en r itoria o d t m i E n u Ed me en din u E m l n u a i i r ialEd Edin l r Edito n a o i t e r i Ed um dito en E n i m en d u E m l n u a i i r d n lEdi rialE Edito n a o i t e r i o d t m E

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ON PRUEBA 2. DESTREZAS INTEGRADAS: PRUEBA 1.RUso CIcomprensión OMdeOla lengua, ARPRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: comprensión L DE OMO ESCRITAS RA P de lectura y comprensión auditiva auditiva Y EXPRESIÓNPERINTERACCIÓN DE LECTURA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES CIONA ESTComprensión A U R O T M M ES E RO E MU IVO D RA P IVO D UEST ARCH DE H M C L E R A A DE ION IVO D NAL MOC ARCH DE OCIO PRO M A O NAL R R UEST RA P OCIO o T M M S E O E PR MU L DE IVO D STRA O DE ARCH MUE CHIV L DE E R A E D A N D AL CIO IVO CION OMO ARCH L A PR OMO R R T P IONA S Tarea 4. DE MUE MOC STRA E O E U R D AP EM IVO NAL ESTR E IVO D ARCH E MU RCH AL D E D A N D O O L I a escuchar la conferencia de este modelo 1 y escribe a la derecha de cada el fraga. Vuelve IV NAnota, a modo deRdictado, OC

A CH ROM OCIO OMopciones RA P R mento de la conferencia que le corresponde.

En la tabla aparecen solo las correctas.

T P S E CION A ESTR OMO E MU E U R D D P M O L E A IV RA CION IVO D UEST ARCH DE DE M ARCH NAL DE O O L I V A C I pausa si lo necesitas.

Pon la pista n.° 1.

Usa MO el botón de ION ARCH 1 PRO MOC PRO I STRA E A U R T MOC UES DE M DE PRO M O L A V E A I R D ION EST IVO ARCH L DE MOC E MU OPCIONES FRAGMENTOS DE LA CONFERENCIA ARCH L DE IONA VO D A C I N O H C O M AR OCI PRO ROM B. TRA El disfrute de las nuevas tecnologías en las tele​UES RA P T M MO S E E PRO MU OD L DE comunicaciones pasa por una administración STRA CHIV O DE IONA E R V E C I U A D O H M E AL E OM ARC efectiva del espectro.

AL D CION IVO D CION OMO ARCH R O P M RO TRA E. UES RA P El aumento del número de usuarios es uno de UEST RO DE M DE M O L V E A I RA P D H E las teCION IVO UEST los factores que provocan dinamismo en ARC D O H M C L M E R A DE PRO IONA IVO D NAL lecomunicaciones.

MOC ARCH OCIO PRO M A O R R P EST STRA F. E MU El gobierno P MUE L DE VO Dmexicano está transformando su E A I D N H STRA C O O I AR en el sector de las telecomunicaciones.

MUE CHIV L DE MOC política E R A E O D A N D R AL CIO IVO RA P CION OMO ARCH A PR OMO R R T P I. S El gobierno mexicano RA MUE desea que su país consUEST DE O DE IVfuturo DE M NAL H tituya en el una potencia mundial en el C O O I ESTR R V E C I A E MU RCH AL D E OMO D A N D R O P O L I IV campo de las telecomunicaciones.

NA OC STRA ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E A K. Las telecomunicaciones STR E MU mexicanas se beneficiaMUE L DE IVO D O DE IONA RCH V E C I UES A rán del intercambio de experiencias en el sector D O H DE M ARC NAL DE ROM O P O L I V A C I A ION STR de los otros países participantes.PROMO ARCH MUE MOC PRO STRA E A U R T ES EM E E MU AL D IVO D E CION IVO D ARCH D O H C L M E MU R A A DE PRO CION IVO D NAL Consejo. Comprueba en las claves P(pág. el resultado de tu dictado antes de seguir conOla MO48) IOactividad.

STRA RCH E C O A U R A OM EM ESTR A PR ESTR E MU E U D D M O L E IV NA IVO D ARCH OCIO ¿Qué nota y su L DE E ARCHtipo de relación hay entre cada NArelacionadas.

ROM Subraya en las notas y en los fragmentos las palabras O P L DE I C IVO D A O siguientes explicaciones. No todas las relacionesCestán Mlas IONA presentes ESTR O fragmento?

Indica la letra de las anotaciones en ARCH U R O P M M RA RO DE UEST RA P en esta conferencia.

UEST DE M DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C IVO D A NAL R O T ARCH UES ROM OCIO o P M M A O E Relación nota-fragmento de la conferencia: En la opción... n. de opción R PR ST VO D MUE STRA MUE O DE L DE V E A I D N H O ARC o palabras equivalentes a las de DEaudición. RCHIVO 1. OCI...aparecen sinónimos AL la E A ROM AL D CION IV RA P O T M S E CION O ARCH U R O P M M A O E R R D T P S O E A 2. ...se hace Ereferencia a un elemento CHIV ESTR E MUde una serie presente en la audición.

E MU AL D IVO D D N H C O O I R V I A L DE MOC ARCH DE PRO ...se hace referencia a una serie completa de la audición.

IONA NAL MOC STRA 3.

E O ARC U R OCIO P M M A O E R R D T P S O E A V I U STR E mismas palabras DE M en lugares diferentes de la frase original.

ARCH MUE L Dlas 4. ...aparecen IVO pero O DE IONA RCH V E C I A D O H L E OM ARC IONA AL D A PR MOC ESTR5.

CION Oel U R O P ...se usan en la anotación palabras diferentes con mismo valor o intención.

M M E RA RO IVO D UEST RA P UEST DE M ARCH DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C A NAL R O T UES ROM OCIO P M M 40 A O E R PR ST ModeloTR de examen n.o 1 IVO D MUE S A ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D E OMO ARCH AL D CION A PR R O T M S E CION O

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DE NAL MOC AR DE OCIO PRO M A O NAL R R Observa las notas y los fragmentos correspondientes Sde EST A Pconferencia aparecida en el examen del 19 de noUahora Rla OCIO T M M

E O E PR MU L DE VO D Iviembre llama “Los sueños de 2011. La conferencia se STRA O DEy la historia”.

ARCH MUE CHIV L DE E R A E D A N D AL CIO IVO CION OMO ARCH L A PR OMO R R T P IONA S pausas necesarias, la au PDropuesta.

Tapa con un papel la columna de los fragmentos MUE MOC STRA y escucha, con las E O E E U R D P IVO DE M NAL STRA Elos Intenta escribir, como en la actividad anterior, E web del Instituto IVOCervantes.

ARCH dición que aparece en la página E MU RCH AL D E D A N D O O L I IV NA fragmentos. Luego, destapa el libro y comprueba lo que has escrito.

