FICHA TÉCNICA
Coordenação Geral
- Divisão Sul-Americana
- Glaucia korkischko
Revisão: - Cuca Lapalma
Autora: - Isabel Laborda
Diagramação: - Ewig Studios
PARA REFLETIR:
As nossas crianças estão gostando do estudo da Palavra de Deus?
• Elas entendem que através dela podem conhecer Jesus e o Seu plano de salvação?
É dever e privilégio dos professores da Escola Sabatina poder entregar não somente o conhecimento teórico das Escrituras, mas uma aplicação prática, que convide os seus alunos a experimentar as bençãos de conhecer e desfrutar da Palavra de Deus
Como?
Entendendo como as crianças aprendem
I. COMO AS CRIANÇAS
APRENDEM
Pedagogia é a “arte de ensinar” e a didática foca nas técnicas e metodologias para aplicar nesse processo de ensino.
Algumas ideias que dessa área, podemos trazer à experiencia de ensinoaprendizagem decadasábado:
- Ensinar não é simplesmente comunicar informações.
- Precisamos incluir situações que ajudem a criança a aplicar o conteúdo à sua própria experiência.
- As crianças devem ter o espaço para perguntar e formular suas próprias respostas, incentivándo-as na discussão dos resultados.
- O professor é um facilitador da aprendizagem, mas não o protagonista.
- O trabalho colaborativo permite uma construção mais forte do conhecimento.
- Não negligencie o ambiente de aprendizagem, o qual que deve ser interessante e desafiador.
- Incluir o trabalho manual e a experimentação, assim como atividades que ponham a criança em contato com a realidade (Ex. Trabalhos missionários, visitas, arrecadação de alimentaos, etc).
- É dever do professor se capacitar e estudar para apresentar os conteúdos. Use o auxiliar do professor como guia.
Ambiente agradável + Espaço físico interativo + Professores preparados e consagrados +
Atividades espirituais que incentivam a aprendizagem ativa do aluno =
Alunos desfrutando da Palavra de Deus
II. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
Como deve ser o ambiente que convide a aprender?
- Espaço: iluminado, arrumado, limpo e bem decorado com combinações de cores pasteis e recursos audiovisuais agradáveis.
- Ambiente emocional: a criança deve se sentir parte da classe, amada por seus professores e segura. Isso promove a atenção ao conteúdo e promove a autoestima e motivação. Devem ser ambientes onde ética, respeito, adaptação à deficiência, atendem à diversidade de inteligências e estilos dos alunos.
Para refletir: A sua sala, está ambientada e enfeitada para facilitar a criatividade, o diálogo e a aprendizagem?
É um local frio e pouco aconchegante para a criança?
Está sobrecarregado de imagens ou elementos visuais, atrapalhando a atenção da criança?
III. JESUS, O NOSSO MODELO DE SUCESSO
• Humildade admirável e paciência.
• Disposição a ouvir
• Ao comunicar suas ideias, Jesus apelou à razão e às emoções, e também pediu ação.
• Procurou integrar todos os sentidos em seu ensino.
• Ele estava atento às necessidades físicas de seus seguidores.
• Praticou o que ensinou: coerência e exemplo indiscutível.
• Falava com uma voz clara e audível para ser ouvido e compreendido.
• Usou ilustrações histórias ou experiências próximas ao ouvinte que permitiu explicar o tema central de sua exposição.
MÉTODOS DE JESUS
Exposição oral: Esse método permite comunicar ideias, sentimentos, valores e, assim, influenciar a forma de pensar e o comportamento de muitos ouvintes. Ao mesmo tempo, promove interrogantes e o diálogo. Apesar dos avanços tecnológicos, a exposição oral continua sendo um dos métodos mais eficazes de instrução e motivação.
Despertar e manter o interesse: Como Jesus conseguiu despertar e manter o interesse de seus ouvintes? Ele tinha um profundo conhecimento do que ensinava e estava sempre bem preparado. Aqueles que o ouviram perceberam seu compromisso e convicção pessoal sobre o assunto que estava expongo.
Perguntas a pensar: Jesus usou dois tipos de perguntas: (1) com a intenção de garantir que os conceitos ensinados tenham sido aprendidos e internalizados. (2) perguntas que convidam o aluno a refletir, fazer conexões e expressar suas próprias ideias.
Instrução em todos os momentos: Jesus ensinou muitas de suas mais profundas lições em situações informais, em interação com seus discípulos.
