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Diários de cidadania diários dos adolescentes, que As redes sociais são os novos úncia e participação social utilizam a ferramenta para den
Josiane Amélia, do Virajovem Curitiba (PR)*
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uitos adolescentes, sejam meninas ou meninos, vivenciam a famosa fase em que se desenvolve o interesse por escrever um diário. A motivação surge da vontade de registrar um momento importante ou simplesmente do prazer em escrever. Muitas vezes, essa prática acaba sendo mais que um passatempo e se transforma num registro importante para a história. Um exemplo claro disso é o caso de Anne Frank, uma adolescente que relatou em seu diário os dias que viveu em um esconderijo com a família durante a Segunda Guerra Mundial, fugindo dos nazistas. Por trás de relatos corriqueiros se descobriu a angústia de uma adolescente por causa da perseguição aos judeus e o que seria só mais um diário se tornou parte da história da Segunda Guerra Mundial. Anne, uma jovem inteligente e corajosa, começa a entender os conflitos do mundo que a envolve e, em decorrência disso, sente a necessidade de relatar esse período turbulento em seu diário. No Brasil, crianças, adolescentes e jovens passaram a ter cada vez mais participação na luta pela qualidade na educação. Assim como Anne Frank, eles compartilham histórias e relatam situações de interesse público. Um dos principais espaços usados atualmente para registros como esse são as redes sociais, como o Facebook. Influenciada por Martha Payne, da Escócia, a adolescente Isadora Faber, de Florianópolis (SC), criou uma página para registrar denúncias e reflexões sobre a estrutura precária de sua
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escola. A iniciativa repercutiu tanto que muitos alunos se identificaram com a situação vivida por Isa, e também criaram suas próprias páginas em redes sociais. Ygor Dicastro, do colégio Rodolpho Zaninellle, de Curitiba (PR), é um dos jovens influenciados por iniciativas como essa. Ele criou o Diário de Classe e relata que ao desenvolver a página “o objetivo foi tentar transformar a realidade do meu Colégio, inspirado pela iniciativa, aqui no Brasil, da estudante Isadora Faber. Mas no meu Diário, tentei dar um olhar mais crítico, com uma visão mais ampla dos deveres e direitos tanto de alunos quanto dos professores e funcionários”, conta. O Diário de Classe e o diário de Anne são formas de expor a realidade do meio onde vivem a partir do olhar do adolescente. O Diário de Classe de Ygor é o desfecho da falta de qualidade predominante nas escolas públicas atualmente e da vontade de alguns estudantes em mudar esta realidade. Cansados do descaso existente, esses jovens agem por meio de uma rede acessível aos jovens de todos os gêneros, idades e países.