LUMUS LUMUS
Revista especializada de literatura infantil y juvenil
Mujeresenlaliteratura infantil
Mujeres que cuentan
El legado de seis autoras de la literatura infantil
De princesas a líderes
La evolución del personaje femenino en los cuentos infantiles
La mujer detrás de la literatura infantil en el Ecuador
Entrevista a Leonor Bravo Velásquez
Créditos
Editora de contenidos
Valeria Muñoz Vásquez
Curaduría
Equipo de El Farolero Ediciones
Autoría de artículos
Francisco Delgado Santos, Alicia Dávila Velasco, Roger Ycaza, Valeria Muñoz, Redacción El Farolero
Corrección de Estilo
Sandra Ojeda
Diseño Gráfico
Iris Alvarado
Ilustración
Inteligencia Artificial al servicio del ser humano
Editorial El Farolero Ediciones www.elfarolero.ec
Derechos de autor © 2025 Lumus. Versión digital y física
Todos los derechos reservados Ninguna parte de esta revista puede ser reproducida sin permiso previo de los editores
Queremos expresar nuestro más sincero agradecimiento a Francisco Delgado Santos, Leonor Bravo Velásquez, Roger Ycaza y Alicia Velasco por su generosa colaboración en la redacción de los artículos que forman parte de este primer número. Gracias por compartir su conocimiento, experiencia y amor por la literatura. Su trabajo no solo enriquece a nuestros lectores, sino que también inspira a futuras generaciones de escritores y amantes de los libros
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Editorial
Francisco Delgado Santos
Mujeres que cuentan
Redacción El Farolero Ediciones
De princesas a líderes
Alicia Velasco Dávila
Literatura infantil y roles de género en la escuela
Roger Ycaza
La mujer y su voz en el libro álbum
Valeria Muñoz Novedades literarias
La mujer detrás de la literatura infantil en el Ecuador
Agenda literaria y noticias
Editorial
LUMUS LUMUS
Bienvenidos a Lumus, un espacio que nace con el propósito de iluminar el vasto y fascinante mundo de la literatura infantil y juvenil En este primer número, nos sentimos profundamente emocionados de abrir un diálogo que cruce las fronteras entre el pasado y el presente de la literatura para niños y jóvenes, y junte generaciones de autores, ilustradores y lectores que han sido parte fundamental de este universo tan dinámico.
A través de nuestras páginas, buscamos ofrecer una mirada profunda y reflexiva sobre la historia de la literatura infantil, explorando las raíces que han dado forma a este campo literario, pero también ofreciendo un vistazo a las innovadoras y múltiples posibilidades de la literatura y la ilustración contemporáneas. En Lumus, la historia y la modernidad se encuentran, se enriquecen y se convierten en la base para un debate que impulsa la reflexión sobre la importancia de los libros en el desarrollo emocional, intelectual y creativo de los más jóvenes
Nuestra misión es crear un puente entre el estudio académico y la pasión por la lectura, lo que permite que cada artículo, entrevista o reseña se convierta en una invitación a descubrir nuevas voces, autores y proyectos editoriales Queremos contribuir a la creación de un espacio donde los profesionales del sector, los padres, los educadores y, por supuesto, los lectores, puedan compartir, aprender y crecer juntos.
En cada número, exploraremos los temas más relevantes de la literatura infantil y juvenil, desde el análisis de sus grandes autores y obras emblemáticas hasta la reflexión sobre el impacto de la literatura en el desarrollo de los niños y adolescentes. También daremos visibilidad a concursos, eventos y oportunidades de formación, creando una red que fomente el intercambio y la colaboración.
Este es un espacio para los que creen en el poder transformador de los libros, para aquellos que consideran que la literatura para niños y jóvenes no solo debe entretener, sino también educar, emocionar y desafiar
Mujeres que cuentan
“Sihehechoalgo,aunqueseapoco,paraayudaralos
niñospequeñosadisfrutardeplacereshonestosy sencillos,hehechounpocodebien”.
BeatrixPotter
El legado de seis autoras de la literatura infantil: desde Beatrix Potter hasta J.K. Rowling
Autor: Francisco Delgado Santos
1. Beatrix Potter: una víctima en permanente lucha contra su depredador
Cuando mis hijas eran pequeñas, solían acompañarme a la librería. Mientras yo buscaba los últimos libros de Cornelia Funke, ellas descubrieron cierto día unos libros de pequeño formato, pasta dura, papel couché, texto breve de corte costumbrista (de prosa impecable, correcta y precisa) y unas ilustraciones bellísimas de estilo naturalista, que usaban admirablemente la acuarela y las tonalidades pastel Los protagonistas de estas historias eran siempre animalitos vestidos con gracia y elegancia. Les compré algunos de esos libros y ese día conocí a la escritora e ilustradora británica Beatrix Potter (1866-1943). Al adentrarme en su vida y en su obra, descubrí a una joven aristócrata que (aparte de su evidente talento artístico, que lo llevó a escribir una veintena de libros traducidos a 35 idiomas diferentes y a vender más de 100 millones de copias) fue una víctima permanente de un sistema que actuó como un depredador, y contra cuyos ataques debió luchar, no siempre con éxito. En Peter Rabbit, uno de sus cuentos más exitosos, se relata la historia de un conejito que vive con su familia en una madriguera y evita el contacto con el peligroso señor McGregor, que puede convertirlo en pastel; pero a veces sale y corre riesgos increíbles, mientras sus hermanas, que son buenas conejitas, disfrutan de la paz del hogar Esta fue la historia de Beatrix Potter durante toda su vida. Tuvo que luchar contra la discriminación de género que le prohibió el acceso a espacios académicos; fue una decepción para su madre, que esperaba una hija sumisa que le acompañara a sus reuniones sociales, en vez de dedicarse a “extravagancias”; debió renunciar al hombre que amaba por obedecer las disposiciones de su familia; y sus obras fueron inicialmente rechazadas por varias editoriales, ya que venían de una mujer y “solo trataban de animalitos”. Pero Beatrix, al igual que Peter Rabbit, triunfó sobre estas barreras culturales de su época y logró iluminar el mundo de los cuentos infantiles del siglo veinte.
