PORTAFOLIO ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL II

Acondicionamiento Ambiental II

VALERIA 2 0 1 8 1 5 1 4

QUINTANA

Profesor: Ana Elvira Rodriguez

Sec. 621

CONTENIDO

1|

CV *

VALERIA QUINTANA | 03-04

2|

TRABAJO 1 *

ANÁLISIS DE VIVIENDA | 05-29

CG5-CG9 3|

CONTROL DE LECTURA 1 * MAPAS CONCEPTUALES | 30-34 CG5-CG9

4|

TRABAJO DE CORTE *

EDIFICIO “THE EDGE” | 35-70

CG5-CG9 5|

TRABAJO FINAL * DIAGNÓSTICO Y PROPUESTA | 71-124 DEL NIDO CG1-CG5-CG9

3

VA L E R I A Q U I N TA N A

(+51) 941366989 vale_2001_20@ hotmail.com Cercado de lima, Lima, Perú

Estudiante de arquitectura de la universidad de Lima. Sabe trabajar en equipo y es proactiva en cuanto a actividades en grupo y solitario.

Educación

Colegio particular Santa Isabel de Hungría

2007 - 2017

• Estudios de primaria y Secundaria

Universidad de Lima

2018 - 2022

• Actualmente estudiando para un pregrado en la carrera de Arquitectura, graduación

Autocad 2018

Manejo de programas

Revit 2019 Microsoft Excel Adobe Ilustrator CorelDRAW X7 Adobe Photoshop SkecthUp

Idiomas

Español Ingles

Actividades académicas

ExpoDeco2018

Centro de convenciones corporación EWong

Tercio superior

Ciclo 2018-1 a 2018-2

Quinto superior

Ciclo 2019-1 a 2020-0

4

ANÁLISIS DE VIVIENDA

Objetivos En este trabajo el objetivo era lograr realizar un análisis completo del único lugar que tienes disponible dirante un tiempo de coonfinamiento: Tu casa.

Tomando en cuenta los factores bioclimaticos, acusticos, luminarios, etc.

Grado de dificultad -

+

Comentario Al principio sonó como un trabajo un tanto complicado (o tambien complejo) por tener que sacar tantas medidas y calculos. Pero que con el tiempo fue entretenido investigar sobre como podiamos mejorar este ambiente donde viviamos o enterarnos que este no era tan “perfecto” como sentiamos.

5

Ubicación y localización Ciudad y distrito Lima, Cercado de Lima

Rosa de vientos

Vientos frecuentes

El tiempo más ventoso del año tiene una velocidad promedio de más de 13,6 km/hr .El más calmado tiene una velocidad promedio de 11,7 km/hr .En general la dirección del viento promedio predominante en Lima es del SUR durante el año.

Características climatológicas

Max. Temperatura: 27°C (verano) Min. Temperatura: 15°C (invierno) Promedio de temperatura: 19°C 20°C

Coordenadas geográficas

Flujo y Obstrucciones Redes de cables de luz,

Altitud: 154 m Longitud: O 77° 1'41. 66“ Latitud: S 12° 2'35. 45"

Áreas verdes reducidas (jardineras de 2x2 metros) pero con un parque a una cuadra

Altura de vivienda: 3 pisos ( 7.40 m) bajo transito vehicular: 2 autos por hora aprox.

Flujo peatonal bajo: 5 personas por hora.

Lotes vecinos todos con 3-4 pisos de altura (7-9 m)

6

Impactos de Vientos Dirección de viento

Vientos frecuentes hacia SSO

Efecto de canalización Aumento de la velocidad de vientos

Fachada constante mente ventilada

Asoleamiento

Sin considerar obstrucciones

MESES MÁS CÁLIDOS • •

•

MESES MÁS FRIOS • •

•

La iluminación es más difusa y no tan perpendicular, proviene mas del noroeste.

El día con menor temperatura (15 de agosto) tiene un asoleamiento más lateral que perpendicular y las sombras son mas difusas.

Igualmente los espacios posteriores tienen problemas de asoleamiento aunque en estos meses la iluminación este un poco mas lateral.

7

El sol incide directamente en la fachada en las mañanas y da luz indirecta por las tardes El día más caluroso y con mayor radiación es el 18 de febrero (donde se puede ver que es casi perpendicular) La fachada al estar direccionada al este, es muy difícil que los espacios posteriores reciban luz directa.

Sala/Comedor Cocina Habitación

Volumetría Señalé los cuartos analizados (la cocina se encuentra en la parte posterior) también las alturas de los edificios continuos.

Ubicación en lugar

CONCLUSIONES El lote de la casa esta bien ubicado, su fachada al este coincide con la dirección frecuente de vientos (Noroeste), lo que nos da constante ventilación en el frente. Aunque la altura de las viviendas cercanas pueden, a veces, desviar ese viento y no chocar directamente con la fachada.

8

Anรกlisis funcional SALA/ COMEDOR Necesidades

Actividades

Comer socializar

descansar

Frecuencia de uso

Iluminaciรณn

Usuarios

7-8hrs aprox.

Padres

hijas

Mobiliario

Anรกlisis funcionalVolumengeneral COCI NA Necesidades

Actividades

Comer

cocinar

Iluminaciรณn

Frecuencia de uso

Usuarios

eliminaciรณn de olores

1-3 hrs aprox.

Padres

Mobiliario

Volumen general

9

hijas

Anรกlisis funcional HABI T ACI ร N Necesidades

Actividades

socializar

descansar

Frecuencia de uso

Aislamiento Radiaciรณn

Usuarios

7-9 hrs aprox.

hijas

Mobiliario

Volumen general

Puntos de luz y enchufes

Leyenda Puntos de luz identificados Tomacorrientes identificados

10

Puntos de agua y desagüe

CONCLUSIONES Después de analizar los espacios se llega a la conclsuión de que los ambientes a pesar de ser de uso constante y punto de luz, que necesitan ser usados constantemente por la falta de ingreso de iluminación natural (en especial en ambientes como la cocina)

11

Consumo energético anual Habitación Artefactos WH

hrs X día

Día Sem t° X N° total s ana unidad unid s ades

Lámpara de noche

11

2 hr

7

52

8,008

2

16,016

Luz (focos)

32

6 hr

7

52

69,888

3

209,6 64

Equipo de sonido mediano

120

5 hr

6

52

187,200

1

187,2 00

Cargador de celular

4,83

8 hr

7

52

14,064.

96

2

28,12 9.92

Total

441,0 09.92 441009.92 1000

= 441.01 Kw/h

Consumo energético anual Sala/Comedor Artefactos

ConsumoWH

Cantidad de horasal día

Días

Semanas

t° por una unidad

Cantidad de unidades

total

Parlantes

3,45

1 hr

2

52

358.8

2

717.6

Luz (focos)

32

6 hr

7

52

69,888

10

698,880

TV

464

5 hr

6

52

723,840

1

723,840

Sistema de seguridad

15

9 hr

7

52

49,140

1

49,140

Equipo de sonido

120

1 hr

3

52

18,720

1

18,720 1,491,297.6

Total

1,491,297.6 1000

= 1,491.3 Kw/h

12

Consumo energético anual Cocina Artefactos

Consumo WH

Cantidad de horasal día

Días

Semanas

t° por una unidad

Cantidad de unidades

total

Refrigeradora

550 (en 24

24 hr (siempre

7

52

200,200

2

400,400

Luz (focos)

32

6 hr

7

52

69,888

2

139,776

TV

464

2 hr

7

52

337,792

1

337,792

Cocina (4 fogones)

950

3 hr

7

52

1,037,400

1

1,037,400

Cafetera

600

30 min

5

52

78,000

1

78,000

Extractor de humos

120

3 hr

7

52

131,040

1

131,040

microondas

800

20 min

5

52

69,333

1

69,333

Licuadora

350

10 min

7

52

12,740

2

25,480

waflera

650

5 min

7

52

11,830

1

11,830

hrs)

conectada)

Total

2,231,051

Consumo energético total anual 2,231.051 = 2,230.05 Kw/h 1000

VALOR UNITARIO AMBIENTE

TOTAL

Cocina

2,230.05 Wh

Sala/comedor Habitación

1,491.3 Wh

Consumo anual total

4,162.36 K/Wh

441.01 Wh

TOTAL

Cargo fijo

-

2,69

Alumbrado público

-

8.75

IGV

-

23.19

Reparación y mantenimiento

-

1.53

Cargo por energía

0.5517

115.86

Total de consumo energético

1,387.45 K/Wh

4,162.36 K/ Wh

4,162.36/ 0.5517 = S/7,544.61 El monto total en soles ha pagar anualmente por estos ambientes es de S/7,544.61 , lo cual es un costo un poco elevado, dándole como mayor causa la gran cantidad de artefactos en la cocina y su constante uso.

13

CONCLUSIONES En los espacios analizados, se llego a la conclusión de que por su mala distribución de ambientes (más vistos en la cocina) se hace gastos demás por la flta de iluminación natural que provocan molestias a los usuarios. Es una desventaja en cuanto al consumo energético junto al resto de artefactos y este déficit ,genera más gasto para el hogar a largo plazo

14

05 de mayo 5:00 p.m

Análisis Bioclimática Temperatura

Vientos

Humedad

Vientos en fachada SE

Temperatura exterior (actual)

11.6 km/h

Max: 23°C Promedio: 21°C Min: 18°C

Vientos con puertas cerradas 0.00 km/h

Temperatura interior

Vientos con puertas abiertas

Sala/comedor: Aprox.