OC ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E CION A ESTR OMO E MU E U R D D P M O L E A IV RA http://diplomas.cervantes.es/sites/default/files/2011-11-19-c2-1-04_0_1.mp3 CION IVO D UEST ARCHLa dirección es: DE DE M ARCH NAL DE O O L I V A C I MO ION ARCH PRO MOC PRO I STRA E A U R T MOC ES LA CONFERENCIA OPCIONES FRAGMENTOS UDE DE M DE PRO M O L A V E A I R D ST ION E IVO ARCH MUE MOC AL D ARCH las élites ilustradas del siglo dieciocho O DE L DE ION VidentiB. En el siglo XVIII se pensaba que el escomenzaron a ...cuando A C I N O H C O CI AR ROM OMO y su interpretación con las supersRA P carecía de rigor tudio de los sueños ficarlo con la oscuridad Rirracional, A PR UEST T M MO S E E PRO MU L DE científico. ticiones.

IVO D STRA O DE IONA E RCH V E C I U A D O H M E E OM ARC NAL AL D IVO D OCIOcrónica G. Sería pertinente elaborar Así pues, los sueños necesitan tenerOuna RCH sido CIONhistoria,... porqueAhan OMuna R P M A RO STRlos de la evolución sueños a lo larcapaces, por sorprendente que UEde RA Pparezca, de variar su curso.

UEST RO DE M DE M O L V E A I RA P D go CH tiempo.

E CION IVO UEST ARdel D O H M C L M E R E A PRO IONA VO D AL D CHIel MOC CION H. El contenido de los sueños ...a través de la cambiante variedad deOpersonajes y escenariosARque PRO y la forma M A O R R EST AP TRtiempo, de soñar cambian soñante toma prestadosMde pues cada siglo, cada cultura, E MUen cada nueva época.

UESsu P L DE VO D E A I D N H STRA C O O de soñar.

I R V E C I A tiene su propio estilo D O H MUE C L M E R A E O D A N D R AL IVO RA P OCIO CION ARCH ROMde una OMOduerme vive su propio munI. La coyuntura social EoSTpolítica De modo que si cualquier persona mientras RA P R P RA MU UEST onírico como su interpretación, se enDE civilización en las experiendo particular, tanto el fenómeno O DE IVrepercute DE M NAL H C O O I ESTR R V E C I A E MU RCH cias oníricas de los individuos. bajo el influjo histórico y cultural deL cada AL Dcuentran siempre E soñador.

OMO D A N D R O P O I IV NA OC STRA ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S J. Los sueños pertenecen tanto a la expeEl sueño no es únicamente un fenómeno espontáneo y privado de la E A R E MU UEST L DE riencia particular IVO Dcomo a la colectiva. mente; forma tambiénIVO parte DE Mde una experiencia más vasta de la hisIONA RCH E C UES A D O H L DE M ARC NAtoria DE ROM O P O cultural humana.

L I V A C I A MO ION STR ARCH PRO MUE MOC PRO STRA E A U R T ES EM E Fuente: Instituto Cervantes.

E MU AL D IVO D E CION IVO D ARCH D O H MU C L M R A O A N R O P O DE L DE I CHIV MOC IONA STRA R E C O A U R O A P que hay dos nuevas relaciones.

OM Haz el mismo análisis que antes. Observa EM ESTR A PR ESTR E MU E U D D M O L IV DE NA ARCH DE OCIO HIVO E E NALEn la opción... ARC ROM O P I AL D C IVO D A Relación anotación-fragmento de la conferencia: n.o de opción ESTR CION OMO ARCH U R O P M M A RO DE ESTR RA P E MU UEST D 1. N...aparecen sinónimos o palabras equivalentes a las de la audición.

M O L DE V E A I IO IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C IVO D A NAL R O T ARCH 2. ...se hace referencia a un elemento deAuna serie presente en la audición.

UES ROM OCIO P M M O E R PR ST VO D MUE STRA MUE O DE L DE V E A I D N H 3. OCIO ...se hace referenciaARaCuna serie completa de la audición.

E IVO AL D E ARCH ROM AL D CION IV RA P O T M S E CION O ARCH U R O P M M A O E R R D T P S 4. ...aparecen las mismas palabras pero O E en lugares diferentes de la frase original.

A CHIV ESTR E MU E E MU AL D IVO D D N H C O O I R V I A OC L DEvalor o intención.

ARCH DE ROM ...se usan en la anotación palabras diferentes con elCImismo ONA P5.

NAL MO STRA E O ARC U R OCIO P M M A O E R R D T P S O E A V I STR E MUa la estructura original.

ARCH 6. ...aparece DE estructura equivalente MUE Luna IVO D O DE IONA RCH V E C I A D O H AL E OM ARC AL D CION A PR ESTR7.

CION OMO más de una vez. ...aparece una información que en la audición aparece U R O P M M E RA RO IVO D UEST RA P UEST DE M ARCH DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C A NAL R O T UES ROM OCIO 41 P M M A O E R PR ST Manual de preparación del DELE. Nivel C2 IVO D El Cronómetro MUE STRA ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D E OMO ARCH AL D CION A PR R O T M S E CION O

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ON PRUEBA 2. DESTREZAS INTEGRADAS: PRUEBA 1.RUso CIcomprensión OMdeOla lengua, ARPRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: comprensión L DE OMO ESCRITAS RA P de lectura y comprensión auditiva auditiva Y EXPRESIÓNPERINTERACCIÓN DE LECTURA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES CIONA ESTComprensión A U R O T M M ES E RO E MU IVO D RA P IVO D UEST ARCH DE H M C L E R A A DE ION IVO D NAL MOC ARCH usar el botón de DE ROescuchar OCIO vas a dos veces el fragmento de una nueva conferencia.

Ahora no puedes c. Finalmente P M A O NAL R R

ST U,Easí RA Ppalabras clave que te pueden ayudar a identificar OMOCIO T M S pausa que solo puedes escribir, a la derecha de cada nota, E E PR MU L DE IVO D STRA O DE ARCH las opciones correctas.

MUE CHIV L DE E R A E D A N D AL CIO IVO CION OMO ARCH L A PR OMO R R T P IONA S ¡Atención!

En el examen tienes que elegir 5 de 12 opciones.

MUE STRAEn esta tarea, en que el texto es más breve, tienes PROMOC E E E U D D A EM IVO NAL ESTR E IVO D ARCH que elegir solo 3 de 8.

E MU RCH AL D E D A N D O O L I IV NA MOC ARCH OCIO PRO RAveces ROM T P Escucha dos y sin pausas la audición de la pista n.º 4.