2.Gloria Fuertes: la prisionera que logró evadirse de tres fortalezas que amenazaban silenciar su voz
La escritora española Gloria Fuertes no solo produjo magníficas obras en el campo de la poesía, el teatro, el relato y el periodismo, sino que defendió en sus textos, con vehemencia, a las mujeres, al pacifismo y al medioambiente. Algunos de los temas que abordó en su producción literaria fueron la soledad, el dolor, la injusticia social, el amor, Dios, la muerte y el antibelicismo Desde muy pequeña, dio muestras de su talento: ofreció recitales en la radio, creó y fue redactora de varias revistas infantiles, estrenó obras teatrales y poemas escenificados en diversos teatros de Madrid, y enseñó Literatura Española en algunas universidades norteamericanas Pudo salir adelante, a pesar de tres poderosos factores que trataron de aislarla: el ser mujer, lesbiana y pobre. A los cinco años de edad, ya escribía y dibujaba sus propios cuentos, pero sin recibir ningún tipo de estímulo por parte de su familia. Por el contrario, su madre le pegaba cuando la veía con un libro. Sin embargo, Gloria Fuertes defendió el derecho femenino a leer, escribir, trabajar y ser poeta, en un momento histórico en que las mujeres estaban reducidas al espacio doméstico.
Cuestionó los modelos femeninos tradicionales del franquismo (sociedad patriarcal y cultura archiconservadora que excluía a la mujer de la vida cultural y profesional) De hecho, su obra Melchora, Gaspara y Baltasara: tres Reinas Magas, que constituye un clásico de la Literatura Infantil, resume esta posición Y todo ello, sin caer en la denuncia cartelista burda, sino con una gran calidad artística en la que se destaca el uso de la ironía, la metáfora, el juego lingüístico, la cadencia y musicalidad de una expresión poética cercana al lenguaje oral.
3. Astrid Lindgren: feminista, rebelde y estandarte de libertad
En 1988, tuve la oportunidad de conocer, en la Feria Internacional del Libro de Bolonia, a quien había sido una de mis escritoras favoritas: Astrid Lindgren (1907-2002). Astrid obtuvo el Premio Hans Christian Andersen por el conjunto de su obra literaria, y en 1994 el Right Livelihood Award por su compromiso con la justicia, la no violencia, la comprensión de las minorías, su cuidado de la naturaleza y su defensa de las teorías feministas
“Lapoesíanodebeserunarma,debeserunabrazo,uninvento, undescubriralosdemásloquelespasapordentro,eso,un descubrimiento,unaliento,unaditamento,unestremecimiento. Lapoesíadebeserobligatoria”.
GloriaFuertes
Sus libros han sido traducidos a 95 idiomas y se han vendido 165 millones de copias Es la escritora sueca de mayor difusión internacional y es vox populi que, después de los vehículos Volvo, es “el segundo gran producto sueco de exportación”… Algunos de los principales temas desarrollados en sus obras son la relación entre niños y adultos, la muerte y la aceptación de los propios miedos. Destacan en su literatura elementos como el tono nunca moralista, una técnica narrativa adaptada a la fantasía infantil, un humor arrasador y anárquico, y un aire romántico que no cae en la sensiblería. De entre sus aclamadas obras, hay una que, en mi concepto, encarna en la ficción lo que fue la vida real de Astrid: Pippi Mediaslargas En efecto, esta niña pelirroja de ojos azules y abundantes pecas, provista de una fuerza descomunal, imaginativa y rebelde ante todo convencionalismo, nos recuerda a la joven Astrid que se cortó el cabello y se vistió de varón, desafiando la estética y los prejuicios de su círculo conservador
La obra, que antes de publicarse fue rechazada varias veces por las editoriales a las que se presentó, despertó el asombro y hasta el escándalo de su época: una niña que vivía sola e imponía su voluntad a los mayores no era ciertamente el prototipo ideal de jovencita al que aspiraba la correcta y puritana sociedad sueca. Y es que, en la vida real, Astrid tampoco lo fue: embarazada a los 18 años, de un hombre casado, con 7 hijos, y 30 años mayor que ella, sacó fuerzas de flaqueza y tuvo a su hijo como madre soltera. La futura gran escritora tuvo en sus inicios una vida difícil como oficinista, pero nunca claudicó ni en su vocación ni en sus principios y se convirtió en un ícono de las nuevas generaciones de su país Su Pippi es un estandarte de libertad, un arquetipo de creatividad, y el símbolo de una forma de vida caracterizada por no amoldarse al statu quo, ser valiente y construir su propio camino.
4. Selma Lagerlöf: la escritora que desobedeció las órdenes equivocadas de los adultos y se ganó el corazón de los niños
En el Seminario Internacional de Literatura Infantil realizado en Buenos Aires (1974), el francés Marc Soriano definió a la Literatura Infantil como aquella que enseña a los niños a desobedecer las órdenes injustas de los mayores.
Recordé aquella definición al escribir estas líneas sobre Selma Lagerlöf (1858-1940), la primera mujer en obtener el Premio Nobel de Literatura (1909), porque ella fue una desobediente consuetudinaria que logró, gracias a sus desobediencias, alcanzar, en unos casos, la predilección del público infantil, y en otros, la realización personal. Nacida en un ambiente provinciano donde las mujeres a duras penas lograban terminar la educación primaria (ya que estaban destinadas a casarse, tener hijos y ser buenas amas de casa), Selma desobedeció el mandato familiar, culminó sus estudios secundarios e ingresó a la universidad para estudiar la carrera de maestra La situación económica de la familia no era buena y su hermano Johan tuvo que ayudarle a conseguir un préstamo para que pudiera culminar sus estudios Cuando el Consejo de Educación Sueco le encomendó escribir un libro de texto para enseñar a los niños la geografía del país, ella desobedeció el encargo y escribió uno de los clásicos de la Literatura Infantil Universal: El maravilloso viaje de Nils Holgersson a través de Suecia.
