CentrandoelLiderazgoyel PoderComunitariopara unSistemaAlimentario
Equitativo,Sostenible,y Justo
RecomendacionesColectivasy PrácticasyPrincipiosRectores
PreparadoporBecariosdeSistemas AlimentariosdeVitalVillageNetworks
Índicede Contenidos
IntroducciónyAntecedentes
CentrandoelLiderazgoComunitarioatravésdelProcesode Co-Diseño
LlamadaalaAcción:RecomendacionesColectivasyPrácticas yPrincipiosRectores
AcercalosBecariosdeSistemasAlimentariosdela Comunidaddel2022
Conclusión
Dosmanosmarronessostienenuncorazónverde brillanteconfollajequecreceasualrededor.Un árbolcreceenlapartesuperiordelcorazón,con raícesanaranjadasquetienenlaformadeltubo delcorazón..
PRÓLOGO
Lascomunidadestienensolucionesparasistemasalimentarios resilientes,equitativosyjustos.Elliderazgo,lasabiduríayla capacidadparasembrarsistemasalimentarioslocales sostenibles,impulsadosporlacomunidad,existen.Sinembargo, condemasiadafrecuencia,elracismoestructuralylaspolíticas, prácticasydistribuciónderecursosrefuerzanlasupremacía blancaydefiendenlosdesequilibriosdepoderenlainvestigación ylapraxisquesocavansistemáticamenteelliderazgocomunitario.
Lasrecomendaciones,principiosyestrategiasdescritoseneste documentofuerondesarrolladosencolaboraciónporunacohorte nacionaldebecariosdesistemasalimentarioscomunitarios duranteunperíododeunaño.
Estahojaderutaincluyeestrategiasparareconoceryabordarlas barrerassistémicasyestructuralesalossistemasalimentarios equitativos,asícomoformasdeelevaryescalarlasabiduría,las tradicionesylasinnovacionescomunitariasyaexistentescomo solucionesquepuedenhaceravanzaraúnmáslossistemas alimentariosresilientes,justoseimpulsadosporlacomunidad.
Estasrecomendacionessonunaofertadenuestrocolectivo,que esperamosestimuleladiscusión,lareflexiónylaacción significativa.
Leinvitamosaconsiderarfuertementelas recomendacionescolectivas,losprincipiosrectoresy lasprácticasquesecompartenatravésdeestahoja deruta;lasdiversasperspectivas,visionesdelmundo, ylasfuentesculturales,socialesytradicionalesde conocimientoqueloprodujeron;ylaimportanciade seguircentrandoaquienesexperimentanla marginacióncomogeneradoresyconservadoresde conocimientosysoluciones. HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Introduccióny Antecedentes
¿Cómoseríasinuestrosistema alimentariosecentraráenelpoder,la sanaciónylaresilienciadelacomunidad?
Aprovecharelliderazgodelosmásafectadosporlainequidad alimentariaesesencialparalograrcambiosexitososenlaspolíticas yprácticasparatransformarlossistemasdeproducciónde conocimientoqueguíanladistribuciónderecursos.Existenmodelos impulsadosporlacomunidadydebasequefomentansistemas alimentariosautónomosquesonculturalmenterelevantes,que tienenalimentosdealtacalidad,previenenymitiganeltrauma causadoporelapartheidalimentario,ypromuevenlasanación colectivaylaresiliencia,quepuedenampliarse.
“Los“sistemasalimentariosimpulsadosporla comunidad”serefierenaunareestructuración transformadoradelosmecanismosentrelazadosdel sistemaalimentarioqueoperacionalizalosvaloresdela tomadedecisionesdemocrática,elpodercompartidoy lapropiedad,yladistribuciónequitativadelosbeneficios sanitarios,económicosysocialesdeesesistema.Estose basadirectamenteenlosprincipiosrectoresdelas cooperativas.
LaBecadeSistemasdeAlimentosComunitariosesunabecadeun añoparalídereslocalesdesistemasalimentarioscomunitariosque estáncomprometidosalajusticiaalimentaria,laequidadyel liderazgocomunitariocentradoensutrabajoparadesarrollar sistemasalimentarioslocalesresilientesyequitativos.
LanzadoporprimeravezporVitalVillageNetworks(VVN)en2022,el programaemparejaaprendizajeentreparesycreaciónde capacidadesconprincipiosdeco-diseñoparticipativo.
LaBecasedesarrollóenasociaciónestratégicaconunaJunta AsesoraNacionalde19defensores,expertosyprofesionalesdelos sistemasalimentarioslocalesynacionales.
Elobjetivodelabecaesfomentarunecosistemasostenibleparalos líderesdelossistemasalimentariosenapoyoasusesfuerzosen sistemasalimentarioslideradosporlacomunidadparacambiarel poderlocalylasestructurasdetomadedecisionesalasmanosdelas comunidadeslocales,enparticularaquellasquesonnegros,indígenas uotrascomunidadesdecolor.Paraapoyaresteobjetivo,enel transcursode2022,14becariostrabajaronenasociacióncon organizacionescomunitariasenproyectosdeinvestigación participativadesistemasalimentarioslocalesydeparticipación comunitaria,mientrastambiénparticipandoenelaprendizajeyla colaboraciónentreparesparadesarrollarunavisióncompartidayuna hojaderutaparalossistemasalimentariosimpulsadosporla comunidad.Estoselogrómediantelaparticipacióndelosbecariosen laboratoriosdediseñocentradosenelserhumano,reuniones mensualesparapromoverelaprendizaje,elintercambioderecursosy sabiduría,yreunionesmensualesindividualesdeasistenciatécnica. LasreunionesfueronfacilitadasporelpersonaldeVVN,becariosyun grupodesociosdecontenido,campoyprácticaqueofrecieron asociacióndepensamientoadicionalysirvieroncomo conferenciantes/facilitadoresinvitadosdurantetodalabeca.
Enúltimainstancia,estahojaderutaparalossistemasalimentarios impulsadosporlacomunidadestádestinadaaservircomounrecurso yllamadaalaacciónparacrearsistemasalimentariosequitativos, basándoseenelprofundoconocimiento,lasabiduríaylas experienciasdeloslíderescomunitarioscomprometidosque participanenlabecaysusdiversasorganizaciones,redes,colectivosy comunidades.Mientrasquehonramoselhechodequecada comunidadesúnica,consupropiahistoriaculturalysistemade conocimiento,esperamosqueestahojaderutapuedaserutilizada comounaguíaparasucomunidadenestetrabajo.
SECCIÓN2
proporcionaráunabrevedescripcióngeneraldenuestro enfoquedeco-diseñocomunitarioyellaboratoriode diseñovirtual,laestructurayelproceso.
SECCIÓN3
SECCIÓN4 proporcionaráunresumendelasrecomendaciones colectivasylosprincipiosrectoresdelosbecariosque ofreceunagamadeenfoques,estrategiasyvíashacia sistemasalimentariosimpulsadosporlacomunidadque centranlasanación,laresilienciayelliderazgodelos padresycuidadores.
proporcionabrevesperfilesdecadaunodelosbecarios del2022.
SECCIÓN5
ofrecepalabrasfinalesdesabiduríaeinspiracióny definicionesoperativasutilizadasatravésdelabecaque lascoalicioneslocalesyloslíderescomunitariospueden adaptarparasupropiouso.
CentrandoelLiderazgo ComunitarioaTravés deunProcesode
Co-Diseño
Lossistemasdeopresión,desigualdadeinequidad sonintencionados.Porlotanto,sepueden rediseñar
–LaboratoriodeReaccionesCreativas(Creative ReactionLab)
EnelnúcleodelaBecadeSistemasAlimentariosComunitariosde VitalVillageNetworksestálafirmecreenciadequelosmás afectadosporlasdesigualdadestienenaccesoasistemasde conocimientoespecíficosquelosacercanmásalassoluciones.Por lotanto,debenestarenelcentrodeco-crearelconocimiento, solucionesytransformacióndesistemas.Paracumplirconeste objetivo,utilizamosunprocesodeco-diseñoquesecombinócon estrategiasdeinvestigaciónparticipativa.
Elco-diseñoesunenfoqueparticipativoparadesarrollar innovacionesdemaneracooperativaentrediversossocios comunitarios.Elobjetivodeunprocesodeco-diseñoeshonrarla dignidaddetodoslosresidentesyexpandirelliderazgodela comunidadencadafasedelproceso,desdelavisiónyplanificación, hastalatomadedecisiones,implementaciónydifusión.También reconoceyadoptamedidasparaabordarlosdesequilibriosdepoder enlosesfuerzosdediseño.Enestecaso,losbecariosdelacomunidad estaban“diseñandocon”elequipodelprogramadebecas.
