PORTAFOLIO ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I

PORTAFOLIO

ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL I Valeria gabriela padilla sandoval

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PROF: OFELIA GIANNINA VERA PIAZZINI

20173678

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2021-0

índice de contenido T01.

FICHA BIOCLIMÁTICA (CG.5 / CG.6 / CG.9) ANÁLISIS CLIMÁTICO - CERRO DE PASCO

_PÁG 01

T02.

RECORRIDO SOLAR (CG.5 / CG.9) EL SOL COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO - CERRO DE PASCO

_PÁG 05

tf.

PROTOTIPO DE VIVIENDA (CG.1 / CG.5 / CG.6 / CG.9) DISEÑO AMBIENTAL PASIVO - TUMBES

_PÁG 22

REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO

_PÁG 46

CURRICULUM VITAE

_PÁG 47

INFORMACIÓN DEL CURSO

_PÁG 49

CV.

T01. FICHA BIOCLIMÁTICA

ANÁLISIS CLIMÁTICO

01

ENUNCIADO: EL PRIMER TRABAJO CONSISTIÓ DE MANERA GRUPAL EN REALIZAR UN ESTUDIO CLIMATOLÓGICO DEL PERÚ, EN DONDE SE DESARROLLARÁ UNA FICHA BIOCLIMÁTICA DE UNA CIUDAD, EN ESTE CASO NOS TOCÓ CERRO DE PASCO. ESTA FICHA BIOCLIMÁTICA DEBIÓ ESTAR CONFORMADA POR: CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA, TABLA CLIMÁTICA, ROSA DE VENTOS, GRÁFICO OMBROTÉRMICO, CUADRO DE CONFORT, GRÁFICO SOLAR, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

PROCEDIMIENTO: PARA LA CLASIFICACIÓN, EN ESTE CASO CERRO DE PASCO; SE RECOPILARON DATOS BÁSICOS QUE PRESENTA LA CIUDAD A LO LARGO DEL AÑO, PARA PODER ENTENDER EL CONTEXTO EN EL QUE NOS ENCONTRAMOS, COMO: LATITUD, ALTITUD, LONGITUD, ETC. LUEGO, A PARTIR DE LA TABLA CLIMÁTICA DEL LUGAR, SE PUDO RECONOCER EN QUE MES ES MÁS FRÍO Y MÁS CALUROSO. ESTOS DATOS FUERON UTILIZADOS PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO, AL ESTAR EN UNA ZONA DE CLIMA SEMIGRÍGIDO. EN LA ROSA DE VIENTOS, SE REALIZARON LAS ROSAS DE VIENTO DE TODOS LOS MESES, Y A PARTIR DE ESO, SE PUDO REALIZAR UNO ANUAL. PARA REALIZAR EL GRÁFICO OMBROTÉRMICO SE TUVIERON QUE TOMAR EN CUENTA LAS TEMPERATURAS Y LAS PRECIPITACIONES, ASÍ SE PUDO HALLAR EL TIEMPO DE SEQUÍA. PARA PODER REALIZAR EL GRÁFICO DE GIVONI, SE NECESITARON LAS TEMPERATURAS Y HUMEDADES. A PARTIR DE ESTO SE UBICÓ LA ZONA DE CONFORT Y LAS ESTRATEGIAS SUGERIDAS. EN EL GRÁFICO DE OLGYAY, SE MOSTRÓ SI ES QUE LOS USUARIOS SE ENCUENTRAN O NO EN SU ZONA DE CONFORT, CONSIDERANDO LAS TEMPERAURAS DE UN LUGAR ESPECÍFICO. EN EL GRÁFICO SOLAR, AL SER MÁS COMPLEJO, REQUIRIÓ DE UN DESARROLLO MÁS MINUCIOSO. SE TOMÓ EN CUENTA LA LATITUD. PUES LOS PUNTOS MÁS ALTOS DEL SOL SE DAN EN EL RANGO DE LOS MESES DE OCTUBRE A FEBRERO.

REFLEXIÓN: REALIZAR ESTE TRABAJO, ME HIZO DARME CUENTA LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS FACTORES CLIMÁTICOS EN UN PROYECTO, PUES LOS ELEMENTOS COMO EL SOL, LA ILUMINACIÓN, LA SOMBRA Y EL VIENTO, INFLUYEN EN LAS EDIFICACIONES. COMO TAMBIÉN SU UBICACÓN, ORIENTACIÓN Y LOS MATERIALES Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA. POR ENDE, PARA DISEÑAR UN PROYECTO SE DEBE TOMAR EN CUENTA TANTO LOS REQUERIMIENTOS ESPACIALES COMO LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES. 02

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T02. RECORRIDO SOLAR

EL SOL COMO HERRAMIENTA DE DISEÑO

05

ENUNCIADO: EL SEGUNDO TRABAJO CONSISTIÓ EN REALIZAR EL ANÁLISIS SOLAR DE UN VOLÚMEN RESPECTO A UNA ORIENTACIÓN ASIGNADA. ESTE EJERCICIO SE DIVIDIÓ EN TRES ETAPAS: LA PRIMERA, CONSISTIÓ EN REALIZAR PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS DEL VOLUMEN; LA SEGUNDA, CONSISTIÓ EN REALIZAR PROYECCIÓN QUIDISTANTE Y ANALIZAR LAS OBSTRUCCIONES E INCIDENCIAS SOLARES EN UN PUNTO INTERIOR Y EN UN PUNTO EXTERIOR; Y POR ÚLTIMA EN LA TERCERA ETAPA, CONSISTIÓ EN EL DISEÑO DE DOS PROTECTORES SOLARES PARA UN ESCRITORIO.

