E-book Estratégias de Metodologias Ativas

Oficina Para os professores da educação básica sobre o uso e aplicações de Metodologias Ativas em Sala de Aula APRESENTAÇÃO DE UM E-BOOK NA REDE

Produto E-book Oficina para os professores capacitarem-se para Utilização de Metodologias Ativas em Sala de Aula

Título da Oficina: "Explorando Metodologias Ativas no Ensino de Matemática" Duração: 1 ou 2 dias, dependendo da disponibilidade e profundidade desejada.

Objetivos: 1.Introduzir os participantes às metodologias ativas e sua importância no ensino de matemática.

2.Explorar estratégias específicas de ensino ativo que podem ser aplicadas em aulas de matemática.

3.Fornecer oportunidades práticas para os participantes experimentarem as metodologias ativas.

4.Compartilhar recursos e ferramentas que podem apoiar o uso de metodologias ativas no ensino de matemática.

5.Promover a reflexão sobre a adaptação e

personalização das metodologias ativas de acordo com o contexto e os objetivos do ensino.

Estrutura da Oficina: Dia 1: 1.Introdução (30 minutos) 1. Boas-vindas e apresentação dos objetivos da oficina.

2. Discussão sobre a importância das metodologias ativas no ensino de matemática.

2.Exploração Teórica (60 minutos) 1. Apresentação das metodologias ativas, como Aprendizagem Baseada em Projetos, Aprendizagem Cooperativa e Sala de Aula Invertida.

2. Discussão de exemplos de sucesso e suas aplicações na matemática.

3.Atividades Práticas (90 minutos) 1. Grupos de discussão: os participantes são divididos em grupos para discutir como podem aplicar essas metodologias em suas próprias aulas de matemática.

2. Compartilhamento em grupo: cada grupo compartilha suas ideias e estratégias.

Dia 2 (Opcional): 4. Implementação e Avaliação (90 minutos) •Discutir desafios e soluções para implementar metodologias ativas.

•Explorar estratégias de avaliação para medir o sucesso das metodologias ativas.

5.Recursos e Ferramentas (60 minutos) 5. Apresentação de recursos, como plataformas online, jogos e materiais de apoio para aulas de matemática ativas.

6.Conclusão e Plano de Ação (30 minutos) 5. Os participantes definem um plano de ação para implementar metodologias ativas em suas aulas de matemática.

6. Encerramento da oficina com oportunidade para perguntas e discussão final.

Esta oficina permitirá que os professores de matemática explorem abordagens inovadoras, compartilhem ideias e desenvolvam um plano prático para integrar metodologias ativas em seu ensino. Certifique-se de adaptar a oficina de acordo com as necessidades e os níveis de experiência de seus participantes.

Softwares para Metodologia Ativa Google Workspace for Education (anteriormente conhecido como G Suite): •O Google Docs, Google Slides e Google Sheets podem ser usados para colaboração em tempo real, onde os alunos trabalham juntos em documentos, apresentações

e planilhas.

•O Google Classroom é uma plataforma de gerenciamento de sala de aula que permite a criação de

tarefas, envio de materiais e comunicação.

Microsoft 365 for Education: •Microsoft Teams é uma plataforma de colaboração que permite a criação de salas de aula virtuais, comunicação e compartilhamento de documentos.

•O OneNote é útil para anotações e organização de informações em um formato de bloco de notas digital.

Kahoot!: 1. Kahoot! é uma plataforma de jogo educacional que permite aos professores criar questionários interativos e jogos para envolver os alunos.

Padlet: 1. Padlet é uma ferramenta de mural virtual que facilita a colaboração e o compartilhamento de ideias. Pode ser usado para projetos de grupo e coleta de informações.

Pear Deck: 1. Pear Deck é uma extensão para Google Slides que permite a criação de apresentações interativas, onde os alunos podem responder a perguntas e participar ativamente das aulas.

Edpuzzle: 1. Edpuzzle é uma plataforma que permite a criação de vídeos interativos, onde os professores podem adicionar perguntas e comentários para envolver os alunos.

Nearpod: 1. Nearpod é uma plataforma de apresentação interativa que permite aos professores criar apresentações com elementos interativos, como perguntas, enquetes e atividades.

