Investigación, Interdisciplinariedad y Educación Artística. Marta Lucía Barriga

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INVESTIGACIÓN, INTERDISCIPLINARIEDAD Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ISBN 978-958-44-7668-5

Los siguientes elementos buscan dar soporte al instrumento de caracterización usado en cada una de las estaciones. I. IDENTIFICACIÓN ESTACIÓN: DESCUBRO MI TALENTO TUTOR(ES): Natalia Márquez López. Lic. Educación artística. NÚMERO DE COLONI COLONI COLONI COLONI COLONI ESTUDIANTES A A1 A A2 A B1 A B2 A M1 CARACTERIZAD 8 9 6 4 9 OS OTRO (no aparecen en lista) 5 Total niños caracterizados: 52

COLONI A M2 11

II. FUNDAMENTACIÓN Procesos de desarrollo contemplados para la caracterización. (Fundamentación de cada proceso desde dos posturas conceptuales, como base). PROCESO ETAPA DEL DIBUJO EN EL NIÑO Y CREATIVIDAD (1- Identificación)

FUNDAMENTACIÓN De acuerdo a cuatro etapas del desarrollo de la capacidad creadora, centrándose especialmente en la evolución del dibujo como expresión del desarrollo evolutivo general68. Se puede observar en 1- identificación del formato cómo a sido este desarrollo en cada niño de acuerdo a este postulado. ETAPAS 1- Etapa del garabateo 2 a 4 años Los comienzos de la autoexpresión El niño refleja aquí en su trabajo creador su desarrollo intelectual y emocional. Dibuja vigorosamente, aunque puede es flexible para cambiar sus movimientos si nuevas experiencias se lo exigen. El niño disfruta con su desarrollo kinestésico con sus garabatos y va logrando un control visual sobre ellos. Es independiente de influencias perturbadoras.

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Por lo tanto, identificamos tres etapas sucesivas: el garabateo desordenado (trazos generalmente sin sentido), el garabateo controlado (el niño descubre que hay una relación entre sus movimientos y los trazos que ejecuta en el papel, con lo que puede tener un control visual sobre los mismos), y el garabateo con nombre (el niño asigna un nombre a su dibujo: "esta es mamá", etc., lo que significa que empieza a establecer una relación del dibujo con el mundo que le rodea).

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Lowenfeld V y Brittain W, Desarrollo de la capacidad creadora, Buenos Aires, Kapelusz, Biblioteca de Cultura Pedagógica, 2° edición. Capítulos: 5-6-7-8 .

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