VU N°272

¡B A IE LA N V UC E N ! ID O

Ejemplar gratuito. Prohibida su venta.

N° 272 MARZO DE 2018 http://vision.uc.cl

ES PE C IA L

NO VA TO S

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VISIÓN UC

Mónica Bengoa y Luis Poirot presentes en el Bellas Artes Dos artistas vinculados a la Facultad de Artes han mostrado extensas retrospectivas de sus trayectorias en el museo más importante del país: el Bellas Artes. Luis Poirot es considerado un retratista

fundamental del siglo XX chileno, con una extensa producción que se extiende hasta hoy. Por eso, junto a la investigadora de la Escuela de Teatro María de la Luz Hurtado, revisaron durante tres años todas

PROFESORA. Bengoa es docente de la Escuela de Arte en el área de creación y producción de obra.

RECONOCIMIENTO. El profesional recibió en 2016 el «Premio a la trayectoria en fotografía Antonio Quintana».

¿Cómo unirse a la Sociedad de Debate Estudiantil?

Cada semana, estudiantes de diversas disciplinas se reúnen a practicar en San Joaquín técnicas de argumentación. Se trata de la Sociedad de Debate Estudiantil, una agrupación que hoy busca ampliar su número de miembros. «Recibimos a alumnos de múltiples áreas. Hoy somos cerca de 15 personas, pero esta vez queremos integrar a alumnos que no hayan debatido, pues es una habilidad importante en términos competitivos.

Además, ayuda a desarrollar elemen-

tos del pensamiento crítico», señala Fabián Jaksic, alumno del Instituto de Historia. El futuro historiador cuenta que compite en múltiples instancias en dupla, junto a Magda Cottet, estudiante de Ciencia Política, y que juntos han obtenido numerosos reconocimientos, como la posición 20 en el Mundial de Debate o quedar ambos entre los mejores diez oradores en el último torneo de la U. del Pacífico de Perú. Contáctalos en el fanpage Sociedad de Debate Alumnos PUC.

GRUPO. Varios socios han participado en el Mundial de Debate.

las fotografías capturadas entre 1964 y 2017 para curar la exposición «Luis Poirot: ¿Dónde está la fotografía?», escogida por el Círculo de Críticos de Arte de Chile como la mejor del año pasado. Retratos de destacadas personalidades del ámbito social, político y cultural del siglo XX; performances de arte y escenas teatrales captadas en parques, cárceles, iglesias, fábricas y casas, más cuatro documentales sobre el proceso, fueron algunas de las obras que se mostraron entre noviembre y febrero.

La muestra del fotógrafo coincidió con «Tentativa de Inventario», una revisión de la carrera de Mónica Bengoa, artista visual reconocida a nivel internacional y académica de la Escuela de Arte, quien está exhibiendo parte de sus obras más relevantes realizadas entre 1992 y 2017; algunas inéditas para Chile. «Mi producción ha girado en torno a la pregunta sobre el sentido de la imagen fotográfica; de la permanencia de la fotografía», explica la artista, quien ha trabajado el problema de la expansión material de lo cotidiano, transfiriendo fotografías a grandes murales, a través de medios manuales, entre otras técnicas. Inaugurada en diciembre, se extenderá hasta el 11 de marzo.

Profesores participan en monumental historia crítica de la literatura local Distintos profesores de la Universidad Católica (de la Facultad de Letras y del Instituto de Historia) son parte del equipo de autores del primer volumen de la ambiciosa serie de cinco tomos: Historia crítica de la literatura chilena (LOM Ediciones). Dedicado a las letras coloniales, el libro comienza con un análisis de La Araucana a cargo del exprofesor UC Cedomil Goic.

Sarissa Carneiro repasa la Crónica de Jerónimo de Vivar; Rafael Gaune, de Historia, desmenuza la figura del jesuita y escritor Diego de Rosales; el artículo de la profesora Allison Ramay trata sobre la época colonial en los relatos mapuche de los siglos XIX y XX. Por último, la académica María José Brañes entrega una panorámica de la escritura en lengua latina en el Chile de ese tiempo. «Los estudios coloniales no solamente indagan en las especificidades históricas o culturales del periodo previo a la emancipación, sino que pueden también develar, en

Nº 272, marzo 2018.

Vicerrectora de Comunicaciones:

Periodistas: Violeta Bustos, Constanza Flores,

Paulina Gómez.

Antonieta Sánchez, Virginia Soto-Aguilar.

Directora de Comunicaciones: Verónica Guarda.

Editor general: Carlos Oliva.

Jefa de Prensa: Claudette Medina.

Colaboradoras: Francisca Araya, Daniela

Jorquera y Paulina Valenzuela.

Directora de Arte: Soledad Hola.

su complejidad, de qué modo las representaciones, imaginarios y saberes de ese período construyen asimetrías y jerarquías que se reproducen hasta nuestros días», sostiene la exalumna de la UC y coordinadora de este volumen, Stefanie Massmann. Durante 2018 saldrían a la luz dos nuevos tomos mientras que, en 2019, debieran publicarse las últimas dos partes de este corpus de crítica contemporánea. La coordinación general de este proyecto está a cargo de Grínor Rojo y Carol Arcos. Precio referencial 26.000 pesos.

Diseñadores: Arturo Arriaza y María Inés Vargas.

Fotografías: César Cortés y Karina Fuenzalida.

Ilustración: Catalina Fuentes y María Inés Vargas.

Impresión: Moller+R&B Impresores.

Visión UC: Alameda 340, 3er piso, Santiago.

Teléfono (+56) 22354 2777 vision@uc.cl

Se permite la reproducción parcial o total de los contenidos de esta publicación citando como fuente a Visión UC.

MARZO DE 2018

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Omar Faúndez

fotoREPORTE

LOS CUADERNOS DE NICANOR PARRA. Fue el propio antipoeta quien bautizó como “Operación inventario” el proyecto que lideran su nieto, Cristóbal Ugarte (al fondo), y el director de la Escuela de Arquitectura, Emilio de la Cerda (segundo de la derecha), orientado a inventariar las casas y los bienes patrimoniales del vate. El equipo está conformado por 15 personas y esta primera etapa de clasificación durará todo el primer semestre de 2018.

Lorena Medina es reelegida decana de Educación

Villarrica estrena sistema de préstamos de objetos

La académica Lorena Medina fue reelegida como decana de la Facultad de Educación. La profesora y licenciada en Letras con mención en Castellano de la UC, magíster en Lingüística, y doctora en Psicología del Aprendizaje de la Universidad Autónoma de Madrid, asumirá un nuevo periodo de tres años hasta 2020. «Esta confirmación avala el trabajo que hemos venido haciendo en equipo. Quiero dar las gracias a toda la comunidad por toda esta labor realizada. Estoy muy contenta, me gusta mucho lo que estoy y estamos desarrollando», explica la autoridad. La experta asumió en 2015 y durante estos tres años, bajo su decanatura, se han logrado concretar proyectos tales como el Centro para la Transformación Educativa (CENTRE), el Centro Justicia Educacional (CJE) que tiene financiamiento basal de Conicyt, la carrera de Pedagogía en Inglés (que depende de varias facultades de la UC), las Salas de Experiencia de Aprendizaje (SEA), y el Observatorio de Prácticas Educativas Digitales (OPED).

Además, en estos últimos diez

«Kelluwun UV Villarrica» es un sistema de préstamos de artículos, en el que los integrantes de este campus son beneficiarios y beneficiados a la vez. Todo comienza cuando una persona facilita un objeto para ser usado por otros: bicicleta, taladro, máquina de cortar pasto, coche, kayak, cargadores de teléfono, etc. El producto se incorpora a una base de datos y se gestiona desde la biblioteca. Cuando un miembro de la comunidad necesita alguno de estos elementos, al

igual que lo haría con la solicitud de un libro, lo pide con su credencial, y la entrega y devolución opera bajo los mismos protocolos. Kelluwun es un concepto en mapudungún que se define como la acción de colaboración entre las personas para una vida más armónica. Desde el punto de vista mapuche, este intercambio potencia una relación más horizontal, de compromiso y colaboración mutua.

Más información en el fanpage Kelluwun UC Villarrica.

Un viaje por la UC en 50 págs.

TRIENIO. El período de esta experta en Psicología del Aprendizaje regirá hasta el año 2020.

años, la Facultad de Educación ha logrado consolidarse como referente no solo a nivel de formación pedagógica, sino también de investigación de punta. A la fecha, la unidad tiene 37 proyectos de investigación vigentes, impulsados con fondos externos.

Respuestas a preguntas como: ¿qué es el Código de Honor de la UC?, ¿cuál es el proyecto educativo de la universidad?, ¿qué es el campus libre de humo?, son las que hallarás en la versión 2018 del Manual del alumno UC. Se trata de 53 páginas de información práctica y didáctica en torno al plantel, las que pueden ser hojeadas de manera virtual desde el enlace http://bit.ly/2F1IPai

MA

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NU AL ALU MN OU C

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VISIÓN UC

Los desafíos de la universidad a la luz de sus 130 años • Extender las fronteras de la inclusión, fijar áreas prioritarias para el país e innovar en la gestión

organizacional son algunos de los objetivos para los próximos diez años con los que, según autoridades y representates de académicos, estudiantes y trabajadores, la UC debiera proyectarse.