S E CION A 4 ESTR OMO E MU E U R D D P M O L E A IV RA CION IVO D UEST ARCH DE DE M ARCH NAL DEAUDICIÓN O O L I V A C I OPCIONES PALABRAS CLAVE DE LA MO ION ARCH PRO MOC PRO I STRA E A U R T MOC A. La Omayoría de los españoles que pasaron por Rodas UES DE M DE PRO M L A V E A I R D ION EST VO Ide ARCHen el siglo XV pertenecían a la AOrden L DE del Hospital MOC E MU ARCH L DE ION VO D A C I N O H C O San Juan.

AR ROM OCI RA P ROM UEST RA P T M MO S E E PRO MU B. El comercio entre Valencia y Rodas no fue tan imporL DE IVO D STRA O DE IONA E RCH V E C I U A D O H M E AL con Cataluña.ARC tante como el que la isla mantuvo E OM AL D CION IVO D CION OMO ARCH R O P M RA RO UEST RA P UEST RO DE Mmercantil de la época entre Baleares y C. La actividad DE M O L V E A I RA P D E CION IVO UEST ARCH aparece documentada.

D O H M C L M Rodas E R A DE PRO IONA IVO D NAL MOC ARCH OCIO PRO M A O R R P EST STRA E MU mostró desde el siglo XV un gran El reino Ide Castilla P MUE L DE D. VO D E A D N H STRA C O O I AR por la actividad comercial de la DE MUE interés CHIV Lisla.

MOC E R A E O D A N D R AL CIO IVO RA P CION OMO ARCH A PR OMO R R T P S E RA La administración del comercio de la isla estaba en E MU UEST DEE. IVO D DE M NAL H C O O I ESTR R V E C I manosA de varias familias de ricos mercaderes.

E MU RCH AL D E OMO D A N D R O P O L I IV NA OC STRA ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E A F. Rodas constituíaDun STR E MUcentro de redifusión para las MUE L DE HIVO O DE IONA RCprocedentes V mercancías de España.

E C I UES A D O H DE M ARC NAL DE ROM O P O L I V A C I A MO ION STR ARCH PRO MUE MOC PRO STRA en Rodas a precios E A U R G. ELas especias se podían obtener T ES EM E MU AL D más asequibles IVO D E CION IVO D ARCHque en los mercados orientales.

D O H MU C L M R A PRO O DE L DE IONA CHIV MOC IONA STRA R E C O A U R O AP OM EM ESTR prestamista para los A PR H. La Orden de Rodas actuó como ESTR E MU E U D D M O L E IV NA comerciantes catalanes y mallorquines.

IVO D ARCH DE OCIO E E ARCH NAL ROM O P I AL D C IVO D A ESTR CION OMO ARCH U R O P M M RA RO DE UEST RA PPresencia hispánica en Rodas.

Adaptado de la M conferencia UEST DE M DE O L V E A I D ION A propósito del albergue de la lengua deDEspaña de Daniel Durán (MRAMEGH, 19 (2009), págs. 97-112) IVOi Duelt ARCH L E MOC ARCH DE PRO IONA C IVO D A NAL R O T ARCH UES ROM OCIO P M M A O E R PR ST VO D MUE STRA MUE O DE L DE V E A OPCIONES CORRECTAS: I D N H E IVO ARC OCIO AL D E ARCH ROM AL D CION IV RA P O T M S E CION O 28 ARCH U R O 27 29 P M M A O E R R D T P S O E A CHIV ESTR E MU E E MU AL D IVO D D N H C O O I R V I A L DE MOC ARCH DE PRO IONA NAL MOC STRA E O ARC U R OCIO P M M A O E R R D T P S O E A V I MU realizar esta tarea? Anota aquí tu comentario. UESTR ¿Crees que esta técnica te puede ser útil Epara ARCH M L DE IVO D O DE IONA RCH C A O CHIV L DE R .. . . . .P. .R. .O. .M . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................... . . . . . . . . . . . . DE A A N CIO A NAL ESTR OMO U R OCIO P M M A O E R R D T P .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... .............................................. . . . . . . . . . ..

IVO UES RA UEST DE M ARCH DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C A NAL R O T UES ROM OCIO P M M 42 A O E R PR ST ModeloTR de examen n.o 1 IVO D MUE S A ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D E OMO ARCH AL D CION A PR R O T M S E CION O

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en din STRA O DE in E m l d MUE CHIV u a L DE i E R E A E l D A r N n D un fragmento de qué frases se dicen en elCHtexto IO entrevista sobre la obesidad AL Cuna IVO y cuáles no. en i t o o r i ainfantil y Pseñala CION OMO lEdi t AR i Ea.dEscucha n a L i d A PR OMO e r R R E T n IONA S o t m e i MUE MOC STRA u d E O E m E U R D E n D M u AP IVO d ivez y sin pausas NAL O DE n.º 5. d i n ESTR me Ela audición deCHlaIVpista l Euna ARCH5 Escucha u a i E MU R E AL D E l D A r N n D O n O a i L I o IV NA OC Ed ARCH me ROM OCIO itori Edit n d Sí o r i a Nol e RA P ROM E T n P S E CION A t m e i u d ESTR OMO E MU m E U R D E n D P M O u i L A IV RA O DE RCH La actividad CION UEST l E dfísica es la droga A1. milagrosa queARnos d ielnriesgo de diabetes.

DE CHIVayuda a reducir um a i E l DE M r NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l E Las dietasUyESlas PR um d i t porque SleTRponen OMO e n veces noEayudan TRArestricciones nnegativo A d i t o r i a muchas I A PR un aspecto m e M MOC u 2.

E E m E U D E n D PRO M O u i L A V E A a lo que es un hábito saludable.

I R D ION EST IVO ARCH um MOC i a l E d MOCIONAL DE E MU E d i n IONAL DE l ARCH r n n a i o i VO D I t e r d H i C O AR OC 3. E d Lo ideal es tratarRAdePRmantener ae raya sedentarios. n esos momentos um d i tooesos espacios rialE ROM E n o t m e UEST RA P i T M MO S u d E E E PRO MU um in L DE IVO D d n STRA CHrecomendación O DEazucaradas. i IONA E R E V E C I U l 4.

La es que se eviten al máximo las bebidas A d D O H M L E E OM ARC inu AL D IVO D en rialE d i t o r i a A PROMOCIONAe o E d CION l t ARCH m O i E n a M u i d R RO E n m en UEST RA P itor u d m UEST RO DE M E n DE M O u i L V E A I RA P D d n CH i E E de las opciones CION IVO UEST l AR Escucha el fragmento de otra entrevista y elige que aparecen cuáles corresponden a lo que se dice d b.