Basándoseenestrategiasdeinvestigaciónparticipativa,asícomoen marcosdediseñocentradosenlaequidadycentradosenelser humanodesarrolladosporAgncy,LaboratoriodeReacciones Creativas(CreativeReactionLab)yelProyectodeEquidadNacional (NationalEquityProject),losbecariosparticiparonenunlaboratorio dediseñodetrespartesenmayode2022paraco-diseñarunahoja derutaquebuscabaresponderlapreguntaclave:
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
¿Cómo podemos construir un sistema alimentario impulsado por la comunidad que centre la sanación, la resiliencia y el liderazgo de padres y cuidadores?
¿Cómopodemosconstruirunsistema alimentarioimpulsadoporlacomunidad quecentrelasanación,laresilienciayel liderazgodepadresycuidadores?
Alolargodeestassesionesvirtualesinteractivas,losbecariosse basaronensusexperienciasricasydiversas,supericiaensistemas alimentariosenelterreno,ysusvisionesyesperanzasdeunsistema alimentariomásjustoyequitativo.
Elequipodebecastambiénseasocióconunapracticantedediseño centradaenelserhumano,SamanthaZucker,paraco-diseñary facilitarlassesiones,queutilizaronenfoquesdefacilitacióndevisión, ideaciónycreacióndeconsenso.
Durantelasreunionessubsiguientes,sesionesderetroalimentacióny procesosdetomadedecisionesgrupaleshastaelotoñode2022,los becariospropusieronyvotaronsobreunaestructurafinalyelformato finalparalahojaderuta.Estaestructurafinalincluyóunconjuntode recomendacionescolectivas,principiosrectoresyprácticasque ofrecenunagamadeenfoques,estrategiasyvíashaciaunsistema alimentarioimpulsadoporlacomunidad.
UnaLlamadaalaAcción:
RecomendacionesColectivas yPrincipiosyPrácticas Rectoras
LagenteOjibwepregunta:‘¿Quiénessonlaspersonasque marcanelritmo?’Nuestrosancianos,niños,aquellosque vivencondiscapacidadyenfermedad.Miroa[ellos]en buscadedirección[al]centrarprimeroalosmás afectadosporelsistemaalimentario”
-KaitlynWalsh
ProgramadeGitigaan,FondduLacBandofLake SuperiorChippewa,BecariodeSistemasAlimentarios Comunitarios2022
Atravésdeunprocesodeco-diseño,nuestrogrupocolaborativose basóennuestrasabiduría,diversasexperiencias,perspectivasy aprendizajesparadesarrollarunconjuntodeochorecomendaciones colectivas,principiosrectoresyprácticasqueseñalanauncamino haciadelante.
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Alcentraralosmásafectadosenelsistema alimentario,estasrecomendacionesgeneran nuevasperspectivaselevandolasabiduría comunitariayelconocimientoindígena.
Estasrecomendacionessirvencomoáreas importantesdeaccióncolectivaycolaboración quepuedenimpulsaruncambioyuna transformaciónmásequitativosenelsistema alimentarioanivelnacional,desplazandoalos másafectadosporladesigualdaddelmargenal centro.
Desmantelarlosmarcossistémicosdesupremacismoblanco
Honrarlacomplejidaddeyadoptarlaautodeterminaciónal definircomunidad
Centrarlasanaciónyelbienestarcomunitarioatravésde prácticasholísticasyregenerativas
Protegerypreservarlaagenciadelostrabajadoresyagricultores delsistemaalimentarionegros,indígenas,ydecomunidadesde coloratravésdeunadistribuciónjustaderecursos, oportunidadesyunacompensaciónjustaporeltrabajo
Centrarlaautodeterminaciónparahonrarlosbienes comunitariosexistentesyfomentarlasprácticasdecooperación haciasolucionesalargoplazo
Construirconocimiento,concienciaycapacidad históricamentearraigadadelsistemaalimentario
Expandirlasoberaníaalimentariamediantelacreaciónde víasparaelaccesoalastierras,lapropiedadyla repatriaciónalascomunidadesnegraseindígenasylas comunidadesdecolor
Nutrirprácticasintergeneracionales,culturalmente relevantesyaccesiblesparaelcultivoyladistribuciónde alimentos
Recomendación
Desmantelarlosmarcossistémicos desupremacismoblanco
Nuestroactualsistemaalimentariocapitalistaimpulsadoporla mercancíafuecreadopordiseño.Elcolonialismoylosmarcos supremacistasblancos,patriarcales,heteronormativosyableistas hanllevadoalaviolenciasistémica,laextracciónylaenfermedaden nuestrossistemasdealimentación,desaludyotrossistemas comunitariosimportantes.Lascomunidadesdecolorhansoportado lacargadesproporcionadadeestosdañosyhantenidounacceso limitadoalasestructurasdepoderydetomadedecisionesyalas funcionesdeliderazgo.
Nosolodebemosreconocerestahistoriavivienteylaspolíticas, prácticasyestructurasracistasquelahansostenidoyreforzado. Tambiéndebemossosteneractivamenteeimplacablementeel trabajoenprocesoquebuscadeshacersistemáticamenteestas prácticas,atravésdeestrategiasliberadorasyaccionescolectivas quecentranalosmásafectadosporlasdesigualdadesenlos sistemasalimentariosyloslíderescomunitariosdebasedesdehace muchotiempo.Enlugardenuestrosistemaactual,buscamoselevar yadministrardiferentesformasdeser,alejándonosdelosmodelos impulsadosporlaescasezylasganancias,haciamodelosliderados porlacomunidadquehonranlastradicionesindígenasyenfoques lideradosporlacomunidadquesiemprehancentradoalas personas,latierra,laagencia,lasostenibilidadylaabundancia.
PrincipiosyPrácticasRectoras Reflexión
Apoyareinvertirenelliderazgodelosnegros,morenose indígenasyotrascomunidadesdecoloratodoslos nivelesdelsistemaalimentario.
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadopor lacomunidad?
Liderarlosesfuerzosdelsistemaalimentariolocal utilizandounalenteinterseccionalquereconoce identidadesyperspectivasdiversasymúltiples,incluyendo peronolimitadoaexperienciasinformadasporla raza/etnia,género,estatussocioeconómico,saludy capacidad,estatusmigratorio,yellenguaje.
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
Identificaryreconocerlosmarcosyellenguaje supremacistablancoenelsistemaalimentarioybuscar descubrirydesmantelarideologíasarraigadasenel racismoyotrasformasinterseccionalesdeopresión.
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
Buscarabordarelracismoestructuralcomolaraízdela desigualdadenmúltiplessistemascomunitarios,como alimentos,atenciónmédica,vivienda,transporte,y sistemaseconómicos.
¿Cómoesparatiabordarestetrabajoconuna lenteinterseccional?
Recomendación: PrincipiosyPrácticasRectoras:
HonrarlaComplejidaddeyAdoptarla
AutodeterminaciónalDefinir Comunidad.
Lapalabra“comunidad”amenudosehacereferenciaeneltrabajo delossistemasalimentarios.Esteembarquedelabecareunióa líderescondiversasexperienciasquefuncionanenunaamplia gamadecontextosyeraevidentequeestapalabranopodía definirsefácilmentedeunapersonaaotra.Paraalgunosde nosotros,lacomunidadesgeográfica.Paraotros,lacomunidad significanuestrosseresqueridos.Yparaotros,lacomunidadse basaennuestrasidentidades.
Serincapazdedeterminarunadefiniciónespecíficade “comunidad”esfrustranteaveces,particularmentecuandollevaa malentendidosousoexcesivo.Sinembargo,¿haypoderenesta palabraqueeludeunadefiniciónsingular?Trabajandocontrauna estructuradepoderhegemónicacomolasupremacíablanca,tal vezlacomunidadpuedeservistacomounafuerzavitalyun transmutadora,cuyosignificadoesfluidoycambia.
Lacomunidaddependedetiparadeterminar.Creemosqueestoes partedeloquehacequelacomunidadseatanpoderosaenla luchaporunmundoconsoberaníaalimentaria.
Centrarlaautodeterminaciónenprocesosparadesarrollarun lenguajecompartidoounadefiniciónoperativade comunidad.
Darlabienvenidaalaagenciapersonalaladoptardiversasy evolutivasdefinicionesdecomunidad.
Invertirenespaciosyrecursosquecentranlasanacióny desarrollancapacidadesparaquelosmiembrosdela comunidadseapoyenmutuamenteparanavegarlas interseccionesentreidentidad,traumayresiliencia.Esto incluyeabordareldañoyelimpactodelasprácticas opresivasysupremacistasblancasenlascomunidadesde color.
Honrardiferentesmodelosparadiferentescomunidades.
Reflexión
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadoporla comunidad?
PasandoalaAcción:
Acontinuaciónhayvariaspreguntasquepuedeutilizarparaestimular unacomprensióncompartidadelaimportanciayelvalordela autodeterminaciónylasdiferenciasendefinircomunidad:
¿Cómodefinescomunidad?
Tómeseeltiempoparaescucharprofundamenteladefinición decomunidaddeotrapersona.
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
¿Quéconsideranquetúno?
¿Cuálesunaformaenquetegustaría?
