Visión UC N°243

N° 243

ABRIL DE 2015

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Rector Ignacio Sánchez comienza su segundo período:

Nuevos desafíos para la UC • La máxima autoridad de la universidad compartió una jornada de su agenda, pocos días después de la inauguración del Año Académico en que fijó los lineamientos de su mandato.

Ejemplar gratuito. Prohibida su venta.

/ PÁGS. 8 y 9 e INSERTO

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VISIÓN UC

se dijoEN LA UC

Tenemos la «esperanza de que el

elGRÁFICO Atenciones CARA UC

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50.078

acceso a la Biblioteca Escolar Futuro sea una forma de avanzar para nuestras comunidades educativas. La lectura es un gran aliado de la educación .

Participantes en actividades Campus Saludable

20.155 Atenciones unidad médica

»

Hernán Ramírez, director del Liceo Pablo Neruda, en la firma de convenio con los 54 establecimientos que participarán de la Biblioteca Escolar Futuro de campus San Joaquín.

Alumnos beneficiados por Salud Estudiantil

Atenciones en salud mental

10.420

Atenciones dentales

23.407

Fuente: Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE).

destaCADOS

conSELLO UC

Nuevo director del Observatorio de Ciudades

Obras que retratan la identidad de la universidad

El académico del Instituto de Estudios, Roberto Moris, es el nuevo director del Observatorio de Ciudades UC (OCUC). Junto con su nombramiento, se decidió reorientar la entidad como una plataforma de investigación aplicada que integrará la labor de académicos de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos. Las líneas de trabajo serán: vivienda y calidad de vida; gobierno y democracia; planificación e institucionalidad y suelo e infraestructura urbana.

«Desde el Observatorio de Ciudades estaremos tomándole el pulso a las urbes, la calidad de vida y las oportunidades de desarrollo. Tenemos como objetivo generar evidencia relevante que permita posicionar las políticas públicas urbanas en una mayor jerarquía en los futuros programas de gobierno», señaló el nuevo director.

Rector se reúne con sindicatos

De izquierda a derecha: Leonel Herrera, Luis Vergara, rector Ignacio Sánchez, Luis Orellana, Delfín Levicoy y Héctor Flores.

En el marco del retorno a las actividades académicas 2015, el rector Ignacio Sánchez sostuvo un almuerzo de bienvenida junto a representantes de los cinco sindicatos de la Universidad Católica.

En compañía de autoridades universitarias, compartieron un momento de distensión previo al inicio del año académico. En la ocasión, el rector Sánchez, saludó a los más de 30 profesionales y administrativos, felicitándolos por el aporte realizado a la universidad y reconoció la labor de cada uno de ellos, invitándolos igualmente a continuar trabajando de manera conjunta.

El Almacén UC acaba de presentar el Cristo UC, una obra inspirada en la figura ubicada en la entrada del campus San Joaquín. Con ella se inicia una serie que busca representar a la Universidad Católica a través de distintos íconos. La figura está hecha de aluminio, material que transmite la idea de vida a través de su brillo. José Ulloa, profesor de la Escuela de Arte y exalumno, es el artista a cargo de la obra. Él señala además que, al ser el aluminio uno de los minerales más abundantes, «establece una conexión omnipresente y accesible desde lo material».

Nº 243, abril de 2015.

Vicerrectora de Comunicaciones y Educación Continua: Paulina Gómez.

Directora de Comunicaciones: Verónica Guarda.

Directora de Publicaciones: Magaly Arenas.

Editora general: Ximena Villalón.

Directora de Prensa: Ana María Bolumburu.

Periodistas: Nicolás Aracena, Daniela Farías,

Constanza Flores, Claudette Medina, Carlos Oliva, Nicole Saffie, Antonieta Sánchez, Virginia Soto-Aguilar y Ximena Villalón.

Directora de Arte: Soledad Hola.

Diseñadores: Arturo Arriaza y María Inés Vargas.

Editor fotográfico: César Cortés.

Fotografías: César Cortés, Karina Fuenzalida.

Ilustración: Paulina Bustamante.

Impresión: Moller+R&B Impresores.

Alameda 340, 3er piso, Santiago.

Teléfono (+56) 22354 6562 vision@uc.cl

Se permite la reproducción parcial o total de los contenidos de esta publicación citando como fuente a VISIÓN UC.

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fotoREPORTE

ACTIVIDADES DE BIENVENIDA DE LA FEUC. Visitas a hospitales, conciertos, el tradicional paseo a la playa y actividades deportivas como este partido de fútbol en burbujas fueron algunas de las actividades que organizó la FEUC como parte de la Semana Novata 2015.

recomenDADO

Los conciertos del IMUC llegan a Lastarria Como es tradición, la temporada de conciertos del Instituto de Música abrió sus fuegos con el Encuentro de Música Sacra, que se está realizando desde marzo todos los días martes, a las 19.30 hrs. en el Templo Mayor de campus Oriente, y que se extenderá hasta el 28 de abril.

La sorpresa de este año es que los miércoles se está replicando el mismo programa, en el mismo horario, pero en la Parroquia de la Veracruz, ubicada en calle José Victorino Lastarria 124, a pasos de la Casa Central. Con esta iniciativa, que se realiza en forma gratuita y esta abierta a todo público, la unidad académica busca acercar más estas experiencias artísticas tanto a la comunidad de la UC como a la que rodea sus campus.

banNER

Comienzan las capacitaciones Dentro de pocos meses, profesores, alumnos y funcionarios de las distintas unidades de la universidad comenzarán a realizar procesos como programación académica, ingreso de notas finales e inscripción de cursos usando el nuevo sistema de gestión de información, Banner-UC. Como parte de la preparación para dar el “vamos” a este proyecto, en marzo comenzaron las capacitaciones de Registros Académicos y en abril será el turno de las unidades académicas.

«Este es un proyecto que nos involucra a todos. El éxito de su implementación dependerá de la participación de cada uno de los usuarios, y se traducirá en mayores beneficios para todos», afirmó el ahora ex Vicerrector Académico de la UC, Roberto González, quien sigue encargado de la puesta en marcha del nuevo sistema.

Durante la implementación de Banner se pondrá a disposición de los usuarios un completo material de apoyo con actividades de capacitación en todos los campus. Además, se informará permanentemente de los avances e hitos a través de este espacio, y en www.banner.uc.cl.

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VISIÓN UC

recomenDADO

Cristo en la cruz, la nueva muestra de la Colección Gandarillas La tercera exposición de la Colección Joaquín Gandarillas Infante, titulada El sacrificio de la luz, exhibe una serie de esculturas de Cristo en la cruz, en su mayoría pequeñas obras policromadas de madera que entregan un testimonio dramático de la profundidad de la fe vivida en el periodo colonial.

La exhibición estará abierta hasta el 31 de julio en el Centro de Extensión. Como parte de la muestra, se realizarán tres conferencias durante los martes de abril, a las 19.00, que abordarán temas como el significado de la cruz; las imágenes sobre la crucifixión y el arte de la imaginería.

Las obras son parte de la Colección Joaquín Gandarillas Infante y se presentan en una instalación que invita al espectador, a partir de su significado religioso, a develar el mensaje de generosidad absoluta hacia el otro.

destaCADOS

Profesores Fadeu investigan sobre observatorios soviéticos Los profesores Pedro Alonso (Arquitectura) y Hugo Palmarola (Diseño) viajaron a la Federación Rusa para realizar diversas actividades académicas. Expusieron en el evento titulado Second World Urbanity: Between Capitalist and Communist Utopias y visitaron el histórico observatorio astronómico de Pulkovo para dar inicio a una nueva investigación sobre la cultura tecnológica de los observatorios soviéticos instalados en Latinoamérica.

La visita a Pulkovo fue organizada por Vladimir Yershov, astrónomo ruso con quien los académicos han iniciado una colaboración de recuperación del patrimonio astronómico ruso-chileno.