D O H M C a L M i E R E A

DE PRO IVO D e n en rial din NAL i t o r no. A PROMOCIONAe n el texto y cuáles o E d l t ARCH m OCIO i E a M u i d O r R R E P EST en din STRA um dito E MU m E n P MUE u i L DE VO D E A I D d N H n STRA C O i I E E la pista n.ºCH6.

IVO l AR una vezi a d MUE L Dde MOC Escucha y sin pausas la audición E R E A E O l D A r N D R L CIO IVO en 6 RA P IONA oria dito OMO t ARCH m i E n alEd MOC u i d A PR O e r R R E T n n P S o i E A Sí No t m e U R i d T ES EM E E Ed um inu E MU AL D IVO D d n i ESTR E E CION IVO D l ARCH d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D 1.

R Declara que en ambas series, las mujeres no han tenido un papel relevante.

O n P O a L I IV NA STRA lEd ARCH me OCIO itori E d i t o UESTRA PROMOC m e n a u i d r ROM E n n P o i A t e M STR en ialgunos reales. lEd Edi n u personajes DE Afirma que laIVserie MUE O DEse basa d um L2. n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i E l DE M ARC r NAL DE ROM O n P O a L I o i V A C I A t i MO siempre ha dado más interés STR de las mujeres ARCH i t oarlas series. A PROMOCION e n n PRO MUE u m e3. Opina queEladjuventud d e rial E n STRA o i E t m U R i d T M S u d E E E m E U l D E n la apariciónEdel ferrocarril. IVO DE M a AL D Compara dosCépocas IVO en relación inu E d icon CION4. l AR H d MU a LD i RCH E A OMO l A r N R O n P O DE a L DE I o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i P OM EM lasE diferencias entre Ed TRAdos series. n i n u 5. Describe ESlas A PR toria men e i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L E IV ri NA E IVO D l Eded la serie queIONprotagoniza.

ARCH din OCIO a i E E AL D E l ARCH Muestra agrado por un aspecto r ROM 6. n P a o i AL D C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u RA RO DE Ed me en UEST RA P itor din u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I D d n ION or ARCH d i(M) HIVO L DE MOC iena lelEcuadro E E l ARC r n PRO Escuchae a L DhomIONA siguiente qué o i de nuevo el texto y marca de la página frases dice la mujer y cuáles C IVO D A t r NAel R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST VO D en MUE STRA um dito E d i nbre (H). m l E n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n E IVO lE ARC OCIO ito AL D E lEdi ARCH rlai aaudición ROM n a o i AL D CION n.º 6.

IV t e r RA P O i Escucha otra vez y sin pausas de la pista T M S o d E CION O t ARCH m U R O 6 i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O E A CHIV um di ESTR E MU me E lEdi E n u a i i E MU AL D IVO D D r d N H n C O O i I o R E V I A DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I continúa r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u 43 n dito A PR OMO EM e E n Manual de preparación del DELE. Nivel C2 i ESTR A PR m e IVO D El Cronómetro U R d T H M S C u E E E m E U l D AR n D M O u a i L i IV r d n O DE i IONA o RCH E V E C I l t A d D O H i ia AL E OM lE ARC Ed AL D CION A PR ditor ESTR CION OMO toria men O

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ON PRUEBA 2. DESTREZAS INTEGRADAS: PRUEBA 1.RUso CIcomprensión OMdeOla lengua, ARPRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: comprensión L DE OMO ESCRITAS RA P de lectura y comprensión auditiva auditiva Y EXPRESIÓNPERINTERACCIÓN DE LECTURA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES CIONA ESTComprensión A U R O T M M ES E RO E MU IVO D RA P IVO D UEST ARCH DE H M C L E R A A DE ION IVO D NAL MOC ARCH DE OCIO PRO M H M A O NAL R R UEST RA P OCIO T M M S E O E PR MU L DE IVO D STRA O DE reales.

Afirma que la serie se basa ARCH 1.

MUE CHIV L DEen algunosApersonajes E R A E D N D AL CIO IVO CION OMO ARCH L A PR OMO R R T P IONA S 2.

Describe las diferencias entre las dos series.

MUE MOC STRA E O E E U R D D M AP IVO NAL O DE ESTR E ARCH CHIV E MU Rque AL D de la serie E D A N D 3.

Muestra agrado porOun aspecto protagoniza.

O O L I C IV NA ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E CION A ESTR OMO E MU E U R 4.

Habla con admiración de su personaje en la serie.

D D P M O L E A IV RA CION IVO D UEST ARCH DE DE M ARCH NAL DE O O L I V A C I MO ION ARCH PRO MOC PRO I STRA E A U R T MOC UES DE M DE PRO M O L A V E A I R D ION EST IVOy centrarte luego en si lo dice la mujer o el hombre, M ARCHque anotar primero cuáles seAescuchan L DE MOC ¿Crees y cuáles no, E teU ARCH L DE ION VO D A C I N O H C O M AR ROtarea? puede ayudar a realizar esta ¿Por qué? Anota aquí tu comentario.

OCI RA P ROM UEST RA P T M MO S E E D PRO MU L DE .. . . . . . . . . . . .C. .H . .I.V. .O.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................... ............

STRA O DE IONA E R V E C I U A D O H M E AL E OM ARC AL D CION IVO D .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .R. .O . .M . . .O . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... ..............................................

CION ARC. .H. . . . . . . . .

O P M RA RO UEST RA P UEST RO DE M DE M O L V E A I RA P D observado alguna diferencia en el modo c. ¿Has E en que aparecen CION IVOformuladas las opciones en la actividad a. y las de UEST ARCH D O H M

C L M E R A A DE PRO b. ? ¿De qué tipo crees que serán las CION IVO D en los exámenes reales? Anota aquí tus comentarios.

NAL MOopciones ARCH OCIO PRO M A O R R P EST STRA .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .D . .E. . .M . .U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................................................................... ............

P MUE UY IMP L DE VO E A I D N H STRA •M C O O I R V E C I A D O H MUE C L M E R A E O D A N D R .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .C. .I.O . . . ......................................................... .............................................. . . . . . . . . . . . IVO AL RA P CION OMO ARCH A PR OMO R R T P S A R .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .E. . .M . .U . . .E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... .............................................. . . . . .......

T UES DE IVO D DE M NAL H C O O I ESTR R V E C I A E MU RCH AL D .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .I......................................................... .............................................. ...........

E OMO D A N D R O P O L C IV NA STRA OMO ARCH OCIO A PR ROM P . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . U . . .E.S. .T. R . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... ..............................................

A STR EM MUE L DE IVO D O DE IONA RCH V E C I UES A D O H DE M ARC NAL DE ROM O P O L I V A C I A MO ION STR ARCH PRO MUE MOC PRO STRA Tarea 6.