Cuando su sociedad le aconsejó no hacer olas políticas que pudieran afectar su carrera docente, ella se convirtió en una feminista convencida y luchó abiertamente por los derechos de la mujer. Cuando parecía que nada ni nadie podría detener el poder nazi en Europa, y que lo mejor era abstenerse de denunciar el avance de esos ejércitos en Europa, ella se dedicó a ayudar a los intelectuales alemanes judíos Cuando las leyes de su país prohibían y penalizaban el homosexualismo, ella encontró en la escritora Sophie Elkan a su alma gemela y la convirtió en su compañera hasta la muerte No fue fácil el camino que Selma debió recorrer hasta alcanzar notoriedad y fama. Ni siquiera su propio país reconoció inicialmente sus méritos literarios. Solo después de haber conquistado a la crítica y a los lectores daneses, Suecia se rindió a su talento. Y sí que lo hizo bien, ya que después de sus éxitos internacionales los reyes de Suecia y Noruega, así como la Academia de su país, decidieron financiar la carrera literaria de Selma Lagerlöf. Solo entonces pudo dedicarse de lleno a las letras, y en pocos años más pasó a ser la novelista sueca más vendida, leída y respetada.
Su literatura se caracteriza por retratar la vida campesina de su país, la pureza de su dicción, su claridad expresiva y la bella musicalidad de su prosa
“Amarsignificacompartirloquetienesporgrandeo pequeñoquesea”.
GeronimoStilton
5. Elisabetta Dami: la aventurera y altruista mamá de Gerónimo Stilton
Quizá el bueno de Piero Dami nunca imaginó que su hija, la pequeña Elisabetta (Milán, 1958), que le ayudaba corrigiendo pruebas en su editorial, llegaría a ser una de las más famosas escritoras de literatura infantil de su tiempo, ni que su literatura sería traducida a 52 idiomas en 100 países del mundo, con ventas que sobrepasarían los 180 millones de ejemplares. Quizá tampoco imaginó que la futura escritora lo sorprendería con su carácter intrépido y aventurero que la llevó a obtener, a los 20 años, una licencia de piloto y paracaidista, a viajar sola por el mundo, a participar en el Rally “Desierto del Sahara”, a cruzar el África de norte a sur en un todorreno, a correr una vez en una ultramaratón de 100 km, y tres veces en la maratón de New York, a escalar el Kilimanjaro y hacer trakking en Nepal, a explorar los glaciares del Polo Norte, a visitar Machu Picchu en Perú, las pirámides de Giza en Egipto y las de Chichén Itzá en México
La vida parecía sonreírle abiertamente a Elisabetta, hasta el momento en que descubrió en un hospital pediátrico que no podría tener hijos Pero en vez de derrumbarse emocionalmente, decidió alistarse como voluntaria en las salas de pediatría de ese mismo hospital y empezó a inventar historias para divertir a los niños enfermos. Así nació su famoso personaje, el ratoncito Gerónimo Stilton, que se convirtió en el favorito del público infantil y lanzó a su autora al estrellato.
Por cierto, Stilton es un queso de la más refinada gastronomía inglesa, conocido en Reino Unido como “El rey de los quesos ” , por lo que la Stilton Cheese Makers Association demandó legalmente a la autora por el uso arbitrario de su marca, pero las partes llegaron finalmente a un acuerdo y Gerónimo pudo conservar su apellido (lo cual ofreció un doble alivio a Elisabetta, ya que ella no firma sus obras con su nombre, sino con el de su personaje) La autora afirma que el mensaje es mucho más importante que la persona que lo escribe, y que nunca ha ambicionado ser famosa ni ver su nombre escrito en la cubierta de sus publicaciones. A Gerónimo Stilton le gustan los libros, los viajes y los niños; es tímido, tierno, sensible, valiente y ayuda a sus amigos cuando están en dificultades; trabaja en equipo, porque cree que juntos es mucho más divertido y eficaz hacer las cosas.
6. J. K. Rowling: protagonista del mayor fenómeno literario de la historia
Joanne Rowling (Yate, 1965), la escritora británica que firmó sus obras como “J. K.” por consejo de sus editores temerosos de que los varones no quisieran leer una historia sobre un niño, escrito por una mujer , tuvo unos inicios poco fáciles. Divorciada de un marido abusivo y alcohólico, con una pequeña hija a quien mantener y viviendo de las ayudas estatales a las personas desempleadas, escribió su primera novela en una vieja máquina de escribir y debió soportar el rechazo consecutivo de su manuscrito por parte de doce editoriales, antes de conocer un éxito sin precedentes en la historia de la literatura universal En efecto, llegó a ser traducida a 74 idiomas Logró que su Harry Potter se convirtiera en una marca internacional valorada en 700 millones de libras esterlinas. Acaparó la mayoría de premios literarios otorgados por los diferentes países del mundo y vio cómo las siete novelas de su serie sobre Harry Potter se transformaron en películas que recaudaron más de 7 700 millones de dólares, con lo que se convirtió en la segunda franquicia cinematográfica más taquillera de todos los tiempos (solo por detrás del universo de Marvel).
