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El recorte de "dinero" que sufrió el presupuesto universitario dejó sin fondos algunos de los programas de investigación que son necesarios para el crecimiento de la formación docente en las universidades del Estado. Ante esta medida el CONARE firma un proyecto en conjunto con el Banco Mundial y el Gobierno de la República que garanticen esos fondos en el mediado plazo. Es sus propuestas argumentan que son para fortalecer las investigaciones de los docentes y mejorar la formación del recurso humano dentro de los universidades.

La capacidad de los docentes universitarios de las diferentes disciplinas de generar investigación más allá de la especialidad de su "materia" es en donde está el verdadero reto. La mayoría de docentes universitarios con los cuales frecuento, poseen poca formación en el ámbito de la docencia y sí muy alta en su área primaria de conocimiento. Lo que dificulta poder llegar a esas buenas prácticas pedagógicas que exponía en la mesa redonda. Sin embargo dentro de las Facultades de las Universidades siempre se encuentran especistas en las áreas del conocimiento y a que su vez son grandes docentes. Pienso que es con ellos que hay que comenzar el trabajo en la investigación en la docencia universitaria.

Es decir no hacerlo de una forma general, como plantear o unificar al docente universitario dentro de un sólo grupo, sino hacerlo por áreas del conocimiento y de esa forma notar cuáles prácticas de enseñanza y evaluación son más eficientes en cada una de las facultades.

El diseño curricular de la universidad si puede contemplar una misión y visión, y incluso ejes curriculares que orienten a todos los cursos y docentes en las línas estratégicas del centro educativo, sin embargo en la práctica educativa deben ser más puntuales y buscar investigación en las prácticas necesarias para cada una de las disciplinas que se imparten en la universidad. Al lograr esta tipo de investigaciones se estará llegando más en concreto a lo que busca la universidad: una reflexión y análisis crítico acerca de su realidad docente y las experiencias de aula. La forma de hacerlo es mediante la investigación de los propios docentes.

La consigna actual de CONARE y las universidades que representa es clara para el quinquenio 2011-2015 al manifestar muchos de los puntos que se dieron en la mesa redonda y prometer los fondos para cumplirlos. Espero de verdad que no sea un documento político más y que se pueda concretar en una mejora y progreso de la docencia universitaria basada en las necesidades encontradas.