vestigingsjaarverslag_2009-2010_MBO-Rotterdam

VESTIGINGSJAARVERSLAG 2009-2010 Wellantcollege MBO Rotterdam

Onze leerlingen Groen zijn derde geworden tijdens de Nationale beroepenwedstrijd Tuinaanleg in de Brabanthallen Den Bosch

VESTIGINGSJAARVERSLAG 2009-2010 1.Activiteiten Schooljaar 2009-2010 in vogelvlucht Centraal staan natuurlijk de open dagen zodat de vestiging kan laten zien wat en welke opleidingen de school allemaal biedt. Ook dit jaar heeft men zijn beste beentje voortgezet zodat alles er weer spik en span uitzag.

Bloem Zoals een ieder weet participeren er bij de afdeling Bloem hele creatieve mensen.

Ook op school mogen wij daarvan mee genieten. Elke keer presteren zij het om de centrale hal te voorzien van seizoensgebonden decoratie.

Botanische tuin Deelnemers van de afdeling Bloem hebben bloemwerk gemaakt bij de botanische tuin Trompenburg. De week ervoor zijn de deelnemers op bezoek geweest zodat zij een plekje en de te gebruiken materialen uit konden zoeken. Nadat men het werk gemaakt had, hebben de deelnemers een presentatie op papier gemaakt voor Nederlands. Dit werd geplastificeerd en bij het gemaakte werk gelegd. Deze activiteit heeft zelfs de wijkkrant gehaald en de vraag is gekomen of we schooljaar 2010-2011 terug willen komen.

Er is ook een groep in de afdeling Bloem geweest die op een basisschool kerststukjes heeft gemaakt. Tijdens het geven van de workshop werden zij beoordeeld op Nederlands: het onderdeel spreken.

Deze groep deelnemers heeft tevens de kerststukken voor het VMBO en personeel voorbereid.

Beroepenwedstrijd Leerlingen van de afdeling Groen hebben dit jaar meegedaan aan de nationale beroepenwedstrijd voor hun sector. De wedstrijden vonden plaats in Alkmaar en waren zeer spannend. Vanaf tekening moet dan in een kort tijdsbestek met een afgemeten hoeveelheid materiaal een tuin aangelegd worden. Dit alles binnen een stringente maatvoering vanaf tekening. Gezien hun werkervaring hebben de leerlingen keurig gepresteerd evenals hun coach. Twee deelnemers van niveau 2 zijn derde geworden Daktuinen Een aantal deelnemers van niveau 4 van de afdeling groen is gestart met een Daktuin in Rotterdam. Deze opdracht was bij een verpleeghuis. Ze hebben een ontwerp gemaakt en dit gepresenteerd aan enkele bewoners. Het geld was beschikbaar gesteld door de deelgemeente Rotterdam. Dit ontwerp is ook daadwerkelijk uitgevoerd door een groenvoorzieningbedrijf uit Rotterdam.

Volop dieractiviteiten!

De opleiding Dier is relatief de grootste opleiding binnen het MBO. Het is dus ook niet zo verwonderlijk dat hier veel activiteiten plaatsvinden. Een korte opsomming is hier op zijn plaats.

Deelnemers van klas 3 zijn bezig geweest met ontwerpen en/of verbeteren van nieuwe verblijven. Deelnemers van klas 1 zijn bezig geweest met het inrichten van de leefruimte. Daarnaast zijn er een aantal deelnemers bezig geweest op basisscholen met kennismakingslesjes dier. Hierbij werden de dieren ook meegenomen naar de scholen. Een praktijkschool uit Delft is langs geweest om kennis te maken met alle facetten van de school (groen, bloem, dier).

Ook hebben we het sinterklaasfeest aangekleed op een school voor dove kinderen door daar met een wit paard en drie zwarte pieten te verschijnen Binnen de lessen van dierhouderij zijn er ook een aantal excursie geweest o.a. naar Blijdorp om daar de voeding te bekijken, voerfabrikant, koeienscheren en rassenleer op de kinderboerderij. Ook niet te vergeten de excursies naar een paardenfokkerij en een melkveebedrijf.

Internationalisering Internationaal zijn er diverse activiteiten geweest. Deelnemers van dier en groen zijn twee weken in het voorjaar naar Engeland geweest. Zij hebben daar met Engelse studenten een programma gedraaid op hun vakgebied waarbij zij elk een les verzorgden in hun specialiteit. Een vergelijkbaar programma heeft ook in Frankrijk gedraaid afgelopen voorjaar.