PROCEDIMIENTO: EN LA ETAPA 1, SE DESARROLLÓ LA SOMBRA DE UNA ORIENTACIÓN Y HORA ESPECÍFICA HACIENDO, PREVIAMENTE LA PROYECCIÓN ORTOGONAL. A PARTIR DE ESO, SE REALIZÓ UNA ELEVACIÓN QUE PERMITIRÍA EL CÁLCULO DE LA SOMBRA CON MAYOR PRESICIÓN. EN EL DESARROLLO DEL ÁBACO SE TRABAJÓ PRIMERO CON LAS HORAS QUE SE ENCUENTRAN CERCA DEL CENIT YA QUE SU SOMBRA ES MÁS PEQUEÑA A COMPARACIÓN DE LAS DEMÁS Y ESTO PERMITE ENTENDER CÓMO SE TRABAJARÁN LAS SOMBRAS MÁS GRANDES. EN LA ETAPA 2, SE REALIZÓ UN PUNTO INTERIOR PARA PODER ANALIZAR LAS OBSTRUCCIONES E INERCIAS SOLARES QUE HABÍA CON RESPECTO A ESTE. SE TRAZARON RECTAS HACIA LOS VÉRTICES DE LOS VOLÚMENES QUE SE ENCONTRABAN EN FRENTE Y SE CALCULARON LOS ANGULOS QUE ESTOS GENERABAN CON RESPECTO A LA LÍNEA BASE. LUEGO SE TRANSCRIBIERON LOS ÁNGULOS HALLADOS AL ÁBACO DE FUGAS, SE ORIENTÓ Y SE REALIZÓ UN ACHURADO. LUEGO DE REALIZAR EL ACHURADO, SE CALCULARON LAS HORAS EN LAS QUE HABÍA INCIDENCIA SOLAR. EN EL PUNTO EXTERIOR, SE EMPEZÓ IDENTIFICANDO OBSTRUCCIONES QUE HABÍAN ALREDEDOR, DESPUÉS SE CALCULARON LOS ÁNGULOS Y SE PROCEDIÓ A TRANSCRIBIRLOS AL ÁBACO DE FUGAS. LUEGO, SE REALIZÓ EL ACHURADO PARA IDENTIFICAR LAS HORAS EN LAS QUE SE PUEDE RECIBIR LUZ NATURAL CON RESPECTO AL PUNTO. FINALMENTE, EN LA ETAPA 3, SE TUVO QUE REALIZAR UNA PROPUESTA DE PROTECTORES SOLARES PARA LA VENTANA, PUES LA RADIACIÓN CAÍA EN EL ESCRITORIO. SE TUVO QUE UTILIZAR LA PROYECCIÓN EQUIDISTANTE DE LA ETAPA 2 Y ORIENTAR CORRECTAMENTE EL ESPACIO PARA EMPEZAR A UBICAR LOS ÁNGULOS DE ACIMUT Y ALTURA. AL TENER LA ORIENTACIÓN CORRECTA, EL DÍA Y LA HORA SE PUDO REALIZAR EL CORTE ACIMUTAL, QUE NOS PERMITIRÍA DISEÑAR LOS PROTECTORES SOLARES; EN ESTE CASO, FUERON 2.

REFLEXIÓN: REALIZAR ESTE TRABAJO, HIZO DARME CUENTA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA INCIDENCIA SOLAR EN LOS ESPACIOS, PUES ESTA PUEDE IMPACTAR DE MANERA POSITIVA COMO NEGATIVA; Y A PARTIR DE ESTO SE DEBERÁN TOMAR CIERTAS CONSIDERACIONES EN EL DISEÑO. YA QUE, SI TIENE POCA INCIDENCIA SOLAR SE PODRÍA TRABAJAR CON VANOS PARA QUE ESTA PUEDA INGRESAR EN LOS ESPACIOS; DE LO CONTRARIO, CUANDO HAY ALTA INCIDENCIA SOLAR SE PROCURARÁ PROTEGERLO.

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ETAPA 01

PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS CENIT   

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H: 14 metros

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PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

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INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

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PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS 21 ABRIL

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07:00 horas

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VISTA LATERAL

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INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

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PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS 21 ABRIL

21 ABRIL

09:00 horas

10:00 horas CENIT

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PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

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INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

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PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS 21 ABRIL

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11:00 horas

12:00 horas CENIT

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PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

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INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

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PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS 21 ABRIL

21 ABRIL

13:00 horas

14:00 horas CENIT

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PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

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INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

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PROYECCIÓN ORTOGONAL Y ARROJO DE SOMBRAS 21 ABRIL

21 ABRIL

15:00 horas

17:00 horas CENIT

CENIT

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VISTA LATERAL





  

 



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







DÍA



N

S

E/O





S

E/O

NOCHE

NADIR

21 Feb/ Oct

21 Ene/ Nov 21 Dic

E

21 Mar/ Sep

21 Abr/ Ago

21 May/ Jul

21 Jun

DÍA



N

NOCHE

NADIR

60°

VISTA LATERAL





07:00

50°

120° 130°

08:00

40°

140°

09:00 30°

150° 10:00

20°

160° 11:00

170°

12:00

180°

S

-170°

E

15:00

-40°

-140°

16:00

-50°

17:00

-60° -70°

-80°

-90°

-100°

60°

-130°

21 Abr/ Ago

-150°

21 Jun

14:00 -30°

21 May/ Jul

-160°

21 Feb/ Oct

13:00

-20°

07:00

50°

-120°

21 Ene/ Nov 21 Dic

-10°

21 Mar/ Sep

80°

0°

60°

50°

40°

0°

30°

N

10° 20°

10°

120° 130°

08:00

40°

-110°

140°

09:00 30°

150° 10:00

O

20°

160° 11:00

80°

0°

50°

60°

40°

0°

30°

N

10° 20°

10°

170°

12:00

-10°

180°

S

-170°

13:00

-160°

-20° 14:00

-150°

-30° 15:00

-40°

-140°

16:00

-50°

17:00

-60° -70°

-80°

-90°

-100°

-130° -120°

-110°

O

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

06

12

ÁBACO DE SOMBRAS 5:00 pm

Horas en la tarde

N O

Horas en la mañana

S

7:00 am

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

07

13

AL IN EA R

° 47

'

TECHO PLANO alturas: 18.20 m

TECHO INCLINADO (2 aguas) alturas: 13.00 m/15.60 m

59

PUNTO INTERIOR

ANA

PLANTAPARA PARA ANALIZAR PUNTO INTERIOREXTERIOR PLANTA ANALIZAR PUNTO

44°

34'

42°

23'

TECHO PLANO alturas: 7°9' 10.40 m

39°

31' P

33°4

4'

28°2

8'

A 10°53' 18°3' ' 24°41 1' 30°4 ' 36°1

B

25°27

'

Parque P NPT:2.60m

Árbol h=7.5 m

Edificio de techo plano altura: 5.20

0

1

5

10

m

ELEVACIÓN PARA ANALIZAR PUNTO EXTERIOR ELEVACIÓN PARA ANALIZAR PUNTO EXTERIOR

AB

9'

20'

36'

28°5

26' 40° 5' 44°

20'

47°

40°

41°

31°4

2'

5'

