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A帽o 2. Edici贸n No. 17


Rector

Lic. Víctor A. López Vivar Abogado General

M.C. Armando Veloz Grajeda Secretario Académico

Lic. María Teresa Álvarez Esparza Subdirectora de Extensión Universitaria

M.D.O. Jorge Ochoa Luna Jefe del Departamento de Prensa y Difusión CONSEJO EDITORIAL L.C.C. Idalí Meléndez Domínguez Edición L.C.C. Jacinto Segura Garnica Redacción L.C.C. Carlos Noé González Gutiérrez Corrección de Estilo

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Segundo Foro de la Cultura de la Inclusión a las Personas + Celebran con Discapacidad

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+ Inicia la “Semana de la Sensibilización, Yo Sí Respeto”

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+ Aprenden sobre el trato a personas con discapacidad

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+ Con Lengua de Señas Mexicano, presentan obra “La Granja”

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+ Dan la bienvenida a los nuevos Toros Bravos

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+ Universidad Incluyente al alcance de todos

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L.D.G. Oscar Jaimes Ortega Diseño Gráfico

+ •Con página web, vinculan el Programa de Educación Incluyente

Indice

DirectOrio M.C. Ricardo Antonio García Parra

SUPLEMENTO UNIVERSITARIO

UTCJ REVISTA DIGITAL, año 2, No. 17, octubre-noviembre 2014, es una publicación mensual editada por la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, Avenida Universidad Tecnológica #3051, Col. Lote Bravo II, C.P. 32695, Tel. (656) 649 06 04, www.utcj. edu.mx. Editor responsable: Idalí Meléndez Domínguez. Reserva de Derechos de Uso Exclusivo No. 04-2013-102914353100-203, ISSN en trámite, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Responsable de la última actualización de este número, Departamento de Prensa y Difusión, L.D.G. Oscar Jaimes Ortega, Avenida Universidad Tecnológica #3051, Col. Lote Bravo II, C.P. 32695, fecha de última modificación, 25 julio de 2014. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Nacional del Derecho de Autor.

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lumnos de la carrera de Tecnologías de la Información y Comunicación, como parte de su proyecto para la materia de Integradora, crearon una página web que busca vincular de una manera más precisa a los estudiantes, docentes y personal administrativo, con el Programa de Educación Incluyente de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez.

Alan Alberto Vidaña Valles, uno de los estudiantes, creador de este sitio web, explicó que se trata de un espacio especializado que muestra toda la información necesaria sobre Educación Incluyente. “Nuestra intención es dar a conocer qué es lo que hace el Programa de Educación Incluyente, ¿qué es?, ¿quiénes están?; es para crear un consciencia de diversidad en nuestra Universidad”, precisó Alan Alberto. Indicó que el sitio web cuenta además con una función en la que los alumnos de la UTCJ se pueden registrar para luego ser anexados a una base de datos y así poder tener una relación de aquellos estudiantes que padecen algún tipo de discapacidad y que requieren de apoyo durante el transcurso de su carrera. La página también contempla una aplicación con el Manual de Lengua de Señas Mexicanas, que debe ser aprendido por los alumnos de esta Casa de Estudios en apoyo al Programa de Educación Incluyente. Por su parte la maestra Aurea de la O, Coordinadora de este programa, explicó que aún falta mucho por hacer para que la población universitaria comprenda lo que abarca el significado de educación incluyente. “La Universidad Incluyente debe contar con diversidad en su alumnado, es decir, diferentes culturas, etnias, y libertad de género; nosotros estamos avanzando en esto, no porque tengamos alumnos con discapacidad somos incluyentes, aún estamos en eso”, apuntó la docente. Por último, dijo que el proyecto estudiantil abarca lo que es la parte informativa para que todos los alumnos y maestros tengan acceso y conozcan de lo que trata la Universidad Incluyente.

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n el auditorio del Hospital Ángeles de esta localidad, se llevó a cabo el Segundo Foro de la Cultura de la Inclusión a las Personas con Discapacidad.

