vestigingsjaarverslag_2009-2010_MBO-Rijswijk

JAARVERSLAG WELLANTCOLLEGE MBO RIJSWIJK 2009 – 2010.

Inhoud

Inleiding

3

Het onderwijs

4

Samenwerking met bedrijven

10

De betrokkenheid van deelnemers en medewerkers bij de school

11

Rendementen, VSV, onderwijstijd

11

Hoe tevreden zijn deelnemers, ouddeelnemers en bedrijven over de school

13

Enkele kengetallen

15

2

Inleiding In dit jaarverslag kijken wij terug op de zaken die gerealiseerd zijn in het afgelopen schooljaar en daarmee informeren wij alle betrokkenen.

Wat het meest in het oog springt is de toename van de betrokkenheid van het bedrijfsleven bij de school op met name het gebied van de examinering en de realisatie van diverse projecten: gezamenlijke en uitdagende opdrachten voor deelnemer, school en bedrijf.

We zijn trots op de wijze waarop wij als school samenwerken met het bedrijfsleven en als zodanig een rol spelen in de professionalisering van hun huidige en toekomstige personeel. Opleiden is voor ons en bedrijven een gemeenschappelijk belang geworden met een gedeelde verantwoordelijkheid

De deelnemers van onze school zijn in hoge mate verantwoordelijk voor het eigen leerproces. De school geeft hier richting en sturing aan.

M.H.J Guichelaar Directeur MBO Rijswijk 1 oktober 2010

3

Het onderwijs Competenties, Proeves van Bekwaamheid.

Alle opleidingen in het afgelopen studiejaar zijn volgens het principe van het competentie gerichte onderwijs vormgegeven. Dit betekent dat de individuele deelnemer een grote mate van verantwoordelijkheid en zelfsturing aan de dag moet leggen. Uiteraard gaat dit laatste gemakkelijker in de hogere niveaus dan in de lagere.

Deelnemers zijn het afgelopen jaar opgeleid om succesvol de verschillende Proeves van Bekwaamheid ( PVB) af te leggen. Tijdens de PVB’s laat een deelnemer zien over voldoende competenties te beschikken om de beroepssituaties het hoofd te bieden.

Voordat er een PVB kan worden afgelegd, moet de deelnemer aantonen dat hij/ zij een goede kans van slagen heeft. De bewijzen die hiervoor nodig zijn heeft de deelnemer verzameld in het portfolio.

Hoewel het accent van de examinering ligt op de af te leggen ( praktische) PVB, is er afgelopen jaar een verschuiving te zien geweest, ingegeven door wet- en regelgeving: vakken als rekenvaardigheid, Nederlandse Taal, een moderne vreemde taal en leer-en burgerschapscompetenties zijn steeds vaker expliciet terug te vinden op het lesrooster van de deelnemer. De school anticipeert hiermee op het gegeven dat bovengenoemde vakken apart ( en dat is nieuw !) geëxamineerd moeten worden ( m.i.v. 2010 – 2011 landelijke examinering voor wat betreft Nederlandse Taal niveau 4).

Tijdens de intake- periode is iedere deelnemer getoetst om het instroomniveau te kunnen bepalen voor wat betreft de vakken Nederlands, Engels en rekenvaardigheid.

Naar aanleiding van de uitkomst worden de lessen/ workshops vormgegeven.

Het leren vindt plaats zowel binnen schoolverband als buiten de school. Binnen school zijn het vooral activiteiten zoals: workshops ( lessen) volgen, proeftoetsen afleggen, reflectiegesprekken voeren, stage lopen, presentaties verzorgen, etc.

Kortom: onderwijs volgen, onderwijs ondergaan en onderwijs beleven.

4

Buiten de school zijn het andere situaties waarmee de deelnemer in aanraking komt, tijdens een bijbaantje en vrijwilligerswerk. Ook deze leerprocessen leveren bewijsstukken op, die in het portfolio geplaatst kunnen worden.