«Los estudios sobre la Guerra Fría en Chile y Latinoamérica se han centrado en aspectos políticos y económicos, reproduciendo temas y enfoques tradicionales, pero la tecnología, el diseño, la arquitectura, el arte y el cine, que fueron protagonistas de dicho período, están sorpresivamente ausentes de esos estudios», cuenta Palmarola. En Latinoamérica hay cinco observatorios que fueron instalados por los soviéticos: Cuba, Ecuador, Bolivia, y dos domos ubicados en Chile, en el cerro Calán y en el cerro el Roble.

Óptica y Biología en Punta Arenas Cuatro talleres y dos charlas para alumnos de entre 5° básico y IV° medio dieron en Punta Arenas un grupo de estudiantes e investigadores de las facultades de Física y Ciencias Biológicas.

Ellos participaron de la Semana de la Ciencia que se llevó a cabo a fines de 2014.

Los talleres permitieron a más de 500 alumnos experimentar sobre conceptos básicos y fundamentales tanto de óptica como del funcionamiento celular. Las actividades utilizaron montajes experimentales y afiches didácticos de apoyo, los que fueron entregados a los colegios como recuerdo de la actividad. Los establecimientos que participaron fueron el Liceo Juan Bautista Contardi (municipal), Colegio Británico (privado), Escuela Pedro Pablo Lemaitre (municipal), Liceo María Auxiliadora (particular subvencionado) y Liceo Experimental UMAG (particular subvencionado).

recomenDADO

Abiertas las postulaciones a Fondos Concursables Con el objetivo de que los estudiantes de la UC concreten iniciativas e ideas que buscan generar un impacto en su entorno cercano y también en la sociedad, la Dirección de Asuntos Estudiantiles brinda acceso a financiamiento, apoyando de manera concreta el desarrollo de diversos proyectos. Dentro de las alternativas que tienen los alumnos destaca el Fondo Participa; Mejoramiento de Espacios; Fondo Cultura; Acción Social; Sustentabilidad; Representantes Estudiantiles y Competencias Transversales.

Las postulaciones, dependiendo del fondo, comenzaron a fines de marzo y se extienden hasta el mes de abril. Para mayor información se puede visitar la página www.vivelauc.cl o bien acudir hasta las oficinas de la DAE, ubicadas en las Aulas Lassen, campus San Joaquín.

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destaCADO

Las historias del primer santuario marino de Chile El escondite de Julio, La machita perezosa o La novia pejesapa son algunos de los cuentos que se podrán conocer a través del libro Los Amigos del Santuario, una iniciativa conjunta del Centro UC de Ecología Aplicada y Sustentabilidad y el Programa Explora de Conicyt.

La propuesta tiene la colaboración de la Municipalidad de Navidad (VI Región) y busca crear identidad sobre el patrimonio marino en niños preescolares y de Educación Básica, así como promover la conservación de las especies del primer Santuario Marino Municipal de Chile “Bosques de Calabacillo”. Para esto la compañía de La Matrioska está realizando actividades de cuenta cuento en colegios de la zona. El proyecto es encabezado por la académica UC y autora del texto, Luz Valeria Oppliger, y el profesor de la UC, Stefan Gelcich.

recomenDADOS

conSELLO UC

Paisajes de estudio se titula la muestra del académico de la Facultad de Letras y pintor, Pablo Chiuminatto. En ella escenifica su constante investigación visual sobre la temática del paisaje y propone una mirada sobre aspectos que interrogan históricamente tanto nociones de figuración como abstracción.

Su propuesta insiste en uno de los ámbitos más importantes del arte en Chile como es el paisaje, siguiendo la tradición iniciada a mediados del siglo XIX por los pintores viajeros. A través de sus obras, Pablo Chiuminatto articula un amplio panorama de referencias de la historia de este género, al mismo tiempo que abarca problemáticas de percepción y representación visual.

La muestra se exhibe en la galería de arte del Centro de Extensión, y estará abierta hasta el 25 de abril.

Jóvenes leyendo en el pasto del Parque O’Higgins; charlas sobre el nuevo escenario de la música chilena, y más de mil fanáticos escribiendo cuál fue el concierto que marcó sus vidas. Estas son algunas de las postales que dejó Biblio Rock, la primera colección colaborativa e itinerante de libros y objetos afines a la música popular, luego de su participación en el festival Lollapalooza Chile 2015.

En su búsqueda de los mejores textos relacionados con el tema, los representantes de esta organización se contactaron con Ediciones UC, que donó dos ejemplares de los siguientes libros: Chilena o cueca tradicional, de Samuel Claro, Carmen Peña, María Isabel Quevedo; La mujer compositora y su aporte al desarrollo musical chileno, de Raquel Bustos; Clásicos de la Música Popular Chilena, volumen I (1900-1960), de Luis Advis y Juan Pablo González, volumen II (Raíz folclórica 1960-1973), de los mismos autores y volumen III (Canciones y baladas 1960-1973), de Alejandro Guarello, Rodrigo Torres y Comisión SCD. Los libros de Biblio Rock solo pueden ser leídos durante las exhibiciones, por lo que las obras donadas por Ediciones UC seguirán disponibles en las próximas muestras de esta organización.

Académico de Letras presenta exposición

Ediciones UC, presente en Lollapalooza

Nuevo Diplomado en Psicoterapia de Pareja La Escuela de Psicología dictará este año la primera versión del Diplomado en Psicoterapia de Pareja, el que se desarrollará entre el 10 de abril y 25 de septiembre. El programa busca entregar nociones teóricas y prácticas que permitan a los profesionales conocer las principales escuelas y modelos de atención, las técnicas asociadas a ellos y desarrollar habilidades terapéuticas propias de la terapia de pareja, que faciliten desarrollar estrategias específicas y evaluar sus resultados.

Más información en www.educacioncontinua.uc.cl

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VISIÓN UC

A la conquista de Santiago • Cada año llegan a la UC jóvenes desde distintos puntos del país cargados de anhelos y desafíos. Vienen a estudiar una carrera y se encuentran con un mundo que transformará sus vidas.

MELANIE NAVARRO, Martín Cerda y Gisell Rayo han tenido que acostumbrarse no solo a la vida universitaria, sino que también a una nueva ciudad y a estar lejos de sus familias.

DANIELA FARÍAS GONTUPIL

En su primer año en Santiago, Martín Cerda, oriundo de San Fernando, llegaba a su casa al atardecer. Al entrar prendía la televisión para no sentirse tan solo. Luego, un hambre voraz lo llevaba a devorar el paquete de tallarines, o el arroz, o lo primero que tuviera al alcance de las manos.

Después debía ordenar el desastre en el que se había convertido su pieza… y más tarde estudiar.

Así son los primeros meses de un joven que, por venir de una región, debe afrontar lejos de su familia el cambio del colegio a la universidad.

En el proceso de admisión 2015 ingresaron a la UC 1.208 alumnos provenientes de otras regiones del país.

Gonzalo Gallardo, académico de la Escuela de Psicología y coordinador del Observatorio de la Juventud de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, cuenta que en el caso de estos jóvenes el shock ligado a la transición a la universidad es importante, dado que se vive una triple ruptura: «Debes pasar de tu casa a vivir solo, del colegio a otro lugar de aprendizaje y a habitar en una ciudad diferente», explica.

Junto a las investigadoras Fernanda Goñi y Macarena Sanhueza, realizó en 2013 un estudio que pretende reconstruir este proceso para quienes llegan a la UC desde lugares distantes a Santiago. La investigación establece que las principales

Opciones de ayuda La UC otorga a los estudiantes provenientes de regiones con necesidades socioeconómicas la beca de residencia, que actualmente beneficia a alrededor de 270 alumnos y contempla alojamiento y alimentación por todo el periodo que dura la carrera. Para ello cuenta con un listado de hogares en convenio, que existen bajo el alero de congregaciones de la Iglesia, ubicados en distintos puntos de Santiago.

