Valeria Chevarria - Architecture Portfolio - Construccion II - RIBA Part 1 - ULima - 2021 by Valeria Chevarria Carrillo

CONSTRUCCION II 423 Profesora: Blanca Lagos

valeria chevarria arquitecture portfolio 2021

Facultad de Ingenieria y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Area de Construccion y Estructuras Ciclo 2021-2

EP1: TRABAJO 1.1 CG1 / CG6 / CG7 / CG8 / CG11 Infografia Procesos de construccion --Etapa de Casco

EP1: TRABAJO 1.2 CG1/ CG7 / CG8 / CG10 / CG 11 Diagrama PERT Secuenciamiento de tareas -Casco de obra

EP1: PRACTICA CALIFICADA 01 CG1 / CG6 / CG7 / CG8 / CG9 / CG11 Examen escrito Capitulos -1 hasta 5

EP2: TRABAJO 2.1 CG5 / CG7 / CG8 / CG9 / CG10 / CG11 Infografia Procesos de construccion -Acabados

EP2: TRABAJO 2.2 CG1 / CG7 / CG8 / CG10 / CG11 Diagrama PERT Secuenciamiento de tareas -Acabados

INDICE 02

EF: PRACTICA CALIFICADA 02 CG5 / CG6 / CG7 / CG7 / CG8 / CG9 / CG10 / CG11 Examen escrito Capitulos -6 hasta 13

EF: INFORME DE LABORATORIOS CG1 / CG7 / CG8/ CG9/ CG11 Documento PDF Laboratorios -1 hasta 7

CURRICULUM VITAE Elementos Educacion Experiencia Laboral Conferencias

INFORMACION DEL CURSO Elementos Objetivos Metodologia Programa Analitico

EP1

EP1: TRABAJO 1.1

CG1 / CG6 / CG7 / CG8 / CG11

EP1: TRABAJO 1.2

CG1 / CG7 / CG8 / CG10 / CG11

EP1: PRACTICA CALIFICADA 01

CG1 / CG6 / CG7 / CG8 / CG9 / CG11

TRABAJO 1.1 El objetivo de este trabajo fue crear una inforgrafia sintesisando los ANALISIS temas tratados en clase y su vínculo con los temas de laboratorios, de manera didáctica, usando diagramas, esquemas o figuras desarrolladas por los miembros del grupo, que contribuyan al entendimiento de los conceptos vertidos. Adicionalmente, crear un glosario de términos de cada capítulo como anexo. CRITERIOS RIBA CG1.1 Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa escala,complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de medios y en respuesta a una memoria o guía. CG6.3 El impacto potencial de proyectos de construcción sobre comunidades existentes y propuestas.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg1.1

cg6.3

cg7.2

cg8.1

cg8.2

cg8.3

cg11.1

cg11.2

CG7.2 La necesidad de apreciar y preparar memorias o guías de la preparación de las edificaciones de diversas escalas y tipos para clientes definidos y de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y de sus adecuaciones al lugar y al contexto. CG8.1 La investigación, la autoapreciación y la selección de alternativas estructurales, de construcción y de sistemas de materiales relevantes para el diseño arquitectónico. CG8.2 Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción. CG8.3 Las propiedades físicas y las características de los materiales de construcción, sus componentes y sistemas y el impacto ambiental de las especificaciones elegidas. CG11.1 Las responsabilidades fundamentales legales,profesionales y estatutoriales del arquitecto y las organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la negociación y aprobación de diseños arquitectónicos, incluyendo las leyesde la tierra, control de desarrollo,regulaciones de construcción, legislación de salud y seguridad. CG11.2 Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

CAPITULOS EVALUADOS

LABORATORIOS EVALUADOS

Capitulo 1 -Sistemas y procesos constructivos Capitulo 2 -Suelos y Moviemientos de Tierra Capitulo 3 -Cimentaciones y control de taludes Capitulo 4 -Estructuras Aporticadas

Laboratorio 1 -Trazo y Replanteo Laboratorio 2 -Concreto simple y falso piso Laboratorio 3 -Zaptas, vigas y estribos 06

PROCESO DE APRENDIZAJE CAPITULO 1

CAPITULO 2

Sistemas y Procesos ConstructIvos

Suelos y Movimientos de Tierras

Me parecio interesante como antes de todo cuando alguien esta en una zona de obra, tiene que asegurarse a tener su EPP, que es el equipamiento propio de cada trabajador para el día a día de la obra. Esto es vital ya que es para la seguridad y salud.