24°C Cocina: Aprox. 24.3°C Habitación: 24.8°C

Humedad exterior 72%

3.4 km/h

Humedad interior

Vientos promedio en Lima

Sala/comedor: 59.7% Cocina: 58.6% Habitación: 56.8 %

13.58 km/h

El confort térmico en un ambiente es generalmente del 30-60%, eso indica que nuestros ambientes actualmente están dentro del rango

Análisis Bioclimática Transmitancia térmica

1 2 3

9 3 7 10 11

5 6 7

4

8

3 2 1

Muro

Techo

Piso

1. Pintura latex 0.005m 2. Yeso 0.015m 3. Mortero 0.04m 4. Ladrillo King Kong 0.13m 3. Mortero 0.04m 2. Yeso 0.015m 1. Pintura latex 0.005m

5. Piso laminado 0.01m 6. Lamina de espuma 0.04m 7. Concreto (contra piso) 0.05 m 8. Concreto (losa) 0.15m

R=0.005:(0.056)+0.015:(0.17)+0.04:(1,2)+0.13:(0.47) +0.005:(0.056)+0.015:(0.17)+0.04:(1,2)+0.11+0.06

R=1.821 U= 0.549

R=0.01:(0.15)+0.04:(0.029)+0.15:(1.75)+0.05 :(0.42)+0.11+0.06

3 2 1

1. Parket 0.002 3. Mortero 0.04m 7. Concreto 0.02m 10. Fierro 0.008m 11. Ladrillo de techo 0.12m 3. Mortero 0.04m 2. Yeso 0.015m 1. Pintura latex 0.005m R=0.002:(0.14)+0.04:(1.2)+0.02:(0.42)+0.008:(62)+ 0.12:(0.47)+0.04:(1.2)+0.015:(0.17)+0.005:(0.056)+ 0.11+0.06

R=0.869 U= 1.151

R=0.732 U= 1.366 Determinamos que los tres espacios si cumplen y entran en el rango permitido para transmitancia de muro, techo y piso en zonas desérticas con un resultado aceptable

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Anรกlisis Bioclimรกtica Ingreso solar

Planta

Anรกlisis Bioclimรกtica PU NTOEXTE RIOR(desde sala/ comedor) Ingreso solar

PUNTOINTERIOR(desde habitaciรณn) 16

corte

Análisis Bioclimática FDL

Sala/Comedor

Coeficiente de reflexión interior promedio 1.

2.

Techo Blanco Claro 22.26 x 0.8= 17.808 Piso de madera marrón claro 14.76 x 0.25 =3.69

3.

Mampara de vidrio traslúcido 4.263 x 0.8 = 3.410

4.

Centro de entretenimientos Marrón Mediano

0.6335 x0.35=0.222

5.

6.

7.

Ventanas laminadas(simple 3mm) 4.165 x0.04=0.1666 Puerta de madera 2.1 x0.5 =1.05 Paredes amarillas 31.414 x 0.75= 23.561

Total de R= 0.627 W=

[FLDm x A x (1 – R²)] [d x T x M]

W=4.165 A=92.099 R= d=67° T=0.95 M=0.8

4.165 = [FLDm x 92.099 x (1 –0.627²)] [67 x 0.95 x 0.8]

FLDm = 3.79%

Ángulo de obstrucción

Por encima de lo recomendado

Se recomienda cambiar la madera del suelo al igual que el color de las paredes a unas menos reflejantes para disminuir el FLD.

Análisis Bioclimática FDL

Habitación

Coeficiente de reflexión interior promedio 1.

2.

Techo Blanco Claro 19.32 x 0.8=15.456 Piso de madera marrón oscuro 19.32 x 0.5 =9.66

3.

4.

Camas Gris mediano (2)

5.

2.1 x 0.35 = 0.735 =0.735 x 2= 1.47

6.

Ropero Marrón Mediano 7.301 x0.35=2.555

7.

Ventanas laminadas(simple 3mm) 3.6 x0.04=0.144 Puerta de madera 1.722 x0.5 =0.861 Paredes blancas claro 27.52 x 0.8= 22.016

Total de R= 0.629 W=

[FLDm x A x (1 – R²)] [d x T x M]

W=3.6 A=81.72 R= 0.629 d=75° T=0.95 M=0.8

3.6 = [FLDm x 81.72 x (1 – 0.629²)] [75 x 0.95 x 0.8]

FLDm = 4.16%

Ángulo de obstrucción

Por encima de lo recomendado

Se recomienda cambiar el color de las paredes por otras menos reflectantes, al igual que el cubrecama y el ropero para disminuir el FLD.

17

CONCLUSIONES Podemos concluir que los espacios reciben exposición más intensa radiación en las tardes, además no se vio necesario incluir la cocina, pues no cuenta con una abertura externa, lo que lo hacia muy dificil de determinar su L.N El FDL señala que nuestros espacios con aberturas al exterior (habitación y sala/comedor) están muy por encima de lo recomendado. Se recomienda cambiar la materialidad de muros, suelos y mobiliario fijo.

18

Noche 11:30 p.m

Acústica Sonidos Percibidos en la noche Por una parte, el nivel promedio, a lo largo de la noche no debería exceder los 30 dBA, ya que de ser así la calidad de nuestro sueño y nuestro descanso se deteriora, incluso aunque no lleguemos a despertarnos. Por otra parte, si el nivel supera los 45 dBA, aunque sólo sea por un instante, puede llegar a despertarnos.

SALA/COMEDOR •

• •

Acústica

HABITACIÓN

COCINA •

Se encuentra en la escala silenciosa • Ruidos provenientes de reloj y vientos Al ser el ambiente más grande genera ligero rebote en sus paredes por eso sus decibeles son más altos.

Se encuentra en la escala silenciosa Ruidos provenientes de refrigeradora y externos de otras habitación (ambiente de tragaluz conectado a otra habitación)

• •

•

Se encuentra en la escala silenciosa El ambiente con decibeles más bajos, aislamiento por puerta de madera pesada que bloquea el ruido Ruidos provenientes del viento exterior.

Leyenda Artefacto que genera ruido Ruido externo al ambiente

Podemos determinar que los decibeles de los tres ambientes se encuentran en el mismo rango sin ninguna intervención de los usuarios. Sin embargo el tamaño de la sala hace que este tenga mayor rebote de sonido a pesar de estar en la misma condición que los otros dos ambientes.

19

Noche 11:30 p.m

Día 9:00 a.m

Acústica Sonidos Percibidos en el día Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) el oído humano pude tolerar 55 decibeles sin ningún daño a su salud. Y dependiendo del tiempo de exposición, ruidos mayores a los 60 decibeles pueden provocarnos malestares físicos.

SALA/COMEDOR • •

Acústica

•

Se encuentra en la escala moderadamente alto Ruidos provenientes de TV, usuarios y vientos.

El nivel sube considerablemente comparado con la noche

HABITACIÓN

COCINA •

•

Se encuentra en la escala silenciosa, pero con tendencias a moderadamente alto Ruidos provenientes de usuarios, vientos y artefactos en uso

• • •

Se encuentra en la escala silenciosa Ruidos provenientes usuario (leves) y vientos Aislamiento sonoro, su nivel no varia mucho comparando con el de la noche

Leyenda Artefacto que genera ruido Ruido externo al ambiente Ruido generado por los usuarios

Determinamos que los decibeles de los ambientes con más encuentros sociales son considerablemente más altos que los de la habitación.. El tamaño de los ambientes generan reverberación y un poco mas de eco, además de la interacción activa de los usuarios aumenta los niveles.

20

Día 9:00 a.m

CONCLUSIONES La acústica en los ambientes en general es equilibrada cuando estan solas, pero varian mucho en uso constante. Lo que concluye es que el usuario es el que define la interferencia y sonidos molestos (y un poco el tamaño del ambiente). Tambien que de nuestros ambientes, la habitación es la que tiene mayor efectividad con el aislamiento de ruidos externos.

21

Día 1:00 p.m

Análisis activo

Luz natural

Habitación

•

Sala/Comedor

•

Tienen una iluminación pareja, pues a la hora de resaltar las sombras con contraste, se mantenía casi igual en ambos lados..

Iluminación decente para las actividades que se realizan ahí, pero deja de ser eficiente alrededor de las 5-6 de la tarde.

Cocina

•

Iluminación deficiente para una hora con radiación potente, las sombras son notorias y dificulta la vista sin otro tipo de iluminación alternativa

Día 1:00 p.m

Análisis activo

Luz artificial

Habitación

•

No refleja alguno cambio o mejora drástica pues a esta hora la luz natural es mucho más potente que la artificial

Sala/Comedor

•

Mejora regularmente la visión, hace la imagen mas uniforme y las sombras no son tan marcadas con ayuda de la iluminación artificial

22

Cocina

•

La iluminación mejora notablemente, es indispensable tener luz artificial en este ambiente si se quiere una buena visualización

Análisis activo

Climatización Artificial

La cocina, al estar al costado de un tragaluz recibe constante ventilación y no se ve en la necesidad de tener un equipo artificial..

La habitación, es el ambiente más expuesto a la radiación constante todo el año, lo que genera un efecto invernadero en la habitación, el aire comprendido entre la ventana y el suelo se calienta más. Es útil en los inviernos pero sofocante en veranos. Lo recomendable sería que se colocara un sistema de aire acondicionado para estas situaciones.

Posible ubicación de un A.C

La sala/comedor es un área eficientemente ventilada , al no encontrarse tan expuesta a la radiación (como la habitación) por obstrucciones, se mantiene fresca y lo suficientemente iluminada casi todo el tiempo.

Por su alargada forma los vientos viajan mas rápido entre las paredes y ventilan todo el espacio.

CONCLUSIONES De los ambientes minimo 1/3 tiene deficiencia lumínica o de ventilación, aunque las ventanas en las habitaciones estan bien ubicadas, algunos de los ambientes aun no son totalmente eficientes. Pueden arreglarse con elementos complementarios para disminuir la sensación de incomodidad en los usuarios. En orden de más eficiente a menos (según el confort del usuario) se encuentran: SALA/COMEDOR, HABITACIÓN Y COCINA.

23

Cumplimiento del RNE Iluminación

Recomendaci ones del RNE vs. condi ci ones encont radas Artículo 48.- Los ambientes tendrán iluminación natural directa desde el exterior y sus vanos tendrán un área suficiente como para garantizar un nivel de iluminación de acuerdo con el uso al que esta destinado.

