CLT-11726-S Artes
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II. DISCIPLINAS Y ENSEÑANZA
Mejorar la calidad de la Educación Artística en América Latina: un derecho y un desafío Dr. Luis Hernán Errázuriz3
La enseñanza de las artes está experimentando un proceso de evolución y cambio en algunos países latinoamericanos, vinculado en buena medida a las reformas educacionales que se están desarrollando en el continente. Esto se puede constatar, por ejemplo, en Argentina, Brasil y Chile, donde las nuevas propuestas curriculares plantean un conjunto de desafíos y requerimientos de desarrollo, tanto desde una perspectiva teórica como práctica. La necesidad de concretar estas reformas, no ausentes de críticas, resistencias y dificultades de implementación, evidencia la creciente distancia que existe entre las limitadas oportunidades de formación que ofrecen los sistemas escolares latinoamericanos, especialmente los que pertenecen al sector público que constituyen la mayoría, y las múltiples exigencias que supone el desarrollo personal y social en la vida contemporánea. Este contraste, entre una precaria o inadecuada oferta educacional y la complejidad de las demandas culturales propias de nuestra época, pareciera ser cada vez más evidente y progresivo. Si algo se puede afirmar con certeza sobre los tiempos inciertos que nos toca vivir, es que estos se caracterizan por la enorme velocidad de los cambios tecnológicos, sus consecuentes impactos en las formas de vida y, por consiguiente, en los modos como percibimos y construimos la existencia 3. Dr. Luis Hernán Errázuriz es Representante de América Latina ante el Consejo Mundial de INSEA, Sociedad Internacional de Educación por el Arte y Profesor del Instituto de Estética, Universidad Católica de Chile.
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