El evento fue organizado por el colectivo Nacuríhua, auspiciado por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, y su principal objetivo fue el difundir, concientizar e informar a nuestra comunidad sobre los pasos a seguir para lograr una sociedad incluyente hacia las personas que padecen de alguna discapacidad. El presídium estuvo integrado por Laura Antillón, Directora de Desarrollo Institucional de Fundación Juárez Integra A.C.; Carlos Cabrera Nevárez, Profesor de Lengua de Señas Mexicana (L.S.M) y Braille de la Universidad Tec-

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nológica de Ciudad Juárez; Dina Salgado Sotelo, Presidenta de la Federación de Silentes del Estado de Chihuahua, A.C. y Melba Adriana Olvera, Directora General Adjunta de Atención a la Discapacidad de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Al foro también asistieron público en general, algunos de ellos relacionados con el trato a personas con discapacidad, como maestros, terapeutas, psicólogos, estudiantes de carreras afines, padres de familia, prestadores de servicios, asociaciones civiles y colectivos. Durante el desarrollo del evento se realizaron diferentes ponencias y talleres como la Inclusión de las Personas con Discapacidad a través del Arte impartida por la Karina Chowanzack,

Directora General de la Fundación Pasos, A.C. Además, se presentó la conferencia denominada “La Toma de Conciencia y el Derecho a la No Discriminación”, impartida por José de Jesús Sánchez Pineda, de JUNTOS, A.C. Más tarde, se llevó a cabo una ponencia sobre Los Derechos de Las Personas con Discapacidad en México, por German Emanuel Bautista, Visitador Adjunto de la CNDH. Finalmente, se presentó el taller “Risoterapia”, por Adrián Hernández Ballesteros, de Doctores de la Risa, A.C. Cabe señalar que para las ponencias y talleres se contó con intérpretes de L.S.M, entre las que destacó por su par-

ticipación Wendy Sánchez, docente del programa de Universidad Incluyente de la UTCJ. El colectivo Nacuríhua, que en el dialecto Rarámuri significa “transformar”, es un grupo fundado con la finalidad de difundir y fomentar la inclusión social, laboral y educativa de las persona con discapacidad en ambos lados de la frontera. Dicho colectivo fue fundado por la licenciada en Educación Especial Adriana Valdez Tena; la licenciada en Derecho, Célida Jazmín Torres, y la licenciada en Educación Especial, Dabzuri Flores Aranda La clausura estuvo a cargo de la representante de la Comisión Nacional de Derechos humanos, Melba Adriana Olvera.


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a Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, a través de su programa de Universidad Incluyente, llevó a cabo “La Semana de la Sensibilización, Yo Sí Respeto” sobre el trato y convivencia con las personas que padecen algún tipo de discapacidad.

Aurea De la O, Coordinadora del programa, informó que la Semana de la Sensibilización, consta de una serie de pláticas impartidas por especialistas en el tema de la discapacidad, exposición de diapositivas, video y dinámicas, las cuales se llevaron a cabo en el Aula Magna, del edificio “F” de esta Casa de Estudios. “El objetivo fue sensibilizar a los estudiantes, maestros y personal

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administrativo, crear esa cultura del respeto y de la inclusión educativa”, dijo la también licenciada en Psicología. De la O, informó que la Universidad Incluyente trabaja para que la UTCJ sea una institución completamente incluyente, y para ello, indicó, se deben considerar los accesos a la información y comunicación, y tener apertura para incluir a esos alumnos, no solo con alguna limitación física, sino también a los que vengan de alguna etnia. “Tuvimos muy buena respuesta de los estudiantes, los muchachos estuvieron muy accesibles, dispuestos a aprender y sobre todo a ayudar”, expresó.