La cocina a pesar de no ser iluminada directamente por una ventana, logra iluminarse (no muy eficientemente) de la luz proveniente de la sala/comedor y un tragaluz en la lavandería, que se encuentra al costado. Aunque aun así necesita iluminación artificial constante

Sala/ Comedor

Cocina

Habitación

En la fachada en general, la iluminación es todo el tiempo directa por las mañana y indirecta por las tarde. Sin embargo, siempre se mantiene iluminada, además de tener en ambos casos vanos bastante amplios (h= 1.55 )

Artículo 48.- Los ambientes destinados a cocinas, servicios sanitarios, pasajes de circulación y depósitos y almacenamientos podrán iluminar a través de otros ambientes.

Cumplimiento del RNE Iluminación

=

Recomendaci ones del RNE vs. condi ci ones encont radas Artículo 50.- Todos los ambientes contarán, además con medios artificiales de iluminación en los que las luminarias factibles de ser instaladas deberán proporcionar los niveles de iluminación para la función que se desarrolla en ellos, según lo establecido en la norma EM .010

Sala/Comedor 341 Lux Cocina 276 Lux Habitación 83 Lux

La iluminación artificial en todos los casos cumple con los requisitos mínimos, y esta en un nivel estándar razonable. Aunque en la habitación se roza más el limite de lo mínimo.

En la cocina y sala se usa focos Led 341 Lx= x W 100 Lm

276 Lx= x W 100 Lm

3.41 =W

2.76 =W

Entonces da 3.41 W (Sala/comedor) y 2.76 W (Cocina).

En la habitación se utiliza focos incandescentes: 83 Lx= 10x W 100 Lm Sala/ Comedor

Habitación

Cocina

24

8.3 =W

La habitación entonces tiene 8.3 W convertidos de lux

Cumplimiento del RNE Acústica

Recomendaci ones del RNE vs. condi ci ones encont radas

Según los cálculos sacados en la transmitancia del paquete de materiales del muro de la vivienda, si cumple con el rango requerido. El resultado es de 1.151 mientras que lo máximo señalado es de 1.20. Considerando en un nivel regular, no tan cercano al límite.

Sala/ Comedor

Paquete de materiales del muro

Artículo 18.- Los materiales constitutivos de los cerramientos exteriores deberán ser estables, mantener un comportamiento resistente al fuego, dotar de protección acústica y evitar que el agua de lluvia o riego de jardines filtre hacia el interior.

De preferencia el aislamiento térmico de transmitancia ´térmica K del cerramiento no será superior a 1.20 W/mt2C

Habitación

Cocina

Artículo 55.- Los ambientes deberán contar con un grado de aislamiento térmico y acústico, del exterior, considerando la localización de la edificación, que le permitía el uso óptimo, de acuerdo con la función que se desarrollará en el.

El tragaluz cumple la función de ventilación y no cuenta dentro de lo establecido por el articulo 5 por no ser una ventilación directa al exterior.

Cumplimiento del RNE Ventilación

Recomendaci ones del RNE vs. condi ci ones encont radas Artículo 51.- Todos los ambientes deberán tener al menos un vano que permita la entrada de aire desde el exterior. Los ambientes destinados a servicios sanitarios, pasajes de circulación, depósitos, cuartos de control, ambientes que por razones de seguridad no pueden tener acceso a vanos al exterior, halls, ambientes en sótano y almacenamiento o donde se realicen actividades en los que ingresen personas de manera eventual, podrán tener una solución de iluminación artificial, ventilación mecánica a través de ductos exclusivos u otros ambientes.

Sala/ Comedor

Ventilación viene de un tragaluz al costado de la cocina

Habitación

Artículo 5.- El área de abertura del vano hacia el exterior no será inferior al 5% de la superficie de la habitación que se ventila.

Para la Sala/ Comedor y habitación el calculo fue de: Área de muro total: 2.45x3.6= 8.82 Área de vano (puerta): 2.45x1= 2.45

2.45 = 0.277 8.82

Área de muro total: 2.45x3.2= 7.84 Área de vano (ventana): 2.45x1.94= 4.753

4.753 = 0.606 7.84

Redondeado a 28% y 61% ambos ambientes si cumple con la el mínimo requerido de superficie para una correcta ventilación.

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La habitación es el ambiente con mayor aislamiento acústico, el muro es parte de esta razón además de otros elementos que ayudan a este como el grosor de las puertas y closet de madera, principalmente también por las misma capacidades aislantes de esta.

Recomendaciones generales Mejora energética

SALA/COMEDOR

COCINA

HABITACIÓN

Recomendaciones Energéticas • Cambiar los focos actuales, a focos LED (ahorradores) • Cambiar el color de las paredes actuales a más claro (blanco recomendado) • Colocar espejos por reflejo de la luz generar más iluminación

Recomendaciones Energéticas • Evitar consumo fantasma, gasto de energía aun con los aparatos apagados (generalmente antiguos) • Poder instalar reguladores de intensidad lumínica

Recomendaciones Energéticas • Reemplazar los focos incandescentes por ahorradores • Usar un color más claro para las paredes.

VIVIENDA EN GENERAL Instalación de paneles solares en el techo del tercer piso pues por su asoleamiento durante el mediodía y parte de la tarde recibe energía del sol directamente que puede usarse.

Recomendaciones generales Mejoras ambientales

COCINA

Recomendaciones Ambientales • Instalación de ducto de escape para “olores” y el ambiente no este concentrado • Por condiciones de comodidad, se podría eliminar el muro que separa la Sala de la cocina, para conseguir mejor ventilación e iluminación directa.

SALA/COMEDOR

Recomendaciones Ambientales • Los sujeta puertas y sujeta ventanas pueden ayudarte a mantener corrientes de aire natural para verano • Coloca ventanas de doble cristal, para una doble protección ante pérdidas de temperatura y, además, aislar el sonido del exterior para invierno.

26

HABITACIÓN

Recomendaciones Ambientales • Para reducir el FLD del ambiente se recomienda cambiar el color de las paredes o poner algún tipo de celosía en las ventanas • Instalación de un sistema activo de aire acondicionado para funcionar en verano (brisas de aire insuficientes).

Propuesta de mejora energética Cálculo de panel fotovoltaico Se optara por un sistema aplicado, al tener la azotea como el lugar más optimo para colocar los paneles Datos generales

CONSUMO ACTUAL Este es el consumo anual en K/WH de los 3 ambientes: AMBIENTE

TOTAL

Cocina Sala/comedor Habitación

2,230.05 Wh

Consumo anual total

4,162.36 K/Wh

• •

1,491.3 Wh 441.01 Wh

• • •

Cocina Mensual : 2,230.05 = 185.84 12 Sala Mensual :

• •

1,491.3 = 124.26 12

•

Habitación Mensual : 441.01 = 36.75 12 Caso de consumo óptimo

Potencia nominal(Pmax): 270 Watts Voltaje a potencia máxima (Vmp): 31.8 Vatios Intensidad a potencia máxima (Imp): 8.5 A Células del panel: 60 células Tipo de panel: Policristalino Voltaje máximo: 1000 Voltios Dimensión: 1650 x 992 x 35 mm Peso: 17.75 kg

Cálculo de panel fotovoltaico Ept = Pmax x HSP (Vpmax/Vp) Ept = 270 x 6 (31.8/ 12) Ept = 4293

C. Mensual: 210 Kw/h C. diario: 21000 w/h 30

Con f. de seguridad: 7000 x 1.3= 9100 Ntp= Edemanda / Ept Ntp= 9100 Wh / 4293 Wh

Datos de lugar Ubicación: Lima, Lima, Perú

Ntp= 2.12 Wh Se redondea a 2 paneles

En comparación con este caso de una vivienda con consumo óptimo podemos verificar que la

12v

cocina se encuentran en un nivel eficiente.

En comparación con los otros dos ambientes, estos sobrepasan lo establecido como recomendable, lo que amerita un cambio en los artefactos en uso.

12v

Propuesta de mejora energética Emplazado Cálculo de batería Datos generales

• Voltaje de batería: 12 V • Dimensión: 181.5 x 77 x 167.5 mm • Amperios- hora de batería: 18 Ah • Peso: 6.05 kg

Regulador solar

Calculo

C. batería : 21000 x 3 = 63000 = 8750Ah (c100) 12 x 0.6

7.2

Se elige usar baterías de 12 V (considerando el voltaje en reposo) y de 400 Ah

Red Consumo de vivienda

C. batería: 8750 = 21.875 = 22 (redondeado) 400

Entonces se necesita 22 baterías de 12 V a 400Ah cada una o 44 baterías de 12 V a 200 Ah cada una

Batería 12V

Positivo (+) Negativo (-)

27

Propuesta de mejora ambiental Problemas de un resultado de FLD más elevado de lo recomendado

4.16%

Ambiente muy iluminado donde las mayores perdidas y ganancias térmicas suceden por las ventanas Solución: Combinación de ambos

Protege las zonas interiores próximas a las aberturas contra la radiación solar directa y dirige la luz que incide sobre la superficie superior al techo interior.

Proporciona así sombra en verano y hace la distribución luminosa interior más uniforme.

Soluciones tecnológicas

Ventana con voladizo proporciona buena protección contra la luz solar directa además que contribuyendo a reflejarse en el techo e iluminar la sala a mayor distancia de la ventana.

HABITACIÓN

Vidrios cromogénicos sensibles. El cristal fotocrómico se oscurece e ilumina en respuesta a cambios en la intensidad de la luz.

CONCLUSIONES En conclusión, a pesar de querer contar con un consumo energético bajo, el alto número de paneles solares necesarios para lograr esta meta demuestran el alto consumo energético que tienen la vivienda en estos momentos a pesar de encontrarse en el rango establecido (RNE). Se pudo determinar recomendaciones generales para la optimización de estas áreas, y como dejar de usar artefactos de climatización e iluminación externos para reducir los excesos que posee uno de los ambientes.

28

REFLEXIÓN

Al final este trabajo me ayudo a entender mejor no solo mi propia casa y “sus fallas”, si no tambien el entorno de este y como influye mucho como los que vivimos aqui sentiremos el confort del lugar.