Me parecio interesante los sondeos, que con la ayuda de una sonda cilíndrica se perfora el terreno, de manera que extraemos una parte del terreno en forma de cilindro. Estas muestras se colocan jerárquicamente según su profundidad en cajas de muestra.

Por otro lado, me parecio importante, el proceso de limpieza de terreno, que tiene la finalidad de eliminar los desechos orgánicos, vegetación, o cualquier obstáculo del terreno.Esta tarea es vital, ya que al ser una de las primeras, es la que guia todas las demas.

Por otro lado me parecio interesante la compactacion, y como la compactacion por impacto obtiene grandes resultados en grava, arena, materiales intermedios y hormigón. Cabe mencionar, que sigue siendo necesaria el empleo de agua en el proceso.

CAPITULO 3

CAPITULO 4

Cimentaciones y control de taludes

Estructuras Aporticadas

Me parecio interesante las cimentaciones profundas, ya que hay varios tipos sean para pilotes de desplazamineto, pilotes de extraccion, pilote barrenado y hasta pilotes prefabricados. Todos tienen caracteristicas diferentes y se usan para diferentes cosas.

Me parecio interesante los diferntes tipos de patologias que hay para el concreto, en especial las cangrejeras, que son zonas con vacíos dentro de un volumen de concreto que pueden producirse por varias causas.

Por otro lado, me parecio interesante los diferentes tipos de estructuras y contencion de soportes. En especial el muro anclado, es una estructura de sostenimiento que se ancla al terreno con anclajes mecánicos que pueden tener un carácter temporal.

Por otro lado, el tema de estribos es algo importante para las estructuras aporticadas, ya que son barras de acero dobladas en diferentes formas, que se colocan en elementos verticales como las columnas y elementos horizontales como las vigas.

TRABAJO 1.2 El objetivo de este trabajo fue crear una diagrama con los los ANALISIS temas tratados en clase y los temas de laboratorios. Es importante tener en cuenta los antecedentes de cada proceso y como estos se conectan entre si. Por otro lado, hay varias actividades que se repiten en los diferentes proceso, y debe contar unicamente como uno. Por ultimo, hay que tener en cuenta los calculos.

CRITERIOS RIBA CG1.2 Comprender los sistemas estructurales y de construcción,las estrategias ambientales y los requerimientos regulatorios que se aplican al diseño y a la construcción de un proyecto de diseño completo.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg1.2

cg7.3

cg8.3

cg10.2

cg10.3

cg11.2

CG7.3 La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de (la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación). CG8.3 Las propiedades físicas y las características de los materiales de construcción, sus componentes y sistemas y el impacto ambiental de las especificaciones elegidas. CG10.2 Comprensión de mecanismos de control de costos los cuales operan durante el desarrollo de un proyecto. CG10.3 Preparación de diseños que cumplan con los requerimientos de los usuarios y cumplan con la legislación local, estándares apropiados de funcionamiento y requerimientos de salud y de seguridad. CG11.2 Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

CAPITULOS EVALUADOS

LABORATORIOS EVALUADOS

Capitulo 1 -Sistemas y procesos constructivos Capitulo 2 -Suelos y Moviemientos de Tierra Capitulo 5: -Albanileria Capitulo 6: -Albanileria armada

Laboratorio 1 -Trazo y Replanteo Laboratorio 2 -Concreto simple y falso piso Laboratorio 4 -Albanileria simple y confinda Laboratorio 5 -Albanileria armada