Por su parte, la FEUC les entrega ayuda a través de otra beca de residencia y una de alimentación. A partir de este año también se dará un apoyo para el transporte de los estudiantes a su lugar de origen, el cual financia dos viajes al año.

Adicionalmente, todos los estudiantes de regiones pueden optar por cualquiera de los beneficios que entrega la Universidad Católica dentro de su programa de Becas UC. Además, están invitados a participar en las diversas actividades de integración para novatos que se organizan en la UC y en las diferentes carreras, las que incluyen la presencia de tutores (estudiantes de niveles superiores) y otras instancias orientadas a guiarlos en este proceso de adaptación.

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dificultades asociadas a vivir en esta ciudad son: adaptarse a los nuevos ritmos y las distancias, la gestión del tiempo, los trámites, las demandas domésticas y la alimentación, entre otros. Todas son actividades que ellos ven que sus compañeros de la capital no enfrentan.

«El primer semestre fue un caos.

Yo siempre he sido súper autónomo, pero el cambio fue difícil, sobre todo por el tema de la comida. Subí como 10 kilos», cuenta Martín. Tras estudiar dos años Construcción Civil en la UC, abandonó la carrera por malos resultados. Luego, mientras se preparaba para rendir la PSU, debió ingeniárselas para costear el primer año de la segunda profesión que escogió: Periodismo. «Mis papás me dijeron que tenía que demostrar que esto era lo que realmente me gustaba, así que en 2014 trabajé en la construcción, en un restaurante y hasta de nano de mi familia».

Gonzalo Gallardo afirma que los jóvenes de regiones tienen mucha presión familiar y social encima, por el esfuerzo económico que implica su salida de la casa. «Ninguno quiere que en su lugar de origen les digan que volvieron con las manos vacías», explica.

«Ahora soy otro novato, sé que hay que ponerle corazón a las cosas.

Además, el carrete era mucho. Uno entra súper inmaduro a la universidad», confiesa Martín.

UN CAMBIO PERMANENTE Gisell Rayo llegó desde Alto Pangue, una localidad cercana a Talca, a estudiar Agronomía y ahora vive en la residencia universitaria Santa Teresa.

Su primer contacto con Santiago ha sido esta experiencia académica. «Lo que más me ha costado ha sido el tema del metro y el transporte: los autos andan más rápido y hay que tener cuidado con los robos», declara.

Gallardo explica que para algunos de estos jóvenes la visión que tienen de la capital es la que le entregan los medios de comunicación, por lo que muchas veces la ciudad les genera más ansiedad que la misma universidad.

Melanie Navarro entró a la carrera de Pedagogía y es de Rancagua.

Confiesa que todavía le cuesta adaptarse y siente que no tiene tiempo para nada, por lo que está comiendo poco y despierta una hora antes de que suene la alarma de su reloj.

«Pero lo más difícil es estar sin mi familia», dice con tristeza.

LA EXPERIENCIA les permite a los jóvenes madurar y ser más independientes.

A pesar de las dificultades, explica el académico de la escuela de Psicología, esta opción de vida también trae consigo muchas ventajas. «Aprenden mucho, les permite madurar, conocerse y ser más independientes, darse cuenta de cuál es su personalidad, diferenciarse de sus padres y tener ideas propias (…) el cambio es presentado en sus experiencias como la transformación de los personajes de las Crónicas de Narnia: ya no se puede volver a ser el mismo después de conocer ese lugar».

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LORENA MEDINA, NUEVA DECANA DE EDUCACIÓN:

El gran reto de liderar la reforma educacional • Licenciada en

Letras, profesora de Castellano y Doctora en Psicología del Aprendizaje, es partidaria de fomentar la interdisciplina y de tener un rol más activo en la generación de políticas públicas.

ANTONIETA SÁNCHEZ SQUELLA

Dice que su campo de trabajo ideal es la Educación por su carácter interdisciplinario, y asegura que en la medida en que los profesores entiendan esta condición de confluencia de saberes diversos, será más fácil generar los cambios que se necesitan en el ámbito escolar. Lorena Medina, la nueva decana de la Facultad de Educación, se define como una persona que desde muy joven ha tenido una estructura de pensamiento y de intereses muy interdisciplinarios.

Después de egresar del Liceo 1, postuló a varias carreras, pero finalmente optó por Licenciatura en Letras con mención en Filología Hispánica en la UC. «Entendí que había algo en la creatividad del leguaje que para mí era potente. La verdad es que me fasciné con la lingüística», relata.

Luego de terminar un Magíster en Lingüística y trabajar como académica de la Facultad de Letras, empezó a sentir que el dominio de la teoría no la satisfacía del todo. Entonces decidió entrar a la Pedagogía y se tituló de profesora de Castellano para Educación Media. Hizo la práctica en el Liceo 4. «Sentía que había logrado algo que me hacía plenamente feliz.

Y ahí me di cuenta de que me gustaba ser docente, que me gustaba la educación», recuerda.

Se doctoró en Psicología del Aprendizaje e Instrucción, en la Universidad Autónoma de Madrid.

Desde entonces, toda su línea de investigación se da en el cruce de tres disciplinas: psicología, lingüística

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LA DECANA asegura que le gustaría ver a todos los estudiantes de la facultad empoderados como futuros profesores.

y educación. Hace poco tiempo se ganó un Fondecyt para estudiar las condiciones comunicativas en clases de matemáticas y lenguaje de 5° año básico. «Lo que estoy trabajando son interacciones de aula, principalmente cuáles son las circunstancias que permiten a los estudiantes aprender», explica.

Respecto a los proyectos que pretende impulsar en la facultad, dice que si bien ha habido una apertura a la interdisciplina, falta avanzar más: «Un plan muy concreto es abrirnos a las otras unidades académicas más de lo que ya se ha hecho».

Otro aspecto que le interesa potenciar es la difusión de propuestas concretas de política pública generadas desde la facultad. Por ejemplo, plantea: «Nuestro Convenio de Desempeño tiene un modelo de formación centrado en la práctica que podemos compartir como una propuesta que tiene un trabajo empírico y que debiera ser más visible».

Y agrega: «Tenemos las capacidades académicas para hacer un aporte

educativo de excelencia por el país.

Y estoy llana y abierta a trabajar interdisciplinariamente con las diferentes facultades y además encabezar la arista de educación de la universidad.

Tenemos que asumir el liderazgo que nos corresponde en el proceso de reforma educativa. (…) Siento que se

«Se discute mucho en educación, pero deberíamos llegar a puerto y hacer los cambios que tenemos que hacer de una vez por todas», dice Lorena Medina. discute mucho en educación, pero deberíamos llegar a puerto y hacer los cambios que tenemos que hacer de una vez por todas».

La decana también valora la creciente colaboración establecida con el campus Villarrica y entre las prioridades de su período está seguir fortaleciendo y estrechando los vínculos en docencia, investigación y extensión.

Dice que le gustaría ver a todos los estudiantes de la facultad empoderados como futuros profesores, en el rol social que les compete. Y, por último, destaca el desafío de seguir haciendo comunidad. Explica que desde hace siete años la facultad ha experimentado cambios potentes, marcados por el incremento de la planta académica y de la investigación, lo que se ha sumado al capital acumulado por años en el ámbito de la docencia.

«Hay que poner a dialogar las dos miradas y esa tarea no siempre ha sido fácil. Pero tenemos varias generaciones trabajando juntos en esto y esperamos que cada día la labor sea más en equipo y más colaborativa.

Sumando y restando, tenemos hoy día una facultad que este año se ganó siete proyectos Fondecyt, la mayoría con un equipo interdisciplinario. Hay casi 60 proyectos con financiamiento externo funcionando y alrededor de 90 cursos y prácticas rediseñados en el ámbito de la docencia. Por lo mismo siento que hay un camino potente que no tiene vuelta atrás».

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VISIÓN UC

Un día con Ignacio Sánchez • Acompañamos al rector de la Universidad Católica, quien acaba de asumir su segundo período (2015-2020), en una jornada marcada por reuniones, compromisos, ceremonias y también de detalles que hacen la diferencia. Estas fueron las 24 horas junto a él.