De deelnemer wordt op de weg naar de PvB begeleid door zijn/haar coach.

Als de deelnemer en de coach van mening zijn dat uit het portfolio blijkt dat er voldoende kennis aanwezig is om de PvB succesvol af te leggen, wordt de PvB aangevraagd en kan de deelnemer laten zien wat hij of zij in huis heeft.

De opleidingen kennen verschillende PvB’s, afhankelijk van niveau. Ook het aantal varieert per niveau. Zo kent niveau 2 slechts 1 PvB en kent niveau 4 er soms 5.

Een belangrijk winstpunt is dat het begrip “ leren” breder is geworden; het gaat er om dat het geleerde toegepast kan worden in de praktijk.

Het bovenstaande sluit aan bij de alom gehoorde wens van het bedrijfsleven om te kunnen beschikken over MBO-ers met toepasbare kennis, competente MBO-ers.

De competentiegerichte wijze van opleiden vereist uiteraard een goede en nauwe samenwerking van de school met het bedrijfsleven. Ook het afgelopen jaar heeft Wellantcollege MBO Rijswijk in samenwerking met het bedrijfsleven een aantal projecten gerealiseerd.

5

De BOL- opleiding Tuin, Park en Landschap is qua deelnemersaantal het afgelopen jaar sterk teruggelopen. Slechts gedeeltelijk wordt dit gecompenseerd door een toename van het aantal deeltijddeelnemers, de BBL. Het economisch klimaat is hier debet aan.

Wederom zijn er tal van activiteiten “buiten de deur” uitgevoerd: Het project De Bonte Vlinder is in nauwe samenwerking met Weverling Groenprojecten BV gecontinueerd; afgelopen jaar is de achterzijde van de “ schoolpleintuin” onder handen genomen. Ook het project restauratie klassieke tuinen in Italië is weer succesvol verlopen.

Het komende jaar staan er veel nieuwe projecten gepland waarvoor in het afgelopen jaar reeds besprekingen zijn gevoerd.

Een concreet voorbeeld is de Internationale School The Hague en de dependance in Wales.

De BOL- opleiding Bloem & Design vertoonde een lichte groei in het aantal deelnemers.

Het afgelopen jaar is er een collega-school uit Frankrijk op bezoek geweest en zijn over en weer workshops georganiseerd.

De deelnemers van de derde klassen hebben de Keukenhof in Kerstsfeer gebracht en hebben demonstratielessen gegeven t.b.v Terra in Bleiswijk.

Uiteraard zijn er ook diverse activiteiten rond Kerst en Valentijnsdag geweest.

6

De opleidingen Interieur en vormgeving ( Stylist) en dierverzorging/ management lieten een stabiel deelnemersbeeld zien.

De deelnemers van de opleiding Stylist realiseren ieder jaar een presentatie waarop de diverse opleidingen van de school te zien zijn: http://www.youtube.com/watch?v=p0o7EJramD8 Zij zijn ( samen met de deelnemers van de opleiding Bloem & Design) verantwoordelijk voor de aankleding van de school.

EĂŠn van de gerealiseerde projecten is het project Woningbouw, waarbij de deelnemers ontwerpen maakten voor leegstaande woningen die inmiddels mede dankzij die ontwerpen verkocht zijn. Daarnaast zijn er projecten gerealiseerd i.s.m. Leren-Doen: van caravan tot mobiel kantoor, Mobile Offices en ontwerpen voor studie-units/ studentenkamers. Alles zeer succesvol.

Daarnaast zijn er tuinprojecten gerealiseerd ( design !).

EĂŠn deelnemer is een eigen bedrijf gestart en ontwerpt leuke hippe mutsen voor terminale jonge meiden.