¿Cómo cambian las ideas de "impulsado por la comunidad" y "liderado por la comunidad" cuando se adoptan ambas definiciones?
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
Recomendación
CentrarlaSanaciónyelBienestarComunitarioa TravésdePrácticasHolísticasyRegenerativas
Cuandosenospermiteser,loshumanossonnaturalmentebasado enlacomunidad.Trabajamoscooperativamentecuandopodemo Dejamosquenuestrasemocionesdeempatíayamornosguíen. Todosmerecemosvidasllenasdesustento,graciaypaz.Para fomentarlasanación,elcrecimientoylaregeneraciónennuestras comunidades,tenemosqueconvocarespaciosvalientesqueestán desarrolladosintencionalmente.Unenfoqueholísticoalsistema alimentarioreconocelosvínculosdeconexiónquefacilitanalas comunidadessaludablesyautodeterminadas(accesoalastierras losrecursos,laequidad,lasoportunidades,losalimentos),asícomo programascomoSNAPyotrasformasdeasistenciaquesebasan estosvínculos.Lasanaciónatravésdelsistemaalimentariorefleja muchoselementosinterconectados:llegaralaspersonasdondese encuentranycompartiramoryalegría,actoscríticosdetransferen depoder,yreconocery/odeshacereltraumageneracionalylos sistemasopresivosqueinformaneimpidennuestroaccesoalas tierrasylosalimentos.Lasprácticasregenerativasextiendeneste enfoqueysecentranenpermitirespacioparael“flujoyreflujo” naturaldelosprocesoslideradosporlacomunidad,respetandoel equilibrioentredescansaryhacer.Tambiénbuscandeshacerel traumageneracionalatravésdeconversacionescomunitariasyla reasignaciónyredistribucióndelastierras,elpoderylosrecursos. ¿Dóndesesuperponenlasanaciónylaregeneración?Ennuestros cuerpos,lascélulasmuerenysereformanunayotravez.Eseproce naturaldesanaciónyrefrescamientotambiénsepuedeaplicaren trabajodenuestrossistemasalimentarios.
PrincipiosyPrácticasRectoras
Reflexión
Practicarunavisiónholísticaeiterativadesoluciones.
Elevaryapoyarlasoportunidadesdecolaboración interseccional.
Empoderaralosresidentesylídereslocaleshonrandosu dignidadyautonomía.
Expandirvíasparalaparticipacióndelacomunidadenla visiónyplanificacióndelsistemaalimentariolocalatravés deeventosnutritivosquecentranalaspersonas,las conexionesylosalimentos.
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadopor lacomunidad?
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
PasandoalaAcció
Acontinuaciónhaypreguntasquep desarrollarymantenerprácticasde
¿Cuálesunejemplodeunaprác sanación?
Nombreun“puntobrillante”oárea estásiendoapoyadoporsucolect dondeelbienestary/olasanación grupo/equipo/colectivo.
¿Cuál1a3accionespodríatomarsugrupoparaaprovechar este"puntobrillante"debienestar?
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Unprogenitorseinclinahaciaabajopararecogerun vegetalverde Tienenpielmarrónyunvestidoy bufandaajuegoquesonturquesaconremolinos negrosenellos.Ellossonríenalbebéensuespalda, quetieneuntrajeajuego Elfondodelaimagentiene unefectodeauraalrededordelpar,pasandodetonos derosas,naranjas,amarillosaverdes.
Recomendación
ProtegeryPreservarlaAgenciadelos
TrabajadoresyAgricultoresdelSistema AlimentarioNegros,Indígenas,yde ComunidadesdeColoraTravésdeuna DistribuciónJustadeRecursos,Oportunidadesy unaCompensaciónJustaporelLabor
Lostrabajadoresdesistemaalimentarionegros,indígenasy comunidadesdecolor(BIPOC),desdeagricultoresyproductores hastatrabajadoresqueprocesan,transportan,cocinanysirven alimentos,sonlabasedenuestrosistemaalimentariolocaly nacional.Permitirquelostrabajadoresdecolorimplementen sistemasalimentariosdesupropiodiseñotrans tomadedecisionesaaquellosquesevenmás afectadosporlasinequidadesdelsistemaalim Esteenfoquegarantizaquelosesfuerzosdepla sistemaalimentarioesténalineadosconlasnec respondandirectamenteaellas,aprovechenlo liderazgoexistentesdelacomunidadyapoyen sosteniblesalargoplazo.
Senecesitanapoyosadicionalesparaproteger dignidaddelosmiembroscríticosperopolítica vulnerablesdelsistemaalimentario,comolostr agrícolasmigrantesylostrabajadoresinmigran procesamientodealimentos,restaurantes,ytie
Existeunaoportunidadimportanteparaasignarelgastolocaly federaldemanerasquepuedencompensarlasinjusticias históricasyactuales,comovíasfinanciadaspara(aspirantes) agricultoresnegros,indígenasydecolorquesonlibresde microgestiónyexpandensuagenciayautodeterminación.
Lasprácticasagrícolascolonialesperjudicialesdebeneliminarse delpanorama.Lainversiónyelapoyodebendirigirsealas prácticasregenerativas,habilitandoyfinanciandolascienciasy prácticasindígenas,comolarematriacióndecultivosalimentarios, basándoseenunmovimientomundialdirigidopormujeres Indígenasypersonasdedosespírituspararecuperaryrestablecer lasrelacionesentrelaspersonasylastierrasancestrales,eso puedellevaracambiossosteniblesenlossistemas.
PrincipiosyPrácticasRectoras
Reflexión
Asignarfondoslocalesyfederalessostenidosparapermitir quelostrabajadoresdelossistemasalimentariosnegros, indígenasydecomunidadesdecolorimplementenvías alimentariosdesupropiodiseñoquereflejenlasprácticas culinariasculturales,socialesyeconómicasylas tradicionesdeunacomunidad,geografíaoperíodo históricoespecífico,incluyendolaproducción,preservación, ypreparacióndealimentos.
Proporcionarapoyoyproteccionesadicionalesparalos trabajadoresagrícolasmigrantes/inmigrantes.
IncentivarlaimplementacióndelacienciaIndígena eneltrabajodelossistemasagrícolasyalimentarios.
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadopor lacomunidad?
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
PasandoalaAcción
Acontinuaciónhaypreguntasquepuedeutilizarparadesarrollar modelosdefinanciamientoequitativoquepuedenserunabasepara determinarlasfuentesdefinanciamientoyconversacionesy participaciónconposiblesfinanciadores:
¿Quétiposofuentesdefinanciamientoestábuscandopara apoyarloscambiosensusistemaalimentariolocal?
Cuandovisualizaunaestructuradefinanciaciónequitativa,¿cómo seveeso?¿Cuálessonlaspreguntasclaveparaelfinanciador? ¿Cuálessonlaspreguntasclaveparasuorganización?¿Qué alternativasalafinanciaciónfilantrópicayfederalsurgen?
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Recomendación
CentrarlaAutodeterminaciónpara
HonrarlosBienesComunitariosExistentes yFomentarlasPrácticasdeCooperación HaciaSolucionesaLargoPlazo
Nuestrasoberanía,nuestracapacidaddetomardecisiones,es nuestrocentro,yalfinalesaeslabasedenuestra autodeterminación.Enelcentrodeesteesfuerzoseencuentrala resistenciaactivaydiaria,atravésdeactosgrandesypequeños, contraellegadodelracismoyelcolonialismodeloscolonos europeosqueimpregnaelfuncionamientodenuestrossistemas comunitarios,incluidoelsistemaalimentario.Lasprácticas colonialesyopresivashistóricasyaúnpresentescontinúansiendo empleadasparainfligirviolencia,traumaydañoalospueblos indígenas,negrosylatinos,yotrascomunidadesdecolor, impidiendoquelascomunidadesimplementensistemas alimentariosdesupropiodiseñoyqueposeanysebeneficien plenamentedelosfrutosdesutrabajoycontribuciones.
Laprácticadehonrarlosbienescomunitariosexistentes(bienes financieros,poderpopularyotrostiposderecursosinherentes)yla largahistoriayejemplosdemodelospolíticoseconómicos alternativosdepropiedadcomunitaria,comolascooperativas,son puntosdepartidaimportantes.Alvolveraprácticasindígenas comoestas,podemosdarpasostangibleshaciaunmundo soberanoalimentario.
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
PrincipiosyPrácticasRectoras
Elevarlosmodeloscomunitariosdebase,deayudamutua queseenfocanen“losvecinosalimentanalosvecinos.”
Reflexión
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadopor lacomunidad?
Identificarycelebrarlosbienesyconocimientosdelos miembroslocalesdelacomunidad.
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
Utilizarherramientasdeevaluacióndelaequidad,comoel mapeodelaspartesinteresadasenlaequidad,paraapoyar alasorganizacionesygruposenlarevisióndelas dimensionesdelaequidaddelaspartesinteresadasy sociosclavequeparticipanensutrabajo.