E A U R T ES EM E E MU AL D IVO D E CION IVO D ARCH D O H MU C L M R A de 2011, que ya conoces. En la columna de la PRO a. A continuación tienes un ejemplo de la convocatoria O DE L DE IONA de noviembre CHIV MOC IONA STRA R E C O A U R O izquierda tienes las tres primeras preguntas y en la de la derecha un fragmento de la transcripción de la tertulia.

AP OM EM ESTR A PR ESTR E MU E U D D M O L E IV NA IVO D ARCH DE OCIO E ARCH NAL DE ROM Propuesta. Tapa con un papel la columna de losCIfragmentos O P A IVO D A y escucha, con las pausas necesarias, laL audición ESTR CION OMO ARCH U R O P M M RA DE que aparece en la página web del Instituto anterior, los fragmentos.

PRO UEST Cervantes. Intenta escribir, como en la actividad RA UEST DE M lo que has escrito.

DE M O L Luego, destapa el libro y comprueba V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO La dirección es: IONA http://www.diplomas.cervantes.es/sites/default/files/2011-11-19-c2-1-06_1.mp3 C IVO D A NAL R O T ARCH UES ROM OCIO P M M A O E R PR ST VO D MUE STRA MUE O DE L DE V E A I D N H Localiza la opción IVOcorrecta, como en el ejemplo.

ARC la información necesaria paraALseleccionar DE OCIO y subraya en el texto E ARCH ROM AL D CION IV RA P O T M S E CION O ARCH U R O P M M A O E R R D T P S O E A CHIV ESTR E MU E E MU AL D IVO D D N H C O O I R V I A L DE MOC ARCH DE PRO IONA NAL MOC STRA E O ARC U R OCIO P M M A O E R R D T P S O E A V I STR E MU ARCH MUE L DE IVO D O DE IONA RCH V E C I A D O H AL E OM ARC AL D CION A PR ESTR CION OMO U R O P M M E RA RO IVO D UEST RA P UEST DE M ARCH DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C A NAL R O T UES ROM OCIO P M M 44 A O E R PR ST ModeloTR de examen n.o 1 IVO D MUE S A ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D E OMO ARCH AL D CION A PR R O T M S E CION O

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Modelo de examen n.o 1

en RA din O DE in E m UEST l Mtalento HROMBRE 1: Yol E lo d que quizá añadiríaDes que hay una parte Ddel CHIV u a L DE i E A E A r N n IO ia AL IVO aMlaOCprimera en i t oEn su respuesta o rser,digamos, RCH CION lEdi t quedpuede inteligencia y temas más Aconceptuales, pero i E d47. n PRO a L i Aprimer OMO e r R R E pregunta, el hombre T n P IONA S o t m e RAla parte de aplicación i MUE MOC STes u d E O E hay una parte que práctica, es decir, lo que m E U R D E n D i señala que el AP IVO DE M NAL inu ESTR E dtalento… me E l ARCH d HIVOtenemosl E u a creo que añadir al talento i E MUser, RCque AL D Ees que el talento podría D A r N n D O n O a i L I o s, en gran medida, IV OC IONA ori RCH lEd me ROM i tcircunstancial, E d i ta) eaccidental. digamos, esRO¿qué la n a MOC se necesita en esteAmomentoren i d e RA P E T n P S o E CION A t m e i u d ESTR OMO E MU m E U R sociedad, en una empresa, en…?

Y cómo la… las personas son capaD E n D P M O u i L A IV se desarrolla RA b) O DE in CION UEST l E den funciónIONdeAL DE ces deARdesarrollar ARCH d CHIV um a i E estas cosas que se necesitan. l DE M r n DE n O a i L las necesidades. o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A E c) es la granUEnecesidad PR MO um dit e n MUJERE(PRESENTADORA): n PRO I STRA oria de la t m i M MOC STRA ¿Pablo?m e u d E E E U D E n D PRO M O u i L A V E A I R sociedad actual.

D n llamamos talento O ION EST ARCH d ique HIVBueno, um MOC yol E creo a… a aquellaOperi a l E d MOCIONAL DE HOMBRE E MU ARC2: r n n a i L DE o i V D A I t e r d N H i C O I AR RO Ed deROotras, relaMOC ¿no? Es un poco también um d i t o por encima e n sona queEdestaca rialE RA P n o t m e UEST RA P i T M S u d E E m pues, las personas, tivo, podríamos decir, a lo que, en u media, E hacen. UESTRA PROMO MU 48. En su respuesta a lad primera OD in L DE IV n O DE i IONA RCH E V E C I l A d D O H a hombreOCIONAL Decimos que EM pregunta,oelr isegundo OM l Etiene talento IenONelAL tenis ARC Rafael Nadal DE porque… porque n a inu i IVO D t e r d H i C M o R E d C O l t A m R O i E afirma que… n P a M en el fondo muy pocos pueden jugar a su nivel.

Si coincidiera que u i d A O E n ESTR A PR m e todo el mundo edenbien, le diríamos… itor u d ESTR E MU m Uaunque RO Dinteligencia E n DE a) t alento e son un le ganara, jugara igual M O u i L V E A I RA P D d n i E E CION IVO UEST l ARCH concepto. d D O H M C a L M i E R E mismo A no diríamosAque tiene talento, E l ¿no? O sea, talento es en refeDtambién PRO CION IVO D e n b) laEcompetencia r i ade din NAL i t o r estimula o E d OMO l t ARCH m OCIOEntonces, efectivamente, i n PRel a M u i d A rencia a, digamos, al resto la población.

O e r R R AP en UEST din u m pues la genteEnace con Duna dito ESTR facilidad m talento. IVO DE M E n P MUcierta para…para unos campos u i L DE E A d N H n STRA C O i I E l AR d DE HIVO MUE C a L MOC i E R E A E O l D A r N D R l talento más que para otros y yo diría i aque el talentoMOconsiste AL también unpoco IVO e n c) ecomparación.

RA P o rsirve d i tseojuzga porSTRA PROMOCIO e CION t ARCH m i E n alEd u i d O r en acertar, ¿eh? para qué cada persona.

R E n n P o i E A t m e U R i d T ES EM E m E Ed u i n u MUJER E MU AL D IVO D d n i ESTR E E (PRESENTADORA): CION IVO D Y, ¿qué… qué debe ocurrir, qué factores l ARCH d D O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I A IV a psicóloga señala i t o que, paraA PROMOC deben IONinteligencia STRA o r i que el talento influir, Meritxell, oCla de un lEd ARCH m e49. Lpotenciar O i tpara Eeldtalento n a u i d e r R ROM E T en la n n P S o i E A t m e salga a la luz?

