Rapport du jury: Prés-de-Vidy - Collège des Jardins de Vidy by Ville de Lausanne

Prés-de-Vidy Collège des Jardins de Vidy Concours de projets d'architecture et d'ingénierie civile à un degré organisé en procédure ouverte selon le règlement SIA 142 Rapport du jury

Organisateur de la procédure : Service d'architecture et du logement Co-maîtrise d’ouvrage : Service des écoles et du parascolaire Bureau de développement et projet Métamorphose Décembre 2023

Ici nos vies se rassemblent

Sommaire

Préambule 1.1 Introduction 1.2 Objectifs du concours

1 1 1

Rappel des principales clauses relatives à la procédure 2.1 Maître de l'ouvrage et organisateur 2.2 Forme de mise en concurrence et procédure 2.3 Participation et inscription au concours 2.3.1 Conditions de participation 2.4 Calendrier du concours 2.5 Prix et mentions 2.6 Propriété des projets 2.7 Composition du jury 2.8 Critères d'appréciation 2.9 Litiges et recours

2 2 2 2 2 3 3 3 4 5 6

Cahier des charges - Programme (resumé) 3.1 Planification urbanistique 3.1.1 Etapes de planification 3.2 Le Collège des Jardins de Vidy 3.3 L'établissement horticole 3.4 Mobilité 3.5 Paysage 3.6 Environnement 3.7 Durabilité 3.8 Protection incendie 3.9 Coût cible 3.10 Programme

7 7 8 8 9 9 10 10 10 11 11 11

Sommaire

Jugement 4.1 Projets rendus 4.2 Liste des devises des projets remis 4.3 Séances de jury 4.4 Examen préalable 4.4.1 Délais 4.4.2 Anonymat 4.4.3 Respect du règlement programme 4.5 Acceptation des projets au jugement 4.5.1 Exclusion du jugement 4.5.2 Exclusion de la répartition des prix 4.6 1er tour de jugement 4.7 2e tour de jugement 4.8 3e tour de jugement 4.9 Expertises 4.10 Tour de repêchage 4.11 Classement, attribution des prix et mentions 4.12 Recommandations du jury 4.13 Remerciements 4.14 Approbation du jury 4.15 Levée de l'anonymat 4.15.1 Projets classés 4.15.2 Projets non classés

14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 20 21 21 23

Projets classés et critiques

Autres projets rendus

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Mot de la présidente du jury La Ville de Lausanne a organisé de manière exemplaire cette procédure, qui a démontré une fois de plus qu'un concours d'architecture ouvert est un moyen optimal pour obtenir un résultat de qualité dans la conception de bâtiments et de solutions urbaines. L'ensemble du processus a été supervisé par le bureau Tardin Pittet architectes à Lausanne, dont le travail précieux et précis a permis, aux participants et au jury, d'aboutir en novembre au choix d'un projet. Le concours répond à la volonté communale et politique de développer un écoquartier sur le site des Prés-de-Vidy. Pour le secteur des Jardins de Vidy sont prévus des logements et des services de proximité. Pour le bon fonctionnement du quartier planifié, ces fonctions doivent être accompagnées d'un établissement scolaire et sportif. 19 équipes interdisciplinaires ont répondu à la demande du maître de l'ouvrage, avec des propositions différentes pour des nouveaux locaux scolaires comprenant 18 classes, des locaux pour l'accueil parascolaire, la direction de l'établissement scolaire et le groupe santé, ainsi qu’une nouvelle salle de gymnastique double. Le secteur des Jardins de Vidy, lieu où se trouve le site du concours, présente aujourd'hui une situation, assez idyllique, avec des serres horticoles et des bâtiments d'importance historique comme l'Orangerie avec son parc important. Le site est bordé à l'ouest par la structure urbaine prévue par le futur plan d’affectation, qui prévoit des immeubles de logements de 4 et 5 étages, organisés selon un tracé orthogonal précis, et par les serres existantes de l'Etablissement horticole qui seront conservées. Au nord, le terrain présente des bâtiments de taille réduite et quelques témoins historiques importants, tels que l'Orangerie et les bâtiments d'entrée du site à l'est. Au sud-est, le périmètre est délimité par la forte présence de l'axe routier et du métro. C'est à cet endroit que le site se reconnecte avec les quartiers en contrebas autour d'un carrefour routier. Il ne s'agit donc pas d'une parcelle très simple : la forme triangulaire avec une topographie en légère pente, les problématiques du bruit et de la sécurité, le patrimoine historique et arboré à préserver, mais aussi le but de tisser des liens avec les quartiers avoisinants, ont été les enjeux du concours mais aussi les points fondamentaux de discussion du jury. Comme mentionné, les défis à relever dans le cadre du concours étaient nombreux. Malgré la complexité de la tâche, les 19 équipes ont apporté une contribution considérable avec des propositions de grande qualité. L'important travail est également reconnaissable dans la profondeur et l'exhaustivité des projets. Grâce au travail fourni par ces projets soigneusement élaborés, il a été possible de comparer des approches très différentes et d'en peser les avantages et les inconvénients. Lors de la discussion, les questions cruciales suivantes ont été soulevées : Le nouveau collège doit s'intégrer de manière judicieuse dans le contexte urbain planifié et réagir à la forme particulière du site. Les nouveaux bâtiments doivent également servir d'extrémité ou de tête pour la nouvelle zone d'habitation et aussi de trait d'union avec l'entrée publique du site au sud et doivent apporter une valeur ajoutée aux éléments historiques du lieu avec ses précieux arbres. Les solutions simples ont été préférées aux compositions volumétriques trop compliquées. La conception doit aussi réagir à la structure topographique du site de manière sensible, en reconnaissant les différents niveaux et la singularité du terrain sans pour autant créer de déplacements et d'excavations excessifs. Les solutions prévoyant une continuité naturelle de la topographie sans grandes terrasses ont été appréciées.

Prés-de-Vidy

L'utilisation des espaces extérieurs et l'accessibilité au bâtiment avec ses différentes entrées ont fait l’objet de discussions au sein du jury. Les projets qui reconnaissent l’importance de l'espace public au sud et qui proposent des zones de recréation au nord ou qui sont protégés contre les émissions de la route, ont été jugés positivement. L'expression architecturale et l'identité du bâtiment par rapport à sa fonction d’école moderne ont été des points de réflexion du jury. La pertinence et la cohérence des choix en façade comme miroir de la structure statique et constructive ont également fait l’objet de discussions. L'organisation fonctionnelle du programme a été l'un des points importants du jugement des projets. L'organisation, la qualité spatiale des espaces, mais aussi des circulations avec de préférence des flux bien éclairés et dont l'orientation est aisée. L'efficacité économique de la construction et de l'exploitation du sol a aussi été un critère important ainsi que la durabilité, comprise comme la somme de choix techniques et constructifs cohérents et pragmatiques. Ces questions pertinentes ont fait l'objet de discussions approfondies au sein du jury mais aussi avec les spécialistes-conseils. Les discussions ont été intenses et constructives. La collaboration a été respectueuse et ciblée. Le jugement s'est déroulé en plusieurs phases d'évaluation. Les cinq projets qui ont émergé, ont été analysés par les spécialistes-conseils qui ont présenté leurs rapports au moment de la phase finale du jugement. L'évaluation et la pondération des critères ainsi que la qualité du projet gagnant ont abouti à une décision du jury à l'unanimité. Le projet lauréat répond non seulement précisément aux besoins du nouveau quartier en terme d’urbanisme, mais offre également des espaces de travail optimaux pour les enseignants et les élèves au sein de l’école et aussi des espaces de récréation à l’extérieur. Le jury tient à remercier et à féliciter les lauréats et leur souhaite une poursuite créative et harmonieuse de leur travail avec le maître de l'ouvrage. Nous sommes dans une étape qui précède la phase d'avant-projet et il y a encore un long chemin à parcourir. Bonne réussite ! Un grand merci aussi à toutes les équipes pour leur réflexion approfondie et de grande qualité ainsi que pour leurs précieuses contributions. Chaque contribution compte. Merci.

Nathalie Rossetti, le 16.11.2023

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Préambule

1.1

Introduction

La Ville de Lausanne organise un concours de projet d'architecture et d’ingénierie civile à un degré en procédure ouverte portant sur la réalisation d’un nouveau complexe scolaire primaire au sud-ouest de la ville, sur le site du secteur des Prés-de-Vidy, dénommé « les Jardins de Vidy ».

liseré rouge périmètre du concours / liseré bleu périmètre de réflexion

1.2

Objectifs du concours

Les objectifs du concours de projet sont les suivants : •

Construction de nouveaux locaux scolaires comprenant 18 classes 1P-8P harmos, des locaux pour l’accueil parascolaire, la direction d’établissement et le groupe santé ainsi que divers locaux de services ;

•

Réalisation d’une nouvelle salle de gymnastique double type VD4 ou de deux salles de gymnastique simples type VD2

•

Aménagements des surfaces extérieures liées aux besoins de l’école et de la salle de gymnastique, mutualisés avec les espaces publics du quartier (périmètre d’implantation) ;

•

Aménagements de transition entourant les installations en lien avec les espaces ouverts du plan d’affectation des Jardins de Vidy (périmètre de réflexion) ;

•

Conception d’un projet rationnel et performant pour limiter les coûts de construction et d’exploitation, respect du coût cible.

Prés-de-Vidy

Rappel des principales clauses relatives à la procédure

2.1

Maître de l'ouvrage et organisateur

Le maître de l'ouvrage est la Ville de Lausanne, représentée par la Direction de l'enfance, de la jeunesse et des quartiers (Service des écoles et du parascolaire | domaine infrastructures et bâtiments) et le bureau de développement et projet Métamorphose. Elle a mandaté le Service d'architecture et du logement de la Ville de Lausanne et le bureau Tardin Pittet architectes pour l'organisation de la présente procédure.

2.2

Forme de mise en concurrence et procédure

Le présent concours de projets d’architecture et d’ingénierie civile, en procédure ouverte à un degré, est régi par le Règlement des concours d'architecture et d'ingénierie de la Société suisse des architectes et des ingénieurs - SIA n°142, édition 2009. Le maître de l'ouvrage, le jury et les concurrents, du seul fait de participer au présent concours, en reconnaissent le caractère obligatoire.

2.3

Participation et inscription au concours

2.3.1 Conditions de participation Le concours était ouvert à des équipes pluridisciplinaires composées d’architectes et d’ingénieur·e·s civil·e·s établi·e·s en Suisse ou dans un Etat signataire de l'Accord GATT/ OMC sur les marchés publics révisé du 30.03.2012, qui offre la réciprocité aux mandataires établis en Suisse pour autant qu’ils répondent à l’une des conditions suivantes : Pour les architectes : - être titulaire d'un diplôme d'architecture délivré soit par l'une des Ecoles Polytechniques Fédérales suisses (EPF), soit par l'Institut d'Architecture de l'Université de Genève (EAUG ou IAUG) ou par l'Accademia di Architettura di Mendrisio, soit par l'une des Hautes Ecoles Spécialisées suisses (HES ou ETS) ou d'un diplôme jugé équivalent* ; - être inscrit·e au Registre suisse des architectes, REG, au niveau A ou B (le niveau C étant exclu). Pour les ingénieur·e·s civil·e·s : - être titulaire d'un diplôme d’ingénieur·e·s civil·e·s délivré soit par l'une des Ecoles Polytechniques Fédérales suisses (EPF), soit par l'une des Hautes Ecoles Spécialisées suisses (HES ou ETS) ou d'un diplôme jugé équivalent * ; - être inscrit·e au Registre suisse des professionnels de l’ingénierie, REG au niveau A ou B (le niveau C étant exclu). Les équipes devaient obligatoirement être composées d’architectes et d’ingénieur·e s civil·e s. L’architecte était le pilote de l’équipe et l’interlocuteur principal du Maître de l’ouvrage. Les professionnels ne pouvaient pas participer à plusieurs équipes simultanément. Une mixité des genres dans la composition des équipes était encouragée.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

2.4

Calendrier du concours

Phase du concours Publication :

Mardi 30 mai 2023

Remise des documents :

Mardi 30 mai 2023

Retrait de la maquette dès le :

Mardi 30 mai 2023

Visite du site :

Vendredi 9 juin 2023

Dépôt des questions :

Mardi 13 juin 2023

Réponses aux questions :

Vendredi 30 juin 2023

Inscription (délai d'ordre) :

Mardi 15 août 2023

Remise des projets :

Vendredi 15 septembre 2023

Remise de la maquette :

Vendredi 6 octobre 2023

Attribution des prix et vernissage de l’exposition :

Jeudi 11 janvier 2024

Exposition des projets :

11 janvier au 21 janvier 2024

Retrait des projets non primés :

Mercredi 7 février 2024

Suite des opérations (planning intentionnel) Mandat d’architecte et d’ingénieur·e civil·e

Printemps 2024

Début des travaux

Printemps 2026

Mise en service, rentrée scolaire

Eté 2028

2.5

Prix et mentions

Conformément à l'art. 17 SIA 142 et à son annexe « Détermination de la somme globale des prix » (révision juin 2015), la somme globale des prix et mentions éventuelles s'élevait à CHF 184'000.- HT. Le programme prévoyait l’attribution de 5 à 9 prix, y compris d’éventuelles mentions. Selon l'art. 17.3 du règlement SIA 142, des mentions peuvent être attribuées pour 40% de cette somme au maximum.

2.6

Propriété des projets

Les droits d'auteur sur les projets restent propriété des participants. Les documents relatifs aux propositions des concurrents primés deviennent propriété du maître de l'ouvrage.

Prés-de-Vidy

2.7

Composition du jury

Le jury était constitué de : Nathalie ROSSETTI

Architecte ETH / Rossetti + Wyss Architekten, Zollikon

Vice-présidence Natacha LITZISTORF

Conseillère municipale, directrice en charge du logement, de l’environnement et de l’architecture, Ville de Lausanne

David PAYOT

Conseiller municipal, directeur en charge de l'enfance, de la jeunesse et des quartiers, Ville de Lausanne

Présidence

Membres Barbara de KERCHOVE Cheffe du service des écoles et du parascolaire, Ville non professionnel·le·s de Lausanne

Guillaume DEKKIL Responsable du Bureau de Développement & projet Métamorphose, Ville de Lausanne Membres professionnel·le·s

Nicole CHRISTE Architecte EPF / Cheffe du service d’architecture, Ville de Lausanne

Claudia SCHERMESSER Architecte ETH / Oeschger Schermesser Architekten, Zurich Cyrill HAYMOZ

Architecte FH / 0815 architectes, Fribourg

Ludovic MAUREL

Architecte ENSA / Diserens Maurel architectes, Lausanne

Ana SPASOJEVIC Ingénieure civile GAF - Dr es sciences EPF / HEIA Fribourg Stéphane COMMEND Ingénieur civil EPF - Dr es sciences EPF / GeoMod, Lausanne Etienne BALESTRA

Chef du service des parcs et domaines, Ville de Lausanne

Oriol CARITÀ

Adjoint au chef du domaine infrastructures et bâtiments du service des écoles et du parascolairet, Ville de Lausanne

Eric NOVELLO

Directeur établissement primaire de Floréal, service des écoles et du parascolaire, Ville de Lausanne

Suppléant·e·s non-professionnel·le·s

Suppléant·e·s Nathalie AEBISCHER Architecte EPF / cheffe de projet, Bureau de Développement professionnel·le·s & projet Métamorphose, Ville de Lausanne

Christian BAUD Architecte EPF / cheffe de projet, service d'architecture et du logement, Ville de Lausanne Christian SCHEIDEGGER

Architecte EPF / AETC Architectes Urbanistes, Genève

Spécialistes-conseils Juliette COËFFÉ Cheffe de projet, Bureau de Développement & projet Métamorphose, Ville de Lausanne

Liliane PIÉMONTESI-ENZ Adjointe au Chef de service de l’Office des permis de construire, Ville de Lausanne 4

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Emmanuel GRAZ Coordinateur de projet, Service des parcs et domaines, Ville de Lausanne Nicolas FAWER Biol conseils, Ingénieurs climat et environnement, Lausanne Stéphane MICHLIG Directeur de travaux économie de la construction, Quartal SA, Vevey

2.8

Critères d'appréciation

Les propositions ont été jugées sur la base des critères suivants : -

respect du cahier des charges, du programme et du règlement ;

construction d’un ensemble qui s’intègre dans le contexte urbain et paysager existant et futur dont le maintien des arbres à conserver ;

respect des contraintes liées au bon fonctionnement de l’établissement horticole ;

capacité de la solution proposée à générer une « porte d’entrée » et une centralité au quartier ;

qualités fonctionnelles et spatiales du projet ;

qualité et cohérence architecturale de la proposition et pertinence du concept structurel et constructif ;

économie de moyens, rationalité́ du projet pour limiter les coûts de construction et d’exploitation ;

prise en compte des besoins des usagers et principalement de l'enfant en générant un lieu d'enseignement synonyme de plaisir, permettant le développement de la vie sociale et pédagogique dans le quartier et en recherchant des solutions nouvelles, adaptées aux besoins évolutifs de l’école de demain ;

construction d’un collège qui soit exemplaire, innovant et qui réponde aux standards énergétiques et écologiques les plus élevés ;

intégration des principes du développement durable et recherche de la meilleure efficacité énergétique possible, aussi bien du point de vue de la construction que de l’exploitation (y compris volumétrie de construction et facteur de forme efficace du projet) ;

prise en compte du plan climat et de la promotion de la nature en ville (biodiversité, bien-être et santé des habitantes et habitants) ;

capacité de la solution proposée à accueillir une future extension ;

respect de l’objectif budgétaire prévu.

Cet ensemble de critères est exhaustif. L'ordre dans lequel ils sont mentionnés ne correspond pas nécessairement à un ordre de priorité.

Prés-de-Vidy

2.9

Litiges et recours

Les décisions du maître de l'ouvrage relatives à l’attribution du mandat peuvent faire l'objet d'un recours auprès de la Cour de droit administratif et public du Tribunal cantonal vaudois. Le recours dûment motivé doit être déposé dans les 20 jours dès la notification. Les éventuels litiges relatifs au concours peuvent faire l’objet de recours selon le règlement SIA 142 art 28.1. Les appréciations du jury sont sans appel.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Cahier des charges - Programme (résumé)

3.1

Planification urbanistique

La Municipalité a pour objectif de développer un écoquartier pour 3'500 habitantes, habitants et emplois dans le secteur des Prés-de-Vidy, au sud-ouest de la Ville de Lausanne, à l’horizon 2029-2032 en relation avec le développement urbain de l’ouest du quartier de la Bourdonnette. Le secteur est divisé en deux secteurs, un sur le site de l’établissement horticole de la Ville de Lausanne (nommé Les Jardins de Vidy) et l’autre sur le site des anciens jardins familiaux (nommé Vidy La Romaine). Le site des Jardins de Vidy prévoit une majorité de programme réservé à l’habitation et quelques petits commerces de proximité au rez-de-chaussée. L’établissement horticole est réduit mais maintenu au cœur du quartier. Afin de répondre aux besoins des futures habitantes et habitants, ainsi que des quartiers avoisinants, notamment la Bourdonnette, un établissement scolaire est prévu dans ce secteur. Actuellement, le Plan Général d’Affectation (PGA) en vigueur de la Ville de Lausanne permet déjà la réalisation d’équipement public sur ce site. Le nouveau plan d’affectation PA Les Jardins de Vidy en cours d’élaboration n’étant pas encore en vigueur, le projet devra respecter autant les règlements du PGA et du nouveau PA.

Extrait du plan d'affectation PA Les Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

3.1.1 Etapes de planification Planning intentionnel : Printemps 2023 Lancement du concours d’architecture du Collège des Jardins de Vidy Fin 2023

Examen préalable du PA des Jardins de Vidy

2024

Concours de paysagisme pour les espaces publics des Jardins de Vidy

2024-2025

Transformation et agrandissement de l’établissement horticole

Appels d’offres investisseurs

Adoption du PA des Jardins de Vidy

2026-2028

Réalisation du Collège des Jardins de Vidy

2027-2030

Réalisation des bâtiments privés et des espaces publics

2030

Mise en service du quartier Les Jardins de Vidy

3.2

Le Collège des Jardins de Vidy

Le programme du Collège des Jardins de Vidy répond aux besoins du nouveau quartier ainsi qu’au manque d’équipement scolaire pour les quartiers existants notamment de la Bourdonnette, des Sablons ou encore de Bois-de-Vaux. Le Collège doit dans ce sens être facilement accessible et ce de manière sécurisée de toute part du secteur pour les enfants du quartier. Son emplacement dans le site est stratégique. Il répond en effet aux enjeux d’accessibilité et permet de créer un lien fort avec l’établissement horticole, identité du site. Le programme horticole revisité s’adapte pour accueillir le développement d’un quartier mixte et partager un savoir-faire auprès des habitantes et habitants du quartier notamment les jeunes. L’école des Jardins de Vidy est une école de quartier 1-8P, qui accueillera 18 classes d’enfants de 4 à 12 ans, issus du quartier des Jardins, mais également de celui de la Bourdonnette (qui ne compte actuellement que des classes 1-4P), selon un programme combiné de salles de classes et de locaux spéciaux prescrit par les normes cantonales. Des locaux administratifs sont également prévus pour la gestion de l’établissement, ainsi que des salles pour les PPLS (psychologie, psychomotricité, logopédie en milieux scolaires) et d’autres professionnel·le·s de l’école. Par ailleurs, elle comptera une structure d’accueil parascolaire de 72 places, et le programme sera complété par une autre structure située au rez des locatifs voisins. En marge des salles de classes et des locaux à usages particuliers, l’école offrira aux utilisateurs des espaces communs, propices au déploiement de projets collectifs et facilitant le « bien vivre ensemble ». Le préau jouera un rôle important dans le quartier, puisqu’il est destiné prioritairement à l’école durant le temps scolaire mais sera ouvert aux habitant·e·s en dehors des heures d’école. Enfin, le complexe comptera deux salles de gymnastique, qui seront également mises à disposition des associations et clubs de la ville en dehors du temps scolaire. L’école étant en constante évolution, il faut envisager un bâtiment adaptable : une attention particulière doit être portée à la polyvalence des espaces et à leur durabilité. Qualité de vie, sobriété, confort visuel et phonique sont également à prendre en compte.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

3.3

L'établissement horticole

L’établissement horticole s’étend actuellement sur toute la parcelle des Jardins de Vidy en pente douce orientée sud-ouest, et adossée à un coteau à la topographie bien marquée. Il abrite la production des horticulteurs de la Ville. Il a pris place à la Bourdonnette en 1960, avant la construction du quartier du même nom. Ses grandes serres, l’orangerie et pépinières actuelles lui donnent des airs de jardins botaniques. La parcelle 4232 située au croisement de l’avenue du Chablais et de la rue du Lac est exploitée comme pépinière. Une optimisation et réorganisation de l’établissement horticole est prévue dans le développement du secteur afin de répondre notamment au Plan climat de Lausanne. Dans ce cadre, seules quelques serres au centre du site et le bâtiment principal seront maintenus. Le projet est actuellement à l’enquête publique et les travaux démarreront dès 2024 afin de libérer le site pour les nouvelles constructions dès 2026. Le bâtiment de l’Orangerie et ses abords, situés sur la parcelle 4208 (périmètre de réflexion), construit en 1960 par l’architecte Rémy Ramelet, figure à l’ISOS, avec objectif de sauvegarde « A ». Il est répertorié au recensement architectural du Canton de Vaud. Le projet de développement prévoit de le conserver, de l’assainir et de le valoriser dans le quartier. Un appel à projets sera lancé en parallèle du concours des espaces publics pour définir son usage. L’ambition est de conserver le lieu et de le mettre en valeur par un programme public, culturel, récréatif et vivant et de l’intégrer au quartier et au parc.

3.4

Mobilité

Le secteur des Prés-de-Vidy est desservi par des infrastructures importantes, deux routes cantonales, une route nationale et l’interface métro / bus de la Bourdonnette. Il ressort notamment de la nouvelle hiérarchie du réseau (plan directeur communal) que l’avenue du Chablais est confirmée dans son rôle d’axe structurant à l’échelle de l’agglomération. Quant à la route de Chavannes, classée en réseau de distribution, elle a pour fonctions principales de collecter le trafic local des quartiers et en assurer la distribution, ainsi que de connecter le réseau routier local des quartiers au réseau principal. A terme, la requalification de la route de Chavannes et de l’avenue du Chablais est également prévue pour tenir compte du développement des quartiers environnants. L’espace prévu le long de l’avenue du Chablais (correspondant à l’espace entre les périmètres d’implantation et de réflexion) est réservé pour un éventuel doublement futur des voies du métro m1. Le projet d’écoquartier vise à réaliser un désenclavement du site, ceci en prévoyant de réaliser des cheminements internes au quartier réservés à la mobilité active, un dimensionnement ambitieux du stationnement pour les voitures de tourisme, une localisation et une accessibilité des parkings en entrée de quartier et une accessibilité facilitée aux personnes à mobilité réduite. A l’état actuel, le site des Prés-de-Vidy a déjà une bonne couverture des transports publics par le métro m1 et les lignes de bus TL 25 et 24 et MBC 701. La ligne de bus TL 1 sera prolongée en 2023 jusqu’aux Hautes Ecoles. En sus, des réflexions sont en cours sur la ligne du m1 par le Canton afin d’améliorer la cadence à l’horizon 2035. La mise en aérien de la ligne m1 à la Bourdonnette est envisagé.

Prés-de-Vidy

3.5

Paysage

L’essentiel de la végétation qui compose la trame verte de la parcelle est condensée au nord-est de cette dernière, autour des bâtiments administratifs, de l’orangerie et de son jardin, de la zone de stationnement et sur le coteau. La végétation présente est composée de nombreux arbres remarquables à grand développement qui confèrent au lieu une ambiance verdoyante et calme de campagne-jardin. Les arbres sont reportés sur le plan cadastral fourni (Document C8). Au niveau paysager l’arborisation du coteau offre à la parcelle un élément « nature » vert de respiration bienvenu car isolant visuellement le site des quartiers construits qui le surplombent directement. Le reste du site est aujourd’hui un espace ouvert, bien exposé. Quelques échappées visuelles sur le grand paysage, au-delà du réseau viaire immédiat, ménage un panorama sur l’arborisation ; du cimetière du Bois-de-Vaux, des plaines de Vidy et du parc Bourget en arrière-plan. L’allée de platanes de l’avenue de Chavannes est aussi visuellement bien présente.

3.6

Environnement

Dans le cadre de l’élaboration de l’image directrice, une analyse des contraintes environnementale a été élaborée. Elle donne les grands principes en environnement du projet à développer. Les espaces verts du secteur Prés-de-Vidy sont essentiellement constitués de surfaces vertes de qualité médiocre (terrains de sports et de détente, anciens jardins familiaux, forêt cloisonnée dans la boucle d’autoroute ne permettant pas d’établir un couloir à faune). Le parc Bourget situé au sud du secteur (qui constitue en partie une réserve naturelle) ainsi que le cimetière du Bois de Vaux au nord sont des poumons verts majeurs. L’autoroute, quant à elle, constitue une barrière importante pour le transit de la faune. Les immissions sonores sont importantes dans l’ensemble du secteur, ce dernier étant situé à l’interface de l’autoroute, de la route de Chavannes et de l’avenue du Chablais. La zone de la Bourdonnette et des Sablons a déjà fait l’objet d’importants travaux d’assainissement le long de l'autoroute avec la mise en place de parois antibruit, mais leur emplacement n'a pas d’impact sur le secteur des Prés-de-Vidy. Vis-à-vis des risques d'accidents majeurs, des besoins de protection s’avèrent nécessaires pour les constructions riveraines de l’autoroute, sa bretelle, la STEP et l’avenue du Chablais. Pour le site des Jardins de Vidy, seuls les risques liés à l’avenue du Chablais sont contraignants. La pollution des sols sur le site de Jardins de Vidy engendre une évacuation de ces dernières en décharge lors des travaux préparatoires. La création de sols fertiles pour réaliser les aménagements extérieurs ainsi que les impacts que cela représente sont importants.

3.7

Durabilité

Pour lutter contre les changements climatiques, la Ville de Lausanne s’est fixé les objectifs suivants : Zéro émission directe d’ici à 2030 pour la mobilité et zéro émission pour l’ensemble des émissions directes au plus tard à 2050. Des mesures de réduction des émissions couplées à des mesures sociales et d'adaptation aux changements climatiques feront de Lausanne une ville 0% carbone et 100% solidaire.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Des constructions en bois ou mixte bois-béton au niveau de la structure avec isolation biosourcée étaient souhaitées pour ce projet. Les autres modes de construction restaient possibles sous réserve d’une justification de performance supérieure en termes de durabilité et de viabilité par rapport au mode de construction souhaité. Par ailleurs, les valeurs d’écobilan Minergie P-ECO devront être au minimum respectées. L’ensemble des propositions du concours devaient être réfléchies sous l’aspect de la durabilité et des adaptations aux changements climatiques et ce en correspondance avec les différentes thématiques abordées dans le Plan climat lausannois.

3.8

Protection incendie

Les projets devaient être conformes aux directives de protection incendie de l’Association des établissements cantonaux d’assurance incendie (VKF-AEAI) en particulier les voies d’évacuation et de sauvetage. Lien : https://www.bsvonline.ch/fr/prescriptions/ .

3.9

Coût cible

Un montant de 32'500'000.- TTC est inscrit actuellement au plan des investissements de la Ville (2021) pour cet objet. Ce montant est en cours de révision (ajout de 2 classes pour le passage à 18 classes, conformément au présent programme et prise en compte du renchérissement de la construction).

3.10 Programme Le programme scolaire prévu pour les Jardins de Vidy est une école primaire comprenant 18 classes 1P à 8P harmos pour environ 360 élèves, des locaux pour l’accueil parascolaire, des locaux pour le groupe santé PPLS et 1 salle de gym double type VD4 ou de 2 salles de gym simples type VD2, ainsi que des surfaces extérieures de préau et de sport. Les concurrents étaient invités à proposer des solutions qui permettent d’accueillir une extension de l’école à long terme. Le maître d’ouvrage était conscient des difficultés induites par la morphologie du périmètre de concours et la somme des contraintes du présent règlement programme. Les propositions en la matière ont été évaluées en soupesant les contraintes, avec souplesse et ouverture par le jury.

Concours d’architecture et d’ingénierie civile à un degré en procédure ouverte Collège des Jardins de Vidy Rapport jury PROV

Prés-de-Vidy

18 classes 1-8P_360 élèves / Accueil parascolaire / Administration / Groupe santé / Locaux et surfaces extérieures

Total surfaces intérieures m2

n°

affectation - désignation

nbre

1 1.1

PROGRAMME SCOLAIRE Circulations

1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Salle de classe 1-4 harmos Salle de classe 5-8 harmos Salle multi usages Salle de dégagement Salle de dégagement divisible

10 8 2 2 1

1.7 1.8

Aula Local sécurisé équipement multimédia

1 1

1.9

Economat centralisé d’établissement

1.10 1.11 1.12 1.13

WC garçons WC filles WC PMR et enseignants Local d’entretien nettoyage

14 14 5 5

1.14 1.15

Local technique CVSE Local technique sous-station des SiL-CT

1 1

1.16

Local technique onduleur en toiture

1.17 1.18

Ascenseur Loge bureau concierge

1 1

2 2.1 2.2

ACCUEIL PARASCOLAIRE Circulations Accueil

1 1

surfaces utiles net

remarques

25% zone vestiaires pour chaque classe dans le hall / surface selon typologie projet + casiers individuels 78 1 point d'eau avec égouttoir, eau CH+F 72 1 point d'eau avec égouttoir, eau CH+F 100 80 m2 + 20 m2 rangement 40 40 20 m2 + 20 m2 y compris besoins appui / CIF / CIA / MO 160 140 m2 + 20 m2 rangement 20 1 par bâtiment, synergie possible avec local électr. 70 stockage de matériel scolaire, accès de plain-pied apprécié, si situation en sous-sol dimension du monte-charge adaptée au palettiseur 3.5 1 wc pour 15 garçons, 1 lavabo pour 2 wc 3.5 1 wc pour 15 filles, 1 lavabo pour 2 wc 5 1 par étage + rez 8 1 par étage + rez, vidoir eau CH+F, rayonnage matériel et grille de vidange pour autolaveuse 145 70 Local à situer au nord-est du périmètre au rez ou au SS-1 15 Le plus proche possible de la toiture. Si deux toitures, 2 locaux de 10m2 chacun à prévoir. 4 15

25% zone circulation, hall 115 70 places, privilégier plusieurs espaces contigus et fermés avec des surfaces multiples de 14 m2 Service d’architecture et du logement 2.3 Salle polyvalente 1 135 privilégier plusieurs espaces contigus et fermés avec des multiples de 14 m2 Concours d’architecture et d’ingénierie civile à un degré ensurfaces procédure ouverte 2.4 Bureau responsable 1 15 Collège des Jardins de Vidy 2.5 Bureau équipe éducative et du logement 1 15 Service d’architecture Rapport jury PROV 2.6 Cuisine de régénération et d’ingénierie civile 1 30 degré en procédure ouverte Concours d’architecture à un 2.7 Economat cuisine 1 10 Collège des Jardins de Vidy 2.8 Local poubelles 1 10 Rapport jury PROV 2.9 WC adultes 1 3.5 1 wc + 1 lavabo 3 ADMINISTRATION 2.10 WC enfants 8 zone 2 wc +circulation, 12 lavabos 3.1 Circulation 1 25% hall 2.11 Vestiaire le personnel 10 avec cuisinette équipée avec frigo + évier (4 à 5 3.2 Salle des pour maîtres 1 95 modules), séparer les espaces de pause et de 3 ADMINISTRATION travailcirculation, hall 3.1 Circulation 1 25% zone 3.3 Local reprographie 1 15 3.2 Salle des maîtres 1 95 avec cuisinette équipée avec frigo + évier (4 à 5 3.4 Salle de réunions et de réseaux 1 25 modules), 10 à 15 personnes séparer les espaces de pause et de 3.5 Bureau administration 1 25 directeur, compris table pour 6 personnes travail 3.3 Localdécanat reprographie 1 15 3.6 Pôle 4 14 3.4 Salle de réunions et de réseaux 1 25 à 15 personnes 3.7 Pôle secrétariat 50 10 réception, 5 - 6 secrétaires, apprenti.e, 3.5 Bureau administration 1 25 dépositaire directeur, compris table pour 6 personnes 3.8 Espaces communs administration 1 50 3.6 Pôle décanat 4 14 photocopie, dossiers, parloirs, économat, kitchenette, réunion 3.7 Pôle secrétariat 1 50 archives, réception,vestiaire, 5 - 6 secrétaires, apprenti.e, 3.9 Parloir 2 10 dépositaire table de réunion pour 4 personnes 3.8

Espaces communs administration

3.9 n°

Parloir affectation - désignation

GROUPE SANTE

n°

affectation - désignation

2 nbre

50 photocopie, dossiers, parloirs, économat, archives, vestiaire, kitchenette, réunion 10 table de réunion pour 4 personnes surfaces remarques

utiles net

4 092

surfaces utiles tot

2 922 584 780 576 200 80 40 160 20 70 49 49 25 40 145 70 15 4 15 440 88 115

Page135 14 15

15 Page 14 30 10 10 4 415 8 79 10 95 415 79 15 95 25 25 15 56 25 50 25 50 56 50 20 50 20 surfaces utiles tot 275

TPA n°123.04-15 / A1_Jardins Vidy_Rapport jury_PROV._2023_10_26.docx Lausanne, 4.1 / affaire Circulation 1 25% zone circulation, porte de liaison sur hall scolairele 19.10.2023 33

4.2 4.3 4 4.4 4.1 4.5 4.2 4.3 4.6 4.4 4.5 4.7 4.8 4.6 4.9 4.7

Salle de psychomotricité Salle d’attente GROUPE SANTE Salle d’administration Circulation Consultation infirmière Salle de psychomotricité Salle d’attente Bureaux PPLS Salle d’administration Consultation infirmière Bureau médiation, ESS WC adultes Bureaux PPLS WC enfants Bureau médiation, ESS

nbre

1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4 1 1

surfaces 70 utiles net

20 20 25% 20 70 20 20 20 20 20 3.5 20 8 20

remarques

50 m2 + 20 m2 bureau de consultation local fermé point CH+F, tabledepour 6 personnes zone d'eau circulation, porte liaison sur hall scolaire 2 point CH+F et frigo, espace d’attente à 50 m2d'eau + 20 m bureau de consultation prévoir si séparé des autres consultations local fermé point logopédiste, point d'eau d'eau CH+F, CH+F, psychologue, table pour 6 personnes assistante point d'eausociale CH+F et frigo, espace d’attente à prévoir si séparé des autres consultations 1 wc +d'eau 1 lavabo point CH+F, psychologue, logopédiste, 2 wc + 2 lavabos assistante sociale

surfaces utiles 70 tot

20 275 20 33 20 70 20 80 20 20 20 4 80 8 20

3.1 3.2 3.8

Circulation Salle descommuns maîtres administration Espaces

1 1

3.9 Parloir 3.3 Local reprographie 3.4des Jardins Salle de Concours du Collège deréunions Vidy et de réseaux 3.5 Bureau administration n° affectation - désignation 3.6 Pôle décanat 3.7 Pôle secrétariat 4 GROUPE SANTE 4.1 Circulation 3.8 Espaces communs administration 4.2 Salle de psychomotricité 4.3 Salle d’attente 3.9 Parloir 4.4 Salle d’administration 4.5 Consultation infirmière

2 1 1 1 nbre 4 1 1 1 1 1 2 1 1

25% dépositaire zone circulation, hall 95 cuisinette équipée avec frigo + évier (4 à 5 50 avec photocopie, dossiers, parloirs, économat, modules),vestiaire, séparer les espaces de pause et de archives, kitchenette, réunion travailde réunion pour 4 personnes 10 table 15 25 10 à 15 personnes 25 directeur, compris table pour 6 personnes surfaces remarques 14 utiles net 50 réception, 5 - 6 secrétaires, apprenti.e, 25% dépositaire zone circulation, porte de liaison sur hall scolaire 2 50 économat, 70 photocopie, 50 m2 + 20 mdossiers, bureau parloirs, de consultation vestiaire, kitchenette, réunion 20 archives, local fermé 10 de réunion pour 4 personnes 20 table point d'eau CH+F, table pour 6 personnes

79 95 50 20 15 25 25 surfaces utiles 56 tot 50 275 33 50 70 20 20 20 20

20 point d'eau CH+F et frigo, espace d’attente à prévoir si séparé des autres consultations 4.6 Bureaux 4 surfaces 20 point d'eau CH+F, psychologue, logopédiste, 80 n° affectationPPLS - désignation nbre remarques surfaces utiles net assistante sociale utiles tot 4.7 Bureau médiation, 1 20 20 4 GROUPE SANTE ESS et du logement Service d’architecture Page275 15 4.8 WC adultes 1 3.5 1 wc +circulation, 1 lavabo porte de liaison sur hall scolaire 4 4.1 Circulation 25% zone 33 Concours d’architecture à un procédure ouverte 4.9 WC enfants 8 degré 2 wc 220 lavabos 8 4.2 Salle de psychomotricitéet d’ingénierie civile 1 70 50 m2++en m2 bureau de consultation 70 Collège desd’attente Jardins de Vidy 4.3 Salle 1 20 local fermé 20 5 LOCAUX EXPLOITATION EXTERIEUR 40 Rapport juryd’administration PROV 4.4 Salle 1 20 point d'eau CH+F, table pour 6 personnes 20 5.1 Circulation infirmière 25% 8 4.5 Consultation 1 20 point d'eau CH+F et frigo, espace d’attente à 20 si séparé des autres consultations 5.2 Local de rangement scolaire récréation 1 7 prévoir jeux extérieurs 7 4.6 Bureaux PPLS 4 20 80 5.3 Dépôts pour tri conteneurs à déchets 1 15 point d'eau CH+F, psychologue, logopédiste, 15 sociale 5.4 Dépôt pour matériel d'entretien extérieur 1 10 assistante outils entretien préaux 10 4.7 Bureau médiation, 1 20 Total surfaces intérieures m2 20 Gymnastique salleESS double VD4 (ou 2x 1 780 4.8 WC adultes 1 3.5 1 wc + 1 lavabo 4 VD2) / Sport EXTERIEURES extérieur / Surface 6 SURFACES 2 294 4.9 WC enfants Surface mutualisée 1 8 2 wc + 2 lavabos 8 2 extérieure, 6.1 Surface de préau et couvert 1 2 160 y compris préau couvert 216 m 2 160 6.2 Surface vélo et trottinette 1 108 selon normes VSS = 108 places 108 5 LOCAUX EXPLOITATION EXTERIEUR 40 6.3 Surface cheminement et parcage 2 surfaces 13 1 place urgence, 1 place PMR 26 n° affectationde - désignation nbre remarques surfaces 5.1 Circulation 1 utiles 25% 8 net utiles tot 5.2 Local de rangement scolaire récréation 1 7 jeux extérieurs 7 7 PROGRAMME GYMNASTIQUE 1 780 5.3 Dépôts pour tri conteneurs à déchets 1 15 15 7.1 Circulations 1 25% hall d'entrée et de circulation pour accès locaux 355 5.4 Dépôt pour matériel d'entretien extérieur 1 10 outils entretien préaux d'évolution sportives, zone 10 de service et surfaces d'entrée avec comptoir de service pour buvette 7.2 Aire d'évolution salle double VD4 1 790 aire d'évolution 26 x 30.5 m yc rideau de 790 6 SURFACES EXTERIEURES 2 294 (emprise/pièce 10m m22), hauteur 7/8m 6.1 Surface de préau et couvert 1 2 160 séparation y compris préau couvert 216 2 160 sans ou 2 salles simples VD2 6.2 Surface vélo et trottinette 1 108 sous selonagrès, normes VSSgradins = 108 places 108 x 26 urgence, m hauteur1 7place m PMR 6.3 Surface de cheminement et parcage 2 13 15 1 place 26 7.3 Vestiaires 4 30 compris par unité, 1 lavabo, 2 sèche-cheveux ; 120 pour des raisons de vol, locaux fermés pendant les leçons 7.4 Douches 4 25 y compris zone de séchage 100 7.5 WC utilisateurs sportifs 2 12 y compris par unité, 1x (1 lavabo + 2 WC) + 1x (1 24 lavabo + 2 WC) ; situés entre vestiaires et salle pour utilisation sportive 7.6 WC PMR 2 5 étage + rez 10 7.7 Local des maîtres 1 24 compris par unité, 1 lavabo + 1 WC + 1 douche 24 7.8 Infirmerie 1 10 1x lavabo + prévoir une surface au sol pour une 10 civière, une armoire avec trousse premier secours 7.9 Local pour engins intérieurs 2 80 accès nécessaire depuis chacune des salles ; 70 160 m2 + 10 m2 pour rangement de petit matériel scolaire et sociétés sportives dans batterie d'armoires, module de base 60 x 120 cm. 7.10 Local pour matériel extérieur 1 25 porte en lien direct avec l'extérieur, passage 25 depuis local engins intérieur souhaité 7.11 Local conciergerie 1 15 poste de travail + armoire vestiaire pour le 15 personnel 7.12 Local d’entretien nettoyage 1 8 étage / rez ; vidoir eau CH+F, rayonnage matériel 8 TPA / affaire n°123.04-15 / A1_Jardins Vidy_Rapport jury_PROV._2023_10_26.docx et grille de vidange pour autolaveuse Lausanne, le 19.10.2023 7.13 Local d’entretien nettoyage salle 1 12 situé au niveau de la salle, vidoir eau CH+F, 12 rayonnage matériel et grille de vidange pour auto laveuse 7.14 Local technique CVSE 1 120 liaison technique avec programme scolaire 120 7.15 Ascenseur monte-charges 1 7 dimensions pour accès PMR et nacelle technique 7 8 8.1

SPORT EXTERIEUR 3 096 Aire tout temps (peut être mutualisée 1 1 260 revêtement synthétique 1 260 TPA / affaire n°123.04-15 / A1_Jardins jury_PROV._2023_10_26.docx Lausanne, le 19.10.2023 avec préau scolaire) 28 x 45Vidy_Rapport m 8.2 Aire gazonnée 36 x 51 m 1 1 836 surface et géométrie selon possibilité du projet, 1 836 surface max. à prévoir 9 9.1

SURFACE EXTERIEURE Surface de cheminement et parcage

10 10.1 11

SURFACE MUTUALISEE Surface de préau compatible école EXTENSION PROGRAMME SCOLAIRE Salles de classes, salle multi usages, salle de dégagement, WC, yc 25% de circulations

EXTENSION SURF. EXTERIEURES Surface de préau, couvert, places vélos

13 1 place urgence, 1 place PMR

-1 260 voir 8.1 aire tout temps

588 y compris préau couvert 48 m2

26 26 -1 260 -1 260 592

588

Prés-de-Vidy

Jugement

4.1

Projets rendus

23 inscriptions valables ont été enregistrées par le secrétariat du concours. 19 projets ont été rendus dans les conditions et délais prescrits par le programme du concours. Les projets devaient parvenir à l’adresse du Maître de l’ouvrage jusqu’au vendredi 15 septembre à 16 h 30 au plus tard ou être postés en courrier recommandé dans le délai prescrit. La date de réception de chaque projet a été consignée par le secrétariat du Maître de l’ouvrage avec la mention de la devise. Les projets ont été numérotés dans un ordre aléatoire. Les maquettes ont été réceptionnées au f’ar - forum d’architectures Lausanne, par une personne neutre et indépendante du Jury, vendredi 6 octobre 2023 de 14 h à 17 h au plus tard.

4.2

Liste des devises des projets remis

01.

KAPLA

02.

BIOtope

03.

CLAUDE MONET

04.

OASIS

05.

ÉPIGÉ

06.

UNE ÉCOLE DU CLIMAT

07.

BOMDY-A

08.

LUDUS

09.

PENDULUS HORTUS

10.

"orties-école"

11.

Les fleurs nouvelles

12.

INTERSTRATES

13.

LE PAS DE DEUX

14.

EN SERRE & CONTRE-TEMPS

15.

ARBORETUM

16.

SEMIRAMIS

17.

SEMINARIUM

18.

HORTIécoLE

19.

DAHLIA

Concours du Collège des Jardins de Vidy

4.3

Séances de jury

Le jury s’est réuni au complet les mercredis 11 octobre et 8 novembre 2023 au f'ar - forum d’architecture à Lausanne. Depuis la séance de validation du programme le 27 mars 2023, la composition du jury est restée identique à l’exception de M. Christian Baud, architecte EPF / chef de projet au service d’architecture et du logement, qui a rejoint le service des écoles et du parascolaire en tant qu’adjoint au chef du domaine infrastructures et bâtiments. Il a conservé son rôle de membre professionnel suppléant au sein du jury.

4.4

Examen préalable

Les projets rendus ont été soumis à un examen préalable conformément à l’art. 15 du règlement SIA 142. Le compte rendu de cet examen a été consigné dans un rapport distribué aux membres du jury. Les documents remis par les participants ont été examinés en fonction de leur conformité aux divers points énoncés dans le document A1 « Programme du concours », ainsi que le document « Réponses aux questions ».

