Architektonické portfolio

IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII P O R T F O L I O

XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX V A L E R I E

W E R N E R O V Á

listopad 2021

QODHKXCQODHKXCQODHKXCQO ODHKXCQODHKXCQODHKXCQOD DHKXCQODHKXCQODHKXCQODH HKXCQODHKXCQODHKXCQODHK KXCQODHKXCQODHKXCQODHKX XCQODHKXCQODHKXCQODHKXC CQODHKXCQODHKXCQODHKXCQ QODHKXCQODHKXCQODHKXCQO

e-mail telefon bydliště narození

QODHKXCQODHKXC ODHKXCQODHKXCQ DHKXCQODHKXCQO HKXCQODHKXCQOD KXCQODHKXCQODH XCQODHKXCQODHK CQODHKXCQODHKX QODHKXCQODHKXC O MNĚ

Jsem studentkou čtvrtého ročníku architektury bakalářského studia na Vysokém učení technickém v Brně.

V Brně jsem se narodila a vyrostla v rodině architektů.

I přes to jsem se rozhodla architekturu vystudovat.

Odmalička jsem měla výrazné umělecké sklony, Chtěla jsem tvořit, ale přála jsem si k tomu přidat i něco koplexnějšího a lidmi využitelného, bavilo mě se učit.

V roce 2020 jse strávila jeden semestr na studijním pobytu v Ljubljani.

V A L E R I E W E R N E R O V Á

xawernerova@vutbr.cz +420 702 845 297 Brno, Česká republika 28.7.1999

VZDĚLÁNÍ Erasmus+ výměnný program 2020/2021 University of Ljubljana, Slovinsko Architektura pozemních staveb 2018/dnes FAST VUT v Brně, Česká Republika Gymnázium Matyáše Lercha 2012/2018 gymnázium s francouzskou specializací, Brno JAZYKY ●●●●●● C2 rodný ●●●●●○ C1 plynule ●●●●●○ C1 plynule

V dnešní době se čím dál více zajímám o použití barev a světla v prostoru. Je to jední z motivů mé bakalářské práce, na které právě pracuji. S oblibou ve svých projektech používám dřevo a přírodní materiály. Ráda bych také v budoucnu nějakým způsobem propojovala umění s architekturou.

čeština angličtina francuzština

Pokud bych měla jmenovat jednu svou vlastnost, byla by to schopnost přijít s velkým množstvím nápadů.

2021 Atelier Štěpán

MOTIVACE

drobné zaměřovací a jiné pomocné práce v oboru

Chtěla bych se zaměřit a více se naučit práci s interiérem. Zajímala by mě práce s detailem, výběr materiálů, barev jak pro komerční tak i obytné prostory, komunikace s klienty a zkušenosti v oboru.

ilustrace knihy „Bez mobilu“ nástěnné malby grafické práce práce v teneční škole jako asistent, 5 let

Zajímavé mi taktéž ale přijdou i rekonstrukce, grafika, interiérové prvky i drobnější stavby.

Na větších projektech bych raději pracovala v týmu a učila se od starších kolegů.

ZKUŠENOSTI

Inspirelli competition 2020 — finalista

SOFTWARE AutoCAD SketchUp Lumion Rhino Revit ArchiCAD InDesign Gimp

●●●●●● ●●●●●○ ●●●●●● ●●●○○○ ●●●●○○ ●○○○○○ ●●●●●○ ●●●●●●

ZÁJMY kresba, malba, modelování tanec, bouldering, historický larp vaření a pečení stolní hry

3

MATEŘSKÁ ŠKOLA BUDOUCNOSTI ATELIÉR INTERÉRU LS 2021, 3. ROČNÍK Zpracována je architektonická studie tzv. dynamické mateřské školky s důrazem na účelové proměny možností využívání interiérů. Mateřská škola je dvoutřídní s odpovídajícím zázemím a provozním vybavením.

Návrh je koncipován tak, aby byl prosotr dětem přirozený, zároveň zajímavý a výtvářející podměty pro rozvoj psychyky a fyzických schopností dítěte. Neměl by v nežádoucích případech odvádět pozornost ,ale měl by dát možnost zvolit si a vytvořit si vlastní způsob hry a učení.