Deelnemers demonstreren tijdens de Hortifair ( oktober 2009)

7

De opleiding dierverzorging zag een lang gekoesterde wens in vervulling gaan: samenwerking met de dierenbescherming. Op 7 juni 2010 is Het Knaaghof geopend, een onder de verantwoordelijkheid vallende en door de dierenbescherming gerealiseerde knaagdierenopvang op het terrein van de school. http://www.youtube.com/watch?v=m2hyOxVR7UE

De trotse beheerders van Het Knaaghof, Vera Lipman en Marleen Welbergen samen met enkele vrijwilligers en studenten van de opleiding 'dierverzorging' van Wellantcollege. http://konijnenopvangdenhaag.dierenbescherming.nl/nieuws/bericht/12697

Uiteraard zijn er allerlei projecten en samenwerkingen gerealiseerd met de bestaande en ook nieuwe contacten, zoals kinderboerderij ’t Akkertje, De Vogelkelder ( speurtochten en opdrachtenkaarten), schapenscheren ( zie foto), het roofvogelproject en het project met de politiehonden. Tot slot mag niet onvermeld blijven dat de bedrijfsvoering van diverse kinderboerderijen tijdens studiedagen van het reguliere personeel aldaar ( gedeeltelijk) wordt overgenomen door onze deelnemers.

Schapen scheren op locatie

Politiehondentraining

De opleiding Plantenteelt heeft dankzij de subsidie vanuit het ministerie van LNV succesvol, een traject afgerond met SW-bedrijf Sionsgaarde ( incompany).

Tegen de landelijk ( dalende) trend in, is er sprake van een toename van het aantal deelnemers.

8

De opleiding Milieutoezicht heeft afgelopen jaar geen nieuwe deelnemers ingeschreven en zal vanwege onvoldoende belangstelling niet verder gecontinueerd worden in haar huidige vorm. Uiteraard worden de zittende deelnemers begeleid naar een diploma, wat gezien de vraag uit de markt, steeds waardevoller zal worden.

Uiteraard is er dit jaar ook weer een aantal projecten succesvol gerealiseerd waaronder het ISGO project (controles bungalowparken en detailhandelsbedrijven) .

Het afgelopen jaar heeft de aan de opleiding verbonden coördinerend docent, dhr.

M.Libbenga een andere werkkring gevonden. In de heer Varseveld ( van het ingenieursbureau BK) heeft de school een waardig ( tijdelijk) vervanger gevonden.

In het kader van het Wellantbrede project “ relatie bedrijfsleven” zijn tal van gastlessen gerealiseerd. Op deze wijze hebben deelnemers ( en ook docenten !) kennis gemaakt met het “ echte” bedrijfsleven. Voor velen een eye-opener.

Nadat er met wisselend succes geëxperimenteerd is met flexibele diplomeringsmomenten was er eind juni de officiële diploma uitreiking voor zowel de BOL als BBL: druk bezocht en goed bevallen.

Geslaagd ! De rode loper.

Druk bezocht !

9

Samenwerking met bedrijven Ook dit jaar zijn er verschillende bedrijvenavonden georganiseerd.

De samenwerking met Aequor ( met name met de bedrijfsadviseur Haaglanden) is behoorlijk geïntensiveerd. Zo zijn er studiemiddagen en –avonden georganiseerd met het onderwerp ” moeilijke deelnemers en werknemers” . Dit is zeer positief ontvangen door de bedrijven.

Uiteraard blijft dat bedrijven en school steeds meer en meer met elkaar samenwerken op een niet vrijblijvende manier: de PVB kan alleen maar in een reële beroepssituatie worden afgenomen. Alle betrokkenen maken zich echter wel zorgen over de tijdsinvestering die deze wijze van examinering vraagt.

De andere samenwerkingsvormen met het bedrijfsleven bleven ook dit jaar gehandhaafd: naast het eerder genoemde project relatie bedrijfsleven, participeert de school in het bestuur van SOB Rijswijk ( Samenwerking Onderwijs Bedrijfsleven), Verder is MBO Rijswijk ( in het kader van het onderwijs) vertegenwoordigd in de programmaraad van Radio TV Rijswijk. Ook liggen er contacten met de AVN, de algemene vereniging van natuurbescherming Den Haag en omgeving.

