Temadag 160119

Temadag 16.01.2019 Drøftelse af skolestrukturen i Bagsværdområdet

Den strategiske ramme for arbejdet med skolestrukturen i Bagsværdområdet Børn og unge former fremtiden

Gladsaxestrategi 2018-2022 Vision Gladsaxe Kommune skal medvirke til, at kommunens borgere nu og i fremtiden kan leve et selvstændigt, aktivt, sundt og ansvarligt liv til glæde for den enkelte og til gavn for samfundet.

Det forudsætter et lokalsamfund, som er i balance både socialt og miljømæssigt. Og det forudsætter en velfungerende kommune i økonomisk balance.

GLADSAXESTRATEGIEN

For at skabe bæredygtig vækst og velfærd i dag og i fremtiden prioriterer vi i denne byrådsperiode seks målsætninger:

gladsaxe.dk

Bæredygtig vækst og velfærd 2018-2022

Vedtaget af Byrådet 10.10.2018

Vision Børn og unge former fremtiden bygger på en vision om, at børn og unge vokser op i tryghed, og med en tro på, at de gør en forskel i deres liv, og den fremtid, de er med til at forme. Den bygger på en ambition om, at børn og unge trives med og i livet, at de får mulighed for at realisere deres potentialer og blive så dygtige, som de kan. Det skal give et godt børne- og ungeliv og et solidt afsæt for voksenlivet.

gladsaxe.dk

former fremtiden

Børne- og skolepolitik i Gladsaxe

Vedtaget af Byrådet 26.09.2018

Uddrag af politikken:

• Børn og unge former fremtiden

Børn og unge deltager i fællesskaber Børn og unge har behov for og ret til at deltage i et eller flere fællesskaber, hvor de oplever at blive værdsat og gøre en forskel, og hvor de bidrager med deres forskellige forudsætninger og kompetencer. I stærke og forpligtende fællesskaber på tværs udvikler børn og unge personlige og sociale kompetencer, når de sætter deres egne ressourcer i spil med andre børn, unge og voksne.

• Attraktiv erhvervsby med jobvækst • Lige muligheder for at lykkes • Grøn og levende by • Sundhed og trivsel hele livet • Klimavenlig by Målsætningerne Børn og unge former fremtiden og Lige muligheder for at lykkes understøtter verdensmålene

Strategi for Bagsværd i social balance Strategien er udarbejdet i partnerskab med DAB/GAB

For at sikre retningen, og fastholde en strategisk tænkning hele vejen igennem, er der formuleret fem principper:

1. Børn og unge lærer fremtidens kompetencer Strategi for BAGSVÆRD I SOCIAL BALANCE

Vedtaget af Byrådet 26.09.2018

2. Læringsmiljøerne skabes i fællesskab og er fleksible 3. Digitale læringsmiljøer understøtter læring og digital dannelse 4. Faglig udvikling og samarbejde mellem pædagogiske medarbejdere i praksis

Vedtaget af Byrådet 20.06.2018

• fra isolation til åbenhed

5. Bedre anvendelse af skolens faciliteter

• fra opdeling til sammenhæng

6.Skolerne samarbejder i og med lokalområdet

• fra ”Dem og Os” til ”Vi”

7. Mangfoldige læringsmiljøer i faglig balance

• fra boligområde til bydel

8. Praksisforsøg som arena for udvikling af skolerne

• fra ét perspektiv til flere

Pædagogiske pejlemærker for fremtidens skole 1. Indhold – rammer om den viden eleverne skal lære.

2. Fællesskaber – rammerne om de fællesskaber som eleverne skal være i for at kunne lære at generere idéer sammen, samarbejde, kommunikere og fordybe sig.

3. Aktiviteter – rammerne for de aktiviteter eleverne skal kunne arbejde med for at lære.

4. Dele viden – rammerne for at eleverne har mulighed for at dele viden, arbejde, produkter og læring, så eleverne kan give og få feedback løbende.

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Vision ”Bagsværd skal være en bydel i social balance.

Det sted man vokser op må ikke i sig selv være begrænsende for muligheden for at leve et selvstændigt, aktivt, sundt og ansvarligt liv”.

Strategiske pejlemærker for udviklingen af fremtidens skole

Sådan klarer børnene sig fagligt - Skovbrynet Skole Andel elever der kk mindst 02 i både dansk og matematik

Karaktergennemsnit i bundne prøvefag ϲ͕ϳ

ϲ͕ϳ

ϲ͕ϳ

ϰ͕ϳ

ϰ͕ϳ

ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϮϬϭϲͬϮϬϭϳ ϮϬϭϱͬϮϬϭϲ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ WĊ ŶŝǀĞĂƵ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ WĊ ŶŝǀĞĂƵ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ŵĞĚ ĚĞŶ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ ϮϬϭϲͬϮϬϭϳ

Skoleåret 2015/16

Skoleåret 2016/17

Skoleåret 2017/18

100 %

100 %

87,7 %

ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ

Den socioøkonomiske reference giver et indblik i, hvorvidt skolen formår at ”løfte” elevernes faglige niveau i forhold til elever med sammenlignelige baggrundsforhold i resten af landet.