CLAUDETTE MEDINA VENEGAS

El día de Ignacio Sánchez Díaz (54), rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile, médico cirujano y pediatra, comienza muy temprano.

No podría ser de otra manera para poder cumplir con todas las responsabilidades y compromisos que cada día copan su agenda.

Cuenta que de madrugada logra una mayor concentración para resolver los pendientes, escribir alguna carta o columna para el diario, responder correos electrónicos e incluso ocuparse de temas tan domésticos

como uno ocurrido la noche anterior: sus perros Mufasa y Roma se escaparon al cerro cercano a la casa.

Advertido por la seguridad del condominio, partió en pijama a buscar a las mascotas. «Se imagina que se pierdan los perros, ¡es una tragedia familiar!», cuenta con energía a las 7 AM, mientras comienza la primera misión del día: ir a dejar a dos de sus hijos al colegio.

Sube al auto y cariñoso abraza a Emilio (11), el menor de siete hermanos, y juntos comentan las noticias del suplemento deportivo de El Mer-

EL RECTOR participó en la marcha Siempre por la Vida, convocada en contra del proyecto que busca legalizar el aborto.

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PESE A sus numerosos compromisos, el rector mantiene siempre la cercanía con los distintos integrantes de la co

curio. En el asiento de atrás va Clemente (17) y también esa mañana los acompaña Íñigo (19). El resto de sus hijos son Rosario (22), Monserrat (24), Benjamín (26) y Trinidad (28), madre de su único nieto, Andrés (9).

Su esposa es la doctora Salesa Barja, médico nutrióloga infantil de la UC. Son las 7.50 AM y el rector ingresa a Casa Central. Amablemente responde los saludos («Buenos días, don Ignacio», «¿cómo está, doctor?») que se escuchan en el trayecto. Pasa por el patio de Derecho para verificar la logística de la cena que ofrecerá en la noche a los rectores del CRUCH. «Tuvimos que tapar ahí porque se ve muy feo», dice indicando un telón puesto para cubrir algunos arreglos.

Y si bien eso puede parecer una particularidad, es justamente ese tipo de detalles los que no deja pasar Ignacio Sánchez. Es metódico, sumamente ordenado, puede manejar varias materias a la vez y no se le ve estresado. Y no se trata de cualquier tema, muchos de ellos están asociados a los tres ejes que marcarán su segundo período

como rector, el que comenzó el 13 de marzo: reforma, inclusión y aborto.

La semana partió con su participación en la marcha Siempre por la Vida, donde se dieron cita distintas agrupaciones que están en contra del aborto. El rector ha sido uno de los principales voceros críticos del proyecto que busca legalizar el aborto en tres causales. «No podía estar ajeno a esa manifestación». Cuenta que a diario recibe consejos de personas muy cercanas que le dicen que no se exponga más, que le cuestionan su asistencia a las manifestaciones provida y otra serie de opiniones que le llegan por mail y en persona.

–¿Y qué piensa de esos consejos?

«Pienso que está bien que me den su opinión, pero en este tema no voy a transar, se trata de la defensa de la vida y ante eso no voy a ceder».

DETALLES Y DEFERENCIAS Llega a su oficina justo a las 8. Ahí lo recibe Fredi Rivera, administrativo de la rectoría y hombre de confianza, quien le ofrece un café. Su oficina es sobria,

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DENTRO DE sus actividades asistió a la cuenta pública del Ministerio de Bienes Nacionales.

un trabajo conjunto. Más tarde asistió al vigésimo aniversario de la encíclica Evangelium Vitae, donde compartió con autoridades eclesiásticas y de la comunidad universitaria. Al almuerzo se juntó con su Comité Directivo, la última sesión antes de que asuman las nuevas autoridades de su segundo período. Ningún encuentro es twitteado o subido a alguna red social. «No tengo tiempo para eso», comenta sobre su decisión de no tener Facebook ni Twitter.

Son las 17.30 horas y aún quedan importantes actividades. Le corresponde recibir a las autoridades del G9, entidad que agrupa a las universidades no estatales del CRUCH. Ese

día el rector UC dejó el cargo como presidente y asumió Sergio Lavanchy, de la U. de Concepción, quien valoró la gestión y compromiso de su predecesor. Luego, unos minutos para la prensa. El rector no elude temas y responde las dudas de los medios presentes. Relajado, incluso conversa sin micrófono con varios de ellos.

El día finaliza con la cena del CRUCH, donde también están sus invitados especiales: los dirigentes de la FEUC. Son pasadas las 23.00 horas de un largo día miércoles. Ignacio Sánchez regresa a su hogar junto a su esposa, quien lo ha acompañado en la cena. Ya van 15 horas de intenso trabajo. Es hora de descansar.

integrantes de la comunidad universitaria.

con pocos “cachureos”, ordenada y con cada artículo en su lugar. Al día Ignacio Sánchez recibe entre 120 y 150 correos electrónicos y más de 30 cartas. Se toma el tiempo de responder todo y de derivar cada solicitud o libro a quien corresponda. Incluso se

ESE DÍA también traspasó la presidencia del G9 al rector de la U. de Concepción, Sergio Lavanchy.

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da espacio para detalles simpáticos: ese día puso en un sobre una corbata que envió anónimamente a un profesor que asumió un cargo y a quien siempre bromea por su informalidad al vestir. «Va a saber al tiro de quién es el regalo», sonríe. Mientras deja libre su escritorio de los pendientes que le entrega su jefa de gabinete, Andrea Pinochet, saca una bolsa con varios souvenirs traídos desde Roma –donde estuvo recientemente para reunirse con autoridades de la Santa Sede– para cada miembro de su equipo más cercano.

El rector Sánchez sabe de deferencias. Por lo mismo, ese día asiste a la cuenta pública del Ministerio de Bienes Nacionales, con el que la Universidad Católica ha realizado varias alianzas estratégicas en materia de investigación en el norte y sur de Chile. «Es importante estar en estas ocasiones, y así se lo hice saber al ministro», señala.

Antes, se reunió con la cónsul honoraria de Chile en Bilbao (España), Iratxe de Madariaga, para coordinar

SOL SERRANO, PAULINA GÓMEZ Y LORETO MASSANÉS, las nuevas vicerrectoras de Investigación, Comunicaciones y Educación Continua, y Asuntos Económicos.

Nuevo Comité Directivo Tres mujeres forman parte del nuevo equipo que acompañará al rector en el período 2015-2020, que se inició el 13 de marzo con la ceremonia de inauguración del Año Académico.

Se trata de las vicerrectoras de Investigación, Comunicaciones y Educación Continua, y Asuntos Económicos y Administrativos, que estarán a cargo respectivamente de Sol Serrano (profesora titular de la Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política), Paulina Gómez (académica de la Facultad de Comunicaciones) y Loreto Massanés, hasta ahora directora ejecutiva de Educación Profesional y Continua de la Escuela de Ingeniería UC. Como prorrector se mantiene Guillermo Marshall, mientras que la Vicerrectoría Académica pasa a manos de Juan Larraín, quien hasta marzo pasado estaba a la cabeza de la VRI. Se crea además el cargo de prorrector de Gestión Institucional, que será asumido por Patricio Donoso, exvicerrector Económico y de Gestión.

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La UC destaca a los mejores • El Premio de

Reconocimiento a la Excelencia Docente (PRED) distingue a los académicos que sobresalen en aspectos como sus métodos de enseñanza y la formación integral que entregan a los alumnos.

• Este año fueron

24 los académicos que recibieron el reconocimiento.

Campus Villarrica

Facultad de Ciencias Sociales

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Claudia Vásquez

María Claudia Coronata

Pablo Marshall

Jaime Cassasus

Marcela Cornejo

Claudio Zamorano

Es doctora en Ciencias de la Educación, bajo la línea de Investigación Didáctica de la Matemática y Didáctica de la Probabilidad, en la Universidad de Girona, España. Con 37 años de edad y cinco como académica en la UC, es reconocida por tener un gran espíritu de perfeccionamiento, lo que la ha llevado a participar de diversas instancias de formación.