STR E MU lEd Edi MUE um i n u niño florezca, L DE infancia, conviene…

IVO D d n O DE i IONA RCH E V E C I UES l A d D O H a i RC E l DE M r NAL Bueno, en Aprimer DE el potenROM M

UJER: lugar debe existir el potencial, O n P O a L I o i V a) q ue los niños estén A C I A t MO ION STR RCH t o rlas personas, itodas Edi nel mismo E PRO MUE MOC diferencias indi- A u m e suficientemente d e rial cial no es para existen n n PRO STRA o i E A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E u enriquecido, a E M haber un y en segundo lugar debe AL D incentivados.

IVO i nambiente E d i n viduales; CION IVO D l ARCH d MU a L DE i RCH E A OMO l A r N R O n P O DE a L DE otorgar debe haber una estimulación importante.

El ambiente debe I b)

q ue los niños conozcan o i t e r OC i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O i AP OM EM e n y también diferentes E contextos. o dar unnmismo E d dar oportunidades inu ESTR A PR para quee toria mpresiones i d u d ESTR E MU E m E U l D E n D M O u a i L E mismo recurso IV los rasgos d recurso biológico se desarrolle.

Un en un c) que se desarrollen ri NA IVO D lE ARCH d i n biológico OCIO a L DE i E E l ARCH r NAdiferente DE ROM O n diferenciales de cada niño.

P a L I o i ambiente A C IVO D A t e r i o RCH d ESTR CION OMO t A m U R O i E n P M M u RA RO DE Ed me en UEST RA P itor din u d E m UEST l DE M E n DE M O u a i L i V E A I ION or Ed IVO D ARCH din L DE MOC i a len E l ARCH r DE n PRO Puedes e a IONA o i leer la transcripción completa este sitio: C IVO D A t r NAL R O i T o d t ARCH m UES ROM OCIO i E n P M M u d A O E e R E PR ST VO D en MUE STRA um dito E d i n http://diplomas.cervantes.es/sites/default/files/dele_c2_transcripcion_prueba_oral_191111_0_0.pdf m l E n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n IO E IVO ARC ito MOC ialE AL D l E d i y tomaIOlaNAmayor ARCH r n PRO a L DE o i CION IV t e r RA O i T M S o d Volvemos a la tarea 6 del modelo 1.

Aquí tienes la primera pregunta.

Escucha una vez la audición E C b.

O t ARCH m U R O i E n P M M u d

A O E e R R D E T n n P S O E e de notas Observa las Etres opciones,m teniendo STRA CHIV u m que debes tomar notas para di E MU el texto.

E posibles para reproducir l E d icantidad E n u a i i E MU AL Dsolo una es la correcta.

IVO D D r d N H n C O O i en cuenta que I o R E V I A DE MOC dit lEd ARCH rial NAL DE n PRO a o i t e r NAL OCIO i M STRA o d E O t ARC m U R OCIO i E n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i E A V m I STR la pista de E MU pausaisi ARCH Ed nlounecesitas. E DEn.º 3. Usa el botón MUE ume i a l E d 3 Pon IVO D r d n OCIONAL O DE i o RCH E V I l t A d D H i E OM ARC Ed n ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I continúa r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u 45 n dito A PR OMO EM e E n Manual de preparación del DELE. Nivel C2 i ESTR A PR m e IVO D El Cronómetro U R d T H M S C u E E E m E U l D AR n D M O u a i L i IV r d n O DE i IONA o RCH E V E C I l t A d D O H i ia AL E OM lE ARC Ed AL D CION A PR ditor ESTR CION OMO toria men O

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en Edit n oria t m e i u d m E n u en Ejercicios d isobre el Modelo n.°1 n i E m l d u a i E r rial din o E l t i Edito n a i d e r E en um dito m E n u i en d n i E m l d u a i E l r n en lEdi toria i Edito n a i d e r E n o um dit me E n u i d n i E me l d u a i E l r n n a i o i lEd me Edit n a i ditor e r E n o t m e Edi um inu d n i E l d um lE ria n n a i o i t e r d i o E d l E um en Edit n oria t m e i u d m E n inu lEdi d um a i E l r n n a i o i t e r d i Ed um en rialE Edito n o t m e i u d E din inum E l d a i E l r en ria dinu ito o E d l t m i E n a u i d E n me en itor u d m E n u i ialEd Edin l r n a o i t e r din i o E d l t m i E n a u i d e r E en din um dito m E n u i d n lEdi rialE n a o i t e r i o d E n um ialEd dit e r E n n o i t m e i d E Ed um dinu n i E l d a i E en rial itor o d lEd t m i E n a u i d e r E n n o i t m e lEd Edi um inu d n i E l d ialE en r itoria o d t m i E n u e rial Ed n o in t m e i d u d E m l E a inu Edin l d a i E l r n a me itori Edito n u d e E n n i toria m e i d u d E m l E n u a i ri lEd din a i E l r n a o i t Edi n ume ditor e E n i m en itor d u d E m l E n u a i i or ialEd Edin l r n a o i t e r i Ed um dito en E n i m en d u dito E m l E n u a i i r d n ito lEdi rialE n a o i t e r i o d E en Edit inum m en d u di E m l E n u a i i r d n i o E dit lEd rial n a o i t e r i o d t m i E Ed inu men en d u E m l Ed n u a i i r d n i o E l t d i Ed ialE en r itoria o d t m i E n u Ed me en din u E m l n u a i i r ialEd Edin l r Edito n a o i t e r i Ed um dito en E n i m en d u E m l n u a i i r d n lEdi rialE Edito n a o i t e r i o d t m E

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ON PRUEBA 2. DESTREZAS INTEGRADAS: PRUEBA 1.RUso CIcomprensión OMdeOla lengua, ARPRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: comprensión L DE OMO ESCRITAS RA P de lectura y comprensión auditiva auditiva Y EXPRESIÓNPERINTERACCIÓN DE LECTURA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES CIONA ESTComprensión A U R O T M M ES E RO E MU IVO D RA P IVO D UEST ARCH DE H M C L E R A A DE ION IVO D NAL Pregunta PROMOC Tus notas ARCH DE OCIO M A O NAL R R UEST RA P OCIO T M M S E O E PR MU L DE VO DLa comunidad científica, en relación con la última I47.

STRA O DE E ARCH MUE CHIV L Dque...

E R A E oleada de huracanes,CIopina D A N D O AL IVO CION OMO ARCH L A PR OMO R R T P IONA S MUE MOC STRA E O E a) disminuyó en intensidad en 1995.

E U R D D AP EM IVO NAL ESTR E IVO D ARCH E MU RCH AL D E D A N D O O L I IV NA OC ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E CION A b) no MU cambio climático en el Pacífico.