Om beregningerne: Gennemsnittet skal opnås selvstændigt i hvert fag. Får eleven eksempelvis fire 12-taller i dansk og 02 og 00 i sine matematikprøver, så opfylder eleven ikke kravet.

Uddannelsesparathedsvurderinger Skoleåret 2017/2018 Skovbrynet Skole

Antal elever i 9. klasse

Andel ikke parate elever (9. klasse)

39

25,6 pct.

Eleverne vurderes uddannelsesparate i forhold til alle deres ønsker for ungdomsuddannelse. En elev, der erklæres uddannelsesparat til fx EUD, men ikke til en gymnasial uddannelse tæller med i andelen af ikke uddannelsesparate.

Andel unge i ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse Afgangsår 2016 15 måneder

Figuren viser andelen af unge, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter endt 9. klasse. Der vises tre årgange, der forlod 9. klasse i hhv. 2014, 2015 og 2016.

88,5%

11,5%

11,5% Afgangsår 2015

91,7%

8,3%

8,3%

Afgangsår 2014

73,3%

26,7%

26,7% Andel i ungdomsuddannelse l

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

d

Andel ikke i ungdomsuddannelse

Børnenes baggrund - Skovbrynet Skole Seks udvalgte socioøkonomiske risikofaktorer

28 %

52 %

17 %

af børnene på Skovbrynet Skole har enlige forældre

af børnene på Skovbrynet Skole er indvandrere eller efterkommere

af børnene på Skovbrynet Skole har forældre med lavt uddannelsesniveau

24 %

4%

36 %

af børnene på Skovbrynet Skole har arbejdsløse forældre

af børnene er fra familier med en samlet indkomst under 17.600kr./måned før skat

af børnene er fra familier, hvis indtægt består af en høj andel af indkomsterstattende ydelser

Plakaten viser andelene af skolens elever, der har seks udvalgte socioøkonomiske baggrundskarakteristika, der statistisk set har negativ betydning for, hvor godt børnene klarer sig fagligt og trives i skolen. De seks socioøkonomiske baggrundskarakteristika betegnes af Danmarks Statistik som ”belastningskriterier” og er også at finde på Social-

styrelsens liste over risikofaktorer, der bygger på forskningsbaseret viden om børn og unges udsathed. Det er vigtigt at være opmærksom på, at: 1. Et barn eller en ung med de viste kriterier ikke nødvendigvis klarer sig dårligt - for eksempel kan der være såkaldt ”beskyttende faktorer”, der opvejer risikofaktorerne

2. Det er typisk, hvis et barn eller en ung har mange risikofaktorer (og et samtidigt fravær af beskyttende faktorer), at han eller hun er udsat.

Det er derfor primært andelen af børn, der har ”3 eller flere risikofaktorer”, der er relevante at kigge på (se nedenfor).

Data er indhentet fra Danmarks Statistik februar 2018, hvorfor der kan være mindre afvigelser i forhold til indeværende skoleår.

Risikofaktorer og belastningsgrad

43%

29% Figuren viser andelen af børn (eksklusive børn i gruppeordninger) på Skovbrynet Skole, der har hhv. 0 (grøn), 1-2 (gul) og 3 eller flere (rød) af de ovenfor nævnte seks risikofaktorer.

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

28%

Her går børnene i skole - Skovbrynet Skole Udvikling i antal elever og skolepligtige børn* Elevantal

Antal skolepligtige børn i skoledistriktet

1200

985

959

959

952

325

324

344

332

2015/2016

2016/2017

2017/2018

2018/2019

1000

800

600

400

200

0

Til- og fravalg af Skovbrynet Skole internt i Skovbrynet Skoledistrikt

*Forholdet mellem elevtallet på skolen og antallet af børn i den skolepligtige alder med bopæl i distriktet er ikke udtryk for skolens tilslutningsprocent fra skoledistriktet, da antallet af elever på skolen også rummer elever fra andre skoledistrikter og udenbysbørn.

Hvor går børnene i Skovbrynet Skoledistrikt i skole?* ϱϬй ϰϭй ϯϬй

Ϯϲй

sčůŐĞƌ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

Ϯϰй

sčůŐĞƌ ĂŶĚĞŶ ĨŽůŬĞƐŬŽůĞ ŝ 'ůĂĚƐĂdžĞ ĞŶĚ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

^ŬŽǀďƌLJŶĞƚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

Ϯϯй

*Andelene summer ikke til 100 procent, da der er en forholdsvis lille andel elever, der går i folkeskole i andre kommuner.

sčůŐĞƌ ƉƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

<ŽŵŵƵŶĞŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

Kortet viser Skovbrynet Skoledistrikt opdelt på underområder. Procentsatserne angiver andelen af børn i den skolepligtige alder, der går på Skovbrynet Skole.