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
Ampliarlosrecursosylasvíasparaquelascomunidades
BIPOCinicienysostengannegocioscooperativosyotros modeloseconómicosalternativosdesolidaridad.
Transferirelpoderyconstruirsaludyriquezaparalas comunidadesdeBIPOCyotrascomunidadeshistóricamente desinvertidasatravésdeoportunidadeseconómicasenel sistemaalimentario.
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
¿Cuálesunafortalezadetucomunidaddelaquete sientasorgulloso?
Recomendación
ConstruirConocimiento,Conciencia,y CapacidadHistóricamenteArraigadodel SistemaAlimentario
Lahistoriadecómoseformalizóelsistemaalimentario estadounidensetalcomoloconocemosesdolorosaytensa,e informalascondicionesactualesdeinequidadycontinuainjusticia dentrodelossistemasalimentarios.Llevaralaspersonasa espaciosdeconversaciónyconexiónentornoaestaimportante historia,nuestrarealidadactualylosrolesquecadauno desempeñaenelmantenimientoodeshacerlaestructuraactual esunenfoquepoderosoparaexpandirelconocimientoyla concienciadecómooperaelsistemaalimentarioylas oportunidadesparatransformarlo.
Esteenfoquetambiénfomentaunprofundoentendimientodela naturalezainterconectadadelsistemaalimentarioyunsentidode pertenencia:Elunoalotro,latierra,másquelosparientes humanos,ynuestrosistemaalimentario.Apartirdelasenseñanzas deleducadorbrasileñoPauloFreire,laeducaciónpopularyotros enfoquesparticipativosproponenuncaminohaciaadelanteque desmantelelajerarquíaeducativatradicionaldemaestrocontra estudiante,construyaconcienciacríticayvaloreatodosnosotros, particularmentealascomunidadesqueenfrentan Enparticular,lascomunidadesqueseenfrentanaunaopresiónde largadata,comoaprendicesdeporvidayco-creadorasde conocimiento.
PrincipiosyPrácticasRectoras
Priorizarprácticaseducativasinclusivasyaccesiblesque centranlasnecesidadesypreferenciasdelascomunidades negraseindígenasyotrascomunidadesdecolor.
Implementareinvertirenprácticasdejusticialingüísticaque descentralizanelingléscomoelidiomadominanteyapoyana diversascomunidadeslingüísticasparaaccederrecursosy participarplenamenteenlosesfuerzosdeplanificacióndel sistemaalimentario.
Crearoportunidadesdeaprendizajequedestacanlas conexionesylainterdependenciaenelsistemaalimentario entrelaspersonas,latierra,elespacio,másquelosseres humanos,ylosalimentosquecomemos.
Utilizarmarcoseducativosliberadoresatravésdeun enfoquemultigeneracionalparacrearconcienciay restaurarlasconexionesentrelosresidentesysusistema alimentariolocal.
Unatierraquesederritequetieneunárbolconhojas anaranjadasyrojasquecrecenfueradeellaes sostenidaporunamanomarrón.Detrásdelaimagen hayunagalaxia,queestáiluminadaporelárbola travésdetonosdenaranja,oroyamarillo Enlaparte inferiordelaimagenhayunalíneadeproducción quesedibujaparaqueparezcaunpequeñorío,con variasfrutasyverdurasderramando
Reflexión
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadoporla comunidad?
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
¿Quéenfoquesyahasadoptadoparacrearconexióny concienciasobreelorigendenuestracomida?¿Quéha funcionadobienyquétegustaríaprobar?
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Recomendación
ExpandirlaSoberaníaAlimentariaMediantelaCreación deVíasparaelAccesoalasTierras,laPropiedadyla RepatriaciónalasComunidadesNegraseIndígenasylas ComunidadesdeColor
Laspersonasqueposeenyaccedenlatierra,yaseaurbanaorural, norepresentanalagranmayoríadelascomunidadesque cultivan,cosechanycompartenalimentosdenuestrastierras,ni reflejanalosadministradoresydueñosindígenasoriginalesdelas tierrasenIslaTortuga.Laspersonasquenotienentierraoacceso limitadoalatierra,conlaquecultivaralimentos,lanzarunnegocio localyalimentarasucomunidad,amenudosonlasmismas personasquesevenmásafectadasporlasinequidadesdel sistemaalimentarioyexcluidasdelatomadedecisionesyla posibilidaddetomardecisiones.Laeliminacióndelasbarrerasque dificultanelacceso,elcultivoylamayordomíadelastierrasalas comunidadesdeBIPOC,especialmentelastierraspúblicas,es fundamentalparaexpandirlasoberaníaalimentaria.Lastierras públicas,administradasymantenidasporagenciaspúblicas, representanespaciosquesonpropiedadcolectivadeciudadanos estadounidensesydestinadosaserviraunpropósitopúblico.
Unconjuntointegraldereformasdepolíticas,promociónlegislativa einversiónderecursos,basándoseenprácticasdegestiónde tierrasindígenasdelargadata,puedeapoyarlamayordomía sostenibledelatierraylasvíasqueapoyanelmovimientohaciala soberaníaalimentaria.Estoincluyeapoyarlarestitucióndetierras ylosesfuerzosdetransferenciadetierrasquebuscandevolverla propiedadalascomunidadesindígenas,losadministradores originalesdetierrasylasentidadesarraigadasenlacomunidad.
PrincipiosyPrácticasRectoras
Expandirlasvíasyofrecerfinanciamientoflexiblepara agricultoresyproductoresdecolor,yorganizacionesde confianzaarraigadasenlacomunidad,parahacerla transiciondearrendamientoapropiedaddetierras.
Eliminarbarrerasycrearincentivosparaquelosresidentes utilicentierraspúblicasvacíasonoutilizadasparala alimentacióncomunitaria,laagriculturayotrasiniciativas decultivo,incluyendoviviendapública,educaciónyotras instalaciones.
Auditaryevaluarlaspolíticasyordenanzasdelaciudadyel condadorelacionadasconlazonificación,elaccesoyla propiedaddetierras.
Abogarporelcontrolyelpoderdetomadedecisiones comunitarioypúblicosobrelastierraspúblicas,losrecursos ylasagenciasgubernamentales,yelevarlasprácticas indígenasparaelmanejodelatierra.
Apoyarlosesfuerzosderepatriaciónyredistribuciónde tierrasdirigidosporpueblosindígenasycomunidadesde colorquedevuelvenlapropiedadylamayordomíadelas tierraspúblicasytribales,incluidasvíascomola transferenciadetierrasapueblosytribusindígenas,los impuestossobrelatierraylascooperativasyfideicomisos detierrasarraigadasenlacomunidad.
Reflexión
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsuvisión deunsistemaalimentarioimpulsadoporla comunidad?
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentu comunidad?
¿Cuálesunaformaquetegustaría?
¿Quétiposdepolíticasorecursosayudaríanaeliminarlas barrerasparaqueustedosuorganizaciónexplorenformasde serpropietariosdetierras?
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
Enelladoizquierdodelaimagen,lacaradeuna personaconpielmarrónprofundaadornadacon maquillajeblanco,joyasdeoroymaquillajedeojos verdesyazules.Susojosestáncerradosylaboca abiertaparatomarunamordidadeunaperaquese sientaensumanoenlaparteinferiorderechadela imagen.Laperaestáimpresaparaparecersealatierra yhayescalerasdecolorcremaconfigurasdesombra dondesehasacadounbocado Laperailumina ligeramentelagalaxiablancaynegraconamarillo.
Recomendación
NutrirPrácticasIntergeneracionales,
CulturalmenteRelevantesyAccesiblespara elCultivoylaDistribucióndeAlimentos
Losenfoquesdelospueblosindígenasparaelcuidadodelatierra, elsueloylosdemássiempresehancentradoenelcuidado comunitario,lasrelacionesylareciprocidad.Eldesarrollode sistemasalimentariosresilientesrequierehumildadyvoluntadde escucharyaprenderacercadeestosenfoquesydecómo honrarlos.
Honrarelintercambiointergeneracionaldeconocimientoatravés dehistoriasehistoriasoralespuedeayudarnosaaprendery sostenerprácticaspoderosasparacultivar,cosecharycompartir alimentosquenutren,sananytraenalegría.
Esposiblecrearunespacioparalaautodeterminaciónyla accesibilidaddentrodelosesfuerzosdelossistemasalimentarios.
Eliminarlasbarrerasfísicas,financierasysocialesqueimpidenque laspersonasaccedanaalimentosdealtacalidad,saludables, culturalmenterelevantesyasequiblesdebehacersedeuna maneraquecentreladignidadylasnecesidadesdelosmiembros delacomunidad,enparticularlosmiembrosdelacomunidadcon discapacidadesyenfermedadescrónicas.
Tambiénesimportantehonrarunaampliagamadetradiciones culturalesylingüísticas,diversasprácticasculinariasyconexiones únicasconlacomidaylatierra.