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urante el segundo día de actividades de la “La Semana de la Sensibilización, Yo Sí Respeto”, tocó el turno a maestros, profesores de asignatura y personal administrativo de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez. En esta ocasión se contó con la presencia la Maestra en Ciencias, María del Rosario Pérez Rodríguez, integrante de la asociación “Volar”, Centro de Vida Independiente, con sede en El Paso, Texas, quien impartió la conferencia “Inclusión Educativa”. También se tuvo la participación de Lucila Munguía, de grupo Villa Integra en

Ciudad Juárez, y quien habló del programa que este organismo promueve para la convivencia con personas que padecen alguna discapacidad. Fue el Rector de la UTCJ, Ricardo Antonio García Parra, quien personalmente agradeció la participación de las conferencistas y les entregó un reconocimiento por su importante aportación al programa de Educación Incluyente de esta Casa de Estudios. “Ahorita tenemos un aproximado de 30 jóvenes con alguna discapacidad inscritos en nuestra Universidad, pero la idea es crecer aún más; claro, ya estamos viendo como cerrar la pinza, no solo es darles es el proceso enseñanza-aprendi-

zaje aquí, hay que colocarlos una vez que terminen, y la primera generación ya lleva un año estudiando”, precisó el Rector. García Parra dijo que la UTCJ quiere aprender de asociaciones como Volar o Villa Integra para llevar a buen puerto el gran proyecto de la Universidad Incluyente, al que califica como uno de los más nobles de la Institución. Apuntó que los estudiantes que padecen algún tipo de discapacidad son personas que le ponen todas las ganas y entusiasmo para ser alguien en la vida, y en muchas ocasiones con más fuerza que aquellos que no padecen alguna discapacidad.

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a Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, a través de su programa de Universidad Incluyente concluyó la “Semana de la Sensibilización, Yo Si Respeto”, sobre el trato y convivencia con las personas que padecen algún tipo de discapacidad. Aurea De la O, Coordinadora del programa, informó que a lo largo de cuatro días, alumnos, maestros, profesores de asignatura y personal administrativo, fueron preparados de una forma básica en la manera de tratar y convivir con una persona con discapacidad. Las actividades concluyeron con la puesta en escena del cuento “La Granja”, el cual fue narrado a los espectadores, con el manual de Lengua de Señas Mexicano este fue presentado en el Aula Magna del Edificio “F” de esta Casa de Estudios. Finalmente, De la O aseguró que la Semana de la Sensibilización cumplió con su objetivo: crear una comunidad universitaria más sensible hacia sus compañeros del programa de Universidad Incluyente.

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studiantes de reciente ingreso al Programa de Universidad Incluyente y maestros, recibieron un curso de inducción. Fue el Rector de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez, Ricardo Antonio García Parra, quien dio la bienvenida a cerca de 15 alumnos, algunos de ellos con discapacidades motriz, visual, auditiva o del lenguaje. En su discurso de bienvenida, García Parra, conminó a los nuevos estudiantes a no cesar en su meta por conseguir una ingeniería o una licenciatura: “Yo voy aceptar que somos una universidad realmente incluyente hasta que

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ustedes se beneficien de todas las actividades que tenemos”, dijo. La máxima autoridad de la UTCJ citó como ejemplo las actividades deportivas y culturales a las que los estudiantes con alguna discapacidad también deben incorporarse.

pleados con discapacidad, también debo darles atención; qué les quiero decir con esto, que la Universidad no es solo docencia, es deporte, es cultura, es investigación, tiene muchas funciones que ustedes también deben aprovechar”, apuntó Ricardo García Parra.

De la misma manera, ejemplificó con el Centro de Idiomas el cual, dijo, debe de proporcionar los medios para que un estudiante con discapacidad pueda inscribirse.

Recalcó que la UTCJ es la primera universidad en Ciudad Juárez en brindar espacios y atención a los estudiantes que padecen algún tipo de discapacidad.