Tallet ud for ’Totalt’ angiver det totale antal skoleelever.

De benyttede data omhandler skoleåret 17/18.

Udvalgte elevvandringer og socioøkonomi 37 børn og unge med bopæl udenfor Skovbrynet skoledistrikt vælger Skovbrynet Skole 25%

42%

I Skovbrynet Skoledistrikt bor der 985 børn og unge i den skolepligtige alder 18%

403 børn og unge med bopæl i skoledistriktet vælger privatskole 9% 25% %

44%

66%

33% 38% %

184 børn og unge med bopæl i Skovbrynet skoledistrikt vælger Bagsværd Skole 10% 56% 56

34% % Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Kortet viser udvalgte elevvandringer omhandlende Skovbrynet Skole og Skovbrynet Skoledistrikt og tilhørende karakteristika ift. socioøkonomiske risikofaktorer. De viste elevvandringer væk fra Skovbrynet Skoledistrikt er udvalgt på baggrund af, hvilke skoler/skoletyper, der aftager flest børn fra distriktet.

Sådan klarer børnene sig fagligt - Bagsværd Skole Andel elever der kk mindst 02 i både dansk og matematik

Karaktergennemsnit i bundne prøvefag ϴ͕Ϯ ϳ͕ϳ

ϳ͕ϰ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϮϬϭϱͬϮϬϭϲ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϮϬϭϲͬϮϬϭϳ

Skoleåret 2015/16

Skoleåret 2016/17

Skoleåret 2017/18

94,4 %

98,0 %

97,3 %

ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ

Den socioøkonomiske reference giver et indblik i, hvorvidt skolen formår at ”løfte” elevernes faglige niveau i forhold til elever med sammenlignelige baggrundsforhold i resten af landet.

Om beregningerne: Gennemsnittet skal opnås selvstændigt i hvert fag. Får eleven eksempelvis fire 12-taller i dansk og 02 og 00 i sine matematikprøver, så opfylder eleven ikke kravet.

Uddannelsesparathedsvurderinger Skoleåret 2017/2018 Bagsværd Skole

Antal elever i 9. klasse

Andel ikke parate elever (9. klasse)

73

5,5 pct.

Eleverne vurderes uddannelsesparate i forhold til alle deres ønsker for ungdomsuddannelse. En elev, der erklæres uddannelsesparat til fx EUD, men ikke til en gymnasial uddannelse tæller med i andelen af ikke uddannelsesparate.

Andel unge i ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse

Figuren viser andelen af unge, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter endt 9. klasse. Der vises tre årgange, der forlod 9. klasse i hhv. 2014, 2015 og 2016.

95,8%

Afgangsår 2015

91,7%

Afgangsår 2014

88,1%

Andel i ungdomsuddannelse

4,2%

8,3%

11,9%

Andel ikke i ungdomsuddannelse

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Afgangsår 2016

Børnenes baggrund - Bagsværd Skole Seks udvalgte socioøkonomiske risikofaktorer

21 %

12 %

6%

af børnene på Bagsværd Skole har enlige forældre

af børnene på Bagsværd Skole er indvandrere eller efterkommere

af børnene på Bagsværd Skole har forældre med lavt uddannelsesniveau

5%

1%

8%

af børnene på Bagsværd Skole har arbejdsløse forældre

af børnene er fra familier med en samlet indkomst under 17.600kr./måned før skat

af børnene er fra familier, hvis indtægt består af en høj andel af indkomsterstattende ydelser

Plakaten viser andelene af skolens elever, der har seks udvalgte socioøkonomiske baggrundskarakteristika, der statistisk set har negativ betydning for, hvor godt børnene klarer sig fagligt og trives i skolen. De seks socioøkonomiske baggrundskarakteristika betegnes af Danmarks Statistik som ”belastningskriterier” og er også at finde på Social-

styrelsens liste over risikofaktorer, der bygger på forskningsbaseret viden om børn og unges udsathed. Det er vigtigt at være opmærksom på, at: 1. Et barn eller en ung med de viste kriterier ikke nødvendigvis klarer sig dårligt - for eksempel kan der være såkaldte ”beskyttende faktorer”, der opvejer risikofaktorerne

2. Det er typisk, hvis et barn eller en ung har mange risikofaktorer (og et samtidigt fravær af beskyttende faktorer), at han eller hun er udsat.

Det er derfor primært andelen af børn, der har ”3 eller flere risikofaktorer”, der er relevante at kigge på (se nedenfor).

Data er indhentet fra Danmarks Statistik februar 2018, hvorfor der kan være mindre afvigelser i forhold til indeværende skoleår.

Risikofaktorer og belastningsgrad 6% 25 %

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

69 %

Figuren viser andelen af børn på Bagsværd Skole, der har hhv. 0 (grøn), 1-2 (gul) og 3 eller flere (rød) af de ovenfor nævnte seks risikofaktorer.

