Handboek Personeel

PERSONEELSHANDBOEK

IK ZORG VOOR MEZELF

IK ZORG VOOR DE ANDER

IK ZORG VOOR ONZE SPULLEN

WELKOM BIJ DE BROUWERIJ!

Ga er maar eens even goed voor zitten. Nog meer leesvoer voor je werk! Wees maar niet bang, we hebben er wat prettigs van gemaakt. Ter leringh ende vermaeck. Da’s oud Hollandsch voor ‘handig om te weten’.

In dit handboek hebben we een en ander voor je op een (brouwe)rijtje gezet. Om je werk bij de Brouwerij overzichtelijker te maken.

Of het nu je eerste dag is en alles abracadabra is. Of wanneer je er al jaren zit en wilt weten hoe het ook alweer zat. We worden allemaal een dagje ouder, nietwaar?

Handig ook dachten we, alles bij elkaar. Wie we zijn, waar we voor staan. Dat ambitieus onderwijs heel ambitieus klinkt maar dat we daarmee bedoelen dat we oprecht het beste uit onze leerlingen naar boven willen halen.

Verder lees je ook hoe we het liefst (samen)werken als collega’s en ook met leerlingen en hun ouders of verzorgers. Je vindt er ook praktische dingen zoals de programma’s waar we mee werken.

Zodat je tijd overhoudt om met je collega’s te praten over dingen waar het echt om gaat in het leven. Bijvoorbeeld dat je altijd in de langste rij staat bij de kassa of de kwaliteit van het zwemwater in de zomer. Geintje natuurlijk.

Mis je iets in dit handboek, meld het alsjeblieft!

Samen voor ambitieus onderwijs met rust, veiligheid, begrip en aandacht

ambitieus

OVER DE BROUWERIJ

WIE ZIJN WE?

Wij zijn een school in Arnhem en onderdeel van de Onderwijsspecialisten. Een stichting met 26 scholen in het speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs en speciaal voortgezet onderwijs in de regio’s Arnhem, Overbetuwe, Zuidwest-Veluwe, Liemers, Achterhoek en Stedendriehoek.

Het bijzondere van het werken op onze school is dat elke medewerker de persoonlijkheid uitstraalt van de school zelf. Dat klinkt misschien heel klef als je dit de eerste keer leest maar je zult merken dat dit reuze meevalt. Wat we bedoelen is dat alle collega’s betrokken zijn bij de ontwikkeling van de school. Je maakt gewoon je eigen beleid! We zijn kleinschalig dus je denkt mee over de doelen van de school, en er is weinig hiërarchie. Als school zijn we in ontwikkeling waardoor je zelf ook in ontwikkeling blijft. En dat is wat we verstaan onder ambitieus onderwijs. Steeds weer een betere versie worden van jezelf.

WAT DOEN WE?

We bieden onderwijs op maat in een veilige en kleinschalige setting. De Brouwerij richt zich specifiek op leerlingen met ASS met een naar binnen gerichte hulpvraag en leerlingen met vergelijkbare onderwijsbehoeften. Soms past een leerling niet precies binnen dit profiel. Ook dan proberen we de beste plek te zijn voor dit kind. Maar hier zitten wel grenzen aan.

De Brouwerij heeft veel kennis over autisme en kiest voor een eenduidige aanpak vanuit ervaringen én theorie. Al onze leerlingen stromen in de regel uit naar vervolgonderwijs. Meestal een VSO.

Bij De Brouwerij bieden we ambitieus onderwijs. En dan niet ambitieus in de zin van ‘streberig’. We willen gewoon het allerbeste voor onze leerlingen en zetten daar onze kennis en ervaring voor in. Want we geloven dat er veel mogelijk is.

WAAR DOEN WE DAT?

Bakenbergseweg

De namen van de klassen staan op de deur. Onze Gouden regels en kernwaarden zijn door het hele gebouw terug te zien. Bij de entree word je ontvangen door een tv-scherm met info over onze school en leuke foto’s. We hebben twee etages en drie verschillende trappen, die niet alle bovenverdiepingen met elkaar verbinden. We snappen het dus als je verdwaalt de eerste paar dagen (of weken als je gevoel voor richting wat minder goed is).

Oolgaardthuis

We hebben ook een locatie op het Oolgaardthuis. Daar zitten twee topgroepen. Dat zegt natuurlijk iets over de topcollega’s en topleerlingen die daar zitten, maar is ook de afkorting van deze behandel/onderwijsgroepen: Training en Onderwijs Programma

In deze klassen werkt een collega van ons samen met een sociotherapeut van het Leo Kannerhuis (LKH).

Ook klas Paars zit in het Oolgaardthuis. Dit zijn leerlingen die op één van de klinische groepen van het LKH wonen. Zij volgen onderwijs op hun behandelgroep, met een klein groepje tegelijk in de klas. Daarnaast werken zij aan sociale vaardigheden en vaardigheden op het gebied van leren en ontwikkelen.

WANNEER DOEN WE DAT?

We geven 5 dagen per week onderwijs. Leerlingen zijn op school van 8.30 tot 14.00 uur. De weekenden en 11 weken vakantie mag je lekker zelf invullen!

Naast de standaardvakken, zoals spelling en rekenen, werken we aan executieve functies door

samen spellen te spelen en het buitenspelen te begeleiden. De gymlessen worden gegeven door een vakleerkracht. Er is ook een aanbod op het gebied van psycho-educatie.