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

38' 43° 3' 44°

47°

P

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

08

14

AR PUNTO INTERIOR (DIBUJO DE LA VENTANA) ANALIZAR PUNTO INTERIOR (DIBUJO DE LA VENTANA) ALINEAR ALINEAR 10°

20°

30°

10°

30°

40°

20°

10° 0°

30°

10°

40°

40°

20°

50°

50°

30°

50°

50°

30° 40°

60°

60° 40°

60°

50°

70°

50° 60°

70°

70°

60° 70°

80°

80°

70°

80°

80°

80°

0°

90°

30° 0°

90°

60° 30°

60°

P P

Ancho de muro: 0.15m

80°

0°

P P

60° 90°

30° 60°

0° 30°

90° 0°

Planta

90°

Ancho de muro: 0.15m

Corte Corte

Planta

80°

°0' 5°08' 58

70°

' °1' 8 5°148 11°19' 54 11°19'

60°

49° 9' 29°2 9' 493°4' 2 ° 29 ' 34' 1 33° 1' 53 33°' °2 °19 56 °19' 6553°82'8 ° 6533 ' 56 °3' 3'

40°

20°

3

20°

30°

10° 0°

10°

3

20°

80° 70° 70° 60° 60° 50° 50° 40° 40° 30° 30° 20° 20° 10° 0° 10°

ALI

NE

AR

ALI

NE

AR

0°

ANALIZAR PUNTO INTERIOR (EDIFICIOS EXTERNOS)

C

D C

H D E

G FE

P

10°

30°

10°

20°

40°

20°

0°

20°

40° 50°

30°

50°

50°

30° 40°

60°

70°

50° 60°

70°

P

60°

50°

70°

P

60° 40°

60°

70°

60° 70°

80°

90° 90°

80°

70°

80°

80°

80° 80°

0°

30° 0°

60° 30°

90° 60°

60° 90°

B

40°

20°

50°

M

30° 30°

10°

40°

L

B

20°

10°

10°

30°

M

L K

J

I

10° 0°

K

J

I

ALINEAR 20°

F

P

ALINEAR

H G

30° 60°

0° 30°

90° 0°

F

90°

GE F

80°

HC/D GE

HC/D

K

80°

J/LK

70°

I/M

70°

J/L I/M

60°

A/B

60°

A/B

50° 50° 40° 40° P

30° 30°

P

20° 20° 10° 0° 10° 0°

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

09

15

PROYECCIÓN PARA ANALIZAR INCIDENCIA SOLAR

N -10°

-20°

0°

10°

N

AL

20°

IN

-30°

30°

-40°

EA

R

40°

-50°

50°

-60°

35°0'

60°

-70°

21 Jun

70°

21 May/Jul

21 Abr/Ago

-80°

80°

O -90°

90°

-100°

13:00

14:00

15:00

16:00

12:00

11:00

10:00

09:00

100°

21 Mar/Sep

21 Feb/Oct

08:00

17:00

-110°

E

07:00

18:00

06:00

110°

21 Ene/Nov

21 Dic

120°

-120° 130°

-130° 140°

-140° 150°

-150° -160°

-170°

+/- 180°

170°

160°

S

-20°

-10°

N 0°

10°

AL

20°

IN

-30°

30°

-40°

EA

R

40°

-50°

50°

-60°

Cantidad de horas del sol que inciden sobre el Punto "P"

60°

-70°

70°

-80°

80°

O -90°

90°

-100°

15:00

16:00

-110°

14:00

13:00

12:00

11:00

10:00

09:00

100° 08:00

17:00

07:00

18:00

06:00

-120° 130° -140°

140° -150°

Lapso

21 Jun

09:25 a 11:00 09:10 a 10:40

21 May/Jul 21 Abr/Ago

#de Horas

01:75

08:40 a 09:57

01:30 01:17

06:45 a 11:20

04:35

21 Feb/Oct

--:-- a --:--

00:00

21 Ene/Nov

--:-- a --:--

00:00

21 Dic

--:-- a --:--

00:00

21 Mar/Sep

110°

120° -130°

E

Día/Mes

150° -160°

-170°

+/- 180°

170°

160°

S

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

10

16

7.00

10.00

12.00

TECHO INCLINADO (2 aguas) alturas: 13.00 m/15.60 m

G

Edificio de techo plano altura: 5.20

132 11 °31' 6° B 3 169°42' 4' 173°40'

151°1' °50' 144 138°43'

62°14' A

TECHO PLANO alturas: 18.20 m AL

IN

21°48'

°0 ' 42° 33'

F

H

A´

TECHO PLANO alturas: 10.40 m

69

PUNTO EXTERIOR

PLANTA PARA ANALIZAR PUNTO EXTERIOR

EA

R

21°48' C

D

E

I 60°0' J

0

1

10

5

m

ELEVACIÓN PARA ANALIZAR PUNTO EXTERIOR E

D

B

C

A

K 9 °4 79 '

F/G

0' °3 84

16°7'

25°18 '

'

G4

9 °1

I

64

28°1

1'

8'

°3

74

H

J

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

11

17

N -20°

0°

-10°

10°

20°

-30°

30°

-40°

40°

-50°

50°

-60°

60° 21 Jun 21 May/Jul

-70°

70°

21 Abr/Ago

-80°

21 Mar/

Sep

O -90° -100° 16:00

14:00

15:00

80°

12:00

13:00

10:00

09:00

21 08:00 07:00

60°

18:00

90°

E

eb/

11:00

70°

17:00

-110°

21 F

PROYECCIÓN EQUIDISTANTE

80°

Oct

Ene

21

100°

/No

Dic

v

110°

06:00

50° -120°

120°

40° 30°

-130°

130° G

20°

-140°

140°

10°

-150° -160°

-170°

+/- 180°

A´

150° 170°

160°

F

H

B

ALINEAR

S

C E

ALINEAR

20°

30°

0°

A

J

10°

20°

C

10°

40°

E

40° D

B

50°

30°

A

E

F/G

I

P

J

70°

60° 70°

80°

A

60°

50° 70°

C

K H

40°

60°

D

30°

20°

50°

D

I

N

10°

A

80°

80°

O

90°

0°

30°

60°

B

90°

60°

0° 90°

30°

80°

100°

100°

70° 60°

110° B

110°

50°

120°

E

ÁBACO DE FUGAS

120°

40° 130°

130°

30°

G

J

20°

140° 150°

K

150°

10° 160°

170° H

0°

140°

170°

160°

S

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

12

18

PROYECCIÓN PARA ANALIZAR INCIDENCIA SOLAR N

N -10°

-20°

0°

10°

AL

20°

IN

-30°

30°

-40°

EA

R

40°

-50°

35°0'