4.4.1 Délais Tous les documents, y compris les maquettes ont été remis dans les délais.

4.4.2 Anonymat Tous les projets sont parvenus sous le couvert de l’anonymat. Le respect de l’anonymat a été confirmé pour l’ensemble des documents remis.

4.4.3 Respect du règlement programme Les projets remis étaient compréhensibles dans leurs parties essentielles et ne laissaient pas supposer d'intentions déloyales. Les prescriptions indiquées dans le programme n'ont parfois pas été respectées. Les concurrents devaient également respecter les consignes énoncées dans le but de faciliter la lecture et la compréhension des documents. Des manquements ont parfois été constatés. Le jury a estimé que le non-respect de ces points ne portait pas sur des aspects déterminants pour l'appréciation des projets. Aucun projet n'a dérogé au programme des locaux de manière significative. Quelques projets n'ont toutefois ponctuellement pas rempli toutes les exigences demandées. Les éléments de programme manquants et les écarts de +/- 10% de surfaces par rapport au programme ont été signalés. Certains projets n’ont pas respecté les dispositions suivantes : Périmètre d’intervention du concours / PA - bâtiment de gymnastique (partiel)

n°10

- nouvelle serre déplacée

n°11

Prés-de-Vidy

Dispositions du PGA / PA Un grand nombre de projets n'a pas respecté la hauteur maximale de 17 m., selon l’art. 21 PGA a), à mettre en corrélation avec la figure 2 du PGA. Selon l’office des permis de construire, la salle de gymnastique est à considérer comme un local habitable / de travail et doit être pris comme niveau de référence, même si elle est partiellement enterrée. Cette donnée a été parfois difficile à interpréter selon la localisation de la salle (en partie sous l’école, avec une liaison, …). - H. façades max 17.0 m

n° 02, 03, 05, 07, 09, 16, 17, 19

Distance OPAM - locaux à forte occupation à moins de 50 m

n° 07, 10, 12, 14, 16, 17

Arborisation - suppression d'arbres / intervention sur périmètre n° 01, 03, 05, 08, 11, 12, racinaire 13,16,17 Ombres portées sur la nouvelle serre - au solstice le 21 décembre à 9h00

n° 08, 09,10, 11, 13, 14, 15,16, 17, 18, 19

Ratio maximum de surface vitrée de l’enveloppe - surface vitrée maximum 40%

n° 01, 02, 06, 07, 08, 10, 11,12, 13, 15, 16, 17, 18, 19

L’évaluation de ces points a fait l’objet d’une discussion approfondie en cours de jugement.

4.5

Acceptation des projets au jugement

4.5.1 Exclusion du jugement Le jury a considéré que les libertés prises par certaines propositions ne justifiaient pas une exclusion du jugement, celles-ci n’ayant pas été livrées de manière incomplète dans leurs parties essentielles. Le jury a décidé à l’unanimité d’admettre tous les projets au jugement.

4.5.2 Exclusion de la répartition des prix L’analyse plus détaillée des projets a permis au jury de définir les cas éventuels d’exclusion de la répartition des prix selon l’art. 19.1b du règlement SIA 142. Le jury a décidé à l’unanimité d’exclure de la répartition des prix, les propositions qui s’écartaient des dispositions du programme sur les points essentiels suivants : - projets hors du périmètre d’intervention

n° 10, 11

Les projets qui ont situé les espaces du programme à forte occupation (salles de classe, espaces de préau) dans le secteur concerné par le risque d’accident majeur (OPAM), dans la frange située à moins de 50 m de l’axe de la route : - locaux à forte occupation dans le secteur OPAM

n° 07, 10, 12, 14, 16, 17

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Pour le reste, le jury a considéré que certaines libertés prises par ces propositions ne justifiaient pas une exclusion des prix, celles-ci ne s’écartant pas des dispositions du programme sur des points essentiels et/ou ne leur ayant pas donné un avantage par rapport aux autres candidats. Comme indiqué dans le programme du concours et conformément à l’art. 22.2 et 22.3 du règlement SIA 142, les propositions qui ont été écartées de la répartition des prix peuvent être l’objet de mentions. Les contributions bénéficiant d’une mention peuvent être classées et celle qui se trouve au premier rang peut être recommandée pour la poursuite du travail.

4.6

1er tour de jugement

Le jury a dans un premier temps pris connaissance de l’ensemble des projets admis au jugement par petits groupes. Il a ensuite procédé par tours éliminatoires en siégeant en plenum. Le jury a procédé à un premier tour d’élimination en se basant sur les critères d’élimination énoncés dans le programme du concours. Le jury a écarté les projets suivants qui présentaient des lacunes ou des défauts en regard des critères annoncés : 01.

KAPLA

03.

CLAUDE MONET

06.

UNE ÉCOLE DU CLIMAT

08.

LUDUS

09.

PENDULUS HORTUS

10.

"orties-école"

12.

INTERSTRATES

14.

EN SERRE & CONTRE-TEMPS

4.7

2e tour de jugement

Le jury procède au deuxième tour d’élimination, en affinant son travail d’analyse sur la base des critères de jugement. Les projets suivants ont été écartés au 2e tour : 04.

OASIS

07.

BOMDY-A

13.

LE PAS DE DEUX

16.

SEMIRAMIS

4.8

3e tour de jugement

Le jury a opéré un nouveau tour d’élimination, en analysant les projets restants de manière plus détaillée. Les projets suivants sont écartés au 3e tour : 05.

ÉPIGÉ

11.

Les fleurs nouvelles

Prés-de-Vidy

Suite à ces 3 tours de jugement, le jury a effectué encore un passage devant l’ensemble des projets et a confirmé le choix de procéder à une analyse détaillée des 5 projets restants : 02.

BIOtope

15.

ARBORETUM

17.

SEMINARIUM

18.

HORTIécoLE

19.

DAHLIA

4.9

Expertises

Le jury a demandé à ce qu'une expertise pédagogique soit réalisée, en complément des expertises prévues dans le programme du concours. Celle-ci a été effectuée par les spécialistes-conseils suivants : -

Katell Mallédan, architecte, M-AP Architectes et Gisèle Berthet, accompagnante du développement professionnel en milieu scolaire, Etablissement Coteau-Fleuri.

Le jury a pris connaissance de l'ensemble des expertises effectuées par les spécialistesconseils sur les 5 projets sélectionnés. Le jury s'est ensuite rendu sur le site des Prés-de-Vidy pour évaluer in situ les projets.

4.10 Tour de repêchage Conformément à l’art. 21.2 du règlement SIA 142, le jury a passé en revue encore une fois l’ensemble des projets. A la suite de cet examen, il a confirmé les tours d’élimination du 1er , 2e et 3e tour d’élimination, ainsi que le choix des 5 projets sélectionnés promus au classement.

4.11 Classement, attribution des prix et mentions Le jury disposait d’un montant de 184'000.- HT pour l’attribution de de 5 à 9 prix et mentions conformément au programme du concours. Selon l'art. 17.3 du règlement SIA 142, des mentions peuvent être attribuées pour 40% de cette somme au maximum. Conformément à l'art. 22.3 du règlement SIA 142, le jury peut recommander pour la poursuite des études un projet mentionné, à condition qu’il se trouve placé au 1er rang et que la décision du jury soit prise au moins à la majorité des trois quarts des voix et avec l'accord explicite de tous les membres du jury qui représentent le maître de l'ouvrage. Sur la base des critères d’appréciation énoncés dans le programme, tenant compte de l’ensemble des délibérations du jury, des expertises des spécialistes-conseils, des critiques détaillées de chaque projet sélectionné, le jury a procédé au classement des projets et a décidé à l’unanimité d’attribuer les prix et mentions suivants : 1er rang

1er prix

n° 15 ARBORETUM

CHF 54’000.- / HT

2e rang

mention

n° 17 SEMINARIUM

CHF 48’000.- / HT

3 rang

2 prix

n° 02 BIOtope

CHF 38’000.- / HT

4e rang

3e prix

n° 18 HORTIécoLE

CHF 24’000.- / HT

5e rang

4e prix

n° 19 DAHLIA

CHF 20’000.- / HT

Concours du Collège des Jardins de Vidy

4.12 Recommandations du jury Le jury recommande à l’unanimité au Maître d’ouvrage d’attribuer le mandat d’étude et d’exécution aux auteurs du projet classé 1er rang, 1er prix n° 15 ARBORETUM, sous réserve de la décision des autorités compétentes. Il relève et salue les grandes qualités du projet qui devront être conservées dans le développement du projet et recommande au lauréat de prendre en compte les améliorations suivantes : -

revoir l’organisation générale du groupe santé

améliorer l’éclairage des locaux de l’accueil parascolaire au rez-de-chaussée inférieur

améliorer le bilan énergétique en diminuant notamment la surface de vitrage

questionner l'organisation des classes de 72 et 78 m2 situées sur le même étage

questionner l’équivalence du traitement des toitures avec 3 sheds, notamment sur le volume de la salle de gymnastique

optimiser les hauteurs des bâtiments pour limiter les ombres portées sur la nouvelle serre

coordonner finement les niveaux du projet pour éviter les ruptures de pente et assurer la continuité des espaces extérieurs amont-aval

développer le projet dans le respect du coût cible défini par le Maître de l’ouvrage

Le jury recommande également au Maître de l’ouvrage de demander au bureau lauréat de participer au jury du concours de paysagisme qui aura pour but de définir les espaces publics du site des Prés-de-Vidy.

4.13 Remerciements Le jury tient à relever la tâche difficile qui était demandée aux concurrents, notamment du fait de la densité du programme, des contraintes règlementaires et des enjeux nombreux et complexes. Le jury remercie chaleureusement toutes les équipes pour leur importante contribution. La qualité et la diversité des propositions présentées ont permis au jury de choisir une excellente réponse au cahier des charges du concours.

Prés-de-Vidy

4.14 Approbation du jury Le présent rapport est adopté par les membres du jury le 08 novembre 2023.

Présidence

Nathalie ROSSETTI

……………………………………………………………..

Vice-présidence

Natacha LITZISTORF

……………………………………………………………..

David PAYOT …………………………………………………………….. Membres non professionnel·le·s

Barbara de KERCHOVE

……………………………………………………………..

Guillaume DEKKIL …………………………………………………………….. Membres professionnel·le·s

Nicole CHRISTE …………………………………………………………….. Claudia SCHERMESSER

……………………………………………………………..

Cyrill HAYMOZ …………………………………………………………….. Ludovic MAUREL ………………………………………………………….. Ana SPASOJEVIC ……………………………………………………………..

Suppléant·e·s non-professionnel·le·s

Stéphane COMMEND

……………………………………………………………..

Etienne BALESTRA

……………………………………………………………..

Oriol CARITÀ …………………………………………………………….. Eric NOVELLO …………………………………………………………….. Suppléant·e·s professionnel·le·s

Nathalie AEBISCHER

……………………………………………………………..

Christian BAUD …………………………………………………………….. Christian SCHEIDEGGER

……………………………………………………………..

Concours du Collège des Jardins de Vidy

4.15 Levée de l'anonymat Le jury a procédé ensuite à l’ouverture des enveloppes cachetées des concurrents et levé l’anonymat en suivant l’ordre de classement des projets primés, puis en suivant la numérotation des projets.

4.15.1 Projets classés Seuls les projets retenus pour le classement final sont commentés de façon individuelle dans le rapport.

1er rang – 1er prix projet n° 15

ARBORETUM

Architecte pilote

COMAMALA ISMAIL ARCHITECTES Sàrl

Adresse

Place de la Gare 20, 2800 Delémont

Propriétaire(s) / responsable(s) Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Diego Comamala André Mota, Séverine Dreyer, Aymane Filali, Toufiq Ismail-Meyer -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

WMM Ingenieure AG

Adresse

Florenz-Strasse 1d, 4142 Münchenstein

Propriétaire(s) / responsable(s)

Gilbert Santini

Collaborateur·trice(s)

2e rang – mention projet n° 17

SEMINARIUM

Architecte pilote

fesselet krampulz architectes

Adresse

Avenue de Gilamont 46b, 1800 Vevey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Laurent Fesselet, Benjamin Krampulz

Collaborateur·trice(s)

Florence Nyffeler, Nolane Mermod, Sindy Magano, Julien Friedli

Consultant·e(s)

Fire Safety & Engineering SA, Montreux, Olivier Burnier

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

co-struct SA

Adresse

Förrlibuckstrasse 225, 8005 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Fabrice Meylan

Collaborateur·trice(s)

Sam Bouten

Prés-de-Vidy

3e rang – 2e prix projet n° 02

BIOtope

Architecte pilote

Dolci Architectes SA

Adresse

Rue des Pêcheurs 8, 1400 Yverdon-les-Bains

Propriétaire(s) / responsable(s)

Sandro Pacifico

Collaborateur·trice(s)

Oana Birovescu, Soulafa Rasoul, Katarina Spasojevic

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Perret-Gentil SA

Adresse

Av. des Découvertes 12, 1400 Yverdon-les-Bains

Propriétaire(s) / responsable(s)

Nicolas Bize

Collaborateur·trice(s)

Adrien Jeckelmann, Sébastien Kyprian, Florentin Miletto

4e rang – 3e prix projet n° 18

HORTIécoLE

Architecte pilote

GNWA - Gonzalo Neri & Weck Architekten GmbH

Adresse

Förrlibuckstrasse 10, 8005 Zurich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Marco Neri, Cristina Gonzalo, Markus Weck

Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Cloé Sermier, Anita Gustuti, Antoine Challandes, Sofia Paganelli, Alessandro Ricci -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Muttoni & Fernandez Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Route du Bois 17, 1024 Ecublens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dr Miguel Fernández Ruiz

Collaborateur·trice(s)

5e rang – 4e prix

projet n° 19

DAHLIA

Architecte pilote

Bonnard + Woeffray SNC

Adresse

Avenue de France 24 / CP 480, 1870 Monthey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Geneviève Bonnard, Denis Woeffray

Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Vincent Barindelli, Arcangelo Barman, Loris Boschetti, Vicent Cainjo, Maxime Rawyler, Raluca Tudor -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Kurmann Cretton Ingénieurs SA

Adresse

Avenue de France 24, 1870 Monthey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Alexandre Schmid

Collaborateur·trice(s)

Daniel Nguyen

Concours du Collège des Jardins de Vidy

4.15.2 Projets non classés projet n° 01

KAPLA

Architecte pilote

DEGOS & HARTUNG architectes

(MDNH architectes)

Adresse

Rue du Faubourg Saint-Denis 80, 75010 Paris

Propriétaire(s) / responsable(s)

Nicolas Hartung

Collaborateur·trice(s)

Aloïs Zannini, Jérémy Fontaine, Alexia Borit

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Willi Ingénieurs SA

Adresse

Avenue du 14-Avril 20, 1020 Renens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Stéphane Ménerat

Collaborateur·trice(s)

Claude Ethenoz, Christian Jaunin, Céline Rebet, Cédric Nanifutazo

projet n° 03

CLAUDE MONET

Architecte pilote

Architekturbüro Andrea Roost, Dipl. Arch BSA/SIA/SWB

Adresse

Steinerstrasse 36, 3006 Berne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Andrea Roost

Collaborateur·trice(s)

Damian Lisik

Consultant·e(s)

Aebi Tech AG, Christophe Aebischer

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Hartenbach & Wenger AG

Adresse

Egelgasse 70, 3006 Berne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Silvan Feller

Collaborateur·trice(s)

Peter Schmied

projet n° 04

OASIS

Architecte pilote

Nosu Architekten GmbH

Adresse

Binzstrasse 23, 8045 Zurich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Giulio Branca

Collaborateur·trice(s)

Carla Llaudo Torres

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Dr Lüchinger+Meyer Ingénieurs civils SA

Adresse

Av. de la Gare 10, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dr Andrea Bassetti

Collaborateur·trice(s)

Prés-de-Vidy

projet n° 05

ÉPIGÉ

Architecte pilote

Stoa architecte Sàrl

Adresse

Avenue Jean-Jacques Rousseau 17, 2000 Neuchâtel

Propriétaire(s) / responsable(s)

Pascal Deschenaux

Collaborateur·trice(s)

Alain Brülisauer, Marie-Alix Berneron

Consultant·e(s)

Feu et securité : Amstein + Walthert Bern AG, Daniel Von Arb

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

GVH St-Blaise SA

Adresse

Rue des Moulins 16, 2072 St-Blaise

Propriétaire(s) / responsable(s)

Jacques L'Eplattenier

Collaborateur·trice(s)

projet n° 06

UNE ÉCOLE DU CLIMAT

Architecte pilote

Parc Architectes Suisse Sàrl

Adresse

Rue de l'Ale 31, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Emeric Lambert

Collaborateur·trice(s)

Eloi Richiero

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Nicolas Fehlmann Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Place du Casino 4, 1110 Morges

Propriétaire(s) / responsable(s)

Giuseppe Donia

Collaborateur·trice(s)

Arlindë Hasani

projet n° 07

BOMDY-A

Architecte pilote

Studio Alberto Figuccio sàrl

architecture et urbanisme

Adresse

Rue des Marbriers 2, 1204 Genève

Propriétaire(s) / responsable(s)

Alberto Figuccio

Collaborateur·trice(s)

Vincent Caussignac, Alain Van Garderen

Consultant·e(s)

Monnier Architecture du Paysage SA, Maxime Monnier

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

B+S ingénieurs SA

Adresse

Chemin Rieu 8, 1208 Genève

Propriétaire(s) / responsable(s)

Marcio Bichsel

Collaborateur·trice(s)

Coline Jaggi

Concours du Collège des Jardins de Vidy

projet n° 08

LUDUS

Architecte pilote

AH-architecte / Anonym architectes

Adresse

Avenue Floréal 10, 1006 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Basil Diem, Andrew Hugonnet

Collaborateur·trice(s)

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Sigstam Ingénieurs civils Sàrl

Adresse

Rte de Villars-Tiercelin 6, 1055 Froideville

Propriétaire(s) / responsable(s)

Arvid Sigstam

Collaborateur·trice(s)

projet n° 09

PENDULUS HORTUS

Architecte pilote

Cloux Architecture

Adresse

Rue de Lausanne 55, 1110 Morges

Propriétaire(s) / responsable(s)

David Cloux

Collaborateur·trice(s)

David Morgado Morais

Consultant·e(s)

Paula Cloux

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

MP Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Rue du Centre 16, 1023 Crissier

Propriétaire(s) / responsable(s)

Sébastien Di Federico, Corentin Clot

Collaborateur·trice(s)

David Corminboeuf

projet n° 10

"orties-école"

Architecte pilote

Kimio Fukami Architecte Sàrl

Adresse

Chemin des Fleurettes 28, 1007 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Kimio Fukami

Collaborateur·trice(s)

Consultant·e(s)

Stanislava Hons, Architecte paysagiste

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

AIC Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Avenue Tissot 2 bis, 1006 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Andrea Lavelli

Collaborateur·trice(s)

Nicolas Ré

Prés-de-Vidy

projet n° 11

Les fleurs nouvelles

Architecte pilote

Apolinario Soares & Marie-Luce Jaquier

Adresse

Rue de la Borde 14, 1018 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Apolinario Soares

Collaborateur·trice(s)

Marie-Luce Jaquier, Arthur Lutzelschwab

Consultant·e(s)

José Paiva de Oliveira

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Patrick Ole Ohlbrock - Bauingenieur

Adresse

Rebhaldenstrasse 11, 8002 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Patrick Ole Ohlbrock

Collaborateur·trice(s)

projet n° 12

INTERSTRATES

Architecte pilote

Meylan Monbaron Architectes Sàrl

Adresse

Chemin du Devin 8a - CP 173, 1000 Lausanne 12

Propriétaire(s) / responsable(s)

Mathieu Monbaron, Olivier Meylan

Collaborateur·trice(s)

Max Ajvazi, Michael Francey, Lea Nançoz, Leana Sottile

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Jean-Paul Cruchon et associés SA

Adresse

Route d'Oron 2, 1010 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Luca Bortolotti

Collaborateur·trice(s)

projet n° 13

LE PAS DE DEUX

Architecte pilote

SAAS Sàrl

Adresse

Route des Jeunes 43, 1227 Carouge

Propriétaire(s) / responsable(s)

Guillaume Yersin

Collaborateur·trice(s)

Foucauld Huard, Andrea Ishii

Consultant·e(s)

SRG-Engineering, Spéc. AEAI, Laura Budry

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

EDMS SA

Adresse

Chemin des Poteaux 10, 1213 Petit-Lancy

Propriétaire(s) / responsable(s)

Yves Bach

Collaborateur·trice(s)

Clélia Chatelain, Matthieu Jeanbourquin

Concours du Collège des Jardins de Vidy

projet n° 14

EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Architecte pilote

CHICHÉ Architectes SA

Adresse

Rue des Terreaux 8, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Patrick Chiché

Collaborateur·trice(s)

Jérémy Amstutz, Ines Benyacoub, Nathan Brigliadori, Lionel Chiché, Diamanda Delija, Matteo Dell'Aquila, Luana Fagone, Marco Lucas

Consultant·e(s)

Alvarez Antonio, Eric Tonicello

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Jean-Daniel Berset Ingénieurs-Conseils SA

Adresse

Avenue des Baumettes 3, 1020 Renens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Yves Barbey

Collaborateur·trice(s)

projet n° 16

SEMIRAMIS

Architecte pilote

TOPOTEK 1 Architektur GmbH

Adresse

Pfingstweidstrasse 6, 8005 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dan Budik

Collaborateur·trice(s)

Martin Rein-Cano, Jean Wolf, Lucia Larraz, Cindy Chung

Consultant·e(s)

TOPOTEK 1 Landschaftsarchitekten GmbH, Berlin

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

EBP Schweiz AG

Adresse

Mühlebachstrasse 11, 8032 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Christoph Haas

Collaborateur·trice(s)

Prés-de-Vidy

Projets classés et critiques

1er rang – 1er prix

projet n° 15

ARBORETUM

Architecte pilote

COMAMALA ISMAIL ARCHITECTES Sàrl

Adresse

Place de la Gare 20, 2800 Delémont

Propriétaire(s) / responsable(s) Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Diego Comamala André Mota, Séverine Dreyer, Aymane Filali, Toufiq Ismail-Meyer -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

WMM Ingenieure AG

Adresse

Florenz-Strasse 1d, 4142 Münchenstein

Propriétaire(s) / responsable(s)

Gilbert Santini

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Qualités urbanistiques - Insertion dans le contexte urbain et paysager Du latin arboretum, lieu planté d’arbres. Parc consacré à la culture expérimentale d'arbres et d’arbustes en vue d'étudier leur comportement. Le projet ARBORETUM propose une implantation convaincante par la considération sensible du site et de ses contraintes. L’organisation en 2 volumes offre une porosité intéressante entre les masses bâties et participe à la qualification des espaces extérieurs : la cour, le cordon boisé, le parvis, le préau et les terrains de sports et de jeux. La bonne compacité des volumes fait la part belle aux espaces extérieurs végétalisés, perméables et boisés qui participent significativement à la réduction des ilots de chaleur. Les éléments forts, présents sur les abords du périmètre du concours (le pavillon de l’Orangerie, le parvis d’entrée de l’écoquartier, la future station de métro), sont raccordés à l’aide de trajectoires visuelles qui mettent en valeur leurs qualités intrinsèques et facilitent l’orientation dans le site. Le choix du prolongement de la trame urbaine orthogonale, ordonné par les serres horticoles et le futur plan de quartier, conduit vers une règle de composition équilibrée et convaincante. La disposition en redents des 2 bâtiments le long de la courbe de l’avenue du Chablais consolide cette organisation cartésienne et accompagne le bâtiment de front du futur quartier d’habitation. Le découpage des toitures en sheds renvoie habilement à l’identité des serres voisines avec une réinterprétation de l’usage et de la fonction. Les volumes sont implantés dans la pente en respectant l’inclinaison naturelle du terrain. Les cheminements sont doux et progressifs, aménagés à l’aide d'une rampe et d’un long emmarchement. Les parties des ouvrages souterrains sont limitées à un niveau partiel d’excavation. La générosité du préau, disposé en partie supérieure du site, établit un dialogue entre l’école, le pavillon de l’Orangerie et le parc arboré. Cette disposition sécurise la place de jeux contre les nuisances en provenance de l’avenue du Chablais et répond pleinement aux exigences de l’ordonnance sur la protection contre les accidents majeurs (OPAM). Organisation fonctionnelle et spatiale, répartition du programme Les accès des entrées des bâtiments sont soulignés à l’aide de préaux couverts qui peuvent fonctionner pendant et en dehors du temps scolaire. Le volume central est dédié à l’école, aux salles de classe et à l’administration. Le rez-dechaussée inférieur du bâtiment est adressé sur le parvis du quartier et offre une autonomie du programme des locaux parascolaires, profitable dans son rapport aux habitants. L’apport de lumière naturelle est à améliorer sur la salle polyvalente et l’accueil. Le rez supérieur contient l’administration, la salle du corps enseignant et l’aula qui s’ouvrent sur le préau extérieur. Dans les étages, la répartition des salles de classe est privilégiée le long des façades est et ouest. Les circulations horizontales des étages s’ouvrent sur la façade sud et sont raccordées visuellement entre elles à l’aide de décrochements aménagés dans les planchers. Les vides organisent les espaces de rencontre et de rassemblement de l’école dans les parties communes. Cet évènement spatial s’ouvre sur des vues dégagées et contemplatives avec le parvis du quartier en premier plan, le lac en second plan et le massif du Chablais en arrière-plan. Le second volume, disposé à l’Est, rassemble les activités sportives et le groupe santé. Raccordé depuis le préau de l’école, le hall organise verticalement les salles de gym superposées dans une configuration avantageuse en terrain simple. Cette organisation minimise les excavations du sol et exploite pleinement les gabarits de hauteur. L’activité PPLS possède sa propre entrée depuis le préau couvert et fonctionne en complète autonomie sur le niveau du rez. La position de l’espace d’attente et la distribution des locaux par un long couloir sont à améliorer.

Prés-de-Vidy

Une liaison au niveau inférieur accroit les possibilités d’usages et permet la connexion entre les deux bâtiments, la distribution des techniques et l’accès de plain-pied à la maintenance de la sous-station électrique. Qualité et cohérence architecturale en relation avec le concept structurel et constructif La trame porteuse asymétrique permet de répondre aux besoins exacts des surfaces des salles de classe. La proportion rectangulaire des locaux d’enseignement offre un développement généreux en façade qui améliore l’apport en éclairage naturel. La trame de façade entre en résonnance avec la modulation de la trame structurelle et fonctionne efficacement. Chaque étage est marqué par une gradation du rythme de la trame des vitrages. Le niveau du R+3 reçoit un traitement spécifique avec un module plein alternatif réduisant de moitié la part de lumière en façade. Le complément de lumière est apporté par les sheds en toiture dont la trame est habilement disposée au droit des séparations des salles de classe. Les parties hors sol de l’école sont composées d’une ossature bois constituée de poteaux, de sommiers et d’un plancher bois à caissons multiples type Lignatur Les portées asymétriques du programme correspondent bien à ce choix constructif. La stabilité des ouvrages est assurée par des noyaux en béton formant les voies de fuites verticales et les locaux humides aux étages. Les parties inférieures et contre terre des bâtiments sont réalisées en béton armé suivant la logique du bon matériau au bon endroit. La superposition de deux salles de sport dans un volume séparé paraît être une solution pertinente. Malgré leur utilisation identique, les espaces ne sont pas pareils en raison de leur situation structurelle inégale. L'utilisation du béton précontraint pour le plancher de la salle inférieure est un bon choix, permettant de gagner la rigidité nécessaire au fonctionnement de la salle supérieure. L'utilisation de béton précontraint et la présence d'une importante dalle de compression augmente l'élancement, rendant le système encore plus efficace. Le fonctionnement du treillis en bois de la toiture de la salle de sport supérieure n'est pas clairement compréhensible sur la base des coupes transversales présentées. De plus, les dimensions des panneaux figurant dans les coupes constructives ne sont pas cohérentes avec la trame figurant sur le schéma. Néanmoins, le volume disponible permet de trouver des solutions simples pour la structure du toit, tout en respectant la géométrie et la matérialité prévues. L'impact de l'excavation est minimisé par le concept global, qui témoigne, là aussi, d'une bonne prise de conscience quant à l`efficience d`un projet. Développement durable La ventilation d’hygiène est assurée par une ventilation mécanique contrôlée à double flux avec capteur de CO2, récupération de chaleur et contrôle de l’humidité de l’air. La séparation de la voie de fuite verticale et des distributions horizontales permet la création d’un atrium qui est favorable à la ventilation naturelle nocturne estivale. Par effet de tirage et à l’aide d’ouvrants motorisés et automatisés en toiture et en façade, il est possible d’évacuer la chaleur accumulée la journée durant la nuit. Afin de limiter la surchauffe estivale, tous les vitrages sont munis de protections solaires en store toile. Les surfaces vitrées sont excédentaires, nécessitant l’étude d’une allège pleine en façade.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

L’usage du bois dans l’ossature et dans les revêtements de façade conforte l’accès au label Minergie-ECO. L’inertie du bâtiment est équilibrée à l’aide des noyaux en béton et d’une chape coulée sur les planchers en bois. Les parois séparatives des salles de classe devraient être activées pour participer à l’inertie du bâtiment. Avec la division du programme en deux géométries cubiques et des volumes d’excavations limités aux emprises hors sols des bâtiments, le facteur de forme est optimal. L’orientation plein sud des toitures inclinées assure un rendement maximum de la toiture solaire du projet. Économies de moyens Selon le rapport d’expertise, le projet ARBORETUM, propose une bonne compacité. Cette donnée place le projet parmi les réponses économiquement les plus avantageuses. Extension Le programme d’extension est proposé avec une troisième volumétrie disposée sur le préau qui affaiblit le rapport de la cour avec les bâtiments qui l’entourent et qui implique l’abattage d’arbres dont la valorisation est souhaitée. Conclusion Le projet ARBORETUM réussit avec succès à trouver son implantation dans un contexte existant et en devenir. Il marque habilement l’amorce d’un futur quartier de la ville. La qualification des espaces extérieurs en relation avec l’école donne des opportunités très prometteuses au projet paysager entourant les abords des futurs bâtiments.

Prés-de-Vidy

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

2e rang – mention

projet n° 17

SEMINARIUM

Architecte pilote

fesselet krampulz architectes

Adresse

Avenue de Gilamont 46b, 1800 Vevey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Laurent Fesselet, Benjamin Krampulz

Collaborateur·trice(s)

Florence Nyffeler, Nolane Mermod, Sindy Magano, Julien Friedli

Consultant·e(s)

Fire Safety & Engineering SA, Montreux, Olivier Burnier

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

co-struct SA

Adresse

Förrlibuckstrasse 225, 8005 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Fabrice Meylan

Collaborateur·trice(s)

Sam Bouten

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Insertion dans le contexte urbain et paysager Le projet s'aligne sur l'axe des serres et se voit comme le dernier élément du quartier, orienté vers l'espace public végétalisé qui définit l'interface avec l'arrêt de métro. Une grande cour de récréation s'étend vers le nord. Celle-ci est accompagnée d'un parc qui se trouve à l'est. Les arbres ne sont que partiellement conservés, ce qui déroge aux principes paysagers décrits dans le programme du concours. De par son implantation, le projet prend une distance respectueuse par rapport à l’Orangerie. La cour de récréation au nord présente certainement un intérêt pour le quartier, pour autant qu'elle reste accessible sinon elle perd de sa force en dévalorisant l'entrée principale. La proximité du bâtiment avec la serre génère des ombres portées contraignantes. Le fait d'activer le site avec deux entrées principales crée une perméabilité et des connexions bienvenues. La dimension et la hauteur du bâtiment scolaire sont bien calées par rapport au tissu urbain, mais elles sont plutôt à remettre en question par rapport à l'échelle de l'enfant. Néanmoins, le bâtiment, avec son volume simple et son implantation stricte, apporte une forte identité au lieu, ce qui est particulièrement nécessaire dans ce quartier périurbain. Organisation fonctionnelle et spatiale, répartition du programme Le projet exploite la pente du terrain en disposant deux étages de plain-pied. Un espace de détente, conçu en gradins et équipé d’un escalier, relie les deux rez-de-chaussée. Au rez inférieur, trois entrées connectées se signalent en offrant des accès indépendants à l’école, la salle de sport et l’accueil parascolaire. Au rez supérieur, un hall d’entrée généreux accueille les enfants. Il dessert les locaux du groupe santé, de l’administration et l’aula. Les étages supérieurs sont dédiés entièrement à l’enseignement et aux espaces des enseignants tandis que le sous-sol abrite la salle de sport et la technique. L'accueil parascolaire, le groupe santé et l'administration se présentent en forme de cluster organisé autour d'un hall de distribution central qui comprend des espaces de travail comme par exemple la réception. Ces espaces éclairés par des atriums font partie de la surface de dégagement et présentent de ce fait plutôt une source de conflits. Quelques locaux de l’accueil parascolaire comme le bureau et la salle de réunion ne sont éclairés que par des sauts-de-loup. La cuisine possède son propre accès, mais sa position semble éloignée de l'espace repas. Au rez supérieur, le hall d'entrée et l'aula constituent une unité d'utilisation selon la norme AEAI, permettant de meubler le hall d'entrée, ce qui est très avantageux et offre de la polyvalence. L'aula possède un parvis articulé par des colonnes qui découle de la trame structurelle. Bien que cette proposition soit très intéressante d'un point de vue fonctionnel et spatial, elle entraîne de larges surfaces qui ne sont pas demandées au programme des locaux. Deux escaliers bien placés mènent aux étages. Les étages sont conçus avec un couloir central partiellement réduit pour libérer l’espace du noyau sanitaire. Des deux côtés, le couloir est accompagné d’une strate de salles de classe, rythmé au nord par des escaliers, et au sud par des atriums garantissant l'aération des salles exposées au bruit. Une des classes par étage se trouve dans la limite de l’OPAM. Les élargissements du couloir, servent comme espace polyvalent et créent chacun avec quatre salles de classe un cluster, offrant un espace pédagogique connu sous le nom „Lernlandschaft“, correspondant parfaitement à la vision contemporaine de l'enseignement. Les salles spéciales et l’espace des enseignants sont idéalement placés au milieu de l’étage. Une des salles de réunion intégrée à l'espace des enseignants peut difficilement être fermée sans déroger aux normes AEAI. Les accès aux salles multi usages se font par le rangement ce qui réduit l’espace de stockage.

Prés-de-Vidy

Au sous-sol, les vestiaires de la salle de sport sont bien conçus avec des chicanes empêchant des vues directes depuis le couloir. L’accès à la salle de sport se fait à travers le local engins équipé d’un puit de lumière. Une des salles qui possède un accès supplémentaire depuis le couloir, est privilégiée. L’éclairage naturel de la salle, garanti à la fois par un bandeau de fenêtre au sud et par un saut-de-loup au nord, génère des conditions inégales d'éclairage pour les jeux en équipes. La structure porteuse, résolue par une poutre à treillis en bois au niveau des étages supérieurs n'est pas visible dans la salle de sport. Le rideau de séparation ne peut pas être intégré dans le plafond, car il est en conflit avec la structure porteuse orientée dans le sens perpendiculaire. Développement durable Le projet prévoit une structure porteuse en bois et un plancher en bois et béton. L'enveloppe du bâtiment est conçue en panneaux photovoltaïques. La toiture végétalisée est également recouverte de panneaux photovoltaïques, contribuant ainsi au développement durable. Ainsi il est très appréciable que le projet cherche à exploiter au maximum les matériaux durables et les énergies renouvelables. Le projet très compact, a par contre un volume très important qui demande des besoins énergétiques accrus. Extension L’extension est prévue par une surélévation. Le projet permettrait aussi l'ajout d’un étage entier ce que l’auteur propose avec le gabarit indiqué. Qualité et cohérence architecturale en relation avec le concept structurel et constructif Le projet très soigné offre une spatialité remarquable et un fonctionnement excellent, la conception semble toutefois trop généreuse. Grâce à une trame structurelle bien choisie, le projet offre des espaces de différentes tailles, à la fois bien proportionnés, flexibles et modulaires. Le bâtiment offre un fonctionnement idéal pour le groupe d'âge prévu, même si la typologie rappelle plutôt celle d'une école secondaire. L'uniformisation des salles de classe à 78 m2 augmente en conséquence la surface de plancher. La conception de la structure porteuse est guidée par deux principes : Le premier est la simplicité de la structure, associée à une trame régulière. La trame de la structure primaire divise l'espace en trois parties longitudinales de portée identique. Bien qu'elle puisse paraître plutôt rigide, elle permet au programme de s'intégrer aisément. Le deuxième principe est la réutilisation ou l'adaptation potentielle de l’ouvrage sans affecter la structure porteuse. Une ossature bois, dont les éléments horizontaux fonctionnent principalement en portée simple, et sur laquelle les éléments de plancher - les poutres mixtes béton et bois sont simplement appuyées - permet de répondre favorablement à ces principes. L'idée de concevoir une structure modulaire avec des détails constructifs et des assemblages réversibles peut être saluée. Cependant, cela doit se faire de manière optimale, sans compromettre le bon fonctionnement de la structure lors de son utilisation la plus probable, et non au détriment des besoins futurs, surtout si ces derniers restent hypothétiques. La salle de sport double, intégrée au sud-est du bâtiment, conditionne la largeur du bâtiment et la conception de la structure. Afin de limiter l'impact de la hauteur totale de la salle, la structure de grande portée est pertinemment assurée par deux poutres à treillis en bois, dont la hauteur correspond à deux étages supérieurs. Les diagonales peuvent limiter la flexibilité de d’exploitation des étages supérieurs. Le choix des fondations tient compte de la problématique de la construction dans la zone de protection des eaux et respecte la base hydrogéologique disponible, ceci est apprécié.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Conclusion Le jury salue le projet SEMINARIUM qui a contribué à la discussion par la force de son implantation, sa volumétrie à l’échelle du futur quartier et par son identité marquée non seulement au niveau urbain, mais aussi au niveau organisationnel et pédagogique. Ainsi la grande souplesse par rapport au monde pédagogique et la plus-value proposée par rapport à la vie de quartier ont été très appréciées par le jury. Néanmoins, du fait de l’impératif de respecter l’OPAM, l'ombre sur les serres et le maintien des arbres, il en découlerait des adaptations importantes à prévoir, changeant considérablement le caractère du projet.

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S E M INA R IUM

+13

_1'2

8.1

40 1

395

396

397

399

392

393

394

398

41 1

39 5

395

391

_50

42 41

6.2

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

Prés-de-Vidy

393

39 2

41 0

391

395

39 3

391

GSPublisherVersion 1526.38.41.100

ETAGE 01 1:200

1.2 CLA_78M2

1.1 CAS_39M2

1.2 CLA_78M2

FACADE SUD-EST 1:200

1.1 CIR_100M2

+7.10

1.2 CLA_78M2

extension

1.1 CIR_100M2

3.3 REPR_17M2

3.4 REUN_28M2

1.2 CLA_78M2

+14.40 (alt. 408.40)

1.10 WC_18M2

+0.00 (alt. 394.00)

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

3.2 MAI_110M2

1.2 CLA_78M2

1.12 WC

1.8 EQUI_15M2

TRAVAIL PAUSE

1.13_8M2

1.2 CLA_78M2

1.11 WC_18M2

1.2 CLA_78M2

1.1 CIR_100M2

+3.80 (alt. 397.80)

+7.10

1.2 CLA_78M2

1.1 CAS_39M2

ETAGE 02 1:200

1.3 CLA_78M2

1.1 CAS_39M2

1.3 CLA_78M2

FACADE NORD-EST 1:200

extension

1.1 CIR_100M2

+10.40

1.3 CLA_78M2

1.1 CIR_100M2

1.10 WC_18M2

1.4 MULTI_100M2

1.5 DEG_39M2

1.13_8M2

1.6 DEG_39M2

1.12 WC

1.16 ONDU_15M2

1.4 MULTI_100M2

1.6 DEG_39M2

1.3 CLA_78M2

1.11 WC_18M2

1.3 CLA_78M2

1.1 CIR_100M2

+10.40

1.3 CLA_78M2

1.1 CAS_39M2

+3.80 (alt. 397.80)

+14.40 (alt. 408.40)

S E M INA R IUM

Concours du Collège des Jardins de Vidy

GSPublisherVersion 1526.38.41.100

PLAN MASSE 1:4'000

LA COULEE VERTE / PARC, TAMPON ET POUMONS VERTS TERRAIN DE SPORT GAZONNE INTEGRE DANS LE PARC PREAU / TERRAIN TOUT TEMPS PREAU / SQUARE DE QUARTIER VEGETALISE

Le préau scolaire principal se situe sur la partie haute, sécurisé et protégé, créant un lieu fort avec les éléments horticoles existants. Cette place supérieure, en liaison avec le parc oﬀre une aire de repos et de calme au quartier, loin des axes bruyants dans une atmosphère verte et paisible.

MOBILITE DOUCE, COUVERTS A VELOS ET ACCES ECOLE ACCES LIVRAISON ECOLE, ET SERRES HORTICOLES METRO M1

ECOLE EN PLEIN AIR POUR L'ENFANT EN BONNE SANTE, AMSTERDAM 1930 / JOHANNES DUIKER

TECHNIQUES développement durable / concept énergétique / énergie grise remplacement / mutualisation / réversibilité / réutilisation

IMPRESSION structure / proportion des espaces lumière / couleur / matériau relation au lieu / éveil des sens

ORGANISATION dimension des espaces / répartition relation / transparence /commutabilité circulation / transformation / adaptabilité PHYSIOLOGIE air / lumière / température / sécurité acoustique / robustesse

IMPLANTATION espaces extérieurs / nature accès / relation au voisinage réponse au contexte / diversité

- est juste pour chaque élève. La promotion et la demande individuelle constituent une tâche centrale à la fois dans la conception des cours et dans la structure de l'école - transmet plus que des connaissances. Un enseignement de qualité éduque, entretient la curiosité du monde, aide à comprendre, assure l'éducation. - ancre une conscience commune de la performance et des normes compréhensibles pour sa qualité. - est plus qu'un lieu d'apprentissage. C'est un lieu où vivent les enfants et les jeunes, où ils peuvent faire l'expérience de la communauté et s'essayer à la démocratie.

6.2_50pl

4.6 PPLS_20M2

4.3 ATT_20M2

REZ-DE-CHAUSSEE SUPERIEUR 1:200

4.6 PPLS_20M2

4.5 INF_20M2

4.7 ESS_20M2

4.9_WC

4.4 ADM_20M2

4.8_WC

4.6 PPLS_20M2

4.3 ATT_20M2

SANTE

6.1 COUV_150M2

1.1 HALL PUBLIC_228M2

1.7 AULA_156M2

1.7 AULA_70M2

1.10 WC

1.12 WC

0.00 / ALT 397.80

1.11 WC

AULA

1.18 LOG_18M2

ECOLE

La partie supérieure du site est occupée par le préau scolaire. Cette espace se traite comme le prolongement du parc arborisé situé au Nord de la parcelle. Par sa position et sa végétation, cet espace extérieur relie les éléments identitaires que sont l’Orangerie, l’établissement horticole et l’école. Au Nord-Est de la parcelle, les grands arbres existants sont maintenus. Ils sont prolongés par un aménagement paysager se développant en direction du Sud et faisant écho à l’aménagement du cimetière de Boix-de-Vaux.

Depuis le hall supérieur, on atteint librement l’aula et l’école. La constellation hall public-aula, accessible indépendamment des heures d’ouverture de l’école, oﬀre un lieu de mixité et d’échange avec le quartier. Il est le véritable cœur du projet reliant l’ensemble des éléments topographiques et identitaires du site. L’école comme lieu d’enseignement synonyme de plaisir permet le développement de la vie sociale et pédagogique.

QU'EST-CE QU'UNE BONNE ECOLE? Une école n'est jamais terminée. Elle est toujours en évolution. La proposition faite est d’accompagner les utilisateurs, enseignants et élèves, dans une réflexion globale sur le lieu d’enseignement qui permette d’atteindre les objectifs d’une bonne école. Une bonne école (Dr. Otto Seydel, Institut für Schulraumentwicklung):

MOBILITE, ACCES ET HALL PUBLIQUE

Les accès au collège se font depuis le haut et le bas du site. En lien avec le square arborisé se trouve l’accès inférieur de l’école ainsi que les accès indépendants à la salle de sport et à l’accueil parascolaire. Une double hauteur et un escalier gradin relient le hall inférieur et le hall supérieur. Cet espace relie visuellement l’Orangerie et la place d’entrée du quartier.

IMPLANTATION ET MORPHOLOGIE

Le nouveau collège - SEMINARIUM - tire son nom du latin et signifie à la fois pépinière et apprentissage. Son implantation propose une continuité morphologique avec les serres existantes, tout en structurant et accompagnant l'image directrice du quartier faite de lamelles le long de la rue piétonne. Le collège oﬀre une terminaison à l’axe piéton principal reliant les deux places urbaines du quartier. Il donne également un fond à l’axe reliant le passage de l’avenue du Chablais à l’établissement horticole. Ses petites façades Est et Ouest accompagnent les liaisons de mobilité active entre le haut et le bas du site scolaire.

SITE ET DONNEES DE BASE

A l’Est de l’écoquartier des jardins de Vidy et dans le prolongement de l’établissement horticole se situe le nouvel établissement scolaire. Éloigné des grands axes routiers, il s’implante parallèlement aux courbes de niveaux dans le prolongement des façades des serres existantes. Il articule et organise les espaces extérieurs. Sa généreuse façade SudOuest participe à la définition de la place d’entrée au quartier. Cette place urbaine est aménagée par un square végétalisé, lieu de rencontre et d’échange des habitants.

4.2 PSY_78M2

8.1_1'260

6.1_2'500

+3.80

44 ECOLE

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

3.5 DIR_37M2

ADMIN

3.3 REP_15M2

3.8 ADM_60M2

1.12_WC

1.13_NET

3.6 DECA_78M2

5.2 7.10 32M2

1.15_TEC_SOUS-SOL_70M2

3.7 SEC_78M2

3.9 PAR_20M2

ACCES LIVRAISON

S E M INA R IUM

Prés-de-Vidy

+3.80

GSPublisherVersion 1526.38.41.100

COUPE AA 1:200

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

périmètre du concours

TN (alt. 396.40

TA (alt. 397.80)

-4.30

+0.00 (alt. 394.00)

+3.80

+7.10

+10.40

+14.00

1 Contreventement (X - croix / Y-murs CLT) 2 Treillis sur salle de sport 3 Socle en béton

extension +17.00 / alt 411.00

MODELE STRUCTUREL

03 Extension 01/02 Salles de classe (2 cluster par étage) Rez sup Santé Aula Administration Rez inf UAPE Sous-sol Salle de sport VD4

Les matériaux ont été choisis à la suite d’une étude de l’impact écologique (voir rapport structure) et tous les composants utilisés respecteront le label Minergie-P-Eco. La composition du béton visera à réduire autant que possible son impact : avec du ciment portland suisse, le minimum d’armature possible et des granulats recyclés. La disposition sur le site et le développement en coupe du projet permettent d’éviter l’interaction avec la nappe phréatique protégée et localement sous-pression. Des croix de contreventement disposées judicieusement dans le plan stabilisent horizontalement le bâtiment et lui donnent son caractère. Les deux treillis audessus de la salle de sport permettent d’optimiser la hauteur du bâtiment ainsi que son impact.

