zberezhemo-dovkillya-zaradi-zhittya

Міністерство освіти і науки України Методичне об´єднання бібліотек вищих навчальних закладів м. Вінниці Бібліотека Вінницького національного медичного університету ім..М.І .Пирогова Інформаційний лист № 2 (11) 2007

Серія: Нові форми роботи в бібліотеках ВНЗ

“Збережемо довкілля заради життя” (Методичні рекомендації)

Вінниця, 2007

ББК Збережемо довкілля заради життя: Методичні рекомендації/ Уклад. Н.Кравчук, В.Соколова; Відп. за вип. Л. Шпукал.- Вінниця, 2007.- с. Екологічна обстановка, яка постійно змінюється і загострюється, ріст факторів, що негативно впливають на стан навколишнього середовища і людини, викликають підвищення читацького попиту до екологічної інформації. З метою його задоволення роль бібліотек ВНЗ, як інформаційних і просвітницьких закладів, полягає у пошуку нових підходів і напрямків в екологічній просвіті молоді. В даному виданні зібрані найбільш цікаві інновації бібліотек України та ближнього зарубіжжя в екологічному просвітництві та вихованні. Видання розраховане на працівників бібліотек, які займаються популяризацією екологічних знань та всіх, кого цікавить майбутнє нашого навколишнього середовища. Відповідальний за випуск: Шпукал Л.І., директор бібліотеки Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова Укладачі: Кравчук Н.М., заст. директора Соколова В.І., головний бібліотекар Комп´ютерна верстка: Шаповалова В.Ю., зав. відділом

2

Науково-технічний прогрес спричинив зміни у взаємовідносинах людини і природного середовища. При цьому важливим є розуміння необхідності їх співіснування як фактора виживання людства. Зараз перед бібліотеками ВНЗ стоїть завдання сприяти еколого-моральній просвіті молоді, завдяки якій кожен може отримати необхідні екологічні знання. Протягом багатьох років бібліотека ВНЗ відстежують публікації екологічної спрямованості та набувають досвіду у сфері екологічного виховання своїх користувачів. . Основними заходами бібліотек ВНЗ для забезпечення студентів екологічною інформацією, можуть бути: - створення спеціалізованого книжкового фонду, фонду періодичних видань екологічного напрямку, враховуючи навчальні програми та запити читачів; - підготовка методичних та бібліографічних посібників, анотованих списків літератури з проблем екології для забезпечення навчального процесу; - виконання функції методичного, бібліографічного центру для структурних підрозділів вищого навчального закладу; - організація книжкових виставок на аспірантських, студентських конференціях екологічної тематики, вивчення читацьких запитів студентів, робота з читацьким активом; - організація бібліотечно–інформаційної взаємодії з організаціями екологічного спрямування; - підвищення рівня підготовки бібліотечних працівників; - участь у заходах природоохоронного напрямку в районі місцезнаходження вищого навчального закладу. Об´єднання зусиль і спільні дії бібліотеки, громадськості, державних служб сприяють підвищенню інтересу до проблем екології. Особливо хочеться відмітити партнерство і узгодженість дій бібліотеки та навчального закладу. Це організація спільних уроків екокультури, диспутів. До Всесвітнього дня навколишнього середовища і Всесвітнього дня здоров´я доцільно провести: засідання “за круглим столом” “Прогрес чи злочин проти людства”,