50°

-60°

60°

-70°

21 Jun

70°

21 May/Jul

21 Abr/Ago

-80°

80°

O -90°

90°

-100°

13:00

14:00

15:00

16:00

12:00

11:00

10:00

100°

09:00

21 Mar/Sep

21 Feb/Oct

08:00

17:00

-110°

E

07:00

18:00

06:00

110°

21 Ene/Nov

21 Dic

120°

-120° 130°

-130° 140°

-140° 150°

-150° -160°

-170°

+/- 180°

170°

160°

S

N -20°

-10°

0°

10°

AL

20°

IN

-30°

30°

-40°

EA

R

Cantidad de horas del sol que inciden sobre el Punto "P"

40°

-50°

50°

-60°

60°

-70°

70°

-80°

80°

O -90°

90°

-100° 16:00

-110°

15:00

14:00

13:00

12:00

11:00

10:00

09:00

100° 08:00

17:00

07:00

18:00

06:00

-120°

110°

120° -130°

E

Día/Mes

Lapso

#de Horas

21 Jun

--:-- a --:--

00:00

21 May/Jul 21 Abr/Ago

--:-- a --:--

--:-- a --:--

00:00 00:00

21 Mar/Sep

06:45 a 11:20 15:30 a 18:15

04:35 02:45

21 Feb/Oct

05:55 a 06:30 11:25 a 16:55

00:35 05:30

21 Ene/Nov

05:50 a 17:40

11:50

21 Dic

05:45 a 17:35

11:50

130° -140°

140° -150°

150° -160°

-170° +/- 180°

170°

160°

S

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

13

19

N N 0°

ETAPA 03 DISEÑO DE PROTECTOR SOLAR -PROPUESTAS DE ALEROS -50°

0°

-10°

-20°

10°

20°

-30°

30°

-40°

40° 50°

-60°

60° 21 Jun 21 May/Jul

-70°

70°

21 Abr/Ago

-80°

80°

21 Mar/

Sep

O -90° 1.4

0

1.4

0

-100°

1.8

15:00

16:00

-110°

0 14:00 4.2 0

13:00 1.8

0

4.2

0

80°

12:00

21 F

0

10:00

70°

21

09:00

08:00 07:00

1.0

60° 0

18:00

E

eb/

11:00

1.0

17:00

90°

Ene

21

Oct

100°

/No

Dic

v

110°

06:00

50° -120°

120°

40° 30°

-130°

130°

20°

-140°

10°

-150°

Mes: Enero Hora: 15:00 hrs Piso/Techo: h=2.60m Vano: Alto=1.40m Mes: Enero Alfeizar= 0.90m

140°

-160°

-170°

+/- 180°

S S

150° 170°

160°

Hora:15:00 hrs Piso/Techo:h=2.60m Vano:Alto=1.40m Alfeizar= 0.90m

0 1.4

5

.5

0 1.4

7

.9

5

.5

7

.9

1.21 0

4.2

1.8

0

A

A

1.21

A

A

1.21

A

A

A

0

A

1.21

2.2

0

0 4.2

A

1.8

A

1.21 1.21

A

A

2.2 0

0 2.2 0

2.2

0

1.0 0 1.0

45°

1.21

45°

1.21

PLANTA Y CORTE A - A PLANTA Y CORTE A - A SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN ACTUAL Se observa que hay una incidencia Se observa que hay una incidensolar a cia assolar 15:00 horas, que se a as 15:00 horas, quetiene se que proteger, mediante protecto tiene que proteger, medianteres solares. protectores solares.

G4

PROFESORA: Ofelia Giannina Vera Piazzini

45°

1.21

45°

1.21

PLANTA Y CORTE A - A PLANTA Y CORTE A - A DISEÑO 1 DISEÑO 1 Se generó sombra por medio de un Se generó sombra por medio de alero en forma en donde un alerocurva, en forma curva, las en medidas donde de este sean suficientes las medidas de este sean para evitar la incidencia solar. cia solar.

45°

1.21

45°

1.21

PLANTA Y CORTE A - A PLANTA Y CORTE A - A DISEÑO 2 DISEÑO 2 Se generó sombra por medio de un Se generó sombra por medio de alero en forma curva. A diferencia un alero en forma curva. A del primer diseño, esta diseño, curva esta se diferencia del primer genera más para abajo,más lo para que abajo, hace curva se genera que el alero sea más lo que hace quepequeño. el alero sea más pequeño.

INTEGRANTES: Caroline Garay, Mariafernanda Llauca, Dayhana Lujan, Valeria Padilla, Mishel Rojas

LÁMINA

14

20

21

TF. PROTOTIPO VIVIENDA DISEÑO AMBIENTAL PASIVO

22

ENUNCIADO: ESTE ÚLTIMO TRABAJO CONSISTIÓ EN ESCOGER UNA CIUDAD CON UN CLIMA CONTRARIO AL DE LOS ANTERIOR TRABAJOS PRESENTADOS, EN ESTE CASO, SE ESCOGIÓ TUMBES. A PARTIR DE ESTO SE TUVO QUE DISEÑAR PROYECTO UNIFAMILIAR PARA UN LOTE ENTRE MEDIANERAS DE 4M DE FACHADA Y 20 M DE PROFUNDIDAD. PUES, SE TUVO QUE TOMAR EN CUENTA TODOS LOS TEMAS VISTOS ANTERIORMENTE DURANTE EL CICLO, Y A PARTIR DE ESTAS CONSIDERACIONES DISEÑAR LA VIVIENDA Y JUSTIFICARLA.