Como es conocido, Harry Potter es la historia de un niño huérfano con poderes mágicos, capaz de evadirse a voluntad en un mundo de fantasía. Junto a sus amigos Hermione Granger y Ron Weasley, Harry debe aprobar los siete cursos de la Escuela de Magia y Hechicería de Hogwarts, cada uno de los cuales le brindó a Joanne Rowling la oportunidad de narrar las fantásticas aventuras que se desarrollan en los títulos La piedra filosofal, La cámara secreta, El prisionero de Azkaban, El cáliz de fuego, La Orden del Fénix, El misterio del príncipe y Las reliquias de la muerte. J K Rowling, con su Harry Potter, puso a leer a los niños de todo el mundo, y desvaneció el mito de que a los pequeños no se les debe dar obras demasiado extensas Una de las que desmentirían esa afirmación es mi nieta Paula Alegría, quien a sus once años había “devorado”, con infinito placer, las 4 195 páginas de la serie
Bibliografía
–Blake, Quentin y Eccleshare, Julia (2010) 1001 Libros infantiles que hay que leer antes de crecer Barcelona: Random House Mondadori S A
–Delgado Santos, Francisco (2020) La Literatura Infantil y Juvenil en el Ecuador: ensayo autobiográfico de aproximación al tema Ambato: UTA
–Frías Conde, Xavier [Coord.]. (2019). ¿Hacia dónde va la Literatura Infantil y Juvenil? Madrid: Anexo Editorial
–Molist, Pep (2008) Dentro del espejo La Literatura Infantil y Juvenil contada a los adultos
Barcelona: Editorial GRAÓ
–Soriano, Marc (1995) La Literatura para niños y jóvenes Guía de exploración de sus grandes temas. Buenos Aires: Ediciones Colihue.
Francisco Delgado Santos Poeta, narrador, ensayista; editor y promotor de literatura es Magíster en Letras por la Pontificia a del Ecuador (PUCE) y Especialista en Proyectos Culturales por la EIAP de la Vargas, Río de Janeiro, Brasil Ha 0 obras, algunas de las cuales han sido ducidas a diferentes idiomas Fue ultura. Como funcionario internacional ogotá, Colombia), asesoró a varios gión en el diseño de políticas y planes tura Creó el Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas del Ecuador (SINAB) y la Maestría en Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) Fue rector del Instituto Superior Tecnológico “José Chiriboga Grijalva” (ITCA), de Ibarra.
De princesas a líderes
“Megustanlashistoriasdondelas mujeressesalvana ellasmismas”.
NeilGaiman
La evolución del personaje femenino en los cuentos infantiles
Redacción El Farolero Ediciones
La literatura infantil ha experimentado transformaciones notables a lo largo de los siglos, no solo en sus temáticas y estilos narrativos, sino también en la representación de los personajes. Entre los cambios más significativos se encuentra la evolución del personaje femenino, un arquetipo que históricamente estuvo marcado por su pasividad y dependencia, pero que con el tiempo ha experimentado una metamorfosis hacia figuras más activas, independientes y poderosas. Este cambio refleja las transformaciones sociales, culturales y políticas que han influido en la literatura infantil, resultando en una representación más diversa y empoderada de las mujeres.
La princesa: un símbolo de fragilidad y dependencia
Durante mucho tiempo, el personaje femenino en los cuentos clásicos de hadas, como los escritos por los hermanos Grimm, Charles Perrault o Hans Christian Andersen, estuvo restringido a un papel pasivo. Las princesas, comúnmente ubicadas en castillos o en situaciones de cautiverio, eran representadas como figuras frágiles y dependientes, cuyas vidas dependían de las acciones de personajes masculinos principalmente príncipes que venían a rescatarlas. El papel de estas princesas se limitaba, en gran medida, a esperar y ser "rescatadas", ya sea de un dragón, de una maldición o de una situación desafiante.
Cuentos como La bella durmiente o Cenicienta presentan a mujeres que, más allá de su belleza, no desempeñan roles activos en la narrativa. Su función, en muchos casos, se reduce a ser la recompensa o el objetivo de un héroe masculino Esta representación refleja las ideas tradicionales de género y las expectativas sociales de la época, que relegaban a las mujeres a la esfera doméstica y pasiva
El cambio: en busca de personajes más complejos
Con el tiempo, las voces femeninas comenzaron a tomar más protagonismo, y las escritoras y escritores infantiles empezaron a repensar la figura de la mujer en los cuentos.
A lo largo del siglo XX, y especialmente en la segunda mitad, se produjeron significativos cambios en la representación de las mujeres en la literatura infantil. Las princesas empezaron a ser retratadas como personajes más activos, con voces y decisiones propias
Autores como Roald Dahl, con su famosa Matilda, o Judy Blume, con Blubber, ofrecieron personajes femeninos que no solo eran inteligentes y valientes, sino que también desafiaban las normas sociales establecidas Matilda, por ejemplo, no necesita ser rescatada; ella utiliza su intelecto y sus poderes psíquicos para enfrentarse a las figuras autoritarias que la oprimen. La aparición de personajes como Matilda demuestran un cambio en las expectativas de las jóvenes lectoras, y les invita a imaginarse como agentes activos en sus propios destinos.
Líderes femeninas: hacia el empoderamiento y la autonomía La representación de la mujer como líder ha crecido considerablemente en la literatura infantil contemporánea El siglo XXI ha sido testigo del surgimiento de figuras femeninas empoderadas que no solo tienen el control sobre sus vidas, sino que también lideran sus propios mundos Esto se debe, en parte, al creciente movimiento por la igualdad de género y la mayor conciencia sobre la importancia de modelos a seguir positivos para las jóvenes.
Un ejemplo paradigmático de esta evolución es Hermione Granger, uno de los personajes principales de la saga de Harry Potter de J.K. Rowling. Aunque no es una "princesa" tradicional, Hermione es una joven brillante, valiente y profundamente comprometida con la justicia, cualidades que la convierten en una líder natural dentro del grupo. A lo largo de los libros, Hermione no solo demuestra ser fundamental para el éxito de la misión, sino que también se enfrenta a una variedad de obstáculos con inteligencia y coraje, subvirtiendo el estereotipo de la mujer como la figura que necesita ser rescatada
Otro ejemplo importante es la protagonista de Los juegos del hambre, Katniss Everdeen, escrita por Suzanne Collins. Katniss, al contrario de la princesa tradicional, se presenta como una joven que, desde el principio, se ve obligada a asumir un rol de liderazgo en circunstancias extremas.