MOTIV SKLÁDÁNÍ Jde o členění ploch a prostorů do menších uchopitlnějších dílů.

Stejně jako proces učení kdy se informace postupně skládají do celkového obrazu, tak aby byly ze začátku uchopitelnější.

BAREVNOST A HRA Prostředí není úplně neutrální, jsou zde barevné motivy, které by ovšem neměly narušovat soustředění.

Cílem je vytvořit PŘÁTELSKÉ, HRAVÉ PROSTŘEDÍ.

Zjednodušit orientaci a motivovat pro hru.

Architektura objektu a elementy v interiéru by měly odkazovat na udržitelnost a budoucnost, motivovat děti a podporovat je, aby tvořily samy, nezasahovat do jejich mentality a nepředkládat jim.

Nechat je, AŤ SI SAMY SKLÁDAJÍ, TVOŘÍ, VYVÍJÍ.

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ARCHITEKTONICKÝ KONCEPT ŘEDITELNA

Hmota objektu je rozdělena do tří funkčních celků, které jsou spojeny v prvním podlaží podnoží. Vstupní hala a třídy pro děti jsou umístěny do techto samostatných objemů, které jsou formou identické.

ODPOČINKOVÁ GALERIE

VSTUPNÍ HALA

Vzniklý dojem není tak objemný a mohutný, jako kdyby byly provozy vloženy do jednolitého kvádru nebo jiného tvaru. Podnož , která tyto tři „domečky“ spojuje, zajišťuje vzájemné propojení prostorů a mezi oběma třídami tak vzniká velký společný herní prostor.

ODPOČINKOVÁ GALERIE

Střechy jsou z edukativního i ekologického důvodu zvoleny jako extenzivní zelené.

2NP PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Hlavní vstup je z terénu do prvního patra, ale většina funkcí je v přízemí. Objekt má i technický suterén.

PERSONÁL

DVŮR

TŘÍDA

15

< 5%

30

20

260

290

SPOLEČNÁ HERNA

TŘÍDA ZAHRADA < 2%

82,5

1NP

20

ulice

250

260

postup tvorby hmoty objektu (viz strana 13, hmotný model objektu)

9,9M 220

250

20

8,2M

27

240

3,3M 0,0M -3,5 M

škola

Výrazným prvkem, jenž proniká i do exteriéru, je hra se světlem, kterýáje ve vstupní hale a ve štítech docílena díky příčce z poloprůhledných barevných „čtverců“.

Židle bude fungovat jako klasická dětská žídlička. Zároveň je však možné oddělat horní lištu a umožnit dětem seskládat si vlastní opěradlo.

Skládačkou je z dílků z průsvitného barevného plastu. Barvy je možné měnit a dílky obměňovat. Vypadnutí je zabráněno pomocí zasunutí do drážky ve šprušlích a zasunutí horní lišty z boku židle.

zajímavým detailem jsou interaktivní prvky, ve kterých děti budou moci pohybovat barevnými dílky, a které jsou právě zpracovávány v bakalářské práci.

5

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

AMFITEÁTR V BURKINA FASU ATELIÉR LS 2020, 2. ROČNÍK FINALISTA SOUTĚŽE INSPIRELLI COMPETITION 2020 Cílem celého projektu je oživit a navrhnout zázemí kolem starého částečně opuštěného amfiteátru z roku 1984, který se nalézá v středozápadní Africe. Cílem zadavatele je vytvořit z něj kulturní centrum, místo pro setkávání a prostor pro divadelní hudební a taneční představení.

URBANISTICKÝ KONCEPT Areál amfiteátru se nachází v západní Africe v hlavním městě Ougadougou Burkiny Faso.

Starý Amfiteátr nazývaný „Théâtre Populaire Désiré BONOGO“ zabírá severní část areálu. Kapacitu má 2500 míst, ovšem jeviště nemá požadovanou velikost, takže dnešní přiléhající zázemí bude muset být zbouráno a jeviště zvětšeno.