PROCEDIMIENTO: LA CIUDAD ESCOGIDA FUÉ TUMBES. A PARTIR DE ESTA ELECCIÓN, SE EMPEZÓ CON EL ANÁLISIS. PRIMERO, SE OBTUVO LA FICHA BIOCLIMÁTICA DEL GRUPO ANTERIOR PARA PODER DIAGRAMARLA INFORMACIÓN. SEGUDO A ESTO, SE EMPEZÓ IDENTIFICANDO EL MES MÁS FRÍO Y EL MÁS CALUROSO; CON ESTA INFORMACIÓN SE PUDO RELACIONAR CON EL GRÁFICO OMBROTÉRMICO YA QUE PUDIMOS PERCATARNOS QUE EL MES DONDE HAY MAYOR EVAPORACIÓN ES EN MARZO, MIENTRAS QUE EN ENERO, FEBRERO Y ABRIL LAS POSIBILIDADES DE PRECIPITACIONES DE REDUCEN Y LOS DEMÁS MESES SON CONSIDERADOS PERÍODOS DE SEQUÍA. ANALIZANDO LOS DEMÁS GRÁFICOS PUDIMOS CONCLUIR QUE HAY UA MAYOR INTENSIDAD Y FRECUENCIA DE VIENTES DEL OESTE, Y UNA MENOS INFLUENCIA DE ESTOS DEL NOROESTE. LUEGO - PLAN MAESTRO: ANTES DE PODER INICIAR CON EL PLANTEAMIENTO DEL DISEÑO DE LA VIVIENDA, SE TOMARON EN CONSIDERACIÓN DIFERENTES PROBLEMÁTICAS, IDENTIFICADAS A PARTIR DEL ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO DEL LUGAR, YA QUE ESTAS AFECTARÍAN EN EL PROYECTO. DE LA MISMA MANERA SE PROPUSIERON ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN QUE AYUDARÍAN A EVITAR QUE ESTAS PROBLEMÁTICAS AFECTEN DE MANERA DIRECTA AL DISEÑO. PARA PODER IDENTIFICARLAS SE NECESITARON COMPARAR LAS CONCLUSIONES OBTENIAS DE CADA GRÁFICO Y ENTENDER QUÉ SUCEDÍA EN EL LUGAR. POR OTRO LADO, LAS SOLUCIONES FUERON PROPUESTAS TOMANDO EN CUENTA EL CONTEXTO; Y A PARTIR DE ESTO, SE PUDIERON DEFINIR LOS MATERIALES DE LA FACHADA Y DEL ENTORNO. - ESTRATEGIAS DE DISEÑO: PARA PODER PLANTEAR EL PROGRAMA, TUVIMOS QUE CONSIDERAR QUÉ ESPACIOS IRÍAN EN CADA NIVEL Y POR QUÉ.SE REALIZÓ UN PRGANIGRAMA EN DONDE MOSTRAMOS NUESTRA PROPUESTA DE DISTRIBUCIÓN ESPACIAL. PARA EMPEZAR A ORGANIZAR LOS ESPACIOS, TUVIMOS QUE COSIDERAR UN 30% DE ÁREA LIBRE. PUES, DECIDIMOS INCLUIR DOS PATIOS INTERNOS, UNO SECO Y UNO HÚMEDO. CONSIDERAMOS QUE LOS PATIOS SON IMPORTANTES, YA QUE TOMANDO EL CLIMA QUE POSEE LA CIUDAD, ESTE POR AYUDARÍA A VENTILAR EL PROYECTO. LA PRIMERA PLANTA, FUÉ DISTRIBUÍDA DE ACUERDO A LOS PATIOS QUE GENERAMOS, PUES POR EL CLIMA DE LA CIUDAD SE GENERARON ESTOS PARA MAYOR VENTILACIÓN EN LOS AMBIENTES. LA SEGUNDA PLANTA, SE CONFORMÓ POR 2 DORMITORIOS, UNO PRINCIPAL Y OTRO SECUNDARIO, DISTRIBUÍDOS CERCA AL TRAGALUZ QUE GENERAN LOS PATIOS DE LA PRIMERA PLANTA PARA UNA MAYOR VENTILACIÓN E ILUMINACIÓN. Y LA TERCERA PLANTA SE CONFORMÓ POR UN DORMITORIO SECUN23

DARIO Y UN CUARTO DE ESTUDIO, ESTE NO ESTABA EN EL PROGRAMA PERO SE CONSIDERÓ QUE EL ESPACIO ERA NECESARIO EN LA VIVIENDA Y SU UBICACIÓN ERA APTA GRACIAS A LA ILUMINACIÓN QUE ESTE RECIBE. - PLANTAS: PARA PODER REALIZAR LAS PLANTAS, SE REALIZÓ UN ANÁLISIS DETALLADO DE CADA ESPACIO PARA PODER CORROBORAR QUE LO QUE PLANTEÁBAMOS ERA LO CORRECTO, AL IGUAL QUE EN LA ELECCIÓN DE MATERIALES. DE LA MISMA MANERA, TUVIMOS QUE CONSIDERAR SI ES QUE LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES ERAN APTAS PARA ESTE TIPO DE CLIMA Y SI ES QUE SERÍAN LOS CORRECTOS. - CORTES Y ELEVACIONES: LUEGO DE CORROBORAR QUE NUESTRO PROYECTO ESTUVIERA BIEN, A TRAVÉS DEL CORTE, SE PUEDEN VER DETALLES QUE QUIZAS NO SUELEN VERSE EN LA PLANTA Y ESTO NOS PERMITE SEGUIR ANALIZANDO EL PROYECTO DESDE PUNTOS DIFERENTES. EN LA ELEVACIÓN, PREVIAMENTE SE TUVO QUE DEFINIR LOS ELEMENTOS Y COLORES QUE ESTARÍAN EN NUESTRA FACHADA Y, DE LA MISMA MANERA ANALIZAR SI ESTOS FUNCIONAN. - PUNTO INTERIOR: EL PRIMER PUNTO INTERIOR ESCOGIDO FUÉ EL CUARTO DE ESTUDIO, PUES SE CONSIDERÓ COMO UN PUNTO INTERESANTE DE ANALIZAR, YA QUE SU UBICACIÓN LO HACE SER UNA HABITACIÓN ILUMINADA. SE TOMARON EN CUENTA LAS OBSTRUCCIONES Y SE TRANSCRIBIERON LOS ÁNGULOS AL ÁBACO DE FUGAS, DESPUÉS DE REALIZÓ EL ACHURADO Y SE CALCULARON LAS HORAS EN LAS QUE EL SOL INCIDE EN ESTE ESPACIO. COMO SEGUNDO PUNTO, SE ESCOGIÓ EL DORMITORIO SECUNDARIO, YA QUE LA INCLINACIÓN DE LOS TECHOS GENERA UNA ABERTURA Y HACE QUE ESTE SE ILUMINE DE UNA FORMA INTERESANTE. ESTE PROCEDIMIENTO SE PUDO LLEGAR A LA CONCLUSIÓN QUE ESTE DORMITORIO NO RECIBE UNA INCIDENCIA SOLAR TAN DIRECTA. ESTO ES BENEFICIOSO, PUES NO PERJUDICARÁ LAS ACTIVIDADES QUE REALICE EL USUARIO. - PUNTO EXTERIOR: ESTE PUNTO FUÉ UBICADO EN LA PISTA, Y SE ANALIZÓ CALCULANDO LOS ÁNGULOS HACIA LOS VÉRTICES DE LAS OBSTRUCCIONES, DE LA MISMA MANERA QUE EN EL PUNTO NTERIOR. A TRAVÉS DE ESTE ANÁLISIS PUDIMOS DARNOS CUENTA QUE LA PISTA EN ESTA UBICACIÓN, RECIBE EN MAYO/JULIO MAYOR INCIDENCIA SOLAR. - FLD: PARA REALIZAR EL FLD SE REALIZÓ EL MÉTODO MANUAL DE PUNTOS, Y PARA ESTO SE NECESITARON RECOPILAR UNA SERIE DE DATOS BÁSICOS QUE SERÍAN UTILIZADOS PARA REALIZAR EL CÁLCULO. LO PRIMERO QUE SE REALIZÓ FUÉ HACER UN CORTE Y TRAZAR UNA LÍNEA PERPENDICULAR AL PUNTO DE TRABAJO, DESDE AHÍ SE CALCULARON LOS ÁNGULOS REQUERIDOS PARA EL PROCEDIMIENTO. LUEGO SE CALCULÓ EL COMPONENTE DE CIEO, REFLEJADO EXTERIOR E INTERIOR.

