Los Procesos de Formación en Danza. Mónica Lindo de las Salas

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Mónica Patricia Lindo de las Salas

Escenarios de formación en danza en Barranquilla en los años 2000 al 2014 Un aspecto importante que vale la pena destacar es que en la ciudad de Barranquilla, en el periodo comprendido del 2000 al 2011, se acrecentaron los espacios de formación en danza, tanto de manera formal como no formal, y esto tiene una intrínseca relación con el hecho de que el Carnaval de Barranquilla haya sido declarado Obra Maestra del Patrimonio Oral e intangible de la Humanidad. Estos espacios de formación se pueden clasificar de la siguiente forma: Instituciones públicas del orden Nacional y Distrital: aquí se incluye la Escuela Distrital de Arte, EDA, la cual posee un programa de formación en danza, en la categoría de educación no formal o educación para el trabajo. Instituciones públicas que ofrecen formación profesional en

Danza: Se encuentra la Universidad del Atlántico, con el programa

profesional en Danza adscrito a la Facultad de Bellas Artes.

Instituciones privadas que ofrecen educación formal en danza: en la ciudad se destacó la Universidad Antonio Nariño la cual logro graduar a tres promociones de Licenciados en Danza y Teatro. Instituciones privadas que ofrecen educación no formal en danza: Hasta el año 2013 la Fundación Centro Artístico Mónica Lindo puso en marcha el programa Técnico en Instructor de danza, De igual forma el Gimnasio de Arte y Cultura adscrito a la Universidad Autónoma. Instituciones privadas que ofrecen danza como programa de

bienestar universitario. Estas entidades poseen grupos de danzas que

trabajan de manera permanente y está compuesto por los estudiantes y docentes, tal es el caso de la Universidad del Norte, Universidad Autónoma, Universidad Simón Bolívar, Universidad de la Costa, Universidad Libre, Universidad del Litoral.

Arriba, der. Ensayo con grupos internacionales. Abajo: Comparsa de solteros del Country Club (Comparsa de salón).

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ÍNDICE ONOMÁSTICO

4min
pages 196-200

Otros aspectos a tener en cuenta en la formación danzaría

5min
pages 177-181

BIBLIOGRAFÍA

2min
pages 190-191

de la danza

4min
pages 174-176

Otras herramientas

1min
pages 183-184

El modelo pedagógico vivencial, interciencial y participativo

4min
pages 170-173

REFERENCIAS

5min
pages 185-189

ÍNDICE TEMÁTICO

3min
pages 192-195

educativas ¿Cómo se enseña en las instituciones educativas

1min
pages 149-150

DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA

1min
page 157

Gráfico 8. Porcentaje de escuelas del suroccidente de Barranquilla que poseen programas de formación

1min
page 152

que poseen programas formativos en danza?

1min
page 151

Tabla 5. Caracterización de los procesos formativos en las agrupaciones de danza tradicional del carnaval de Barranquilla

18min
pages 137-147

En el ámbito de las escuelas de danza

2min
pages 135-136

Tabla 4. Caracterización de los métodos y procedimientos de enseñanza de acuerdo con el tipo de comparsa

15min
pages 126-134

de Barranquilla?

10min
pages 118-125

Las agrupaciones del carnaval y su dinámica formativa ¿Cómo se enseña en las comparsas del carnaval

19min
pages 100-115

4. ¿QUÉ Y CÓMO SE ENSEÑA LA DANZA?

1min
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Escenarios de formación en danza en Barranquilla en los años 2000 al 2011

2min
pages 92-94

Las escuelas de danza

4min
pages 78-80

Agrupaciones del carnaval de Barranquilla

5min
pages 88-91

Las academias de danza

2min
pages 81-83

Corporaciones, fundaciones y asociaciones de danza

5min
pages 84-86

en la ciudad de Barranquilla

1min
page 72

Características de las entidades formadoras en danza

5min
pages 75-77

Los procesos de formación en danza y sus intencionalidades

16min
pages 60-70

Gráfico 1. Porcentaje de modalidades danzarias que se imparten en las escuelas de danza de Barranquilla

3min
pages 43-44

DE BARRANQUILLA

1min
page 71

Modelos pedagógicos

10min
pages 48-53

Gráfico 2. Componentes inmersos en los programas de formación de las escuelas y academias de danza de Barranquilla

1min
page 59

Estilos o métodos de enseñanza en la danza

6min
pages 54-58

La pedagogía y la danza

4min
pages 45-47

2. EL UNIVERSO DE LA PEDAGOGÍA DANZARIA

19min
pages 31-42

PRESENTACIÓN

2min
pages 11-12

PRÓLOGO

5min
pages 13-16

1. DANZA, CUERPO Y EDUCACIÓN

3min
pages 21-22

El cuerpo durante el Renacimiento

3min
pages 25-26

INTRODUCCIÓN

4min
pages 17-20

El cuerpo y la antigüedad

1min
page 23

El cuerpo durante el siglo XX

6min
pages 27-30

El cuerpo y el cristianismo

1min
page 24
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