V přední části areálu se nachází několik využívaných objektů. V rámci projektubyly zachovány nejvýznamnější stávající objekty, slaměný pavilon a studio Grand.

Taktéž všechny stromy v areálu byly (až na dvě výjimky) zachovány.

ARCHITEKTONICKÝ KONCEPT Celý areál je rozdělen do tří částí: SHOW-pro veřejnost, LABO-pro výuku a WORK-pro zaměstnance.

Ve středu celé kompozice stojí nový menší Lesní amfiteátr. Tvoří centrum a spojuje všechny ostatní části.

Patří do zóny SHOW, ale je ho možné využít všemi, například i jako učebnu pro zónu LABO nebo jako malé náměstí v době festivalů. Část WORK náleží k amfiteátru. Zóna WORK tvoří technické a administrativní křídla k jevišti se scénickým boxem.

Přestože každá budova je tvarově rozdílná, všechny mají společné prvky. Každá část má své centrum.

LABO má své atrium. WORK hlediště a jeviště. SHOW lesní amfiteátr. Materiálově korespondují.

6

te

á

ick

n ch

KONSTRUKČNÍ A MATERIÁLOVÉ ŘEŠENÍ

WORK

t

s čá

záz

jeviště

Hlavními materiály jsou hlína, nepálená cihla, bambus a na dostavbu jeviště a scénického boxu trocha oceli a železobetonu.

em

í byd

len

ní

á ov rk

í

pa

wc

hlediště

wc

labo

lo n ta

ad

div

SHOW

rna a db hu

avy

výst

show

ec

kavá

s

ku

í pn

tu vs

cir

on vil pa

lti mu kční n fu l sá

LABO

Jedním ze záměrů celého projektu je využití místních zdrojů. Tradičním materiálem pro výstavbu byla v této oblasti vždy hlína, může být zpracována do nepálených cihel nebo může být vytvořena monolitická zeď.

Většina nových objektů má proto navrhnutou hliněnou zeď, zpracování se liší dle tvaru a požadavků na konstrukce.

Klasické střechy domorodých obydlí se dělí na dva typy, lehké a těžké. Lehké jsou poskládány z došků, těžké vyžadují skeletovou konstrukci a jsou hliněné.

Oba typy byly také použity s využitím bambusu jako nosné konstrukce v návrhu.

Bambus byl zvolen, protože je to přírodní materiál s dobrými vlastnostmi. Dřevo je v oblasti drahé a bambus je rychle rostoucí travina, kterou je možné pěstovat v jižních oblastechzemě a dle dostupných zdrojů je v sousedních jižních státech ke stavbě využívána.

iv ch d la sk

ar

wc

Část LABO je především výukovým prostorem. využita byla stará budova studia Grand a dostevěny čtyři výukové pavilony pro tanec, divadlo, cirkus a hudbu.

vstup

Ve středu celé kompozice stojí nový menší Lesní amfiteátr patřící do zóńy SHOW. Tvoří centrum a spojuje všechny ostatní části. Nachází se tu také malá kavárna, výstavní a přednáškové prostory.

malý lesní amfiteátr - SHOW starý stav

nové výukové pavilony - LABO Část WORK náleží k amfiteátru. Není určena veřejnosti ale pracovníků a návštěvám. Je oddělena dělícími zdmi. Jinak je areál otevřený a pouze nejdůležitější cesty jsou zpevněny.

zázemí navazující na amfiteátr - WORK

7

HIPPOCENTRUM ARPITHA ATELIÉR ZS 2019, 2. ROČNÍK

URBANISTICKÉ SOUVISLOSTI Pozemek se nachází v Jihomoravském kraji v obci Podolí u Brna.

Okolí je relativně hlučné jednak pro provoz zemědělského družstva, jednak se hluk z blízké dálnice nese přes údolí. Taktéž přilehlá silnice je i přes omezený vjezd hojně využívána.

Problematický je může jevit vítr, který není ničím tlumen.

Okolní krajina je zvlněná, místo stavby leží v horní polovině mírného kopce.