ESTR OMO Ehay E U R D D P M O L E A IV RA CION IVO D UEST ARCH DE DE M ARCH NAL DE O O L I V A C I ION OMO ARCH MOC A PR PRO I c) no estáMclara ESTRsu relación con el cambio climático.

A U R T MOC UES DE DE PRO M O L A V E A I R D ION EST IVO ARCH L DE MOC E MU ARCH L DE IONA VO D A C I N O H C O AR ROM OCI UY IMP RA P ROM •M UEST RA P T M MO S E E E U D D PRO M O L DE las otras no lo son. Anota aquí tus comentarios.

HIVnotas para justificar cuál es la opción STRA O qué IONA E RC V Utiliza las correcta y por E C I U A D O H M E AL E OM ARC AL D CION IVO D CION OMO ARCH R O P M RO STRA RA P MUE UEST RO D/Eno DE M O La opción a) es es correcta porque L V E A I RA P D E CION IVO UEST ARCH D O H M C L M E R A DE PRO IONA IVO D NAL MOC ARCH OCIO PRO M A O R R P EST STRA E MU P MUE L DE VO D E A I D N H STRA C O O I AR MUE CHIV L DE MOC E R A E O D A N D R AL CIO IVO RA P CION OMO ARCH A PR OMO R R T P S UE RA es correcta porque EM E opción b) es / no UEST DLa IVO D DE M NAL H C O O I ESTR R V E C I A E MU RCH AL D E OMO D A N D R O P O L I IV NA OC STRA ARCH ROM OCIO RA P ROM T P S E A STR E MU MUE L DE IVO D O DE IONA RCH V E C I UES A D O H DE M ARC NAL DE ROM O P O L I V A C I A MO ION STR ARCH PRO MUE MOC PRO STRA La opción c) es / no es correcta porque E A U R T ES EM E E MU AL D IVO D E CION IVO D ARCH D O H MU C L M R A PRO O DE L DE IONA CHIV MOC IONA STRA R E C O A U R O AP OM EM ESTR A PR ESTR E MU E U D D M O L E IV NA IVO D ARCH DE OCIO E E ARCH NAL ROM O P I AL D C IVO D A Consejo. Consulta las claves de esta actividad ESTR OMO (pág. 49) antes de seguir con la siguiente. MOCION ARCH U R P M RA RO DE UEST RA P UEST DE M DE M O L V E A I H has encontrado un léxico especializado ON en climatología y medioambiente. La especiac. MEn IVO D ARC1 L DE OCIla tarea 6 del modelo ARCH DE PRO lización del léxico en esta tarea representa una dificultad IONA propia al tratarse C IVO D A de temas complejos. ParaCIactualizar el NAL R O T ARCH UES ROM O O P M M A O E R PR veces la siguiente léxico del medioambiente y desarrollar tu STcapacidad de identificar palabras del tema, escucha VO D RAdos MUE E UEST DE la Mluego O de Ly Dcompleta V E A grabación los huecos transcripción con las palabras que faltan.

Anota las palabras en el marI D N H CIO IVO ARC DE E OMOderecho. Amplía la lista si conoces más palabras delIOtema.

ARCH NAL Rgen P AL D C IV A ESTR CION OMO ARCH U R O P M M A O E R R D T P S O E A CHIV ESTR E MU E E MU ¡Atención! es uno de los más recurrentes del examen.

AL D El tema del medioambiente IVO D D N H C O O I R V I A L DE MOC ARCH DE PRO IONA NAL MOC STRA E O ARC U R OCIO P M M A O E R R D T P S O E A V I MU el botón de STR DEuses ARCH pausa.

Pon dosAveces No MUE L DE la pista n.° H7.

IVO 7 O DE ION RC V E C I A D O H AL E OM ARC AL D CION A PR ESTR CION OMO U R O P M M E RA RO IVO D UEST RA P UEST DE M ARCH DE M O L V E A I ION IVO D ARCH L DE MOC ARCH DE PRO IONA C A NAL R O T UES ROM OCIO P M M 46 A O E R PR ST ModeloTR de examen n.o 1 IVO D MUE S A ARCH MUE O DE L DE V E A I D N H E CIO IVO ARC AL D E OMO ARCH AL D CION A PR R O T M S E CION O

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Modelo de examen n.o 1

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DE NAL MOC o E lE t AR OCIO i E d Transcripción n PRO M d AL D A O e R Léxicot o r i a R E n CION m e UEST RA P O i T M M S u d E O E E PR MU u mde lluvias L DE en IVO D d i n invernalALmás STRA O DE i ndatos RCH m desde ell E trimestre AAtravesamos d DE 1.

MUE 1.

CHIV que se lregistran u a i E R E E D A r N n D IVO en OCIOsiglo pasado. Según la Agencia i t o en los años o r i aEstatal dePR2.OMOCIONAL(AE40 OMdel lEdi t ARCH i EendEspaña, n a L i d A PR e r R E T 2. n IONA S o t m e UE i MET), desde diciembre han caído menos de 60 litros por metro cuadrado, lo que supera M MOC STRA u d E O E m E U R D E n D M AP IVO NAL O DE La situación i nesualarmanteDE 3.

ESTR me E l E d i 1980-81,IOcuando 3.ARCH del invierno d HIVlitros. u a i E MU RC86 E AL D se anotaron l D A r N n n O a i L o IV t no fue especialmente ri OC 4.

IONA lEd porque (solo dejó del 4%) y, t osuperávit ARCH me ROM OCademás, iun E d i2010 n a i d e r RA P ROM 4.

E T n P S o E CION A t m e i MU año 5.n u el balance O del (que empezó el 1 de octubre) acumula unu déficit en d ESTR OMO Eactual m E U R D E D P M i L E A RA d CHIV CION IVO D UEST ARal 5. din DE torno 40%. r i a l E um E l DE M ARCH NAL n DE O n O a i L I o i V A C I t e r d N O H i C O M I o R E d C O l A R E es 6. UESTRA Panclado n de la Península MO um E d i t desde UelESprincipio El culpable al e oeste PRO del in-e n I oria t m i TRA M MOC u d E m E D E n D PRO M O u 6. i L A V E A I R vierno, que está cerrando el paso a 7. del Atlántico y propiciando la entraD ST ION ARCH d i na elevar AL DE HIVO MUE um a l E d “UnosOCvientos L DE MOC inordeste.

E l ARC r n n O DE a i IONA o i V da de vientos del fríos y secos que han contribuido I t e r d N H i C O 7.

CI AR ROM E dde contaminación n um d i t oportavozSTdeRAlaPRAgencia.