PROCESO DE APRENDIZAJE Antes de empezar la actividad, tuvimos un taller en clase en el cual nos sirvio bastante saber como funciona un diagrama PERT. Los procesos de construccion es algo que se a visto constantemente a traves de todos los capitulos teoricos. Ademas, con la ayuda de los laboratorios, entendemos a mas profundidad algunas de las actividades que pasan en estos procesos constructivos y como se conectan uno entre otro. Al principio de esta actividad no dieron una lista de antecedentes ni duraciones, por ende usando nuestro conocimiento de todo lo aprendido en clase, mas el apoyo de los capitulos y labs se hizo el diagrama. TALLER EN CLASE

En el taller de la clase, aprendimos primero como funciona un diagrama, en el cual primero que nada debe haber una lista de antecedentes, luego es importante saber como setear cada letra. Cuando todos las letras ya estan puestas y conectadas se empieza hacer los calculos, lo cual nos da la algura. Todos los que tienen una algura de 0 se conectan entre si con flechas rojas.

DIAGRAMA PERT Una vez recibidos la lista de antecedentes, con sus duracion se paso a hacer las correciones necesariasy agregar todos los numeritos. Tener los numeros de duracion es de vital importancia, ya que sin ellos no se puede lograr hacer los calculos necesarios, lo cual define lo que es un diagrama PERT. Por otro lado, en un diagrama como este, en el cual al tener ciertas actividades que se repiten, es importante darle una leyenda de colores a los proceso en si, para que se logre entender mejor. Por ultimo, a continuacion se ensenara como se van conectando ciertos procesos.

PRACTICA CALIFICADA 01 El objetivo de esta practica fue aplicar todo lo aprendido en clase, ANALISIS desde la teoria, laboratorios y hasta los diferentes talleres ensenandonos diferentes temas. La evaluacion fue hecha en un formato de opcion multiple y una pregunta mas extensa, en el cual se tuvo un total de 75 minutos para responder un total de 8 preguntas. CRITERIOS RIBA CG1.1 Preparar y presentar proyectos de diseño de construcciones de diversa escala,complejidad y tipo en una variedad de contextos, utilizando un rango de medios y en respuesta a una memoria o guía. CG6.3 El impacto potencial de proyectos de construcción sobre comunidades existentes y propuestas.

dificultad

dedicacion practica

VALORACION

cg1.1

cg6.3

cg7.2

cg7.3

cg8.2

cg9.1

cg9.3

cg11.1

CG7.2 La necesidad de apreciar y preparar memorias o guías de la preparación de las edificaciones de diversas escalas y tipos para clientes definidos y de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y de sus adecuaciones al lugar y al contexto. CG7.3 La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de (la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación). CG8.2 Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción. CG9.1 Principios asociados con el diseño óptimo para ambientes visuales, térmicos y acústicos CG9.3 Estrategias para los servicios/redes de los edificios y habilidad para integrarlos en un proyecto de diseño. CG11.1 Las responsabilidades fundamentales legales,profesionales y estatutoriales del arquitecto y las organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la negociación y aprobación de diseños arquitectónicos, incluyendo las leyesde la tierra, control de desarrollo,regulaciones de construcción, legislación de salud y seguridad.

CAPITULOS EVALUADOS

LABORATORIOS EVALUADOS

Capitulo 1 -Sistemas y procesos constructivos Capitulo 2 -Suelos y Moviemientos de Tierra Capitulo 3 -Cimentaciones y control de taludes Capitulo 4 -Estructuras Aporticadas Capitulo 5 -Albanileria

Laboratorio 1 -Trazo y Replanteo Laboratorio 2 -Concreto simple y falso piso Laboratorio 3 -Zaptas, vigas y estribos Laboratorio 4 -Albanileria simple y confinada