3

екологічні години “Без любові до природи людина не може бути митцем”, “Екологія і суспільство: на перехресті думок”, літературно – екологічні круїзи “Планета у нас одна” та ін. Завдяки творчому підходу створюються різноманітні види і жанри представлення екологічної інформації. Це Дні екології, екологічні тижні, місячники екологічної пропаганди, екологічні свята: “Ми всі господарі природи, тож збережемо її вроду”, “Цілющі скарби мого краю”, “Зупинімось – останній є шанс, ця планета не тільки для нас!” У програму цих заходів варто включити перегляди літератури, години повідомлень, літературні конкурси, вечори-діалоги, пізнавальні бесіди з питань охорони довкілля. Позитивні відгуки отримають інформаційні години: цікавого повідомлення “Планета чудес і загадок”, публіцистики “Екологія. Людина. Суспільство.” Цікавим є новий жанр “Біоінформини”, “Інформгалереї”. Захоплюючими для молоді є нетрадиційні форми популяризації книги: брейн-ринги, пізнавальні ігри “Зоряний час”, інтелектуальне шоу “Екологія життя, екологія душі”, пресрепортажі “Дзвони сьогодення”, презентації книг місцевих авторів тощо. Серед наглядних форм – нетрадиційні: виставки-репортажі, панорами, -застереження, -вікторини, -діалоги на теми: “Екологічний барометр: події, факти, проблеми”, “Екологія: дзвони сьогодення”, “Землянам – чисту планету”, “Живої природи душа промовляє”, книжково-ілюстративні виставки “Природа – джерело життя і краси” та ін. Отримати необхідні знання можна не тільки з книг, але й з користю провести час біля стенду з екологічною інформацією “Зелений календар”, взяти участь в конкурсах малюнків, плакатів, власних творів “Природа очима молоді”, відвідати фотовиставки. Провідна і актуальна тема в роботі бібліотек – край і екологія. Тут можна також різнопланово представляти інформацію: День інформації “Екологічний паспорт Вінницької області”, пресдайджест “Вінницька область у дзеркалі екології”, гра-подорож “Вулицями міста”. Проблеми екології краю варто вирішувати з державними інспекторами, товариствами охорони природи під час

4

спільних засідань “за круглим столом”: “Нас зібрала одна турбота”, “Екологія міста (області): проблеми, шляхи вирішення”, “Чи може природа покарати за злочин?”. Болем для України, і не лише для неї, залишається чорнобильське лихо, яке слід розглядати не тільки як проблему, але й його наслідки для людства. Радимо організувати зустрічі з лікарями, які взяли б активну участь в обговоренні питання “Медичні наслідки Чорнобильської катастрофи в Україні і області”. Під час цих зустрічей було б доцільно озвучити такі теми як: “Медичні радіологічні наслідки Чорнобиля: дані національного реєстра”, “20 років катастрофи на ЧАЕС: медико–соціальні наслідки, статистика, сприйняття”. Цікаво було б послухати думку вчених – фізиків, екологів, правознавців, аграріїв при обговоренні питання “Віддалені наслідки Чорнобильської катастрофи: оцінка спеціаліста”. Допоможуть бібліотекареві в популяризації та розповсюдженні знань з даної тематики книжкові виставки, перегляди літератури: “Гіркий подих чорного полину”, “Пам´ять Чорнобиля – пам´ять болю”, “Під чорним крилом біди”; виставкидиспути “Людина і природа: гармонія і конфлікт”, “Чорнобиль: міфи і реалії”; виставки–роздуми “Малі дози – велика біда”, “Чорнобиль: біль, пам´ять, пересторога”, ”Чорнобиль: гіркий спомин і вічний біль”, “ЧАЕС – рана і біль планети”, “Чорнобиль: стихія чи розплата” та ін. Студентську молодь зацікавлять огляди, бесіди “Чорнобиль. Історія продовжується”, “Чорнобиль: без грифа “таємно”, “Відлуння Чорнобиля”, “Демон мирного атому”, “Лезо Чорнобиля”, ”Біль наш довічний” та ін. Це далеко не повний перелік заходів. Бібліотечна періодика містить ряд публікацій, присвячених питанням екологічного виховання молоді. Деякі матеріали рекомендуємо Вам у списку літератури. Більш повний перелік матеріалів з цього напрямку Ви можете отримати в бібліотеці ВНМУ. Хочеться надіятися, що ми, працівники бібліотек ВНЗ, зробимо все можливе, щоб зберегти чистоту нашої країни, всієї планети, чистоту людських душ.

5

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ для підготовки і проведення заходів 1. Бычкова Е. Обзор работы секции "Организация экологической информации. Библиотечный мониторинг экологической культуры"/ Е. Бычкова //Научные и технические библиотеки. - 2004. - N2. - C. 78-88.

2. Бычкова Е. Обзор работы секции "Экологическая информация и экологическая культура"/ Е. Бычкова //Научные и технические библиотеки. - 2005. - N1. - C. 95-103.

3. Васютина Л. Практика сотрудничества и партнерства в области экологического просвещения/ Л. Васютина //Новая Библиотека. 2005. - N1. - C. 21-22.