PAULINA VALENZUELA GERLACH

¿Qué implica alcanzar 130 años de existencia, y qué retos esenciales enfrentamos en un horizonte de mediano plazo? Para conocer la visión transversal de la comunidad UC, formulamos la pregunta a representantes que la componen, incluyendo a autoridades, alumnos y trabajadores.

Orgullo es el término más utilizado para describir qué significa ser parte del plantel, el segundo más antiguo de Chile y el de más prestigio en América Latina, según el último reporte Quacquarelli Symonds.

Asimismo, hay un reconocimiento a lo realizado en forma previa y que permite la actual sustentabilidad de este proyecto nacido en 1888. «Que esta institución cumpla 130 años siendo un proyecto real y un aporte a la sociedad, significa que aquí ha habido un esfuerzo de muchas generaciones», dice Carlos Frontaura, deca-

Hay que «ser un reflejo del país en todos sus componentes», apela la profesora Milena Grass. no de la Facultad de Derecho, entidad que también cumple 13 décadas.

Para el Vice Gran Canciller, Tomás Scherz, este aniversario es una oportunidad para «reflexionar con realismo» sobre cómo se ve a futuro a la UC ante las necesidades del país.

En sus reflexiones sobre los desafíos, la mayoría de los representantes de la comunidad enfatiza, como sustento previo, la relevancia de mantener el rumbo. «No perder nuestra

«La UC es un espacio de encuentro entre la cultura, la fe, la actividad científica y la actividad artística» dice el rector Ignacio Sánchez. identidad UC, nuestros principios y valores», señala Héctor Flores, presidente del Sindicato 5, el de mayor número de afiliados de la institución.

Coincide con esta apreciación la directora de Personal, Fernanda Vicuña, al decir: «Tenemos que ser fieles a la misión de la universidad, que es excelencia en la creación y transmisión de conocimiento, en la formación de personas, inspirada en la concepción católica al servicio de la Iglesia y de la sociedad».

La fidelidad de la UC con sus principios y valores no impide la disposición al diálogo y a conocer otras visio-

nes, explica el rector Ignacio Sánchez, quien este 2018 cumple 40 años en la institución (considerando la fecha en que ingresó como alumno de pregrado a la Escuela de Medicina). «La universidad está abierta a creyentes y no creyentes, es un espacio de encuentro entre la cultura, la fe, la actividad científica y la actividad artística. Todas las voces, debates y opiniones son bienvenidos». Pero ello –aclara–, no significa que la universidad renuncie a su visión, su misión y su identidad, y que opte por tomar sus decisiones conforme a lo que resuelvan las mayorías. «Participar no se reduce a votar», explica. «Y en temas valóricos», continúa, «las votaciones no tienen ningún sentido».

Josefina Canales, presidenta de la FEUC, se declara orgullosa de ser parte de una institución más que centenaria, y subraya entre las cualidades de la UC la posibilidad de los estudiantes de participar e involucrarse a través de diversas instancias de discusión y trabajo conjunto, «como La UC Dialoga, y el encuentro uiversitario, que son espacios esenciales para desarrollarnos como comunidad», dice.

Otros ejes que los representantes de la comunidad instalan como norte a seguir en los próximos diez años, son inclusión, innovación, investigación transferible y compromiso país.

Ampliar los límites de la inclusión

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mayor diversidad, mejor universidad. Evolucionar hacia una institución más diversa, amplia y enriquecedora, es una aspiración compartida por todos. «Que sea un reflejo del país en todos sus componentes», puntualiza Milena Grass, académica de la Escuela de Teatro y representante de los profesores en el Honorable Consejo Superior. Actualmente la universidad no es como Chile –dice Grass–, en términos de representatividad de las mujeres, la diversidad de pueblos originarios, la proveniencia según tipo de colegio. Avanzar hacia una mayor similitud con el perfil del país constituye, a su juicio, una forma concreta de mejorar el vínculo con la nación.

Para conseguir esa mayor diversidad todos estiman necesario aumentar el número de estudiantes de regiones, de colegios municipales, de subvencionados, con necesidades educativas especiales y a más estudiantes extranjeros.

También es deseable incrementar la presencia de profesores foráneos: representan un 16 por ciento del total.

Respecto a los alumnos, la inclusión no se agota en impulsar el acceso de estudiantes provenientes de nuevos entornos, sino que incluye otros desafíos, como la calidad y la permanencia. El Vice Gran Canciller, Tomás Scherz, habla de una cosmovisión inclusiva, –en distinto orden de cosas–, que debe ser impulsada por la UC. «Por de pronto en lo socioeconómico, donde tenemos una deuda muy grande», sostiene y va más allá: «El mundo del marginado, del inmigrante, del que está estigmatizado socialmente, cualquiera de ellos cabe dentro de esta cosmovisión. La inclusión es un aporte a nuestra identidad».

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Desde la investigación, fijar áreas prioritarias para el país

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«Que (la UC) sea un ejemplo de democracia para el país en la toma de decisiones», asevera la presidenta de la FEUC, Josefina Canales.

a UC es la universidad más productiva en investigación en el país y tiene la capacidad de duplicar lo que genera cada seis o siete años (según la última cuenta de rectoría, en 2016 se alcanzó un total de 2.327 publicaciones SCOPUS). Es por esto que para los entrevistados de este artículo, uno de los objetivos para los próximos diez años debiera ser fortalecer el cuerpo académico para seguir aumentando la calidad y el volumen de las publicaciones.

Otro sería fijar cinco o seis áreas prioritarias de desarrollo-país para entregar herramientas que den respuesta a problemas preeminentes de la nación. Un tercero debiera apuntar a que los proyectos no se queden en investigación básica, sino que se transfieran a la sociedad a través de patentes, licencias, emprendimientos de innovación y nuevos productos.

A juicio de Javiera Rodríguez, consejera superior de los estudiantes, la UC debiera plantearse como meta dar mayor impulso a la investigación para la innovación en ámbitos que no han sido los tradicionales: «Generalmente se considera como algo propio de las ingenierías, de las ciencias exactas, pero no del lado humanista. Sería bueno que lo trabajáramos desde todas las áreas».

Innovar en lo académico y en la gestión organizacional del plantel

L

Debemos impulsar «una cosmovisión inclusiva», dice el Vice Gran Canciller.

«No perder nuestra identidad», según Héctor Flores del Sindicato 5.

a fragmentación del conocimiento surgida a partir de la especialización profesional, es el contexto que explica que innovar en docencia, con énfasis en la interdisciplina, sea uno de los principales desafíos de la UC. La creación de programas como el College (con flexibilidad), más amplios, diversos e integrales, es un camino para lograrlo. Para perseverar en este concepto de formación en grandes temáticas, con mallas curriculares propias que se articulan, existen varias razones. Dos de ellas son que los problemas en la vida real se dan de manera interdisciplinaria; y que el conocer otras formaciones permite trabajar mejor en equipo.

Actualmente en el país solo la UC tiene un programa de este tipo.

«Estamos luchando contra la corriente», asevera el rector Sánchez.

«Una universidad como la nuestra que tiene prestigio, fortalezas, calidad, puede mantener esta propuesta que implica un riesgo en el sentido de que los estudiantes y sus familias podrían no entender el proyecto de la universidad e irse hacia otras instituciones».

La sociedad del conocimiento plantea el reto de innovar para desarrollar habilidades que permitan una actualización continua, para mantenerse vigente en un entorno de constantes cambios.

Por eso, también en el ámbito interno, es decir, en la gestión organizacional de la universidad, hay un interés por innovar anticipándose a cambios que traerá el futuro. Fernanda Vicuña, directora de Personal, cita como ejemplos la flexibilidad laboral y el trabajo a distancia. Estas son tendencias, dice, que no son de próxima ocurrencia, pero a las que en algún momento habrá que dar respuesta.

Responder con rapidez a una sociedad dinámica

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ntensificar el aporte a lo público es una prioridad para todos. «Que lo que hemos construido podamos plasmarlo en cambiar la realidad del país, que la universidad genere contenidos en función de las necesidades de las personas», señala Javiera Rodríguez. El compromiso país debiera ser un desafío personal para los estudiantes, según ella. «Más allá de decir quiero ser el mejor profesional, que digan quiero ser el mejor profesional para servir a Chile».

Hoy se están realizando esfuerzos para dar respuesta a los requerimientos del país, sostiene Milena Grass, «pero podríamos hacer más. Siento que a veces somos lentos en responder, lo que puede deberse a que no estamos entendiendo bien el momento, o a una inercia por lo grande que somos como institución». Agrega que la universidad debiera mirar más hacia afuera que hacia adentro.

Para el Vice Gran Canciller la celebración de los 130 años es una oportunidad para reflexionar con realismo, sobre cómo se visualiza a futuro la universidad frente a las necesidades que existen en Chile, «y sobre todo en las periferias».

A su vez, la presidenta de la FEUC, Josefina Canales, puntualiza que la UC debiera hacerse cargo de nuevas temáticas que han surgido con la evolución cultural. Más progresismo es el que requiere el plantel, sintetiza la representante: «Creemos que la institución tiene que avanzar en línea con lo que la ciudadanía quiere».

En la reflexión sobre los requerimientos de la sociedad y los temas que surgen como sus preocupaciones esenciales, la Universidad Católica –dice Carlos Frontaura– debe promover los principios y la visión antropológica que son propias de la identidad de la UC. Eso implica considerar «no solo la dimensión material del hombre, sino también su dimensión espiritual».