«Soy una convencida de que formar profesores implica no solo teorías. Es fundamental transmitir experiencias, traspasar esa pasión por enseñar y este reconocimiento valida en cierta forma esto que siento y que siempre he procurado poner en práctica», declara.

Es doctora en Educación por la Universidad de Girona, España.

Actualmente está encargada de la creación y puesta en marcha de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia en el campus Villarrica, donde se desempeña como jefa de la carrera desde 2013. Tiene 50 años y es profesora de la UC hace ocho. Explica: «El sello que he tratado de imprimir en las clases tiene directa vinculación con la impronta que deben tener los estudiantes que egresan de la carrera: pasión, responsabilidad social y vinculación con el mundo laboral. Esos son los elementos claves».

Escuela de Administración M.Sc Economía, Universidad de Chile. M. Sc y Ph.D. en Estadística, London School of Economics, University of London. En los casi 30 años de carrera docente en la UC, el profesor Marshall se ha distinguido por su alto compromiso con la universidad y por la promoción de sus valores.

Ha participado en varias instancias de reflexión sobre el mejoramiento de la labor docente. «Estoy muy contento de recibir el PRED. La docencia, a diferencia de otros ámbitos del quehacer de un académico, tiene impacto directo sobre alumnos con quienes uno puede tener un contacto personal», observa el profesor.

Instituto de Economía Magíster en Ingeniería Industrial UC y doctorado en finanzas por la Carnegie Mellon University, el profesor Cassasus forma parte del Instituto de Economía desde el año 2009. Se destaca por su alto grado de compromiso con los alumnos, su unidad académica y la UC. Es miembro del Consejo de Facultad, donde tiene una importante labor en la discusión de temas relevantes como la defensa de las buenas prácticas docentes.

Además, tiene a su cargo el área de comunicaciones en el instituto. «No hay nada más reconfortante para un profesor que ver cómo los alumnos van desarrollándose durante su vida universitaria», dice el académico.

Escuela de Psicología Psicóloga UC y doctora en Ciencias Psicológicas de la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Profesora UC desde 2005, dicta cursos sobre trauma, memoria y violencia política, metodología de investigación y un taller de investigación. Uno de sus desafíos es transmitir a los estudiantes cómo los conocimientos metodológicos apoyarán su futuro profesional.

«Soy editora de la revista Psykhe y ese trabajo, relacionado también con la investigación, es un insumo en mis cursos», agrega. Respecto al premio, dice que le causa mucha emoción y ganas de seguir: «Esto es lo que quiero hacer, es lo que me gusta y es un honor que sea reconocido por los estudiantes, mi escuela y la universidad».

Escuela de Psicología Doctor en Psicología de la U. de Chile. Inició en 2003 su carrera docente en la UC, donde se ha destacado por su vinculación con la formación clínica, tanto en los cursos que dicta como en su trabajo como supervisor de prácticas y de psicólogos del consultorio de la escuela.

«Para mí la docencia es una responsabilidad enorme, una práctica que vivo con pasión y compromiso con lo que enseño», declara. Esta vocación es reconocida por sus alumnos, que destacan su dedicación y disposición. Y agrega que no solo le interesa que los estudiantes aprendan contenidos, sino que reflexionen sobre sus prejuicios, ética y valores, «para tratar de ser más libres y más responsables».

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ABRIL DE 2015

Facultad de Ciencias Sociales

Facultad de Derecho

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Facultad de Educación

Guillermo Wormald

Instituto de Sociología «Valoro mucho este premio, porque se relaciona con mi vocación como profesor y da cuenta de un vínculo apreciado y esencial con mis estudiantes», asevera el sociólogo Guillermo Wormald, doctorado por la Universidad de Sussex, Inglaterra. El académico ha brindado servicio a la UC desde 1973. Fue director de la Escuela de Trabajo Social, por solicitud del rector. Es considerado uno de los profesores más queridos, por su compromiso con la docencia de excelencia de la universidad. El principal mérito por el que se hace acreedor de este reconocimiento es su estrecha relación y compromiso con el aprendizaje de sus alumnos.

Alejandra Ovalle

Sebastián Zárate Rojas

José Pedro Silva

Ivette León

Cecilia Ramírez

Licenciada en Derecho y Abogado UC, Magíster en Derecho Público con Mención en Derecho Constitucional UC, obtuvo en este último el Premio Alejandro Silva Bascuñán que se entrega al mejor alumno de cada promoción. Destaca su compromiso con la educación de los alumnos, que se refleja en el empleo de metodologías que buscan que aprendan comprensivamente, es decir que razonen, expliquen e integren contenidos.

Con respecto a esta distinción, señaló que «es motivo de gran alegría, ya que la docencia y formación de personas constituye la actividad más importante y gratificante de mi quehacer en la facultad».

Licenciado en Derecho y abogado UC. Magíster en Derecho Público con Mención en Derecho Constitucional UC. Obtuvo el grado de Doctor en Derecho (Ph.D) el año 2011, otorgado por la Universidad de Bristol, Inglaterra. Una de las características principales que destacan al profesor Zárate y que lo hicieron merecedor de este reconocimiento es su estrecha relación con sus alumnos, quienes se refieren a él como un docente «cercano, cordial y disponible».

El académico asegura que este reconocimiento «alegra y refuerza mi vocación, ya que a través de él veo que mis alumnos perciben que he aportado en algo en su formación profesional».

Licenciado en Derecho y abogado UC. Es uno de los padres de la Reforma Procesal Civil al integrar la Comisión Intraministerial que redactó el proyecto de ley que crea un Nuevo Código Civil.

Afirma que este premio es la oportunidad para agradecer a la UC «el haberme permitido desarrollar mi vocación de servicio, contribuyendo a la formación de buenas personas y profesionales de excelencia, y aportar al país en la elaboración de políticas públicas de bien común». Esa pasión por su disciplina ha llevado al profesor Silva a estar abierto y motivado a seguir aprendiendo.

Desde 1999 integra metodologías novedosas, como la simulación de juicios y visitas a tribunales y audiencias.

Profesora de Educación General Básica UC y magíster en Didáctica de la Matemática PUCV. Inició su carrera académica en la UC en 1999. Se reconoce como una docente estricta: «Soy exigente porque creo en mis alumnos, tengo altas expectativas. Pienso que cada uno puede sacar lo mejor de sí y para lograrlo hay que ser perseverante.

También puedo ser cálida y comprensiva y creo que los estudiantes valoran eso», opina.

De su trayectoria profesional destaca la diversidad de contextos donde ejerce su labor.

Dice que hacer clases en pre y postgrado, por un lado, y a escolares y profesores en ejercicio de distintas regiones, por otro, ha enriquecido su mirada.

Licenciada en Educación, profesora de Historia Geografía y Educación Cívica y doctora en Ciencias de la Educación de la UC. Sus áreas de interés son historia y política educacional; educación y patrimonio cultural, y calidad y equidad en la educación.

Dicta unos seis cursos al año, la mayoría en el Programa de Educación Básica. Fue además jefa del Programa de Formación Pedagógica desde 2007 a 2012 y actualmente pertenece al Comité de Docencia de la facultad. «Valoro mucho lo que los estudiantes me dicen o piensan sobre mí.

Parte del premio tiene que ver con cómo ellos me han evaluado. También he recibido mucho apoyo de la facultad y de los profesores», destaca.

Facultad de Historia, Geografía y Ciencia Política

Facultad de Ingeniería

Facultad de Física

Rafael Benguria

Tomás Chuaqui

Juan Pablo Luna

Ph.D in Physics de la Universidad de Princeton.

Es considerado como un científico de excelencia a nivel internacional y es Premio Nacional de Ciencias 2005.

