Material pensado en el área de matemáticas

Material pensado en el área de matemáticas 27 febrero

M a t e r i a l e s

 Tijera  Silicón frío  Hojas de colores  Marcadores  Regla  2 hojas doble oficio  Un frasco de plástico  Papelitos

P a s o s

1.- Cortar en el papel rojo en cuadros grandes, el papel aqua en tiras largas y el papel rojo en cuadros pequeños.

2.- En las hojas doble oficio dividir en tres partes y colocar la letra correspondiente en cada cuadro. (centena, decena y unidad)

3.- En los cuadritos escribir diferentes números

4.- Los estudiantes agarran en el frasco plástico un número y lo van colocando según corresponda a cada espacio.

Ensayo argumentativo en cuánto al material

En el material de esta semana realice de acorde al tema de las centenas, decenas y unidades para el grado de primero y segundo primario. Este material es muy sencillo de hacer y de implementar en el salón de clases, tiene como objetivo que los estudiantes puedan trabajar en grupo y usar la lógica para colocar los cuadros correspondientes al número que se les está presentando. Además, puede ser muy accesible de llevar a cualquier lugar porque no es muy grande y los niños puedan disfrutar de mejor manera llevando así un aprendizaje significativo por medio de juegos y trabajo en equipo. El trabajo en equipo es de suma importancia porque entre el grupo de estudiantes pueden aportar ideas y conocimientos que quizá compañeros del mismo grupo no tenían pero gracias al trabajo en equipo han logrado comprender mejor el tema y así puedan realizar sus propias conclusiones para después implementarlas en su diario a vivir, buscando números y componerlos de acuerdo al orden correcto que puedan realizar no sólo como ejercicios en el salón de clases, sino que también implementen esta nueva enseñanza en sus hogares sin necesidad de ser una tarea más para entregar.

Lección aprendida:

Realizar un material sencillo pero que puede ayudar y apoyar de forma magnifica el aprendizaje de este tema al alumnado, en muchas ocasiones el identificar y colocar los números correspondientes a cada columna de unidad, decena y centena, el alumnado puede confundir que números se colocan en cada posición pero con ayuda de material de este tipo puede mejorar al terminar de comprender cuál es el procedimiento adecuado para situar cada número. Es así, mediante materiales didácticos que puedan parecer muy sencillos, pueden ser los mejores materiales para el alumnado y al saber sus necesidades por la dificultad de ciertos temas.