REFLEXIÓN: REALIZAR ESTE ÚLTIMO TRABAJO HIZO DARME CUENTA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO EN UN LUGAR PARA PODER REALIZAR UN PROYECTO. PUES, CONSIDERO QUE TODOS LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL CICLO ESTÁN TOTALMENTE RELACIONADOS; POR ENDE, AL EMPEZAR A DISEÑAR UN PROYECTO, SE DEBERÁN TOMAR EN CUENTA TODOS LOS FACTORES CLIMÁTICOS. TOMANDO EN CUENTA TODO LO APRENDIDO, AL DISEÑAR UNA VIVIENDA SE DEBERÁ TOMAR EL PEOR DE LOS CASOS Y ASI SABER SI REALMENTE ESTÁ CUMPLIENDO CON LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS. 24

EXPLICACIÓN DE LA CIUDAD Y SU CLIMA CLASIFICACIÓN CLIMATOLÓGICA SEGÚN SENAMHI CÓDIGO

ZONA CLIMÁTICADNC

LEYENDA E: Árido

E(d) A´ H3

TABLA CLIMÁTICA

(d): Deficiencia de precipitación en todas las estaciones del año A´: Cálido H3: Húmedo (en el rango del 65% al 84%)

Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio CLASIFICACIÓN CLIMATOLÓGICA SEGÚN SENAMHI

Enero Temperaturas (°C) CÓDIGO Máxima media

LEYENDA 30.6

E: Árido30.9

31.2

30.5

29.1

27.2

(d): Deficiencia de precipitación en todas 27.4 27.9 27.8 las estaciones 26.9 del año 24.8

23.8

Mínima media

22.8

A´: Cálido 23.1

Amplitud u oscilación térmica

7.7

H3: Húmedo 84%) 7.8 (en el rango 8.3 del 65% al 8.0

E(d) A´ H3

22.9

Agosto

Setiembre

Octubre

ZONA CLIMÁTICA-DNC

30.9

26.4

Media

ZONA III – CLIMA INTERANDINO BAJO

TUMBES

LATITUD: 3° 34´S LONGITUD: 80° 27´S ALTITUD: 7

23.0

22.4

21.4

20.0

8.1

7.7

7.2

26.5

26.5

23.5

26.8

Noviembr e

TUMBES 28.1

LATITUD: 3° 34´S 24.2 LONGITUD: 80°25.1 27´S ALTITUD: 7 20.1 20.7

23.6

ZONA III – CLIMA INTERANDINO BAJO 19.7 19.6

Diciembre

29.5

26.0 22.0

6.8

6.9

6.8

7.4

7.4

93

Humedad Relativa (%) Máxima media

92

91

90

88

90

90

92

92

96

92

87

Media

76

74

75

76

78

78

81

82

79

79

77

76

Mínima media

61

62

62

62

64

67

70

70

68

68

66

64

Horas de sol (horas)

8.7

9.5

10.3

9.2

8.1

4.2

2.7

1.1

3.0

4.2

5.3

6.9

Precipitaciones (mm.)

28.5

34.3

57.0

42.2

4.8

0.2

0.6

0.9

0.0

2.1

0.2

2.6

W - 1.7

NW - 1.5

NW - 1.3

NW - 1.4

NW - 1.5

NW - 1.4

NW - 1.5

NW - 1.3

NW - 1.4

NW - 1.4

W - 1.6

W - 1.5

Vientos más frecuentes (m/s)

prome dio

Leyenda

+

Mes más caluroso

-

Mes más frío

GENERAL NNE

NOO O

NEE

1.41m/s

1.6m/s

0.5m/s 1.0m/s 1.5m/s 2.0m/s

SEE

SOO SE

SO

Mayor velocidad de los viento vienen del noroeste.

E

SSO

S

40

80

35

70

30

60

25

50

20

40

15

30

10

20

5

10

0

0

-5

ENE

FEB

MAR ABR

MAY JUN

JUL

AGO SEP

OCT

NOV DIC

PRECIPITACIONES mm

NE

TEMPERATURA MEDIA Cº

N

NNO NO

-10

SSE

Marzo es el mes con más sensación de bochorno.

OESTE 25% NOROESTE 75%

ROSA DE VIENTOS

OMBROTERMICO

N

21 de Jun 21 de May/Jul

MESES

T°C MAX

HR% MIN

T°C MAX

HR% MAX

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

30.6 30.9 31.2 30.9 30.5 29.1 27.2 26.5 26.5 26.8 28.1 29.5

61 62 62 62 64 67 70 70 68 68 66 64

22.8 23.1 22.9 23.0 22.4 21.4 20.0 19.7 19.6 20.1 20.7 22.0

92 91 90 88 90 90 92 92 96 92 87 93

COLOR

21 de Abr/Ago

21 de Mar/Set

o

E

21 de Feb/Oct

21 de Ene/Nov 21 de Diciembre

El sol tiene una leve inclinación del sol hacia el norte.

S

PROYECCIÓN SOLAR

GRÁFICO GIVONI

Clima cálido con tendencia a la húmedad.

*Gráficos recuperados del grupo Tumbes: CARHUAMACA-LISSA-MAMANI-QUEVEDO-ROTTIERS

25

POTENCIALIDADES

PROBLEMÁTICAS

La vivienda, al encontrarse emplazada entre tres medianeras, impide una mejor ventilación y aumenta la sensación térmica.

El viento viene unicamente de dos direcciones a lo largo del año.

Presencia del sol gran parte del día generando iluminación natural por más horas.

La radiación no ingresa muy directamente a los espacios debido a que tiene 3° de inclinación.

La ciudad presenta altas temperaturas

Presenta humedad que intensifica la sensación de calor.

19,2 m

26

PL PL AN ANMAES MAES T RO T RO N

N

h= 9m h= 9m

h= 9m h= 9m E

O O

S

S

h= 9m h= 9m

h= 9m h= 9m

h= 9m h= 9m

E

Se Se decidió decidió orientar orientar la vivienda la vivienda a 45° a 45° al al noroeste noroeste tomando tomando en cuenta en cuenta queque la fachala fachada da principal principal responde responde a laa problemática la problemática bioclimática bioclimática de la deregión la región al captar al captar el viento el viento queque principalmente principalmente proviene proviene concon másmás fuerza fuerza e intensidad e intensidadde de esa esa dirección. dirección.