Sercapazdeverseasímismoensucomida, culturaycomunidadabrelapuertapara conexionesmásprofundasentrenosotros,y nuestrashistoriascompartidas,yrefuerzade dóndeprovienelacomidaycómoseobtiene,lo cualestávinculadoalaliberación.Estaconexión personalplantasemillasparalavisióncolectivay laacciónhaciaunsistemaalimentarioquesea impulsadoyespropiedaddelacomunidad.
PrincipiosyPrácticasRectoras
Reunirseparacultivar,cosechar,comerycompartir alimentosdemaneraqueintencionalmenteabranespacio paraquelosancianos,losjóvenesylaspersonascon discapacidadesparticipenplenamente.
Fomentarelaprendizajeylaprácticadentroyentrelas comunidades.Reconocer,darlabienvenidaypriorizaralos expertosintegradosenlacomunidadenelintercambiode habilidades.Invitarapersonasdecomunidadesespecíficas aenseñarhabilidadesyenfoquesyacompartir conocimientosyprácticasculturalmenteespecíficasque puedanserreintroducidos,adaptadosorestaurados.
Reflexión
Permitirespacioparaquelosmiembrosdelacomunidad
desarrollendefinicionescompartidaseincluirdiversos métodosyherramientas(visuales,auditivas,escritas, multilingüesyotrasadaptaciones)paraapoyarla participaciónplena.Elprocesodedesarrollodedefiniciones queseanculturalmenterelevantesyaccesibleslleva tiempo.
Hacerencuestasdelasnecesidadesdeaccesibilidadde lacomunidadparaparticiparenlosesfuerzosdelos sistemasalimentarioslocales,mientras“moviéndosea lavelocidaddelalentitud”(LeahLakshmiPiepznaSamarasinha)paraasegurarquehayaespaciopara quetodosparticipen.
¿Cómoseconectaestarecomendaciónconsu visióndeunsistemaalimentarioimpulsadoporla comunidad?
¿Cómosemuestraestarecomendaciónentucomunidad?
¿Cuálesunaformaenquetegustaríaaplicarestoen tutrabajo?
¿Quésignificaparatilacomidaculturalmenterelevantey accesible?
PasandoalaAcción
Ofrecemosvariaspreguntasquepuedesutilizarparaestimularla discusiónentretucolectivoentornoadarlabienvenidaal intercambiointergeneracional.
¿Cuálessonlassolucionesaccesiblesparaabordarestas barreras?
¿Escrearoportunidadesparaelaprendizajeintergeneracional unaprioridadparanuestrocolectivo?¿Porquéoporquéno?
¿Cuálesunaestrategiaquepodemosusarparaampliarel espacioparaquevariasgeneracionesdemiembrosdela comunidadseunanenelpróximomes?¿Enlospróximos6 meses?¿Enelpróximoaño?
¿Quéoportunidadespuedensurgiralcrearoportunidadesde aprendizajeintergeneracional?
¿Cuálessonlasbarrerasparaquemúltiplesgeneracionesparticipen eneltrabajoalimentario?
AcercadelosBecariosde SistemasAlimentarios Comunitariosdel2022
Eneltranscursodeunaño,losBecariosdeSistemasdeAlimentos Comunitariosdel2022sereunieronycompartieronsushistorias, desafíos,éxitosyaprendizajesparadesarrollarestaofrendacolectiva derecomendacionesyestrategias.Aprincipiosdeaño,desarrollaron unconjuntodeacuerdoscomunitariosparafomentarunespacio acogedoreinclusivo.Reservaronespacioelunoparaelotropara desempacarpreguntascríticas,intercambiarestrategiasycompartir retroalimentacióneideasparaavanzareneltrabajo.Obtengamás informaciónsobrelosbecariosdel2022yelpoderosotrabajoque estánllevandoacaboparaconstruirsistemasalimentariosequitativos yresilientes.
YasmineAnderson CEO,BLACKWOMENINCHARGE,INC.
Comoaspiranteaejecutivadelareddesalud,Yasminesegraduó recientementeconunalicenciaturaenBiología,implementandosus estudiosenlasaludpúblicadelascomunidadesmarginadasa travésdelareformadepolíticas,lainvestigaciónylaestrategia operativa.
ComoDirectoraEjecutivadeMujeresNegrasaCargo(BlackWomenin Charge,Inc),primeroorquestóelusodecámarascorporalesporel DepartamentodePolicíaMetropolitanadeIndianápolis,defendióel proyectodeleyfederaldeJusticiaenlaPolicía,ycabildeoparauna políticaactualizadadeusodelafuerzajuntoconotras9órdenes generales.
AmedidaquelaorganizacióncrecesuDepartamentodeCabildeoy Legislación,elDepartamentodeAsociacionesInternacionalesyel DepartamentodeSaludPúblicaeInvestigación,desarrolla programaciónsostenible,estrategiadeequidadensaludyelproceso dereformalegislativaparavariasiniciativas,incluyendoelaccesoa losalimentosyladisparidad,lamortalidadinfantilymaterna,lasalud mentaldeloshombresnegros,lateoríaracialcrítica,las comunicacionesdesalud,ladesigualdadtecnológicayla adultificacióndelosniñosnegrosenelsistemaeducativo.
Ellagestionalasoperacionesdelos3programasinsigniadela organización:CaminoHacialaIngenieríadeSoftwareparaMujeres Negras,ProgramadeMentoriaEnfocadoenelFuturo,yelProgramade PrescripcióndeComestibles.LossociosincluyenelUSDA,profesionales delasaludnegrosentodoelpaís,laOficinadeParticipaciónPública delaCasaBlanca,EliLillyPharmaceuticals,elDepartamentodeSalud delEstadodeIndiana,elCentroMédicodeBoston,lasEscuelas PúblicasdeIndianápolis,laLigaUrbana,ymuchosmás.
MaryAnnBuggs
DIRECTORAADMINISTRATIVA,FAITHFOODFRIDAYS
MaryAnnBuggsesmiembroinscritodelaNaciónCaddoytambiénes deascendenciaCheyenne-Arapaho.MaryAnnasistióalaUniversidad deSeattleylaUniversidadEstataldeSanJosé,especializándoseen administracióndeempresas/mercadeoconunaespecialidaden periodismo.Sucarreraprofesionalsehacentradoenlas comunicacionesdemercadeoenunaseriedefirmastecnológicas, incluyendoHewlett-Packard,asícomorelacionespúblicasyescrituraa travésdesupropiafirmadeconsultoría,CheyenneCommunications.
Hoy,MaryAnnysuesposoBenjamindirigenunadespensade alimentossinfinesdelucrollamadaFaithFoodFridaysensuciudad nataldeVallejo,CA,quesirveamásde800familiassemanalmente conalimentosgratuitosyotrasnecesidadesyservicios.Tambiéndirige elProyectodeJusticiaAlimentariaVallejo,ungrupoimpulsadoporla comunidaddedicadoamejorarelsistemaalimentariolocal,que comenzócomoresultadodesuparticipaciónenlabecadeVital Village..
MaryAnnesactualmentelapresidentadelProgramadeAlimentosy RefugiodeEmergenciaymiembrodelajuntadirectivadelConsejo Intertribalde7GeneracionesenVallejo.MaryAnnanteriormentesirvió comoco-presidentadelaRedNacionaldeAprendizajedeEquidad RacialyHambreyfueexmiembrodelajuntadirectivadelCentrode SaludIndiodeSiliconValley.MaryAnnyBenjamintienen5hijosy14 nietos.Legustapasartiempoconlafamilia,lajardineríayviajar, especialmenteparaasistiraPowWowsybailaralestiloTradicional Sureño.
HojadeRutadelaBecadeSistemasAlimentariosComunitarios
TailorCoble
COORDINADORADEACCESOALAALIMENTACION YEDUCACION,FRESHFARM (ella/la)
Habiendocrecidoenlaciudadculturalyeconómicamentediversade WashingtonDC,laspasionesylosinteresesprofesionalesdeTailor estánprofundamentearraigadosenlajusticia,lareformadepolíticasy eldesarrollocomunitarioequitativo.ElinterésdeTailorenlajusticia alimentaria,lasoberaníaylaeducaciónsedesarrollódurantesu tiempoenelEvergreenStateCollegeenOlympia,Washington,donde estudióplanificaciónurbanayagriculturasostenible.Susexperiencias trabajandoduroengranjasyenseñandoenhuertosurbanosla inspiraronaregresaracasaeinvolucrarseenelmovimientodelagranja-a-la-escuelaenlaciudadquelaayudóaconvertirseenquien es.