Atender «no solo la dimensión material del hombre, sino también su dimensión espiritual», puntualiza el decano de Derecho, Carlos Frontaura.

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ESPECIAL NOVATOS

VISIÓN UC

¿CUÁNTO SABES DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA?

Facsímil UC

1. Los cinco campus de la UC son:

A-

B-

C-

D-

E-

Casa Central, Oriente, Centro de Extensión, San Joaquín y Los Dominicos.

Casa Central, Oriente, Lo Contador, San Joaquín y San Carlos de Apoquindo.

Casa Central, Oriente, Alameda, San Joaquín y Las Cruces.

Casa Central, Oriente, Lo Contador, San Joaquín y Los Dominicos.

Casa Central, Oriente, Lo Contador, San Joaquín y Villarrica.

2. ¿Cuál de los siguientes actores egresó de la universidad?

A- B- C- D- E-

Héctor Noguera Amparo Noguera Claudia Di Girólamo Solo A y B Todas las anteriores

3. ¿Quién es el arquitecto del templo de San Joaquín?

A- B- C- D- E-

Alejandro Aravena Bonifacio Fernández Teodoro Fernández Pilar Urrejola Sebastián Gray

7. El rector Ignacio Sánchez es:

A- Pediatra B- Gerontólogo C- Psiquiatra D- Nefrólogo E- Urólogo

8. ¿Cuándo se hizo el primer trasplante de corazón en la UC? A- En 1949, cuando se iniciaron las primeras actividades en el Departamento de Enfermedades Cardiovasculares.

B- En 1968, y fue realizado por el doctor Jorge Kaplán.

C- En 1970, tras inaugurarse la unidad coronaria del hospital.

D- En 1987, al crearse el primer Programa de Trasplante Cardíaco y Asistencia Ventricular.

E- En 2002, a través del Programa de Trasplante Cardíaco Pediátrico.

9. El primer Premio Nacional a un profesor UC fue dado a:

A- B- C- D- E-

El físico Rafael Benguria La actriz Ana González El actor Ramón Núñez La científica Ligia Gargallo El biólogo Bernabé Santelices

4. El número de facultades es de:

A- 18 B- 19 C- 20 D- 21 E- 22

5. Dos presidentes de Chile egresaron de la universidad: A-

B-

C-

D-

E-

Eduardo Frei Ruiz-Tagle y Sebastián Piñera Carvallo Eduardo Frei Montalva y Sebastián Piñera Carvallo Eduardo Frei Montalva y Sebastián Piñera Echeñique Eduardo Frei Ruiz-Tagle y Sebastián Piñera Echeñique Eduardo Frei Montalva y Sebastian Piñera Morel

6. ¿Quién fue el primer rector de la Universidad Católica?

A- Monseñor Joaquín Larraín Gandarillas B- Manuel José Irarrázaval C- Monseñor Raúl Silva Henríquez D- Monseñor Alfredo Silva Santiago E- Monseñor Jorge Medina

10. ¿A qué poeta se le dio el Doctor Scientiae et Honoris Causa?

A- B- C- D- E-

Gabriela Mistral Vicente Huidobro Pablo Neruda Nicanor Parra Raúl Zurita

11. Cinco han sido los rectores laicos del plantel. Ellos son: A- Jaime Castillo Velasco, José Luis Federici, Juan de Dios Vial Larraín, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez.

B- Fernando Castillo Velasco, Jorge Swett, Gonzalo Vial Correa, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez.

C- Jaime Castillo Velasco, Jorge Swett, Juan de Dios Vial Larraín, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez.

D- Fernando Castillo Velasco, Hernán Larraín, Juan de Dios Vial Correa, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez.

E- Fernando Castillo Velasco, Jorge Swett, Juan de Dios Vial Correa, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez.

12. En 2016, el arquitecto Alejandro Aravena obtuvo un importante galardón. Este fue: A- El Premio Nobel de Arquitectura B- El Premio Pritzker de Arquitectura C- El Premio Grinzane Cavour D- El Premio Pisa de Arquitectura E- El León de Plata de Venecia

13. Premio Nacional de Ciencias de la Educación en 2011, contribuyó de manera primordial a la creación de la Prueba de Aptitud Académica y la Prueba de Selección Universitaria. Hablamos de:

A- B- C- D- E-

Erika Himmel Lorena Medina Silvia Pellegrini Sol Serrano María Oliva Mönckeberg

14. El papa _____________ escribió la llamada primera encíclica verde, titulada__________.

A- Pablo VI – Rerum novarum B- Pablo VI – Evangelium vitae C- Francisco – Laudato si’ D- Francisco – Lumen fidei E- Benedicto XVI– Laudato si’

15. El líder estudiantil de la toma de Casa Central en 1967 fue:

A- Miguel Ángel Solar B- Ernesto Illanes C- Hernán Larraín D- Claudio Orrego E- Giorgio Jackson

16. Cuatro mujeres han llegado a presidir la FEUC. Ellas son: A- Francisca Correa, Naschla Aburman, Sofía Barahona y Josefina Canales.

B- Elena Caffarena, Pamela Jiles, Naschla Aburman y Josefina Canales.

C- Evelyn Matthei, Francisca Correa, Sofía Barahona y Josefina Canales.

D- Evelyn Matthei, Naschla Aburman, Sofía Barahona y Josefina Canales.

E- Francisca Correa, Naschla Aburman, Marcela Sabat y Josefina Canales.

17. ¿Quién encarna la figura del Gran Canciller UC? A- Un cardenal nombrado por la Santa Sede para este cargo.

B- El arzobispo de Santiago.

C-

D- E-

El presidente de la Conferencia Episcopal.

El obispo auxiliar de Santiago.

El nuncio apostólico en Chile.

18. ¿Cuáles son las redes sociales oficiales de la universidad?

A- Solamente la cuenta de Facebook (ucatolica).

B- Facebook (ucatolica) y Twitter (@ucatolica).

C- Facebook (ucatolica), Twitter (@ucatolica) e Instagram (@ucatolicaoficial).

D- Facebook (ucatolica), Twitter (@ucatolica), Instagram (@ucatolicaoficial) y Linkedin.

E- Facebook (ucatolica), Twitter (@ucatolica), Instagram (@ucatolicaoficial), Linkedin y Pinterest.

19. ¿Quién escribió la letra del himno de la UC?

A- B- C- D- E-

Vicente Bianchi Charly Brown Pedro Humberto Allende Ramón Carnicer Charles Bown

20. Ediciones Nueva Universidad, antecedente de Ediciones UC, publicó en 1970 el libro de Violeta Parra:

A- B- C- D- E-

Poemas y antipoemas Cuecas choras Décimas Últimas composiciones El folklore y la pasión

21. En el actual decanato de Medicina, ubicado en la calle Lira, se grabó en 1981 una de las teleseries de mayor impacto de la televisión chilena. Hablamos de…

A- Los títeres B- La madrastra C- Fuera de control D- Ángel malo E- Machos

22. ¿Quien esculpió el Cristo de campus San Joaquín?:

A- Rebeca Matte B- Claudio Bravo C- Hernán Puelma D- Pedro Lira E- Matilde Pérez

23. Tres nobeles de Literatura han visitado la UC gracias al programa La ciudad y las palabras. Ellos son:

ESPECIAL NOVATOS

27. El campus Lo Contador pertenece a la comuna de:

A- Santiago B- Las Condes C- Providencia D- Recoleta E- Ñuñoa

28. El primer latinoamericano en ser doctor en Economía de la U. de Chicago fue el economista UC:

A- Paul Fontaine Benavides B- Arturo Fontaine Aldunate C- Arturo Fontaine Talavera D- Juan Andrés Fontaine Talavera E- Ernesto Fontaine Ferreira- Nobriga

32. La calle frente al campus Oriente lleva el nombre de un exprofesor UC. Se llama:

A- B- C- D- E-

Av. Fernando Castillo Velasco Av. Jaime Castillo Velasco Av. Carlos Casanueva Av. Jaime Guzmán Errázuriz Av. Raúl Silva Henríquez

37. El proyecto Crisol, que permitió traer los primeros computadores Mac a Chile, nació en la universidad en:

A- 1985 B- 1986 C- 1987 D- 1988 E- 1989

38. El olivo "santo", cuya semilla se trajo de Jerusalén en 1983, fue plantado en:

A) Casa Central B) Campus Oriente C) Campus San Joaquín D) Campus Lo Contador E) ECIM

33. El Vice Gran Canciller UC es: A- B-

C- D-

E-

El presbítero Tomás Scherz El obispo auxiliar de Santiago Cristián Roncagliolo El nuncio Ivo Scapolo El arzobispo de Santiago Ricardo Ezzati El obispo Alejandro Goic

34. Las vicerrectorías son: A- Académica, Económica, Comunicaciones e Investigación B- Académica y Económica C- Académica, Económica, Institucional y Comunicaciones D- Institucional y Económica E- Económica e Investigación

41. El proyecto Endowment es: A- Un fondo de reserva que permitirá a la UC invertir en su desarrollo.

B- Una inversión en renta variable que permitirá a la UC capitalizar sus ahorros.

C- Una inversión en renta fija que permitirá el desarrollo de la UC. D- Un fondo de reserva que permitirá a la UC cubrir los pasivos de exalumnos endeu- dados por el CAE. E- Un fondo de reserva para capitalizar la deuda de la UC.