El profesor Benguria se destaca además por lograr una excepcional relación profesor-alumno, siendo conocido por su cercanía y por estar siempre dispuesto a recibir y aconsejar a los jóvenes.

Con 25 años en la UC, en la actualidad realiza la clase de Estática y Dinámica para primer año de Ingeniería. «Siempre me ha gustado enseñar y mi relación con los alumnos es súper buena.

Para mí es un agrado hacer clase y estoy feliz con este premio», señala.

Instituto de Ciencia Política El pluralismo, la inclusión y el trabajo colectivo son algunos de los valores UC que sobresalen en el trabajo del profesor Chuaqui, quien además de hacer clases es director de College. Ph.D en Ciencia Política de la Universidad de Princeton, sus alumnos destacan que, aunque exigente, es también muy accesible.

«Uno de los aspectos más gratificantes es percibir como un estudiante apropia un conocimiento y lo transforma, al combinarlo con el resto de su experiencia y con sus creencias y saberes», afirma el profesor.

Instituto de Ciencia Polica Investigador de prestigio internacional, es Ph.D en Ciencia Política por la Universidad de Carolina del Norte, Chapel Hill.

Profesor UC desde 2005, se distingue por mostrar un genuino interés por el aprendizaje de los alumnos, y sus clases son conocidas por sus debates productivos.

«En ciencia política, la docencia universitaria es la actividad académica que más impacto directo puede generar en la sociedad. Recibir este reconocimiento es por ende muy estimulante», asegura.

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Ximena Illanes

Juan Pablo Astaburuaga

Instituto de Historia

Instituto de Geografía Geógrafo y Magíster en Geografía y Geomática UC. Especialista en Sistemas de Información Geográfica, comenzó su incursión en las aulas en 2013, destacándose por su esfuerzo por mejorar métodos de enseñanza, y su colaboración constante en los desafíos que su unidad le ha planteado.

«Este reconocimiento me motiva a seguir este camino de formación como docente; y generar un ambiente de aprendizaje conjunto en la sala de clase, y fuera de ella, estimulando la participación activa de los estudiantes», afirma.

Licenciada en Historia UC y Doctora en Historia Medieval, Universidad de Barcelona. Subdirectora del Instituto de Historia, investiga temas de la infancia, mujer, marginalidad y salud en el Medioevo. Ha sido reconocida tanto por la experticia en su ámbito de conocimiento, como por su vocación de servicio.

«Es tremendamente gratificante sentir que la forma en que uno hace universidad, tiene un sentido trascendente; que se construye conocimiento no solo a partir de la investigación, sino también de las experiencias docentes», afirma.

Constanza Molina Carvallo

Escuela de Construcción Civil Licenciada en Construcción Civil UC. Dentro de los elementos que se destacan de su actividad como docente estan su esfuerzo por promover y reforzar los valores de la universidad y su preocupación por los alumnos.

«Todo lo que he logrado ha sido gracias al apoyo de excelentes profesores y profesionales», explica. Agradece el reconocimiento porque «me motiva a continuar trabajando por y para los alumnos, y a seguir perfeccionándome para entregarles la mejor calidad en educación».

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VISIÓN UC

Facultad de Ingeniería

Facultad de Matemáticas

Facultad de Química

Andrés Solas

Matías Hube

Jorge Vera

José López

Carolina Becerra

Claudio Terraza

Escuela de Construcción Civil Doctor (PhD), Universidad Politécnica de Madrid, España. Uno de sus méritos principales es la experticia en su área de conocimiento avalada por una experiencia de más de 40 años. Se caracteriza por el grado de credibilidad que genera en sus alumnos, quienes reconocen que los cursos con los que más logran aprender son los impartidos por él, como Ciencia de los Materiales y Hormigón.

Con la introducción de la metodología A+S (Aprendizaje y Servicio), ha plasmado su experiencia aportando con soluciones constructivas que permiten tener una mejor calidad de vida. Sobre el premio, agradece «el reconocimiento de mis alumnos y mis pares por hacer una de las cosas que más me gusta en la vida: enseñar».

Escuela de Ingeniería Ingeniero Civil y Magíster en Ciencias de la Ingeniería UC, Ph.D Universidad de California, Berkeley. Desde sus inicios como académico en la UC se ha destacado por la sobresaliente evaluación que hacen los alumnos de su trabajo. Es reconocido como un profesor clave en la formación de los estudiantes, y ha recibido varias distinciones dentro de la Escuela de Ingeniería por su labor docente. «Lo que más me gusta es comunicarme con los estudiantes y darme cuenta de que son capaces de superar dificultades. Hay mucho que aprender de los alumnos, y cada uno de ellos tiene algo que aportar», señala el profesor, quien se declara muy contento por este premio: «Es una gran motivación para seguir trabajando», afirma.

Escuela de Ingeniería El profesor Vera (ingeniero Civil Mecánico, U. de Chile, y M.Sc y Ph.D en Investigación Operacional, U. de Cornell) se destaca por la organización de los cursos, en los que pone especial énfasis en la alineación de objetivos, metodologías y sistemas de evaluación. Ha desarrollado ampliamente su enseñanza en Investigación Operacional y Gestión de Operaciones y es reconocido por la gran pasión por su área de experticia. Se declara muy contento por este reconocimiento y señala que lo que más le gusta de la docencia es «la oportunidad de formar a otras personas y de transmitir la importancia y relevancia de la disciplina que enseño, que es también en la que hago investigación. Así puedo mantener esta relación potente entre enseñar e investigar».

Es licenciado en Matemática de la UC y Master of Science por la Universidad de Florida.

Es reconocido por su amplia comprensión disciplinar, cumpliendo cabalmente la misión de mantener el rigor del conocimiento mientras que conserva la claridad en la exposición para facilitar el aprendizaje de sus estudiantes. Con 68 años y siendo académico UC desde 1969, declara: «He considerado que mi meta es inducir en mis alumnos capacidades que no son específicas, como la de formular y analizar problemas, para lo cual la matemática es un buen instrumento, casi un pretexto».

Es doctora en Ciencias Exactas con Mención en Matemáticas de la UC. Se reconoce como una docente que ha desarrollado su docencia con gran dedicación y responsabilidad. Los estudiantes valoran su claridad al momento de enseñar un contenido, logrando realizar clases dinámicas y con muchos ejemplos. Hace 10 años que trabaja en la UC. Sobre el premio, declara: «Es un reconocimiento a que el método docente que he desarrollado en estos años funciona y es bien recibido por los alumnos. También es un incentivo a seguir fortaleciendo la labor docente dentro de la Facultad de Matemáticas».

Licenciado en Química y Doctor en Química de la USACH. Actualmente es el jefe de la Carrera de Química. En este rol, su propia unidad académica reconoce su preocupación por el desarrollo profesional de los alumnos, demostrado en la gestión de un convenio de colaboración firmado con la Asociación de Industriales Químicos, Asiquim, que abre un espacio para prácticas profesionales y tesis en la industria. Es reconocido por la cercanía con sus alumnos, a tal punto que fueron ellos quienes crearon un Facebook en su honor para destacar sus aportes. «Creo que todo esto es un reconocimiento al trabajo personal que hago, que demuestra un interés que va más allá del alumno».

La profesora Magdalena Atria recibió el Premio a la Creación Artística UC 2015 • La académica de la Escuela de Arte ha construido una obra original de gran belleza, interviniendo el espacio arquitectónico con un discurso poético que impacta la vida cotidiana.

CONSTANZA FLORES LEIVA

SU EXTENSA trayectoria fue una de las razones por las que recibió el galardón.

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La creación como una forma de investigación es una de las premisas que ha guiado el trabajo de la Dirección de Artes y Cultura. Por lo mismo, una de sus primeras acciones fue la instauración del Premio a la Creación Artística, un reconocimiento que se entrega desde el año 2012 para aquellos académicos cuya trayectoria representa un aporte al desarrollo artístico del país.