EP2

EP2: TRABAJO 2.1

CG5 / CG7 / CG8 / CG9 / CG10 / CG11

EP2: TRABAJO 2.2

CG1 / CG7/ CG8 / CG10 / CG11

TRABAJO 2.1 El objetivo de este trabajo fue crear una inforgrafia sintesisando los ANALISIS temas tratados en clase y su vínculo con los temas de laboratorios, de manera didáctica, usando diagramas, esquemas o figuras desarrolladas por los miembros del grupo, que contribuyan al entendimiento de los conceptos vertidos. Adicionalmente, crear un glosario de términos de cada capítulo como anexo. CRITERIOS RIBA CG5.2 El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible CG7.2 La necesidad de apreciar y preparar memorias o guías de la preparación de las edificaciones de diversas escalas y tipos para clientes definidos y de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y de sus adecuaciones al lugar y al contexto.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg5.2

cg7.2

cg8.2

cg9.1

cg10.1

cg11.1

cg11.2

CG8.1 La investigación, la autoapreciación y la selección de alternativas estructurales, de construcción y de sistemas de materiales relevantes para el diseño arquitectónico. CG8.2 Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción. CG9.1 Principios asociados con el diseño óptimo para ambientes visuales, térmicos y acústicos. CG10.1Examinar críticamente los factores financieros implicados en la variación de sistemas de construcción, y selecciones de especificaciones y el impacto de estos sobre el diseño arquitectónico. CG11.1 Las responsabilidades fundamentales legales,profesionales y estatutoriales del arquitecto y las organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la negociación y aprobación de diseños arquitectónicos, incluyendo las leyesde la tierra, control de desarrollo,regulaciones de construcción, legislación de salud y seguridad. CG11.2 Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

CAPITULOS EVALUADOS

LABORATORIOS EVALUADOS

Capitulo 6 -Albanileria armada Capitulo 7 -Ductilidad Capitulo 8 -Acabados humedos Capitulo 9 -Placas de yeso y cemento

Laboratorio 5 -Albanileria armada Laboratorio 6 -Tarrajeo y contrapisos Laboratio 7 -Drywall 14

PROCESO DE APRENDIZAJE CAPITULO 6

CAPITULO 8

Albanileria Armada

Acabados Humedos

Me parecio interesante como la habilitacion de aceros verticales, en el culal al usar bloques de concreto se ubican a 40 cm de separación entre aceros y sílico calcáreo a 51 cm. Su altura oscila entre 1.50m y 1.60m.

Me parecio interesante la mezcla del mortero para el tarrajeo.Por ejemplo, la proporcion para el mortero del tarrajeo es 1 cemento y 5 arena finam para derrames, columnas y vigas, la proporción cambia a 1:4, pues ahí se ponen vanos, puertas, etc.

Por otro lado, me parecio importante, el vaciado de albiolos. En el cual se limpian las ratoneras del mortero acumulado, usando un tortol. Luego se mojan los bloques y se vierte el grout en los alveolos. Por ultimo, se aplana el grout con una plancha.

Me parecio interesante el proceso de pintado, en el cual, se alija el tarrajeopara retirar la arena, polvo y quede todo bien nivelado y se le hecha un primante. Luego el sellador se mezcla con la pintura y si quieres una textua lisa/ fina, se usa pasta mural o temple.

CAPITULO 8

CAPITULO 9

Acabados Humedos

Drywall

Me parecio interesante los niveles de contrapiso, este es el que recibe al piso terminado y va justo encima del falso piso. Es una capa de minimo 4 cm debido a las tuberias electricas y de agua, esta capa debe quedar bien nivelada.

Me parecio interesante como con el nivel láser marcamos correctamente el eje de los elementos. Tambien como realizamos las marcas de corte a los perfiles y con la tijera de aviación cortamos los perfiles de manera perpendicular.

Por otro lado, me parecio interesante como antes de empezar con el pañeteo, se debe humedecer la supericie, echar la lechada y luego el mortero. Se hacen cintas y se empieza a reglear para que todo quede bien nivelado.

Por otro lado, me parecio importante, que para colocar los parantes, colocamos la armadura sobre el sobrecimiento para fijar las rieles con la misma pistola de clavos. Colocados los parantes externos, fijamos los parantes internos.