DespuésderegresaraDC,TailorhizopasantíaenelUSDAytrabajóa tiempoparcialparaunaorganizaciónsinfinesdelucrobasadaen políticaslocales,DCGreens,antesdeobtenerunaoportunidadde ensueñocomomaestradeFootPrints,proporcionandoeducación basadaenalimentosyhuertosconFRESHFARM.Tailorproporcionó experienciasinteresantesyprácticasconlacomidaylanaturaleza paraestudiantesdeprimaria,maestrosypadresdurante3añosantes depasarasupuestoactual.ComoCoordinadoradeAccesoalos AlimentosyEducación,cierralabrechaentreelaccesoalosalimentos ylaeducaciónalimentariamediantelacreaciónderecursosaccesibles ylacolaboraciónconsociosdelacomunidadparaadaptarprogramas parasatisfacersusnecesidadesenconstantecambio.Cuandonoestá interrumpiendoelsistemaalimentarioactual,aTailorleencantaser anfitrionadecenas,explorarlanaturalezayleer.
Pampi,unapersonade20+añosquerecientementellegóalaIsla Tortuga(actualmenteenresidenciaenelterritorioPennacook/ Sokokoki),esuneprofesionaldelaculturabengalídepielmásoscura, nobinarie,segunde-genxcasteD-bengalícultura,quejuegaenla interseccióndelasanaciónylaeducaciónpopular.
Enlacomunidaddesarrollaartecentradoenlacomunidadquelibera elpotencialcreativoeimpulsalacreacióndecambioscolectivos.
Seapoyaenlapoesía,ladanza,elteatroylajardineríaparaayudara transmitirloscambiosinterseccionalesenelpensamientoque debemosadoptarparacentrarlaliberación.
Pantaleonesunagricultordefrutasyhierbassinlabranzani combustiblesfósiles,educadoreinvestigadoragrícolaconsedeen Lawrence,Kansas.SugranjasellamaMaseualkualliFarms,que significa“LasGranjasdelosPueblos”enNáhuatl.Elcultivoenla granjaseenfocaenloscultivosMexica/Chichimecanoscomo pipiche,papalotl,yauhtli,izote,jícama,ynopalli.Tambiénestá criandoyadaptandolocalmenteelmaízcriollo,frijol,calabaza, arvejasymanídelastierrasnatalesdesusbisabuelosen Guanajuato,México.
Suinvestigaciónsobrelautilizacióndemetodologíasancestralesde cultivodemaízMexicafuepublicadaatravésdelaInvestigacióny EducaciónenAgriculturaSustentabledelUSDA(PublicaciónSARE: FNC19-1161).Sutrabajoactualsecentraenlaconstrucciónde equidadenlaagricultura,eldesarrollodenuevossistemas alimentariosparaacabarconelapartheidalimentarioenlos
EstadosUnidos,yelestablecimientodelaalimentacióncomouna obrapúblicaatravésdelproyectoPeople’sCenturyFarm.Puede encontrarmásinformaciónenMaseFarm.Org.
(ella/la)
JulieA.Garreau DIRECTORAEJECUTIVA,PROYECTOJUVENIL CHEYENNERIVER(CHEYENNERIVERYOUTHPROJECT)
Julieesladirectoraejecutivadelaorganizaciónsinfinesdelucro, ProyectoJuvenilCheyenneRiverenlaReservaSiouxCheyenneRiver deDakotadelSur.Durantelasúltimastresdécadas,Juliehaguiado eldesarrollodeCRYPdeuncentrojuvenildeunasolahabitacióna uncampusqueincluyeelcentrojuvenil“TheMain”,elcentrojuvenil ČhokátaWičhóni,elInstitutodeArteyCulturaJuvenilWaniyetu WowapiLakota,elJardínWinyanTokaWinGardenytresempresas sociales elKeyaCafé&Cafetería,laTiendadeRegalosKeya,y LeadingLadyMercadoAgricola(FarmersMarket)detemporada.
ComoBecariaBushen2016-18,Julietambiénsedesempeñócomo becariaReconstructoradeNacionesNativasdelaFundaciónBush en2012,obtuvounPremioBushalaInnovaciónyrecibiótantoel PremioEspíritudeDakotacomoelPremioPresidencialalosPuntos deLuz.
En2019,recibióelPremioAmericanosporlasArtesdeEducación Artística,yelprestigiosoPremioTimWapatodelDefensorPúblico delAñodelCentroNacionalparaelDesarrollodelaEmpresadelos IndiosAmericanos.
(él/el)
PROPIETARIOYOPERADOR,KEEPERSOFTHEGARDEN CCTX
TevinnacióenCincinnati,Ohio,ycrecióenvariosestadosalolargo desuvida.DesdeMarylandhastaIndianayahoraTexas,Tevin siemprehatenidounapasiónporlanaturalezayexplorarlas entrañasdetodoslosseresvivos.Mudarseavariossitioslepermitió explorarlaflorayfaunadevarioslugaresyhaceramigosque disfrutabandetodotipodeactividadesalairelibre.
ActualmenteTevintrabajaenlaEscuelaCorpusChristiMontessori, dirigiendounaulaalairelibredondeescapazdeproporcionarun entornodeenseñanzaúnico.Losestudiantestienenvariosjardines insitudondecosechanalimentossemanalmenteyluegoaprenden cómococinar,conservaroinclusovenderlosproductosalmercado deagricultoreslocales.
TevintambiéndirigeKeepersoftheGardenCCTX,unjardínurbano queenseñahabilidadesdevidasosteniblemientrasproporciona frutasyverdurasalacomunidadlocal.Leencantahacerfuegos contaladrodearco,practicarhabilidadesdesupervivencia,cocinar unabuenacomidayexplorarnuevoslugares.
EricaHall
PRESIDENTE/VICEPRESIDENTEDELAJUNTADIRECTIVA, CONSEJODEPOLÍTICAALIMENTARIADEFLORIDA(FLORIDA FOODPOLICYCOUNCIL)/SUNCOASTSIERRACLUB (ella/la)
EricaHall,M.S.CED,MBA,ARM,tieneunaformaciónmultidisciplinaria comoprofesionaldeldesarrolloeconómicocomunitario; organizadoracomunitaria;defensoradelajusticiaambiental; miembrodelajunta;justicia,facilitadora/capacitadora/consultora deequidad,diversidadeinclusión(JEDI);yprofesionallegalsenior coninteresesenelambientalismointerseccionalexplorandola conexiónentrelasostenibilidad,laresiliencia,eldesperdiciode alimentos,elcambioclimático,lainseguridadalimentaria,yel cambioclimático,laformaconstruidaylacreacióndelugar (placemaking),laresilienciaeconómica,justiciayequidad racial/social,diversidaddeviviendayasequibilidad.
EricaesactualmentelaPresidentadelaJuntayDirectoraEjecutiva delConsejodePolíticaAlimentariadeFlorida,unconsejoestatalde políticaalimentariaquetrabajaparaexploraryabordarlasbrechas enelsistemaalimentarioenFlorida.EricatambiénesVicepresidenta delComitéEjecutivodelSuncoastSierraClubymiembrodelComité AsesordeSeguridadAlimentariadelDepartamentodeAgriculturay ServiciosalConsumidordeFlorida(FDACS).Ericaesactivaenel ConsejodeConstrucciónVerdedelosEstadosUnidos(USGBC),la AsociaciónAmericanadePlanificaciónyotrosgruposde
revitalizaciónambientalydevecindarioquetrabajanenagricultura urbana,abogacíaypolíticasalimentarias,participacióncomunitaria, gestiónsinfinesdelucro,desarrollodejuntas,justiciaambiental,etc. revitalizacióndevecindarios,preservaciónhistóricaydesarrollo económicocomunitarioanivelfederal,estatalylocalenNuevaYork, LosÁngeles,WashingtonDC,Atlanta,yahoraentodoelestadode Florida.
JackieLeung
DIRECTORAEJECUTIVA,COMUNIDADMICRONESIAN ISLANDER&PROFESORAASISTENTEDESALUD PUBLICA,UNIVERSIDADDELINFIELD (ella/la,elle/le)
Comodefensoradelasaludpúblicaconexperienciaenpolíticasy abogacía,Jackieutilizaunalentedeequidadconunaperspectivade política.Ellasirveenjuntasycomisiones,incluyendosalud maternoinfantil,hambre,inseguridadalimentaria,equidadensalud, saludprenatal,etc.yaccesibilidadaMedicaid.
Mientrastrabajahaciasudoctoradoensaludpúblicayestudios étnicosyalimentaciónyculturaenjusticiasocialenlaUniversidad EstataldeOregón,Jackieutilizasutítulodederecho(deWillamette University)paraayudaralaspersonasanavegarporsistemas complejosdondeelestadodeciudadaníapuedepresentarbarreras.
Stephesunapersonaqueorganiza,narra,yesestrategaymaestre jardinere.En2019,fundóPlantitaPower,unmovimientonacionalde liberacióndealimentosycuerposqueeliminalasbarrerasalacceso aalimentosparalosindividuosQTBIPOC.StephfundóPlantitaPower despuésdesentirsequeconfudiansugéneroylimitadeenlos espacioslocalesdejardineríaurbana.Sumisiónessanaraestas comunidadesuniendorecursos,centrandolajusticiadellenguajey proporcionandoherramientasparacultivarjardinesentodotipode espacios.