En 2015, la artista visual y profesora de la Facultad de Artes Magdalena Atria Lemaitre se adjudicó el premio tras un veredicto unánime. «Por su extensa trayectoria, y por su capacidad para conformar mundos imaginarios a través de la valoración estética de materiales simples que en su creación adquieren una dimensión superior», fueron las razones esgrimidas por el comité evaluador. Este estuvo compuesto por el Premio Nacional de Arquitectura 2014 Teodoro Fernández; el artista visual y director del Museo de Arte Contemporáneo

Francisco Brugnoli; el prorrector Guillermo Marshall; el vicerrector de Investigación Juan Larraín y la directora de Artes y Cultura Miryam Singer.

Atria es Licenciada en Arte y en Estética de la Universidad Católica, y tiene un Master of Arts de la Parsons School of Design de Nueva York, Estados Unidos. En sus más de 20 años de trayectoria, su obra ha circulado por importantes espacios de exposición nacionales e internacionales como el Museum of Contemporary Art-MOCA Los Angeles o el Chateau de Tours en Francia, por nombrar algunos.

Sobre la distinción, comentó que «es un reconocimiento muy importante para mí y a una carrera de ya bastantes años, en que con mucho esfuerzo –porque los artistas en Chile siempre tenemos que trabajar con gran esfuerzo– y con muchas condiciones adversas, he podido sacar adelante lo que para mí ha sido una necesidad hacer: mi trabajo artístico.

Es muy importante que la universidad reconozca la creación y le dé la categoría que se merece».

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ANTONIA MUÑOZ, PREMIO ESPÍRITU UC:

Comprometida con la defensa de la vida • La alumna de séptimo año de Medicina se destaca por su labor social en el programa Acompañar-es y en el curso Dilemas al inicio de la vida.

VIRGINIA SOTO-AGUILAR CORTÍNEZ

Cuenta Antonia Muñoz (25 años) que, cuando la llamó el rector Ignacio Sánchez para contarle que había ganado el Premio Espíritu UC, creyó que era una broma. Y es que esta alumna de séptimo año de Medicina realiza sus acciones de servicio por convicción y no esperando un reconocimiento.

«Nunca pensé ganar este premio, soy una persona muy normal, no me siento merecedora», dice con modestia. Sin embargo, su activa labor en la Pastoral de Medicina y su participación en proyectos sociales demuestran lo contrario.

Antonia es la mayor de dos hermanas. Estudió en el colegio Sagrados Corazones de Alameda, ingresó en 2008 a Bachillerato en la UC y, en 2009, a la Escuela de Medicina.

«Acompañar en el dolor es amar, estar, escuchar y rezar con nuestros pacientes», dice Antonia Muñoz.

El año 2012 colaboró en la fundación del programa Acompañar-es, perteneciente a la División de Ginecología y Obstetricia de Medicina UC. En él se atiende a las familias que conciben un hijo con una malformación congénita letal, brindando cuidados paliativos perinatales con un equipo multidisciplinario. Antonia está cautivada con este proyecto: «Es un trabajo de apoyo a las personas que están sufriendo. He tenido la oportunidad de estar con

las pacientes durante su embarazo, su parto y también en el momento dramático de la muerte de su hijo enfermo. Acompañar en el dolor es amar, estar, escuchar y rezar con nuestros pacientes».

Como parte de Acompañar-es, desde el año 2013 Antonia ha organizado el curso Dilemas al inicio de la Vida que, en su segundo año, llegó a contar con más de 280 asistentes que provenían de diversos colegios, universidades e instituciones. «La creación y desarrollo de este curso surgió al constatar que quienes discuten sobre las leyes para aprobar el aborto desconocen muchos detalles del tema.

El país necesita más formación al respecto.

Ha sido muy gratificante recibir a gente que viene de diferentes ámbitos de la sociedad quienes, gracias a esta instancia, incluso se cuestionan un cambio hacia la postura de defensa de la vida», relata la joven.

Antonia reconoce estar emocionada con este galardón: «Este premio es un reconocimiento para mis padres que me han educado y también para muchos doctores que me han guiado en este camino».

Sobre sus estudios y la medicina, Antonia comparte que quiere seguir trabajando para el cuidado de la vida desde sus inicios y la protección de los que sufren. Le interesa continuar su formación en bioética y persistir en su aporte a la misión evangelizadora de la UC.

agendaVISIÓN Atención psicológica para trabajadores externos

JEANETTE VIDAURRE es una de las usuarias que se han beneficiado por el programa.

Con el objetivo de crear un espacio que favorezca su bienestar, la universidad ha dado un gran paso extendiendo a los trabajadores de las

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empresas externas que laboran en nuestra institución el beneficio de atención psicológica. El programa está abierto a quienes estén pasando por algún tipo de crisis o problema que dificulte el normal desarrollo de su vida e incluye un diagnóstico con psicólogos, psicoterapia y, de ser necesario, derivación a asistencia psiquiátrica. Las sesiones y los medicamentos que se indiquen no tienen costo para el trabajador.

Una de las usuarias es Jeanette Vidaurre, quien trabaja en Casa Central y depende de la empresa Aseo Swan. Ella cuenta que el año pasado «estaba amargada, no quería nada con la vida. Pero la ayuda que me han dado me ha servido mucho, y ahora puedo ver las cosas que me han pasado de otro modo tratando de buscar cómo solucionarlas».

M 7 | XV Congreso latinoamericano de filosofía medieval: Política y discursividad del medioevo al período colonial. De 8:30 a 13 hrs., campus San Joaquín (facultades de Filosofía y Teología) y campus Oriente.

V 10 | Workshop: Eco-hidro-morfología de los ríos chilenos: Estado del arte, desafíos y futuras direcciones. Auditorio Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal, campus San Joaquín, de 8:30 a 18 hrs.

J 16 | La ciudad y las palabras: Patrick Deville.

Auditorio de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, campus Lo Contador.

De 19 a 21 hrs.

V 17 | II Congreso Sudamericano de Derecho del Fútbol. Organizan la Facultad de Derecho y la Asociación Sudamericana de Abogados del Fútbol. De 9 a 18 hrs.

En el edificio de Derecho, Casa Central.

D19 | Bazart UC. Centro de Extensión, de 11 a 19 hrs.

M 28 | Conferencia La familia: ayer, hoy y siempre. Organizada por el Centro UC de la familia. Casa Central, de 18 a 20:30 hrs.

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VISIÓN UC

La avanzada de J-PAL en América Latina • A cinco años de instalarse en la UC, la oficina regional de este centro del MIT ha emprendido proyectos en 19 países de la zona y capacitado a más de 1.300 profesionales.

CARLOS OLIVA VEGA

En 2010 la economista del MIT Esther Duflo telefoneó a Francisco Gallego para encomendarle una misión: crear la oficina latinoamericana de J-PAL (Poverty Action Lab) en la UC y desde acá hacer investigación que permita avanzar en la reducción de la pobreza, a través de políticas públicas informadas.

Ambos se conocieron durante los estudios de postgrado del actual profesor del Instituto de Economía. En ese tiempo Esther era una reconocida académica de origen francés, pero nada indicaba que la experta lo llamaría en 2009 para encargarle este tremendo desafío. Desde entonces, esta oficina ha emprendido proyectos en 19 países de Latinoamérica y el Caribe, ha extendido el número de académicos afiliados que desarrollan sus investigaciones en la región y ha capacitado a más de 1.300 profesionales del sector público y privado.

«Estoy muy satisfecha con el trabajo que efectuado aquí. En este tiempo hemos realizado muchos proyectos, y aún hay más por hacer. (...) Latinoamérica presenta numerosos desafíos», cuenta Duflo, quien en marzo visitó Chile.

Esta sede de J-PAL –hay otras en África, Europa y dos en Asia, además de la oficina global en el MIT– cuenta con 42 profesores afiliados de las más prestigiosas universidades, quienes han desarrollado 109 evaluaciones en este lado del mundo.