TRABAJO 2.2 El objetivo de este trabajo fue crear una diagrama con los los ANALISIS temas tratados en clase y los temas de laboratorios. Es importante tener en cuenta los antecedentes de cada proceso y como estos se conectan entre si. Por otro lado, hay varias actividades que se repiten en los diferentes proceso, y debe contar unicamente como uno. Por ultimo, hay que tener en cuenta los calculos.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg1.2

cg7.3

cg8.1

cg10.2

cg10.3

cg11.2

CG7.3 La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de (la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación). CG8.1 La investigación, la autoapreciación y la selección de alternativas estructurales, de construcción y de sistemas de materiales relevantes para el diseño arquitectónico. CG10.2 Comprensión de mecanismos de control de costos los cuales operan durante el desarrollo de un proyecto. CG10.3 Preparación de diseños que cumplan con los requerimientos de los usuarios y cumplan con la legislación local, estándares apropiados de funcionamiento y requerimientos de salud y de seguridad. CG11.2 Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

CAPITULOS EVALUADOS

LABORATORIOS EVALUADOS

Capitulo 6 -Albanileria armada Capitulo 7 -Ductilidad Capitulo 8 -Acabados humedos Capitulo 9 -Placas de yeso y cemento

Laboratorio 5 -Albanileria armada Laboratorio 6 -Tarrajeo y contrapisos Laboratio 7 -Drywall 16

DIAGRAMA PERT Una vez recibidos la lista de antecedentes, con sus duracion se paso a hacer la diagramacion del diagrama. Como ya se meciono tener los numeros de duracion es de vital importancia, ya que sin ellos no se puede lograr hacer los calculos necesarios, lo cual define lo que es un diagrama PERT. Por otro lado, en un diagram tan extenso como este, en el cual se interconectan ciertas activdades de diferentes procesos, se logra ver un poco deordenado, sin embargo, las flechas guian como va el proceso. Por ultimo, a continuacion se ensenara como se van conectando ciertos procesos.

EF EP2

EF: PRACTICA CALIFICADA 02

CG5 / CG6 / CG7 / CG8 / CG9 / CG10 / CG11

EF: INFORME LABORATORIOS

CG1 / CG7 / CG8 / CG9 / CG11

PRACTICA CALIFICADA 02 El objetivo de esta practica fue aplicar todo lo aprendido en clase, ANALISIS desde la teoria, laboratorios y hasta los diferentes talleres ensenandonos diferentes temas. La evaluacion fue hecha en un formato de opcion multiple y una pregunta mas extensa,que era dibujar un diagrama PERT en el cual se tuvo un total de 75 minutos para responder un total de 9 preguntas. CRITERIOS RIBA CG5.2 El impacto de las construcciones sobre el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible CG6.3 El impacto potencial de proyectos de construcción sobre comunidades existentes y propuestas.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg5.2

cg6.3

cg7.2

cg7.3

cg8.2

cg9.1

cg10.1

cg11.1

CG7.2 La necesidad de apreciar y preparar memorias o guías de la preparación de las edificaciones de diversas escalas y tipos para clientes definidos y de acuerdo a los requerimientos de los usuarios y de sus adecuaciones al lugar y al contexto. CG7.3 La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de (la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación). CG8.2 Estrategias para la construcción de edificaciones y la habilidad para integrar el conocimiento de principios estructurales y técnicas de construcción. CG9.1 Principios asociados con el diseño óptimo para ambientes visuales, térmicos y acústicos CG10.1Examinar críticamente los factores financieros implicados en la variación de sistemas de construcción, y selecciones de especificaciones y el impacto de estos sobre el diseño arquitectónico. CG11.1 Las responsabilidades fundamentales legales,profesionales y estatutoriales del arquitecto y las organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la negociación y aprobación de diseños arquitectónicos, incluyendo las leyesde la tierra, control de desarrollo,regulaciones de construcción, legislación de salud y seguridad.