Comoecuatorquine,viveentredosmundos,cuatroidiomasylas interseccionesdemuchascomunidades.Ensutrabajo,aportamás de8añosdeampliaequidaddegéneroyexperienciaenpolíticas públicasconunconocimientoíntimodepersonasatravésdeclases ylíneasculturales.HasidoleganadoredelPremioLiisaKauppinena laExcelenciaenDesarrollodePolíticaseInvestigaciónyunaBecadel InstitutodelCaucusHispanodelCongreso,yfuenombrade “Frontliner”delaFundaciónWeAreFamily2020delaJuventudal Frente.
Actualmente,comoGerentedeAlcancedeIgualdadenGrindr, construyerelacionesglobalesparaelevareltrabajodelosdefensores LGBTQalosusuariosentemasquemásleimportan:seguridad,salud sexual,abogacíaymás.
FUNDADORE,PLANTITAPOWER DIRECTORAEJECUTIVA,PROYECTOEDIBLE
defensoralocaldelacomidaylíderdelagranja pocomásde15años.Antesdeunirseal ProyectoComestibleSchoolyard(EdibleSchoolyard),fuela directoradelProyectoAprendizajeJardínyProyectoJardines Generosos(GivingGardens)enCaptainPlanetFoundation.
TambiénfuedirectoradelsectordeTiempoFueradelaEscuela(Out ofSchoolTime)deHealthMPowers,dondecreóunprogramade“de granjaadespuésdelaescuela”enasociaciónconBoysandGirls ClubsofMetroAtlanta.HasidosociadelaFundaciónPlaneta Capitándesde2010conellanzamientodelprogramadehuertos escolaresenelcondadodeCobb.
Enseñócienciasdelavidaeingenieríadeséptimogrado,yfundóun jardínenlaazoteaconestudiantesdelaEscuelaSecundaria MaynardJacksonquerápidamentecrecióhastaconvertirseenun jardínpilotodecafetería.Elladisfrutapracticaryogaymeditación ensutiempolibre.
StephNiaupari
AshleyRouse
NakiaHillarySims
BLACKGIRLBUBBLETEA,MUSEONACIONALDE VIVIENDAPÚBLICA,TAYLORSTREETFARMS
Nakiaesunadefensora,motivadaaasegurarquetodostengan accesoaunaviviendasegurayasequible.Lamuertedesupadrepor unataquealcorazónalaedadde46añosdespertósusinteresesenla interseccionalidadderaza,comida,salud,riquezageneracionaly vivienda.Paracerrarlasbrechasentrelascomunidadesnegrasy asiáticas,comenzóBlackGirlBubbleTeaconsusdoshijas.Losjóvenes sonempoderadosaserantirracistasyaprendensobrelacultura,todo mientrasbebenversionessaludablesdetédeburbujas.Comenzó HillaryConsultingServicesproporcionandoserviciosdepolíticas públicasycumplimiento.SutrabajocomoSecretariadelComitéde NegocioseIndustriadelaCámaradeRepresentantesdeTexasycomo pasantedelCongresodeMickeyLelandlepermitiómantenerelpulso sobreloscambiosenlaspolíticasyregulaciones.Ellaestáayudandoa desarrollarlatiendacooperativaenlíneadelMuseoNacionaldela ViviendaPública(NPHM)yunjardíndeajoenTaylorStreetFarms.
RecibiósulicenciaturaenlaUniversidaddeHoustonysuDoctoradoen JurisprudenciadelaFacultaddeDerechodelaUniversidaddeTexas. DurantesusestudiosenelextranjeroenAustralia,disfrutódehacer senderismomientrasacampabaenelParqueNacionalKakadu.Nakia esunaoradoramotivacionalqueutilizasuexperienciavividaconuna discapacidadnovisibleparalucharcontralosestigmasmientras avanzalasoportunidades.
KaitlynesunacultivadoradesemillasOjibwequeayudaaestablecer colectivadebaseaNuestrosParientesensustierrasancestrales.Ella aprendióacultivaralimentosysemillasjuntoasusparientesen Gitigaaning,ellugardelosjardines,labandaFondduLacdelagranja dellagoSuperiorChippewa.SutíoabueloAwsawdumiban(Leland Debe)fuefundamentalenlafundacióndelProgramaGitigaanen Nagajiwanaangyayudóainiciarinnumerablesjardinesyhuertosenla reserva.Comoempleadadelatribu2020-2023,Kaitlyndirigióel ProgramaGitigaan,ayudóasentarlasbasesparalanuevaDivisión Agrícoladelatribu,establecióuninvernaderoenformadecúpula, cultivóproductosparaprogramastribales,equipólasaladesemillas enNa’enimonigamig,ycuidóunjardíndesemillasenasociacióncon unprogramadeinmersiónlingüísticaOjibwe.Hasidoproductoraenel ProgramadeFormacióndeProductoresBimaaji’idiwindesde2020.Ella estáagradecidaconsuabuela,sudifuntotíoabuelo,mentoresy ancianos,asícomoconlaRedIndígenadeSemillerosdelMedioOeste, porayudarlaaencontrarsucaminoconsemillasancestrales.Kaitlynes descendientedirectadelabandaFondduLacdellagoSuperior Chippewa.
KaitlynWalsh SEEDSOURRELATIVES (ella/la)
LaagricultoraMichellefundóydirigexastsqit(hastsqueit),quese traducecomoGranjaBuenaLluvia(GoodRainFarm)enelidioma tradicionaldelsngaytskstx(Sinixt).MichelleesdeSinixt,también conocidocomoArrowLakes,ascendencia,unpueblodelasPrimeras NacionesdelpaísdeOkanagandelaColumbiaBritánicayelcentronortedeWashington.
Ellaesunaagricultoradeprimerageneraciónqueadministratierras, descolonizalasdietas,conectaconlastradicionesculturalesdesu ascendenciayalimentaalagenteparaayudararestaurarla soberaníaalimentariadesucomunidad.
Ellaesunamiembroentusiastadelapróximageneraciónde agricultoresyestáemocionadadecrearunnegociocooperativoque ayudeaconstruiryapoyarlaseconomíascooperativasysolidarias paraunfuturomásjustoysaludableparasucomunidad.
MásalládeoperarGoodRainFarm,Michelleparticipaentodoslos nivelesdeeducaciónyabogacía,siendopartedevarioscomités locales,regionalesynacionalesqueseenfocanenapoyar,crear redesydarrecursoslabasedenuestrosistemaalimentario:los agricultoresylastierrasqueadministran.
MichelleWeek
Conclusión
Elcaminohaciaadelantepararediseñarnuestro sistemaalimentariohacialaliberación,lasanaciónyla soberaníanoesfácil;nisetomasolo.Latransformación socialrequierenosoloelcompromisofirmeyla perseveranciadelosactoresylíderesindividuales,sino ladeuncolectivo,nuestrasaccionescompartidas,las leccionesaprendidasyunacomunidaddecuidadoque senutremutuamenteylastierrasenlasquenos sentimoshumildesdeservircomoadministradores.
Estahojaderutaofreceestrategiasparacrear condicionesquedenlabienvenidaalaagencia comunitariayalliderazgoparaguiarsistemas alimentariosresilientesyjustos,asícomoprácticas paradescubriryabordarpolíticassistémicasque mantienenlasupremacíablanca.
Losinvitamosaunirseanosotros,aserpartedeeste continuomovimiento.Damoslabienvenidaasus historias,sabiduríayvisiónhaciaunsistemaalimentario impulsadoporlacomunidad.Esperamosqueesta llamadaalaaccióngenereinspiración,diálogoy accióntransformadora.
DefinicionesOperativas
Ableismo
“Unconjuntodecreenciasoprácticasquedevalúany discriminanalaspersonascondiscapacidadesfísicas, intelectualesopsiquiátricasyqueamenudodependeenla suposicióndequelaspersonasdiscapacitadasnecesitanser ‘arregladas’deunaformauotra.Elableismoestáentrelazado ennuestracultura,debidoamuchascreenciaslimitantessobre loquesignificaonoladiscapacidad,cómolaspersonascon discapacidadaprendenatrataralaspersonascon discapacidades,ycómolaspersonascondiscapacidadesa menudonosonincluidasenlamesaparatomardecisiones clave”.
[1]
BIPOC
Alusarestetérmino,nosreferimosalaspersonasnegras, indígenasyotraspersonasdecolor.
Co-diseño
Unenfoqueparticipativodondelaspartesinteresadasdela comunidaddesarrollancooperativamenteinnovaciones sociales.Reconocelosprocesoshistóricosylasdesigualdades estructurales,yreconoceelpoder,elaccesoalosrecursosyla participacióndiferencial.
Sistemaalimentarioimpulsadoporla comunidad
Unsistemaalimentarioquecentralasnecesidades,latoma dedecisionesylapropiedaddelaspersonasdentrodeuna comunidad,dandoprioridadagruposespecíficosypueblos másafectadosporlasdesigualdadesdelsistemaalimentario enlaconfiguracióndesoluciones.Reconocemosla importanciadelaautodeterminaciónylaagenciaeneste concepto,yelevamoselderechodelaspersonasenuna comunidadadefinirloqueelpodercomunitarioenelsistema alimentariosignificaparaellos.