“Tengo un área de Vinculación para que si alguna empresa contrata em-

Por su parte, la coordinadora de Universidad Incluyente, Aurea de la O,

informó que este curso de inducción, además de informar a los estudiantes sobre los servicios y el sistema que la Universidad tiene para ellos, también prepara a los maestros para atender a un estudiante con esas características. “Se les enseña lo más básico, cómo dirigirse con un estudiante que es sordo mudo, o mudo, algo del manual de Lengua de Señas Mexicano, cómo dirigirse y el trato a alguien con una discapacidad, porque eso no le significa que se le vaya pasar o se le perdone una calificación, no hay un trato preferencial”, explicó De la O.


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De la Redacción l programa Universidad Incluyente, aplicado desde septiembre de 2013 en la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez,

se consolida como único en la región y pone la impartición de educación superior al alcance de todos. El maestro Jaime Torres Navarro, quien está a cargo de la inserción educativa y vinculación al campo laboral de los estudiantes que padecen alguna discapacidad, explicó que la Universidad Incluyente brinda la oportunidad a los alumnos con discapacidad, en cuanto a la infraestructura, accesos y equipo, para una educación de mejor calidad. El catedrático de la UTCJ, quien padece desde hace 45 años una discapacidad motriz, reconoció que es mucho el trabajo que se lleva a cabo en la Universidad Incluyente pero dijo que éste, en lo personal, deja grandes satisfacciones.

“Es muy redituable en lo moral, es hermoso el trabajar con los alumnos de Incluyente, cada vez se están agregando más jóvenes con discapacidad y eso nos hace sentirnos más satisfechos”, expresó el docente.

Sabedor de que son distintas las discapacidades de cada uno de los estudiantes, habló de cómo se lleva a cabo el día a día en Universidad Incluyente:

“son situaciones muy distintas, estamos manejando lo que son las discapacidades motriz, auditiva, visual y del lenguaje; entonces, cada día nos enfrentamos a distintas problemáticas con diferentes alumnos, que van desde la ubicación de los salones en donde toman sus

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clases, pues tenemos que hacer los trámites para que lo hagan en las aulas del primer piso, esto es necesario en el caso de los alumnos con silla de ruedas, o los de discapacidad visual”.

algún tipo de discapacidad.

“Primeramente porque yo tengo una discapacidad motriz; cuando llego aquí y veo este programa, pues me motiva mucho porque en realidad cuando yo estudiaba no había ningún programa ni otra clase de ayuda para personas con discapacidad, y batallé mucho en lo que se refiere a infraestructura y los espacios para moverme libremente, entonces cuando me entero de este programa, me hizo sentir una necesidad de ayudar”.

Torres Navarro dijo que de aquí a cinco años, será palpable la apertura del campo laboral para las personas con discapacidad por parte de empresas que ya se encuentran interesadas en el programa, y manifestó que espera que este modelo educativo, en el lapso de una década, se replique en otras universidades, Sobre las oportunidades que los

escuelas preparatorias y secundarias.

jóvenes tienen para sus estadías en alguna empresa e incluso su ingreso al campo laboral, el maestro Torres Navarro explicó:

“estoy encargado de lo que es la inserción educativa y vinculación; mi función es vincular a las empresas para que los alumnos con discapacidad puedan tener una oportunidad de hacer sus estadías dentro de ellas, y por qué no, la contratación laboral”.

Los motivos que llevaron al maestro Torres a participar dentro de este programa son personales, pues conoce en carne propia las dificultades

“Lo que yo deseo, y creo que todos los estudiantes de Universidad Incluyente, es que no se haga sólo aquí, sino que adopten este programa en todas las universidades, en empresas, instituciones, y que todo Ciudad Juárez lo tenga, es muy necesario para las personas con discapacidad”, concluyó.

Jaime Torres Navarro

a las que se enfrenta en el trajín de la vida diaria alguien que vive con

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or su parte, la maestra Patricia Márquez Velazco, quien tiene a su cargo las materias de Entorno de la Empresa

y Estrategias de Ventas dentro de la carrera de Desarrollo de Negocios, dijo que su llegada a la Universidad Incluyente fue por accidente y ha sido lo mejor que le ha pasado.