Uso de elogios e correções: Jesus estava interessado em seus seguidores, e a Bíblia nos mostra que, em várias ocasiões, Ele corrigiu seus discípulos para mostrar-lhes que eles poderiam melhorar. Sempre usando uma disciplina redentora.
Compromisso com a salvação de seus discípulos:
Jesus amava cada um de seus discípulos, embora conhecesse bem suas fraquezas e falhas. Ele os acompanhou, dialogou com eles, orou e intercedeu por eles em oração, e finalmente deu sua vida por eles epornós,seusseguidores.
Nossos alunos sentem que os amamos e queremos que eles sejam salvos? Você comunica a cada um de seus alunos uma mensagem inspirada de orientação, esperança e melhoria, preparando-os para a vida eterna na Nova Terra?
IV. A JOIA MAIS PRECIOSA
• Que valor tem a Palabra de Deus para você?
• A Bíblia pode ser representada na figura da agua, da luz, do alimento e do tesouro. Todas essas são analogias.
V. MÉTODOS PARA O ENSINO DA BÍBLIA
O objetivo: ajudar nossos alunos a desfrutar da Palavra de Deus, motivando-os a estudar por si mesmos. Sempre comece orando, pedindo a direção do Espírito Santo
Alguns métodos que podem ajudar neste
propósito:
METODO LIBI: em espanhol a sigla significa: Laboratório de Investigação Bíblica Infantil. Seu objetivo é incentivar a participação ativa de seus alunos, e também os convida a refletir, desenvolver o pensamento crítico, fomentar o diálogo e juntos, poder tirar lições práticas da Palavra de Deus.
MÉTODO INDUTIVO PARA CRIANÇAS
Este método consiste em 3 partes: observação, interpretação e aplicação. Para ajudar as crianças a implementar este método, podemos fazer isso através de perguntas
a. Observação: Do que esses versos estão falando? Perguntas como: O quê? Quem? Como? Quando? Qual deles?
b. Interpretação: Que ensinamento você encontra nesses versos? O que você quer dizer?
c. Aplicação ao cotidiano: O que significa para... ? Que outras implicações isso tem? Como posso...? Que quer Deus que eu aprenda com isso?
DRAMATIZAÇÃO DE HISTÓRIAS
É uma maneira de experimentar as histórias que são ensinadas. A dramatização deve ser breve, utilizando elementos que sejam atraentes, mas fáceis de criar. Os figurinos ou roupas para serem usados na dramatização, não podem faltar!
TÉCNICAS DE MEMORIZAÇÃO DE VERSOS
No estudo diário, o método de examinar um verso após o outro é muito útil. Exercita a memória, trazendo à mente sempre que necessário, porções de inspiração divina.
RECURSOS E MATERIAIS DIDÁTICOS
O leque de opções hoje em dia, é variada: livros, áudios, personagens feitos de EVA, feltro ou pano, jogos bíblicos, tanto em formato físico quanto digital.
Algumas recomendações para escolhêlos:
- Com conteúdo espiritual que não tenham ensinamentos contrários à Bíblia.
- Com desenhos agradáveis e não cartunescos.
- De acordo com as características do desenvolvimento das crianças (por exemplo, textos de caixa alta para os que estão começando a ler, livros de materiais resistentes para bebês ou crianças pequenas. Etc.)
- Se forem brinquedos, que não quebrem facilmente ou apresentem riscos para as crianças (Por exemplo: brinquedos com peças pequenas que podem afogar um bebê.)
- Não use fábulas ou histórias onde os animais falam.
- Evite usar personagens populares das mídias.
- Se você usa material digital, como vídeos e imagens, lembre-se de cuidar dos direitos autorais. Evite plágios e sempre mencione a fonte ou autor dos materiais aleios.
VI: MEMORIZAÇÃO DE VERSOS BÍBLICOS
O objetivo em decorar os versos vai além de aprender a Bíblia de cor. Nossas crianças devem aprender versos com o objetivo de descobrir o que o Senhor quer ensinar em cada texto e guardar essa verdade em seus corações.
“O estudo
da Bíblia exige o nosso mais diligente esforço e constante pensamento. Com o mesmo ardor e persistência com que o mineiro cava para obter o áureo tesouro da terra, devemos procurar o tesouro da Palavra de Deus” (White, Educação, pág. 189).