De betrokkenheid van deelnemers en medewerkers bij de school.

In het afgelopen jaar heeft de schoolleiding diverse ronde tafelgesprekken gevoerd met deelnemers, afkomstig uit verschillende opleidingen en niveaus. Via deze ronde tafelgesprekken is er een deelnemersraad geformeerd. De deelnemersraad heeft (uiteraard gesteund door de schoolleiding) haar uiterste best gedaan om het belang van dit overlegorgaan bij alle deelnemers onder de aandacht te brengen. Zij hebben meegedacht om de school te verbeteren, middels het aandragen van allerlei nuttige tips (roosterwijzigingen, handiger communiceren, optimaliseren faciliteiten t.b.v. laptopgebruik, tips en trucs rond absenteïsme etc).

De deelnemers denken, werken mee aan de aankleding, invulling en gebruik van het schoolgebouw.

Middels de “interne info” worden de medewerkers op de hoogte gehouden van alles wat speelt op de school. Uiteraard kunnen de medewerkers zelf input leveren voor deze weekbrief.

Daarnaast zijn er op donderdagmiddagen vaste vergadermiddagen geweest waarin beleids- en praktische zaken worden gecommuniceerd.

10

In Wellantbrede zin zijn afgelopen cursusjaar veel docenten betrokken geweest bij de ontwikkeling van het geharmoniseerd onderwijsmodel binnen Wellantcollege. Zij deden dit door te participeren in zogenoemde sectorwerkgroepen.

Binnen deze sectorwerkgroepen werden afspraken gemaakt over de inhoud en vormgeving van het onderwijs waarbij de docenten zich lieten leiden door de verschillende kwalificatiedossiers en de daaraan gekoppelde PVB’s.

De overheid: rendementen, ongediplomeerde uitstroom (VSV) en onderwijstijd Het rendement van de opleidingen wordt bepaald aan de hand van het jaarresultaat en het diplomaresultaat. Het jaarresultaat is het percentage gediplomeerden, inclusief deelnemers die doorstromen naar een hoger niveau, afgezet tegen het aantal ongediplomeerden. Het diplomaresultaat het aantal gediplomeerden dat de school daadwerkelijk verlaat en dus niet doorstroomt naar een hoger niveau, afgezet tegen het aantal ongediplomeerden.

De cijfers van 2008 – 2009: Jaarresultaat: BOL niveau 2: 81,3 % BBL niveau 2: 78,9 % BBL niveau 1 : 100 % BOL niveau 3: 70,5 % BBL niveau 3: 53,3% BOL niveau 4: 50,7% BBL niveau 4: 100 % Diplomaresultaat : BOL niveau 2: 78,6 % BOL niveau 3: 71,1 % BOL niveau 4: 50,8%

BBL niveau 2: 75,0 % BBL niveau 3: 100 % BBL niveau 4: 100 %

BBL niveau 1 : 100% BOL niveau 1 : 100%

( De verschillen in percentages worden veroorzaakt doordat in het jaarresultaat de “doorstroom deelnemers” wél en in het diplomaresultaat níet worden meegenomen; het diplomaresultaat geeft een beeld van het percentage deelnemers dat gediplomeerd de arbeidsmarkt betreedt dan wel doorstroomt richting HBO).

Op dit moment ( eind september 2010) zijn de cijfers van het schooljaar 2009 2010 nog niet beschikbaar.

11

In het schooljaar 2009 2010 is met het bedrijfsleven en deelnemers gecommuniceerd op bedrijvenavonden en binnen de deelnemersraad. De school heeft zich ten doel gesteld deze cijfers op zijn minst te handhaven en mogelijk te verbeteren

Voortijdig schoolverlaten Het voortijdig schoolverlaten ( VSV) is in het MBO een belangrijk aandachtspunt.

Het is belangrijk dit VSV terug te dringen.

MBO Rijswijk heeft het aantal VSV-ers teruggedrongen van 21,1% naar 13,8%.