39. En 1930 la universidad fue erigida canónicamente por el papa:

A- B- C- D- E-

Juan XXIII Pío XI Urbano II Juan Pablo I León XIII

42. Los siguientes campus tienen un Cristo en el frontis:

A- B- C- D- E-

Las Cruces y San Joaquín Casa Central y San Joaquín Oriente y Lo Contador Villarrica y Los Dominicos Casa Central y Oriente

43. ¿Qué rectores son médicos?

A-

B-

C-

D-

E-

Jorge Swett, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez Juan de Dios Vial, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez Fernando Castillo Velasco, Hernán Larraín y Pedro Rosso Gonzalo Vial, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez Gonzalo Vial, Fernando Castillo Velasco y Pedro Rosso

44. El Presidente Sebastián Piñera egresó de la UC como:

A- Abogado B- Economista C- Ingeniero comercial D- Ingeniero civil E- Médico

45. Bárbara Loeb y Lorena Medina son las decanas de:

A- B- C- D- E-

Física y Educación Química y Medicina Medicina y Educación Química y Física Química y Educación

RESPUESTAS

Plaza Ignacio Sánchez Plaza Carlos Casanueva Plaza Jorge Swett Plaza Juan de Dios Vial Correa Plaza Pedro Pablo Rosso

Pablo Marshall Patricio Donoso Enrique Marshall Pedro Bouchon Guillermo Marshall Patricio Donoso Jorge Marshall Patricio Donoso Alfred Marshall - Tomás Scherz

Entre 1-15 respuestas correctas: tienes un año para graduarte como un verdadero novato.

A- B- C- D-

E-

A- Ñuñoa B- Providencia C- Santiago D- Las Condes E- Macul

Entre 16-30 respuestas correctas: bastará con un semestre para autodenominarte novato con todas las de la ley.

26. En 2015 la UC bautizó la explanada principal del Centro de Extensión como:

31. Los prorrectores de la UC son: A-

B-

C-

D-

E-

Juan XXIII y Juan Pablo II Juan Pablo II y Benedicto XVI Juan Pablo II y Francisco Juan Pablo I y Juan Pablo II Benedicto XVI y Francisco

36. El Teatro UC se ubica en:

Entre 31-45 respuestas correctas: ¡felicitaciones! Eres un verdadero novato UC.

Cultura y modernización en América Latina El laberinto de la soledad Las venas abiertas de América Latina Radiografía de la pampa Pedagogía del oprimido

A- B- C- D- E-

37- A 38- A 39- B 40- C 41- A 42- B 43- B 44- C 45-E

A-

B- C-

D- E-

A- Pablo VI en una carta enviada a la UC en 1967.

B- Juan Pablo II durante su visita a Casa Central en 1987.

C- Juan Pablo II en su Ex corde Ecclesiae de 1990.

D- Benedicto XVI en Washington, en 2008.

E- Francisco, en su discurso en el Centro de Extensión dado en enero de 2018.

28- E 29- E 30- B 31- C 32- D 33- A 34- A 35- B 36- A

25. El académico Pedro Morandé es el autor de uno de los libros de sociología más importantes del siglo XX en Latinoamérica.

Se trata de:

30. «La presencia de los jóvenes en la universidad contribuye a hacer de ésta un centro ideal para la gestación de las renovaciones culturales».

Estas palabras son de …

A- A 2016 existían 500.254 unidades, lo que incluye material impreso, audiovisual y multimedia.

B- A 2016 existían 893.692 unidades, lo que incluye material impreso, audiovisual y multimedia.

C- A 2016 existían 955.658 unidades, lo que incluye material impreso, audiovisual y multimedia.

D- A 2016 existían 1.005.354 unidades, lo que incluye material impreso, audiovisual y multimedia.

E- A 2016 existían 1.524.225 unidades, lo que incluye material impreso y audiovisual.

40. Los papas que han visitado la universidad son:

19- E 20- C 21- B 22- C 23- A 24- A 25- A 26- D 27- C

A- Alameda-Portugal-Lira Marcoleta B- Alameda-Lastarria-Lira Marcoleta C- Alameda-Portugal-Lira-Curicó D- Alameda-Portugal-Lira-Copiapó E- Alameda-Portugal-Lira-Marín

A- Monseñor Raúl Silva Henríquez B- Monseñor Martín Rucker Sotomayor C- Monseñor Jorge Montes Solar D- Monseñor Alfredo Silva Santiago E- Monseñor Carlos Casanueva

35- ¿Cuál es el número total de ítemes de la colección impresa que existe en las bibliotecas de la universidad?

10- C 11- E 12- B 13- A 14- C 15- A 16- A 17- B 18- D

24. A Casa Central la rodean:

29. Un rector eclesiástico yace enterrado en la capilla de Casa Central. Se trata de:

1-E 2-D 3-C 4-A 5-C 6-A 7-A 8-D 9-B

A- El turco Orhan Pamuk, el sudafricano John M. Coetzee y el peruano Mario Vargas Llosa.

B- El inglés Harold Pinter, el suda- fricano John M. Coetzee y el peruano Mario Vargas Llosa.

C- El turco Orhan Pamuk, el francés Jean-Marie Le Clézio y el peruano Mario Vargas Llosa.

D)- El turco Orhan Pamuk, el sudafricano John M. Coetzee y el portugués José Saramago.

E- El turco Orhan Pamuk, el sudafricano John M. Coetzee y la austríaca Elfriede Jelinek.

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ESPECIAL NOVATOS

VISIÓN UC

¿Cómo enfrentar tu primer año sin fallar en el intento?

• El ingreso a la universidad es uno de los momentos más importantes en la vida de un estudiante. Por

eso la UC, a través de distintas unidades, ofrece un conjunto de herramientas (académicas, deportivas y de salud) para sortear con éxito los desafíos del primer año.

FRANCISCA ARAYA FERMA

Como un cambio de folio, el principio de la adultez o el inicio de los mejores años. Para nadie es indiferente el primer año de universidad. ¿La razón? Es un mundo nuevo con no pocos desafíos: integrarse a grupos de compañeros, los usos de la Tarjeta UC (o TUC), cómo utilizar las instalaciones deportivas y, más

importante aún, cómo rendir en cada uno de los ramos.

Cada estudiante de la UC dispone de varios servicios para apoyar su inserción en el primer año universitario: desde el ámbito académico, a través del Centro de Apoyo al Rendimiento Académico y Exploración Vocacional (CARA); Salud y Deportes UC, materiales

MÉTODOS DE ESTUDIO, TUTORÍAS Y HERRAMIENTAS EN BIBLIOTECAS

E

l Centro de Apoyo al Rendimiento Académico y Exploración Vocacional (CARA UC) entrega una serie de herramientas para perfeccionar el proceso de estudio, además de ayudar a aclarar dudas vocacionales.

A través de la «sesión diagnóstica», como punto de partida, un profesional orientará al alumno al servicio que necesite del CARA, tomando decisiones estratégicas en relación al rendimiento académico. Hay talleres llamados «Estudiar y rendir Mejor», «Entrenar la concentración y memoria», «Usar el tiempo a mi favor». Estos son algunos de los apoyos que ofrece la unidad para todos los estudiantes, sean novatos o no.

Por otro lado, están las tutorías académicas, las cuales son realizadas por universitarios de ramos superiores, de manera extracurricular, y se centran en la revisión de contenidos de asignaturas consideradas de alta dificultad.

Las tutorías se desarrollan en pequeños grupos de seis alumnos, y siempre son realizadas en ciclos de cuatro sesiones. Si el estudiante desea seguir con su tutoría puede continuar con otro ciclo más.

Para cualquier tipo de ayuda académica, hay que acercarse al CARA a través del sitio web rendimientoacademico.uc.cl. Allí se puede pedir una hora con un profesional o, si se prefiere, acercarse a una de sus oficinas en campus San Joaquín (Aulas Lassen, sector subsuelo) o en campus Casa Central (Patio de la Virgen).

de biblioteca y por medio de la asistencia de tutores de la misma carrera.

«En general, las encuestas de satisfacción muestran buenos resultados sobre las herramientas que les entregamos a los novatos en su primer año. Ellos las valoran mucho, porque están conscientes tanto de la preocupación de la UC

por sus alumnos nuevos y también de cómo sus pares están voluntariamente acompañándolos, haciéndoles más fácil el inicio de este camino», comenta el director de Asuntos Estudiantiles (DAE), William Young A continuación, destacamos los distintos tipos de ayuda que existen en el platel.

La apuesta de Bibliotecas UC La biblioteca ya no es solo un espacio para ir a pedir libros. Con más de 2.000.000 de volúmenes de artículos, revistas, películas, videojuegos, música, además de las colecciones digitales y mucho más, hoy este espacio ofrece distintas herramientas a los novatos para enfrentar el primer año con mayor seguridad. Algunos de estos apoyos son: Inducción a los servicios y recursos de bibliotecas: a través de tours, charlas y videos. Durante la primera semana el novato puede inscribirse en el tour de bibliotecas para recorrer junto a sus compañeros todos los pasillos y ver cómo funcionan los sistemas de cada una de estas unidades.

En alianza con el Programa de Apoyo a la Comunicación Académica, también se ofrecen tutorías en donde los estudiantes se reúnen con un bibliotecólogo tutor para abordar las dificultades que presentan al momento de elaborar sus primeros trabajos académicos. En sesiones de 40 minutos, los alumnos recibirán ayuda en cuanto a la búsqueda de información relevante y normas para citar. Más detalles: guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/ tutoriasbibliotecas Las ventajas del Programa de Apoyo a la Inserción Universitaria: El modelo de trabajo del Programa de Apoyo a la Inserción Universitaria, más conocido como PAI, considera la labor de un tutor par de acompañamiento, que es un estudiante de años superiores y de la misma carrera que el novato.