In het kader van de internationale BPV (BeroepsPraktijkVorming) is er een aantal deelnemers in het buitenland op stage geweest. In totaal zijn er 10 deelnemers op buitenlandstage gegaan. Zo is er een deelnemer die naar Tenerife is geweest voor

onderzoek op walvissen, er heeft iemand stage gelopen bij een asiel in Spanje, en bij een zwerfhonden opvang in Spanje en er zijn twee deelnemers geweest die naar Finland zijn gegaan om daar met de husky slede honden te werken. Wanneer de deelnemers in het buitenland op stage gaan is seizoensafhankelijk. De periode is gemiddeld 10 weken.

Assessorcursus.

Samen met enkele mensen uit het bedrijfsleven heeft het overgrote deel van de in het MBO werkzame docenten de assessorcursus gevolgd in schooljaar 2009- 2010.

Dit heeft gevolg gekregen in dit cursusjaar en de meeste hebben dit goed afgesloten.

Dit is van belang omdat binnen het competentiegericht onderwijs er gewerkt wordt met proeves van bekwaamheid. Het is noodzakelijk dat dit op een adequate en vergelijkbare wijze gebeurt. Hiertoe is deze cursus. Ook het bedrijfsleven speelt hierbij een rol en zal een steeds grotere rol gaan spelen. Hierdoor ontstaat ook op een natuurlijke wijze een grotere interactie tussen het bedrijfsleven en de school.

Het gebouw Het gebouw is gaandeweg het jaar en in de schoolvakantie verder opgeknapt, verbouwd en geschilderd. Het sanitair is aangepast aan de eisen van deze tijd en ook het schilderwerk heeft een uniforme, hedendaagse kleurtje gekregen.

Het team en de school.

Een gedeelte van het jaar is het MBO team aangestuurd door de vestigingsdirecteur en halverwege het schooljaar is daar een interim-teamleider voor in de plaats gekomen.

Doordat het team veel zelf heeft opgepakt is het een behoorlijk zelfstandig team geworden. Er is onder het personeel 1 langdurig zieke collega geweest die aan het

einde van het schooljaar volledig was hersteld en 1 collega heeft aan het einde van het jaar besloten om een andere werkplek te zoeken.

Bij de afdeling Dier heeft het hele jaar een stagiaire meegedraaid (twee dagen in de week) en door het vertrek van de collega heeft zij de mogelijkheid gekregen om hier een dienstbetrekking te krijgen.

Vanuit het VestigingsActiviteitenPlan (VAP) 2009-2010 is een aantal aspecten naar voren gekomen waar dit schooljaar aan gewerkt is: Een aantal belangrijke punten hieruit zijn: - verbeteren van betrokkenheid van deelnemers bij inrichting onderwijs - het vervolg in scholing van docenten tot assessor - het voortzetten van de gesprekkencyclus - het implementeren van procedures rondom intake, zorg, examens etc.

Volgens de richtlijnen van “Ons Mbo�

2. Succes van onze leerlingen Rendementen De inspectie van het onderwijs werkt met het begrip rendement. Een wat lastig begrip maar in ieder geval zitten de rendementen voor Rotterdam ruim boven het vereiste basisniveau.

Volledigheidshalve vermelden we hieronder de meest recente gegevens (2008-2009) Al deze resultaten liggen ruim boven het landelijk gemiddelde.

Diplomaresultaat Niveau 1 89 % Niveau 2 62 % Niveau 3 83% Niveau 4 100% Het diplomaresultaat is het aantal gediplomeerden dat de school daadwerkelijk verlaat en dus niet doorstroomt naar een hoger niveau, afgezet tegen het aantal ongediplomeerden.

Jaarresultaat Niveau 1 94 % Niveau 2 71 % Niveau 3 76 % Niveau 4 100 % Het jaarresultaat is het percentage gediplomeerden, inclusief deelnemers die doorstromen naar een hoger niveau, afgezet tegen het aantal ongediplomeerden.

De verschillen in percentages worden veroorzaakt doordat in het jaarresultaat de “doorstroom deelnemers” wel en in het diplomaresultaat niet worden meegenomen.

Leerlingen die voortijdig de schoolverlaten.

In het algemeen is het voortijdig schoolverlaten (VSV) in het MBO een belangrijk aandachtspunt. Binnen de gemeente Rotterdam en ook in de landelijke politiek heeft dit volop de aandacht. Achter het voortijdig schoolverlaten, vaak voorafgegaan door veelvuldig verzuim kan een hele wereld schuilgaan van deelnemers die extra aandacht en begeleiding nodig hebben. Daarom is ook in het MBO een start gemaakt met Zorgadviesteams.