Lo que más me gusto fue investigar las recomendaciones para un cambio de diseño, me di ceunta que no es necesario siempre usar las mismas 3 o 4 técnicas para mejorar la lumicidad de un ambiente o las corriente de aire. Si no que tambien existen, otras no tan conocidas que son igual de efectivas (si no hasta más) y son más agradables a la vista. O incluso, proponer una renovación completa de un elemento loq ue me daba la total libertad de volver a pensar en el diseño pero desde un punto más consciente con mi entorno.

29

CONTROL DE LECTURA 1

Objetivos Este trabajo, que fue nuestro control lectura. Nos encargaron leer y entender el capitulo de un trabajo y a partir de este generar 4 mapas conceptuales explicando los diferentes concepto que explicaba el autor.

Grado de dificultad -

+

Comentario En el grupo nos dividimos el trabajo de forma que podriamos terminarlo en el tiempo indicado. Lo que me parecio interesante de esta lectura fue la forma concisa en los puntos claves de la lectura, lo que hacia más facil su compresión y forma de esquematizar en los mapas conceptuales

30

1

MAPA MENTAL 01

Mapa sobre las energias renovables y estrategias nacionales

2

Mapa sobre las medidas energéticas

MAPA MENTAL 01

Enfoque en áreas de crecimiento económico , mejoras ambientales y de adaptación

3 líneas de acción

ANTECEDENTES

Integración de la políƟca de miƟgación

LINEAS DE ACCIÓN

Hacia una propuesta de estrategia nacional de miƟgación de emisiones de gas de efecto invernadero ( GEI )

Incrementar capacidad del estado para enfocar el problema y que la sociedad civil sirva de aliado estratégico

Desarrollar micro centrales Hidroeléctricas en zonas rurales para temas aislados

1- Estrategia de adaptación del país a los efectos del cambio climáƟco 2- La cuanƟĮcación de las emisiones de GEI a través del inventario nacional 3- La Estrategia Nacional de MiƟgación de Emisiones de GEI

MEDIDAS EN ENERGÍA

A) HIDROENERGÍA

F) EFICIENCIA ENERGETICA B) EÓLICA

Aprovechar potencial de esta energía sobre todo en Lima y se plantea acelerar construcción de parques eólicos

C) GAS NATURAL

Orientar uso hacia el transporte, industria y hogares, también aprovechar recursos nacionales como el etano

Desarrollar un MDL programáƟco, falta establecer limites mínimos de eĮciencia en producción y consumo de energía

E) SOLAR D) GEOTERMIA

Estudio pre facƟbilidad de dos proyectos , tanto en Tacna y el plan maestro de Geotermia

En la amazonia y Sierra la energía solar sola o combinada resulta fuente eĮcaz para poblados aisladas

MAPA MENTAL 2

31

3

MAPA MENTAL 03

4

MAPA MENTAL 04

Mapa sobre las energias renovables

32

Mapa sobre el PYMES

CONCLUSIONES (de la lectura)

Evaluar los avances del Plan Maestro de Energías Renovables para Zonas Rurales y desarrollar un plan de energías renovables específico para la atención del sector moderno de la economía nacional Aprovechas recursos propios y también utilizar tecnologías que permitan mejoras en las medidas de energía y no solo centralizar la atención en la capital sino en todas las regiones El país tiene más de 40,000 pequeños centros poblados aislados que difícilmente van a llegar a la red convencional. La capacitación en usos productivos es clave para estimular la configuración o desarrollo de PYMES La inversión en energía renovables debería de ser una de las prioridades del gobierno ya que este tipo de energía a pesar de que en primera instancia invertir en ella puede ser muy costosa, los beneficios que se verán a largo plazo serán muy óptimos para el país tanto para la economía, a nivel social y configurar un nuevo estilo de vida más consciente.

Perú, como se pudo apreciar en el texto, tiene la ubicación y recursos naturales necesarios para hacer uso de distintos tipos de energía renovables, por ejemplo, la energía eólica que se puede aprovechar gracias a nuestra costa litoral. El sol por otra parte resulta una de las principales maneras de obtener energía debido a la latitud en la que nos encontramos. Por lo que solo restaría tener un plan de gobierno que ponga en evidencia que estas energías ya van siendo necesarias y que deberían incluir tanto a los pobladores urbanos como a los rurales. La implementación de energías sostenibles presenta un impacto positivo frente a los cambios climáticos.

Al ser una fuente renovable, el costo de producción se mantiene estable y el factor de ganancia es más predecible. Los puestos de trabajo aumentan y se mantienen. Se generan comunidades alrededor de sus centrales de producción respectivas.

El constante uso de energía renovable como fuente principal promueve a la mejora de los métodos para conseguirla. Lo que en teoría reduciría los costos energéticos con equipamiento y un producto de mejor calidad.

33

REFLEXIÓN FINAL Al ser nuestra primera prueba en grupo, resulto interesante ver la forma en que trabajabamos. Y como lograriamos a acordar nuestras ideas frente al mismo tema, sin poder discutir directamente.

Nuestra forma de resolverlo ademas de que fue relativamente efectiva, nos hizo enfocarnos en un aspecto especifico de la lectura. Lo que enriquecia nuestro conocimiento acerca del tema y ayudaba a poder ser más consciso con los mapas. En nuestro caso uno de los mapas lo realizamos dos personas, que a pesar de tener estos problemas para poder realizar el trabajo al mismo tiempo, pudimos lograr lo pedido. Sin embargo, algunos problemas con el programa hizo de uno de los mapas fuera una calidad notablemetne más baja que los demas.

34

TRABAJO DE CORTE

Objetivos Poder analizar un edificio net-zero, o con caracteristicas ecologicas y ahorradoras de energías potentes. Poder entender su funcionalidad y como este esta a favor del ambiente.

Grado de dificultad -

+

Comentario A nuestro grupo nos tocó el edificio “The edge” ubicado en Ansterdam, Europa. Al iniciar el ejercicio parecia un trabajo bastante complejo y detallado, dificil de realizar.

Pero (como siempre en mi caso) términe agarrandole el gusto al ejercicio.

35

INICIO DE PRESENTACIÓN

36

CONCLUSIONES

El edificio “The edge” resulto ser uno de los edificios más edificientes del mundo, ya que hay casi 0% gastos innecesarios. Todo es reutilizado de alguna manera.Desde el agua de los baños, hasta la energía subterranea usada para un sistema inteligente dentro del edificio que facilita el ambiente laboral a todo aquel que esta ahi.

Pues este se adapta a sus gustos y preferencias para darle un ambiente cálido y amigable desde el primer momento que cruzan el umbral.

Otro elemento interesante (que tambien es el principal de este edificio), es el atrio, actua como una plaza “externa” en un ambiente techado, ademas que este método es el que genera las renovaciones en el aire . Quita los viciados y trae unos nuevos, ademas que mantiene fresco el ambiente.

69

REFLEXIÓN FINAL Este trabajo me ayudo a entender que realmente los edificos Net-Zero o con gran nivel de autosuficiencia no son tan aburrido como habia pensado.

Pues al final de la actividad este edificio realmente me parecio muy interesante, ademas de bonito a simple vista, y como estos grandes ambientes sociales (atrio) tambien servian a favor del ambiente, y al mismo tiempo, de espacio de reunión, me parecia increible como se podia lograr esto con un poco de creatividad e investigación.

En cuanto a lo aplicado en las casas, en mi caso decidi usar esos elementos ya que me parecian los más llamativos y mi casa siempre tuvo un problema de iluminación en la parte de atras, entonces soluciones como esta, realmente me animaba a diseñar algo similar que se adapte a mi contexto.

70

DIAGNOSTICO Y PROPUESTA DE GUARDERIA

Objetivos El objetivo del trabajo era en un caso de situación real, una guarderia que requeria una renovación. Realizamos un análisis total del terreno y la edificación (guarderia) y a partir de los problemas identificados generamos soluciones asertivas.

Grado de dificultad -

+

Comentario El ejercicio era uno muy ambiciosa, me parecia muy interesante realizar un trabajo asi, pues nunca nos habian planteado una situación real, siempre eran de casos más hipoteticos. Asi que al principio creia que la barra estaba muy alta en cuanto a cumplir los estandares que se esperaba de nosotros en este trabajo.

71

INICIO DE PRESENTACIÓN

72

Guardería Infan

Cristina Carrer

VAL E RI A A YA S T A - I G N A C I O DE LG A DO - ROB E R TO G

ntil de Barranco

ra de Lértora

U EV A RA - MELANY M E ND O ZA - VALERI A Q U I N T A N A

GUARDERIA 1 INFANTIL Cristina Carrera de Lertora

Ubicación y localización

Diagrama

Guarderia ubicada en el distrito de Barranco, el cual cuenta con una extensión de 300 hectáreas y una población aproximada de 30,000 habitantes Altitud: 64 msnm Latitud: -12.1492, Longitud: -77.0217 12° 8´ 57´´ Sur, 77° 1´ 18´´ Oeste

Construcción Este centro nace en los años setenta por un grupo de damas que concluyen en fundar la guarderia para niños. Su construcción se da en el año 1977.

Clima

Obstrucci

Solstic

Hay 2 tipos de clima, estos son clima árido y clima de tundra.

La temperatura media anual en Barranco es 24°

21 d

Ubicación y localización

a de Contexto Área de terreno 1025 m2 Área construida 800 m2

Jr.

.P

l Pro

s

o az

Vientos Provenientes del norte en promedio durante el año , velocidad varia entre 9 y 18 km/h

iones

cio de Iniverno

de diciembre 14:00

Solsticio de Verano

20 de junio 14:00

Conclusiones

1 2 3 4

Con respecto a la orientación, esta genera una luz directa a guardería siendo el espacio mas afectado el patio.

En Barranco durante algunos meses del año se dan precip ciones , mejorar el material de la cubierta del patio sería necesa e importante

Los materiales utilizados para muros son afectados por la hum dad perjudicando sobre todo la salud de los niños con el pasar tiempo.

