Page 1

Name: Riki  Shirayama  

 Goal  Setting  in  Grade  9-­‐10            Yokohama  International  School    

Step  1:  Identifying  strengths  and  areas  for  improvement   •  

Think about  your  achievement  last  year  in  school  and  in  the  first  few  weeks  of  this  school  year  and   make  a  list  of  your  strengths  as  well  as  areas  for  improvement.     List  them  in  the  table  below.    

Strengths:  I  think  logically,  and  tackle  challenging  problems  to  improve  on  whatever  I  am  doing.                 Areas  for  improvement:  


To start  with  home-­‐based  work  quicker,  e.g.  start  homework  as  soon  as  I  get  home  

Step 2:  Organizing  the  information  

Looking at  the  table,  identify  the  top  3  strengths  and  the  top  3  areas  for  improvement.        

1. to  start  homework  quicker  

                                                                                                                                                                                1.    thing  logical                                                                                                                                                                                                                                                                       2.  not  leaving  assignments  to   the  last  minute            

2. tackle  challenging  things  

3. to  concentrate  on  whatever  I   am  doing  

3. commit  to  one  thing  at  a   time  


Name: Riki  Shirayama  


Step 3:  Identifying  my  goals   Over  the  next  semester,  I  want  to  ….  (Improve  in  essay  writing  )    Aim  for  three  achievable  goals  over  the  next  semester.      Be  very  specific  in  your  goals.    Do  not  state,  “I  want  to  do  better”  or  “I  want  better  grades”.        Be  specific  about  what  you  would  like  to  improve.    For  example,  “I  would  like  to  improve  my   understanding  of  the  concept  of  change  in  Humanities  or  “I  would  like  to  learn  100  new  words  in   French.”     Goal  #1:  

Over the  next  semester,  I  want  to  improve  in  essay  writing     Goal  #2:  

Over the  next  semester,  I  want  to  be  ready  for  the  SAT  in  March     Goal  #3:  

Over the  next  semester,  I  want  to  be  organized  in  my  assignments  and  home works        

Step 4:  Developing  strategies  to  achieve  my  goals  and  ways  of  measuring  them   to  know  if  I  have  achieved  them.    For  example:   Goal#  1:    Over  the  next  semester,  I  want  be  less  distracted  by  my  computer.   To  achieve  this  goal  I  will  …  (these  are  my  strategies)   1. Make  eye  contact  with  the  person  who  is  speaking   2. Close  the  computer  down  even  if  the  teacher  hasn’t  told  me  to  do  so  because  I  know  that  I  listen   better  that  way   3. Never  have  anything  open  which  the  teacher  hasn’t  asked  me  to  open   I  will  know  I  have  reached  my  goal  when…     • •

These are  how  I  will  measure  whether  I  have  achieved  it   See  Y  Chart  on  PPT  slide  to  help  you  

Name: Riki  Shirayama  

Step 4:  Developing  strategies   Goal  #  1:  To  achieve  this  goal  I  will…   Step  1  try  to  write  as  many  essays  as  I  can          

Step 2  ask  teachers  for  help      

Step 3    learn  more  vocabulary        

I will  know  that  I  have  reached  my  goal  when  .  .  .       I  get  better  grades.                                          

Goal #  2:  To  achieve  this  goal  I  will…  

Name: Riki  Shirayama  

Step 1  use  the  SAT  study  guide  to  practice           Step  2  to  consistently  use  the  practice  guide.         Step  3             I  will  know  that  I  have  reached  my  goal  when  .  .  .       It  feels  like…  I  am  ready  for  SAT               It  sounds  like…                 It  looks  like….                      

Goal #  3:  To  achieve  this  goal  I  will…   Step  1  use  the  computer  effectively  to  plan  my  week  days  and  week  ends  

Name: Riki  Shirayama  

    Step  2  to  do  the  assignments  that  I  am  not  very  good/sure  of  first,  instead  of  ones  that  I  am  confident  of         Step  3  to  be  prepared  for  any  new  assignments,  so  I  can  deal  with  it  on  the  day  it  is  assigned             I  will  know  that  I  have  reached  my  goal  when  .  .  .  

  It  feels  like…  I  have  more  free  time,  because  I  can  get  my  home    work  done  earlier  in  the  day,  or  done  the  day   before.                 It  sounds  like…               It  looks  like….                  

goals 10 11/12  
goals 10 11/12  

goals setting for grade 10