ARCHITEKTONICKÝ VÝRAZ Objekty jsou umístěny kvůli mírnějšímu svahu na severní straně pozemku.

Všechny objekty byly shromážděny okolo jednoho centrálního dvora. Díky této kompozici je zastavěná velmi malá plocha. Zbytek je možné použít jako pastviny pro koně nebo rekreační a jiné plochy.

Zeleň tedytvoří většinu prostoru a tento záměr je podpořen i zelenou střechou nad objekty.

Všechny budovy jsou skryty pod jednou zelenou střechou, která navazuje na terén jak svým tvarem, tak svou skladbou.

8

KONSTRUKCE Jízdárna má nosnou část z lepených dřevěných vazníku. Každý je složený ze tří kusů kvůli transportu. Lamely po stranách jsou taktéž dřevěné, mezery mezi nim vyplněné skleněnými tvarovkami. Střecha je extenzivní zelená.

Všechny provozy, které vyžadují zastřešení jsou tak schovány pod jednou střechou.

Dále jsou však rozčleněny do třísamostatných budov propojených do centrálního dvora.

Konstrukce stájí a seníku je dřevěná skeletová. Z obou stran sloupků jsou připevněny dřevěné prkna, která tvoří svrchní vrstvu a mezi nimi vzniká vzduchová mezera. Ta je v případě stájí vyplněna izolací (minerální vatou nebo jiným vhodným materiálem), v případě seníku je ponechána volná.

Klubovna až po předprostor sauny a byt jsou jako jediné z nosného stěnového systému. Použity jsou CLT panely Novatop.

Dvůr tvoří srdce celého areálu.

Tento prvek má na venkově dlouhou tradici.

Do dvora je svedena dešťová voda, která je z mělkých jezírek dále odváděna do skrytých nádrží, aby mohla být později použita například pro potřeby koní.

severozápadní pohled

Stavba je zasazena do terénu a díky tomu je celá na rovině. odebraná hlína je nasypána na opačný konec a využita k doplnění svahů.

jihozápadní pohled

severovýchodní pohled

9

SOBĚSTAČNÝ DŮM SKLENĚNÁ TŘEŠEŇ ATELIÉR LS 2019, 1. ROČNÍK Zadání mého prvního školního projektu bylo podle soutěže Český soběstačný dům. Měli jsme navrhnout pasivní dům v Českém Krumlově.

Název vychází ze staré třešně ve třetině pozemku, kterou si majitel přál zachovat.

ARCHITEKTONICKÝ VÝRAZ Jde rodinný dům o dvou nadzemních a jednom podzemním patru. Architektonický výraz objektu se odvíjí od udržitelonosti a využití obnovitelných zdrojů. Vytupující ryzalit zdůrazňuje vchod do objektu. Střecha v protiskonu sbírá vodu a zároveň vytváří ideální sklon 45° pro fotovoltaiku.

EKOLOGICKÉ ŘEŠENÍ Šedá voda v objektu je odváděna samostatným potrubím do kořenové čističky domu, kde je vytvořena taktéž akumulační nádrž. Zde se uchovává i dešťová voda sesbíraná ze střechy, který je následně používána funkce jako zalévání, nebo splachování toalet.

Na střeše a rizalitech je extenzivní zelená střecha kvůli odrazu tepla a izolaci. Severní strana je porostlá břečťanem.

Elektřina je dodávána fotovoltaickými panely a ukládána do baterií, ale dům je taktéž napojen i na veřejnou distribuční síť a přebytky do ní může odvádět.

10

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

C

1PP

1NP

C

KONSTRUKCE

2NP

C

vinný sklípek

Schodiště

C

B

▼

spíž

Zádveří

WC Obyvací pokoj

0,500

0,000 Kuchyně

Jídelna

Šatna

Koupelna

Spíž

C

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

sklad

technická místnost

3,400 Chodba

Ložnice

Dětský pokoj

Dětský pokoj

C

9000 7000

C

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

C

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

B

A

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

-2,600

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

schodiště

Jako hlavní stavební materiál je použitý konopný beton, který ovšem není plně nosný, a proto byl jako hlavní nosná konstrukce použit dřevěný skelet. Suterén je z konstrukčních a izolačních důvodů železobetonový.