El tutor es seleccionado, capacitado y acompañado por un equipo profesional de la Dirección de Inclusión para que logre un óptimo desarrollo en las estrategias de acompañamiento que se proponga.

Los tutores buscan identificar metas que los estudiantes novatos quieren lograr durante su primer año, para luego trabajar en conjunto en la generación de estrategias para el logro de objetivos. Dentro de estas se destaca el rol de puente del tutor con los servicios de apoyo que tiene la universidad. Las carreras adscritas a este servicio son: Actuación, Biología, Biología Marina, Bioquímica, Geografía, Matemáticas, Odontología, Medicina, Trabajo social y Ped. Gral. Básica y Ed. Parvularia en campus Villarrica. Las carreras como Química, Química y farmacia, Letras inglesas e Hispánicas ofrecen tutores con sus propias estrategias de acompañamiento, siguiendo el modelo PAI.

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¿PROBLEMAS DE ANSIEDAD, SUEÑO O ESTRÉS?

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a universidad dispone de un equipo completo de psicólogos y psiquiatras para acoger las necesidades de los universitarios. En rigor, estos profesionales asisten a los estudiantes a través de distintos programas y talleres, atendiendo y orientando las necesidades de salud que puedan surgir durante el desarrollo de la actividad académica.

La directora de la unidad de Salud Estudiantil, María Soledad Zuzulich, explica que los novatos tienen más momentos de ansiedad que sus pares de otros años debido al brusco tránsito entre el colegio y la universidad. «Está el hecho de establecer nuevas redes, familiarizarse con nuevos entornos, la

DIVERSOS APOYOS A ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES

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oco más de diez años de existencia tiene el Programa para la Inclusión de Alumnos con Necesidades Especiales (PIANE UC). Este busca favorecer la participación de estudiantes con discapacidad motora, auditiva, visual, síndrome de Asperger y trastornos del aprendizaje, por medio de apoyos específicos y la implementación de adecuaciones curriculares no significativas.

Los alumnos que participan del PIANE cuentan con tutores profesionales y pares, capacitación tecnológica en software o herramientas accesibles, tomadores de apunte, sesiones de orientación y movilidad, adaptación de material como escritura con contenido Braille, entre otras herramientas que facilita este proyecto.

Para saber más de esta iniciativa que bien podría ayudar al alumno a superar las distintas barreras de este primer año académico, se puede ingresar al enlace piane.uc.cl/. También se puede escribir a piane@uc.cl o llamar al 223541592.

falta de continuidad de los mismos cursos, entre otras cosas. Todo eso hace que obviamente un espacio (como la universidad) sea más amenazante.

Sin embargo, los alumnos en la UC andan bien, salen adelante y crecen.

El asunto es poder detectar y atender a los estudiantes que tienen algún problema o necesiten ayuda», comenta Zuzulich.

El Programa para el manejo de la ansiedad y el buen dormir se creó para enfrentar de buena forma aquellas situaciones cotidianas que provocan altos niveles de ansiedad y estrés. Hay distintos cursos y talleres con sus respectivas metodologías. Por ejemplo, están las consejerías individuales para la ansiedad que se realizan en Casa Central, en San Joaquín y en Lo Contador. También existen los llamados grupos psicoeducativos como Aprendiendo a manejar mi ansiedad. Estos tienen una duración de una hora y media y se realizan en San Joaquín. Para más detalles sobre estos y otros apoyos escribe a ansiedad@uc.cl El Programa para madres y padres está diseñado a mejorar el bienestar de los estudiantes que son –o van a ser– padres, apoyándolos a través de distintas actividades y medidas como consejerías individuales, salas de lactancia, talleres grupales y mudadores en todos los campus. Conoce más de esta iniciativa en saludestudiantil.uc.cl

A PONERSE EN MOVIMIENTO CON DEPORTES UC

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a unidad de Deportes UC pone a disposición una serie de servicios para mantenerse activo realizando ejercicios físicos junto a los compañeros.

Como alumno regular se puede acceder gratuitamente a las instalaciones deportivas que hay en el campus San Joaquín. Además, por un valor preferencial, se accede al uso de la piscina temperada y canchas de futbolito de pasto sintético. Reserva aquí: deportes.uc.cl Si además el estudiante es de los que gusta practicar un deporte constante, puede inscribirse en uno de los talleres que se realizan todos los semestres y entrenar todas las semanas vóleibol, yoga y karate, entre otras prácticas, por un valor de 33.000 pesos. Para conocer estas opciones y otras alternativas ir a la página de Deportes UC. Durante todo el año se realizan actividades masivas para fortalecer el espíritu de comunidad, permitiendo que todos sean partícipes de una misma causa. Entre las actividades destaca la Cicletada UC que se realiza en abril, los Fitgames UC en mayo, los Juegos Interfacultades en agosto, la Fiesta de la Chilenidad en septiembre y en noviembre el Running UC, la corrida universitaria más grande del país. Más información en el mismo sitio de Deportes UC o en sustentable.uc.cl

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ESPECIAL NOVATOS

VISIÓN UC

El antes y el ahora de las autorid

• Los miembros del Honorable Consejo Superior, en su mayoría, también fueron novatos de la UC. ¿Cómo eran las p

Vice Gran Canciller/

Presbítero Tomás Scherz Gran Canciller/

Monseñor Ricardo Ezzati Licenciado en Sagrada Teología de la Pontificia Universidad Salesiana de Roma, magíster en Pedagogía Religiosa en la Universidad de Estrasburgo, y profesor de Estado en Religión y Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. El 18 de marzo de 1970 se ordenó sacerdote. El 15 de diciembre de 2010 Benedicto XVI lo nombró arzobispo de Santiago de Chile. Es cardenal desde el año 2014.

Secretaria general (s)/

Cristina Fernández

Licenciado en Filosofía en la UC, y doctor en Filosofía por la universidad alemana Eberhard Karls, en Tübingen. El 27 de mayo de 1995 fue ordenado sacerdote por el cardenal Carlos Oviedo Cavada. Actualmente es párroco de Cristo de Emaús, en Lo Prado, y a partir de abril de 2018, lo será en la parroquia Santa Ana, en Santiago Centro.

Entre sus pasatiempos está oír música clásica y actual, específicamente, la mezcla de música contemporánea con el jazz.

Casado, siete hijos, es médico c la Universidad Católica. Especia respiratorias del niño por la Univ Canadá. En 2008 fue elegido de Medicina. Asumió la rectoría de inició su segundo periodo, el cua sus hobbies se cuentan conduci jugar tenis con sus hijos, pasear

Vicerrector Académico/

Juan Larraín

Abogada de la UC. Casada, tres hijos. Profesional de la secretaría general de la universidad desde hace 18 años y prosecretaria general hace uno. Desde el 1 de marzo es la secretaria general subrogante. Sus hobbies son: el diseño de arreglos florales, la cocina y la pesca deportiva.

Bioquímico de la UC, doctor en Biología Celular y Molecular de la UC. Realizó un posdoctorado en la Universidad de California. Casado y padre de cinco hijos. Es profesor titular de la Facultad de Ciencias Biológicas. En 2008 recibió la medalla Pío XI en reconocimiento a su destacada trayectoria de investigación en el campo del desarrollo embrionario y regeneración de tejidos. Fue vicerrector de Investigación entre 2010-2015. Andar en bicicleta es uno de sus pasatiempos favoritos.

Ombudsman/José Ignacio González Profesor de Historia, Geografía y Educación Cívica de la UCV, y doctor en Geografía por la Universidad de Barcelona. Casado, tres hijos. Fue decano de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política por dos periodos.

Su pasatiempo favorito es la lectura de diarios.

Ingeniero civil industrial de la UC Ingeniería en alimentos de la Univ Casado, dos hijos. Es profesor as Escuela de Ingeniería. Fue directo Ingeniería 2030 y vicedecano de 2017, año en que asume como vi pasatiempos están cocinar y corr

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idades de la universidad

principales autoridades del plantel en su época estudiantil? Aquí el registro.

Prorrector/

Rector/

Guillermo Marshall

Ignacio Sánchez Díaz

cirujano y pediatra de alista en enfermedades versidad de Manitoba, en ecano de la Escuela de la UC en 2010, y en 2015 al rige hasta 2020. Entre ir su citroneta descapotable, r y tocar música en familia.

Patricio Donoso

Licenciado en Matemáticas y Estadística de la UC, doctor en Bioestadística de la Universidad de Colorado.

Casado y padre de tres hijos. Es actualmente profesor titular de la Facultad de Matemáticas, donde también fue decano entre los años 2004-2010. Entre sus hobbies están: escuchar, investigar y coleccionar música clásica desde el período medieval hasta el contemporáneo.

Vicerrector de Investigación/

Vicerrectora Económica/

Pedro Bouchon

y doctor en versidad de Reading. sociado de la or del proyecto de esta facultad hasta icerrector. Entre sus rer .

Presidenta FEUC/Josefina Canales

Prorrector de Gestión Institucional/

Loreto Massanés

Ingeniera civil industrial mención Química de la UC. Cursó un certificado en administración y gestión en Harvard Extension School en 2001. Casada, cinco hijos.