WAAROM DOEN WE DAT?

Wij zorgen voor onderwijs in een veilige en uitdagende omgeving waarin we onze leerlingen zien zoals ze zijn. Met al hun talenten, mogelijkheden en uitdagingen. We hebben aandacht voor iedereen en werken vanuit voorspelbaarheid, begrip en rust.

Bij ons op school ben je welkom zoals je bent en stemmen wij onze aanpak op jou af.

Wij zullen iets niet niet aanbieden vanuit het oogpunt ‘dat gaat ie toch niet leren’. We weten wel dat alle leerlingen zich op een andere manier en in een ander tempo ontwikkelen. En dan kan het ook nog zo zijn dat een leerling op het ene gebied (bijv. rekenen) heel erg voor loopt en zich op een ander gebied veel langzamer ontwikkelt (bijv sociaal-emotioneel), waardoor het belangrijk is extra goed af te stemmen op de verschillende behoeften van een leerling.

HOE DOEN WE DAT?

Wij denken en doen vanuit Positive Behavior Support (PBS). Een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Hiermee willen we een positieve, sociale omgeving creëren die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt waarbij sociale veiligheid een belangrijke rol speelt.

Successen en dingen die werken leggen we vast in kwaliteitskaarten en integreren we in onze aanpak.

VOOR ALLE MEDEWERKERS

EEN SCHOOL IS EIGENLIJK EEN KLEIN

MAATSCHAPPIJTJE OP ZICH. WE ZITTEN

IMMERS EEN HELE WERKWEEK MET ELKAAR

OPGESCHEEPT. DUS DAN IS HET MAKEN VAN

GOEDE AFSPRAKEN EEN MUST. SOMMIGE

AFSPRAKEN ZIJN VANZELF GEGROEID EN

SOMMIGE ZIJN NODIG GEBLEKEN. DE ENE

AFSPRAAK IS PRAKTISCH EN ANDERE ZIJN

ONDERDEEL VAN HET BROUWERIJ-DNA.

ONZE KERNWAARDEN

Wij van de Brouwerij zijn betrokken bij collega’s, leerlingen en ouders. We hebben vertrouwen in mensen en processen. Het plezier wat we hebben in ons werk is terug te vinden in alles wat we doen. Daarbij zorgen we altijd voor een veilige situatie voor iedereen met wie we samenwerken.

VOOR COLLEGA’S

Vertrouwen: We houden ons aan onze afspraken, je kunt op me rekenen

Veiligheid: Samen zorgen we als professionals voor een veilig werkklimaat

Plezier: Als team zorgen we voor een fijne sfeer waarin we ons elke dag voor de leerlingen inzetten

Betrokkenheid: We zien elkaar; als mens en professional

VOOR OUDERS/PARTNERS

Vertrouwen: We trekken samen op en werken vanuit vertrouwen

Veiligheid: We nemen elkaar serieus en blijven altijd in gesprek

Plezier: We delen de successen van onze leerlingen

Betrokkenheid: We zoeken elkaar op, iedereen is welkom bij ons op school

ONZE CULTUUR

Medewerkers van de Brouwerij zijn verantwoordelijk voor kwalitatief goed onderwijs. Dat bereiken we door goede afspraken te maken met elkaar. Afspraken die we allemaal nakomen en die bespreekbaar zijn als het niet werkt.

ALS ORGANISATIE

• We zijn een lerende en waarderende organisatie

• We werken met een waarderende gesprekscyclus

• We zijn weinig hiërarchisch

• We zijn van het kansen krijgen en kansen pakken

• We hebben een hoog werkplezier en een (relatief) lage werkdruk

• We hebben een open deuren cultuur, als in: je mag overal binnenlopen

• We doen het samen, we weten waar we naartoe willen met z’n allen

• Fouten maken mag, als individu maar ook als school

• We leren met en van elkaar

• We staan open voor feedback [contactgegevens waar je met je feedback naartoe kan]

ALS PROFESSIONAL

Je bent verantwoordelijk voor je eigen professionaliteit. Vanuit de Onderwijsspecialisten zijn er legio mogelijkheden om daar aan te werken (zie Ontwikkelmogelijkheden op pagina XX).

INWERKPROGRAMMA NIEUWE MEDEWERKERS

OP DE WERKVLOER

Nu weet je wie we zijn, wat we doen en hoe we het doen. Maar als ik nou op school zelf ben. Hoe is het dan?

SFEER

De sfeer tussen collega’s [deze omschrijving voelt formeel. Kan het zijn ‘de sfeer tussen ons als collega’s oid?] onderling is informeel, relaxed, met humor, positief kritisch – op jezelf én op elkaar en met respect voor elkaar. We zijn ambitieus, betrokken bij leerlingen, collega’s en het primaire proces. We werken met open deuren (nee, niet die) en we vieren verjaardagen met cadeautjes.

Om de sfeer ook goed te houden hebben we samen afspraken gemaakt over wat te doen als je onvrede ervaart:

• Je neemt maximaal één collega in vertrouwen

• Deze vertrouwde persoon reageert constructief op onvrede

• Hij of zij geeft tips/handvatten en verwijst je naar de juiste persoon

• Je stapt pas naar je leidinggevende als je er met deze persoon niet uitkomt