PROGRAMME

Ce programme scolaire s’accompagne d’une zone d’administration située au rez supérieur, d'une salle des maîtres à l’étage des classes, ainsi qu’une zone santé avec un accès indépendant et discret sur le côté du bâtiment. L’accueil parascolaire et la salle de sport complètent le programme dans la partie inférieure, en liaison directe avec le quartier.

Les liaisons visuelles entre classes et espaces de dégagement, la qualité de la lumière et les odeurs de la végétation, vont à la rencontre de l’élément historique du site qu’est l’établissement horticole et créent un lieu dont l’atmosphère générale. La « Stimmung », participe à l’identification et l’appropriation des espaces. A chaque niveau, entre les « cluster », se trouvent les classes spéciales et de dégagements, ainsi que les deux salles de classe permettant d’absorber les fluctuations des volées 1-4P et 5-8P.

CONCEPT ENERGETIQUE

nappe phréatique

TA (alt. 394.00)

TN (alt. 395.00)

Dalle mixte bois-béton en éléments modulaires complètement préfabriqués 2 Poutre principale lamellé-collé 520 x 480 mm 3 Poteau bois lamellé-collé 240-480 mm (selon étage) x 480 mm

MODULARITE DES ELEMENTS CONSTRUCTIFS

zone intermédiaire pour surfaces extérieures

périmètre du concours

Panneaux photovoltaiques en toiture et en façade servant de protection solaire supplémentaire en période estivale 2 Ventilation traversante par cages d'escaliers et patios (zone tampon climatique et acoustique végétalisé) 3 Lumière naturelle dans salle de sport VD4

VENTILATION ET LUMIERE NATURELLE

La production de chaleur est assumée par le chauﬀage à distance. La distribution de chaleur se fait par un chauﬀage au sol pour les installations sportives et l’accueil parascolaire. Elle se fait par radiateur dans les locaux santé, administration et les salles de classe.

La proposition d’extension en surélevant le bâtiment participe et prolonge cette réflexion. Les installations sont conçues de manière ouverte et accessible, et la séparation des structures primaires et secondaires est entièrement réalisée.

La partie enterrée du projet est construite en béton avec une isolation périphérique. Aux étages, le système statique ponctuel est habillé de vitrages et de contre-cœurs isolés. Ces derniers trouvent un prolongement dans l’élément photovoltaïque incliné créant une zone thermique protégée. Les panneaux photovoltaïques inclinés jouent aussi un rôle de protection solaire.

La compacité du bâtiment réduit les pertes d’énergie et la gestion des espaces tampons (jardin d’hiver) doit permettre d’absorber les fluctuations de température, estivales et hivernales.

Le concept énergétique se base sur une utilisation maximale des énergies renouvelables présentes sur le site (panneaux solaires photovoltaïques, chauﬀage à distance, jardins d’hiver). L’utilisation des panneaux solaires en toiture est également complétée par l’installation de ces derniers en façades. Une approche low-tech est privilégiée.

Le choix d’une structure extrêmement flexible, basée sur une rigoureuse trame structurelle, est un investissement pour l’avenir. Les futures adaptations et transformations, inévitables dans une école, pourront se faire à moindre frais, en respectant l’obsolescence naturel des matériaux sans prétériter l’ensemble. Dans ce cadre, un soin particulier sera apporté à la distribution des techniques, apparentes ou cachées, mais toujours facilement remplaçables.

DEVELOPPEMENT DURABLE Le premier geste du projet est de réunir sous un même toit l’ensemble du programme. Les fonctions s’organisent dans un bâtiment compact et modulable, pauvre en énergie grise mais riche en relations spatiales, en lumière, en odeur. La question du développement durable s’applique à l’organisation intérieure du volume, tant structurellement que techniquement et demande quels sont les choix les plus judicieux dans un contexte immédiat et à long terme. L’objectif est de maximiser l’eﬃcacité énergétique et le confort des occupants tout en minimisant l’impact sur l’environnement.

CONSTRUCTION ET MATERIALITE La structure principale du projet est en bois. La filière du bois vaudois sera activée selon les essences nécessaires pour répondre eﬃcacement à la statique. La trame principale du bâtiment se développe longitudinalement. Elle a un rythme de 8.85m avec deux doubles poutres au centre et des simples en façades. La structure secondaire composée d’éléments préfabriqués mixtes de bois-béton (solive avec sur-béton) repose sur la structure primaire. Ces éléments sont au nombre de deux par trame transversale de 4.5m. L’ensemble de la structure bois repose sur une base en béton armé contenant le sous-sol et représentant le dénivelé du terrain.

ORGANISATION Le nouveau collège est une école de quartier 1-8P qui accueille 18 classes d’enfants de 4 à 12 ans selon un programme combiné de salles de classe, de salles spéciales et de dégagements. Ce programme scolaire occupe les deux niveaux supérieurs de la proposition. Il s’organise par unité de 4 classes regroupées autour d’un espace d’échange de type « cluster ». Ces unités trouvent en façade Sud-Ouest deux généreux jardins verticaux intérieurs servant de tampon climatique et sonore avec les nuisances environnantes.

S E M INA R IUM

Concours du Collège des Jardins de Vidy

GSPublisherVersion 1526.38.41.100

extension

REZ-DE-CHAUSSEE INFERIEUR 1:200

2.2 ACCUEIL_120M2

2.3 POLY_150M2

FACADE SUD-OUEST 1:200

+0.00 (alt. 394.00)

+14.40 (alt. 408.40)

2.5 EQUI_25M2

2.10 WC_13M2

2.9 WC_5M2

2.11 VEST_25M2

2.7 ECO_12M2 2.8 POU_12M2

0.00 / ALT 394.00

6.1 COUV_70M2

1.1 HALL PUBLIC_78M2

UAPE

ECOLE

2.1 HALL_39M2

2.4 RESP_25M2

UAPE

SPORT

7.1 HALL_39M2

2.6 CUI_35M2

VIDE SUR 7.2 SALLE VD4

SOUS-SOL 1:200

7.3 VEST_30M2

7.7 MAIT_26M2

7.4 DOU_25M2

FACADE NORD-OUEST 1:200

7.4 DOU_25M2

7.11 CONC_15M2

+3.80 (alt. 397.80)

extension

7.3 VEST_55M2

7.8 INF_10M2

7.3 VEST_55M2

7.4 DOU_25M2

7.5_7.6 WC_30M2

7.4 DOU_25M2

1.9 / 1.14 / 7.14 TECH_270M2

7.3 VEST_55M2

5.3 TRI_15M2

7.12_7.13 ENT_20M2

-4.30

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

+14.40 (alt. 408.40)

+0.00 (alt. 394.00)

7.9 ENG_160M2

7.2 VD4_815M2

S E M INA R IUM

Prés-de-Vidy

SPORT

±0.00

GSPublisherVersion 1526.38.41.100

COUPE BB 1:200

zone intermédiaire pour surfaces extérieures

TA (alt. 394.00)

TN (alt. 395.00)

extension +17.00 / alt 411.00

-4.30

+0.00 (alt. 394.00)

+3.80

+7.10

+10.40

+14.00

TN (alt. 396.40

TA (alt. 397.80)

COUPE FACADE 1:50

PLANCHER SOUS-SOL Carrelage Chape ciment Isolation phonique Radier en béton Etanchéité Isolation thermique Béton maigre

PLANCHER REZ-DE-CHAUSSEE Chape béton dur Chape ciment Isolation phonique Dalle béton armé Installations techniques

plafond acoustique

PLANCHER Carrelage Chape ciment Isolation phonique Dalle béton Solivage bois y. c. panneau acoustique Poutraison principale bois

FACADE Revêtement métallique Vide de ventilation Feuille coupe-vent Isolation Ossature bois y. c. isolation Pare-vapeur Finition intérieure Structure principale bois

TOITURE Panneaux photovoltaïques Granulat végétation Couche drainante Etanchéité bi-couche Isolation thermique Dalle béton Solivage bois y. c. panneau acoustique Poutraison principale bois

ventilation naturelle

-4.30

140 mm 50 mm

630 mm 20 mm 80 mm 40 mm 300 mm

+0.00

1240 mm 30 mm 70 mm 40 mm 320 mm 800 mm

+3.80

520 mm

520 mm 20 mm 80 mm 40 mm 120 mm 280 mm

+7.10

20 mm 240 mm

80 mm 200 mm

400 mm 30 mm 70 mm

construction légère métallique

l'ombre des arbres empêche la surchauﬀe des espaces extérieurs

l'évapotranspiration des arbres assure une bonne humidité de l'air

stores toile: protection solaire

520 mm

+10.40

ce solsti r d'hive

panneaux photovoltaïques: protection solaire + production d'énergie

sols tice d'été

320 mm 120 mm 280 mm

100 mm 20 mm

21 .6

.2 25

820 mm

+14.00

.0 25 .5m

33.2m

panneaux photovoltaïques

PROTECTION INCENDIE

Sous-Sol

34. 4m

82 278 52 278 52 278 52 328 124 306

Rez-de-Chaussée inférieur

.0 24 m

23 .0

Rez-de-Chaussée supérieur

100 personnes

2 x 90 cm

30.3 m

32.6

m 30.0

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

Etages

S E M INA R IUM

Concours du Collège des Jardins de Vidy

.2m

Prés-de-Vidy

3e rang – 2e prix

projet n° 02

BIOtope

Architecte pilote

Dolci Architectes SA

Adresse

Rue des Pêcheurs 8, 1400 Yverdon-les-Bains

Propriétaire(s) / responsable(s)

Sandro Pacifico

Collaborateur·trice(s)

Oana Birovescu, Soulafa Rasoul, Katarina Spasojevic

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Perret-Gentil SA

Adresse

Av. des Découvertes 12, 1400 Yverdon-les-Bains

Propriétaire(s) / responsable(s)

Nicolas Bize

Collaborateur·trice(s)

Adrien Jeckelmann, Sébastien Kyprian, Florentin Miletto

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Insertion dans le contexte urbain et paysager Le projet BIOtope se caractérise par une analyse du site précise, par la prise en compte de l’environnement bâti existant, de l’image directrice du nouveau quartier et d'une bonne lecture de la topographie du lieu. Dans ce concept, le projet se présente comme un bâtiment indépendant dans un environnement de parc. Il reconnaît le quartier d'habitation prévu en reprenant sa trame orthogonale, à laquelle fait écho le positionnement des deux nouveaux volumes. Ceux-ci sont placés en décalage l'un par rapport à l'autre en réponse à la forme de la parcelle, délimitée à l'est par la route d'agglomération. En outre, la topographie du site, déterminée par la succession de terrasses vers le nord, est reprise par un étagement progressif des volumes. Le décalage volumétrique en plan et en élévation permet de réagir à la fois à la forme triangulaire du site et aussi à sa topographie. Il en résulte deux volumes de hauteurs différentes encastrés l'un dans l'autre. Le jury apprécie l'approche urbanistique et topographique claire, ainsi que le concept d'implantation qui en découle et les relations créées avec la structure urbaine existante. Le projet propose également un troisième corps de bâtiment, en grande partie souterrain, abritant les espaces sportifs. Ce volume est intégré dans l'aménagement paysager et semble presque vouloir "disparaître". Ce corps qui émerge en fait d'un étage vient terminer l'axe de l'accès principal du quartier. Un espace de récréation pour l'école se trouve sur la toiture, sans pour autant exprimer clairement le contenu sous-jacent. Le jury s'interroge sur la pertinence de ces choix. Le projet propose de se placer dans une structure de parc avec une distance généreuse par rapport à la structure du bâti future afin de créer un espace généreux devant l'Orangerie. Cela permet non seulement la mise en valeur et l'intégration de la structure historique de la serre, mais aussi de créer un espace extérieur à l'abri du bruit de la rue. Les passages diagonaux du site sont clairement lisibles dans le contexte des choix urbains et volumétriques. Il en résulte un aménagement clair. Les espaces récréatifs au sud-est du site sont proposés le long de la route très fréquentée, ce qui ne répond pas à la contrainte OPAM. Organisation fonctionnelle et spatiale du projet, répartition du programme L'accès au nouveau bâtiment est bien choisi et correctement placé dans ses connexions urbaines. Les entrées se trouvent dans le décalage des deux volumes. Le hall d'entrée, qui sert également de porte d'entrée aux deux zones extérieures, fonctionne comme zone de tri vertical. Sa dimension suscite quelques doutes, en pensant à la forte affluence de personnes et d'enfants à l'arrivée et au départ, mais aussi pendant les pauses. L'organisation du programme en trois volumes : l'école primaire, le parascolaire et la salle de sport semi-enterrée, semble logique et cohérente. L'organisation diagonale des flux internes dans les niveaux supérieurs des deux volumes enfermés l'un dans l'autre et la transition spatiale des volumes qui en résulte est une solution logique et pertinente qui crée une succession intéressante d'espaces et de vues. Dans les niveaux supérieurs, l'organisation des salles de classe avec deux groupes de quatre classes par étage est appréciée. Les espaces de récréation situés à l'avant sont probablement difficiles à utiliser en raison d'un manque de lumière naturelle et de problèmes d'évacuation. Les derniers espaces de la circulation interne sur la diagonale au nord-est et au sud-ouest sont proposés comme salles de dégagement. L'organisation actuelle sans couloirs limite leur utilisation. Les extrémités des couloirs sont occupées là où les espaces centraux devant les salles de classe pourraient recevoir de la lumière. Ce choix n'a pas convaincu le jury.

Prés-de-Vidy

La salle de sport double au niveau inférieur est bien organisée. Malheureusement, les deux salles ne bénéficient pas chacune de lumière naturelle. Les points zénithaux vont également fortement contraindre l'aménagement paysager en toiture. La décision d'installer l'aula au niveau inférieur sans lumière naturelle n'est pas non plus satisfaisante. La sortie du monte-charge dans un bâtiment qui contient également des fonctions telles que le tri des déchets n'est pas tout à fait convaincante. Dans les coupes et élévations, cette volumétrie n'est pas reconnaissable. Qualité et cohérence architecturale en relation avec le concept structurel et constructif BIOtope est convaincant par ses choix constructifs et structurels cohérents. Le concept statique et structurel, à la fois simple et efficace, reflète les fonctions et les choix architecturaux. Le système de poteaux en bois pour la structure verticale et des planchers en bois-béton, est apprécié, tout comme la décision de préfabriquer les éléments porteurs en atelier et d'utiliser des ressources locales. Dans les visualisations, la structure statique semble quelque peu surdimensionnée, mais elle indique clairement la volonté Les porte-à faux qui marquent les entrées ne semblent pas absolument nécessaires ni rationnels et ne sont pas lisibles d'un point de vue structurel : les éléments permettant de dévier les charges des porteurs supérieurs dans la ligne de la façade sud-ouest ne sont pas clairement repérables ; le choix des matériaux et l'expression architecturale de la façade en tant que bâtiment scolaire sont convaincants. L'orientation des poutres des planchers est en accord avec la forme des espaces, assurant l'uniformité spatiale selon la typologie : les portées des salles de classe sont assurées par une structure mono-orientée, et les espaces centraux, carrés, par une grille de poutres. Cette grille qui se caractérise par une double trame par rapport à celle des salles de classe, dicte le choix des dimensions proposées. Dans l’ensemble, l'élancement des planchers est faible, en particulier pour les salles de classe, surtout si l'on considère que le bois lamellé collé - BLC - est proposé pour les poutres, et que la sur-dalle en béton permet d'obtenir efficacement l’effet d’un comportement mécanique mixte béton-bois. Le contreventement est assuré par le noyau unique en béton, dont les dimensions en fonction de l’organisation du plan influencent son efficacité. En même temps, la typologie du bâtiment permet d'activer d'autres murs en tant que refends, sans nécessité de réorganiser le projet, mise à part l’influence potentielle sur leur matérialité. Le projet propose des murs en Terrabloc, ce qui peut apporter des avantages pour le fonctionnement du bâtiment, mais en ce qui concerne leur utilisation en tant qu'éléments porteurs, la plus-value devrait être examinée notamment si l’on considère les performances mécaniques, les effets rhéologiques et, désormais, les coûts. Dans l'ensemble, ce projet permet de développer une structure performante en adéquation avec les choix et les intentions qu'il énonce. Développement durable Les standards requis sont poursuivis à travers des choix énergétiques low-tech, choix partagés et appréciés. Aux niveaux supérieurs, une structure et une enveloppe en bois et aux niveaux inférieurs, une structure efficace en béton recyclé. Le mode de construction et la préfabrication semblent bien pensés, avec des propositions simples et efficaces pour obtenir un bâtiment performant. La décision urbanistique d'enterrer presque complètement la salle de sport a un impact important et soulève des doutes supplémentaires quant à sa performance. L’emprise au sol, si le sous-sol est également pris en considération, reste proportionnellement importante.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Économie de moyens Le bâtiment est très compact et assurément efficient. L'estimation des coûts prouve son efficacité. Mais il est presque trop compact, parfois au détriment des qualités spatiales. Extension La future extension est proposée comme une surélévation du volume inférieur. Il s'agit donc d'un groupe de quatre salles de classe reliées au système de cheminement de l'école. La proposition semble pertinente mais soulève quelques questions de faisabilité statique et d'exécution pour ne pas interférer avec le bon fonctionnement de l'école. Conclusion Le projet BIOtope a séduit le jury pour sa qualité d’implantation dans le site, sa volumétrie en harmonie avec le contexte urbain futur, pour l’économie globale, sa typologie fonctionnelle, son concept constructif et énergétique. Le projet est dans son ensemble bien étudié et fonctionnel. L'effort de maîtrise des volumes, qui se fait en partie au détriment d'espaces de transition généreux et d’un manque partiel de lumière naturelle, tant dans les niveaux supérieurs qu'au rez-de-chaussée, n'est pas entièrement convaincant.

GSPublisherVersion 933.6.17.100

La position du bâtiment permet de générer un vaste espace de dégagement vers l’intérieur du quartier abritant les espaces de jeux principaux et la place d’accueil devant l’entrée du bâtiment, lieu de mixité et d’échange avec le quartier hors des horaires scolaires. Cette percée urbaine intègre le bâtiment d’Orangerie, le met en valeur et lui donne une centralité visuelle depuis l’accès principal au site. Le reste du périmètre d’intervention, soit l’espace dans la limite est du site comprend des espaces végétalisés pour différents types d’activités avec un nombre restreint d’utilisateurs. Le bâtiment devient ainsi une barrière contre les nuisances sonores de l’avenue du Chablais.

Percé urbaine - espace vert

La morphologie du site permet d’identiﬁer deux relations spatiales : la première, entre la disposition du fond bâti et les limites des parcelles du côté des routes les contournant, et la deuxième, la trame rectangulaire déﬁnie à l’intérieur du nouveau quartier. Ces «règles» urbaines déterminent l’emplacement du bâtiment sur le site, venant ainsi fermer le site le long de l’avenue du Chablais, continuer le front bâti à la périphérie de la parcelle et annoncer à l’intérieur du quartier la visibilité du nouvel équipement public.

Morphologie

L’emplacement dans un site horticole, le voisinage direct avec les jardins de Vidy et l’image directrice du nouveau quartier détermine le caractère de l’intervention : un bâtiment jardin dans un jardin. La lecture de la topographie permet d’identiﬁer une disposition en terrasses s’élevant en pente douce depuis le bord du lac Léman vers le nord. Le projet vise une intégration volumétrique dans cette disposition verticale en terrasses proposant un bâti avec différentes hauteurs qui répond à son environnement.

Concept

Plan masse 1:2500

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Morphologie urbaine

Concept

Accès et connexiones urbaines

Intention urbaine et implantation

Légende accès au parc arboré accès depuis le quartier accès au parascolaire accès mobilité douce

Traitement des sols

Programme extérieur

accès mobilité douce

gravier stabilisé copeau de bois gravier surface verte intensive surface verte extensive surface synthetique bitume

école aires gazonnées préaux chemins d'accès locaux exploitation exterieur parascolaire

accès mobilité douce accès voiture accès livraison

toiture terrasse avec rétention toiture végétalisée avec rétention surface perméable inﬁltration surface dure bassin rétention

prairie ﬂeurie/gazon nouveau groupe d'arbres à feuillages cheminement arbre conservé nouveau bosquets d'arbres majeurs

Inﬁltration des eaux

Végétation

Prés-de-Vidy

GSPublisherVersion 933.6.17.100

Coupe B-B 1:200

Rez supérieur 1:200

395

6.1 Surface de préau et couvert 147 m2

1.12 WC 3 m2

2.9 WC a. 4 m2

-8.82 = 387.18

0.00 = 396.00

-4.42 = 391.58

0.00 = 396.00

+ 4.80 = 400.80

+ 15.30 = 411.30

+ 4.80 = 400.80

6.1 Surface de préau et couvert 59 m2

5.3 Dépots pour tri conteneurs à déchets 15 m2 5.4 Dépots matériel d'entretien extérieur 10 m2

7.15 Monte-charges 7 m2 5.2 Local rangement scolaire récréarion 7 m2

+ 8.30 = 404.30

±0,00 = +396,00

2.3 Salle polyvalente 129 m2

2.7 Economat cuisine 9 m2

2.8 Local poubelles 9 m2

2.6 Cuisine de régénération 30 m2

6.3 Surface de cheminement et parcage 13 m2

+ 11.80 = 407.80

-3,00 = +393,00

3.2 Salle des maitres 95 m2

3.3 Local reprographie 16 m2

2.10 WC enfants 8 m2

1.17 Ascenseur 5 m2

2.11 Vestiaire pers. 10 m2

+ 8.30 = 404.30

Extension

3.5 Bureau administration 30 m2

3.6 Pole décanat 14 m2

3.6 Pole décanat 15 m2

3.7 Pole secrétariat 50 m2

±0,00 = +396,00

2.4 Bureau responsable 17 m2

2.1 Circulation 61 m2

2.5 Bureau équipe éducative 16 m2

2.2 Accueil 113 m2

3.4 Salle de réunions et de réseaux 25 m2

1.18 Loge bureau concierge 18 m2

±0,00 = +396,00

397

7.10 Local matériel extérieur 23 m2

+ 11.80 = 407.80

+ 15.30 = 411.30

3.9 Parloir 9 m2

3.8 Espaces communs administration 96 m2

3.9 Parloir 9 m2

6.1 Surface de préau et couvert 59 m2

396

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1.5 Salle de dégagement 40 m2

1.3 Salle de classe 5-8 h. 78 m2

1.10 WC g. 6 m2

1.1 Circulation 84 m2

1.13 L.N 10 m2

6.2 Surface vélo et trottinette 36 m2

1.3 Salle de classe 5-8 h. 78 m2

+4,80 = +400,80

1.1 Circulation 93 m2

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

1.11 WC f. 5 m2

1.12 WC PMR 4 m2

1.8 L.M 2 m2

1.1 Circulation 84 m2

1.5 20 m2

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

1.4 Salle multi usage 100 m2

Extension

Coupe A-A 1:200

1er étage 1:200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

1.11 WC f. 8 m2 1.10 WC g. 8 m2

GSPublisherVersion 933.6.17.100

Plan de situation 1:500

Aire tout temps

36 m2

393

6.2 Surface vélo et trottinette

36 m2

395

396

398

+11.80 = 407.80

+0.00 = 396.00

397

394

de Basin

n rétentio

+0.00 = 396.00

perimetre d'intervention

+15.30 = 411.30

50 m

OP AM

Dis ta nce

6.2 Surface vélo et trottinette

+3.00 = 399.00

Aire protection racine

pe rim etr e

d'in te rv en tio n

SPADOM

et parcage 13 m2

6.3 Surface de cheminement

Pa rc elle

l'Orangerie

36 m2

6.2 Surface vélo et trottinette

Ch ab la is du

Etablissement horticole

54 Av en ue

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Route de chavannes

SPADOM

Accès livraison

Accès voiture

accès groupe sante & programme gymnastique

accueil parascolaire administration

Typologie intérieure & transition spatiale

accès programme scolaire

groupe sante

Distribution programmatique

connexion verticale

Circulation verticale

escalier de secours

accès administration

programme gymnastique

programme scolaire

Légende: accès parascolaire

Légende:

La distribution intérieure dans les étages-types propose l’emplacement des salles des classes dans les coins opposés de chaque volume, en générant une percée visuelle et spatiale en diagonale qui connecte les deux volumes et qui renforce l’axe de la disposition du bâti. Chaque volume concentre un espace de rencontre propre en son centre, propice au déploiement de projets collectifs et qui facilite le ‘bien vivre ensemble’. L’intersection entre les deux volumes contient le foyer comme espace de rencontre entre les deux entités du programme scolaire, ainsi que lieu de distribution verticale.

Typologie

Afin d’harmoniser l’échelle du site et celle d’un équipement public d’école primaire, le projet compacte le programme en 3 volumes : deux volumes hors terre dédiés au programme scolaire et parascolaire et un volume semi-enterré dédié au programme gymnastique. La volumétrie hors terre est divisée selon les deux tranches d’âge du programme scolaire : un pour le 14P et l’autre pour 5-8P. L’intersection des deux volumes contient un grand espace d’entrée avec le noyau de distribution verticale, proposant ainsi une gestion optimale des différents flux de circulation vers chaque type de programme, chacun avec un accès indépendant, depuis un seul grand espace central qui agit comme foyer. Au niveau urbain, l’accueil se fait par les 2 côtés du bâtiment, est et ouest, permettant une gestion efficace des flux publics et rendant le site plus perméable aux différents types de connexions avec les quartiers environnants. La mobilité douce est encouragée, plaçant la livraison vers la périphérie du site. Au rez supérieur se trouvent le programme parascolaire avec un fonctionnement indépendant et une entrée séparée dans un volume et dans l’autre, l’administration, également avec son accès propre. A partir du premier étage le programme scolaire se développe avec un accès depuis le hall d’entrée. Au rez inférieur se trouvent le groupe santé avec un accès ‘confidentiel’ préservant la discrétion, l’aula et une partie du programme gymnastique. La salle double VD4 se situe au sous-sol et bénéficie de la lumière naturelle d’une des façades et à travers les puits de lumière zénithale.

Programme

Prés-de-Vidy

GSPublisherVersion 933.6.17.100

Elevation 1:200

2ème étage 1:200

1.10 WC g. 6 m2

1.1 Circulation 84 m2

-4.42 = 391.58

-8.82 = 387.18

0.00 = 396.00

-4.42 = 391.58

0.00 = 396.00

+ 8.30 = 404.30

+ 15.30 = 411.30

+ 4.80 = 400.80

Extension

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

1.4 Salle multi usage 100 m2

+ 4.80 = 400.80

1.11 WC g. 5 m2

1.12 WC PMR 4 m2

1.8 L.M 2 m2

1.1 Circulation 84 m2

1.5 20 m2

+ 8.30 = 404.30

1.3 Salle de classe 5-8 h. 78 m2

+8,30 = +404,30

1.1 Circulation 93 m2

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

+ 11.80 = 407.80

1.11 WC f. 8 m2 1.10 WC g. 8 m2

+ 11.80 = 407.80

+ 15.30 = 411.30

1.6 Salle de dégagement divisible 40 m2

1.3 Salle de classe 5-8 h. 78 m2

1.13 L.N 10 m2

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | BIOtope

+11,80 = +407,80

1.1 Circulation 47 m2

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

1.16 Local technique onduleur 13 m2 1.11 WC f. 5 m2

1.12 WC PMR 4 m2

1.8 L.M 2 m2

1.1 Circulation 84 m2

1.2 Salle de classe 1-4 h. 78 m2

1.5 Salle de dégagement 40 m2

Extension

Elevation 1:200

3ème étage 1:200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

administration

GSPublisherVersion 933.6.17.100

Accès et disposition ﬂux circulation

Typologie intérieure

Coupe constructive & façade 1:50

NIVEAU 0 | 0.00

DALLE SUR SOUS-SOL Chape ﬂottante poncée / traitée 75mm Isolation sous-chape 2x20mm Béton armé coulé sur place, ép. 250mm

FACADE Panneau intérieur massif épicéa 19mm Lattage technique 50mm Panneau OSB 15mm PV joint scotché Isolation dans Ossature bois 80/140mm Panneau Fermacell 15mm Isolation thermique 140mm Pare-vent teinte noir Lattage de ventilation 50mm Panneau extérieur massif méleze 19mm

PROTECTION SOLAIRE Coursive en béton préfabriqué 120mm Store zip motorisé Fenêtre bois vitrage triple et verre sécurisé Grille devant imposte ventilation naturel

PLANCHER TYPE Chape poncée / traitée 75mm Isolation sous-chape 2x20mm Béton armé coulé sur place, ép. 100mm Panneau OSB 15mm Poutre BLC GL 24 240 x 450mm Faux-plafond acoustique lame bois 20 x 20mm

NIVEAU 1 |+ 4.80

PROTECTION SOLAIRE Coursive en béton préfabriqué 120mm Store zip motorisé Fenêtre bois vitrage triple et verre sécurisé Grille devant imposte ventilation naturel

NIVEAU 2 | + 8.30

PROTECTION SOLAIRE Coursive en béton préfabriqué 120mm Store zip motorisé Fenêtre bois vitrage triple et verre sécurisé Grille devant imposte ventilation naturel

NIVEAU 3 | + 11.80

TOITURE VEGETALISEE Substrat 100mm Natte géotextile feutre anti-racine 10mm Etanchéité en lés de matière synthétique Isolation thermique 240mm Pare-vapeur en lés de bitume-polymère Béton armé coulé sur place, ép. 100mm Panneau OSB 15mm Poutre BLC GL 24 240 x 450mm Faux-plafond acoustique lame bois 20 x 20mm

TOITURE | + 15.30

scolaire

salle de gym

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parascolaire

GSPublisherVersion 932.12.35.100

Axonométrie constructive

Le projet respecte les exigences du label Minergie PECO en développant un concept énergétique low-tech qui assure un climat agréable en été et en hiver par l’utilisation de systèmes passifs. Cela suppose : la réduction de la consommation d’énergie au minimum, l’apport solaire thermique par l’utilisation du terra bloc comme élément porteur et les sols conçus avec un revêtement en chape de 10 cm par-dessous de la composition des planchers en bois béton, permettant de réguler la température et l’humidité à l’intérieur, ventilation naturelle avec un système d’impostes vitrées en façades et au-dessus des portes des classes permettant la ventilation croisée de jour comme de nuit, une gestion optimale de la lumière naturelle, des protections solaires passives avec des coursives périphériques, des toitures plates végétalisées extensives et intensives qui favorisent la biodiversité et la rétention d’eau, des panneaux photovoltaïques, la récupération d’eau en toiture et utilisée pour l’irrigation des espaces verts et une arborisation dense pour la gestion du rafraîchissement du bâtiment.

Durabilité et énergie

L’utilisation du béton recyclé et du bois de provenance suisse comme des matériaux naturels sans produits toxique (crépis chaux naturelle, mélèze) est prioritaire, réduisant l’énergie grise et l’impact au niveau environnemental.

Matériaux de la construction

Le projet est conçu avec une rationalité constructive, prenant en compte les enjeux climatiques actuels. Pour cela, le bois est utilisé autant comme structure que comme enveloppe. Le caractère du bâtiment est directement issu du système constructif. L’ensemble est organisé par une trame de 230cm de largeur en ossature bois BLC avec les planchers mixtes bois béton et des coursives comme simples dalles en béton préfabriqué jouant le rôle de protection solaire. Cela permet une construction avec des éléments secs grâce à la préfabrication de l’entier de la structure. Il s’agit d’un système simple, reproductible et eﬃcace, avec une mise en œuvre rationnelle et une rapidité de montage. La salle de sport est construite en béton armé préfabriqué, aﬁn de réduire la hauteur statique et le volume de terrassement, avec des sommiers en bois lamellé-collé d’une hauteur de 150cm.

Structure

Façade préfabriquées

Materialité

Flexibilité & adaptabilité

Structure modulaire

Intégration photovoltaïques

Inertie thermique hivernale

Durabilité, environnement, énergie

Rétention d'eau de pluie

Rafraîchissement nocturne

Protection solaire estivale

Coupe structurelle

Structure étage type

Prés-de-Vidy

GSPublisherVersion 933.6.17.100

Elevation 1:200

Rez inférieur 1:200

7.2 Aire d'évolution salle double VD4 790 m2

+ 15.30 = 411.30

-4.42 = 391.58

-8.82 = 387.18

-4.42 = 391.58

-8.82 = 387.18

0.00 = 396.00

7.13 Local d'entretien nettoyage salle 12 m2

7.12 Local d'entretien nettoyage 9 m2

7.9 Local pour engins intérieurs 89 m2

0.00 = 396.00

Extension

-8,70 = +387,30

1.14 Local technique CVSE 144 m2

+ 4.80 = 400.80

7.6 WC PMR 6 m2

7.4 Douches 25 m2

+ 8.30 = 404.30

7.5 WC utilisateurs sportifs 13 m2

7.4 Douches 25 m2

+ 4.80 = 400.80

7.6 WC PMR 4 m2

7.4 Douches 25 m2

+ 8.30 = 404.30

4.6 Bureaux PPLS 21 m2

+ 11.80 = 407.80

Extension

4.4 Salle d'administration 27 m2

-4,35 = +391,65

7.11 Local conciergerie 17 m2 7.1 Circulation 176 m2

7.4 Douches 25 m2

7.3 Vestiaires 31 m2

1.7 Aula 160 m2

7.3 Vestiaires 31 m2

1.15 Local technique sous-station des SiL-CT 84 m2

7.3 Vestiaires 31 m2

1.9 Economat centralisé d'établisment 68 m2

7.3 Vestiaires 31 m2

+ 11.80 = 407.80

+ 15.30 = 411.30

7.14 Local technique CVSE 48 m2

4.2 Salle de psychomotricité 22 m2

4.9 WC enfants 11 m2

4.3 Salle d'attente 25 m2

4.7 Bureaux médiation, ESS 22 m2

4.2 Salle de psychomotricité 49 m2 4.1 Circulation 108 m2

4.5 Consultation inﬁrmière 25 m2

7.5 WC utilisateurs sportifs 15 m2

4.8 WC adultes 4 m2

4.6 Bureaux PPLS 20 m2

7.8 Inﬁrmerie 12 m2

4.6 Bureaux PPLS 21 m2

7.7 Local des maitres 25 m2 4.6 Bureaux PPLS 26 m2

7.14 Local technique CVSE 66 m2 7.9 Local pour engins intérieurs 80 m2

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | BIOtope

Elevation 1:200

Sous-sol 1:200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

4e rang – 3e prix

projet n° 18

HORTIécoLE

Architecte pilote

GNWA - Gonzalo Neri & Weck Architekten GmbH

Adresse

Förrlibuckstrasse 10, 8005 Zurich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Marco Neri, Cristina Gonzalo, Markus Weck

Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Cloé Sermier, Anita Gustuti, Antoine Challandes, Sofia Paganelli, Alessandro Ricci -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Muttoni & Fernandez Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Route du Bois 17, 1024 Ecublens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dr Miguel Fernández Ruiz

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Insertion dans le contexte urbain et paysager A première vue, le projet HORTIécoLE propose une volumétrie marquante avec une implantation surprenante perpendiculaire au tissu existant formé par les serres. Ce n'est qu'en y regardant de plus près que l'on distingue un second bâtiment. Il est décalé vers l'avant et prend la forme d’un socle abritant la salle de gymnastique. Son positionnement délimite le bord du terrain en pente. L'emplacement des deux volumes - école et salle de gymnastique - permet ainsi de former une place respectable avec une situation bien définie vers le futur quartier et l'avenue du Chablais. Le projet étend le tissu urbain existant de manière convaincante en créant des nouveaux espaces extérieurs en lien avec les entrées des bâtiments. L’implantation des nouveaux édifices crée un espace entre les deux bâtiments, avec un escalier qui génère une liaison intéressante entre la route de Chavannes et la rue du Lac. Par contre, le jury regrette que la rampe derrière l'école côté ouest soit traitée de manière cachée et trop fonctionnelle. Un autre aspect négatif est la proximité du bâtiment scolaire avec la future serre (superstructure de l'installation photovoltaïque) qui réduit l’apport en lumière naturelle du matin, essentielle pour les plantes. Deux terrains de sport sont regroupés autour de la cour de récréation située le long de la rue du Lac. Le plus grand des terrains se trouve sur le toit de la salle de sport. Un troisième terrain de sport non exigé par le programme est prévu sur le toit de l'école. L'accès qui se fait uniquement par des escaliers - n'est pas adapté aux personnes à mobilité réduite. L'emplacement des nouveaux bâtiments permet de conserver les arbres existants au nord. Une nouvelle ceinture verte arborée est prévue en complément, créant un « parc » généreux vers l’avenue du Chablais. La cour de récréation gagne de ce fait en qualité spatiale et permet aux enfants une utilisation très variée. Cet espace extérieur offre une valeur ajoutée considérable à une école en milieu urbain ainsi qu’au futur quartier. Organisation fonctionnelle et spatiale du projet, répartition du programme Le bâtiment scolaire s'organise sur quatre étages. Deux entrées se trouvent au rez-dechaussée supérieur et deux entrées au rez-de-chaussée inférieur, dont l'une dessert les locaux du groupe santé à l'ouest. Le rez-de-chaussée inférieur est presqu'à moitié enterré. Les entrées de l’école sont disposées de manière axiale, créant ainsi une hiérarchie claire dans le bâtiment. Le bâtiment devient ainsi très perméable et se connecte de façon idéale aux espaces extérieurs. L'entrée de la salle de gymnastique, côté ouest, est disposée légèrement en avant par rapport au bâtiment de l'école. Elle débouche directement sur une galerie ouverte, qui permet une vue sur les deux salles de sport enterrées. Cet accès dépourvu de sas est directement exposé aux intempéries, ce qui n’est pas vraiment idéal. A l'arrière, au même niveau, un couloir relie la salle de gymnastique à l'école, sans grande qualité spatiale. La distribution intérieure de l'école se fait de manière symétrique par deux escaliers ouverts débouchant sur de larges couloirs, qui traversent tous les étages et offrent une distribution simple et qualitative. La configuration des différents espaces du rez-dechaussée supérieur est très claire et permet une utilisation facile. L'accueil extrascolaire et l'aula, au niveau du rez-de-chaussée supérieur, interagissent bien avec la cour de récréation. L'administration de l'école et la salle des maîtres sont placées sur le côté ouest - à l'arrière. L’organisation des différents espaces du rez-de-chaussée supérieur est claire et bien lisible.Au rez-de-chaussée inférieur se situe le groupe santé avec deux salles polyvalentes. Les locaux techniques sont installés à l'arrière. On peut regretter que les locaux - salles multi-usage et bureaux PPLS et ESS – soient autant enterrés et ne bénéficient que d’un faible éclairage naturel.

Prés-de-Vidy

Les salles de classe des deux étages supérieurs sont orientées est-ouest et bénéficient d’une bonne lumière naturelle. Les zones de dégagement au centre donnent de l’importance au coeur du bâtiment tout en le façonnant à l'échelle de l'enfant. Le grand couloir est très apprécié grâce à la disposition adroite des escaliers et des sanitaires, qui permet de libérer des zones de dégagement supplémentaires devant les salles de classe. Malheureusement les volées d'escaliers ouvertes ne garantissent pas la sécurité verticale en cas d'incendie (il faudrait au moins deux cages d'escalier fermées). La salle de gymnastique est fortement enterrée. Cette situation implique des mesures importantes pour l'éclairage avec une série de puits de lumière sur le côté est ; une solution pas très convaincante. L'organisation du hall et l'accessibilité au moyen des deux escaliers placés symétriquement fonctionnent bien. Il convient par contre de vérifier dans quelle mesure les escaliers ouverts répondent aux exigences de sécurité incendie. Qualité et cohérence architecturale en relation avec le concept structurel et constructif Le bâtiment de l'école se compose d’une structure primaire en bois avec une trame régulière, complétée par des éléments préfabriqués en bois et des planchers mixtes en béton. La construction de la façade et les brise-soleils composés de capteurs solaires photovoltaïques sont bien réfléchis. Les vibrations acoustiques provoquées par l’activité sportive du terrain de sport sur le toit de l’école et l‘impact sur le fonctionnement de l'école restent une question ouverte. Le plafond de la salle de gymnastique est conçu avec des poutres en bois disposées dans la bonne direction. A l'exception du toit, aucune information n'est donnée sur la construction des murs extérieurs enterrés. Les auteurs cherchent à développer une structure porteuse efficiente. Une ossature en bois massif est proposée pour le bâtiment scolaire, avec l'intention d'utiliser des ressources locales pour les planchers en bois et les dalles en béton recyclé. Les portées choisies ainsi que la proposition d'une construction préfabriquée vont dans le sens d’une optimisation efficace. La question reste cependant posée quant au choix des entraxes et aux détails de connexion de dalles préfabriquées "posées" sur les poutres du plancher. L'effet du comportement mécanique mixte entre le bois et le béton est-il recherché ? Quelle est l'efficacité des liaisons entre les dalles, pour obtenir un effet de membrane ? En cas d’utilisation de bois massif, le comportement mixte est clairement bénéfique, permettant d’affiner les dimensions du plancher, tout en améliorant le confort d'utilisation. Le volume souterrain de la salle de sport nécessite des vérifications quant à la profondeur d'excavation, en relation avec le niveau de la nappe phréatique dans la zone de protection des eaux. Le choix du matériau de la toiture interpelle : la trame et le matériau des poutres aboutissent à des éléments très hauts qui, en plus d'augmenter le volume d'excavation, réduisent le champ de vision des utilisateurs se trouvant sur la galerie, comme le montrent certaines coupes. Le contreventement est assuré de manière traditionnelle et efficace par des noyaux de communication verticaux conçus en béton. En résumé, l'utilisation du bois pour le bâtiment des classes est compréhensible, avec des planchers qui, afin d'exploiter au mieux la capacité des dalles en béton, doivent assurer les détails compatibles avec le comportement mixte. Inversement, la pertinence du bois pour la toiture de la salle de sport pourrait être examinée, notamment dans la perspective de son utilisation comme espace extérieur.

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Développement durable Le taux de vitrage est optimum avec une protection contre la surchauffe estivale. La matérialité des dalles et murs assure une bonne inertie. Le projet ne propose pas de production photovoltaïque en toiture. L’importante surface en sous-sol nécessite plus d’excavations et de murs contre terre (béton). Le facteur de forme important rend plus difficilement atteignables les objectifs 2'000 watts. La ventilation prévue de façon naturelle avec une ouverture fixe des fenêtres risque d’augmenter les déperditions thermiques. Conclusion Du point de vue de son implantation et de sa conception urbanistique, le projet est prometteur. L'organisation de l'école ainsi que son expression et sa conception architecturale, sont intéressants. Bien qu'il soit de taille imposante, le projet parvient à construire un bâtiment à l'échelle de l'enfant. On peut cependant, regretter que la salle de gymnastique et les espaces secondaires soient - trop - enterrés, ce qui laisse supposer une influence importante sur les coûts et l'énergie grise. Le projet de la salle de gymnastique semble moins soigné et va à l'encontre des principes simples proposés pour l'école. On peut également se demander s’il n’est pas démesuré de créer des terrains de sports artificiels sur les toits des deux volumes. Malgré les inconvénients évoqués, le projet se distingue par une réalisation urbanistique fiable et montre ici ses points forts.

62 1. 2. 3.

bâtiment scolaire salle de gymnastique aires gazonnées

école

sport

école

prairie gazon

gravier arbres protégés arbres projetés

sable

sol sportif

tartan

asphalte

Aménagements extérieurs

OPAM

Le plateau supérieur dialogue avec le monde horticole. Il est conçu comme un belvédère s’ouvrant sur le paysage, reservé à la récréation des élèves. Les aménagements extérieurs de ce préau s’apparentent à ceux d’un parc, avec des espaces perméables et arborés. Ce dernier est protégé par un filtre végétal planté à l’est du site le protégeant des nuisances extérieures. Au nord, tous les arbres protégés sont conservés dans leurs situations d’origine. Il permettent aussi de composer une délimitation entre le domaine publique et l’établissement scolaire. La plantation de nouveaux arbres permet également d’éviter des effets d’îlots de chaleur, en proposant de l’ombre et de la fraîcheur aux élèves. La plantation de diverses essences arboricoles ainsi que de prairies fleuries favorise la biodiversité du site permet de garder en mémoire l’histoire horticole de ce lieu. Les revêtements imperméables sont réduits au maximum pour favoriser l’insertion des eaux de pluie.

Espaces libres

2/3

La topographie en pente douce du site s’ouvre sur une magnifique échappée visuelle, mettant en valeur le paysage et le lac en contre-bas. Le périmètre défini pour cette nouvelle école se trouve en tête du futur quartier et doit agir comme un lien entre les différents éléments contextuels. Il est contraint entre le parc horticole à l’ouest, l’Orangerie au nord et l’autoroute à l’est. Au niveau inférieur, l’accès à l’école et à la salle de gymnastique se fait depuis un parvis d’accès situé en tête de l’axe principal du quartier. En effet, la rue piétonne qui s’élance d’est en ouest du futur quartier débouche sur un espace publique à son échelle. L’école se détache du tissu horticole pour assurer un maximum d’ensoleillement ainsi qu’une liaison de mobilité douce directe entre le nord et le sud du site. Le léger décalage entre les deux volumes permet l’insertion d’un escalier reliant les deux niveaux et assurant une perméabilité interne à l’école entre les différents niveaux.

Perimètre et OPAM

L’établissement horticole existant sera remanié de manière à laisser place à des logements variés ainsi qu’un nouvel établissement scolaire répondant aux besoins des futurs usagers. La salle de gymnastique empiète partiellement sur l’alignement définit par l’OPAM avec un volume semi-enterré. Cette position lui permet néanmoins de libérer de l’espace extérieur pour l’école sans toutefois être dérangé par d’éventuels dangers. Le niveau de toiture de la salle de gymnastique se rapporte au plateau supérieur et permet une aire de jeu gazonnée en surplomb de la place et du lac en contre-bas. La seconde aire gazonnée, partiellement dans le périmètre OPAM également, est protégée par un filtre végétal composant une barrière entre le préau de l’école et le réseau viaire. L’espace généré par la relation entre les deux volumes principaux crée un préau protégé, hors de la zone de l’OPAM, où les enfants peuvent évoluer en toute sécurité avec de grands dégagements sur le paysage.

