VODNI AGENTI
1.SPLETNO SREČANJE V ŠOLSKEM LETU 2024/25 dr. Tatjana Kikec Na daljavo, 22. oktober 2024
VSEBINA PREDSTAVITVE
Trenutno stanje projekta
š Pregled aktivnosti v šolskem letu 2023/24
š Poraba vode
š Pregled oddanih poročil
š Izbrani primeri izvedenih aktivnosti z učenci
š Načrtovane aktivnosti za šolsko leto 2024/25
š Vprašanja in odgovori
š Povabilo
STANJE PROJEKTA PO DRUGEM LETU IZVAJANJA
V projekt je vključenih:
-21 osnovnih šol vključno s podružničnimi ter Srednja šola Zagorje
-52 učiteljev/ic (prvo leto: 49),
-63 razredov (prvo leto: 62),
-977 učencev/k (prvo leto: 993).
* Podatki na osnovi oddanih poročil za šolsko leto 2023/24.
Trajanje projekta: 1. september 2022 – 30 junij 2025.
TRENUTNO STANJE PROJEKTA
MERILNIKI PORABE VODE
Trenutno je na šolah v uporabi 45 merilnikov.
Ponekod težave z merilniki: nabiranje vodnega kamna, odstopanje nalepke, odstopanje zaslona (zamenjano), kovinski okruški v turbini (izpiranje), izpraznjena baterija (nedosledno zapiranje pipe).
V primeru težav TAKOJ pišite g. Jožetu Cvetku: joze.cvetko@vodnaagencija.org
Merilniki vam ostanejo tudi po zaključku projekta.
PREGLED AKTIVNOSTI V ŠOLSKEM LETU 2023/24
1. spletno srečanje, 29. 1. 2024, 2. spletno srečanje, 15. 4. 2024, predavanje: Podnebje in vzroki njegovega spreminjanja,
3. spletno srečanje, 12. 6. 2024, predavanje: Podnebne spremembe v Sloveniji in zaznavne posledice; Natečaj za najboljšo pesnitev na temo vode in vodnih virov, posnetek zmagovalne pesmi je objavljen na: https://vodnaagencija.org/voda-je- svoboda/; načrtovanje in izvedba različnih aktivnosti na temo vode z učenci, oddaja 2. obdobnega poročila.
PORABA VODE
š Beleženje porabe vode dnevno, tedensko, mesečno.
š Vpisovanje v tabele (nalepljene pri umivalnikih).
š Vnosi v aplikacijo večinoma tedensko, nekateri mesečno.
PREGLED PORABE VODE
Povprečna poraba vode
Povprečna poraba vode
3. razred 4. razred povprečje
Zmanjšanje porabe (litrov/učenec/dan) 0,03 0,04 0,04
š Nihanje porabe med dnevi (učne aktivnosti).
Pomanjkljivosti in težave: -majhno število merilnikov, -izmenjava merilnikov med razredi,
POMEMBNO: učenci so ozavestili svojo dnevno porabo vode in se trudijo njeno rabo čim bolj racionalizirati.
PREGLED ODDANIH POROČIL
PORABA VODE
Količina porabe vode se je po tednih v posameznem razredu in med razredoma zelo razlikovala, saj je bila odvisna od tega, kdaj (ura) se je števec odčital, koliko učencev je bilo v šoli ter koliko časa so v učilnici preživeli tudi učenci podaljšanega bivanja po pouku ter kaj so tam počel.