Su valentía y sus decisiones, tanto personales como políticas, la convierten en una figura de resistencia, y su papel es clave para desafiar las estructuras de poder que oprimen a su sociedad. Katniss no solo es una sobreviviente, sino una líder que toma decisiones difíciles en nombre del bienestar colectivo.
Impacto en los lectores y en la sociedad
La evolución del personaje femenino en la literatura infantil tiene un impacto profundo en la forma en que las niñas y los niños perciben el mundo que los rodea Mientras que los cuentos de hadas tradicionales reforzaban la idea de que las mujeres deben ser pasivas y esperar ser salvadas, las nuevas representaciones presentan a las mujeres como agentes activos, con la capacidad de tomar el control de su destino y luchar por lo que creen.
Estas representaciones tienen una importancia crucial en la formación de la autoestima y la confianza de las niñas, ya que las presentan como figuras fuertes y valiosas. Además, los personajes femeninos como líderes desafían la idea de que el poder y el liderazgo son exclusivamente atributos masculinos, al ofrecer modelos de rol más inclusivos y equitativos.
La transición del personaje femenino de la princesa a la líder en la literatura infantil refleja cambios sociales más amplios en la percepción del género y las expectativas sobre lo que las mujeres pueden lograr Si bien las princesas y los cuentos clásicos todavía tienen un lugar en la cultura literaria, los personajes femeninos actuales representan una visión más rica y matizada de lo que significa ser mujer en un mundo contemporáneo. La figura de la mujer no se limita a ser un objeto pasivo de deseo o salvación, sino que se convierte en una protagonista activa, capaz de cambiar el curso de su historia y de liderar con sabiduría y valentía. Este cambio, lejos de ser superficial, plantea una reflexión profunda sobre el papel de las mujeres en la sociedad y su derecho a ocupar espacios de poder y decisión.
Literatura infantil y roles de género en la escuela
“Creoquealgomuymágicopuedesucedercuando seleeunbuenlibro”.
J.K.Rowling
Cconstruyendo equidad a través de los libros
Autora: Alicia Velasco Dávila
En la escuela, la literatura infantil es una herramienta fundamental para la formación de valores y el desarrollo del pensamiento crítico A través de cuentos, fábulas y relatos, los niños, las niñas y los jóvenes exploran el mundo, se identifican con personajes y modelan sus propias actitudes y expectativas. Sin embargo, muchas historias transmiten, de manera explícita o implícita, roles de género que pueden reforzar estereotipos tradicionales, prejuicios e ideas preconcebidas, que condicionan comportamientos y perjudican la autoestima y la convivencia escolar. Padres y docentes podemos utilizar la literatura infantil para promover la equidad de género en el aula. Necesitamos estrategias de pensamiento crítico para seleccionar y compartir textos literarios que fomenten una visión más igualitaria de los roles sociales y las oportunidades para niñas, niños y adolescentes
Los estereotipos de género en la literatura infantil
La literatura infantil refleja la sociedad en la que se produce, por lo que los libros pueden mostrar roles de género con una visión tradicional. En muchos cuentos clásicos, las niñas son presentadas como delicadas, pasivas y dependientes, mientras que los niños encarnan la valentía, la acción y la autonomía. Personajes como las heroínas de los cuentos de hadas, por ejemplo, refuerzan la idea de que el destino de las mujeres está ligado a la belleza y la espera de un príncipe salvador. Por otro lado, los héroes masculinos suelen destacar por su inteligencia, fuerza y liderazgo.
Si bien en las últimas décadas se han escrito obras literarias que desafían estos estereotipos, aún es necesario trabajar de manera consciente para que la literatura infantil se convierta en un recurso que promueva la equidad.
Criterios para seleccionar literatura infantil con perspectiva de género
Elige libros que fomenten una visión equitativa de los roles de género para transformar la experiencia de lectura en una oportunidad de aprendizaje Considera los siguientes criterios:
1. Diversidad de personajes: escoge libros en los que las niñas y los niños sean protagonistas de historias variadas y no limitadas a los roles tradicionales. Las niñas pueden ser aventureras, científicas o líderes, y los niños pueden mostrar sensibilidad, empatía y cuidado.
2. Modelos femeninos y masculinos positivos: busca relatos que presenten mujeres y hombres con diversas habilidades y aspiraciones. Un buen ejemplo es Malala, una niña valiente de Pakistán, que muestra la lucha de una niña por su derecho a la educación
3 Participación equitativa: evita libros en los que los personajes femeninos cumplen un papel secundario, o tienen roles subordinados Busca que las niñas, los niños y jóvenes participen activamente en la resolución de problemas y la toma de decisiones.
4. Lenguaje inclusivo y no sexista: evita el uso de expresiones que refuercen desigualdades o estereotipos, como “las niñas son dulces” o “los niños son fuertes”.
5. Representación de diversidad: presenta libros que reflejen distintos tipos de familias, etnias, capacidades y experiencias, para mostrar que la equidad de género está vinculada a otros aspectos de la identidad
Estrategias. Promueve la lectura activa en el aula, con estrategias de pensamiento crítico, como las siguientes:
1. Lecturas dialógicas y preguntas reflexivas: fomenta el debate y la reflexión mediante preguntas abiertas, de manera que los niños identifiquen estereotipos y desarrollen una visión crítica sobre los relatos que consumen:
¿Cómo se representan los personajes femeninos y masculinos en esta historia?
¿De qué manera refleja esta historia la realidad de todas las niñas y los niños?
¿Qué pasaría si los roles de los personajes se invirtieran en la historia?
2 Reescritura de cuentos tradicionales: sugiere a los estudiantes actividades creativas como cambiar el final de un cuento clásico para darle un giro equitativo Por ejemplo, podrían imaginar una versión en la que la princesa encuentra ella misma una forma de escapar, sin necesidad de un príncipe, o una historia en la que la princesa es quien salva a los demás.