Desmos: 1. Desmos é uma calculadora e plataforma de gráficos interativos que pode ser usada para explorar conceitos matemáticos de forma prática.

GeoGebra: 1. GeoGebra é uma ferramenta matemática que oferece recursos para geometria, álgebra, planilhas e cálculo, sendo útil para exploração ativa de conceitos matemáticos.

Mentimeter: •Mentimeter é uma ferramenta de votação interativa que permite aos professores criar enquetes e pesquisas em tempo real para envolver os alunos.

Essas são apenas algumas opções disponíveis, e a escolha dependerá das necessidades específicas de sua oficina e das preferências de ensino. Cada software tem suas características únicas, portanto, é importante avaliar qual se adapta melhor aos objetivos e à dinâmica da sua oficina sobre metodologias ativas.

Tópico: Introdução ao GeoGebra - Gráfico de Funções Objetivos da Aula: 1.Familiarizar os alunos com a interface do GeoGebra.

2.Ensinar como criar e personalizar gráficos de funções.

3.Demonstrar como explorar as propriedades das funções usando o GeoGebra.

Passos da Aula: Passo 1: Introdução ao GeoGebra (10 minutos) •Explique brevemente o que é o GeoGebra e sua importância na matemática.

•Mostre a interface do GeoGebra, destacando as principais áreas: a janela de álgebra, a janela de gráfico e a barra de ferramentas.

Passo 2: Criando um Gráfico Básico (10 minutos) •Peça aos alunos para abrir o GeoGebra em seus dispositivos, se estiverem seguindo a aula online.

•No GeoGebra, na janela de álgebra, digite a função que você deseja graficar. Por exemplo, "f(x) = 2x + 3".

•Pressione "Enter" para criar o gráfico.

Passo 3: Personalizando o Gráfico (10 minutos) •Mostre como os alunos podem personalizar o gráfico, alterando a cor, o estilo da linha e outros atributos.

•Explique como podem adicionar rótulos, títulos e legendas ao gráfico.

Passo 4: Explorando Propriedades da Função (10 minutos) •Peça aos alunos para explorar as propriedades da função. Eles podem arrastar o gráfico, alterar os parâmetros da função e observar como o gráfico se ajusta.

•Mostre como usar a ferramenta "Ponto de Intersecção" para encontrar pontos de intersecção com os eixos x e y.

Passo 5: Encontrando Raízes da Função (10 minutos) •Mostre aos alunos como usar a ferramenta "Ponto de Intersecção" para encontrar as raízes (ou zeros) da função, ou seja, os valores de x onde a função é igual a zero.

Passo 6: Salvando e Exportando (5 minutos) •Explique como salvar o projeto no GeoGebra para futura referência e como exportar o gráfico em diferentes formatos, se necessário.

Atividade de Reforço (15 minutos) •Peça aos alunos para criar gráficos de diferentes funções por conta própria, personalizar os gráficos e explorar suas propriedades.

•Eles podem experimentar com funções quadráticas, exponenciais, trigonométricas, etc.

Conclusão (5 minutos) •Resuma os principais pontos da aula.

•Incentive os alunos a explorar mais o GeoGebra por conta própria e a usar a ferramenta como uma ajuda valiosa para o estudo da matemática.

Esta aula de introdução ao GeoGebra fornece uma base sólida para o uso dessa ferramenta poderosa no ensino e aprendizado de matemática. Os alunos podem explorar uma variedade de funções e aprofundar seu entendimento matemático com a ajuda do GeoGebra.

Tópico: Explorando Funções com o Desmos Objetivos da Aula: 1.Introduzir os alunos à ferramenta Desmos.

2.Demonstrar como criar, personalizar e explorar gráficos de funções.

3.Explorar conceitos matemáticos, como raízes, interceptos, e transformações de funções.

4.Fomentar a investigação e discussão entre os alunos.

Passos da Aula: Passo 1: Introdução ao Desmos (10 minutos) •Apresente o Desmos aos alunos e mostre a interface, destacando as áreas de entrada de equações, a janela de gráfico e as ferramentas disponíveis.