CAPITULOS EVALUADOS Capitulo 6 -Albanileria armada Capitulo 7 -Ductilidad Capitulo 8 -Acabados humedos Capitulo 9 -Placas de yeso y cemento

LABORATORIOS EVALUADOS Capitulo 10 -Sistemas alternativos Capitulo 11 -Planificacion Capitulo 12 -Procesos constructivos I Capitulo 13 -Procesos constructivos II

Laboratorio 5 -Albanileria armada Laboratorio 6 -Tarrajeo y contrapisos Laboratio 7 -Drywall 20

INFORME LABORATORIOS El objetivo de este trabajo fue crear un reporte de informe de todo loANALISIS visto en las clases de laboratorios. Los laboratorios pasaron una vez por semana y se conectaban con la teoria aprendida en clase. Para los informes en si era importante incluir un reporte grafico mas textutual de todos los pasos cubiertos. Por otro lado, tambien se debia incluir herramientas, materiales y tiempos.

dificultad

entendimiento

dedicacion practica dedicacion teorica

VALORACION

cg1.2

cg7.3

cg8.2

cg9.1

cg9.3

cg11.2

CG7.3 La contribución del arquitecto y de los profesionales relacionados al área en la formulación de (la guía o memoria y de los métodos de investigaciones utilizados en su preparación). CG8.2 La investigación, la autoapreciación y la selección de alternativas estructurales, de construcción y de sistemas de materiales relevantes para el diseño arquitectónico. CG9.1 Principios asociados con el diseño óptimo para ambientes visuales, térmicos y acústicos. CG9.3 Estrategias para los servicios/redes de los edificios y habilidad para integrarlos en un proyecto de diseño. CG11.2 Las relaciones interprofesionales de individuos y organizaciones envueltas en el desarrollo y entrega de los proyectos arquitectónicos, y como estos se definen a través de las estructuras organizacionales y contractuales.

CAPITULOS EVALUADOS Capitulo 1 -Sistemas y procesos constructivos Capitulo 2 -Suelos y Moviemientos de Tierra Capitulo 3 -Cimentaciones y control de taludes Capitulo 4 -Estructuras Aporticadas

LABORATORIOS EVALUADOS Capitulo 6 -Albanileria armada Capitulo 7 -Ductilidad Capitulo 8 -Acabados humedos Capitulo 9 -Placas de yeso y cemento

Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio Laboratorio

1 2 3 4 5 6 7 21

PROCESO DE APRENDIZAJE LABORATORIO 1

LABORATORIO 2

Trazo y Replanteo

Concreto simple y falso piso

Me parecio interesante la nivelacion del terreno, ya que es un método muy efectivo en donde se aplica el principio de los vasos comunicanntes: un líquido contenido en un recipiente tiende a autonivelarse.Se utiliza la maguera de correr nivel para esto.

Me parecio interesante la verificacion de materiales, ya que se debe calcular el área, el volumen, convertir el resultado en ft³. Este último resultado dividirlo entre 3 para obtener la medida en buggis y entre 2 para obtener la medida de carretillas.

Por otro lado, me parecio importante, el trazado, ya que se colocan las balizas y se nivelan con la ayuda de la regla de burbuja de nivel. Luego se amarran los cordeles entre ellas para dibujar con tiza de polvo los ejes de los muros que servirán de guía.

Por otro lado, e parecio interesante el proceso de curado, ya que durante los 7 días siguientes al vaciado, deberá mojarse la superficie para contribuir a mejorar la resistencia del concreto y para evitar agrietamientos del falso piso.

LABORATORIO 3

LABORATORIO 4

Zapatas,vigas y solados

Albanileria simple y confinada

Me parecio interesante como se coloca un fondo de viga de madera, justo debajo de la viga Teoricamente se necesita que la viga este nivelado, pero debido a sus caracteristicas la viga se va flexionar, es por eso que en el enconfrado se le da la contraflecha.

Me parecio interesante que si el ladrillo esta cudro no resistira la fuerza de compresion. Por otro lado, cuando esta demasiado cocido, tiende a cristalarze, impidiendo que se adiera adecuadamente al mortero

Por otro lado, me parecio interesante que para que la parrilla quede complementamente cubierta, colocar dados de concreto simple con un espesor de 7.5 cm minimo, como soporte para la parrilla. La ubicacion de estos dados es en el acero inferior.