Deze goede score is te danken aan de inzet van veel docenten en hun samenwerking met het interne zorgteam.

De uitval zit vooral in de lagere jaren en op niveau 2: veel deelnemers beginnen aan een opleiding, maar maken deze niet af. Deels heeft dit te maken met een verkeerde keuze, deels met motivatie en deels met persoonlijke omstandigheden.

Ook het afgelopen jaar was bij sommige deelnemers sprake van een uitgestelde keuze: zij “proberen” een opleiding en haken af indien de opleiding niet aan hun wensen en verwachtingen voldoet.

Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten begint met een goede aan- en afwezigheidcontrole. Wellantcollege MBO Rijswijk hanteert hiertoe een absentenprotocol; zo worden langdurig afwezige deelnemers zonder pardon gemeld bij de diverse overheidsinstanties.

Uiteraard kan achter het fenomeen verzuim iets anders schuilgaan: deelnemers die extra aandacht en begeleiding nodig hebben/vragen. Ook hiervoor is een protocol aanwezig, het zorgprotocol.

Er wordt samengewerkt met o.a. de afdelingen Leerplicht en RMC van de diverse gemeenten en de school participeert in het Haaglanden VO-MBO project Spirit For You. ( Een project waarin wordt samengewerkt met vmbo’s , bedrijven, leerplicht en RMC). Een onderdeel hiervan is het fenomeen VOROC, een digitaal leerlingvolgsysteem dat nauwgezet de aanmelding en daadwerkelijke inschrijving volgt inzake de doorstroom VMBO (VO) naar MBO (ROC). Op deze wijze vallen minder deelnemers tussen wal en schip (www.spirit4you.nl). Vanuit de plusvoorzieningsgelden zijn twee projecten aangevraagd en inmiddels goedgekeurd welke in 2010 2011 worden uitgevoerd ( studiebegeleiding en docentencoaching).

Via inspectiebezoeken, rapportages en audits controleert de overheid of het MBO onderwijs voldoet aan de eisen die gesteld worden.

Belangrijke issues hierbij zijn de onderwijstijd, de rendementen en de ongediplomeerde uitstroom.

De onderwijstijd ( de tijd die de deelnemer daadwerkelijk besteedt aan onderwijsactiviteiten) is gesteld op 850 klokuren op jaarbasis voor de BOL; voor de BBL is deze 350 klokuren. Wellantcollege MBO Rijswijk voldoet hier ruimschoots aan.

12

Instroom andere doelgroepen MBO Rijswijk participeert in het project Kies Kleur in Groen, een door LNV geïnitieerd project ( i.s.m. de AOC-raad) om niet-traditionele doelgroepen te interesseren voor het Groene onderwijs. Wellantcollege MBO Rijswijk probeert d.m.v. niet traditionele ( groene) PR uitingen deze doelgroepen te benaderen

Hoe tevreden zijn deelnemers, oud- deelnemers en bedrijven over de school?

De deelnemers.

Afgelopen studiejaar waren er 294 BOL deelnemers, verspreid over de opleidingen Tuin Park & Landschap, Milieu ( beheer en toezicht), Bloem & Design, Dierverzorging en Stylist.

In de BBL afdeling (opleidingen Plantenteelt, Tuin, Park & Landschap, Dierverzorging en Bloem & Design) waren 179 deelnemers ingeschreven.

BOL = Beroeps Opleidende Leerweg (eerst leren, op school en op het bedrijf en dan aan de slag.

Theorie wordt afgewisseld met praktijk op diverse bedrijven) BBL = Beroeps Begeleidende Leerweg (direct aan de slag maar ook een dag naar school)

De nieuwe wijze van competentiegericht opleiden (inclusief het belang van bijbaantjes en andere niet direct aan school gerelateerde activiteiten) is voor veel nieuwe deelnemers even wennen. Een actieve leerhouding is voor velen lastig in het begin. In de introductieperiode is hiervoor aandacht geweest.