Morphologie du site

Le futur éco-quartier “Métamorphose” est prévu au Prés-de-Vidy dans la ville de Lausanne. Ce site verdoyant ponctué d’arbres remarquables constitue un emplacement stratégique pour le développement d’un nouveau pôle urbain. L’implantation définie pour ce nouveau complexe scolaire a pour volonté de composer un lien entre le tissu bâti existant et le nouveau développement urbain prévu. Ainsi, la nouvelle école se définit comme une rotule centrale articulant les établissements horticoles présents sur le site avec le futur quartier. La pente naturelle du terrain permet la création de deux niveaux de référence. En effet, le niveau inférieur appartient au nouveau tissu urbain et connecte l’école au quartier et au reste de la ville. Tandis que le niveau supérieur, plus intime, se rapporte directement à l’école et s’intègre dans cet environnement horticole. La morphologie générale du projet se définit alors comme deux volumes distincts, l’un composé du programme scolaire et l’autre de la partie sportive. L’école s’implante perpendiculairement à la pente du terrain dans la continuité du tissu horticole. La salle de gymnastique, située en quinconce du premier bâtiment, se décale légèrement pour venir ponctuer le système à l’est du quartier. Cette géométrie permet de définir un nouveau front bâti bordant la place et l’arrêt du tram au sud-est du site.

plan masse 1/2500

394

406

399

406

403

402

404

402

400

Route de Chavanne

405

408

établissement horticole

402

403

391

397 403

402

394.00 m

407

accès école

Collège des Jardins de Vidy

6.2

392

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

Orangerie

accès salle de gymnastique

accès école

Périmètre de réflection

Périmètre du concours

8.2 450 m²

397.50 m

6.1 2300 m²

397.20 m

Périmètre de construction

8.1 1230 m²

11. gabarit extension

394.00 m

401

406

398

6.2

8.2 450 m²

397.50 m

8.2 610 m²

391

6.3 parcage

397.50 m

405

392

393

405

400

402

405

394

parcs et jardins

404

ue en Av

398

is la ab Ch

395

39 1

391

plan de situation et coupe 1/500

396

397

390

1 39

Prés-de-Vidy

39 5

392

Concept architectural

Aire publique

En composant avec la topographie naturelle du terrain, on obtient deux niveaux d’accès principaux à l’école. Ce principe permet d’avoir deux entrées distinctes, depuis les rez-de-chaussées inférieur et supérieur. L’accès depuis la place au niveau inférieur dessert les parties publiques du programme, telles que les salles polyvalentes ou la salle de gymnastique, également en lien avec le quartier et ses usagers.

Organisation

Le concept mis en place pour ce bâtiment repose sur la volonté d’optimiser l’empreinte au sol du bâtiment sur le site et de pouvoir ainsi offrir des espaces extérieurs généreux et de qualité. La relation avec le tissu horticole existant se ressent également par le traitement des façades et la morphologie du projet. Le programme est réparti en deux volumes; bâtiment scolaire et salle de gymnastique. Ces derniers sont reliés par un escalier extérieur créant une liaison entre les deux niveaux de référence. Le bâtiment principal est composé de toutes les parties scolaires du programme empilées de manière à minimiser l’impact au sol. La compacité du projet s’inscrit dans une recherche d’économie de moyens et une utilisation rationnelle des sols. Les gabarits en vigueur permettent également l’ajout d’un étage en toiture, servant pour l’éventuelle extension future de l’école. Le plan est organisé sur une systématique claire, permettant un maximum de flexibilité d’utilisation des espaces. La grille du plan accueille deux bandeaux de salles de classes en périphérie d’un espace de circulation central. On y trouve deux noyaux de circulation verticale abritant également les espaces de toilettes. Cette figure en croix permet des accès sur chaque face du bâtiment à des niveaux de références différents, communiquant directement avec les espaces de dégagements. De cette figure spatiale débouche un concept de “clusters” qui se répète d’étage en étage. Cet espace de rencontre ouvert fonctionne comme vestiaire mais également comme espaces flexibles pour les salles de classes. A chaque étage on trouve deux salles de dégagement au centre du système, ouvrant le bâtiment sur l’axe est-ouest, permettant une plus grande flexibilité fonctionnelle au fil du temps et des accès de part et d’autre du bâtiment.

394.00 m

397.50 m

403.00 m

6.90

3.50

5.50

santé

classes classes administration

aire d'évolution

diagramme coupe programme

classes classes UAPE techniques

Une entrée indépendante à l’ouest permet d’accéder directement aux locaux du groupe santé. La partie enterrée au nord du bâtiment scolaire abrite les locaux ne requérant pas de lumière naturelle, tels que l’économat central, les locaux techniques et autres espaces annexes. L’entrée depuis le plateau supérieur se fait depuis le préau et débouche dans un hall généreux lié directement au deux noyaux de circulation verticale. Du côté sud, on retrouve la partie administrative du programme ainsi que l’aula. Au nord, on trouve les locaux de l’UAPE, qui bénéficient également d’un accès indépendant. L’accueil parascolaire est organisé en enfilade de manière à permettre une modularité des espaces selon les utilisations et les besoins. L’administration et la cuisine sont directement en lien avec l’extérieur, pour faciliter les échanges avec les parents et les livraisons. Les salles de classes et d’appui se trouvent dans les deux niveaux supérieurs. Les espaces de dégagements, par leur taille et leurs positions, servent comme espaces flexibles, à dispositions des élèves et des enseignants. La salle de gymnastique est ceinturée de vestiaires et de locaux de rangements. L’accès s’y fait depuis un foyer ouvert qui peut également servir de galerie en cas d’évènements publics. Une liaison se fait entre les deux volumes au rez-de-chaussée inférieur, permettant de se rendre de l’un à l’autre à l’interne du bâtiment.

dégagements / communs

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

local des maîtres

L’Orangerie, conçue en 1960 par Rémy Ramelet, est l’un des bâtiments remarquables du site. Un assainissement ainsi qu'une intégration dans le processus de développement du quartier sont prévus à son effet. Le projet, de part sa position, établit un dialogue avec le bâtiment et l’intègre dans son ensemble.

Le préau scolaire s’articule sur le plateau supérieur, entre l’école et les aires gazonnées. Il s’organise avec trois bandes verticales, à la manière d’un parcellaire de jardins, qui accueillent végétation, bancs, et jeux en alternant entre différents revêtements de sol. Reflet du passé horticole, des brumisateurs urbains sont utilisés en guise de moyens de rafraîchissement et également comme éléments ludiques pour les enfants. Le filtre végétal planté vient isoler l’école des nuisances de la route voisine. De part la plantation de nouveaux arbres et de jachères, ce bandeau verdoyant vient ceinturer le site et propose une diversification de la biodiversité locale.

préau / accès école

Le parvis d’accès du niveau inférieur vient ponctuer l’axe principal du futur quartier et permet un accès direct aux fonctions publiques du programme, telle que les salles polyvalentes et la salle de gymnastique.

397.50 m

La salle de gymnastique et les aires gazonnées composent le programme sportif. L’espace restant pour l’aire gazonnée étant très restreint sur la parcelle, le parti à été pris de proposer trois aires gazonnées de 30m x 15m au lieu de la grande demandée, selon les recommandations du canton de Vaud pour les 18 salles de classe.

Le bâtiment scolaire s’implante dans la pente naturelle en liant les plateaux supérieur et inférieur du site. Ce volume abrite l’ensemble du programme scolaire. Par manque de place sur la parcelle et dans le but de proposer des espaces extérieurs de la meilleure qualité possible, l’aire tout temps prend place sur le toit du bâtiment. De cette manière, elle sort complètement du périmètre OPAM et laisse plus d’espace de plein-pied pour le préau. Un escalier extérieur indépendant permet un accès libre hors des heures d’école.

La place publique termine le système et accueille l’arrêt du tram. Elle fonctionne comme porte d’entrée du nouveau quartier et permet une connexion avec le reste de la ville.

7. Brumisateur

2. Orangerie, Rémy Ramelet, 1960

1. serres de l’Etablissement horticole de la Bourdonnette, 2014

Les établissements horticoles de la Bourdonette s’étendent à l’ouest du site et seront remaniés de manière à laisser place à un nouveau quartier. La construction légère ainsi que l’implantation de ces serres sont parties inhérentes du vocabulaire du projet.

408.70 m

414.20 m

397.50 m

11.20

5.50

cheminement

orangerie

coupe aa' 1/200

parvis accès

Concours du Collège des Jardins de Vidy

gradins

3.7 pôle secrétariat 50 m²

3.5 bureau administration 25 m²

3.4 Salle de réunions 25 m²

3.9 parloir 10 m²

3.6 pôle décanat 14 m²

2.2 accueil 118 m²

2.4 bureau responsable 19 m²

6.2 vélos et trottinettes

3.8 /3.3 25 m²

3.1 21 m²

2.5 bureau équipe éducative 15 m²

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

3.2 salle des maîtres 95 m²

1.10 /11 9 m²

1.13 4 m²

1.1 entrée 115 m²

zone UAPE

vestiaires

2.1 circulations / vestiaires 112 m²

accès UAPE

3.1 21 m²

1.12 wc 5 m²

394.00 m

1.17

2.9 wc 3.5 m²

2.10 wc enfants 10 m²

1.7 aula 160 m²

2.6 cuisine de régénération 30 m²

2.3 salle polyvalente 130 m²

6.1 préau couvert 40 m²

brumisateur

accès école

6.1 surface de préau 2630 m²

tartan

repos

397.20 m

8.2 aire gazonnée 30 x 15 m 450 m²

397.50 m

brumisateur

sable

trampolines

tartan

6.2 vélos et trottinettes

8.2 aire gazonnée 30 x 15 m 450 m²

397.50 m

urbaintraining

ping-pong

6.3 place PMR

gazon

puit lumière

pairie fleurie

8.2 aire gazonnée 30 x 20 m 610 m²

6.3 place urgence

rez supérieur 1/200

Concept structurel

1.1 circulation / vestiaires 88 m²

1.13 5 m²

1.11 wc filles 16 m²

1.1 circulation / vestiaires 100 m²

1.1 circulation / vestiaires 88 m²

La construction en bois se reflète dans tous les aspects du bâtiment, les espaces intérieurs sont caractérisés par l’expression de l’ossature en bois qui lui accorde une ambiance calme et chaleureuse. Les parties de remplissage en terre crue permettent de générer un complexe robuste et permanent. Ces deux matérialités simples et intemporelles soulignent les espaces et mettent en valeur lumière naturelle. Au sol, une chape poncée sert de revêtement pour privilégier un revêtement robuste et facile d’entretien. Une structure légère métallique vient se greffer au squelette primaire en bois et supporter les bandeaux de panneaux solaires tout en offrant une protection supplémentaire à la façade. De plus, cette fine structure tubulaire permet l’intégration de végétation grimpante, faisant évoluer l’aspect extérieur du bâtiment au fil des saisons et l’intégrant dans ce contexte végétalisé et horticole. Hormis l’aspect esthétique, ceci permet également de réguler l’hygrothermie et d’offrir le meilleur confort possible aux usagers. Un système de stores textiles extérieurs permet de protéger la façade d’éventuelles surchauffes estivales tout en renforçant son identité sobre et élégante.

Matérialité

Dans un soucis de rationalité de la mise en oeuvre du bâtiment, la conception constructive se fait par préfabrication. La structure porteuse en bois est montée sur place et grâce à la petite portée entre la poutraison, la préfabrication de dalles en béton recyclé est possible et facilite grandement la mise en oeuvre des planchers. Ce système distingue clairement le gros oeuvre du second oeuvre. Permettant ainsi une grande flexibilité programmatique, mais également d’adapter les espaces en fonction des nouveaux besoins. Seuls les espaces servants (sanitaires, installations techniques, ascenseurs…), englobés dans les noyaux, structurent les espaces à chaque étage. La façade est appliquée panneaux par panneaux sur la structure et vient ensuite accueillir la structure tubulaire métallique. Cette dernière constitue l’expression du bâtiment et agit comme une seconde peau protectrice pour le bâtiment.

Principe de préfabrication

La structure du projet est élaborée suivant des principes d’efficacité, de rationalité et d’économie des ressources. Elle est composée d’éléments structurels en bois massif d’essence locale. L’ossature suit une trame régulière, répétée à travers tout le bâtiment, permettant la préfabrication des différents éléments. Les poutres en bois reposent sur les poteaux, sur les murs ou sur des sommiers en bois de faibles portées. Le radier constitue l’assise du bâtiment et assure la stabilité et l’étanchéité du projet. Il assure la descente des charges du bâtiment dans le terrain et est envisagé en béton armé recyclé pour diminuer la consommation de ressources naturelles. Le béton recyclé assure un comportement mécanique optimal. Les planchers du bâtiment suivent un principe de construction mixte bois/béton. La trame choisie permet l’emploi d’éléments répétitifs et préfabriqués, permettant de faciliter grandement la mise en œuvre. Sur les poutres en bois sont posées des dalles préfabriquées en béton recyclé, améliorant l’inertie thermique et le confort acoustique du bâtiment. La structure en bois est contreventée par deux noyaux de circulation verticale en béton armé recyclé. Ces noyaux, aidés par l’effet diaphragme des dalles en béton, assurent la transmission des actions horizontales du bâtiment. La toiture de la salle de sport est portée par de grands sommiers en bois traversant la plus petite portée. Ces sommiers permettent de contrôler les flèches et les vibrations de la toiture, notamment en vue de son utilisation comme espace de sport extérieur.

1.2 salle de classe 1-4 harmos 78 m²

1.12 wc 5 m²

1.17

1.10 wc garçons 14 m²

1.2 salle de classe 1-4 harmos 78 m²

1.5 salle de dégagement 40 m²

1.2 salle de classe 1-4 harmos 78 m²

1er étage 1/200

principe de préfabrication

Prés-de-Vidy

serre

413.84 m

3.50

3.80

5.54

accès groupe santé

gradins végétalisés / accès groupe santé

394.00 m

397.50 m

401.00 m

404.50 m 404.50

408.30 m

gradins

bureau administration

salle de classe

salle de dégagement

aire tout temps

gabarit extension

4.2 salle de psychomotricité 70 m²

groupe santé

4.5 consultation infirmière 20 m²

4.6 bureaux PPLS 20 m²

4.4 salle d’administration 20 m²

1.18 loge bureau concierge 15 m²

4.6 bureaux PPLS 20 m²

4.7 bureau médiation, ESS 20 m²

4.6 bureaux PPLS 20 m²

5.3 conteneurs à déchets 20 m²

2.11 vestiaire personnel 13 m²

1.14 local technique CVSE 80 m²

4.3 salle d’attente 20 m²

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

1.13 8 m²

6.1 préau couvert 40 m²

1.1 entrée 85 m²

1.13 8.5 m²

4.8 wc 3.5 m²

corps scolaire

accès école

1.9 économat centralisé 80 m²

4.9 wc 14 m²

3.8 / 2.11 6 m²

394.00 m

1.17

3.8 vestiaires 13 m²

rangement

hall

salle de dégagement

salle de classe

1.4 salle multi usage 80 m²

préau couvert

2.7 économat cuisine 10 m²

1.4 salle multi usage 80 m²

1.4 rangement 40 m²

2.8 local poubelles 10 m²

1.8 multimédia 20 m²

1.14 local technique CVSE 80 m²

3.8 archives 25 m²

accès salle de gymnastique

7.1 galerie 106 m²

7.6 wc PMR 5 m²

7.15

7.12 nettoyage 6 m²

5.2 rangement scolaire 7 m²

5.4 matériel extérieur 10 m²

7.11 concierge 7.7 local des maîtres 15 m² 24 m²

préau / accès école

7.8 infirmerie 10 m² 1.16 onduleur 15 m²

7.14 electro 17.0 m² 1.15 technique sous-station des SiL-CT 70 m²

rez inférieur 1/200

espace de jeu

7.4 douches 25 m²

7.3 vestiaires 30 m²

7.4 douches 25 m²

7.3 vestiaires 30 m²

7.4 douches 25 m²

7.12 nett 4 m²

7.5 wc 12 m²

7.6 wc PMR 4 m²

7.5 wc 12 m²

7.15

filtre végétalisé

voie ferroviaire

sous-sol 1 1/200

puits lumière

coupe bb' 1/200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

orangerie

1.3 salle de classe 5-8 harmos 72 m²

1.2 salle de classe 1-4 harmos 78 m²

1.6 salle de dégagement divisible 40 m²

1.3 salle de classe 5-8 harmos 72 m²

1.1 circulation / vestiaires 88 m²

1.13 5 m²

1.11 wc filles 16 m²

1.1 circulation / vestiaires 100 m²

1.1 circulation / vestiaires 88 m²

1.12 wc 5 m²

1.17

1.10 wc garçons 14 m²

cheminement

2ème étage 1/200

1.3 salle de classe 5-8 harmos 72 m²

1.2 salle de classe 1-4 harmos 78 m²

1.3 salle de classe 5-8 harmos 72 m²

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

397.50 m

401.00 m

10.80

404.50 m

408.30 m

5.54

413.84 m

radier chappe poncée isolation thermique isolation accoustique radier béton isolation polystyréne extrudé béton maigre gravier rond

façade opaque: enduit de finition argile panneau d'habillage argile vide technique isolation thermique isolation thermique vide ventilé plaque métallique

80 mm 20 mm 20 mm 80 mm 450 x 300 mm

50 mm 50 mm 40 mm 280 mm 80 mm 450 x 300 mm

gradins végétalisés

80 mm 20 mm 20 mm 300 mm 200 mm 50 mm 100 mm

10 mm 20 mm 30 mm 220 mm 10 mm 40 mm 10 mm

fenêtres fenêtres en aluminium triple vitrage protections solaiares avec stores en toile

dalle entre étages chape poncée isolation thermique isolation phonique contre les bruits de choc dalle en béton préfabriqué structure en bois

dalle de toiture tartan gravillons stabilisant floradrain lé de protection étanchéité isolation thermique pare-vapeur dalle en béton préfabriqué structure en bois

accès groupe santé

408.30 m

413.84 m

394.00 m

397.50 m

401.00 m

404.50 m

cour projet en devenir

Ces choix visent à atteindre les meilleures performances possibles en termes écologiques, sociaux et économiques. Ceci permet également d’assurer la bonne santé des utilisateurs et la meilleure évolution possible du bâtiment dans le temps.

accès école / salle de gymnastique

3.50

3.80

5.54

coupe constructive 1/50

> Toutes les parois du second-oeuvre sont prévues en éléments de terre crue compactée et stabilisée, préfabriqués en atelier. Dans cette même optique, les autres matériaux sont bio-sourcés et prévus sans formaldéhyde ou autres substances chimiques.

> Utilisation d’une structure en bois local avec des planchers en béton recyclés pour améliorer l’inertie thermique et le confort acoustique.

> Des brise-soleils composés de capteurs solaires photovoltaïques permettant de couvrir les besoins en électricité du bâtiment par des moyens durables.

> Des mesures de protection solaires passives inhérentes au projets tels que les brise-soleils photovoltaïques permettent d’éviter les phénomènes de surchauffe et améliorent le confort thermique.

> Les surfaces vitrées sont envisagées de tailles généreuses pour atteindre une autonomie d’éclairage naturel maximale et diminuer les besoins d’éclairage artificiel. Toutefois, pour éviter une sur-exposition à la lumière naturelle, les contrecoeurs sous les fenêtres sont pleins.

> Des bandeaux de fenêtres ouvrants entre les salles de classes et les circulations permettant une ventilation interne au bâtiment.

> La ventilation naturelle des salles de classes par des bandeaux de fenêtres ouvrants permettant d’améliorer la qualité de l’air et de diminuer les besoins de ventilation mécanique.

Ces moyens de constructions low-tech comprennent entre autres:

Ce projet a pour ambition d’être le symbole d’une prise de conscience en matière de développement durable. La matérialisation du bâtiment et le traitement des façades découlent d’une volonté de respect de l’environnement, avec des matériaux bio-sourcés et des techniques de construction durables. Son expression fortement marquée par les bandeaux photovoltaïques horizontaux se rapporte au contexte horticole environnant mais également aux besoins actuels d’exploitation d’énergies renouvelables. L’utilisation du bois accorde au projet sa discrétion tout en exprimant aussi une volonté d’expression publique. De part son implantation, le projet se veut économe et cohérent avec les attentes actuelles en terme de développement durable. Sa forme compacte permet de maximiser les espaces de pleine-terre et de conserver la végétation existante. Le bâtiment est soumis au standard Minergie-P-ECO mais pousse la réflexion dans une volonté d’installations “low-tech”.

Développement durable

façade nord-ouest 1/200

schéma concept climatique et enérgetique

hiver

été

salle de classe

Prés-de-Vidy

394.00 m

397.50 m

401.00 m

404.50 m

408.30 m

413.80 m

3.50

3.80

5.50

salle de maîtres

vestiaires

aire tout temps

hall

7.14 local technique CVSE 54.0 m²

7.9 engins intérieurs 85 m²

7.14 local technique CVSE 54.0 m²

7.13 nettoyage salle 12 m²

7.15

gabarit extension

7.2 aire d'évolution VD4 790 m²

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY | HORTIécoLE

technique

UAPE

vestiaires

sous-sol 2 1/200

397.50 m

coupe cc' 1/200

5.54

397.50 m

401.00 m

3.50

10.80

404.50 m

408.30 m

413.84 m

engins

vestiaires et douches

foyer / galerie

aire d'évolution 387.10 m

394.00 m

397.50 m

coupe dd' 1/200

6.90

3.50

préau supérieur

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

5e rang – 4e prix

projet n° 19

DAHLIA

Architecte pilote

Bonnard + Woeffray SNC

Adresse

Avenue de France 24 / CP 480, 1870 Monthey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Geneviève Bonnard, Denis Woeffray

Collaborateur·trice(s) Consultant·e(s)

Vincent Barindelli, Arcangelo Barman, Loris Boschetti, Vicent Cainjo, Maxime Rawyler, Raluca Tudor -

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Kurmann Cretton Ingénieurs SA

Adresse

Avenue de France 24, 1870 Monthey

Propriétaire(s) / responsable(s)

Alexandre Schmid

Collaborateur·trice(s)

Daniel Nguyen

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Insertion dans le contexte urbain et paysager Le projet Dahlia organise le programme du collège dans deux bâtiments qui se font face, implantés dans l’orthogonalité des serres actuelles. Cette implantation permet de dégager un espace extérieur généreux qui connecte visuellement et physiquement l’entrée du quartier sur le carrefour de la route de Chavannes et l’avenue du Chablais, avec l’Orangerie et son parc qui sont destinés à accueillir un programme culturel et récréatif public. Cette mise en perspective d’espaces ouverts présente un potentiel d’usages et d’aménagements intéressants (entrée de quartier ; préau ; lieu récréatif), tout en permettant une bonne orientation et des déplacements aisés dans le quartier. L’espace ouvert est partiellement protégé des nuisances sonores et du risque OPAM, côté avenue du Chablais, par un bâtiment écran. Il reste néanmoins très exposé en raison du carrefour. Côté quartier, la proximité du deuxième corps de bâtiment avec les serres peut s’avérer problématique du point de vue des ombres portées. Le rideau d’arbres existants au nord du secteur, qui fait la transition avec l’Orangerie est bien conservé. Les dimensions de l’espace dédié au préau et au terrain de sport, sa linéarité et son horizontalité entre deux façades qui se font face questionne quant à son insertion topographique dans la pente naturelle du terrain. Tout comme l’interaction des deux pignons qui surplombent l’entrée de quartier. Organisation fonctionnelle et spatiale du projet, répartition du programme L’organisation fonctionnelle et spatiale du programme en deux volumes est claire, avec côté « nouveau quartier », le programme scolaire et parascolaire et de l’autre côté « route », le programme d’équipement sportif avec les salles de sport, qui se superposent. Ceci permet d’offrir une bonne autonomie tant à l’école qu’à l’équipement sportif. Les entrées principales se font face en contre-haut du secteur. Elles sont couvertes, confortables et bien dimensionnées. La distribution intérieure des bâtiments est fonctionnelle. Cependant la surface du plateau de l’école excédant 900 m2, il est nécessaire de prévoir au minimum deux voies d’évacuation verticale. L’organisation des plateaux de l’école en « moulin » permet des entrées de lumière naturelle dans les espaces de distribution au cœur du dispositif avec des entrées de lumière zénithale dans les étages. La distribution des espaces administratifs qui se fait en chicane mérite d’être améliorée. La qualité et la quantité de lumière naturelle de l’espace central du rez-de-chaussée s’avère insuffisante, compte tenu de la profondeur du bâtiment. Qualité et cohérence architecturale en relation avec le concept structurel et constructif, durabilité L’expression architecturale des deux bâtiments est quasiment identique. Ce parti-pris interroge le jury. Les deux bâtiments abritent des programmes très distincts avec des contraintes typologiques et dimensionnelles différentes qui auraient pu être mises à profit pour enrichir le langage architectural du projet dans son ensemble. Ce parti-pris affecte également la perception des espaces extérieurs, et en particulier celui de l’espace du préau qui peut paraître monotone, voire pauvre en l’absence d’un traitement architectural plus spécifique.

Prés-de-Vidy

Il en va de même pour les façades pignons, qui sont dans une position en surplomb visà-vis de l’entrée publique du quartier et qui sont traitées de manière indifférenciée des autres façades. Le concept constructif est très rationnel et cohérent. La structure bois s’exprime en façade avec une trame régulière de piliers. Cette dernière mériterait d’être mieux protégée contre les intempéries. Le bois tel que proposé présente des risques de dégradation dans le temps, en particulier pour le bâtiment des équipements sportifs très exposé. La structure du bâtiment scolaire, à l'exception des éléments en contact direct avec le sol et le noyau de circulation, est entièrement conçue en bois, sur la base de l'utilisation des ressources locales, afin de garantir la vision d'un système rationnel et durable. L'utilisation de bois collé de très haute résistance, avec de grands appuis des poutres primaires, a rendu cela possible. Les planchers sont constitués de caissons en bois. Le système cherche donc à être très léger, ce qui est bénéfique pour le choix du système de fondation, ainsi que pour les effets sismiques. Globalement, l'impact écologique du bâtiment s'en trouve réduit. L'orientation des planchers suit la distribution des classes en « moulin ». Malheureusement, le rythme de la trame n'est pas régulier dans les espaces de circulation. Le bâtiment de la salle de sport suit les mêmes principes d'une structure rationnelle : les deux salles sont superposées et le plancher de la salle inférieure est conçu à l'aide de poutres en béton précontraint, assurant la rigidité nécessaire au confort d'utilisation de la salle supérieure. Il convient toutefois de noter que l'élancement pourrait être augmenté pour le plancher sur la salle simple. Les deux bâtiments prévoient un minimum de terrassement, dans le respect d'un concept rationnel et durable. Économie de moyens L’implantation des panneaux solaires en façade mériterait d’être repensée en prenant en compte l’orientation, de manière à atteindre un meilleur rendement et une meilleure économicité du projet. Il en va de même des surfaces vitrées conséquentes. Hormis ces aspects en façade, le projet fait preuve d’une bonne rationalité et économie de moyen dans sa structure ainsi que dans l’utilisation raisonnée des matériaux (béton ou bois) en fonction de leurs propriétés et capacité portante. Extension L’extension est proposée en surélévation de l’école avec comme conséquence une augmentation des ombres portées sur les serres. Conclusion Le projet Dahlia de par son implantation et son organisation propose un parti clair, rationnel et très structuré. Le terrain est « tiré » à l’horizontale. Les deux bâtiments qui se font face, sont rigoureusement de même longueur, construits sur une trame modulaire et répétitive qui s’exprime en façade. Cette rigueur se fait toutefois au détriment d’une implantation altimétrique plus fine dans le dénivelé naturel de la pente et d’une expression architecturale plus nuancée, davantage en dialogue avec son environnement. Le jury aurait souhaité que le projet, tout en gardant sa rationalité, explore d’avantage les potentiels d’interactions avec le quartier et les espaces publics adjacents, tout en proposant une expression architecturale, davantage à l’échelle de l’écolier, qui sera le principal utilisateur du futur établissement.

SITUATION_1:2500

125M

SERRE

ECOLE

PLACE

SPORT

FORET

Le programme scolaire s’étend sur trois étages sur rez-de-chaussée. Le collège organise au rez-de-chaussée le hall d’entrée de l’école avec l’aula et la salle des maîtres, en lien avec le préau couvert, et l’accueil parascolaire, qui jouit de sa propre entrée, au sud, du côté des futurs logements. Le groupe santé forme une entité orientée au sud, au premier étage. Tout en étant lié à l’école, il est accessible de manière indépendante par la seconde cage d’escalier. L’administration s’oriente au nord du même niveau. L’étage type des classes présente une distribution en moulin, desservant les classes ouvertes sur les quatre orientations. Toutes les classes présentent une surface similaire de 78 m2, pour assurer une grande souplesse d’organisation des degrés d’enseignement. Le noyau de service articule l’espace central en deux sous-espaces, l’un est consacré au grand escalier et l’autre à un atrium, vide reliant les trois niveaux de l’école. Le programme sportif s’étend sur quatre niveaux, superposant les deux salles simples. La salle inférieure est enterrée d’un niveau. Les salles de sport s’ouvrent sur le préau en façade ouest, offrant la vue sur l’extérieur et le bénéfice de la lumière naturelle, alors que les autres façades restent fermées pour répondre à la contrainte Opam.

_Organisation

Le projet pour le collège des Jardins de Vidy s’insère finement dans le maillage orthogonal du site des serres de la ville et du futur quartier des Jardins de Vidy, dans la portion de terrain bordé par le tracé incurvé de l’Avenue du Chablais. Il est composé de deux volumes de longueur et hauteur identiques, de part et d’autre d’un espace ouvert, reliant physiquement et visuellement le futur parvis de la halte du métro M1 au parc arborisé des serres, dominé par le coteau habité de maisons urbaines. Le volume fin abrite les deux salles de sport, qui sont superposées, formant l’élément protecteur du site scolaire vis à vis des nuisances de l’Avenue du Chablais, bruit et risques Opam. Le volume large comprend le programme scolaire, l’accueil parascolaire et le programme santé. L’espace libre, au centre de la composition, définit le préau de l’école, prolongé au sud par l’aire tout temps. Un cheminement, lié au maillage du quartier, traverse le site du nord au sud. La position des préaux couverts, se faisant face, renforce le concept architectural d’une masse unique découpée et écartée. La frange de terrain en bord d’Avenue du Chablais offre une épaisseur végétalisée, pour isoler l’école du trafic de l’Avenue. L’extension du programme scolaire est proposée sous forme de l’ajout d’un niveau supplémentaire.

107

SITUATION_1:500

25M

395

ENTRÉE SECONDAIRE ACCÈS PPLS

ROUTES DE CH

AVANNES

ENTRÉE SECONDAIRE ACCÈS ACCUEIL PARASC. ±0.00 = 396.00 m

390

C O L L È G E D E S J A R D I N S D E V ILLY

COUVERT VELOS 24p

400

405

RU E LA C

PA RV IS

TERRA IN DE SPO R T

PLACE CENTRALE

±0.00 = 396.00 m

ENTRÉE PRINCIPALE ECOLE

±0.00 = 396.00 m

ENTRÉE PRINCIPALE GYMNASTIQUE

SALLE DE SPORT

4 PL

COUVERT VELOS 24p

R U E D

limit e e n r a c i n e m e n t

am op e it lim

_Implantation

410

IS LA AB CH DU UE EN AV

ée rr fe ie Vo

m ri pé

rs ou nc co de re èt

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY _ SEPTEMBRE 2023 _ DAHLIA

LA C

ROUTES DE

CHAVANNES

RUE DU LA C

Concours du Collège des Jardins de Vidy

10M

REZ-DE-CHAUSSÉE_1:200

395

C O UV ER T V ELOS 24p

ENTREE SECONDAIRE PPLS / CUISINE ALT : 396 m

2.2 ACCUEIL M2 122

2.6 CUI REG M2 30

2.8 LOCAL P M2 10

3.3 LOCAL REP M2 20

2.7 EC CUI M2 10

3.2 SALLE MAÎTRES M2 100

1.7 AULA M2 141

2.11 VEST P M2 10

1.13 NET M2 8

1.12 M2 4

PREAU M2 26

ACCUEIL PARASCOLAIRE ALT : 396 m

1.11 WC F M2 10

1.12 M2 4

1.10 WC G M2 10

1.12 M2 4

1.13 LOCAL NET M2 8

ESPACE CENTRAL M2 100 ± 0.00

1.7 R AULA M2 20

2.3 SALLE POLY M2 142

2.4 BU RESP M2 15

2.5 BU E EDU M2 15

5.4 DEPÔT M ENT EXT M2 10

ENTREE PRINCIPALE ECOLE ALT : 396 m

5.2 LOC R SC M2 8

PREAU M2 150

PA RV IS

TERRA IN DE SPO R T

PLACE CENTRALE

7.10 LOCAL MAT EXT M2 26

VIDE SUR SALLE DE SPORT

ENTREE PRINCIPALE GYMNASTIQUE ALT : 396 m

PREAU M2 100

4 PL

C O UV ER T V ELOS 24p

7.12 LOC NET M2 8

7.5 WC U SP M2 4

7.6 WC PMR M2 5

limit e e n r a c i n e m e n t

A IR E G A Z O N N É E

am op e it

72 lim

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY _ SEPTEMBRE 2023 _ DAHLIA

pé

r èt

Prés-de-Vidy

Les concepts techniques sont de type low tech. La chaleur produite par échangeur sur le chauffage à distance planifié est distribuée par des radiateurs en contrecœur des fenêtres. La ventilation simple flux assurant le renouvellement de base de l’air des classes est constituée de grilles hygrométriques en contrecoeur des fenêtres, profitant du radiateur pour le préchauffage de l’air, qui est repris dans les noyaux de services, de manière centralisée. Les vitrages coulissants des classes permet d’aérer les classes entre les cours. Une protection solaire en store toile équipe les vitrages. Le facteur de forme et la matérialisation projetée permet d’offrir un collège répondant aux hautes exigences énergétiques visées.

_Energie

Bâtiment scolaire

Les bâtiments sont en structure bois sur fondation en béton, soussol et radier. L’école présente un système statique simple, composé de dalles caisson bois portées par les piliers en façades et sur couloir, stabilisé par le noyau central des services, réalisé en béton. La flexibilité et l’adaptabilité future sont ainsi assurées, les cloisons entre classes étant non porteuses. Afin de mettre à profit la grande surface des façades sans vitrages des salles de sport, un revêtement en panneaux photovoltaïques est proposé. La modénature des façades ouvertes ou fermées de l’école et des salles de sports est structurée par le rythme des poteaux verticaux. Les remplissages sont déclinés soit en vitrages coulissant avec contrecœur en panneaux photovoltaïques, soit en panneaux pleins revêtus de panneaux photovoltaïques. La pose en clin des éléments actifs anime la modénature. La teinte du verre porteur des cellules se marie avec la teinte du bois et des éléments de serrurerie protecteurs de la construction bois. A l’intérieur, les dalles caissons en bois apparentes et les cloisons en ossatures bois reçoivent des panneaux de finition micro perforé pour le confort acoustique des classes. L’inertie est garantie par l’exécution d’une chape en béton de terre imprégnée. Les noyaux, assurant la stabilité, restent en béton apparent. Les toitures sont végétalisées et équipées de panneaux photovoltaïques

Le bâtiment scolaire propose un système constructif résolument rationnel, épuré et durable. Sa construction induit une faible emprunte carbone et il limite drastiquement les nuisances durant sa construction pour ce site scolaire situé en zone urbaine. Le concept structurel prévoit des éléments en béton armé uniquement pour les parties en contact avec le terrain. Le reste du bâtiment est entièrement conçu en bois. Grâce à la préfabrication des structures bois, la construction du GrosŒuvre s’effectue dans des délais courts. Le concept constructif est produit par les méthodes de fabrication simples, connu et reconnu par les professionnels du bois. La provenance de bois local peut être également prévu lors de sa conception. Le bâtiment comporte des piliers bois espacés selon la trame de 5.60 m qui longent les cloisons de séparation des salles de classe. Les colonnes sont formées de bois de haute qualité BTC (GL 48 h) de section 28/28 cm. Les sommiers principaux en bois s’appuient sur les rangées de colonnes et supportent les caissons du plancher bois. Les planchers sont quant à eux formés d’un caisson bois, d’une hauteur de 32 cm et ils perforés dans leur face inférieure pour respecter les exigences acoustiques. La chape complète le système des caissons bois.

_Concept structurel

_Matérialisation

Sens portance bois

BOIS sommiers

BOIS colonnes / caissons

BETON ARME sommiers

BETON ARME murs / dalles

Dans l’entrée du bâtiment, la transition des efforts sur la colonne est assurée par une poutre à treillis en bois située au 1er étage. La stabilisation du bâtiment face aux charges horizontales (vent, séisme) est assurée par l’important noyau central, réalisé en béton armé, qui regroupe les circulations verticales ainsi que les locaux sanitaires. Les efforts horizontaux transitent par l’effet diaphragme qui est assuré par un croisement des panneaux bois 3 plis fixés sur les caissons. La position et les dimensions de ce noyau central permet d’atteindre aisément les exigences en matière de sécurité parasismique de cet ouvrage classé en CO II-S. La construction en caisson bois des planchers réduit drastiquement le poids propre des structures porteuses de l’ordre de 30 à 40% par rapport à un système traditionnel en dalle en béton armé. Ce gain de poids propre est un avantage face à la qualité médiocre du sol de fondation. Ce système constructif permet aussi de réduire très fortement l’impact CO2 pour la construction de cet ouvrage. En outre, les éléments en béton peuvent être coulés avec du béton recyclé type RC-C.

La stabilisation latérale de ce bâtiment est assurée par les parois en béton armé en sous-sol ainsi que par les parois en ossatures bois pour l’étage hors terre.

La partie enterrée de la salle de gym est réalisée entièrement en béton armé. Les sommiers principaux, qui supportent la 2ème salle de gym, sont en béton armé et précontraints. Ces structures en béton assurent la portance des charges liées à l’exploitation de la salle de gymnastique ainsi que les effets dynamiques liés à cette utilisation. Les sommiers possèdent une hauteur de 120 cm. Pour la partie hors sol, cet étage est entièrement réalisé en construction bois. Les sommiers qui supportent la toiture sont formés de BLC d’une hauteur de 100 cm.

Bâtiment Gym

COUPE 1:50

VER

-0,02

2,70

4,40

6,10

7,80

9,50

11,20

12,90

ACR 14,60

170 170 170 170 170 170 170 272

RADIER CHAPE FEUILLE PE ISOLATION DALLE BETON ISOLATION BETON MAIGRE GRAVIER

MM 460 MM MM MM MM 140 MM 140 MM 15 MM 30 MM 20 MM 115

MM 690 MM 90 MM 20+20 MM 250 MM 160 MM 50 MM 100

FAÇADE PANNEAU SOLAIRE SOUS-CONSTRUCTION ETANCHEITE ISOLATION OSSATURE BOIS / ISOL. PANNEAU OSB LAMBOURDAGE LAMES BOIS NICHE RADIATEUR

DALLES ETAGES MM 450 CHAPE MM 90 FEUILLE PE ISOLATION MM 20+20 DALLE CAISSON BOIS MM 320

TOITURE MM 610 SUBSTRAT MM 100 RETENTION MM 40 ETANCHEITE MM 10 ISOLATION MM 140 DALLE CAISSON BOIS MM 320

61 295 45 295 45 295 45

356 340 340 340

AZIM UT HI

IM UT

295

AZ 69

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY _ SEPTEMBRE 2023 _ DAHLIA

-0,38

RDC ±0,00

2,95

N01 ±3,40

6,35

N02 ±6,80

9,75

N03 ±10,20

13,15

TOI 13,76

Concours du Collège des Jardins de Vidy

NIV -1_1:200

NIV +1_1:200

10M

4.4 S ADMIN M2 20

1.14 LOC CVSE M2 145

3.7 PÔLE SECT M2 50

4.8 WC M2 4

1.12 M2 4

4.6 BU PPLS M2 20

5.3 DEPÔT TRI M2 15

1.9 ECON M2 70

1.13 LOCAL NET M2 8

4.6 BU PPLS M2 20

4.3 SALLE AT M2 20

1.11 WC F M2 10

GROUPE SANTE

4.9 WC EN M2 8

1.10 WC G M2 10

1.12 M2 4

1.13 LOCAL NET M2 8

ESPACE CENTRAL M2 100 + 3.40

3.7 ESP COM AD M2 50

1.15 LOCAL SOUS ST SIL-CT M2 70

4.6 BU PPLS M2 20

3.9 PARL M2 10

4.5 CONS INF 4.6 BU PPLS M2 20 M2 20

1.2 CLASSE 1-4 H M2 78

3.5 BUREAU ADMIN M2 27

3.4 SALLE REU M2 26

3.9 PARL M2 10

4.2 SALLE PSYC M2 60

4.2 BU CONS PSYC M2 20

4.7 BU MED M2 20

1.2 CLASSE 1-4 H M2 78

3.6 PÔLE DECA M2 14

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY _ SEPTEMBRE 2023 _ DAHLIA

7.3 VEST M2 30

7.4 DOU M2 25

7.2 SALLE SPORT VD2 M2 390_15/26 M

7.9 LOCAL ENGINS INT. M2 80

7.3 VEST M2 30

7.4 DOU M2 25

7.2 SALLE SPORT VD2 M2 390_15/26 M

7.9 LOCAL ENGINS INT. M2 80

7.4 DOU M2 25

7.6 WC PMR M2 5

7.5 WC U SP M2 6

7.13 LOCAL ENT SALLE M2 12

7.6 WC PMR M2 5

7.5 WC U SP M2 6

7.13 LOCAL ENT SALLE M2 12

NIV +2_1:200

NIV +3_1:200

1.2 CLASSE 1-4 H M2 78

1.3 CLASSE 5-8 H M2 78

1.6 SALLE DGMT M2 42

1.10 WC G M2 10

1.12 M2 4

1.13 LOCAL NET M2 8

1.12 M2 4

1.11 WC F M2 10

ESPACE CENTRAL M2 100 +6.80

1.8 LOC SEC M2 21

1.13 LOCAL NET M2 8

1.18 LOG C M2 21

1.6 SALLE DGMT M2 42

1.10 WC G M2 10

1.12 M2 4

1.16 ONDU TOI M2 8

ESPACE CENTRAL M2 100 + 10.20

1.6 SALLE DGMT DIV M2 42

1.4 SALLE MULTI U M2 82

1.2 CLASSE 1-4 H M2 78

1.4 R. MULTI U M2 20

1.3 CLASSE 5-8 H M2 78

1.4 R. MULTI U M2 20

1.3 CLASSE 5-8 H M2 78

7.11 CONC M2 15

VIDE SUR SALLE DE SPORT

1.16 ONDU T M2 16

7.14 LOCAL TECH CVSE M2 120

7.7 LOCAL MAÎTRES M2 28

7.8 INF M2 12

7.6 WC PMR M2 5

7.5 WC U SP M2 4

7.12 LOC NET M2 8

Prés-de-Vidy

10M

SUD_COLLÈGE

COUPE AA

CLASSE 1-4 H

SALLE DES MAÎTRES

+6.80

+3.40

±0.00

+14.30

±0.00 ALT 396.00

TA/TN

OUEST_SALLE DE GYM

SUD_SALLE DE GYM

TA/TN

±0.00 ALT 396.00

CLASSE 1-4 H

SALLE MULTI USAGES

+14.30

EST_COLLÈGE

CLASSE 5-8 H

+10.20

+14.30

±0.00 ALT 396.00

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY _ SEPTEMBRE 2023 _ DAHLIA

-3.40

+5.10

+14.30

SALLE DE GYM

TA/TN

±0.00 ALT 396.00

+14.30

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

Autres projets rendus

projet n° 01

KAPLA

Architecte pilote

DEGOS & HARTUNG architectes

(MDNH architectes)

Adresse

Rue du Faubourg Saint-Denis 80, 75010 Paris

Propriétaire(s) / responsable(s)

Nicolas Hartung

Collaborateur·trice(s)

Aloïs Zannini, Jérémy Fontaine, Alexia Borit

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Willi Ingénieurs SA

Adresse

Avenue du 14-Avril 20, 1020 Renens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Stéphane Ménerat

Collaborateur·trice(s)

Claude Ethenoz, Christian Jaunin, Céline Rebet, Cédric Nanifutazo

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

projet n° 03

CLAUDE MONET

Architecte pilote

Architekturbüro Andrea Roost, Dipl. Arch BSA/SIA/SWB

Adresse

Steinerstrasse 36, 3006 Berne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Andrea Roost

Collaborateur·trice(s)

Damian Lisik

Consultant·e(s)

Aebi Tech AG, Christophe Aebischer

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Hartenbach & Wenger AG

Adresse

Egelgasse 70, 3006 Berne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Silvan Feller

Collaborateur·trice(s)

Peter Schmied

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

C L A U D E

410

M O N E T

du Rue

Lac

423

41 41

412

3064

Chemin des Côtes

14656

11560

Rue

2899a

12434b

2899b

11715

12434a

416

414

413

10657

4 6

10704

10957

10847

10762

415

411

410

du Lac

40 du

410

Rue

Lac

407

405

18230

410

409

62 18231

18232

18233

404

18234

406

403

2266

60f

60g

402

60h

60e

2263

18229a

60c

60d

18575

2264

60a

60b

2265

464

18228a

Voie

405

ferrée

401

B542

404

18081

18075

400

18080

18076

18078

18077

Aven

Chab

lais

18079

403

402

399

Route de Chavannes

BA SS IN

Rout e canto

11666

nale

400

3441

12729

57 10437

399

15527b

10737

149

15527a

203

205

10914a

DEMOLI

B200

10586a

207 209

523

15526

10968c

341

10260

375

4405

15674

4224 ?

10968b

201

113

15526b

10968a

147

15406

211

343

15395

373

15528

145

15300

4406

115

ferré e

B66

B198

Voie

15407a

3442

15407b

213

1:2500

345 15405

10914b

10586b

398

397.50

397.50 406.00

398

L‘IDÉE DE LA CONCEPTION. La conception proposée se caractérise par trois corps de bâtiment simples, complétés dans le collage urbanistique par un mur antibruit marquant et végétalisé. La constellation de ce triptyque permet d‘optimiser la construction des sous-secteurs. Bien que les principes de l‘écologie et de la durabilité soient au premier plan pour les trois constructions, les structures de construction respectives sont différentes. Le plan carré de la nouvelle école se caractérise par une modularité disciplinée, une conséquence des exigences de flexibilité pour la planification actuelle de l‘occupation ou pour des modifications ultérieures. Les terrains de jeu sans piliers du gymnase exigent en revanche une structure de construction totalement différente. Le troisième petit bâtiment marque une extension ultérieure et sert, avec son toit protecteur évident, de zone de récréation et, à certaines heures, de point de rencontre pour la population du quartier.

398

397

398.00

397.00 VÉLO 50

397.00

N) VER PAVILLO ET COU E T3( AU PRÉ SCOLAIR BÂTIMENE DE MME FAC GRA SUR PRO EXT.

ie Vo

BÂTIMENT 2 PROGRAMME GYMNASTIQUE 409.00

400.50

L‘INTÉGRATION DES NOUVEAUX VOLUMES DANS LE CONTEXTE URBAIN. Les nouveaux bâtiments du concours constituent la limite sud-ouest de la zone de développement „Les Jardins de Vidy“. Dans le but d‘offrir un quartier de proximité avec des espaces publics à échelle humaine, une limite de hauteur de 17.00 mètres maximum est fixée dans le règlement de construction en vigueur. La partie la plus haute de l‘ensemble échelonné de l‘avenue du Chablais - le nouveau bâtiment scolaire de 5 étages - répond à cette exigence et marque, par son emplacement et sa position, l‘importance de ce point important du programme. Tant la salle de gymnastique adjacente ainsi que le point de rencontre couvert du quartier sont plus bas et assurent la mèdiation avec les bâtiments existants de la rue du Lac et particulier avec l`Orangerie, un symbole de l`écoquartier.