El techado de los salones y cerramientos de madera no son los m indicados, habría que cambiar los materiales para un mejor c fort ambiental y lumínico.

Opinión

En este primer análisis sobre el emplazamiento de la guardería denotan varias carencias sobretodo en materiales de muros, pis techado. La humedad se convierte en uno de los principales pr lemas a resolver, ya que al acumularse se genera el salitre.

/05

a la

pitaario

mer del

mas con-

a, se sos y rob&ŽƚŽŐƌĂİĂ ĚĞ ĨĂĐŚĂĚĂ͘ Imagen : PDF enviado por la cátedra

VistĂ ŝntĞƌŝŽƌ ĚĞů aƚƌŝŽ ĚĞ “dŚĞ ĞĚgĞ”͘ Imagen : Ronald Tilleman

/06

2 Anรกlisis bioclimรกtico

ASEOLEAMIENTO CONSIDERAR OBSTRUCCIONES

/07 /07

MESES MÁS CÁLIDOS El sol incide directamente en los patios y fachada todo el día en verano.

El día más caluroso y con mayor radiación es el 18 de febrero (gráfico a las 12 del medio día). Tiene la radiación más perpendicular.

La fachada principal al estar direccionada al noreste, es muy difícil que generar sombras en los patios interiores.

MESES MÁS FRIOS La radiación es casi igual a la vista en verano con la diferencia de tener unas sombras relativamente más visibles.

El día con menor temperatura (15 de agosto) tiene un asoleamiento igual de perpendicular. Sin embargo, se forma sombras en los espacios 2 y 3.

Igualmente los espacios posteriores tienen problemas de asoleamiento (exceso de radiación), al no tener ninguna sombra lo suficientemente grande para usarse como protección.

/08

VERANO

13 de febrero 1:00 p.m

TEMPERATURA Temperatura exterior (actual) Max: 26°C Promedio: 23°C Min: 22°C Temperatura interior Salones: Aprox. 22°C Patios: Aprox. 23.5°C La fachada principal al estar direccionada al noreste, es muy difícil que generar sombras en los patios interiores.

/09

VIENT

Vientos en fac ÂŹNP

Vientos con p cerrada ÂŹNP

Vientos con p abiertas (p ÂŹNP

Vientos prom Lima ÂŹNP

TOS

chada NE P K

puertas as P K

puertas patios) K

medio en

P K

HUMEDAD Humedad exterior 76% Humedad interior Salones: 80.9% Patios: 73.6% El confort tĂŠrmico en un ambiente es generalmente del 40-60%, eso indica que nuestros ambientes actualmente NO estĂĄn dentro del rango

/10

INVIERNO

29 de julio 2:00 p.m

TEMPERATURA Temperatura exterior (actual) Max: 19°C Promedio: 17°C Min: 15°C Temperatura interior Salones: Aprox. 19°C Patios: Aprox. 17.1°C

VIENT

Vientos en fac 20.8 km

Vientos con p cerrada ¬NP

Vientos con p abiertas (p ¬NP

Vientos prom Lima ¬NP

/11

chada NE m/h

HUMEDAD Niveles de comodidad de la humedad PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

TOS

puertas as P K

puertas patios) P K

medio en

P K

Humedad exterior 74% Humedad interior Salones: 65.3% Patios: 73.3% El confort térmico en un ambiente es generalmente del 40-60%, eso indica que nuestros ambientes actualmente NO están dentro del rango

/12

60°

50°

40°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

20°

10°

DESDE PRODUCED PATIO POSTERIOR

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION ALINEAR

20° 30°

ALINEAR

10° 20°

40°

10°

20°

40°

50°

30°

50° 40°

60° 60°

50°

70° 60°

70°

70°

80° 80° 90°

80°

0°

30°

90°

0°

90°

60° 30°

60°

20°

10°

30°

80°

70°

60°

50°

40°

N

10°

0°

10°

0°

10°

20°

30°

40°

50°

60°

70°

80°

30°

40°

80°

70°

60°

50°

20°

20°

-30°

40°

10°

10°

-20°

30°

20°

30°

30°

-40°

40°

40°

50° 50°

-50°

50° 60°

60°

-60°

60° 70°

-70°

70°

70° 80°

-80°

80°

80°

60°

90°

0°

-10°

30° 60°

90° O

0° 30°

-90°

90°

0°

-100°

15:00

14:00

13:00

11:00

12:00

10:00 9:00

8:00

16:00 17:00

-110° 18:00

-120°

-130°

20°

10°

40°

-140°

30°

-150°

20°

-160° -170°

0° 10°

180°

S

0°

0° 10°

-20°

-10°

10°

10°

20°

30° 30°

30°

40°

-40°

40° 40°

40°

50°

50°

-50°

50°

50°

-50°

60°

60°

-60°

60°

60°

-60° 70°

/C[Q ,WNKQ ,WPKQ

70°

-70°

70°

/C[Q ,WNKQ

80°

#DTKN #IQUVQ

80°

80°

-80°

#DTKN #IQUVQ

80°

90°

-90°

O

E

/CT\Q 5GVKGODTG 90°

-90° -100°

15:00

14:00

16:00

-100°

14:00

15:00 17:00

-110°

13:00

12:00

13:00

11:00

12:00

11:00

9:00

100°

8:00

10:00

(GDTGTQ 1EVWDTG

9:00 8:00

16:00

17:00

18:00

E

/CT\Q 5GVKGODTG

10:00

100°

7:00 7:00

(GDTGTQ 1EVWDTG 'PGTQ 0QXKGODTG 6:00

110°

-110°

&KEKGODTG 'PGTQ 0QXKGODTG 6:00

18:00

-120°

110° &KEKGODTG

120°

-120°

120°

-130° 130°

-130° -140° -140°

130° 140° -150° -150°

150° -160° -160°

160°

-170° 180° -170°

/13

&sC /GU &sC /GU ,WPKQ

S180° S .CRUQ .CRUQ C

170°

150°

160°

170°

JQTCU

JQTCU

,WPKQ /C[Q ,WNKQ

C C

/C[Q ,WNKQ #DTKN #IQUVQ

C C

#DTKN #IQUVQ /CT\Q 5GVKGODTG

C C

/CT\Q 5GVKGODTG (GDTGTQ 1EVWDTG

C C

140°

140°

JQTCU

C

/C[Q ,WNKQ

C

#DTKN #IQUVQ

C

/CT\Q 5GVKGODTG

C

(GDTGTQ 1EVWDTG

C

'PGTQ 0QXKGODTG

C

C

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

-80°

.CRUQ

7:00

150°

160°

170°

,WPKQ

&KEKGODTG

,WPKQ

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-70°

O

20°

30° 20°

-30°

-40°

&sC /GU

10°

0°

20°

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-30°

N

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

N -10°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

30°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PUNTO EXTERIOR

30°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

50°

60°

,WPKQ

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80°

#DTKN #IQUVQ

90°

E

/CT\Q 5GVKGODTG

100° (GDTGTQ 1EVWDTG

'PGTQ 0QXKGODTG 6:00

110° &KEKGODTG

120°

JR. PROLOG. PAZOS

CIO

ESPA

1

130°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCE

Corte

/14

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Planta

TRANSMITANCIA TÉRMICA

PATIOS DELANTERO Y TRASERO

7 8

Piso Patio Delantero 7. Concreto con ocre 0.05m (contra piso) 8. Concreto (falso piso) 0.15m

R=0.05(0.42)+ 0.15(1.75)+0.11+0.06

R=0.4535 U= 2.205

9 6 7 8

Piso Patio Trasero 9. Mayolica 0.008m 6. Pegamento 0.01m 7. Concreto (contra piso) 0.05 m 8. Concreto (falsopiso) 0.15m R=0.008:(0.02)+0.01:(0.007)+0.15:(1.75)+ 0.05:(0.42)+0.11+0.06

R=0.4538 U= 2.204

Determinamos que estos paquetes de materiales si cumplen y entran en el rango permitido para transmitancia de piso en zonas desĂŠrticas pero rosando el limite en lo permitido.

/16

TRANSMITANCIA TÉRMICA SALÓN 1,2 y 3 5 6 7 8

Piso Salones

Mur

R=0.02:(0.029)+0.01:(0.007)+0.15:(1.75)+ 0.05:(0.42)+0.11+0.06

1. Pintura latex 0 2. Yeso 0.015m 3. Mortero 0.04m 4. Ladrillo King K 3. Mortero 0.04m 2. Yeso 0.015m 1. Pintura latex 0

R=0.4542 U= 2.202

R=0.005:(0.056)+0.0 +0.13:(0.47)+0.005:( 0.04:(1,2)+0.11+0.06

5. Loseta 0.02m 6. Pegamento 0.01m 7. Concreto (contra piso) 0.05 m 8. Concreto (falsopiso) 0.15m

R=0.869 U= 1.151

Det ra

ro

0.005m

m Kong 0.13m m

0.005m

015:(0.17)+0.04:(1,2) (0.056)+0.015:(0.17)+ 6

9 3 7 10 11

12 2 3 4 3 2 1

13 2

Techo 1. Parket 0.002 3. Mortero 0.04m 7. Concreto 0.02m 10. Fierro 0.008m 11. Ladrillo de techo 0.12m 3. Mortero 0.04m 2. Yeso 0.015m 1. Pintura latex 0.005m R=0.002:(0.14)+0.04:(1.2)+0.02:(0.42)+0.008:(62)+ 0.12:(0.47)+0.04:(1.2)+0.015:(0.17)+0.005:(0.056)+ 0.11+0.06

R=0.732 U= 1.366

terminamos que los tres paquetes de materiales si cumplen y entran en el ango en zonas desĂŠrticas con un resultado aceptable. Sin embargo, el piso esta rosando el limite.