Her går børnene i skole - Bagsværd Skole Udvikling i antal elever og skolepligtige børn* Elevantal

Antal skolepligtige børn i skoledistriktet

1200

1000 862

870

886

822

820

814

2015/2016

2016/2017

2017/2018

899

800

849

600

400

200

0 2018/2019

Til- og fravalg af Bagsværd Skole internt i Bagsværd Skoledistrikt

*Forholdet mellem elevtallet på skolen og antallet af børn i den skolepligtige alder med bopæl i distriktet er ikke udtryk for skolens tilslutningsprocent fra skoledistriktet, da antallet af elever på skolen også rummer elever fra andre skoledistrikter og udenbysbørn.

Hvor går børnene i Bagsværd Skoledistrikt i skole?* ϲϬй

ϱϬй

Ϯϰй

Ϯϭй

Ϯϯй

ϭϱй

sčůŐĞƌ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

sčůŐĞƌ ĂŶĚĞŶ ĨŽůŬĞƐŬŽůĞ ŝ 'ůĂĚƐĂdžĞ ĞŶĚ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

ĂŐƐǀčƌĚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

*Andelene summer ikke til 100 procent, da der er en forholdsvis lille andel elever, der går i folkeskole i andre kommuner.

sčůŐĞƌ ƉƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

<ŽŵŵƵŶĞŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

Kortet viser Bagsværd Skoledistrikt opdelt på underområder. Procentsatserne angiver andelen af børn i den skolepligtige alder, der går på Bagsværd Skole.

Tallet ud for ’Totalt’ angiver det totale antal skoleelever.

De benyttede data omhandler skoleåret 17/18.

Udvalgte elevvandringer og socioøkonomi 311 børn og unge med bopæl udenfor Bagsværd skoledistrikt vælger Bagsværd Skole 10% 58%

33% %

I Bagsværd Skoledistrikt bor der 899 børn og unge i den skolepligtige alder 6% 23% 3%

193 børn og unge med bopæl i skoledistriktet vælger privatskole 7% % 29%

64% 71%

74 børn og unge med bopæl i

79% 79 Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Kortet viser udvalgte elevvandringer omhandlende Bagsværd Skole og Bagsværd Skoledistrikt og tilhørende karakteristika ift. socioøkonomiske risikofaktorer. De viste elevvandringer væk fra Bagsværd Skoledistrikt er udvalgt på baggrund af, hvilke skoler/skoletyper, der aftager flest børn fra distriktet.

Bagsværd skoledistrikt vælger Stengård Skole 1% 20%

Sådan klarer børnene sig fagligt - Stengård Skole Andel elever der kk mindst 02 i både dansk og matematik

Karaktergennemsnit i bundne prøvefag ϴ͕ϭ

ϴ͕Ϭ ϳ͕ϰ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ϵ͕ ϴ͕ ϳ͕ ϲ͕ ϱ͕ ϰ͕ ϯ͕ Ϯ͕ ϭ͕ Ϭ͕

<

Skoleåret 2015/16

Skoleåret 2016/17

Skoleåret 2017/18

95,3 %

95,3 %

98,6 %

ϵ͕Ϭ

ϮϬϭϱͬϮϬϭϲ

ϮϬϭϲͬϮϬϭϳ

ϴ͕Ϭ

ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ

Den socioøkonomiske reference giver et indblik i, hvorvidt skolen formår at ”løfte” elevernes faglige niveau i forhold til elever med sammenlignelige baggrundsforhold i resten af landet.

Om beregningerne: Gennemsnittet skal opnås selvstændigt i hvert fag. Får eleven eksempelvis fire 12-taller i dansk og 02 og 00 i sine matematikprøver, så opfylder eleven ikke kravet.

Uddannelsesparathedsvurderinger Skoleåret 2017/2018 Stengård Skole

Antal elever i 9. klasse

Andel ikke parate elever (9. klasse)

70

14,3 pct.

Eleverne vurderes uddannelsesparate i forhold til alle deres ønsker for ungdomsuddannelse. En elev, der erklæres uddannelsesparat til fx EUD, men ikke til en gymnasial uddannelse tæller med i andelen af ikke uddannelsesparate.

Andel unge i ungdomsuddannelse 15 måneder efter 9. klasse Afgangså

Afgangsår 2014

Figuren viser andelen af unge, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter endt 9. klasse. Der vises tre årgange, der forlod 9. klasse i hhv. 2014, 2015 og 2016.