Uit diverse onderzoeken is gebleken dat de zittende deelnemers wisselend tevreden zijn over de manier waarop het onderwijs vorm wordt gegeven. Dit is gemeten d.m.v. vragenlijsten die door deelnemers zijn ingevuld.

Vanuit de in 2010 afgenomen JOB enquête is onder andere het volgende naar voren gekomen: De deelnemers geven aan dat zij qua communicatie niet echt tevreden zijn: het gaat dan vooral om ICT faciliteiten die door externe omstandigheden niet naar behoren werken. Ook communicatie rond de inhoud van de opleidingen kan volgens de deelnemers een stuk beter.

Voor wat betreft de begeleiding tijdens de stage zijn deelnemers meer tevreden over het bedrijf dan over de school.

De school heeft zich de kritiek van haar deelnemers aangetrokken en er zijn diverse verbeterplannen opgesteld om de deelnemerstevredenheid te verhogen.

Zo zijn er 40 laptops aangeschaft en worden papieren exemplaren van de studiegidsen uitgereikt ( i.p.v. digitale verwijzingen). Acute roosterwijzigingen zullen via een smsalert verzonden worden.

De verwarring omtrent de precieze gang van zaken rond de examinering ( die in voorafgaande onderzoeken naar voren kwam), is inmiddels verdwenen. De deelnemers geven aan dat zij nu voldoende geïnformeerd zijn.

13

De items “toetsing” en “veiligheid” scoren hoog; voor wat betreft “toetsing” weten deelnemers waar ze aan toe zijn. De deelnemers voelen zich gekend en veilig op school.

De deelnemers waarderen de opleidingen met een 6,6.

De oud- deelnemers De tevredenheid van oud- deelnemers is afgelopen jaar niet gemeten. De oude cijfers geven het volgende beeld: een score van 6,4 voor de BOL en 8,1 voor de BBL deelnemers.

Positief werd gesproken over de toepasbaarheid van het geleerde in de werksituatie.

De oud deelnemers zijn duidelijk tevreden over de inhoud van het onderwijsprogramma.

Zichtbaar werd dat de oud BBL- deelnemers een iets hogere waardering hadden voor de persoonlijke begeleiding tijdens de opleiding dan de oud BOL- deelnemers.

Afgelopen studiejaar is hierin reeds een verbeterslag gemaakt voor de huidige deelnemers.

De bedrijven De bedrijven zijn eveneens tevreden over Wellantcollege MBO Rijswijk; zij worden goed geïnformeerd over de stageperiodes. De afspraken met de school worden goed nagekomen. De bedrijven geven aan beter geïnformeerd te willen worden over het type deelnemer (wat kunnen we verwachten en welk niveau hebben ze).

Inmiddels organiseert de school hiervoor voorlichtingsavonden.

14

Wellantcollege MBO Rijswijk, enkele kengetallen.

-

Ons team bestaat uit 36 medewerkers

-

De score medewerkertevredenheid: 6,61 ( 2008)

-

Percentage ziekteverzuim onder medewerkers: 4,85 %

-

In totaal zaten er in schooljaar 2009 2010 466 deelnemers op school: BOL niveau 2

BOL niveau 3

BOL niveau 4

Bloem& Design

10

19

10

11

4

Dierverzorging

29

41

40

11

5

Milieu

-

8

56

44

20

13

6

Styling

Tuin, Park en Landschap

11

BBL niveau 1

BBL niveau 2

BBL niveau 3

BBL niveau 4

22

16

43

25

22

Plantenteelt

-

Aantal nieuwe deelnemers BOL studiejaar 2010 - 2011: 103 Aantal nieuwe deelnemers BBL studiejaar 2010 - 2011: 80

-

FinanciĂŤle cijfers treft u aan in het overall Wellant jaarverslag; de vestiging Wellantcollege MBO Rijswijk is financieel gezond.

Wellantcollege MBO Rijswijk Huis te Landelaan 2 2283 SG Rijswijk Telefoon 070 3904016 E-mail: rijswijk@wellant.nl www.wellant.nl

15