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

A

VYTVOŘENO VE STUDENTSKÉ VERZI PRODUKTU AUTODESK

C

BETON železobetonový strop betonové zákady

DŘEVO sloupky stropní trámy ležiny zavětrování prahy

11

PAVILON SVĚTLA 2020, 3. ROČNÍK Návrh tohoto pavilonu probíhal jako závěrečné cvičení v předmetu Světlo v architektuře.

Zadáním byl koncept kubického prostoru o rozměrech 5×5×5m, ve kterém jsme měli vytvořit meditační prostor, který pracuje se světlem.

UMÍSTĚNÍ

Light in architecture Exercice 5

Pavilonek se nachází v lesoparku Wilsonův les v Brně. V klidném místě u vyšlapané stezky nad potokem u pramene.

Space for Meditation Wilson‘s forest park

KONCEPT Stěny jsou tvořeny dřěvěnými pilíři, které úzkými mezerami vpouští dovnitř světlo ale zabraňují pohledu zvenčí.

Postaveny jsou na mírném schodišti, které tvoří pomyslnou bariéru od okolí a slouží vevnitř k sednutí a meditaci.

Ve středu podlahy se nachází čtvercový otvor, který umožňuje pohled do vody. Ve střeše je o trochu menší. Při dešti voda z mírně dovnitř zkosené střechy stéká středem do otvoru v podlaze a následně do potoka.

pa

th

track ing

us

ho

m

na

siu

m

Place for meditation is located near a small spring is in the Wilson‘s forest located in the Brno in the Czechia.

The interior on June 21 at noon when the day is the longest.

OSVĚTLENÍ Bylo uvažováno i s umělý osvětlením ve večerní době. Osm rozptýlených bodových světel směřuje ke stropu a osvětluje ho. Z něj se odráží světlo do zbytku protoru.

Otvor k vodě je zespodu přisvětlen jemným světle modrým světlem, které zdůrazňuje element vody a ozvlášňuje místo.

1:75

spring

gy

The interior in the night. An electric lightning is used, two blue colored lights are under the floor to iluminate the water and the diffused warm light iluminate the top.

The interior on December 21 at noon when the day is the shortest.

1:75

Valerie Wernerová

12

2020/2021 tutor: izr. prof. dr. Tomaž Novljan

FYZICKÉ MODELY (1) PAVILONEK POUPĚ Návrh kavárenského a literárního pavilonu v parku ve svahu z prvního ročníku.

(2) MATEŘSKÁ ŠKOLA BUDOUCNOSTI Model mateřské školy zasazené do terénu ze třetího ročníku.

(3) AREÁL AMFITEÁTRU BURKINA FASO Model areálu kole starého amfiteátru v africe. kvůli drobnějšímu měřítku bylo vyzkoušeno použití laserového vyřezávání lepenky. Druhý ročník.

(4) INTERAKTIVNÍ DĚTSKÁ ŽIDLIČKA Mobiliářový prvek židličky s interaktivním oběradlem, kde je možné vyměňovat průsvitné plastové dílky. Bylo součástí návrhu mateřské školy.

(2)

(5) KRYCHLOVÝ RAUMPLAN PROSTOR Návrh a hra s prostorem 10×10×10 na téma raumplan. První úkol v prvním ročníku.

(1)

(1)

(2)

(4)

(5)

13 (3)

(4)

MODULÁRNÍ ZELENÁ ZAVEŠENÁ STĚNA 2020, 3. ROČNÍK Ideou zadání bylo propojit stavbu člověka s přírodou a vytvořit zelený konstrukční prvek.

MYŠLENKA Začala jsem s yšlenkou “free green wall”, zavešené zelené zdi, která by byla upravitelná, poloprůhledná, ale oddělující prostor, vzdušná a zelená, příjená na pohled.