397

ée ferr

396.50 (396.50)

395.00

396.00

396

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1 PR AC OG AD CU R. GROMIN EIL SCO PA UP ISTR RALAIR E E SA ATIO SC NT N . E

395

395.50

395.00

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41 1. 7. 80 00 M )

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39 5. 94 00 .8 0)

LA DESSERTE EXTÉRIEURE ET L‘AMÉNAGEMENT DES ESPACES LIBRES. Selon le programme, un concours d‘aménagement paysager doit être lancé pour l‘ensemble de la zone de planification à la suite de la présente procédure de concours, afin de pouvoir coordonner tous les espaces publics du site avec le résultat escompté. Le présent projet d‘espace extérieur se caractérise par les points suivants : un maximum de verdure et d‘arbres sur le terrain disponible, en tant que contre-mesure moderne face à l‘augmentation des surfaces imperméabilisées, due en grande partie au projet. Cette zone verte sera complétée, dans la zone du nouvel accès sud-est, par un étang et une fontaine de grande taille, qui feront pendant au jeu d‘eau existant à côté de l‘orangerie. Ensuite, la traversée du site jusqu‘à l‘axe de desserte de la rue du Lac, dont la surface est recouverte de calcaire jaune jurassique perméable et de deux grandes zones pour le stationnement des vélos. Enfin, les trois zones extérieures couvertes, recouvertes d‘un dallage.

395.00

Vélo 50

/ urgence

394.00

Rasen 36X51

394

393

391 39 1

394

lais

L‘ORGANISATION INTÉRIEURE. La structure du concept, semblable à un collage, se poursuit à l‘intérieur du bâtiment de la nouvelle école sous la forme d‘un espace de communication marquant, qui est également le symbole d‘une ouverture recherchée. Cet espace intérieur, marqué par différentes profondeurs spatiales et par un charmant jeu d‘ombre et de lumière, offre un contraste surprenant avec l‘aspect extérieur de l‘école. La surface carrée centrale, orientée de manière évidente, peut être utilisée de différentes manières et sert, avec les zones d‘accès qui l‘entourent, de scène spatiale pour les contacts directs entre les utilisateurs, pour les rencontres „face à face“, toujours plus importantes à notre époque où les moyens de communication sont de plus en plus variés et où l‘on cherche un équilibre approprié entre le réel et le virtuel. Ou de l‘intelligence artificielle qui semble parfois menaçante. Le positionnement des deux cages d‘escaliers dépend des prescriptions concernant les distances à respecter pour les voies d‘évacuation.

Vélo

391

PMR

Route de Chavannes

392

390

1: 500 389

C L A U D E

M O N E T

SALLE DE SPORT 1:200

50 M

409.00

FAÇADE RF1

406.00

ÉCOLOGIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE. Lausanne s‘engage en faveur d‘une politique climatique et énergétique progressiste. C‘est pourquoi l‘ensemble de l‘écoquartier du Pré-de-Vidy doit jouer un rôle de pionnier. On attend donc des concepts innovants et durables avec des standards énergétiques et écologiques élevés. Cela vaut aussi bien pour l‘aménagement urbain, la construction des différents bâtiments, les installations techniques et les matériaux de finition. Une mobilité active, une limitation du trafic individuel motorisé et des accès attrayants aux transports publics sont donc favorisés. Les surfaces imperméables sont réduites au minimum, la surface du toit de l‘école est végétalisée et équipée d‘une installation d‘énergie solaire. Une valorisation écologique est en outre réalisée par une gestion moderne des eaux de pluie. Le bois est utilisé pour le lieu de rencontre couvert, une construction mixte bois-béton avec une isolation biosourcée pour la construction de l‘école. Du béton recyclé de haute qualité, matériau de construction résistant et durable, est proposé pour la façade du gymnase. Ce matériau de construction, composé de granulats, d‘eau et de ciment, est disponible dans la région et peut être produit sur place, ce qui permet de réduire les distances de transport et d‘économiser des émissions de CO2. Le bois doit également être utilisé dans les ambiances intérieures chaque fois que cela est possible et judicieux, car les matériaux doivent dire comment ils sont faits et, dans un certain sens, contrecarrer l‘artificialisation croissante. Les élèves forment la future génération et doivent être sensibilisés de manière positive aux solutions durables visibles.

397.50

396.50

OUEST

7.15

+406.00

409.00

B2 NIVEAU +9.50=406.00

FAÇADE RF1

1:200

406.00 Air entrant

396.50

7.04 / 25 Douches

7.03 / 30 Vestiaires

7.04 / 25 Douches

7.03 / 30 Vestiaires

50 M

NORD

391.50

409.00

406.00

7.15

396.50

+400.00

7.5 / 12 WC

7.6 / 5 WC PMR

7.5 / 12 WC

7.13 / 18 Loc. nett. / dépôt

SUD

FAÇADE RF1

B2 NIVEAU +3.50=400.00 1:200 B3 PAVILLON 1:200 B2 NIVEAU -5.00=391.50 1:200 4.00

409.00

406.00

5.67

1.15 Local technique SiL-CT 1.14 Local technique CVSE 7.14 Local technique

397.50 396.50

396.50

EST

305

B1 +16.80=411.80

4.0 0

CONCEPT ENERGETIQUE ET TECHNIQUES DU BÂTIMENT CVSE. Pour le projet du Collège des Jardins de Vidy, une approche globale et interdisciplinaire entre les visions architecturales, les concepts énergétiques et les techniques du bâtiment constitueront les fondations solides de cette nouvelle construction. L’intégration optimale de celle-ci dans le périmètre du site sera également une chance à valoriser pour ce projet. Dans le cadre d’une politique climatique et énergétique progressiste, la Ville de Lausanne s’engage à relever les défis majeurs d’aujourd’hui. La demande de mise en place de solutions innovants et durables avec des standards énergétiques et écologiques très élevés y sera entièrement intégrée. Pour atteindre le meilleur standard énergétique pour cette école et la halle de sports (au minimum Minergie P-Eco ou similaire), le concept de l’enveloppe et des techniques du bâtiment du chauffage, de la ventilation, du sanitaire et de l’électricité (CVSE) se basera sur plusieurs piliers qui s’uniront pour constituer une base importante en matière de durabilité et de fonctionnalité. Avec une construction hybride très compacte, une masse importante et thermiquement active et des matériaux écologiques de proximité (bois et béton recyclé), les charges internes pourront être facilement stockés et évacuées avec des systèmes Low-Tech et peu énergivores. Le renouvèlement d’air hygiénique et le refroidissement nocturne avec des prises d’air frais dans un environnement très végétalisé, permettra également d’améliorer le climat et le confort pour les utilisateurs. La toiture sera entièrement végétalisée et les panneaux solaires photovoltaïques y seront placés de manière optimale afin de garantir un impact direct pour éviter la surchauffe du bâtiment en été et de produire un maximum d’énergie solaire sur le site.

8.1 Aire tout temps 28 x 45 m

L‘EXPRESSION ARCHITECTURALE DES NOUVEAUX VOLUMES CONSTRUITS. Lors du développement urbain de la partie ouest du quartier de la Bourdonette, de nouveaux bâtiments d‘habitation importants seront construits sur le site de l‘école d‘horticulture. Dans le cadre de cette métamorphose prévue, nous proposons, dans un esprit de mémoire du passé, d‘habiller l‘enveloppe des bâtiments de la nouvelle école avec des plaques d‘argile dont les couleurs font référence à des pots de plantes typiques. Le béton recyclé avec des traces de coffrage est le matériau de façade du gymnase, une construction en bois visible caractérise la cour de récréation couverte, qui est également un lieu de rencontre pour le quartier.

CONCEPT STRUCTUREL. Le maître d‘ouvrage souhaite un bâtiment qui réponde aux exigences les plus élevées en matière de construction écologique, c’est-à-dire l’utilisation du moins d‘énergie grise possible. La construction mixte bois-béton de la salle de sport et de l’école répond parfaitement à cette exigence. Les poutres lamellées-collées en bois local, associées aux fines dalles de béton, constituent des structures porteuses très solides et robustes, mais néanmoins légères. Ceci est bénéfique pour les fondations qui seront également moins coûteuses. Comme le sous-sol de la salle de sport ne fait pas la totalité de la surface du bâtiment, l‘élimination des sols pollués peut être réduite au strict nécessaire. Les transports coûteux et les frais de mise en décharge sont ainsi réduits. Pour les fondations des bâtiments, des sondages supplémentaires permettront de déterminer le système définitif : soit des pieux allant jusqu’à la couche portante, soit des fondations superficielles avec remplacement préalable du sol. Les éléments de structure en contact avec le sol sont composés de radiés et de murs continus en béton armé. Les murs intérieurs et les parois hors sol sont en béton recyclé. Les dalles du bâtiment scolaire et le toit de la salle de sport sont réalisés en construction mixte bois-béton. Des poutres lamellées-collées de qualité particulière sont recouvertes d‘un coffrage en bois. Par-dessus, de fines dalles de béton sont coulées en liaison avec les poutres en bois. Seul le noyau de la cour intérieure de l‘école est une structure porteuse en béton qui peut transmettre les charges horizontales à la fondation (résistance aux séismes). Le pavillon est une structure légère en forme d‘arbre, fabriquée exclusivement en bois. Les éléments porteurs en bois (poteaux, poutres) sont surdimensionnés de manière à présenter une résistance au feu suffisante. La paroi antibruit en béton le long de la voie ferrée et de la route augmente la sécurité sur le site de l‘école.

FAÇADE RF1

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

B2 +12.50=409.00

B2 +9.50=406.00

La prémisse pour construire des installations techniques efficaces et peu gourmandes en énergie consiste à planifier des bâtiments „intelligents“ mais simples et fonctionnels. Le choix des systèmes d’installations et des matériaux CVSE se portera sur des unités efficaces avec un potentiel d’optimisation et d’économie d’énergie garanti. Ce projet s’inscrira d’une manière visionnaire dans les références en durabilité énergétique et écologique de nos jours.

B2 +3.50=400.00

7.15

FAÇADE RF1 B2 0.00=396.50

5.3 / 20 Depot conteneurs

COUPE B-B 1:200

-5.00=391.50

B1 0.00=395.00

B2 -5.00=391.50

Prés-de-Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

C L A U D E

M O N E T

397.50 (397.50)

7.8 / 10 Infirmerie 50 M

7.7 / 24 Maitres

7.9 / 80 Loc. eng. int.

50 M

FAÇADE RF1

398.00

7.11 / 15 Concierg.

397.00

Buvette

6.2 Vélo 50 / trottinette

397.00

PLAN D'ENVIRONNEMENT B1+B2 REZ-DE-CHAUSSÉE 1:200 0

7.2 Salle double 26x30.5 m

396.00

7.1 / 355 Circulations

B3 2.7 Eco / 1 n. 0 cu isin

1.1 W 2 PM C R/e ns.

4.8 W 1x3 C a .5 dulte 4.9 s W 1x8 C e t nfacouver 289 au et nts 6.1 / e de pré Surfac

7.15

7.13 / 18 Loc. nett. salle

7.6 / 5 WC PMR

7.10 / 25 Loc. mat. ext.

0.00=396.50

396.50 (396.40)

395.00 (396.40

FAÇADE RF1 396.50 (396.50)

6.3

396.00

1.1 Lo 8 / ge 15

9.50

1.7 Au / 1 la 7

Revêtement du terrain de sport EPDM 1.5% 15mm Asphalte drainant 50mm Non-tissé polyester, drainage 10mm Plaque de répartition de la pression 120mm Couche de séparation 10mm Etanchéité Lé de bitume polymère 2 couches 10mm Isolation thermique 200mm Plaque de béton 120mm Lé de bitume élastomère, couche d'accrochage 5mm

5.88

5.4 D /1 d'e épôt 4 n 5.2 tre pou Lo / 1 tien r ma ext té sc cal 4 éri riel ola de eu ire ra r ré nge cré m atio en n t 1.1 W 0 C g

395.50 (395.50)

+9.50=406.00

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2.4 Bu / 1 re rea 5 sp u .

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2.5 Bu / 1 éd rea 5 uca u é tiv q. e

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2.3 Sa / 1 lle 35 po lyva

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1.1

2.1 Ve 1 / pe stia 14 rso ire 2.1 nn el V e 1 / pe stia 14 rso ire nn el

2.9 W 1X C a 3.5 du lte 2.1 s W 0 1X C e 8 nfa nts

1.1 W 2 PM C R/e ns.

2.00

6.2

1.7 Ra ng e

éléments de caisson en bois contreplaqué avec isolation thermique et lamelles acoustiques, par ex. Ligno Akustik klassik 300 Poutrelles en bois lamellé-collé en hêtre de construction L=26.50 m, H=2.00m, distance 3.50 m Appui en acier bois-béton Piliers en béton préfabriqués Eléments de construction du gymnase en béton coulé sur place (béton circulaire)

395.00

13 Lo tech cal niq ue RF

1.1 Lo 3 / ne cal 8 tt.

B1 +16.80=411.80 B1 +16.00=411.00

Parquet / linoléum / plaques céramiques 10 (5) mm Sous-sol chauffage au sol 80 mm Isolation contre les bruits d'impact 20 mm Plaque de béton 120 mm Panneaux multicouches en bois 40 mm Poutres en bois 320 mm Eléments acoustiques 30 mm

B1 +12.80=407.80

395.00 (394.60)

7.00

395.00 (395.00)

9.50

8.2 Aire gazonnée 36 x 51 m

1.1 W 1 C f

B2 +3.50=400.00 B1 +9.60=404.40

Mur extérieur en béton coulé sur place (béton circulaire) 300 mm Isolation en verre cellulaire 200 mm Revêtement intérieur (panneaux acoustiques / panneaux légers)

B1 +6.40=401.40

B1 +3.20=398.20

Revêtement de sol 10 mm Sous-couche chauffage au sol 120 mm Dalle en béton 300 mm Remblai en verre cellulaire 150 mm

B1 0.00=395.00

394.00

B2 0.00=396.50 B1 -3.50= 391.50

B2 COUPE A-A 1:200 0 10

100

B2 COUPE DE FAÇADE / GYMNASE 1:50

80 1.60

7.15

13 Lo tech cal niqu

3. Esp8 / 58 . co mm un 1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

min

RF 1. Sal 6 / 40 dé le ga de ge men

tres

3. Par 9 /1 loirLo0ca .

4. Sal 2 / 70 le de ps

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4. Bur 7 / 22 ES ea S um

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

ité

1.17

13 Lo tech cal niqu

1.65 95

30 60

OLA

293

1. W 10 C g IR

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas RF

B1 +9.60=404.40 30

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2. Eco7 / 10 n. cu isin 7x

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4. C 5 / 22 infironsu miè ltatio re

4. Sal 4 / 22 le d'ad

1. Lo 13 / ne cal 8 tt.

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2. Acc2 / 11 ue 5 il

1. W 11 C f

3. Rep3 / 15 ro .

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

RF 50

RF 1. Sal 5 / 40 dé le ga de ge men

1. W 10 C g

1. W 12 PM C R/e ns l di

Parquet / linoléum 10 (5) mm Sous-sol chauffage au sol 80 mm Isolation contre les bruits d'impact 20 mm Plaque de béton 120 mm Panneaux multicouches en bois 40 mm Poutres en bois 320 mm Eléments acoustiques 30 mm

1. Eco9 / 58 no mat

1. W 11 C f

3. Par 9 /1 loir 0

3.20

293

1. W 12 PM C R/e ns

1. W 10 C g

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

1. Sur 4 / 70 face mul

1. W 11 C f 1. W 12 PM C R/e ns

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

3. Pôl 7 / 58 e se crét ar

1. Sal 4 / 70 le mul ti

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

1. Ran4 / 37 ge men s ad

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas RF

1. Lo 13 / ne cal 8 tt.

MIN

4. Bur 6 / 20 ea ux PP

1. Lo 8 / 20 mul cal tim séc. éd ia

2. Lo 8 1X cal 10 po

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4. Sal 3 / 22 le d'at tent

13 Lo tech cal niqu

2. Cui 6 / 30 sine de

elle

1. W 12 PM C R/e ns

4. W 8 1x C ad 3.5 ul

4. W 9 1x C en 8

fant

Coffrage de façade (céramique) Ventilation Isolation thermique 220 mm Panneau support Protection solaire (lamelles) Fenêtres en bois triple vitrage

tes 293

4. Bur 6 / 20 ea ux PP

ré

B1 +6.40=401.40 30

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

1.17

3. Sal 2 / 10 le de 3 sm aî

3. Rep3 / 15 ro .

3. S. 4 / 25 de de réun ré se ions au x

B1 +12.80=407.80 ique

293

7.80

1. Sal 5 / 40 dé le ga de ge men

1. Lo 13 / ne cal 8 tt.

B1 +3.20=398.20

1. W 12 PM C R/e ns l di

et IS

4. Bur 6 / 20 ea ux PP

1. Ran4 / 37 ge men

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

ti us

1. W 11 C f

es 1. W 12 PM C R/e ns

1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas

1. W 10 C g

1. Ran4 / 37 ge men

293

B1 0.00=395.00 0.00=594.80

t Murs en béton (béton circulaire) 300 mm Isolation extérieure 200 mm

Couche d'égalisation 50 mm Dalle en béton 300 mm Isolation thermique 150 mm

13 Lo tech cal niqu

1. Lo 13 / ne cal 8 tt.

-3.50

B1 e RF

+12

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+16 +16 .80= .00= 41 41 1.80 1.00

RF 50

7.80

1. Sal 5 / 40 dé le ga de ge men

1.17 13 Lo tech cal niqu

1. Lo 13 / ne cal 8 tt.

B1 TROISIÈME ÉTAGE 1:200

310

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1. Sal 6 / 40 dé le ga de ge men 1

RF 50

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3. Par 9 /1 loir 0

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MIN

1. W 11 C f

B1 B1 +16 +16 .80= .00= 41 41 1.80 1.00 +12

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1. W 10 C g

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Lo 1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

1. W 12 PM C R/e ns

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

1.66

RF 1. Sal 5 / 40 dé le ga de ge men

1. Sal 4 / 70 le mul ti us

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

3. Pôl 6 / 56 e dé ca

3.20

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

B1 NIVEAU -3.50 1:200

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

5.3 / 20 Depot conteneurs

B1 PREMIER ÉTAGE 1:200

1. Sal 2 / 78 1- le 4 de clas

Végétalisation extensive de la toiture 80 mm Natte d'accumulation, natte de protection de drain y compris étanchéité bitumineuse à 2 couches 40 mm Isolation thermique / pare-vapeur 240> mm Plaque de béton120 mm Panneaux multicouches en bois 40 mm Poutres en bois 320 mm Eléments acoustiques 30 mm

17.00

1.65

l di

3.20

B1 DEUXIÈME ÉTAGE 1:200

Photovoltaïque / lucarne

B1 +16.00=411.00

nts

1.65

2. W 10 1X C en 8 fa

l di

B1 +16.80=411.80

M O N E T

3.20

1. W 12 PM C R/e ns

2.60

C L A U D E

3.20

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY 1. W 12 PM C R/e ns

B1 -3.50= 391.50

B1 QUATRIÈME ÉTAGE 1:200

10 0 10

100

B1 COUPE DE FAÇADE / ÉCOLE 1:50 1. Sal 3 / 78 5- le 8 de clas B1 +16.80=411.80

B1 +16.80=411.80

B1 0.00=395.00

B1 FAÇADES ÉCOLE 1:200 0

17 M

NORD-OUEST

B1 +16.80=411.80

B1 0.00=395.00

B1 0.00=395.00 394.80

SUD-OUEST

SUD-EST

NORD-EST 391.50

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

projet n° 04

OASIS

Architecte pilote

Nosu Architekten GmbH

Adresse

Binzstrasse 23, 8045 Zurich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Giulio Branca

Collaborateur·trice(s)

Carla Llaudo Torres

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Dr Lüchinger+Meyer Ingénieurs civils SA

Adresse

Av. de la Gare 10, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dr Andrea Bassetti

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS

Parc

Orangerie

Accès Est

Plan de situation

Mst. 1:2‘500

Approche conceptuelle

Bassin de rétention

nce

Établissement horticole

existantes) par rapport à la pente du terrain. Au sein du futur quartier écologique, une partie des serres et des structures de l‘établissement horticole est conservée, y compris le magnifique bâtiment de l‘orangerie. Grâce à la préservation de ces bâtiments, l‘ensemble du site conserve son „caractère agricole“.

Terrain de sport

Cour

Le projet propose la construction de deux nouveaux bâtiments qui, grâce à leur volumétrie réduite, leurs proportions et leur implantation complètent de manière homogène, et simple, la logique du plan directeur. L’utilisation judicieuse et économique des ressources et la valorisation du site font partie intégrante du concept pour le nouveau centre scolaire du quartier Prés-de-Vidy. La structure urbaine des nouveaux bâtiments renforce de manière durable la vision du site en créant de nouvelles zones extérieures protégées et attrayantes pour les générations futures.

D is

Le projet s‘intègre et complète les concepts développés dans le Plan Général d‘Affectation (PGA) et dans les Plans d‘Affectation (PA) „Les Jardins de Vidy“. L‘image directrice sur laquelle se sont basés le PGA et le PA propose un plan directeur du nouveau quartier écologique organisé selon une grille orthogonale avec des bâtiments disposés de manière parallèle (nouveaux logements) ou perpendiculaire (serres

Salle de sport

École

Parvis d’entrée

Cimetière de Bois-de-Vaux Jardins de Vidy

Vue depuis le nouveau parvis d‘entrée

Concept d‘urbanisme L‘image directrice « PA Les Jardins de Vidy » définit clairement les espaces publics, semi-publics et privés du futur écoquartier. Le tout est rationnellement organisé à travers une série d‘axes orthogonaux, subdivisés en rues, allées et cours. Le décalage de certains bâtiments conduit à la formation des principaux espaces collectifs du complexe : l‘EP majeur et le Petit Parvis. Les nouveaux volumes de l‘école et de la salle de sport s’alignent sur l‘axe horizontal central, définissant ainsi l‘espace d‘accès principal au site du côté Sud-Est. Cet espace urbain servira de place d‘arrivée au site, en étroite relation avec les futures arrêts des transports en commun et aux quartiers environnants, tel que prévu dans le plan directeur. Le volume de l‘école reprend les hauteurs et l‘orientation des futurs immeubles d‘appartements, et s‘intègre harmonieusement dans ce nouvel ensemble urbain. L‘implantation et les proportions du bâtiment de la salle de sport, disposée perpendiculairement à la pente du terrain, permettent de protéger le site du côté Est de l‘Avenue du Chablais. Les bâtiments de l‘école et de la salle de sport, ainsi que les bâtiments existants de l‘établissement horticole et de l‘orangerie, définissent du côté nord du site la nouvelle cour, le cœur du nouveau centre scolaire. Cet espace, protégé des routes et du bruit, constitue un nouveau lieu de rassemblement pour les étudiants et les résidents. Les terrains de sport extérieurs (aire tout temps) situé au-dessus de la salle de sport permettent d’augmenter les surfaces plantées de la cour. Cette stratégie permet de valoriser et célébrer le caractère agricole du

Accès Sud

complexe aux travers de généreux espaces verts. Le projet promeut un espace extérieur dédié au jeu et à l‘apprentissage, entièrement protégé, écologique et immergé dans la verdure, pour les étudiants et les citoyens. Il s‘agit d‘une vision durable des espaces extérieurs, aux multiples synergies possibles avec le complexe horticole existant, s’inscrivant dans l‘idée même de l‘écoquartier. Deux nouvelles allées longent respectivement le bâtiment de la salle de

Route de Chavannes

sport et la nouvelle serre, reliant la partie nord du site à la partie sud. Ces nouvelles voies de liaison permettront d‘accéder facilement aux entrées des bâtiments depuis le nord et le sud du site. Grâce à ces nouvelles connexions, le concept de logistique et de mobilité au sein du site est assuré. L’entrée du bâtiment scolaire s’oriente vers le nouveau parvis, au Sud du complexe, en relation directe avec les quartiers environnants. Cette relation souligne le caractère public du bâtiment scolaire et offre une solution idéale, concernant l’accessibilité vers le nouveau bâtiment scolaire. L’entrée de la salle de sport se trouve face à la cour, du côté Ouest, à

Vidy La Romaine

Bourdonnette

l’abris du trafic de l‘Avenue du Chablais. Les deux entrées sont protégées de l’Avenue du Chablais et se trouvent en dehors du périmètre OPAM. Les concepts de morphologie urbaine, alignements, composition, adressage, structures des espaces publics, mobilité et ambitions environnementales ne sont pas seulement respectés, mais sont renforcer et accentuer dans le cadre du projet.

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS

Rez-de-chaussée 1:200

Prés-de-Vidy

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS Paysage Impliquer, jouer, observer, négocier, expérimenter, apprendre...

La nouvelle cour de l‘école constitue la principale aire de loisirs du

L‘espace extérieur est un exemple de structure scolaire vivante, naturelle et riche en apprentissage. Le paysage est composé de trois parties : la

complexe scolaire, extension verte du centre agricole. La végétation

ceinture verte périmétrale de l‘espace ouvert, le parvis d‘entrée et la cour de l‘école. La ceinture verte prévoit la prolongation du parc existant, en densifiant les limites du site. Cet ensemble est composée d‘arbres indigènes et biotope qui définissent le périmètre et guident les utilisateurs vers les zones d‘accès. L‘ensemble du site est ainsi protégé par un grand filtre

structure l‘espace en différentes zones thématiques : le jeu, l‘apprentissage, manger et se reposer. Avec cette approche, il est possible d‘éviter les conflits d‘utilisation et de créer des espaces atmosphériques spécifiques à chaque utilisation. La promotion d‘une cour d‘école verte garantit un meilleur environnement pour les utilisateurs, plus frais et plus attrayant sur le plan atmosphérique, conforme aux principes de la „ville éponge“ de Lausanne. L‘intégration de jardins dans l‘espace ouvert

vert.

et les différents types de végétation augmentent la biodiversité de la région et s‘intègrent dans le paysage du quartier. Grâce à sa proximité

Le parvis d‘entrée, située à l‘angle Sud-Est du site, est un point

avec l‘établissement horticole, cet espace acquiert un caractère éducatif, où les citoyens et les élèves sont impliqués et sensibilisés au monde de

stratégique en raison de son orientation vers les arrêts des transports en commun. Il constitue un espace de rencontre, et une porte d‘entrée vers le futur écoquartier. C‘est sur ce parvis que se trouve l‘entrée de l‘école, facilement accessible et reconnaissable.

Cour

Chemins d‘accès

Terrain de sport

Parvis d‘entrée

Aire gazonnée/Parc

Parcage velo, trottinette PMR et urgence

la botanique. Un escalier en colimaçon connecte la cour aux surfaces de sport extérieures situé sur le toit de la salle de sport. La collecte des eaux pluviales de l’air tout temps est facilement intégrée dans le bâtiment et réutilisée pour l‘irrigation des espaces extérieurs.

Surface vert

Gravier grass

Sol mineral

Parking vert

Surface perméable

Toiture terrasse avec rétention

Bassin de rétention

Bitum

Surface dure partiellement perméable

Toiture végétalisée avec rétention

Infiltration des eaux

Traitement des sols

Espaces extérieur

Organisation et Concept d‘utilisation Pour réduire l‘impact du volume du nouveau centre scolaire, le

Salle de sport

programme est divisé en deux bâtiments, l‘école et la salle de sport double. La subdivision du programme, permet une définition claire des

La salle de sport agit comme protection à l‘Avenue du Chablais.

espaces. Les bâtiments ont des entrées indépendantes, permettant une utilisation de la salle de sport en dehors des heures scolaires. Les deux

Les accès sont orientés en étroite relation avec la cour de l‘école. Les façades Nord, Sud et Est sont entièrement fermés. La façade principale,

bâtiments sont reliés au sous-sol, offrant une connectivité optimale aux

situé en dehors de la limite OPAM, s’ouvre vers la cour et permet une illumination naturelle de la salle de sport. Le nouveau bâtiment,

élèves entre l’école et la salle de sport.

partiellement enterré, accueille les surfaces de sport extérieur sur son

École La structure rationnelle et flexible permet d‘organiser l‘école de manière efficace et garantie une adaptabilité au possibles futurs changements. Au rez-de-chaussée, les espaces administratifs sont orientés vers le parvis, tandis que les espaces parascolaires sont en connexion visuelle et

toit, tout en maintenant une hauteur réduite. Au rez-de-chaussée, le hall central permet une synergie optimale entre les fonctions de l’aula et de la buvette. Les fonctions secondaires, local technique SiL-CT et locaux d’exploitation extérieur, sont organisé à l’intérieure de la limite OPAM. Les espaces de vestiaires sont facilement accessibles depuis le foyer central, ainsi que les locaux techniques se trouvent au sous-sol.

physique avec la cour. Ces espaces parascolaires peuvent être utilisés de manière indépendante, en dehors des heures scolaires, simplement en fermant l‘accès à la cage d‘escalier. Un hall généreux accueille les visiteurs à l‘intérieur du bâtiment et facilite leur orientation. Les étages abritent

SALLE DE CLASSE

les salles de classe et le groupe santé. Ce dernier, est physiquement et visuellement séparé des autres fonctions, permettant un usage optimal

SALLE DE CLASSE

et discret. Un patio, situé au-dessus du foyer, apporte lumière et air frais aux espaces de circulation des étages supérieurs. La typologie du plan, à deux noyaux contenant les locaux secondaires et les connexions verticales, permet de tirer pleinement parti des façades. Les classes sont organisées selon une trame rationnelle offrant des proportions idéales aux espaces d’enseignement. La subdivision tripartites des modules de façades permet une flexibilité optimale.

SALLE DE CLASSE

PATIO

ACCUEIL PARASCOLAIRE

SALLE DE CLASSE SALLE DE CLASSE

GROUPE SANTÉ COUR

HALL

ADMINISTRATION

PARVIS

Organisation école

Expression et Matérialité Les multiples serres présentes sur le site confèrent un caractère agricole à l’écoquartier. Par définition, une serre est : „... une structure close ou semi-ouverte translucide, en verre ou en plastique, soutenue par une structure métallique ou en bois, destinée en général à la production agricole.“ La structure portante visible à travers les surfaces semi-transparentes ou transparentes, l‘atmosphère créée par la diffusion de la lumière à travers les parois, les toits semi-transparents, ainsi que la présence de la végétation sont les principales caractéristiques qui génèrent l‘expression d‘une serre. Ces caractéristiques matérielles et atmosphériques sont réinterprétées de manière contemporaine au sein du projet.

Les nouveaux bâtiments de l‘école et de la salle de sport ont une structure et une façade préfabriquée en bois, dont les parties exposées sont revêtues de panneaux en polycarbonate. Le polycarbonate semi-transparent laisse entrevoir la structure en bois tout en la protégeant des intempéries, minimisant aussi les coûts d‘entretien. De l‘intérieur, l‘inclinaison des panneaux le long des façades principales diffuse la lumière et protège contre la surchauffe estivale, réduisant ainsi la nécessité d‘utiliser des protections solaires. Légère et techniquement performante, la façade interprète le langage architectural des serres et confère une identité spécifique au lieu aux nouveaux bâtiments, contemporaine et durable.

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS

Serres de l‘Etablissement horticole de la Bourdonnette, 2014 - Photo Anne-Laure Lechat

1. Toiture - Panneaux photovoltaïque - Végétation etensive - Géotextile - Couche drainante - Etanchéité bi-douche - Isolation thermique - Pare-vapeur - Dalle béton - Panneau 3 plis - Panneau acoustique - Poutre en bois

Écologie et durabilité Les concepts de durabilité font partie intégrante dans la conception du nouveau complexe scolaire. La structure portante à piliers et poutres en

120 mm 40 mm 10 mm 240 mm - var. 10 mm 120 mm 27 mm

bois offre une flexibilité d‘utilisation maximale, et les planchers mixte en bois-béton permettent un bilan énergétique optimal et une bonne masse thermique. Les matériaux naturels et écologiques de construction, tels que le sol en argile et les murs en bois, offrent un climat agréable dans les espaces, favorisent le confort, et sont une construction simple

3em étage 1:200

4. Dalle entre étages - Chappe poncée - Isolation thermique - Isolation phonique - Dalle béton - Panneau 3 plis - Panneau acoustique - Poutre en bois

2‘000 Watt“. En minimisant la consommation d‘énergie, en optimisant l‘énergie nécessaire à la construction et en augmentant la biodiversité et la végétation de l’écoquartier, le projet apporte une réponse directe aux différents thèmes abordés dans le „Plan climat lausannois“.

18o x 36o mm

Durabilité sociale -Intégration avec le quartier -Équilibre entre la structure du bâtiment et l‘espace urbain

Haute compacité -Bas taux d‘utilisation de matériaux -Réduction des fondations (empreinte au sol) -Faibles émissions de CO2

2. Fenêtres - Fenêtre en bois-métal triple vitrage - Protections solaires: stores de façade

3. Façade - Panneaux en polycarbonate - Sous-structure en bois - Panneau 3 plis - Feuille coupe-vent - Isolation thermique - Panneau OSB (pare-vapeur) - Vide installations - Panneau 3 plis

nécessitant peu d‘entretien. Ces mesures sont également conformes aux certifications Minergie-P-ECO ; en termes de exigences techniques et énergétiques, le projet respecte les exigences imposées par la „Société à

Climat extérieur -Arbres et surfaces vertes -Diverses zones ombragées

Toiture verte, production d‘électricité photovoltaïque -Utilisation des surfaces de toit pour les installations photovoltaïques -Toit vert extensif pour un microclimat favorable, la biodiversité, un effet de rafraîchissement et la rétention d‘eau -Utilisation de l‘eau de pluie pour l‘irrigation des zones environnantes

STEP SiL

27 mm 240 mm 16 mm 50 mm 27 mm

Protection thermique estivale -Protection solaire externe -Plafonds composites en bois-béton avec un noyau massif pour la masse thermique -Enveloppe du bâtiment avec une épaisseur élevée d‘isolation thermique naturelle continue et absence de ponts thermiques

Construction économique en ressources -Rapport de forme performant -Densité d‘utilisation optimale -Proportion adéquate des fenêtres -Structure porteuse en bois avec des portées réduites -Bonne protection contre les intempéries et façades nécessitant peu d‘entretien. -Grande flexibilité, séparation des systèmes primaire, secondaire et tertiaire.

Structures flexibles -Services et éclairage du bâtiment hautement performant. -Infrastructures techniques facilement accessibles. -Grande adaptabilité des espaces.

Confort -Haute utilisation de la lumière du jour -Ventilation mécanique de base -Fenêtres ouvrantes pour la ventilation naturelle et le refroidissement passif nocturne -Panneaux acoustiques

80 mm 20 mm 20 mm 120 mm 27 mm 18o x 36o mm

C 5. Dalle rez-de-chausée - Chappe poncée - Isolation thermique - Béton armé - Béton maigre - Micropieux

Détail 1:50

80 mm 200 mm 280 mm 50 mm

0,5

1,5m

2ème étage 1:200

C 1er étage 1:200

Sous-sol 1:200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS Structure La grande flexibilité de la disposition en plan caractérise le concept de base

du vent est garantie par les diaphragmes rigides des dalles mixtes bois-

et la conception constructive de la structure porteuse. La réduction des

béton et par deux noyaux des escaliers en béton armé recyclé situés

éléments porteurs verticaux au minimum est la réponse correspondante aux exigences. La stricte régularité de la structure porteuse et la grande

symétriquement au centre de l’édifice.

répétition d‘éléments porteurs identiques à tous les étages permettent

une dalle à section mixte en bois-béton. Des poutrelles en bois lamellé collé de dimension BxH = 200x640 mm sont disposées essentiellement

une réalisation très économique.

La couverture de la halle de sport est conçue de façon analogue avec

La structure porteuse de l’école est conçue sur une trame régulière de

dans le sens longitudinal du bâtiment et transmettent les charges sur des

8 x 3.25 mètres. Les dalles des quatre étages supérieurs (du rez-de-

poutres maîtresses transversales en béton armé et précontraint. Celles-ci

chaussée au 3ème étage) sont réalisés en construction mixte bois-béton. Des poutrelles filigranes en bois lamellé-collé C24 de dimensions BxH

transmettent les charges sur une portée d’environ 26.3 m et présentent

= 140x360 mm sont disposées à une distance régulière d‘environ 1 m

une hauteur statique d 1.5 m. Les sous-sols sont réalisés en béton armé recyclé étanche avec une

et orientées dans le sens transversal du bâtiment. Elles transmettent

membrane d’étanchéité appliqué sur le béton frais selon le principe de la

les charges verticales aux poutres maîtresses longitudinales en bois

« cuve jaune ». Les bâtiments reposent sur une fondation sur micropieux

lamellé C24 de dimensions BxH = 240x360 mm. Les poutres principales reposent sur des poteaux en bois lamellé collé. Toutes les nervures et

dans la moraine et la molasse, environ 15 m au-dessous des couches

permettant de transmettre les charges verticales en profondeur

12 cm d‘épaisseur en béton recyclé qui permet de satisfaire aux mieux

superficielles limono-argileuses, peu aptes à supporter les charges du nouveau bâtiment.

aux exigences acoustiques et de résistance au feu REI60. La stabilité du

La structure porteuse hybride en bois-béton proposée est simple, efficace

bâtiment par rapport à l’action des charges horizontales du séisme et

et présente nombreux avantages économiques et écologiques.

les poutres en bois agissent en liaison avec une dalle en béton armé de

Salle de sport

École

École Salle de sport

Strucute

Bois

Béton

Micropieux

Technologie du bâtiment Production de chaleur La production énergétique prévue pour la chaleur du site des Prés-de-

L‘air est distribué à l‘intérieur du bâtiment par des conduits techniques

Vidy est prévue avec un raccordement à une nouvelle infrastructure de déploiement du CAD basée sur l‘utilisation de pompes à chaleur

intégrés dans les armoires des salles de classe. Le concept technique du

centralisées à partir des eaux épurées de la Station de Traitement des Eaux usées (STEP). Le local SiL situé du côté Est du site, est connecté efficacement et facilement au réseau exisant. La production d‘énergie thermique sera complétée par la production photovoltaïque maximisée sur le toit des bâtiments et garantit la production optimale. La chaleur et le froid sont distribués par chauffage au sol, améliorant le confort climatique intérieur.

la régulation de la température ambiante (+/- 2 °C), l‘air de soufflage et d‘extraction dans les locaux peut être ajusté en fonction des besoins. La ventilation de la salle de sport double fonctionne selon le principe du déplacement de l‘air. L‘air est insufflé depuis le couloir et extrait par le plafond et par les parois latérales de la salle de sport double.

Ventilation Les locaux techniques dédiés à la ventilation se trouvent au sous-sol. Pour l‘école et la salle de sport, l‘extraction de l‘air vicié se fera par le toit du bâtiment scolaire, conformément aux directives OPAM. Pour le confort des utilisateurs, les fenêtres ouvrantes assurent l‘apport d‘air frais et facilite le nettoyage de celles-ci. Pour garantir un renouvellement d‘air hygiénique dans les salles de classe, un système de ventilation avec un taux de renouvellement d‘air minimum sera également installé.

bâtiment garantit une inspection facile des gaines techniques. Grâce à

Installation photovoltaïque en combinaison avec un toit vert extensif Le toit de l‘école est équipé d‘une installation photovoltaïque pour couvrir les besoins énergétiques de l‘établissement scolaire. Pour une utilisation optimale des panneaux photovoltaïques en combinaison avec un toit vert à rétention, ils sont montés en position surélevée par rapport à la végétation. Cela garantit une production optimale d‘énergie en combinaison avec le développement de la biodiversité. La rétention d‘eau du toit a un impact positif sur le climat intérieur des espaces et permet de stocker l‘eau de pluie.

30 m

31 m

25 m

26 m 31 m

1er étage

Rez-de-chaussée

21 m 35 m

26 m

17 m

26 m

35 m 24

21 m

Sous-sol

Extension école: 900 m2

Sécurité incendie

Extension

Le bâtiment de l’école primaire est organisé sur une surface d’environ 900 m2 par étage et nécessite donc d’une seule issue de secours. Son positionnement au centre du bâtiment permet de respecter la distance maximale de 35 mètres et de minimiser les issues de secours. L’escaliers de secours mène directement à l’extérieur au rez-de-chaussée. La salle de sport dispose de deux issues de secours verticales qui mènent directement à l‘extérieur. Le concept de protection incendie structurelle est conforme aux lignes directrices en matière de sécurité incendie applicables.

La solution d‘une surélévation du volume de l‘école s‘avère être la plus logique et économique en rapport avec l‘utilisation du sol limitée pour ce site. La nécessité d‘espaces extérieurs généreux et de qualité est ainsi garantie pour les générations futures. La typologie et le concept statique du nouveau bâtiment scolaire permettent une surélévation rapide et simple en cas de besoin futur. Le bâtiment de l’école, avec surélévation, respecte les limites de hauteur du PGA et PA (inférieur à 17 mètres) Ainsi, en cas de surélévation, le volume continuera à s’intégrer harmonieusement dans l‘écoquartier.