ESTHER DUFLO estuvo en Chile a mediados de marzo en el aniversario de las oficinas de J-PAL en nuestro país.

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LA MISIÓN de J-PAL es reducir la pobreza a traves de brindar información científica a las entidades encargadas de las políticas públicas.

Una de ellas pertenece a la académica chilena Claudia Martínez, que trata sobre el impacto de la información temprana en estudiantes que terminan su educación básica. Publicado en The Review of Economics and Statistics, este proyecto de más de tres años de trabajo mostró que comunicar a tiempo a los alumnos las posibilidades de becas y créditos para la educación superior puede influir en su desempeño escolar, incrementando su asistencia a clases y su inscripción a escuelas científico humanistas, que les prepararán para entrar a la universidad.

«Nos encantaría tener más evaluaciones en la región para enfrentar nuevas temáticas de interés para el desarrollo en América Latina. Esto para avanzar a pasos más seguros en la existencia de políticas públicas que se implementen y que estén informadas con sólidas bases empíricas», dice el profesor Gallego, quien relata que no todo ha sido tan sim-

ple en estos cinco años de trabajo como director científico de este centro alojado en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas.

No ha sido fácil «transmitir que es mucho menos lo que sabemos

«Nos encantaría tener más evaluaciones en la región para enfrentar nuevas temáticas de interés para el desarrollo en América Latina», dice Francisco Gallego. en términos científicos de políticas públicas exitosas que lo que la gente cree», señala.

La misión de J-PAL consiste en reducir la pobreza en el mundo garantizando que las líneas de trabajo de organizaciones de todo tipo (gubernamentales o no) estén informadas por evidencia científica.

Para lograrlo se han definido tres áreas de acción: una en la que se evalúan los programas y políticas sociales de todo el mundo para determinar cuáles funcionan; otra en que estos mismos expertos capacitan a los encargados de estas políticas públicas; y un área que difunde los resultados, y en donde se trabaja con todo tipo de entidades para, entre otras cosas, promover la evaluación.

Por ejemplo, en 2010 organizaron una comisión de expertos –a petición del Ministerio de Planificación– que propuso implementar cuatro programas sociales. Y hoy, en conjunto con el Ministerio de Educación de Perú, J-PAL acaba de abrir un laboratorio de innovación en políticas públicas en educación.

«Me tiene tremendamente esperanzado y creo que es un muy buen ejemplo de trabajo académico serio con gobiernos. Me da sana envidia, porque no se está haciendo algo así en nuestro país», dice Francisco Gallego.

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Inauguración del Año Académico Con un juramento de fidelidad y una solemne profesión de fe, el rector Ignacio Sánchez comenzó oficialmente su período de rectorado 2015 - 2020. A la ceremonia, presidida por monseñor Ricardo Ezzati, cardenal arzobispo de Santiago y Gran Canciller de la UC, asistieron académicos, funcionarios y representantes estudiantiles, quienes felicitaron al rector por su segundo mandato.

El rector Ignacio Sánchez junto a su señora Salesa Barja y sus hijos Trinidad, Monserrat, Rosario, Íñigo, Clemente, Emilio y su nieto Andrés. No estuvo presente Benjamín, porque vive fuera de Chile.

El rector Sánchez recibe el saludo del presidente de la FEUC, Ricardo Sande.

El padre Cristián Roncagliolo, Ricardo Paredes, monseñor Ricardo Ezzati y Víctor Alarcón.

Patricio Bernedo, Silvia Pellegrini, Paulina Gómez y Carlos Frontaura.

Juan Carlos Muñoz, Nuria Pedrals, Ignacio Irarrázaval y Eduardo Sepúlveda.

Bienvenida a padres de novatos Un fructífero encuentro llevó a cabo el rector Ignacio Sánchez con los padres de los novatos que este año ingresaron a estudiar alguna de las carreras de pregrado de la UC. La reunión tiene como objetivo informar a los padres acerca de aspectos relevantes para sus hijos durante los próximos años en su vida universitaria.

María Jesús Cuevas, Pedro Cuevas, María Olga Canales y Cristián Montaner.

Fernando Abarzúa, Catalina Guzmán, Servando Jordán y Pilar Larraín.

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Marilú Ortiz de Rozas y María José Ramírez.

Jorge López y Florencia RuizEsquide.

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historiaDE...

MAURICIO CORTÉS

Fascinado por la voz • El profesor del Instituto

de Música y de la recién estrenada carrera de Fonoaudiología combina su experiencia como cantante, director coral y terapeuta y se enfrenta, con una mirada integral y experta, a los misterios de este órgano inmaterial del cuerpo humano.

CONSTANZA FLORES LEIVA

Mauricio Cortés (58 años) –fonoaudiólogo, académico y director coral– fue atraído por el fenómeno de la voz, el instrumento musical más perfecto, sin siquiera darse cuenta. Su padre tuvo que ver con eso. Cantante de ópera aficionado con excelentes condiciones, era un artista nato, aunque trabajaba como administrativo. Su influencia fue definitiva.

Cómo sustraerse si inundaba la casa con música y transformaba los argumentos de las grandes tragedias de Puccini en cuentos infantiles.

Esas inquietudes que él sembró encontraron un campo fértil en su paso por el colegio. Mauricio les “sacó el jugo” a sus profesores de música preguntando, aprendiendo teoría y cantando en el coro. En esa etapa conoció a la segunda figura capital que lo llevó a comprender que tenía que estudiar música profesionalmente: el maestro Mario Baeza. El impulsor de la disciplina coral en Chile lo impresionó por el amor que transmitía por la música, a la que concebía como una condición vital, una necesidad.

Pero Mauricio sentía que faltaba algo, que había un enigma no resuelto: «¿Qué pasa con el fenómeno vocal? ¿Es solo una forma artística mágica o algo más?», se preguntaba en 1975. Entonces, buscó las respuestas en una carrera nueva de la Universidad de Chile: Fonoaudiología, donde comprendió cómo funcionaba la voz. Tres años más tarde entró al conservatorio de esa misma institución para estudiar canto en forma paralela.

En 1980, su talento lo llevó a las Semanas Musicales de Frutillar, donde se hizo visible para su tercer mentor: Guido Minoletti, quien lo trajo a la Universidad Católica.

El destacado director coral tenía la misión de fundar el Coro de Cámara, el primero de la universidad, que este año cumple 35. Debía ser un grupo de excelencia, por eso llamó a Mauricio, quien no solo cantaba, sino que sabía de instrucción vocal.

Al aceptar el desafío del maestro se transformó en jefe de cuerdas, responsable de enseñar a los tenores la música y cómo cantarla. Es el miembro más antiguo, y sigue siendo parte de su historia desde el sitial de director, que ocupa hace 15 años.

Esa fue la puerta de entrada a la UC. Tras titu-

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larse como fonoaudiólogo, desarrollaría su carrera a su alero. Prosiguió con sus estudios de canto, se transformó en académico del IMUC, tuvo una consulta y una trayectoria como tenor solista, hizo clases en otras universidades y trabajó como terapeuta en colegios. Prestó asesorías como experto en voz artística, hablada y cantada. Además, fue parte del grupo que propuso que se creara la carrera de Fonoaudiología en la UC. Como tiene que atender varios de esos frentes, sus jornadas empiezan a las 8 y terminan a las 22 hrs. El entusiasmo lo ha llevado a adquirir,

a veces, más compromisos de los que les gustarían a su esposa y sus tres hijos. Inquieto, versátil y trabajador, está intentando bajar su ritmo, pero aún no es capaz de señalar una actividad como la favorita. «Me fascinan todas», dice, aunque igual reconoce la dirección coral como lo más intenso.

«Si yo estudio una partitura con el objetivo de dirigirla es un ejercicio racional, pero en el momento que la interpreto no es eso. Me ha pasado muchas veces que al estar dirigiendo me emociono y no puedo evitarlo. Trato de manejarlo, porque no puedes perder el control», sentencia.

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