VEGETACIÓN VEGETACIÓN PROPIA PROPIA DELDEL LUGAR LUGAR ÁREA ÁREA VERDE VERDE Césped Césped Bermuda Bermuda

Ceibo Ceibo

Porotillo Porotillo

Faique Faique

Sapote Sapote

Renueva Renueva el aire el aire c o nc ta om n ti a na mdi noa d o del del lugar. lugar.

Se Se propone propone en en bajasbajas cantidacantidades des parapara no no humedecer humedecer el el ambiente. ambiente.

Fác mie ble resi e s

SE SE

0.85 0.855.30 5.3 3.30 3.30

27

Incidencia Incidencia solar solar N

Recorrido Recorrido solar solar

N

N

N

Análisis Análisis de de sombras sombras pesar A pesar que la que incidencia la incidencia solarsolar cae cae directadirecta-

S

S

S

S

ente mente en laen fachada la fachada y con y con un angulo un angulo de de

°, con 3°, con la misma la misma dirección dirección se dirigen se dirigen los los

entos vientos más más fuertes fuertes y frecuentes. y frecuentes.

Es por Es eso por eso

ue que consideramos consideramos primordial primordial la ventilación. la ventilación.

STA PISTA alto Asfalto

9:009:00 am am 2 1 /0 2 1/03 3 E

E

O

N

VEREDA VEREDA Hormigón Hormigón

porosidad cil mantenimanteni- La Laporosidad en en la la influye ento, , permeapermea- influye resistencia, resistencia, la la e, uradero duradero y y densidad, densidad, y la y la e anteante iliente permeabilidad s ef ru zeor sz o s permeabilidad del hormigón. del hormigón. ntuales puntuales

S

E

E

O

N

O

N

O

12:30 12:30 am am 21/03 21/03 E

O

N

S

S

E

N

11:00 11:00 am am 21/03 21/03

N

13:00 13:00 am am 2 1 /0 2 1/03 3 E

O

S

E

O

N

O

N

NONO

3.30 3.30 10 1.10 5.30 5.300.85 0.85

28

ES T RATEGIAS

CORTES, ELEVACIONES Y PLANTAS ORGANIGRAMA

Doble altura

Recibimiento

Doble altura

Sala

Baño

Comedor Dormitorio Cocina

Triple altura

Cuarto de estudio

Triple altura

Escalera

Patio seco

Baño

Triple altura

Escalera

Triple altura

Patio seco

Patio seco Sala de estar

Lavandería

Dormitorio principal

Triple altura

Baño

Escalera

Dormitorio principal

Triple altura

Baño

Patio húmedo

Patio húmedo

Patio húmedo

PLANTA 1

PLANTA 2

PLANTA 3

N

29

ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES Uso de dobles alturas para generar espacios más frescos.

Uso de patios secos para expulsar el aire caliente de los espacios y renovar el aire con mayor velocidad.

Empleamos ventilación cruzada para que el aire atraviese los espacios con mayor velocidad.

Patios húmedos para refrescar los ambientes al anochecer.

Elevar la vivienda a un nivel más alto que las medianeras para captar mejor los vientos.

Techos inclinados para evitar el empozamiento de precipitaciones.

Vivienda elevada para evitar la humedad del suelo.

Implementación del efecto venturi para una mayor velocidad del aire a través de celosías.

Evitar fragmentar los espacios para conseguir una mayor ventilación.

Poca vegetación para no generar húmedad y no intensificar la sensación de calor.

Implementación de aleros para evitar el ingreso directo da la radiación solar.

30

PLANTAS PLANTA 1

PLANTA 2

PLANTA 3

baño sala-comedor dormitorio

estudio

cocina

patio seco

sala de estar dormitorio

dormitorio

baño

lavandería baño

baño

patio húmedo

N

31

CORTES Techo a doble agua para evitar el empozamiento de precipitaciones.

Se emplean dos ventanas paralelas a la dirección del viento para una mayor velocidad en los vientos, generando ventilación cruzada. dormitorio

estudio

baño

dormitorio baño dormitorio

sala-comedor

cocina

lavandería baño

PATIO SECO Permite que la radiación caliente el suelo, agilizando

Radiación solar

Vientos

Aire caliente

N

PATIO HÚMEDO Permite refrescar los ambientes en la noche.

extrayendo el aire caliente de los espacios.

CORTE A-A

Aleros para evitar el ingreso directo de la radiación.

dormitorio

estudio

dormitorio

dormitorio

Permite iluminar parte de la habitación y a generar

baño

cocina

sala de estar

PATIO HÚMEDO

Radiación solar

Celosías para aumentar la velocidad del viento mediante el efecto venturi.

sala-comedor

N Espacio de doble altura para generar ambientes más frescos.

CORTE B-B 32

ELEVACIONES

MADERA DE ALGARROBO

N

CONCRETO

-Encontrado en Tumbes -Sirve como aislante térmico

CORTE C-C

N

VIDRIO LAMINADO Laminado simple para causar un menor impacto del efecto invernadero TEJAS DE ARCILLA -Propio de la arquitectura vernácula de Tumbes -Aislante térmico

PINTURA BLANCA Protegen de la radiación, ya que BLOQUE SÍLICO CALCÁREO -Propio de la arquitectura vernácula de Tumbes -Aislante térmico

N

ELEVACIONES 33

PU N TO IN T ER I OR

34

PUN TO INT ER I OR PLANTA PARA ANALIZAR PUNTO EXTERIOR TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

20°26' 12°13' 3°27'

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

5°28' 14°8'

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

22°12'

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

TECHO PLANO alturas: 09.00 m

ELEVACIÓN PARA ANALIZAR PUNTO INTERIOR

7°35'

72°33'

°5

9'

39°53'

76

82

°9

'

ANÁLISIS DE LA VENTANA

80°39'

81°8' 84°13' 79°27'

N 0°

-10°

-20°

10°

20°

0' N

45°

30°

-30° R EA -40°

LIN

50°

0° 10

°

-50°

0°

C

A

40°

°

D

-60°

30

°

20

60° 30

°

21 de Jun

°

-70°

D

40

70° 21 de May/Jul

° 50 0°

6

60

°

80°

21 de Abr/Ago

80 °

70

90° 70 °

80 °

90 °

-90°

° 6013:00

12:00

11:00

100°

60 °

14:00

10:00

9:00

8:00

50

17:00

15:00

6:00

21 de Mar/Set

21 de Feb/Oct

110° 21 de Diciembre

° 30

-120°

E

21 de Ene/Nov

7:00

°

40

18:00 30 °

-110°

16:00

°

-100°

°

120°

-140°

130°

140° B

-130°

0°

10

°

20

0°

o

°

A

-80°

-150° -160°

-170°

180°

170°

160°

150°

S

Cantidad de horas del sol que inciden sobre el Punto "P"