Concours - Collège des Jardins de Vidy - OASIS

Elévation Sud 1:200

Coupe A 1:200

Coupe B 1:200

Coupe C 1:200

Prés-de-Vidy

projet n° 05

ÉPIGÉ

Architecte pilote

Stoa architecte Sàrl

Adresse

Avenue Jean-Jacques Rousseau 17, 2000 Neuchâtel

Propriétaire(s) / responsable(s)

Pascal Deschenaux

Collaborateur·trice(s)

Alain Brülisauer, Marie-Alix Berneron

Consultant·e(s)

Feu et securité : Amstein + Walthert Bern AG, Daniel Von Arb

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

GVH St-Blaise SA

Adresse

Rue des Moulins 16, 2072 St-Blaise

Propriétaire(s) / responsable(s)

Jacques L'Eplattenier

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

projet n° 06

UNE ÉCOLE DU CLIMAT

Architecte pilote

Parc Architectes Suisse Sàrl

Adresse

Rue de l'Ale 31, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Emeric Lambert

Collaborateur·trice(s)

Eloi Richiero

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Nicolas Fehlmann Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Place du Casino 4, 1110 Morges

Propriétaire(s) / responsable(s)

Giuseppe Donia

Collaborateur·trice(s)

Arlindë Hasani

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

ACCES PIETONS

PARKINGS VELOS

ACCES PIETONS

Plan cadastral - 1/500

GSPublisherVersion 0.69.100.68

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

3.3.2 Salle des maîtres

+410,80

Complexe de toiture :

Complexe de plancher :

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

1.7 1.8

SUP: 79,98 m2

Tôle Lattage bois 30mm Contre-lattage bois 30mm Chevron bois lamellé collé 300mm Isolation fibre de bois 100mm Isolation entre chevron – Laine de roche 120mm Panneau de bois multiplie 30mm Vélum en laine mobile sur rail

Complexe de façade : 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8

Bardage bois vertical Lattage bois 30mm Contre-lattage bois 30mm Isolation entre montant – Laine de roche 160mm Frein Vapeur – Panneau OSB 27mm Isolation fibre de bois 45mm Panneau de bois multiplie 25mm Menuiserie bois – Triple vitrage

Plancher en lames bois massif 50mm Isolation phonique 96mm Panneau de bois multiplie 30mm Poutre bois lamellé collé 560x200mm Solive bois lamellé collé 360x160mm

Éléments mobiles : 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

Store banne Rideau sur rail – voilage translucide Cimaise bois mobile sur rail Rideau en laine sur rail Vélum en laine mobile sur rail Store toile vertical

1.1.3 Salle de classe 5 - 8 harmos +398,00

SUP: 79,98 m2

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5

+394,00

1.6

1.7

Élévation Sud - 1/200

1.8

2.1 2.2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos

+410,80

2.5

2.3

2.6

2.4

2.7

2.8

4.2

4.1

SUP: 79,98 m2

+407,60

4.3 4.4

+404,40

+401,20

4.5

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos

+398,00

SUP: 79,98 m2

+394,00

3.1 3.2

+389,00

3.3 3.4

Coupe AA’ - 1/200

3.5

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

4.6

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

+398,00

+394,00

+389,00

Coupe BB’ - 1/200

Coupe et façade conceptuelle- 1/50

GSPublisherVersion 0.67.100.71

Prés-de-Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

7.7.4 Douches

SUP: 23,42 m2

SUP: 23,85 m2

7.7.9 Local pour engins intérieurs

7.7.4 Douches

SUP: 23,42 m2

7.7.14 Local technique CVSE

SUP: 23,85 m2

SUP: 163,59 m2

1.1.14 Local CVSE

1.1.9 Economat centralisé d'établissement

SUP: 153,86 m2

SUP: 150,66 m2

1.1.10 WC Garçons SUP: 18,83 m2

SUP: 73,71 m2

7.7.3 Vestiaires

7.7.6 WC PMR

7.7.3 Vestiaires

7.7.6 WC PMR

7.7.3 Vestiaires

SUP: 29,34 m2

SUP: 5,06 m2

SUP: 29,99 m2

SUP: 29,34 m2

SUP: 5,06 m2

SUP: 29,99 m2

1.1.16 Local technique onduleur en toiture

1.1.15 Local technique sous-station des SiL-CT

SUP: 35,66 m2

SUP: 76,11 m2

1.1.13 Local d'entretien nettoyage SUP: 10,31 m2

7.7.15 Ascenseur monte-charge

7.7.5 WC utilisateurs sportifs

SD: 10,03 m2

SUP: 12,21 m2

7.7.8 In SUP: 23,89 m2

7.7.13 Local d'entretien nettoyage salle

7.7.12 Local d'entretien nettoyage

SUP: 18,50 m2

SUP: 8,17 m2

7.7.15 Ascenseur monte-charge

7.7.5 WC utilisateurs sportifs

7.7.7 Local des maîtres

7.7.11 Local conciergerie

SD: 10,03 m2

SUP: 12,21 m2

SUP: 23,89 m2

SUP: 17,39 m2

7.7.10 Local pour matériel extérieur

2.2.1 Circulation

2.2.2 Accueil

2.2.11 Vestiaire pour le personnel

SD: 348,02 m2

SUP: 114,17 m2

2.2.8 Local Poubelle SUP: 13,48 m2

SUP: 11,81 m2

SUP: 25,16 m2

A' +394,00

7.7.1 Circulation

SD: 260,39 m2

SD: 109,26 m2

+389,00

2.2.7 Economat cuisine

+394,00

SUP: 26,40 m2

7.7.2 Aire d'évolution salle double VD4

1.1.17 Ascenseur

2.2.3 Salle polyvalente

SD: 6,89 m2

SUP: 130,80 m2

2.2.6 Cuisine de régénération SUP: 57,09 m2

2.2.9 WC adultes

SUP: 855,32 m2

SUP: 4,91 m2

2.2.10 WC enfants

2.2.4 Bureau responsable

2.2.5 Bureau équipe éducative

SUP: 17,16 m2

SUP: 16,61 m2

8.8.2 Aire gazonnée 36x51m SUP: 1 687,56 m2

Programme gymnastique

Programme scolaire

Accueil parascolaire

Administration

Groupe santé

Sport extérieur

Locaux exploitation extérieur

Bloc technique et sanitaire

Plan Rez-de-chaussée - 1/200

Plan R-1 - 1/200

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

CONCOURS - C

GSPublisherVersion 0.67.100.71

GSPublisherVersion 0.69.100.68

GSPublisherVersion 0.69.100.67

Proposition de parvis solaire

GSPublisherVersion 0.65.100.73

Chemin d’accueil

GSPublisherVersion 0.63.100.75

Coupe atmosphérique CC’

Pierre d’entrée

GSPublisherVersion 0.65.100.73

Cabane gradin

GSPublisherVersion 0.65.100.73

Plan de situation - 1/2500

Vue extérieure

Atrium ventilé

GSPublisherVersion 0.69.100.68

GSPublisherVersion 0.64.100.74

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

4.4.2 Salle de psychomotricité

B 6.6.1 Surface de préau et couvert (sans aire de tout temps)

9.9.1 Surface de cheminement et parcage

SUP: 17,50 m2

SUP: 17,44 m2

4.4.6 Bureau PPLS

SUP: 19,93 m2

SUP: 79,98 m2

6.6.2 Surface vélo et trottinette SUP: 131,14 m2

6.6.3 Surface de cheminement et parcage

12.12.1 Extension surfaces extérieures

SUP: 17,14 m2

SUP: 631,28 m2

4.4.7 Bureau médiation, ESS

4.4.5 Consultation in

SUP: 19,93 m2

SUP: 21,46 m2

4.4.3 Salle d'attente SUP: 20,33 m2

1.1.11 WC Filles

1.1.1 Circulation

SUP: 17,49 m2

SD: 281,90 m2

3.3.2 Salle des maîtres SUP: 79,98 m2

1.1.13 Local d'entretien nettoyage SUP: 10,31 m2

4.4.1 Circulation

SUP: 857,55 m2

SUP: 22,80 m2

+401,20

1.1.3 Salle de classe 5 - 8 harmos

SUP: 79,98 m2

8.8.1 Aire tout temps 28x45 mutualisée avec le préau scolaire

1.1.7 Aula

1.1.8 Local sécurisé équipement multimédia

SUP: 162,52 m2

SUP: 1 356,42 m2

1.1.10 WC Garçons SUP: 17,49 m2

SUP: 16,00 m2

1.1.13 Local d'entretien nettoyage

5.5.2 Local de rangement scolaire récréation

5.5.4 Dépôt pour matériel d'entretien extérieur

SUP: 12,09 m2

SUP: 79,98 m2

1.1.6 Salle de dégagement divisible

1.1.17 Ascenseur SD: 6,89 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos

SUP: 98,42 m2

SUP: 80,11 m2

4.4.8 WC adultes

SUP: 52,63 m2

5.5.3 Dépôts pour tri conteneurs à déchets

SUP: 10,31 m2

SUP: 3,32 m2

4.4.9 WC enfants

SUP: 25,29 m2

1.1.1 Circulation

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos

SUP: 17,49 m2

4.4.4 Salle d'administration

SD: 225,45 m2

SUP: 25,29 m2

A' +398,00

3.3.4 Salle de réunions et de réseaux

Plan R+2 - 1/200

SUP: 25,29 m2

1.1.18 Loge bureau concierge SUP: 15,04 m2

3.3.8 Espaces communs administration

1.1.17 Ascenseur

3.3.1 Circulation

SD: 6,89 m2

SUP: 61,21 m2

SUP: 52,63 m2

1.1.12 WC PMR

3.3.3 Local reprographie SUP: 13,07 m2

SUP: 3,32 m2

3.3.9 Parloir

1.1.11 WC Filles

SUP: 12,09 m2

SUP: 17,49 m2

3.3.7 Pôle secrétariat

3.3.6 Pôle décanat

SUP: 45,61 m2

SUP: 16,18 m2

3.3.5 Bureau administration SUP: 33,84 m2

1.1.3 Salle de classe 5 - 8 harmos

SUP: 80,11 m2

SUP: 70,95 m2

1.1.10 WC Garçons

1.1.1 Circulation

SUP: 17,49 m2

SD: 292,63 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

1.1.13 Local d'entretien nettoyage SUP: 10,31 m2

1.1.4 Salle multi usages SUP: 107,32 m2

+404,40

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

C' 1.1.5 Salle de dégagement

1.1.17 Ascenseur SD: 6,89 m2

SUP: 52,27 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos

SUP: 98,42 m2

SUP: 80,11 m2

1.1.12 WC PMR SUP: 3,32 m2

1.1.11 WC Filles SUP: 17,49 m2 GSPublisherVersion 0.69.100.67

Plan R+3 - 1/200

1.1.3 Salle de classe 5 - 8 harmos SUP: 80,11 m2

1.1.3 Salle de classe 5 - 8 harmos SUP: 70,95 m2

1.1.10 WC Garçons SUP: 17,49 m2

1.1.1 Circulation SD: 280,33 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

1.1.13 Local d'entretien nettoyage SUP: 10,31 m2

1.1.4 Salle multi usages SUP: 107,32 m2

+407,60

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 79,98 m2

1.1.5 Salle de dégagement SUP: 52,27 m2

1.1.17 Ascenseur SD: 6,89 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 98,42 m2

1.1.2 Salle de classe 1- 4 harmos SUP: 80,11 m2

1.1.12 WC PMR SUP: 3,32 m2 1.1.11 WC Filles SUP: 17,49 m2 Programme gymnastique

GSPublisherVersion 0.69.100.67

Programme scolaire Accueil parascolaire Administration Groupe santé Sport extérieur Locaux exploitation extérieur

GSPublisherVersion 0.67.100.71

Bloc technique et sanitaire

Plan R+1 - 1/200

Plan R+4 - 1/200

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - UNE ÉCOLE DU CLIMAT

GSPublisherVersion 0.69.100.67

Proposition de parvis solaire GSPublisherVersion 0.67.100.71

GSPublisherVersion 0.65.100.73

Chemin d’accueil

GSPublisherVersion 0.63.100.75

GSPublisherVersion 0.67.100.71

Pierre d’entrée

Une école du climat GSPublisherVersion 0.65.100.73

Le défi majeur du dérèglement climatique consiste à faire évoluer nos habitudes. Le projet propose un outil pédagogique pour vivre avec les variations climatiques. Si des espaces continument tempérés autour de 21°C prodiguent un confort constant, ils demeurent sans saveurs, sans saisons, sans matins frais ni après-midis ensoleillés. Il existe pourtant un réel plaisir à vivre dans les variations des voluptés thermiques. Comme un vêtement, l’architecture s’interpose entre le climat et le corps : il s’agit de réapprendre à ouvrir les fenêtres pour respirer à pleins poumons, à tirer un voile pour ne pas être éblouis, ou à descendre les stores pour garder des baies vitrées à l’ombre. Ainsi, l’architecture se met au service des écoliers en tant qu’espace d’expérimentation, pour leur apprendre à vivre en harmonie avec leur environnement dans un nouveau régime climatique.

Trois terrasses Cabane gradin

GSPublisherVersion 0.65.100.73

Les composants du programme sont organisés en trois entités. L’aire engazonnée en pleine terre est positionnée en léger surplomb de la place d’entrée du quartier. On pourrait imaginer d’habiller les filets au sud du terrain de panneaux solaires instituant la place comme un lieu de collecte des rayonnements. Le gymnase partiellement enterré accueille sur son toit l’aire tous temps. En fond de parcelle, l’école s’élève sur quatre niveaux au-dessus de l’accueil parascolaire, installé en sous-bassement.

Parc arboré Les abords de l’école seront plantés de nombreux arbres, car ils tempèrent le climat en prodiguant ombre et humidité en été, et en laissant percer le soleil à travers leurs branches en hiver. Proches des arbres et témoins de leurs variations naturelles, les enfants vivent ainsi au plus près des cycles saisonniers.

Pierre, tronc, cabane, tuyau Pour faire de l’école un bâtiment ludique d’apprentissage, certains éléments constructifs s’expriment ostensiblement. D’abord, une grosse pierre supporte la construction au rez-de-chaussée. Elle marque l’entrée des espaces parascolaires. Cette pierre, par sa masse, exprime l’inertie thermique que prodigue le corps de béton au bâtiment. Au

premier étage, l’entrée de l’école se fait par un préau, porté à l’angle par un tronc d’arbre. Il renvoie à la structure en bois des classes et aux nombreux arbres qui entourent l’école. Au bord de l’aire tout temps, une longue cabane accueille deux niveaux de gradins permettant aux enfants comme aux enseignants de profiter d’endroits où s’asseoir à l’abri du soleil et de la pluie. Deux tuyaux descendent du toit aux angles du bâtiment, mettant en scène l’eau de pluie et rappelant symboliquement qu’elle est la source première de la vie. Rappelant le jeu pierre-caillou-ciseau, ces quelques objets expressifs ponctuent l’architecture d’éléments visant à mettre l’environnement à portée de mains.

Terre fraîche, soleil chaud Le sol garde une température quasiment constante autour de 13°C tout au long de l’année. La terre est alors fraîche en été et reste chaude en hiver. Ainsi, le rez-de-chaussée forme un sous-bassement de béton qui apporte une inertie thermique à l’édifice. L’air se réchauffe progressivement avec l’activité des occupants et monte à travers le double escalier central jusqu’à une verrière de toit coiffée d’un grand pan incliné de panneaux photovoltaïques qui captent l’énergie solaire.

Escalier Chambord Le cœur du bâtiment, construit en béton et en terre crue, accueille deux escaliers enroulés l’un dans l’autre comme au château de Chambord. Montée et descente des élèves sont mises en scène entre les cours. Leur minéralité assure une inertie thermique dans l’ensemble des étages. Au sommet des escaliers, les pans vitrés de l’atrium peuvent s’ouvrir pour créer un appel d’air et ventiler sur toute la hauteur du bâtiment.

Fenêtres et ouvrants Les salles de classes sont largement vitrées. Plusieurs portes-fenêtres permettent de laisser entrer l’air pour ventiler entre les cours, mais aussi faire un important brassage d’air pendant les périodes de chaleur. Couplé au tirage de la cage d’escalier centrale, l’air peut générer des mouvements créant une sensation de fraîcheur de -5 à -7°C par rapport à l’extérieur.

Bande de pierre Derrière les baies vitrées sont positionnées des bandes de pierre au sol. En hiver, elles emmagasinent la chaleur des

rayons du soleil et la rediffuse plus tard dans la journée. En été, l’espace reste frais et apporte le plaisir sensuel de la pierre.

Balcons solaires Des balcons prolongent les planchers des étages vers l’extérieur. Ils donnent un accès dehors à toutes les salles. Assurant l’évacuation en cas d’urgence, ils protègent aussi les façades sud des rayonnements solaires d’été.

Stores bannes En sous-face des balcons, des stores à bras peuvent s’étendre, automatiquement ou à la demande des utilisateurs, pour compléter la protection solaire en fin de journée quand le soleil décline. Ils maintiennent les espaces à l’ombre sans obturer la vue sur l’extérieur.

Voiles, rideaux et panneaux À l’intérieur, deux types de rideaux permettent de moduler l’ambiance. Un voile fin protège de l’éblouissement mais laisse pénétrer la lumière. Des rideaux plus épais en laine limitent la sensation de paroi froide des vitrages en hiver. Complètement déroulés devant les baies vitrées, ils plongent la salle dans l’obscurité pour une projection. Entre les deux voiles textiles, des panneaux coulissants peuvent être ajoutés pour servir de cimaises complémentaires.

Velums de laine Des draperies en laine sont suspendues au plafond tel des velums. On peut les étendre ou les replier pour modifier l’ambiance acoustique en fonction des pratiques pédagogiques. Repliées, le plafond de bois se retrouve mis à nu et l’acoustique de la salle devient plus réverbérante pour porter la voix de l’enseignant.e dans toute la salle. Étendues, la surface absorbante diminue l’intensité de l’ambiance sonore pour permettre des activités simultanées en petits groupes.

Brasseurs d’air Au plafond sont également positionnés des ventilateurs qui apportent une douce sensation de fraîcheur sur la peau et accélèrent l’évapotranspiration, produisant ainsi l’impression d’une baisse de température de plusieurs degrés.

Planchers de bois

ton, les salles de classe et les autres espaces de travail sont construits en bois. Les planchers sont suspendus entre la façade et la cage d’escalier par une charpente en bois. Outre sa qualité de stockage de carbone, il s’agit d’un matériau vivant. Sa sensualité réconfortante, sa douceur acoustique et ses capacités isolantes génèrent une ambiance propice au calme et à la concentration. Pour recueillir tous les affichages, les cloisons en bois sont équipées des panneaux de liège.

Mur en terre crue Les séparations entre les salles et le palier sont montées en briques de terre crue. Ce matériau peu transformé assure l’inertie thermique dans les salles. Il régule l’hygrométrie et isole acoustiquement par sa masse. Suivant les caractéristiques de la terre présente sur le site, elle pourra être utilisée comme matière première pour fabriquer les briques in situ, et ainsi réduire les dépenses d’énergie grise.

Une école vivante L’architecture s’adapte en fonction des conditions extérieures et intérieures. Son fonctionnement est hybride, des systèmes automatiques de régulation et des commandes électriques et motorisées permettent de piloter le bâtiment ; néanmoins toutes les commandes sont débrayables pour que les enseignants et les écoliers puissent en prendre le contrôle. Ainsi le climat se retrouve à portée de main. On découvre dès le plus jeune âge les sensations thermiques, la chaleur, le froid, le vent ou l’humidité. On apprend au fur et à mesure des années à régler les protections solaires ou les courants d’air. La gestion de l’ambiance d’une classe devient un sujet discuté et partagé. On acquiert une part active dans la relation au climat, faite de responsabilité, de sensualité et de plaisir. L’apparence du bâtiment et l’ambiance des salles évoluent en fonction des saisons et des mouvements des stores, des rideaux et des fenêtres. Les enfants maîtrisent petit à petit le fonctionnement des différents dispositifs climatiques, peuvent l’expliquer à la famille et l’appliquer à la maison. Ces petits gestes du quotidien apprennent à se réconcilier avec le climat et ne plus seulement le voir comme de l’inconfort, mais bien comme l’expression du métabolisme d’une planète vivante.

Si la structure extérieure et le cœur du bâtiment sont en bé-

Principe d’extension du programme scolaire

Atrium ventilé

GSPublisherVersion 0.64.100.74

GSPublisherVersion 0.69.100.68

Prés-de-Vidy

projet n° 07

BOMDY-A

Architecte pilote

Studio Alberto Figuccio sàrl

architecture et urbanisme

Adresse

Rue des Marbriers 2, 1204 Genève

Propriétaire(s) / responsable(s)

Alberto Figuccio

Collaborateur·trice(s)

Vincent Caussignac, Alain Van Garderen

Consultant·e(s)

Monnier Architecture du Paysage SA, Maxime Monnier

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

B+S ingénieurs SA

Adresse

Chemin Rieu 8, 1208 Genève

Propriétaire(s) / responsable(s)

Marcio Bichsel

Collaborateur·trice(s)

Coline Jaggi

Concours du Collège des Jardins de Vidy

BOMDY-A

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

415

411

416

413

414

410

8 410

407

405

409

404 406

403

402

401

400

Rue du Lac

405

404

399

403

402

Plan de situation 1:2500

399

Contexte et enjeux

399

Le projet pour le nouveau Collège des Jardins des Vidy s’inscrit dans un fragment urbain hétérogène caractérisé par un fort contexte routier représentant un risque d’accident majeur (OPAM) avec l’Avenue du Chablais qui borde le côté Sud de la parcelle, par le coteau de l’orangerie au Nord-Est avec de nombreux arbres remarquables qui offrent à la parcelle un élément « nature » de grande qualité et à l’Est par le futur quartier résidentiel des Jardins de Vidy.

399

400

La construction du nouveau collège des Jardins de Vidy, répond aux besoins programmatiques du nouveau secteur en devenir, mais elle constitue aussi une occasion pour la ville d’implémenter son offre en espaces publics support de la vie collectif. Dans ce cadre et à l’échelle secteur des Jardins de Vidy, deux enjeux se dégagent : - S’inscrire dans la continuité des espaces extérieurs du futur quartier afin de créer un tissu urbain cohérent, attractif et accessible à toutes et à tous. - Garantir des lieux de vie confortables et protégés du bruit et OPAM lié au trafic routier.

399

Stratégie d’implantation : valoriser le continuum public du quartier 398

397.50

périmètre du concours

La méthodologie est basée sur un principe simple : Avant de concevoir les nouveaux volumes, il est indispensable de « définir le vide » (les espaces extérieurs). Les espaces extérieurs de l’école sont définis au centre du site, ce qui permet de créer une zone de connexion et de continuité des différents espaces extérieurs du quartier. Afin de mettre en valeur ce continuum public de qualité, le projet propose la construction d’un bâtiment compact positionné stratégiquement sur le site avec une implantation franche. Le nouveau volume s’appuie sur la limite sud de la parcelle ce qui permet de répondre aux objectifs suivants :

398.00

398 8.2 Aire gazonnée

397

1. Générer une ouverture spatiale qui accueille futur parc de l’Orangerie au Nord-Ouest, les espaces extérieurs du futur quartier à l’Ouest et les mets en relation. Cette nouvelle ouverture valorise le continuum public des Jardins de Vidy et définit le « centre de gravité » du site scolaire dédié aux préaux extérieurs.

8.2 Aire gazonnée

èt

397.00

2. Créer un écran physique vis-à-vis de l’Avenue du Chablais à protection OPAM. Le nouveau bâtiment permet de séparer ainsi la zone Ouest où se trouvent les accès, les préaux pour les activités en plein air, de la zoné Sud-Est contre l’Avenue du Chablais.

rim

pé

8.2 Aire gazonnée

3. Maximiser la surface du préau extérieur protégé et garantir une continuité de pleine terre de qualité.

397.00 396.00

6.2 Vélos

+12.65

4. Exposer l’ensemble des salles de classe et les lieux de vie de l’école sur le côté qualitatif et protégé du site.

Programme et architecture

8.2 Aire gazonnée

8.1 Aire tout temps

Terrasse R+1

Le projet propose un bâtiment compact qui réunit la totalité du programme. Au rez-de-chaussée les couverts découpes dans le volume encadrent le préau scolaire ou la place au Sud, tout en signalant les accès aux différents éléments du programme (école, salle de gym, UAPE et groupe de santé). Le programme UAPE se situe de plainpied, accessible depuis le préau scolaire, avec des prolongements extérieurs différenciés et distincts, ouverts tant du côté de la cour de récréation au Nord que de la place au Sud et le quartier résidentiel à l’Est. Le Groupe de santé est situé au Niveau R+1 dans un secteur independent et séparé du fonctionnement de l’école pour préserver la discrétion des élevés qui consultent et avec l’accès intégré au RDC dans les entrés UAPE. La partie administrative prend place au niveau R+3 du volume. Les salles des classes sont distribuées aux étages et disposés en « gradins » successifs orientés en direction Nord Nord-ouest. Cette orientation permet de bénéficier de la lumière stable du Nord, idéale pour les activités didactiques, et de garantir une protection solaire en évitant la surchauffe estivale. Les salles de classe s’articulent le long d’un espace de dégagement polyvalent. Cet espace de dégagement aux usages et appropriations multiples durant la journée tisse des branches dans les différentes directions du site, tout en s’ouvrant en façade à la lumière naturelle. La salle de sport prend place au niveau du sous-sol et elle est accessibles depuis le RDC de l’école. La cage d’escalier est séparé de la circulation verticale de l’école, ce qui permet d’accéder à la salle de sport en dehors des horaires scolaires et de manière distincte, sans qu’il soit possible de rejoindre le niveau des salles de classe aux étages supérieurs.

397.70

8.2 Aire gazonnée

396

394.50

395

e Av

395.00

396.00

b ha

6.1 / 8.1 Préau

395.00

périmètre du concours

397.70

Terrasse R+1

394.50

395

5 39

392

395

Le cœur du site : protégé et ouvert sur le quartier

Collège des Jardins de Vidy

Ouverture spatiale depuis le quartier résidentiel

6.2 Vélos

périmètre du concours

394

394.00

2 Place 6.2 Vélos

393.00

394

391

392.00

L’implantation du nouveau Collège génère une ouverture spatiale de qualité au centre du site scolaire et au service des activité récréatives des enfants. C’est le « centre de gravité » du site, idéal pour hiérarchiser et connecter les différents l’espace extérieurs du secteur Jardins de Vidy. Le nouveau bâtiment permet de séparer l’Av. du Chablais (OPAM) des espaces extérieurs du collège et faire bénéficier à ce dernier d’un lieu protégé et de qualité.

Depuis l’esplanade piétonne du futur quartier (3), la volumétrie du nouveau collège permet de fédérer une ouverture spatiale très généreuse vers le préau (1) et ensuite vers le parc de l’Orangerie au Nord. Au Sud-Est le nouveau collège participe à la structure de la place urbaine (2) avec les bâtiments du quartier.

Perméabilité piétonne et mobilité douce du site

Continuité des espaces extérieurs

391

Route de Chavannes

390

392

3 2 1

389

Plan de situation 1:500

Le nouveau collège offre un Rez-de-chaussée traversant. Cette configuration donne une grande perméabilité au site et permet de créer un reseau qui favorise la mobilité douce.

Le rez-de-chaussée s’articule autour d’un portique continu qui organise l’accès des différents programmes. Il structure et met en relation les différents espaces extérieurs, ce qui permet d’ouvrir le collège vers le quartier et la ville.

388

Prés-de-Vidy

BOMDY-A

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

1.13 Nettoyage 15 m2

Terrasse

didactiques didactiques

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

didactiques

technique

Porte coulissante coupe feu

1.1 Circulation Espace polyvalent

Porte coulissante coupe feu

1.12 WC PMR 5 m2

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

+3.20 1.11 WC F 16 m2

École (1-8P)

Groupe santé

Accueil Parascolaire

Locaux d'exploitation extér.

Administration

Salle de Gym

Locaux tech. École

technique

didactiques

didactiques 1.2 Salle de Classe 78 m2

1.3 Salle de Classe 78 m2

+6.35 1.11 WC F 16 m2

technique

4.7 Bureau ESS 20 m2

4.5 Bureau PPLS 20 m2

4.4 Bureau PPLS 20 m2

Locaux tech. École

1.10 WC G 12 m2 1.12 WC PMR 4 m2

4.3 Salle d’attente 20 m2

Programme R+1 1

École (1-8P)

Groupe santé

École (1-8P)

Accueil Groupe Parascolaire santé

Locaux d'exploitation extér.

Accueil Parascolaire

Administration Locaux d'exploitation extér. 6

Administration

Salle de Gym

Locaux tech. École

1.5 Salle dégagement 40 m2

1.7 Aula 155 m2

Salle de Gym

1.6 Salle dégagement 40 m2

1.5 Salle dégagement 40 m2

Plan niveau R+2 (+6.35) 1:200

Locaux tech. École

Programme R+2 1

École (1-8P)

Groupe santé

Accueil Parascolaire

Locaux d'exploitation extér.

Administration

Salle de Gym

Locaux tech. École

Limite du périmètre du concours

Plan niveau R+1 (+3.20) 1:200

Extension programme scolaire +15.80

+12.65

+9.50

+6.35

+3.20

Entrée Ecole / Gym

394.50 = 0.00

Aire tout temps

Le préau

mobilité douce

Préau couvert -2.45

-5.70

Limite du périmètre du concours

Coupe / Élévation D-D 1:200

Salle de Gym

1.14 Local multimédia 23 m2

4.2 Salle de psychomotricité 70 m2

+12.65

Locaux d'exploitation extér.

didactiques

1.12 WC PMR 4 m2

4.3 Consult. inﬁrmière 20 m2

Groupe santé

Administration

1.1 Circulation Espace polyvalent

didactiques

4.9 WC E 8 m2 Groupe santé

Accueil Parascolaire

technique

didactiques 1.4 Salle multi usage 108 m2

1.10 WC G 12 m2 1.12 WC PMR 4 m2

École (1-8P)

didactiques

1.1 Circulation Espace polyvalent

1.4 Salle multi usage 108 m2

technique

didactiques

Terrasse

1.12 WC PMR 5 m2

1.1 Circulation Espace polyvalent

didactiques

1.14 Locaux techniques

Vestiaires et douches salle de GYM

tronçon métro M1

Avenue du Chablais

BOMDY-A

Limite du périmètre du concours

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

Extension programme scolaire +15.80

+12.65

+9.50

+6.35

+3.20 = 397.70

+3.20

Préau

394.50= 0.00

Préau

Entrée école et Gym

Entrée parascolaire

Place

+12.65

+9.50

Limite du périmètre du concours

Coupe / Élévation A-A 1:200

Extension programme scolaire +15.80

+6.35

+3.20

+12.65

+9.50

+6.35

394.50= 0.00

Place

+3.20 = 397.70

+3.20

394.50= 0.00

Préau

Passage préau couvert

Limite du périmètre du concours

Place

Limite du périmètre du concours

Coupe / Élévation B-B 1:200

Entrée école et Gym

+12.65

+9.50

Extension programme scolaire +15.80

+6.35

+3.20

+12.65

+9.50

+6.35

394.50= 0.00

Place

+3.20

+3.20 = 397.70

Mobilité douce

Avenue du Chablais

± 0.00

1.15 Locaux techniques

-5.70

7.14 Locaux techniques

394.50= 0.00

Salle de gymnastique VD4

Passage préau couvert

Le préau

Passage préau couvert

Axe quartier résidentiel

BOMDY-A

Limite du périmètre du concours

Coupe / Élévation C-C 1:200

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

+12.65

+9.50

Développement durable

+6.35

La forme compacte du bâtiment envisage de maximiser le pleine-terre et sauvegarder la totalité des plantations existantes. Le bâtiment répondra aux exigences du label Minergie P+ECO, sans forcément viser une labellisation, avec une large utilisation des toitures pour l’implantation de panneaux photovoltaïques. Des concepts techniques low tech sont envisagés : - Ventilation naturelle en plan à travers les espaces de dégagements ouverts au Nord. - Ventilation naturelle des salles de classes avec les ouvrantes nécessaires pour limiter ou réduire la ventilation mécanique et garantir une bonne qualité de l’air. - Fenetres aves des impostes supérieure pour la ventilation de réfrichement nocturne - Les surfaces vitrées sont envisagées de taille généreuse pour les salles d’enseignement et les salles d’appui pour atteindre une autonomie maximale en lumière naturelle et ainsi réduire l’éclairage artificiel. - Des mesures passives permettent un bon confort thermique et éviter la surchauffe estivale font partie intégrante du concept architectural, notamment les protections solaires extérieures.

+3.20

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

394.50= 0.00

Axe quartier résidentiel

1.13 Nett. 5 m2

1.16 Onduleur toiture 12 m2

didactiques didactiques

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

technique

Ventilation de réfrichement nocturne Le concept de ventilation naturelle joue un rôle très important pour garantir pour le réfrichement nocturne et éviter la surchauffe estivale. Le projet propose des fenêtres et des portes des salles des classe avec des impostes qui seront ouvert pendant la nuit. L’air entre dans les classes à travers ces ouvertures en façade, transite vers les dégagements grâce les impostes ouvertes des portes, il est aspiré par le courent d’air traversante horizontale des dégagements et par effet cheminé de la cage des escaliers vers l’ouverture en toiture. Cette solution de ventilation est simples et fonctionnelle, et permet de réduire la chaleur du bâtiment accumulé pendant le jour.

Porte coulissante coupe feu

1.13 Entretien 6 m2

1.12 WC PMR 5 m2

1.1 Circulation Espace polyvalent

1.3 Salle de Classe 78 m2

1.2 Salle de Classe 78 m2

Écoledidactiques (1-8P)

Groupe santé

Accueil Parascolaire

Locaux +9.50 d'exploitation extér.

Administration

Salle de Gym

Locaux tech. Écoletechnique

7.14 Local technique CVSE Gym 90 m2

Le choix des matérialités et des systèmes constructifs vise à remplir les performances en matière de santé des utilisateurs et d’écologie de la construction. L’utilisation du bois de la région est envisagée pour la structure porteuse. Les planchers sont toutefois prévus en béton recyclé afin d’assurer l’inertie thermique du bâtiment. Les murs du second œuvre sont prévus en brique de terre crue compactée et stabilisée. Tous les autres matériaux intérieurs seront bien sûr choisis sans formaldéhyde et issus de matériaux écologiques et/ou biosourcés.

didactiques

1.11 WC F 16 m2

7.9 Engins intérieurs 80 m2

7.4 Douches 25 m2

7.3 Vestiaires 30 m2

3.6 Admin 25 m2

3.6 Décanat 16 m2

3.9 Parloir 8 m2

7.6 WC PMR 5 m2

didactiques

3.8 Espaces communs 54 m2

7.3 Vestiaires 30 m2

1 Programme R+3 École (1-8P)

Plan niveau R+3 (+9.50) 1:200

Groupe santé

1 2

École (1-8P) Accueil Parascolaire

4 5

Groupe d'exploitation santé Locaux extér.

2 3

Accueil Parascolaire Administration

5 6

Locaux extér. Salle ded'exploitation Gym

Administration

6 1

Salle de Gym Locaux tech. École

Locaux tech. École

7.8 Inﬁrmerie 10 m2

7.9 Engins intérieurs 80 m2

7.4 Douches 25 m2

7.3 Vestiaires 30 m2

Programme Sous-sol

7.4 Douches 25 m2

3.9 Parloir 8 m2

7.7 Local maîtres 24 m2

7.15 Asc. Monte charge 7 m2 7.5 WC sportifs 12 m2

7.3 Vestiaires 30 m2

1.10 WC G 12 m2 1.12 WC PMR 4 m2

3.7 Pôle secrétariat 50 m2

-5.70

7.6 WC PMR 5 m2

7.5 WC sportifs 12 m2

7.4 Douches 25 m2

1.1 Circulation Espace polyvalent

3.4 Salle de réunions 25 m2

7.13 Nettoyage salle 12 m2

7.2 Salle double VD4

technique didactiques

3.2 Salle des maîtres 110 m2

7.12 Nettoyage 8 m2

1.14 Local technique CVSE école (y compris niveau -2.45) 145 m2

École (1-8P)

Accueil Parascolaire

Administration

4 1 1 2 2 3 3

Groupe santé

4 École Locaux (1-8P) d'exploitation extér. 5 4 École (1-8P) 5 Accueil Parascolaire 6 Salle de Gym 5 Accueil Parascolaire 6 Administration 6 Administration 1 Locaux tech. École 1 1

Groupe santé Groupe santé Locaux d'exploitation extér. Locaux d'exploitation extér. Salle de Gym Salle de Gym Locaux tech. École Locaux tech. École Limite du périmètre du concours

Plan niveau sous-sol (-5.70) 1:200 Limite du périmètre du concours

Extension programme scolaire +15.80

+12.65

+9.50

+6.35

+3.20 Passage préau couvert 394.50= 0.00

Quartier résidentiel

Place

Mobilité douce

Avenue du Chablais

Coupe / Élévation E-E 1:200

Limite du périmètre du concours

Passage éau couvert

Concours du Collège des Jardins de Vidy

Prés-de-Vidy

100

projet n° 08

LUDUS

Architecte pilote

AH-architecte / Anonym architectes

Adresse

Avenue Floréal 10, 1006 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Basil Diem, Andrew Hugonnet

Collaborateur·trice(s)

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Sigstam Ingénieurs civils Sàrl

Adresse

Rte de Villars-Tiercelin 6, 1055 Froideville

Propriétaire(s) / responsable(s)

Arvid Sigstam

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

1.1 cv 4 se 14 5m 2 1.1 on 6 d 15 uleu m2 rs

1.9 éc o 70 nom m2 at

1.4 mu 80 ltiusa m2 g

4.2 rgt 20 m2 4.2 psy 50 chom otr icit é 4.5 co n 20 sul. m2 in

4.6 pp ls 20 m2

4.7 mé 20 diati m2 on

1.7 au la 14 0m 2

1.7 rgt 20 m2

1.1 pm 2 1.1 r 1.1 ne 3 tt. wc 1 8m 2 18 filles m2 1.1 wc 0 g a 18 m2 rçon s 4.9 en se ign an ts 4.8 18 m2 ad ult es 5.3 18 m2 tri

un socle minéral chaleureux baigné par la lumière du patio 1.4 rgt 20 m2

7.1 cv 4 se 12 0m 2

4.4 ad m 20 inis m2 tra

ée

mie

4.6

7.2 sa ll 15 e sim H: x 26 ple 7-8 m

l'é

7.4 do u 25 che m2 s

7.3 ve st 30 iaire m2

7.5 uti li 12 s. m2

7.4 do u 25 che m2 s

7.6 pm r 7.8 infi 10 rmeri m2 7.2 e sa ll 15 e sim H: x 26 ple 7-8 m

7.1 asc 5 7m . 2

7.1 ne 2 - 1 3 tt. sa lle 3

7.1 co 1 n 15 cierg m2 e

7.4 do u 25 che m2 s

7.3 ve st 30 iaire m2

7.9 en g 80 in m2

pla

7.4 do u 25 che m2 s

7.3 ve st 30 iaire m2

tio

7.7 ma 24 îtres m2 all

1.1 sil- 5 c 70 t m2

7.3 ve st 30 iaire m2

4.3 att e 20 nte m2

7.5 uti li 12 s. m2

7.6 pm r

7.9 en g 80 in m2

6.2 vé lo 11 s / 5m tro tin 2 e

tte

rez inférieur

101

Prés-de-Vidy

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

système Le programme est réparti de manière claire dans trois volumes en ossature bois posés et reliés par un socle en béton.

1.3 5-8 78 m2

Un bâtiment longiligne de trois étages sur rez accueille les salles de classes, le programme sportif est contenu dans un grand volume avancé alors que l'administration et le programme parascolaire bénéficient d'une situation pavillonaire sur le plateau haut.

1.1

wc fill e 18 s m2

1 1.1 wc 0

Le socle béton, trait d'union entre les fonctions, accueille le groupe santé, le programme semi-public et les techniques. Une brèche dans le préau permet de créer une liaison visuelle entre le rez inférieur et le rez supérieur au travers d'un patio central en pleine terre. Cet espace vert généreux organise le plan du rez inférieur de façon efficace et offre un bel apport de lumière tout en créant des relations visuelles entre les différentes fonctions.

ga rç 18 ons m2

1.3 5-8 78 m2

La répartition des classes se fait par étage, les petits occupent les deux premiers niveaux alors que les grands occupent les étages supérieurs. Les circulations généreuses et lumineuses deviennent des lieux de rencontres et d’échange à chaque étage. Les salles de gymnastique , séparées par les locaux à engins, sont ouvertes dans la longueur au rez inférieur. Des ouvertures sont placées dans la largeur au niveau du préau scolaire afin de créer une liaison visuelle avec le porgramme sportif mais aussi au travers du sport, vers le paysage époustouflant qui s’offre au site.

1.3 5-8 78 m2

école 1.1 pm 2 r 1.1 ne 3 tt 8m 2

1.3 5-8 78 m2

administration / parascolaire

santé

une percée visuelle sur l'orangerie sport

1.3 5-8 78 m2

un socle minéral

agrandissement

L'apparente légèreté des volumes émergeants contraste avec le socle minéral en béton. L'expression de ce socle massif, assumée vient souligner le travail topographique du projet. La création de ces nouveaux niveaux de références permet de hiérarchiser les espaces tout en créant des accès multiples et différenciables selon l'heure de la journée et le type d'utilisateur.

+2 / +3

1.6 dé g 40 age m2 m

Dans l'optique de l'utilisation du site par un plus grand nombre d'élèves dans un futur plus ou moins proche, une solution d'agrandissement est proposée sur la structure du préau couvert. Deux étages complémentaires permetrraient d'assurer les besoins tout en respectant la morphologie du projet et du site. Cette intervention aisée vient se connecter directement au bâtiment existant tout en créant une connection supplémentaire au bâtiment administratif et au programme parascolaire.

1.2 1-4 78 m2 1.1

wc fill e 18 s m2

1 1.1 wc 0 ga rç 18 ons m2

1.2 1-4 78 m2

2.1 ve 1 st pe . rs 15 onn m2 el

1.1 pm 2 r 1.1 ne 3 tt 8m . 2

1.2 1-4 78 m2

2.9 ad u 12 ltes m2 2.8 po u.

2.6 cu is 30 ine m2

en 2.10 fan 2.5 12 ts m2 bu . 15 édu m2 c.

2.7 éc o.

1.2 1-4 78 m2

2.4 bu . 15 resp m2 .

2.3 sall 13 e po 5m lyva 2

2.2 ac c 11 ueil 5m 2

len

1.6 dé g 40 age m2 m

mise en valeur du patrimoine bâti du site

8.1 air e 88 jeu 0m 2

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

ora

eri

1.4 mu 80 ltiusa m2 ge 1.1

wc fill e 18 s m2 1.4 rgt 20 m2 1.8 loc 48 . sec m2 .

1 1.1 wc 0 ga rç 18 ons m2

6.1 pré 21 au c 6m ou ve 2 rt

1.2 1-4 78 m2

6.3 pu 13 rg . m2

3.2 ma 95 îtres m2

1.1 pm 2 r 1.1 ne 3 tt 8m . 2

9.1 pp 13 mr m2

8.0 3.8 co m 50 mu m2 n

3.7 se c 50 rétari m2 a

1.2 1-4 78 m2

all

ée

8.1 air e 80 jeu 0m 2

3.5 bu rea 25 m2 u 3.6 do ye n 14 m2

3.6 do ye n 14 m2

3.3 rep 15 ro m2

3.4 réu 25 nion m2

3.9 pa rl 10 oir m2

tag

éd

ati

8.2 ga zo n 26 85 m2

mie

4.6

7.2 gym na

stiq

7.1 asc 5 7m . 2

7.2 gym na

stiq

pla

l'é

7.1 ma 0 25 triel m2 ex t.

rez supérieur

102

5.2 rgt. 7m ext. 2 5.4 ma 10 t. ex m2 t.

noue

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

atmosphère L’ambiance des espaces au sein des bâtiments scolaires se veut simple, avec des matériaux naturels et sans revêtement superflus assurant un cadre de vie agréable et sain pour les enfants. Le terrazzo, revêtant le sol des circulations des différents bâtiments du site est un liant colorimétrique réunissant les teintes des matériaux présents dans le projet. Ce matériau amène une touche lumineuse et forme un fil rouge entre les bâtiments. Dans les salles l'utilisation de linoleum permet d'avoir un sol résitant et facile à entrenir tout en étant économique . De plus un jeu de couleur au sol permettra d'identifier aisément les différentes tranches d'age ou fonctions du bâtiment. La colonne vertébrale de l'école et du bâtiment amdinistratif en remplissage terre crue se couple magnifiquement avec la strcuture ponctuelle en sapin. Ce désire d'expirmer la matière première du site offre une ambiance chaleureuse et apaisante pour les petits comme pour les grands

FAZ architectes Riaz

un mélange des mondes agricoles et industriels

L’organisation et la structure interne du bâtiment s'exprime en façade et vient rythmer les ouvertures. Ces éléments ponctuels émergeants offrent une ossature extérieure pour la couche protectrice. Les panneaux solaires deviennent des éléments fonctionnels de protection solaire complétés par des stores toiles en façade. La teinte de la façade vient soutenir l'arborisation envrionnante du bâtiment et l'assoit dans son contexte.

la circulation un réél espace de vie

toiture

terre impropre terre impropre

remblais

excavations

411.6

panneaux photovoltaïques végétation extensive (biodoversité) géotextile couche drainante étanchéité bi-couche isolation thermique dalle béton panneau 3-plis sapin solivage sapin panneaux acoustiques poutraison principale

façade 407.9 panneaux photovoltaïques bardage bois vide de ventilation coupe-vent fibre de bois ossature bois (y.c. isolation laine de bois) pare-vapeur panneau 3-plis

équilibre des terres

planchers

L'unes de pires abération de notre système de construction réside dans l'évacuation de ressources sur site, c'est pourquoi nous proposons de mettre en valeur la couche de terre à dégraper.

terrazzo / linoléum chape ciment isoaltion phonique dalle béton panneau 3-plis sapin solivage sapin panneaux acoustiques poutraison principale

Les terres du site sont de mauvaise qualité sur les premiers 1.5 m de profondeurs. Ce volume de terre sera réutilisé pour la réalisation de briques en terre crue pour les murs séparant les salles de classe des circulations. Un procédé facile permet de réaliser ces éléments sur site au moyen d’une presse prévue à cet effet. Les terres excavées pour la création du niveau semi-enterré permettront de rétablir l'assiette du site sans avoir à évacuer de terres. La compacité du projet permet de conserver un maximum de pleine terre sur le site, une majorité de surface peméables.

structure

murs intérieurs

Terrabloc

L’utilisation des matériaux est en adéquation avec les préoccupations environnementales actuelles en utilisant exclusivement du bois suisse. L'utilisation de béton recyclé permet aussi de réduire le bilan écologique du projet de construction .

Le bâtiment des salles de classe et des activités parascolaires ont une trame régulière. Les dalles des étages sont composées d’une structure mixte bois-béton. Cette composition mixte bois-béton permet, en plus de ces excellentes propriétés statiques, de satisfaire aux exigences élevées d’acoustique et de sécurité incendie. Les dalles mixtes bois-béton transmettent les charges aux solives/traverses en bois. Ces dernières diffusent ensuite leurs charges à des poteaux de trame régulière disposés en façade et à l’intérieur des bâtiments. Ce système structurel est clair et simple, ce qui facilite la mise en œuvre et réduit les coûts de construction. Des noyaux (cage d’escalier et ascenseur) sont répartis de manière uniforme afin de reprendre les forces horizontales du vent ou d’un séisme. L’excellente connexion entre ces différents noyaux, l’effet diaphragme, est un autre avantage des dalles mixtes bois-béton.

404.6

ossature sapin murs brique terre crue

401.3

socle béton terrazzo / linoléum chape ciment isoaltion phonique dalle béton

398.0

concept énergétique

Le complexe des salles de gymnastique a des dimensions généreuses, les portées principales en toiture sont de l’ordre de 15.00 m. Sur la toiture se situe les terrains de basket. La structure de toiture est composée de poutres maîtresses en bois lamellé-collé,

Le projet est amené à être indépendant énergétiquement . Il bénificie de nombreuses surfaces de panneaux photovoltaïque en façade et sur les toits. Un système de rétention des eaux en toitures permet un déphasage de l'écoulement évitant de surcharger le réseau avec de nouvelles surfaces imperméables . Cette eau permet de refroidir naturellement les toitures. De plus elle alimentera les sanitaires de chaque bâtiment. Un système de ventilation a double flux garanti le confort requis alors que le système de ventilation naturelle proposé, couplé aux protections solaires passives et actives, permet de répondre aux besoins de chacuns. Les généreuses ouvertures permettent de profiter de la lumière naturelle.

connectées par des solives et recouvertes par 2 panneaux 3-plis. Le choix d’une structure de toiture entièrement en bois est fondé sur le principe de minimiser le poids propre des éléments porteurs. Une attention particulière est portée sur l’analyse vibratoire de cette toiture. Des murs formant un « H » sont idéalement positionnés pour stabiliser le bâtiment horizontalement.

394.6

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

CONCOURS - COLLEGE DES JARDINS DE VIDY

LUDUS

coupe a _ 1/200

411.6

404.8

398.0

394.6

coupe b _ 1/200

411.6

407.9

404.8

404.6

401.3

398.0

394.6

coupe c _ 1/200

411.6

404.8 403.6

398.0

394.6

103

Prés-de-Vidy

104

projet n° 09

PENDULUS HORTUS

Architecte pilote

Cloux Architecture

Adresse

Rue de Lausanne 55, 1110 Morges

Propriétaire(s) / responsable(s)

David Cloux

Collaborateur·trice(s)

David Morgado Morais

Consultant·e(s)

Paula Cloux

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

MP Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Rue du Centre 16, 1023 Crissier

Propriétaire(s) / responsable(s)

Sébastien Di Federico, Corentin Clot

Collaborateur·trice(s)

David Corminboeuf

Concours du Collège des Jardins de Vidy

105

Prés-de-Vidy

106

Concours du Collège des Jardins de Vidy

107

Prés-de-Vidy

108

projet n° 10

"orties-école"

Architecte pilote

Kimio Fukami Architecte Sàrl

Adresse

Chemin des Fleurettes 28, 1007 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Kimio Fukami

Collaborateur·trice(s)

Consultant·e(s)

Stanislava Hons, Architecte paysagiste

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

AIC Ingénieurs Conseils SA

Adresse

Avenue Tissot 2 bis, 1006 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Andrea Lavelli

Collaborateur·trice(s)

Nicolas Ré

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 1

Limite constructions

Situation actuelle

Limite constructions

6.2 vélos / trottinettes 26 m2

6.2 vélos / trottinettes 30 m2

6.3 Places de parc 26 m2

397.50

Implantation Avec l'ouverture du domaine horticole de la Bourdonette aux habitants du futur quartier des Jardins de Vidy, une mutation profonde est en marche. Cette campagne, peu connue des lausannois, deviendra un quartier durable et fera cohabiter ainsi les futurs résidents avec les artisans d'une ville plus verte, qui œuvrent chaque jour à la rendre plus agréable pour toute la population. La nouvelle école s'implante de façon à ne pas créer d’obstacle entre les accès au site, tout en respectant l'arborisation existante et en la renforçant. Les trois corps qui forment ce nouvel ensemble sont reliés les uns aux autres soit par l'intérieur, soit par le préau, véritable place pour l'école et pour le futur quartier. Les circulations telles que prévues avec le nouveau quartier et le nouvel équipement scolaire permettront de créer un flux continus entre le quartier est le reste de la ville, malgré les fortes contraintes que représentent le M1, l’avenue du Chablais et la route de Chavannes.

397.50 1.16 Loc. onduleurs 17 m2 (15)

Limite constructions

ions truct e cons Limit

396.80

408.36 11 Exten sio n éco le 15 4 m2 x 4 = 6 16 m2

394.86

396.56

395.71

395.40

Accès parascolaire

Entrée principale 396.14

396.50 394.90

395.29

12 Exte nsi on p réa u 39 5 m2 (sa ns cou vert)

Programme Les trois volumes suivent la légère pente de cette campagne de façon à ne pas créer d’obstacle trop en hauteur. Le corps principal abrite l’aula, le secrétariat, les salles de cours des plus petits et celles dédiées aux activités, ainsi que le programme parascolaire. Il s’aligne à la rangée d’arbres maintenue et mise en valeur. Composé d’un niveau de rez semi-enterré et ouvert sur le préau, ce bâtiment de quatre niveaux est le plus haut afin de ne pas prétériter l’espace du préau. Les classes sont orientées au Sud, alors que côté Nord, un large couloir qui les distribue les classes ainsi que les locaux de service donne sur les arbres. Le deuxième volume, plus bas d’un étage, abrite les salles de cours des élèves plus grands. C’est un « bâtiment-pont » qui permet d’offrir un préau couvert, tout en permettant l’accès au préau central par le côté Est (futur accès d’une partie des écoliers). Le même large couloir distribue les classes et les locaux de service. Les classes donnent soit sur le préau avec une orientation Ouest, soit côté Sud. Ainsi, elles sont protégées des nuisances du trafic sur l’avenue du Chablais. Le dernier volume abrite la double salle de sport et ses services, ainsi que le groupe santé. Partiellement enterré afin de minimiser l’impact volumétrique, cette partie se veut ouverte aux autres utilisateurs. Son accès se fait depuis le préau couvert et à travers un grand hall qui offre aussi un accès aux élèves. La salle de sport est donc accessible aussi intérieurement pour l’ensemble des élèves. Les locaux de services sont placés au centre, entre les larges couloirs est les classes.