Poté jsem pokračovala s rozvinutím jejích částí, “květináčů”, lan, nosné struktury a pokud možno i zavlažovacího systému. Jeden z možných ideálních využití by mohl být v kuchyni pro pěstovaní bylin a drobných jedlých rostlin.

MATERIÁLY Pro model jsem využila balvněné lano na nosnou strukturu a keramiku nebo papír pro květináče.

Ale i odlišné materiály mohou být použity, záleží na preferencích a požadavcích.

Na papírové květináče jsem použila kašírování a papermaš z toaletního papíru, mouky, soli a akrylátové disperze. Aby miska lépe držela, ztužila jsem ji tenkou látkou přilepenou akrylátovou disperzí.

ORGANIZACE Tento element byl vytvořen jako modulární prvek, ze kterého je možné udělat celou zelenou stěnu.

Nádoby na rostliny mohou být organizovány “chaoticky” nebo v nějakém rastru. Protože mohou být použity rozdílně velké květináče v závislosti na nárocích rostliny, každá kompozice je jedinečná.

Zvažované rostliny byly: koriandr, pažitka, rozmarýn, kopr, levandule, saturejka, petržel, meduňka, bazalka, oregáno, máta, timián, citrónová kůra, řeřicha, všechny možné druhy klíčků, ....

ZAVLAŽOVÁNÍ Uvažovala jsem o možné samozavlažovacím systému, který jsem částečně otestovala. V horní misce byla voda a ta nasákala do balvněného provazce, který mi vedl přes všechny misky a doplňoval by vláhu v hlíně. Prvotní testy zdárně fungovaly a voda se přesouvala.

14

ILUSTRACE KNIHY BEZ MOBILU 2018 Vnitřní ilustrace knihy jsou tvořeny pomocí klasické propisky, která je dále v počítači převedena do černobílé barvy. Ilustrace všechny vycházeli z autobiografického textu autora a měly zanechat prostor čtenáři pro představivost.

Kadá kapitola má svou titulní stranu. Ilustrace jsou převážně doplňkem textu, nekolik z nich je celostránkových.

Obálka knihy byla vytvořena jako perokresba a následně graficky doplněna o nadpis a patřičné náležitosti (ne mnou).

Práce byla vytvořena těsně dokončení aturitní zkoušky před nástupem na vysokou školu.

O KNIZE Titul: Bez mobilu autor: Jean Rubik Nakladatel: Legraf s.r.o. 2018 Autor si na vlastní kůži vyzkoušel, co se opravdu stane, když ze dne na den vypnete mobilní telefon. Kam budou směřovat vaše vztahy, práce, volný čas a koníčky?

Přináší offline život klid nebo napětí a stres? Je možné komunikovat, když jsou všichni včetně dětí online? Jak dlouho se dá vydržet mobilní půst?

O čem si budou čtenáři číst?

O tom, jak se žije bez mobilu - 7 sekund - 7 minut - 7 hodin - 7 dnů - 7 týdnů - 7 měsíců

https://www.facebook.com/knihabezmobilu/

15

GRAFIKA A JINÉ PRÁCE KRESBA IMAGINÁRNÍHO OSVĚTLENÉHO PROSTORU „VÝKŘIK LESA“ - SOCHA VYCHÁZEJÍCÍ Z 2D UMĚLECKÉHO DÍLA GRAFIKA PROPISKOU Moje srdcová práce, které si vemi cením a toto je jen drobná ukázka z většího objemu prací.

16

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

A F K P U Y

B G L Q V Z

CDE HI J MNO RST WX

MALBA NA TEXTIL PEROKRESBA VLKA FONT A PRÁCE S PÍSMEM ABSTRAKNÍ OBRAZY Z PÍSMA Vzory jsou vytvořeny z množin jednotlivých písmen.

PIVNÍ ETIKETA Pivní etiketa, která bude použita na řemeslnné pivo pocházející z Litoměřic.

PEČENÍ A VAŘENÍ dort, sushi,...

GRAFIKA TUŽKY s použitím vlastního fontu písma

IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII

XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX

17

IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII IIIIIIII

XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX XX XXXX XXXX XXXX XXXX XXX

listopad 2021