Mode d’emploi

Géographie 3 est composé de 10 séquences d’apprentissage, qui te permettront de couvrir l’ensemble de la matière qui doit  tre vue durant l’année  Ces 10 séquences sont structurées en quatre parties où les habitants sont Lahabituésauxéruptionsdetaillemodeste.

1. Une double page de présentation des objectifs de la séquence et de découverte de la problématique, à travers des statistiques, des photos ou des vidéos étonnantes ou intrigantes.

2. Une partie Observer, où une série d’activités te seront proposées pour analyser différents phénomènes géographiques, et t’interroger par exemple sur leur nature, leur fréquence ou leur localisation.

3. Une partie Comprendre, où seront abordés les notions théoriques et les modèles spatiaux qui permettent d’expliquer les phénomènes identi  és dans la partie   Observer

Le savais-tu le gouvernement à organiser des évacuations massives.Plusieurs panaches de cendresetdegazontétéexpulsés deshauteursallantjusqu’à3,5kmau-dessus du cratère.D’épaisses couches de cendres ont tout recouvert sur un rayon de d’autres blessées. plusieurs kilomètres autour du cratère. La nuit du au 5 novembre 2010 se produit la plus forte éruption du Merapi. De puissantes coulées pyroclastiques dévalent les fl ancs du volcan dans les  valléesdesrivièresentuantetdétruisanttoutsurleurpassagesurunedistance maximale de km. Les coulées pyroclastiques appelées aussi températures qui se déplacent le long du sol des vitesses comprises entre 200et600km/h.Cettenuit-là,plusde250personnessonttuéesetdesmilliers ardentes,sont des mélanges de gaz et de matériaux pyroclastiques hautes

ÉditionsVANIN

Géographie © Éditions Van In, 2023 SÉQUENCE L’ÉROSION LITTORALE Reprends l’exemple de l’île de Kale. D’après toi, quel élément naturel permet d’expliquer les zones d’érosion que tu as pu observer sur l'île de Kale Consulte ensuite ta fiche Savoir « L'érosion littorale Fiche Savoir 9, L’érosion littorale », p. 173. Observe le document suivant. Document – Développement de la forme des bancs de sable du Zandmotor de 2011 2016 © Copernicus.org Comprendre 2011 2012 2013 2014 2015 2016 4–8 2–4 1–2 0–1 -1–0 -2–-1 -4–-2 -8–-4 <-8 m Niveau de surface NAP] Géographie © Éditions Van In, 2023 SÉQUENCE synthétiser synthétiser Activités humaines – Augmentation du volume des océans Changement climatique –Dilatation thermique – Élévation du niveau des mers et océans –Fonte des glaces – Vagues destructrices plus importantes LITTORALE TEMPÊTES ET INTENSITÉ DES TEMPÊTES LÉGENDE Provoque Impacte Empêche ou favorise Ampli  e

Au fil de ces 10 séquences, tu rencontreras plusieurs types de renvois et rubriques.

Des codes QR pour accéder à des vidéos ou des tutoriels, qui te permettront de mieux comprendre les notions et les procédures abordées dans la méthode.

Des codes QR pour accéder à des Systèmes d’Information Géographiques (SIG), qui sont de véritables cartes digitales interactives, avec lesquelles tu pourras travailler.

Des rubriques    e savais tu     qui te donnent un complément d’information  intéressant ou étonnant.

 Fiche Savoir 14,    es volcans  , p  191

Des renvois vers les   ches savoirs (pages bleues), o  les notions  théoriques sont expliquées à l’aide de nombreux schémas et illustrations.

 Fiche Savoir faire 2,    tiliser un atlas  , p  201

Des renvois vers les   ches savoir faire (pages vertes), o  les procédures  et les tâches à maîtriser sont décrites étape par étape, de façon visuelle.

 Carte clé 3,    es principaux espaces peuplés et peu peuplés  , p  228 savoir faire 2 UTILISER UN ATLAS Un atlas est un recueil de –

Un index des mots-clés

L’index reprend les mots-clés et notions importantes abordés dans le livre-cahier, classés par ordre alphabétique. Chaque terme est accompagné d’un renvoi vers les pages où la notion est abordée  Cela te permettra de retrouver facilement la dé  nition  ou l’explication correspondante.

Des annexes avec des captures d’écran de SIG Si aucun accès à internet n’est disponible dans le local où tu travailles, des captures d’écran des systèmes d’information géographiques te permettront de malgré tout réaliser les activités prévues dans les séquences.