3. Creación de historias con perspectiva de género: arma un taller que invite a crear cuentos, en los que los personajes desafían los roles tradicionales. Pueden inventar historias con niñas y niños exploradores, cocineros, astronautas, o familias diversas.
5. Dramatización y juego de roles: las dramatizaciones permiten experimentar diferentes perspectivas; redistribuir de roles o cambiar el comportamiento de los personajes, para ver cómo se modifican las dinámicas en la historia y, en la vida real
La literatura tiene un impacto profundo en la forma en que los niños y jóvenes perciben el mundo y a sí mismos Es fundamental que padres y maestros seleccionemos y compartamos lecturas con una mirada crítica, para fomentar la equidad de género desde edades tempranas. Con cada libro leído, podemos contribuir a construir un mundo, donde todas las personas, sin importar su género, tengan las mismas oportunidades de soñar y alcanzar sus metas.
Alicia Velasco Dávila
Nació en Guaranda, en 1955. Es magíster en Educación. Ha dedicado su vida a la enseñanza, a la capacitación docente y a la producción de textos escolares. Es autora y editora. Sus textos se distinguen por la búsqueda del mejoramiento de la calidad pedagógica, la innovación y la inclusión educativa
La mujer y su voz en el libro álbum
“Palabrasimaginadas,palabrasilustradas,palabras
RosaTabernero
Laperspectivadeunilustrador
Autor: Roger Ycaza
El libro álbum, o álbum ilustrado, es ese espacio donde conviven en perfecta armonía la imagen y el texto, y en muchas ocasiones solo la imagen, que nos cuenta de forma silente y maravillosa Es ese lugar lleno de color y vida, que nos permite acercar a niñas, niños, jóvenes y adultos, todas y todos, a historias que pueden leerse de muchas maneras, relatos sensibles, necesarios para entender el mundo en que vivimos. Es un paraíso donde siempre existe algo nuevo por descubrir, y como ya bien lo dijo hace tiempo la inmensa Kveta Pacovská: “ es esa galería de arte que puedes compartir de primera mano con las infancias”.
Dentro de la literatura infantil, que es mi campo favorito, si bien disfruto mucho de cuentos y novelas, acompañadas por lo general de ilustraciones en blanco y negro, el álbum ilustrado es apasionante de inicio a fin, gracias a esa simbiosis que conecta sus lenguajes. Su producción alrededor del mundo es muy grande: autoras y autores de diferentes países nos traen cientos de historias por descubrir, y en ferias del libro siempre tienen su lugar asegurado Es literatura universal, así, en letras mayores
Y adentrándonos en ese universo, amplio y seductor, la voz de la mujer tiene un papel primordial. Podría decir, sin temor a equivocarme, que esas voces sostienen el panorama actual del libro álbum y la LIJ. La lista de nombres a mencionar podría llegar a ser bastante extensa, y posiblemente muy injusta, porque sin duda la memoria me jugará en contra. Aun así, me gustaría resaltar a ilustradoras y escritoras que, gracias a su trabajo, han logrado quedarse para siempre junto a quienes amamos el mundo del álbum ilustrado. Junto a la ya mencionada Kveta Pacovská (Checoslovaquia), viene a mi cabeza Ángela Lago (Brasil), Jutta Bauer (Alemania), Isol (Argentina), Ciça Fittipaldi (Brasil), Suzy Lee (Corea del Sur), María Fernanda Heredia (Ecuador), Paloma Valdivia (Chile), Yael Frankel (Argentina), Carson Ellis (Estados Unidos)
Y también Victoria Semykina (Rusia), JooHee Yoon (Corea del Sur), Catarina Sobral (Portugal), María José Ferrada (Chile), Issa Watanabe (Perú), Paula Bossio (Colombia), Micaela Chirif (Perú), Alice Bossut (Francia), Amanda Mijangos (México), Elena Odriozola (España), SoZapato (Ecuador), Concha Pasamar (España), Mariana Alcántara (México), Mariana Massarani (Brasil), Elizabeth Builes (Colombia), Isabel Hojas (Chile), Liset Lantigua (Cuba), Alejandra Acosta (Chile), Rosana Faría (Venezuela)… Sí, la lista sigue y sigue.
En sus manos encontramos historias profundas y personajes entrañables; mundos coloridos de finales felices, y mundos grises, que reflejan la realidad de nuestros tiempos presentes y pasados, donde llega a tener cabida un futuro diferente, más justo y empático, comunitario y colectivo Su trabajo deleita la vista y todos los sentidos Se sumerge en terrenos no explorados para llevarnos de la mano hacia esos lugares recónditos que una vez pensamos no llegar a conocer. En su trazo, ilustrado y escrito, podemos sentir un nivel de exploración y experimentación en constante movimiento, en el que existen capas y subcapas de lectura. Gracias a ello, podemos volver una y otra vez al libro.
Escribo esta reflexión como alguien que vive en este mundo desde hace mucho tiempo, y trata de empaparse de todo lo que lo rodea. Por esa razón, puedo afirmar que la voz femenina, especialmente en el libro álbum, es fundamental Su visión es única, llena de luz y misterio, de encuentro y razón, de calma y tormenta Muchos de los libros que atesoro en casa pertenecen a esta voz, y siempre estoy dispuesto a dejarme seducir por lo que viene. Gracias por eso.
Roger Ycaza
Ilustrador, músico y autor Ha ilustrado cuentos y novelas para diferentes editoriales, y también escribe e ilustra sus propias historias, entre las que se destacan: ¡Vamos! (Lumen), Clic (Fondo de Cultura Económica), Diez Canciones Infinitas (Panamericana), Quito (Pato Lógico), Abril y Moncho (Siete Gatos), Sueños (Loqueleo), entre otras
Su trabajo ha sido publicado en más de quince países. Candidato al Premio ALMA (Astrid Lindgren Memorial Award) 2025
Ha publicado varios discos junto a sus anteriores bandas: Mamá Vudú y Mundos, y actualmente trabaja en su proyecto musical “Frailejones”.