Marcosdediseñocentradosenlaequidady enelserhumano
Uncampoencrecimientoqueofreceunprocesoúnicoy creativoderesolucióndeproblemasbasadoenlaequidad,la humildad,laintegracióndelahistoriaylasprácticasde sanación,elabordajedelasdinámicasdepoderylacocreaciónconlacomunidad.Esteprocesodediseñoseenfocaen laculturaylasnecesidadesdeunacomunidadparaquesus miembrospuedanobtenerherramientasparadesmantelarla opresiónsistémicaycrearunfuturoconequidadparatodos. ElLaboratoriodeReaccionesCreativas(CreativeReactionLab) ofreceunmodeloyunenfoquequeinfluyóenelprocesodela BecadeSistemasAlimentariosComunitarios.
[1] DelCentroparalosDurechosdelasPersonasconDiscapacidad: https//cdrnysorg/blog/uncategorized/ableism/
[2] DelLaboratoriodeReacciónCreativa(CreativeReactonLab): https//crxlaborg/shop/p/field-guide-equty-centered-community-design
[2]
Apartheidalimentario
AcuñadoporlaagriculturayactivistaalimentariaKaren Washington,esteconcepto“nospidemirarlascausas profundasdelainequidadennuestrosistemaalimentario sobrelabasedelaraza,laclaseylageografía.Seamos realistas:Lacomidasanayfrescaesaccesibleenlosbarrios ricos,mientrasquelacomidachatarraabundaenlosbarrios pobres.El“apartheidalimentario”subrayaqueesteesel resultadodedécadasdeplanificaciónydecisionespolíticas discriminatorias.Plantealapregunta:¿Cuálessonlas desigualdadessocialesquevesyquéestáshaciendopara abordarlas?"
Soberaníaalimentaria
InicialmentedesarrolladoporLaVíaCampesina,este crecientemovimientoserefierealderechodelpuebloa poseerydefinirsupropiosistemaalimentario.LaDeclaración deNyélénilodescribecomoel“derechodelospueblosa alimentossanosyculturalmenteapropiadosproducidosa travésdemétodosecológicamenteracionalesysostenibles,y suderechoadefinirsuspropiossistemasalimentariosy agrícolas…Ponelasaspiracionesynecesidadesdequienes producen,distribuyenyconsumenalimentosenelcorazónde lossistemasalimentariosypolíticasenlugardelas demandasdelosmercadosylascorporaciones"
Sistemaalimentario
Laredderelaciones,estructuras,procesosypolíticas interconectadasquecreaelpanoramadecómolagentese conectaconlosalimentos,incluidaslaspolíticas alimentarias,elcrecimientodelosalimentos,cadenasde suministrodealimentos,redesdeayudamutua,instituciones, mercados,etc.restaurantesymás.
Prácticasculinarias
Lasprácticasculturales,socialesyeconómicasqueinfluyen enlaformaenquelaspersonasserelacionanyconectan conlacomida.
Heteronormativo
Elconceptodequelaheterosexualidadeslaformapreferida ynormaldeser.
[3] MásinformacónacercadeKarenWashingtonaquí https//wwwkarenthefarmercom/about
[4] SoberaníaAlimentariaAianzadelaSoberanaAlmentariadeEEUU http//usfoodsovereigntyallianceorg/what-is-food-sovereignty/
Devolucióndetierras(Landback) Investigaciónparticipativa
LANDBACKesunmovimientomultigeneracionalarraigadoen ellargolegadodeorganizaciónysacrificioparaconseguir quelastierrasindígenasvuelvanamanosindígenas,con batallasactualesqueselibranatravésdelaIslaTortuga,al norteyalsur.Másalládesolounacampaña,LANDBACKes un“marcopolíticoquenospermiteprofundizarnuestras relacionesenelcampodelaorganizacióndemovimientos quetrabajanhacialaverdaderaliberacióncolectiva.Nos permiteimaginarunmundoenelquecoexistalaliberación delaspersonasnegras,indígenasydecolor(POC).”
Restitucióndetierras
Unprocesorestaurativoqueincluyeunaseriedeacciones quebuscanladistribuciónequitativadelatierra,incluyendo larecuperacióndetierras,lareclamacióndetierras,el alquilerpagadoporlatierra,olosimpuestospagadosalas comunidadesnegraseindígenas, yotraspersonasde color,conelfindereconocerlahistoriaviolentade colonización,racismoyrobodetierrasque,enelcontextode losEstadosUnidos,fueronperpetradosporloscolonos europeosycontinúanperpetuándoseporelestado.
[6]
Másquehumano
Basadoenlossistemasdeconocimientoindígena,estohace referenciaalosotrosanimales,plantasytierrasconlosque compartimosparentesco.
Unenfoquedelainvestigaciónqueimplicadirectamentela colaboraciónconlosafectadosporelproblemaqueseestá estudiando,conelpropósitodeproduciruncambioouna acción.
Rematriación
Rematriaciónserefiereaunmovimientolideradopormujeres indígenasypersonasdedosespíritusparareclamary restaurarelderechoalaalimentaciónylasrelaciones sagradasentrelospueblosindígenasylatierraancestral, honrandolassociedadesmatrilineales,yenoposiciónala violenciaydinámicapatriarcal.Esfuerzoscomola rematriacióndetierrassecentranenrestaurarlasrelaciones espiritualesindígenasconlossistemasalimentarios indígenas.
[7],[8]
[5] DefinicóndeNDNMásinformaciónaquí:https://landbackorg
[6] CajadeHerramientasdeRestitucióndeTierrasySoldardadIndgena,Generaciónde Recursoshttps//resourcegenerationorg/and-reparations-indigenous-solidarty-actionguide/
[7] DefnicionesdelSogoreaTe’LandTrustMásinformacónaquíenhttps://sogoreatelandtrustorg/what-s-rematration
[8] DefiniconesdeWabanakiREACHMásinformacónaquí: https//www.wabanakireach.org/the art of rematriation
Colonialismodeasentamiento
Estetérminoserefiereacuando“elcolonizadorvienea quedarse,ycomotal,sepierdeladistinciónentrelacoloniayla naciónimperial”.Elcolonialismodeasentamiento,estructurado sobreelgenocidio,“sepromulgaatravésdeprácticascomola creacióndereservas,escuelasresidenciales,elderechoavoto yelsecuestroalacustodiadelEstado,asícomoprácticas comolaextracciónderecursosnaturalesatravésdela minería,oleoductosymás”.Estoincluyelaimposicióndelos propiosvaloresculturalesdeloscolonizadores,religiones,leyes ylapromulgacióndepolíticasquenofavorecenalosPueblos Indígenas,yconducenalaconfiscacióndetierrasyelcontrol delaccesoalosrecursosyalcomercio.
Elcolonialismodeasentamientoimplicala“apropiacióntotal delavidaylatierraindígenaenlugardelaapropiación selectivaparaobtenerganancias,comoeselcasoenotras formasdecolonialismo.Tambiénesdiferentedeotrasformas decolonialismoporqueelcolonizadorvieneconlaintenciónde hacerunnuevohogarenlatierra,ycomotalinsisteenla soberaníadeloscolonossobretodaslascosasensunuevo dominio.”
Mayordomía
Cuidardealgoconcuidado,intenciónyvalordebienestar. Estoseusaconmayorfrecuenciaenrelaciónconla mayordomíadelatierra,queimplicaelcuidadodelatierra.
Agradecimientos
Esterecursofueco-diseñadoydesarrolladoporlosBecariosde SistemasAlimentariosComunitariosdel2022,concontribucionesy edicionesdelpersonaldeVitalVillageNetworks,JeiLaura,Diana RiverayRenéeBoynton-Jarrett.Graciasalosmuchossocios, diseñadoresyprofesionalescuyascontribucionesydirección hicieronposibleesterecurso.
Arteeilustracionesdeportadaydeldocumento,diseño originalpor:
RaphaellaBricedeRaphDraws
DiseñoGráfico:
SegunAkinboye
Correccióndeestilo:
AbbieLangston
Traducción:
VianellyGarcia
Unagradecimientoespecialalosprofesionalesyasesoresdel diseñocentradoenelserhumano,SamanthaZuckerandAgncy.
Estapublicaciónfueposiblegraciasaunasubvencióndela FundaciónRobertWoodJohnson.Lasopinionesaquíexpresadas noreflejannecesariamentelasopinionesdelaFundación.
Citasugerida:
VitalVillageNetworksCommunityFoodSystemsFellows. CenteringCommunityLeadershipandPowerforan Equitable,Sustainable,andJustFoodSystem:Collective RecommendationsandGuidingPracticesandPrinciples. Boston,MA:BostonMedicalCenter,2023.
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