Meer leerlingen dan verwacht hebben de school verlaten. Dit gebeurt om zeer diverse redenen: verhuizen, gezondheidsredenen, sociale problematiek in eigen omgeving, naar een ander niveau gaan of een andere beroepskeuze, etc.

In het schooljaar 2009-2010 waren dat er 48.

In het schooljaar 2010-2011 hebben alle nieuwe leerlingen een intake gesprek gehad en een uitgebreid intakeformulier ingevuld. Deze procedure, voortvloeiend uit het project “ons Mbo”, wordt nu Wellantbreed uitgevoerd en lijkt zijn vruchten af te werpen.

Begeleiding en zorg.

De mentor volgt de leerlingen en houdt regelmatig coachgesprekken met de leerlingen. De mentor is de spil in de begeleiding en zorg voor leerlingen. Het kan natuurlijk op enig moment zijn dat dit niet voldoende is of dat er ondersteuning nodig is. Hiervoor dient het zorgoverleg en is er de beschikking over een Zorgadviesteam en een maatschappelijk werkster. Een coördinator zorgt ervoor dat eventuele extra zorg en begeleiding op elkaar wordt afgestemd.

Het verzuimbeleid is ook regelmatig onderwerp van gesprek en wordt indien van toepassing met de betreffende leerplichtambtenaar doorgesproken.

En zo zijn de leerlingen en medewerkers betrokken bij onze school.

Tijdens het schooljaar 2008-2009 zijn de voorbereidingen getroffen om te komen tot een deelnemersraad. Met een aantal leerlingen zijn besprekingen gevoerd over wat nu de inbreng van een deelnemersraad zou kunnen zijn, op welke wijze deze tot stand zou moeten komen en ook op welke wijze zij dan binnen de school acteren.

Er is één gesprek geweest met de deelnemers. Tijdens deze bespreking is de voorlopige uitslag van de JOB enquête aan de orde geweest en besproken. Ook gaf men aan dat de kantine verbetering betreft, dit is al gerealiseerd door een catering in huis te halen. Ter sprake kwam ook dat er verschil is in activiteiten bij de afdelingen.

Als laatste is besproken dat de paardenbak te klein is. Ook dit wordt nu gerealiseerd.

In het schooljaar 2010-2011 wordt dit verder opgepakt in de vorm van een deelnemerslunch.

In schooljaar 2009/2010 is totaal € 20095,- aan ouderbijdrage binnengekomen, daar zijn de volgende activiteiten van georganiseerd: excursies naar de volgende bedrijven; Diergaarde Blijdorp, Alpacaboerderij, Sealife, pottenbakkerfabriek, Beekse Bergen, ZOO Antwerpen, Hofstede, Appel, Vogelkelder, veiling, Roo, Royal Leerdam. De volgende uitstapjes zijn gedaan met de deelnemers: Efteling, Walibi World, zeilkamp. De excursies naar Frankrijk en Engeland zijn uitstapjes die eerder in dit verslag staan genoemd.

De medewerkers worden vertegenwoordigd door een personeelslid in de klankbordgroep Personeel die ook door de overkoepelende MR van Wellantcollege wordt georganiseerd. Voor het komende jaar zit ook een vertegenwoordiger van het MBO in de klankbordgroep. Deze klankbordgroep zal dan samen met de directie om de tafel zitten om het beleid te bespreken.

Daarnaast zijn het afgelopen jaar veel docenten betrokken geweest bij Wellantbrede projecten. De doelstellingen van deze projecten waren nieuwe opleidingen vormgeven en het ontwikkelen van een geharmoniseerd onderwijsmodel binnen Wellantcollege. Zij waren betrokken bij dit project door deelname aan sectorwerkgroepen. In totaal hebben 3 personeelsleden uit het MBO deelgenomen aan de projecten.

De kracht van een goede samenwerking met het bedrijfsleven en de omgeving.

Het is voor de school van belang om een goede relatie te hebben met het bedrijfsleven en de omgeving. We werken veelvuldig samen met van deze partijen tijdens de reguliere stages en ook steeds meer bij de examinering.

De stagebedrijven staan in eerste instantie in contact met de school via de leerling en vervolgens ook met de begeleidende docent. De bedrijven worden met regelmaat bezocht en daar waar mogelijk worden zij betrokken bij het examen.