86,0%

Afgangsår 2015

92,5%

Afgangsår 2014

91,1%

Andel i ungdomsuddannelse

14,0%

7,5% Afgangså

Afgangså 8,9%

Andel ikke i ungdomsuddannelse

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Afgangsår 2016

Børnenes baggrund - Stengård Skole Seks udvalgte socioøkonomiske risikofaktorer

15 %

5%

3%

af børnene på Stengård Skole har enlige forældre

af børnene på Stengård Skole er indvandrere eller efterkommere

af børnene på Stengård Skole har forældre med lavt uddannelsesniveau

3%

0%

6%

af børnene på Stengård Skole har arbejdsløse forældre

af børnene er fra familier med en samlet indkomst under 17.600kr./måned før skat

af børnene er fra familier, hvis indtægt består af en høj andel af indkomsterstattende ydelser

Plakaten viser andelene af skolens elever, der har seks udvalgte socioøkonomiske baggrundskarakteristika, der statistisk set har negativ betydning for, hvor godt børnene klarer sig fagligt og trives i skolen. De seks socioøkonomiske baggrundskarakteristika betegnes af Danmarks Statistik som ”belastningskriterier” og er også at finde på Social-

styrelsens liste over risikofaktorer, der bygger på forskningsbaseret viden om børn og unges udsathed. Det er vigtigt at være opmærksom på, at: 1. Et barn eller en ung med de viste kriterier ikke nødvendigvis klarer sig dårligt - for eksempel kan der være såkaldte ”beskyttende faktorer”, der opvejer risikofaktorerne

2. Det er typisk, hvis et barn eller en ung har mange risikofaktorer (og et samtidigt fravær af beskyttende faktorer), at han eller hun er udsat.

Det er derfor primært andelen af børn, der har ”3 eller flere risikofaktorer”, der er relevante at kigge på (se nedenfor).

Data er indhentet fra Danmarks Statistik februar 2018, hvorfor der kan være mindre afvigelser i forhold til indeværende skoleår.

Risikofaktorer og belastningsgrad Figuren viser andelen af børn på Stengård Skole, der har hhv. 0 (grøn), 1-2 (gul) og 3 eller flere (rød) af de ovenfor nævnte seks risikofaktorer.

79% Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

18%

3%

Her går børnene i skole - Stengård Skole Udvikling i antal elever og skolepligtige børn* Elevantal

Antal skolepligtige børn i skoledistriktet

1200

1000

800 627

645

646

627

574

579

576

574

2015/2016

2016/2017

2017/2018

2018/2019

600

400

200

0

Til- og fravalg af Stengård Skole internt i Stengård Skoledistrikt

*Forholdet mellem elevtallet på skolen og antallet af børn i den skolepligtige alder med bopæl i distriktet er ikke udtryk for skolens tilslutningsprocent fra skoledistriktet, da antallet af elever på skolen også rummer elever fra andre skoledistrikter og udenbysbørn.

Hvor går børnene i Stengård Skoledistrikt i skole?* ϱϵй ϱϬй

Ϯϰй

Ϯϯй

Ϯϯй

ϭϱй

sčůŐĞƌ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

sčůŐĞƌ ĂŶĚĞŶ ĨŽůŬĞƐŬŽůĞ ŝ 'ůĂĚƐĂdžĞ ĞŶĚ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

^ƚĞŶŐĊƌĚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

*Andelene summer ikke til 100 procent, da der er en forholdsvis lille andel elever, der går i folkeskole i andre kommuner.

Kortet viser Stengård Skoledistrikt opdelt på underområder. Procentsatserne angiver andelen af børn i den skolepligtige alder, der går på Stengård Skole.

Tallet ud for ’Totalt’ angiver det totale antal skoleelever.

De benyttede data omhandler skoleåret 17/18.

sčůŐĞƌ ƉƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

<ŽŵŵƵŶĞŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

Udvalgte elevvandringer og socioøkonomi

142 børn og unge med bopæl i skoledistriktet vælger privatskole

204 børn og unge med bopæl udenfor Stengård skoledistrikt vælger Stengård Skole 3% 24%

13% I Stengård Skoledistrikt bor der 627 børn og unge i den skolepligtige alder 7% 17%

74%

5%

4%

82% 79% 7

31 børn og unge med bopæl i Stengård skoledistrikt vælger Bagsværd Skole 5% 27% %

68% Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Kortet viser udvalgte elevvandringer omhandlende Stengård Skole og Stengård Skoledistrikt og tilhørende karakteristika ift. socioøkonomiske risikofaktorer. De viste elevvandringer væk fra Stengård Skoledistrikt er udvalgt på baggrund af, hvilke skoler/skoletyper, der aftager flest børn fra distriktet.