Fue subdirectora del Centro de Desarrollo Directivo de la Escuela de Administración, y directora ejecutiva de Educación Profesional y Continua de la Escuela de Ingeniería.

Militante del movimiento NAU, alumna de cuarto año de Ped. Ed. Parvularia. Estudia con la Beca Vocación de Profesor. Es exalumna del Instituto Santa María. Fue consejera territorial y participó en el centro de alumnos de su carrera. Sus hobbies: ver series en el cable estilo Grey’s Anatomy.

Ingeniero civil de la UC y magíster en Ingeniería del MIT. Casado. Fue director ejecutivo del Centro de Extensión por varios años, y vicerrector Económico y de Gestión entre 2010-2015. Es profesor titular de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. El buceo es uno de sus grandes pasatiempos.

Vicerrectora de Comunicaciones/

Paulina Gómez

Periodista y licenciada en Información Social de la UC, doctora en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora asociada de la Facultad de Comunicaciones. Fue también subdirectora de extensión, y directora del Departamento de Comunicación Aplicada y de la salida profesional de Publicidad. La jardinería es su pasatiempo favorito.

Consejera superior/Javiera Rodríguez

Militante del Movimiento Gremial. Alumna de cuarto año de Periodismo. Fue consejera académica de su carrera en 2017. Fue arquera de la selección femenina de fútbol de la UC. Exalumna del colegio Calasanz, es la mayor de tres hermanos.

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ESPECIAL NOVATOS

VISIÓN UC

Los novatos de las nuevas carreras para el Chile de hoy • El compromiso de la UC con el país es lo que la ha llevado a abrir cuatro carreras vía PSU: las

Karina Fuenzalida

pedagogías en Religión Católica e Inglés, Arqueología y Estadística. Ubicamos al azar a un reciente matriculado de cada una de ellas para que nos diera sus razones de apostar por estas salidas profesionales, además de preguntarles a todos qué esperan de estos nuevos ingresos a la universidad.

NOVATOS. Los cuatro estudiantes entrevistados coinciden en decir que eligieron la Universidad Católica tanto por vocación como porque serán un aporte en el mundo laboral.

DANIELA JORQUERA GASTELO

Este año, la Universidad Católica abrió la admisión vía PSU para cuatro carreras. Dos de ellas, Pedagogía Básica y Media en Inglés y Arqueología, se dictarán por primera vez; mientras que Pedagogía en Religión Católica y Estadística ya eran ofrecidas por la casa de estudios, pero su ingreso era solo por otras vías de admisión.

El vicerrector académico de la UC, Juan Larraín, explica que la incorporación de estas licenciaturas responde al diagnóstico realizado por la institución respecto de las necesidades de profesionales para colaborar con el desarrollo del país.

«Todas son una fuerza relevante

para el avance de distintas instituciones, empresas e industrias. Chile requiere, en especial, de muy buenos profesores para formar a nuestros niños y jóvenes», dice Larraín.

Los novatos con los que conversó Visión UC coinciden en decirque eligieron la universidad y las carreras tanto por vocación como por ser un aporte en el mundo laboral.

y jóvenes desde la vida y mensaje de Cristo mediante el Evangelio, ayudando a esclarecer el misterio del

EDUCAR EN LA FE

«Todas (estas carreras) son una fuerza relevante para el avance de distintas instituciones, empresas e industrias», dice el vicerrector académico Juan Larraín.

a carrera de Pedagogía en Religión Católica para Educación Básica y Media abre la posibilidad de estudiar una carrera por la educación de la fe. De ahí egresan profesionales que potencian la formación de niños

hombre, su vocación, y su existencia.

Catalina Antinao tiene 26 años, ya cuenta con la licenciatura en Pedagogía en Inglés y está entre los novatos. «Postulé a esta Pedagogía en

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Religión Católica porque fui religiosa. Cuando abandoné este tipo de vida pensé en dedicarme a algo relacionado. Me costó mucho tomar la decisión de volver a la universidad, porque implica empezar de nuevo y regresar al ritmo de las clases y las lecturas. Pero finalmente decidí dar de nuevo la PSU y estudiar en la UC, por la malla curricular que me entusiasma mucho. Aunque ejercí por un año como profesora de inglés, no estaba muy contenta, pero hacer clases me sigue gustando y sobre todo en religión. Hoy trabajo a tiempo completo en una chocolatería, pero cambiaré al horario parttime para dedicarme a los estudios», cuenta.

ESPECIAL NOVATOS

Catalina Antinao, Pedagogía en Religión Católica: «Postulé a esta nueva pedagogía porque fui religiosa (...)

Me entusiasma la malla curricular».

Aunque esta pedagogía se dicta desde hace dos años en horario vespertino, pasará a diurno para cumplir con las exigencias actuales. «Es una carrera de gran interés para la Universidad Católica, cuyo ingreso decidimos abrir a la admisión regular, para acatar la Ley Docente que exige que antes de ingresar a una pedagogía se rinda la PSU», afirma el vicerrector.

que exista el programa Talento e Inclusión, porque pude entrar a la universidad de otra forma, por las notas y méritos propios», detalla.

Para el vicerrector, entregar Arqueología satisface una necesidad importante de las instituciones públicas: «Esta carrera está vinculada, en parte, al estudio de los pueblos originarios y su ejercicio es relevante desde lo científico y lo público, debido a que cualquier intervención en el patrimonio nacional debe ser avalada por un profesional del área».

Es por esto que se buscará dar énfasis a la enseñanza y práctica de la arqueología localizada en diversos parajes del territorio nacional, pero sin olvidar la importancia de la investigación comparada fuera del circuito local.

ANALIZAR DATOS

Geraldine Hermosilla, Arqueología: «Me encanta la historia y trabajar con personas, por lo que decidí postular a Arqueología.

Así me gustaría aportar al país».

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unque la UC ya otorgaba el título en Estadística, había que ingresar a la carrera a través del

es un profesional que investiga la recurrencia de los fenómenos que se presentan en diferentes facetas del mundo actual, usa herramientas informáticas de última generación y se basa en las ciencias matemáticas para recolectar, registrar, estudiar e interpretar los datos recogidos en un determinado estudio.

«Desde primero medio participo en olimpiadas matemáticas y, además, he estado varios años en el Taller de Razonamiento Matemático, de la Facultad de Matemáticas de la UC. Ahí me di cuenta de que Estadística era una muy buena oportunidad, ya que es más aplicada al mundo real. Varios me recomendaban que estudiara Ingeniería, pero nunca me apasionó y no quería entrar a algo que no me interesara.

Pienso que es una mejor carrera en cuanto a crecimiento, pero como no es tan conocida, me genera un poco de inseguridad… es una apuesta. Sé que me va a gustar, que la facultad es bonita y el campus San Joaquín, también», relata Eduardo Vásquez, novato de 18 años.

CONOCER A LA HUMANIDAD

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a Facultad de Ciencias Sociales inaugura este año su quinta carrera: Arqueología. Esta disciplina –entendida como el estudio de la diversidad humana a partir del registro material–, viene a sumarse al Programa de Pregrado en Antropología, el cual nació en 2010.

Los alumnos podrán optar a esta carrera una vez cursado el segundo año, es decir, podrán elegir entre Antropología social o Arqueología.

A sus 18 años, Geraldine Hermosilla deberá dejar en marzo Río Bueno, en la Región de los Ríos, para comenzar su vida universitaria en el campus San Joaquín. «Me encanta la historia y trabajar con personas, por lo que decidí postular a Arqueología. Así me gustaría aportar al país. Sé que en la UC me entregarán una educación de calidad y estoy confiada en que, si estudio aquí, seré una buena profesional. Además, estoy muy contenta porque esta carrera está adscrita a la gratuidad, ya que de otro modo para mí hubiera sido imposible matricularme. También estoy feliz de

Eduardo Vásquez, Estadística: «Varios me recomendaban que estudiara Ingeniería, pero nunca me apasionó (...)

Pienso que (Estadística) es una mejor carrera en cuanto a crecimiento». plan común de Matemáticas. Sin embargo, según Larraín, teniendo en cuenta la necesidad de estos profesionales en el país, quienes se desempeñan por lo general en las instituciones públicas y privadas, se decidió innovar curricularmente en su programa para luego abrir su ingreso vía PSU. «Ha sido muy bien recibido, porque hemos contado con muy buenas postulaciones», asevera.

Para entender de qué se trata, es necesario señalar que el estadístico

APRENDER A ENSEÑAR EL IDIOMA INGLÉS

H

«

ace harto tiempo me estaba interesando el inglés. Pensé en traducción, pero finalmente me decidí por Pedagogía Básica y Media en Inglés porque me apasiona enseñar. En el colegio, mis compañeros siempre me pedían ayuda cuando no entendían bien. Además, fui tutora de algunas clases para ayudar a que

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aquellos que tenían promedio rojo se nivelaran con el resto. El inglés es una herramienta que sirve bastante para conocer lo que pasa en el mundo. Nos conecta. En el futuro incluso será aún más necesaria. Para estudiar, obtuve la Beca de Excelencia Académica (BEA). Lo veo como una recompensa después de haber estudiado y haberme esforzado durante toda la enseñanza media», manifiesta Viviana García, una novata que a principios de marzo cumplirá 18 años.