De bedrijven geven aan tevreden te zijn met zowel de nieuwe manier van opleiden als de vormgeving van examinering. Wel geven bedrijven aan de gevraagde tijdsinvestering anders ingeschat te hebben. BOL deelnemers lopen ongeveer 2 dagen in de week stage en BBL deelnemers werken ongeveer 4 dagen in de week op een bedrijf.

Hoe tevreden zijn leerlingen, ouders en andere scholen over ons?

Leerlingen geven aan: Ze waarderen dat ze bij iemand terecht kunnen als ze ergens mee zitten, ze zijn tevreden over het aantal praktijkruimten en ze geven ook aan dat ze het prettig vinden dat ze leren samen te werken. Daarnaast voelen zij zich veilig op school en vinden ze de onderwijsprogramma’s inhoudelijk prima.

Leerlingen geven aan dat ze wat meer variatie in les en werkvormen willen, ze willen meer uitgedaagd worden om te leren. Een minpuntje was de kantine maar daar zit inmiddels een catering in. Ook was er behoefte aan een studieruimte die ook wordt gerealiseerd.

Bedrijven geven aan: De bedrijven geven aan dat ze tevreden zijn met de mate waarin ze meegenomen worden in de nieuwe ontwikkelingen. Zijn vinden het competentiegericht onderwijs wel in eerste instantie even wennen. De communicatie mag hierbij elke keer niet vergeten worden en de bedrijven geven aan graag betrokken te blijven bij de komende ontwikkelingen.

In 2010-2011 staat er een grootschalige training gepland voor de BPV bedrijven i.s.m. Aequor. In de training Doeners Coachen krijgt men handvatten om beter om te kunnen gaan met de deelnemers.

Toeleverende scholen geven ons een 6,5 De verbeterpunten die de toeleverende scholen aangeven zijn aansluiting tussen de school waar de leerling vandaan komt en onze school. Daarnaast geven de toeleverende scholen aan dat zij graag meer op de hoogte gehouden willen worden over hun oud-leerlingen. Wat wij terugkrijgen is dat veel deelnemers voor onze school kiezen omdat ze hier het gevoel hebben dat er samen aan de opleiding gewerkt wordt.

Goed scoren onderwijsaanpak, communicatie, bereikbaarheid en schoolklimaat.

De uitkomsten van deze enquĂŞtes zijn voor ons een welkome informatiebron.

Enerzijds bevestigen zij een beeld wat wij hebben en soms geven zij ook een heel nieuw gezichtspunt. In alle gevallen kijken wij wat we er mee kunnen doen.

Onderwijstijd Wij plannen in een schooljaar voldoende onderwijstijd.

Hierbij houden wij rekening met een bepaald aantal lessen wat uitvalt door ziekte en dergelijke. Binnen het MBO is er lopende het schooljaar een audit uitgevoerd rondom het thema onderwijstijd.

Het resultaat hiervan was dat alle opleidingen ruim aan de vereiste onderwijstijd komen.

Naast een planning waarin gezorgd wordt voor voldoende ingeroosterde uren, proberen de collega’s binnen het MBO elkaars lessen op te vangen in geval van ziekte of andere uitval.

In alle opleidingen is ruim voldoende onderwijstijd gepland en gerealiseerd. De realisatie ligt tussen de 96 % en de 100%.

3. Onze school: enkele kengetallen De opleidingen die wij aanbieden vallen binnen de sectoren Groen, Bloem en Dier.

Aanbod aan opleidingen Wellant Rotterdam Vakrichting Dier 2 Dier 3 Dier 4 Groen 2 Groen 3 Groen 4 Bloem 2 Bloem 3 Bloem 4

BBL

X X X X X

BOL X X

X

Het totaal aantal leerlingen betreft 244 leerlingen -

149 leerlingen in de BOL opleidingen met de volgende verdeling: - Bloem : 10 - Groene Ruimte 11 - Dierverzorging 128

-

95 leerlingen in de BBL opleidingen met de volgende verdeling: - Bloem 26 - Groene Ruimte 69

Wellantcollege Rotterdam is een combinatie van twee scholen van VMBO en MBO, het team van deze twee scholen omvat ongeveer 50 personen welke geheel of gedeeltelijk werkzaam zijn op de school.

Wellantcollege VMBO MBO Rotterdam Bosdreef 111 3062CA Rotterdam 010-4149113 www.wellant.nl