Gladsaxe og Bagsværdområdet Faglige resultater Forældrenes uddannelsesniveau og børnenes faglige resultater målt ved nationale test - Gladsaxeresultater 2017/2018 Matematik

Dansk, læsning ϵϭй

ϴϲй

ϴϬй

ϳϮй ϲϮй

ϱϴй

ϰϳй

ϰϳй

'LJŵ н h

'ƌƵŶĚƐŬŽůĞŶ

<Žƌƚ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ >ĂŶŐ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ н WŚ н DĞůůĞŵůĂŶŐ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ

'ƌƵŶĚƐŬŽůĞŶ

'LJŵ н h

<Žƌƚ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ н >ĂŶŐ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ н WŚ DĞůůĞŵůĂŶŐ ǀŝĚĞƌĞŐĊĞŶĚĞ ƵĚĚĂŶŶĞůƐĞ

#D SN jFTQDQ UHRDQ @MCDKDM @E DKDUDQ H &K@CR@WD *NLLTMD CDQ NOM¨DCD QDRTKS@SDS &NC 1HFSHF FNC DKKDQ %QDLQ@FDMCD H CD M@SHNM@KD SDRS H GDMGNKCRUHR L@SDL@SHJ NF K RMHMF H RJNKD¨QDS NOCDKS DESDQ ENQ KCQDMDR G IDRSD FDMMDLE QSD TCC@MMDKRD 3DMCDMRDM ENQ ADFFD M@SHNM@KD SDRS DQ @S CDQ DQ DM RS QQD @MCDK DKDUDQ CDQ JK@QDQ RHF FNCS IN K MFDQD TCC@MMDKRD ENQ KCQDMD G@Q #DMMD SDMCDMR F KCDQ NFR¨ O¨ K@MCROK@M 2 IKDCH@FQ@LLDQMD NLE@SSDQ @KKD CD &K@CR@WDDKDUDQ CDQ SNF CD NAKHF@SNQHRJD M@SHNM@KD SDRS H RJNKD¨QDS ( L@SDL@SHJ CQDIDQ CDS RHF NL DKDUDQMD H NF JK@RRD NF H K RMHMF CQDIDQ CDS RHF NL DKDUDQMD H NF JK@RRD

Folkeskolens afgangsprøve for 9. klasse i 2017/18

Karaktergennemsnit i bundne prøvefag

Andel elever, der opnåede mindst 2 i dansk og matematik

ϳ͕ϱ

ϵϱ͕Ϯй ϵϭ͕ϲй

ϳ͕Ϭ

ϲ͕ϳ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

ĂŐƐǀčƌĚ ^ŬŽůĞ

ϴ͕ϭ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

^ƚĞŶŐĊƌĚ ^ŬŽůĞ

^ŬŽǀďƌLJŶĞƚ ƐŬŽůĞ <ĂƌĂŬƚĞƌ

<ŽŵŵƵŶĞ͕ ŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

WĊ ŶŝǀĞĂƵ ŵĞĚ ĚĞŶ ƐŽĐŝŽͲ ƆŬŽŶŽŵŝƐŬĞ ƌĞĨĞƌĞŶĐĞ

>ĂŶĚ͕ ŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

#DM RNBHN JNMNLHRJD QDEDQDMBD FHUDQ DS HMCAKHJ H GUNQUHCS RJNKDM ENQL¨Q @S tK ESDt DKDUDQMDR E@FKHFD MHUD@T H ENQGNKC SHK DKDUDQ LDC R@LLDMKHFMDKHFD A@FFQTMCRENQGNKC H QDRSDM @E K@MCDS

ϵϴ͕ϲй

ϴϵ͕ϳй

ϵϳ͕ϯй

ĂŐƐǀčƌĚ ^ŬŽůĞ

^ŬŽǀďƌLJŶĞƚ ƐŬŽůĞ ϮϬϭϳͬϮϬϭϴ

<ŽŵŵƵŶĞŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

^ƚĞŶŐĊƌĚ ^ŬŽůĞ >ĂŶĚƐŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

#DQ DQ NESD TCRUHMF H @MCDKDM @E DKDUDQ CDQ NOM¨Q LHMCRS O¨ CD DMJDKSD RJNKDQ $JRDLODKUHR G@UCD 2JNUAQXMDS OBS CD SN ENQDF¨DMCD RJNKD¨Q .L ADQDFMHMFDQMD &DMMDLRMHSSDS RJ@K NOM¨R RDKURS MCHFS H GUDQS E@F %¨Q DKDUDM DJRDLODKUHR jQD S@KKDQ H C@MRJ NF NF H RHMD L@SDL@SHJOQ UDQ R¨ NOEXKCDQ DKDUDM HJJD JQ@UDS

+@XNTS NF SQXJ 2JNKD@ECDKHMFDM &/5 &K@CR@WD

ϳ͕ϳ

Gladsaxe og Bagsværdområdet Ungdomsuddannelse og økonomi Uddannelsesparathedsvurderinger Skoleåret 2017/2018

Antal elever i 9. klasse

Andel ikke parate elever (9. klasse)

Bagsværd Skole

73

5,5 pct.

Skovbrynet Skole

39

25,6 pct.

Stengård Skole

70

14,3 pct.

Gennemsnit, Gladsaxe

800

9,6 pct.