/18

FLD

Coeficiente d

1 2

Techo Blanco C 206.718 x 0.8= 16

Piso de Losa rojo 206.718 x 0.1 = 20

Total de R= 0.527

Salón de clases

W = [FLDm x A x (1 – R²)] [d x T x M]

W=8.8 A=594.456 R=? d=71.6° T=0.67 M=0.8 8.8 =

[FLDm x 594.456 x (1 –0.527²)] [71.6 x 0.67 x 0.8]

FLDm = 11.19% Se recomienda cambiar la losa del suelo al igual que el color de las paredes a unas menos reflejantes para disminuir el FLD.

/19

de reflexiรณn interior promedio

Claro 65.374

o ocre 0.6718

3 Paredes amarillas

160.22 x 0.75= 120.165

4 Puerta de metal

5 Ventanas laminadas(simple 3mm) 8.8 x0.04=0.352

2.1 x0..8= 1.68

ร ngulo de obstrucciรณn

/20

Conclusiones

1

2

3

/21/21

LOS ESPACIOS reciben exposición muy intensa a la radiación durante todo el año, además que los ambientes techados generan humedad por arriba de lo ideal para un sitio que trabaja con niños todo el día.

INCIDENCIA SOLAR con el punto exterior comprobamos la incidencia constante a la que están expuestos los niños todo el año en el patio de recreo principal (posterior), al ser una luz casi perpendicular .Y en algunos casos los paquetes de materiales sobrepasan o están al borde de la transmitancia normada como ideal.

FLD señala que, como ejemplo, uno de los salones con aberturas al exterior esta muy por encima del porcentaje recomendado. Seria necesario renovar o cambiar los materiales usados para suelo y techo.

&ŽƚŽŐƌĂİĂ ĞŶ Ğů ƉĂƟŽ ĚĞ ŝŶŐƌĞƐŽ͘ Imagen : Marwel Otárola

/22 /22

AIRE ACONDICIONADO

Aire Acondicionado • Cuenta con ventiladores • Consumo = 50W • Cantidad de ventiladores = 16 • No cuenta con sistemas de control de humedad.

• No cuenta con sistemas AC con refrigerante.

1000 w Consumo Eléctrico

• La distribución de los espacios imposibilita la instalación de conductos conectados a una misma consola. Se busca una opción con la menor necesidad de cambios en lo construido.

• AC Split de paredcon refrigerante

Energía •No cuenta con sistema de paneles solares.

•No cuenta con sistema domótico para monitorear el consumo de energía.

Consumo Eléctrico

• El consumo total de los salones equivale a 312.760 KWh en el curso de un mes.

Conclusiones

1

Los salones del proyecto cuentan con iluminación de fluorescentes. los cuales son un factor poco conveniente p ahorro del consumo eléctrico. Debido al uso de equipa antiguo, el consumo lumínico aumenta en más del doble.

2

Los sistemas de ventilación activa son insuficientes para el es Además, estos sistemas no cuentan con calefacción por lo q se pueden usar durante el verano. Los salones se encu separados en 3 módulos, por lo que se debe emplear un méto equipamiento propio para cada espacio.

3

La falta de renovación del aire en los espacios provoca que una gran cantidad de vapor de agua al interior de la construc quede atrapada en los espacios. Un sistema activo con humedad podría encargarse de este problema, este complementarse al sistema de ventilación pasiva.

4

El consumo eléctrico puede resultar bastante elevado. Co había mencionado previamente, esto se debe a la iluminac grandes cantidades de tiempo y la ventilación en verano. Un s para controlar las horas de iluminación necesarias podría red consumo .

5

La implementación de captación de energia fotovoltáica proyecto también podría reducir el costo del consumo eléctric un periodo de tiempo determinado. La infraestructura dentr terreno permitiría instalar sistemas en los techos suficientes alimentar los equipamientos internos y la ventilación.

Opinión

Este terreno cuenta con una infraestructura bastante flexible para imp numerosos sistemas activos para el control de consumo eléctrico y el co ususario. Aunque la instalación de nuevas luminarias significan una gran inicial, a largo plazo, estos sistemas podrían favorecer de manera drástica mensual. En contraste a esto, la implementación de AC significaría un del consumo eléctrico. Por esta razón, es recomendable pensar en estos únicamente como complementarios a los sistemas activos.

/25 /09

tubos para el amiento

spacio. que solo uentran odo con

ingrese cción y ntra la podría

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en el co en ro del para sŝƐƚĂ ƐƵƉĞƌŝŽƌ ĚĞ ͞EŝĚŽ ƌŝƐƟŶĂ ĂƌƌĞƌĂ ĚĞ >ĞƌƚŽƌĂ͟

plementar onfort del n inversión a el costo aumento s sistemas

/26 /10

4 Situación actual

UBICACIÓN 45o NORESTE La guardería se encuentra bien ubicada con respecto a los patios

Patio posterior

Patio posterior La incidencia de luz solar es directa Ingresan vientos más intensos

Vientos pocos in facha

Mala distribución de los espacios

/07

Isometría explotada donde se ven los espacios

ENTORNO En el distrito de Barranco presenta precipitaciones durante épocas del año sobre todo en los meses: Junio, Julio y Agosto Laurel de Indias

Vegetación Fuente: Meteoblue

Permiten el mayo flujo de venilación y protege la guardería

Cubierta con material adecuado para que los niños se protejan de las lluvias o suelo mojado

FACHADA

ntensos en la ada

Pavimento

/28

CONSUMOENERGÉTICO ENERGÉTICO CONSUMO SALO N E S (4) ARTEFACTOS

Cantidades

Consumo Wh

TV color 20"

4

70

Focos LED

7

8

Ventilador común

90

6

Microondas

1

Luces de emergencia

640 20

4

Radio genérica

15

1

Reloj

2

1

Temporada verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño

Horas x Días 1 2 8 10 6 0 0.3 0.3 2 2 1 1 24 24

Días 4 5 5 5 5 0 3 4 5 5 3 2 5 5

Semanas x te 26 2 26 7 26 5 26 7 26 4 26 26 1 26 1 26 2 26 2 26 26 26 26

O FIC IN AS ARTEFACTOS

Cantidades

Consumo Wh

Computadora

2

600

Focos LED

3

7

2

90

3

5

1

11

Ventilador común Cargador teléfono Impresora

Temporada

invierno-otoño

Horas x Días 6 8 6 10 8 0 4 4

Días 5 5 6 6 6 6 6 6

Semanas 26 26 26 26 26 26 26 26

verano-primavera invierno-otoño

1 1

3 3

26 26

Temporada

Horas x Días 4 6 1 1 2 2

verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera

x tem 93 62 1 3 22

9 9

PATIO (2) ARTEFACTOS Focos LED Luces de emergencia Reproductor de audio

/07

Cantidades

Consumo Wh

4

7

1

20

1

60

verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño verano-primavera invierno-otoño

Días 5 5 4 5 1 2

Semanas x t 26 26 26 26 26 26

patios

emporada 29 120 72 800 58 240 72 800 421 200 0 14 976 19 968 20 800 20 800 1 170 780 6 240 6 240

salones

TOTAL 101 920 131 040 421 200 34 944 41 600

oficinas

1 950 12 480

RESULTADOS SALO N E S TOTAL

mporada TOTAL 36 000 1 560 000 24 000 19 656 52 416 32 760 24 640 224 640 0 9 360 18 720 9 360 858 858

temporada 14 560 21 840 2 080 2 600 3 120 6 240

WH 745 134

KW 745.134

Valor unitario x 0.5004

TOTAL 372.865

WH 1 857 492

KW 1 857.492

Valor unitario x 0.5004

TOTAL 929.489

WH 50 440

KW 50.44

Valor unitario x 0.5004

TOTAL 25.240

O FIC IN AS TOTAL PATIO TOTAL

1 716

TOTAL

1 327.594

CONCLUSIONES TOTAL 36 400 4 680 9 360

Los espacios con más consumo enérgetico son las oficinas debido a que estas cuentan con aparatos como computadoras, indispensables para poder realizar el trabajo; el segundo espacio con más consumo son los salones de clase, ya que estos cuentan con ventiladores que funcionan casi todo el día durante la época de verano debiddo al calor insoportable de la época. Algunos de los salones cuentan con televisores que sirven para el entretenimiento de los niños durante un corto periodo de tiempo. Y por útimo el patio, este no cuenta con muchos aparatos electrónicos por lo que es el espacio que consume menos cantidad de energía.

RECOMENDACIONES DE DISEÑO LLUVIA DE IDEAS

Leyenda: Guardería Cristina Carrera

BAÑOS

BAÑOS

ESPACIO 1

SALÓN 1

Consumo energético

PATIO TECHADO - PATIO 1

SALÓN 2

BAÑOS

SALÓN 4

ES

El gasto por cada estación del año es de 1.168,991 soles apróximadamente

SALÓN 3

PA

CIO

3

BAÑOS

ZONA DE JUEGOS - PATIO 2

ESPACIO 4

Respecto a la ventilación:

¿Cuál sería Los vientos con mayor intesidad y más frecuentes provienen del sursuroeste de 12 a 15 km/h por todo el año.

3

Respecto a la iluminación: La incidencia directa de luz solar a los patios puede incomodar a los niños al momento de jugar.

¿Cuál sería una solución?

1

La zona techada debe ser de material traslúcido y aislante térmico para evitar sentir bochorno

Proponemos...

Lámina de policarbonato que permite el ingreso de luz solar pero no se deteriora gracias al material

Áreas verdes El sol incide directamente en los patios y fachada todo el día en verano.

¿Cuál sería una solución?

2

Emplear su uso para reducir el calor además contribuye a generar sombra.

Proponemos...

En los espacios donde el ingreso de luz natural es abundante, implementar árboles locales del distrito como: Ficus y Laurel de Indias.

a una solución?

Ventilación cruzada y uso de aleros

Proponemos...

Ventanas altas orientadas al sursuroeste para no se vea afectado las aulas.

PROPUESTA DE DISEÑO GENERAL ¿QUÉ PROPONEMOS?

A continuación, en modo de historia presentaremos nuestra propuesta de diseño para la guardería Cristina Carrera:

Desde muy pequeños, en cada uno de estos lugares mágicos donde pasamos la mayor parte del día, nos enseñan a crear origamis utilizando solo un material: El papel.