396.00

394.86 395.00 8.1 Aire tout temps 15 x 26 m S = 390 m2

Accès salle de gym et classes 5-6P

Entrée groupe santé

Situation future

Parti architectural et urbanistique

397.50

394.86

405.26

Limite

const

ructio

Limite constructions

Matérialité et techniques Afin de correspondre aux exigences programmatiques des classes, la structure est en béton recyclé. Celui-ci sera également employé pour les niveaux enterrés. La double salle de sport sera couverte par une structure formée de poutres à treillis en bois lamellé-collé et qui permettent de tels franchissements. Les parties opaques émergentes seront isolées par l’extérieur et protégées par un bardage ventilé en bois brut. Les toitures des trois volumes seront végétalisées. La mise à disposition des toitures pour les installations solaires se fera en fonctions des besoins (toitures hautes à privilégier). Une attention particulière est portée aux vitrages des salles de classes et des couloirs : l’idées est, à travers des éléments sur mesure mais répétitifs, de permettre la vue et l’aération, tout en limitant la surchauffe grâce au changement de plan des verres et par la largeur de ces éléments. La volonté est de se passer de stores extérieurs. Seuls les locaux de services des bâtiments scolaires (simple flux) ainsi que la salle de sport (double flux) sont ventilés mécaniquement, les autres parties de programmes étant munies d’ouvrants.

401.86

Limite constructions

Parti paysager

ions truct e cons Limit

Limite

const

ructio

Limite constructions

Accès piétons et mobilité douce, espaces publics : L’organisation du site et l’aménagement des espaces extérieurs au sein du périmètre de constructions scolaires assurent une bonne liaison entre ces dernières, le futur quartier des Jardins de Vidy ainsi qu’avec les quartiers environnants. La « porte d’entrée » qui se trouve au sud-ouest du site accueille les futurs élèves tout en restant ouverte aux habitants du quartier en dehors des heures d’école. L’autre accès se trouve au nord-est du site. Il est directement lié à la voie de communication existante utilisée par l’établissement horticole. Cet accès est connecté au préau par une rampe et des escaliers à l’est et par un cheminement longeant le bâtiment à l’ouest. Les connexions ainsi créées font du site scolaire un des maillons du réseau d’espaces publics du quartier tout en lui permettant une vie propre lorsque nécessaire.

Exemple d'aménagement de jeux (Ecoquartier Plaines-du-Loup)

Limite constructions

Plan cadastral 1:500

Limite constructions

Le préau ouvert : Conçu de manière à offrir des ambiances et activités variés au sein d’un seul espace, il intègre à l’ouest une aire tout temps. Au centre du préau émergent deux îlots, dont un avec une butte permettant de grimper et animé d’un tobogan. L’autre, îlot « vert » accueillant des arbres avec un sous-sol réalisé en mélange terre-pierre sera entièrement perméable et permettra une meilleure rétention des eaux de pluie. Cet espace sera équipé de jeux, de bancs et de structure d’équilibre en bois créant ainsi un espace favorisant le lien social. Un autre espace rythmé par les gradins et le gravier d’un côté et d’une prairie maigre de l’autre proposera un coin nature à caractère calme. Ce dernier pourrait accueillir des éléments favorisant la biodiversité, tel que de tas de pierres, troncs de bois et un point d’eau. Le lien entre les différents espaces sera assuré par un revêtement en pavées semi-perméable, ce dernier garantira un déplacement sécurisé et confortable. Seul le cheminement faisant lien entre l’établissement horticole et l’accès au sud du site scolaire sera réalisé en gravier stabilisé (ou r. perméable argilo-calcaire). Paysage, arbres existants et projetés : Des arbres existants relevés sur le site seront conservés et certains seront mis en valeur par les aménagements, notamment le grand chêne se trouvant sous le coteau au nord-est du site. Avec les matériaux d'excavation, des buttes seront créées et aménagées à la limite du périmètre au sud pour réduire les nuisances provenant de la route et du métro. Une végétation multi-strate constitué d’arbres et arbustes d’essences indigènes complétera cet aménagement tout en laissant une ouverture sur le grand paysage.

Exemple d'aménagement de buttes (Ecoquartier Plaines-du-Loup)

Les toitures seront végétalisées de manière extensive afin de s’intégrer au mieux dans le paysage existant en particulier vis-à-vis du quartier de logements qui surplombe le site. L’association de cette végétalisation avec les panneaux solaires photovoltaïques sera telle que développée sur le site même de l’établissement horticole. Une zone pourrait rester à disposition de l’établissement pour expérimenter in situ de nouvelles associations.

Vue extérieure de l'école

Plan de situation 1:2'500

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 4

Limite constructions

1.4 S. multi usages 80 + 20 = 100 m2 1.1 Circulation 344 m2

1.17 Asc. S = 4 m2

1.11 WC 3.5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.1 Circulation 203 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.13 Net. 8 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.12 WC PMR 5 m2

1.11 WC 3.5 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.11 WC 5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.11 WC 3.5 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.17 Asc. S = 4 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.11 WC 3.5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

11 Extension école 154 m2 x 4 = 616 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.13 Net. 8 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.12 WC 5 m2

1.11 WC 3.5 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.11 WC 5 m2

1.2 Classe 1-4 H 78 m2

1.10 WC 3.5 m2

1.4 Salle multi usages 75 + 16 = 91 m2

1.5 Salle dégag. divisible 48 m2

11 Extension école 154 m2 x 4 = 616 m2

1.5 S. dégag. 42 m2

1.13 Net. 8 m2

1.10 WC 3.5 m2

12 Extension préau 395 m2 (sans couvert)

1.3 Classe 5-8H 72 m2

1.11 WC PMR 5 m2

1.11 WC 3.5 m2 1.10 WC 3.5 m2

1.3 Classe 5-8H 72 m2

1.11 WC 3.5 m2 1.10 WC 3.5 m2

1.12 WC PMR 5 m2

1.3 Classe 5-8H 72 m2

Lim ite

cons tru

ction s

Limite constructions Lim ite

cons tru

ction s

Limite constructions

7.15 Monte - charge 7 m2

Limite constructions

Plan du 2ème étage 1:200

Limite constructions

Plan du 3ème étage 1:200

109

F SIG

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 2

SIG F FSIG

Prés-de-Vidy

G F SI SIG F F SIG

Limite constructions

F SIG

Limite constructions

F SIG

2.7 Economat 9 m2

2.6 cuisine 30 m2 (30)

2..8 loc. poubelles 11 m2

F SIG

2.10 WC enfant 11 m2

2.3 Salle polyvalente 128 m2

ite Lim

2.11 Vestiaire 15 m2

Limite constructions

2.9 WC 4 m2

2.1 circulation 9 m2

1.1 Hall d'entrée et circulation 141 m2 2.4 Bur. resp. 15 m2

2.5 Bur. équipe 15m2

396.80 2.2 Accueil 120 m2

1.7 Aula 117 + 38 = 155 m2

11 Extension école 154 m2 x 4 = 616 m2

394.86

396.56

394.86 6.1 Préau S = 2'105 m2 (dont 390 m2 aire tout temps et 425 m2 couvert)

Entrée principale

396.14

395.71

395.40

Entrée parascolaire

396.50

395.29

394.90 12 Extension préau 395 m2 (sans couvert)

396.00

6.2 vélos / trottinettes 20 m2

Préau couvert

394.86

395.00

8.1 Aire tout temps 15 x 26 m S = 390 m2

8.2 Aire gazonnée 15 x 30 m S = 450 m2

395.29

Entrée salle de gym et classes 5-6P

Entrée groupe santé

394.86

4.7 bureau médiation 20 m2

4.3 consultation infirmière 20 m2

4.4 salle d'admin. 20 m2

7.6 WC PMR 5 m2

4.8 WC 5 m2

394.86

4.8 WC enfant 8 m2 4.1 circulation 34 m2 7.1 Hall, buvette 223 m2

4.3 salle d'attente 17 m2

7.15 Monte - charge 7 m2

Limite constructions

4.2 salle psychomotricité 72 m2 (yc bureau)

394.86

Lim ite

cons tru

ction s

Vide sur salles de gymnastique

394.86

Limite constructions

Plan du rez 1:200 CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 5

+ 13.50 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 7.00 Corniche

+ 6.80 Niv. 2

+ 10.20 Niv. 3

+ 3.40 Niv. 1

+ 4.00 Niv.1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Coupe 1 1:200 + 6.80 Niv. 2

+ 13.50 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 7.00 Corniche

+ 6.80 Niv. 2

+ 3.40 Niv. 1

+ 4.00 Niv.1

+ 3.40 Niv. 1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Coupe 2 1:200

394.86 = + 0.00 REZ

Coupe de détail 1:50

+ 13.50 Corniche

+ 10.30 Toiture

+ 7.00 Corniche

+ 10.40 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 6.80 Niv. 2

+ 3.40 Niv. 1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Coupe 3 1:200

Coupe 4 1:200

+ 13.50 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 6.80 Niv. 2

+ 3.40 Niv. 1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Coupe 5-5 1:200

110

F SIG

1.15 local SIL 69 m2 (70)

2.1 circulations 76 m2

1.17 Asc. S = 4 m2

F SIG

Coupe 6-6 1:200

ns co

tru

ctio

F F SIG SIG

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 3

Limite constructions

6.2 vélos / trottinettes 26 m2

6.2 vélos / trottinettes 30 m2

6.3 Places de parc 26 m2

Entrée admin et classes 1 à 4P

1.14 loc. CVSE S = 145 m2

3.2 S. Salle des maîtres 100 m2

1.1 Circulation 344 m2

1.12 WC 5 m2

1.17 Asc. S = 4 m2

1.7 Aula 38 m2

1.13 Net. 7 m2

3.3 Repro. 15 m2

3.7 Pôle secrétariat 3.8 Espace communs admin. 3.9 Parloir 110 m2

Vide sur hall

1.9 Economat 68 m2

Vide sur Aula

3.4 Réunions, réseaux 20 m2

3.6 Pôle Décanat 14 m2

1.18 Loge concierge 18 m2

3.5 Bureau admin. 23 m2

11 Extension école 154 m2 x 4 = 616 m2

1.13 Net. 8 m2

7.14 loc. CVSE S = 130 m2

1.10 WC 3.5 m2

12 Extension préau 395 m2 (sans couvert)

1.3 Classe 5-8H 72 m2

1.11 WC PMR 5 m2

1.11 WC 3.5 m2 1.10 WC 3.5 m2

1.3 Classe 5-8H 72 m2

1.11 WC 3.5 m2 1.10 WC 3.5 m2

7.7 Loc. maîtres 24 m2

7.9 Local engins int. 88 m2

7.8 Infirm. 11 m2

7.6 WC PMR 5 m2

4.6 bureau PPLS 20 m2 (20)

1.12 WC PMR 5 m2 Vide sur cafétéria 1.3 Classe 5-8H 72 m2

7.1 buvette S = 80m2 7.5 WC 12 m2

7.3 vestiaires 7.4 douches 58 m2

7.5 WC 12 m2

4.1 circulation 24 m2

7.3 vestiaires 7.4 douches 58 m2 7.15 Monte - charge 7 m2

Limite constructions

7.11 Local conciergerie 18 m2

7.12 Loc. nettoyage 7.13 Loc. nett. salle 24 m2

Vide sur salles de gymnastique

cons tru Lim ite

Lim ite

cons tru

ction s

7.9 local engins int. 87 m2

7.15 Monte - charge 7 m2

Vide sur salle psychomotricité

7.10 Rangement matériel ext. 25 m2

7.3 Vestiaires 7.4 douches 55 m2

Limite constructions

7.2 Salle double VD4 793 m2

ction s

7.3 vestiaires 7.4 douches 58 m2

Limite constructions

Plan du sous-sol 1:200

Plan du 1er étage 1:200

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY : "orties-école" Planche 6

+ 13.50 Corniche

+ 10.30 Toiture

+ 7.00 Corniche

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Vue intérieure couloir

Façade Est 1:200

+ 13.50 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 6.80 Niv. 2

+ 3.40 Niv. 1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

390

Façade Sud bâtiment principal 1:200

+ 13.50 Corniche

+ 10.20 Niv. 3

+ 6.80 Niv. 2

+ 3.40 Niv. 1

394.86 = + 0.00 REZ

- 3.00 Niv. -1

Façade Nord bâtiment principal 1:200

+ 10.40 Corniche

+ 7.00 Corniche

Façade Ouest 1:200

111

Prés-de-Vidy

112

projet n° 11

Les fleurs nouvelles

Architecte pilote

Apolinario Soares & Marie-Luce Jaquier

Adresse

Rue de la Borde 14, 1018 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Apolinario Soares

Collaborateur·trice(s)

Marie-Luce Jaquier, Arthur Lutzelschwab

Consultant·e(s)

José Paiva de Oliveira

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Patrick Ole Ohlbrock - Bauingenieur

Adresse

Rebhaldenstrasse 11, 8002 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Patrick Ole Ohlbrock

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

113

Prés-de-Vidy

114

Concours du Collège des Jardins de Vidy

115

Prés-de-Vidy

116

projet n° 12

INTERSTRATES

Architecte pilote

Meylan Monbaron Architectes Sàrl

Adresse

Chemin du Devin 8a - CP 173, 1000 Lausanne 12

Propriétaire(s) / responsable(s)

Mathieu Monbaron, Olivier Meylan

Collaborateur·trice(s)

Max Ajvazi, Michael Francey, Lea Nançoz, Leana Sottile

Consultant·e(s)

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Jean-Paul Cruchon et associés SA

Adresse

Route d'Oron 2, 1010 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Luca Bortolotti

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ALT. 397.00

ENTREE INDÉPENDANTE ÉCOLE + LIVRAISON

ALT. 397.50

ALT. 395.00 ENTRÉE PRINCIPALE ÉCOLE ALT. 397.50

ENTRÉE INDÉPENDANTE AULA + BUVETTE

VUE NORD OUEST - ETABLISSEMENT SCOLAIRE, AULA ET SALLE DE SPORT

ENTRÉE INDÉPENDANTE TERRAIN EXTÉRIEUR + BUVETTE + VESTIAIRES

ENTREE PRINCIPALE SALLES DE SPORT ALT. 396.00

INTERSTRATES Préambule Le titre "Interstrates" incarne une vision où l'éducation et l'architecture se rejoignent, s'entremêlent et s'inf luencent mutuellement. Ce mot fusionne "inter" pour l'interaction et "strates" pour les différents niveaux, évoquant ainsi une symbiose entre ces deux domaines.

Accessibilité et polyvalence Afin de garantir la polyvalence et la flexibilité des espaces, en particulier entre le milieu scolaire et les fonctions publiques, des accès indépendants sont prévus pour les affectations suivantes :

Dans cet espace architectural particulier, chaque couche de savoir correspond à une couche matérielle du bâtiment, et ensemble, elles créent un environnement propice à la croissance intellectuelle. "Interstrates" nous invite à explorer cette intersection fascinante entre la construction physique et la construction de connaissances.

- La salle de sport dispose d'un accès indépendant depuis l'entrée sud du site - La salle de sport et le terrain sportif sont reliés par un accès indépendant - L'Aula, située entre la salle de sport et l'établissement scolaire, bénéficie d'un dégagement adjacent au terrain sportif et d'un accès indépendant depuis celui-ci. - La buvette, située entre la salle de sport et l'Aula et accessible depuis le terrain de sport, est destinée aux diverses activités et manifestations. - L'espace UAPE et l'espace des maîtres sont accessibles indépendamment depuis le sas de l'entrée de l'établissement scolaire.

Implantation Deux volumes sont agencés pour créer trois espaces extérieurs principaux tout en s'adaptant à la topographie existante : 1. L'entrée principale du site 2. Le terrain de sport 3. Le préau La salle de sport occupe la partie sud de la parcelle, facilitant l'accès depuis l'entrée principale du site. Elle marque une limite entre le public et la zone scolaire tout en délimitant le terrain sportif. Le préau est intentionnellement isolé des espaces inférieurs de circulation. Il est contenu entre les volumes de la salle de sport et de l'établissement scolaire et la limite exprimée par une bordure d'arbres en périphérie. Connexion entre les volumes L'agencement des deux volumes et des trois espaces privilégie la multiplicité de circulation piétonne et crée deux axes de mobilité douce de part et d'autre de la parcelle, ce qui garantit la sécurité du préau. Les volumes sont reliés via le préau de l'école grâce à la proximité de leurs entrées qui desservent toutes les fonctions du programme architectural. Répartition du programme Grâce à une répartition claire du programme visible en coupe, la séparation des fonctions diurnes et/ou nocturnes, publiques et/ou scolaires, est aisée et offre une grande polyvalence. - Rez inférieur: salle de sport, et Aula - Rez supérieur: UAPE et administration - 1er étage: classes 1 à 4 Harmos - 2ème étage: classes 5 à 8 Harmos et groupe santé Organisation Dans le bâtiment scolaire, toutes les salles sont disposées en périphérie d'un vaste espace central polyvalent. Celui-ci s'étend jusqu'à la façade sud, offrant ainsi des espaces de dégagement. Cet espace central, utile pour gérer le flux quotidien des élèves, peut également servir à des fins de réunion, d'exposition, de rencontre, de jeu, etc.

PLAN DE SITUATION 1/2500

ALT. 397.00

ALT. 395.00

ENTRÉE INDÉPENDANTE SALLE DE SPORT ALT. 394.00

Sécurité La distribution verticale est assurée par deux cages d'escalier positionnées de manière à garantir une voie d'évacuation en cas d'incendie. Des dispositifs de fermeture seront installés pour sécuriser cette voie d'évacuation. Les chemins de fuite sont situés du côté opposé à l'avenue du Chablais, côté nord. Afin de garantir une sécurité maximale et de se conformer à l'ordonnance sur les accidents majeurs (OPAM), deux mesures, à la fois constructives et organisationnelles, sont mises en œuvre dans le projet :

ALT. 394.00

- Un mur anti-déflagration est installé en bordure du site pour assurer une protection maximale, notamment à la hauteur du préau. - À l'intérieur du bâtiment scolaire, les espaces à forte occupation sont positionnés à une distance de plus de 50 mètres de l'axe de la route. - Les matériaux utilisés en façades sont incombustibles

ALT. 393.00

Aménagements extérieurs Les aménagements extérieurs visent à créer un environnement extérieur durable, appropriable en soutenant la biodiversité et en améliorant la gestion des ressources hydriques et en favorisant l'efficacité énergétique. - La végétalisation: Favoriser la croissance de végétation extérieure pour soutenir la biodiversité tout en améliorant la gestion des eaux de pluie grâce à un sol perméable. - L'arborisation : Planter de nombreux arbres, y compris des espèces remarquables, pour créer des zones ombragées, réduire la chaleur et encourager la biodiversité avec des prairies sèches ou fleuries. - Le traitement des toitures plates végétalisées avec des panneaux photovoltaï ques pour accroître l'efficacité énergétique et réduire l'impact environnemental. - La mutualisation des espaces dans le préau : les îlots dans le préau ont utilisation polyvalente et favorisent l'infiltration des eaux de pluie - L'utilisation de pavés minéraux pour garantir la perméabilité des surfaces carrossables - L'utilisation de teintes minérales claires pour minimiser le réchauffement des surfaces

2 3

ECOLE SALLE DE SPORT AULA

CLASSES 5-8

GROUPE SANTE CLASSES 1-4

UAPE

ADMINISTRATION

PLAN DE SITUATION 1/500

VUE INTÉRIEURE ECOLE - DÉGAGEMENT COULOIR

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ALT. 397.00 1.9 ÉCONOMAT CENTRALISÉ D'ÉTABLISSEMENT 79.00 m2

1.15 LOCAL TECHNIQUE SOUS - STATION DES SiL-CT 74.50 m2

1.16 LOCAL ONDULEUR 18.00 m2

1.17 ASC 5.00 m2

1.8 LOCAL MULTIMÉDIA 24.00 m2 ALT. 396.00

1.14 + 7.14 LOCAL TECHNIQUE CVSE ÉCOLE + SALLE DE SPORT 265.00 m2 ALT. 395.00

7.11 LOCAL CONC. 15.50 m2 8.2 AIRE GAZONNÉE 29 x 58 m 1 682.00 m2

ENTREE INDÉPENDANTE AULA + BUVETTE ALT. 394.00

1.7 AULA 140.00 m2

1.7 RANGEMENT 20.00 m2

LOCAL BUVETTE 18.00 m2

ENTREE INDÉPENDANTE TERRAIN EXTÉRIEUR + BUVETTE + VESTIAIRES ALT. 394.00

7.4 DOUCHES 25.00 m2

7.10 LOCAL POUR MATÉRIEL EXTÉRIEUR 25.00 m2 + espace disponible sous escaliers

7.3 VESTIAIRES 30.00 m2

BUVETTE 91.00 m2

7.4 DOUCHES 25.00 m2

7.3 VESTIAIRES 30.00 m2

7.9 LOCAL POUR ENGINS INTÉRIEURS 80.00 m2

7.5 9.50 m2 7.13 LOCAL NETTOYAGE SALLE 14.90 m2

7.15 MONTE CHARGE 5.00 m2

7.8 INFIRMERIE 11.00 m2

7.6 WC PMR 3.00 m2

7.5 WC SPORTIFS 3.80 m2

7.15 MONTE CHARGE 5.00 m2

7.12 LOCAL NETTOYAGE 11.80 m2

7.5 WC SPORTIFS 3.80 m2

7.7 LOCAL DES MAÎTRES 24.00 m2

7.2 AIR D'EVOLUTION SALLE DOUBLE VD4 790.00 m2

7.9 LOCAL POUR ENGINS INTÉRIEURS 80.00 m2

7.2 AIR D'EVOLUTION SALLE DOUBLE VD4 790.00 m2 ALT. 394.00

ENTRÉE INDÉPENDANTE SALLES DE SPORT ALT. 394.00

6.2 SURFACE VELOS ET TROTINETTES 54 PLACES - 42.00 m2

ALT. 394.00

6.2 SURFACE VELOS ET TROTINETTES 54 PLACES - 42.00 m2

NIVEAU -1 - SALLE DE SPORT 1/200

REZ INFÉRIEUR SALLE DE SPORT ET ÉCOLE 1/200

117

Prés-de-Vidy

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ALT. 397.00

ALT. 397.00 1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS 78.00 m2

1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS 78.00 m2

1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS 78.00 m2 1.11 WC FILLES 17.00 m2

1.12 + 4.8 WC PMR 4.20 m2

1.17 ASC 5.00 m2

1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS 78.00 m2

1.10 WC GARÇONS 17.00 m2 6.3 + 9.1 SURFACE CARROSSABLE PMR + URGENCE 49.00 m2

5.3 LOCAL RANGEMENT CONTENEURS DÉCHETS 15.00 m2

6.3 + 9.1 SURFACE CARROSSABLE PMR + URGENCE 49.00 m2

5.3 LOCAL RANGEMENT CONTENEURS DÉCHETS 15.00 m2

1.13 LOCAL NETTOYAGE 8.00 m2

ALT. 396.00 1.4 RANGEMENT 20.00 m2

1.4 RANGEMENT 20.00 m2

1.4 SALLE MULTI USAGES 80.00 m2

1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS 78.00 m2

1.6 SALLE DE DÉGAGEMENT 50.00 m2

1.4 SALLE MULTI USAGES 80.00 m2

ALT. 395.00

8.2 AIRE GAZONNÉE 29 x 58 m 1 682.00 m2

2ÈME ÉTAGE - ÉCOLE 1/200

ALT. 397.00

ALT. 397.00 1.3 SALLE DE CLASSE 5-8 HARMOS 78.00 m2

1.3 SALLE DE CLASSE 5-8 HARMOS 78.00 m2

1.3 SALLE DE CLASSE 5-8 HARMOS 78.00 m2 1.11 + 4.9 WC FILLES 17.00 m2

1.12 + 4.8 WC PMR 4.20 m2

4.2 SALLE DE PSYCHOMOTRICITÉ 50.00 m2

4.2 CONSULTATION 20.00 m2

4.4 SALLE D'ADMINISTRATION 20.00 m2

1.10 + 4.9 WC GARÇONS 17.00 m2

4.6 BUREAU PPLS 20.00 m2

1.17 ASC 5.00 m2

1.13 LOCAL NETTOYAGE 8.00 m2

4.6 BUREAU PPLS 20.00 m2

ALT. 396.00

4.6 BUREAU PPLS 20.00 m2

1.5 SALLE DE DÉGAGEMENT 50.00 m2

4.7 BUREAU MÉDIATION, ESS 20.00 m2

4.5 CONSULTATION INFIRMIÈRE 20.00 m2

1.5 SALLE DE DÉGAGEMENT 50.00 m2

1.3 SALLE DE CLASSE 5-8 HARMOS 78.00 m2

4.3 SALLE D'ATTENTE 20.00 m2

1.6 SALLE DE DÉGAGEMENT 50.00 m2

ALT. 395.00

8.2 AIRE GAZONNÉE 29 x 58 m 1 682.00 m2

1ER ÉTAGE - ÉCOLE 1/200 0

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ENTREE INDÉPENDANTE ÉCOLE + LIVRAISON ALT. 397.50

ALT. 397.00

2.8 LOCAL POUBELLES 10.00 m2

2.2 ACCUEIL 120.00 m2

1.18 LOGE CONC. 16.40 m2

3.6 PÔLE DÉCANAT 16.50 m2

3.5 BUREAU ADMINISTRATION 30.00 m2

3.4 SALLE DE RÉUNIONS 30.00 m2

2.7 ECONOMAT CUISINE 10.00 m2

1.11 WC FILLES 8.30 m2

SALLE DE DÉGAGEMENT 16.50 m2

2.10 WC ENFANTS 17.00 m2

1.17 ASC 5.00 m2

2.6 CUISINE DE RÉGÉNÉRATION 30.00 m2

1.12 WC PMR 4.70 m2

6.3 + 9.1 SURFACE CARROSSABLE PMR + URGENCE 49.00 m2

1.10 WC GARÇONS 8.30 m2

5.3 LOCAL RANGEMENT CONTENEURS DÉCHETS 15.00 m2

1.13 LOCAL NETTOYAGE 8.00 m2

2.4 BUREAU RESPONSABLE 16.50 m2

3.7 PÔLE SECRÉTARIAT 50.00 m2

ALT. 396.00 2.5 BUREAU ÉQUIPE ÉDUCATIVE 16.50 m2 VESTIAIRES ENFANTS

SALLE DE DÉGAGEMENT 16.50 m2

2.11 VEST. PERSONNEL 5.50 m2

2.9 WC ADULTES 5.50 m2

2.11 VEST. PERSONNEL 5.50 m2 ACCES INDEPENDANT ESPACE UAPE

3.8 ESPACE COMMUNS ADMINISTRATION 50.00 m2

ACCÉS INDÉPENDANT ESPACE MAÎTRES

3.3 LOCAL REPROGRAPHIE 15.00 m2

3.9 PARLOIR 10.00 m2 2.3 SALLE POLYVALENTE 139.00 m2

ALT. 395.00

3.9 PARLOIR 10.00 m2 3.2 SALLE DES MAÎTRES 95.00 m2

ENTRÉE PRINCIPALE ÉCOLE ALT. 397.50

8.2 AIRE GAZONNÉE 29 x 58 m 1 682.00 m2

ALT. 396.00

10.1 SURFACE PRÉAU SCOLAIRE 2'090.00 m2

ENTREE PRINCIPALE SALLES DE SPORT ALT. 397.50

5.2 + 5.4 LOCAL RÉCRÉATION ET DÉPOT MATÉRIEL ENTRETIEN EXT. 17.00 m 2

ALT. 397.00 7.4 DOUCHES 25.00 m2

ALT. 395.00

7.3 VESTIAIRES 30.00 m2

ALT. 396.00 7.5 9.50 m2

7.5 WC SPORTIFS 3.80 m2

7.12 LOCAL NETT. 5.20 m2

7.15 MONTE CHARGE 5.00 m2

7.6 WC PMR 3.00 m2

ALT. 394.00

7.12 LOCAL NETT. 6.20 m2

ALT. 395.00 7.3 VESTIAIRES 30.00 m2

7.4 DOUCHES 25.00 m2 7.2 AIR D'EVOLUTION SALLE DOUBLE VD4 790.00 m2 ALT. 394.00 ALT. 393.00

REZ SUPÉRIEUR ÉCOLE ET SALLE DE SPORT 1/200

118

Concours du Collège des Jardins de Vidy

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ACROTERE NIV. + 11.28 = ALT. 405.78

TOITURE NIV. + 9.86 = ALT. 407.36

2EME ETAGE NIV. + 6.86 = ALT. 404.36

ACROTERE SPORT NIV. + 5.12 = ALT. 402.61

1ER ETAGE NIV. +3.43 = ALT. 400.93

REZ ECOLE NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

REZ INF. SPORT NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

REZ INF. NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

SOUS-SOL NIV. - 7.00 = ALT. 390.00

ÉLÉVATION SUD EST ÉCOLE ET SALLE DE SPORT 1/200

ACROTERE NIV. + 11.28 = ALT. 405.78

TOITURE NIV. + 9.86 = ALT. 407.36

1.3 SALLE DE CLASSE 5-8 HARMOS

2EME ETAGE NIV. + 6.86 = ALT. 404.36

ACROTERE SPORT NIV. + 5.12 = ALT. 402.61 1.2 SALLE DE CLASSE 1-4 HARMOS

REZ INF. SPORT NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

SOUS-SOL NIV. - 7.00 = ALT. 390.00

BUVETTE

7.2 AIR D'EVOLUTION SALLE DOUBLE VD4

REZ INF. SPORT NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

1ER ETAGE NIV. +3.43 = ALT. 400.93

ENTRÉE PRINCIPALE

REZ NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

REZ ECOLE NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

7.1 CIRCULATION & DEGAGEMENT

REZ INF. NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

SOUS-SOL NIV. - 7.00 = ALT. 390.00

COUPE TRANSVERSALE ÉCOLE ET SALLE DE SPORT 1/200

ACROTERE NIV. + 11.28 = ALT. 405.78

TOITURE NIV. + 9.86 = ALT. 407.36

2EME ETAGE NIV. + 6.86 = ALT. 404.36

1ER ETAGE NIV. +3.43 = ALT. 400.93

REZ ECOLE NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

1.7 AULA 160.00 m2

RANGEMENT 15.00 m2 REZ INF. NIV. - 3.50 = ALT. 394.00

ÉLÉVATION SUD OUEST - ÉCOLE 1/200

I N T E R S T R A T E S _ CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY

ACROTÈRE ÉCOLE NIV. +11.28 = ALT. 408.78

ACROTÈRE SPORT NIV. +5.12 = ALT. 402.61

REZ NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

REZ INF. SPORT NIV. -3.50 = ALT. 394.00

SOUS-SOL NIV. -7.00 = ALT. 390.00

ÉLÉVATION SUD OUEST - SALLE DE SPORT 1/200

ACROTERE NIV. + 11.28 = ALT. 405.78

Toiture - Végétalisation extensive

200 mm

- Intégration de panneaux photovoltaïques - Feutre filtrant - Panneau de rétention d'eau

60 mm

- Étanchéité bicouche - Isolation en pente

TOITURE NIV. + 9.86 = ALT. 407.36

200 - 260 mm

- Barrière vapeur - Dalle béton armé recyclé

300 mm

- Faux-plafond acoustique

100 mm

Façade - Avant-toit en béton recyclé clair préfabriqué - Feuille coupe-vent - Isolation thermique

200 mm

- Parapet béton armé recyclé

260 mm

- Lissage plâtre

10 mm

2EME ETAGE NIV. + 6.86 = ALT. 404.36

Plancher étages - Chape ciment poncée terrazzo vernis 80 mm - Chauffage au sol - Feuille PE - Isolation phonique

40 mm

- Dalle béton armé recyclé

300 mm

- Faux-plafond acoustique

100 mm 1ER ETAGE NIV. +3.43 = ALT. 400.93

Radier - Chape ciment poncée terrazzo vernis 80 mm - Chauffage au sol - Feuille PE - Isolation phonique - Radier béton armé recyclé

40 mm 300 mm

- Isolation verre cellulaire

200 mm

- Béton maigre

50 mm

REZ ECOLE NIV. ± 0.00 = ALT. 397.50

EXTRAIT FAÇADE ÉCOLE 1/50

TRAVÉE ECOLE 1/50

119

Prés-de-Vidy

120

projet n° 13

LE PAS DE DEUX

Architecte pilote

SAAS Sàrl

Adresse

Route des Jeunes 43, 1227 Carouge

Propriétaire(s) / responsable(s)

Guillaume Yersin

Collaborateur·trice(s)

Foucauld Huard, Andrea Ishii

Consultant·e(s)

SRG-Engineering, Spéc. AEAI, Laura Budry

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

EDMS SA

Adresse

Chemin des Poteaux 10, 1213 Petit-Lancy

Propriétaire(s) / responsable(s)

Yves Bach

Collaborateur·trice(s)

Clélia Chatelain, Matthieu Jeanbourquin

Concours du Collège des Jardins de Vidy

C O N C O U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

Ch em

in de

l'Usin eà

gaz

L E PA S D E D E U X

Ch em

pé

giqu e

10.5 0

Rue

tri 4p .

tens

Ru e du

du Lac

5.3

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Nou

00 .55

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96 .00

Plac e om

ée

Ro ute de

Ch avan ne

s nue

ablais du Ch

Ave

lais

ue en Av

ab Ch

Ro ute de

Ch avan ne

Plan de situation, 1:500

C O N C O U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

L E PA S D E D E U X CONTEXTE Le site des Jardins de Vidy est à première vue exemplaire des sites de franges urbaines suisses. De grands parcs publics – découpés par les lignes infrastructurelles traversant le territoire à grande échelle – jouxtent équipements sportifs, villas et poches industrielles. Le tissu est hétérogène, la trame décousue, difficile à négocier pour qui se déplace à pied ou en vélo. Mis à part son exemplarité, Vidy est un site clef pour le développement de l‘Ouest Lausannois. La présence des campus universitaires, de la ligne de métro, mais aussi du Parc du Bourget et de la Plage de Vidy en font une zone extrêment attractive. En témoignent les différents plans et études menés pour les quartiers à venir destinés à accueillir la population croissante. SPECIFICITE DU SITE La zone des Jardins de Vidy est particulière de part la présence des installations horticoles et du jardin botanique. La trame régulière – d‘abord des sillons, puis des serres – est marquante. Son plan dessine des rues, des bâtiments, des places. Les dimensions – maîtrisées – répondent à des exigences climatiques, programmatiques, mais également économiques. La présence toute proche d‘une topographie caractéristique des coteaux lausannois en fait un lieu unique. Le résultat est rationnel et compréhensible par toustes, tout en offrant une identité forte et spécifique. Le projet s‘inspire de cette identité et s‘y insère tout en en révélant ses potentiels.

IMPLANTATION L‘implantation est double. Une école et un bâtiment sportif. Ce premier choix permet de fractionner les volumes et rendre le site plus poreux et plus accessible. Les volumes, orthogonaux et inscrits dans la trame, viennent ponctuer la pointe du site, à la fois porte d‘entrée dans le futur quartier, mais aussi lieu de passage. Leur implantation tire parti des contraintes du site pour créer quatre lieux spécifiques. TOPOGRAPHIE Adossés à la topographie, l‘école et le bâtiment sportif, de part leur gabarit différentié, accompagnent la pente et ainsi la progression depuis la place ombragée au sud vers le haut du site et l‘Orangerie. Les accès et entrées dessinent une échelle donnant accès aux différents niveaux et programmes du site. L‘école est à la fois charnière et protection. Sa position permet de créer (et de protéger) un nouveau parc public à disposition des élèves mais aussi du quartier, le Jardin Pédagogique. TOITURES, PREAUX ET PLEINE TERRE La mise en valeur de la toiture du bâtiment sportif en tant que surface de préau et de sports va de pair avec la libération des sols, et la création d’un véritable parc en tant que préau. Le projet permet ainsi une augmentation des surfaces paysagères de plus de 2000 m2, révélant le potentiel du site pour une vie éducative, publique et sportive en symbiose avec son environnement. Modulé grâce au réusage des terres d‘excavation, il est à la fois parc public et outil d‘éducation. Dans ce jardin, 80 nouveaux arbres aux essences variées sont plantés en pleine terre.

Entrées principales Accès au site Entrées principales Accès au site

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Place ombragée Atrium pleine terre Jardin pédagogique Nouvelle forêt Butte existante

GSPublisherVersion 1524.63.68.100

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Implantation et composition des vides

Flux, entrées, accès

Place ombragée Atrium pleine terre Jardin pédagogique Nouvelle forêt

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Place ombragée Butte existante Atrium pleine terre Jardin pédagogique Nouvelle forêt Butte existante

Les bâtiments sont conçus de façon intégrée, reliés entre eux, fonctionnant comme un organisme autonome au coeur du parc.

Arbres existants 40 nouveaux arbres, tige haute feuillage persistant 80 nouveaux arbres, espèces variées 80 nouveaux arbres, essences locales

GSPublisherVersion 1525.62.67.100

Arbres existants 40 nouveaux arbres, tige haute feuillage dense 80 nouveaux arbres, espèces variées 80 nouveaux arbres, essences locales

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

GSPublisherVersion 1525.62.66.100

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Plan masse, 1:2500. L‘extension possible de l‘école vers l‘est est visible.

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Arbres existants et futurs

Quatre parcs, quatres atmosphères, quatre milieux

L‘implantation, la volumétrie et le choix du type de construction participent à la rationalité du projet, sa durabilité et la rapidité de mise en oeuvre.

blisherVersion 1525.63.68.100

Terrain naturel Déblais Remblais

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Coupe climatique: l‘atrium crée un climat idéal grâce à la pleine terre, aux plantes et à l‘ouverture possible en toiture.

Terrain naturel Déblais Remblais

s Cô tes

Bassin de rétention

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

Réusage de la terre d‘excavation pour aménagement sur site

Rétention sur toiture Bassin de rétention Zone d'in Terrain naturel drainant Rétention sur toiture Cheminement perméable Dalles béton recyclé Zone d'in Terrain naturel drainant Cheminement perméable Dalles béton recyclé

Gestion de l‘eau à la parcelle, gestion des sols vivants GSPublisherVersion 1525.63.68.100

L‘intégration du système de construction (prédalles collaborantes) et des techniques dès les phases de conception assurent un planification flexible et souple des programmes et besoins scolaires en constante évolution (modulable).

GSPublisherVersion 1525.62.66.100

GSPublisherVersion 1525.63.68.100

121

Prés-de-Vidy

CO N CO U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

L E PA S D E D E U X

L E PA S D E D

+410.50

+400.55

école & UAP

sport +396.00

Ecole / UAP

Rue du lac

Salle des sports

Place ombragée

Elévation ouest, 1:200

Elévation sud, 1:200

+396.75 2.10 WC enfants 8 m2

2.11 vestiaire 2.7 éco.cuisine

cuisine rég.

10 m2

1.13

1.4

2.8

onduleurs

Entr. nettoyage

rangement

poubelles

16 m2

30 m2

23 m2

11 m2

1.10 19 m2

1.12

1.11

3 m2

19 m2

2.5

respons.

équipe

17 m2

2.2

2.3

Accueil

2.9

32 m2

1.16

2.4

8 m2

2.6

slle polyvalente

131 m2

5.3 cont 16 m

UAPE

1.12

1.10

3 m2

9 m2

1.13 1.13

3 m2

1.11

1.17 1.17

9 m2

4 m2

+396.0

4 m2

1.8 sécu. multimedia 15 m2 1.14

7.14

1.15

1.9

1.4

1.7

CVSE

SiL-CT

éco. central.

multi usages

Aula

146 m2

119 m2

66 m2

65 m2

92 m2

157 m2

GSPublisherVersion 1525.59.64.100

+396.0 entrée école / UAPE 7.4

7.3

7.4

7.3

7.4

douches

vestiaires

douches

vestiaires

douches

26 m2

31 m2

25 m2

31 m2

26 m2

+396.0 7.5

7.6

5 m2

GSPublisherVersion 1525.59.64.100

7.13

12 m2

7.5

7.6

5 m2

14 m2

7.13

7.8

7.7

slle maîtres

12 m2

24 m2

préau couvert 217 m2

7.15 monte-charge

9 m2

récré.

entretien ext

7 m2

9 m2

7.9

double VD4

5.4

7 m2

7.2

eng. int. 80 m

mat ext 14 m2

5.2

nett. salle

7.9

entrée gym

6.1

5.4

12 m2

nett.

793 m

eng. int.

80 m

6.2 vélos

+394.5

115 m2

Sous-sol, 1:200

1er étage, 1:200

rez-de-chaussée, 1:200

GSPubli GSPublisherVersion 1525.60.65.100 GSPublisherVersion 1525.60.65.100

CO N CO U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

L E PA S D E D E U X

L E PA S D E D

+410.50

+407.00

+403.50

+400.55 +400.00

école & UAP +396.00

sport +396.00

TN TN +392.00

Jardin pédagogique

Rue du lac

Place ombragée

Coupe longitudinale, 1:200

Coupe transersale, 1:200

3.4 réunion 30 m2 3.6 décanat 16 m2 1.2

1.2

1-4 harmos

78 m2

1.2

1-4 harmos

78 m2

1.12

1.10

3 m2

9 m2

3.5

3.7

admin

secrétariat

25 m2

52 m2

3.6

décanat

16 m2

3.3 repro 16 m2

3.8

3.9

3.2

communs

parloir

maîtres

51 m2

10 m2

104 m2

1.13

1.17 4 m2

+403.5

1.3

1.5

5-8 harmos

dégagement

5-8 harmos

72 m2

78 m2

1.3 72 m2

72 m2

1.12

1.10

3 m2

9 m2

1.13

3 m2

3 m2 1.11

1.17

9 m2

4 m2

+407.0

1.18

1.3

1.11 9 m2

4.2

25 m2

psychomo. 78 m2 4.4

4.6

4.3

4.5

4.7

4.2

admin

PPLS

attente

med.ESS

psychomo.

20 m2

63 m2

20 m2

20 m2 GSPublisherVersion 1525.59.64.100

GSPublisherVersion 1525.59.64.100

couverture photovoltaïque

2ème étage, 1:200

122

Coupe de détail, 1:50

3ème étage, 1:200

GSPublisherVersion 1525.60.65.100

Concours du Collège des Jardins de Vidy

C O N C O U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

L E PA S D E D E U X

+410.50

+400.55

Place ombragée

Nouvelle forêt

Elévation sud, 1:200

1.2

1-4 harmos

78 m2

1.2

1-4 harmos

78 m2

1.12

1.10

3 m2

9 m2

1.13 3 m2 1.17 4 m2

+400.0

1.3

1.5

5-8 harmos

dégagement

5-8 harmos

72 m2

39 m2

1.3 72 m2

72 m2

1.11 9 m2

1.3

sion 1525.59.64.100

+400.55

8.1 1 272 m2

D‘un parc à l‘autre: une vue depuis le jardin pédagogique vers l‘est et la nouvelle forêt. Au centre, le parvis donne accès aux entrées principales.

4 ESPACES PUBLICS, 160 ARBRES PLANTES L‘implantation dans la grille permet non seulement de créer ce véritable „pocket parc“, mais une composition complète d‘espaces publics à disposition des futurs habitants du quartier: la Place Ombragée au sud, le Jardin Botanique au nord, le Jardin Pédagogique à l‘ouest et la Nouvelle forêt à l‘est. La forêt est plantée de 80 nouveaux arbres d‘essences locales, qui en font un maillon structurant du réseau de biodiversité de l‘Ouest Lausannois. POUR TOUSTES Les espaces extérieurs multiples et généreux sont propices au jeu, à la découverte, aux activités scolaires mais aussi extrascolaires. Ces différents espaces extérieurs favorisent l‘ouverture au monde et l‘échange, mais fournissent également des lieux d‘abri, d’accueil et d’intimité. Non-genrés, ils offrent des atmosphères variées. Ils sont exposés ou secrets, intenses ou reposants. Ils composent un préau paysager intensifiant les différents moments de la journée, un environnement éducatif, un espace public libre d’appropriation. AGENT CLIMATIQUE ET LIEU UNIQUE Le projet établit un nouveau rapport au sol en maximisant

1er étage, 1:200

les surfaces perméables et de pleine-terre. Le site devient un agent climatique vivant et dynamique permettant une gestion naturelle de l’eau dans un environnement arboré résilient. Le site fonctionne ainsi comme une éponge et un îlot de fraîcheur. Cette attitude est poursuivie dans le projet architectural. Au coeur de l‘école, un atrium planté en pleine terre agit comme agent climatique intérieur. L‘air, mais aussi la température et le taux d‘humidité des espaces scolaires, sont nettement améliorés. Outre ces facteurs climatiques, l‘atrium est un lieu unique et s‘inscrit au coeur de l‘identité de l‘école et, plus loin, de l‘identité du quartier. En effet, il fait écho aux serres et aux jardins botaniques, lieux de contemplation et de découverte. Il relie ainsi l‘école et les élèves au sol et, dans un geste d‘invitation, tente de resituer la terre au centre de nos préocupations. UN REZ OUVERT ET GENEREUX Entre les deux bâtiments, un parvis central relie le jardin à la forêt. Sur ce parvis se trouvent également les entrées principales donnant accès aux différents programmes scolaires et sportifs. Au rez de l‘école se situent les programmes collectifs. Au nord, l‘UAPE est en retrait, au calme, mais avec un accès direct aux différents espaces

extérieurs. Au sud, entre atrium central et parvis d‘entrée, sont situés les espaces multi-usages et l‘aula. Ces pièces profitent d‘une hauteur de plafond supérieure aux autres étages, et de l‘accès public de plein pied. Elles sont conçues de manière flexible et modulables. L‘école, mais aussi les habitants du quartier (maison de quartier) pourront en profiter. Il est ainsi possible d‘imaginer un rez entièrement libre, entre parvis et atrium. 2 ETAGES À l‘ouest, un large escalier donne accès aux étages supérieurs et permet de profiter de la vue sur le Jardin Pédagogique. À chaque palier, un balcon donnant sur l‘atrium offre un espace de temporisation et de contemplation. Au premier et deuxième étages sont réparties les salles de classes et de dégagement. Des bancs en mélèze, ainsi que de petits casiers et paterres rythment les parois en épicéa. Les salles sont pourvues de portes vitrées permettant une vue sur les coursives et l‘atrium. Des fenêtres en imposte couplées aux fenêtres de façade complètent le dispositif de ventilation. Les larges coursives donnent sur l‘atrium mais offrent aussi des perspectives dans la profondeur, vers le jardin pédagogique d‘un côté et la forêt de l‘autre.