„Kadar smo likovno ustvarjali, je bila posledično poraba vode večja, saj učenci za čiščenje rok, učilnice, čopičev in paletk porabijo precej vode.“
PREGLED ODDANIH POROČIL
UGOTOVITVE UČITELJEV GLEDE MERILNIKA PORABE VODE
š „Učenci so z merilniki vode dobili vpogled v količino porabljene vode.“
š „Ob merilniku so ob vsakodnevnih dejavnostih spoznali, koliko vode porabijo, kdaj je potrebno pipo zapreti. Ob tem utrjujejo tudi merske enote.“
š „Sčasoma so učenci zaradi merilnikov začeli varčevati z vodo na načine, da so med miljenjem rok zapirali vodo, da so preverili za seboj ali je pipa zaprta, opozarjali drug drugega naj varčujejo z vodo …“
š „Učenci so v začetni stopnji navdušeno spremljali merilnike in pazili na manjšo porabo vode, kasneje pa so se jih navadili in je zanimanje padlo.“
š „Ideja, da imamo v učilnici nameščen merilnik vode se mi zdi dobrodošla, saj lahko dnevno spremljamo porabo vode. … je vseeno drugače, če jim lahko konkretno pokažemo, za koliko se količina vode poveča, kadar imamo npr. na urniku LUM.“
PREGLED ODDANIH POROČIL
KAJ VAM JE BILO POSEBEJ VŠEČ
š „Teme povezane z vodo smo lahko raziskovali pri številni dejavnostih.“
š „Všeč mi je, ker se sproti dogovarjamo, izmenjujemo ideje, in ker srečanja potekajo preko Zooma.“
š „Učiteljici sva bili navdušeni nad strokovnimi temami, ki so bile predstavljene preko ZOOM-a.“
š „Skozi praktične dejavnosti in raziskovalne naloge učenci pridobivajo kritično razumevanje ekoloških problemov in razvijajo okolsko odgovornost.“
š „Dejavnosti o vodi in z vodo vključujemo vsakodnevno življenje na šoli in so postale del vsakdanje rutine.“
KAJ STE POGREŠALI
š „Želeli bi si še več ponujenih in izvedenih aktivnosti iz vaše strani – plakati, morda vodni dnevniki, knjižice, zbirke nalog, nagradni natečaji, zbirke idej, …“
PREGLED ODDANIH POROČIL
MNENJA UČITELJEV O PROJEKTU
š „Vodni agent je zanimiv doprinos in popestritev obravnavane učne snovi.“
š „Projekt spodbuja sodelovanje in timsko delo, učenci se učijo pomembnosti hidracije. in zdravih navad, kar pozitivno vpliva na njihovo zdravje in dobro počutje.“
š „Projekt je zelo koristen, saj je njegov namen vzpodbuditi in posvetiti več pozornosti pomenu vode v našem življenju.“
š „Projekt je super zasnovan. Poleg ozaveščanja, pridobimo tudi predstave, nova znanja, ki jih lahko povezujemo s številnimi predmetnimi področji v okviru rednega pouka, kar se mi zdi zelo dobro.“
š „Projekt ocenjujeva kot zelo pozitiven, saj učenci ozaveščajo pomen čiste pitne vode ter smotrno porabo vode pri vsakdanjih opravilih.“
PREGLED ODDANIH POROČIL
MNENJA UČITELJEV O PROJEKTU
š „Projekt je dobro zasnovam, saj opozarja na perečo tematiko, spodbuja k zmanjšani uporabi vode in razmišljanju o varčevanju vode.“
š „Projekt je zelo dobro zasnovan, tema je zanimiva in aktualna.“
š „Projekt je primeren tudi za otroke s posebnimi potrebami, ker jih ne omejuje s točno določenimi dejavnostmi, ampak omogoča, da učitelji prilagajamo dejavnosti glede na zmožnosti in sposobnosti otrok s posebnimi potrebami.“
š „Projekt je ustrezno zastavljen, večkrat na leto dobimo dovolj informacij in spodbud za dodatno ustvarjanje, kar je pozitivno.“
PREGLED ODDANIH POROČIL
VKLJUČEVANJE AKTIVNOSTI V:
š redni pouk: spoznavanje okolja, družba, slovenščina, likovna in glasbena umetnost, naravoslovje in tehnika, športna vzgoja, …
š naravoslovni dan, dan dejavnosti, tehnični dan, športni dan, …
š dodatni pouk.
PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
Teren:
-Sprehod do vodnih virov v naselju, ugotavljanje njihovih poimenovanj in zakaj jih uporabljamo.
-Obisk potoka, jezera, kraškega izvira,
-Raziskovanje bližnjega potoka, jezera: levi in desni breg, temperatura vode, spoznavanje rastlin in živali v vodi in ob njej, zajem živali in mikroorganizmov v vodi in njihov ogled pod mikroskopom, določanje živali s pomočjo ključa, pogovor o uporabi vodnih virov nekoč (mlini, brodarji).
-Vožnja po reki in opazovanje vodostaja.
-Obisk čistilne naprave, zbirnega centra.
- gozda in ogled posledic obilnega deževja.
-Skakanje čez luže, spoznavanje različnih bitij v lužah (žabe, paglavci, pupki, kačji pastirji, …).
-Skrb za šolski vrt.
- z vodo povezanih objektov v naselju.
-Izdelava snežakov, snežnih gradov, opazovanje njihovega taljenja. -
PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
š Literarno ustvarjanje na temo vode: pesmi, zgodbe, …
š Iskanje pregovorov in rekov, ki vključujejo vodo, njihov zapis na papir
v obliki kapljice in obrobljanje s krep papirjem (izdelki).
š Branje knjig: Vodna vila Aerlin, Jure Kvak Kvak, Ne bi hotel živeti brez
čiste vode, Cigančica Kuku in Srebrna riba, …
š Tvorjenje ugank na temo vode.
š Izdela različnih napisov na temo vode in njihovo lepljenje pri umivalnikih po šoli.
š Priprava panoja na temo Vodni agent – razstava risb.
š Zapis besede voda v različnih jezikih.
š Ogled videoposnetkov na temo vode, varovanja vodnih virov, … ter poučnih risank (Medvedek Bersi, …).
š Spoznavanje merskih enot za merjenje prostornine.
š Učenje petja in plesa – pesem Ob bistrem potoku je mlin.
IZBRANI PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
š Likovno ustvarjanje: na temo vode, vodnih virov, onesnaževanja vode, varčevanja z vodo, … z uporabo različnih likovnih tehnik (pastel, kolaž, …), izdelava vodnih živali iz das mase in pogovor o njihovem življenjskem okolju, priprava razstave izdelkov.
š Športne aktivnosti: drsanje, sankanje, kepanje, igre na snegu, plavanje, vodne igre.
š Razmišljanje:
O pomenu vode in pomanjkanju pitne vode po svetu, kako lahko varčujem z vodo in k temu spodbudim sošolce in družinske člane, o podnebnih spremembah, pogovor o pojavih povezanih z vodo – poplava, suša, o uporabi energije vode za pridobivanje elektrike.
IZBRANI PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
š Merjenje dnevno popite vode in ozaveščanje pomena hidracije. Spodbujanje pitja vode iz pipe. Uvedba minute za pitje vode.
š Lutkovna predstava na temo varovanja okolja in skrbi za čisto okolje.
š Izdelava lastnega načrta vodnih virov v naselju (spoznavanje načrtov, skic in zemljevidov).
š Od podtalnice do hiše, potovanje vode v hiši, voda iz hiše do čistilne naprave.
š Raziskovanje porabe vode doma.
š Uporaba vode v trdnem stanju.
š Merjenje količine padavin.
š Čebulni test.
PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
š Izdelava plakatov na temo posameznih vodnih virov, kroženja vode, oblik vode, pomenu vode, varčevanja z vodo, vodovoda in kanalizacije, …; predstavitev plakatov učencem ostalih razredov, razstava.
