4º y 5º hora Se soplaron los ¿? y ¡! Bloque de 2 horas • • •
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La residente les reparte a los/as alumnos/as /as una historieta, la cual presenta a una esclava negra de la colonia en un almacén, con la particularidad de que todo le resulta extraño y desconocido ya que el negocio no es propio de su época sino uno actual. (Ver anexo) Lo leen en voz alta un alumno y una alumno. Previamente se explicará a los alumnos el modo particular en que se lee esta viñeta, haciendo referencia a los globos de diálogo y su jerarquía. Se comenta con los/as alumnos/as sobre la ambigüedad y las dificultades de comprensión del texto, pretendiendo que reflexionen sobre la necesidad de incluir los signos de interrogación y admiración; así como también se comenta el contenido, se discuten los malentendidos entre los personajes explicando los cambios y permanencias de la obtención y venta de productos a lo largo del tiempo. Se colocan fecha, título (SE SOPLARON LOS ¿? Y ¡!), página 194 del libro y consigna: LEEMOS, COMENTAMOS Y CORREGIMOS LA HISTORIETA.
Los/as alumnos/as deberán transcribir el diálogo de la historieta en su cuaderno, en letra cursiva, debiendo añadir con colores la raya de diálogo y, según corresponda, los signos de exclamación e interrogación, para que la conversación adquiera sentido. La residente también lo copia en el pizarrón, pero obviando los signos de interrogación y exclamación. A cuatro alumnos/as que presentan mayores dificultades, se les provee el diálogo ya impreso y sólo deberán completar con los signos de exclamación e interrogación. El diálogo transcripto queda así (aunque puede tener ciertas variantes): – ¡Buenos días! ¿Qué le doy? – Quisiera comprar leche. ¿Le doy mi balde? – ¿Para qué lo querría? – ¿Cómo pa’ qué lo querría? ¡Pa’ llenarlo de leche ahora que me ordeñe la vaca! – ¿Que le ordeñe la vaca? ¡Qué graciosa! – Sí, necesito leche. – ¿En sachet o cartón? – ¡Usted no me entiende nada! ¡Mejor me voy pal’ rancho de don Eusebio a buscar una vaca!
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Entre todos sistematizamos el uso de los signos de interrogación y exclamación, registrándolo en el pizarrón y el cuaderno: LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¿? PERMITEN EXPRESAR ALEGRÍA, ENOJO, SORPRESA, ETC. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ¿?????¡! PERMITEN EXPRESAR PREGUNTAS.
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Tarea: Resolver la página 210 y 212 del libro. Consigna: TAREA: RESUELVO LAS PÁGINAS 210 Y