4. Дегтярева О. Большая любовь к малой родине/О. Дегтярева //Библиотека.-2003.- N11.- C. 21-23.

5. Демешкант Н. Екологічний світогляд як складова громадянського виховання/ Н. Демешкант //Вісник Книжкової палати. - 2006. - N6. - C. 47-48.

6. Дубина Л. Робота бібліотек Кіровоградської області з екологоморальної просвіти населення/ Л. Дубина //Бібліотечна планета. 2005. - N2. - C. 21.

7. Елисеева Т. Экологическое образование в учебном процессе/ Т. Елисеева //Мир библиографии. - 2005. - N6. - C. 29-30.

8. Лазукина Л. Как пробудить интерес к природе/ Л. Лазукина //Библиотека. -2005. -N1.-C. 19-21.

9. Леканова Н. Просвещаем, информируем, действуем!/ Н. Леканова, Л. Меркешкина //Библиотека. - 2005. - N3. - C. 4 –7.

10. Лещинская В. Библиотека в информационном обществе/ В. Лещинская // Мир библиографии. - 2005. - №3. - С.22-24.

6

11. Лещинская В. Экологическая культура для устойчивого развития/ В. Лещинская //Научные и технические библиотеки. 2006. - N3. - C. 58-61.

12. Линева Е. Охрана природного и культурного наследия и экологическое просвещение/ Е. Линева //Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии. - 2005. - N1. - C. 9-10.

13. Лучанська В. Екологічна сфера як предметна галузь досліджуваної бібліотечноінформаційної системи: змістовний аспекти/ В. Лучанська //Вісник Книжкової палати. - 2006. - N5. - C. 24-29.

14. Магомедова А. Как прекрасен этот мир!/ А.Магомедова //Библиотека. - 2006.- №8.- С.47-50.

15. Огородников И. Быль и боль Чернобыля/ И.Огородников // Мир библиографии.- 2002.- №4.- С.48-50.

16. Осадчук Л. Экологический информационный центр в библиотеке/ Л. Осадчук, Н. Машукова //Научные и технические библиотеки. - 2005. - N8. - C. 50-54.

17. Перепелица И. Библиотека как центр экологической культуры/И. Перепелица //Библиотечный форум Украины. - 2006. N1. - C. 37-38.

18. Петрова Т. Экология и библиотека/Т. Петрова //Научные и технические библиотеки. - 2002. - N6. - C. 73-78.

19. Покровская О. Библиотечный мониторинг экологической культуры. Размышления/ О.В. Покровская //Библиотековедение. 2002. - N3. - C. 18-21 (Шифр 70923/2002/3) 20. Романченко І. Бібліотеки України в системі безперервної екологічної освіти/ І. Романченко //Вісник Книжкової палати. 2004. - N6. - C. 13-16.

7

21. Самко М. "Библиотека и формирование экологической культуры читателей"/ М. Самко //Новая Библиотека. - 2006. - N3. C. 33-36.

22. Сухотина Е. Библиотека как центр экологической культуры и информации/ Е.А. Сухотина //Мир библиографии. - 2004. - N1. - C. 80-81.

23. Сухотина Е. Живи земля!/ Е. Сухотина //Библиотека. - 2004. N7. - C. 11-13.

24. Федорук М.Г. Экология. Природа. Человек. (методические рекомендации)/ М.Г. Федорук //Секция медицинских и больничных библиотек (РБА): Информационный бюллетень. - 2005. - N3. - C. 1519.

25. Фенчак Л. Сучасна практика формування екологічної культури студентів-аграрників/ Л. Фенчак //Вісник Книжкової палати. - 2006.

- N1. - C. 25-28.

26. Феоктистова И. Охрана окружающей среды - дело каждого/ И.М. Феоктистова //Библиотечное дело - ХХІ век. - 2002. - N2. - C. 236-238.

27. Фокеева М. Библиоэкология - тверской вариант/ М. Фокеева //Мир библиографии. - 2003. - N5. - C. 36-37.

32. Церцек Н. Что мы знаем об экологии / Н. Церцек, М. Рыбакова //Библиотека. - 2004. - N11. - C. 20-22.

8