“Tenía pocas horas de clase, cuando acudo a solicitar más una maestra me dice que ella tiene unas horas pero no las quería, yo acepté; fue una sorpresa para mí, porque el primer día de clases entro al salón y empiezo hablar, y veo una chica que se pone a mi lado y empieza hacer señas, y dije -¡ah caray!-; y luego volteo al fondo y veo dos chicos ciegos y me pregunté -¿dónde estoy? Yo tengo varios años de experiencia pero para mí esto era nuevo“, remembró la maestra.

Dijo que luego de darse cuenta de que tendría que trabajar con un método diferente, comenzó a investigar y se acercó con la maestra Aurea De la O, quien es coordinadora del programa.

“Yo le dije que estaba interesada en conocer cómo se trabaja y cómo prepararme; fue así como llegué a Universidad Incluyente y poco a poco ya me fui involucrando más y me fue gustando, ahorita aquí estamos y seguimos preparándonos”, expresó.

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“En el caso de ella, escribe en su cuaderno y yo le preguntó qué fue lo que captó del tema, para constatar que esté asimilando lo impartido en la clase”, explicó.

La maestra Patricia Márquez apuntó que trabajar dentro de la Universidad Incluyente es una de las mejores experiencias por las que ha atravesado:

Para ella, el día a día comienza con tres alumnos con discapacidad visual y una joven con problemas

“que se acerquen conmigo, el poderme comunicar de otra manera con ellos me hace sentir útil, no digo que antes no lo fuera, pero con ellos para mí es algo nuevo, algo que me motiva mucho a seguir dentro de este campo de la docencia”.

auditivos.

Dijo que aunque este es un programa relativamente nuevo, en un tiempo estimado de cinco a diez años, lo ve con mucho futuro porque cada vez hay más gente interesada por los alumnos de la Universidad Incluyente, a la cual le augura mucho éxito y, que con el

Dijo que actualmente tienen dos

debido reconocimiento, cada vez

alumnas más, una de ellas con dis-

tendrá más gente que lo estará

capacidad motriz y otra visual, quien

apoyando.

de momento no sabe el sistema de escritura y lectura Braille.

Patricia mArquez Velazco ‘

“Al principio fue todo un reto, porque si yo dictaba todos de inmediato comenzaban a escribir, pero ellos tienen una regleta para Braille, entonces yo con ellos tenía que trabajar un poquito más lento; al final del dictado me sentaba con ellos y comenzábamos a trabajar; con la señorita de discapacidad auditiva, no había problema, porque con ella estaba un intérprete, o yo le escribía en el pizarrón”.

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riscila Estrada Proo, de 19 años de edad, es alumna de nuevo ingreso de la carrera de Desarrollo de Negocios y

tiene una discapacidad motriz que le obliga a desplazarse en silla de ruedas; sin embargo, esto no le impide desarrollar las actividades cotidianas de una estudiante universitaria.

“Vivo cerca de la Universidad; por la mañana, luego de desayunar, mis padres llevan a la escuela primero a mi hermano y después a mí. Llegó aquí, el salón de clases es en la planta baja, todas las clases son ahí, sólo me muevo a otro para tomar una materia, y pues para desplazarme no tengo ningún problema”.

Para Priscila el sistema de Universidad Incluyente es bueno y se adapta a sus necesidades, al igual que la convivencia y trato de parte de sus compañeros:

“se me hace muy bien, y la convivencia con mis compañeros también es muy buena” La estudiante dijo que está decidida a obtener la licenciatura y que aspira a convertirse en gerente de una agencia de publicidad, pues ese apartado dentro de la carrera de Desarrollo de Negocios es uno de los temas que más le apasionan.

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“Los chavos aquí son muy amables, muy accesibles y solidarios, también hay mucha unión”, concluyó Priscila quien aseguró que para ella no hay obstáculos que le impidan alcanzar sus objetivos., y por qué no, la contratación laboral”.


Priscila Estrada Proo 24


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Suplemento UTCJ Octubre 2014  

Edición. Idalí Meléndez / Diseño. Oscar James O.

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