La mujer detrás de la literatura infantil en el Ecuador
“Sueñoconquecadaniño,niñayjovendemipaístengaunlibroparaleery abrazar,delamismaformaenqueyolotuve.Porqueséqueloslibrosnos abrenlaspuertashaciaotrasvidasynosenriquecenlaexistencia”. LeonorBravo
EntrevistaaLeonorBravo,laescritoray gestora
culturaldelaliteraturainfantilenelEcuador
Autora: Valeria Muñoz
Me encuentro con Leonor Bravo, la gran autora y mayor gestora de la literatura infantil en el Ecuador, un día jueves en la biblioteca de Girándula. Al verla sentada frente a mí, trato de no ver en ella a sus personajes. Y es que por mi mente deambulan la bulliciosa Valentina, sus hadas, sus brujas, Alegría, sus dragones y Elisa Ruego por mi cordura para iniciar la entrevista y no quiero justificarme, pero la atmósfera mágica que se crea cuando se ingresa al mundo de la literatura infantil en Girándula, es inevitable
Le confieso a Leonor que he leído su obra desde tres roles diferentes: primero, como aficionada a la literatura infantil; luego, como mamá porque mi hija era una fanática de todos sus libros; y, finalmente, la leí para analizar una de sus obras y escribir una tesis. Toda una vida leyéndola. Le cuento, también, sobre las particularidades de esta revista. Le muestro los bosquejos digitales, me da consejos, opina sobre el diseño y los colores, le gustan las ilustraciones realizadas con I.A. No es desconocido para nadie que ella fue primero artística plástica y luego escritora. Le explico, además, que el objetivo de la entrevista es hablar sobre la mujer en la literatura infantil y que he leído todas sus entrevistas anteriores para no preguntar lo que ya todos sabemos Cierro la computadora para quedar frente a frente e iniciar la entrevista que ahora reproduzco
Entrevistadora: un cuento de hadas es el paraíso de personajes femeninos estereotipados como las princesas que necesitan ser salvadas por un príncipe azul o las hadas que sueles ser frágiles. ¿Crees que estos enfoques deben cambiar en la nueva literatura infantil o son absolutamente válidos?
Leonor: respecto a los cuentos de hadas, creo que es importante hacer dos análisis: primero, el rol que tiene el cuento de hadas en la niñez; y, segundo, el rol que tienen los personajes.
El rol de los cuentos de hadas es muy importante porque te muestran siempre una luz al final del túnel, o sea, los personajes pasan circunstancias dolorosas y tristes, pero siempre al final hay esperanza
Para los niños pequeños, el final feliz es importante sobre todo ahora que la vida es tan complicada y sabemos que muchas veces no tienen finales felices Hay que contarles a los niños que la esperanza es una posibilidad de poder llegar a tener una vida sana y buena, en donde podamos desarrollar nuestros talentos: que la luz existe, no solo la oscuridad
Los cuentos de hadas son narraciones que se han ido puliendo alrededor de miles de años y expresan la mentalidad que la gente tenía sobre la mujer. Uno puede leer cuentos de hadas y conversar con los niños y las niñas para saber qué opinan. Es esencial mostrarles algo para que ellos reaccionen y se den cuenta que la historia ha cambiado. En estos cuentos, el rol de la mujer es mínimo y, además, es subordinado. Necesita de alguien que la salve, que la ayude, que la saque del lugar oscuro en que se encuentra. Al conversar con los niños, los cuentos de hadas pueden seguir siendo muy útiles porque nos ayudan a presentar nuevas posibilidades Hay niñas que no quieren ser princesas o esperar al príncipe azul, y hay niños que no esperan ser príncipes azules
Precisamente en mi novela La biblioteca secreta de La Escondida tengo un cuento de hadas. A Alegría, la protagonista, la reina le ofrece la mano de su hijo, pero ella no quiere casarse. Para mí fue importantísimo tener un personaje femenino que diga: “ no… no me quiero casar ni con él ni con nadie… tengo que estudiar... que hacer otras cosas ” . Esa es la posibilidad que ofrecen ahora los cuentos de hadas: hablar sobre las opciones. En los cuentos de hadas se expresan las luchas que han tenido los hombres y las mujeres. A través de una mediación, los cuentos de hadas pueden seguir siendo muy útiles para que las niñas se den cuenta de cómo ha cambiado la situación de la mujer y de que son herederas de cientos de años de luchas de otras mujeres, pero no lo saben y suponen que esos derechos siempre existieron
Entrevistadora: mucho se habla en la actualidad de los nuevos roles de los personajes femeninos. ¿Qué pasa con tus propios personajes femeninos?, ¿cómo los concebiste?
Leonor: no los concebí racionalmente. Por ejemplo, Valentina es una niñita que me ha dado muchos regalos. La hice inconscientemente. Cuando escribí ¿Y ahora qué hiciste, Valentina?, me reí todo el tiempo. Un personaje que tiene ya más de 20 años y sigue siendo actual y gustando a los niños.
Una niña me dijo una vez: “ a mí me gusta Valentina porque habla sobre los derechos de los niños”. Me quedé helada pensando: ¿dónde estarán los derechos de los niños?
Cuando uno escribe, necesariamente, pone en juego su pensamiento, sus convicciones, sus valores No puedes dejar de estar en tus libros; entonces me doy cuenta que en el primer cuento: “Papi me das para papas ” , la niña le gana al papá, porque el papá está leyendo el periódico mientras ella le pide la plata
El papá no le hace caso, no está presente Ahí están los derechos de los niños
Hay una cantidad de cosas que no me di cuenta. Lo mismo ocurre con Alegría, que es una mixtura entre mi hermana Sheyla, que murió hace 14 a y yo, niñas rebeldes que pensábamos diferente, pero no me propuse hacerlo, salió naturalmente porque era parte de mi vida. Siempre tuve una buena imagen de las mujeres. Mi madre fue una mujer curiosa, de un pensamiento actual. Nos enseñó a amar el arte de una forma feroz. Ella nos heredó sus sueños; tal vez por eso, la mayoría de mis personajes son mujeres.