Por otro lado, me parecio importante, como un panel fenolico es un triplay con un material liso aprueba de agua, en el cual no absorbe humedad. Este se pone a los lados del encofrado. El encofrado debe estar bien asegurado, para que no se altere la medida

PROCESO DE APRENDIZAJE LABORATORIO 5

LABORATIO 6

Albanileria armada

Tarrajeo y contrapisos

Me parecio interesante como se moja con una brocha él sobrecimiento, luego se adiciona lechada o pasta de cemento para que haya mejor adherencia con él mortero que va a unir al bloque.

Me parecio interesante, que para que la pared salga plana y nivelada, se colocan unos puntos de mallolica que se pegan con cemento puro, que se recomiendan colocar un dia anterior.

Por otro lado, me parecio importante, como se colocan los bloques de la primera hilada. Se nivelan golpeandolos con él martillo de goma hasta que la arista del bloque esté al nivel del cordel.

Por otro lado, me parecio interesante, que se debe tirar el mortero encima del muro, desde el punto inferior hacia el superior, formando una "cinta" vertical. Luego se reglea, para sobar los puntos y toda la cinta este nivelada como guia.

COMENTARIO

LABORATORIO 7 Drywall

Me parecio interesante como apoyándonos de la primera cara de drywall y los perfiles colocamos los listones de madera en lugares dónde se colocará las instalaciones de agua o electricidad.

Por otro lado, me parecio interesante, que antes de colocar la segunda cara del muro de drywall es necesario colocar las mantas de fibra de vidrio, las cuales deben ubicarse entre los perfiles.

PersonalemenTe, me parecio una buena dinamica tener laboratorio con el tema tratado en clase. No solo vimos el proceso que aprendimos siendo ejecutado, si no que tambien aprendimos otras cosas, como los materiales y herramientas necesitados, mas otros detalles mas especificos de cada actividad. En mi opinion, los laboratorios en un futuro deberian ser todas las semanas, dandole incapie al tema teorico tratado. En total tuvimos 7 laboratorios y en capitulos teoricos tuvimos 9, tal vex hubiera sido bueno hacer un laboratorio sobre ductilidad o encima dar mas detalles especificos sobre cimentaciones y control de taules y estructuras aporticadas. Por otro lado, al ver un proceso tan a detalle, hay varias actividades tan pequenas pero obviamente de suma importancia, que cuando se trata del tiempo, es algo que no se logra entender del todo. Por ultimo, aun que nos sirvio mucho saber detalles de mas en ciertos procesos, pierde un poco ls conexion con la teoria aprendida en clase. 23

CURRICULUM VITAE VALERIA CHEVARRIA CONTACTO Eritrinas 164, La Molina, Peru

16/01/2000

valeriac690@gmail.com

Peruana

+51 954 772 690

73528920

/valeriac690

Universidad de Lima

INTERESES

Aqui a 10 anos me veo con mi titulo de auquitectura, viviendo en el extranjero en una casa disenada por mi. Profesionalmente, quisiera tener mi propia compania en la cual pueda estar desde cualquier parte del mundo y dirigirla. Especificamente estaria especializada en lo que es el diseno interior y la arquitectura residencial. No solomante quiero disenar el interior de las casas, si no tambien el exterior, quiero ser parte del proceso constructivo como el estetico. Desde elejir el tipo de losas hasta ver que tipo de tipo de albanileria tendra la casa, a sea armada o simple. Estudiar la carrera de arquitectura me abierto los ojos a muchos aspectos que jamas habia pensando en estar interesada. Desde nina siempre quise ser arquitecta pero mas en el aspecto estetico que constructivo, pero a traves de los diferentes cursos teoricos como los talleres, e aprendido a tener una curiosidad y pasion por ambos. Soy una persona ambisiosa y super independiente por esa razon quiero mi propia practica en la cual no solamente pueda seguir aprendiendo de mis demas companeros de trabajo si no tambien ensenar todo lo que yo se a los demas.