Día/Mes

Lapso

#de Horas

21 Jun 21 May/Jul

13:03 a 14:30

01:27

13:20 a 14:50

21 Abr/Ago

13:55 a 15:05

01:30 01:50

21 Mar/Sep

14:30 a 15:50

01:02

21 Feb/Oct

15:20 a 16:25

01:05

21 Ene/Nov

15:50 a 16:55

01:05

--:-- a --:--

--:--

21 Dic

+ incidencia solar

- incidencia solar

35

MÉT O D O MANUAL D E PUNT OS NUESTRA VENTANA NO TIENE NINGUNA OBSTRUCCIÓN EXTERIOR

36

FACTORES O COEFICIENTE DE REFLEXIÓN SEGÚN COLORES:

PISO TECHO PAREDES VENTANA

0.67*7.57 = 5.07 0.45*8.51 = 3.83 0.35*39.20=13.72 0.34*2.37 =0.81 23.43

Área Total : 55.28 Reflectancia Promedio: 23.43/55.28 Reflectancia Promedio: 0.42

42%

Área de la ventana: 1.36*1.74 = 2.37 Área Total : 55.28 2.37/55.28 = 0.16 A = 0.16 B = 42% CRI = 3.8% FLD=CC+CRE+CRI FLD=7.61+0+3.8 = 11.41 FLD=(7.61+0+3.8)*0.8*0.7*0.85= 5.43%

37

PU N T O EXT ERIOR

38

FLD

39

V IS TA S 3D

40

41

42

43

44

45

REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO COMO REFLEXIÓN FINAL DE ESTE CURSO, PIENSO QUE LOS TEMAS APRENDIDOS A LO LARGO DE ESTE CICLO SON DE UNA IMPORTANCIA AL DISEÑAR UN PROYECTO, A QUE MUCHAS VECES NO LO TOMAMOS EN CONSIDERACIÓN. PUES, LA MAYORÍA DE PROYECTOS SE DISEÑAN CON RESPECTO A LA ESTÉTICA; SIN EMBARGO, ESTO NO ES LO PRIMORDIAL EN UN DISEÑO ARQUITECTÓNICO, PUES A LO LARGO DEL TIEMPO EL USUARIO QUE VIVA O UTILICE EN EL AMBIENTE, SERÁ AFECTADO. FINALMENTE, LO QUE MÁS RESCATO ES MUCHO QUE APRENDÍ DURANTE ESTE CICLO, Y QUE TOMARÉ EN CONSIDERACIÓN PARA MIS SIGUIENTES PROYECTOS EN OTROS CURSOS, PUES AHORA ENTIENDO LA IMPORTANCIA DE ESTO Y EL PROCESO QUE DEBE LLEVAR PARA PODER REALIZAR UN PROYECTO ADECUADO.

46

CV. CURRICULUM VITAE VALERIA GABRIELA PADILLA SANDOVAL

47

ACERCA DE MÍ ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA EN LA UNIVERSIDAD DE LIMA, CON UNA MENTE CREATIVA Y ORGANIZADA. LO QUE MÁS DESTACA DE MÍ ES mi LIDERAZGO Y RESPONSABILIDAD, AMANTE DE LA FOTOGRAFÍA Y CREADORA AFICIONADA DE ILUSTRACIONES.

VALERIA PADILLA ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD DE LIMA

DATOS PERSONALES 981 350 821

EDUCACIÓN I.E.P SAN JUAN DE DIOS

2004 - 2010

I.E.P ENRIQUE N. ESPINOSA

2010 - 2013

PRIMARIA

secundaria

IIC - ISTITUTO ITALIANO DI CULTURA DI LIMA 2015 - 2017

ISTITUTO

valepad05@gmail.com

OBJETIVO PROFESIONAL GANAR EXPERIENCIA LABORAL EN UN BUEN AMBIENTE LABORAL. PUES APESAR DE NO TENER EXPERIENCIA LABORAL EN EL ÁREA DE ARQUITECTURA, ESTOY DISPUESTA DE APRENDER Y DAR LO MEJOR DE MIS CONOCIMIENTOS REQUERIDOS DURANTE LOS ÚLTIMOS CICLOS.

EXPERIENCIA LABORAL BRISAS DEL TITICACA

2012 - 2014

PACHA PERÚ

2016 - 2017

LITTLE BIRD

2019 - 2020

BAILARINA ELENCO JUVENIL

BAILARINA ELENCO JUVENIL

DISEÑADORA

APTITUDES IDIOMAS

CREATIVA

ESPAÑOL

ORGANIZACIÓN

INGLÉS

LIDERAZGO

ITALIANO

RESPONSABLE

CONOCIMIENTOS WORD

REVIT

PHOTOSHOP

ILLUSTRATOR

AUTOCAD

TWINMOTION

SKETCHUP

48

INFORMACIÓN DEL CURSO DIBUJO Y PRESENTACIÓN DE PROYECTO

49

I.CURSO DIBUJO Y PRESENTACIÓN DE PROYECTOS II.PROFESORES SCHREIER BARRETO, CHRISTOPHER PALACIOS AGUILAR, JOSE DEL CARMEN I. SUMILLA Es una asignatura teórico-práctica donde se desarrollará gráficamente la representación de proyectos y detalles arquitectónicos (planos de obra).

Se aplicarán técnicas de dibujo asistido por computadora para la representación de proyectos arquitectónicos hasta el nivel de detalles de arquitectura y construcción, de acuerdo a la normativa técnica establecida. En la segunda parte se despliegan otros recursos digitales e impresos para la presentación profesional de proyectos de arquitectura.

II. OBJETIVO GENERAL Suministrar a los alumnos de instrumentales conceptuales y operativos que les permita expresar conceptos y planteamientos de diseño con coherencia, rigor técnico.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Dotar de los fundamentos conceptuales y técnicos a los alumnos para la expresión eFicaz del Proyecto Arquitectónico como herramienta fundamental de la construcción arquitectónica.

2. Dotar de los fundamentos conceptuales y técnicos a los alumnos para la expresión del detalle arquitectónico - constructivo, como fundamento parte del campo del diseño arquitectónico, de la construcción, la administración y la gestión de obras.

50