Tal como son las expectativas de Viviana, el plan de estudios de Pedagogía Básica y Media en Inglés entrega una formación que le permitirá realizar una gestión en el aula en ambos niveles de enseñanza y brindar oportunidades de un aprendizaje cognitivo, afectivo y social a todos sus futuros alumnos. Los cursos en su gran mayoría se imparten en idioma inglés, por lo que las asignaturas del ciclo llamado English Language tienen un gran número de horas de clase para apoyar el desarrollo de las competencias lingüísticas desde el inicio del programa.

«Chile necesita excelentes profesionales en inglés. Por eso, esta es una carrera interfacultades dependiente de Educación y Letras, que aunque no tiene prerrequisitos de idioma sí exigirá la aprobación de un examen de la lengua para recibir el título», concluye el vicerrector académico.

Viviana García, Pedagogía Básica y Media en Inglés: «Hace harto tiempo me estaba interesando el inglés. Pensé en traducción, pero finalmente me decidí por esta pedagogía porque me apasiona enseñar».

César Cortés

Derecho

postales DE LA ADMISIÓN Villarrica

College

Derecho

Casa Central

Ingeniería

Ingeniería comercial

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Breve calendario académico para anticiparse a 2018 ¿Sabías que hay semanas donde los profesores no pueden evaluar a los alumnos?, ¿o que a mediados de octubre están fijadas las elecciones para la futura FEUC? Seleccionamos las fechas más importantes para que empieces a llenar los espacios en blanco de tu agenda para este año académico que recién comienza.

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Viernes 2 a lunes 5: entrega tarjeta TUC en el campus correspondiente a cada carrera.

Lunes 5: inicio de clases de alumnos nuevos y antiguos.

Lunes 12 a viernes 16: semana del novato.

No se efectuarán evaluaciones a los alumnos nuevos.

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Lunes 2: inicio del periodo del retiro de un curso de la carga académica de pregrado.

Viernes 6: inauguración oficial del año académico 2018. Lugar: Complejo Andrónico Luksic, campus San Joaquín.

Miércoles 11: feria internacional de intercambio en San Joaquín.

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30 31 Miércoles 23: postulaciones al V concurso de investigación para estudiantes. Ver más: investigacion.uc.cl Sábado 26: rendición examen de comunicación escrita VRA100C.

Septiembre L M M J 3

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Viernes 8: celebración del Día del Sagrado Corazón de Jesús. Lugar: Salón Fresno, Centro de Extensión. Suspensión de actividades en los campus a partir de las 13 horas.

Viernes 22: finalización de clases del primer periodo académico.

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Martes 10 a lunes 23: inicio del periodo de vacaciones de invierno.

Lunes 6: inicio de clases del segundo semestre.

Martes 24 a sábado 4: inscripción de cursos del segundo semestre.

Lunes 20 a viernes 24: semana universitaria. No se harán evaluaciones académicas en este periodo.

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31 Miércoles 26: feria internacional de intercambio en San Joaquín.

Miércoles 26: último plazo para realizar el retiro de un curso de la carga académica semestral.

Miércoles 3: inicio inscripciones Misión País (misionpais.cl) y Capilla País (capillapais.cl).

Miércoles 17 y jueves 18: elecciones FEUC.

Lunes 5 a miércoles 19 de diciembre: encuesta docente por parte de los alumnos.

Martes 11: término del segundo periodo académico.

Viernes 23: finalización de clases del segundo periodo académico.

Viernes 14 a viernes 28: inscripciones de cursos del primer semestre de 2019.

Para acceder al calendario académico completo, ingresar a portal.uc.cl o uc.cl/instructivo-calendario-virtual

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VISIÓN UC

ESPECIAL NOVATOS

Las cifras de la admisión • Cerca de seis mil estudiantes nuevos tendrá la universidad. De ellos, alrededor de 400 ingresaron por vías inclusivas. Estos son los números que deja el último proceso de admisión 2018.

Generales

5.859

son los estudiantes matriculados por vías de admisión ordinaria, especial y complementaria

50

es el número de carreras con ingreso vía admisión ordinaria ofrecidas por la universidad, dos de ellas se dictan en el campus Villarrica

Matriculados

5.043

ingresaron por admisión ordinaria (o PSU)

De los matriculados vía PSU

56,1% 43,9%

corresponde a

mujeres y

765 363

a hombres

matriculados que De los ingresaron por admisión especial, lo hicieron por vías inclusivas, esto es: Beca Excelencia Académica, Talento & Inclusión, Programa PACE, condición de discapacidad, Inclusión Villarrica e Intercultural

Ingeniería comercial es la carrera con mayor cantidad de mujeres matriculadas vía PSU:

218

que equivalen al 52,3%

ESPECIAL NOVATOS

Del total de matriculados en Ingeniería vía PSU

28,4%

corresponde a mujeres, lo que equivale a 186 alumnas

Ingeniería civil también es la carrera con mayor cantidad de estudiantes matriculados vía PSU:

656

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estudiantes en total se matricularon vía PSU en las carreras de Pedagogía en Educación Parvularia y Pedagogía General Básica dictadas en Villarrica

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Procedencia de alumnos considerando todas las vías de admisión

58,6%

de los matriculados proviene de colegios particulares pagados

41,3%

de los matriculados proviene de colegios subvencionados y municipales (estos últimos corresponden al 12,7% de los estudiantes)

79,1%

El de los matriculados vía PSU en Licenciatura en Matemática corresponde a hombres, siendo esta la carrera con el más alto porcentaje de varones (34 versus 9 mujeres) Fuente: Dirección de Análisis Institucional y Planificación.

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VISIÓN UC

FUNCIONARIOS

Años de pasión Para unos, el tiempo ha pasado volando, para otros, han sido desafiantes y esforzadas décadas. Estos son los testimonios de los trabajadores reconocidos por su entrega a lo largo de 35, 40 y 45 años.

45 años

VIRGINIA SOTO-AGUILAR CORTÍNEZ

Juan Morales Jara

hace un aporte, que entregamos nuestro granito de arena. Cuando me toque jubilar podré realizar algunas cosas que no he podido hacer por estar trabajando, como, por ejemplo, conocer otros países. La ceremonia de premiación fue un momento de mucha alegría. No me imaginé que iba a tener una barra, fue muy bonito y sorprendente para mí. Me llevo ese lindo recuerdo».

40 años

Decanato Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas «Es muy importante para uno trabajar en una de las universidades de mayor prestigio en Latinoamérica y en Europa, eso lo valoro por haber entrado cuando era joven y haber visto avanzar a la UC. Es muy significativo para los que somos parte del engranaje, siento que uno

José Astudillo Trujillo

Facultad de Química La Universidad Católica ha sido mi segunda casa. La institución ha sido mi único empleador.

Llegué acá cuando tenía 20, en el año 1977. Recuerdo haberme acercado a un lugar llamado oficina de plantas o algo por el estilo. Fue así como entré a la antigua DGE o Dirección General Estudiantil (lo que hoy sería la DAE). Allí trabajé los primeros 20 años. A fines de los '90 llegué a la Facultad de Química, en donde he permanecido desde entonces».

Julio Cortés Bravo

Facultad de Ciencias Biológicas «Es un premio al esfuerzo y al crecimiento dentro de la UC, donde siempre he intentado superarme en mi trabajo. Estos 40 años han estado llenos de desafíos e incertidumbres en algunos momentos de mi vida laboral, como cuando tuvimos el cierre de los casinos a los cuales yo pertenecía. Pero logré reinventarme en la Facultad de Ciencias Biológicas, que me acogió y eso lo agradezco, ya que me dieron la oportunidad de estudiar y prepararme para mis nuevas labores».

Adriana Ossa Cortés

Escuela de Teatro «La UC reconoce un importante vínculo afectivo con el trabajador, te agradece la permanencia en la universidad y este reconocimiento te genera un sentido de pertenencia con la comunidad. Para mí es muy importante la parte afectiva y, en ese aspecto, en la universidad, he encontrado un grupo humano muy bueno.

Tengo muy buenos compañeros de trabajo y una excelente comunicación con mis pares de otras unidades».

Pablo Sáez Hermosilla

Administración de campus San Joaquín «Entré a la UC a los 19 años y siempre me he dedicado al cuidado de las plantas y los jardines, lo que me gusta mucho. Actualmente hago de todo en el vivero de plantas que está en el campus San Joaquín, al lado del área de Deportes. Estoy contento de cumplir 40 años y de llevar toda una historia acá».

Inés Vallejos Silva

Biblioteca Central San Joaquín «Es un hito muy importante y además un orgullo, ser parte de la historia de esta universidad tan prestigiosa por más de 40 años. Siento que mi pequeño aporte en la formación de los profesionales de este país se reconoce en este acto. Han sido años de constante aprendizaje, de muchas satisfacciones y de metas cumplidas. Han pasado muy rápido, llegué acá siendo una joven recién casada y me voy siendo abuela de cinco hermosos nietos y con un matrimonio de 42 años».

19

35 años

César Cortés

MARZO DE 2018

Juan Araya Cortés

David Becerra Peralta

Luis Coloma Olivares

Teatro UC «Este reconocimiento me hace sentir que es valorado el trabajo realizado durante estos años, que ha sido casi toda mi vida. Estos años han sido muy buenos, ya que me han dado la posibilidad de realizarme».

Instituto de Estética «Ha sido una gran virtud ser parte de la casa de estudios y estoy agradecido en todos los sentidos, especialmente de algunas personas que me han dado apoyo fundamental en ciertos momentos difíciles de mi vida».