š Poskusi z vodo: lastnosti vode, agregatna stanja, topnost, opazovanje celice pod mikroskopom, poskus žejne brisačke, mešanje osnovnih barv, taljenje ledu, čiščenje vode s filtri, …
š Izdelava: mlinčkov, papirnatih ladjic, magnetnih ribnikov, dežemerov iz odpadne embalaže, piktograma za varčevanje z vodo, peščenega filtra, vodohrama, gregorčkov in njihovo spuščanje po potoku, izdelkov iz odpadnega materiala (akvarij, …), kompostnika, zemljevida krajevne skupnosti, makete življenje pod vodo, eko košev na temo vode, .…
IZBRANI PRIMERI AKTIVNOSTI Z UČENCI
š Zabava med rekreativnimi odmori: igra na dežju, spoznavanje lastnosti vode v trdem stanju (sneg, led).
š Pogovor o šolskem zbiralniku deževnice.
š Ogled in spoznavanje delovanja ogrevanja z vodo iz vodne vrtine(hišnik).
š Ogled različnih izobraževalnih posnetkov in poučnih risank.
š Branje zgodb o vodi.
š Ilustriranje pravljice Sneženi mož.
š Iskanje pregovorov o vodi in njihovo pojasnjevanje.
š Obeleženje svetovnega dneva vode in svetovnega dneva Zemlje.
NAČRTOVANE AKTIVNOSTI V 2024/25
Spremljanje porabe vode s pomočjo merilnikov porabe vode in vnos podatkov v aplikacijo.
Načrtovanje in izvedba različnih aktivnosti na temo vode z učenci.
-Natečaj za najlepšega, najizvirnejšega snežaka (rok oddaje fotografij snežakov 10. 3. 2025).
-Natečaj za najboljšo kratko zgodbico na temo vode v najširšem pomenu besede (rok oddaje 10. 4. 2025).
-Delavnica iskanja podzemne vode na terenu (15. april 2025 v Zagorju ob Savi; prestavljeno iz jeseni).
-Izvedba dveh spletnih srečanj (januar in april 2025).
-Priprava zaključnega poročila (rok oddaje 31. maj 2025).
-Zaključno srečanje sodelujočih učiteljev (junij 2025, predvidoma v Kulturnem domu v Zagorju ob Savi).
-Promocija projekta.
NATEČAJ ZA NAJLEPŠEGA,
NAJIZVIRNEJŠEGA SNEŽAKA
š V kolikor bomo imeli sneg skupaj z učenci naredite snežaka.
š Če snega ne bo, snežaka skupaj z učenci ustvarite z uporabo različnih materialov ali ga narišite s poljubno risarsko tehniko (lesene barvice, vode barvice, kolaž, …).
š Snežaka fotografirajte, fotografijo poimenujte z imenom vaše šole in razredom.
š Vsak RAZRED lahko sodeluje z ENIM SNEŽAKOM.
š Fotografije nam pošljite do 10. 3. 2025 na e-naslov vodni.agent@vodnaagencija.org.
š V mailu dopišite ime šole, razred, avtorja (individualno ali skupinsko delo) in mentorja.
š Vse prejete fotografije bomo zbrali in ustvarili zbirko fotografij snežakov eobliki, ki jo bomo objavili na društveni spletni strani.
š Najlepšega, najizvirnejšega snežaka po izboru komisije bomo nagradili
NATEČAJ ZA NAJBOLJŠO KRATKO
ZGODBICO NA TEMO VODE
š Povabite učence, da napišejo kratke zgodbice na temo vode v najširšem pomenu besede. Lahko jo napišete tudi skupaj.
š V vsakem sodelujočem razredu izberite eno zgodbico.
š Dopišite šolo, razred, avtorja (individualno ali skupinsko delo) in mentorja.
š Zgodbice nam pošljite do 10. 4. 2024 na e-naslov vodni.agent@vodnaagencija.org.
š Vse dobljene zgodbice bomo zbrali v zbirko in objavili v e-obliki na društveni spletni strani.
š Najboljšo zgodbico po izboru komisije bomo nagradili.
DELAVNICA ISKANJA PODZEMNE VODE
V sodelovanju z lokalnimi komunalnimi podjetji. Delavnica bo izvedena na terenu.