Passo 2: Criando e Personalizando Gráficos (15 minutos) •Ensine os alunos a criar um gráfico de uma função simples, como "y = 2x + 3". Peça-lhes que digitem a equação na área apropriada e expliquem como pressionar "Enter" para criar o gráfico.

•Demonstre como personalizar os gráficos, explicando como alterar cores, estilo de linha e adicionar rótulos aos eixos.

Passo 3: Exploração de Conceitos Matemáticos (15 minutos) •Peça aos alunos para criar gráficos de funções diferentes (exemplos: quadráticas, exponenciais, trigonométricas) e explorar suas propriedades, como raízes, interceptos e assíntotas.

•Mostre como usar o Desmos para encontrar pontos de interseção de funções e discuta a importância disso.

Passo 4: Transformações de Funções (15 minutos) •Demonstre como adicionar parâmetros às funções e explorar transformações, como o efeito de alterar os coeficientes da função ou adicionando constantes.

Passo 5: Atividade de Investigação (15 minutos) •Divida os alunos em pequenos grupos e dê a cada grupo uma tarefa que envolva explorar e investigar funções no Desmos.

Por exemplo, "Como as mudanças nos parâmetros afetam o gráfico de uma função quadrática?".

Passo 6: Discussão e Conclusão (10 minutos) •Peça aos grupos para compartilhar suas descobertas com a turma.

•Conduza uma discussão sobre as observações dos alunos e destaque os conceitos matemáticos importantes que foram explorados.

Atividade de Casa (Opcional) •Atribua aos alunos uma atividade relacionada ao uso do Desmos para explorar conceitos matemáticos em casa, como criar gráficos de funções específicas e analisar seu comportamento.

Esta aula com o Desmos permite que os alunos explorem ativamente conceitos matemáticos, experimentem com funções e colaborem em investigações. Essa metodologia ativa ajuda a tornar o aprendizado da matemática mais envolvente e interativo.

Tópico: Quiz de Matemática Interativo com o Kahoot!

Objetivos da Aula: 1.Rever e reforçar conceitos matemáticos por meio de um jogo educacional.

2.Promover a participação ativa dos alunos.

3.Desenvolver um ambiente de aprendizado divertido e interativo.

Passos da Aula: Passo 1: Introdução ao Kahoot! (10 minutos) •Explique o que é o Kahoot! e como ele funciona. Mostre como os alunos podem acessar o jogo, seja por meio de dispositivos móveis ou computadores.

Passo 2: Apresentação do Tópico (10 minutos) •Introduza o tópico que será abordado no quiz, por exemplo, "Operações com Frações". Forneça uma breve revisão dos conceitos-chave.

Passo 3: Criação do Kahoot! (15 minutos) •Mostre como criar um Kahoot! personalizado que inclua perguntas sobre o tópico escolhido. Você pode usar a interface Kahoot! para adicionar questões, •opções de resposta e imagens relacionadas.

Passo 4: Jogo Kahoot! (20 minutos) •Inicie o jogo Kahoot! e peça aos alunos que acessem o jogo usando um código de pin. Eles responderão às perguntas no tempo determinado.

•Durante o jogo, mostre as perguntas e as opções de resposta na tela e acompanhe a pontuação dos alunos.

•Encoraje a competição amigável e celebre as conquistas dos alunos à medida que avançam no jogo.

Passo 5: Discussão e Análise (10 minutos) •Após o jogo, reveja as respostas corretas e discuta os conceitos abordados nas perguntas.

•Incentive os alunos a fazer perguntas e esclarecer dúvidas sobre os tópicos.

Atividade de Casa (Opcional) •Atribua aos alunos uma atividade de acompanhamento, como a resolução de problemas relacionados ao tópico em questão.

Esta aula com o Kahoot! cria um ambiente de aprendizado divertido e interativo que envolve os alunos em uma revisão de conceitos matemáticos.

Os quizzes podem ser personalizados para abordar uma variedade de tópicos matemáticos, tornando o aprendizado mais envolvente.

Certifique-se de adaptar a aula de acordo com o nível de complexidade e a faixa etária dos alunos.