Entrevistadora: uno de los mejores personajes femeninos que recuerdes de la literatura infantil universal y que ha roto los esquemas establecidos
Leonor: siempre hablo de La niña de los fósforos de Andersen, un personaje que me marcó la vida a los 6 años Con ella nació mi compromiso social También hay un escritor inglés que se llama Philip Pullman que tiene una trilogía de libros titulada: La materia oscura. En estos libros aparece el personaje de Lyra Belacqua. Es una niñita criada en un colegio de curas. Es inteligentísima y vive unas aventuras súper interesantes y audaces. Este personaje no me marcó, porque ya lo leí de adulta, pero sí me fascinó. Y claro, no puedo olvidar a Mujercitas, es un libro maravilloso. Todas las niñas deberían leerlo en la actualidad. La Caperucita Roja siempre me ha encantado y tuve mucho resentimiento con su mamá por mandarla al bosque sola. No podía concebir cómo una mamá podía hacer algo tan terrible. Esa era la tendencia en esa literatura, la mala era la mamá y los buenos eran los abuelos
(Y, sin dudar, Leonor empieza a hablar de su abuela Y se mezcla inevitablemente la ficción con la realidad Describe su experiencia con su abuela como una historia de cuento).
Leonor: yo tengo los recuerdos de mi abuela chonera pelando naranja para nosotras, haciendo mantequilla blanca y sal prieta, mientras nos contaba Las mil y una noches de tal manera que siempre pensé que yo había vivido de verdad todo eso.
Hace un año escuché una conferencia de Borges sobre aquel libro y me di cuenta que no había tenido una vida pasada en Arabia, sino que mi abuela me había contado tan bien esos cuentos, con tanta pasión y fuerza que soñaba que había vivido eso.
Entrevistadora: ¿hay algún tema relacionado con la mujer que sientas que ha sido poco explorado en la literatura infantil y que te gustaría abordar en el futuro como creadora?
Leonor: hace muchos años cuando yo no escribía, porque primero fui pintora, leía libros de escritores que escribían sobre su vida y yo decía: ¿por qué no hay mujeres que escriban sobre su realidad? Eran épocas en que muchos hombres salían adelante porque tenían a mujeres detrás suyo en roles y profesiones menores para que ellos pudieran ser exitosos Entonces, les preguntaba a mis amigas feministas: ¿por qué no escriben sobre eso y ellas me decían: “escribe vos ” y yo replicaba: “ pero no soy escritora ” Claro, no era mi momento para escribir porque aún no sabía que era escritora.
¿Qué no les decimos a las niñas? (Y lo piensa con cierta preocupación). Ahora se escribe mucho sobre las niñas. Se habla sobre sus posibilidades profesionales, de realización personal, pero creo que hay que escribir sobre otra fase manera de vivir del amor. El feminismo ha permitido que las mujeres avancemos mucho en diversos campos de la vida, pero lo que tiene que ver con el romance, con la compañía del otro, con la pareja, no se ha trabajado demasiado.
Muchas mujeres hemos optado por la soledad para no subordinarnos ante otro, pero tampoco es el camino Hay que sentarse a pensar cómo trabajar este tema a través de la literatura Creo que tenemos dos tareas fundamentales: por un lado, formar hombres respetuosos y, por otro lado, mujeres fortalecidas para no subordinarse ante nadie.
Entrevistadora: ¿cómo consideras que los padres y educadores pueden utilizar la literatura infantil para fomentar el empoderamiento de las niñas?
Leonor: una de las grandes cosas que nos permite la literatura es conversar. El otro día una muchacha joven me decía que el problema es que gran parte de la literatura juvenil sigue mostrando prototipos de mujeres que son maravillosas, heroínas, pero subordinadas afectivamente.
Sin duda, hay que mirar qué leen nuestras niñas Existe buena literatura que ayuda a las mujeres a ser ellas mismas
Entrevistadora: ¿qué mensaje le darías a las niñas en relación con el empoderamiento y al tema de género?
Leonor: que sigan leyendo, que encuentren en la literatura caminos para crecer, que sigan fortaleciéndose como seres humanos, que no se dejen tentar por la vanalidad del sistema. Que vivan con naturalidad y placer su infancia, que no se adelanten a las etapas que luego van a vivir. Que se sientan como seres humanos que tienen la vida entera para explorar, para mirar y escuchar lo que la naturaleza nos ofrece. Que construyan relaciones profundas con sus padres y amigos. Pienso que las niñas y los niños están muy solos y encuentran compañía en las redes sociales En la vida hay otras cosas que les puede hacer felices, una de ellas es la literatura
La entrevista termina, pero las palabras de Leonor me confirman que la literatura infantil no es solo un refugio para los sueños, sino también un faro de transformación. En sus obras, las niñas ya no son figuras pasivas: son protagonistas valientes, sabias, luchadoras, líderes de sus propios relatos. Como gestora incansable de esta causa, ha fortalecido el papel fundamental de las mujeres en la sociedad, y ha demostrado que, al empoderar a las jóvenes mentes, no solo creamos lectores, sino creadores de futuros.
Mientras nos despedimos, sabemos que su legado sigue vivo en cada libro que inspira, en cada niña que se ve reflejada en sus páginas, en cada sociedad que cree en el poder transformador de la literatura
Valeria Muñoz Vásquez
Autora y editora de literatura y de libros de texto. Máster en Escritura Creativa por la Universidad de Salamanca.
Ha publicado en narrativa: Fiel en el crepúsculo (2000) y Mujer de película (2006) La isla más pequeña del mundo (2019), La última bruja del mundo (2023). Y en poesía, Prehistoria del silencio (2021) Fue parte de las antologías poéticas: Unidiversos (2020), Espacio me has vencido (2021), Poema Único (2023) Representante ecuatoriana, como editora, en la FILBO 2024.
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