Dirección de Informática «La universidad me ha dado estabilidad laboral, estoy muy agradecido de ella, gracias a la universidad tengo mi casa. La ceremonia de premiación me gustó, fue muy bonita. Estuvo muy bien organizada».

Luis Escobar Hinojosa

Patricia González Álvarez

Jorge Herrera Méndez

Facultad de Educación «Significa mucho este premio porque están reconociendo el trabajo de uno, la permanencia y a mi familia pues muchos de mis familiares han trabajado aquí.

Gracias a Dios mis años en la UC han sido excelentes».

Biblioteca San Joaquín «Estos años se han pasado volando, pienso en cuando llegué a reemplazar, casi saliendo del colegio, por allá por el año 1979.

Me gusta trabajar en Bibliotecas. ¡Caí parada aquí!».

Escuela de Ingeniería y Vicerrectoría de Comunicaciones «Este reconocimiento significa mucho, significa que todo lo entregado ha tenido eco. No solo han sido años de permanencia, han sido años de entrega, dedicación y profesionalismo».

Fernando Paredes Mora

Berta Puebla Soto

Carmina Sutil Johnson

Administración edificio académico Facultad de Agronomía «Empecé a trabajar acá a los «Es una gran emoción y satisfacción quince años, después me fui a que te reconozcan el esfuerzo hacer mi servicio militar y volví. realizado durante este tiempo. Han Actualmente trabajo en el edificio sido años buenos, con altos y bajos, académico de Diagonal Paraguay. pero llenos de aprendizajes en Gracias a la UC le he podido dar los cuales he recibido el apoyo de educación a mi familia». profesores y alumnos».

Biblioteca Lo Contador «Este reconocimiento significa mucho para mí, pues me siento muy integrada a la comunidad UC y todos estos años han sido muy buenos laboralmente, adquiriendo mucha experiencia laboral y grandes amistades».

Mario Contreras Espinoza

Rogelio Cortés Jorquera

Teatro UC «Es hermoso, gratificante, y muchos otros adjetivos, que me reconozcan por los años que he pertenecido a esta hermosa institución. Este tiempo para mí ha significado un constante crecer y aprender».

Facultad de Química «Estoy contento en la universidad, ha sido una gran ayuda para mí, mis hijos, mi señora y mi casa. Mis dos hijos nacieron aquí en el hospital de la UC y estudiaron en el Duoc».

Luis Inostroza Vera

Maritza Iturra Carranza

Facultad Historia, Geografía y Ciencia Política «Es muy importante que la universidad y nuestra facultad reconozcan los años de servicio que cumple uno, porque con esto veo un respaldo a mis funciones, y que lo estoy haciendo bien».

Dpto. Enfermedades Gastroenterológicas «Entré como auxiliar de laboratorio y aprendí muchas cosas. Con el tiempo me dieron otros cargos y llegué a hacer exámenes más específicos».

Rita Vera Alarcón

Loreto Villarroel Barrientos

Dpto. de Cirugía Digestiva «Estoy agradecida de haber trabajado hasta ahora con gente muy buena, gente educada, cariñosa, respetuosa. Estoy agradecida porque gracias a mi trabajo he podido hacer lo que he hecho en mi vida».

Escuela de Arquitectura «La universidad me ha entregado muchas cosas, como la posibilidad de seguir una carrera universitaria y desarrollar el proyecto La Ciudad y las Palabras.

Además me ha permitido tener grandes formadores y amigos».

20

VISIÓN UC

historiaDE...

ANDREA HENRÍQUEZ

Un vuelo para vencer el bullying • La estudiante de Ciencia

Política cuenta en primera persona su historia de acoso escolar en la adolescencia, cómo lo superó y la fundación que llegó a conformar con solo 20 años.

Ví a la niña desde lejos. Lloraba sola en el patio del colegio y cuando me acerqué a preguntarle qué le pasaba, fue como escucharme a mí misma tres años atrás. En esa época tenía 11 años, salía con mis amigas y estaba descubriendo la cultura de Ecuador tras vivir mi primera infancia en Puerto Rico, España y Chile, debido al trabajo de mi padre. La molestaban.

Por eso lloraba, al igual que yo, en aquella época en que fui víctima de bullying (acoso escolar).

Al principio me adapté bien y me hice un grupo grande de amigas. Éramos 15 y les causaba gracia mi acento chileno. Pero de un día a otro me enteré de que en el curso de al lado, unas chicas que no conocía, me habían puesto un sobrenombre: «Muñeca de plástico». Durante un año recibí empujones, gritos, me hicieron una cuenta falsa de Facebook y hasta hicieron una obra de teatro. Tras mirar a mi alrededor vi que un grupo de chicas había mandado a hacer poleras con insultos dedicados especialmente para mí. Después de haber pasado por esa situación decidí que no podía dejar sola a esa compañera (que encontré llorando), y que nadie merecía vivir lo que yo viví. Así que me puse manos a la obra.

Con un cuaderno y un lápiz me paseé por todos los cursos del colegio e hice un levantamiento de casos similares. Luego fui con ese cuaderno donde la directora y decidimos replicar una actividad que en mi caso había funcionado para frenar la pesadilla. En aquella época, cuando era yo la afectada, unas compañeras más grandes hicieron una especie de seminario donde explicaron lo que era el bullying y sus consecuencias. Descubrí que la intervención de los pares en estos círculos de violencia es clave para superar este problema.

Y ese fue el comienzo de «Volando en V» (nombre alusivo a la «v» que forman las aves migratorias que relevan su liderazgo). Este es un programa para la convivencia escolar positiva que busca prevenir situaciones de maltrato escolar por medio del liderazgo de los alumnos mayores. Para ayudar a esta niña decidimos hacer un nuevo encuentro en mi colegio, donde yo conté mi historia y las compañeras que me molestaban también.

Tenía 14 años en ese entonces y de alguna manera alguien se enteró de esta iniciativa y me invitaron a la televisión ecuatoriana. Me entrevistaron,

César Cortés

VIOLETA BUSTOS VACCIA

relaté lo sucedido, y también el plan de trabajo que seguí con la recopilación de casos, el encuentro con los pares y de un momento a otro el video se hizo viral y llegó a Chile. Al tiempo me llamaron de la Superintendencia de Educación para pedirme que viniera a contar mi testimonio a mi país natal.

REENCUENTRO CON CHILE Hoy, «Volando en V» se ha transformado en una fundación que desde 2016 impacta en 14 colegios en Chile. Somos un directorio de seis personas. Ha sido todo a pulso, gracias a mi experiencia y mis ganas.

Nuestro foco no está en los motivos que podrían originar que molesten a alguien, porque razones pueden haber miles y ninguna justifica el maltrato.

Más bien nos preocupamos de abordar los tres roles protagónicos en un caso de bullying: agresor, víctima y espectador, a partir de las responsabilidades que tiene cada uno en una sana convivencia. También es clave tener claro que cambiarse de colegio no es la solución.

Tenía 16 años cuando me invitaron a contar mi caso frente a directores de colegio de todo Chile.

Viajé sola y me di cuenta de que lo que estábamos haciendo en Ecuador tenía un alcance mayor y podía prestar apoyo a otras personas. No era la primera vez que estaba de paso por Chile. Cada verano viajaba a la casa de mi abuela en Pirque, donde disfrutaba de estar con mi familia y pensaba en cómo enfrentar la situación que había vivido.

Estuve ahí en 2010 después de todo ese año difícil en Ecuador, el que ocurrió entre mis 11 y 12 años. Cinco años después estaba de vuelta en Chile de forma definitiva. Atrás había dejado la vida en esos condominios redondos de Ecuador y las clases de baile. Y volví al colegio de mi infancia a terminar cuarto medio, que a la vez es la escuela

donde han estudiado todas las mujeres de mi familia: el Villa María.

«Volando en V» aterrizó en este colegio también. Lo replicamos y fue un éxito. Así, creo que lo mejor que se puede hacer en estos casos es enfrentar el problema, conversarlo con los adultos, con los padres, generar entornos de apoyo en las entidades educativas y educar a los espectadores para que tomen conciencia sobre su rol en casos de bullying. Eso es lo que promovemos, al alero de especialistas de diversas disciplinas.

Este año seguiré trabajando en «Volando en V» con todas mis energías, apoyándome en mis compañeros de la fundación, tal como hacen los pájaros que vuelan de esa forma. Es un sistema de colaboración mutua en el que hacen más liviano el vuelo los unos a los otros y solo así son capaces de recorrer grandes distancias. Es la fiel imagen de un trabajo en equipo, de compañerismo, y replicado en un colegio puede llegar a prevenir el maltrato.

Recientemente trabajé como jefa de formación del consejo de Capilla País a través de la Pastoral UC, pues soy una persona muy religiosa, lo que quizás se relaciona con que tengo un tío sacerdote y con los valores que me ha enseñado mi familia.

Siento que mi vocación de servicio es muy grande.

De hecho, tuve la posibilidad de irme a estudiar a la NYU, pero preferí quedarme en Chile para continuar con la fundación y seguir estudiando Ciencia Política, que me gusta muchísimo.

Pienso que mi camino puede seguir la senda de lo público en áreas del tercer sector, como ONG y fundaciones. A veces siento que trabajo todo el día, pero seguiré esforzándome, estudiando harto, saliendo con mis amigas, y fortaleciendo los lazos de compañerismo en todas las escuelas a las que pueda llegar.