Eleverne vurderes uddannelsesparate i forhold til alle deres ønsker for ungdomsuddannelse. En elev, der erklæres uddannelsesparat til fx EUD, men ikke til en gymnasial uddannelse tæller med i andelen af ikke uddannelsesparate.

Andel unge i ungdomsuddannelse Gennemsnit, land

89,2%

Gennemsnit, kommune

92,3%

Stengård Skole %

10,8%

7,7%

86,0%

14,0%

100%

Skovbrynet skole

88,5%

Bagsværd Skole

11,5%

95,8%

0%

10%

20%

30%

40%

Andel i ungdomsuddannelse

50%

4,2%

60%

70%

80%

90%

100%

Andel ikke i ungdomsuddannelse

Figuren viser andelen af unge, der er i gang med en ungdomsuddannelse 15 måneder efter endt 9. klasse. Årgangen der vises forlod 9. klasse i 2016.

Samlet budget og midler pr. elev følger af den nye budgetmodel vedtaget af Børne- og Undervisningsudvalget 20.11.2018.

Midlerne pr. elev rummer budget til undervisning samt overvejende ikke-aktivitetsafhængige udgifter som administration, ledelse, ejendom, teknisk-service, kantine og IT-medarbejdere. Midlerne omfatter alene almenområdet og dækker således ikke udgifter til gruppeordningselever, der afregnes særskilt med budgetområdet Støttekrævende Børn og Unge.

Samlet budget

Klassekvotient

Midler pr. elev

Bagsværd Skole

52.797.035 kr.

25,7

64.861 kr.

Skovbrynet Skole

36.988.510 kr.

17,5

107.525 kr.

Stengård Skole

39.251.643 kr

23,9

68.145 kr.

Gennemsnit, Gladsaxes folkeskoler

45.960.107 kr.

23,0

71.522 kr.

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Økonomi og klassekvotient

Gladsaxe og BagsvÌrdomrüdet Socioøkonomi og risikofaktorer De seks risikofaktorer - De tre skoler, BagsvÌrdomrüdet og Gladsaxe

52%

36%

28%

24% 22% 21%

20% 17% 18%

17%

15% 13% 13%

12%

7%

8%

7%

8% 6%

6%

5%

9%

5% 4%

3%

3%

1%

1%

2%

0%

Andel med enlige forĂŚldre

BagsvĂŚrd Skole

Andel indvandrere/efterkommere Skovbrynet Skole

Andel med forĂŚldre med lavt uddannelsesniveau*

StengĂĽrd Skole

Andel med arbejdsløse forÌldre*

Familieindkomst under 17.600 kr/md før skat*

Børn og unge pü de tre skoler i BagsvÌrdomrüdet samlet

Høj andel indkomsterstattende ydelser i familien

Alle 6-16 ĂĽrige med bopĂŚl i Gladsaxe

Søjlediagrammet viser andelene af børn og unge, der har seks udvalgte socioøkonomiske baggrundskarakteristika, der statistisk set har negativ betydning for, hvor godt børnene klarer sig fagligt og trives i skolen. De seks socioøkonomiske baggrundskarakteristika CFUFHOFT BG %BONBSLT 4UBUJTUJL TPN uCFMBTUOJOHTLSJUFSJFSu PH FS PHTŠ BU kOEF QŠ 4PDJBMTUZSFMTFOT MJTUF PWFS SJTJLPGBLUPSFS EFS CZHHFS QŠ GPSTLOJOHTCBTFSFU WJEFO PN C�SO PH VOHFT VETBUIFE %FU FS WJHUJHU BU W�SF PQN�SLTPN QŠ BU 1. &U CBSO FMMFS FO VOH NFE EF WJTUF LSJUFSJFS JLLF O�EWFOEJHWJT LMBSFS TJH EŠSMJHU GPS FLTFNQFM LBO EFS W�SF TŠLBMEUF uCFTLZUUFOEF GBLUPSFSu EFS PQWFKFS SJTJLPGBLUPSFSOF 2. %FU FS UZQJTL IWJT FU CBSO FMMFS FO VOH IBS NBOHF SJTJLPGBLUPSFS PH FU TBNUJEJHU GSBW�S BG CFTLZUUFOEF GBLUPSFS BU IBO FMMFS IVO FS VETBU %FU FS EFSGPS QSJN�SU BOEFMFO BG C�SO EFS IBS u FMMFS lFSF SJTJLPGBLUPSFSu EFS FS SFMFWBOUF BU LJHHF QŠ TF OFEFOGPS

Risikofaktorer og belastningsgrad Alle 6-16 ĂĽrige i Gladsaxe 30 0%

Børn og unge pü de tre skoler samlet

9%

10 % 26 %

BagsvĂŚrd Skole 25 %

6%

Skovbrynet Skole 28 %

29 %

StengĂĽrd Skole 18 %

3%

60 %

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

43 % 79 % 69 % 64 % 'JHVSFOF WJTFS BOEFMFO BG CÂ?SO EFS IBS IIW HSÂ?O HVM PH FMMFS lFSF SÂ?E BG EF PWFOGPS OÂ?WOUF TFLT SJTJLPGBLUPSFS

Bagsværdområdet - Valg af skole Der er 2510 børn og unge i den skolepligtige alder i Bagsværdområdet.