Nuestra propuesta tiene como concepto a través de las formas geométricas, como el triángulo, introducir intencioanlmente el contexto (cultura Barranquina) hacia cada uno de espacios que conforman la guardería.

BAÑOS

BAÑOS

ESPACIO 1

S

PATIO TECHADO - PAT

SALÓN 2

Patio 2 - Zona de juegos

BAÑOS

SALÓN 3

SALÓN 4

CIO PA ES

3

BAÑOS

ZONA DE JUEGOS - PATIO 2

ESPACIO 4

SALÓN 4

ESPACIO 4

SALÓN 3 Vista desde el patio 2- Zona de juegos

4

Colocaremos ventanas altas en las aulas 3 y 4 así como en el espacio 4 para permitir la ventilación sea cruzada. Además, estás serán colocadas a 2.20m del suelo para evitar la incomodidad de los niños mientras desarrollan sus clases.

Por otro lad

Se propone un r teniendo en cue

3

Formas orgá

Proponemos entre 5 a 6 m Esta permitir no sería un p

Ingreso principal

1

Los niños ingresan a un mundo que ya conocen por medio de árboles que van a tener que atravesar obligatoriamente, a su vez, estos funcionan como barreras vegetales para reducir la exposición a la contaminación atmosférica.

Vista desde Jr. Prolongación Pazos

Patio techado

Así como la zona de juegos, el recorrido órganico también se da en el techo hasta rematar en el patio trasero donde van a enocntrar árboles barranquinos, un nuevo espacio para dónde sentarse a leer.

2

Techos verdes Resolvería el problema de los goteros.

Además traería consigo beneficios como el aislamiento térmico, aislamiento acústico y purificación de aire.

ESPACIO 2

ESPACIO 3

SALÓN 1

TIO 1

Vista desde el patio techado

do...

recorrido lúdico rodeado de naturaleza enta el asoleamiento.

ánicas

s una cubierta semicircular con un diámetro metros y una altura aproximada de 4 metros. ría un aforo de 20 a 25 personas, la instalación problema ya que sería muy practica.

Materialidad Lámina de policarbonato en forma de arco, permite el ingreso de luz solar, pero no se deteriora gracias al material Se crea un espacio lúdico y recreativo para que los niños se sientan cómodos al desarrollar sus actividades como deportes y jugar el recreo.

ANÁLISIS FUNCIONAL PROPUESTA ESPACIO 3

Descripción de actividades

En esta zona los niños se sientan a disfrutar de la comida que la guardería les provee.

Es un lugar fuera del espacio de clases en el que los niños sociabilizan.

Se pueden distintos juegos en la mesa mientras no sea la hora de desayuno o almuerzo.

Necesidades de los espacios LUMÍNICAS Debido al material del piso, durante algunas horas del día este tiene un efecto reflectante que puede incomodar a la vista.

ACÚSTICAS Las ventanas tienen aislamiento acústico, por lo que los ruidos del patio ya no serían tan intensos como antes.

TÉRMICAS Se pusieron ventanas que aislan el espacio del frío y del calor ya que se tienen estos problemas de acuerdo a la estación en la que se encuentren. La ventilación se da por las ventanas altas.

BAÑO S

2

S

S

N SALÓ

BAÑO

3

BAÑO

N SALÓ

BAÑO S

ZONA DE

1

TIO - PA

CIO

ESPA

OS JUEG

PATIO

2

1

PATIO

N SALÓ

ADO TECH

N4 SALÓ

1

CIO

ESPA 4

Usuarios

Frecuencia de uso

Preescolares de la guardería (90)

8 am

5 pm

Maestros

Mobiliario de espacio Medidas: 160 x 90cm Este tipo de mesas con ruedas permite variar la distribución en función de las necesidades del aula dependiendo de la ocasión.

Su estructura es metálica y el tablero está laminado, color haya.

Marca: Hermex

Mesa retractil a la pared

Mueble fabricado con paneles de melamine.

Con ruedas reforzadas con frenos para evitar accidentes.

Acabado color haya y con cantos de PVC. Marca Hermex Dimensiones: h=52cm radio=38 cm Cesta de aluminio pintada de color blanca, esta contiene 27 cojines de 9 color.

Marca: Hermex Fuente: Catálogo mobiliario escolar / Hermex (2018-2019)

PROPUESTA ESPECIFICA

Aho

1

AMBIENTES A MEJORAR

BAÑ OS

ÓN SAL 2

OS

3

OS

BAÑ

BAÑ

ÓN SAL

OS

BAÑOS

ESPACIO 1

A ZON

SALÓN 1

PATIO TECHADO - PATIO 1

DE

SALÓN 2

O1

3 O CI PA ES

- PA

ACI

GOS

SALÓN 4

ESP

JUE

BAÑOS BAÑOS

SALÓN 3

PAT

ESPACIO 4

ECH

ÓN SAL

IO T

2 TIO

ZONA DE JUEGOS - PATIO 2

4

ÓN 1

TIO

- PA

SAL

ADO

Comedor

1

ESP O4

ACI

2

Antes Humedad Humedad promedio interior (78.5%)

Viento Los vientos en Barranco provenientes del SSO

Sensación térmica muy fuerte

Temperatura La temperatura promedio exterior (en invierno) es 19°c T.I.max: 19.5°c T.I.min: 18.5°c

Velocidad de vientos 13 km/hr

12

Transmitancia de materiales

E l d S c b

BAÑ

BAÑOS

H

13

5 6 7 8

(suelo)

4

(muro)

3 2 1

15

1. Pintura latex 0.005m 2. Yeso 0.015m 3. Mortero 0.04m 4. Ladrillo King Kong 0.13m 3. Mortero 0.04m 2. Yeso 0.015m 1. Pintura latex 0.005m R=0.005:(0.056)+0.015:(0.17)+0.04:(1,2)

12. Ladrillo pastelero 0.02m 13. Torta de barro c/ carrazo 0.05m 14. Tabla de madera 0.05 m 15. Viga de madera 0.25m R=0.02:(0.47)+0.05:(0.176)+0.05:(0.274)+0.25(0.2) + 0.11+0.06

R=0.02:(0.029)+0.01:(0.007)+0.15:(1.75)+ 0.05:(0.42)+0.11+0.06

R=0.4542 U= 2.202

1 2 3

14

5. Loseta 0.02m 6. Pegamento 0.01m 7. Concreto (contra piso) 0.05 m 8. Concreto (falsopiso) 0.15m

R=0.2519 U= 3.9699

(techo) Los tres paquetes de materiales si cumplen y entran en el rango en zonas desérticas con un resultado aceptable.

Sin embargo, el techo de madera se sobrepasa por mucho.

u

ora: Propuesta

Humedad

El problema aqui son las filtraciones de agua de lluvia en la cubierta, Sugerimos una renovación en la impermeabilización del techo.

Viento

Temperatura

Los vientos directosmuy fuertes, no son buenos para los niños. Para esto recomendamos una ventilación indirecta.

A través de ventanas altas.

La entrada de aire del exterior produce un escape importante del calor o frío del interior . Colocar burlete de aislamiento en las puertas se reduce en un 10% esta fuga y se mantiene la temperatura interior.

=

El estado actual, sugiere una renovación superficial, no esta tan dañado aún.

Para niños

Original

Cambio de materiales Posible resultado sin mejoras

Proponemos...

Agregar un sistema de impermeabilización

Después de encontrar el inicio de la fuga y arreglar las grietas Manto asfáltico -Durabilidad (5 años min) -Altamente resistentes al calor -Elasticidad y flexibilidad -Rapida y facil instalación -Acabados decorativos

El suelo no presenta un posible deterioro a largo plazo, pero el material es muy reflejante

Proponemos...

Ventajas

Cambio a piso de madera clara.

Recomendado: Sika 1

Proponemos...

Posible resultado sin mejoras

Del muro existente

- Ideal para lugares húmedos -Facil instalación -Facil limpieza -Variedad de diseños

+

Quitar el tarrajeo actual para agregar aditivos

Recomendado: Concreto de mejor calidad

=

Los muros con esos aditivos rara vez tiene filtraciones

PROPUESTA ESPECIFICA AMBIENTES A MEJORAR

3

Ingreso Solar

N -10°

0°

10°

10°

-20°

20°

20°

-30°

30°

30°

OS BAÑ

SALÓ

40°

40°

N2

OS BAÑ

N3

OS BAÑ

SALÓ

-40°

A ZON

OS BAÑ

50°

50°

-50°

DE ESP

GOS JUE

6

60°

ACIO

-60°

1

IO PAT

49°

SALÓ

2 TIO - PA

65°

45°

IO PAT

3 ESP ACIO

-70°

N1 SALÓ

O-

HAD

TEC

N4

47° 50°

74°

70°

1 80°

ACIO

ESP

-80°

4

O

48° 52° 4°

41°36°

-90°

33°

-100°

15:00

14:00

13:00

12:00

11:00

10:00 9:00 8:00

16:00 17:00

En cuanto al ingreso de luz natural directa, la instalación de una ventana doble no ayudo tanto con la incidencia solar dentro del comedor.

Se necesita más opciones para generar iluminación natural pues este ambiente es usado todos los dias.

7:00

-110° 6:00

18:00

-120°

1 -130° 130° -140° 140° -150°

150° -160°

160°

-170° 180°

170°

S

Proponemos...

Paneles solares

Primera opción, una cubierta tipo Shed natural indirecta por la fachada menos Tambien favorece las entradas de aire y ción puede ser usada para paneles solar

Segunda opción, instalación de un tragaluz tipo linterna, dara iluminación más constante al salón, ademas que genera una ventilación más indirecta por la parte superior para no molestar a los niños.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

60°

,WPKQ

70° /C[Q ,WNKQ

Ángulo de obstrucción

80°

#DTKN #IQUVQ

E

/CT\Q 5GVKGODTG

1.

Techo Blanco Claro 47.465 x 0.8= 37.972

2.