PERSONAL

APTITUDES

Gimnasio

Organizacion

Futbol

Creatividad

Arte

Trabajo en equipo

Cocinar

Liderazgo

IDIOMAS Espanol

nivel nativo

Ingles

nivel avanzado

Frances

nivel intermedio

Arabe

nivel basico

SOFTWARE AutoCAD

modelazion 2D

REVIT

modelazion 2D y 3D

Photoshop

edicion de imagenes

Illustrator

vaectores y diagramaciones

EDUCACION SUPERIOR

2020

PRE-GRADO ARQUITECTURA Universidad de Lima Lima, Peru

2021-1: Decimo Superior 2020-2: Quinto Superior 2020-1: Tercio Superior

2016

BACHILLERATO INTERNACIONAL Dubai American Academy Dubai, U.A.E.

2018: Diploma Bachillerato Internacional 2017: High Academic Honors 2016: Academic Honors

EDUCACION REGULAR

TRABAJO VOLUNTARIADO

2008

PRIMARIA Y SECUNDARIA Dubai American Academy Dubai, U.A.E.

2016

Ninos descapacitados Al Noor Training Centre Dubai, U.A.E.

2003

INICIO Y PRIMARIA Colegio FAP Jose Quinones Lima, Peru

2015

Ninos descapacitados Dubai Centre for Special Needs Dubai, U.A.E.

EXPERIENCIA LABORAL

2019

MERCH MARKETING S.A.C. Lima, Peru Cuzco, Peru

Planeacion de Eventos Presupuestos Facturacion

2018

LESOCO S.A.C. Lima Peru Cuzco, Peru

Cuentas Presupuestos Facturacion

CONFERENCIAS

2021

CATEDRA UNESCO Universidad de Lima Lima, Peru

2020

CHARLA TXEMA GOIRI Taller 2B Universidad de Lima

2021

LA CIUDAD SISTEMATICA Y LA CIUDAD CREATIVA Universidad de Lima Lima, Peru

2020

CHARLA CHRISTIAN BENDAYAN Taller 2B Universidad de Lima

INFORMACION DEL CURSO CONSTRUCCION II Seccion:423 Area: Construccion y Estructuras Nivel: 4 Creditos: 3 Profesora: Blanca Lagos SUMILLA

Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos.

2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio. Página 2 de 5

3. Comprender el rol del arquitecto en la industria de la construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.

METODOLOGIA

- La metodología del curso se desarrolla de manera teórico-práctica, mediante la exposición oral y visual de los diferentes procesos relacionados con la construcción en forma clara y concisa de cada tema.

- Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema de estudio, utilizando para ello información gráfica y visual.

- El aprendizaje será consolidado con la elaboración de documentación técnica (planos memorias y especificaciones técnicas), visitas de obra y ejecución de modelos 1:1. 26

PROGRAMA ANALITICO PRIMERA SEMANA SESION INTRODUCTORIA SEGUNDA SEMANA SUELOS, MOVIMIENTO DE SUELOS Y OBRAS PRELIMINARES. TERCERA SEMANA CIMENTACIONES Y PROTECCION DE TALUDES CUARTA SEMANA SISTEMA APORTICADO QUINTA SEMANA ALBAÑILERIA SEXTA SEMANA SISTEMA CONSTRUCTIVO: ALBAÑILERIA ARMADA. SÉPTIMA SEMANA PLACAS DE DUCTIBILIDAD LIMITADA. OCTAVA SEMANA Revisión de contenidos y retroalimentación del aprendizaje. Asesoría y apoyo académico al alumno.

NOVENA SEMANA ACABADOS HÚMEDOS DÉCIMA SEMANA PLACAS DE YESO, CEMENTO Y SIMILARES Laboratorio: Drywall DECIMO PRIMERA SEMANA SISTEMAS CONSTRUCTIVOS NO CONVENCIONALES DECIMO SEGUNDA SEMANA PLANIFICACIÓN DE OBRA DECIMO TERCERA SEMANA PROCESOS Y SECUENCIA DE OBRA. Parte 1 DÉCIMO CUARTA SEMANA PROCESOS Y SECUENCIA DE OBRA. Parte 2 DÉCIMO QUINTA SEMANA TERMINOLOGIA DE PLANIFICACIÓN DÉCIMO SEXTA SEMANA Asesoría y apoyo académico al alumno. Evaluación final del proceso de aprendizaje.

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