OMO rialE RA P en el país”,e n 8. advierte ÁngelERivera, o t m e UEST i M MO u d E E D E PRO MU u m 8. i n aunque hayDE puntos críticos L DE d HIVO a toda n STRA O DE Canarias, i IONA E RCafecta E V 9.

España, como donde C I U l A d O H M E RC E AL E OM a lregistrado inu o r i a ya a 10. iha AL D CION local. Además,ABarcelona IVO D e n la falta deEagua r d i tamenaza este o E d CION 9.

OMO l t ARCH m R O i n P a M u i d E hasta el 15UESdeTRAenero, TRA n n PRO m eel 3 de diciembre UESsin itor invierno 44 días seguidos llover, desde lo m e u d RO DE M E n DE 10.

M O u i L V E A I RA P D d n CH i E E CION IVOque Málaga UEST l AR que supone la tercera serie seca más larga en la ciudad, lo mismo entre el d D O H M C a L M i E R E A NA PRO a l del 17 deOCION11.AL DE or IVO D e n3 de diciembre r i agua din OCIO no cayó ni 11. o E d yi tel 15 de enero.

Madrid de l t ARCH m ROM i E n PEn a M u i d A O e r R R E sin 12. UESTRAdesde P EST mLeón suma 26 días en din diciembre al 1 de febrero, deuhoy dito E MUy a fecha m 12.

E n P M u i L DE VO D E A I D d N H n STRA C O O i I E l AR d el 27 de enero.

MUE CHIV a L DE MOC i E R E A E O l D A r N D R L IO IVO en RA P MOC IONA o r i ase mantiene d i t oa preocupar t ARCH m i E n PRO alEd MOC u i d Aporque O e r R R La situación empieza el nivel de 13. , aunque E T n n P S o i E A t m e U R i d T S EM E E Ed MUEbajandon u m i n u desdeDelE invierno de 2009, Eestá AL D IVO D al agua d relativamente alto gracias acumulada 13. i ESTR E CION IVO D l ARCH d O H C a L M i E MU R E A E O l D A r N D R O n P O a L I hidrológico, el Observatorio Nacional IV e r i de la OM14.

NA OC isut oúltimo informe STRA lEd ARCH mprogresivamente.

ROM OCIO ito EEndseñala n a u i d e r RA P 15.

R E T n n P 14.

(ONS) que la reserva peninsular estaba al 62,4% de su S o i E A t m e R E MU UEST lEd Edi nu um idel L DE IVO Dpor debajo DE Mdel año i n 15. el 21 deAfebrero, valor registrado en la mismaIVO fecha d ONA Icapacidad RCH E E C UES l d D O H a L i E l DE M ARC r NAes DE ROM anterior O n P O a L I o i V A C I A (77,4%).

Una de las zonas más delicadas la cabecera del Tajo, que se ent r MO ION STR ARCH m e en 16. E dali alcanzar Esolo i t oRivera 16. ncapacidad.EÁngel PRO MUE MOC ucuentra d e rial n n PRO STRAun 40,86% o de su desi A t m e U R i d T M S u d E E E m E U l D E a AL D DE M 17.u HIVO carta deba a 17. DE en el clima. sequía d i n E dsei n CION que la escasez de IVO“La l ARCprecipitaciones MU a L i RCH E A OMO l A r N R O n P O DE a L DE I o i C t e r está siendo un poco exagerada esta temporada, entra dentro de lo posible en el Opero i CHIV ONA M I STRA o R d E C O t A m U R O 18. i E AP EM e n sí pueden E d achacarseUalESTRA PROM m e n inu ESTRexplica.u régimen típicamente irregular español”, “No toria mobstante, i d d E MU E E l D E n D M O u a i L E IV 19. ri 18.OCIONA global algunos que años IVO D en la d i n l E dhemos observado ARCH cambios DEen los últimos a i E E E l ARCH r NAL ROM O n P a I o i AL D C IVO D A t r i forma dee 19. , más variable y más violenta casos”, añade. o RCH d ESTR CION OMO en algunos t A m U R O i E n P M M u A RO DE Ed ESTR m e“Habrá que esperar en RA P itor d i n20.

MUes u d E m UEST l DEno E para muy optimista. un poco n DE los próximosIVdías M O u a i L i E A N or 20.

IVO D ARCH din DE OCIO a l E del próximo iespera E l si 21. que se ARCH por su r NAL entra en España DE ROM para saber n Pmás a IOlunes o i C IVO D A t e r NAL R O i T o d t ARCH m UES ROMtrasera, solo OCIO i E n P M M u 21. parte delantera y trae lluvias.

Si llega por la zona dejará 22. y d A O E e R E PR ST i n augura Rivera.

VO D en MUE STRA um dito E dfrío”, m l E n MUE O DE u a i L DE i V E A I D r d N H n 22.d i E CIO IVO ARC ito AL D E OMO ARCH r i a lenE la primavera. n o la mirada está puesta der i a l E AL D CIONLos distintos modelos IV A PR esta situación, t e RCon O i T M S o d E CION O t ARCH m U R O i E n P 23.

M M u d Ala AEMET, señalan O E e R R D E T n n P predicción 23. , aún poco fiables según que será una esS O E RA di CHIV u m a remontar 25. di E MU me E UEST l Etación E n u a i L Dcuanto i E M24.

Aen IVO D , lo qued D r N H n normal a 24. no ayudaría C O O i I o R E V I A DE MOC i a lanomalía Mpara dit lEd ARCH runa NAL DE n “Necesitaríamos PRO a o i t e r NAL OCIOrecuperarnos”, concluye i TRAsequía acumulado.

Sde o d E O t ARC m U R OCIO i E 25. n P M M u d A O E e R R D E T n n P S O i el portavoz.

E A V m I STR E MU ARCH Ed MUE ume inu i a l E d MOCIONAL DE IVO D r d n O DE i o RCH E V E I l t A d D H i E O ARC Ed nde http://www.sociedad.elpais.com/sociedad/2012/02/27/actualidad/1330342627_621910.html) ialE AL D A PR t o r i a A PROMOCIONAL n e r i o (Adaptado d ESTR CION t m U O i E M M u E R RO Ed me en IVO D UEST RA P din u E m UEST l DE M ARCH n DE M O u a i L i V E A I r ON IVO D ARCH i a l E d MOCIONAL DE E d i n IONAL DE l ARCH r E d i t o UESTRA PROMOCIm e n a o i t r i C O Ed n u 47 n dito A PR OMO EM e E n Manual de preparación del DELE. Nivel C2 i ESTR A PR m e IVO D El Cronómetro U R d T H M S C u E E E m E U l D AR n D M O u a i L i IV r d n O DE i IONA o RCH E V E C I l t A d D O H i ia AL E OM lE ARC Ed AL D CION A PR ditor ESTR CION OMO toria men

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