Heraf går 71 pct. (1772 børn og unge) på en kommunal folkeskole og 29 pct. (738 børn og unge) på privatskole.

Valg af distriktskole og privatskole sčůŐĞƌ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ

Søjlediagrammet viser hvor stor en andel af børnene og de unge, der går på henholdsvis egen distriktsskole, anden folkeskole i Gladsaxe eller privatskole. Søjlerne er opdelt i hvert af de tre distrikter, gennemsnittet for Bagsværdområdet (de tre distrikter samlet) og gennemsnittet i hele Gladsaxe.

sčůŐĞƌ ĂŶĚĞŶ ĨŽůŬ 'ůĂĚƐĂdžĞ ĞŶĚ ĚŝƐƚƌ

^ƚĞŶŐĊƌĚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ ϲϬй

ϱϵй

ϱϬй ϰϴй

ϰϭй

ϯϬй

Ϯϵй

Ϯϲй Ϯϰй

Ϯϭй

Ϯϯй

Ϯϯй

ϭϵй ϭϱй

sčůŐĞƌ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ ĂŐƐǀčƌĚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

ϭϱй

sčůŐĞƌ ĂŶĚĞŶ ĨŽůŬĞƐŬŽůĞ ŝ 'ůĂĚƐĂdžĞ ĞŶĚ ĚŝƐƚƌŝŬƚƐŬŽůĞŶ ^ƚĞŶŐĊƌĚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

^ŬŽǀďƌLJŶĞƚ ^ŬŽůĞĚŝƐƚƌŝŬƚ

sčůŐĞƌ ƉƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

'ĞŶŶĞŵƐŶŝƚ ĨŽƌ ŚĞůĞ ĂŐƐǀčƌĚŽŵƌĊĚĞƚ

<ŽŵŵƵŶĞŐĞŶŶĞŵƐŶŝƚ

Bagsværdbørn og -unge på privatskole Figuren viser de seks privatskoler, der aftaFDQ kDRS A QM NF TMFD EQ@ !@FRU QCNLQ¨det.

I alt 738 børn og unge fra Bagsværdområdet går på privatskole – de fordeler sig på i alt 45 forskellige privatskoler. De 39 privatRJNKDQ CDQ HJJD EQDLF¨Q @E jFTQDM SHKSQ Jker hver især 11 eller færre børn og unge fra Bagsværdområdet.

'ůĂĚƐĂdžĞ WƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ ĂŐƐǀčƌĚ 'LJŵŶĂƐŝƵŵƐ 'ƌƵŶĚƐŬŽůĞ

ϭϳϵ

ϯϮϱ <ǀŝŬŵĂƌŬĞŶƐ WƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

ĂŐƐǀčƌĚ &ƌŝƐŬŽůĞ

ϵϯ

ĞŶ >ŝůůĞ ^ŬŽůĞ

ϵϮ

>LJŶŐďLJ WƌŝǀĂƚĞ ^ŬŽůĞ

ϳϱϯ

ƆƌŶ ŽŐ ƵŶŐĞ ĨƌĂ ĂŐƐǀčƌĚŽŵƌĊĚĞƚ 'ůĂĚƐĂdžĞ WƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

<ǀŝŬŵĂƌŬĞŶƐ WƌŝǀĂƚƐŬŽůĞ

ϱϮ

ϯϲ

ĂŐƐǀčƌĚ 'LJŵŶĂƐŝƵŵƐ 'ƌƵŶĚƐŬŽůĞ >LJŶŐďLJ WƌŝǀĂƚĞ ^ŬŽůĞ Ϯϳ ^ĂŵůĞƚ ĞůĞǀƚĂů ƉĊ ƐŬŽůĞŶ ƆƌŶ ŽŐ ƵŶŐĞ ĨƌĂ ĂŐƐǀčƌĚŽŵƌĊĚĞƚ Ϭ ϱϬ ϭϬϬ ϭϱϬ ĂŐƐǀčƌĚ &ƌŝƐŬŽůĞ

ϯϮϱ

ϮϬϬ

ϵϯ

ϮϱϬ

ϯϬϬ

ϯϱϬ

De mest benyttede privatskolers elevtal Bagsværd Gymnasiums Grundskole

753

Bagsværd Friskole

202

Den Lille Skole

229

Gladsaxe Privatskole

179

Kvikmarkens Privatskole

398

Lyngby Private Skole

482

Skemaet viser det samlede elevtal på hver af de seks privatskoler, der benyttes mest af børn og unge fra Bagsværdområdet.

Layout og tryk, Skoleafdelingen & GPV, Gladsaxe

Samlet elevtal