Piso de madera clara 88.917 x 0.3 = 26.6751

3.

Paredes amarillas

100° (GDTGTQ 1EVWDTG

'PGTQ 0QXKGODTG

110°

&KEKGODTG

120°

d, daría luz iluminada. y la inclinares.

5.

Ventanas laminadas(simple 3mm) 32.7 x0.04= 1.308

6.

Mesitas y muebles de madera 8.44 x0.3=2.532 1.908 x0.3= 0.5724

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

90°

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Nuevo FLD

98.5254 x 0.75= 73.9

4.

W=

Puerta de madera 2.1 x0..3= 0.63

[FLDm x A x (1 – R²)] [d x T x M]

Total de R= 0.513 6.195= [FLDm x 315.1554 x (1 –0.582²)] [63.3 x 0.67 x 0.8]

FLDm = 0.91% Al ser un ambiente usado para celebraciones, comer y demas si entra en el rango de salón de actos.Muy cerca al porcentaje recomendado.

Ahora comparado con el análisis las ventanas superiores y demas ayudaron a reducir el porcentaje.

Nueva disposición del espacio

A N B Y D U C ED

PR O

PROPUESTA ESPECÍFICA : ESPACIO 3

ACÚSTICA DEL ESPACIO Acústica espacio 3

Comedor

BAÑ

1

N

SI O

R

T

2

DE N

VE

U

K

DE S

ST

O

D

UC E

BY

AN

AU T

D

PR O

Respecto a la materialidad

¿Cuá

El ambiente presenta muros de ladrillo king kong con revestiSALÓN 1,2 y 3 miento y ventanas de delgado grosor.

Sección A - A 5

12 2 3

6 7

4 ladrillo hueco

8

Piso Salones 5. Loseta 0.02m

Cambia ya que e ría.

Ruído exterior

Muro 1. Pintura latex 0.005m

3 2 1

9 3 7 10 11 13 2

Techo 1. Parket 0.002 3. Mortero 0.04m

AU

TO

DE

SK

ST

UD

Problema de ubicación

EN

T

1 VE

RS

IO

N

SALÓ N

1 ATIO O-P

2

PATIO

TEC

BAÑ

HAD

OS

A 3

ACIO

OS

4

SALÓ

N2

SALÓ

N4

Espacio 3

OS

2

D

O

BAÑ

PR

ESP

A

BAÑ

N3

PATIO

U

JUEG

OS -

ED

ZON

Y

A DE

B A

N

A

U

TO D

ES K

T

EN

D

ST U

Implementar un doble cristal con un vidrio laminado que reduciría en gran manera los ruídos externos, no solo de patios; sino de viviendas aledañas y vehículos que transitan la zona.

S I O N

ar el tipo de vidrio de las ventanas es por donde mayor ruido se filtra-

Proponemos...

VE R

ál sería una solución?

fachada hacia zona de juegos C

SALÓ

ESP ACIO

fachada hacia patio techado

ACIO

1

1

El espacio del comedor se ubica entre dos patios abiertos, a esto se le agrega que el comedor tiene ventanas horizontales que permite el ingreso de ruido exterior molesto para los niños.

ESP

ÑOS

AN

ESPACIO 3 - SALÓN DE CLASES Sistemas pasivos

1

2

Implementación de tragaluz para ventilar e iluminar la habitación de manera indirecta .

Retirar el recubrimiento anterior e impermeabilizar con nuevos materiales de mejor calidad.

4

Implementación de sistema acondicionado split con refr

Manto asfáltico Impermeabilizante Ventilador común

AC S

de aire rigerante.

Split

Sistemas activos

5

Se cambian las luminarias por focos LED para reducir el consumo eléctrico.

27W 36W

Tubo LED

Tubo fluorescente

50W

7W

Dicroico Halógeno Dicroico LED

3

Instalación de paneles solares en la parte superior del espacio.

R=0.869 U= 1.151

R=0.732 U= 1.366 Determinamos que los tres paquetes de materiales si cumplen y entran en el rango en zonas desérticas con un resultado aceptable. Sin embargo, el piso esta rosando el limite.

PROBLEMÁTICA : ESPACIO 3 LLUVIA DE3IDEAS ESPACIO

Leyenda: Comedor

Respecto a la acústica Material del vidrio de las ventana muy delgado y permite facil ingrso de ruido externo.

¿Cuál sería una solución?

4

Cambiar materialidad de vidrio y evitar filtraciones.

Proponemos...

Implementar luminarias led, ya que resulta ser una solución practica y

Respecto a la ventilación: Vientos directos muy intensos afectan el espacio y sería perjudicial para los niños.

¿Cuál sería una so

3

Controlar el flujo de vie de un aparato tecnológ

olución?

entos a través gico indicado

Respecto a la iluminación: Ante la poca iluminación natural que llega al espacio se ve la necesidad de usar iluminación artificial.

¿Cuál sería una solución?

1

Cambiar el sistema de iluminación que se usa en la guardería

Proponemos...

Implementar luminarias led, ya que resulta ser una solución practica y

Sensación Térmica Dependiendo la estación del año en que nos encontremos el confort térmico no es el ideal.

¿Cuál sería una solución?

2

Mejorar el tema de las filtraciones y confort térmico al interior.

Proponemos...

Colocar burlete aislante en la puerta y un manto elástico en el techo para evitar filtraciones

Proponemos...

Sistema domótico integrado que permita controlar ingreso de vientos.

SITUACIÓN ACTUAL ESPACIO 3 - SALÓN DE CLASES ANTES Y DESPUÉS DE LA PROPUESTA Situación actual

• Exposición al sol en el patio durante todo el año. Necesidad de un área techada para proteger a los niños.

• Paquetes de materiales sobrepasan o están al borde de la transmitancia normada como ideal.

• Alto consumo eléctrico debido al uso de artefactos antiguos.

• Posibilidad de potenciar al instalar paneles solares.

• El flujo de los vientos puede ser aprovechado orientando entradas de captación de aire hacia los espacios.

• Necesidad de áreas verdes y vegetación para generar un contacto de los niños con la naturaleza.

• Áreas existentes con posibilidad de áreas verdes.

Propuesta general

• Techo orgánico ubicado en el patio protegerá a los niños de las altas ondas de radiación.

• Plantación de arboles para reducir el calor y generar sombra.

• Cambio de materiales expuestos a luz natural para manejar la reflectancia y la tránsmitancia térmica.

• Renovación de luminarias • Instalación de paneles solares • Tragaluz en los espacios a intervenir funcionan tambien como captadores del flujo natural del viento.

• Áreas verdes ubicadas en el patio para el contacto con los niños .

CONCLUSIONES

En conclusión esperamos que las propuestas planteadas en este proyecto sean tomadas en cuenta para alguna renovación futura. Pues cuenta con los estudios de análisis necesarios para recomendar algunas cosas. Sin embargo, todos estos son estudios aproximados porque al no ser posible la visita al sitio y ver la situación y problemas a primera mano, puede haber algunos errores leves de conteos, Tomese en cuenta que todo esto es una investigación aproximada del lugar.

Las propuestas hechas fueron planteadas pensando en los usuarios más recurrentes y vulnerables, que son los niños. Todo lo propuesto gira en torno a ellos y su bienestar ya que ellos seran los que le daran mayor uso a estos ambientes y queremos su confort constante mientras esten ahi.

123

REFLEXIÓN FINAL Es la primera vez que nos dejan un trabajo como este, y al ser un ambiente real donde las decisiones que tomemos verdaderamente afectaran a personas, sentimos la responsabilidad de pensar en algo que sea posible y accesible para los dueños del nido.

Se siente realmente una preocupación de lo que estes diseñando sea factible y de benerficios a los usuarios. Y al ser la primera vez enfrentandonos a un caso real como este, sientes la necesidad de realmente tratar de hacerlo bien, y más cuando tu público en general son niños.

Tomando eso en cuenta, todo cambio que realizaramos era pensando en ellos y como hacer que este cambio los beneficien y a la vez llame su atención.

124

REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO El curso en si ha sido muy interesante, tambien verlo de forma virtual y no en un salón hizo esto una experiencia diferente a lo común. En el transcurso de este ciclo realmente llegue a comprender y aplicar mejor temas que en el curso pasado (A.A 1) me dejaron un poco desconcertada en un principio. Pero al aplicar estos métodos en situaciones reales, como el análisis entero de una vivienda y una propuesta de remodelación ambiental, hizo que estos temas que antes los sentia más teoricos tenga mucha más profundidad y si pueden ser aplicados en caso de la vida real y no solo en un problema hipotético (como las matematicas de colegio).

Esto hizo que ganara cierto cariño por el curso y las formas de diseño que se planteaban en esta rama llamaran mi atención, pues antes de esto casi desconocia este tipo de arquitectura (y pues eso es terrible viendo lo fascinante que es).

En general, gracias por esta oportunidad y aunque no llegamos a ser una clase presencial, a traves de las pantallas el curso lllamó mi atención de forma muy inesperada y, pues estoy muy agradecida por eso.

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INFORMACIÓN DE CURSO I. SUMILLA

Acondicionamiento Ambiental II es una asignatura teórica–práctica donde se desarrollan los principales conceptos de uso de sistemas artificiales (iluminación, ventilación etc.), de acondicionamiento del espacio arquitectónico para garantizar el confort ambiental.

II. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias iniciales para conocer, entender y aplicar conceptos relacionados al acondicionamiento ambiental activo en un medio determinado, como complementario del pasivo buscando el ahorro energético.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Reconocer que la eficiencia energética, y la utilización de energías renovables va de la mano con soluciones pasivas complementarias.

2. Conocer los aspectos técnicos generales del acondicionamiento por sistemas mecánicos, útiles para los proyectos arquitectónicos.

Manejar criterios de dimensionamiento y espacios físicos para el acondicionamiento artificial 3. Reconocer la importancia de la iluminación artificial como herramienta complementaria de diseño en relación a un proyecto arquitectónico.

4. Conocer la automatización de sistemas activos, como herramienta de gestión energética, seguridad y confort.

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