CRATÈRE CÔNE SECONDAIRE 30 <10 40 <10 Géographie ––––

BELGIQUE Région de Bruxelles-Capitale Géologie Lithologie

Éditions Van –Précipitationsmoyennesen ––––

Précipitations annuelles Densité de population par secteur Évolution démographique Ressortissants l’Europe des 27

2023 –––––––

Agriculture Vergers État biologique des masses d’eau Orohydrographie Précipitations moyennes en juillet Évolution du Glacier du Rhône 1864 Espace Schengen Conseil de l’Europe

––Personnes âgées Pétrole et gaz naturel en Mer du Nord Principales lignes ferroviaires de

Royaume des Pays-Bas ÎlesBritanniques EuropeduNord

Occupation du sol produits agricoles Densité de population Russie européenne occupation du sol AFRIQUE Orohydrographie

Économie société Densité de population AfriqueduNord

Rocheuses

Europe l’Amérique du Nord Himalaya mémoriser ensuite les informations qui y sont reprises ! cartes et d’informations géographiques qui donnent une représentation économie, etc.). dans l’atlas Plusieurs portes d’entrée permettent s’agisse par exemple d’un pays, d’une ville ou d’un euve LA TABLE DES MATIÈRES Généralement positionnée au début de l’atlas, la table des matières présente manière dont les cartes ont été organisées, en fonction de leur situation géographique et de leur thématique. Les tables des matières comprennent un renvoi vers un numéro de page, ainsi qu’une lettre d’ordre lorsque plusieurs cartes figurent sur une même page.

Sahara du Congo Antarctique

Orohydrographie Parcs naturels en Afrique orientale Économie Asie de l’Est (Chine) Asie du Sud (Inde, Pakistan) Indonésie parallèle Nord parallèle Nord N Les principaux espaces peuplés Les principaux espaces peu peuplés

Golfe de Guinée (Nigéria) Région des Grands Lacs africains

Gobi Péninsule arabique Centre de

À la fin du livre-cahier, tu trouveras encore quelques ressources intéressantes.

Tous les compléments sont accessibles en un clic via ton smartphone ou ta tablette !

Bornéo index Affluent  167 Aléa  8,152 Aléanaturel  152 Aléatechnologique  126,152 Alizé  157 Amont  167 Anthropocène  135 Anticyclone  155 ArcGIS  200 Ascendance 154 Asthénosphère  184 Atlas  201 Atout  195 Aval  167 Axe (graphique)  213 Bancdesable  50 Barrage  50 Bassepression(BP)  155 Bassinhydrographique  169 Bassinversant  169 Caldeira  191 Carte  203,205,211,217 Carteàpetite/grandeéchelle  203 Cartementale  210 Cartethématique  217 Changementclimatique  177 Concentration  218 Confluence  167 Confluent  167 Continuité  218 Contrainte  195 Coordonnéesgéographiques  211 Couléedeboue  40 Couléedelave  191 Couléepyroclastique  100,112 Coupetopographique  221 Courantdeconvection  186 Courbeascendante  216 Courbedescendante  216 Courbestagnante  216 Coursd’eau  167 Croquiscartographique  205 Croûteterrestre  184 Cycledel’eau  170 Cyclonetropical  158 Delta  168 Densitédepopulation  162 Densitédepopulationfaible/moyenne/forte  163 Distributionspatiale  Donnéequalitative  Donnéequantitative  Dorsale  187 Eau  167,170,173 Eausouterraine  Échelle  203,204,206 Échellecontinentale  Échellelocale  Échellemondiale  Échellerégionale  Écoulementdesubsurface  Écoulementsouterrain  EffetdeCoriolis  Embouchure  Enjeu  152 Épicentre  Érosion  173 Érosioncôtière  Érosionlittorale  Éruptioneffusive  Éruptionexplosive  Éruptionvolcanique  Espacemonofonctionnel  Estuaire  168 Évapotranspiration  Exutoire  168 Facteurexplicatif  Faille  181,189 Figurédesurface  Figurélinéaire  Figuréponctuel  Fleuve  168 Fluctuationlégère  Fonctionduterritoire  Fosseocéanique  Foyer  181 Glace  173,178 GoogleEarthOnline  Grandcycledel’eau  Graphique  Graphiqueévolutif  Gravité  173 Hautelatitude  Hautepression(HP)  Hydrographie  Hypocentre  ÉditionsVANIN