š Kdaj: torek, 15. april 2025
š Kje: Zagorje ob Savi
š Vodja: g. Jurica Kovač
š Trajanje: 2 šolski uri
š Pričetek: ob 15. uri
Zaradi lažje organizacije lepo prosimo za prijavo do petka, 11. aprila 2025 na vodni.agent@vodnaagencija.org.
PRIPRAVA PRIMEROV DOBRE PRAKSE
š Namen je pripraviti zbirko primerov, ki vam bo služila kot zakladnica idej.
š Učna tema (povezana z vodo), učni predmet, metode dela, … po lastni presoji.
š Lahko je tudi blok ura, projektni dan, delo na terenu, …
š Zapis primera mora vsebovati vse elemente urne učne priprave, natančen opis izvedbe učne ure, morebitna uporabljena gradiva (učni, delovni listi, …), fotografije izvedbe in morebitnih nastalih izdelkov ter kratko evalvacijo.
š Zapis naj bo pripravljen tako, da bo lahko kolega na podlagi zapisa sam izvedel podobno učno uro s svojimi učenci.
š Vsak lahko pripravi enega ali več primerov.
š Pošljite do 15. 5. 2025 na e-naslov tatjana.kikec@gmail.com; povratna informacija.
š Zbirka bo v e-obliki. Želimo si, da zberemo dovolj kvalitetnih primerov, da bomo za zbirko lahko pridobili CIP – kataloški zapis (priznavanje objave). Imamo 4 primere.
š Kar pogumno, po potrebi bom pomagala.
POVABILO K PREDSTAVITVI PRIMEROV
IZVEDENIH AKTIVNOSTI
Namen spletnih srečanj je med drugim izmenjava idej, primerov dobre prakse različnih aktivnosti.
Delate čudovite stvari, bodite ponosni na svojo delo in ga delite z ostalimi.
Niste prepričani? Zaupajte vase!
POVABILO K PREDSTAVITVI PRIMEROV IZVEDENIH
2. Spletno srečanje bomo imeli predvidoma v začetku marca.
Vabljeni k predstavitvi primerov izvedenih aktivnosti z učenci, ki so vam še posebej dobro uspele, so bili učenci posebej motivirani za delo, so nastali zanimivi izdelki, … Vsebina, opis izvedbe aktivnosti, evalvacija, fotografije aktivnosti, morebitnih izdelkov, …
Lahko skupaj z učenci pripravite tudi kratek videoposnetek.
Trajanje predstavitve: 5-10 min.
Do 28. 2. 2025 mi na e-mail sporočite naslov predstavitve, šolo, razred, trajanje predstavitve; tatjana.kikec@gmail.com.
ZAKLJUČNO SREČANJE
Izvedli ga bomo v živo.
Kdaj? Četrtek, 12. junij 2025
Kje? Predvidoma kulturni dom v Zagorju ob Savi Program? … Vabljeni k sodelovanju.
POVABILO K SODELOVANJU NA „FESTIVALU VODA 2025“
Festival VODA 2025 je namenjen spodbujanju ustvarjalnosti na temo vode v VIZ-jih. Cilj je z umetniškimi izrazi (glasba, literatura, likovno ustvarjanje) opozoriti na pomen vode kot ključnega naravnega vira.
Datum: 20-22. marec 2025
Kraj: Rogaška Slatina
Organizator: Društvo vodna agencija
Razpisne kategorije (prijavite se lahko na eno ali več kategorij):
glasba: izvedba glasbene točke na temo vode (Voda je svoboda), literatura: pesmi, eseji ali kratke zgodbe na temo vode, likovno ustvarjanje: risbe, slike ali drugi likovni izdelki z vodno tematiko.
Rok za prijavo: 31. 1. 2025; rok za oddajo: 10. 3. 2025; najboljši prispevki bodo nagrajeni.
Podrobnosti razpisa najdete na: https://vodnaagencija.org/festival-voda-2025-2/
vodni.agent@vodnaagencija.org
tatjana.kikec@gmail.com
joze.cvetko@vodnaagencija.org