GSPublisherVersion 1525.60.65.100

C O N C O U R S – C O L L È G E D E S JA R D I N S D E V I DY

L E PA S D E D E U X

+410.50

+407.00

+403.50

+400.00

+396.00

Jardin pédagogique

Atrium pleine terre

Nouvelle forêt

+392.00

Coupe transersale, 1:200

14.9 / 410.9 m

11 / 407 m

TOITURES VÉGÉTALISÉES - panneaux solaires photovoltaïques - substrat de végétalisation, récupération des matériaux d‘excavation, hauteur variable min. 100mm, jusqu‘à 300mm - sous-couche, feutre anti-racines - couche drainante, gravier et sable 40mm - étanchéité bitumineuse bicouche - isolation thermique Foamglas 230mm - Pare-vapeur PE - dalle mixte bois-béton préfabriquée (portée 9-12m, type planchers salles de classes) doubles solives BLC 28h 440/180mm, béton recyclé 140mm - panneaux phoniques entre solives si nécessaires - installations techniques apparentes

64.100

AVANT-TOITS - blindage en tôle de zinc, joints debouts - panneaux épicéa abouté, 50mm - consoles épicéa massif duo, label Bois Suisse (p.ex. forêt de la Berra) - tirants acier, 60mm diam.

7,5 / 403.5 m

4,0 / 400 m

0,0 / 396 m

Coupe de détail, 1:50

FAÇADES - bardage lames d‘épicéa, bois massif, 30mm label Bois Suisse (p.ex. forêt de la Berra) - ventilation, lattage, 40mm - coupe vent - isolation thermique laine de verre 100+80 mm - panneau Fermacell 15mm - colonne BLC 200/300mm - isolation thermique laine de verre 80mm - lattage vide technique, 40mm - panneau 1 pli épicéa démontable, 19mm

L‘atrium en pleine terre définit le coeur de l‘école. Le rez-de-chaussée, très ouvert, communique ainsi avec les généreux balcons de distribution dans les étages. Ce dispositif permet un climat sain, au propre comme au figuré.

PLANCHERS - linoleum, 2,5mm - chape anhydrite 70mm - isolation phonique, 20mm - dalle mixte bois-béton préfabriquée

CALME ET INTIMITE Au troisième se répartissent les espaces administratifs et ceux du groupe santé. Plus intimes et nécessitant du calme, ces différentes pièces profitent de leur situation au dernier étage du bâtiment. La toiture plantée permet de favoriser la rétention et offre un biotope pour les insectes et les oiseaux. Des panneaux solaires viennent compléter le dispositif.

FENÊTRES - stores toile extérieurs intégrés au vide de ventilation - menuiseries bois, finition intérieure bois naturel, finition extérieure peinture acrylique, ouverture en imposte, triverre rec. SIGAB

RE-USAGE DE LA TERRE L’ensemble s’insère dans la topographie existante de manière à obtenir un équilibre des excavations et des remplissages. Seule la partie sud du bâtiment est prolongée en un sous-sol vers les installations sportives. Ceci permet une mutualisation des installations techniques et une réduction maximum des excavations. Ainsi les déplacements de terrain ainsi que les volumes souterrains nécessitant de fortes émissions sont réduits au minimum.

RADIER CONTRE TERRE - revêtement en asphalte coulé isolant type BituTerrazzo, 50mm - isolation thermique incompressible, 150mm - radier en béton armé recyclé, 300mm - béton maigre, grave, géotextile

FONDATIONS - semelles, pieux, drain

STRUCTURES COLLABORANTES Des verticalités techniques couplées aux noyaux permettent la déserte des étages. Les dalles sont conçues comme structures mixtes bois-béton, avec des poutres disposées selon une trame régulière de 1.45m. Une dalle collaborante

de 14cm d’épaisseur en béton recyclé (100% de matériaux issus de chantiers de déconstruction) complète le système statique en même temps qu‘elle amène la masse nécessaire pour assurer un confort thermique et acoustique. Les éléments sont préfabriqués et connectés ponctuellement pour assurer la transmission des charges horizontales aux éléments de stabilisation. Le long des axes porteurs, une trame de colonnes disposées chaque 2.95m avec des poutres primaires en bois sert d’appuis aux dalles et permet l’introduction des conduites techniques dans les salles de classe. Au plafond, des panneaux acoustiques pourront être ajoutés si nécesssaire. LOW TECH ET ADAPTABILITE Le bâtiment est conçu comme un dispositif dynamique pouvant s‘adapter aux besoins de ses occupants et aux conditions extérieures. Les vitrages généreux permettent de garantir un facteur de lumière du jour optimale dans les salles de travail. En façade, la combinaison de larges avanttoits et d‘allèges opaques évite tout risque de surchauffe estivale. Des stores-toile viennent compléter ce dispositif climatique. À l‘intérieur, les espaces peuvent être ventilés manuellement selon les besoins (température, CO2). Les

menuiseries en partie haute des cloisons et les lanterneaux en toiture permettent de générer une effet de tirage thermique pour le raffraichissement nocturne. En hiver, des radiateurs situés au niveau des allèges de fenêtre et équipés de vannes thermostatiques permettent d‘ajuster les températures. La salle de sports ainsi que l‘aula seront pourvues d‘un chauffage au sol. Profitant des fondations de la salle de sport, le registre terrestre sera activé (puit canadien), permettant de réduire la température en été et de l‘augmenter en hiver. Les éléments structuraux visibles, les matériaux de finition, les couleurs ainsi que la lumière et l‘acoustique participent activement au climat et à l‘atmosphère intérieure. Les matériaux sont choisis après évaluation de plusieurs critères: disponibilité sur le site (r. 25km), durée de vie, facilité de mise en oeuvre et de démontage (cradle-to -cradle), bio- ou géosourcés, et de haute qualité atmosphérique et visuelle. À ce stade, des outils tels qu‘ ECOBAU soutiennent ces choix et permettront encore d‘affiner le bilan du projet. Les choix architecturaux transportent ces espaces hors du monde domestique et établissent le bâtiment comme institution collective à l‘identité forte, simple et généreuse.

123

Prés-de-Vidy

124

projet n° 14

EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Architecte pilote

CHICHÉ Architectes SA

Adresse

Rue des Terreaux 8, 1003 Lausanne

Propriétaire(s) / responsable(s)

Patrick Chiché

Collaborateur·trice(s)

Jérémy Amstutz, Ines Benyacoub, Nathan Brigliadori, Lionel Chiché, Diamanda Delija, Matteo Dell'Aquila, Luana Fagone, Marco Lucas

Consultant·e(s)

Alvarez Antonio, Eric Tonicello

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

Jean-Daniel Berset Ingénieurs-Conseils SA

Adresse

Avenue des Baumettes 3, 1020 Renens

Propriétaire(s) / responsable(s)

Yves Barbey

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS Le temps mûrit toute chose ; par le temps, toutes choses viennent en évidence ; le temps est père de la vérité. Mon passe-temps favori, c’est laisser passer le temps, avoir du temps, prendre son temps, perdre son temps, vivre à contretemps. - Jacques Prévert

SOCIAL ÉCOLE DE DEMAIN INTÉGRANT LA VISION DU SPORT ET DE LA NATURE A LA VIE QUOTIDIENNE DE L’ENFANT ENTITÉ GENERANT UNE CENTRALITÉ D’ ÉCO-QUARTIER

HORTICOLE

HORTICOLE SPORT

HORTICOLE

SPORT

DÉVELOPPEMENT DE LA VIE ENFANTINE À L’EXTÉRIEUR ET À L’INTÉRIEUR DANS UN CADRE PRIVILÉGIÉ

CONTEXTE URBAIN ET PAYSAGER BÂTIMENT ENTRÉE DE VILLE SYMBOLISANT UNE RÉPONSE AU DÉFI CLIMATIQUE BÂTIMENT UNIQUE SE DEMARQUANT PAR SA FORME ET SA VOLUMÉTRIE MISE EN VALEUR DE L’ORANGERIE REPRÉSENTATIVE DU MONDE HORTICOLE

Plan de situation 1:2 500

CHICHÉ Architectes SA Rue des Terreaux 8 - 1003 Lausanne t:021 351 50 60 - f:021 351 50 25 www.chiche.ch - architectes@chiche.ch

MURS ABSORBEURS PHONIQUES DE PROTECTION DU SITE

Classes 1-4 + 5-8 PROGRAMME HARMOS Classes 1-4 + 5-8 HARMOS Classes + 5-8 CLASSES1-4 FLEXIBLES 1-4 HARMOS AU 1ER ETAGE HARMOS Administration Classes 1-4 + + 5-8 5-8 Classes 1-4 Administration CLASSES FLEXIBLES 5-8 HARMOS AU 2EME ETAGE HARMOS HARMOS Administration Groupe santé ADMINISTRATION AU 2EME ETAGE Groupe santé Administration Groupe santé PARASCOLAIRE AU REZ-DE-CHAUSSEE Parascolaire Parascolaire Groupe GROUPE santé SANTÉ AU REZ-DE-CHAUSSEE Parascolaire Gym

Classes 1-4 + 5-8 HARMOS Administration Groupe santé Parascolaire Gym

GymLOCAUX GYMNASTIQUE AU SOUS-SOL Parascolaire Gym

Gym

STRUCTURE SOUS-SOL, MURS REPRENANT LA TRAME PONCTUELLE DES POTEAUX DES ÉTAGES REZ ET ÉTAGES 1 ET 2 EN BOIS TRAME DE BASE DE 3 M TRAME STRUCTURELLE DU BÂTIMENT DES CLASSES DE 9M AVEC PORTE-A-FAUX DE 3M TRAME STRUCTURELLE DES SALLES DE GYMNASTIQUE 1,50 M / 26 M

CIRCULATIONS ET ACCES LIAISON PRINCIPALE RELIANT LA PLACETTE SUD INTERMODALE A LA PLATEFORME HORTICOLE LIAISON DIRECTE AVEC LE CENTRE DU FUTUR ÉCO-QUARTIER (PARKING) MOBILITÉ DOUCE ACCÈS ÉCOLE ET LIAISON PRÉAU / PRÉAU COUVERT / ENTRÉE ACCÈS SALLE DE GYMNASTIQUE

Image de synthèse

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Plan rez-de-chaussée 1:200

125

Prés-de-Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS CONSTRUCTION SOUS-SOL EN BÉTON RECYCLÉ EXCAVATION MINIMALE ET RÉCUPERATION DE LA TERRE UTILISABLE POUR MURS ABSORBANTS ANTI-BRUIT FAÇADES EN BOIS AVEC AUVENTS DE PROTECTION A CHAQUE ÉTAGE CHOIX DE MATÉRIAUX BIO-SOURCÉS DURABLES

ÉNERGIE MINERGIE-P COMPACITÉ DE LA FORME CONTINUITÉ DE L’ENVELOPPE AVEC FENÊTRES FAVORISANT LE RAYONNEMENT DIRECT (U=0,10 W/M2K,VITRAGE TRIPLE / OUVERTURE POUR RAFRAICHISSEMENT NOCTURNE)

TEMPÉRÉ CHAUFFÉ

CHAUFFÉ

ÉCLAIRAGE NATUREL DE L’ESPACE DE DISTRIBUTION ÉCLAIRAGE INDIRECT DES FACES INTÉRIEURES DES SALLES DE GYMNASTIQUE ESPACE DE TRANSITION NON-CHAUFFÉ (TEMPÉRÉ PAR DÉPERDITIONS DES LOCAUX CHAUFFÉS) DALLES MIXTES BOIS-BÉTON POUR INERTIE THERMIQUE VENTILATION NATURELLE PROTECTIONS SOLAIRES (STORES) PANNEAUX PHOTOVOLTAIQUES

ENVIRONNEMENT VÉGÉTALISATION AVEC PLANTES LOCALES RÉSISTANTES AU RÉCHAUFFEMENT CLIMATIQUE CANOPÉE ARBRES ABRITANT JEUX D’ENFANTS EXTÉRIEURS NOUES PAYSAGÈRES POUR RÉTENTION D’EAU TOITURE VÉGÉTALISÉE POTAGERS SCOLAIRES EN TOITURE

FINANCE RATIONALISATION DES SURFACES ET DES MATÉRIAUX GROUPEMENT ÉCOLE ET SPORT LIAISON VERTICALE UNIQUE PRÉVISION DES BASES POUR L’EXTENSION PRODUCTION D’ÉLECTRICITÉ (FINANÇANT À MOYEN TERME LE COÙT DE LA PRÉPARATION DE L’EXTENSION)

EXTENSION

Classes 1-4 + 5-8

TOITURE SUR SALLE DE GYMNASTIQUE AU 2EME HARMOS ETAGE

BÉNÉFICIE DE L’ESCALIER PRINCIPAL, ESCALIERS DE Administration SECOURS, ASCENSEUR ET SANITAIRES UTILISATION DE LA TOITURE SPORT POUR Groupe « EXPÉRIENCES BOTANIQUES » santé

Plan masse 1:500

Parascolaire Gym

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Elévation ouest 1:200

Elévation sud 1:200

Elévation est 1:200

Coupe BB 1:200

126

Plan sous-sol 1:200

Concours du Collège des Jardins de Vidy

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Images de synthèse

Coupe détail 1:50

CONCOURS - COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY EN SERRE & CONTRE-TEMPS

Coupe AA 1:200

Elévation nord 1:200

Plan étage 1 1:200

Plan étage 2 1:200

127

Prés-de-Vidy

128

projet n° 16

SEMIRAMIS

Architecte pilote

TOPOTEK 1 Architektur GmbH

Adresse

Pfingstweidstrasse 6, 8005 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Dan Budik

Collaborateur·trice(s)

Martin Rein-Cano, Jean Wolf, Lucia Larraz, Cindy Chung

Consultant·e(s)

TOPOTEK 1 Landschaftsarchitekten GmbH, Berlin

Ingénieur·e(s) civil·e(s)

EBP Schweiz AG

Adresse

Mühlebachstrasse 11, 8032 Zürich

Propriétaire(s) / responsable(s)

Christoph Haas

Collaborateur·trice(s)

Concours du Collège des Jardins de Vidy

SEMIRAMIS

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE V/

Le projet pour le Collège des Jardins de Vidy poursuit le thème de la stratification linéaire des espaces et des volumes du bâtiment qui caractérise le lieu. Avec la conception du bâtiment scolaire allongé comme une construction en acier et en bois d›aspect industriel, une réminiscence de la typologie de la serre est formulée. L›utilisation judicieuse de la topographie permet de créer un double rez-de-chaussée pour toutes les fonctions communes, ce qui permet des transitions fluides entre les espaces intérieurs et les quatre espaces extérieurs environnants à différents niveaux.

vers un espace vert densifié avec une large offre d›installations de jeux et de sports de loisirs, qui fait office de tampon avec l›avenue du Chablais.

URBANISME L›implantation du nouveau bâtiment suit le concept urbanistique du plan directeur et prolonge la morphologie spatiale caractéristique des serres disposées en parallèle. Dans une typologie adaptée, le nouveau bâtiment scolaire se positionne à angle droit par rapport à leur disposition et crée une fermeture spatiale du quartier ainsi qu’une place structurante l›espace à son extrémité sud-est, à l›angle de l›avenue du Chablais et de la route de Chavannes. La formation caractéristique et marquante de la façade sud du nouveau V/ 15 m crée un prélude approprié et un bâtiment donnant sur la place espace d›entrée au quartier qui lui confère son identité.

Tous les espaces intérieurs de l›école et de la salle de sport se trouvent en dehors de la zone de danger OPAM de 50 m, ce qui n›entraîne pas de coûts supplémentaires pour la façade. Seuls les balcons de secours extérieurs touchent ponctuellement la zone de danger au sud-est. ESPACE PUBLIC Les arbres de la rue du Lac seront conservés et complétés et densifiés le long de l›avenue du Chablais vers le sud-ouest par des plantations d›arbres adaptées. Ainsi, un espace vert protégé par une végétation dense sera créé à l›est du bâtiment scolaire, avec des terrains de jeu verts situés au centre pour les sports de loisirs et une aire de jeux. Pour les plantations d›arbres complémentaires, le concept prévoit le choix d›arbres climatiques robustes, capables de résister à de fortes variations de températures et de conditions météorologiques, et donc aux changements climatiques futurs. En outre, une végétation variée composée d›herbes, d›arbustes et de plantes vivaces est prévue afin de créer un espace de vieI /pour les animaux 7 et les insectes et de renforcer la biodiversitém du quartier et

La conception exploite les données topographiques du site. Le volume du gymnase situé en face de la façade ouest de l›école l›intègre élégamment dans le terrain et crée un rebord spatial marquant avec un plateau sportif. Entre le bâtiment de l›école et celui du gymnase, un axe de liaison cohérent et marquant l›espace est créé, un boulevard avec un escalier généreux reliant la place d›entrée du quartier située au sud à l›orangerie au nord, qui fait office de salle de repos pendant les heures d›école. Les deux longues façades du bâtiment s›orientent vers deux espaces libres aux caractéristiques différentes - à l›ouest vers la cour de récréation et le terrain de sport, et à l›est

L'O I / ran 11 ge .0m rie

59 tens 2 m2 io n pr (3 étag og es ram ) m

7.5 m

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8.1

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15 m

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15 m

98 .00

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Périm

ètre du

concours

Vue depuis la place des Jardins de Vidy Façade sud-ouest Es

Rou te de

92 .00

plan ad

Périmètre

Avenu

msm

ais Chabl

Cha vann es

C Toiture solaire bio

Toiture / +17.00m

e du

Cha vann es

Rou te

aïque

photovolt

Toiture avec végétation extensive et photovoltaïque

Plan du quartier des Jardins de Vidy 1.2500

ion de réflex

Plan de situation 1.500 / +00.00m = +396.15m

+16.90 22 22

Pergola

50m

54 22 32

construction de toit pour la végétalisation du toit et comme protection solaire

+16.67

—

+16.35

—

balcon

1.3.1

zone de rencontre

salle de classe 5-8 harmos

SEMIRAMIS

Végétalisation et ameublement

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE 3.00 3.28 3.00

mobilier de balcon ﬂexible avec des éléments de jardin verts et classe extérieure éventuelle

1+1=

Niveau 3 / +13.35m Toiture / +17.00m

—

zone de rencontre

balcon

18 54 22 22 32 3222

+12.85

zone de rencontre

+16.35

fenêtres en bois

poncé avec peinture et avec éléments de plafond superposés

mise en valeur technique

DALLE DE PLAFOND (étage de régulation) Parquet / 20mm Sous-couche / 70mm Isolation phonique (2 couches) /40 mm Remblai (à liant électrique) / 50mm Panneau de support en bois /40mm Plafond en bois lamellé-collé / 220mm Plafond acoustique (bois) / 80mm

DALLE DE PLAFOND DE BALCON (préfabriquée) Plancher en bois surélevé / 20mm Pente (à eau) / 65mm Construction à cadre en acier / 215mm Tôle de couverture (peinte) Tube rond en acier / 200mm Structure de support du balcon

DALLE DE PLAFOND AU-DESSUS DU SOUS-SOL (extérieur) Asphalte / 60mm Lit de gravier (fin) / 50mm Coffrage / >95mm Isolation thermique (avec pente) / 200mm Dalle en béton armé / 220mm Plafond acoustique (bois) / 80mm

DALLE DE PLAFOND AU-DESSUS DU SOUS-SOL (intérieur) Terrazzo (compacté) / 30mm Sous-couche / 70mm Isolation phonique (2 couches) / 40mm Dalle en béton armé / 220mm Cavité (sc) / 80mm Plafond acoustique (bois) / 60mm

1.2.5

salle de classe 1.3.1 harmos 1-4 salle de classe 5-8 harmos

Distribution par noyaux centraux

Vestiaire

éléments coulissants apparemment avec panneaux en bois en haut et en bas

Végétalisation et ameublement

Armoire murale

banc simple avec rangement pour chaussures, intégré dans les murs centraux

éléments fermés avec portes, tiroirs dans la partie inférieure (escamotables), lavabo intégré / lignes d'installations intégrées

3.00 3.28 3.00

mobilier de balcon ﬂexible avec des éléments de jardin verts et classe extérieure éventuelle

STRUCTURE DE LA TOITURE Plantation, Photovoltaïque Substrat de plantation / 85mm Non-tissé, Drainage, Protection des racines Isolation thermique / 140mm Barrière vapeur Panneau de support en bois / 40mm Plafond en bois lamellé-collé / 220mm Plafond acoustique (bois) / 80mm

3.28 3.00

balcon

+16.67

3.50

—

+13.17 +16.90

A aïque

photovolt

+13.35

Toiture avec végétation extensive et photovoltaïque

construction de toit pour la végétalisation du toit et comme protection solaire

ossature métallique

ÉLÉMENTS DE CONSTRUCTION:

C Toiture solaire bio

Pergola

1+1=

Niveau 2 / +9.85m 18

+13.17

22 32

+9.67 +13.35

22 32 18

+9.85

Niveau 3 / +13.35m

—

+9.35

—

+12.85

zone de rencontre zone de rencontre

1.2.5

salle de classe 1.2.5 harmos 1-4 salle de classe 1-4 harmos

mise en valeur technique

Distribution par noyaux centraux 3.28 3.00

balcon

3.50

balcon

ossature métallique

fenêtres en bois

Vestiaire

éléments coulissants apparemment avec panneaux en bois en haut et en bas

Armoire murale

banc simple avec rangement pour chaussures, intégré dans les murs centraux

éléments fermés avec portes, tiroirs dans la partie inférieure (escamotables), lavabo intégré / lignes d'installations intégrées

3.28 3.00

3.50

poncé avec peinture et avec éléments de plafond superposés

les escaliers sont des éléments centraux de l'aménagement

Niveau 1 / +6.35m

+6.35

HEB 300 / structure en acier

22 32

protection solaire intégrée

—

zone extérieure couverte balcon

+6.17 +9.85 +9.67 plafond acoustique avec /

HEB 360

+5.85

2.2

luminaires encastrés

OUEST

salle de classe 1-4 harmos zonage variable au moyen d'éléments de séparation légers 3.50 4.50 3.28 3.00 4.24 4.00

ENVELOPE 5 - Eléments d›ombrage fixes extérieurs 6 - Surfaces extérieures 7 - Utilisation de toits bio 8 - Eléments d›ombrage extérieurs réglables 9 - part de verre optimisée pour la pénétration de la lumière et contre la surchauffe 10 - Refroidissement passif potentiel la nuit 11 - faible sous-construction

+6.35

HEB 300 / structure en acier protection solaire intégrée

—

zone de rencontre / entrée Sol avec piège et gouttière

plafond acoustique avec / luminaires encastrés

HEB 360

+5.85 +1.85 +1.74

Dalle en béton armé

accueil E

+1.45

ﬂexibilité d'utilisation

zone extérieure couverte

ESS

espaces communs administration

éléments tournants (ouverture de façade) 4.50 3.28 3.00

EAU 23 - utilisation de sources d›eau locales (Meteo) 24 - pour la consommation d›eau secondaire, utilisation des eaux usées 25 - consommation et traitement optimisés de l›eau douce 26 - stockage/rétention des sources d›eau locales

Rez-de-chaussée / -1.65m

Sol avec piège et gouttière

1.15

—

circulations 14

local technique sil-ct

22 22

26 14 26

Mezzanine / +1.85m

Dalle en béton armé

-2.05

vestaires 4.7

2 Bureau médiation, 3 ESS

hive

STRUCTURE / MATÉRIAU Structure / Matèriaux STRUCTURE

Structure modulaire avec masse de stockage et réutilisabilité

/ MATÉRIAU

AIR Ventilation

ÉNERGIE

AIR

Approvisionnement en Air airévacué frais avec mesures d’économie d’énergie

Aménagement Flux d'air frais

Bois/Métal

Énergie ÉNERGIE

Approvisionnement énergétique autarcique grâce à l’utilisation des sources d’énergie locales Refroidissement

EAU

MICROCLIMAT

Usage de l’eau EAU

Microclimat MICROCLIMAT

Utilisation et réutilisation de l’eau respectueuses des ressources

zone de séjour confortable

Chauffage

Air évacué

EST

Air entrant

Bois/Métal

Aménagement Flux d'air frais

Refroidissement

Chauffage

Air entrant

Air externe

13 Ventilateur composé

29 Air externe

Béton

2 3

Ventilateur composé

14 22

Diagramme de durabilité Coupe schématique

2.74 2.60

3.00

espaces communs administration

MICROCLIMAT 27 - utilisation de la végétation locale habituelle 28 - espaces verts à effet climatique 29 - qualité de séjour confortable avec approvisionnement en eau douce 30 - surfaces désétanchées sans infrastructure

7.3.1

+1.45

zone extérieure couverte 0

3.8

ENVELOPPE Envelope/Facade ENVELOPPE

Envelope respirante avec conservation optimisée de la chaleur

Béton

- 1.65 +1.79 +1.85 +1.74

—

Coupe de détail de la façade 1.50

MOBILITÉ Mobilité MOBILITÉ

Possibilité de s’attacher de manière détendue et flexible dans un environnement confortable

ÈNERGIE 19 - utilisation de panneaux photovoltaïques et/ou de solaires thermiques 20 - confort thermique par activation des éléments de construction 21 - chauffage et refroidissement à basse température 22 - utilisation de pompes à chaleur avec sondes géothermiques, capteurs ou puits

3.50 4.24 4.00

+/- 0.00 = 396.15m

hive

AIR 16 - alimentation en air frais optimisée (activation de la disposition des locaux) 17 - unités de ventilation centralisées 18 - appareils avec récupération de chaleur

zonage 4.7variable au moyen d'éléments Bureau médiation, de séparation légers

— 3.8

STRUCTURE / MATÉRIAU 12 - structure avec modularité et préfabrication 13 - utilisation de ressources locales (bois/béton recyclé) 14 - masse d›accumulation avec inertie 15 - optimisation de l›énergie grise et des temps de construction

2.2

22 22

zone extérieure couverte

+6.17

22 32

HEB 240 / structure en acier

Mezzanine / +1.85m <- aire tout temps

OUEST

été

MOBILITÈ 1 - desserte de proximité ombragée 2 - Offre de desserte par les transports publics, les vélos et les piétons 3 - Pour les surfaces imperméables, matériaux à fort albédo 4 - Utilisation de végétation

les escaliers sont des éléments centraux de l'aménagement

Niveau 1 / +6.35m

hive

Les mesures suivantes servent de catalogue pour le développement d’un concept énergétique global et holistique (actif et passif). En fonction du projet et du site, une combinaison optimisée de mesures judicieuses est évaluée et choisie en concertation avec des spécialistes.

1.2.5

ﬂexibilité d'utilisation

éléments tournants (ouverture de façade)

EST

LÉGENDE DU CONCEPT DE DURABILITÉ:

accueil

+9.35

été

zone de rencontre / — entrée zone de rencontre

—

été

22 32 18

HEB 240 / structure en acier

C —

<- aire tout temps

été

Niveau 2 / +9.85m

périmètre

Niveau 3

-5.05 - 1.65 +1.79

-2.05

—

local technique sil-ct

-4.65 -4.79

68 26 26

+ 13.35

1.15

28 28

Toiture

+ 17.00

Rez-de-chaussée / -1.65m

26 26

périmètre

Sous-sol / -4.65m

limite constructions

3.28 3.00

3.50

+/- 0.00 = 396.15m

7.3.1

circulations

+ 9.85

Niveau 2

+ 6.35

Niveau 1

+ 1.85

Mezzanine

vestaires

14 68 26 26 28 28

+ 17.00

Toiture

+ 13.35

Niveau 3

+ 9.85

Niveau 2

+ 6.35

Niveau 1

+ 1.85

Mezzanine

-4.65 -4.79

périmètre

A Sous-sol / -4.65m GSPublisherVersion 646.2.79.19

limite constructions

2.74 2.60

3.00

Sous-sol * / -6.75m

+398.00

-5.05

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

Rez-de-chaussée +394.50

+393.00

Sous-sol * / -6.75m

+398.00

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

Rez-de-chaussée +394.50

+393.00

Facade sud-ouest / Jardin 1.200

GSPublisherVersion 646.2.79.19

129

Prés-de-Vidy

SEMIRAMIS

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE

d›établir un lieu vert efficace sur le plan microclimatique et macro climatique à sa périphérie est. L›ensemble de la surface de ce côté de l›école ne sera pas imperméabilisé, de sorte que l›eau de pluie et l›eau excédentaire évacuée du toit du bâtiment pourront s›y infiltrer directement. ARCHITECTURE Le projet du bâtiment scolaire reprend la typologie et la thématique typiques du lieu, à savoir une stratification parallèle et allongée des espaces. Le concept est déterminé par le zonage linéaire des espaces destinés à différentes utilisations : La zone d›accès et de rencontre est orientée vers la cour de récréation, tandis que les salles de classe et de groupe flexibles donnent sur l’espace vert calme. Une couche de balcon périphérique, qui sert à la fois de zone d›apprentissage extérieure et de voie de fuite, réagit par sa largeur en fonction du contexte et de l›orientation du soleil aux espaces intérieurs adjacents. Les terrasses végétalisées permettent un rapport direct avec l›espace extérieur à chaque étage et peuvent être utilisées comme salles de classe extérieures, surtout dans la partie sud. Le concept poursuit ainsi l›approche horticole et naturelle de l›histoire locale et met l›accent sur l›idée de jouer et d›apprendre en plein air.

pendant les mois d›été. Une couche centrale accueille tous les locaux de service. Des possibilités d›adaptation des structures spatiales sont ainsi créées pour répondre à l›évolution des besoins d›utilisation du bâtiment, ce qui permet de disposer d›espaces flexibles pour un apprentissage moderne.

Au niveau de la place du quartier, le bâtiment est desservi par une entrée sur son petit côté. Dans le bâtiment scolaire, tous les locaux administratifs et les salles de psychomotricité sont situés à ce niveau. Une autre entrée donne directement accès au bâtiment sportif à ce niveau via une galerie pour les spectateurs, d›où l›on peut suivre les activités dans le double gymnase. Grâce à la conception transparente du bâtiment sportif donnant sur la place, les visiteurs peuvent également observer l›activité dans la salle depuis l›extérieur. L›entrée principale du bâtiment scolaire pour les élèves se trouve au niveau de l›étage de la mezzanine, sur le côté long du bâtiment. Dans les locaux accueillants d›une hauteur de 4,50 m se trouvent ici l›aula avec un espace extérieur généreux sur le balcon en amont et les locaux pour l›accueil extrascolaire avec un rapport étroit et une grande ouverture sur l›espace libre du boulevard, qui est utilisé comme cour de récréation pendant les heures d›école.

FAÇADE ET CONSTRUCTION La structure porteuse des bâtiments scolaires modulaires est conçue comme une ossature. Grâce à une articulation rigoureuse du bâtiment, la structure porteuse peut être formée à intervalles constants et donc de manière très efficace. La répartition du plan peut être adaptée à volonté et reste utilisable de manière flexible à long terme. Tous les éléments porteurs sont prévus sous forme d›éléments préfabriqués développés, préproduits en usine et assemblés sur le chantier. Le haut degré de préfabrication permet de réduire la durée de construction, de garantir les délais et d›obtenir des éléments de grande qualité d›exécution.

Dans les trois étages situés au-dessus, six salles de classe sont disposées à chaque étage. Les balcons sont particulièrement larges à l›ouest et au sud, de sorte que les surfaces extérieures et les espaces intérieurs sont protégés d›un fort rayonnement solaire et qu›il y a suffisamment d›espaces extérieurs ombragés

Pour la construction du bâtiment, il est prévu une structure primaire portante en acier ( dans le sens de la longueur), qui sera complétée par une structure secondaire en bois dans le sens de la largeur pour former l›espace. Des adaptations et une répartition flexibles des structures spatiales à l›intérieur du

Rue du Lac 6.2

Surface vélo et trottinette 56 pcs

V / 16.5m

Surface de cheminement et parcage

Dépots pour tri coneneurs à déchets

5.4

11 Extension programme scolaire 592 m2 (3 étages à 197 m2)

6.3 / 9.1

5.3

4 pcs

15 m2

Dépot pour matériel d'entretien extérieur

6.1

10 m2

Surface de scolaire préau

Surface de scolaire préau couvert

2190 m2

5.2

Local de rangemant scolaire récréation

2.12

2.4

52.5 m2

2.5

Médiathèque

Bureau respon.

2.7

2.8

10 m2

Econom.

Bureau équipe

Aire de jeux nature 588 m2

L.Poubel.

12 Extension surface extérieure 588 m2

27.4 m2

200 m2

7 m2

2.6

Cuisine 30.4 m2

2.10

1.18

WC Enf.

Conciergerie

9.1 m2

8.1

LIVRAISON

17.8 m2

Aire tout temps

I / 7.5m

28 x 45 m / 1300 m2

ÉCOLE

JARDIN

+1.85m

+ 1.85 = + 398.00 msm

Vestiaire

2.2

Accueil / Cantine 151 m2

8.2

Aire gazonnée 2260 m2

2.10

WC Enf. 9.1 m2

Zone de rencontre / Entrée

Rampe 6%

2.3

Salle polyvalente 151 m2

1.17

Ascen. 3.5 m2 2.9

WC Adul.

PA M

5.1 m2

1.7

Aula

AULA

141.1 m2

1.7

Vue depuis le terrain de sport Façade nord-ouest

A. Rang. 21.5 m2

SPORT RDC

− 1.65 = + 394.50 msm

1.21

Foyer extérieur 58.6 m2

Vide

ÉCOLE RDC Périmètre du bâtiment

Esplanade

6.2

Surface vélo et trottinette 44 pcs

Rue du Lac, Accès l’Orangérie Préau, Espace de pause et de sport

Périmètre de concours

Place du quartier, Parvis avec accès principal Jardin, Espaces verts et de jeux

Plan Mezzanine / +1.85m 1.200

Organisation des espaces extérieurs Axonométrie urbaine

20m

SEMIRAMIS

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE IV / 12m

4.3

4.2

21.6 m2

73.6 m2

S. d'attente

Salle de psychomotricité

4.9

WC Enf. 9.1 m2

3.11

L. Nettoyage

4.5

5.9 m2

C. inﬁrmière 34.5 m2

7.11

7.7

19.4 m2

31.9 m2

Conciergerie

3.3

Reprographie

Local des maîtres

4.6.1 / 4.6.2

Bureaux PPLS

14.8 m2

37.7 m2

4.6.3 / 4.6.4

Bureaux PPLS

École

Sport

37.7 m2

3.9.1

7.5

4.8 m2

WC uti. WC uti.

Parloir

4.7

13.5 m2

Bureau médiation, ESS 34.7 m2

3.9.1

1.17

Parloir

Gallerie

Ascen.

13.5 m2

3.5 m2

7.10

Local mat. ext. 21.6 m2

3.8

4.8

E. communs

WC Adul.

47.3 m2

5.1 m2

4.4

Salle d'administration 34.7 m2

3.6.1 / 3.6.2

Ascen.

37.7 m2

Kichenette

7 m2

PA M

Pôle décanat

7.15

3.6.3 / 3.6.4

Pôle décanat 37.7 m2

Entrée principale de l’école Niveau rez-de-chaussée

École

Sport

3.4

Rangement

Salle de réunions 34.7 m2

3.8

9.1 m2

Bureau administration

22m

34.8 m2

14m 3.7

12m

Pôle secrétariat 37.9 m2

49m

31m 34m

12m

3.5

18m 15m

35m

28m

3.10

S. d'attente

19m 26m

21.6 m2

-1.65m

22m

16m

Sous-sol

Rez de chaussée

Mezzanine

Niveau 1-3

Périmètre du bâtiment

zone de sécurité voie d’évacuation

Concept voies d’évacuation Plans de schémas

Plan Rez-de-chaussée / -1.65m 1.200

Zone de rencontre

Balcon

Niveau 1

+ 6.35

Toiture

+ 17.00

Niveau 3

+ 13.35

11 Extension

+ 9.85

Niveau 1

+ 6.35

Mezzanine

+ 1.85

Balcon

Mezzanine

+ 1.85

Zone de rencontre

11 Extension

Balcon

Zone de rencontre

Salle de classe

Balcon

Zone de rencontre

Salle de classe

Gallerie

Aire d'évolution salle double VD4

Local mat. ext.

+/- 0.00 m = +396.15 m

Zone de rencontre / Entrée

Salle polyvalente

Hall

Aire tout temps

Aire d'évolution salle double VD4

Gallerie

Hall

130

Coupe transversale 1.200

Local mat. ext.

Economat

E. communs

Zone de rencontre

+ 17.00

Toiture

+ 13.35

Niveau 3

Zone de rencontre / Entrée

+ 17.00

Toiture

+ 13.35

Niveau 3

+ 9.85

Niveau 2

+ 6.35

Niveau 1

+ 1.85

Mezzanine

20m

Salle de classe

Salle polyvalente

Salle de classe

Aire tout temps

+/- 0.00 m = +396.15 m

Facade nord-est / Rue du Lac 1.200

Zone de rencontre

Balcon

périmètre

11 Extension

Niveau 2

Balcon

périmètre

+ 9.85

Périmètre de concours

11 Extension

Niveau 2

périmètre

+ 13.35

périmètre

+ 17.00

périmètre

Toiture

Niveau 3

Salle d'administration

E. communs Niveau 2 + 9.85

+ 6.35

Niveau 1

+ 1.85

Mezzanine

Salle d'administration

Economat

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

Rez-de-chaussée

-4.65

Sous-sol 1

-6.75

Sous-sol 1*

Vestiaires

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

Rez-de-chaussée

-4.65

Sous-sol 1

-6.75

Sous-sol 1*

Vestiaires

Aire gazonnée

Concours du Collège des Jardins de Vidy

SEMIRAMIS

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE

Les étages hors sol sont une ossature avec six axes porteurs dans le sens de la longueur et des axes transversaux espacés de 7.5 m. Les axes longitudinaux les plus extérieurs correspondent au front des balcons. Deux autres axes porteurs courent le long des façades longitudinales et deux autres à l›intérieur du bâtiment. Le plafond à l›intérieur du bâtiment est constitué de piles de planches et d›une plaque à trois couches

DURABILITÉ Le système global composé de l›architecture, de la façade et de la technique du bâtiment doit être considéré comme une unité et être harmonisé de manière optimale. Il s›agit de garantir un bon confort d›utilisation avec une dépense énergétique minimale et une utilisation maximale de l›énergie renouvelable disponible localement. L›efficacité énergétique élevée nécessaire à cet effet doit être atteinte grâce à une technique simple, robuste et fiable, utilisée intelligemment et de la plus haute qualité. De bonnes conditions de construction sont essentielles à cet égard. Le principe est que le bâtiment lui-même doit effectuer la majeure partie du travail énergétique et que la technique n›effectue plus que les réglages fins. Cela permet de créer un bâtiment docile et tolérant aux pannes, qui génère une grande acceptation de la part des utilisateurs. L›enveloppe du bâtiment bien adaptée ainsi que la capacité de stockage thermique de la structure du bâtiment, également appelée inertie énergétique, jouent un rôle central dans ce processus.

La structure porteuse dans les espaces extérieurs se compose de deux poutres primaires en acier parallèles à la façade, l›une sur l›axe porteur le plus extérieur et l›autre le long de la façade. Les deux poutres sont des profilés HEB220. Entre les deux, des poutres secondaires IPE 140 sont tendues à une distance de 1,875 m. Le plafond lui-même est constitué d›une tôle profilée posée sur les poutres secondaires. Quatre noyaux en béton armé encastrés dans les étages inférieurs assurent le contreventement horizontal. Les dalles à trois couches se transforment en disques de plafond pardessus les poutres métalliques avec des tôles d›acier plates.

Balcon

Vestiaire

STRUCTURE PORTEUSE Le projet prévoit une structure en béton armé en sous-sol et une structure hybride acier-bois en surface. Le sous-sol, y compris le gymnase, sont des constructions conventionnelles en béton armé. Le gymnase est surmonté de poutres précontraintes espacées d›environ 3.1 m. Celles-ci ont une largeur de 50 cm et une hauteur de 1,1 m.

de 40 mm placée au-dessus. Les piles de planches ont une hauteur de 180 mm en périphérie et de 220 mm à l›intérieur. Des poutres en acier HEB 360 (zone intérieure) et HEB 300 (le long de la façade) sont placées dans l›axe longitudinal. Les piles de planches et le panneau à trois couches sont placés dans les chambres des poutres en acier et sont alignés avec les poutres sur la face supérieure. Tous les raccords sont vissés. La structure porteuse est donc entièrement démontable et réutilisable à la fin du cycle de vie du bâtiment. Grâce à l›utilisation de profilés en acier standard largement répandus, il est en outre possible d›utiliser des éléments de construction réutilisables dès la construction.

Vestiaire

bâtiment sont ainsi possibles et facilement réalisables. Pour les surfaces de façade, on envisage une conception avec des éléments généreusement vitrés, afin de mettre en œuvre l›aspect transparent du bâtiment, emprunté à la typologie des serres, et de renforcer le caractère inside-out de l›école. La protection solaire textile à l›extérieur et les balcons en amont protègent l›intérieur de la surchauffe. Les étages de base avec le double gymnase sont réalisés en béton massif.

1.2.1

Salle de classe 1-4 harmos 74 m2

1.3.3

Salle de classe 5-8 harmos 74 m2

1.19

accès toiture

Archives 3.5 m2

1.16

1.12

WC PMR

L.T.Toiture

1.2.2

1.3.4

74 m2

9.1 m2

5.1 m2

Salle de classe 5-8 harmos Vestiaire

Vestiaire

Salle de classe 1-4 harmos

1.2.3

1.3.5

Salle de classe 1-4 harmos

Salle de classe 5-8 harmos

74 m2

1.11

WC F.

9.1 m2

Zone de rencontre

Zone de rencontre 1.2.4

1.3.6

74 m2

Salle de classe 5-8 harmos Vestiaire

Vestiaire

Salle de classe 1-4 harmos

1.2.5

1.3.7

Salle de classe 1-4 harmos

Salle de classe 5-8 harmos

74 m2

1.17

Ascen.

3.5 m2

1.13

1.12

L.Net.

WC PMR

5.1 m2

1.2.6

1.3.8

Salle de classe 1-4 harmos

Salle de classe 5-8 harmos 74 m2

Vestiaire

74 m2

1.5.1

1.5.2

Salle de dégagement

50.6 m2

51 m2

1.10

Vue de la zone de rencontre communautaire Niveaux 1 - 3

1.10

WC G.

9.1 m2

Vestiaire

Kichenette

3.2

Salle des maîtres 100 m2

1.4.2

Salle multi usages 100.4 m2

1.1

Vest. / Z.Renc.

265.7 m2

+9.85m et +13.35m

+6.35m

1.20

Salle de classe extérieure

78.3 m2

Niveau +2 et +3 / +9.85m et +13.35m 1.200

Plan Niveau 1 / +6.35m 1.200

Salles de classe Salles communes et salles de groupe

Disposition possible des salles de classe et des salles de groupe Plan de flexibilité

20m

SEMIRAMIS

CONCOURS COLLÈGE DES JARDINS DE VIDY - VILLE DE LAUSANNE

Toit / Pergola

éléments de plafond, préfabriqués,

Installation photovoltaïque

sous-structure intégrée

Toiture végétalisée

ossature métallique 1.15

7.14

50.8 m2

59.8 m2

Local technique Sil-CT

Construction de balcons

Ecole Niveaux 1-3

éléments de plafond, préfabriqués,

Salles de classe

sous-structure intégrée

Salles multi-usages

ossature métallique

Salle de maîtres

Local technique CVSE

7.12

L.Net.

7.4.4

Douches

9.1 m2

20.4 m2

7.2

Aire d'évolution salle double VD4 793 m2

7.9.1

2.11

7.3.4

8.2 m2

48.2 m2

Vestiaires

Vesti.

Local pour engins intérieurs 80 m2

7.3.3

Vestiaires 48.2 m2 7.5

7.5

7.13

7.8

4.8 m2

8.1 m2

7.2 m2

WC uti. WC uti.

L. Net. Salle

Inﬁrmerie 7.4.3

Douches

1.17

Ascen.

20.4 m2

3.5 m2 1.9

Mezzanine

poutrelles en acier

Cuisine

poteaux en bois

Accueil / Mediathèque

panneaux de plafond

Aula

en bois lamellé-collé

Aire tout temps

7.4.2

7.6

Economat

Construction du bâtiment

Douches

WC PMR

58.1 m2

20.4 m2

5.1 m

-6.75m

-4.65m

7.3.2

Vestiaires

1.8

48.2 m2

Local sécurisé équipement multi.

7.15

23.7 m2

Ascen. 7 m2

7.3.1

Vestiaires 48.2 m2

7.9.1

Local pour engins intérieurs 80 m2

7.4.1

Douches 20.4 m2

7.12

L.Net. 9.1 m2

Sous-sol

base en béton

Administration

7.14

Groupe sante

54.5 m2

Local technique CVSE

Double gymnase

1.14

Local technique CVSE 136.6 m2

Plan Sous-sol / -4.65m et -6.75m 1.200

Niveau 3

+ 1.85

S. de classe extérieure

Salle multi usages

Salle de dégagement

Salle de classe

Balcon

S. de classe extérieure

Salle multi usages

Salle de dégagement

Salle de classe

Balcon

S. de classe extérieure

Salle des maîtres

Salle de dégagement

Salle de classe

Foyer extérieur

Aula

Accueil / Cantine

Salle polyvalente

Mezzanine Pôle secrétariat

Bureau admin.

Salle de réunions

Pôle décanat

Salle d'admin.

ESS

+ 17.00

Toiture

+ 13.35

Niveau 3

PPLS

Salle de classe

PPLS

CVSE

Douches

Vestiaires

Douches

Vestiaires

Cuisine de régénération

Economat cuisine

Balcon

S. de classe extérieure

Salle multi usages

Salle de dégagement

Salle de classe

Balcon

S. de classe extérieure

Salle multi usages

Salle de dégagement

Salle de classe

Balcon

S. de classe extérieure

Salle des maîtres

Salle de dégagement

Salle de classe

+398.00 C. inﬁrmière

S. de psychomotricité

Niveau 2

Rez-de-chaussée +394.50

+393.00

+ 6.35

Niveau 1

+ 1.85

Mezzanine

Vestiaires

Douches

Terrain naturel

Salle de classe

CVSE

Foyer extérieur

Aula

Salle polyvalente

Accueil / Cantine

Cuisine de régénération

Economat cuisine

Sous-sol 1 +398.00 Pôle secrétariat

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

Rez-de-chaussée +394.50

-4.65

Sous-sol 1

Bureau admin.

Salle de réunions

Pôle décanat

Salle d'admin.

ESS

PPLS

C. inﬁrmière

S. de psychomotricité Terrain naturel

CVSE

+393.00

Coupe longitudinale 1.200

20m

Niveau 1

+ 9.85

-4.65

Niveau 2

+/- 0.00 m = +396.15 m -1.65

périmètre

+ 6.35

Balcon

limite constructions

+ 9.85

périmètre

Toiture

+ 13.35

périmètre

+ 17.00

limite constructions

Organisation du programme Axonométrie

périmètre

Principe de la structure Axonométrie

CVSE

Douches

Vestiaires

Douches

Vestiaires

Douches

CVSE

131

Concours de projets d’architecture et d'ingénierie civile à un degré organisé en procédure ouverte selon le règlement SIA 142

Ville de Lausanne Organisateur de la procédure : Service d'architecture et du logement Co-maîtrise d’ouvrage : Service des écoles et du parascolaire Bureau de développement et projet Métamorphose IMPRESSUM Bureau de développement et projet Métamorphose Impression: PCL Presses Centrales SA, Renens Tirages: 250 exemplaires VOIR LE RAPPORT EN LIGNE

Ici nos vies se rassemblent